Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

DIDACTIC GAMES

"Hulaan ang transportasyon"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa transportasyon, ang kakayahang ilarawan

makilala ang mga bagay; bumuo ng katalinuhan, bilis ng pag-iisip at pagsasalita

aktibidad.

Kagamitan: mga larawan (mga card) na naglalarawan ng transportasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay gumagawa ng mga bugtong para sa mga bata tungkol sa mga uri ng transportasyon. WHO

ang una sa mga bata na hulaan kung aling sasakyan sa tanong sa isang bugtong, gets

isang larawan niya. Kung sino ang may mas maraming larawan sa dulo ng laro

nagwagi.

Lotto "Play and dare!"

Layunin: upang matutong iugnay ang anyo ng pagsasalita ng paglalarawan ng mga palatandaan sa kalsada sa kanilang

graphic na imahe; bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip at visual

pang-unawa; upang linangin ang pagsasarili, bilis ng reaksyon, talino sa paglikha.

Materyal: mga talahanayan na may mga palatandaan sa kalsada, mga blangkong card.

Pag-unlad ng laro: 4-6 na bata ang lumahok sa laro, sa harap ng kung aling mga talahanayan na may

naglalarawan ng mga karatula sa kalsada at mga blangkong card. Ang guro ay nagbabasa ng mga bugtong

(tula) tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, tinatakpan ng mga bata ang kanilang mga larawan gamit ang mga card

mesa. Ang unang taong magsara ng lahat ng mga larawan nang tama ang panalo.

pinatunog sa mga bugtong o tula.

"Isipin - Hulaan"

Layunin: upang linawin ang mga ideya tungkol sa transportasyon at mga patakaran trapiko;

buhayin ang mga proseso ng pag-iisip, atensyon at pagsasalita ng mga bata; ilabas

katalinuhan at pagiging maparaan.

Materyal: chips.

Pag-unlad ng laro: Nagtatanong ang guro sa mga bata. Sino sa mga bata ang nakakaalam ng tama

sagot, itaas ang iyong kamay. Kung sino ang unang sumagot ng tama ay makakakuha ng token.

Ang may pinakamaraming puntos para sa mga tamang sagot ang mananalo.

Ilang gulong ang ginagawa pampasaherong sasakyan? (4)

Ilang tao ang maaaring sumakay sa isang bisikleta? (isa)

Sino ang naglalakad sa bangketa? (isang pedestrian)

Sino ang nagmamaneho ng sasakyan? (Driver)

Ano ang pangalan ng intersection ng dalawang kalsada? (Crossroad)

Para saan ang daanan? (Para sa traffic)

Saang bahagi ng kalsada umaandar ang sasakyan? (Sa kanan)

Ano ang maaaring mangyari kung ang isang pedestrian o tsuper ay lumabag sa mga patakaran ng kalsada

paggalaw? (Aksidente o aksidente sa trapiko) - Ano ang pinakamataas na ilaw sa ilaw ng trapiko? (Pula)

Ilang senyales mayroon ang ilaw ng trapiko? (tatlo)

Ano ang hitsura ng hayop tawiran? (Sa zebra)

Aling mga makina ang nilagyan ng espesyal na tunog at liwanag

mga senyales?

("Ambulansya", bumbero at mga sasakyan ng pulis)

Ano ang hawak ng inspektor ng pulisya ng trapiko sa kanyang kamay? (Wand)

Saan ka dapat maglaro para hindi malagay sa panganib? (Sa bakuran, sa nursery

lugar).

"Kolektahin ang Palatandaan"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada at mga patakaran sa trapiko; bumuo ng lohikal

pag-iisip, pag-iisip; itaguyod ang isang kultura ng ligtas na pag-uugali para sa mga bata

sa kalsada at sa mga pampublikong lugar.

Materyal: mga puzzle sa mga sobre - mga palatandaan sa kalsada, mga chips.

Pag-unlad ng laro: Pinaupo ng guro ang mga bata sa mga crew at sa isang pangkalahatang koponan

(whistle signal) binubuksan ng mga bata ang mga sobre at itiklop ang kanilang mga karatula mula sa mga bahagi

(mga palaisipan). Pagkatapos ng 5 - 7 minuto ay huminto ang laro. Gaano karaming mga palatandaan ang nakolekta

Ayun, ang daming points na makukuha ng team. Maaari kang kumita at

dagdag na puntos kung tama ang sagot ng mga manlalaro sa pangalan ng tanda at

ano ang mahalaga. Para sa tamang sagot, binibigyan ng guro ang crew ng chip.

"Pula berde"

lohikal na pag-iisip, talino sa paglikha, pagiging maparaan.

Materyal: Mga lobo pula at berde.

Pag-unlad ng laro: Kailangan mong kumuha ng dalawang bola - berde at pula. Nagbibigay ang guro

isang pulang bola sa kamay ng bata, tinawag ng bata ang tanda ng pagbabawal. Kung ang

berdeng bola, pinangalanan ang sign na nagpapahintulot, nagrereseta. Hindi pinangalanan -

ay wala sa laro. At ang mananalo ay makakakuha ng lobo bilang gantimpala.

"Ilaw ng trapiko"

Mga Gawain: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng ilaw ng trapiko, tungkol sa mga signal nito,

bumuo ng pansin, visual na pang-unawa; linangin ang kalayaan,

bilis ng reaksyon, katalinuhan.

Materyal: pula, dilaw, berdeng mga bilog, ilaw ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang host, na namahagi ng mga mug ng berde, dilaw, pulang kulay sa mga bata,

sunud-sunod na inililipat ang ilaw ng trapiko, at ipinapakita ng mga bata ang katumbas

bilog at ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng bawat isa sa kanila.

"Arrow, arrow, bilog..."

Layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala at wastong pangalanan ang mga palatandaan sa kalsada, ang kanilang

appointment; bumuo ng pansin, memorya; ilabas mga katangiang moral:

Materyal: mga mapa na may mga palatandaan sa kalsada, mga dilaw na bilog.

Pag-unlad ng laro: Mula 2 hanggang 10 bata ang maaaring lumahok sa laro. Umupo ang mga bata sa paligid

mesa, lahat ay nakakakuha ng mga mapa na may mga palatandaan sa kalsada. Pagpapaliwanag ng guro

mga bata na sila ay paikutin ang disk sa turn at para sa wastong pinangalanan

ang road sign at ang layunin nito ay makakatanggap ng dilaw na bilog mula sa cashier at

takpan ang parehong karatula sa iyong mapa, kung mayroon man. May nakatalagang cashier

binibigyan siya ng mga dilaw na bilog. Ang guro ay namamahagi ng mga kard sa mga nakaupong bata. Ang laro

nagsisimula. Iniikot ng host ang disc at, kasama ang mga bata, sinabi ang mga salita:

Palaso, palaso, bilog

Ipakita ang iyong sarili sa lahat,

Ipakita sa amin dali

Anong sign ang gusto mo!

Huminto ang arrow, tinawag ng presenter ang road sign at ang layunin nito.

Kung pinangalanan ng bata ang sign nang tama, bibigyan siya ng cashier ng isang dilaw na bilog,

isinasara ng bata ang pareho sa mapa. Kung walang ganoong karatula sa kanyang card,

nagtatanong: "Sino ang may parehong tanda?" At ipinapasa ng cashier ang bilog sa isa

sino ang may ganitong karatula sa mapa (sa kondisyon na ang tanda at ang layunin nito ay pinangalanan

kanan). Pagkatapos ang disc ay ipinasa sa kapitbahay at ang laro ay nagpapatuloy. Kailan

kahirapan o pagkakamali, ang bata ay hindi tumatanggap ng isang dilaw na bilog, at ang disk ay inilipat

sunod na anak naman. Ang nagwagi ay ang nauuna

tatakpan ang mga palatandaan nito ng mga dilaw na bilog. Natapos ang laro kapag

lahat ng card ay sarado para sa mga batang may dilaw na bilog.

"Automulti"

Layunin: upang matutong makipag-ugnayan tauhan sa fairy tale at ang kanyang sasakyan

wastong pangalan, bumuo ng memorya, pag-iisip, talino sa paglikha.

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang mga bata na sagutin ang mga tanong mula sa mga cartoon at fairy tale,

kung saan binanggit ang mga sasakyan.

1. Paano nakasakay si Emelya sa palasyo ng hari? (nasa kalan)

2. Ang paboritong dalawang gulong na paraan ng transportasyon ni Cat Leopold? (Bike)

3. Paano pinadulas ni Carlson, na nakatira sa bubong, ang kanyang motor? (may jam)

4. Anong regalo ang ibinigay ng mga magulang ni Uncle Fyodor sa postman na si Pechkin?

(Bike)

5. Ano ang ginawa ng butihing diwata para kay Cinderella ang kalabasa? (Sa karwahe)

6. Ano ang lumipad ng matandang Hottabych? (Sa magic carpet)

7. Personal na transportasyon ng Baba Yaga? (Stupa) 8. Ano ang pinuntahan ng taong walang isip mula sa Basseinaya Street sa Leningrad? (Sa

9. Ang mga oso ay nakasakay sa bisikleta,

At sa likod nila ay isang pusa

Paurong,

At saka ang mga lamok...

Ano ang nililipad ng lamok? (Sa isang lobo.)

10. Ano ang sinakyan ni Kai? (Sledging)

11. Ano ang nilipad ni Baron Munchausen? (Sa kaibuturan)

12. Ano ang ginawa ng reyna kasama ang sanggol na naglayag sa dagat sa "The Tale of Tsar Saltan"? (AT

"Mga tanong at mga Sagot"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga patakaran sa trapiko, mga palatandaan sa kalsada, pag-uugali sa kalye;

bumuo ng pag-iisip, memorya, katalinuhan, pagsasalita.

Materyal: chips.

Pag-unlad ng laro: Hinahati ng guro ang mga bata sa dalawang koponan, nagtatanong, mga bata

sagot, isang chip ay iginawad para sa tamang sagot. Panalo ang team

nakapuntos malaking dami chips.

1. Anong mga bahagi ang binubuo ng kalye? (kalsada, bangketa)

2. Saan maaaring maglakad ang mga bata? (sa bakuran)

3. Paano ka dapat kumilos sa bus? (wag sumigaw, tumahimik ka)

4. Saan naghihintay ng sasakyan ang mga tao? (sa bus stop)

5. Saan ako maaaring tumawid sa kalsada? (ilaw trapiko, tawiran ng pedestrian)

6. Ano ang mga ilaw trapiko? (pula, dilaw, berde)

7. Ano ang senyales para tumawid sa kalsada? (sa berde)

8. Sino ang makakasama mong tumawid sa kalsada? (kasama ang mga matatanda)

9. Ano ang pangalan ng taong nagmamaneho ng sasakyan? (driver)

10. Saan gawa ang makina? (katawan, taksi, gulong)

11. Saan napupunta ang mga sasakyan, saan napupunta ang mga pedestrian? (sa kalsada, sa bangketa)

12. Ano ang mga palatandaan sa kalsada? (pagbabawal, babala,

mga palatandaan ng serbisyo, pang-impormasyon, indicative, prescriptive sign)

13. Paano i-bypass ang bus? (hintayin mong umalis)

14. Ano ang mga uri ng transportasyon? (pasahero, hangin, dagat,

lupa, kargamento, hinihila ng kabayo, espesyal, atbp.)

"Mga Kotse"

Layunin: upang bumuo ng kakayahang magdagdag ng isang imahe ng isang kotse mula sa mga bahagi

geometric mosaic constructor, pinagsasama ang iba't ibang mga hugis,

pagbabago ng kanilang posisyon sa eroplano ng mesa; bumuo ng lohikal na pag-iisip

ang kakayahang gumawa ng kabuuan ng mga bahagi.

Material: mga scheme na naglalarawan ng mga makina na binubuo ng iba't ibang geometric

mga hugis (tatsulok, parihaba, parisukat, bilog); mga geometric na detalye

taga-disenyo - mosaic.

Pag-unlad ng laro: Ang guro, kasama ang mga bata, ay isaalang-alang kung anong mga bahagi ang binubuo nila

mga makina (katawan, taksi, gulong); anong klase mga geometric na numero ay ginamit

(tatsulok, parihaba, parisukat, bilog). Susunod, nag-aalok ang guro

mga detalye ng isang geometric constructor - ang mga mosaic ay nag-upload ng isang imahe

machine sa eroplano ng talahanayan, pagguhit sa diagram.

"Hindi"

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagtatanong, ang mga bata ay sumagot ng "oo" o "hindi" nang sabay-sabay.

Opsyon ko:

Mabilis na sumakay sa bundok? - Oo.

Alam mo ba ang mga tuntunin ng kilusan? - Oo.

Narito ang isang pulang ilaw sa ilaw ng trapiko

Maaari ba akong pumunta sa kabilang kalye? - Hindi.

Ayun, naka-on yung green, ayun

Maaari ba akong pumunta sa kabilang kalye? - Oo.

Sumakay ako sa tram, ngunit hindi kumuha ng tiket.

Iyan ba ang dapat mong gawin? - Hindi.

Matandang babae, napakatanda na,

Bibigyan mo ba siya ng upuan sa tram? - Oo.

Tamad kang nagmungkahi ng sagot,

Well, tinulungan mo ba siya sa bagay na iyon? - Hindi.

Magaling guys, tandaan

Ano ang "hindi" at ano ang "oo"

At gawin ang kailangan mong gawin, laging subukan!

II pagpipilian:

Pamilyar ba ang ilaw trapiko sa lahat ng bata?

Kilala ba siya ng lahat ng tao sa mundo?

Nasa kalsada ba siya? May mga braso ba siya, mga binti?

May mga flashlight - tatlong mata?!

Kasama ba nito ang lahat nang sabay-sabay?

Binuksan niya ang pulang ilaw

Ibig sabihin walang galaw?

Alin ang kailangan nating puntahan?

Asul - maaaring maging isang balakid?

Pupunta ba tayo sa dilaw?

Sa berde - binge?

Well, siguro pagkatapos

Sumakay na tayo sa berde, di ba?

Maaari kang tumakbo pula?

Eh, paano kung mag-iingat ka?

At pumunta sa isang file pagkatapos

Siyempre, posible ba iyon? Oo!

Naniniwala ako sa aking mga mata, tainga

Ang traffic light ay pamilyar sa inyong lahat!

At, siyempre, napakasaya

Para ako sa matatalinong bata!

"Ayusin ang traffic light"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga signal ng trapiko.

Materyal: template ng ilaw ng trapiko, pula, dilaw, berdeng mga bilog.

Pag-unlad ng laro: Ipinaliwanag ng guro sa mga bata na sira ang ilaw ng trapiko, ito ay kinakailangan

ayusin ang ilaw ng trapiko (tama na i-assemble ayon sa kulay). Ang mga bata ay nagpapataw

mga bilog sa handa na template ilaw trapiko.

"Ako ito, ako ito, lahat ng aking mga kaibigan!"

Layunin: upang pagsamahin ang mga patakaran ng kalsada, pag-uugali sa transportasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagtatanong, kung ang mga bata ay sumang-ayon, pagkatapos ay sasagutin nila nang sabay-sabay:

“Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan!”, at kung hindi sila pumayag, sila ay tahimik.

Sino sa inyo, kapag nagmamadali,

Tumatakbo sa harap ng trapiko?

Sino sa inyo ang mauuna

Nasaan ang transition? (ako ito, ako ito...)

Sino ang nakakaalam kung ano ang pulang ilaw

Ibig sabihin walang galaw? (ako ito, ako ito...) Sino ang mabilis na lumipad pasulong,

Ano ang hindi nakakakita ng ilaw ng trapiko?

Sino ang nakakaalam na ang ilaw ay berde

Ibig sabihin bukas ang daan? (ako ito, ako ito...)

Sino, sabihin sa akin, mula sa tram

Nauubusan sa kalsada?

Sino sa inyo ang uuwi,

Pinapanatili ang landas sa simento? (ako ito, ako ito...)

Sino sa inyo ang nasa masikip na tram

Nagbibigay daan sa mga matatanda? (ako ito, ako ito...).

"Malaki ka, maliit ako"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa kalye, kalsada;

upang magtanim ng isang napapanatiling pagganyak na sumunod sa mga patakaran ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang umaga ng isang preschooler ay nagsisimula sa kalsada. Sumusunod sa Kindergarten o

bahay, tumatawid siya sa mga lansangan na may gumagalaw na trapiko. Kaya ba niya

tama ba? Mapipili ba niya ang ligtas na daan? Ang mga pangunahing sanhi ng kapus-palad

mga kaso sa mga bata - ito ay walang ingat na pag-uugali sa kalye at kalsada

mga kalsada, kamangmangan sa mga elementarya na kinakailangan ng Mga Panuntunan ng Daan.

Hindi na kailangang maghintay hanggang sa matutunan ng bata ang Mga Panuntunan ng kalsada

sariling karanasan. Minsan ang karanasang ito ay napakamahal. Mas mabuti kung

ang mga matatanda ay mataktika, hindi nakakagambala sa bata ang ugali ng sinasadya

sumunod sa mga kinakailangan ng mga patakaran.

Kapag namamasyal ka, anyayahan ang iyong anak na maglaro ng “malaki at

ang mga maliliit." Hayaan siyang maging "malaki" at akayin ka sa daan.

Kontrolin ang kanyang mga aksyon. Gawin ito ng ilang beses at hindi magiging resulta

mabagal maapektuhan.

"Ang aming kalye"

Layunin: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali para sa isang pedestrian at isang driver sa

mga kondisyon sa kalye; pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng isang traffic light; matuto

mga bata na makilala sa pagitan ng mga palatandaan sa kalsada (babala, pagbabawal,

prescriptive, informational - indicative), nilayon para sa

mga driver at pedestrian

Material: layout ng kalye na may mga bahay, sangang-daan; mga kotse (mga laruan); mga manika

Pedestrian; mga papet - mga driver; ilaw ng trapiko (laruan); mga palatandaan sa kalsada, mga puno

Ang laro ay nilalaro sa isang layout. Pag-unlad ng laro:

Sa tulong ng mga manika, ang mga bata, sa mga tagubilin ng guro, ay naglalaro ng iba't ibang kalsada

mga sitwasyon.

"Maglagay ng road sign"

Layunin: upang turuan ang mga bata na makilala ang mga sumusunod na palatandaan sa kalsada: “Riles

pagtawid", "Mga Bata", "Tawid ng pedestrian", (babala); "Pagpasok

ipinagbabawal", "sarado ang daanan" (pagbabawal); "Direkta", "Kanan", "Kaliwa",

"Roundabout", "Pedestrian path" (prescriptive); "Lugar

paradahan", "Pedestrian crossing", "Punto ng pangangalagang medikal",

"Gas station", "Telepono", "Point of food" (impormasyon-

index); upang linangin ang atensyon, mga kasanayan sa oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada; layout ng kalye na may larawan ng mga kalsada, pedestrian

mga tawiran, mga gusali, mga interseksyon, mga sasakyan.

Pag-unlad ng laro: paglalaro ng iba't ibang sitwasyon sa kalsada.

"Kalye ng Lungsod"

Layunin: upang linawin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kalye, tungkol sa

mga tuntunin sa kalsada, iba't ibang uri Sasakyan

Material: layout ng kalye; mga puno; mga sasakyan; mga manika - pedestrian; ilaw ng trapiko;

mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Sa tulong ng mga puppet, sa mga tagubilin ng guro, ang mga bata ay naglalaro ng iba't ibang

mga sitwasyon sa kalsada.

"Mga Pedestrian at Driver"

Layunin: upang turuan ang mga patakaran ng kalsada, pag-uugali sa mga kalsada, upang pagsamahin

mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng isang ilaw trapiko, itanim ang isang napapanatiling

pagganyak na sumunod sa mga patakaran sa trapiko, bumuo ng atensyon, pag-iisip, oryentasyon

sa kalawakan.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko, mga manibela, mga bag na may mga laruan, mesa, mga kupon,

lagdaan ang "Toy Store", mga laruan, stroller, manika, mga sertipiko -

berdeng bilog na gawa sa karton.

Mga bata sa anyo ng mga inspektor ng pulisya ng trapiko (cap, kapa na may mga titik na inspektor

traffic police o traffic police badge), ang mga bata ay pedestrian, ang mga bata ay driver, ang isang bata ay

nagbebenta ng laruan.

Pag-unlad ng laro:

Ang ilan sa mga lalaki ay pedestrian, at ang ilan ay mga driver. Dapat dumaan ang mga driver

pagsusulit sa lisensya sa pagmamaneho at kumuha ng kotse. Ang mga lalaki ay mga driver

pumunta sila sa table kung saan matatagpuan ang "traffic police commission" at kumuha ng exam.

Tumungo ang mga naglalakad sa tindahan ng laruan para mamili. Tapos may mga manika

ang mga wheelchair ay papunta sa sangang-daan. Ang komisyon ay nagtatanong sa mga driver: - Sa anong mga magaan na sasakyan ang maaaring gumalaw?

Aling liwanag ang hindi makagalaw?

Ano ang daanan?

Ano ang bangketa?

Pangalanan ang mga palatandaan ("pedestrian crossing", "mga bata", atbp.)

Ang mga pumasa sa pagsusulit ay tumatanggap ng mga sertipiko (berdeng bilog) at mga kupon;

binabati sila ng mga miyembro ng komisyon. Pumunta ang mga driver sa parking lot

sasakyan, pumasok sa kanila at pumunta sa regulated intersection. Mga naglalakad

mula sa tindahan pumunta din sa intersection na ito. Sa sangang-daan:

Pansin! Ngayon ang mga kalye ay magsisimulang gumalaw. Sundin ang mga ilaw ng trapiko

(Isang ilaw trapiko ay konektado, ang mga sasakyan ay nagmamaneho, ang mga pedestrian ay naglalakad. Pagpalit ng mga signal.)

Nagpapatuloy ang laro hanggang sa natutunan ng lahat ng mga bata ang mga tuntunin ng kilusan.

"Kaibigan nating bantay"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa propesyon ng isang traffic controller, ang mga function nito;

mga senyales ng mga kilos (kung aling kilos ang tumutugma sa signal ng trapiko),

bumuo ng atensyon, mabait na saloobin sa mga kapantay.

Material: cap, baton ng traffic controller.

Tingnan: bantay

Nakatayo sa pavement namin

Mabilis niyang inabot ang kamay niya

Deftly niyang iwinagayway ang kanyang wand.

Nakita mo? Nakita mo?

Sabay-sabay na huminto ang lahat ng sasakyan.

Magkasamang tumayo sa tatlong hanay

At hindi sila pumupunta kahit saan.

Ang mga tao ay hindi nag-aalala

Naglalakad sa kabilang kalye.

At nakatayo sa simento

Parang sentinel magician.

Lahat ng mga makina sa isa

Sinusunod nila siya.

(Y. Pishumov)

Pag-unlad ng laro: Nangungunang bantay. Ang mga batang manlalaro ay nahahati sa mga pedestrian at driver.

Sa kilos ng traffic controller, ang mga driver at pedestrian ay naglalakad (magmaneho) o

huminto. Sa una, ang guro ay gumaganap ng tungkulin ng bantay. pagkatapos,

kapag natutunan na ng mga bata ang mga kilos ng traffic controller, magagawa nila ang tungkuling ito sa pamamagitan ng

"Maghanap ng Ligtas na Daan"

Paghahanda para sa laro: Depende sa edad ng mga bata, sasabihin ng guro

o tanungin ang mga bata:

Posible bang tumawid sa kalye sa lahat ng dako?

Anong mga palatandaan ang nagpapahiwatig na pinapayagan itong tumawid sa kalye sa lugar na ito?

Saan at bakit dapat mong tingnan ang simula ng tawiran ng kalye?

Saan at bakit kailangan mong tumingin sa gitna ng kalye, kasama kung aling mga kotse ang nagmamaneho sa dalawa

Ano ang hitsura ng isang pedestrian crossing sign at tungkol saan ang babala nito?

Bakit sila gumuhit ng zebra sa kalsada?

Layunin: upang pagsamahin ang mga patakaran ng kalsada at pag-uugali sa kalsada; bumuo

pag-iisip, memorya, atensyon, palawakin ang bokabularyo.

Materyal: layout ng kalye (bahagi ng kalsada), mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko,

transportasyon (mga kotse, trak).

Pag-unlad ng laro: gumaganap ang mga bata ng iba't ibang sitwasyon sa layout.

"Saan ang upuan ko?"

pansin, memorya, pagsasalita.

mga babala (paaralan, canteen, pag-aayos ng kalsada, atbp.)

pinag-aralan ang mga palatandaan ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang gawain ng mga manlalaro ay palitan ang mga pandiwang babala ng mga kinakailangan.

palatandaan. Ang laro ay maaaring i-play sa dalawang bersyon.

1. Ang isang manlalaro ay naglalagay ng mga palatandaan, ang iba ay sinusuri ang kawastuhan.

2. Dalawang manlalaro ang nakikipagkumpitensya upang makita kung sino ang maglalagay ng mga karatula nang mas mabilis at mas tama.

"Pagkalito"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman sa mga palatandaan ng trapiko, bumuo ng pag-iisip,

pansin, memorya, pagsasalita.

Materyal: materyales sa pagtatayo(mga cube, brick, prisma, atbp.),

mga palatandaan sa kalsada, mga magic na sumbrero.

