Ang kakaibang buhay na ito. Ang kakaibang buhay na ito Sa kanyang mga sulat ay tila mas naipakita niya ang kanyang sarili

Mga tanong sa pagsusulit

1. Aling yunit ng parirala ang ipinaliwanag nang wasto?

A. Ang disservice ay isang napakalaki, makabuluhang serbisyo.

B. To exaggerate - para malito ang isang tao.

B. Ang dandelion ng Diyos ay isang tahimik, mahina, karaniwang may edad na.

2. Magbigay ng isang pangkat ng mga salita kung saan mali ang pagkakatukoy ng kasarian ng kahit isa man lang sa mga pangngalan na hindi maitakwil.

A. Whiting, mais, avenue ay pambabae nouns.

B. Ang metro, flamingo, tango ay mga neuter nouns.

B. Ang buhawi, shampoo, tulle ay mga pangngalang panlalaki.

3. Paano isinusulat ang mga sumusunod na salita: kasarian/Europe, mini/football, Chanterelle/Sister?

A. Magkasama.

B. May gitling.

B. Hiwalay.

4. Ipagpatuloy ang pangungusap: “Ang lobo ay gumapang...”

A. sa palihim.

B. Mabaho.

V. sa palihim.

5. As in instrumental na kaso nakasulat ba ang numeral na “dalawang libo limang daan at tatlumpu’t pito”?

A. Dalawang libo limang daan at tatlumpu't pito.

B. Dalawang libo limang daan at tatlumpu't pito.

6. Aling una at gitnang pangalan ang wastong isinulat?

A. Inokenty Nikolaevich.

B. Agrippina Yurievna.

V. Vyacheslav Sergeich.

8. ...may kaparehong istraktura sa biyolin.

A. Veoloncello

B. Cello.

V. Cello.

9. Ipahiwatig ang isang pangungusap kung saan ang mga bantas ay inilagay nang tama?

A. Ang lawa na ito ay tila isang malaking salamin na nakakuwadro sa mga tambo.

B. Sa itaas ng walang katapusang dagat, na hindi pa humupa pagkatapos ng isang kamakailang bagyo, ay bumangon ang isang langit na natatakpan ng mga kumikislap na bituin.

V. Inihayag niya ang kanyang sarili, tila, mas mahusay sa mga liham kaysa sa komunikasyon.

1. Aling yunit ng parirala ang ipinaliwanag nang wasto?

A. Ang disservice ay isang napakalaki, makabuluhang serbisyo.

B. To exaggerate - para malito ang isang tao.

B. Ang dandelion ng Diyos ay isang tahimik, mahina, karaniwang may edad na.

2. Magbigay ng isang pangkat ng mga salita kung saan mali ang pagkakatukoy ng kasarian ng kahit isa man lang sa mga pangngalan na hindi maitakwil.

A. Whiting, mais, avenue ay pambabae nouns.

B. Ang metro, flamingo, tango ay mga neuter nouns.

B. Ang buhawi, shampoo, tulle ay mga pangngalang panlalaki.

3. Paano isinusulat ang mga sumusunod na salita: kasarian/Europe, mini/football, Chanterelle/Sister?

A. Magkasama.

B. May gitling.

B. Hiwalay.

4. Ipagpatuloy ang pangungusap: “Ang lobo ay gumapang...”

A. sa palihim.

B. Mabaho.

V. sa palihim.

5. Paano isinusulat ang numeral na “dalawang libo limang daan tatlumpu’t pito” sa instrumental case?

A. Dalawang libo limang daan at tatlumpu't pito.

B. Dalawang libo limang daan at tatlumpu't pito.

6. Aling una at gitnang pangalan ang wastong isinulat?

A. Inokenty Nikolaevich.

B. Agrippina Yurievna.

V. Vyacheslav Sergeich.

8. ...may kaparehong istraktura sa biyolin.

A. Veoloncello

B. Cello.

V. Cello.

9. Ipahiwatig ang isang pangungusap kung saan ang mga bantas ay inilagay nang tama?

A. Ang lawa na ito ay tila isang malaking salamin na nakakuwadro sa mga tambo.

B. Sa itaas ng walang katapusang dagat, na hindi pa humupa pagkatapos ng isang kamakailang bagyo, ay bumangon ang isang langit na natatakpan ng mga kumikislap na bituin.

V. Inihayag niya ang kanyang sarili, tila, mas mahusay sa mga liham kaysa sa komunikasyon.

10. Ano ang tamang paraan ng paghingi ng tawad?

A. Paumanhin.

B. Paumanhin.

V. I'm wildly sorry.

G. Paumanhin, lumipat ka.

Mga sagot

1. V. Ang dandelion ng Diyos.

2. B. Ang Flamingo ay pangngalang panlalaki.

3. B. May gitling.

4. V. sa palihim.

5. B. Dalawang libo limang daan at tatlumpu't pito.

6. B. Agrippina Yurievna.

8. B. Cello.

9. T. Ipinahayag niya ang kanyang sarili, tila, mas mahusay sa mga liham kaysa sa pakikipag-usap.

10. A. Excuse me.

Ang mga sagot sa mga gawain 1–24 ay isang salita, parirala, bilang o pagkakasunod-sunod ng mga salita, mga numero. Isulat ang sagot sa kanan ng numero ng takdang-aralin nang walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1–3.

(1) Noong ika-14 na siglo, ang mga bola at sayaw na pagbabalatkayo ay naging isang tanyag na anyo ng libangan para sa mayayamang tao. (2) Ang pangunahing pinagtutuunan ng pansin ng mga kaganapang ito ay ang pagtalakay sa mga kasuotan at pagpapakita ng mga palamuti. (3)_____ Ang mga sayaw sa mga bola ay mabagal, solemne at binubuo ng iba't ibang paggalaw ng mga hanay ng mga mananayaw sa paligid ng bulwagan.

Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto?

1. Noong ika-14 na siglo, ang pagsasayaw sa mga bola ay napakapormal, dahil ang pangunahing pokus ay ang pagtalakay sa mga kasuotan at pagpapakita ng alahas.

2. Ang pagsasayaw sa mga bola noong ika-14 na siglo ay napaka solemne at pangunahing binubuo ng iba't ibang kilusan ng mga hanay ng mga mananayaw sa paligid ng bulwagan.

3. Ang mga bola at sayaw na pagbabalatkayo ay naging isang tanyag na anyo ng libangan para sa mga mayayaman noong ika-14 na siglo, na nagtalakay ng mga kasuotan at nagpakita ng mga alahas sa mga masayang sayaw.

4. Ang talakayan ng mga kasuotan at pagpapakita ng mga dekorasyon sa mga bola noong ika-14 na siglo ang pangunahing pinagtutuunan ng pansin, kaya mabagal at solemne ang pagsasayaw.

5. Ang pangunahing pinagtutuunan ng pansin ng mga bola at dance masquerades noong ika-14 na siglo ay ang pagtalakay sa mga kasuotan at pagpapakita ng mga alahas.

Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat lumabas sa puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

1. Talaga

2. Sa kabaligtaran,

3. Laban sa lahat ng posibilidad

4. Samakatuwid

5. Halos hindi

Magbasa ng isang fragment ng isang entry sa diksyunaryo na nagbibigay ng kahulugan ng salitang DEMONSTRATION. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa pangalawang (2) pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

DEMONSTRATION, -i, g.

1. Pagpapakita, pagpapakita. D. mga pisikal na instrumento sa panayam.

2. Mass procession para ipahayag ang socio-political sentiments. Maligaya D. D. protesta. D. malapit sa gusali ng embahada.

3. Pagpapakita, katibayan ng isang bagay. Maliwanag na nayon ng pagkamakabayan.

4. Maniobra ng militar sa pangalawang direksyon, inililihis ang atensyon ng kaaway mula sa punto kung saan ito pinlano pangunahing operasyon.

5. Isang aksyon na mariin na nagpapahayag ng protesta laban sa isang bagay, hindi pagkakasundo sa isang bagay, poot. Magbigay ng demonstrasyon sa isang tao. Isa pang takdang-aralin.

Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkaroon ng error sa paglalagay ng stress: ang titik na nagsasaad ng stress na tunog ng patinig ay hindi na-highlight nang tama. Isulat ang salitang ito.

mag-drill

layaw

Maling ginagamit ng isa sa mga pangungusap sa ibaba ang naka-highlight na salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

1. Ang boksingero ay dapat na mabilis at sa oras na umiwas sa mga suntok.

2. Sa ngayon, mahirap protektahan ang isang bata sa impluwensya ng lansangan.

3. Ang musika ay nagsilang ng isang walang kapantay na impresyon: nasa pasukan na, ang lakas at dami ng tunog ay nagbigay sa akin ng goosebumps.

