Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Intelektwal na pagsusulit"Ano saan Kailan?" para sa mas matatandang preschooler.

Target.
1. Upang magdala ng kagalakan at kasiyahan sa mga bata mula sa mga larong pang-edukasyon. 2. Panatilihin ang interes sa intelektwal na aktibidad, ang pagnanais na maglaro, nagpapakita ng tiyaga, layunin, tulong sa isa't isa. 3. Turuan ang mga bata na magtrabaho sa mga subgroup. 4 Marunong makinig sa opinyon ng ibang tao, ipagtanggol ang iyong sagot at bigyang-katwiran ito. 5. Paunlarin lohikal na pag-iisip. 6. Linangin ang pakiramdam ng pagtutulungan at pagpupursige.
materyal.
Isang mesa na may palaruan na nahahati sa 8 sektor. mga palaisipan, mga palatandaan sa kalsada, mga larawang may pantig, card na may mga numero, card na may kulay ng traffic light, audio recording, chips.

Ang screen saver ng programang "Ano? Saan? Kailan?" 4 na pangkat ng mga bata ang pumasok / 5-6 na tao bawat isa / Ang bawat pangkat ay pumupunta sa mesa nito.
Tagapagturo: Natutuwa kaming tanggapin ka, mahal na mga kalahok ng laro, mga manonood at mga bisita! Ngayon ay magkakaroon tayo ng isang nakakaaliw - pang-edukasyon na laro "Ano? Saan? Kailan?" Sa panahon ng laro, ipapakita ng ating mga anak ang kanilang kaalaman at kasanayang nakuha sa kindergarten. Ang bawat koponan ay makakatanggap ng mga chips sa anyo ng mga strawberry para sa tamang sagot, dahil ang aming Kindergarten tinawag?

Mga bata: Strawberry!
Tagapagturo: Sa pagtatapos ng laro ay magbubuod tayo. Kung sino ang makakolekta ng pinakamaraming chips ang siyang mananalo sa laro. Meron kaming playing field. May mga numero sa gilid. Iikot ko ang arrow, at kung anong gawain ang ipahiwatig nito, pagkatapos ay gagawin mo. Handang maglaro?

Mga bata: Oo!
Tagapagturo: Kaya't kamustahin natin ang apat na koponan! Team number one!
1 pangkat:"Mga Kaalaman"!
Tagapagturo: Salawikain!
1 pangkat: Kami ay malakas at matapang, mahusay, mahusay. Ang aming motto: Huwag sumuko! Suriin ang lahat at alamin ang lahat!
Tagapagturo: Team number two!
2 pangkat:"Bakit"!
Tagapagturo: Salawikain!
2 pangkat: Kami ay matanong isip. May mga tanong kami sa "ikaw". "Bakit?" ay isang paboritong tanong! Tumutulong sa amin na lumago!
Tagapagturo: Pang-tatlong koponan!
3 pangkat:"Mga pantas"!
Tagapagturo: Salawikain!
3 pangkat: Kami ay halos mga matalinong tao, kami ay nagbabasa ng maraming. Matalino at matalino - marami kaming gustong malaman!
Tagapagturo: Pang-apat na koponan!
4 na pangkat:"Mga alitaptap"!
Tagapagturo: Salawikain!
4 na pangkat: Hayaan ang aming liwanag ay mahina at kami ay maliit, ngunit kami ay palakaibigan at samakatuwid ay malakas!
Parang musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?". Pinihit ng guro ang palaso. Huminto ang arrow sa numero 8.

Tagapagturo: At kaya ang gawain bilang 8, ito ay mga "masayang palaisipan". Ngayon ay babasahin ko ang mga puzzle, sama-sama mong lutasin ang mga ito at dapat nilang ipakita sa akin ang tamang sagot .. Ang mga card na may mga numero ay nasa harap mo. Bibigyan ka ng 15 segundo bawat puzzle.
1 gawain: Ang mga mansanas ay hinog na sa kagubatan. Kailangan nating matikman ang mga ito. Limang namumula ang bumuhos, tatlo ang may asim. Ilan? (8)
Tagapagturo: Kumonsulta. Lumipas ang oras.
Mga tunog ng musika mula sa programang Ano? saan? Kailan?. Nagkuwentuhan at nagbibilang ang mga bata. Ang bawat pangkat ay nagtataas ng isang card na may sagot.

Tagapagturo: Okay susunod na gawain.
2 gawain: Tatlong tupa ang tumira nang magkasama, at apat pang bata. Bilangin ang lahat nang mabilis, ilan ang mayroon sa aking pamilya? (7)
Tagapagturo: Kumonsulta. Dapat mong ipakita sa akin ang tamang sagot.

Tagapagturo: At ang huling gawain. Gawain sa pagbabawas.
3 gawain: Apat na liyebre ang naglalakad mula sa paaralan at bigla silang inatake ng mga bubuyog, Dalawang kuneho ang naligtas mula sa kasamaan, ngunit ilan ang walang oras? (2)
Tagapagturo: Mag-ingat, kumunsulta.

