Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Ang metodolohikal na pag-unlad na ito ay isa pang pagpipilian para sa pagtatrabaho sa mga tuntunin ng bantas ng wikang Ruso. Ang pagbuo ng araling ito ay naglalayong gawing pamilyar ang mga mag-aaral sa layunin ng mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap, ang listahan ng mga bantas na ginamit sa kumplikadong mga pangungusap. iba't ibang uri, mga tampok ng intonasyon ng simple at kumplikadong mga pangungusap at ang paggamit ng mga punctuation mark sa iba't ibang function (paghihiwalay, pagpili) sa pagitan ng mga bahagi Kumpilkadong pangungusap.

I-download:

Preview:

St. Petersburg State Budgetary

propesyonal na institusyong pang-edukasyon

"Industrial at Technological College"

Pag-unlad ng pamamaraan mga aralin

"Paghahati at mga marka ng highlight bantas sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap

disiplina "Wikang Ruso"

Developer:

Bukarova Yu.A., guro

St. Petersburg

2018

Paksa ng aralin: "Paghahati at pag-highlight ng mga bantas sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap".

Ang wikang Ruso ay may maraming mga patakaran at maraming mga pagbubukod sa mga patakaran, kaya ang aming wika ay isa sa pinakamahirap matutunan. Ngunit, bilang isang patakaran, upang "makayanan" sa pagbabaybay at orthoepic na pamantayan para sa karamihan ng mga katutubong nagsasalita ay hindi mahusay na gawain, na hindi masasabi tungkol sa pamantayan ng bantas. Nasa mababang Paaralan sulit na ipaliwanag sa mga mag-aaral na hindi ka dapat tumuon sa mga paghinto ng guro habang nagsusulat ng pagdidikta, hindi ka dapat maglagay ng mga dagdag na kuwit para lang palamutihan ang iyong nakasulat na pananalita, at kahit na nagbabasa ka ng mga aklat ay makakahanap ka ng hindi pangkaraniwang mga bantas - sa may-akda. Sa kasamaang palad, madalas na nangyayari na sa ika-siyam o kahit na ika-labing isang baitang, ang mga mag-aaral ay gumagawa ng isang mahusay na trabaho sa mga panuntunan sa pagbabaybay, ngunit hindi alam ang mga patakaran ng bantas na Ruso.

Ang metodolohikal na pag-unlad na ito ay isa pang pagpipilian para sa pagtatrabaho sa mga tuntunin ng bantas ng wikang Ruso. Ang pagbuo ng araling ito ay naglalayong maging pamilyar sa mga mag-aaral ang layunin ng mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap, ang listahan ng mga bantas na ginagamit sa kumplikadong mga pangungusap ng iba't ibang uri, ang mga tampok ng intonasyon ng simple at kumplikadong mga pangungusap, at ang paggamit ng mga bantas sa iba't ibang mga function (paghihiwalay, pagpili) sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap.

Sa kurso ng aralin, dapat itong gumawa ng mga tala at talahanayan.

Layunin ng aralin: ipakilala sa mga mag-aaral ang paghihiwalay at excretory function mga bantas sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap.

Mga gawain:

1) Pang-edukasyon:

Ipakilala ang listahan ng mga bantas ng isang kumplikadong pangungusap;

Upang makilala ang mga tampok ng intonasyon ng isang kumplikadong pangungusap;

2) Pagbuo:

Upang turuan ang pagkakaiba sa pagitan ng paggamit ng mga punctuation mark sa iba't ibang function sa pagitan ng mga bahagi ng isang komplikadong pangungusap;

3) Pang-edukasyon:

Upang itaguyod ang pagbuo ng aesthetic na lasa, kultura ng pagsasalita;

Upang itaguyod ang pagbuo ng interes sa pag-aaral ng wikang Ruso;

Pagyamanin bokabularyo mga mag-aaral.

Uri ng: aralin sa pagkatuto ng bagong materyal.

Kagamitan: wikang Ruso. Baitang 9: aklat-aralin para sa mga organisasyong pang-edukasyon / L.A. Trostentsova, T.A. Ladyzhenskaya, A.D. Deikina, O.M. Aleksandrova - Enlightenment, 2014-2017(textbook), task card, media projector.

Mga pamamaraan ng pagtatrabaho: salita ng guro, pag-uusap, visual na pamamaraan.

Sa panahon ng mga klase:

1. Org. Sandali (1 min.).

Pagbati ng mga mag-aaral.

