Card file ng mga didactic na laro. Mga larong didactic para sa "Araw ng Kalusugan

Didactic game "We go, we go, we go ..." para sa mga batang 3-4 taong gulang

Sydenova Alisa Dasheevna, guro ng MBOU "Tagarkhai primary school - Kindergarten"
Paglalarawan: Mahal na mga kasamahan, mga magulang! Dinadala ko sa iyong pansin ang isang napaka-kagiliw-giliw na didactic na laro sa edukasyon sa kapaligiran, na makakatulong sa iyo at sa iyong mga magulang sa pakikipagtulungan sa mga mas bata. edad preschool sa direksyong ito. Ang materyal na ito ay makakatulong upang bigyan ang mga bata ng kaalaman at ideya tungkol sa alagang hayop at kanilang mga anak.
Target: upang pagsamahin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga anak.
Mga gawain: Gamit mga akdang pampanitikan, buhayin ang pagsasalita, magbuod sa mga pahayag, sa onomatopoeia. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pangunahing kulay ng spectrum, shades.
Kagamitan: isang steam locomotive na may maraming kulay na mga trailer na gawa sa basura, mga laruan ng alagang hayop, isang bahay, isang booth, isang panulat para sa mga hayop.

PAMAMARAAN NG LARO:
Ang mga bata, kasama ang guro, tulad ng mga bagon, ay nagmamaneho papunta sa grupo sa tula: "Ang tren ay nagmamadali"
Choo Choo
Ang tren ay nagmamadali
Sa kabuuan…
Puff, puff, puff ako
Naghahakot ako ng isang daang bagon...
Tagapagturo: - Narito ang paghinto. Nakarating na kami sa aming kindergarten. Samantala, pumunta kami sa amin kaya maraming bisita ang dumating. May naririnig ka bang umiiyak dito? Mga bata, tingnan natin. Sino ito? Tingnan kung gaano karaming maliliit na hayop ang naririto. Ito ay mga cubs. Bakit sila umiiyak? (mga sagot ng mga bata) Nawalan sila ng kanilang mga ina.
- Sino ang nandito? Ito ay isang kuting, tuta, bisiro, biik, guya, bata. Kung gaano sila kaliit.
Pinagtitinginan sila ng mga bata, ginagaya sila.
- Ilan sila? (Marami.)
- Sino ang ina ng kuting? (Cat.) Sino ang ina ng tuta? (aso). Sino ang ina ng bisig? (Kabayo). Sino ang ina ng baboy? (Baboy). Sino ang ina ng guya? ( baka). Sino ang ina ng kambing? (Kambing).
- May mga nanay din pala ang mga mas maliliit nating kapatid.
Tagapagturo: Mga anak, tulungan natin ang ating mga anak na mahanap ang kanilang ina. Dapat natin silang isakay sa tren, at kung saan sila pupunta, wala tayong bakanteng upuan. (mga sagot ng mga bata).

Bumuo tayo ng tren para sa mga hayop - mga bata. Tingnan kung gaano karaming mga kahon, cube, at basket ang naririto.
- Mula saan itatayo natin ang ating tren? Mula sa mga cube? Hindi, ito ay magiging maliit.
- Mula sa mga basket? Hindi, hindi sila kasya sa amin.
- Buuin natin ang ating tren mula sa mga makukulay na kahon. Bawat isa sa inyo ay kukuha ng isang kahon.
Ang mga bata na may guro ay gumagawa ng tren ng mga makukulay na kahon sa sahig. Ang guro, na lumingon sa mga bata, ay nag-aalok na ikabit ang mga bagon ng iba't ibang kulay sa lokomotibo.
- Ito ay isang napakagandang komposisyon na nakuha namin mula sa maraming kulay na mga bagon. Anong kulay ang mga bagon? (Muli, ang mga pangalan ng mga kulay at ang kanilang pagbigkas ay naayos na.)
- Ilagay natin ang ating mga pasahero sa mga trailer.
Inilalagay ng mga bata ang mga cubs sa mga trailer nang paisa-isa. Kinuha nila ang lubid at, kasama ang guro, pumunta upang maghanap ng mga ina para sa mga anak.
Tagapagturo:- Aalis ang tren. Tumigil ka. Tingnan mo, ilang bahay, sino ang nakatira dito? (Pusa) Bakit siya malungkot (mga sagot ng mga bata).
- Tama, nawala ang kanyang anak. At sino ang baby niya? (Kitty). Ibigay natin kay nanay. Hanapin natin siya sa trailer.
Tahimik, tahimik na mama pusa
Pagtuturo sa mga bata na maglaro
Pagulungin ang bola sa sahig.
- Tingnan mo, narito ang isa pang Bahay. Ito ay isang booth house. At sino ang nakatira dito? (Aso.) At sino ang baby niya? (Tuta.) At narito ang dalawa sa kanila. Ibig sabihin tuta. Ibigay natin sila kay mommy dog.
Inang aso sa malapit
Huwag mag-aksaya ng oras:
Nagtuturo sa isang cute na anak -
Lop-eared puppy
Maging maayos, malinis
Kumain mula sa isang mangkok at nilaga at mga sausage.
- Buweno, natagpuan namin ang ina ng tuta at ng kuting. At ngayon ay humayo pa tayo upang maghanap ng isang ina para sa iba pang mga hayop. At narito ang paghinto. Tumingin sa bakod. Ito ay isang kural. Sino ang nakatira dito? Moo, sino ito? (Baka.) kaninong nanay ito? (guya.)
Isang guya ang tumatakbo sa parang
Sigaw ni Mu-mu
Tinatawagan ang inang baka
Umiinom siya ng gatas
At ang guya at ikaw.
- Oink-oink? Sino ito? (Baboy.) Kanino nanay ito? Tama, biik. Ibigay natin kay nanay.
matabang baboy
Masayang gising siya ng ungol.
Niyakap ni Piglet ang baboy,
Sa ina-baboy, puti ang likod.
- Igo-go! Sino ito? Tama, kabayo. Kanino nanay ito? (foal.) Ibibigay ba natin kay mama?
Inikot ng bisiro ang leeg nito
Malakas na kabayong sanggol
Nakatayo lang sa hooves
Tinakbo niya ang kanyang ina.
- At sino ito? Tama, kambing. Kanino nanay ito? ( bata.) Ibibigay ba natin kay mama?
Ang inang kambing ay may kambing
Dinilaan ang mga sungay, dereza,
Mga sungay ng matamis na sanggol
Isang matigas na ilong na kambing.
- Buweno, natagpuan ng lahat ng mga cubs ang kanilang mga ina. At oras na para umalis kami sa grupo. Darating din ang mga nanay para sa atin sa gabi.
Aalis na ang mga bata kasama ang kanilang guro.

Didactic game "Ano ang mga ito ay ginawa?"

Ang didactic na materyal na ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga guro at magulang sa kindergarten.
Ang didactic na laro ay inilaan para sa mga bata ng senior na edad ng preschool.

Layunin ng laro: Upang mapabuti ang kaalaman ng mga bata sa mga bagay ng nakapaligid na katotohanan, at ang mga materyales kung saan sila ginawa.
Mga gawain:
- Upang magbigay ng mga ideya tungkol sa mga koneksyon ng mga bagay sa mundo;
- Ipakilala ang mga produkto paggawa ng tao, at may mga katutubong sining ng Russia;
- Paunlarin lohikal na pag-iisip;
- Magbigay ng ideya ng mga simbolo ng Russia;
- Palawakin ang iyong mga abot-tanaw leksikon mga bata;
- Turuan ang mga bata na ihambing ang mga bagay, magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga

materyal: malalaking card na may larawan ng materyal at walang laman na mga puwang; maliliit na kard ng paksa;
Mga gawain ng mga kalahok sa laro:
Ipamahagi ang mga bagay sa mga pangkat: - Mula sa bato; glandula; sinulid; tela, atbp. 1. "Sino ang mas mabilis"(lumahok 2-8 bata).
I-shuffle ang lahat ng subject card na may mga larawan. Bigyan ang bawat manlalaro ng isang malaking card.
Ang gawain ng mga manlalaro ay kung gaano ka-istilong mabilis na ilatag ang kanilang malalaking card. Ang unang nagsasara ng malalaking card ng tama ang siyang mananalo;
2. "Pumili at pangalanan"(lumahok 2-8 bata). Lahat ng mga manlalaro ay kumuha ng isang malaking card. Ang facilitator ay kukuha ng isang subject card at ipinapakita kung ano ang nakalarawan dito, at tinanong ang mga manlalaro kung saan ito gawa. Sinuman ang nakolekta ang lahat ng mga card nang mas mabilis - nanalo siya.
Makikilala ng mga manlalaro ang nais na item.
3. "Maniwala-huwag-maniwala"(2-8 bata ang lumahok)
Ibaba ang lahat ng card. Ang mga manlalaro ay humalili sa pagbubukas ng 1 card, ipakita ito sa iba at magtanong, halimbawa, "Naniniwala ka ba sa akin na ang mga kuwintas ay gawa sa tela?" Sumasagot ang mga manlalaro, na mali ang sagot - tumatanggap siya ng penalty chip. Kung sino ang may kaunting chips ang siyang mananalo
4. "Hulaan"(2-8 bata ang lumahok)
Nakaharap pababa ang lahat ng subject card. Ang mga manlalaro ay humalili sa pagkuha ng isa-isa, gumawa ng isang bugtong tungkol sa bagay (hugis, kulay, kung para saan ito), ang iba ay hulaan at ilagay sa isang malaking card.
Kung sino ang may pinakamalaking card na napuno ang unang mananalo.

