Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

TARGET : Bumuo ng masining Mga malikhaing kasanayan mga bata.

MGA GAWAIN :

magpakilala ng mga bagong taodi-tradisyonal na paraan ng pagguhit - pag-print gamit ang mga dahon ;

hikayatin ang mga bata na ipasa ang mga katangianmga puno ng taglagas , pagkamit ng pagpapahayag sa tulong ng kulay;

patuloy na magtrabaho sa pagpapayaman ng bokabularyo, buhayin ang mga adjectives sa pagsasalita ng mga bata, pagsamahin ang konsepto"tanawin" ;

pagbutihin ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay;

bumuo ng kakayahang makahanap ng mga hindi pamantayang solusyon sa mga malikhaing problema;

linangin ang emosyonal na pagtugon sa kagandahantaglagas .

KAGAMITAN : sheet ng puting papel, A4 format, gouache, watercolor, 2brush : makapal na No. 5, isang garapon ng tubig, mga napkin, mga dahon ng puno(oak, abo, aspen, atbp.) ,puting papel para sa lahat ng mga bata para sa pagsubok. Pagre-record ng musika ni P. I. Tchaikovsky« taglagas » mula sa cycle"Mga Season" ; pagpaparami ng mga kuwadro na gawa ni I. Levitan"ginto taglagas » , I. Grabar"Rowan" , I. Ostroukhova"ginto taglagas » at iba pa. ; tula ni Z. Fedorovskaya« taglagas » .

PAUNANG GAWAIN : - pagmamasid sa mga puno habang naglalakad; - kakilala sahindi kinaugalian masining at graphic na pamamaraanpagguhit , pagsusuri ng mga sample; - pag-uusap tungkol sa mga palatandaantaglagas; pre-shaded ang sheet (ginawa ang background ng buong drawing) .

Pag-unlad:

Tagapagturo : -Guys, ang ating kalikasan ay maganda sa lahat ng panahon, ngunit may isang oras ng taon na nagbibigay sa atin ng espesyal na kagandahan. Sa oras na ito, ang kalikasan ay nagliliyab huling beses maraming kulay na mga pintura upang mahulog sa isang malalim na pagtulog hanggang sa tagsibol.

Guys, ano ang pangalan ng oras na ito ng taon?

Mga bata : taglagas .

At kung ano ang mangyayaritaglagas ?

Mga bata : -Maaga, ginto, huli.

- iba ang taglagas , ngayon ay maliwanag at eleganteng, ngayon ay malungkot at kulay abo, tungkol samarami na ang nasabi tungkol sa taglagas , isinulat siya ng mga makata sa kanilang mga tula,nagpinta ng mga larawan ang mga artista .

Mga bata, ano ang tawag sa mga larawan tungkol sa kalikasan?

Mga bata : -Tanawin.(nagpapakita ng mga slide na may mga painting)

Mga bata, gusto mo bang maglakbay?

Oo!

Ngayon ay sasama kami sa iyo mahiwagang kagubatan Mga Reynataglagas . Ipikit natin ang ating mga mata at lumipat doon.(Ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, tunog ng musika)

tagapagturo-taglagas : Dala ko ang ani,

Muli akong naghahasik sa mga bukid,

Nagpapadala ako ng mga ibon sa timog,

Hinubad ko ang mga puno

Ngunit hindi ko ginagalaw ang mga Christmas tree,mga puno ng pino . Sino ako -…

Mga bata : - taglagas

Tagapagturo :

At ngayon guys, babasahin ko kayo ng tula:"Lilipad ang Tag-init" :

Sa umaga pumunta kami sa bakuran

Ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan,

Kumakaluskos sila sa ilalim ng paa

At lumipad sila, lumipad, lumipad. ,.

Lumilipad ang mga sapot ng gagamba

May mga gagamba sa gitna,

At mataas mula sa lupa

Lumipad ang mga crane.

Lahat ay lumilipad!

Ito ay dapat na ito

Lumilipad na ang ating tag-araw!

Tagapagturo:

Napakagandang tula. Makipaglaro tayo sa iyo ng kaunti, isipin na tayomga dahon ng taglagas !

PISIKAL NA MINUTO. Mga leaflet

Kami ay mga dahontaglagas ,

Nakaupo kami sa mga sanga. Umihip ang hangin at lumipad sila.(Kamay sa gilid.)

Lumilipad kami, lumilipad kami

At tahimik silang naupo sa lupa.(Umupo.)

Dumating na naman ang hangin

At pinulot niya ang lahat ng dahon.(Mabagal na i-ugoy ang iyong mga braso sa itaas ng iyong ulo.)

Umikot at lumipad

At muli silang naupo sa lupa.(Umupo ang mga bata.)

Tagapagturo:

Alam mo, kaya kong magpinta ng mga dahon sa iba't ibang kulay!

Gusto mo turuan kita?

Mga bata : -Oo!

At para simulan ang aming trabaho kakailanganin namin ang mga album sheet, mayroon ka napinaghandaan , tinted!

Tingnan natin ang mga dahon, sabihin sa akin kung saang mga puno nagmula ang mga dahong ito?