Ang mga bata ay dapat sumangguni sa kanilang sarili at dumating sa tamang sagot. Ibuod natin ang unang gawain. Ang mga pangkat na may tamang sagot ay tumatanggap ng mga chip para sa bawat sagot.
Tagapagturo: Ipinagpatuloy namin ang laro.
Parang musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?". Pinihit ng guro ang palaso. Huminto ang arrow sa numerong 7.
Tagapagturo: Ang gawain bilang 7-blitz 10 segundo ay ibinigay para sa talakayan at sagot. . Ito ay mga tanong sa fairy tale. Mahilig ba kayo sa mga fairy tale?
Mga bata: Oo!
Tagapagturo: Pagkatapos ay dapat mong malaman ang mga sagot sa mga tanong na ito:
1 tanong: Paano pinadulas ni Carlson, na nakatira sa bubong, ang kanyang motor? (jam).
2 tanong: Ano ang ginawa ng Mabuting Diwata para kay Cinderella ang kalabasa? (sa karwahe).
3 tanong: Ano ang pinuntahan ng taong walang pag-iisip mula sa Basseynaya Street sa Leningrad? (sa pamamagitan ng tren).
Pagkatapos ng bawat tanong, musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?" Pinag-uusapan at hinirang ng mga pangkat ang kanilang kinatawan upang sumagot. Ang isang kinatawan ng bawat pangkat ay may pananagutan. Pagkatapos ay babasahin ng guro ang tamang sagot. Sa dulo, ang bawat koponan ay tumatanggap ng mga chips para sa mga tamang sagot.

Tagapagturo: Ipinagpatuloy namin ang laro.
Parang musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?". Pinihit ng guro ang palaso. Huminto ang arrow sa numero 3.
Tagapagturo: Tingnan ang larawang ito. Napaisip si Petya. Kailangan niyang pumunta sa paaralan sa lalong madaling panahon. Sabihin mo sa akin sa isang pangungusap kung ano ang paaralan?

Mga bata: Dito sila nag-aaral, nagsusulat, nag-iisip, nakikipagkaibigan, natututo, atbp.
Tagapagturo: Sige. Ngunit hindi alam ni Petya kung ano ang dadalhin niya sa paaralan. Mayroon kang mga sobre sa mga mesa. At may mga larawan sa mga sobre, ilabas mo. Anong mga paksa ang kalabisan dito at hindi mo kakailanganin ang mga ito sa paaralan? At bakit? Minuto para sa talakayan. Lumipas ang oras.
Parang musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?". Tinatalakay at pinipili ng mga bata ang mga larawan ng mga bagay na hindi kakailanganin sa paaralan. Pagkatapos nito, sasagutin ng isang kinatawan ng bawat pangkat ang tanong at ipapaliwanag kung bakit ito o ang paksang iyon ay hindi kakailanganin sa paaralan. Sa dulo ng koponan, ang mga sumagot ng tama ay tumatanggap ng mga chips.

Tagapagturo: Ipinagpatuloy namin ang laro.
Parang musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?". Pinihit ng guro ang palaso. Huminto ang arrow sa numero 6.
Tagapagturo: Gawain bilang 6. Ito ang mga tuntunin trapiko. Mayroon kang mga palatandaan ng trapiko sa iyong mga mesa. Nagbasa ako ng tula, at nakita mo ito angkop na tanda, ipakita ito sa akin at pangalanan ito. Pansin! Makinig ka!
Tagapagturo: Naglalakad ang batang lalaki at babae, Tumakbo sila sa tatsulok. Lahat ng mga driver sa mundo Unawain - ito ay mga bata. ("Mag-ingat, mga anak.") Ano ang palatandaang ito?
Tagapagturo: Ano ang ibig sabihin ng senyas na ito?
Mga bata: Ingat mga bata!

Tagapagturo: Magaling! Ang susunod na tula, makinig!
Ang karatulang ito ay may ganitong uri: Siya ay nagbabantay sa pedestrian. Sabay tayong gumalaw kasama ang manika Nasa daan tayo sa lugar na ito! (" Crosswalk".) Ano ang tanda na ito?
Itinaas ng mga bata ang isang larawan na may karatula sa kalsada.
Tagapagturo: Ano ang ibig sabihin ng senyas na ito?
Mga bata: Crosswalk!

Tagapagturo: Magaling! Tama. Susunod na Tula Kung ang gayong tanda ay nakabitin, Ibig sabihin ay sarado ang sipi dito. Baka naglalagay sila ng aspalto O naghuhukay sila ng butas. Baka nagbibiyahe sila ng mga laryo, nagtatayo sila ng isang mataas na bahay.("Bawal pumasok.") Ano itong palatandaan?
Itinaas ng mga bata ang isang larawan na may karatula sa kalsada
Mga bata: Pataas ng kalsada!