Ang mga larong didactic ay isang uri mga sesyon ng pagsasanay nakaayos sa anyo ng mga larong pang-edukasyon na nagpapatupad ng ilang mga prinsipyo ng laro, aktibong pag-aaral at nailalarawan sa pagkakaroon ng mga panuntunan, isang nakapirming istraktura ng mga aktibidad sa paglalaro at isang sistema ng pagsusuri. Ang mga larong didactic ay espesyal na nilikha ng mga guro para sa pagtuturo sa mga bata. Ito ay isa sa mga aktibong paraan ng pag-aaral para sa mga preschooler at mag-aaral. elementarya, at hindi ito nagkataon. Ang bata ay hindi uupo at makikinig sa isang nakakainip na panayam o ulat, hindi niya maaalala ang anuman, dahil hindi siya interesado. Mahilig maglaro ang bata. Samakatuwid, ang pedagogy ay pinagsama ang kaaya-aya sa kapaki-pakinabang, paglalaro ng mga didactic na laro, natututo ang bata nang hindi pinaghihinalaan ito. Interesado siya. Naalala niya. Maraming didactic na laro sa ganap iba't ibang paksa nag-aalok kami ng mga tagapagturo at guro mababang Paaralan, pati na rin ang mga magulang sa 7guru website.

Ang larong "What is where?"

Larong lotto ng mga bata. Mag-download at mag-print ng mga card para sa laro sa isang color printer. Gupitin ang mga cut card. Inaanyayahan ang bata na maghanap ng mga bagay sa mga patlang ng paglalaro at sabihin kung saan sila nauugnay sa iba.
Halos araw-araw ang isang bata ay nahaharap sa iba't ibang uri ng transportasyon, ngunit sa parehong oras ay mahirap para sa mga bata na pangalanan kung ito ay land o air transport, o maaaring tubig. Ang didactic na larong ito ay magtuturo sa iyo kung paano pag-uri-uriin ang transportasyon, at mag-aambag din sa pagbuo ng pagsasalita at lohikal na pag-iisip.
Ang laro ay nagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga hayop, sa kanilang mga tahanan. Kasama sa set ang mga split card na may larawan ng mga hayop at bahay, na iniimbitahan ng bata na pagsamahin at pangalanan kung sino ang nakatira kung saan.
Pagbukud-bukurin ang mga regalo sa mga kahon. Didactic na laro

Isang didactic na laro para sa mga batang preschool kung saan kailangan mong maglagay ng mga regalo sa mga kahon ayon sa mga silhouette sa mga pakete.
Mamamasyal kami, manamit ayon sa panahon. Didactic na laro

Upang hindi mahuli ang sipon at hindi uminit, kailangan mong magbihis ng maayos. Magbihis para sa lagay ng panahon. Siyempre, kapag binibihisan ang iyong sanggol sa paglalakad, sasabihin mo kung anong panahon ito sa labas, kung ano ang lagay ng panahon at kung ano ang isusuot. At upang pagsamahin ang kaalamang ito, maaari mong laruin ang larong ito.
Paglilinis ng silid: ayusin sa mga istante. Didactic na laro

Sa katunayan, ito ang parehong didactic na laro na "Pangalanan ito sa isang salita", ngunit sa isang bahagyang mas kumplikadong bersyon. Ang bata ay kinakailangan hindi lamang na pangalanan ang isang pangkat ng mga katulad na bagay (pangunahin para sa kanilang nilalayon na layunin), ngunit upang mangolekta ng mga nakakalat na bagay sa isang grupo mula sa mga larawan at ayusin ang mga ito sa mga tamang istante.
Layunin: Differentiation at automation ng mga tunog sa mga salita.

materyal: larawan ng balangkas, kung saan iginuhit ang 2 hedgehog na may hawak na mga hawakan ng payong (nang walang tuktok); itaas mula sa mga payong ng larawan hanggang sa mga tunog na naiba-iba.

Pag-unlad ng laro: ang bata ay inanyayahan: isang hedgehog na pumili ng mga payong na may isang tunog, at ang isa pa - sa isa pa (ang mga payong ay pinaghalo sa mesa).
Basahin sa pamamagitan ng unang mga titik - isang napaka-masaya at nakakaaliw, at sa parehong oras pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabasa laro para sa mga bata 5-6 taong gulang. Ito ang mga pinakasimpleng palaisipan. May mga hilera ng mga larawan. Pinangalanan namin ang bawat larawan, piliin kung aling letra ang nagsisimula sa pangalan, at kumukolekta ng salita mula sa mga titik na ito, inilalagay ang mga ito sa pagkakasunud-sunod mula kaliwa hanggang kanan.
Siya, siya, ito laro para sa mga bata

Ang larong "HE - SHE - IT" ay isang kapaki-pakinabang na halimbawa ng mga didactic na laro para sa pagbuo ng pagsasalita, na nag-aambag sa pagpapabuti ng tunog na kultura ng pagsasalita, pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, pati na rin ang pagbuo ng lohikal. pag-iisip at kakayahang bumuo ng paliwanag para sa pagpili ng isang tao. Ang mga patakaran ng laro ay binubuo sa tamang pagpili ng mga kalahok ng mga kard na may mga larawan ng mga character at bagay, ang pangalan at mga pangalan na dapat i-order alinsunod sa panlalaki, pambabae, gitnang kasarian. Ang mga card ay inilalagay sa isang espesyal na field, hiwalay para sa bawat uri. Pagkatapos pagbukud-bukurin ang mga kard ayon sa kapanganakan, dapat ipaliwanag ng mga bata ang kanilang pinili.
Ang laro ay makakatulong sa pagbuo ng visual memory ng mga bata. Mag-print ng mga card, na ang bawat isa ay may ilang mga balangkas ng iba't ibang mga bagay. Anyayahan ang bata na subaybayan ang mga contour gamit ang kanyang mga mata at tukuyin kung aling mga bagay ang ipinapakita sa larawan.
Lotto para sa mga bata "Masayang nagluluto"

Ang loto ng mga bata sa paksa ng pagluluto ay perpekto bilang isang larong pang-edukasyon para sa mga batang preschool. Naglalaro kami tulad ng isang regular na lotto, at sa oras na ito ang bata, nang hindi pinaghihinalaan, nagkakaroon ng pansin at natututo ng bagong kaalaman tungkol sa mga pangalan ng ilang mga sangkap at pinggan. O marahil ang iyong anak ay magiging interesado sa kung paano lutuin ang gayong mga pagkaing at maging isang mahusay na chef sa hinaharap :)
Ang edukasyon sa paggawa ay ang proseso ng pag-oorganisa at pagpapasigla sa aktibidad ng paggawa ng mga bata, pagbuo ng kanilang mga kasanayan at kakayahan sa paggawa, paglinang ng isang matapat na saloobin sa kanilang trabaho, pagpapasigla ng pagkamalikhain, inisyatiba at pagsisikap na makamit ang mas mahusay na mga resulta. Ang edukasyon sa paggawa ng isang bata ay nagsisimula sa pagbuo sa pamilya at kindergarten elementarya na mga representasyon tungkol sa mga responsibilidad sa trabaho. At nagsisimula kaming bumuo ng mga ideyang ito sa bata, siyempre, sa pamamagitan ng laro. Ito ang mga didactic na laro na ipinakita namin sa iyo sa pahinang ito.
Didactic na laro para sa mga bata "Sino ang nakikita natin sa mga bintana"

Habang naglalaro, ang bata ay hindi lamang natututo sa mundo, ngunit natutong magsalita ng tama. At matutulungan ka ng isang nasa hustong gulang na matutunan ito. Layunin ng laro: Differentiation at automation ng mga tunog sa mga salita Material: maraming palapag na gusali mula sa karton na may mga gupit na bintana; mga cardboard card na kasing laki ng mga bintana na may mga larawan ng paksa sa isang gilid at may kulay kulay asul kasamang iba.
Laro "Ano ang kulang?" (mga card)

Kapag pumapasok sa paaralan, tiyak na bibigyan ng psychologist ang bata ng ganoong gawain - upang mahanap ang nawawalang item sa larawan at tukuyin ito sa isang walang laman na cell, iyon ay, hanapin kung ano ang nawawala sa walang laman na cell na ito. Ang gawain ay simple, mas madali kaysa sa larong "Hanapin ang dagdag", kung saan kailangan mong malaman ang mga pangkalahatang pangalan ng mga pangkat ng mga bagay (karaniwang pangalan), kung naiintindihan mo ang lohika. Sa bawat row o column, isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng mga larawan ang dapat masubaybayan. Ang susunod na pagguhit ay inilalagay alinsunod sa pagkakasunud-sunod na ito. Ngunit ang pinakasimpleng card para sa larong "Ano ang kulang?" ginawa sa prinsipyo na sa bawat hilera ay may isang tiyak na hanay ng mga bagay, at sa huling isa sa mga ito ay nawawala. Makipaglaro tayo sa mga bata?
Magkuwento gamit ang mga larawan. Mga mnemotable para sa mga batang preschool

Mahalagang bigyang-pansin ang napapanahong pag-unlad ng pagsasalita ng bata, lalo na, upang turuan siyang magsalita tungkol sa isang bagay, iyon ay, upang bumuo ng isang magkakaugnay na kuwento. Mas mainam na magsimula sa isang bagay na pamilyar, halimbawa, mula sa mga kwentong engkanto na binasa ng mga magulang sa bata nang higit sa isang beses at, marahil, kilala rin sila ng sanggol sa puso. Dinadala namin sa iyong pansin ang mga card na may mga guhit para sa mga sikat na engkanto ng mga bata, ayon sa kung saan maaari kang makipaglaro sa iyong anak. Sa 3 taong gulang, maaaring i-print ng bata ang mga card na ito o ipakita lamang ang mga ito sa screen. Hindi na kailangang putulin. Magkuwento, siguraduhing ituro ang lahat ng mga kaganapan sa mga larawan gamit ang iyong daliri.
Tungkol sa mga ligaw na hayop para sa mga bata + mnemotable card na nakatira kung saan at kung ano ang kanilang kinakain