Paghahanda para sa laro: Ang guro ay nagdidisenyo ng kalsada nang maaga at nag-aayos

mali ang mga palatandaan (malapit sa "Zebra" sign na "Madulas na daan", atbp.) Pagkatapos

ay nagsasabi sa mga bata ng isang kuwento tungkol sa kung paano nagpasya ang masasamang "espiritu" na dalhin sa lungsod

isang gulo at humihingi ng tulong sa pag-aayos ng sitwasyon.

Pag-unlad ng laro: Mga bata, nagiging magaling na wizard, maglagay ng mga karatula

tama. Ipinaliwanag nila kung ano ang kanilang ginagawa.

"Pagsusulit sa kalsada"

Layunin: upang ituro ang mga tuntunin ng kalsada at pag-uugali sa kalsada; bumuo

pag-iisip, memorya, atensyon, pagsasalita.

Materyal: malaking materyales sa gusali (mga cube, brick, prisms,

cones, cylinders, atbp.) para sa paggawa ng kalsada, paglalagay sa kalsada

mga palatandaan sa kalsada.

Paghahanda para sa laro: Konstruksyon ng kalsada at paglalagay ng mga palatandaan.

Pag-unlad ng laro: Bata - driver - estudyanteng pumasa sa pagsusulit sa pagmamaneho

sasakyan. Siya ay "sumakay" sa kahabaan ng kalsada at, nang makita ito o ang karatulang iyon, ay nagpapaliwanag na siya

kailangang gawin. Halimbawa: may madulas na daan sa unahan. Dahan dahan ako, pumunta ako

mag-ingat na huwag maabutan ang ibang mga sasakyan.

"Magpatakbo ng order"

ibinigay na pagkakasunod-sunod.

Materyal: malaking materyales sa gusali (mga cube, brick, prisms,

cones, cylinders, atbp.) para sa paggawa ng kalsada, paglalagay sa kalsada

mga palatandaan sa kalsada, mga karatula na nagsasaad ng "mga istasyon" (canteen,

tawiran ng tren, kindergarten, paaralan, ospital, atbp.), mga manibela.

Paghahanda para sa laro: Pagdidisenyo ng kalsada at paglalagay ng mga natutunang palatandaan.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata sa "dispatcher" (tagapagturo) ay tumatanggap ng gawaing pupuntahan,

halimbawa, sa isang ospital. Aalis at babalik ang bata. Susunod na makukuha niya

dalawang gawain nang sabay-sabay: “Pumunta sa tawiran ng tren, pagkatapos ay kumain sa

canteen." Dapat kumpletuhin ng bata ang mga gawain sa ibinigay na pagkakasunud-sunod.

Unti-unti, tumataas ang bilang ng sabay-sabay na binigay na mga order.

"Liliko"

Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay (kanan, kaliwa), visual

pansin, pag-iisip, kakayahang magsagawa ng isang utos, ayon sa tanda sa mga kamay

tagapagturo.

Materyal: mga karatula: "Kumilos nang tuwid", "Galaw sa kanan", "Galaw

kaliwa, timon.

Paghahanda para sa laro: Pumila ang mga bata na nakaharap sa guro. Kung ang laro

ay isinasagawa ng isang subgroup ng 6 na tao, pagkatapos ang mga bata ay binibigyan ng mga timon. Sa tutor

mga palatandaan: "Paggalaw nang tuwid", "Paggalaw sa kanan", "Paggalaw sa kaliwa".

Pag-unlad ng laro: Kung ipinakita ng guro ang karatula na "Ilipat nang tuwid", pagkatapos ay ang mga bata

gumawa ng isang hakbang pasulong kung ang tanda na "Ilipat sa kanan" ay mga bata, na ginagaya

iikot ang manibela, lumiko sa kanan kung ang karatulang "Ilipat sa kaliwa" - mga bata,

ginagaya ang pagliko ng manibela, kumaliwa. "Paano makarating?"

Layunin: upang pagsamahin ang mga patakaran ng kalsada, bumuo ng oryentasyon sa

espasyo, atensyon, pag-iisip, memorya, kakayahang magsagawa ng utos

ibinigay na pagkakasunod-sunod.

Materyal: malaking materyales sa gusali (mga cube, brick, atbp.), mga palatandaan

"Diretso", "Kumanan", "Kumaliwa"

Paghahanda sa Paglalaro: Paggawa ng Kalsada Gamit ang mga Karatula

"Diretso", "Ilipat pakanan", "Ilipat pakaliwa". Ipinagdiriwang

mga punto ng pag-alis at destinasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata (mula isa hanggang tatlo) ay dapat na magmaneho nang tama hanggang sa punto

patutunguhan. Ang nagwagi ay ang gumawa nito nang mas mabilis nang hindi nilalabag ang mga patakaran.

trapiko sa kalsada.

"Hulaan ang Tanda"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, bumuo ng pag-iisip, atensyon,

pagmamasid.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada, mga token.

Paghahanda para sa laro: Ang lahat ng pinag-aralan na mga palatandaan ay inilalagay sa layo mula sa bawat isa.

Pag-unlad ng laro: Nagbabasa ang guro pandiwang paglalarawan anong ibig sabihin niyan

o iba pang tanda. Dapat tumakbo ang mga bata ang tamang tanda. Mga bata, tama

ang mga pumipili ng tanda ay tumatanggap ng isang tanda. Sa pagtatapos ng laro, bilangin kung ilan

mga token at matukoy ang mga nanalo.

"Ipasa ang Wand"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, mga patakaran sa trapiko, ehersisyo sa

tamang pagpapangalan ng mga palatandaan sa kalsada, mga salita ng mga patakaran sa trapiko, bumuo

lohikal na pag-iisip, atensyon, talino sa paglikha, buhayin ang pagsasalita.

Material: baton ng traffic controller.

Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog. Ibinigay ang baton ng traffic controller

manlalaro sa kaliwa. Kinakailangang kondisyon: tanggapin ang wand kanang kamay, shift

sa kaliwa at ipasa sa isa pang kalahok. Ang paghahatid ay sinamahan ng musika. minsan

pumutok ang musika, itinataas ito ng may wand at

pinangalanan ang anumang panuntunan sa trapiko (o traffic sign).

Wala sa laro ang isang road sign na nag-aalangan o maling pangalan.

Panalo ang huling natitirang manlalaro. "Teremok"

Layunin: upang turuan ang mga bata na makilala ang mga palatandaan sa kalsada, upang malaman ang kanilang layunin

pedestrian, driver ng mga sasakyan at siklista; linangin ang atensyon,

oryentasyon sa espasyo.

Material: Fairy-tale house "Teremok" na may cut-out window, karton

isang strip na may mga palatandaan sa kalsada na nakalarawan dito. (babala

mga palatandaan: tawiran ng tren, mga bata, tawiran ng pedestrian, mapanganib na pagliko;

mga palatandaang inireseta: diretso, kanan, kaliwa, rotonda,

daanan; mga palatandaan ng impormasyon at palatandaan ng mga espesyal na regulasyon:

lugar paradahan, tawiran ng pedestrian, telepono)

Pag-unlad ng laro: Ang strip ay inilipat (mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan, sa window

lilitaw ang mga palatandaan sa kalsada). Pangalanan ng mga bata ang mga palatandaan, ipaliwanag ang mga ito

ibig sabihin.

"Paaralan sa Pagmamaneho"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata kung paano tumawid sa kalye; tungkol sa

appointment ng isang traffic light, traffic controller at road signs; mag-ehersisyo sa

oryentasyon sa espasyo at oras; linangin ang lakas ng loob,

pagiging maparaan, ang kakayahang tumulong sa isang kaibigan.

Material: Dobleng sheet ng karton: sa kaliwang sheet ay nagdikit ng mga larawan na may

na naglalarawan ng iba't ibang sitwasyon ng trapiko, sa kanang sheet ay nakasulat

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay tumitingin sa mga larawang naglalarawan ng iba't ibang kalsada

mga sitwasyon. Dapat nilang ipaliwanag ang sitwasyong inilalarawan sa larawan,

suriin ang pag-uugali ng mga pedestrian, mga bata sa mga ilaw ng trapiko, ang pangangailangan para sa kinakailangan

karatula sa kalsada.

"Kilalanin ang Tanda"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada.

Materyal: 2 karton na disc na konektado sa gitna gamit ang isang tornilyo. Sa ilalim na bilog

ang mga palatandaan sa kalsada ay nakadikit sa gilid. Sa panlabas na bilog sa gilid

ang isang bintana ay pinutol na medyo mas malaki kaysa sa mga palatandaan sa kalsada. umiikot na disk,

nahanap ng bata ang tamang tanda.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay ipinapakita ng isang larawan na naglalarawan ng sitwasyon sa kalsada.

Dapat makahanap sila ng road sign na ilalagay dito.

"Sa Isle"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata kung paano mag-bypass iba't ibang uri

transportasyon; ipakilala ang pinakakaraniwang transportasyon sa kalsada

mga sitwasyon at nauugnay na mga tuntunin ng pag-uugali para sa mga naglalakad.

Kagamitan: mga larawang naglalarawan ng iba't ibang sitwasyong kinasasangkutan

pedestrian, road signs, traffic lights.

Pag-unlad ng laro: Dapat isaalang-alang at ipaliwanag ng mga bata ang larawang ipinapakita sa larawan.

sitwasyon, suriin ang pag-uugali ng mga pedestrian, pasahero, driver; ipaliwanag

ang pangangailangang maglagay ng tamang road sign.

"Ang Ikaapat na Dagdag"

1. Pangalanan ang dagdag na gumagamit ng kalsada:

 Trak

 Ambulansya

 Snowplow

2. Pangalanan ang mga karagdagang paraan ng transportasyon:

 Kotse

 Trak

 Bus

 Pram

3. Pangalanan ang isang hindi pampublikong paraan ng transportasyon

transportasyon:

 Bus

 Tram

 Trak

 Trolleybus

4. Pangalanan ang dagdag na "mata" ng ilaw trapiko:

 Pula

 Dilaw

 Berde

"Laro ng Salita"

1. Ipakpak ang iyong mga kamay kapag nakarinig ka ng salitang may kaugnayan sa ilaw ng trapiko. Ipaliwanag

pagpili ng bawat salita.

Bokabularyo: tatlong mata, nakatayo sa kalye, sangang-daan, asul na ilaw, isang paa,

dilaw na ilaw, pulang ilaw, tawiran sa kalye, pedestrian assistant,

berdeng ilaw, nakatayo sa bahay. 2. Ipakpak ang iyong mga kamay kapag may narinig kang salitang tumutukoy sa isang pasahero. Ipaliwanag

pagpili ng bawat salita.

Bokabularyo: bus, ruta, hintuan, kalsada, paliligo, pagbabasa, pagtulog, tiket,

konduktor, paglipad sa pamamagitan ng eroplano, pedestrian, upuan, saloon, kama.

3. Gumawa ng kwento gamit ang mga salitang: umaga, almusal, daan patungo sa paaralan (kindergarten),

bangketa, panaderya, parmasya, sangang-daan, tawiran sa lupa, ilaw ng trapiko, mga bata

"laro ng bola"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng kalsada, kalsada

Materyal: bola.

Pag-unlad ng laro: Ang guro na may bola ay nakatayo sa gitna ng bilog at inihagis ang bola sa bata,

sabay tanong. Sagot niya at ibinato ang bola sa guro. Ang laro

natupad sa lahat ng mga bata sa turn.

Tagapagturo: Sino ang naglalakad sa kalsada?

Bata: Pedestrian.

Guro: Sino ang nagmamaneho?

Bata: Driver.

Educator: Ilang "mata" mayroon ang isang traffic light?

Bata: Tatlong mata.

Tagapagturo: Kung ang pulang "mata" ay nakabukas, ano ang sinasabi niya?

Bata: Maghintay at maghintay.

Tagapagturo: Kung ang dilaw na "mata" ay nakabukas, ano ang kanyang sinasabi?

Bata: Teka.

Tagapagturo: Kung ang berdeng "mata" ay nakabukas, ano ang sinasabi niya?

Bata: Pwede ka na.

Tagapagturo: Ang aming mga paa ay naglalakad sa kahabaan ng pedestrian ...

Bata: Subaybayan.

Educator: Saan tayo naghihintay ng bus?

Bata: Sa bus stop.

Educator: Saan tayo naglalaro ng taguan?

Bata: Sa playground.

"Makinig ka - tandaan mo"

Layunin: upang ayusin ang mga patakaran ng kalsada at ang pag-uugali ng mga naglalakad sa

kalye, bumuo ng magkakaugnay na pananalita, pag-iisip, memorya, atensyon.

Materyal: baton para sa kontrol ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang pinuno na may wand sa kanyang kamay ay lumapit sa isa sa mga kalahok sa laro,

binibigyan siya ng pamalo at nagtanong tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali para sa isang pedestrian sa kalye.

"Pangalanan ang isa sa mga tuntunin ng pag-uugali para sa isang pedestrian sa kalye." - "Hindi ka maaaring tumawid sa kalye sa harap ng kalapit na trapiko." Kung tama ang sagot, ang nagtatanghal

ipinapasa ang wand sa isa pang kalahok sa laro, atbp. ito ay kinakailangan na ang mga sagot ay hindi

paulit-ulit, kaya dapat mag-ingat ang lahat.

"Sino ang mas magpapangalan sa mga road sign?"

Layunin: i-ehersisyo ang mga bata sa pagkilala at wastong pagbibigay ng pangalan sa mga palatandaan sa kalsada,

bumuo ng atensyon, pag-iisip, memorya, pagsasalita.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: ipinapakita ng pinuno ang mga palatandaan, ang mga bata ay sumasagot, sinusunod ang pagkakasunud-sunod.

LARONG PANLABAS

"Sa Iyong mga Tanda"

Layunin: upang pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga palatandaan sa kalsada; bumuo ng atensyon,

lohikal na pag-iisip, talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa mga grupo ng 5-7 tao, magkahawak-kamay,

bumubuo ng mga bilog. Isang driver na may karatula ang pumapasok sa gitna ng bawat bilog, nagpapaliwanag

Ang mga driver sa oras na ito ay nagbabago ng mga lugar at karatula. Naglalaro sa isang signal

dapat mabilis na mahanap ang kanilang tanda at tumayo sa isang bilog. May hawak na sign over ang mga driver

"Mga Signal ng Trapiko"

Layunin: upang bumuo ng mabilis na talino, mabilis na reaksyon, atensyon, visual

pang-unawa, linangin ang isang palakaibigang saloobin sa mga kapantay,

pagkakapare-pareho at pagtutulungan.

Materyal: isang bag na may mga bola ng pula, dilaw, berdeng kulay, mga rack.

Pag-unlad ng laro: Ang mga rack ay inilalagay sa site mula simula hanggang matapos. naglalaro

bawat koponan ay tumayo nang sunud-sunod sa isang kadena sa panimulang stand at ilagay ang kanilang mga kamay

sa balikat ng kaharap. Sa mga kamay ng host ng laro ay isang bag ng mga bola

(mga bola) pula, dilaw, berde. Salit-salit sa pagbaba ang mga kapitan

kamay sa bag at kumuha ng isang bola sa isang pagkakataon. Kung ang kapitan ay gumuhit ng pula o

dilaw na bola, pagkatapos ay tumayo ang koponan; berde - lumipat sa susunod

rack. Kaninong koponan ang darating sa linya ng pagtatapos nang mas mabilis, siya ang nanalo.

"Kung nasaan kami, hindi namin sasabihin kung ano ang aming pagmamaneho, ipapakita namin"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga paraan ng transportasyon, upang turuan ang mga bata na maglarawan ng mga uri

transportasyon sa isang koponan, sa tulong ng mga kamay, emosyonal na pagpapahayag, tunog,

bumuo ng pagkamalikhain, kaplastikan, talino sa paglikha, pagiging maparaan, turuan

pagkakapare-pareho, pagtutulungan.

Pag-unlad ng laro: Ang bawat koponan ang magpapasya kung alin sasakyan magiging

ilarawan (trolleybus, karwahe, barko ng motor, steam lokomotive, helicopter). Pagganap

sasakyan ay dapat dumaan nang walang komento. Kalaban team

hulaan kung ano ang nasa isip niya. Ang gawain ay maaaring gawing mas mahirap sa pamamagitan ng pagtatanong sa pangkat

tiyak na paraan ng transportasyon.

Layunin: upang sanayin ang mga bata sa katumpakan ng pagsunod sa mga patakaran ng laro, upang bumuo ng bilis

reaksyon, bilis, oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga piraso ng puting papel (karton). Pag-unlad ng laro: Lahat ng kalahok sa bawat koponan, maliban sa huli, ay haharapin

isang strip ng puting papel (karton). Sa isang senyas - inilalagay ng unang kalahok ang strip,

tumayo ito at bumalik sa kanyang pangkat. Ang pangalawa ay mahigpit na naglalakad nang mag-isa

lane, ibinababa ang kanyang "hakbang" ng zebra at babalik. Huling

ang kalahok ay naglalakad kasama ang lahat ng mga piraso, bumabalik, kinokolekta ang mga ito.

"mata"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada, pagbibilang ng dami,

bumuo ng lohikal na pag-iisip, katalinuhan, kapamaraanan, mata,

oryentasyon sa espasyo, upang ilabas ang pagkakaugnay-ugnay, pagtutulungan.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Ang mga palatandaan ng kalsada ay naka-install sa larangan ng paglalaro sa iba't ibang

distansya mula sa mga koponan. Ang kalahok ng laro ay dapat pangalanan ang tanda at ang bilang ng mga hakbang

bago siya. Pagkatapos ay pupunta ang kalahok sa sign na ito. Kung nagkamali ang kalahok at hindi umabot

bago ang karatula o tumawid nito, bumalik sa kanyang koponan. Mga palatandaan sa field

iba ang pagkakaayos. Ang koponan na may lahat ng manlalaro ay mas mabilis na nanalo.

at mas tiyak na "lumakad" sa mga palatandaan.

"Mga trak"

Material: handlebars, sandbags para sa bawat team at dalawang rack.

Pag-unlad ng laro: Hawak ng mga unang miyembro ng koponan ang manibela sa kanilang mga kamay, sa kanilang mga ulo

isang bag ng buhangin ang inilalagay - isang load. Pagkatapos ng simula, tumakbo ang mga kalahok

ng kanilang kinatatayuan at ipasa ang manibela at ikarga sa susunod na kalahok. panalo

ang pangkat na unang nakatapos ng gawain at hindi nag-drop ng load.

"Trams"

Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis, pagtugon, katumpakan ng mga paggalaw,

pagkakaugnay-ugnay at pagtutulungan sa loob ng pangkat.

Materyal: Kakailanganin mo ng isang hoop para sa bawat koponan at isa

Pag-unlad ng laro: Ang mga kalahok sa bawat koponan ay nahahati sa mga pares: ang una ay ang driver,

ang pangalawa ay pasahero. Ang pasahero ay nasa hoop. Ang gawain ng mga kalahok hangga't maaari

mabilis na tumakbo sa paligid ng bar at ipasa ang hoop sa susunod na pares ng mga kalahok.

Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

"Tumakbo sa sign"

Layunin: mag-ehersisyo ang mga bata sa pagsasaulo ng mga palatandaan sa kalsada, bumuo ng memorya,

katalinuhan, bilis ng reaksyon, bilis, oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Sa hudyat ng guro, ang bata ay tumatakbo sa karatula sa kalsada, na ang

tawag ng guro. Kung ang bata ay nagkamali sa pagpili ng isang palatandaan, kung gayon siya

babalik sa dulo ng column.

"Ilaw ng trapiko"

Layunin: upang turuan na iugnay ang mga aksyon sa kulay ng isang ilaw ng trapiko, upang bumuo ng pansin,

visual na pang-unawa, pag-iisip, katalinuhan.

Materyal: bilog na pula, dilaw, berde.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagpapakita ng isang bilog, at ginagawa ng mga bata ang mga sumusunod na aksyon:

Pula - tahimik;

Dilaw - ipakpak ang iyong mga kamay;

Berde - itapak ang kanilang mga paa.

- sa pula - bumalik ng isang hakbang,

- sa dilaw - squat,

- sa berde - sila ay nagmamartsa sa lugar.

"Mga Kulay na Kotse"

Layunin: ayusin ang mga kulay ng ilaw ng trapiko (pula, dilaw, berde), mag-ehersisyo ang mga bata

sa kakayahang tumugon sa kulay, bumuo ng visual na pang-unawa at atensyon,

oryentasyon sa espasyo.

Materyal: pula, dilaw, berdeng manibela, mga signal card o

pula, dilaw, berdeng mga watawat.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay inilalagay sa tabi ng dingding o sa gilid ng palaruan. Sila ay

mga sasakyan. Ang bawat isa ay binibigyan ng manibela na may iba't ibang kulay. Nakaharap ang pinuno

naglalaro ng mga senyales na kapareho ng kulay ng mga timon. Itinaas ng pinuno ang hudyat

tiyak na kulay. Nauubusan ang mga batang may manibela ng parehong kulay. Kailan

binaba ng pinuno ang signal, huminto ang mga bata at pumunta sa kanilang garahe. Mga bata sa

sa panahon ng laro naglalakad sila, ginagaya ang mga kotse, sinusunod ang mga patakaran sa trapiko. Tapos yung leader

itinaas ang bandila ng ibang kulay at ipagpatuloy ang laro.

"Stop - Go"

Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis, pagtugon, katumpakan ng mga paggalaw,

pandinig at biswal na atensyon.

Materyal: modelo ng ilaw ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang mga batang manlalaro ay matatagpuan sa isang gilid ng silid, at ang driver

Sa ilaw trapiko ng pedestrian sa mga kamay - sa kabilang. mga manlalaro ng traffic light

"Go" nagsimulang lumipat patungo sa driver. Sa signal na "Stop" sila ay nag-freeze.

Sa hudyat na "Go" ay patuloy akong gumagalaw. Ang unang umabot

pinuno, nanalo at pumalit sa kanyang lugar. Ang mga manlalaro ay maaaring gumalaw sa pamamagitan ng pagtakbo o

maliliit na silid "midgets", muling pag-aayos ng binti sa haba ng paa

sakong hanggang paa.

"Smart Pedestrian"

Layunin: upang bumuo ng isang mata, kagalingan ng kamay, pansin, ehersisyo sa paghagis ng bola gamit ang kanan

kamay on the go.

Materyal: traffic light, planar na patayong imahe na may slotted in

ito ay may mga bilog na butas, ang diameter nito ay isang balo na mas malaki kaysa sa bola, goma o

plastik na bola.

Pag-unlad ng laro: Ang mga pedestrian ay humalili sa pagtawid sa intersection. Ang ibig sabihin ng Go ay

ihagis mo ang bola sa berdeng mata ng traffic light. Hit - sa pula - ikaw ay out

mula sa laro. Pindutin ang dilaw - makakakuha ka ng karapatang ihagis muli ang bola.

"Mga ibon at kotse"

Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis, oryentasyon sa espasyo, atensyon.

Materyal: manibela o laruang kotse.

Pag-usad ng laro: Mga bata - lumilipad ang mga ibon sa paligid ng silid, ikinakapak ang kanilang mga braso (mga pakpak).

Ang sabi ng guro:

Lumipad na ang mga ibon

Maliit ang mga ibon

Lahat ay lumipad, lahat ay lumipad, ang mga bata ay tumatakbo, maayos na winawagayway ang kanilang mga braso

Ikinaway nila ang kanilang mga pakpak.

Kaya lumipad sila

Ikinaway nila ang kanilang mga pakpak.

Lumipad sila sa track, umupo, tapikin ang kanilang mga daliri sa kanilang mga tuhod

Tumutusok ang mga butil.

Dinampot ng guro ang manibela o laruang kotse at sinabing:

Isang sasakyan ang tumatakbo sa kalye

Puffs, nagmamadali, bumusina.

Tra-ta-ta, mag-ingat, mag-ingat

Tra-ta-ta, ingat! Mga bata - tumakas ang mga ibon mula sa kotse.

Card file didactic na laro ayon sa batas trapiko

edad ng senior preschool

"Hulaan mo kung anong senyales?"

Mga layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala ang mga palatandaan sa kalsada, upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada; paunlarin ang kakayahang malayang gamitin ang nakuhang kaalaman sa pang-araw-araw na buhay.

Materyal: Mga cube na may mga road sign na nakadikit sa mga ito: babala, pagbabawal, index at mga palatandaan ng serbisyo.
Pag-unlad ng laro:
1st option. Iniimbitahan naman ng host ang mesa kung saan nakahiga ang mga cube. Kinukuha ng bata ang kubo, tinawag ang karatula at nilapitan ang mga bata na mayroon nang mga palatandaan ng grupong ito.

2nd option. Ang pinuno ay nagpapakita ng isang tanda. Hinahanap ng mga bata ang sign na ito sa kanilang mga cube, ipakita ito at sabihin kung ano ang ibig sabihin nito.

ika-3 opsyon. Ang mga manlalaro ay binibigyan ng dice. Maingat na pinag-aaralan ng mga bata ang mga ito. Pagkatapos ay pinag-uusapan ng bawat bata ang tungkol sa kanyang tanda, nang hindi pinangalanan ito, at hulaan ng iba ang palatandaang ito mula sa paglalarawan.

"Ilaw ng trapiko"

Target: Ipakilala sa mga bata ang mga patakaran para sa pagtawid (paglipat) sa isang intersection na kinokontrol ng isang traffic light.

Materyal: Pula, dilaw, at berdeng mga bilog, mga kotse, mga pigura ng mga bata.