Mga bata : Mula sa oak, oak, mula sa maple, maple...

Tagapagturo : -Guys, sorpresahin natin ang atingtaglagas , at gagawa tayo ng magagandang tanawin para sa kanya! Ngunit una, tandaan natin kung anoalam na natin ang mga hindi kinaugalian na paraan ng pagguhit ? Mga bata : - Kaya natinpintura ng daliri , palad, imprenta gamit ang foam rubber, gusot na papel, basang papel, i-print gamit ang mga dahon.

Tagapagturo : -Saiguhit ang ating mga taglagas na tanawin , ginagamit namin ngayon ang pamamaraanpagguhit – ilimbag gamit ang mga dahon .

Tagapagturo :

Kung titingnan mo nang mabuti ang dahon, makikita mo ang isang maliit na puno sa bawat isa sa kanila, ang dahon mismo ay parang korona ng isang puno, sa gitna ng dahon ay may isang ugat, kung saan ang mas manipis na mga ugat ay umaabot sa mga gilid - ito ay mga sanga. Sa ilalim ng dahon ay isang tangkay, ito ay kahawig ng isang puno ng kahoy. Ngayon ay ipapakita ko sa iyo kung paano mag-print gamit ang mga dahon. Para ditokailangan : 1) Kumuha ng anumang sheet, takpan ito ng pintura(dilaw, pula, kahel, kayumanggi) . Maaari mong takpan ang kalahati ng sheet na may isang kulay at ang isa ay may isa pa. Ilalapat namin ang pintura gamit ang isang makapal na brush, na hindi nag-iiwan ng walang laman na mga puwang. 2) Ilagay ang pininturahan na gilid ng dahon sa isang landscape sheet, hawakan pababa, at pindutin ito nang mahigpit sa papel na may napkin. 3) Pagkatapos ay maingat na kunin ang dahon sa tabi ng tangkay at alisin ito sa ibabaw ng sheet ng papel.

4) Kunin ang susunod na piraso ng papel, pinturahan ito ng ibang kulay at i-print ito sa tabi ng una.

5) At iba pa ang lahat ng mga dahon.

Tagapagturo : - Ngayon iguhit ang iyong mga puno.

Ngunit para dito kailangan nating iunat ang ating mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri :

"Hangin, hangin, simoy"

Ang hangin ay umiihip sa kagubatan, ang bata ay gumaganap ng makinis na paggalaw sa kanyang mga palad.

Binilang ng hangin ang mga dahon : mga galaw na parang alon.

Narito ang isang oak, Ang bata ay yumuko ng isang daliri sa isang pagkakataon.

Narito ang maple, Itinaas ng bata ang kanyang mga kamay, at pagkatapos ay maayos

Dito - si rowan, inukit, inilalagay ang kanyang mga palad sa mesa o tuhod.

Dito - mula sa isang puno ng birch, ginintuang.

Narito ang huling dahon mula sa puno ng aspen

Inihagis ito ng hangin sa landas

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa at gumuhit ng magaan, tahimik na tunog ng musika. Ang guro ay nagsasagawa ng indibidwal na gawain.Tagapagturo : - Ang aming mga landscape ay halos handa na. Tinatapos ng mga bata ang kanilang gawain, tinutulungan ng guro ang mga nahihirapan.

Tagapagturo:

At kung gaano kayo kagaling, ano magagandang mga guhit nakuha mo. Gumawa tayo ng isang eksibisyon ng iyong mga kuwadro na gawa, kapag ang ibang mga bata ay lumapit sa akin, makikita nila ang iyong mga magagandang guhit!

PAGSUSURI SA TRABAHO :

Tagapagturo: - Sino sa palagay mo ang nakakuha ng pinakamatingkad na larawan? Sino ang may pinakamakapal na kagubatan? Sino ang may pinakamataas na puno? Ang alin noonhindi kinaugalian na paraan ng pagguhit na iyong ginamit ?

RESULTA NG ARALIN. Tagapagturo:

Napakahusay ninyong lahat, sinubukan ninyong lahat, para dito naghanda ako ng mga regalo para sa inyo, mymga mansanas sa taglagas , tulungan mo sarili mo!( Ang taglagas ay namamahagi ng mga mansanas )

Elena Razgildeeva
Buod ng GCD para sa pagguhit pangkat ng paghahanda"Larawan ng taglagas"

Abstract GCD para sa artistic at aesthetic development (pagguhit) V pangkat ng paghahanda« Landscape ng taglagas»

Paksa: « Landscape ng taglagas»

Target: Pagbuo ng mga aesthetic na ideya sa mga bata tungkol sa mga tampok ng komposisyon tanawin ng taglagas

Mga gawain: Turuan ang mga bata na ihatid ang istraktura ng isang puno sa isang guhit - isang puno ng kahoy (na may brush, mga sanga ng iba't ibang haba. Upang pagsamahin ang mga kasanayan pagguhit mga dahon gamit ang isang vertical stroke (paraan ng paglubog). Ipakilala sa mga bata ang mga paraan ng paghahalo ng mga kulay kapag naglalarawan tanawin ng taglagas;

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pagkamalikhain, aktibidad ng kaisipan, memorya, magkakaugnay na pananalita, imahinasyon;

Pagyamanin ang isang positibong saloobin sa kalikasan.

Mga materyales para sa aralin. - puting sheet ng A2 na papel (para sa sample, - A4 sheet para sa mga bata, - easels, - manipis na brush, paint brush, - wet wipes, tubig, - palettes, - gouache (dilaw, pula, berdeng asul, puti, kayumanggi, napkin para mabasa ang brush

Mga pamamaraang pamamaraan:

Pagpapakita at pagpapaliwanag ng guro, - saliw ng musika, mga tanong para sa mga bata, - isang paalala tungkol sa teknolohiya pagguhit, - pagmamasid sa gawain ng mga bata, payo, - pakikinig sa musika ni P. Tchaikovsky, - pagsusuri sa gawain ng mga bata, - pagsusuri ng trabaho ng mga bata at guro.

Pag-unlad ng mga aktibidad

bilog sa umaga.

(naglalaro ang mga bata sa mga lugar na kinaiinteresan, maririnig ang maikling hudyat ng kampana, nangongolekta ng mga laruan ang mga bata. Naririnig ang mahabang hudyat ng kampana - pumunta ang mga bata sa guro at umupo sa alpombra nang pabilog)

Sa umaga pumunta kami sa bakuran -

Ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan,

Kumakaluskos sila sa ilalim ng paa

At lumipad sila, lumipad, lumipad...

Sa anong oras ng taon nangyayari ang natural na hindi pangkaraniwang bagay na ito? Ano ang tawag dito? (nahulog ang dahon)

Bakit nangyayari ang mga phenomena na ito sa kalikasan? Guys, dapat ay kinuha mo ang impormasyon tungkol dito sa bahay. Sino ang magsasabi sa amin kung anong impormasyon pinaghandaan.

1 bata: Bakit nagbabago ang kulay ng mga dahon sa simula? taglagas?

2 bata: Bakit nalalagas ang mga dilaw na dahon?

Tungkol sa mga pagbabagong naganap sa kalikasan sa pagdating ng taglagas

sasabihin sa atin sa isang tula Angelina:

nagbabasa ng tula.

artista- Pinintura ng taglagas ang tanawin,

Kumuha ng simpleng lapis sa kanyang mga kamay,

Mabagal na nagdadala ng ulan at hangin sa kanila,

At ang init mula sa mahimalang nagniningas na apoy.

September na ipinares sa kanyang mga pintura ng isang larawan,

Naglalagay siya ng mga kabute at mani sa kanyang basket,

Tinatakpan ng mga dahon ang mga bukid at parang,

At itinataboy niya ang lahat ng mga ibon sa mga baybaying iyon.

artista- Tinatapos ng taglagas ang mga sketch,

Naisip ko na siya ay si Aivazovsky,

At pinalitan ko ang aking lapis para sa isang brush,

Kaya't ang mayayamang kulay ay dumadaloy tulad ng dagat.

Guys, ano ang iginuhit ng Artist sa tulang ito? taglagas(tanawin)

Anong nangyari tanawin(mga palagay ng mga bata) (Ang tanawin ay mga pagpipinta, na naglalarawan ng kalikasan.)

Sino ang gumuhit mga landscape? (mga artista- mga pintor ng landscape)

Guys, tingnan mo kung gaano karaming mga larawan, paano mo matukoy kung alin ang ipinapakita? tanawin, tutulong ka? (Pumili ang mga bata ng mga larawang naglalarawan tanawin)

Sabihin mo sa akin, guys, anong oras ng taon ang ipinapakita sa mga larawan? (taglagas) . Paano mo nahulaan? (Gumagamit ang artist ng dilaw, pula, kayumanggi, orange, berdeng mga kulay). Anong mga kulay ang mayroon pa? (dilaw, orange, kayumanggi). Tingnan natin ang mga larawan. Ano ang masasabi mo tungkol sa kung paano inayos ng artist ang ilang mga elemento sa kanyang pagguhit? tanawin? Sabihin mo sa akin kung bakit malalaki ang mga puno dito at maliliit dito? (dahil ang mga punong ito ay malapit sa amin, at ang mga ito ay malayo) Paano pa sila naiiba (malinaw pagguhit ng mga sanga, dahon, at sa malayo, sa isang lugar, mga puno iginuhit ang mga malapit ay iginuhit sa ilalim ng sheet, ngunit ang mga puno sa kalayuan ay iginuhit nang mas mataas at mas maliit ang laki).

Ano siya? taglagas? (mga palagay ng mga bata)

Guys, gusto niyo ba? taglagas? Paano? (mga sagot ng mga bata)

Halimbawa, gusto kong maglakad sa mga nahulog na dahon, tulad ng sa isang gintong karpet. hindi ba, napakaganda sa taglagas? As if naman magaling na wizard pininturahan ang lahat sa paligid ng maliliwanag na kulay.

Guys, malapit na itong matapos darating ang taglagas, anong season? Paano natin mapapanatili ang kagandahan? kalikasan ng taglagas ? Ano ang maaari nating gawin upang ipaalala sa atin ang ating gawain taglagas? Hindi mo ba nais na maging isang maliit na wizard at gumuhit ng landscape ng taglagas. Sumasang-ayon ka ba? Saan natin mahahanap ang kailangan natin? mga materyales sa pagguhit. (sa art studio). Pagkatapos ay pumunta kami sa creative workshop.

Guys, pumwesto na kayo sa easels.

Guys, tingnan kung mayroon ka ng lahat ng kailangan mo pagguhit ng landscape ng taglagas. Halika at pumili mga kinakailangang kulay gouaches para sa pagguhit ng landscape ng taglagas.

Pagpapaliwanag ng mga pamamaraan ng trabaho.

Upang maiwasan ang mga duplicate na guhit, ang pagpapakita ay ginawa sa isang sheet ng wallpaper ang mga elemento ay ipinapakita ng guro na wala sa pangkalahatang komposisyon, ngunit bilang magkakahiwalay na elemento)

Una kailangan nating matukoy ang linya ng abot-tanaw. Bakit kailangan ito, ano ang pinaghihiwalay natin sa linyang ito? (naiiba natin kung saan ang langit at kung saan ang lupa)(ito ang haka-haka na linya kung saan ang lupa ay tila kumonekta sa langit (gumuhit) . Upang gawin ito, kumuha kami ng isang brush at gumuhit ng isang linya. Ngayon ay iginuguhit namin ang langit. Upang gawin ito, kumuha kami ng isang brush ng pintura, isawsaw ito puting pintura at punasan ito sa isang papel, magdagdag ng dalawa pang kulay ayon sa iyong kagustuhan, depende sa kung paano mo gustong ilarawan ang langit. Halimbawa, dilaw at asul, o maaari kang magdagdag ng rosas o lila, at mabilis na pahid ito ng isang mamasa-masa na tela nang hindi pinapatuyo ang pintura, handa na ang kalangitan. Susunod, kinulayan namin ang ilalim na bahagi ng sheet, gumuhit ng damo, kumuha ng dilaw na pintura, pagkatapos ay berde, maaari kang magdagdag ng kayumanggi at kuskusin din ito ng isang mamasa-masa na tela.

Nang sa gayon gumuhit ng mahabang shot, kakailanganin namin ng isang malawak na brush at dalawa o tatlong kulay. Sabay nating ilagay ang mga ito sa brush, medyo dilaw, medyo berde at medyo asul, at gamit ang paraan ng pagsipilyo, kasama ang horizon line, gumagalaw kami sa iyo gamit ang brush, ngayon pataas, ngayon pababa. Upang magmukhang tunay ang kagubatan, pupunasan natin ito ng kaunti gamit ang basang tela sa ilalim ng guhit ng kagubatan. Handa na ang long shot. Nang sa gayon gumuhit puno ng puno ay kukuha kami ng isang medium na brush, kunin ang dalawang kulay kung saan ipapakita namin ang bark ng puno at magaan na paggalaw, nakakarelaks, inilalagay namin ang mga buhok patungo sa ating sarili, ang brush ay gumagapang at sa ganitong paraan ang mga sanga ay hindi magiging parallel sa lupa. Anong mga kulay ang maaaring gamitin pagguhit ng puno ng birch tree? Ang puno ay nananatiling pupunan ng korona sa parehong paraan, pumili kami ng dalawang kulay nang sabay-sabay, halimbawa, dilaw at berde, o maaari kaming magdagdag ng kaunting orange. Nang sa gayon gumuhit Pinipili din namin ang ilang mga kakulay ng mga palumpong, halimbawa, puti, dilaw, orange o dilaw, orange at berde, at naglalagay ng mga kopya sa paligid ng puno ng birch. Ito ay nananatili para sa atin iguhit ang mga sanga, pumili kami ng dalawang kulay, halimbawa kayumanggi at itim, at gumagamit ng mga light vertical stroke upang italaga ang mga sanga. Nagdagdag kami ng kaunting brush stroke upang ipahiwatig ang damo. Maaari kang magdagdag ng mga puno sa gitnang lupa. Dito sila ay bahagyang mas maliit kaysa sa mga puno sa harapan.

Bago ka magsimula Ang pagguhit ay kailangang ihanda ang ating mga daliri na magsasagawa ng finger gymnastics.

Malayang gawain ng mga bata.

Lumapit ang mga bata sa mga mesa kung saan nakahiga ang iba't ibang visual na materyales at nagsimulang magtrabaho.

(musical accompaniment ng proseso pagguhit ng P. I. Tchaikovsky « Kanta ng taglagas» mula sa cycle "Mga Season".)

huling bahagi. Pagsusuri ng mga gawa.

Ngayon guys, tingnan natin ang iyong trabaho.

Tingnan kung sino ang may pinakamaliwanag ito pala ay taglagas? Ang pinakamadilim, pinakamadilim na kalangitan? Pinaka maulap tanawin? WHO gumuhit ng maraming puno? WHO gumuhit ang pinakamagandang puno?

Pinamamahalaang upang ihatid ang imahe tanawin ng taglagas?

Ano ang gagawin natin sa ating mga gawa? (mag-aayos kami ng isang eksibisyon)

Ano ang dapat nating tawagan sa eksibisyon? (mga mungkahi ng mga bata)

Thank you guys for your work, sobrang saya ko sa inyo

Buod ng isang drawing lesson sa isang compensatory preparatory group

"Late fall".

Inihanda at isinasagawa ng guro: Svetlana Lvovna Nikolaeva.

Target:

Pukawin ang interes ng mga bata sa huling bahagi ng taglagas, bumuo ng kakayahang maging emosyonal na ginulo ng mood ng kalungkutan, kalungkutan, na naihatid sa tula. Pukawin ang pagnanais na ipahayag ang estado na ito sa tulong ng kulay sa isang pagguhit ng landscape.

Mga gawain:

1. Pagwawasto at pang-edukasyon:

Magsanay sa pagbibigay ng pangalan mga palatandaan ng taglagas pagyamanin leksikon mga bata;

Bumuo ng mga ideya tungkol sa mga neutral na kulay (itim, puti, madilim na kulay abo, mapusyaw na kulay abo, kayumanggi), gamitin ang mga kulay na ito kapag lumilikha ng mga kuwadro na gawa ng huling bahagi ng taglagas;

Bumuo ng kakayahang nakapag-iisa na ihatid sa isang pagguhit ang tanawin ng huling bahagi ng taglagas, ang kulay nito (ang kawalan ng maliliwanag na kulay sa kalikasan);

Magsanay ng kakayahang gumuhit ng mga puno ng iba't ibang mga istraktura at mga palumpong na walang dahon;

Palakasin ang mga diskarte sa pagguhit gamit ang dulo ng brush;

Patuloy na paunlarin ang kakayahang ilarawan ang mga natural na phenomena sa isang hindi kinaugalian na paraan(poking technique na may cotton swabs - snow).

Patuloy na bumuo ng kakayahang magtrabaho kasama ang isang palette, sumulat scheme ng kulay, maging mapurol na kulay abo, malamlam na tono.

2. Pagwawasto at pag-unlad:

Patuloy na paunlarin ang kakayahang madama, maunawaan at kopyahin ang imahe ng wika ng isang tula;

Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, kasamang pagsasalita;

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa pamamagitan ng paglalaro ng daliri;

Bumuo ng imahinasyon;

3. Pagwawasto at pang-edukasyon:

Pagyamanin ang pagmamahal sa tula at katutubong kalikasan;

Upang linangin ang isang aesthetic na pang-unawa sa kalikasan;

Linangin sa mga bata ang isang interes sa mga guhit, isang pagnanais na tingnan at pag-usapan ang tungkol sa kanila.

Materyal:

Sample na ginawa ng guro. Mga sheet ng landscape mga tinted na papel. Gouache, watercolor, palette, brushes No. 2 o 3, sippy cups na may tubig, coaster, napkin, cotton swabs.

Panimulang gawain:

Pagbasa ng mga tula ng mga makatang Ruso tungkol sa taglagas ni A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin, at iba pa.

Pagsasaulo ng mga tula tungkol sa taglagas na "Autumn" ni M. Khodyakov at "The Swallows Are Missing" ni A. Fet.

Isang pag-uusap tungkol sa huling bahagi ng taglagas at mga palatandaan nito.

Tinitingnan ang mga reproduksyon ng mga kuwadro na gawa mga sikat na artista sa pagtatanghal na "Late Autumn through the Eyes of Artists".

Pagsusuri ng mga guhit, larawan, reproduksyon.

Pinagmamasdan ang langit, mga puno, ulan, niyebe habang naglalakad.

Pag-unlad ng aralin:

Guys, anong oras na ngayon ng taon?

Anong mga buwan ng taglagas ang alam mo? Anong buwan na? Nobyembre ay noong nakaraang buwan taglagas.

Makinig sa tula ni A. Pleshcheev, anong taglagas ang pinag-uusapan ng makata?

Dumating na ang taglagas

Ang mga bulaklak ay natuyo,

At mukhang malungkot sila

Mga hubad na palumpong.

Nalalanta at nagiging dilaw

Damo sa parang

Nagiging berde na lang

Taglamig sa bukid.

Tinatakpan ng ulap ang kalangitan

Hindi sumisikat ang araw

Ang hangin ay umuungol sa parang,

Malakas ang ulan.

Nagsimulang kumaluskos ang tubig

Mabilis na Stream

Lumipad na ang mga ibon

Sa mas maiinit na klima.

Masaya ka ba sa larawang ipininta ng makata?

Anong mga palatandaan ng huli na taglagas ang pinag-uusapan ni Pleshcheev sa tula?

Sa katunayan, ang tula ay nagsasalita tungkol sa isang mapurol, madilim, malamig na taglagas.Ang mga dahon ay nalaglag mula sa mga puno, ang mga damo ay nalalanta at naninilaw, ang mga palumpong ay mapurol at walang laman, ang mga bulaklak ay natuyo, ang mga ibon ay lumipad palayo. mas maiinit na klima, madalas umuulan.

Ang taglagas ay parang gabi ng taon. At sa gabi ay naghahanda na kami para matulog. Kaya't ang mga puno ay naghubad ng kanilang mga damit at naligo sa ulan. Mabuhay ang kalikasan nakatulog.Huli na, dumating ang madilim na taglagas. Sa huling bahagi ng taglagas ay madalas na may malamig na pag-ulan, kung minsan ay niyebe o sleet, ang mga puno ay natutumba huling dahon, ang damo ay natuyo, ang mga bulaklak ay natuyo. Huling mga ibon lumipad patimog. Ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig, ang mga tao ay nagsusuot ng maiinit na damit.

Minuto ng pisikal na edukasyon

Kumakatok ang ulan sa aming mga bintana at inaanyayahan kaming maglaro.

Isang patak isang beses isang patak dalawa. (Ang mga bata ay nagsasagawa ng pagtalon sa dalawang paa)

Napakabagal sa una, (Magkahawak-kamay, ang mga bata ay naglalakad ng pabilog)

At pagkatapos, pagkatapos, pagkatapos

Lahat ay tumakbo, tumakbo, tumakbo. (Naglalakad sa isang bilog na may acceleration)

Binuksan namin ang aming mga payong, (Gumawa kami ng simboryo sa aming mga ulo gamit ang aming mga kamay)

Pinilit ang sarili sa ulan. (Squat down)

Ngayon inaanyayahan kita na gumuhit ng huli na taglagas. Anong mga kulay ang kailangan mo para dito - mainit, maliwanag o malamig, kulay abo?

Tingnan ang pagpipinta na naglalarawan sa huling bahagi ng taglagas. Ano ang kulay ng langit? - Anong mga puno?

Pagsusuri ng sample.

Anong mga palatandaan ng taglagas ang inilalarawan? (light snow, madilim na kalangitan, walang dahon sa mga puno).

Mga diskarte sa pagguhit.

Ngayon sasabihin ko sa iyo kung paano makuha ang mga malambot na kulay na ito. Mayroon kang mga palette sa iyong mga talahanayan; At ikaw, tulad ng mga tunay na artista, ay gagawa nito.

Anong uri ng gouache ang kailangan nating ihalo para makakuha ng kulay abong pintura? (magdagdag ng isang patak ng itim sa puting gouache).

Oo, para makakuha ng kulay abong pintura kailangan mong magdagdag ng kaunting itim na pintura sa puti. Kung gumuhit ka ng mga ulap, pagkatapos ay kumuha asul na pintura at magdagdag ng isang maliit na itim at puting pintura dito, pukawin ang mga ito sa palette. Ang kulay ng mga dahon at damo sa huling bahagi ng taglagas ay nawala din ang ningning nito - ito ay kayumanggi. Kumuha ng berdeng pintura at magdagdag ng kaunting dilaw at kayumanggi dito - makakakuha ka ng kulay kayumanggi.

Kaya, kailangan mo munang lumikha ang tamang pintura sa palette, at pagkatapos ay gumuhit kasama nito sa sheet.

Napansin mo ba kung gaano "magically" inilalarawan ang snow? Sa tingin mo paano tayo magpipintura ng snow? (gamit ang "poke" na paraan)

Paano tayo magguguhit ng mga puno? (sa dulo ng brush).

Mga himnastiko sa daliri.

Upang gumuhit nang maganda, kailangan mong iunat ang iyong mga daliri.

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima (Ikuyom at alisin ang iyong mga daliri)

Ang ulan ay lumabas para sa paglalakad sa kagubatan, (Ang mga daliri ng kaliwang kamay ay "lumakad" kasama ang palad ng kanan)

Ang ulan ay lumabas para sa paglalakad sa kagubatan, (Mga daliri kanang kamay"lumakad" kasama ang palad sa kaliwa)

Oak, birch, maple, aspen, (Iyuko ang iyong mga daliri, simula sa hinlalaki)

Willow, poplar at rowan,

Pag-isipan ang iyong pagpipinta at magtrabaho.

Habang nagdodrowing, binibigyang pansin ng guro ang komposisyon, pagbibigay ng kulay, at katumpakan sa trabaho.

Pagkatapos ng pagguhit, pinipili ng mga bata ang kanilang mga paboritong guhit, at ang mga gawa ay ipinapakita para sa pagtingin. Sinasabi ng mga preschooler kung ano ang kanilang iginuhit. Sinusuri ng guro ang mga aktibidad ng mga bata.

Master class sa pagpapakilala sa mga bata ng senior preschool age (6 - 7 taong gulang) sa pointillism na "Golden Autumn"

Iminungkahing master class sa pagguhit upang ipakilala ang pointillism " Gintong taglagas» inilaan para sa mga guro preschool na edukasyon sa pagtatrabaho sa mas matatandang mga bata edad preschool(6 - 7 taong gulang).

Layunin ng komposisyon: Ang "Golden Autumn" ay magiging isang kahanga-hangang dekorasyon para sa mga dingding ng isang silid ng mga bata, isang regalo para sa pamilya at mga kaibigan, at isang nagpapahayag na komposisyon sa anumang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata.

Ang ipinakitang komposisyon ay kawili-wiling opsyon para sa mga guro para magamit sa magkasanib na aktibidad o indibidwal na trabaho may mga mahuhusay na preschooler na interesado sa pagpipinta. Ang paglikha ng isang imahe gamit ang mga tuldok ay nag-aambag hindi lamang sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at tiyaga ng mga bata, kundi pati na rin sa pagbuo ng imahinasyon, pag-iisip, at pantasya.

Layunin ng master class: ipakilala ang mga tampok ng paglikha ng isang imahe gamit ang pointillism technique gamit ang watercolors.

Mga gawain sa pakikipagtulungan sa mga bata:

Upang ipakilala ang mga matatandang preschooler sa isang hindi kinaugalian na kilusan sa pagpipinta - "pointillism";

Upang turuan kung paano lumikha ng komposisyon na "Golden Autumn" gamit ang "pointillism" na pamamaraan;

Bumuo ng imahinasyon, mga kasanayan sa motor, malikhaing pag-iisip sa mga bata ng senior na edad ng preschool (6 - 7 taong gulang);

Linangin ang tiyaga sa trabaho at aesthetic perception.

Mahal na Mga Kasamahan. Ang ipinakita na master class ay isang mas kumplikadong bersyon ng paggamit ng pointillism sa pagkamalikhain ng mga batang preschool kaysa sa master class na iminungkahi ko " gintong isda", na ginawa gamit ang mga felt-tip pen. Hayaan akong ipaalala sa iyo sa ilang mga salita tungkol sa mga tampok ng diskarteng "pointillism".

Paglalarawan ng "pointillism" na pamamaraan.

Nagmula ang pangalan ng kilusan sa pagpipinta ng pointillism salitang Pranses pointiller, na nangangahulugang "magsulat gamit ang mga tuldok." Ang mga artista na nagtrabaho sa istilong pointillism ay naglagay ng mga purong pintura sa canvas, na hindi dating pinaghalo sa palette. Ang optical mixing ng mga kulay ay naganap na sa yugto ng pagdama ng larawan ng viewer.

"Golden Autumn" gamit ang "Pointillism" technique

Sa isa sa mga pagpupulong, ipinakilala ko ang mga preschooler sa ilang mga painting ng mga artist na ginawa gamit ang pointillism technique.

Ang mga lalaki ay labis na nagulat sa epekto ng mga kuwadro na kanilang nakita, lalo na nilang nagustuhan ang pagtingin sa kanila mula sa malayo. Siyempre, hindi ko maiwasang anyayahan silang subukang ilarawan ang kanilang sariling mga komposisyon gamit ang pamamaraang ito. mga pintura ng watercolor. Hayaan akong ipakita sa iyong pansin ang isang maliit na master class na tutulong sa iyo na lumikha ng komposisyon ng taglagas.

Mga materyales na kinakailangan upang lumikha ng komposisyon:

1. A3 drawing paper

2. Simpleng lapis

3. Pambura

4. Mga watercolor

5. baso ng tubig

6. Frame para sa pagdidisenyo ng trabaho

Iminumungkahi namin na simulan ang unang yugto - paglikha ng isang sketch ng hinaharap na komposisyon. Kailangan ng sheet gamit ang isang simpleng lapis hatiin pahalang na linya sa dalawang eroplano: langit at lupa. Naglalagay kami ng mga puno sa linya ng horizon, mga bundok sa background, at isang ilog sa harapan.

Ang sketch ay handa na, ngayon ay oras na upang simulan ang pangalawang yugto - pangkulay ang aming komposisyon na may mga kulay na tuldok. Ang trabaho ay dapat magsimula sa background - ang mga bundok. Paglalapat ng mga puntos kayumanggi.

Magdagdag tayo ng kaunting kulay abo at itim na pintura upang bigyang-diin ang tabas ng bawat tuktok at slope.

Ngayon lumipat kami sa gitnang lupa ng komposisyon - ang mga puno: pininturahan namin ang mga putot at sanga na may mga brown na tuldok.

Susunod, kailangan mong "bihisan" ang mga puno na may mga dahon ng taglagas. Ang mga puno na matatagpuan malapit sa mga bundok ay pinakamahusay na pininturahan dilaw upang hindi sila sumanib sa mga slope, maaari mong pag-iba-ibahin ang kulay ng iba pang mga puno ayon sa iyong paghuhusga (ginamit namin ang orange, pula at lila).

Sa mga pampang ng ilog ay maglalagay kami ng isang lilim ng berde - ito ang damo na napanatili ang pagiging bago nito malapit sa tubig. Maaaring magdagdag dilaw- buhangin ng ilog.

Simulan natin ang paglikha ng isang "kumot" ng taglagas para sa lupa. Sa ilalim ng mga puno, sa ilang mga lugar, naglalagay kami ng madilim na berdeng tint sa damo.

Pagkatapos ay pinalawak namin ang mga lugar na pipilitin gamit ang mas magaan na lilim ng berde.

Pinupuno namin ang natitirang mga plots ng lupa na may okre.

Simulan na nating ipinta ang langit. Upang gawin ito, gagamit kami ng asul (o mapusyaw na asul) na pintura. Kapag pinupunan ang itaas na bahagi ng sheet, maaari kang mag-iwan ng mga lugar na hindi pininturahan - mga ulap.

Layunin: matutong ipakita ang mga palatandaan ng taglagas sa mga guhit, gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan sa pagguhit. Correctional-educational: - pagsama-samahin ang mga pangalan ng mga buwan ng taglagas; patuloy na ituro kung paano ilarawan ang mga natural na penomena sa hindi kinaugalian na paraan (technique poke).2. Pagwawasto at pag-unlad: - bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, kasamang pananalita - bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa pamamagitan ng paglalaro ng daliri; isahan may pang-uri; - bumuo ng imahinasyon; Pagwawasto at pang-edukasyon: - upang linangin ang isang aesthetic na pang-unawa sa kalikasan sa pamamagitan ng paglalarawan ng taglagas na mga palatandaan; mga bata, gouache ayon sa bilang ng mga bata (itim, puti, kayumanggi, asul), dalawang dahon na ginupit ng may kulay na karton para sa bawat bata, isang foam rubber poke para sa bawat bata: 1. — Kumakatok si Autumn sa aming pintuan at inaanyayahan kaming maglaro.2. Larong may mga dahon “Autumn” Nalalagas ang mga dahon, nahuhulog - Sa aming halamanan ang mga dahon ay nalalagas (mga bata ay umiikot, nakataas ang kanilang mga kamay, naka-squat) Dilaw, pulang dahon ay kumukulot at lumilipad sa hangin (umiikot muli) Ang mga ibon ay lumilipad timog - Gansa, rooks, crane (tumatakbo sila ng pabilog, winawagayway ang kanilang mga braso) Ngayon ang huling kawan ay winawagayway ang mga pakpak nito sa malayo.3. Presentasyon "Autumn Walk" I Slide: Setyembre. Ang mga dahon ay bahagyang naninilaw, ang araw ay sumisikat at bahagyang umiinit, umuulan, ang damo ay nalalanta, ang mga ibon ay lumilipad sa maiinit na mga rehiyon, ang mga tao ay nag-aani ng mga gulay at prutas, ang mga tao ay nagbibihis ng mas mainit. Setyembre - unang bahagi ng taglagas. (binibigkas ng mga bata ang mga palatandaan ng taglagas, ang pangalan ng buwan, sabihin kung anong buwan ito). Sa Oktubre ang araw ay sumisikat at mas mababa ang init, umuulan nang mas madalas, at mas malamig pa kaysa noong Setyembre. May ilang mga dahon na natitira sa mga puno. Noong Oktubre, ang lahat ng damo ay natuyo, ang mga ibon ay lumipad sa mas maiinit na klima, at ang ani ng mga gulay at prutas ay naani na. Noong Oktubre, mas mainit ang pananamit ng mga tao kaysa noong Setyembre. Oktubre - kalagitnaan ng taglagas. (binibigkas ng mga bata ang mga palatandaan ng taglagas, ang pangalan ng buwan, sabihin kung anong buwan ito). Noong Nobyembre, ang araw ay sumisikat at uminit kahit na mas mababa, may mga frosts, at ang unang snow ay bumabagsak. Nobyembre - katapusan ng taglagas. (binibigkas ng mga bata ang mga palatandaan ng taglagas, ang pangalan ng buwan, sabihin kung anong buwan ito).4. Pagsusuri sa sample.—Anong mga palatandaan ng taglagas ang inilalarawan? (magaan na niyebe, madilim na kalangitan, walang mga dahon sa mga puno). (huli)5. Mga diskarte sa pagguhit -Tingnan ang mga puno, paano tayo magguguhit ng mga puno? (sa dulo ng brush) -Anong uri ng gouache ang kailangan nating ihalo upang mailarawan ang kalangitan? (magdagdag ng isang patak ng itim sa puting gouache) -Gaano "magically" inilalarawan ang snow, ano sa palagay ninyo, paano namin ipinta ang snow? (paraan ng pagsundot)6. Isang laro para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay "Unang Niyebe" Isa, dalawa, tatlo, apat Gumawa kami ng isang niyebeng binilog, malakas, napakakinis (kinuha ng mga bata ang panyo sa dalawang sulok at ginagamit ang kanilang mga daliri upang kolektahin ang panyo! magkabilang palad) At hindi naman matamis! (nagbabanta sila hintuturo kahit anong kamay) Isuka natin! (maghagis ng panyo) Dalawa, huhulihin natin sila! (hinalo ng dalawang kamay ang panyo) Ihulog natin ang tatlo! (ibinagsak nila ito sa sahig) At sisirain natin ito! (iniiling nila ang hintuturo ng magkabilang kamay).7. Malayang pagguhit.8. Eksibisyon ng mga gawa.