Ano ang dapat malaman ng isang preschooler tungkol sa mga hayop? Una, ito ay isang mabangis na hayop o isang alagang hayop, isang hayop sa kagubatan, sa hilaga o Africa, iyon ay, isang tirahan. Pangalawa, sa anong uri ng "bahay" nakatira ang hayop, kung ito ay ligaw: maaari itong maging isang butas, isang pugad, isang guwang, o ang hayop ay hindi gumagawa ng isang bahay para sa kanyang sarili. Pangatlo, ano ang kinakain ng hayop na ito. Nakakabighaning kwento- eksakto kung ano ang kailangan. At siguraduhing samahan ang kuwentong ito tungkol sa mga hayop na may mga larawan, dahil alam namin na ang visual memory ay nakakatulong nang malaki sa pagtuturo sa isang preschooler. Makikipag-usap kami sa bata tungkol sa mga ligaw na hayop at ipakita ang mga card, upang ang mga bata ay magiging mas interesado sa paksa at matandaan ang lahat ng mga detalye.
Ang larong "Ang ikaapat na dagdag. Malapit na sa paaralan"

Mga bata sa senior group Alam na ng mga mag-aaral sa kindergarten kung ano ang paaralan at kailangan nilang matutong magsulat at magbasa dito. Ngunit, sa kasamaang-palad, hindi lahat ng mga gamit sa paaralan ay pamilyar sa mga bata. Ang laro ng ikaapat na dagdag ay makakatulong hindi lamang ipakilala ang mga lalaki sa iba't ibang mga gamit sa paaralan ngunit din upang bumuo ng lohikal na pag-iisip at pag-iisip. Upang maglaro, kailangan mong i-print ang mga imahe. Gupitin ang bawat sheet sa 4 na card. Tinanong namin ang bata: "Ano ang dagdag sa hilera? Bakit? At para saan ang iba pang mga item? Ano ang tawag sa kanila?" Umaasa kami na mahanap mo ang laro na kapaki-pakinabang.
Larong "Nako, naku, naku, naku"

Nakakatuwang pakinggan ang mga bata na nagsasabi ng "aking tatay" o "aking bola" mula sa mga bata, ngunit ito ay tumitigil sa pagiging nakakatawa sa edad na apat o limang, kapag ang bata ay kailangang malaman kung aling mga salita ang gagamitin sa akin at alin sa akin. Ang isang didactic na laro ay makakatulong upang turuan ang preschooler na ito. Kailangan mong mag-print ng mga card. Hatiin ang mga larawan, ayon sa pagkakabanggit, gupitin. Ang bata ay kukuha ng mga parisukat na may mga bagay at ilalagay ito sa kaukulang card sa isang parisukat na puting kahon. Siguraduhing bigkasin, halimbawa: "aking isda."
Upang ang bata ay lumaking matulungin at upang ang mga paglabag na may kaugnayan sa atensyon at ang kakayahang mag-concentrate nito ay hindi matagpuan sa paaralan, kinakailangan na harapin ang bata mula sa isang maliit na edad, at hindi maghintay hanggang siya ay 3- 5 taong gulang. Sa isang taong gulang, maaari mong ialok ang iyong anak ng ganoong laro: hanapin ang lahat ng mga ibon o lahat ng mga kuneho sa mga larawan. Ang laro ay nagpapabuti sa konsentrasyon ng player, dahil ito ay kinakailangan hindi lamang upang mahanap ang lahat mga kinakailangang bagay, ngunit tandaan din kung alin ang naipakita na ng sanggol at alin ang hindi pa.
Ang layunin ng mga didaktikong larong ito ay tulungan ang mga nasa hustong gulang - mga magulang o tagapagturo - na ihanda ang sanggol para sa pag-aaral, paunlarin ang kanyang memorya, atensyon, at pag-iisip. Sa bawat pahina, inaanyayahan ang sanggol na kumpletuhin ang gawain, ang mga gawain ay idinisenyo para sa mga batang 4,5,6 taong gulang (mga preschooler). Inaasahan namin na ang mga nakakaaliw na brain teaser na ito ay makakatulong sa iyong anak na maging mas matulungin at mabilis.
Ano ang mali ng artista? Didactic na laro para sa mga bata

Ang isa sa mga mahahalagang kasanayan ng isang tao, na dumadaan sa kanyang buong buhay at tumutulong sa maraming mga sitwasyon sa buhay, ay ang kakayahang mag-isip nang lohikal at gumawa ng mga konklusyon. Ito ang kasanayan, pati na rin ang pagmamasid at pagsasalita, na bubuo natin sa isang preschooler sa larong "Ano ang pinaghalo ng artista?". Ang pagiging nakatuon, ang bata ay bubuo ng visual na pang-unawa, memorya, magkakaugnay na pananalita. Ang laro ay binubuo ng mga card na may mga larawan - mga pabula.
Una, sabihin sa iyong anak kung ano ang anino at kung kailan ito mangyayari. Kapag ang anumang bagay na di-transparent ay nasa ilalim ng ilaw na pinagmumulan, naglalabas ito ng anino. Ipakita sa pamamagitan ng halimbawa: buksan ang lampara at ilagay ang anumang laruan sa ilalim nito. Bakit ito nangyayari? Hinaharangan ng bagay ang liwanag at samakatuwid ay madilim sa likod nito, ito ang anino. Pagkatapos ay i-print at gupitin ang mga card para laruin ang iyong anak. Para sa bawat larawan ng kulay, kailangan mong kunin ang pares nito - isang anino na may parehong silweta.
Kung ang magulang mismo ay hindi nagsasabi sa bata sa oras kung ano ito at iyon, ang bata ay magsisimulang magtanong sa kanila ng tanong na ito. Ito ay perpekto! May dahilan upang pag-usapan kung ano ang gawa sa kung ano. Napakaraming sangkap at iba't ibang materyal sa paligid natin na maaaring malito kaagad ang isang may sapat na gulang sa mga paliwanag. Tutulungan ka namin.
Hindi lahat ng nasa hustong gulang ay bihasa sa palakasan at alam ang lahat ng uri ng palakasan, kayang pangalanan ang mga Olympic, alam ang mga apelyido mga sikat na atleta. At ano ang masasabi natin tungkol sa mga bata. Itama natin itong hindi magandang pagkakaunawaan. Nag-aalok kami sa iyo ng mga larawan na may iba't ibang sports, ang mga card na ito ay isang kumbinasyon karakter ng cartoon at mga larawan kung paano nangyayari ang lahat sa totoong buhay. Ang mga larawan ay maliwanag at maganda, ang bata ay hindi dapat magsawa sa kanila.
Inaanyayahan ang mga bata na maglaro ng isang didactic game " mga lohikal na kadena". Kailangan mong gumawa ng mga card sa tamang pagkakasunod-sunod ng mga aksyon. Ang mga card ay pinutol, kailangan nilang i-download, i-print, gupitin sa may tuldok na linya at laruin ang bata. Maaari kang maglaro online kasama ang mga batang 2-3 taong gulang, pagkatapos ay ituturo lamang ng bata ang kanyang daliri sa screen, at ipapaliwanag mo kung bakit ang larawang ito ay una, pangalawa pagkatapos nito, at iba pa.
Larong "Maghanap ng mga bagay sa larawan" para sa mga bata. Nagkakaroon tayo ng memorya

Patuloy naming pinapaunlad ang memorya ng aming mga anak sa laro. Sa pagkakataong ito, ipinakita namin sa iyong pansin ang isang laro upang maghanap ng mga bagay. Iniimbitahan kang mag-print at mag-cut ng mga card. Sa isang malaking pagguhit, hahanapin ng bata ang mga bagay na itinatanghal sa maliliit na card, at ilalagay ang mga ito sa lugar, tulad ng sa lotto. Kung ito ay hindi posible na i-print, maaari mong i-play ang larong ito online, ang bata ay mahanap lamang ang mga kinakailangang item at ipakita sa iyo sa screen gamit ang kanyang daliri.
Larong "Maghanap ng mga pagkakaiba" para sa maliliit na bata, sa mga larawan

Ang pag-iisip, kung minsan, ay nabigo sa maraming bata at maging sa mga matatanda, kaya kailangan mo itong paunlarin maagang pagkabata. Nasa 2 taong gulang na, ang sanggol ay dapat magkaroon ng kamalayan sa mga konsepto na IBA at PAREHONG, magagawang makahanap ng mga pagkakaiba sa mga larawan at pangalanan ang mga ito. Siyempre, hindi makakahanap ang bata ng 10 maliliit na pagkakaiba, at hindi siya dapat! Ang isang malaking pagkakaiba ay sapat na. Pag-aaral ng mga konsepto ng iba't ibang - pareho sa mga larawan, ang mga ito ay partikular na idinisenyo para sa mga bata at naglalaman lamang ng isang pagkakaiba, na dapat mapansin ng bata nang hindi bababa sa 10 segundo. At pagkatapos ay magiging mas mabilis, makikita mo kung paano masayang itinuro ng sanggol ang kanyang daliri sa larawan kaagad pagkatapos ng iyong kahilingan upang mahanap ang mga pagkakaiba.
Mga kard na pang-edukasyon para sa mga bata "Nasaan ang mga anak?" (Alamin ang mga pangalan ng mga sanggol na hayop)