Pag-unlad ng laro:

Ang isa sa mga manlalaro ay nagtatakda ng ilang partikular na kulay ng traffic light (sa pamamagitan ng pag-overlay ng pula, dilaw o berdeng mga bilog), mga kotse at mga pigura ng mga bata na naglalakad sa iba't ibang direksyon. Ang pangalawa ay humahantong sa mga sasakyan sa intersection (sa kahabaan ng kalsada) o mga pigura ng mga bata (sa mga footpath) alinsunod sa mga patakaran ng kalsada. Pagkatapos ay lumipat ang mga manlalaro ng mga tungkulin. Ang iba't ibang mga sitwasyon ay isinasaalang-alang, na tinutukoy ng mga kulay ng ilaw ng trapiko at ang posisyon ng mga kotse at pedestrian. Ang manlalaro na tumpak na nalutas ang lahat ng mga problema na lumitaw sa panahon ng laro o gumawa ng mas kaunting mga pagkakamali (nakakakuha ng mas kaunting mga puntos ng parusa) ay itinuturing na panalo.

"Mga driver"

Mga layunin: Turuan ang mga bata ng mga patakaran ng kalsada; bumuo ng pag-iisip at spatial na oryentasyon.

Materyal: Ilang playing field, kotse, mga laruan.

Pag-unlad ng laro:

Maraming mga pagpipilian para sa mga simpleng larangan ng paglalaro ay inihahanda nang maaga. Ang bawat field ay isang guhit ng isang malawak na sistema ng mga kalsada na may mga palatandaan sa kalsada. Gagawin nitong posible na baguhin ang sitwasyon ng trapiko. Halimbawa: "Ikaw ay isang driver ng kotse, kailangan mong dalhin ang kuneho sa ospital, mangolekta ng gasolina at ayusin ang kotse. Ang pagguhit ng kotse ay nagpapahiwatig ng garahe kung saan ka umalis at kung saan ka dapat bumalik. Mag-isip at sabihin kung anong pagkakasunud-sunod ang kailangan mong bisitahin ang lahat ng mga puntong ito upang hindi lumabag sa mga patakaran ng kalsada. At pagkatapos ay makikita nating dalawa kung pinili mo ang tamang landas.

"Sino ang isang mahusay na pedestrian?"

Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada (mga signal ng trapiko, tawiran ng pedestrian); linangin ang tiyaga, atensyon.

Mga materyales: 2 chips at isang die na may mga numerong 1,2,3,4,5,6. Playing field.

Pag-unlad ng laro:

Ang unang pedestrian ay umalis sa bahay bilang 1, ang pangalawa - mula sa numero ng bahay 2. Paikutin nila ang dice hanggang sa ang unang dice ay magpakita ng numero 1, ang pangalawa - ang numero 2. At ang mga dice ay ibinato muli. Sa kasong ito, kailangan mong maingat na tingnan ang maraming kulay na mga larawan. Sa unang larawan, pula ang ilaw ng trapiko. Nangangahulugan ito na ang isang pedestrian ay hindi maaaring tumalon sa bilog na nakatayo pagkatapos ng ilaw ng trapiko. Matiyaga siyang tumayo. Ang pangalawang larawan ay isang kotse. Hindi ka maaaring tumawid sa kalsada, kailangan mong maghintay. Sa pangatlo - isang berdeng signal sa ilaw ng trapiko. Maaari mong ilipat ang chip ng kasing dami ng mga bilog na ipinapakita ng cube. Sa ikaapat na larawan - isang nakamotorsiklo. Kailangan mong laktawan ito, huminto. Sa ikaanim na larawan, nakabukas ang dilaw na ilaw sa traffic light. At ang pedestrian ay maaaring huminto sa mismong larawan. Sa ikapitong larawan - ang controller ng trapiko. Safe naman sa kanya, dumiretso ka na sa bahay ni lola. Kung sino man ang mauna, nang hindi lumalabag sa mga alituntunin ng kalsada, ay lalapit sa kanyang lola, siya ang nanalo.

"Paglalakbay sa pamamagitan ng kotse"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada at mga tuntunin ng pag-uugali sa mga lansangan.

Materyal: Playing field, chips.

Pag-unlad ng laro:

Sa larangan ng paglalaro, nagsimulang maglaro ang mga bata. Sa pagdaan sa mga palatandaan sa kalsada, huminto sila, pinag-uusapan ang bawat isa sa kanila. Ang unang nakarating sa dagat ay panalo.

"Sa daan papunta"

Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa iba't ibang mga paraan ng transportasyon; sanayin ang pansin, memorya.

Materyal: Mga larawan ng mga trak, kotse, chips.

Pag-unlad ng laro:

Bago ang biyahe, sumang-ayon sa mga bata na mangolekta kung anong uri ng transportasyon (para sa kalinawan, maaari kang mamahagi ng mga larawan ng mga trak at kotse, maaari ka ring kumuha ng mga dalubhasang sasakyan: pulis, bumbero, ambulansya, atbp.). Sa daan, binibigyang pansin ng mga bata ang mga kotse, pinangalanan ang mga ito at kumukuha ng mga chips para dito. Kung sino ang mangolekta ng pinakamaraming panalo.

"Hanapin ang tamang tanda"

Target: Patuloy na pagsamahin ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, paraan ng kontrol sa trapiko.

Materyal: 20 cardboard card (mga palaisipan). Sa isang kalahati ng mga card ay inilalarawan ang mga palatandaan sa kalsada, sa kabilang banda - ang mga sitwasyon ng trapiko na naaayon sa kanila.

Pag-unlad ng laro:

1st option. Ang host ay pumipili ng mga card na may mga palatandaan ng isang uri (o ilang uri, kung kakaunti ang mga ito). Ibinahagi ng pinuno ang mga kalahati ng mga card na may larawan ng sitwasyon ng trapiko sa mga bata, at inilalatag ang mga elemento na may mga palatandaan sa mesa nang nakaharap. Pagkatapos ay pinangalanan niya ang uri ng mga palatandaan sa kalsada at pinag-uusapan ang mga ito. pangkalahatang kahulugan. Pagkatapos nito, inaanyayahan ng facilitator ang mga bata na maghanap ng karaniwan panlabas na mga tampok ganitong uri ng mga palatandaan (kulay, hugis, atbp.). Dapat mahanap ng mga bata sa mga elemento na mayroon silang angkop na kalahati ng card.

2nd option. Ibinabahagi ng mga bata ang lahat ng kalahati ng mga card na may mga palatandaan nang pantay. Ang mga elemento na may mga sitwasyon sa paglalakbay ay pinaghalo at inilagay nang nakaharap sa gitna ng mesa. Ang mga bata ay humalili sa pagpili ng mga card at itugma ang mga ito sa kanilang sarili. Panalo ang unang taong nakahanap ng katugmang kalahati para sa lahat ng kanilang mga card.

"Pag-aaral ng mga palatandaan sa kalsada"

Target: Patuloy na pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko.

Materyal: Mga card na malaki at maliit na may mga karatula.

Pag-unlad ng laro:

Nahahati sa pagitan ng mga manlalaro malalaking card pare-pareho. Ang host ay humalili sa pagpapakita ng mga card na may mga karatula sa kalsada, ang isa kung kanino ito nababagay, kumuha ng karatula, inilalagay ito sa kanan itaas na sulok at sinasabi kung ano ang tawag sa sign na ito, sa anong mga sitwasyon ito ginagamit. Ang nagwagi ay ang tama na pumili ng mga palatandaan para sa mga sitwasyon at maaaring ipaliwanag ito.

"Batas trapiko"

Mga layunin: Upang pagsamahin ang mga pangunahing kaalaman ng isang liham sa kalsada; ipakilala ang mga pangunahing palatandaan sa kalsada, ang kanilang pag-uuri, layunin; itaguyod ang pag-unlad ng atensyon, memorya, pag-iisip.

Pag-unlad ng laro:

Ginagampanan ng guro ang tungkulin ng isang inspektor ng pulisya ng trapiko. Ang mga kalahok ay gumagalaw sa paligid ng playing field sa tulong ng isang cube. nag-drop out kulay berde- pinapayagan ang paggalaw, dilaw - pansin, pula - huminto - lumaktaw ang manlalaro sa isang galaw. Kung ang chip ay huminto sa field na may larawan ng isang road sign, ang kalahok ay kailangang makahanap ng isang sign mula sa pangkat na ito sa "common bank". Ang makakapuntos ay panalo ang pinakamalaking bilang puntos. 1 card - isang punto.

"Mga batas ng kalye at kalsada"

Target: Itanim ang mga tuntunin ng pag-uugali sa mga kalsada. Kakayahang mag-navigate sa kalawakan.

Materyal: Ang larangan ng paglalaro, malalaking card - 8 piraso, mga pigura ng mga tao at mga palatandaan.

Pag-unlad ng laro:

Ang laro ay nahahati sa maraming mga pagpipilian: "Kumusta, lungsod!", "Paano makarating doon, paano makalampas?", "Anong uri ng tanda?", "Tumahimik ka - magpapatuloy ka."

"Mga Palatandaan sa Pag-uusap"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, ang kanilang pag-uuri.

Materyal: 73 card na naglalarawan ng mga karatula sa kalsada, 73 card na naglalarawan sa kahulugan ng bawat sign at ang mga posisyon ng traffic controller.

Pag-unlad ng laro:

I-shuffle ng facilitator ang mga card na may mga drawing at ipapamahagi ang mga ito sa mga manlalaro. Pinapanatili ang mga card na may teksto. Pagkatapos ang facilitator ay kumuha ng isang card at basahin ang teksto. Ang manlalaro na may card na may road sign na tumutugma sa binasang teksto ay inilalagay ito sa gitna ng talahanayan. Kung magkatugma ang mga numero, kukunin ng manlalaro ang mga card. Ang mananalo ay makakatanggap ng card na may lisensya sa pagmamaneho.

"Paaralang Pagmamaneho No. 1"

Target: Upang pagsamahin sa mga bata ang kaalaman sa mga patakaran para sa pagtawid sa mga kalye, ang kahalagahan ng mga palatandaan sa kalsada.

Materyal: Playing field, chips, card na may mga karatula.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga manlalaro ay humalili sa paghahagis ng die at paggalaw sa paligid ng playing field, sa dilaw na bilog sa harap ng tawiran ng pedestrian, dapat kang huminto at ipasa ang paglipat sa isa pang kalahok sa ruta. Ang paghinto ay kailangan upang ang pedestrian ay unang tumingin, sa kaliwa, at pagkatapos ay sa kanan - kung ang transportasyon ay nakakasagabal sa pagtawid sa kalye. Ang hindi huminto sa dilaw na bilog at gumawa ng ilang hakbang pasulong ay dapat bumalik sa lugar kung saan siya nagsimula ng huling hakbang.

"Totoo Mali"

Target: Upang ayusin sa mga bata ang mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa mga lansangan at mga palatandaan ng trapiko.

Materyal: Palaruan, mga palatandaan ng trapiko.

Pag-unlad ng laro:

Ibinahagi ng mga bata ang mga karakter sa larawan, at ang bawat isa ay nagsasabi tungkol sa kung sino ang gumagawa ng kung ano - tama o mali. Ang nagwagi ay ang mas ganap at wastong naglalarawan ng pag-uugali ng napiling karakter.

"Kami ay mga pasahero"

Mga layunin: Linawin ang kaalaman ng mga bata na tayong lahat ay pasahero; ayusin ang mga patakaran para sa pagsakay at pagbaba ng sasakyan.

Materyal: Mga larawan na may mga sitwasyon sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay kumukuha ng isang larawan sa isang pagkakataon at sabihin kung ano ang iginuhit sa kanila, na nagpapaliwanag kung paano kumilos sa isang partikular na sitwasyon.

"Alpabeto ng kalsada"

Target: Upang pagsama-samahin ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, ang kakayahang mag-navigate nang tama sa mga ito, pag-uri-uriin ayon sa uri: nagbabawal, nag-uutos, babala, nagbibigay-kaalaman at nagpapahiwatig.

Materyal: Mga card na may mga sitwasyon sa kalsada, mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay pumipili ng mga kard para sa kanilang sarili, ang pinuno ay may mga palatandaan sa kalsada, siya ay nagpapakita ng mga palatandaan sa turn, ang isa na may tamang card ay kumukuha ng karatula at binibigyang-katwiran ang kanyang pinili.

"Ilaw ng Trapiko at Kontroler ng Trapiko"

Mga layunin: Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng mga opisyal ng pulisya ng trapiko (regulator); ipaliwanag ang kahulugan ng kanyang mga kilos; para turuan ang mga bata na iugnay ang mga kilos ng traffic controller sa kulay ng traffic light.

Materyal: Traffic controller, traffic controller stick, traffic light signs.

Pag-unlad ng laro:

Pagkatapos ng paliwanag ng guro, ang mga bata ay humalili sa pagkilos bilang controller ng trapiko, na nagpapakita ng kanyang mga kilos, ang iba, depende sa posisyon ng "regulator", ay nagpapakita ng nais na signal ng trapiko.

"Mga palatandaan sa kalsada"

Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalye; alalahanin ang mga sikat na palatandaan sa kalsada; ipakilala ang mga bagong konsepto: "tren ng tren na walang hadlang", "isla ng kaligtasan".

Materyal: Mga palatandaan sa kalsada

Pag-unlad ng laro:

"Alamin at sundin ang mga patakaran trapiko»

Target: Upang ayusin ang mga patakaran ng kalye sa mga bata; ulitin ang mga ilaw trapiko.

Materyal: Mga larawan ng kalye ng lungsod.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay tinanong ng isang bugtong tungkol sa isang traffic light, isang talakayan ay gaganapin tungkol sa kahulugan ng mga kulay ng isang traffic light, isang pagsusuri ng mga sitwasyon sa kalsada at tamang pag-uugali mga karakter.

"Mga Panuntunan ng Pag-uugali"

Mga layunin: Upang ayusin ang mga patakaran ng pag-uugali sa mga bata; talakayin ang iba't ibang mga mapanganib na sitwasyon na maaaring lumitaw kapag naglalaro sa looban ng bahay, sa kalye; turo mga kinakailangang hakbang mga pag-iingat.

Materyal: Gupitin ang mga larawan.

Pag-unlad ng laro:

Nasa pisara ang mga larawan ng mga tao sa iba't ibang sitwasyon. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isaalang-alang ang mga ito. Tinitingnan ng mga bata ang mga larawang ito, pumili ng anuman at sabihin, naaalala ang mga patakaran ng kalsada, kung ano ang hindi maaaring gawin at kung ano ang dapat gawin.

"Mga Pedestrian at Sasakyan"

Target: Upang pagsamahin sa mga bata ang mga patakaran ng kalsada, ang mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa mga lansangan.

Materyal: Cube, playing field, chips.

Pag-unlad ng laro:

Ang larangan ng paglalaro ay nagpapakita ng isang kalsada kung saan gumagalaw ang mga manlalaro sa tulong ng mga chips, mayroon silang mga hadlang sa anyo ng mga palatandaan sa kanilang daan.

Pagkuha sa mga obstacle na ito, babalik ang manlalaro. Sa sandaling nasa "pedestrian crossing", ang manlalaro ay sumusulong kasama ang pulang arrow. Ang unang makarating sa finish line ang siyang mananalo.

"Malaking Lakad"

Target: Upang ipaalam sa mga bata ang mga palatandaan sa kalsada na kinakailangan para sa isang motorista.

Materyal: Playing field, chips, road signs.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata sa mga token na kotse ay nagmamaneho sa mga kalye ng lungsod, sinusunod ang mga alituntunin ng kalsada, nangongolekta ng mga larawan ng mga kaibigan at bumalik sa kanilang mga tahanan. Kung sino ang unang babalik, na lumabag sa pinakamakaunting mga patakaran, ay nanalo.

"Sundin ang mga patakaran ng kalsada"

Mga layunin: Upang turuan ang mga bata na mag-navigate sa pamamagitan ng mga palatandaan sa kalsada, upang sundin ang mga patakaran ng kalsada, upang linangin ang kakayahang maging magalang, matulungin sa bawat isa.

Materyal: Canvas ng laro, mga palatandaan sa kalsada, mga kotse, mga pigura ng mga tao.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay pumipili ng mga kotse at pigurin ng mga tao, ginagabayan ng sitwasyong iginuhit, at ginagabayan ang kanilang mga karakter sa buong larangan ng paglalaro.

"Nag-uusap na mga Palatandaan sa Daan"

Target: Turuan ang mga bata na mag-navigate sa pamamagitan ng mga palatandaan sa kalsada, sundin ang mga patakaran ng kalsada, maging matulungin sa bawat isa.

Materyal: Ang bawat larangan ng paglalaro ay isang pagguhit ng isang malawak na sistema ng mga kalsada na may mga palatandaan sa kalsada. Mga kotse, mga character ng laro.

Pag-unlad ng laro:

Ang bawat bata ay may isang patlang sa harap nila, ang bawat gawain: pagkatapos ng pagmamaneho sa buong field, pagsunod sa lahat ng mga patakaran, nang hindi nawawala ang isang solong palatandaan, magmaneho sa pinangalanang punto.

"Pagputol ng mga Palatandaan"

Mga layunin: Paunlarin ang kakayahang makilala ang mga palatandaan sa kalsada; ayusin ang pangalan ng mga palatandaan sa kalsada; bumuo ng lohikal na pag-iisip sa mga bata, isang mata.

Materyal: gupitin ang mga marka; mga sample ng lagda.

Pag-unlad ng laro:

Inaalok muna ang bata na alalahanin kung anong mga palatandaan ng trapiko ang alam niya, at pagkatapos, ayon sa modelo, hinihiling sa kanila na mangolekta ng mga cut sign. Kung ang bata ay madaling makayanan, pagkatapos ay inaalok siya upang mangolekta ng mga palatandaan mula sa memorya.

"Kumuha ng sign"

Mga layunin: Turuan ang mga bata na ihambing ang mga palatandaan sa kalsada ayon sa halaga; bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid sa mga bata.

Materyal: Mga card na nagpapakita ng mga sample ng mga palatandaan na naiiba sa hugis, kulay; mga palatandaan sa kalsada iba't ibang kahulugan at mabait.

Pag-unlad ng laro:

Bago ang bawat bata ay mayroong isang card kung saan ang isang sample ng sign ay itinatanghal, ang bata ay kailangang pumili ng iba pang mga palatandaan na naaayon sa hugis at kulay sa sample, pagkatapos ito ay kinakailangan upang ipaliwanag ang kahulugan ng mga palatandaan sa card.

"Ako ay isang matalinong lumalakad"

Mga layunin: Turuan ang mga bata na pag-aralan ang mga sitwasyon sa kalsada; upang pagsamahin ang mga kasanayan ng mga bata sa ligtas na pag-uugali sa mga lansangan ng lungsod; bumuo ng pag-iisip, atensyon, pagmamasid.

Materyal: Dalawang set ng card na may mga sitwasyon, mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Inaanyayahan ang bata na isaalang-alang muna ang mga mapanganib na sitwasyon na maaaring mangyari sa kalsada; kung ang bata ay sumagot ng tama, pagkatapos ay inanyayahan siyang independiyenteng hanapin ang nais na pag-sign alinsunod sa sitwasyon sa card.

"Road Lotto"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada; matutong maghanap ng tamang mga palatandaan sa kalsada depende sa sitwasyon sa kalsada; bumuo ng lohikal na pag-iisip, memorya, pansin, pagmamasid.

Materyal: Mga card na may mga sitwasyon sa kalsada, mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Ang bawat bata ay binibigyan ng isang card na naglalarawan sa sitwasyon ng trapiko, ang mga bata ay hinihiling na hanapin ang tamang sign na tumutugma sa sitwasyon sa kalsada.

"Hanapin ang tamang tanda"

Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman sa alpabeto ng kalsada sa mga bata; matutong kilalanin ang mga palatandaan ng trapiko na kailangan para sa kaligtasan ng pedestrian sa kalsada.

Materyal: Isang karton na sheet, kung saan ang isang kotse ay inilalarawan sa sulok, at isang tao sa isa pa; Mga palatandaan sa kalsada ng Velcro.

Pag-unlad ng laro:

Ang bata ay inaalok ng isang patlang kung saan, sa mga sulok, ang mga kotse ay inilalarawan, at sa iba pang isang tao; kailangang piliin ng bata mula sa mga iminungkahing palatandaan ang mga kailangan para sa driver at para sa tao.

Board game na "Road to Grandma"

Mga layunin: Bumuo ng atensyon, memorya, pagmamasid sa mga bata edad preschool; isulong ang road literacy.

Materyal: Isang patlang na naglalarawan sa landas patungo kay Lola na may iba't ibang palatandaan sa kalsada; chips; kubo.

Pag-unlad ng laro:

Dalawa o tatlong bata ang inaalok na makipagkarera para makarating sa bahay ng kanilang lola, habang sinusunod ang mga alituntunin sa daan.

"Ano ang isinasaad ng traffic controller"

Mga layunin: Upang bumuo ng pagmamasid sa mga bata (sa halimbawa ng pagmamasid sa gawain ng isang traffic controller); matutong maghanap ng tamang signal ng trapiko depende sa posisyon ng traffic controller; bumuo ng memorya ng mga bata, atensyon.

Materyal: Tatlong card na may iba't ibang larawan ng traffic controller, na tumutugma sa mga signal ng trapiko, sa reverse side bawat traffic light card na walang signal.

Pag-unlad ng laro:

Kailangang kunin ng bata ang signal ng traffic light mula sa memorya para sa bawat card na may posisyon ng traffic controller.

Target:

Matutong kilalanin ang mga palatandaan sa kalsada; upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan ng babala at pagbabawal; upang turuan ang pansin, ang mga kasanayan ng sinasadyang paggamit ng kaalaman sa mga patakaran ng kalsada sa pang-araw-araw na buhay.

Materyal:

mga modelo ng mga relo, na naglalarawan ng mga palatandaan ng babala at pagbabawal pati na rin ang kanilang mga pangalan;

Pag-unlad ng laro

Pinihit ng pinuno ang maikling kamay ng orasan at itinuro ang isa o isa pang tanda. Pangalanan at ipaliwanag ng mga bata ang kahulugan ng mga palatandaan sa kalsada. Lumiko ang mahabang arrow sa card na may pangalan ng karatula. Isa pang pagpipilian: Binabasa ng host ang pangalan ng karatula at dinadala ito ng mahabang arrow, at hinahanap ng mga manlalaro kaukulang tanda at magdala ng isang maikling arrow dito. Maaari mong ayusin ang mga kumpetisyon para sa tatlong koponan, na nagbibigay sa bawat isa ng sarili nitong gawain.

www.maam.ru

Mga laro sa labas ayon sa mga patakaran ng trapiko para sa mga batang preschool

"SA IYONG MGA TANDA"

Ang mga manlalaro ay nahahati sa mga grupo ng 5-7 katao, magkapit-kamay, bumubuo ng mga bilog. Ang isang pinuno na may palatandaan ay pumapasok sa gitna ng bawat bilog, na nagpapaliwanag ng kahulugan nito. Pagkatapos ay tumunog ang musika, nagkalat ang mga bata sa paligid ng palaruan, sumasayaw. Ang mga driver sa oras na ito ay nagbabago ng mga lugar at karatula. Sa isang senyales, ang mga manlalaro ay dapat mabilis na mahanap ang kanilang karatula at tumayo sa isang bilog. Hawak ng mga driver ang karatula sa kanilang mga ulo.

"Ipasa ang Pamalo"

Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog. Ang baton ng traffic controller ay ipapasa sa player sa kaliwa. Mandatory na kondisyon: kunin ang wand gamit ang kanang kamay, ilipat ito sa kaliwa at ipasa ito sa isa pang kalahok. Ang paghahatid ay sinamahan ng musika. Sa sandaling huminto ang musika, ang sinumang may wand ay itinataas ito at tinatawag ang anumang panuntunan ng kalsada (o road sign).

Wala sa laro ang isang road sign na nag-aalangan o maling pangalan. Panalo ang huling natitirang manlalaro.

"MGA SIGNAL NG TRAPIKO"

Ang mga rack ay inilalagay sa site mula simula hanggang katapusan. Ang mga manlalaro ng bawat koponan ay tumayo nang sunud-sunod sa isang kadena sa panimulang stand at ipinatong ang kanilang mga kamay sa mga balikat ng taong nasa harapan nila. Sa mga kamay ng host ng laro ay isang bag na may mga bola (bola) ng pula, dilaw, berdeng kulay. Ang mga kapitan ay humalili sa paglalagay ng kanilang kamay sa bag at kumuha ng isang bola sa isang pagkakataon. Kung ang kapitan ay kumuha ng pula o dilaw na bola, kung gayon ang koponan ay tumitigil; berde - lilipat sa susunod na rack. Kaninong koponan ang darating sa linya ng pagtatapos nang mas mabilis, siya ang nanalo.

“KUNG SAAN KAMI NAGING HINDI NAMIN SASABIHIN KUNG ANO ANG ATING PINAGDARAAN, IPAKITA NAMIN”

Ang bawat koponan ay magpapasya kung aling sasakyan ang ipapakita (trolleybus, karwahe, barko ng motor, steam locomotive, helicopter). Ang pagpapakilala ng sasakyan ay dapat maganap nang walang komento. Hulaan ng kalabang koponan kung ano ang kanilang binalak. Ang gawain ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng pag-aalok sa koponan ng isang tiyak na paraan ng transportasyon.

"ZEBRA" (para sa oras at katumpakan ng pagpapatupad)

Ang lahat ng kalahok sa bawat koponan, maliban sa huli, ay binibigyan ng isang strip ng puting papel (karton). Inilatag ng unang kalahok ang strip, tumayo dito at bumalik sa kanyang koponan. Ang pangalawa ay mahigpit na naglalakad sa kahabaan ng lane nito, ibinababa ang "hakbang" ng isang zebra at bumalik. Huling Miyembro naglalakad kasama ang lahat ng mga piraso, bumabalik, kinokolekta ang mga ito.