Tagapagturo: Magaling! At ang huling talata, mag-ingat! Tingnan mo, ang tanda ay mapanganib: Isang maliit na lalaki sa isang pulang bilog na Nakakrus sa kalahati. ... Dito mabilis na humaharurot ang mga sasakyan, Baka magkaroon pa ng kamalasan.("Bawal ang trapiko ng pedestrian.")
Itinaas ng mga bata ang isang larawan na may karatula sa kalsada.
Tagapagturo: Ano ang ibig sabihin ng senyas na ito?
Mga bata: Walang tawiran!

Tagapagturo: Magaling lahat sumagot ng tama. Ang lahat ng mga koponan ay tumatanggap ng isang chip. Guro na may mga bata: Hindi ka lang naglalakad sa kalye sa lungsod. Kapag hindi mo alam ang mga patakaran, madaling malagay sa gulo. Mag-ingat sa lahat ng oras at tandaan nang maaga "Ang driver at ang pedestrian ay may sariling mga patakaran."
Tagapagturo: Ipinagpatuloy namin ang laro. I twist-twirl gusto ko nang magpahinga!
Parang musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?". Pinihit ng guro ang palaso. Huminto ang arrow sa numero 5.
Tagapagturo: Guys, at sa number 5 pa lang meron na tayong larong "traffic light". Lumabas kaming lahat.
Ang kantang "Traffic light" / Jasmine / tunog. Nagsasayaw ang mga bata.
1 couplet:
Alam na alam ng bawat isa sa atin
Na napakadelikadong masira
Kung minsan pumunta ka sa pula
Ginagawa mo ito ng walang kabuluhan
Huwag pumunta sa intersection
Bukas ang pulang ilaw

Kumikislap ang dilaw na may sinag ng liwanag
Itakda ang bilis ng tama
Lilipad ka na parang may pakpak
Malapit na itong maging berde
Talagang naniniwala ka dito ay hindi walang kabuluhan
nakatayo ang traffic light

Koro:
Pula, dilaw at berde
Huminto, handa na, umalis ka
Matagal na nating alam
Kailangan natin ng traffic light
Pula, dilaw at berde
Huminto, handa na, umalis ka
aking kanta
Hayaang kumanta ang lahat

taludtod 2:
Uuwi ka ba o sa dagat
Kumanta ng isang kanta tungkol sa mga ilaw trapiko
Ipaalam sa kanya sa pamamagitan ng puso mula sa duyan
Kantang iyan sa bawat bata
Huwag pumunta sa intersection
Bukas ang pulang ilaw

Koro:
Pula, dilaw at berde
Huminto, handa na, umalis ka
Matagal na nating alam
Kailangan natin ng traffic light
Pula, dilaw at berde
Huminto, handa na, umalis ka
aking kanta
Hayaang kumanta ang lahat

Kasabay nito, ipinakita ng guro ang mga kulay ng ilaw ng trapiko. Ang mga bata ay nakatayo sa pula. Sa dilaw - tumalon. Sa berde, naglalakad sila. Sa pagtatapos ng kanta, pumuwesto ang mga koponan.

Tagapagturo: Ipinagpatuloy namin ang laro.
Parang musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?". Pinihit ng guro ang palaso. Huminto ang arrow sa numero 4.
Tagapagturo: Gawain bilang 4. Sa iyong harapan ay nakahiga ang isang syllabic na uod. Ang mga pantig ay nakasulat sa uod na ito. Kailangan mo na ngayong gumawa ng mga salita mula sa mga pantig na ito sa loob ng isang minuto at isulat ang mga ito sa isang piraso ng papel. Tingnan natin kung aling koponan ang makakakuha ng higit pang mga salita. At kaya lumipas ang oras, nagsimula!

Tumunog ang musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?" Tinatalakay at isulat ng mga bata ang mga salita. Sa pagtatapos, binasa ng mga koponan ang mga salita at binibilang ang bilang ng mga salita.
Tagapagturo: Nakagawa kayo ng napakahusay na trabaho. At nakaisip sila ng maraming salita. Lahat ng team ay nakakakuha ng chips. Magaling! Ang palakpakan ng mga bisita.

Tagapagturo: Ipinagpatuloy namin ang laro.
Parang musika mula sa programang "Ano? Saan? Kailan?". Pinihit ng guro ang palaso. Huminto ang arrow sa numero 2.
Tagapagturo: Gawain bilang 2 - palaisipan. Bibigyan kita ngayon ng 2 puzzle at kakailanganin mong lutasin ang mga ito sa loob ng isang minuto.

1.Scarf. 2. Bagyong may kulog at kulog.3. Pamilya. 4.Silong.5.Paruparo.6.Kabalyero.7.Mesa.8.Paradahan.

Kontareva Anzhelika Nikolaevna, tagapagturo, MKDOU No. 1 "Brook", Barabinsk

Workshop ( praktikal na bahagi para sa mga guro sa teatro)

Target: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga guro sa mga gawaing pandulaan.