4. Lumakad siya, na nag-iilaw sa kalsada gamit ang isang flashlight, mekanikal na PUMILI ng kalsada.

5. Naging mabigat ang backpack, parang bigat; ang mga strap, na pinuputol sa mga balikat, ay nagdulot ng HINDI MATINIG na sakit.

Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkaroon ng pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

HUMIGA SA SAHIG

taliwas sa EXPECTATION

kilo ng CHERRY

PINAKAMABAIT na tao

mga isang oras at kalahati

Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon sa unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

MGA GRAMMATICAL ERRORS	MGA ALOK
A) maling pagbuo ng mga pangungusap na may hindi direktang pananalita	1) Papalapit, nakita ng mga mangangaso na ang oso ay hindi napatay, ngunit nasugatan lamang.
B) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala	2) Kumakalat ang mga reflection ng mga ilaw sa tubig, halos tahimik na gumagalaw ang bapor.
C) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro	3) Karamihan sa teritoryo, hanggang sa kamakailang hindi nagalaw ng sibilisasyon, ay tinatawid ngayon ng mga kalsada.
D) maling pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala	4) Pag-uwi ng napakagabi, hindi maiiwasan ang isang iskandalo.
D) maling paggamit form ng kaso pangngalang may pang-ukol	5) Bago makilala si Gurov, naisip ni Anna Sergeevna na karapat-dapat siya sa isang mas mahusay na buhay.
	6) Ang isang salawikain ay naiiba mula sa isang aphorism sa na, bilang karagdagan sa direktang kahulugan, ay naglalaman ng alegorikal na kahulugan.
	7) Sa kanyang trabaho, sinubukan ni L.N. Tolstoy na makahanap ng mga sagot sa mga walang hanggang tanong na may kinalaman sa lahat.
	8) Ang papel ay nagiging dilaw dahil sa oksihenasyon ng selulusa sa loob nito.
	9) Sinasabi ng mga mananalaysay na noong sinaunang panahon palayok nakaimbak mahahalagang dokumento upang maprotektahan sila mula sa baha o sunog.

Isulat ang iyong sagot sa mga numero na walang patlang o iba pang simbolo

Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

ut...mapili

gantimpala

Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

hindi...kumakain, pr...magulang

pr...hail, pr...posible

ra...doble, ni...mahulog

sa...kagat, oh...hilera

maging mapagbigay at...maghintay ka

Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E sa patlang.

laruan

lapis...k

humakbang...sa ibabaw

pintura

nababago

Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.

natunaw...natunaw

gumawa...magtahi

idinikit sa ibabaw

antala..sh

nagmamadali

Tukuyin ang pangungusap kung saan ang HINDI ay binabaybay kasama ng salita. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

1. Kung walang mga bulaklak sa kalagitnaan ng taglamig, (HINDI) KAILANGAN na malungkot tungkol sa kanila.

2. Nairita si Prinsipe Andrey sa malamig na tingin ni Speransky, (HINDI) tumatagos sa kaluluwa.

3. (HINDI) LAHAT ay maaaring tumpak na bumalangkas ng kanilang mga iniisip.

4. Nagsimulang isipin ni Ivan na ang departamento ng kirurhiko ay may napaka (HINDI) MASAMANG pangkat.

5. Ang mga puno ng linden sa lumang halamanan ay (HINDI) PINUTOL, sila ay naligtas.

Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong naka-highlight na mga salita ay nakasulat na PATULOY. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

1. Sa fireplace (SA) BAHAY, kumaluskos ang kahoy na panggatong, (C) SA GILID isang matataas na tore ng orasan na may madilim na dial na tumitirik nang mapayapa.

2. Tumingin ka mula sa isang bangko patungo sa isa pa, at nakikita mo ang lahat (SA) URI sa pamamagitan ng usok: mga willow, parang (MAY) SARILING bulaklak at kagubatan.

3. Ang kulog ay tumama sa hindi malamang dahilan hindi sa pinakamataas na puno, ang aming malaking pino, ngunit sa tabi nito, sa puno ng abeto na humahabol dito (MULA) MATAGAL na ang nakalipas.

4. (B) KUNG IBA, (B) SA TINGIN sa kakulangan ng oras, hindi tayo lilihis sa paksa ng lektura.

5. Ang daan ay pumunta (PAGUNANG) SA BUNDOK, at, nang makaakyat (PAGUNANG) ITAAS, nakita namin ang dagat na nakabuka sa paanan ng bundok.

Ipahiwatig ang lahat ng mga numero kung saan nakasulat ang NN.

Pagkatapos ay sinubukan niyang isipin kung ano ang kahulugan(1)o kakaibang hugis Bubuhos ang galit ng mainitin ang ulo ng prokurador sa hindi pa naririnig na (2) kabastusan ng dinakip (3).

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Ang matatapang at maliksi na swift ay sumugod sa tubig at abalang nagdaldal.

2. Ang mga maiinit na sinag ay bumabaha sa isang bilog na kama ng bulaklak na may mga bulaklak, madilim na berdeng lila at mga eskinita sa hardin.

3. Kabilang sa mga halamang damo ay hindi lamang anis at mansanilya, kundi pati na rin yarrow at St. John's wort at klouber.

4. Maaari kang makakuha ng magandang pagpapalaki hindi lamang sa iyong pamilya o sa paaralan, kundi pati na rin sa iyong sarili.

5. Ang tanawin ng nagising na malakas na ilog ay, kung hindi kakila-kilabot, kung gayon ay isang tunay na marilag na tanawin.

Ang hamog (1) na bumabagsak sa gabi (2) ay napakasagana anupat kumikinang pa nga sa gabi (3) na sumasalamin sa liwanag ng mga bituin (4) at sa gayon ay hinuhulaan ang isang mainit na araw para bukas.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Ang tubig (1) ay tila (2) isang malaking kulot na salamin na sumasalamin sa di-nakikitang liwanag, at (3) marahil (4) ito talaga.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Agad na isinulat ng kapitan sa talaan ng barko (1) ang nangyari (2) ngunit hindi lumapit sa isla (3) dahil nakita niya ang maraming bahura (4) at matatarik na bangin sa dalampasigan.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Ang aso ay patuloy na tumatahol ng makapal at biglang (1) at (2) sa sandaling gumalaw si Oblomov (3) o natamaan ng kabayo ang kanyang kuko (4) nagsimula siyang tumalon sa kadena (5) at patuloy na tumatahol.

Ayusin ang pangungusap: tama leksikal na pagkakamali, pinapalitan ang maling ginamit na salita. Isulat ang napiling salita, na sinusunod ang mga pamantayan ng modernong Ruso wikang pampanitikan.

Upang maging literate at magkaroon ng malaking bokabularyo ng mga salita, kailangan mong magbasa ng marami.

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 21-26.

(1) Kung mas maraming tubig ang iniinom mo mula sa isang balon, mas sariwa at mas sagana ito. (2) Nagmumula ito sa bango ng malalim na lupa at ang tuluy-tuloy na lamig ng natunaw na niyebe. (3) Ang bawat higop ng tubig ng balon ay matamis na pumapawi sa uhaw at pinupuno ka ng sigla. (4) Sa umaga ay sumisikat ang araw mula sa ibaba, sa gabi ay lumulubog ito sa ilalim. (5) Ganito ang buhay ng balon.

(6) Kung sa isang semi-dark log house ang balde ay hindi tumunog at ang nakakalat na mga link ng kadena ay hindi hinihila ng bowstring, ngunit kalawang dahil sa kawalan ng aktibidad, kung nasa O ang bibig ay hindi tuwang-tuwa sa ilalim ng kamay at bumaba ng pagtakas pilak na barya huwag bumalik sa umaalingawngaw na kalaliman - ang bukal ay tumitigil sa pag-agos, ang balon ay napupuno ng banlik, at nalalanta. (7) Ang pagkamatay ng balon ay nangyayari.

(8) Sa pagsalakay ng kaaway, lumitaw ang mga patay na balon. (9) Namatay sila kasama ng mga tao. (10) Ang mga patay na balon ay parang mga libingan na hindi napuno.

(11) Ngayon ang mga balon ay nabuhay, o sa halip, sila ay muling binuhay ng mga tao - ang mga buhay, na pumalit sa mga patay. (12) Ang mga balde ay kumikislap nang masaya, at ang mga tanikala ay kumikinang sa araw, na napalaya mula sa kalawang sa pamamagitan ng dampi ng maraming kamay. (13) Ang mga balon ay nagdidilig sa mga tao, baka, lupa, puno. (14) Nagbubuhos sila ng tubig sa maiinit na itim na mga bato ng mga paliguan, at ang malambot, nakamamanghang singaw ay gumagawa ng dalisay na gawain, na namumuo sa mga patak sa matamlay, mabangong mga dahon ng mga walis ng birch.