"MATA"

Ang mga palatandaan ng kalsada ay inilalagay sa larangan ng paglalaro. magkaibang distansya mula sa mga koponan. Dapat pangalanan ng kalahok ng laro ang sign at ang bilang ng mga hakbang dito. Pagkatapos ay pupunta ang kalahok sa sign na ito. Kung nagkamali ang kalahok at hindi naabot ang karatula o nalampasan ito, babalik siya sa kanyang koponan. Iba ang kinakatawan ng field ng sign. Ang koponan ay nanalo, ang lahat ng mga manlalaro ay "lumakad" nang mas mabilis at mas tumpak sa mga palatandaan.

"mga trak"

Upang maglaro, kakailanganin mo ng mga timon, sandbag para sa bawat koponan, at dalawang rack.

Hawak ng mga unang miyembro ng koponan ang manibela sa kanilang mga kamay, isang bag ng buhangin ang inilalagay sa kanilang mga ulo - isang karga. Pagkatapos ng simula, tumakbo ang mga kalahok sa kanilang kinatatayuan at ipapasa ang manibela at magkarga sa susunod na kalahok. Ang unang team na makakumpleto ng gawain nang hindi nababawasan ang load ang panalo.

"TRAMS"

Ang laro ay mangangailangan ng isang hoop para sa bawat koponan at isang rack.

Ang mga kalahok sa bawat koponan ay nahahati sa mga pares: ang una ay ang driver, ang pangalawa ay ang pasahero. Ang pasahero ay nasa hoop. Ang gawain ng mga kalahok ay tumakbo sa paligid ng rack sa lalong madaling panahon at ipasa ang hoop sa susunod na pares ng mga kalahok. Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

"AROW, ARROW, SPIN"

Layunin ng laro

Upang turuan ang mga bata na wastong makilala at wastong pangalanan ang mga palatandaan sa kalsada at ang kanilang layunin.

Bumuo ng pansin, memorya.

Linangin ang mga katangiang moral: pagkakapare-pareho at pagtutulungan.

materyal ng laro

Isang pabilog na plastic disk na may movable rotating arrow sa gitna. Kasama ang mga gilid ng disk - mga sticker na may mga palatandaan sa kalsada - 10 piraso. Mga dilaw na bilog.

Paglalarawan ng laro

Ang laro ay maaaring laruin ng 2 hanggang 10 bata. Ang mga bata ay nakaupo sa paligid ng mesa, ang bawat isa ay tumatanggap ng mga mapa na may mga palatandaan sa kalsada. Ipinaliwanag ng guro sa mga bata na paikutin nila ang disk at para sa wastong pinangalanang sign at layunin nito ay makakatanggap sila ng dilaw na bilog mula sa cashier at isasara ang parehong sign sa kanilang card, kung mayroon man.

May hinirang na cashier, inabot sa kanya ang mga dilaw na mug. Ipinaliwanag ng guro na ang cashier lamang ang mamimigay ng mga mug. Ang papel na ginagampanan ng cashier ay ginagampanan.

Ang guro ay namamahagi ng mga kard sa mga nakaupong bata. Magsisimula na ang laro. Iniikot ng host ang disc at, kasama ang mga bata, sinabi ang mga salita:

Palaso, palaso, bilog

Ipakita ang iyong sarili sa lahat,

Ipakita sa amin dali

Anong sign ang gusto mo!

Huminto ang arrow, tinawag ng presenter ang road sign at ang layunin nito. Kung pinangalanan ng bata nang tama ang sign, binibigyan siya ng cashier ng isang dilaw na bilog, isinasara ng bata ang parehong isa sa mapa kasama nito. Kung walang ganoong palatandaan sa mapa, itinanong niya: “Sino ang may kaparehong tanda? "At ipinapasa ng cashier ang bilog sa may ganitong karatula sa card (sa kondisyon na ang karatula at ang layunin nito ay pinangalanan nang tama).

Ang disk ay ipinasa sa kapitbahay at ang laro ay nagpapatuloy. Sa kaso ng kahirapan at pagkakamali, ang bata ay hindi tumatanggap ng isang dilaw na bilog, at ang disc ay ipapasa sa susunod na bata.

Ang nagwagi ay ang unang tinakpan ang kanyang mga palatandaan ng mga dilaw na bilog. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat ng mga card ng mga bata ay natatakpan ng mga dilaw na bilog.

"MALAKI KA, MALIIT AKO"

Ang umaga ng isang preschooler ay nagsisimula sa kalsada. Kasunod ng kindergarten o tahanan, tumatawid siya sa mga lansangan na may mga gumagalaw na sasakyan. Magagawa ba niya ito ng tama? Mapipili ba niya ang ligtas na daan? Ang mga pangunahing sanhi ng mga aksidente sa mga bata ay ang walang ingat na pag-uugali sa kalye at sa karwahe, kamangmangan sa mga elementarya na kinakailangan ng Mga Panuntunan ng Daan.

Hindi na kailangang maghintay para matutunan ng bata ang Mga Panuntunan ng Daan sa kanilang sariling karanasan. Minsan ang karanasang ito ay napakamahal. Mas mabuti kung ang mga may sapat na gulang ay mataktika, hindi napapansin sa bata ang ugali ng sinasadyang pagsunod sa mga kinakailangan ng mga patakaran.

Kapag namamasyal ka, anyayahan ang iyong anak na maglaro ng "malaki at maliit". Hayaan siyang maging "malaki" at akayin ka sa daan. Kontrolin ang kanyang mga aksyon. Gawin ito ng ilang beses at hindi magtatagal ang resulta.

Ngunit ang lahat ng iyong mga aksyon ay hindi magkakaroon ng epekto kung ikaw ay lalabas para mamasyal kinabukasan at kalimutan ang mga Tuntunin ng Daan. Nagmamadali, hawakan ang bata sa kamay, itulak mo siya: "Mas mabilis, mas mabilis, ngayon ay hindi ito nakasalalay sa mga patakaran."

Sa kanilang pag-uugali, ginagaya ng mga bata ang mga matatanda sa lahat ng bagay. Hayaan ang mga bata na makakita lamang magandang halimbawa matatanda!

www.maam.ru

Mga laro sa labas ayon sa mga patakaran ng trapiko para sa mga preschooler

Ang mga laro sa labas ay nakakatulong upang bigyan ang mga preschooler ng kaalaman sa mga patakaran ng kalsada sa isang nakakaaliw na paraan, itanim sa kanila ang mga kasanayan at kakayahan ng wastong pag-uugali sa kalye, pukawin ang interes sa paggalaw ng mga sasakyan at pedestrian, sa sasakyan mismo, paggalang sa trabaho ng mga driver ng sasakyan, para sa trabaho ng mga pulis trapiko. Narito ang ilan sa mga laro na nilalaro namin sa aming hardin.

Laro "Ilaw ng trapiko"

Pula ang traffic light! Ang landas ay mapanganib - walang daanan!

At kung nakabukas ang dilaw na ilaw, ang sabi niya ay "maghanda".

Green flashed sa unahan - ang landas ay libre - krus.

Ang lahat ng mga bata ay naglalakad. May traffic light ang grupo. Ito ay "nag-iilaw" na may dilaw na ilaw, lahat ng mga kalahok ay pumila at naghahanda na lumipat. Kapag ang berdeng ilaw ay "bumukas", maaari kang maglakad, tumakbo, tumalon sa paligid ng bulwagan. Sa isang pulang ilaw, lahat ay nagyelo sa kanilang kinalalagyan. Ang sinumang magkamali ay wala sa laro.

Larong "Mga Bus"

Ang "Buses" ay dalawang pangkat ng mga bata na "driver" at "pasahero". Ang mga watawat o pyramids ay inilalagay sa layo na 6-7 metro mula sa bawat koponan. Sa utos na "Marso! "Ang mga unang manlalaro na may mabilis na hakbang (ito ay ipinagbabawal na tumakbo) ay pumunta sa kanilang mga bandila, lumibot sa kanila at bumalik sa mga hanay, kung saan ang mga pangalawang manlalaro ay sumali sa kanila, at magkasama silang muli sa parehong landas, atbp. Ang mga manlalaro ay humawak. bawat isa sa pamamagitan ng mga siko. Kapag ang bus ("driver sa harap") ay bumalik sa kanyang upuan kasama sa buong lakas mga pasahero, kailangan niyang pumito. Ang unang koponan na dumating sa huling hintuan ang panalo.

Ang larong "Mag-ingat! »

Naaalala ng mga bata kung ano ang gagawin at kailan. Naglalakad sila sa isang bilog at maingat na nakikinig sa mga senyales ng guro. Sa hudyat: “Ilaw ng trapiko! » - tumindig;

sa isang senyales: “Transition! "- lakad;

sa isang senyales: “Kotse! "- hawakan at iikot ang manibela sa kanilang mga kamay (imitasyon).

Laro "Labyrinth"

Ang larong ito ay dapat laruin kapag ang mga bata ay pamilyar na sa mga pagtatalaga ng mga karatula at karatula ("Bawal ang pagpasok", "Pedestrian crossing", "Bawal ang trapiko ng bisikleta", atbp.). Nilalaro namin ang larong ito sa taglamig. Mula sa niyebe ay nagtatayo kami ng isang labirint na may taas na 0.5-0.7 m. Naglalagay kami ng mga palatandaan sa labirint. Sa isang sled, ang mga bata ay dumadaan sa maze, mahigpit na sumusunod sa mga tagubilin ng mga palatandaan. Ang hindi lumabag sa mga patakaran ay makakakuha ng regalo.

Laro "Pagpapatakbo ng ilaw trapiko"

Ang mga bata ay sumusunod sa pinuno. Paminsan-minsan, itinataas ng pinuno ang bandila, pagkatapos ay tumalikod.

Kung itataas mo ang berdeng bandila, ang mga bata ay patuloy na sumusunod sa pinuno,

kung dilaw - tumalon sa lugar,

kung pula - lahat ay dapat mag-freeze sa lugar at hindi gumagalaw sa loob ng 15-20 segundo. Ang sinumang magkamali ay wala sa laro. Ang pinaka matulungin ay nanalo.

Ang larong "Hulaan ang transportasyon"

Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog.

Gumagawa ng mga bugtong ang guro. Sumasagot ang mga bata, at ang sasagot ng tama ay tumatanggap ng mga card na may larawan ng sagot. Kung sino ang may pinakamaraming card sa dulo ang siyang mananalo. Maraming misteryo.

Halimbawa:

Ang bahay ay isang kahanga-hangang runner

Sa aking walong paa.

Tumatakbo sa eskinita

Sa dalawang bakal na ahas. (Tram)

Anong milagrong ilaw na bahay?

Maraming pasahero sa loob nito.

Nakasuot ng rubber shoes

At kumakain ito ng gasolina. (Bus)

Ang kabayong ito ay hindi kumakain ng oats

Sa halip na mga binti - dalawang gulong.

Umupo sa kabayo at sumakay dito!

Mas mabuting magmaneho na lang! (Bike)

Nagmamadaling may nagniningas na palaso,

Isang sasakyan ang humaharurot sa di kalayuan.

At anumang apoy ay babaha

Matapang na pulutong. (Fire engine)

www.maam.ru

Preview:

"Hulaan mo kung anong senyales?"

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala ang pagitan ng mga palatandaan sa kalsada, upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada; paunlarin ang kakayahang malayang gamitin ang nakuhang kaalaman sa pang-araw-araw na buhay.

Material: Mga cube na may mga traffic sign na nakadikit sa mga ito: babala, pagbabawal, index at mga palatandaan ng serbisyo. Pag-usad ng laro: Unang opsyon. Iniimbitahan ka naman ng host sa mesa kung saan nakahiga ang mga cube. Kinukuha ng bata ang kubo, tinawag ang karatula at nilapitan ang mga bata na mayroon nang mga palatandaan ng grupong ito.

Opsyon 2. Ipinapakita ng host ang sign. Hinahanap ng mga bata ang sign na ito sa kanilang mga cube, ipakita ito at sabihin kung ano ang ibig sabihin nito.

Ika-3 opsyon. Ang mga dice ay ipinamamahagi sa mga manlalaro. Maingat na pinag-aaralan ng mga bata ang mga ito. Pagkatapos ay pinag-uusapan ng bawat bata ang tungkol sa kanyang tanda, nang hindi pinangalanan ito, at hulaan ng iba ang palatandaang ito mula sa paglalarawan.

"Ilaw ng trapiko"

Layunin: Upang ipaalam sa mga bata ang mga patakaran para sa pagtawid (paglipat) sa isang intersection na kinokontrol ng isang traffic light.

Materyal: Pula, dilaw, at berdeng mga bilog, mga kotse, mga figure ng mga bata.

Pag-unlad ng laro:

Ang isa sa mga manlalaro ay nagtatakda ng ilang partikular na kulay ng traffic light (sa pamamagitan ng pag-overlay ng pula, dilaw o berdeng mga bilog), mga kotse at mga pigura ng mga bata na naglalakad sa iba't ibang direksyon. Ang pangalawa ay humahantong sa mga sasakyan sa intersection (sa kahabaan ng kalsada) o mga pigura ng mga bata (sa mga footpath) alinsunod sa mga patakaran ng kalsada.

Pagkatapos ay lumipat ang mga manlalaro ng mga tungkulin. Ang iba't ibang mga sitwasyon ay isinasaalang-alang, na tinutukoy ng mga kulay ng ilaw ng trapiko at ang posisyon ng mga kotse at pedestrian. Ang manlalaro na tumpak na nalutas ang lahat ng mga problema na lumitaw sa panahon ng laro o gumawa ng mas kaunting mga pagkakamali (nakakakuha ng mas kaunting mga puntos ng parusa) ay itinuturing na panalo.

"Mga driver"

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata ng mga patakaran ng kalsada; bumuo ng pag-iisip at spatial na oryentasyon.

Material: Maramihang playing field, kotse, mga laruan.

Pag-unlad ng laro:

Maraming mga pagpipilian para sa mga simpleng larangan ng paglalaro ay inihahanda nang maaga. Ang bawat field ay isang guhit ng isang malawak na sistema ng mga kalsada na may mga palatandaan sa kalsada. Gagawin nitong posible na baguhin ang sitwasyon ng trapiko.

Halimbawa: "Ikaw ay isang driver ng kotse, kailangan mong dalhin ang kuneho sa ospital, mangolekta ng gasolina at ayusin ang kotse. Ang pagguhit ng kotse ay nagpapahiwatig ng garahe kung saan ka umalis at kung saan ka dapat bumalik.

Mag-isip at sabihin kung anong pagkakasunud-sunod ang kailangan mong bisitahin ang lahat ng mga puntong ito upang hindi lumabag sa mga patakaran ng kalsada. At pagkatapos ay makikita nating dalawa kung pinili mo ang tamang landas.

"Sino ang isang mahusay na pedestrian?"

Mga Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada (mga signal ng trapiko, tawiran ng pedestrian); linangin ang tiyaga, atensyon.

Mga Materyales: 2 chips at isang cube na may mga numerong 1,2,3,4,5,6. Playing field.

Pag-unlad ng laro:

Ang unang pedestrian ay umalis sa bahay bilang 1, ang pangalawa - mula sa numero ng bahay 2. Paikutin nila ang dice hanggang sa ang unang dice ay magpakita ng numero 1, ang pangalawa - ang numero 2. At ang mga dice ay ibinato muli. Sa kasong ito, kailangan mong maingat na tingnan ang maraming kulay na mga larawan.

Sa unang larawan, pula ang ilaw ng trapiko. Nangangahulugan ito na ang isang pedestrian ay hindi maaaring tumalon sa bilog na nakatayo pagkatapos ng ilaw ng trapiko. Matiyaga siyang tumayo. Ang pangalawang larawan ay isang kotse.

Hindi ka maaaring tumawid sa kalsada, kailangan mong maghintay. Sa pangatlo - isang berdeng signal sa ilaw ng trapiko. Maaari mong ilipat ang chip ng kasing dami ng mga bilog na ipinapakita ng cube. Sa ikaapat na larawan - isang nakamotorsiklo.

Kailangan mong laktawan ito, huminto. Sa ikaanim na larawan, nakabukas ang dilaw na ilaw sa traffic light. At ang pedestrian ay maaaring huminto sa mismong larawan. Sa ikapitong larawan - ang controller ng trapiko.

Safe naman sa kanya, dumiretso ka na sa bahay ni lola. Kung sino man ang mauna, nang hindi lumalabag sa mga alituntunin ng kalsada, ay lalapit sa kanyang lola, siya ang nanalo.

"Paglalakbay sa pamamagitan ng kotse"

Layunin: Upang pagsamahin sa mga bata ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada at mga tuntunin ng pag-uugali sa mga lansangan.

Materyal: playing field, chips.

Pag-unlad ng laro:

Sa larangan ng paglalaro, nagsimulang maglaro ang mga bata. Sa pagdaan sa mga palatandaan sa kalsada, huminto sila, pinag-uusapan ang bawat isa sa kanila. Ang unang nakarating sa dagat ay panalo.

"Sa daan papunta"

Mga Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa iba't ibang paraan ng transportasyon; sanayin ang pansin, memorya.

Material: Mga larawan ng mga trak, kotse, chips.

Pag-unlad ng laro:

Bago ang biyahe, sumang-ayon sa mga bata na mangolekta kung anong uri ng transportasyon (para sa kalinawan, maaari kang mamahagi ng mga larawan ng mga trak at kotse, maaari ka ring kumuha ng mga dalubhasang sasakyan: pulis, bumbero, ambulansya, atbp.). Sa daan, binibigyang pansin ng mga bata ang mga kotse, pinangalanan ang mga ito at kumukuha ng mga chips para dito. Kung sino ang mangolekta ng pinakamaraming panalo.

"Hanapin ang tamang tanda"

Layunin: Upang patuloy na pagsamahin ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, paraan ng kontrol sa trapiko.

Material: 20 cardboard card (mga palaisipan). Sa isang kalahati ng mga card ay inilalarawan ang mga palatandaan sa kalsada, sa kabilang banda - ang mga sitwasyon ng trapiko na naaayon sa kanila.

Pag-unlad ng laro:

Unang opsyon. Pumipili ang host ng mga card na may mga palatandaan ng isang uri (o ilang uri, kung kakaunti ang mga ito). Ibinahagi ng pinuno ang mga kalahati ng mga card na may larawan ng sitwasyon ng trapiko sa mga bata, at inilalatag ang mga elemento na may mga palatandaan sa mesa nang nakaharap. Pagkatapos ay pinangalanan niya ang uri ng mga palatandaan sa kalsada at pinag-uusapan ang pangkalahatang kahulugan ng mga ito. Pagkatapos nito, inaanyayahan ng facilitator ang mga bata na maghanap ng mga karaniwang panlabas na katangian ng ganitong uri ng mga palatandaan (kulay, hugis, atbp.). Dapat mahanap ng mga bata sa mga elemento na mayroon silang angkop na kalahati ng card.

2nd option. Ibinabahagi ng mga bata ang lahat ng kalahati ng mga card na may mga palatandaan nang pantay. Ang mga elemento na may mga sitwasyon sa paglalakbay ay pinaghalo at inilagay nang nakaharap sa gitna ng mesa. Ang mga bata ay humalili sa pagpili ng mga card at itugma ang mga ito sa kanilang sarili.

Panalo ang unang taong nakahanap ng katugmang kalahati para sa lahat ng kanilang mga card.

"Pag-aaral ng mga palatandaan sa kalsada"

Layunin: Upang patuloy na pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko.

Materyal: Mga card na malaki at maliit na may mga karatula.

Pag-unlad ng laro:

Ang malalaking card ay hinati nang pantay sa mga manlalaro. Ang host ay humalili sa pagpapakita ng mga card na may mga palatandaan sa kalsada, ang isa kung kanino ito nababagay, kinuha ang karatula, inilalagay ito sa kanang sulok sa itaas at sinasabi kung ano ang tawag sa sign na ito, sa kung anong mga sitwasyon ito ginagamit. Ang nagwagi ay ang tama na pumili ng mga palatandaan para sa mga sitwasyon at maaaring ipaliwanag ito.

"Batas trapiko"

Mga Layunin: Upang pagsama-samahin ang mga pangunahing kaalaman ng isang liham sa kalsada; ipakilala ang mga pangunahing palatandaan sa kalsada, ang kanilang pag-uuri, layunin; itaguyod ang pag-unlad ng atensyon, memorya, pag-iisip.

Pag-unlad ng laro:

Ginagampanan ng guro ang tungkulin ng isang inspektor ng pulisya ng trapiko. Ang mga kalahok ay gumagalaw sa paligid ng playing field sa tulong ng isang cube. Nahulog ang berdeng kulay - pinapayagan ang paggalaw, dilaw - pansin, pula - huminto - nilaktawan ng manlalaro ang paglipat.

Kung ang chip ay huminto sa field na may larawan ng isang road sign, ang kalahok ay kailangang makahanap ng isang sign mula sa pangkat na ito sa "common bank". Ang nakakakuha ng pinakamaraming puntos ang siyang mananalo. 1 card - isang punto.

"Mga batas ng kalye at kalsada"

Layunin: Upang maitanim ang mga tuntunin ng pag-uugali sa mga kalsada. Kakayahang mag-navigate sa kalawakan.

Material: playing field, malalaking card - 8 piraso, figure ng mga tao at mga palatandaan.

Pag-unlad ng laro:

Ang laro ay nahahati sa maraming mga pagpipilian: "Kumusta, lungsod!", "Paano makarating doon, paano makalampas?", "Anong uri ng tanda?", "Tumahimik ka - magpapatuloy ka."

"Mga Palatandaan sa Pag-uusap"

Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, ang kanilang pag-uuri.

Material: 73 card na naglalarawan ng mga karatula sa kalsada, 73 card na naglalarawan sa kahulugan ng bawat sign at ang posisyon ng traffic controller.

Pag-unlad ng laro:

I-shuffle ng facilitator ang mga card na may mga drawing at ipapamahagi ang mga ito sa mga manlalaro. Pinapanatili ang mga card na may teksto. Pagkatapos ang facilitator ay kumuha ng isang card at basahin ang teksto.

Ang manlalaro na may card na may road sign na tumutugma sa binasang teksto ay inilalagay ito sa gitna ng talahanayan. Kung magkatugma ang mga numero, kukunin ng manlalaro ang mga card. Ang mananalo ay makakatanggap ng card na may lisensya sa pagmamaneho.

"Paaralang Pagmamaneho No. 1"

Layunin: Upang pagsamahin sa mga bata ang kaalaman sa mga patakaran sa pagtawid sa mga kalye, ang kahalagahan ng mga palatandaan sa kalsada.

Material: playing field, chips, card na may mga palatandaan.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga manlalaro ay humalili sa paghahagis ng die at paggalaw sa paligid ng playing field, sa dilaw na bilog sa harap ng tawiran ng pedestrian, dapat kang huminto at ipasa ang paglipat sa isa pang kalahok sa ruta. Ang paghinto ay kailangan upang ang pedestrian ay unang tumingin, sa kaliwa, at pagkatapos ay sa kanan - kung ang transportasyon ay nakakasagabal sa pagtawid sa kalye. Ang hindi huminto sa dilaw na bilog at gumawa ng ilang hakbang pasulong ay dapat bumalik sa lugar kung saan siya nagsimula ng huling hakbang.

"Totoo Mali"

Layunin: Upang ayusin sa mga bata ang mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali sa mga lansangan at mga palatandaan ng trapiko.

Material: playing field, mga palatandaan ng trapiko.

Pag-unlad ng laro:

Ibinahagi ng mga bata ang mga karakter sa larawan, at ang bawat isa ay nagsasabi tungkol sa kung sino ang gumagawa ng kung ano - tama o mali. Ang nagwagi ay ang mas ganap at wastong naglalarawan ng pag-uugali ng napiling karakter.

"Kami ay mga pasahero"

Layunin: Upang linawin ang kaalaman ng mga bata na tayong lahat ay pasahero; ayusin ang mga patakaran para sa pagsakay at pagbaba ng sasakyan.

Materyal: Mga larawang may mga sitwasyon sa trapiko.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay kumukuha ng isang larawan sa isang pagkakataon at sabihin kung ano ang iginuhit sa kanila, na nagpapaliwanag kung paano kumilos sa isang partikular na sitwasyon.

"Alpabeto ng kalsada"

Layunin: Upang pagsama-samahin ang kaalaman sa mga karatula sa kalsada, ang kakayahang mag-navigate nang tama sa mga ito, pag-uri-uriin ayon sa uri: nagbabawal, nag-uutos, babala, nagbibigay-kaalaman at nagpapahiwatig.

Materyal: Mga card na may mga sitwasyon sa trapiko, mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay pumipili ng mga kard para sa kanilang sarili, ang pinuno ay may mga palatandaan sa kalsada, siya ay nagpapakita ng mga palatandaan sa turn, ang isa na may tamang card ay kumukuha ng karatula at binibigyang-katwiran ang kanyang pinili.

"Ilaw ng Trapiko at Kontroler ng Trapiko"

Mga Layunin: Upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng mga opisyal ng pulisya ng trapiko (regulator); ipaliwanag ang kahulugan ng kanyang mga kilos; para turuan ang mga bata na iugnay ang mga kilos ng traffic controller sa kulay ng traffic light.

Material: traffic controller, traffic controller's stick, traffic light signs.