Kagamitan: isang scoreboard na may mga numero, isang tuktok, isang table ng laro, mga sobre mula sa mga manonood, isang larawan ng mga manonood (mga magulang), isang larawan ng kuwago, isang "tea break", mga template ng manika, mga felt-tip pen, isang stapler, gunting, spacing, stand, black box, song-musical pause , video slide.

Pag-unlad ng laro.

Vedas: Ngayon ay ibubuod natin ang mga resulta ng papalabas na taon at gaganapin ang huling laro. Ang koponan ng I. E. Bragina at mga manonood ay naglalaro laban sa iyo. Ang laro ay nakatuon sa kaalaman ng mga guro sa larangan ng mga aktibidad sa teatro. Ang mga tanong ay ipinadala mula sa mga guro sa preschool at mga magulang na gaganap ngayon, mga tanong sa Internet, blitz, musical pause.

- Ang koponan ng I.E. ay iniimbitahan sa mesa ng laro. Bragina:

— E.A. Si Chepeleva ay isang guro na may kaalaman sa larangan makabayang edukasyon, tagapag-ayos ng gawaing pangkultura.

- E. G. Samusova - isang guro na kasangkot sa larangan ng aktibidad na ito, pinuno ng seksyon ng edad ng senior preschool.

- T. I. Plotnikova - isang dalubhasa sa larangan ng ekolohiya.

- M. N. Kotikova - senior na tagapagturo, na may kaalaman sa lahat ng mga lugar na pang-edukasyon.

— O.V. Si Solovyova ay isang dalubhasa sa larangan ng mga karamdaman sa pagsasalita, isang inspektor para sa proteksyon sa paggawa.

- S. A. Zharikova - guro-psychologist.

- A.N. Kontareva - assistant organizer para sa gawaing pangkultura, awtorisadong kinatawan para sa proteksyon sa paggawa.

- At ang kapitan ng koponan - I. E. Bragina - isang dalubhasa sa larangan ng edukasyon sa kapaligiran, paraan ng sining. Pinuno ng seksyon ng mga nakababatang preschooler.

Vedas. Minamahal na mga connoisseurs, ang mga batang eksperto na pupunta sa bulwagan ay dumating upang suportahan ka. Mga Panuntunan ng laro: mahal na mga eksperto, naaalala mo ba ang mga patakarang ito? Maaari mong gamitin ang tulong ng club, isang minuto sa credit at magbigay ng maagang tugon.

- Ang buong koponan ay kinakatawan at maaari na nating simulan ang laro.

1 round. Nangunguna.

Vedas. May tanong ako sa team captain. Ginang Bragina, ano ang mood ng mga manlalaro? (sagot).

Vedas. Numero 1 ng sektor.

1.- Ang isang manonood mula sa DOD ay naglalaro laban sa iyo (larawan). Tanong ng pansin: Kung ang bata ay walang sapat na kakayahan sa sining kapag gumaganap ng mga tungkulin. Ano ang kailangan mo para makapagsimula?

Sagot: i-set up ang bata sa sikolohikal na paraan, magtrabaho sa mga paraan ng matalinghagang pagpapahayag: mga ekspresyon ng mukha, kilos, pantomime, intonasyon.

Vedas: puntos 1-0. (ilagay ang mga numero sa scoreboard).

2 round. Nangunguna.

1. Vedas: Super blitz. 125000 tanong ang dumating. Pipili ang computer ng 3 tanong. Isang manlalaro lang ang dapat manatili sa gaming table, na dapat sumagot sa mga tanong na ito, 20 segundo ang ibinibigay para sa bawat tanong. Sino ang maiiwan sa gaming table?

Mga Tanong: 1. Ano geometric na pigura maging isang instrumentong pangmusika?

1. Ano ang nabubuo ng teatro sa mga batang preschool?
2. Ano ang mga pangunahing pamamaraan na gagamitin kapag nagtatrabaho kasama ang mga bata sa mga aktibidad sa teatro.

Iskor….. 3rd round. Nangunguna.

Vedas: nagmumula ang mga tanong sa mga manonood. Tanong kay Mrs Solovyova, maaari bang mga bata na may malakas mga karamdaman sa pagsasalita sumali sa mga pagtatanghal? (sagot).

1. Sektor bilang 3. Naglalaro laban sa iyo ang isang librarian mula sa Barabinsk. (Larawan).

Q: bawat guro taong malikhain. Sa 1 minuto, isipin ang pagtatapos ng tula:

Narinig mo ba sa palengke

Nabili ang Balalaika..........

Iskor……….4 round. Nangunguna.

Vedas: May tanong ako para sa mga bagong dating sa bulwagan. Paano sa palagay mo ang pangkat ng I.E. Bragina. Tanong sa kapitan: "Gusto mo bang gamitin ang pahiwatig ng club?". (Mga sagot).

1. Naglalaro ang isang magulang na manonood laban sa iyo senior group L.V. Usoltsev. Pansin sa screen. (Video).

— Minamahal na mga dalubhasa, alam ko na sa bawat pangkat na mayroon kayo iba't ibang uri mga manika.