(15) Nabuhay ang mga balon. (16) Ngunit ang namatay sa digmaan ay namatay magpakailanman.

(17) Kinuha ko ang isang mabigat na malamig na balde, dahan-dahang itinaas sa aking mga labi at biglang nakita ang aking sarili bilang isang batang lalaki. (18) Masungit, hindi pinutol, may gasgas sa kanyang noo, may namumuong ilong. (19) Tumingin sa akin ang batang ito mula sa isang balde ng tubig. (20) Hawak ko sa aking mga kamay ang dati kong buhay. (21) Hindi siya madali. (22) Ang aking mga kamay ay nagsimulang manginig nang bahagya, at ang mga kulubot ay lumitaw sa tubig: ang aking maliit na dobleng mukha ay pinagtawanan ako - kagalang-galang, matanda, lunsod.

(23) Sumandal ako sa balde at humigop. (24) Humigop din ang bata. (25) Kaya't uminom kaming dalawa ng masarap na tubig sa balon, na para bang nag-aaway kami kung sino ang hihigit sa inumin.

(26) Ang bata ay nagsimulang magalit sa akin. (27) Malugod kong iinumin ang buong balde upang hindi ko siya makita. (28) Hindi na ako makainom - nag-cramping na ang mga ngipin ko sa lamig - iniwas ko ang kamay ko at nagbuhos ng tubig sa kalsada. (29) Ibinuhos ko ang tubig, ngunit nanatili ang doble. (30) At nang lumakad ako sa nayon, patuloy siyang nagpapakilala.

(31) Bigla kong naramdaman iyon sa mahabang panahon hindi ko naaalala ang marami sa aking mga kaganapan katandaan. (32) Ang mga taong nakasama ko noon ay lumipat ng malayo sa kalawakan, at ang kanilang mga balangkas ay nabura. (33) Isang kabiguan ang nabuo. (34) Kawalan ng laman, na naging dahilan para hindi ako mapalagay. (35) Ngayon ang lalaking hindi pinutol na may gasgas sa kanyang noo ay naglalapit sa malayong panahon. (36) Nakita ko ang aking pagkabata sa maraming detalye.

(37) Naalala ko ang mga bitak sa mga troso sa itaas ng aking higaan, ang rack ng dayami sa bangko, ang mga kurtinang ipinako ng mga pako ng wallpaper, ang damper ng kalan na may naka-rivet na hawakan, ang mga sungay na grip. (38) Narinig ko ang paglangitngit ng mga floorboard - bawat isa ay may sariling espesyal na tunog: ang mga lumang basag na tabla ay ang mga susi ng ilang mahiwagang instrumento. (39) Naramdaman ko talaga ang amoy ng inihurnong gatas - isang malagkit, matamis at maasim na amoy na hindi inaasahang lumabas sa oven at pinalabas ang lahat ng iba pang amoy mula sa bahay.

(40) Nakita ko ang aking ina. (41) Sa balon, na may mga steamed bucket.

(42) Sa dayami na sinag ng araw.

(43) Tuwing tag-araw ay pumupunta kami ng aking ina sa nayon.

(44) Ang isang tao sa lungsod ay bihirang nakakatugon sa lupa. (45) Ang lupa ay nakatago mula sa kanyang mga mata sa pamamagitan ng mga slab ng bato at matigas na aspalto ng lava. (46) Siya ay nagpapahinga sa kalaliman, itim, kayumanggi, pula, pilak. (47) Napabuntong hininga siya at nagtago. (48) Ang isang tao sa lungsod ay hindi alam kung ano ang amoy ng lupa, kung paano ito humihinga magkaibang panahon taon, kung paano siya nagdurusa sa pagkauhaw, kung paano siya nagsilang ng tinapay. (49) Hindi niya nararamdaman na ang kanyang buong buhay, ang kanyang kapakanan ay nakasalalay sa lupa. (50) Hindi siya nag-aalala tungkol sa tuyong tag-araw, hindi siya nagagalak sa malakas na ulan ng niyebe. (51) At kung minsan ay natatakot siya sa lupa, na para bang ito ay isang malabo, hindi pamilyar na elemento. (52) At pagkatapos ay ang kinakailangang, natural na pakiramdam ng pagmamahal sa anak para sa lupa ay humupa sa kaluluwa.

Granin D. A., 1974

Dekorasyon. Mann, Ivanov at Ferber LLC, 2013

Lahat ng karapatan ay nakalaan. Walang bahagi ng elektronikong bersyon ng aklat na ito ang maaaring kopyahin sa anumang anyo o sa anumang paraan, kabilang ang pag-post sa Internet o mga network ng korporasyon, para sa pribado o pampublikong paggamit nang walang nakasulat na pahintulot ng may-ari ng copyright.

Ang elektronikong bersyon ng libro ay inihanda ng kumpanya ng litro (www.litres.ru)

Sinisingil sa Granin. Sinisingil kay Lyubishchev

Sa malayo taon ng mag-aaral Nakakita ako ng libro ni Daniil Granin, na binasa ko - una nang masugid, at pagkatapos ay muling binasa, muling binasa at muling binasa, ninanamnam ito tulad ng mamahaling cognac...

At naisip ko: "Anong maliit na tao!"

At medyo marami ang ganoong mga tao - noon sa USSR.

Ang mga siyentipiko, atleta, imbentor, guro, mag-aaral... daan-daan, libu-libo, sampu-sampung libong tao ang sumubok na maging mas mahusay, mas mahusay, mas propesyonal.

Hindi lahat ay gumawa ng gayong sakripisyo bilang bayani ni Granin, hindi lahat ay nagtrabaho ayon sa kanyang sistema nang paisa-isa - ngunit marami ang kumuha ng kanyang halimbawa at tumingala sa kanya.

Hindi ko alam kung gaano karaming mga tao ang "sinisingil" ng Granin na nagtatrabaho sa Russia (at, sayang, sa ibang bansa), ngunit alam kong sigurado na marami ang maaaring, tulad ko, umamin na malaki ang utang na loob namin sa kanya at sa kanyang bayani sa kanyang mga nagawa. at mga tagumpay.

Tuwang-tuwa ako kung ang librong inilalathala ng aking mga kasamahan ay kasing tanyag sa oras ng paglabas nito (kung gayon ang unang sirkulasyon ng aklat ay 100 libong kopya).

Nanawagan ako sa aking mga kapantay - hayaan (siguraduhin na!) basahin ang libro sa iyong mga anak.

Generation YYY - basahin ang aklat na ito, isantabi ang iyong Social Media at mga laro sa kompyuter.

Lahat tayo ay nangangailangan ng mas maraming kabataan upang basahin ang aklat na ito.

Siguro kung gayon ang kasalukuyang henerasyon ay hindi mawawala - at magpokus, magkonsentrar at maglalayong mahanap ang kanilang mga layunin at makamit ang mga ito.

Tinulungan ka ng aking mga kasamahan mula sa Mann, Ivanov at Ferber sa abot ng kanilang makakaya - ang aklat, gaya ng dati, mahusay na nai-publish, ay nasa harap mo.

Ang kailangan mo lang gawin ay huminga... humanap ng oras at sumisid sa pagbabasa...

Singilin ang iyong sarili sa Granin. Singilin ang iyong sarili sa Lyubishchev.

At kumilos, kumilos, kumilos.

Kailangan natin ng mga bagong bayani.

Igor Mann

Nais kong pag-usapan ang taong ito sa paraang mananatili sa mga katotohanan at magiging kawili-wili. Medyo mahirap pagsamahin ang parehong mga kinakailangang ito. Ang mga katotohanan ay kawili-wili kapag hindi mo kailangang manatili sa kanila. Maaaring subukan ng isa na makahanap ng ilang sariwang pamamaraan at, gamit ito, bumuo ng isang nakakaaliw na balangkas mula sa mga katotohanan. Upang magkaroon ng misteryo, at pakikibaka, at panganib. At upang sa lahat ng ito, mapanatili ang pagiging tunay.