1. Pagsusulit takdang aralin (6 min.).

Ano ang ibinigay sa bahay?

Hal. No. 51.

(Magsagawa ng frontal survey ng mga mag-aaral tungkol sa kaalaman sa pagbabaybay at bantas, pagtukoy sa batayan ng gramatika sa mga pangungusap. Ang tamang sagot sa tanong ng pagsasanay ay ang mga predicative na bahagi ng kumplikadong mga pangungusap ay magkakaugnay ng participial phrase, participial phrase at conjunctions).

1. Pag-update ng materyal(3 min.).

Bago magsimulang mag-aral bagong paksa, tandaan natin kung ano ang kumplikadong pangungusap (SP)?

(Isang pangungusap na binubuo ng dalawa o higit pang gramatikal na batayan).

Anong mga uri ng joint venture ang alam mo?

(Tambalan at kumplikado).

Anong ibig sabihin ng komunikasyon ang alam mo?

(Alyed at non-Union).

Ano ang maaaring magsilbing paraan ng pag-uugnay ng mga kaalyadong panukala?

(Unions, allied words and intonation).

Ano ang maaaring magsilbing paraan ng pag-uugnay ng mga panukalang hindi unyon?

(Intonasyon lamang).

Ngayon sa aralin ay patuloy nating pag-aaralan ang isang kumplikadong pangungusap, kilalanin ang paghihiwalay at pagkilala sa pag-andar ng mga bantas sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap, isaalang-alang ang intonasyon ng isang kumplikadong pangungusap.

4. Bloke ng impormasyon 1(10 min.).

(Ang isang bantas na anekdota ay naka-project sa pisara. Hindi pa tapos ang anekdota):

Ang isang "punctuation" na anekdota ay nagsasabi tungkol sa isang manlalakbay na, sa sandali ng panganib, ay nangako na "maglalagay ng isang gintong estatwa na may hawak na pike." Ngunit, nang ang panganib ay natapos na, hindi niya nais na kumuha ng isang estatwa ng ginto, at nagbigay siya ng isang utos na lubos na nabawasan ang kanyang mga gastos ...

Isipin kung paano makabuluhang bawasan ng isang tao ang kanyang mga gastos sa tulong ng kuwit?

(Gumagamit ng comma wrap).

(Ikalawang bahagi ng biro):

"Mag-set up ng rebulto na may hawak na golden lance."Kaya't siya, nang hindi sinira ang kanyang pangako sa isang salita, ay lubos na nabawasan ang kanyang mga gastos sa pamamagitan ng paglipat ng kuwit.

Bilang karagdagan sa anekdota na ito, malamang na pamilyar ka sa mga hindi maliwanag na parirala ...

(sa interactive na whiteboard):

"Hindi mapapatawad ang pagbitay"

"Aalisin ko ang pinsala"

"Aalis si nanay sa umaga makipagkita"

Paano makakaapekto ang paggamit ng mga kuwit sa kahulugan ng mga pahayag na ito?
- Tingnan natin muli ang slide at pag-isipan kung kailan nagbabago ang intonasyon magkaibang pagtatanghal kuwit sa mga pangungusap na ito?

(Nagbabasa nang malakas)

Ano ang mga katangian ng pagbabago ng intonasyon?

Kaya, sinigurado ninyong lahat iyonAng mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap ay kailangan upang maihatid sa pagsulat ang mga katangian ng mga semantikong relasyon sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap, ang mga tampok ng istraktura at intonasyon nito.

Sa kumplikado at hindi-unyon na kumplikadong mga pangungusap, hinahati nila ang mga simpleng pangungusap, gumaganap ng isang paghihiwalay na pag-andar, at sa kumplikadong mga subordinate na sugnay, nakikilala nila ang isang umaasa na bahagi (subordinate na sugnay), na gumaganap ng isang excretory function.

- Ang mga punctuation mark sa kumplikadong mga pangungusap ay maaaring gumanap ng mga function ng paghahati at pag-highlight.

(Pag-compile ng table sa isang notebook):

1. Practice block 1(8 min.)

Sa mga sipi mula sa mga fairy tale ni Andersen, hanapin at pangalanan ang mga bantas na gumaganap ng isang natatanging/naghihiwalay na function.