Tanong: anong mga manika ang maaaring gawin sa bahay kasama ang isang bata. (palabas ng manika). At mula sa anong edad magagamit ang manika na ito sa pagtatanghal. Salamat sa atensyon. Good luck!

(Pagtalakay).

Vedas: Iskor……….(ang marka ay ipinapakita sa scoreboard)

Vedas: oras na para sa tea break. Ang tsaang "Akhmat" ay isang mabango, pinong tsaa. Ang aroma ay nagbibigay-diin sa nakakapreskong lasa ng mahusay na English tea.

(tea break).

1. bilog. nakikipaglaro laban sa iyo direktor ng musika DOU No. 1 V.M. Makatwiran. Tanong niya sa sarili niya. Pansin.

Mga kamay sa musika Mahal na mga connoisseurs, ang bawat guro, sa palagay ko, ay dapat magkaroon ng isang tainga para sa musika - ito ay kinakailangan kapag nag-aaral ng mga kanta. Tanong: eksaktong 1 minuto, maglaro mga Instrumentong pangmusika itong melody.. swertehin kita! (himig).

(improvisasyon sa mga instrumentong pangmusika).

Vedas: puntos ... ... ... (scoreboard). 6 na bilog. Nangunguna.

Vedas: Naglalaro laban sa iyo ang manonood ng TV na si N.M. Tokarev (larawan).

Vedas: pansin sa screen. (teksto ng tula).

Na, habang naglalakad ang fox sa damuhan,

Natagpuan ang alpabeto sa isang uka.

Nakaupo siya sa isang tuod

At nagbasa ako buong araw.

Vedas: mahal na mga eksperto, sa eksaktong 1 minuto dapat mong itanghal ang tulang ito gamit ang lahat

paraan ng matalinghagang pagpapahayag.

Vedas: puntos ... ... .. (scoreboard).

- Oras na para sa isang musical break. (Ang kanta ay ginaganap ng music director).

7 round. Nangunguna.

Vedas: Sector No. 5. Isang guro mula sa preschool No. 3 ang nakikipaglaro laban sa iyo (larawan).

1. Vedas: pansin - isang tanong: anong mga kinakailangang yugto ng trabaho ang dapat ilapat ng isang guro kapag naglalaro ng isang pagtatanghal? Lumipas ang oras.

Vedas: puntos…….. 8 round. Nangunguna.

Vedas: Numero ng sektor 8. Pansin - itim na kahon.

8.-Mga mahal na eksperto. Sa 1 minuto kailangan mong sagutin ang tanong: anong uri ng Russian instrumentong bayan tunog na halos kapareho sa mga Espanyol castanets? Ano ang nasa itim na kahon?

Sagot: (kutsara).

Vedas: puntos…….9 round. Nangunguna.

1. Vedas: Isang methodologist mula sa Department of Education ang nakikipaglaro laban sa iyo (larawan).

Vedas: pansin ang tanong: anong uri ng trabaho sa mga magulang, sa iyong opinyon, ang dapat isagawa sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa mga aktibidad sa teatro? Lumipas ang oras. (talakayan).

Vedas: puntos ... ... ... (scoreboard). 10 round. Nangunguna.

Vedas: isang tanong ang dumating kay Gng. Zharikova. Ano ang iyong trabaho, bilang isang guro-psychologist, na may kaugnayan sa pagtatanghal ng mga pagtatanghal. (sagot).

1. Naglalaro ang kolehiyo ng sining laban sa iyo, TV viewer T.A. Kulikov.

Vedas: Ang mga natapos na pagtatanghal ay dapat kahit papaano ay makikita sa mga poster upang malaman ng mga magulang at guro ng ibang mga grupo ang tungkol sa kanila. Paano mo sinasalamin ang iyong mga pagtatanghal at sa ano? Sa isang minuto, gumawa ng poster para sa fairy tale na "Gingerbread Man" upang ito ay maikli, makulay at mapang-akit.

Vedas: ang koponan ay tumatagal ng isang minuto sa kredito, i.e. dagdag na minuto.

Vedas: puntos……….(sa scoreboard). Huling mapagpasyang round.

11 round. Nangunguna.

Vedas: Pinaglalaruan ka ng manonood na O.A. Saveliev. (isang larawan).

Vedas: Pansin sa tanong: ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang role-playing game at isang theatrical?

Vedas: Puntos 6-5 pabor sa mga eksperto. Binabati ko ang koponan ng I.E. Bragina. Nagpakita ka ng mataas na kaalaman sa larangan ng pagtatanghal sa teatro. Pansin" kristal na kuwago"ay nararapat sa iyo. Salamat sa lahat sa paglalaro.