Maaari kong ilarawan, halimbawa, ang taong ito bilang isang nagkakaisang nag-iisang manlalaban laban sa makapangyarihang mga kalaban. Isa laban sa lahat. Kahit na mas mahusay - lahat laban sa isa. Ang kawalan ng katarungan ay agad na umaakit ng simpatiya. Ngunit sa katotohanan ay isa lamang ito laban sa lahat. Inatake niya. Siya ang unang umatake at crush. Ang kahulugan ng kanyang siyentipikong pakikibaka ay medyo kumplikado at kontrobersyal. Ito ay isang tunay na pang-agham na pakikibaka, kung saan walang sinuman ang namamahala upang maging ganap na tama. Posibleng mag-attribute ng isang mas simpleng problema sa kanya, upang imbentuhin ito, ngunit pagkatapos ay hindi maginhawa na iwanan ang kanyang tunay na pangalan. Pagkatapos ay kinakailangan na iwanan ang maraming iba pang mga apelyido. Ngunit pagkatapos ay walang maniniwala sa akin. Isa pa, gusto kong magbigay pugay sa lalaking ito, lalo na ngayong wala na itong buhay.

Syempre, nakaharang ang authenticity at itinali ang mga kamay ko. Mas madaling makitungo sa isang fictional hero. Siya ay parehong may kakayahang umangkop at prangka - alam ng may-akda ang lahat ng kanyang mga iniisip at intensyon, kapwa ang kanyang nakaraan at ang kanyang hinaharap.

Mayroon akong isa pang gawain: ipakilala sa mambabasa ang lahat kapaki-pakinabang na impormasyon, magbigay ng mga paglalarawan - siyempre, kamangha-manghang, kamangha-manghang, ngunit, sa kasamaang-palad, hindi angkop para sa gawaing pampanitikan. Sila ay mas malamang na angkop para sa isang tanyag na sanaysay sa agham. Isipin ang pagpasok ng isang paglalarawan ng fencing sa gitna ng The Three Musketeers. Malamang na laktawan ng mambabasa ang mga pahinang ito. At kailangan kong pilitin ang mambabasa na basahin ang aking impormasyon, dahil ito ang pinakamahalagang bagay...

Nais kong maraming tao ang magbasa tungkol dito, at iyon talaga ang dahilan kung bakit nagsimula ang bagay na ito.

...Ito rin ay lubos na posible upang makakuha ng hook sa sikreto. Ang pangako ng isang lihim, isang misteryo - ito ay palaging umaakit, lalo na't ang misteryo na ito ay hindi binubuo: Talagang nahirapan ako ng mahabang panahon sa mga talaarawan at archive ng aking bayani, at lahat ng natutunan ko mula doon ay isang pagtuklas para sa akin. , isang palatandaan sa sikreto ng isang kamangha-manghang buhay.

Gayunpaman, upang maging matapat, ang misteryo na ito ay hindi sinamahan ng mga pakikipagsapalaran, pagtugis, at hindi nauugnay sa intriga at panganib.

Ang sikreto ay tungkol sa kung paano mamuhay nang mas mahusay. At dito, maaari mo ring pukawin ang pagkamausisa sa pamamagitan ng pagdedeklara na ang bagay na ito - tungkol sa pinakanakapagtuturo na halimbawa ng pinakamahusay na istraktura ng buhay - ay nagbibigay ng isang natatanging Sistema ng Buhay.

“Pinapayagan ka ng aming System na makamit malaking tagumpay sa anumang larangan, sa anumang propesyon!

"Ang sistema ay nagbibigay pinakamataas na tagumpay na may pinakakaraniwang kakayahan!"

"Hindi ka nakakakuha ng abstract system, ngunit isang garantisadong isa, napatunayan ng maraming taon ng karanasan, naa-access, produktibo..."

"Minimum na gastos - maximum na epekto!"

"Ang pinakamahusay sa mundo!.."

Ang isa ay maaaring mangako sa mambabasa na magsasabi tungkol sa isang bagay na hindi niya alam natatanging tao XX siglo. Magbigay ng larawan ng isang moral na bayani, na may ganito mataas na tuntunin moralidad na ngayon ay tila makaluma. Ang buhay na kanyang nabuhay ay sa panlabas na pinakakaraniwan, sa ilang mga paraan kahit na malas; mula sa pananaw ng karaniwang tao, siya ay isang tipikal na talunan, ngunit sa kanyang panloob na kahulugan siya ay isang maayos at masayang tao, at ang kanyang kaligayahan ay nasa pinakamataas na pamantayan. Sa totoo lang, naisip ko na ang mga tao ng ganitong sukat ay nag-evolve, sila ay mga dinosaur...

Kung paanong noong unang panahon ay natuklasan nila ang daigdig, kung paanong natuklasan ng mga astronomo ang mga bituin, gayon din ang isang manunulat ay maaaring sapat na mapalad na matuklasan ang isang tao. Mayroong magagandang pagtuklas ng mga karakter at uri: Natuklasan ni Goncharov ang Oblomov, Turgenev - Bazarov, Cervantes - Don Quixote.

Isa rin itong pagtuklas, hindi ng isang unibersal na uri, ngunit parang personal, sa akin, at hindi ng isang uri, ngunit sa halip ng isang ideal; gayunpaman, ang salitang ito ay hindi rin magkasya. Ang Lyubishchev ay hindi rin angkop para sa perpektong...

Umupo ako sa isang malaki at hindi komportable na madla. Ang hubad na ilaw na bumbilya ay matalas na nagpapaliwanag sa uban at kalbong ulo, ang makinis na pagsusuklay ng mga nagtapos na estudyante, ang mahabang balbon na buhok, at mga naka-istilong peluka, at ang kulot na itim ng mga itim. Mga propesor, doktor, mag-aaral, mamamahayag, istoryador, biologist... Karamihan sa lahat ay may mga mathematician, dahil naganap ito sa kanilang faculty - ang unang pagpupulong sa memorya ni Alexander Alexandrovich Lyubishchev.

Hindi ko inaasahan na maraming tao ang darating. At lalo na sa mga kabataan. Marahil ay nadala sila ng kuryusidad. Dahil kaunti lang ang alam nila tungkol kay Lyubishchev. Alinman sa isang biologist o isang mathematician. baguhan? baguhan? Parang amateur. Ngunit ang opisyal ng postal mula sa Toulouse - ang dakilang Fermat - ay isang baguhan din... Lyubishchev - sino siya? Alinman sa isang vitalist, o isang positivist o isang idealista, sa anumang kaso, isang erehe.

At hindi rin nilinaw ng mga nagsasalita. Ang ilan ay itinuturing siyang isang biologist, ang iba - isang mananalaysay ng agham, ang iba - isang entomologist, ang iba - isang pilosopo...

Ang bawat tagapagsalita ay may bagong Lyubishchev. Ang bawat isa ay may kanya-kanyang interpretasyon, kanya-kanyang mga pagtatasa.

Para sa ilan, si Lyubishev ay naging isang rebolusyonaryo, isang rebelde, na hinahamon ang mga dogma ng ebolusyon at genetika. Iniisip ng iba ang pinakamabait na pigura ng isang intelektuwal na Ruso, na hindi mauubos ang pagpaparaya sa kanyang mga kalaban.

– ...Sa anumang pilosopiya, ang pamumuhay ng kritikal at malikhaing pag-iisip ay mahalaga sa kanya!

-...Ang lakas niya ay nasa tuloy-tuloy na henerasyon ng mga ideya, nagtanong siya, nagising siya sa pag-iisip!

– ... Gaya ng sinabi ng isa sa mga dakilang mathematician, ang mga makikinang na geometer ay nagmumungkahi ng isang teorama, pinatunayan ito ng mga mahuhusay. Kaya siya ang nag-propose.

– ...Masyado siyang nakakalat, dapat ay nakatuon siya sa sistematiko at hindi sinayang ang sarili sa mga problemang pilosopikal.

-...Si Alexander Alexandrovich ay isang halimbawa ng konsentrasyon, layunin ng malikhaing espiritu, siya ay patuloy sa buong buhay niya...

-...Ang kaloob ng matematika ang nagpasiya sa kanyang pananaw sa mundo...

– ...Ang lawak ng kanyang pilosopikal na edukasyon ay nagpapahintulot sa kanya na muling pag-isipan ang problema ng pinagmulan ng mga species.

-...Siya ay isang rasyonalista!

-...Vitalist!

-...Isang mapangarapin, isang masigasig na tao, isang intuitionist!

Pamilyar sila kay Lyubishchev at sa kanyang mga gawa sa loob ng maraming taon, ngunit ang bawat isa ay nag-uusap tungkol sa Lyubishchev na kilala nila.

Sila ay, siyempre, ay kinakatawan ang kanyang kagalingan sa maraming bagay noon. Ngunit ngayon lamang, nakikinig sa bawat isa, napagtanto nila na ang bawat isa ay nakakaalam lamang ng bahagi ng Lyubishchev.