Kahit na ang karamihan mga simpleng bagay kailangang matuto ang sanggol, maraming kailangang unawain at alalahanin, at obligado ang mga magulang at tagapagturo na tulungan ang bata sa mahirap na prosesong ito, tinuturuan siya sa mapaglarong paraan. Ang paksa ng laro ngayon ay: "Nasaan ang mga anak?". Kailangan mong mag-print ng mga card na may larawan ng mga hayop, ina at kanilang mga sanggol. Ang mga card ay pinutol tuldok na mga linya. Ang layunin ng laro ay upang itugma ang larawan sa pang-adultong hayop ng kanyang sanggol at mga bata. Pinulot ng bata, at binibigkas ng matanda ang pangalan ng hayop at ng sanggol nito.
Sa buhay, ang lahat ay may kabaligtaran: ang tag-araw ay nagiging taglamig, ang init ay nagiging hamog na nagyelo, ang araw ay nagiging gabi, ang kagalakan ay nagiging kalungkutan at kabaliktaran. Upang mas madaling ipahayag ng bata sa mga salita ang kanyang iniisip, kung ano ang kanyang nakikita at kung ano ang kanyang nararamdaman, tutulungan namin siyang maunawaan ang mga kabaligtaran na ito. Tutulungan tayo ng mga picture card dito. Maaari silang i-download, i-print at ipakita sa isang stand o laruin upang gawing masaya at walang problema ang pag-aaral.
Sa edukasyon sa preschool, ang mga picture card ay madalas na ginagamit, at ang matematika ay walang pagbubukod. Bilang isang patakaran, ang figure sa kanila ay sinamahan ng mga larawan ng mga bagay sa parehong dami. Kaya mas madaling matandaan ng bata ang numero mismo - bibilangin niya ang mga larawan at iuugnay ang kanilang numero dito. Sa pahinang ito maaari kang mag-download at mag-print ng magagandang card na may mga numero at numero mula 0 hanggang 10.
Mas maaga kang magsimula sa iyong anak matalinong laro, mas magiging matagumpay ang kanyang pagsasanay sa stake, mas malawak ang kanyang abot-tanaw at pag-unawa sa lahat ng bagay at pangyayari. Parang bakit maliit na bata alamin ang mga pangalan ng mga figure? At pagkatapos, na pinalibutan nila kami halos lahat ng dako. Tingnan ang bahay - ito ay parisukat, at ang bubong ay isang tatsulok. Ang bilog na araw at ang bilog na buwan ang ating matapat na kasama sa araw-araw. Ang pyramid ay mukhang isang tatsulok, at ang itlog para sa almusal ay medyo tulad ng isang hugis-itlog. Ang pag-aaral ng mga hugis sa isang sanggol ay nagpapalawak ng kanyang mga abot-tanaw. At upang matulungan ang nanay at guro - ang aming didactic na materyales, mga card, mga larawan.
Matuto ng mga kulay: mga larong pang-edukasyon para sa mga maliliit

Nakikita ng bata ang iba't ibang kulay, na binuksan ang kanyang mga mata sa unang pagkakataon, at nakikita ang mundo sa mga kulay. Ngunit ano ang tawag sa lahat ng mga kulay na ito? Napakarami sa kanila at tila hindi mo matandaan ang lahat ng mga pangalan ... Paano turuan ang isang bata na makilala ang mga kulay at matutunan ang kanilang mga pangalan? Higit pa tungkol dito sa aming artikulo.
Ang isa sa mga gawain na medyo mahirap sa unang tingin para sa isang apat o limang taong gulang na bata ay ang gawain ng paghahanap ng nawawalang pigura sa ilang pattern. Ngunit kung magsanay ka nang kaunti, ang bata ay madaling matukoy ang pattern, at, samakatuwid, madali niyang kukunin ang nawawalang pigura. Ang isang anim na taong gulang na bata ay dapat makayanan ang gayong gawain sa loob ng ilang segundo.
Napakahalaga para sa matagumpay na edukasyon ng bata na maibigay sa kanya maagang yugto pangkalahatan ang mga konsepto, sa madaling salita, "kung paano pangalanan ang isang pangkat ng mga bagay sa isang salita." Ito ay hindi gaanong mahalaga para sa bata mismo - mauunawaan niya ang mga konseptong ito karanasan sa buhay magkano para sa kanyang pagpasok sa paaralan - ang kaalamang ito ay maingat na sinuri ng isang psychologist at hinuhusgahan ng mga guro ang pag-unlad ng iyong anak sa pamamagitan ng kanilang presensya o kawalan. Kaya't huwag tayong mawalan ng mukha at matutunan ang lahat ng mga konseptong ito.
Do-it-yourself tangram (mga scheme ng laro, figure)

Tangram - isang lumang oriental puzzle ng mga figure na nakuha sa pamamagitan ng pagputol ng isang parisukat sa 7 bahagi sa isang espesyal na paraan: 2 malalaking tatsulok, isang daluyan, 2 maliit na tatsulok, isang parisukat at isang paralelogram. Bilang resulta ng pagtitiklop ng mga bahaging ito sa isa't isa, ang mga flat figure ay nakuha, ang mga contour na kung saan ay kahawig ng lahat ng uri ng mga bagay, mula sa mga tao, hayop at nagtatapos sa mga tool at gamit sa bahay. Ang mga uri ng puzzle na ito ay madalas na tinutukoy bilang "mga geometric construction set", "cardboard puzzle" o "cut puzzle".
Para sa anumang mga sakit, huwag mag-diagnose at gamutin ang iyong sarili, dapat kang palaging kumunsulta sa isang espesyalista na doktor.
Mga larawan sa pabalat panitikang pang-edukasyon ay ibinibigay sa mga pahina ng site bilang naglalarawang materyal lamang (Artikulo 1274, talata 1 ng ikaapat na bahagi ng Civil Code ng Russian Federation)

Mga laro para sa "Araw ng Kalusugan"

Didactic game na "Pangalanan ang mga bagay"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga paksang kinakailangan para sa gawain ng isang doktor. Ipasok ang mga salita mula sa medikal na terminolohiya sa aktibong diksyunaryo.

Guys, tingnan ang mga bagay na ito at sabihin kung ano ang tawag sa kanila. (Thermometer, syringe, cotton wool, bendahe, phonendoscope, tablet, heating pad, makikinang na berde, sipit, massager).
Alam mo ba kung anong uri ng propesyon ang kailangan ng mga bagay na ito para sa isang tao? Sa doktor. Ano ang ginagawa ng isang doktor? Ginagamot, sinusubaybayan ang ating kalusugan, pagbabakuna, pagmamasahe, pagtimbang, atbp.)

Didactic game "Sabihin sa akin kung ano ang ginagawa nila sa mga bagay na ito"

Layunin: Upang buhayin ang mga pandiwa at ang paggamit ng mga pangngalan sa kanila sa pagsasalita ng mga bata.

Maaari mo bang sabihin sa akin kung paano ginagamit ng doktor ang mga bagay na ito?
Ano ang ginagawa ng doktor sa isang syringe? Nagbibigay ng mga iniksyon.
Ano ang ginagawa ng doktor sa isang thermometer? Sinusukat ang temperatura.
Ano ang ginagawa ng doktor sa cotton wool? Lubricates ang balat bago iniksyon.
Ano ang ginagawa ng isang berdeng doktor? Nagpapadulas ng gasgas.
Ano ang ginagawa ng doktor sa isang bendahe? Pagbabalot ng sugat.
Ano ang ginagawa ng isang massage therapist? Nagmamasahe.
Ano ang ginagawa ng doktor sa isang phonendoscope? Nakikinig sa paghinga at tibok ng puso.
Ano ang ginagawa ng doktor sa isang heating pad? Pinapainit ang masakit na lugar.
Ano ang ginagawa ng doktor sa mga sipit? Nakakakuha ng mga splinters.
Ano ang ginagawa ng doktor sa isang band-aid? Tinatakpan ang mga kalyo.

Didactic game "Hanapin ang mga pagkakaiba"

Layunin: upang bumuo ng boluntaryong atensyon, pagmamasid, upang pagsamahin ang kakayahang makilala at pangalanan ang mga kulay.

Tingnan ang larawang ito. Sino ang nakalarawan dito? Doktor. Bakit sa tingin mo ang mga doktor ay nagsusuot ng mga gown kulay puti? Kung madudumihan ang damit, mapapansin agad ito sa puti, at ang damit ay lalabhan. Sino ang nasa larawang ito? Isa ring doktor. Pareho ba ang mga larawang ito? Ang mga larawang ito ay halos magkapareho, ngunit hindi pa rin pareho. Ang iyong gawain ay hanapin ang mga pagkakaiba.

Didactic game "Aling doktor ang pupuntahan natin?"

Layunin: Upang masanay ang mga bata sa pag-unawa sa mga pictogram, pagkilala sa mga ekspresyon ng mukha at paghahambing ng mga ito sa mga damdamin at emosyon. Matutong magsalita sa kumplikadong mga pangungusap.

Guys, tingnan mo itong mga mukha. (Pagpapakita ng Pictogram). Alin sa mga doktor na ito ang pupuntahan mo? Bakit? (Sa mabait, mapagmahal, masayahin, matulungin, nagmamalasakit). Paano mo babatiin at ipakilala ang iyong sarili sa doktor? Kumusta, ang pangalan ko ay ..., ngunit nag-aalala ako tungkol sa ...

Didactic game "Ang mga bitamina ay mga tabletas na tumutubo sa isang sanga"

Layunin: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bitamina, upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga gulay, prutas at berry.

Guys, makakatulong kayo na mapanatili ang kalusugan at magkasakit sa tulong ng mga bitamina. May nakainom na ba sa inyo ng vitamins? Ang mga bitamina ay nagpapalakas at malusog sa ating katawan, hindi madaling kapitan ng sakit. Ngunit ang mga bitamina ay hindi lamang sa mga tableta, lumalaki din sila sa mga sanga. Maraming bitamina ang matatagpuan sa mga berry, prutas at gulay.
Anong mga prutas ang alam mo? Mga gulay? Berries?

Didactic game na "Taste"

Layunin: upang bumuo ng isang panlasa analyzer, upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga prutas, gulay, berries.
(Inimbitahan ang mga bata na ipikit ang kanilang mga mata, tukuyin ayon sa panlasa at pangalanan kung ano ang kanilang kinain).