Panitikan:

1.T.N.Doronova "Naglalaro kami ng teatro", M.-2005,

2. L.V. Kutsakov "Edukasyon ng isang preschool na bata", M.-2003,

3.A.E.Antipina "Theatrical activity sa kindergarten", M.-2003,

4.T.I.Petrova "Theatrical games sa kindergarten", M.-2000,

5..L.V. Artemov. Mga larong teatro para sa mga preschooler. M., 1991,

6.E.T.Churilova. Pamamaraan at organisasyon mga aktibidad sa teatro mga preschooler at mas batang mag-aaral. - M., 2001.

Tanong ng isang guro sa matematika

Tanong: Kalkulahin ang tinatayang

well depth, kung saan

bawat 33 m lalim,

ang temperatura ng subsoil ay tumataas ng average na 1 degree?

Tanong ng isang gurong Ruso

Kawikaang Ruso na "Pitong Biyernes sa

linggo" - tandaan ang marami.

Tanong: Mahal na mga eksperto!

Baka wala

Biyernes sa buong buwan?

Tamang sagot:

Ito ay medyo totoo para sa mga barko,

naglalakbay sa pagitan ng Alaska at Malayong Silangan. Sa kanilang hangganan ay may linya ng petsa.

Tanong ng isang guro sa kasaysayan

Noong 1519-1521. Ang navigator na ito ay gumawa ng isang mahalagang pagtuklas.

Tanong:

Sino at anong natuklasan

ginawa sa tatlong taon na ito?

Tanong ng isang guro sa biology

Mayroong isang isla sa Russia, dalawang beses ang lugar

superior sa Belgium, isa at kalahating beses

Denmark. Tungkol dito isla tumutubo ang kawayan,

puno ng cork (bagaman malamig sa taglamig

at blizzard), polar birch, walnut at

larch. Kaya nga tinawag nila itong isla.

mga kayamanan. At tama iyan! Coal at langis, troso at

isda ang hindi mauubos na kayamanan nito.

Tanong: Pangalanan ang islang ito.

Tanong ng isang guro sa pisika

Tulad ng alam mo, ang presyon ng atmospera

bumababa sa taas at tumataas ng

malalim na pagsisid.

Tanong:

Ano ang atmospera

presyon sa lalim na 10000

metro?

Tanong ng principal

ALING PENINSULA ANG RUSSIA AY NASASAKTAN NG TERITORYO MO?

Yamal Peninsula

Tanong ng guro wikang Aleman

Ang scale ay ang ratio ng haba ng segment

sa mapa hanggang sa haba ng segment sa

natural na sukat.

Pansin! Tanong: At mula saan ang isinalin

wikang Aleman

ibig sabihin ba ng salitang ito?

Tamang sagot:

Isinalin mula sa Aleman

"MA S » MEAN MEASURE, « STAB "- STICK .

Anong mga latitude

natanggap

tawag

"kabayo" at

bakit?

Ang mga latitude ng kabayo ay matatagpuan sa kalmadong zone sa pagitan

30 at 40 degrees timog at hilagang latitude.

Ang pangalang ito ay ibinigay ng mga Kastila pagkatapos matuklasan ang Amerika,

dahil kapag nagdadala ng mga kabayo sa mga bagong tuklas na lupain sa

kalmado ang nanaig sa mga lugar na ito, nagkaroon

pagkaantala sa daan.

Ang mga kabayo, na natulala dahil sa uhaw, ay madalas na humiwalay

tali at tumalon sa tubig. Madalas mangyari ang mga tao

ang natitirang tubig.

Tanong ng isang chemistry teacher

Ipagpalagay natin na ikaw

nasa beach ka

dagat at gustong malaman

kaasinan ng tubig dagat.

Pagkatapos ng evaporation 1

mayroon kang isang litro ng tubig

25 gramo ang natitira

asin.

Tanong: Ano ang kaasinan ng tubig sa dagat na ito?

Tanong ng isang guro sa panitikan

Marami sa inyo ang nakabasa ng tula

A. Mula sa Pushkin, kung saan mayroong ganoon

mga linya:

At sa kanilang bilog ay isang colossus na may dalawang ulo

Sa isang korona ng nagniningning na yelo,

Malaki ang Elbrus, marilag

Kumikinang sa bughaw na langit.

Tanong: Sa anong taas ito nakakatugon

snow cap sa mga bundok At mula sa kung ano

depende sa taas ng snow line?

Tanong ng isang English teacher

Kung gaano karami

binubuo ng mga bansa

Kaharian

Britanya? Listahan

Tanong ng guro

Aling tropikal na pusa ang nagbigay ng pangalan nito sa isang imported na kotse?

Tanong ng principal

KUNG ALING PENINSULA ANG SUMIGAW SA BUONG MUNDO TUNGKOL NA SIYA ANG BAGAY? HULAAN MO KUNG ANO ANG NASA BLACK BOX AT MALALAMAN MO PANGALAN NG PENINSULA.

Peninsula Jamaica

Salamat sa atensyon!