Ginugol ko ang isang linggo bago basahin ang kanyang mga talaarawan at mga liham, sinisiyasat ang kasaysayan ng mga pinagkakaabalahan ng kanyang isipan. Nagsimula akong magbasa nang walang layunin. Mga sulat lang ng ibang tao. Mga patotoo lamang ng mahusay na pagkakasulat ng kaluluwa ng ibang tao, mga nakaraang pagkabalisa, nakaraang galit, hindi malilimutan para sa akin din, dahil minsan ay naisip ko ang parehong bagay, ngunit hindi naisip ito ...

Hindi nagtagal ay nakumbinsi ako na hindi ko kilala si Lyubishchev. Ibig sabihin, alam ko, nakilala ko siya, naiintindihan ko na siya ay isang bihirang tao, ngunit hindi ako naghinala sa laki ng kanyang pagkatao. Sa kahihiyan, inamin ko sa sarili ko na I consider him an eccentric, a wise, sweet eccentric, and it was bitter that I missed many opportunities to be with him. Napakaraming beses kong binalak na puntahan siya sa Ulyanovsk, at tila maayos ang lahat.

Muli akong tinuruan ng buhay na huwag ipagpaliban ang anumang bagay. Ang buhay, kung iisipin mo, ay isang matiyagang tagapag-alaga; paulit-ulit akong pinagtagpo. ang pinakakawili-wiling mga tao ng ating siglo, at ako ay nagmamadali sa isang lugar at madalas na nagmamadaling dumaan, na ipinagpaliban ito sa ibang pagkakataon. Bakit ko ipinagpaliban, bakit ako nagmamadali? Ngayon ang mga nakaraang pagmamadali ay tila hindi gaanong mahalaga, at ang mga pagkalugi ay napakasakit at, higit sa lahat, hindi na mababawi.

Nagkibit balikat ang estudyanteng nakaupo sa tabi ko dahil sa pagtataka, hindi magawang pagsamahin ang magkasalungat na kwento ng mga nagsasalita.

Isang taon lamang ang lumipas mula nang mamatay si Lyubishchev, at hindi na posible na maunawaan kung ano talaga siya.

Ang yumao ay pag-aari ng lahat, walang magagawa tungkol dito. Pinili ng mga tagapagsalita mula sa Lyubishchev kung ano ang nagustuhan nila o kung ano ang kailangan nila bilang mga argumento. Habang nagkukwento, gumawa din sila ng sarili nilang kwento. Sa paglipas ng mga taon, ang kanilang mga larawan ay magiging isang bagay na karaniwan, o sa halip, isang katanggap-tanggap na average, wala ng mga kontradiksyon, misteryo - makinis at halos hindi makilala.

Ang average na ito ay ipapaliwanag, ito ay matutukoy kung saan siya ay mali at kung saan siya ay nauna sa kanyang panahon, at gagawing ganap na maunawaan. At walang buhay. Kung sumuko siya, siyempre. Sa itaas ng pulpito ay nakasabit ang isang malaking larawan sa isang itim na kuwadro - isang matandang kalbo, kulubot ang kanyang matangos na ilong, kinakamot ang likod ng kanyang ulo. Naguguluhan siyang tumingin, sa audience man o sa mga nagsasalita, na parang nagdedesisyon kung ano pa ang magagawa niya. At malinaw na ang lahat ng matatalinong talumpati at teoryang ito ngayon ay walang kinalaman sa matandang iyon na hindi na makikita at kailangan na ngayon. Masyado na akong nasanay na nandiyan siya. Sapat na para sa akin na malaman na sa isang lugar ay may isang taong makakausap ko ang lahat at magtanong tungkol sa lahat.

Kapag namatay ang isang tao, maraming bagay ang nagiging malinaw, maraming bagay ang malalaman. At ang aming saloobin sa namatay ay buod. Naramdaman ko ito sa mga talumpati ng mga tagapagsalita. Nagkaroon ng katiyakan tungkol sa kanila. Ang buhay ni Lyubishchev ay lumitaw na kumpleto sa harap nila, ngayon ay nagpasya silang pag-isipan ito at ibuod ito. At ito ay malinaw na ngayon marami sa kanyang mga ideya ay makakatanggap ng pagkilala, marami sa kanyang mga gawa ay nai-publish at muling nai-publish. Sa ilang kadahilanan, ang mga patay ay may higit na karapatan, sila ay pinahihintulutan ng higit pa...

...At magagawa mo ito: balaan ang mambabasa na walang libangan, sa kabaligtaran, magkakaroon ng maraming tuyo, puro negosyo na prosa. At hindi mo ito matatawag na prosa. Kaunti lang ang nagawa ng may-akda para sa dekorasyon o libangan. Ang may-akda mismo ay nahirapan na maunawaan ang materyal na ito, at lahat ng ginawa dito ay ginawa para sa mga kadahilanang iniulat ng may-akda sa pinakadulo ng salaysay na ito, na hindi karaniwan para sa kanya.

Ikalawang Kabanata

Tungkol sa mga dahilan at kakaiba ng pag-ibig

Matagal na akong napahiya sa sigasig ng kanyang mga tagahanga. Hindi sa unang pagkakataon, ang kanilang mga epithets ay tila sobrang masigasig. Pagdating niya sa Leningrad, siya ay binati, sinamahan, at ang mga tao ay patuloy na umaaligid sa kanya. Siya ay "naagaw" para sa mga lektura sa iba't ibang mga institusyon. Ang parehong bagay ay nangyari sa Moscow. At hindi ito ginawa ng mga mahilig sa mga sensasyon, hindi ng mga mamamahayag - mga natuklasan hindi kinikilalang mga henyo: mayroong tulad ng isang publiko - lamang ang kabaligtaran, seryosong mga siyentipiko, mga batang doktor ng agham - napaka eksaktong mga agham, mga taong may pag-aalinlangan, handang ibagsak ang mga awtoridad sa halip na magtatag.

Ano ang Lyubishchev para sa kanila - tila, isang propesor ng probinsiya, mula sa isang lugar sa Ulyanovsk, hindi isang laureate, hindi isang miyembro ng Higher Attestation Commission... Ang kanyang mga gawaing siyentipiko? Mataas ang rating sa kanila, ngunit may mga mathematician na mas mataas kaysa kay Lyubishchev, at mga geneticist na mas karapat-dapat kaysa sa kanya.

Ang kanyang karunungan? Oo, marami siyang alam, ngunit sa ating panahon ang erudition ay maaaring sorpresa, hindi lupigin. Ang kanyang integridad, tapang? Oo, siyempre... Ngunit ako, halimbawa, ay hindi gaanong pinahahalagahan, at karamihan ay naiintindihan ng kaunti sa kanyang espesyal na pananaliksik... Ano ang pakialam nila sa katotohanang nakuha ni Lyubishchev ang pinakamahusay na diskriminasyon sa tatlong uri ng Hatoknema? Wala akong ideya kung ano ang Hatoknem, at hindi ko pa rin alam. At hindi ko rin maisip ang mga discriminant function. Gayunpaman, ang mga bihirang pagpupulong kay Lyubishchev ay gumawa ng malakas na impresyon sa akin. Iniwan ko ang aking trabaho, sinundan ko siya, nakikinig nang maraming oras sa kanyang mabilis na pagsasalita na may kasuklam-suklam na diction, hindi mabasa, tulad ng kanyang sulat-kamay.

Ang mga sintomas ng pagmamahal at sakim na interes na ito ay nagpaalala sa akin ng mga taong tulad ni Nikolai Vladimirovich Timofeev-Resovsky, at Lev Davidovich Landau, at Viktor Borisovich Shklovsky. Totoo, doon ko nalaman na bago ako ay mga pambihirang tao, na kinikilala ng lahat bilang katangi-tangi. Si Lyubishchev ay walang ganoong katanyagan. Nakita ko siyang walang anumang aura: isang hindi maganda ang pananamit, malaki, pangit na matanda, na may interes sa probinsya sa iba't ibang uri pampanitikan alingawngaw. Paano siya nakakaakit? Sa una ay tila naaakit siya sa pagiging erehe ng kanyang mga pananaw. Parang sumasalungat ang lahat ng sinabi niya. Alam niya kung paano tanungin ang mga pinaka-hindi nababagong posisyon. Hindi siya natatakot na hamunin ang sinumang awtoridad - Darwin, Timiryazev, Teilhard de Chardin, Schrödinger... Sa bawat pagkakataon, nakakumbinsi, hindi inaasahan, naisip niya mula sa kung saan walang nag-iisip. Halata na wala siyang hiniram, lahat ay kanya, pagod, sinubukan. At sinabi niya sa sarili mong salita, sa kanilang orihinal na kahulugan.