Didactic game na "Kilalanin sa pamamagitan ng amoy"

Layunin: upang bumuo ng pang-amoy ng mga bata. Ipakilala ang aromatherapy.

Ang ilang mga halaman ay nakakatulong sa isang tao hindi lamang kapag nilamon niya ito. May mga halamang nakakatulong kahit sa kanilang amoy. Gumawa kami ng mga pendant ng bawang (tinadtad na bawang sa isang plastik na itlog mula sa Kinder Surprise na may mga butas, sa isang laso). Ang amoy ng bawang ay nagpoprotekta laban sa trangkaso at sipon.
Narito ang mint. Ang amoy nito ay nagpapanumbalik ng lakas, nakakatulong upang makayanan ang isang ubo.
At ito ay lavender. Tinutulungan ako ng kanyang pabango na makatulog.
Ito ang balat ng paborito mong prutas. Ano? kahel. Ang amoy nito ay nagpapataas ng mood, nagpapabuti ng gana.
Ito ang mga karayom ng anong halaman? Pines. Ang bango nito ay nakapapawi at nakakatulong na mapawi ang ubo.
Ito panloob na halaman pamilyar sa iyo. Ano ang tawag dito? Ang amoy ng geranium ay nag-aalis ng pagkabalisa, pinatataas ang kahusayan, atensyon.
(Inimbitahan ang mga bata na kilalanin ang ilang halaman sa pamamagitan ng amoy).

Didactic game "Punan ang garapon ng mga bitamina"

Layunin: upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, upang turuan na ilagay ang imahe nang pantay-pantay sa buong ibabaw.

Inaanyayahan ang mga bata na gumuhit ng "mga bitamina" - mga bilog gamit ang isang stencil ruler. Maaari mong ilagay ang plasticine sa karton na gupitin sa hugis ng isang garapon, at punan ito ng mga gisantes - "mga bitamina" na may presyon mula sa itaas.

Didactic game "Gumagawa kami ng mga ehersisyo"

Layunin: turuan ang mga bata kung paano gumamit ng diagram-diagram.

Lahat tayo ay humindi sa sipon.
Friendly kami sa charger.
Gagawa tayo ng exercises
Hindi kami natatakot sa sakit.
Guys, gagawa tayo ng exercises ayon sa mga diagram na ito.
(Alinsunod sa ipinakitang diagram, ginagawa ng mga bata ang ehersisyo).

Tungkol sa lahat ng bagay sa mundo:

Noong 1930, ang The Rogue Song, isang pelikula tungkol sa pagkidnap sa isang batang babae sa Caucasus Mountains, ay inilabas sa US. Ang mga aktor na sina Stan Laurel, Lawrence Tibbett at Oliver Hardy ay gumanap ng mga lokal na manloloko sa pelikulang ito. Nakapagtataka, ang mga aktor na ito ay halos kapareho ng mga karakter...

Mga materyales sa seksyon

Ang nangungunang aktibidad ng mga batang preschool ay aktibidad ng paglalaro. Ang isang didactic na laro ay isang verbose, kumplikado, pedagogical phenomenon: ito ay parehong paraan ng laro ng pagtuturo sa mga batang preschool, at isang paraan ng pagtuturo sa mga bata, at may isang independiyenteng aktibidad sa paglalaro at isang paraan ng komprehensibong edukasyon ng bata.

Card file ng mga didactic na laro para sa gitnang grupo

1. Didactic na larong "Hanapin ang pagkakamali"

Mga layunin: bumuo ng pansin sa pandinig.

Pag-unlad ng laro: Nagpakita ng laruan ang guro at tumawag ng sadyang maling aksyon na ginagawa umano ng hayop na ito. Dapat sagutin ng mga bata kung ito ay tama o hindi, at pagkatapos ay ilista ang mga aksyon na maaaring gawin ng hayop na ito. Halimbawa: “Nagbabasa ang aso. Marunong magbasa ang aso? Sagot ng mga bata: "Hindi." Ano ang magagawa ng aso? Listahan ng mga bata. Pagkatapos ay pinangalanan ang iba pang mga hayop.

2. Didactic game na "Sabihin ang salita"

Mga layunin: matutong malinaw na bigkasin ang mga salitang polysyllabic nang malakas, bumuo ng pansin sa pandinig.

Pag-unlad ng laro: Sinasabi ng guro ang parirala, ngunit hindi tinatapos ang pantig huling-salita. Dapat kumpletuhin ng mga bata ang salitang ito.

Ra-ra-ra - magsisimula ang laro ....

Ry-ry-ry - ang batang lalaki ay may sha ...

Ro-ro-ro - may bago tayong...

Ru-ru-ru - nagpatuloy kami sa paglalaro ..

Re-re-re - may bahay sa...

Ri-ri-ri - niyebe sa mga sanga ...

Ar-ar-ar - kumukulo ang sarili natin....

Ry-ry-ry - marami siyang anak ...

3. Didactic na laro "Ito ay nangyayari o hindi"

Mga layunin: matutong mapansin ang hindi pagkakapare-pareho sa mga paghatol, bumuo ng lohikal na pag-iisip.

Pag-unlad ng laro: Ipinaliwanag ng guro ang mga patakaran ng laro:

Magsasabi ako ng isang kuwento kung saan dapat mong mapansin kung ano ang hindi mangyayari.

"Sa tag-araw, kapag ang araw ay sumisikat nang maliwanag, ang mga lalaki at ako ay namasyal. Gumawa kami ng snowman mula sa snow at nagsimulang magparagos.” "Ang tagsibol ay dumating na. Lumipad na ang lahat ng ibon mas maiinit na klima. Umakyat ang oso sa kanyang lungga at nagpasyang matulog sa buong tagsibol ... "

4. Didactic game "Anong oras ng taon?"

Mga layunin: upang matutong iugnay ang paglalarawan ng kalikasan sa tula o tuluyan sa isang tiyak na panahon; bumuo ng pandinig na atensyon, bilis ng pag-iisip.

Pag-unlad ng laro: Nakaupo sa bench ang mga bata. Itatanong ng guro ang tanong na "Kailan ito nangyayari?" at nagbabasa ng teksto o bugtong tungkol sa iba't ibang panahon.

5. Didactic game "Saan ko magagawa ano?"

Mga layunin: activation sa pagsasalita ng mga pandiwa na ginagamit sa isang partikular na sitwasyon.

Pag-unlad ng laro: Nagtatanong ang guro, sinasagot ng mga bata.

Ano ang maaari mong gawin sa kagubatan? ( Maglakad; pumili ng mga berry, mushroom; pangangaso; makinig sa mga huni ng ibon; magpahinga).

Ano ang maaari mong gawin sa ilog? Anong ginagawa nila sa ospital?

6. Didactic game "Ano, ano, ano?"

Mga layunin: magturo upang pumili ng mga kahulugan na tumutugma sa isang ibinigay na halimbawa, phenomenon; buhayin ang mga naunang natutunang salita.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay tumawag ng isang salita, at ang mga manlalaro ay humalili sa pagtawag ng maraming mga tampok hangga't maaari na tumutugma sa paksang ito. ardilya - mapula ang ulo, maliksi, malaki, maliit, maganda.....

amerikana - mainit, taglamig, bago, luma ... ..

Inay - mabait, mapagmahal, maamo, minamahal, mahal ...

Bahay - kahoy, bato, bago, panel ...

Didactic game "Tapusin ang pangungusap"

Mga layunin: matutong kumpletuhin ang mga pangungusap na may mga salita ng kasalungat na kahulugan, bumuo ng atensyon.

Pag-unlad ng laro: Sinisimulan ng guro ang pangungusap, at tinatapos ito ng mga bata, sinasabi lamang nila ang mga salita na may kabaligtaran na kahulugan.

Matamis ang asukal. at ang paminta ay... (mapait).

Sa tag-araw, ang mga dahon ay berde, at sa taglagas .... (dilaw).

Malawak ang daan, at ang daanan....(makitid).

Didactic game "Alamin kung kaninong sheet"

Mga layunin: matutong kilalanin ang isang halaman sa pamamagitan ng isang dahon (pangalanan ang isang halaman sa pamamagitan ng isang dahon at hanapin ito sa kalikasan), bumuo ng atensyon.

Pag-unlad ng laro: Sa paglalakad, mangolekta ng mga nahulog na dahon mula sa mga puno, shrubs. Ipakita sa mga bata, mag-alok na alamin kung aling puno at maghanap ng mga pagkakatulad sa hindi nalaglag na mga dahon.

9. Didactic game "Hulaan kung anong uri ng halaman"

Mga layunin: matutong ilarawan ang isang bagay at kilalanin ito sa pamamagitan ng paglalarawan, bumuo ng memorya, atensyon.

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ng guro ang isang bata na ilarawan ang isang halaman o gumawa ng bugtong tungkol dito. Kailangang hulaan ng ibang mga bata kung anong uri ng halaman ito.

10. Didactic game "Sino ako?"

Mga layunin: matutong magpangalan ng halaman bumuo ng memorya, atensyon.

Pag-unlad ng laro: Mabilis na itinuro ng guro ang halaman. Ang unang nagpangalan sa halaman at sa hugis nito (puno, palumpong, mala-damo na halaman) ay makakakuha ng isang token.

11. Didactic game "Sino ang may sino"

Mga layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga hayop, bumuo ng pansin, memorya.

Pag-unlad ng laro: Tinatawag ng guro ang hayop, at tinawag ng mga bata ang cub sa isahan at maramihan. Ang bata na wastong nagpangalan sa cub ay makakatanggap ng token.