(Mga takdang-aralin para sa oral na gawain sa mga card. Dalawang pagpipilian)

Card #1

Sa bubong ng pinakalabas na bahay sa isang maliit na bayan ay may isang tagak. Sa loob nito ay nakaupo ang isang ina na may apat na sisiw, na dumikit sa kanilang maliliit na itim na tuka mula sa pugad - hindi pa sila nagkaroon ng oras upang maging pula. Hindi kalayuan sa pugad, sa mismong tagaytay ng bubong, nakatayo, nakaunat sa atensyon at inilagay ang isang paa sa ilalim niya, si tatay mismo; ipinasok niya ang kanyang binti upang hindi matigil sa orasan. Iisipin ng isa na ito ay inukit mula sa kahoy, bago ito hindi gumagalaw.

Iyan ay mahalaga, iyon ay mahalaga! naisip niya. - May bantay sa pugad ng aking asawa! Sino ang nakakaalam na ako ang kanyang asawa? Baka isipin nila na nakasuot ako ng bantay dito. Mahalaga iyon!" At nagpatuloy siyang tumayo sa isang paa. (G. H. Andersen "Storks")

Card #2

Ang latian ay nasa bahay; ang serbeserya ay binisita noong araw na iyon ng mga panauhin: ang diyablo at ang kanyang lola sa tuhod, isang makamandag na matandang babae. Siya ay hindi kailanman idle, kahit na siya ay nagdadala ng ilang gawaing pananahi sa kanya upang bisitahin: alinman sa siya ay nananahi ng mga sapatos na katad, kung saan ang isang tao ay hindi mapakali, o siya ay nagbuburda ng tsismis, o, sa wakas, siya ay nagniniting ng mga padalus-dalos na salita na lumalabas sa mga dila ng mga tao - lahat ng nasa pinsala at pinsala sa mga tao! Oo, ang maldita na lola sa tuhod ay isang bihasang alkantarilya, burda at knitter! Nakita niya si Inge, inayos ang kanyang salamin, tumingin muli sa kanya at sinabing: “Oo, may kakayahan siya! Hinihiling ko sa iyo na ibigay ito sa akin bilang alaala ng pagbisita ngayon! Ito ay magiging isang mahusay na idolo para sa harap ng aking apo sa tuhod!(G. H. Andersen "Ang Babaeng Tumapak sa Tinapay")

1. Bloke ng impormasyon 2(5 minuto.)

(Independent work with teoretikal na materyal aklat-aralin)

Para saan ito?

Sa anong mga teksto ito lumalabas?

Tingnan natin ang ilang mga slide na may mga pangungusap kung saan nangyayari ang mga bantas ng may-akda?

6. Pagsasanay bloke 2(8 min.)

(Ang mga slide ay ipino-project sa pisara. Naghahanap kami ng mga bantas na may copyright. Oral na sinusuri namin kung ano ang ibig sabihin ng may-akda gamit ito o iyon sign, kung ano ang ginagawang espesyal sa pangungusap. Inaayos namin ang pangunahing paksa ng aralin - kami hanapin ang pag-highlight at paghihiwalay ng mga bantas.)

Slide #1

Ilang beses - siya at ako - kasama ang mga landas na nagri-ring mula sa tagtuyot, o walang mga landas, kasama ang mga tagaytay, sa tanghali ... sa pagpapatuloy ng pag-uusap at paglalakad - sa loob ng maraming oras - para sa mga taon - lahat ay tapos na, lahat ay up. (Tsvetaeva)

Slide #2

Hindi umiyak si nanay. (Mapait)

Slide #3

Memorya, huwag mag-alala! Lumaki kasama ko! maniwala
At siguraduhin mo sa akin na ako ay kasama mo. (B. Pasternak)

Ang pagbibigay-diin sa mga character ay kinabibilangan ng mga bracket at panipi, kuwit at gitling kapag ginamit nang magkapares. Kasabay nito, ang mga panaklong at mga panipi ay palaging ginagamit nang magkapares. Ang natitirang mga bantas ay ginagamit sa magkabilang panig ng napiling bahagi kung ito ay matatagpuan sa gitna ng pangungusap.

Kung ito ay nasa simula o sa dulo ng isang pangungusap, ang kuwit, gitling, o (minsan) kumbinasyon ng kuwit at gitling ay ginagamit nang isang beses - pagkatapos o bago ang naka-highlight na pagliko. Halimbawa, ang paggamit ng mga kuwit na nagha-highlight ng magkakahiwalay na pagliko sa simula at sa dulo ng isang pangungusap: Nakatingin sa mga ulap Naalala ko ang lahat ng mga huling arawisinasagawa sa isang schooner (Kazakov).