- Sino ako? Ako ay isang baguhan, isang unibersal na baguhan. Ang salitang ito ay nagmula sa Italyano na "diletto", na nangangahulugang kasiyahan. Ibig sabihin, isang taong nasisiyahan sa proseso ng anumang gawain.

Ang maling pananampalataya ay isang tanda lamang, sa likod nito ay maaaring hulaan ng isang tao pangkalahatang sistema pananaw sa mundo, isang bagay na hindi karaniwan, ang mga tabas ng isang engrandeng istraktura na papunta sa isang lugar paitaas. Ang mga hugis nitong hindi pa tapos na gusali ay kakaiba at kaakit-akit...

At gayon pa man ito ay hindi sapat. Sa di malamang dahilan ay binihag pa rin ako ng lalaking ito. Hindi lang ako. Nilapitan siya ng mga guro, bilanggo, akademya, kritiko sa sining at mga taong hindi ko kilala kung sino sila. Hindi ko binasa ang kanilang mga sulat, ngunit ang mga sagot ni Lyubishchev. Masinsinan, malaya, seryoso, ang ilan ay lubhang kawili-wili, at sa bawat liham ay hindi siya nagpakumbaba, ngunit nag-iisip nang masinsinan. Damang-dama mo ang kanyang pagkakaiba, ang kanyang pagkakahiwalay. Sa pamamagitan ng mga liham ay mas naunawaan ko ang aking nararamdaman. Inihayag niya ang kanyang sarili, tila, mas mahusay sa mga liham kaysa sa komunikasyon. Hindi bababa sa iyon ang tila sa akin ngayon.

Hindi nagkataon na halos wala siyang estudyante. Bagama't karaniwan itong katangian ng maraming pangunahing siyentipiko, mga tagalikha ng buong direksyon at mga turo. Si Einstein ay wala ring mga estudyante, maging si Mendeleev, o si Lobachevsky. mga mag-aaral, paaralang pang-agham- hindi ito madalas mangyari. Si Lyubishchev ay may mga tagahanga, mayroon siyang mga tagasuporta, mayroon siyang mga tagahanga, at mayroon siyang mga mambabasa. Sa halip na mga mag-aaral, mayroon siyang mga mag-aaral, iyon ay, hindi niya sila tinuruan, ngunit natutunan nila mula sa kanya - mahirap matukoy kung ano ang eksaktong, malamang kung paano mamuhay at mag-isip. Tila sa wakas ay nakilala na namin ang isang taong nakakaalam kung bakit siya nabuhay, para saan... Na para bang may mas mataas na layunin, at marahil ay nahayag sa kanya ang kahulugan ng kanyang pag-iral. Hindi lang para mamuhay ng moral at magtrabaho ng may konsensya, hindi, naunawaan niya ang nakatagong kahulugan ng lahat ng kanyang ginawa. Ito ay malinaw na ito ay angkop lamang para sa kanya. Hindi hinikayat ni Albert Schweitzer ang sinuman na pumunta sa Africa bilang mga doktor. Natagpuan niya ang kanyang sariling paraan, ang kanyang sariling paraan ng pagsasakatuparan ng kanyang mga prinsipyo. Gayunpaman, ang halimbawa ni Schweitzer ay nakakaantig sa budhi ng mga tao.

Si Lyubishchev ay may sariling kuwento. Hindi halata, karamihan ay nakatago, na parang nasa tubers. Ngayon lang sila nagsimulang malantad, ngunit palaging nararamdaman ang kanilang presensya. Anuman ang sinabi, ang talino at kaluluwa ng tao ay may espesyal na pag-aari ng radiation - bilang karagdagan sa mga aksyon, bilang karagdagan sa mga salita, bilang karagdagan sa lahat ng kilalang batas ng pisika. Kung mas makabuluhan ang kaluluwa, mas malakas ang impresyon...

Walang sinuman, kahit na ang mga malapit kay Alexander Alexandrovich Lyubishchev, ang naghinala sa laki ng legacy na iniwan niya.

Sa kabuuan, sumulat siya ng higit sa limang daang mga sheet ng iba't ibang mga artikulo at pag-aaral. Ang limang daang mga sheet ay nangangahulugang labindalawang at kalahating libong pahina ng makinilya na teksto: mula sa punto ng view ng kahit isang propesyonal na manunulat, ito ay isang napakalaking pigura.

Alam ng kasaysayan ng agham ang napakalaking pamana nina Euler, Gauss, Helmholtz, at Mendeleev. Ang ganitong uri ng pagiging produktibo ay palaging misteryoso sa akin. Kasabay nito, tila hindi maipaliwanag, ngunit natural, na noong unang panahon ang mga tao ay sumulat nang higit pa. Para sa mga siyentipiko ngayon, ang maraming dami na nakolektang mga gawa ay isang bihira at kakaibang kababalaghan. Ang mga manunulat, masyadong, ay tila nagsimulang magsulat ng mas kaunti.

Ang pamana ni Lyubishchev ay binubuo ng ilang mga seksyon: may mga gawa sa taxonomy ng mga flea beetles, ang kasaysayan ng agham, agrikultura, genetika, proteksyon ng halaman, pilosopiya, entomology, zoology, teorya ng ebolusyon... Bilang karagdagan, sumulat siya ng mga memoir tungkol sa isang numero ng mga siyentipiko, tungkol sa Unibersidad ng Perm.

Nagbigay siya ng mga lektura, pinamunuan ang isang departamento, isang departamento ng isang institusyong pang-agham, nagpunta sa mga ekspedisyon: noong dekada thirties siya ay naglakbay nang malayo at malawak. European Russia, naglakbay sa mga kolektibong bukid, nakikitungo sa mga peste sa hardin, mga stem pest, gophers... Sa kanyang tinatawag na libreng oras, para sa "pahinga," siya ay nakikibahagi sa pag-uuri ng mga flea beetles. Ang saklaw ng mga gawaing ito lamang ay ganito ang hitsura: noong 1955, nakakolekta si Lyubishchev ng 35 kahon ng mga naka-mount na flea beetle. Mayroong 13,000 sa kanila doon. Tatlong daang species. Kinailangan silang kilalanin, sukatin, hatiin, at gumawa ng mga label. Nakakolekta siya ng anim na beses na mas maraming materyales kaysa sa magagamit sa Zoological Institute. Nagtrabaho siya sa pag-uuri ng mga species ng Khaltika sa buong buhay niya. Upang gawin ito, kailangan mong magkaroon ng isang espesyal na talento para sa pagpapalalim, kailangan mong maunawaan ang gayong mga gawa, ang kanilang halaga at hindi mauubos na bago. Nang tanungin ang sikat na histologist na si Nevmyvaka kung paano niya mapag-aaralan ang istraktura ng isang uod sa buong buhay niya, nagulat siya: "Napakahaba ng uod, ngunit napakaikli ng buhay!"

Nagawa ni Lyubishchev ang parehong lawak at lalim, upang maging isang makitid na espesyalista at maging isang generalist.

Ang saklaw ng kanyang kaalaman ay mahirap matukoy. Napag-usapan ang tungkol sa monarkiya ng Ingles - maaari siyang magbigay ng mga detalye ng paghahari ng alinman sa mga haring Ingles; napag-usapan nila ang tungkol sa relihiyon - ito ay lumabas na alam niya ang Koran, Talmud, ang kasaysayan ng kapapahan, ang mga turo ni Luther, ang mga ideya ng mga Pythagoreans na mahusay... Alam niya ang teorya ng kumplikadong mga variable, ekonomiya. Agrikultura, social Darwinism ni R. Fisher, Antiquity and God knows what else. Ito ay hindi alam-lahat, o panunumbat, o isang kababalaghan sa memorya. Ang ganitong kaalaman ay lumitaw dahil sa mga kadahilanang tinalakay sa ibaba. Pansin ko, siyempre, mayroon din siyang napakalaking tiyaga. Ang pagtitiyaga ay isang katangian din ng ilang mga talento; sa pamamagitan ng paraan, ito ay laganap at kinakailangan para sa isang espesyalidad tulad ng entomology: Si Lyubishchev mismo ay nagsabi na siya ay kabilang sa mga siyentipiko na hindi dapat alisin sa kanilang mga mukha, ngunit mula sa kanilang mga likuran.

Sa paghusga sa pamamagitan ng mga pagsusuri ng mga espesyalista - mga siyentipiko tulad nina Lev Berg, Nikolai Vavilov, Vladimir Beklemishev, Pavel Svetlev - ang presyo ng isinulat ni Lyubishchev ay mataas. Ngayon ang ilan sa kanyang mga ideya ay napunta mula sa erehe tungo sa kontrobersyal, ang iba ay mula sa kontrobersyal hanggang sa walang alinlangan. Hindi na kailangang mag-alala tungkol sa kapalaran ng kanyang siyentipikong reputasyon, maging ang kanyang katanyagan.