12. Didactic game "Sino (ano) ang lumilipad?"

Mga layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga hayop, insekto, ibon, bumuo ng atensyon, memorya.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Pinangalanan ng napiling bata ang ilang bagay o hayop, at itinaas ang dalawang kamay at sinabing: "Lilipad."

Kapag tinawag ang isang bagay na lumilipad, lahat ng bata ay itinaas ang dalawang kamay at sabihin ang "Lawa", kung hindi, huwag itaas ang kanilang mga kamay. Kung nagkamali ang isa sa mga bata, aalis siya sa laro.

13. Didactic game "Anong uri ng insekto?"

Mga layunin: linawin at palawakin ang mga ideya tungkol sa buhay ng mga insekto sa taglagas, matutong ilarawan ang mga insekto ayon sa mga katangiang katangian, linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa lahat ng nabubuhay na bagay, bumuo ng atensyon.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa 2 subgroup. Inilalarawan ng isang subgroup ang insekto, at dapat hulaan ng isa kung sino ito. Maaari kang gumamit ng mga bugtong. Pagkatapos ay itatanong ng isa pang subgroup ang kanilang mga katanungan.

14. Didactic game na "Hide and Seek"

Mga layunin: matutong maghanap ng isang puno ayon sa paglalarawan, pagsamahin ang kakayahang gumamit ng mga preposisyon sa pagsasalita: sa likod, tungkol, sa harap ng, sa tabi, dahil sa, sa pagitan, sa; bumuo ng pansin sa pandinig.

Pag-unlad ng laro: Sa utos ng guro, ang ilan sa mga bata ay nagtatago sa likod ng mga puno at mga palumpong. Ang pinuno, ayon sa tagubilin ng guro, ay naghahanap (hanapin kung sino ang nagtatago sa likod ng isang mataas na puno, mababa, makapal, manipis).

15. Didactic game "Sino ang magpapangalan ng higit pang mga aksyon?"

Mga layunin: matutong pumili ng mga pandiwa na nagsasaad ng mga aksyon, bumuo ng memorya, atensyon.

Pag-unlad ng laro: Nagtatanong ang guro, sumasagot ang mga bata gamit ang mga pandiwa. Para sa bawat tamang sagot, ang mga bata ay tumatanggap ng isang token.

Ano ang maaari mong gawin sa mga bulaklak? (punit, singhot, panoorin, tubig, ibigay, halaman)
Ano ang ginagawa ng janitor? (nagwawalis, naglilinis, nagdidilig, naglilinis ng mga landas mula sa niyebe)

16. Didactic game "Ano ang mangyayari?"

Mga layunin: matutong pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa kulay, hugis, kalidad, materyal, paghahambing, kaibahan, pumili ng maraming bagay hangga't maaari na akma sa kahulugang ito; bumuo ng atensyon.

Pag-unlad ng laro: Sabihin kung ano ang mangyayari:

berde - pipino, buwaya, dahon, mansanas, damit, puno….

malawak - ilog, kalsada, tape, kalye ...

Ang may pinakamaraming salita ang mananalo.

17. Didactic game "Anong uri ng ibon ito?"

Mga layunin: linawin at palawakin ang mga ideya tungkol sa buhay ng mga ibon sa taglagas, matutong ilarawan ang mga ibon ayon sa kanilang mga tampok na katangian; bumuo ng memorya; linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa 2 subgroup. Inilalarawan ng mga bata ng isang subgroup ang ibon, at dapat hulaan ng isa kung anong uri ng ibon ito. Maaari kang gumamit ng mga bugtong. Pagkatapos ay itatanong ng isa pang subgroup ang kanilang mga katanungan.

18. Didactic game "Hulaan, huhulaan namin"

Mga layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga halaman sa hardin at hardin ng gulay; ang kakayahang pangalanan ang kanilang mga palatandaan, ilarawan at hanapin ang mga ito sa pamamagitan ng paglalarawan, bumuo ng atensyon.

Pag-unlad ng laro: Inilalarawan ng mga bata ang anumang halaman sa sumusunod na pagkakasunud-sunod: hugis, kulay, lasa. Dapat kilalanin ng driver mula sa paglalarawan ang halaman.

19. Didactic game "It happens - it does not happen" (na may bola)

Mga layunin: bumuo ng memorya, atensyon, pag-iisip, bilis ng reaksyon.

Pag-unlad ng laro: Binibigkas ng guro ang mga parirala at inihagis ang bola, at dapat mabilis na sumagot ang mga bata.

Niyebe sa taglamig ... (nagaganap) Frost sa tag-araw ... (hindi nangyayari)

Hoarfrost sa tag-araw ... (hindi nangyayari) bumababa sa tag-araw ... (hindi mangyayari)

20. Didactic game na "Ikatlong dagdag" (mga halaman)

Mga layunin: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga halaman, bumuo ng memorya, bilis ng reaksyon.

Pag-unlad ng laro: Nagpangalan ang guro ng 3 halaman (mga puno at shrubs), isa na rito ay “extra”. Halimbawa, maple, linden, lilac. Dapat matukoy ng mga bata kung alin sa kanila ang "dagdag" at ipakpak ang kanilang mga kamay.

(Maple, linden - puno, lilac - shrub)

21. Didactic na laro "Laro ng bugtong"

Mga layunin: palawakin ang stock ng mga pangngalan sa aktibong diksyunaryo.

Pag-unlad ng laro: Nakaupo sa bench ang mga bata. Gumagawa ng mga bugtong ang guro. Ang bata na nahuhulaan ang bugtong ay lalabas at hinuhulaan ang bugtong. Para sa paghula ng bugtong, nakatanggap siya ng isang chip. Ang may pinakamaraming chips ang mananalo.

22. Didactic game "Alam mo ba ..."

Mga layunin: pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata na may mga pangalan ng mga hayop, pagsamahin ang kaalaman sa mga modelo, bumuo ng memorya, atensyon.

Pag-unlad ng laro: Kailangan mong maghanda ng chips nang maaga. Ang guro ay naglalagay sa unang hilera - mga larawan ng mga hayop, sa pangalawa - mga ibon, sa pangatlo - isda, sa ikaapat - mga insekto. Ang mga manlalaro ay salit-salit na tinatawag ang mga hayop, pagkatapos ay ang mga ibon, atbp. At ilatag ang chip sa isang hilera na may tamang sagot. Ang may pinakamaraming chips ang mananalo.

23. Didactic game "Kailan ito mangyayari?"

Mga layunin: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga bahagi ng araw, bumuo ng pagsasalita, memorya.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay naglatag ng mga larawan na naglalarawan sa buhay ng mga bata sa kindergarten: mga ehersisyo sa umaga, almusal, mga klase, atbp. Ang mga bata ay pumili ng anumang larawan para sa kanilang sarili, tingnan ito. Sa salitang "umaga", ang lahat ng mga bata ay nagtataas ng isang larawan na nauugnay sa umaga at ipinapaliwanag ang kanilang pinili. Tapos araw, gabi, gabi. Para sa bawat tamang sagot, ang mga bata ay tumatanggap ng isang token.

24. Didactic game "At pagkatapos ay ano?"

Mga layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bahagi ng araw, tungkol sa mga aktibidad ng mga bata sa magkaibang panahon araw; bumuo ng pagsasalita, memorya.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog. Ipinaliwanag ng guro ang mga patakaran ng laro:

Tandaan, napag-usapan natin kung ano ang ginagawa natin sa kindergarten sa buong araw? At ngayon, maglaro tayo at alamin kung naaalala mo ang lahat. Pag-uusapan natin iyan sa pagkakasunud-sunod. Ano ang ginagawa namin sa kindergarten sa umaga. Ang sinumang magkamali ay uupo sa huling upuan, at ang iba ay lilipat.

Maaari mong ipakilala ang gayong sandali ng laro: kinakanta ng guro ang kantang "Mayroon akong maliit na bato. Kanino ibibigay? Kanino ibibigay? Sasagot siya."

Nagsisimula ang guro: "Dumating kami sa kindergarten. Naglaro sa field. Ano ang sumunod na nangyari? Nagpapasa ng maliit na bato sa isa sa mga manlalaro. Sumagot siya: "Nagsagawa kami ng gymnastics" - "At pagkatapos?" Ipinapasa ang maliit na bato sa isa pang bata.

Nagpapatuloy ang laro hanggang sa pangalanan ng mga bata ang huli - pag-uwi.

Tandaan. Maipapayo na gumamit ng maliit na bato o iba pang bagay, dahil hindi ang gustong sumagot, kundi ang nakakakuha nito. Pinipilit nito ang lahat ng bata na maging matulungin at handang tumugon.

25. Didactic game "Kailan mo ito gagawin?"

Target: upang pagsamahin ang mga kasanayan sa kultura at kalinisan at kaalaman sa mga bahagi ng araw, upang bumuo ng atensyon, memorya, pagsasalita.

Pag-unlad ng laro: Pangalanan ng guro ang isang bata. Pagkatapos ay ginagaya niya ang ilang aksyon, halimbawa, paghuhugas ng kanyang mga kamay, pagsipilyo ng kanyang ngipin, pagsipilyo ng kanyang sapatos, pagsusuklay ng kanyang buhok, atbp., at nagtanong: "Kailan mo ito gagawin?" kung ang bata ay sumagot na siya ay nagsipilyo ng kanyang ngipin sa umaga, ang mga bata ay nagwawasto: "Sa umaga at sa gabi." Ang isa sa mga bata ay maaaring maging pinuno.

26. Didactic game na "Piliin ang salita"

Mga layunin: turuan ang mga bata na malinaw na bigkasin ang mga salitang polysyllabic nang malakas, bumuo ng pansin sa pandinig.