Pag-unlad ng laro:

Pagkatapos ng paliwanag ng guro, ang mga bata ay humalili sa pagkilos bilang controller ng trapiko, na nagpapakita ng kanyang mga kilos, ang iba, depende sa posisyon ng "regulator", ay nagpapakita ng nais na signal ng trapiko.

"Mga palatandaan sa kalsada"

Mga Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalye; alalahanin ang mga sikat na palatandaan sa kalsada; ipakilala ang mga bagong konsepto: "tren ng tren na walang hadlang", "isla ng kaligtasan".

Materyal: Mga palatandaan sa kalsada

"Alamin at sundin ang mga patakaran ng kalsada"

Layunin: Upang ayusin ang mga patakaran ng kalsada sa mga bata; ulitin ang mga ilaw trapiko.

Materyal: Mga paglalarawan ng mga lansangan ng lungsod.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay tatanungin ng isang bugtong tungkol sa isang traffic light, isang talakayan ay gaganapin tungkol sa kahulugan ng mga kulay ng isang traffic light, isang pagsusuri ng mga sitwasyon sa kalsada at ang tamang pag-uugali ng mga character.

"Mga Panuntunan ng Pag-uugali"

Mga Layunin: Upang ayusin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa mga bata; talakayin ang iba't ibang mga mapanganib na sitwasyon na maaaring lumitaw kapag naglalaro sa looban ng bahay, sa kalye; ituro ang mga kinakailangang pag-iingat.

Kagamitan: hating mga larawan.

Pag-unlad ng laro:

Nasa pisara ang mga larawan ng mga tao sa iba't ibang sitwasyon. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isaalang-alang ang mga ito. Tinitingnan ng mga bata ang mga larawang ito, pumili ng anuman at sabihin, naaalala ang mga patakaran ng kalsada, kung ano ang hindi maaaring gawin at kung ano ang dapat gawin.

"Mga Pedestrian at Sasakyan"

Layunin: Upang pagsama-samahin sa mga bata ang mga patakaran ng kalsada, ang mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa mga lansangan.

Material: Cube, playing field, chips.

Pag-unlad ng laro:

Ang larangan ng paglalaro ay nagpapakita ng isang kalsada kung saan gumagalaw ang mga manlalaro sa tulong ng mga chips, mayroon silang mga hadlang sa anyo ng mga palatandaan sa kanilang daan.

Pagkuha sa mga obstacle na ito, babalik ang manlalaro. Sa sandaling nasa "pedestrian crossing", ang manlalaro ay sumusulong kasama ang pulang arrow. Ang unang makarating sa finish line ang siyang mananalo.

"Malaking Lakad"

Layunin: Upang ipakilala sa mga bata ang mga palatandaan sa kalsada na kinakailangan para sa isang motorista.

Material: playing field, chips, road signs.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata sa mga token na kotse ay nagmamaneho sa mga kalye ng lungsod, sinusunod ang mga alituntunin ng kalsada, nangongolekta ng mga larawan ng mga kaibigan at bumalik sa kanilang mga tahanan. Kung sino ang unang babalik, na lumabag sa pinakamakaunting mga patakaran, ay nanalo.

"Sundin ang mga patakaran ng kalsada"

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na mag-navigate sa pamamagitan ng mga palatandaan sa kalsada, sundin ang mga patakaran ng kalsada, upang linangin ang kakayahang maging magalang, matulungin sa bawat isa.

Materyal: paglalaro ng canvas, mga palatandaan sa kalsada, mga kotse, mga pigura ng mga tao.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay pumipili ng mga kotse at pigurin ng mga tao, ginagabayan ng sitwasyong iginuhit, at ginagabayan ang kanilang mga karakter sa buong larangan ng paglalaro.

"Nag-uusap na mga Palatandaan sa Daan"

Layunin: Upang turuan ang mga bata na mag-navigate sa pamamagitan ng mga palatandaan sa kalsada, sundin ang mga patakaran ng kalsada, maging matulungin sa bawat isa.

Materyal: Ang bawat playing field ay isang guhit ng isang malawak na sistema ng mga kalsada na may mga palatandaan sa kalsada. Mga kotse, mga character ng laro.

Pag-unlad ng laro:

Ang bawat bata ay may isang patlang sa harap nila, ang bawat gawain: pagkatapos ng pagmamaneho sa buong field, pagsunod sa lahat ng mga patakaran, nang hindi nawawala ang isang solong palatandaan, magmaneho sa pinangalanang punto.

"Pagputol ng mga Palatandaan"

Mga Layunin: Upang bumuo ng kakayahang makilala ang mga palatandaan sa kalsada; ayusin ang pangalan ng mga palatandaan sa kalsada; bumuo ng lohikal na pag-iisip sa mga bata, isang mata.

Materyal: Cut Signs; mga sample ng lagda.

Pag-unlad ng laro:

Inaalok muna ang bata na alalahanin kung anong mga palatandaan ng trapiko ang alam niya, at pagkatapos, ayon sa modelo, hinihiling sa kanila na mangolekta ng mga cut sign. Kung ang bata ay madaling makayanan, pagkatapos ay inaalok siya upang mangolekta ng mga palatandaan mula sa memorya.

"Kumuha ng sign"

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na ihambing ang mga palatandaan sa kalsada ayon sa halaga; bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid sa mga bata.

Materyal: Mga card na nagpapakita ng mga sample ng mga palatandaan na naiiba sa hugis, kulay; mga palatandaan sa kalsada ng iba't ibang kahulugan at uri.

Pag-unlad ng laro:

Bago ang bawat bata ay mayroong isang card kung saan ang isang sample ng sign ay itinatanghal, ang bata ay kailangang pumili ng iba pang mga palatandaan na naaayon sa hugis at kulay sa sample, pagkatapos ito ay kinakailangan upang ipaliwanag ang kahulugan ng mga palatandaan sa card.

"Ako ay isang matalinong lumalakad"

Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata na pag-aralan ang mga sitwasyon sa kalsada; upang pagsamahin ang mga kasanayan ng mga bata sa ligtas na pag-uugali sa mga lansangan ng lungsod; bumuo ng pag-iisip, atensyon, pagmamasid.

Material: Dalawang set ng mga situation card, mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Inaanyayahan ang bata na isaalang-alang muna ang mga mapanganib na sitwasyon na maaaring mangyari sa kalsada; kung ang bata ay sumagot ng tama, pagkatapos ay inanyayahan siyang independiyenteng hanapin ang nais na pag-sign alinsunod sa sitwasyon sa card.

"Road Lotto"

Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga tuntunin ng kalsada; matutong maghanap ng tamang mga palatandaan sa kalsada depende sa sitwasyon sa kalsada; bumuo ng lohikal na pag-iisip, memorya, pansin, pagmamasid.

Materyal: Mga card na may mga sitwasyon sa kalsada, mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro:

Ang bawat bata ay binibigyan ng isang card na naglalarawan sa sitwasyon ng trapiko, ang mga bata ay hinihiling na hanapin ang tamang sign na tumutugma sa sitwasyon sa kalsada.

"Hanapin ang tamang tanda"

Mga Layunin: Upang pagsama-samahin ang kaalaman sa alpabeto ng kalsada sa mga bata; matutong kilalanin ang mga palatandaan ng trapiko na kailangan para sa kaligtasan ng pedestrian sa kalsada.

Material: Cardboard sheet na may kotse sa isang sulok at isang tao sa kabilang sulok; Mga palatandaan sa kalsada ng Velcro.

Pag-unlad ng laro:

Ang bata ay inaalok ng isang patlang kung saan, sa mga sulok, ang mga kotse ay inilalarawan, at sa iba pang isang tao; kailangang piliin ng bata mula sa mga iminungkahing palatandaan ang mga kailangan para sa driver at para sa tao.

Board game na "Road to Grandma"

Mga Layunin: Upang bumuo ng atensyon, memorya, pagmamasid sa mga batang preschool; isulong ang road literacy.

Materyal: Isang patlang na naglalarawan ng landas patungo sa lola na may iba't ibang palatandaan sa kalsada; chips; kubo.

Pag-unlad ng laro:

Dalawa o tatlong bata ang inaalok na makipagkarera para makarating sa bahay ng kanilang lola, habang sinusunod ang mga alituntunin sa daan.

"Ano ang isinasaad ng traffic controller"

Mga Layunin: Upang bumuo ng pagmamasid sa mga bata (gamit ang halimbawa ng pagmamasid sa gawain ng isang traffic controller); matutong maghanap ng tamang signal ng trapiko depende sa posisyon ng traffic controller; bumuo ng memorya ng mga bata, atensyon.

Material: Tatlong card na may iba't ibang larawan ng traffic controller na tumutugma sa mga signal ng trapiko, sa likod ng bawat traffic light card na walang signal.

Pag-unlad ng laro:

Kailangang kunin ng bata ang signal ng traffic light mula sa memorya para sa bawat card na may posisyon ng traffic controller.

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Materyal mula sa site nsportal.ru

Aralin sa mga bata tungkol sa transportasyon

Nakatira kami sa lungsod ng Achinsk

Dito naglalakbay ang iba't ibang sasakyan

Napakahalaga ng mga makinang ito, kailangan ng mga tao ang mga makinang ito.

Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa transportasyon

Mayroong iba't ibang uri ng transportasyon - ang iba ay lumilipad sa kalangitan, ang iba ay naglalakbay sa mga kalsada, ang iba ay lumulutang sa mga dagat at karagatan. Mayroong kahit isang underground na transportasyon - ang subway. Anong mga uri ng transportasyon ang alam mo? (Ground, underground, hangin, tubig).

Gusto kong sabihin sa iyo kung paano lumitaw ang transportasyon ...

Sa una, ang isang tao ay gumagalaw nang nakapag-iisa at dinadala ang lahat ng mga karga sa kanyang sarili. Sa palagay mo ba ay madaling magdala ng mga timbang? Napakahirap noon.

Ngunit pagkatapos ay tumulong sila sa isang tao ... Oo, mga alagang hayop. Mga kabayo, asno, at sa mga maiinit na bansa at mga elepante. Nagkaroon ng pagkakataon ang isang tao na maglakbay at magdala ng maliliit na kargada. (Ipakita ang mga larawan)

Pagkatapos ang isang tao ay nag-imbento ng isang bangka at isang layag, naging mga layag, nakakuha siya ng pagkakataong maglayag sa mga ilog, dagat, at pagkatapos ay mga karagatan. Ito ay binuksan sa harap ng mga taong malayo at mahiwagang lupain gumawa ng mga barko mula sa kahoy at gamitin ang lakas ng ihip ng hangin.

Lumilitaw si B\Yaga.

Oo, ang pinag-uusapan mo ay transportasyon, ngunit mali iyon ... Ang pinakaunang sasakyan, ang pinaka maaasahan, ang pinakamahusay ay ang aking walis at lusong. Posible bang lumangoy sa tabi ng ilog sa loob nito, (tinanong ang mga bata), maaari ba itong sa pamamagitan ng hangin? lumipad at patungo sa kalawakan sa mga bituin?

Makipaglaro tayo sayo. (Sumakay sa walis)

Nagtatanghal: Okay, Yaga, itigil ang pagkalito sa mga bata, mas mabuting manatili sa amin at ipapakita namin sa iyo kung anong mga uri ng transportasyon ang aktwal na umiiral.

Iba't ibang sasakyan ang kailangan ng mga tao

Higit pang nsportal.ru

(Lagdaan ang "First Aid Point")

Isipin - Hulaan

Mga Gawain: upang maisaaktibo ang mga proseso ng pag-iisip, atensyon at pagsasalita ng mga bata; linawin ang ideya ng mga tuntunin sa transportasyon at trapiko; linangin ang talino at pagiging maparaan.

Panuntunan: dapat mong ibigay ang tamang sagot at huwag isigaw ito nang sabay-sabay. Ang may pinakamaraming puntos para sa mga tamang sagot ang mananalo.

Pag-unlad ng laro.

Tagapagturo. Tatanungin kita. Kung sino ang nakakaalam ng tamang sagot ay dapat magtaas ng kamay. Kung sino ang unang sumagot ng tama ay makakakuha ng token.

Sa pagtatapos ng laro, bibilangin natin ang mga chips at tutukuyin ang mananalo.

Ilang gulong mayroon ang isang kotse? ( 4)

Ilang tao ang maaaring sumakay sa isang bisikleta? (isa)

Sino ang naglalakad sa bangketa? (isang pedestrian)

Sino ang nagmamaneho ng sasakyan? (Driver)

Ano ang pangalan ng intersection ng dalawang kalsada? (Crossroad)

Para saan ang daanan? (para sa trapiko)

Saang bahagi ng kalsada umaandar ang sasakyan? (Sa kanan)

Ano ang maaaring mangyari kung ang isang pedestrian o tsuper ay lumabag sa mga tuntunin sa trapiko? (Aksidente o aksidente sa trapiko)

Ano ang pinakamataas na ilaw sa ilaw ng trapiko? (Pula)

Sa anong edad pinapayagan ang mga bata na sumakay ng bisikleta sa kalye? (Mula 14 taong gulang)

Gaano karaming mga signal mayroon ang isang ilaw ng trapiko ng pedestrian? (Dalawa)

Gaano karaming mga signal mayroon ang isang ilaw ng trapiko ng pedestrian? (tatlo)

Anong hayop ang hitsura ng tawiran? (Sa zebra)

Paano makapasok ang isang pedestrian sa isang underpass? (Pababa ng hagdan)

Kung walang bangketa, saan maaaring lumipat ang mga pedestrian? (Sa gilid ng kalsada sa kaliwa, patungo sa trapiko)

Anong mga sasakyan ang nilagyan ng mga espesyal na signal ng tunog at liwanag? (Mga sasakyan ng ambulansya, bumbero at pulis)

Ano ang hawak ng inspektor ng pulisya ng trapiko sa kanyang kamay? (Wand)

Saan ka dapat maglaro para hindi malagay sa panganib? (Sa bakuran, sa palaruan)

Kami ay mga driver

Mga gawain: tumulong upang matutong maunawaan ang simbolismo at ang mga detalye nito ( sa halimbawa ng mga palatandaan sa kalsada), upang makita ang mga pangunahing katangian nito - figurativeness, brevity, generalization; bumuo at bumuo ng kakayahang mag-isa na mag-imbento mga graphic na simbolo tingnan at lutasin ang mga problema.

Mga Panuntunan: makabuo ng isang karatula sa kalsada na halos kapareho sa karaniwang tinatanggap. Ang pinakamatagumpay na pag-sign ay makakatanggap ng isang maliit na tilad - isang berdeng bilog. Ang isa na mangolekta ng pinakamaraming lupon ang mananalo.

Mga materyales:

1) mga card na may mga karatula sa kalsada sa serye: ang kalsada ay papunta sa first-aid post (service point, canteen, gas station, atbp. - 6 na pagpipilian); mga pagpupulong sa daan (mga tao, hayop, mga mode ng transportasyon - 6 na pagpipilian); mga paghihirap sa daan, posibleng mga panganib (6 na pagpipilian); mga palatandaan ng pagbabawal (6 na pagpipilian);

2) isang piraso ng chalk, kung ang isang sanga-sangang kalsada ay iginuhit, o isang strip ng papel na naglalarawan ng mga naturang kalsada;

3) isang maliit na kotse o bus;

4) berdeng tarong - 30 mga PC.

Pag-unlad ng laro.

Ang mga bata ay nakaupo sa paligid ng isang malaking mesa kung saan inilatag ang isang sawang papel na kalsada.

Ang guro ay naglalagay ng kotse sa simula ng kalsada, tinawag ang laro at tinalakay ang mga tungkulin ng driver sa mga bata.

Tagapagturo. Dapat alam ng bawat driver ng kotse kung paano ito gumagana, kung paano simulan ito, ayusin ito, kung paano ito i-drive. Ito ay kinakailangan hindi lamang upang mabilis na ilipat ang mga tao at mga kalakal.

Napakahalaga na walang aksidenteng mangyari sa kalsada. Maaaring iba ang mga sorpresa:

Alinman sa sanga ang kalsada, at ang driver ay kailangang magpasya kung saan pupunta, o ang daanan ay lampas sa isang paaralan o kindergarten, at ang maliliit na bata ay maaaring tumalon sa kalsada, o biglang ang isang pasahero na naglalakbay sa tabi ng driver ay nakaramdam ng masama at nangangailangan madadala kaagad sa ospital o may biglang nabasag sa sasakyan, o naubos ang gasolina.

Paano kumilos bilang isang driver? Baka magtanong sa mga dumadaan kung saan pwede ayusin o lagyan ng gasolina ang sasakyan? At kung desyerto ang kalsada at walang dumadaan? O hindi masagot ng mga dumadaan ang tanong ng driver?

Paano maging?

Mga sagot ng mga bata.

Siyempre, dapat maglagay ng mga espesyal na karatula sa kahabaan ng kalsada upang ang drayber, kahit na siya ay nagmamaneho nang napakabilis, ay tumingin sa karatula at agad na nauunawaan kung ano ang kanyang binabalaan o ipinapaalam. Samakatuwid, ang mga driver ay dapat magkaroon ng kamalayan sa lahat ng mga palatandaan na makikita sa mga kalsada. Kapag matanda ka na, maaari ka ring matutong magmaneho ng kotse, ngunit makikilala natin ang mga palatandaan sa kalsada ngayon at malalaman kung ano ang ibig sabihin nito o iyon.

Mabilis ang takbo ng sasakyan sa kalsada at biglang...

Ang sumusunod ay naglalarawan ng isang sitwasyon kung kailan, habang nagmamaneho, isang apurahang pangangailangang maghanap ng telepono, kantina, poste para sa pangunang lunas, serbisyo ng kotse, gasolinahan, atbp. Huminto ang sasakyan, at dapat hulaan ng mga bata kung ano ang hitsura ng karatula. parang, malapit sa kung saan pinahinto ng driver ang kanyang sasakyan.

Nag-aalok sila ng kanilang sariling mga bersyon ng mga palatandaan (ano, sa kanilang opinyon, ang dapat iguhit doon). Ang guro ay nagpapaalala na ang kotse ay karaniwang tumatakbo, ang driver ay dapat tumingin at agad na maunawaan ang karatula, kaya ang karatula ay dapat na simple, walang dapat na labis dito. Pagkatapos ay ipinakita ng guro ang isang palatandaan sa kalsada at inilalagay ito sa hintuan ng kotse, at ang mga bata, kasama ang guro, ay sinusuri ang lahat ng mga pagpipilian para sa mga palatandaan, na iginawad ang pinakamatagumpay sa kanila ng isang berdeng bilog.

Patuloy ang laro. Itinuon ng guro ang kanyang kwento sa mga palatandaan sa kalsada na mayroon siya.

Ngayon natutunan namin ang ilang mga palatandaan sa kalsada na tumutulong sa mga driver sa kanilang trabaho. At ikaw, mga bata, kapag naglalakad ka sa kalye o sumakay sa transportasyon, bigyang-pansin ang mga palatandaan sa kalsada na nakalagay sa kalsada, sabihin sa mga matatanda kung ano ang ibig nilang sabihin.

Isa-isahin natin ang ating laro at alamin ang nanalo.

Binibilang ng mga bata ang kanilang mga berdeng mug. Binabati ng guro ang mga nanalo, itinala ang pinaka-aktibong mga bata, hinihikayat ang mahiyain at mahiyain.

Maligayang Wand

Mga Gawain: upang gawing pangkalahatan ang mga ideya tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali ng mga naglalakad sa kalye; upang maisaaktibo ang kaalaman ng mga bata, ang kanilang pagsasalita, memorya, pag-iisip; turuan ang pagnanais na sumunod sa mga patakaran ng trapiko sa buhay.

Mga Panuntunan: makinig nang mabuti sa mga sagot ng iyong mga kasama at huwag ulitin ang iyong sarili. Panalo ang pangkat na may pinakamaraming panuntunan sa pedestrian. Maaari ka lamang magbigay ng sagot pagkatapos matanggap ang wand.

Pag-unlad ng laro.

Hinahati ng guro ang mga bata sa dalawang koponan na nakikipagkumpitensya, sinabi ang pangalan ng laro at mga patakaran nito.

Tagapagturo. Ang isa na bibigyan ko ng pamalo sa mga kamay ay kailangang pangalanan ang isa sa mga patakaran para sa pag-uugali ng isang pedestrian sa kalye. Ang mga patakarang ito ay hindi maaaring ulitin, kaya maging maingat!

Ang koponan na nagpangalan ng higit pang mga panuntunan at hindi uulit ay mananalo.

Ang wand ay pumasa nang salit-salit mula sa isang koponan patungo sa isa pa. Pangalanan ng mga bata ang mga patakaran.

Mga bata. Maaari kang tumawid sa kalye sa pamamagitan ng pedestrian underpass o sa berdeng ilaw lamang ng trapiko. Ang mga pedestrian ay pinapayagan lamang na maglakad sa mga bangketa; kung walang bangketa, maaari kang lumipat sa kaliwang bahagi ng kalsada patungo sa trapiko.

Bawal tumawid sa kalye sa harap ng mga kalapit na sasakyan at tumawid sa kalye para sa maliliit na bata na walang matatanda. Bago tumawid sa kalye, kailangan mong tumingin muna sa kaliwa, pagkatapos ay sa kanan, at, siguraduhin na ito ay ligtas, tumawid.

Katulad na isinasagawa ang larong "Makinig - tandaan", ang mga bata lamang ang naglilista ng mga patakaran para sa mga pasahero.

Hanapin ang sign na ito

Ang guro, kasama ang mga bata, ay gumagawa ng mga karatula sa kalsada mula sa karton (makapal na papel).

3-4 na bata ang lumahok sa laro. Sila ay binibigyan ng mga palatandaan (sa bawat isa ay pantay-pantay). Isang set ng mga palatandaan ang nasa guro. Ipinakita niya ang isa sa mga palatandaan at inaanyayahan ang mga bata na hanapin ang pareho.

Anong tanda!

Opsyon 1

Ang laro ay nilalaro sa isang subgroup ng mga bata. Pinipili ng guro ang mga palatandaan sa kalsada na pamilyar sa mga bata. Ang pagpapakita ng isang karatula, halimbawa "Pedestrian crossing", ay nagtatanong:

Ano ang ibig sabihin ng senyas na ito? Saan ito nakalagay?

Ang karatulang ito ay inilalagay sa tawiran ng pedestrian. Nangangahulugan na sa lugar na ito lamang ito pinapayagang tumawid sa kalye.

Pagpipilian 2

Ang guro ay nakakabit sa flannelgraph ng lahat ng mga palatandaan sa kalsada na pamilyar sa mga bata at nagtanong:

Gusto kong tumawid sa kalye, anong road sign ang dapat kong hanapin para matukoy ang tawiran? Nagpapakita ng tanda ang mga bata.

Kami nagpahinga sa labas ng lungsod, gustong kumain. Anong palatandaan ang makikita natin sa silid-kainan?

Sagot ng mga bata.

Nasira ang sasakyan namin. Sa pamamagitan ng anong tanda natin matutukoy kung saan maaaring ayusin ang kotse? atbp.

"Kaya mo - hindi mo kaya, tama - mali"

Mga layunin: Upang bumuo ng mga ideya sa mga bata at isang responsableng saloobin sa kung ano ang posible at imposible sa kalye, kalsada at sa transportasyon.

Mga materyales para sa laro:

Mga card na may tama at maling pag-uugali ng mga bata (mga sitwasyon) sa kalsada, sa kalye at sa transportasyon (bus at subway.)

Mga card na may nakangiting araw at malungkot na araw para sa bawat manlalaro.

Pag-unlad ng laro:

akoopsyon. Ang lahat ng mga bata ay nakikilahok sa laro.

Binibigyan ng guro ang mga bata ng mga card na may nakangiting araw at malungkot na araw. Patuloy na nagpapakita ng mga card na may iba't ibang sitwasyon ng pag-uugali ng mga bata sa kalye, kalsada, sa transportasyon. Itinaas ng mga bata ang card na may araw na tumutugma sa sitwasyong ito, iyon ay, maaari kang kumilos nang ganito sa transportasyon o sa kalye (nakangiting araw) o hindi (malungkot na araw), kung ang mga bata ay gumagawa ng tama o hindi.

Ang nagwagi ay ang hindi lamang tama na itinaas ang kaukulang card, ngunit nagpapaliwanag din kung bakit niya ito itinaas.

IIopsyon. Hindi hihigit sa anim na bata ang nakikilahok sa laro. Ang guro ay namamahagi ng mga kard na may mga sitwasyon sa mga bata, 4 na kard para sa bawat bata. Inilatag ito ng mga bata sa harap nila. Ang mga sun card ay inilalagay sa gitna ng mesa.

Sinusuri ng mga bata ang kanilang mga card, kunin ang araw at ilagay ito sa isang card na may kaukulang ekspresyon (masaya o malungkot na araw) na sitwasyon.

Ang nagwagi ay ang unang nagsasara ng lahat ng mga sitwasyon gamit ang mga card na may mga araw at nagsasabi kung bakit niya isinara ang larawang ito na may masaya o malungkot na araw.

"Mga Palatandaan sa Daan para sa mga Pedestrian"

Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman at layunin ng mga palatandaan sa kalsada. Mga materyales para sa laro: Mga karatulang "Pedestrian crossing", "Bawal ang trapiko ng pedestrian", "Underground pedestrian crossing", "Elevated pedestrian crossing", "First aid station", "Madulas na kalsada", "Daan ng bisikleta", "Bawal ang trapiko ng bisikleta", "Road gumagana", "Tawid sa riles nang walang harang", "Mapanganib na pagliko", "Magaspang na kalsada". 4-5 palatandaan bawat bata.