Ang kanilang layunin ay upang i-highlight ang mga makabuluhang bahagi nito sa pangungusap; ang mga naturang kuwit ay ginagamit kapag naghihiwalay, kapag nagha-highlight ng mga tawag, mga panimulang konstruksyon, mga interjections.

Ang pinakakaraniwang punctuation mark ay isang kuwit - ang pinaka "neutral" na Skoblikova E.S. Modernong wikang Ruso. kumplikadong pangungusap syntax ( kursong teoretikal). - M., 2006. - S.240. bukod sa iba pang mga palatandaan na ginagamit sa gitna ng isang pangungusap. Ang pagbibigay-diin sa mga kuwit ay malinaw na nag-iiba sa paggana mula sa isang tuldok at isang semicolon, sa kasong ito, ang mga ito ay kasama sa ibang sistema ng mga halaga ng bantas, ang mga katangian ng pag-highlight ng mga character, sa partikular, isang double dash at bracket. Halimbawa:

• - mga kuwit kapag naghihiwalay: Nagpalipas ako ng gabi sa isang lugar sa labas,sa murang hotel at umalis sa Sevastopol nang maaga sa umaga(I.A. Bunin);
• - mga kuwit sa pambungad na salita ah at panimulang pangungusap: kahapon,sabi nila, dumaan sa amin mataas na kalsada sa isang patlang na malayo sa pangangaso ng isang tao kasama ang pangangaso ng mga batang Tolstoy(I.A. Bunin);
• - mga kuwit kapag tinutukoy ang: talaga,Petya, sabihin sa isang mang-aawit, hayaan siyang maglingkod sa isang samovar(Mapait);
• - pag-highlight ng mga kuwit mga pantulong na sugnay: ilan,na tumayo palapit nag-aatubili na tinanggal ang kanilang mga sumbrero(A.N. Tolstoy);

Ang isang bagong gradasyon ay naobserbahan dito: mga kuwit, gitling, mga bracket (ang mga kuwit ay nagha-highlight sa mga bahagi ng pangungusap na hindi gaanong makabuluhan at kumplikado; mga gitling - ang mga bahagi ay mas makabuluhan at karaniwan; mga bracket - lalo na ang mga bahagi ay malinaw na hindi kasama sa komposisyon ng pangungusap). Halimbawa, ang paggamit ng mga piling kuwit at bracket, kuwit at gitling, gitling at bracket:

• 1) Ang ibabang bahagi ng mukha ay medyo nakausli sa harap, na nagpapakita ng sigasig likas na madamdamin, ngunit isang padyak (ayon sa ilang mga katangian, bagaman halos hindi nakikitang mga palatandaan, agad kong ipinapalagay na ang aking panauhin ay isang padyak) matagal nang nakasanayan na pigilan ang sigasig na ito(V.G. Korolenko);
• 2) Wala kahit saan sa buong Russia - at medyo naglakbay na ako sa lahat ng direksyon - wala akong narinig na ganoon kalalim, kumpleto, perpektong katahimikan gaya ng sa Balaklava(K.G. Paustovsky);
• 3) Siya ay naging malungkot, hindi umiimik, at ang mga panlabas na bakas ng buhay ni Baku - napaaga ang pagtanda - ay nanatili kay Grin magpakailanman (K.G. Paustovsky).

Ang natatanging papel ng gayong mga palatandaan ay lalong malinaw na ipinahayag, na ibinigay ang posibilidad ng kanilang pagpapalitan. Halimbawa: Nakinig si Kutuzov sa ulat ng heneral sa tungkulin (ang pangunahing paksa kung saan ay ang pagpuna sa posisyon sa ilalim ng Tsarev-Zaimishche) sa parehong paraan tulad ng pakikinig niya kay Denisov(L.N. Tolstoy). - Nakinig si Kutuzov sa ulat ng heneral na nasa tungkulin, ang pangunahing paksa kung saan ay ang pagpuna sa posisyon sa ilalim ng Tsarev-Zaimishche, din ...