Pag-unlad ng laro: Binibigkas ng guro ang mga salita at inaanyayahan ang mga bata na ipakpak ang kanilang mga kamay kapag nakarinig sila ng mga salitang may tunog na “z” (awit ng lamok). (Kuneho, daga, pusa, kastilyo, kambing, kotse, libro, tawag)

Dapat bigkasin ng guro ang mga salita nang dahan-dahan, huminto pagkatapos ng bawat salita upang makapag-isip ang mga bata.

27. Didactic na larong "Puno, palumpong, bulaklak"

Mga layunin: pagsamahin ang kaalaman sa mga halaman, palawakin ang mga abot-tanaw ng mga bata, bumuo ng pagsasalita, memorya.

Pag-unlad ng laro: Binibigkas ng host ang mga salitang "Puno, palumpong, bulaklak ..." at naglalakad sa paligid ng mga bata. Huminto, itinuro niya ang bata at bumilang ng tatlo, kailangang pangalanan kaagad ng bata kung ano ang tinigilan ng pinuno. Kung ang bata ay walang oras o tumawag nang hindi tama, siya ay wala sa laro. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mananatili ang isang manlalaro.

28. Didactic game "Saan kung ano ang lumalaki?"

Mga layunin: matutong maunawaan ang mga prosesong nagaganap sa kalikasan; magbigay ng ideya ng layunin ng mga halaman; ipakita ang pag-asa ng lahat ng buhay sa lupa sa estado ng vegetation cover; bumuo ng pagsasalita.

Pag-unlad ng laro: Pangalan ng guro ang iba't ibang halaman at palumpong, at pinipili lamang ng mga bata ang tumutubo kasama natin. Kung lumaki ang mga bata, pumapalakpak sila o tumalon sa isang lugar (maaari kang pumili ng anumang paggalaw), kung hindi, tahimik sila.

Puno ng mansanas, peras, raspberry, mimosa, spruce, saxaul, sea buckthorn, birch, cherry, sweet cherry, lemon, orange, linden, maple, baobab, tangerine.

Kung mahusay ang mga bata, maaari mong ilista ang mga puno nang mas mabilis:

plum, aspen, kastanyas, kape. Rowan, puno ng eroplano. Oak, cypress \. Cherry plum, poplar, pine.

Sa pagtatapos ng laro, ang resulta ay summed up kung sino ang higit na nakakaalam ng mga puno.

29. Didactic game "Sino ang magiging sino (ano)?"

Target: bumuo ng aktibidad sa pagsasalita, pag-iisip.

Pag-unlad ng laro: Sinasagot ng mga bata ang tanong ng isang may sapat na gulang: "Sino ang magiging (o kung ano ang magiging) ... isang itlog, isang manok, isang batang lalaki, isang acorn, isang buto, isang itlog, isang uod, harina, bakal, ladrilyo, tela , atbp.?”. Kung ang mga bata ay makabuo ng ilang mga pagpipilian, halimbawa, mula sa isang itlog - isang manok, isang sisiw ng pato, isang sisiw, isang buwaya. Pagkatapos ay nakakakuha sila ng karagdagang mga forfeit.

O itatanong ng guro: “Sino ang sisiw (itlog), tinapay (harina), kotse (metal) noon.

30. Didactic game na "Summer or autumn"

Target: pagsama-samahin ang kaalaman sa mga palatandaan ng taglagas, pagkakaiba-iba sa kanila mula sa mga palatandaan ng tag-araw; bumuo ng memorya, pagsasalita; edukasyon sa kagalingan ng kamay.

Pag-unlad ng laro:

Ang guro at mga bata ay nakatayo sa isang bilog.

tagapag-alaga. Kung ang mga dahon ay nagiging dilaw, ito ay ... (at ihahagis ang bola sa isa sa mga bata. Sinalo ng bata ang bola at sinabi, ibinabalik ito sa guro: "Autumn").

Tagapagturo. Kung lumipad ang mga ibon - ito ay ... .. Atbp.

31. Didactic game na "Mag-ingat"

Target: pagkita ng kaibhan ng mga damit ng taglamig at tag-init; bumuo ng pandinig na atensyon, pandinig sa pagsasalita; pagtaas ng bokabularyo.

Makinig nang mabuti sa mga talata tungkol sa mga damit, upang sa kalaunan ay mailista mo ang lahat ng mga pangalan na makikita sa mga talatang ito. Pangalan muna ng summer. At pagkatapos ay taglamig.

32. Didactic game na "Kunin - huwag kunin"

Target: pagkita ng kaibhan ng mga berry sa kagubatan at hardin; pagtaas sa bokabularyo sa paksang "Berries"; bumuo ng pansin sa pandinig.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ipinaliwanag ng guro na bibigkasin niya ang pangalan ng mga berry sa kagubatan at hardin. Kung marinig ng mga bata ang pangalan ng isang ligaw na berry, dapat silang umupo, at kung marinig nila ang pangalan ng isang garden berry, mag-inat, itataas ang kanilang mga kamay.

Strawberries, blackberries, gooseberries, cranberries, red currants, strawberry, black currants, cranberries, raspberries.

33. Didactic game "Ano ang nakatanim sa hardin?"

Target: magturo upang pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa ilang mga katangian (ayon sa lugar ng kanilang paglaki, ayon sa kanilang aplikasyon); bumuo ng bilis ng pag-iisip,
pansin sa pandinig.

Pag-unlad ng laro: Mga bata, alam niyo ba kung ano ang itinatanim nila sa hardin? Laruin natin ang larong ito: Tatawag ako iba't ibang bagay at makinig kang mabuti. Kung pangalanan ko kung ano ang itinanim sa hardin, sasagot ka ng "Oo", ngunit kung ano ang hindi tumubo sa hardin, sasabihin mo "Hindi". Ang sinumang magkamali ay wala sa laro.

Carrot (oo), pipino (oo), plum (hindi), beetroot (oo), atbp.

34. Didactic game "Sino ang mas maagang mangolekta?"

Target: turuan ang mga bata na pangkatin ang mga gulay at prutas; upang linangin ang bilis ng reaksyon sa mga salita ng tagapagturo, pagtitiis at disiplina.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: "Mga hardinero" at "mga hardinero". Sa lupa ay mga dummies ng mga gulay at prutas at dalawang basket. Sa utos ng tagapagturo, ang mga koponan ay nagsimulang mangolekta ng mga gulay at prutas, bawat isa sa kanilang sariling basket. Kung sino ang unang nakakolekta ay itataas ang basket at maituturing na panalo.

35. Didactic game "Sino ang nangangailangan ng ano?"

Target: ehersisyo sa pag-uuri ng mga bagay, ang kakayahang pangalanan ang mga bagay, kailangan ng mga tao tiyak na propesyon; bumuo ng atensyon.

Tagapagturo: - Tandaan natin kung ano ang kailangan ng mga tao para magtrabaho iba't ibang propesyon. Pangalanan ko ang propesyon, at sasabihin mo kung ano ang kailangan niya para sa trabaho.

Pinangalanan ng guro ang propesyon, sinasabi ng mga bata kung ano ang kailangan para sa trabaho. At pagkatapos ay sa ikalawang bahagi ng laro, pinangalanan ng guro ang paksa, at sasabihin ng mga bata kung anong propesyon ang maaaring maging kapaki-pakinabang para sa.

Didactic game "Huwag magkamali"

Target: palakasin ang kaalaman ng mga bata sa iba't ibang uri palakasan, bumuo ng kapamaraanan, talino sa paglikha, atensyon; linangin ang pagnanais na maglaro ng isports.

Pag-unlad ng laro: Inilalatag ng guro ang mga ginupit na larawan na may larawan iba't ibang uri palakasan: football, hockey, volleyball, himnastiko, paggaod. Sa gitna ng larawan ay isang atleta, kailangan mong kunin ang lahat ng kailangan niya para sa laro.

Ayon sa prinsipyong ito, maaari kang gumawa ng isang laro kung saan ang mga bata ay pipili ng mga tool para sa iba't ibang mga propesyon. Halimbawa, isang tagabuo: kailangan niya ng mga tool - isang pala, isang kutsara, isang brush ng pintura, isang balde; mga makina na nagpapadali sa gawain ng tagabuo - kreyn, excavator, dump truck, atbp. Sa mga larawan mayroong mga tao ng mga propesyon na ipinakilala sa mga bata sa taon: isang kusinero, isang janitor, isang kartero, isang tindero, isang doktor, isang guro, isang traktora driver, isang mekaniko , atbp. Ang mga larawan ng mga bagay na kanilang pinaghirapan ay pinili para sa kanila. Ang kawastuhan ng pagpapatupad ay kinokontrol ng larawan mismo: mula sa maliliit na larawan, ang isang malaki, buo ay dapat lumabas.

37. Didactic game na "Hulaan mo!"

Target: magturo upang ilarawan ang isang bagay nang hindi tinitingnan ito, upang i-highlight ang mga mahahalagang katangian dito, upang makilala ang isang bagay mula sa paglalarawan; bumuo ng memorya, pagsasalita.

Pag-unlad ng laro: Sa hudyat ng guro, ang bata na nakatanggap ng chip ay bumangon at gumawa ng isang paglalarawan ng anumang bagay mula sa memorya, at pagkatapos ay ipapasa ang chip sa isa na manghuhula. Nang mahulaan, inilalarawan ng bata ang kanyang bagay, ipinapasa ang chip sa susunod, atbp.

38. Didactic game "Tapusin ang pangungusap"

Target:

Pag-unlad ng laro

Ang asukal ay matamis, at ang paminta ay .... (mapait)

(dilaw)

makitid)

Manipis ang yelo, at ang baul ay ... ( mataba)

39. Didactic game "Where is what lies?"

Target: upang turuan na iisa ang mga salita na may ibinigay na tunog mula sa isang pangkat ng mga salita, mula sa isang stream ng pagsasalita; ayusin ang tamang pagbigkas ng ilang mga tunog sa mga salita; bumuo ng atensyon.