Pag-unlad ng laro.

AT ang buong grupo o ilang mga bata ay nakikilahok sa laro.

Namahagi ang guro ng 4-5 road sign sa mga bata. Inilatag ito ng mga bata sa harap nila.

Binabasa ng guro ang tuntunin ng pag-uugali para sa isang pedestrian sa kalsada, at ipinakita ng bata ang kaukulang palatandaan sa kalsada at ipinapaliwanag ang layunin at kahalagahan nito para sa pedestrian.

Ang nagwagi ay ang tama na nagpapakita ng lahat ng mga palatandaan sa kalsada at nagsasabi tungkol sa layunin ng isang partikular na palatandaan ng kalsada para sa isang pedestrian.

Lotto "Matutong maging pedestrian"

Mga layunin: Patuloy na turuan ang mga bata tungkol sa mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa kalye. Upang pagsama-samahin ang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada na kinakailangan para sa mga pedestrian.

Mga materyales para sa laro:

Ang mga card ay malaki, na may iba't ibang mga sitwasyon sa mga kalsada (ayon sa mga patakaran ng pag-uugali para sa mga bata sa kalsada, sa kalye at sa transportasyon). Anim na sitwasyon sa bawat card.

Maliit na card na may mga palatandaan sa kalsada at mga panuntunan ng kalsada sa reverse side at puting card na naka-cross out nang pahilis.

Pag-unlad ng laro.

AT hindi hihigit sa anim na bata ang nakikilahok sa laro.

Ang guro ay namamahagi ng malalaking card sa mga bata (isang card sa isang bata). Nagpapakita ng card na may road sign at binabasa ang tuntunin ng pag-uugali sa kalsada o sa sasakyan. Sinusuri ng bata ang isang nakatayong card, hinahanap ang naaangkop na sitwasyon at inilalagay dito ang isang maliit na card na may road sign o isang puting card (kung ang sitwasyon ay nagpapahiwatig ng hindi tamang pag-uugali ng bata sa kalsada o sa transportasyon).

Ang nagwagi ay ang unang nagsasara ng lahat ng anim na sitwasyon sa kanyang card.

Mga larong didactic para sa pagpapaunlad ng pag-iisip at atensyon

Pinagmulan newfound.ru

Para kunin ka niya
Hindi siya hihingi ng oats.
Pakainin mo siya ng gasolina
Bigyan ng goma ang mga hooves.
At pagkatapos, itinaas ang alikabok,
Tatakbo…

(sasakyan).

"Isipin - Hulaan"

Mga gawain: buhayin ang mga proseso ng pag-iisip, atensyon at pagsasalita ng mga bata; linawin ang ideya ng mga tuntunin sa transportasyon at trapiko; linangin ang talino at pagiging maparaan.

Mga Panuntunan: kinakailangang ibigay ang tamang indibidwal na sagot, at hindi isigaw ito nang sabay-sabay. Ang may pinakamaraming puntos para sa mga tamang sagot ang mananalo.

Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog.

Tagapagturo. Gusto kong malaman kung sino ang pinaka maparaan at mabilis sa aming grupo. Tatanungin kita, kung sino ang nakakaalam ng tamang sagot ay dapat magtaas ng kamay. Hindi ka makasagot ng in chorus. Kung sino ang unang sumagot ng tama ay makakakuha ng token. Sa pagtatapos ng laro, bibilangin natin ang mga chips at malalaman natin ang nanalo. Kung sino ang may pinakamarami sa kanila ang siyang mananalo.

Ilang gulong mayroon ang isang kotse? (Apat.)

Ilang tao ang maaaring sumakay sa isang bisikleta? (Isa.)

Sino ang naglalakad sa bangketa? (Isang pedestrian.)

Sino ang nagmamaneho ng sasakyan? (Driver.)

Ano ang pangalan ng intersection ng dalawang kalsada? (Crossroad.)

Para saan ang daanan? (Para sa traffic.)

Saang bahagi ng kalsada umaandar ang sasakyan? (Sa kanan.)

Ano ang maaaring mangyari kung ang isang pedestrian o tsuper ay lumabag sa mga tuntunin sa trapiko? (Aksidente o aksidente sa trapiko.)

Ano ang pinakamataas na ilaw sa ilaw ng trapiko? (Pula.)

Sa anong edad pinapayagan ang mga bata na sumakay ng bisikleta sa kalye? (Mula sa edad na 14.)

Gaano karaming mga signal mayroon ang isang ilaw ng trapiko ng pedestrian? (Dalawa.)

Ilang senyales mayroon ang ilaw ng trapiko? (Tatlo.)

Anong hayop ang hitsura ng tawiran? (Sa zebra.)

Paano makapasok ang isang pedestrian sa isang underpass? (Pababa ng hagdan.)

Kung walang bangketa, saan maaaring lumipat ang mga pedestrian? (Sa gilid ng kalsada sa kaliwa, patungo sa trapiko.)

Aling mga kotse ang nilagyan ng mga espesyal na signal ng tunog at liwanag? ("Ambulansya", mga sasakyan ng bumbero at pulis.)

Ano ang hawak ng inspektor ng pulisya ng trapiko sa kanyang kamay? (Pamalo.)

Anong signal ang ibinibigay ng sasakyan kapag kumanan? (Blink ang kanang maliit na ilaw.)

Saan ka dapat maglaro para hindi malagay sa panganib? (Sa bakuran, sa palaruan.)

"Kami ang mga driver"

Mga gawain: upang makatulong na matutong maunawaan ang mga simbolo ng kalsada at ang mga detalye nito (sa halimbawa ng mga palatandaan sa kalsada), upang makita ang mga pangunahing katangian nito - figurativeness, brevity, generalization; upang bumuo at bumuo ng kakayahang mag-iisa na mag-imbento ng mga graphic na simbolo, upang makita at malutas ang mga problema.

Mga Panuntunan: kailangan mong makabuo ng isang karatula sa kalsada na pinakakapareho sa karaniwang tinatanggap. Ang pinakamatagumpay na pag-sign ay nakakakuha ng isang maliit na tilad - isang berdeng bilog. Ang isa na mangolekta ng pinakamaraming lupon ang mananalo.

Mga materyales:

1. card na may mga palatandaan sa kalsada ayon sa serye: ang kalsada ay papunta sa post ng first-aid (service point, canteen, gas station, atbp. - 6 na pagpipilian); mga pagpupulong sa daan (mga tao, hayop, mga mode ng transportasyon - 6 na pagpipilian); mga paghihirap sa daan, posibleng mga panganib (6 na pagpipilian); mga palatandaan ng pagbabawal (6 na pagpipilian);
2. isang piraso ng chalk kung ang isang sanga-sangang kalsada ay iginuhit, o mga piraso ng papel na naglalarawan ng mga naturang kalsada;
3. maliit na kotse o bus;
4. berdeng tarong - 30 mga PC.

Ang mga bata ay nakaupo sa paligid ng mga inilipat na mesa, kung saan ang isang branched paper na kalsada ay inilatag.

Ang guro ay naglalagay ng kotse sa simula ng kalsada, tinawag ang laro at tinalakay ang mga tungkulin ng driver sa mga bata.

Tagapagturo. Ang bawat driver ng kotse ay dapat malaman kung paano ito gumagana, kung paano simulan ito, ayusin ito, kung paano magmaneho nito. Napakahirap ng trabaho ng isang driver. Ito ay kinakailangan hindi lamang upang mabilis na maghatid ng mga tao at kalakal. Napakahalaga na walang aksidenteng mangyari sa daan. Ang mga sorpresa ay maaaring iba: alinman sa mga sanga ng kalsada, at ang driver ay kailangang magpasya kung saan pupunta, o ang landas ay lampas sa isang paaralan o kindergarten, at ang mga maliliit na bata ay maaaring tumalon sa kalsada, o biglang isang pasahero na naglalakbay sa tabi ng masama ang pakiramdam ng driver at kailangan mong dalhin agad sa ospital o may biglang nabasag sa kotse, o naubusan ng gasolina. Paano kumilos bilang isang driver? Siguro magtanong sa mga dumadaan kung saan matatagpuan ang ospital, kung saan maaari mong ayusin o lagyan ng gasolina ang kotse? At kung desyerto ang kalsada at walang dumadaan? O hindi masagot ng mga dumadaan ang tanong ng driver? Paano maging?

Mga sagot ng mga bata.

Siyempre, dapat maglagay ng mga espesyal na karatula sa kahabaan ng kalsada upang ang drayber, kahit na siya ay nagmamaneho nang napakabilis, ay tumingin sa karatula at agad na maunawaan kung ano ang kanyang binabalaan o ipinapaalam. Samakatuwid, ang mga driver ay dapat magkaroon ng kamalayan sa lahat ng mga palatandaan na makikita sa mga kalsada. Kapag matanda ka na, maaari ka ring matutong magmaneho ng kotse, ngunit makikilala natin ang mga palatandaan sa kalsada ngayon at malalaman kung ano ang ibig sabihin nito o iyon.

Mabilis ang takbo ng sasakyan sa kalsada at biglang...

Ang sumusunod ay naglalarawan ng isang sitwasyon kung kailan, habang nagmamaneho, isang apurahang pangangailangang maghanap ng telepono, kantina, poste para sa pangunang lunas, serbisyo ng kotse, gasolinahan, atbp. Huminto ang sasakyan, at dapat hulaan ng mga bata kung ano ang hitsura ng karatula. parang, malapit sa kung saan pinahinto ng driver ang kanyang sasakyan. Nag-aalok sila ng kanilang sariling mga bersyon ng mga palatandaan (ano, sa kanilang opinyon, ang dapat iguhit doon). Ang guro ay nagpapaalala na ang kotse ay karaniwang tumatakbo nang mabilis, ang driver ay dapat tumingin at agad na maunawaan ang karatula, kaya ang tanda ay dapat na simple, walang anumang bagay na labis dito. Pagkatapos ang guro ay nagpapakita ng isang palatandaan sa kalsada at inilalagay ito sa hintuan ng kotse, at ang mga bata, kasama ang guro, ay sinusuri ang lahat ng mga variant ng mga palatandaan, na iginawad ang pinakamatagumpay sa kanila ng isang berdeng bilog. Patuloy ang laro. Itinuon ng guro ang kanyang kwento sa mga palatandaan sa kalsada na mayroon siya.

Ngayon natutunan namin ang ilang mga palatandaan sa kalsada na tumutulong sa mga driver sa kanilang trabaho. At ikaw, kapag naglalakad ka sa kalye o sumakay sa transportasyon, bigyang-pansin ang mga palatandaan sa kalsada na nakalagay sa kahabaan ng kalsada, sabihin sa mga matatanda kung ano ang ibig nilang sabihin.

At ngayon dapat nating buod ang ating laro at alamin ang nagwagi.

Binibilang ng mga bata ang kanilang berdeng bilog. Binabati ng guro ang mga nanalo, itinala ang pinaka-aktibong mga bata, hinihikayat ang mahiyain at mahiyain.

"Maligayang Wand"

Mga gawain: gawing pangkalahatan ang ideya ng mga patakaran ng pag-uugali ng mga pedestrian sa kalye; upang maisaaktibo ang kaalaman ng mga bata, ang kanilang pagsasalita, memorya, pag-iisip; turuan ang pagnanais na sumunod sa mga patakaran ng trapiko sa buhay.

Mga Panuntunan: pakinggan mong mabuti ang mga sagot ng iyong mga kasama at huwag ulitin. Panalo ang pangkat na nagpangalan ng pinakamaraming panuntunan para sa mga pedestrian. Maaari ka lamang magbigay ng sagot pagkatapos matanggap ang wand.

Hinahati ng guro ang mga bata sa dalawang koponan na nakikipagkumpitensya, sinabi ang pangalan ng laro at mga patakaran nito.

Tagapagturo. Ang isa na bibigyan ko ng pamalo sa mga kamay ay kailangang pangalanan ang isa sa mga patakaran para sa pag-uugali ng isang pedestrian sa kalye. Ang mga patakarang ito ay hindi maaaring ulitin, kaya maging maingat! Ang koponan na nagpangalan ng higit pang mga panuntunan at hindi uulit ay mananalo.

Ang wand ay pumasa nang salit-salit mula sa isang koponan patungo sa isa pa. Pangalanan ng mga bata ang mga patakaran.

Mga bata. Maaari kang tumawid sa kalye sa pamamagitan ng pedestrian underpass o sa berdeng ilaw lamang ng trapiko. Ang mga pedestrian ay pinapayagan lamang na maglakad sa mga bangketa; kung walang sidewalk, maaari mong ilipat ang field shoulder patungo sa trapiko. Hindi ka maaaring maglaro malapit sa kalsada at sa kalsada. Bawal tumawid sa kalye sa harap ng mga kalapit na sasakyan at tumawid sa kalye para sa maliliit na bata na walang matatanda. Bago tumawid sa kalye, kailangan mong tumingin muna sa kaliwa, pagkatapos ay sa kanan, at, siguraduhin na ito ay ligtas, tumawid.

Ang larong "Makinig - tandaan" ay nilalaro sa parehong paraan, ang mga bata lamang ang naglilista ng mga patakaran para sa mga pasahero.

"Mga batas ng kalye at kalsada"

Mga gawain: pagbutihin ang kaalaman sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mga lansangan at kalsada; bumuo ng pansin, ang kakayahang malutas ang mga sitwasyon ng problema, basahin ang mga palatandaan sa kalsada, nakapag-iisa na mag-navigate sa kalye; turuan ang interes sa pagpapatupad ng mga patakaran ng kalsada.

Mga Panuntunan: habang nakikilahok sa simulation ng mga sitwasyon ng trapiko, huwag lumabag sa mga patakaran sa trapiko. Dapat tapusin ang mga takdang-aralin.

Mga materyales: playing field, mga figure ng pedestrian at mga sasakyan, mga palatandaan sa kalsada.

1. Pagkilala sa plano ng lungsod, mga gusali at mga naninirahan dito. Maaari kang magbigay ng mga pangalan sa lungsod, ilog, kalye, atbp.

2. Kinakailangang tulungan ang mga residente ng lungsod na pumili ng ligtas na ruta at makarating sa tamang lugar: ang propesor - sa tindahan "Optics" upang bumili ng mga bagong baso, sa isang kiosk - para sa isang sariwang pahayagan, sa post office - upang magpadala ng telegrama, sa isang workshop ng relo, atbp. Sa isang maybahay - upang mamili sa isang panaderya, grocery store, magpadala ng parsela, makilala ang kanyang apo mula sa paaralan, atbp. e. Para sa isang tao - sa isang ilog o istasyon ng tren, sa isang laban sa football, sa isang hotel, restaurant, atbp. Isang mag-aaral na babae - sa paaralan, sa isang silid-aklatan, isang sirko .. .

3. Maaari mong ilagay sa laro ang mga palatandaan ng kalsada, mga ilaw ng trapiko, controller ng trapiko, transportasyon: ambulansya, trak ng bumbero, pulis, taxi, bus, trak ng pagkain. Ibigay ang gawain upang malutas ang iba't ibang mga sitwasyon ng problema, habang sinusunod ang mga patakaran sa trapiko. Halimbawa, ang Produkty truck ay maaaring ikarga sa isang panaderya at ikalat ang sariwang tinapay sa isang kindergarten, paaralan, restawran, tindahan ng panaderya.

4. Ang guro ay nagsasagawa ng isang laro sa anyo ng isang pagsusulit sa kalsada, na nagtatanong sa mga bata.

• Saan ka maaaring mag-rollerblading sa lungsod?
• Ipakita ang mga pinaka-mapanganib na lugar sa lungsod.
• Ano ang magbabago sa kalsada sa pagdating ng taglamig?
• Ano ang pagmamarka ng kalsada at bakit ito kailangan?

Kasabay nito, ginagaya ng guro ang sitwasyon - sa gabi ay pinunit ng malakas na bagyo ang lahat ng mga palatandaan sa lungsod, sa umaga ay may mga kaguluhan sa mga kalsada - at binibigyan ang gawain upang ayusin ito.

"Peak hour"

Mga gawain: tumulong upang matutunan ang mga pangunahing tuntunin ng kalsada sa mga lansangan ng lungsod; linawin ang kaalaman tungkol sa mga propesyon; bumuo ng talino sa paglikha; linangin ang palakaibigang pag-unawa, ang kakayahang makibagay sa isa't isa.

Mga Panuntunan: magmaneho mula simula hanggang matapos nang hindi lumalabag sa mga patakaran ng kalsada. Ilipat ang lahat ng pasahero sa nais na hintuan. Lutasin ang lahat ng sitwasyon ng trapiko.

Mga materyales: playing field, dice, chips, 32 card (12 blue - "empleyado", 12 yellow - "bisita", 7 pink - "mga sitwasyon").

Ang laro ay may ilang mga pagpipilian na may iba't ibang antas ng kahirapan.

1. Ito ay isinasagawa bilang lotto. Ipinakilala ng guro sa mga bata ang mga bagay sa larangan ng paglalaro: paliparan, ospital, pulis, sirko, tagapag-ayos ng buhok, post office, paaralan, tindahan, istadyum, bagong gusali, simbahan, teatro. Pagkatapos ay sama-sama nilang alamin kung sinong "bisita" at "manggagawa" ang dapat naroroon. Inilatag ng mga bata ang mga asul at dilaw na card sa paligid ng mga bagay na may larawan ng mga nagtatrabaho doon at bumibisita.

Halimbawa, "Theater" - isang ballerina at theater spectators, "Stadium" - isang atleta at isang fan, "Barbershop" - isang hairdresser at isang kliyente, "Hospital" - isang doktor at isang pasyente, atbp.

2. Ang mga asul at dilaw na kard ay binabalasa at ibinahagi nang pantay-pantay sa lahat ng kalahok sa laro. Ang mga manlalaro ay salit-salit na gumugulong ng die at lumipat sa patlang sa tamang direksyon, na kumukuha ng mga pasahero mula sa panimulang hintuan. Dapat dalhin ng driver ang kanyang mga pasahero sa mga kinakailangang hintuan sa lalong madaling panahon at, matapos ang trabaho, bumalik sa huling hintuan. Ang unang nakatapos ng kanilang gawain ang siyang mananalo.

3. Ang mga dilaw at asul na card ay pinagsunod-sunod ayon sa mga bagay. Dapat kolektahin ng mga driver ang lahat ng bisita, pagkatapos ay mga empleyado at dalhin sila sa huling hintuan. Ang nagwagi ay ang nakakuha ng pinakamaraming puntos (i.e. mga pasahero).

"Kolektahin ang mga sitwasyon ng trapiko"

Mga gawain: ehersisyo sa disenyo, ang kakayahang gumawa ng isang buong imahe mula sa mga indibidwal na elemento; pagsamahin ang ideya ng mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa mga kalsada; bumuo ng pang-unawa, pag-iisip; turuan ang kalayaan, ang kakayahang dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas.

Mga Panuntunan: wastong tipunin ang buong larawan mula sa mga bahagi sa lalong madaling panahon, sabihin ang sitwasyon ng trapiko nang mas ganap gamit ito.

Mga materyales: dalawa (o higit pang) set ng mga cube na may mga malagkit na larawan na sumasalamin sa mga sitwasyon ng trapiko. Ang bilang ng mga guhit ay tumutugma sa bilang ng mga gilid ng kubo.

Ipinapaalala ng guro sa mga bata kung aling mga sitwasyong trapiko ang kanilang naisip.

Tagapagturo. Pinutol namin ang mga larawan na may mga sitwasyon sa trapiko at idinikit ang mga ito sa mga cube. At ngayon kailangan mong ilagay ang mga sitwasyong ito mula sa mga bahagi sa isang buong larawan at sabihin nang buo hangga't maaari tungkol dito - ano ang ipinapakita doon, sino ang gumagawa ng tama at sino ang hindi, at bakit?

Ang mga bata ay humalili sa pagkolekta ng mga sitwasyon sa kalsada mula sa mga cube at pinag-uusapan ang mga ito. Ang nagwagi ay ang isa na mabilis na nakatiklop ng larawan at nagsalita nang higit pa tungkol dito.

Sa mga bata, maaari kang gumawa ng mga katulad na cube para sa isang didactic na laro. "Mangolekta ng mga Palatandaan sa Daan"(mga kotse, atbp.).

"Turuan natin ang Dunno traffic rules"

Mga gawain: pagsamahin ang dating nakuha na kaalaman tungkol sa mga patakaran ng kalsada; upang i-systematize ang kaalaman sa ligtas na pag-uugali sa mga kalsada; turuan ang disiplina, paggalang sa mga patakaran sa trapiko. Paunlarin ang kakayahang bumalangkas ng iyong mga saloobin, makinig sa bawat isa.

Mga Panuntunan: malinaw na ipaliwanag ang mga patakaran ng kalsada nang hindi umuulit o nakakaabala sa isa't isa.

Sinabi ng guro sa mga bata ang tungkol kay Dunno - isang batang lalaki na hindi alam kung paano kumilos sa kalye, at patuloy na napupunta sa iba't ibang hindi kasiya-siyang sitwasyon.

Tagapagturo. Sa lalong madaling panahon si Dunno ay pumasok sa paaralan sa grade 1 at kung hindi siya natututo ng mga patakaran sa trapiko, siya ay mahuhulog sa mga nakakatawang kuwento araw-araw, mahuhuli sa mga klase, o mapupunta pa sa ospital. Anong gagawin?

Nag-aalok ang mga bata na tulungan si Dunno na matutunan ang mga patakaran ng kaligtasan sa kalsada.

Ewan. Umalis ako sa bahay ngayon at nagpasyang maglaro ng football, ngunit walang tao sa bakuran, at lumabas ako, inihagis ang bola, at gumulong siya sa kalsada. Sinimulan akong pagalitan ng mga dumadaan, ngunit wala akong ginawang ganoon ...

Kasama ang mga bata, sinusuri ni Dunno ang sitwasyon ng trapiko. Ipinaliwanag ng mga bata na hindi alam ang mga panuntunan sa kaligtasan.

Pagkatapos ay gusto kong tumawid sa kalye, ngunit ang mga preno ng mga sasakyan ay sumisigaw at sinimulan akong sigawan ng mga driver. Bakit sila sumisigaw - hindi ko alam ...

Ipinapaliwanag ng mga bata kung paano tumawid ng kalye nang tama.

At nang makasakay ako sa bus, sa pangkalahatan ay pinarusahan ako at inilagay sa tabi ng konduktor. Para saan, hindi ko alam. Wala akong nagawa kundi ang tumayo sa upuan at dumikit ang ulo ko sa bintana para tingnan ang mga sasakyan.

Ipinapaliwanag ng mga bata kay Dunno ang mga patakaran ng pag-uugali sa pampublikong transportasyon. Ang guro ay nagbibigay ng ilan pang sitwasyon na tinutulungan ng mga bata na lutasin. Sa pagtatapos ng laro, nagpapasalamat si Dunno sa mga lalaki para sa kanilang tulong at nangangako na hindi na lalabag sa mga patakaran sa trapiko.

In-escort ng guro si Dunno sa mga salitang: "Kung may problema ka, pumasok ka, tutulungan ka ng mga lalaki."

"Paano kung…"

Mga gawain: alamin kung bakit kailangan ang mga patakaran sa trapiko, kung bakit mahalaga para sa parehong mga driver at pedestrian na sundin ang mga ito; magturo na magtatag ng pinakasimpleng sanhi-at-bunga na mga relasyon at relasyon; bumuo ng lohikal na pag-iisip.

Mga Panuntunan: huwag makialam sa isa't isa, makinig at tumugon. Dagdagan ang mga sagot kung kinakailangan.

Binasa ng guro sa mga bata ang isang tula ni O. Bedarev "Kung ..."

Tagapagturo:

Naglalakad sa kalye mag-isa Isang kakaibang mamamayan. Siya ay binibigyan ng magandang payo: “Pula ang traffic light. Walang paraan para sa isang pedestrian. Hindi ka makakapunta ngayon!" "Wala akong pakialam sa pulang ilaw!" - Sabi ng isang mamamayan bilang tugon. Naglalakad siya sa kabilang kalye Hindi kung saan ang inskripsyon na "Transition", Paghagis nang magaspang habang naglalakbay: "Kung saan ko gusto, doon ako pupunta!" Tumingin ang driver sa kanyang mga mata: Razin sa unahan! Bilisan mo ang preno - Maawa ka sa akin!.. At biglang sasabihin ng driver: "Wala akong pakialam sa traffic lights!" And just like that, nagsimula na siyang magmaneho. Aalis na sana ang guard sa pwesto niya. Tatakbo ang tram ayon sa gusto nito. Lahat ay pupunta sa abot ng kanilang makakaya. Oo ... kung saan ang kalye, Saan ka nakasanayan maglakad? Mga hindi kapani-paniwalang gawa Ito ay mangyayari kaagad! Mga senyales, sigaw at alam: Dumiretso ang kotse sa tram Tinamaan ng tram ang sasakyan Nabangga ang sasakyan sa bintana... Ngunit hindi: nakatayo sa simento Regulator-postman. Nakasabit ang tatlong mata na traffic light At alam ng driver ang mga patakaran.

Ang tagapagturo ay nagmumungkahi ng pag-iisip at pagsagot kung bakit kailangan ang mga patakaran sa trapiko, bakit mahalaga para sa lahat ng mga pribadong gumagamit ng kalsada na sundin ang mga ito?

Mga sagot ng mga bata.