Intelektwal na laro"Ano? saan? Kailan? - isang bagong bersyon: mga mag-aaral laban sa mga guro. Sitwasyon

Malysheva Elena Alekseevna
Target: pag-rally ng mga guro sa mga senior na estudyante.
Mga gawain:
1. Isulong ang malikhain at intelektwal na pagpapahayag ng sarili ng mga mag-aaral
2. Ipagpatuloy ang gawain sa pagbuo ng paraan ng pamumuhay sa himnasyo
3. Lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa paglikha ng positibong motibasyon para sa pag-aaral.
Maaaring gamitin ang sitwasyong ito sa araw ng sariling pamahalaan sa paaralan ng mga gurong nagtatrabaho sa senior level.

Pag-unlad ng pulong:

Nangunguna:
Kamusta mahal na mga guro at mag-aaral. Ngayong Linggo ay nagdiwang tayong lahat Orthodox holiday Ang Pagpupulong ng Panginoon, at ang aming hindi pangkaraniwang pagpupulong sa iyo ay magiging pagpapatuloy ng holiday na ito.
Candlemas is a meeting, may meeting din tayo ngayon, pero intellectual meeting. Tatlong taon na kaming naglalaro ng larong “Ano? saan? Kailan?: Ang mga guro ay naghahanda ng mga tanong, at ang mga pangkat ng mga mag-aaral sa high school ay nakaupo sa mesa para mahanap ang mga sagot sa kanila. Ngunit ngayon ito ay magiging kabaligtaran.

Kaya, ang isang pangkat ng mga guro kasama ang kanilang kapitan, ang direktor ng paaralan, ay iniimbitahan sa mesa ng laro (nakalista ang mga pangalan ng mga guro, lahat ng mga manlalaro ay nagsusuot ng satin ribbon na may pangalan).
Ngayon, ang mga mag-aaral sa high school ay naghanda ng mga tanong para sa iyo - ang mga tanong na ito ay nasa game table na ngayon. Kung ang pangkat ng mga guro ay sumagot sa tanong, pagkatapos ay ang karapatang paikutin ang tuktok ay ibinibigay sa manlalaro na nagbigay ng tamang sagot, kung ang sagot ay mali, ang tuktok ay iikot ng mag-aaral sa gymnasium na nagtanong.

Sa panahon ng laro, maaari kang humingi ng tulong sa madla ng 1 beses at isang musical pause ng 1 beses.
Kaya simulan na natin.

Mga tanong para sa laro

1. "Mabangis na apelyido"
Ang mga Ukrainians ay may mga melodic na apelyido. Halimbawa, mayroon silang tatlo sa Sidorenko.
Ipaliwanag kung bakit melodic ang apelyido Sidorenko. Ano ang tatlo sa loob nito?
(Mga Tala: "si", "do", "re")

2. Noong Unang Digmaang Pandaigdig, nagkaroon ng ideya ang mga sundalo na ilabas ang nasa itim na kahon sa isang palayok ng kumukulong tubig.
Pangalanan ang bagay na ito at ipaliwanag kung para saan ang bendahe?
(Tea para hindi makapasok ang tsaa sa bibig)

3. Ang may-akda ng aklat na "The Lord of the Rings" kung minsan ay binibihisan siya ng mga lektura. At para sa isda ng pinya, ang pangalawang pangalan ay tumutukoy sa parehong bagay na isinusuot ng lektor. Tungkol saan ito?
(Mail. Para magbigay ng makasaysayang kapaligiran. Nag-lecture si Tolkien sa chain mail, na ang kaliskis nito ay kahawig ng kaliskis ng isda ng pinya.)

4. Ang mga taong dumating sa isang nayon ay madalas na nagulat sa lokal na hangal. Kapag inalok ng pagpipilian sa pagitan ng isang makintab na 50-cent na piraso at isang gusot na limang dolyar na perang papel, palagi niyang pinipili ang barya, kahit na ito ay nagkakahalaga ng sampung beses na mas mababa kaysa sa kuwenta. Bakit niya ginawa ito?
("Ang Fool" ay hindi gaanong hangal: naunawaan niya na habang pumipili siya ng barya, ang mga tao ay mag-aalok sa kanya ng pera upang pumili mula sa, at kung pipiliin niya ang isang bayarin, ang alok ng pera ay titigil at hindi siya makakatanggap ng anuman)

5. Napansin ng isang inspektor na nag-inspeksyon sa isang paaralan na sa tuwing magtatanong siya sa klase, lahat ng mga estudyante ay nagtaas ng kanilang mga kamay bilang tugon. Bukod dito, bagaman guro sa paaralan pumili ng ibang mag-aaral sa bawat pagkakataon, ang sagot ay palaging tama. Paano ito nangyari?
(Nauna nang sumang-ayon ang guro sa mga mag-aaral na sila ay magboluntaryong sasagot, hindi alintana kung alam nila ang sagot o hindi. Ngunit ang mga nakakaalam ay dapat magtaas ng kanang kamay, at ang mga hindi nakakaalam - ang kaliwa. Pinipili ng guro ang mag-aaral na nagtaas ng kanang kamay.)