Pag-unlad ng laro: Pangalanan ng guro ang bagay at inanyayahan ang mga bata na sagutin kung saan ito maaaring ilagay. Halimbawa:

- "Nagdala si Nanay ng tinapay at inilagay ito ... (kahon ng tinapay).

Nagbuhos si Masha ng asukal ... Saan? ( Sa mangkok ng asukal)
Naghugas ng kamay si Vova at nilagay ang sabon...Saan? ( Sa sabon na pinggan)

40. Didactic game na "Makibalita sa iyong anino"

Target: ipakilala ang konsepto ng liwanag at anino; bumuo ng pagsasalita.

Pag-unlad ng laro: Educator: Sino ang manghuhula ng bugtong?

Pupunta ako - pupunta siya

Tumayo ako - tumayo siya,

Takbo, tumakbo siya. anino

Sa isang maaraw na araw, kung tumayo ka sa iyong mukha, likod o gilid sa araw, pagkatapos ay isang madilim na lugar ay lilitaw sa lupa, ito ang iyong pagmuni-muni, ito ay tinatawag na anino. Ang araw ay nagpapadala ng mga sinag nito sa lupa, kumalat sila sa lahat ng direksyon. Nakatayo sa liwanag, hinaharangan mo ang landas ng mga sinag ng araw, pinaliliwanag ka nila, ngunit ang iyong anino ay nahuhulog sa lupa. Saan pa may anino? Anong itsura? Kunin ang anino. Sumayaw kasama ang anino.

41. Didactic game "Tapusin ang pangungusap"

Target: matutong kumpletuhin ang mga pangungusap na may isang salita ng kasalungat na kahulugan; bumuo ng memorya, pagsasalita.

Pag-unlad ng laro: Sinisimulan ng guro ang pangungusap, at tinatapos ito ng mga bata, sinasabi lamang nila ang mga salitang magkasalungat ang kahulugan.

Ang asukal ay matamis, at ang paminta ay .... (mapait)

Ang mga dahon ay berde sa tag-araw at berde sa taglagas... (dilaw)

Malawak ang daan at ang daan ay... ( makitid)

Manipis ang yelo, at ang baul ay ... ( mataba)

42. Didactic game "Sino ang may anong kulay?"

Target: turuan ang mga bata na makilala ang mga kulay, pagsamahin ang kakayahang makilala ang mga bagay sa pamamagitan ng kulay, bumuo ng pagsasalita, atensyon.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagpapakita, halimbawa, ng isang berdeng parisukat na papel. Hindi pinangalanan ng mga bata ang isang kulay, ngunit isang bagay na may parehong kulay: damo, sweater, sumbrero, atbp.

43. Didactic game "Anong paksa"

Target: upang magturo upang pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa isang tiyak na katangian (laki, kulay, hugis), upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa laki ng mga bagay; bumuo ng bilis ng pag-iisip.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog. Ang sabi ng guro:

Mga bata, ang mga bagay na nakapaligid sa atin ay may iba't ibang laki: malaki, maliit, mahaba, maikli, mababa, mataas, lapad, makitid. Sa silid-aralan at sa paglalakad, nakita namin ang maraming bagay na may iba't ibang laki. Ngayon ay magpapangalan ako ng isang salita, at ililista mo kung anong mga bagay ang matatawag na isang salita.

Sa kamay ng guro ay isang maliit na bato. Ibinibigay niya ito sa bata na kailangang sumagot.

Mahaba, - sabi ng guro at ipinasa ang maliit na bato sa kapitbahay.
Isang damit, isang lubid, isang araw, isang fur coat, - naaalala ng mga bata.
Malapad, - inaalok ng guro ang susunod na salita.

Tumawag ang mga bata: kalsada, kalye, ilog, tape, atbp.

Ang laro ay isinasagawa din na may layuning mapabuti ang kakayahan ng mga bata na pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa kulay, hugis. Ang sabi ng guro:

Pula.

Ang mga bata ay humalili sa pagsagot: isang berry, isang bola, isang bandila, isang asterisk, isang kotse, atbp.

bilog ( bola, araw, mansanas, gulong, atbp.)

44. Didactic game "Ano ang magagawa ng mga hayop?"

Target: matutong lumikha ng malawak na pagkakaiba-iba ng mga kumbinasyon ng salita; palawakin sa isipan ang semantikong nilalaman ng salita; bumuo ng memorya.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nagiging "mga hayop". Dapat sabihin ng lahat kung ano ang maaari niyang gawin, kung ano ang kanyang kinakain, kung paano siya gumagalaw. Ang nagsabi ng tama ay tumatanggap ng larawan na may larawan ng isang hayop.

Isa akong pulang ardilya. Tumalon ako mula sanga hanggang sa sanga. Gumagawa ako ng mga supply para sa taglamig: nangongolekta ako ng mga mani, tuyong kabute.
Isa akong aso, pusa, oso, isda, atbp.

45. Didactic game "Mag-isip ng isa pang salita"

Target: Palawakin ang kaalaman ng mga salita; bumuo ng atensyon.

Pag-unlad ng laro: Sabi ng guro “Bumuo ng isa pa, katulad na salita mula sa isang salita. Masasabi mong: isang bote ng gatas, ngunit masasabi mong bote ng gatas. Kissel mula sa cranberries (cranberry jelly); gulay na sopas ( gulay na sopas); dinurog na patatas ( dinurog na patatas).

46. Didactic game "Kumuha ng mga katulad na salita"

Target: turuan ang mga bata na malinaw na bigkasin ang mga salitang polysyllabic nang malakas; bumuo ng pansin sa memorya.

Pag-unlad ng laro: Binibigkas ng guro ang mga salitang magkatulad sa tunog: ang kutsara ay pusa, ang tenga ay baril. Pagkatapos ay binibigkas niya ang isang salita at inanyayahan ang mga bata na pumili ng iba na malapit sa kanya sa tunog: kutsara ( pusa, binti, bintana), isang baril ( lumipad, nagpapatuyo, kuku), kuneho ( batang lalaki, daliri) atbp.

47. Didactic game "Sino ang mas maaalala?"

Target: pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata na may mga pandiwa na nagsasaad ng mga aksyon ng mga bagay; bumuo ng memorya, pagsasalita.

Pag-unlad ng laro: Hiniling ni Carlson na tingnan ang mga larawan at sabihin kung ano ang kanilang ginagawa, kung ano pa ang maaari nilang gawin.

Blizzard - sweeps, vyuzhit, purzhit.

ulan - buhos, ambon, patak, patak, simula, bumubulusok,…

uwak- langaw, croaks, umupo, kumain, umupo, uminom, viet, atbp.

48. Didactic game "Ano pa ang pinag-uusapan nila?"

Target: pagsamahin at pinuhin ang kahulugan polysemantic na mga salita; upang linangin ang isang sensitibong saloobin sa pagkakatugma ng mga salita sa kahulugan, upang bumuo ng pagsasalita.

Pag-unlad ng laro: Sabihin kay Carlson kung ano pa ang masasabing ganito:

Umuulan: umuulan snow, taglamig, batang lalaki, aso, usok.

Naglalaro - babae, radyo, …

mapait - paminta, gamot, .. atbp.

49. Didactic game na "Isipin mo ang iyong sarili"

Target: upang turuan na makita sa iba't ibang mga bagay ang posibleng mga pamalit para sa iba pang mga bagay na angkop para sa isang partikular na laro; upang mabuo ang kakayahang gumamit ng parehong bagay bilang isang kapalit para sa iba pang mga bagay at kabaliktaran; bumuo ng pagsasalita, imahinasyon.

Pag-unlad ng laro: Iminumungkahi ng guro na ang bawat bata ay pumili ng isang bagay (isang kubo, isang kono, isang dahon, isang maliit na bato, isang piraso ng papel, isang takip) at managinip: “Paano ko paglalaruan ang mga bagay na ito?” Ang bawat bata ay nagpapangalan ng isang bagay, kung ano ang hitsura nito at kung paano mo ito mapapaglaro.

50. Didactic game "Sino ang nakakarinig ng ano?"

Target: upang turuan ang mga bata na italaga at pangalanan ang mga tunog gamit ang isang salita (tunog, kaluskos, paglalaro, pag-crack, atbp.); linangin ang pansin sa pandinig; bumuo ng talino sa paglikha, pagtitiis.

Pag-unlad ng laro: Nasa teacher's table ay iba't ibang bagay, sa ilalim ng pagkilos kung saan ang isang tunog ay ginawa: isang kampanilya ring; ang kaluskos ng isang librong binibitawan; tumutugtog ang tubo, tumutunog ang piano, alpa, atbp., ibig sabihin, lahat ng tumutunog sa isang grupo ay maaaring gamitin sa laro.

Isang bata ang iniimbitahan sa likod ng screen, na naglalaro doon, halimbawa, sa isang pipe. Ang mga bata, nang marinig ang tunog, hulaan, at ang tumugtog ay lumabas mula sa likod ng screen na may pipe sa kanyang mga kamay. Ang mga lalaki ay kumbinsido na hindi sila nagkakamali. Ang isa pang bata, na pinili ng unang kalahok sa laro, ay maglalaro ng isa pang instrumento. Halimbawa, nagbabasa siya ng isang libro. Hulaan ng mga bata. Kung mahirap sagutin kaagad, hinihiling ng guro na ulitin ang aksyon, at pakinggan nang mabuti ang lahat ng mga manlalaro. "Ang libro ay lumalabas, ang mga dahon ay kumakaluskos," hula ng mga bata. Ang player ay lumabas mula sa likod ng screen at ipinapakita kung paano siya kumilos.

Ang larong ito ay maaari ding laruin habang naglalakad. Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa mga tunog: gumagana ang traktor, umaawit ang mga ibon, bumusina ang sasakyan, kumakaluskos ang mga dahon, atbp.