Ngayon, laruin natin ang larong "Ano ang mangyayari kung ...". Bibigyan kita ng mga tanong at sasagutin mo sila. Tanging ikaw ay hindi maaaring sumagot sa koro, matakpan ang bawat isa. Maaari kang magdagdag ng mga sagot. So, sisimulan ko na.

Ano ang mangyayari kung ang mga pedestrian ay nagsimulang tumawid sa kalye saan man nila gusto?

Mga bata. Ang driver ay hindi magkakaroon ng oras upang pabagalin, at ang pedestrian ay maaaring makakuha sa ilalim ng mga gulong.

Tagapagturo. Ano ang mangyayari kung ang lahat ng mga palatandaan sa kalsada ay tinanggal mula sa kalsada?

Mga bata. Hindi malalaman ng driver kung ano ang nasa unahan at maaaring mawalan ng kontrol.

Tagapagturo. Ano ang mangyayari kung hindi alam ng driver ang mga ilaw ng trapiko?

Mga bata. Ang driver ay magpapatakbo ng pulang ilaw at hahampasin ang isang pedestrian.

Tagapagturo. Ano ang mangyayari kung ang driver ay nagmamaneho sa kaliwang bahagi ng kalsada?

Mga bata. Ang kanyang sasakyan ay mabangga sa isa pang kotse na umaandar nang tama - sa kanang bahagi.

Tagapagturo. Ngayon isipin ang mga sitwasyong “Ano ang mangyayari kung…” at ikaw mismo ang magbigay ng sagot.

Isa-isang nagtatanong ang mga bata, hinahanap ng iba ang sagot.

Sa pagtatapos ng laro, ang guro ay nagbubuod.

Nalaman namin kung bakit kailangan ang mga patakaran sa trapiko at kung bakit napakahalagang sumunod sa mga ito. At kung ano ang mangyayari kung ang driver o pedestrian ay lumabag sa mga patakaran ng kalsada.

"Hulaan ang transportasyon"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa transportasyon, ang kakayahang ilarawan

makilala ang mga bagay; bumuo ng katalinuhan, bilis ng pag-iisip at pagsasalita

aktibidad.

Kagamitan: mga larawan (mga card) na naglalarawan ng transportasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay gumagawa ng mga bugtong para sa mga bata tungkol sa mga uri ng transportasyon. WHO

ang una sa mga bata na mahulaan kung aling transportasyon ang pinag-uusapan sa bugtong, na natatanggap

isang larawan niya. Kung sino ang may mas maraming larawan sa dulo ng laro

nagwagi.

Lotto "Play and dare!"

Layunin: upang matutong iugnay ang anyo ng pagsasalita ng paglalarawan ng mga palatandaan sa kalsada sa kanilang

graphic na imahe; bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip at visual

pang-unawa; upang linangin ang pagsasarili, bilis ng reaksyon, talino sa paglikha.

Materyal: mga talahanayan na may mga palatandaan sa kalsada, mga blangkong card.

Pag-unlad ng laro: 4-6 na bata ang lumahok sa laro, sa harap ng kung aling mga talahanayan na may

naglalarawan ng mga karatula sa kalsada at mga blangkong card. Ang guro ay nagbabasa ng mga bugtong

(tula) tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, tinatakpan ng mga bata ang kanilang mga larawan gamit ang mga card

mesa. Ang unang taong magsara ng lahat ng mga larawan nang tama ang panalo.

pinatunog sa mga bugtong o tula.

"Isipin - Hulaan"

Layunin: upang linawin ang mga ideya tungkol sa mga tuntunin sa transportasyon at trapiko;

buhayin ang mga proseso ng pag-iisip, atensyon at pagsasalita ng mga bata; ilabas

katalinuhan at pagiging maparaan.

Materyal: chips.

Pag-unlad ng laro: Nagtatanong ang guro sa mga bata. Sino sa mga bata ang nakakaalam ng tama

sagot, itaas ang iyong kamay. Kung sino ang unang sumagot ng tama ay makakakuha ng token.

Ang may pinakamaraming puntos para sa mga tamang sagot ang mananalo.

Ilang gulong mayroon ang isang kotse? (apat)

Ilang tao ang maaaring sumakay sa isang bisikleta? (isa)

Sino ang naglalakad sa bangketa? (isang pedestrian)

Sino ang nagmamaneho ng sasakyan? (Driver)

Ano ang pangalan ng intersection ng dalawang kalsada? (Crossroad)

Para saan ang daanan? (Para sa traffic)

Saang bahagi ng kalsada umaandar ang sasakyan? (Sa kanan)

Ano ang maaaring mangyari kung ang isang pedestrian o tsuper ay lumabag sa mga patakaran ng kalsada

paggalaw? (Aksidente o aksidente sa trapiko) - Ano ang pinakamataas na ilaw sa ilaw ng trapiko? (Pula)

Ilang senyales mayroon ang ilaw ng trapiko? (tatlo)

Anong hayop ang hitsura ng tawiran? (Sa zebra)

Aling mga makina ang nilagyan ng espesyal na tunog at liwanag

mga senyales?

("Ambulansya", bumbero at mga sasakyan ng pulis)

Ano ang hawak ng inspektor ng pulisya ng trapiko sa kanyang kamay? (Wand)

Saan ka dapat maglaro para hindi malagay sa panganib? (Sa bakuran, sa nursery

lugar).

"Kolektahin ang Palatandaan"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada at mga patakaran sa trapiko; bumuo ng lohikal

pag-iisip, pag-iisip; itaguyod ang isang kultura ng ligtas na pag-uugali para sa mga bata

sa kalsada at sa mga pampublikong lugar.

Materyal: mga puzzle sa mga sobre - mga palatandaan sa kalsada, mga chips.

Pag-unlad ng laro: Pinaupo ng guro ang mga bata sa mga crew at sa isang pangkalahatang koponan

(whistle signal) binubuksan ng mga bata ang mga sobre at itiklop ang kanilang mga karatula mula sa mga bahagi

(mga palaisipan). Pagkatapos ng 5 - 7 minuto ay huminto ang laro. Gaano karaming mga palatandaan ang nakolekta

Ayun, ang daming points na makukuha ng team. Maaari kang kumita at

dagdag na puntos kung tama ang sagot ng mga manlalaro sa pangalan ng tanda at

ano ang mahalaga. Para sa tamang sagot, binibigyan ng guro ang crew ng chip.

"Pula berde"

lohikal na pag-iisip, katalinuhan, kapamaraanan.

Materyal: pula at berdeng mga lobo.

Pag-unlad ng laro: Kailangan mong kumuha ng dalawang bola - berde at pula. Nagbibigay ang guro

isang pulang lobo sa kamay ng bata, tinawag ng bata ang tanda ng pagbabawal. Kung ang

berdeng bola, pinangalanan ang sign na nagpapahintulot, nagrereseta. Hindi pinangalanan-

ay wala sa laro. At ang mananalo ay makakakuha ng lobo bilang gantimpala.

"Ilaw ng trapiko"

Mga Gawain: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng ilaw ng trapiko, tungkol sa mga signal nito,

bumuo ng pansin, visual na pang-unawa; linangin ang kalayaan,

bilis ng reaksyon, katalinuhan.

Materyal: pula, dilaw, berdeng mga bilog, ilaw ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang host, na namahagi ng mga mug ng berde, dilaw, pulang kulay sa mga bata,

sunud-sunod na inililipat ang ilaw ng trapiko, at ipinapakita ng mga bata ang katumbas

bilog at ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng bawat isa sa kanila.

"Arrow, arrow, bilog..."

Layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala at wastong pangalanan ang mga palatandaan sa kalsada, ang kanilang

appointment; bumuo ng pansin, memorya; turuan ang mga katangiang moral:

Materyal: mga mapa na may mga palatandaan sa kalsada, mga dilaw na bilog.

Pag-unlad ng laro: Mula 2 hanggang 10 bata ang maaaring lumahok sa laro. Umupo ang mga bata sa paligid

mesa, lahat ay nakakakuha ng mga mapa na may mga palatandaan sa kalsada. Pagpapaliwanag ng guro

mga bata na sila ay paikutin ang disk sa turn at para sa wastong pinangalanan

ang road sign at ang layunin nito ay makakatanggap ng dilaw na bilog mula sa cashier at

takpan ang parehong karatula sa iyong mapa, kung mayroon man. May nakatalagang cashier

binibigyan siya ng mga dilaw na bilog. Ang guro ay namamahagi ng mga kard sa mga nakaupong bata. Ang laro

nagsisimula. Iniikot ng host ang disc at, kasama ang mga bata, sinabi ang mga salita:

Palaso, palaso, bilog

Ipakita ang iyong sarili sa lahat,

Ipakita sa amin dali

Anong sign ang gusto mo!

Huminto ang arrow, tinawag ng presenter ang road sign at ang layunin nito.

Kung pinangalanan ng bata ang sign nang tama, bibigyan siya ng cashier ng isang dilaw na bilog,

isinasara ng bata ang pareho sa mapa. Kung walang ganoong karatula sa kanyang card,

nagtatanong: "Sino ang may parehong tanda?" At ipinapasa ng cashier ang bilog sa isa

sino ang may ganitong karatula sa mapa (sa kondisyon na ang tanda at ang layunin nito ay pinangalanan

kanan). Pagkatapos ang disc ay ipinasa sa kapitbahay at ang laro ay nagpapatuloy. Kailan

kahirapan o pagkakamali, ang bata ay hindi tumatanggap ng isang dilaw na bilog, at ang disk ay inilipat

sunod na anak naman. Ang nagwagi ay ang nauuna

tatakpan ang mga palatandaan nito ng mga dilaw na bilog. Natapos ang laro kapag

lahat ng card ay sarado para sa mga batang may dilaw na bilog.

"Automulti"

Layunin: upang turuan na iugnay ang isang fairy-tale character at ang kanyang sasakyan,

wastong pangalan, bumuo ng memorya, pag-iisip, talino sa paglikha.

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang mga bata na sagutin ang mga tanong mula sa mga cartoon at fairy tale,

kung saan binanggit ang mga sasakyan.

1. Paano nakasakay si Emelya sa palasyo ng hari? (nasa kalan)

2. Ang paboritong dalawang gulong na paraan ng transportasyon ni Cat Leopold? (Bike)

3. Paano pinadulas ni Carlson, na nakatira sa bubong, ang kanyang motor? (may jam)

4. Anong regalo ang ibinigay ng mga magulang ni Uncle Fyodor sa postman na si Pechkin?

(Bike)

5. Ano ang ginawa ng butihing diwata para kay Cinderella ang kalabasa? (Sa karwahe)

6. Ano ang lumipad ng matandang Hottabych? (Sa magic carpet)

7. Personal na transportasyon ng Baba Yaga? (Stupa) 8. Ano ang pinuntahan ng taong walang isip mula sa Basseinaya Street sa Leningrad? (Sa

9. Ang mga oso ay nakasakay sa bisikleta,

At sa likod nila ay isang pusa

Paurong,

At saka ang mga lamok...

Ano ang nililipad ng lamok? (Sa isang lobo.)

10. Ano ang sinakyan ni Kai? (Sledging)

11. Ano ang nilipad ni Baron Munchausen? (Sa kaibuturan)

12. Ano ang ginawa ng reyna kasama ang sanggol na naglayag sa dagat sa "The Tale of Tsar Saltan"? (AT

"Mga tanong at mga Sagot"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga patakaran sa trapiko, mga palatandaan sa kalsada, pag-uugali sa kalye;

bumuo ng pag-iisip, memorya, katalinuhan, pagsasalita.

Materyal: chips.

Pag-unlad ng laro: Hinahati ng guro ang mga bata sa dalawang koponan, nagtatanong, mga bata

sagot, isang chip ay iginawad para sa tamang sagot. Panalo ang team

na may pinakamaraming chips.

1. Anong mga bahagi ang binubuo ng kalye? (kalsada, bangketa)

2. Saan maaaring maglakad ang mga bata? (sa bakuran)

3. Paano ka dapat kumilos sa bus? (wag sumigaw, tumahimik ka)

4. Saan naghihintay ng sasakyan ang mga tao? (sa bus stop)

5. Saan ako maaaring tumawid sa kalsada? (ilaw trapiko, tawiran ng pedestrian)

6. Ano ang mga ilaw trapiko? (pula, dilaw, berde)

7. Ano ang senyales para tumawid sa kalsada? (sa berde)

8. Sino ang makakasama mong tumawid sa kalsada? (kasama ang mga matatanda)

9. Ano ang pangalan ng taong nagmamaneho ng sasakyan? (driver)

10. Saan gawa ang makina? (katawan, taksi, gulong)

11. Saan napupunta ang mga sasakyan, saan napupunta ang mga pedestrian? (sa kalsada, sa bangketa)

12. Ano ang mga palatandaan sa kalsada? (pagbabawal, babala,

mga palatandaan ng serbisyo, pang-impormasyon, indicative, prescriptive sign)

13. Paano i-bypass ang bus? (hintayin mong umalis)

14. Ano ang mga uri ng transportasyon? (pasahero, hangin, dagat,

lupa, kargamento, hinihila ng kabayo, espesyal, atbp.)

"Mga Kotse"

Layunin: upang bumuo ng kakayahang magdagdag ng isang imahe ng isang kotse mula sa mga bahagi

geometric mosaic constructor, pinagsasama ang iba't ibang mga hugis,

pagbabago ng kanilang posisyon sa eroplano ng mesa; bumuo ng lohikal na pag-iisip

ang kakayahang gumawa ng kabuuan ng mga bahagi.

Material: mga scheme na naglalarawan ng mga makina na binubuo ng iba't ibang geometric

mga hugis (tatsulok, parihaba, parisukat, bilog); mga geometric na detalye

taga-disenyo - mosaic.

Pag-unlad ng laro: Ang guro, kasama ang mga bata, ay isaalang-alang kung anong mga bahagi ang binubuo nila

mga makina (katawan, taksi, gulong); anong mga geometric na hugis ang ginagamit

(tatsulok, parihaba, parisukat, bilog). Susunod, nag-aalok ang guro

mga detalye ng geometric constructor - mosaic ilatag ang imahe

machine sa eroplano ng talahanayan, pagguhit sa diagram.

"Hindi"

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagtatanong, ang mga bata ay sumagot ng "oo" o "hindi" nang sabay-sabay.

Opsyon ko:

Mabilis na sumakay sa bundok? - Oo.

Alam mo ba ang mga tuntunin ng kilusan? - Oo.

Narito ang isang pulang ilaw sa ilaw ng trapiko

Maaari ba akong pumunta sa kabilang kalye? - Hindi.

Ayun, naka-on yung green, ayun

Maaari ba akong pumunta sa kabilang kalye? - Oo.

Sumakay ako sa tram, ngunit hindi kumuha ng tiket.

Iyan ba ang dapat mong gawin? - Hindi.

Matandang babae, napakatanda na,

Bibigyan mo ba siya ng upuan sa tram? - Oo.

Tamad kang nagmungkahi ng sagot,

Well, tinulungan mo ba siya sa bagay na iyon? - Hindi.

Magaling guys, tandaan

Ano ang "hindi" at ano ang "oo"

At gawin ang kailangan mong gawin, laging subukan!

II pagpipilian:

Pamilyar ba ang ilaw trapiko sa lahat ng bata?

Kilala ba siya ng lahat ng tao sa mundo?

Nasa kalsada ba siya? May mga braso ba siya, mga binti?

May mga flashlight - tatlong mata?!

Kasama ba nito ang lahat nang sabay-sabay?

Binuksan niya ang pulang ilaw

Ibig sabihin walang galaw?

Alin ang kailangan nating puntahan?

Asul - maaaring maging isang balakid?

Pupunta ba tayo sa dilaw?

Sa berde - binge?

Well, siguro pagkatapos

Sumakay na tayo sa berde, di ba?

Maaari kang tumakbo pula?

Eh, paano kung mag-iingat ka?

At pumunta sa isang file pagkatapos

Siyempre, posible ba iyon? Oo!

Naniniwala ako sa aking mga mata, tainga

Ang traffic light ay pamilyar sa inyong lahat!

At, siyempre, napakasaya

Para ako sa matatalinong bata!

"Ayusin ang traffic light"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga signal ng trapiko.

Materyal: template ng ilaw ng trapiko, pula, dilaw, berdeng mga bilog.

Pag-unlad ng laro: Ipinaliwanag ng guro sa mga bata na sira ang ilaw ng trapiko, ito ay kinakailangan

ayusin ang ilaw ng trapiko (tama na i-assemble ayon sa kulay). Ang mga bata ay nagpapataw

mga bilog sa handa na template ng traffic light.

"Ako ito, ako ito, lahat ng aking mga kaibigan!"

Layunin: upang pagsamahin ang mga patakaran ng kalsada, pag-uugali sa transportasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagtatanong, kung ang mga bata ay sumang-ayon, pagkatapos ay sasagutin nila nang sabay-sabay:

“Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan!”, at kung hindi sila pumayag, sila ay tahimik.

Sino sa inyo, kapag nagmamadali,

Tumatakbo sa harap ng trapiko?

Sino sa inyo ang mauuna

Nasaan ang transition? (ako ito, ako ito...)

Sino ang nakakaalam kung ano ang pulang ilaw

Ibig sabihin walang galaw? (ako ito, ako ito...) Sino ang mabilis na lumipad pasulong,

Ano ang hindi nakakakita ng ilaw ng trapiko?

Sino ang nakakaalam na ang ilaw ay berde

Ibig sabihin bukas ang daan? (ako ito, ako ito...)

Sino, sabihin sa akin, mula sa tram

Nauubusan sa kalsada?

Sino sa inyo ang uuwi,

Pinapanatili ang landas sa simento? (ako ito, ako ito...)

Sino sa inyo ang nasa masikip na tram

Nagbibigay daan sa mga matatanda? (ako ito, ako ito...).

"Malaki ka, maliit ako"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa kalye, kalsada;

upang magtanim ng isang napapanatiling pagganyak na sumunod sa mga patakaran ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang umaga ng isang preschooler ay nagsisimula sa kalsada. Pupunta sa Kindergarten o

bahay, tumatawid siya sa mga lansangan na may gumagalaw na trapiko. Kaya ba niya

tama ba? Mapipili ba niya ang ligtas na daan? Ang mga pangunahing sanhi ng kapus-palad

kaso sa mga bata ay walang ingat na pag-uugali sa kalye at kalsada

mga kalsada, kamangmangan sa mga elementarya na kinakailangan ng Mga Panuntunan ng Daan.

Hindi na kailangang maghintay hanggang sa matutunan ng bata ang Mga Panuntunan ng kalsada

sariling karanasan. Minsan ang karanasang ito ay napakamahal. Mas mabuti kung

ang mga matatanda ay mataktika, hindi nakakagambala sa bata ang ugali ng sinasadya

sumunod sa mga kinakailangan ng mga patakaran.

Kapag namamasyal ka, anyayahan ang iyong anak na maglaro ng “malaki at

ang mga maliliit." Hayaan siyang maging "malaki" at akayin ka sa daan.

Kontrolin ang kanyang mga aksyon. Gawin ito ng ilang beses at hindi magiging resulta

mabagal maapektuhan.

"Ang aming kalye"

Layunin: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali para sa isang pedestrian at isang driver sa

mga kondisyon sa kalye; pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng isang traffic light; matuto

mga bata na makilala sa pagitan ng mga palatandaan sa kalsada (babala, pagbabawal,

prescriptive, informational - indicative), nilayon para sa

mga driver at pedestrian

Material: layout ng kalye na may mga bahay, sangang-daan; mga kotse (mga laruan); mga manika

Pedestrian; mga papet - mga driver; ilaw ng trapiko (laruan); mga palatandaan sa kalsada, mga puno

Ang laro ay nilalaro sa isang layout. Pag-unlad ng laro:

Sa tulong ng mga manika, ang mga bata, sa mga tagubilin ng guro, ay naglalaro ng iba't ibang kalsada

mga sitwasyon.

"Maglagay ng road sign"

Layunin: upang turuan ang mga bata na makilala ang mga sumusunod na palatandaan sa kalsada: “Riles

pagtawid", "Mga Bata", "Tawid ng pedestrian", (babala); "Pagpasok

ipinagbabawal", "sarado ang daanan" (pagbabawal); "Direkta", "Kanan", "Kaliwa",

"Roundabout", "Pedestrian path" (prescriptive); "Lugar

paradahan", "Pedestrian crossing", "Punto ng pangangalagang medikal",

"Gas station", "Telepono", "Point of food" (impormasyon-

index); upang linangin ang atensyon, mga kasanayan sa oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada; layout ng kalye na may larawan ng mga kalsada, pedestrian

mga tawiran, mga gusali, mga interseksyon, mga sasakyan.

Pag-unlad ng laro: paglalaro ng iba't ibang sitwasyon sa kalsada.

"Kalye ng Lungsod"

Layunin: upang linawin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kalye, tungkol sa

mga tuntunin sa kalsada, tungkol sa iba't ibang uri ng sasakyan

Material: layout ng kalye; mga puno; mga sasakyan; mga manika - pedestrian; ilaw ng trapiko;

mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Sa tulong ng mga puppet, sa mga tagubilin ng guro, ang mga bata ay naglalaro ng iba't ibang

mga sitwasyon sa kalsada.

"Mga Pedestrian at Driver"

Layunin: upang turuan ang mga patakaran ng kalsada, pag-uugali sa mga kalsada, upang pagsamahin

mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng isang ilaw trapiko, itanim ang isang napapanatiling

pagganyak na sumunod sa mga patakaran sa trapiko, bumuo ng atensyon, pag-iisip, oryentasyon

sa kalawakan.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko, mga manibela, mga bag na may mga laruan, mesa, mga kupon,

lagdaan ang "Toy Store", mga laruan, stroller, manika, mga sertipiko -

berdeng bilog na gawa sa karton.

Mga bata sa anyo ng mga inspektor ng pulisya ng trapiko (cap, kapa na may mga titik na inspektor

pulis trapiko o icon ng pulisya ng trapiko), mga bata - mga naglalakad, mga bata - mga driver, bata -

nagbebenta ng laruan.

Pag-unlad ng laro:

Ang ilan sa mga lalaki ay pedestrian, at ang ilan ay mga driver. Dapat dumaan ang mga driver

pagsusulit sa lisensya sa pagmamaneho at kumuha ng kotse. Ang mga lalaki ay mga driver

pumunta sila sa table kung saan matatagpuan ang "traffic police commission" at kumuha ng exam.

Tumungo ang mga naglalakad sa tindahan ng laruan para mamili. Tapos may mga manika

ang mga wheelchair ay papunta sa sangang-daan. Ang komisyon ay nagtatanong sa mga driver: - Sa anong mga magaan na sasakyan ang maaaring gumalaw?

Aling liwanag ang hindi makagalaw?

Ano ang daanan?

Ano ang bangketa?

Pangalanan ang mga palatandaan ("pedestrian crossing", "mga bata", atbp.)

Ang mga pumasa sa pagsusulit ay tumatanggap ng mga sertipiko (berdeng bilog) at mga kupon;

binabati sila ng mga miyembro ng komisyon. Pumunta ang mga driver sa parking lot

sasakyan, pumasok sa kanila at pumunta sa regulated intersection. Mga naglalakad

mula sa tindahan pumunta din sa intersection na ito. Sa sangang-daan:

Pansin! Ngayon ang mga kalye ay magsisimulang gumalaw. Sundin ang mga ilaw ng trapiko

(Isang ilaw trapiko ay konektado, ang mga sasakyan ay nagmamaneho, ang mga pedestrian ay naglalakad. Pagpalit ng mga signal.)

Nagpapatuloy ang laro hanggang sa natutunan ng lahat ng mga bata ang mga tuntunin ng kilusan.

"Kaibigan nating bantay"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa propesyon ng isang traffic controller, ang mga function nito;

mga senyales ng mga kilos (kung aling kilos ang tumutugma sa signal ng trapiko),

bumuo ng atensyon, mabait na saloobin sa mga kapantay.

Material: cap, baton ng traffic controller.

Tingnan: bantay

Nakatayo sa pavement namin

Mabilis niyang inabot ang kamay niya

Deftly niyang iwinagayway ang kanyang wand.

Nakita mo? Nakita mo?

Sabay-sabay na huminto ang lahat ng sasakyan.

Magkasamang tumayo sa tatlong hanay

At hindi sila pumupunta kahit saan.

Ang mga tao ay hindi nag-aalala

Naglalakad sa kabilang kalye.

At nakatayo sa simento

Parang sentinel magician.

Lahat ng mga makina sa isa

Sinusunod nila siya.

(Y. Pishumov)

Pag-unlad ng laro: Nangungunang bantay. Ang mga batang manlalaro ay nahahati sa mga pedestrian at driver.

Sa kilos ng traffic controller, ang mga driver at pedestrian ay naglalakad (magmaneho) o

huminto. Sa una, ang guro ay gumaganap ng tungkulin ng bantay. pagkatapos,

kapag natutunan na ng mga bata ang mga kilos ng traffic controller, magagawa nila ang tungkuling ito sa pamamagitan ng

"Maghanap ng Ligtas na Daan"

Paghahanda para sa laro: Depende sa edad ng mga bata, sasabihin ng guro

o tanungin ang mga bata:

Posible bang tumawid sa kalye sa lahat ng dako?

Anong mga palatandaan ang nagpapahiwatig na pinapayagan itong tumawid sa kalye sa lugar na ito?

Saan at bakit dapat mong tingnan ang simula ng tawiran ng kalye?