Hindi ako magsasalita ng sikat tungkol sa kanyang mga ideya at merito. Interesado ako sa ibang bagay: paano siya, ang ating kontemporaryo, ay nakagawa ng napakaraming bagay, nag-isip nang labis? Sa nakalipas na mga dekada - at namatay siya sa edad na walumpu't dalawa - tumaas ang kanyang kapasidad para sa trabaho at produktibidad sa ideolohiya. Hindi man lang dami, pero paano, sa paanong paraan niya ito naabot. Ang pamamaraang ito ay ang esensya ng pinakakaakit-akit na likha ni Lyubishchev para sa akin. Ang kanyang binuo ay kumakatawan sa isang pagtuklas, ito ay umiral nang hiwalay sa lahat ng iba pa niyang gawain at pananaliksik. Sa hitsura, ito ay isang purong teknolohikal na pamamaraan na hindi nagpapanggap na anumang bagay - kung paano ito lumitaw, ngunit sa paglipas ng mga dekada nakakuha ito ng puwersang moral. Siya ay naging, parang, ang balangkas ng buhay ni Lyubishchev. Hindi lamang ang pinakamataas na produktibo, kundi pati na rin ang pinakamataas na sigla.

Ang kwento ng buhay ni A. A. Lyubishchev mismo ay medyo kawili-wili, sasabihin ko, romantiko. Salamat sa mga pagsisikap ng kanyang mga mag-aaral at mga tagahanga, sa paglipas ng mga taon ang pigura at mga gawa ng taong ito ay lumitaw sa harap ng pangkalahatang publiko nang higit pa o hindi gaanong ganap. Ilang monograp tungkol kay Lyubishchev ang nai-publish, karamihan sa kanyang biyolohikal at pilosopiko na mga gawa, at ang kanyang mga kahanga-hangang liham ay nai-publish. Parang naibalik na ang hustisya. Bagaman ito rin ay nagtatatag ng kawalan ng katarungan ng kanyang kapalaran sa buhay.

Muli tayong ipinakita ng isang halimbawa ng isang mahusay na siyentipiko, naturalista, na hindi lubos na pinahahalagahan ng kanyang mga kontemporaryo, tinanggihan ng opisyal na agham (mayroong bagay!), na pinigilan ng ideolohiya ng partido.

Sa napakalaking legacy ni Lyubishchev, at sa kanyang buhay, ako ay pinaka nabighani sa isang tampok, isang kamangha-manghang tampok - kung paano niya ginamit ang oras ng kanyang buhay. Gumawa siya ng isang espesyal na sistema para sa paggamit ng oras at bilang isang resulta ay nakatanggap ng isang ganap na bagong kalidad ng buhay.

Pagtatapos ng panimulang fragment.

Ang teksto ay ibinigay ng liters LLC.

Basahin ang aklat na ito nang buo, sa pamamagitan ng pagbili ng buong legal na bersyon sa litro.

Maaari mong bayaran ang aklat nang ligtas sa pamamagitan ng bank transfer Visa card, MasterCard, Maestro, mula sa account cellphone, mula sa isang terminal ng pagbabayad, sa isang MTS o Svyaznoy salon, sa pamamagitan ng PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI Wallet, mga bonus card o anumang iba pang paraan na maginhawa para sa iyo.

Mga gawain sa pagsasanay para sa paghahanda para sa Unified State Exam sa wikang Ruso (punctuation)

1. Sa tagsibol, ang mga eleganteng birch at willow na nagkalat ng mga tupa ay hindi sinasadyang nakakaakit at nagpapasaya sa mata.

2. Ang rehiyon ng Meshchera ay napakayaman sa kagubatan at pit, dayami at patatas, gatas at berry.

3. Sa taglagas, mas nakikita natin ang ating mga mata at puso.

4. Ang lahat ay nagniningning at nagbabadya at masayang umabot sa araw.

5. Mula noong sinaunang panahon, ang sisne ay nagsilbing simbolo ng kagandahan at pagmamahal, kadalisayan at lambing.

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Sa ilalim ng mga birches ay makikita ang isang gazebo na may patag na berdeng simboryo at asul na mga haliging kahoy.

2. Ang mga bullfinches ay lumipad mula sa kagubatan at lumitaw sa mga hardin at halamanan ng gulay.

3. Ang Timog ay isang dambuhalang condenser ng mga halaman, ang lugar ng kapanganakan ng init at kultura ng tao.

4. Idinagdag niya ang tuyong damo at kahoy na kahoy sa apoy at pinaypayan ang apoy.

5. Ang bagay na ito ay may parehong mga pakinabang at disadvantages nito.

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Para sa holiday, ang mga bahay ay pinalamutian ng mga sanga ng birch, halaman at mga bulaklak ng parang.

2. Ang mga mag-aaral ng paaralang militar ay lubusang tinuruan hindi lamang ng matematika kundi pati na rin ang pagsasayaw.

3. Ang mga crocus at tulips, lilies at chrysanthemums, daffodils at rosas ay itinanim sa hardin.

4. Pinalamutian ng mga figure na larawan ang mga teksto at margin ng mga manuskrito at, kasama ng teksto, ay bumubuo ng makulay at banayad na pandekorasyon na kabuuan.

5. Sa pagitan ng mga kulay abong ulap, lumitaw at naglaho ang matataas na bundok.

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Binabaha na ng araw ang kagubatan, parang at ilog ng liwanag nito.

2. Ang araw ay nagtatapos at ang araw ay papalubog nang pababa.

3. Ang araw ay nakatayo mismo sa itaas ng kagubatan at patuloy na sinusunog ang kanyang likod at ulo.

4. Ang hangin ay kumaluskos lamang sa tuktok ng mga pine at tinangay ang mga ito.

5. Ang rowan ay nahinog sa hardin at ang puno ng linden ay naglalaglag ng mga dahon nito.

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Ang kumpanya ay nagpapalitan ng mga damit at sapatos ng matatandang babae para sa mga modelong Parisian at sapatos ng Paris na ganap na walang bayad.

3. May mga salamangkero na nakasuot ng matingkad na damit at turban, isang speed skater na nakasuot ng puting niniting na jacket, isang mananalaysay na maputla sa pulbos, at isang make-up artist.

4. Natanggap ng chairman mula kay Koroviev ang pasaporte ng dayuhan para sa pansamantalang pagpaparehistro at inilagay ito at ang kontrata at pera sa isang portpolyo.

5. Ang langit sa ibabaw ng Moscow ay tila kumupas at ang buong buwan ay malinaw na nakikita sa kaitaasan.

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Kinuha ng sekretarya ang mga dokumento at panulat sa mesa at pumunta sa opisina ng amo.

2. Ang isang mabagyong pag-agos ng putik ay ganap na natangay ang parehong silid-kainan at ang mga gusali ng tirahan na ginagawa.

3. Saan ka magbabakasyon at gaano katagal ang biyaheng ito?

4. Ang dagat ay kumikinang at gumawa ng ingay at naglaro ng mga alon.

5. Nagtago ang araw sa likod ng ulap at isang malaking anino ang bumangga sa lupa.

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Ang kalikasan ay dumaan sa mapagmahal at laging lumilikha ng puso ng makata at nakatatak sa kanyang mga liriko na linya.

2. Ang pagbabaligtad ay isa sa pinakamahalagang paraan ng intonation-syntactic highlighting ng mga salita o parirala.

3. Isang mahinang simoy ang gumising at pagkatapos ay namatay.

4. Ang portrait na ito ay may magaan na paraan at kapitaganan ng scheme ng kulay at psychologism ng imahe.

5. Ang makina ay walang oras upang tunay na lumamig at sinimulan sa loob ng ilang minuto.

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Kusang bumukas ang mga pinto at bintana dahil sa mga draft at sumara ng malakas na may hindi kapani-paniwalang dagundong.

2. Sumikat ang mainit na araw sa tag-araw at natuyo ang sariwang berdeng damo at mga dahon sa mga puno.

3. Malungkot na bumuhos ang ulan, pagkatapos ay nagsimulang humampas nang desperadong, pagkatapos ay kumaluskos na paalam sa mga palumpong.

4. B modernong teatro Mayroong maraming mga problema ng parehong pang-ekonomiya at artistikong kalikasan.

5. Ang paglalakbay sa pamamagitan ng bangka at paglalakad sa mga bisikleta at ski ay nagkakaroon ng kalooban at kawalang-takot sa isang tao.