6. Nakatira ang tao sa ika-17 palapag. Sumakay lang siya ng elevator papunta sa kanyang floor maulan na panahon o pagkatapos, isa sa mga kapitbahay ang sumasakay sa elevator kasama niya. Kung maganda ang panahon at mag-isa lang siya sa elevator, aakyat siya sa 9th floor, tapos aakyat siya ng hagdan papuntang 17, bakit?
(Siya ay maliit (isang midget o isang bata) ay hindi maabot ang pindutan, ngunit nakukuha ito alinman sa tulong ng isang payong o sa tulong ng isa pang matangkad na tao)

7. Minsang tatlong propesor, prof. Ivanov, prof. Petov at prof. Umupo si Sidorov sa isang maliit na cafe at nakipag-usap sa mga lokal na kawani. Ang bartender, ang waiter at ang kusinera pala ay mga pangalan ng mga propesor.
Si prof pala. Si Ivanov ay nakatira sa Prospekt Kultury;
Prof., na kapangalan ng opisyal, ay nakatira sa Rizhskaya Street;
Sahod ng prof. Petrov - 35 libong rubles
Nakatira ang waiter sa kalye. Zarechnoy
Tinalo ni Sidorov ang chef sa mga baraha noong nakaraang linggo
Ang suweldo ng isang prof., ang pusang nakatira sa tabi ng waiter ay eksaktong tatlong beses sa suweldo ng waiter.
Ano ang pangalan ng bartender?
(Sidorov)

8. "Time Machine"
Isang gabi noong 1994, pinindot ng isang time traveler ang button sa kanyang time machine. Pagkaraan ng isang segundo, ang kanyang digital na display ay nagpakita ng 1858, pagkatapos ay 1859, at biglang lumitaw ang numerong 1900 sa display. Ano ang susunod na numero?
(1901, 19:01)

9. Sumang-ayon sina Sergey at Olya na magkita sa isang petsa sa pasukan sa parke sa eksaktong 9 ng gabi. Ngunit malas iyon, at nagkamali ang mga orasan nina Sergei at Olya!
Ang relo ni Sergey ay nasa likod ng 3 minuto, ngunit sa tingin niya ay kabaligtaran, na sila ay nauuna ng 2 minuto. Ang orasan ni Olya ay 2 minutong mabilis, ngunit sa tingin niya ay 3 minuto na ang huli. Sino sa kanila sa tingin mo ang mahuhuli sa isang date?
(Si Sergey ay magiging huli ng 5 minuto, at si Olya, sa kabaligtaran, ay darating nang mas maaga ng 5 minuto.)

10. Naglaro sina Petya at Misha sa isang marumi at madilim na attic sa bahay. Tapos bumaba na sila. Madumi ang buong mukha ni Petya, ngunit himalang nanatiling malinis ang mukha ni Misha. Sa kabila nito, si Misha lang ang naglaba. Bakit?
(Nakita ni Misha na si Petya ay may maruming mukha at naisip na ang kanyang mukha ay marumi din, si Petya, nang makita ang malinis na mukha ni Misha, naisip na ang lahat ay maayos sa kanyang mukha.)

11. Kakatwa, ang dalawang ito ay may maraming pagkakatulad. Parehong may pinagmulang Italyano. Ang kanilang patronymics ay magiging pareho, kung, siyempre, mayroon man. Ngunit ang kanilang relasyon sa Russia ay umunlad sa iba't ibang paraan. Bilang isang resulta, ang unang pagbisita sa Russia ay nagdala lamang ng mga problema, bagaman sa una ang lahat ay naging matagumpay para sa kanya. Ang pangalawa ay hindi lamang kilala sa Russia sa lahat mula bata hanggang matanda, sa katunayan, dito siya ipinanganak. Pangalanan silang dalawa.
(Napoleon Bonaparte at Pinocchio)

12. Ano ang hindi pangkaraniwan sa pangungusap na "The quick brown fox jumps over the tamad dog"? (Translation: Isang mabilis na brown fox ang tumalon sa isang tamad na aso).
(Ang pangungusap na ito ay naglalaman ng lahat ng titik ng alpabetong Ingles.)

13. Sinakop ng emperador na ito ang mga lupain mula Greece hanggang India, nagtatag ng 13 lungsod at pinangalanan ang mga ito sa kanyang sarili (1 sa mga lungsod na ito ay nasa Egypt na ngayon). Pagkatapos ng 1 minuto, sabihin ang pangalan ng emperador at ang pangalan ng lungsod.
(Alexander the Great at Alexandria)

Nangunguna: Matatapos na ang aming pagpupulong, ngayon ay kailangang pumili ng mga guro ng isang tanong na tila mas kawili-wili sa kanila kaysa sa iba, at ang mga estudyante sa high school ay kailangang pumili ng pinakamahusay na manlalaro sa pulong ngayon.
Susunod ang talakayan at mga parangal.