Saan at bakit kailangan mong tumingin sa gitna ng kalye, kasama kung aling mga kotse ang nagmamaneho sa dalawa

Ano ang hitsura ng isang pedestrian crossing sign at tungkol saan ang babala nito?

Bakit sila gumuhit ng zebra sa kalsada?

Layunin: upang pagsamahin ang mga patakaran ng kalsada at pag-uugali sa kalsada; bumuo

pag-iisip, memorya, atensyon, palawakin ang bokabularyo.

Materyal: layout ng kalye (bahagi ng kalsada), mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko,

transportasyon (mga kotse, trak).

Pag-unlad ng laro: gumaganap ang mga bata ng iba't ibang sitwasyon sa layout.

"Saan ang upuan ko?"

pansin, memorya, pagsasalita.

mga babala (paaralan, canteen, pag-aayos ng kalsada, atbp.)

pinag-aralan ang mga palatandaan ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang gawain ng mga manlalaro ay palitan ang mga pandiwang babala ng mga kinakailangan.

palatandaan. Ang laro ay maaaring i-play sa dalawang bersyon.

1. Ang isang manlalaro ay naglalagay ng mga palatandaan, ang iba ay sinusuri ang kawastuhan.

2. Dalawang manlalaro ang nakikipagkumpitensya upang makita kung sino ang maglalagay ng mga karatula nang mas mabilis at mas tama.

"Pagkalito"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman sa mga palatandaan ng trapiko, bumuo ng pag-iisip,

pansin, memorya, pagsasalita.

Materyal: materyal na gusali (mga cube, brick, prisms, atbp.),

mga palatandaan sa kalsada, mga magic na sumbrero.

Paghahanda para sa laro: Ang guro ay nagdidisenyo ng kalsada nang maaga at nag-aayos

mali ang mga palatandaan (malapit sa "Zebra" sign na "Madulas na daan", atbp.) Pagkatapos

ay nagsasabi sa mga bata ng isang kuwento tungkol sa kung paano nagpasya ang masasamang "espiritu" na dalhin sa lungsod

isang gulo at humihingi ng tulong sa pag-aayos ng sitwasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata, na naging mahusay na mga wizard, ay naglalagay ng mga palatandaan

tama. Ipinaliwanag nila kung ano ang kanilang ginagawa.

"Pagsusulit sa kalsada"

Layunin: upang ituro ang mga tuntunin ng kalsada at pag-uugali sa kalsada; bumuo

pag-iisip, memorya, atensyon, pagsasalita.

Materyal: malaking materyales sa gusali (mga cube, brick, prisms,

cones, cylinders, atbp.) para sa paggawa ng kalsada, paglalagay sa kalsada

mga palatandaan sa kalsada.

Paghahanda para sa laro: Konstruksyon ng kalsada at paglalagay ng mga palatandaan.

Pag-unlad ng laro: Bata - driver - estudyanteng pumasa sa pagsusulit sa pagmamaneho

sasakyan. Siya ay "sumakay" sa kahabaan ng kalsada at, nang makita ito o ang karatulang iyon, ay nagpapaliwanag na siya

kailangang gawin. Halimbawa: may madulas na daan sa unahan. Dahan dahan ako, pumunta ako

mag-ingat na huwag maabutan ang ibang mga sasakyan.

"Magpatakbo ng order"

ibinigay na pagkakasunod-sunod.

Materyal: malaking materyales sa gusali (mga cube, brick, prisms,

cones, cylinders, atbp.) para sa paggawa ng kalsada, paglalagay sa kalsada

mga palatandaan sa kalsada, mga karatula na nagsasaad ng "mga istasyon" (canteen,

tawiran ng tren, kindergarten, paaralan, ospital, atbp.), mga manibela.

Paghahanda para sa laro: Pagdidisenyo ng kalsada at paglalagay ng mga natutunang palatandaan.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata sa "dispatcher" (tagapagturo) ay tumatanggap ng gawaing pupuntahan,

halimbawa, sa isang ospital. Aalis at babalik ang bata. Susunod na makukuha niya

dalawang gawain nang sabay-sabay: “Pumunta sa tawiran ng tren, pagkatapos ay kumain sa

canteen." Dapat kumpletuhin ng bata ang mga gawain sa ibinigay na pagkakasunud-sunod.

Unti-unti, tumataas ang bilang ng sabay-sabay na binigay na mga order.

"Liliko"

Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay (kanan, kaliwa), visual

pansin, pag-iisip, kakayahang magsagawa ng isang utos, ayon sa tanda sa mga kamay

tagapagturo.

Materyal: mga karatula: "Kumilos nang tuwid", "Galaw sa kanan", "Galaw

kaliwa, timon.

Paghahanda para sa laro: Pumila ang mga bata na nakaharap sa guro. Kung ang laro

ay isinasagawa ng isang subgroup ng 6 na tao, pagkatapos ang mga bata ay binibigyan ng mga timon. Sa tutor

mga palatandaan: "Paggalaw nang tuwid", "Paggalaw sa kanan", "Paggalaw sa kaliwa".

Pag-unlad ng laro: Kung ipinakita ng guro ang karatula na "Ilipat nang tuwid", pagkatapos ay ang mga bata

gumawa ng isang hakbang pasulong kung ang tanda na "Ilipat sa kanan" ay mga bata, na ginagaya

iikot ang manibela, lumiko sa kanan kung ang karatulang "Ilipat sa kaliwa" - mga bata,

ginagaya ang pagliko ng manibela, kumaliwa. "Paano makarating?"

Layunin: upang pagsamahin ang mga patakaran ng kalsada, bumuo ng oryentasyon sa

espasyo, atensyon, pag-iisip, memorya, kakayahang magsagawa ng utos

ibinigay na pagkakasunod-sunod.

Materyal: malaking materyales sa gusali (mga cube, brick, atbp.), mga palatandaan

"Diretso", "Kumanan", "Kumaliwa"

Paghahanda sa Paglalaro: Paggawa ng Kalsada Gamit ang mga Karatula

"Diretso", "Ilipat pakanan", "Ilipat pakaliwa". Ipinagdiriwang

mga punto ng pag-alis at destinasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata (mula isa hanggang tatlo) ay dapat na magmaneho nang tama hanggang sa punto

patutunguhan. Ang nagwagi ay ang gumawa nito nang mas mabilis nang hindi nilalabag ang mga patakaran.

trapiko sa kalsada.

"Hulaan ang Tanda"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, bumuo ng pag-iisip, atensyon,

pagmamasid.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada, mga token.

Paghahanda para sa laro: Ang lahat ng pinag-aralan na mga palatandaan ay inilalagay sa layo mula sa bawat isa.

Pag-unlad ng laro: Binabasa ng guro ang isang pandiwang paglalarawan kung ano ang ibig sabihin nito

o iba pang tanda. Ang mga bata ay dapat tumakbo sa kanang tanda. Mga bata, tama

ang mga pumipili ng tanda ay tumatanggap ng isang tanda. Sa pagtatapos ng laro, bilangin kung ilan

mga token at matukoy ang mga nanalo.

"Ipasa ang Wand"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, mga patakaran sa trapiko, ehersisyo sa

tamang pagpapangalan ng mga palatandaan sa kalsada, mga salita ng mga patakaran sa trapiko, bumuo

lohikal na pag-iisip, atensyon, talino sa paglikha, buhayin ang pagsasalita.

Material: baton ng traffic controller.

Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog. Ibinigay ang baton ng traffic controller

manlalaro sa kaliwa. Sapilitan na kondisyon: kunin ang wand gamit ang kanang kamay, ilipat

sa kaliwa at ipasa sa isa pang kalahok. Ang paghahatid ay sinamahan ng musika. minsan

pumutok ang musika, itinataas ito ng may wand at

pinangalanan ang anumang panuntunan sa trapiko (o traffic sign).

Wala sa laro ang isang road sign na nag-aalangan o maling pangalan.

Panalo ang huling natitirang manlalaro.

"Teremok"

Layunin: upang turuan ang mga bata na makilala ang mga palatandaan sa kalsada, upang malaman ang kanilang layunin

pedestrian, driver ng mga sasakyan at siklista; linangin ang atensyon,

oryentasyon sa espasyo.

Material: Fairy-tale house "Teremok" na may cut-out window, karton

isang strip na may mga palatandaan sa kalsada na nakalarawan dito. (babala

mga palatandaan: tawiran ng tren, mga bata, tawiran ng pedestrian, mapanganib na pagliko;

mga palatandaang inireseta: diretso, kanan, kaliwa, rotonda,

daanan; mga palatandaan ng impormasyon at palatandaan ng mga espesyal na regulasyon:

lugar paradahan, tawiran ng pedestrian, telepono)

Pag-unlad ng laro: Ang strip ay inilipat (mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan, sa window

lilitaw ang mga palatandaan sa kalsada). Pangalanan ng mga bata ang mga palatandaan, ipaliwanag ang mga ito

ibig sabihin.

"Paaralan sa Pagmamaneho"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata kung paano tumawid sa kalye; tungkol sa

appointment ng isang traffic light, traffic controller at road signs; mag-ehersisyo sa

oryentasyon sa espasyo at oras; linangin ang lakas ng loob,

pagiging maparaan, ang kakayahang tumulong sa isang kaibigan.

Material: Dobleng sheet ng karton: sa kaliwang sheet ay nagdikit ng mga larawan na may

na naglalarawan ng iba't ibang sitwasyon ng trapiko, sa kanang sheet ay nakasulat

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay tumitingin sa mga larawang naglalarawan ng iba't ibang kalsada

mga sitwasyon. Dapat nilang ipaliwanag ang sitwasyong inilalarawan sa larawan,

suriin ang pag-uugali ng mga pedestrian, mga bata sa mga ilaw ng trapiko, ang pangangailangan para sa kinakailangan

karatula sa kalsada.

"Kilalanin ang Tanda"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada.

Materyal: 2 karton na disc na konektado sa gitna gamit ang isang tornilyo. Sa ilalim na bilog

ang mga palatandaan sa kalsada ay nakadikit sa gilid. Sa panlabas na bilog sa gilid

ang isang bintana ay pinutol na medyo mas malaki kaysa sa mga palatandaan sa kalsada. umiikot na disk,

nahanap ng bata ang tamang tanda.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay ipinapakita ng isang larawan na naglalarawan ng sitwasyon sa kalsada.

Dapat makahanap sila ng road sign na ilalagay dito.

"Sa Isle"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata kung paano i-bypass ang iba't ibang uri

transportasyon; ipakilala ang pinakakaraniwang transportasyon sa kalsada

mga sitwasyon at nauugnay na mga tuntunin ng pag-uugali para sa mga naglalakad.

Kagamitan: mga larawang naglalarawan ng iba't ibang sitwasyong kinasasangkutan

pedestrian, road signs, traffic lights.

Pag-unlad ng laro: Dapat isaalang-alang at ipaliwanag ng mga bata ang larawang ipinapakita sa larawan.

sitwasyon, suriin ang pag-uugali ng mga pedestrian, pasahero, driver; ipaliwanag

ang pangangailangang maglagay ng tamang road sign.

"Ang Ikaapat na Dagdag"

1. Pangalanan ang dagdag na gumagamit ng kalsada:

 Trak

 Ambulansya

 Snowplow

2. Pangalanan ang mga karagdagang paraan ng transportasyon:

 Kotse

 Trak

 Bus

 Pram

3. Pangalanan ang isang hindi pampublikong paraan ng transportasyon

transportasyon:

 Bus

 Tram

 Trak

 Trolleybus

4. Pangalanan ang dagdag na "mata" ng ilaw trapiko:

 Pula

 Dilaw

 Berde

"Laro ng Salita"

1. Ipakpak ang iyong mga kamay kapag nakarinig ka ng salitang may kaugnayan sa ilaw ng trapiko. Ipaliwanag

pagpili ng bawat salita.

Bokabularyo: tatlong mata, nakatayo sa kalye, sangang-daan, asul na ilaw, isang paa,

dilaw na ilaw, pulang ilaw, tawiran sa kalye, pedestrian assistant,

berdeng ilaw, nakatayo sa bahay. 2. Ipakpak ang iyong mga kamay kapag may narinig kang salitang tumutukoy sa isang pasahero. Ipaliwanag

pagpili ng bawat salita.

Bokabularyo: bus, ruta, hintuan, kalsada, paliligo, pagbabasa, pagtulog, tiket,

konduktor, paglipad sa pamamagitan ng eroplano, pedestrian, upuan, saloon, kama.

3. Gumawa ng kwento gamit ang mga salitang: umaga, almusal, daan patungo sa paaralan (kindergarten),

bangketa, panaderya, parmasya, sangang-daan, tawiran sa lupa, ilaw ng trapiko, mga bata

"laro ng bola"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng kalsada, kalsada

Materyal: bola.

Pag-unlad ng laro: Ang guro na may bola ay nakatayo sa gitna ng bilog at inihagis ang bola sa bata,

sabay tanong. Sagot niya at ibinato ang bola sa guro. Ang laro

natupad sa lahat ng mga bata sa turn.

Tagapagturo: Sino ang naglalakad sa kalsada?

Bata: Pedestrian.

Guro: Sino ang nagmamaneho?

Bata: Driver.

Educator: Ilang "mata" mayroon ang isang traffic light?

Bata: Tatlong mata.

Tagapagturo: Kung ang pulang "mata" ay nakabukas, ano ang sinasabi niya?

Bata: Maghintay at maghintay.

Tagapagturo: Kung ang dilaw na "mata" ay nakabukas, ano ang kanyang sinasabi?

Bata: Teka.

Tagapagturo: Kung ang berdeng "mata" ay nakabukas, ano ang sinasabi niya?

Bata: Pwede ka na.

Tagapagturo: Ang aming mga paa ay naglalakad sa kahabaan ng pedestrian ...

Bata: Subaybayan.

Educator: Saan tayo naghihintay ng bus?

Bata: Sa bus stop.

Educator: Saan tayo naglalaro ng taguan?

Bata: Sa playground.

"Makinig ka - tandaan mo"

Layunin: upang ayusin ang mga patakaran ng kalsada at ang pag-uugali ng mga naglalakad sa

kalye, bumuo ng magkakaugnay na pananalita, pag-iisip, memorya, atensyon.

Materyal: baton para sa kontrol ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang pinuno na may wand sa kanyang kamay ay lumapit sa isa sa mga kalahok sa laro,

binibigyan siya ng pamalo at nagtanong tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali para sa isang pedestrian sa kalye.

"Pangalanan ang isa sa mga tuntunin ng pag-uugali para sa isang pedestrian sa kalye." - Huwag tumawid sa kalye sa harap ng paparating na trapiko. Kung tama ang sagot, ang nagtatanghal

ipinapasa ang wand sa isa pang kalahok sa laro, atbp. ito ay kinakailangan na ang mga sagot ay hindi

paulit-ulit, kaya dapat mag-ingat ang lahat.

"Sino ang mas magpapangalan sa mga road sign?"

Layunin: i-ehersisyo ang mga bata sa pagkilala at wastong pagbibigay ng pangalan sa mga palatandaan sa kalsada,

bumuo ng atensyon, pag-iisip, memorya, pagsasalita.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: ipinapakita ng pinuno ang mga palatandaan, ang mga bata ay sumasagot, sinusunod ang pagkakasunud-sunod.

LARONG PANLABAS

"Sa Iyong mga Tanda"

Layunin: upang pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga palatandaan sa kalsada; bumuo ng atensyon,

lohikal na pag-iisip, talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa mga grupo ng 5-7 tao, magkahawak-kamay,

bumubuo ng mga bilog. Isang driver na may karatula ang pumapasok sa gitna ng bawat bilog, nagpapaliwanag

Ang mga driver sa oras na ito ay nagbabago ng mga lugar at karatula. Naglalaro sa isang signal

dapat mabilis na mahanap ang kanilang tanda at tumayo sa isang bilog. May hawak na sign over ang mga driver

"Mga Signal ng Trapiko"

Layunin: upang bumuo ng mabilis na talino, mabilis na reaksyon, atensyon, visual

pang-unawa, linangin ang isang palakaibigang saloobin sa mga kapantay,

pagkakapare-pareho at pagtutulungan.

Materyal: isang bag na may mga bola ng pula, dilaw, berdeng kulay, mga rack.

Pag-unlad ng laro: Ang mga rack ay inilalagay sa site mula simula hanggang matapos. naglalaro

bawat koponan ay tumayo nang sunud-sunod sa isang kadena sa panimulang stand at ilagay ang kanilang mga kamay

sa balikat ng kaharap. Sa mga kamay ng host ng laro ay isang bag ng mga bola

(mga bola) pula, dilaw, berde. Salit-salit sa pagbaba ang mga kapitan

kamay sa bag at kumuha ng isang bola sa isang pagkakataon. Kung ang kapitan ay gumuhit ng pula o

dilaw na bola, pagkatapos ay tumayo ang koponan; berde - lumipat sa susunod

rack. Kaninong koponan ang darating sa linya ng pagtatapos nang mas mabilis, siya ang nanalo.

"Kung nasaan kami, hindi namin sasabihin kung ano ang aming pagmamaneho, ipapakita namin"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga paraan ng transportasyon, upang turuan ang mga bata na maglarawan ng mga uri

transportasyon sa isang koponan, sa tulong ng mga kamay, emosyonal na pagpapahayag, tunog,

bumuo ng pagkamalikhain, kaplastikan, talino sa paglikha, pagiging maparaan, turuan

pagkakapare-pareho, pagtutulungan.

Pag-unlad ng laro: Ang bawat koponan ay nagpapasya kung aling sasakyan ang magiging

ilarawan (trolleybus, karwahe, barko ng motor, steam lokomotive, helicopter). Pagganap

sasakyan ay dapat dumaan nang walang komento. Kalaban team

hulaan kung ano ang nasa isip niya. Ang gawain ay maaaring gawing mas mahirap sa pamamagitan ng pagtatanong sa pangkat

tiyak na paraan ng transportasyon.

"Zebra"

Layunin: upang sanayin ang mga bata sa katumpakan ng pagsunod sa mga patakaran ng laro, upang bumuo ng bilis

reaksyon, bilis, oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga piraso ng puting papel (karton). Pag-unlad ng laro: Lahat ng kalahok sa bawat koponan, maliban sa huli, ay haharapin

isang strip ng puting papel (karton). Sa isang senyas - inilalagay ng unang kalahok ang strip,

tumayo ito at bumalik sa kanyang pangkat. Ang pangalawa ay mahigpit na naglalakad nang mag-isa

lane, ibinababa ang kanyang "hakbang" ng zebra at babalik. Huling

ang kalahok ay naglalakad kasama ang lahat ng mga piraso, bumabalik, kinokolekta ang mga ito.

"mata"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada, pagbibilang ng dami,

bumuo ng lohikal na pag-iisip, katalinuhan, kapamaraanan, mata,

oryentasyon sa espasyo, upang ilabas ang pagkakaugnay-ugnay, pagtutulungan.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Ang mga palatandaan ng kalsada ay naka-install sa larangan ng paglalaro sa iba't ibang

distansya mula sa mga koponan. Ang kalahok ng laro ay dapat pangalanan ang tanda at ang bilang ng mga hakbang

bago siya. Pagkatapos ay pupunta ang kalahok sa sign na ito. Kung nagkamali ang kalahok at hindi umabot

bago ang karatula o tumawid nito, bumalik sa kanyang koponan. Mga palatandaan sa field

iba ang pagkakaayos. Ang koponan na may lahat ng manlalaro ay mas mabilis na nanalo.

at mas tiyak na "lumakad" sa mga palatandaan.

"Mga trak"

Material: handlebars, sandbags para sa bawat team at dalawang rack.

Pag-unlad ng laro: Hawak ng mga unang miyembro ng koponan ang manibela sa kanilang mga kamay, sa kanilang mga ulo

isang bag ng buhangin ang inilalagay - isang load. Pagkatapos ng simula, tumakbo ang mga kalahok

ng kanilang kinatatayuan at ipasa ang manibela at ikarga sa susunod na kalahok. panalo

ang pangkat na unang nakatapos ng gawain at hindi nag-drop ng load.

"Trams"

Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis, pagtugon, katumpakan ng mga paggalaw,

pagkakaugnay-ugnay at pagtutulungan sa loob ng pangkat.

Materyal: Kakailanganin mo ng isang hoop para sa bawat koponan at isa

Pag-unlad ng laro: Ang mga kalahok sa bawat koponan ay nahahati sa mga pares: ang una ay ang driver,

ang pangalawa ay pasahero. Ang pasahero ay nasa hoop. Ang gawain ng mga kalahok hangga't maaari

mabilis na tumakbo sa paligid ng bar at ipasa ang hoop sa susunod na pares ng mga kalahok.

Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

"Tumakbo sa sign"

Layunin: mag-ehersisyo ang mga bata sa pagsasaulo ng mga palatandaan sa kalsada, bumuo ng memorya,

katalinuhan, bilis ng reaksyon, bilis, oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Sa hudyat ng guro, ang bata ay tumatakbo sa karatula sa kalsada, kung saan

tawag ng guro. Kung ang bata ay nagkamali sa pagpili ng isang palatandaan, kung gayon siya

babalik sa dulo ng column.

"Ilaw ng trapiko"

Layunin: upang turuan na iugnay ang mga aksyon sa kulay ng isang ilaw ng trapiko, upang bumuo ng pansin,

visual na pang-unawa, pag-iisip, katalinuhan.

Materyal: bilog na pula, dilaw, berde.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagpapakita ng isang bilog, at ginagawa ng mga bata ang mga sumusunod na aksyon:

Pula - tahimik;

Dilaw - ipakpak ang iyong mga kamay;

Berde - itapak ang kanilang mga paa.

Sa pula - bumalik ng isang hakbang,

Sa dilaw - squat,

Sa berde - sila ay nagmamartsa sa lugar.

"Mga Kulay na Kotse"

Layunin: ayusin ang mga kulay ng ilaw ng trapiko (pula, dilaw, berde), mag-ehersisyo ang mga bata

sa kakayahang tumugon sa kulay, bumuo ng visual na pang-unawa at atensyon,

oryentasyon sa espasyo.

Materyal: pula, dilaw, berdeng manibela, mga signal card o

pula, dilaw, berdeng mga watawat.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay inilalagay sa tabi ng dingding o sa gilid ng palaruan. Sila ay

mga sasakyan. Ang bawat isa ay binibigyan ng manibela na may iba't ibang kulay. Nakaharap ang pinuno

naglalaro ng mga senyales na kapareho ng kulay ng mga timon. Itinaas ng pinuno ang hudyat

tiyak na kulay. Nauubusan ang mga batang may manibela ng parehong kulay. Kailan

binaba ng pinuno ang signal, huminto ang mga bata at pumunta sa kanilang garahe. Mga bata sa

sa panahon ng laro naglalakad sila, ginagaya ang mga kotse, sinusunod ang mga patakaran sa trapiko. Tapos yung leader

itinaas ang bandila ng ibang kulay at ipagpatuloy ang laro.

"Stop - Go"

Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis, pagtugon, katumpakan ng mga paggalaw,

pandinig at biswal na atensyon.

Materyal: modelo ng ilaw ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang mga batang manlalaro ay matatagpuan sa isang gilid ng silid, at ang driver

na may hawak na ilaw trapiko ng pedestrian - sa kabilang banda. mga manlalaro ng traffic light

"Go" nagsimulang lumipat patungo sa driver. Sa signal na "Stop" sila ay nag-freeze.

Sa hudyat na "Go" ay patuloy akong gumagalaw. Ang unang umabot

pinuno, nanalo at pumalit sa kanyang lugar. Ang mga manlalaro ay maaaring gumalaw sa pamamagitan ng pagtakbo o

maliliit na silid "midgets", muling pag-aayos ng binti sa haba ng paa

sakong hanggang paa.

"Smart Pedestrian"

Layunin: upang bumuo ng isang mata, kagalingan ng kamay, pansin, ehersisyo sa paghagis ng bola gamit ang kanan

kamay on the go.

Materyal: traffic light, planar na patayong imahe na may slotted in

ito ay may mga bilog na butas, ang diameter nito ay isang balo na mas malaki kaysa sa bola, goma o

plastik na bola.

Pag-unlad ng laro: Ang mga pedestrian ay humalili sa pagtawid sa intersection. Ang ibig sabihin ng Go ay

ihagis mo ang bola sa berdeng mata ng traffic light. Hit - sa pula - ikaw ay out

mula sa laro. Pindutin ang dilaw - makakakuha ka ng karapatang ihagis muli ang bola.

"Mga ibon at kotse"

Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis, oryentasyon sa espasyo, atensyon.

Materyal: manibela o laruang kotse.

Pag-usad ng laro: Mga bata - lumilipad ang mga ibon sa paligid ng silid, ikinakapak ang kanilang mga braso (mga pakpak).

Ang sabi ng guro:

Lumipad na ang mga ibon

Maliit ang mga ibon

Lahat ay lumipad, lahat ay lumipad, ang mga bata ay tumatakbo, maayos na winawagayway ang kanilang mga braso

Ikinaway nila ang kanilang mga pakpak.

Kaya lumipad sila

Ikinaway nila ang kanilang mga pakpak.

Lumipad sila sa track, umupo, tapikin ang kanilang mga daliri sa kanilang mga tuhod

Tumutusok ang mga butil.

Dinampot ng guro ang manibela o laruang kotse at sinabing:

Isang sasakyan ang tumatakbo sa kalye

Puffs, nagmamadali, bumusina.

Tra-ta-ta, mag-ingat, mag-ingat

Tra-ta-ta, ingat! Mga bata - tumakbo ang mga ibon mula sa kotse.