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Mula sa kanyang alpombra, ang aso ay tumitingin sa amin ng isang titig na parehong nanunuya at nanunuya.

2. Sa paligid, tahimik na basa ang mga pine at thuja, mga batang olibo at iba't ibang kakaibang palumpong.

3. Ang mga gusali ng maraming faculty ay konektado sa isa't isa sa pamamagitan ng mahahabang daanan, koridor, hagdanan at mga daanan.

4. Isang uri ng relihiyoso, nakapapawi ng kaluluwang katahimikan ang naghari sa lawa.

5. Dahil sa kakulangan ng tubig, hindi itinapon ng mga maybahay ang tubig pagkatapos maglaba ng damit at ginagamit ito sa paglaba ng mga sahig at bintana.

Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Mula sa eroplano ay tanaw ang isang mabato at mabuhanging bahagi ng steppe, na tinamaan ng putok ng baril at mga pagsabog.

2. Hinuli niya ang kabigatan ng kanyang sitwasyon hindi sa mga salita kundi sa labis na masasayang mukha ng mga doktor.

3. At sa pamamagitan ng malamig at maasim na amoy pareho nilang narinig ang matamis at nakalalasing na espiritu ng kanilang tahanan.

4. Natahimik ang mga kabataan at nagsimulang makinig at manood.

5. Ang modelo ay maaaring ipakita sa parehong teksto at graphic na anyo.

mga sagot

Ang mga magpies at uwak (1) lumilipad mula sa puno patungo sa puno (2) umindayog sa mga sanga (3) dumampi sa kanilang mga pakpak (4) pumutol ng marupok na mga sanga.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Humiwalay si Vera (1) sa (2) bintana (4) na naiilawan ng maliwanag na liwanag (3) at takot na tumingin sa paligid.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Isang caravan na may walong paragos (1) na pinagsama-sama ng sampung aso (2) ay hinila (3) sa paligid ng mga bato (4) sa dagat sa hilaga.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Ang mga dingding ng bahay (1), na na-update ng pintura (2) at mga cornice na pininturahan sa paligid ng buong perimeter (3) na may linya na may maliwanag na hangganan ng mga tile (4), ay mukhang maligaya.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Bulaklak (1) nagsasama sa isang buong kagubatan na nagwawakas (2) at nabubuo bukas na espasyo(3) sa mas malapit na inspeksyon sila ay kapansin-pansin perpektong hugis bawat talutot (4) na naka-frame na may pinong petals.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Pagod na sa mahabang paglalakbay(1) sila (2) pagod (3) humiga malapit sa (4) isang puno ng birch na nalaglag sa hangin (5) (6) na natatakpan ng ilang uri ng halaman.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Hinawakan ang pamingwit (1), hinila ito ng bata (2) at (3), naputol ang nahuli na linya ng pangingisda (4), tumalon sa kalsada.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Nabihag ng kagandahan kagubatan ng pino(1) tumahimik kami (2) nakikinig sa (3) mga tunog na nagmumula sa kasukalan (4).

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Nagawa niyang lumiko sa kanyang tagiliran (1) na may galit na galit na paggalaw, sabay hila ng kanyang mga paa sa kanyang tiyan (2) at (3) pagliko (4) nakita niya ang mukha ng babaeng tsuper ng karwahe, ganap na puti sa takot. , humahangos patungo sa kanya ng hindi mapigil na puwersa at ang kanyang iskarlata na benda.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Isang maliit na bukal (1) na bumubulusok mula sa isang siwang sa sandstone (2) nagpakain ng tubig (3) sa isang batis na dumadaloy sa ilalim ng bangin (4).

Ngunit, hayaan mo akong magtanong sa iyo," tanong ng dayuhang panauhin pagkatapos ng pagkabalisa na pag-iisip, "ano ang gagawin sa katibayan ng pag-iral ng Diyos, kung saan (1) gaya ng nalalaman (2) mayroong eksaktong lima?

O baka naman (3) hindi siya ang nagsabi, pero nakatulog lang ako at nanaginip ng lahat?

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Sa kalye kami ay napaliligiran ng mga aso at ni katiting na pagnanasa (1) tila (2) kilalanin kami bilang mga kakilala. Ang kanilang tulad-digmaang kalagayan ay (3) nakikita (4) sa bawat dumadaan.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Sa mga liham ay inihayag niya ang kanyang sarili (1) tila (2) mas mahusay kaysa sa pakikipag-usap. Ang lahat (3) ay tila (4) pangunahin at napakahalaga.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Dalawang elemento - ang dagat at hangin (1) ay tila (2) na nagsabwatan upang pigilan ako sa pagkamit ng aking layunin. Madali sanang takpan ang distansyang ito sa mahinahong panahon, ngunit ngayon ay (3) tila (4) napakalaki.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Sa umaga, ang mundo (1) ay tila (2) napakalawak at pamilyar.

Ang lahat ng mga tunog at lahat ng mga ingay ng malaking nayon (3) ay tila (4) ay tinanggal.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Siya (1) gayunpaman (2) ay matalinong umiwas sa mga direktang sagot at sa aking mga direktang tanong. Kahit na ang mga tubo (3) ay tila sa akin (4) (5) sa kanyang presensya ay nahihiyang naninigarilyo at hindi sa buong lakas.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Ang lawa na ito (1) ay tila (2) tulad ng isang malaking salamin na nakakuwadro sa mga tambo. Isang hindi pa naganap at (3) tulad ng sa tingin ko (4) mabait na katahimikan ang nakapalibot sa amin.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Samantala (1) sa silid-aklatan ng A.S. Pushkin (2) ayon sa mga siyentipiko (3) mayroong (4) diumano (5) humigit-kumulang sampung libong libro. Ito (6) gayunpaman (7) ay isang magaspang na pagtatantya lamang.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Sigurado ako na sa puso ng bawat tao (1) dapat mayroong (2) bagay na hindi matitinag. Kami (3) gayunpaman (4) ay hindi palaging nakadarama ng moral na suportang ito.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Talagang (1) maaari siyang (2) maging isang mabuting manggagawa, kung (3) siyempre (4) siya ay natauhan.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Ang kamangmangan ay palaging may higit na katiyakan (1) kaysa sa kaalaman (2) at tanging ang mangmang lamang ang may kumpiyansang igigiit (3) na ang agham ay hindi kailanman malulutas ito o ang problemang iyon.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Sa isang dakot ng matingkad na bato sa dagat, hindi mo agad mapapansin ang isang maliit at mahinhin na perlas (1) ngunit (2) habang tinitignan mo ito (3) ikinukumpara ito sa murang kakisigan ng paligid (4) mas maganda ka. mauunawaan (5) kung bakit perlas ang mga perlas.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Ang biyahe ay walang anumang espesyal na insidente (1) ngunit (2) nang limang kilometro na lamang ang natitira bago matapos ang paglalakbay (3) ang sasakyan ay biglang nadulas (4) dahil pumutok ang gulong.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Sa wakas ay kumbinsido ako na (1) ako ay ganap na nawala (2) at nagpunta nang random sa (3) kung saan ang mga patlang ay nakaunat nang walang katapusan.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Natapos ang gabi (1) at (2) nang sumikat ang araw (3) naging mainit (4) nabuhay ang lahat ng kalikasan.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Napakapit ang moose sa bata (1) anupat (2) nang pumunta siya sa isang lugar (3) balisang suminghot ng hangin ang hayop (4) at tumangging kumain.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Napagpasyahan naming (1) na hindi na kami maaaring manatili sa lungsod (2) at (3) na (4) kapag nakakuha ako ng pera (5) lilipat kami sa ibang lugar.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Inimbento namin ang oras (1) ito ay dayuhan sa kalikasan (2) at samakatuwid (3) kapag ang isang tao ay biglang nagsimulang makaramdam nito (4) siya ay nababalisa.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

At ang matandang babae ay patuloy na nagsasalita at nagsasalita tungkol sa kanyang kaligayahan (1) at (2) bagaman pamilyar ang kanyang mga salita (3) ngunit ang puso ng kanilang apo ay biglang sumakit ng matamis (4) na parang naisip niya ang kanyang sarili sa kanyang lugar (5) at (6). ) na para bang lahat ng narinig niya ay nangyayari sa kanya.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Tinitigan niya ang bilanggo na may mapurol na mga mata (1) at tumahimik ng ilang sandali (2), masakit na inaalala (3) kung bakit sa umaga ay walang awa na Yershalaim sun ang isang bilanggo na pumangit ang mukha dahil sa pambubugbog ay nakatayo sa harap niya (4) at kung ano-ano pang mga hindi kinakailangang katanungan ang kailangan niyang itanong.

Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong