Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Slide 1

Paglalarawan ng slide:

Slide 2

Paglalarawan ng slide:

Slide 3

Paglalarawan ng slide:

Slide 4

Paglalarawan ng slide:

Slide 5

Paglalarawan ng slide:

Slide 6

Paglalarawan ng slide:

Sa istasyon ng Nikolaevskaya riles dalawang magkakaibigan ang nagkita: ang isa mataba, ang isa payat. Katatapos lang mananghalian ng matabang lalaki sa istasyon, at ang kanyang mga labi, na nababalutan ng mantika, ay makintab na parang hinog na seresa. Amoy sherry at fleur-d'orange ang payat na kalalabas lang ng karwahe at kargado ang mga maleta, mga bundle at mga karton na amoy ham at coffee ground sa likod niya - ang kanyang asawa, at isang matangkad na batang lalaki sa paaralan na may isang singkit na mata - ang kanyang anak na lalaki Sa istasyon ng tren ng Nikolaevskaya, dalawang kaibigan ang nagkita: ang isang mataba, ang isa ay payat na kumain lamang siya sa istasyon, at ang kanyang mga labi, ay natatakpan langis, ay makintab, tulad ng hinog na fleur-d'orange. Kalalabas lang ng payat sa karwahe at kargado ng mga maleta, bundle at karton. Amoy ham at coffee grounds siya. Sumilip mula sa kanyang likuran ang isang payat na babae na may mahabang baba - ang kanyang asawa, at isang matangkad na high school student na may duling na mata - ang kanyang anak.

Slide 7

Paglalarawan ng slide:

Slide 8

Paglalarawan ng slide:

Slide 9

Paglalarawan ng slide:

Slide 10

Paglalarawan ng slide:

Slide 11

Paglalarawan ng slide:

Slide 12

Paglalarawan ng slide:

Slide 13

Paglalarawan ng slide:

Slide 14

Paglalarawan ng slide:

Slide 15

Test work para sa kursong “Fundamentals of Computer Literacy” PRESENTATION ON THE TOPIC: “IN THE PAINTER'S WORKSHOP” PROGRAM “REALITY AND FANTASY” UNANG TAON NG PAG-AARAL 6-7 YEARS MAY-AKDA: SHECOTOVA MARINA ANATOLYEVNA – ADDITIONAL the River EDUCATION ST.” -PETERSBURG 2012 contentURL" src="http://images.myshared.ru/9/865039/slide_3.jpg" width="800" align="left" alt="LAYUNIN NG ARALIN: Ipakilala ang mga BATA SA MGA MGA KONSEPTO NG CHROMATIC AT ACHROMATIC COLOR SAMPLES MGA LAYUNIN: MAIPAKITA SA MGA BATA ANG KAHALAGAHAN NG KULAY SA BUHAY NG TAO UPANG TURO ANG PAGKAKAIBA NG MGA KULAY NG CHROMATIC AT ACHROMATIC UPANG MASURI ANG KAALAMAN NG MGA BATA KARAGDAGANG IMAHE GURO" title="Layunin ng aralin: upang ipakilala ang mga bata sa mga konsepto ng chromatic at ahromatic gamut ng mga bulaklak ng gawain: upang ipakita sa mga bata ang kahalagahan ng kulay sa buhay ng tao upang turuan na makilala ang pagitan ng chromatic at ahromatic na mga kulay upang suriin ang kaalaman ng mga bata ng karagdagang imahe"> !}

Knitting-Info.Forum Knitting-Design (Disenyo at Pagmomodelo) Mga ideya para sa pagmomodelo at disenyo COLOR science: theory and Knitting- Info.Forum info.ru/index.php?s=5da93239d5392d5ed60179f2780a6bfa&showtopic=826 0 Knitting-Info. Disenyo at Pagmomodelo) Pagmomodelo at mga ideya sa disenyo COLOR science: theory and Knitting- Info.Forum info.ru/index.php?s=5da93239d5392d5ed60179f2780a6bfa&showtopic=826 0 About bilog na kulay html Tungkol sa color wheel html Mga pangunahing kaalaman sa pagpipinta. Tungkol sa katangian ng kulay html Mga Batayan ng pagpipinta. Tungkol sa katangian ng kulay html Mga aralin sa pagguhit. Kulay ng agham ng pagguhit. Ang agham ng kulay Presentasyon para sa aralin sa fine arts usarova.narod.ru/kurs/page Presentation para sa aralin sa fine arts usarova.narod.ru/kurs/page Encyclopedia of the artist usarova.narod.ru/kurs/page htm Encyclopedia of the artist usarova.narod.ru/kurs /page htm Tkachenko E.I. Ang mahiwagang mundo ng kulay. – M.: Young Artist, 1999. SOURCES USED N.L. Nemenskaya "Fine Arts", N.L. Nemenskaya "Sining sa buhay ng tao"

“Mga Artist ng France” - Le dejeuner sur l "herbe 1863 Musee d" Orsay, Paris. Ses toilet les plus connues. Les representants les plus celebres de ce mouvement artistique. Les grandes baigneuses 1900-05 National Gallery, London. L'histoire de l'impressionnisme. Les impressionnistes peignaient l"eau, les feuilles, les arbres, les fleurs, les reflets de l"eau, les spectacles vivants et changeants de la vie, la nature en ses multiples transformations quotidiennes.

"Mga Mahusay na Artist" - Masayang Unicorn 1977 Lumilikha si Picasso mga akdang nagpapahayag, nakasulat sa isang malupit, galit na galit na paraan. Mga batang babae na tumatakbo sa baybayin. Rembrandt Harmens van Rijn. Kahirapan, alkoholismo at mga seizure sakit sa pag-iisip humantong si Vincent na magpakamatay. Salvador Dali. Bumalik Alibughang anak 1669 Unang bumisita si Picasso sa Paris noong 1900.

"Nyssa Artist" - Tinapos ng taglamig ang pagkakaroon nito. Pebrero" (1957). Ang pangunahing tema ay pang-industriya na tanawin, pati na rin ang mga eksena sa labanan at mga pagpipinta ng dagat. Trabaho batay sa pagpipinta ni G. G. Nissky "Pebrero 1942. Si G. G. Nissky ay isang pintor ng Landscape, pintor ng genre still lifes and monumental panels , graphic artist, itinalaga ni Nyssky ang isang buong suite ng mga painting sa imahe ng Moscow Canal.

"Shevchenko ang artista" - Matigas ang mga matatandang lalaki. Labintatlong taong gulang ako... Sa 8 taong gulang, inilagay siya ng aking ama sa "agham" hanggang sa siya ay sampu. Saang puno dumadaloy ang tubig? 1. Kumpetisyon ng matatalinong tao 2. Pagbati ng mga tao... 3. Pagsusulit "Alam mo ba ang tula ni Shevchenko?"

"Mga Artist ng 16th Century" - Pieter Bruegel Tore ng Babel, 1563 Kunsthistorisches Museum, Vienna. Madonna ng Chancellor Rolin 1435, Louvre Museum, Paris. Durer Albrecht. German na pintor, draftsman, engraver, art theorist. German na pintor at graphic artist ng Renaissance. Cranach Lucas (1472-1553). Pieter Bruegel Massacre of the Innocents, 1566 Kunsthistorisches Museum, Vienna.

"Surikov the artist" - Noong 1869–1875 nag-aral siya sa Academy of Arts sa ilalim ng P.P. Chistyakov (mula noong 1873). Larawan mula noong 1906. Ayon sa kaugalian, maraming schismatics ang nanirahan sa Siberia. Mga kanta at pagsasaya. Bisitahin ang prinsesa kumbento. 1912 Siya ay nagdadala ng mga kalakal na nakuha sa Persia at mula sa mga mangangalakal. Umuulan at hindi ka makapagtrabaho. Umaga ng Streltsy Execution (1881), Estado Tretyakov Gallery, Moscow.

Slide 1

Paglalarawan ng slide:

Slide 2

Paglalarawan ng slide:

Slide 3

Paglalarawan ng slide:

Slide 4

Paglalarawan ng slide:

Slide 5

Paglalarawan ng slide:

Slide 6

Paglalarawan ng slide:

Sa istasyon ng tren ng Nikolaevskaya, nagkita ang dalawang kaibigan: isang mataba, ang isa payat. Katatapos lang mananghalian ng matabang lalaki sa istasyon, at ang kanyang mga labi, na nababalutan ng mantika, ay makintab na parang hinog na seresa. Amoy sherry at fleur-d'orange ang payat na kalalabas lang ng karwahe at kargado ang mga maleta, mga bundle at mga karton na amoy ham at coffee ground sa likod niya - ang kanyang asawa, at isang matangkad na batang lalaki sa paaralan na may isang singkit na mata - ang kanyang anak na lalaki Sa istasyon ng tren ng Nikolaevskaya, dalawang kaibigan ang nagkita: ang isang mataba, ang isa ay payat na kumain lamang siya sa istasyon, at ang kanyang mga labi, ay natatakpan langis, ay makintab, tulad ng hinog na fleur-d'orange. Kalalabas lang ng payat sa karwahe at kargado ng mga maleta, bundle at karton. Amoy ham at coffee grounds siya. Sumilip mula sa kanyang likuran ang isang payat na babae na may mahabang baba - ang kanyang asawa, at isang matangkad na high school student na may duling na mata - ang kanyang anak.

Slide 7

Paglalarawan ng slide:

Slide 8

Paglalarawan ng slide:

Slide 9

Paglalarawan ng slide:

Slide 10

Paglalarawan ng slide:

Slide 11

Paglalarawan ng slide:

Slide 12

Paglalarawan ng slide:

Slide 13

Paglalarawan ng slide:

Slide 14

Paglalarawan ng slide:

Slide 15

Ang katalinuhan ay binubuo hindi lamang sa kaalaman, kundi pati na rin sa kakayahang maglapat ng kaalaman sa pagsasanay...
Aristotle

Layunin ng aralin: bumuo lohikal na pag-iisip, ang kakayahang maghanap at mag-systematize ng impormasyon, ang kakayahang mag-aplay ng kaalaman na nakuha sa iba't ibang kurso sa pagsasanay;

Mga gawain:

1. pagbuo ng isang holistic na pagtingin sa mundo batay sa nakuha na kaalaman, kasanayan at pamamaraan ng aktibidad;
2. pagkakaroon ng karanasan sa iba't ibang aktibidad, kaalaman at kaalaman sa sarili;
3. pagbuo ng isang sistema ng kaalaman sa kemikal bilang bahagi ng larawan ng natural na agham ng mundo;
4. pag-unlad ng pagkatao ng mga mag-aaral, ang kanilang intelektwal at moral na pagpapabuti;
5. pagbuo ng mga kasanayan para sa ligtas na paghawak ng mga sangkap na ginagamit sa Araw-araw na buhay;
6. sa tiyak na mga halimbawa ipatupad ang didaktikong prinsipyo ng pag-uugnay ng teorya sa kasanayan.
7. pagbuo ng mga kasanayan pansariling gawain kapag nagsasagawa ng praktikal na malikhaing gawain;
8. bumuo ng kuryusidad, interes sa pag-aaral, at tiwala sa sarili.

Uri ng aralin: pinagsama-sama.

Form ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon: gawaing pangharap, makipagtulungan sa mga grupo ng mga mag-aaral, indibidwal malikhaing gawain, aktibidad sa paghahanap at pananaliksik, sama-samang aktibidad sa pag-iisip.

Kagamitan: mga ilustrasyon iba't ibang mga pintura nakumpleto: gamit ang isang simpleng lapis, watercolor, gouache, langis, tempera, mga pinturang acrylic, pastel na mga card ng pagtuturo para sa mga eksperimento sa laboratoryo; periodic table mga elemento ng kemikal DI. Mendeleev; papel para sa pagtatrabaho sa mga pintura ng watercolor.

1. sandali ng organisasyon (3 minuto)
2. Yugto ng Aralin 1. Panimula (5 minuto)
3. Yugto ng aralin 2. Pagawaan sa laboratoryo « Pagkuha ng mga pintura" (15 minuto)
4. Yugto ng aralin 3. Creative workshop. (17 minuto)
5. Yugto ng Aralin 4. Pagninilay. (5 minuto)

sandali ng organisasyon (3 minuto)

Kapag pumapasok sa silid-aralan, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng mga kulay na token at sa gayon ay nahahati sa

7 pangkat na magtatrabaho sa laboratoryo.

Slide No. 1. Paksa ng aralin.(Annex 1- Pagtatanghal)

Yugtoaralin1. Panimula (5 minuto)

Yugto ng aralin 2. Laboratory workshop " Pagkuha ng mga pintura" (15 minuto)

Ang mga iminungkahing takdang-aralin ay mga mini-research paper. Maipapayo na magtrabaho sa maliliit na grupo (2-3 tao).

1 pangkat. Itim ang pintura. Ang pagguhit gamit ang uling ay nagsimula noong Panahon ng Bato. Ang mga kuwadro na gawa ng Altamira cave sa Spain at Lascaux sa France, na nilikha higit sa 20 libong taon na ang nakalilipas, ay ginawa gamit ang ocher, chalk at uling.

Carbon sa anyo ng soot ay may maraming mga lugar ng aplikasyon, isa sa kung saan ay ang produksyon ng mga artistikong pintura. Upang makakuha ng itim na pintura, gilingin ang uling sa isang pinong pulbos sa isang mortar at pagkatapos ay gilingin nang lubusan ng tubig.

2 pangkat. Kulayan ng puti. Nagluluto sink puti (ZnO) ayon sa equation ng reaksyon:

ZnSO 4 + Na 2 CO 3 = ZnCO3↓ + Na 2 SO 4 .

Ang precipitate ay sinala, hinugasan ng distilled water, tuyo, at pagkatapos ay calcined sa temperatura na ≈ 2800. Bilang isang resulta, ang zinc oxide ay nabuo - isang handa na pigment para sa pintura:

Noong 1780, ang zinc white ay inihanda sa unang pagkakataon, sa halip na makamandag na puti ng tingga. Ang pintura ay napakamahal at espesyal na tagumpay Ay walang. Noong 1840 lamang posible na makakuha ng zinc white sa mas murang paraan. Ang pintura ay ginamit sa pagpipinta at pagpipinta.

3 pangkat. Berdeng pintura. Sa kasalukuyan, ang mga berdeng pintura ay pangunahing nakuha sa synthetically. Marami sa mga ito ay naglalaman ng chromium(III) oxide Cr 2 O 3, na tinatawag ding chrome green. TUNGKOL SA isang napakabihirang mineral na naglalaman ng hanggang 30% chromium (III) oxide Cr 2 O 3 volkonskoite may maganda kulay berde iba't ibang shades– mula sa madilim na berde hanggang sa maliwanag na berde.

Makukuha na natin ngayon ang gayong pigment sa tulong ng isang simple ngunit epektibong eksperimento.

1. Isagawa natin ang eksperimentong "Pagputok ng Bulkan" gamit ang equation ng reaksyon:

(NH 4) 2 Cr 2 O 7 = N 2 + Cr2O3+ 4H 2 O

2. Ang timpla ay kailangang palamigin, hugasan ng maraming beses sa tubig, sinala, tuyo, lupang mabuti sa isang mortar, at magdagdag ng tubig.

ika-4 na pangkat. Dark green ang pintura. Ang pinong giniling na bato, na kilala bilang isang pandekorasyon na bato, ay kadalasang ginagamit bilang berdeng pintura sa Rus'. – malachite.

Malachite – isang kumplikadong tambalan ng tansong carbonate at tansong hydroxide CuCO 3 Cu(OH) 2.

Hatiin ang malachite sa isang pinong pulbos sa isang mortar at pagkatapos ay lubusan na giling sa tubig.

Ang Malachite ay ginagamit upang gumawa ng mga alahas at pandekorasyon na mga bagay.

5 pangkat. Kulay asul ang pintura. Lumipat tayo sa paghahanda ng mga pigment na naglalaman ng mga iron ions Ang isang malawak na kilalang asul na pigment ay Prussian blue. Upang ihanda ito, kailangan mo ng ferric salt FeCl 3, na halo-halong may solusyon ng potassium ferrocyanide K 4. Ang asul na precipitate ng Prussian blue Fe 4 3 ay agad na nabuo.

4FeCl 3 + 3K 4 ═ Fe 4 3 ↓ + 12KCl

Ang namuo ay sinala at hinugasan ng distilled water.

6 na pangkat. Dilaw ang pintura. "Bakal" dilaw pintura ng watercolor ay maaaring makuha gamit ang ferric iron salt FeCl 3, na hinahalo sa isang solusyon ng potassium chromate K 2 CrO 4. Ang isang dilaw na precipitate ng Fe 2 (CrO 4) 3 ay agad na nabuo.

2FeCl 3 + 3K 2 CrO 4 ═ Fe 2 (CrO 4) 3 ↓ + 6KCl

7 pangkat. Ang pintura ay pula. Ang okre ay isang natural na pigment na ang base ng pangkulay ay iron(III) oxide. Ang komposisyon ng pulang okre ay may kasamang dalawang iron oxide - iron(II) oxide at iron(III) oxide, samakatuwid komposisyong kemikal ang naturang sangkap ay karaniwang ipinahayag ng formula na Fe3O4.

Kapag ang dilaw na natural na okre ay nag-apoy, ang tubig ay aalisin at "iron red lead" Pula.

Fe 2 O 3 ● nH 2 O = nH 2 O + Fe 2 O 3

Upang ihanda ito, kailangan mo ng ferric iron salt FeCl 3, na halo-halong may alkali solution. Ang nagresultang iron (III) hydroxide ay na-calcined upang makakuha ng pulang pigment Fe 2 O 3 .

Ang binder ay maaaring pulot, gliserin, asukal sa kendi, gulaman, o pandikit ng isda.

Pagkatapos matanggap ang mga pintura, pumunta ang mga mag-aaral sa kanilang mga upuan.

Yugto ng aralin 3. Creative workshop. (17 minuto)

Musika ni P.I. Tchaikovsky mula sa cycle na "Seasons" (Nobyembre)

Yugto ng Aralin 4. Pagninilay. (5 minuto)

Ang mga lalaki ay nagsabit ng kanilang mga gawa sa pisara, at ang mga kuwadro ay tinitingnan at tinalakay.

D.Z. Kilalanin ang mga uri ng mga kemikal na reaksyon na ginawa at pangalanan ang mga sangkap.

Bibliograpiya:

1. Watercolor. Mga pangunahing pamamaraan at pamamaraan. – M.: LLC TD "Publishing World of Books", 2008.
2. Isang manwal para sa mga guro ng kimika. I.M. Titova "Mga sangkap at materyales sa kamay ng artist", - M.: MIROS publishing house, 1994.
3. Khatkina M.A. Art. – Malaking serye ng kaalaman. "World of Books", 2003.
4. Chemistry: Textbook para sa mga mag-aaral sa ika-8 baitang institusyong pang-edukasyon, / Kuznetsova N.E., Titova I.M. at iba pa - M.: Ventana-Graf Publishing House, 2010.
5. Chemistry. Mga programa sa pagbuo ng aralin. Mga materyal na pang-agham at pamamaraan. – St. Petersburg: SMIO Press, 2006.

Mga mapagkukunan sa Internet:

1. Aristotle. Aphorisms; www.aforizm.info
2. B. Okudzhava; www.bokudjava.ru
3. Tchaikovsky P.I. "Ang Buhay at Gawain ng isang Ruso na kompositor"; www.tchaikov.ru