Ang katotohanan na ang mga bracket ay ang pinakamalakas na switch-off sign kumpara sa mga kuwit at kahit na mga gitling ay nakumpirma ng posibilidad na gamitin ang mga ito hindi lamang sa loob ng isang pangungusap, kundi pati na rin sa loob ng mga talata. Bilang isang natatanging marka, ginagamit ang mga ito sa mga syntactic unit na mas malaki kaysa sa isang pangungusap. Halimbawa: Walo hanggang lima. Nakahanda na ang lahat ng mga kadete, nakabihis na para sa bola. (“Nakakatangang salita,” sa tingin ni Alexandrov, “nagbihis.” Para kaming nakasuot ng mga kasuotang Espanyol.) Ang mga guwantes ay hinuhugasan, pinatuyo sa tabi ng fireplace(A.I. Kuprin).

Ang mga panipi ay nagsisilbi ring seleksyon. Inilalaan ang mga quote:

• - mga panipi;
• - direktang pagsasalita. Halimbawa: Ang kanyang[Cherdakova] Tinanong nila: "Valka, totoo, sinasabi nila na sa ikalabing-anim na taon ay binaril mo ang isang Aleman na alas, sa susunod na araw ay lumipad ka sa Alemanya at naghulog ng mga rosas sa kanyang libingan?" Sumagot siya nanginginig na boses: "E ano ngayon?"(A.N. Tolstoy). Bukod dito, kung ang mga pagmuni-muni ng karakter ay ibinibigay sa anyo ng direktang pagsasalita, kung gayon ang mga panipi ay ang tanging posibleng tanda. Halimbawa, Pinipigilan niya ang kanyang mga buntong-hininga, naisip niya: "Narito, nakatagpo ka ng isang lalaki at dumaan nang wala, at siya ay nasa harap mo, tulad ng isang buong kaharian sa mga guho na umuusok ..."(A.N. Tolstoy)
• - mga salita na hindi ginagamit sa kanilang karaniwang kahulugan; mga salitang ginamit na balintuna; mga salitang iminungkahi sa unang pagkakataon o, sa kabaligtaran, lipas na at hindi karaniwan, atbp. Halimbawa: Sa ating bansa, tulad ng nasabi ko na, ang isang uri ng kaawa-awa, parang bata na paggalang sa mga may-akda ay naghahari pa rin sa panitikan hanggang ngayon: sa panitikan ay lubos nating pinararangalan.« talaan ng mga ranggo» at takot na magsalita ng totoo nang malakas« matataas na tao"(V.G. Belinsky);
• - mga pangalan mga akdang pampanitikan, pahayagan, magasin, negosyo, barko, atbp., na mga karaniwang pangalan. Halimbawa: Tulad ng naaalala ko ngayon, ang unang bagay na nabasa ay: "Pompadours at Pompadours"(A. Karavaeva).

1. Pangkalahatang probisyon

1.1. Upang mapanatili ang reputasyon ng negosyo at matiyak ang pagsunod sa mga pamantayan ng pederal na batas, ang FSAI GNII ITT Informika (mula rito ay tinutukoy bilang Kumpanya) ay itinuturing na pinakamahalagang gawain upang matiyak ang pagiging lehitimo ng pagproseso at seguridad ng personal na data ng mga paksa sa mga proseso ng negosyo ng Kumpanya.

1.2. Upang malutas ang problemang ito, ang Kumpanya ay nagpakilala, nagpapatakbo at sumasailalim sa pana-panahong pagsusuri (kontrol) ng sistema ng proteksyon ng personal na data.

1.3. Ang pagproseso ng personal na data sa Kumpanya ay batay sa mga sumusunod na prinsipyo:

Ang legalidad ng mga layunin at pamamaraan ng pagproseso ng personal na data at mabuting pananampalataya;

Pagsunod sa mga layunin ng pagproseso ng personal na data sa mga layuning paunang natukoy at idineklara sa panahon ng pangongolekta ng personal na data, pati na rin ang mga kapangyarihan ng Kumpanya;

Pagsunod sa dami at likas na katangian ng naprosesong personal na data, mga pamamaraan ng pagproseso ng personal na data na may mga layunin ng pagproseso ng personal na data;

Ang pagiging maaasahan ng personal na data, ang kanilang kaugnayan at kasapatan para sa mga layunin ng pagproseso, hindi pagtanggap ng labis na pagproseso na may kaugnayan sa mga layunin ng pagkolekta ng personal na data;

Ang pagiging lehitimo ng organisasyon at teknikal na mga hakbang upang matiyak ang seguridad ng personal na data;

Patuloy na pagpapabuti ng antas ng kaalaman ng mga empleyado ng Kumpanya sa larangan ng pagtiyak ng seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso;

Nagsusumikap para sa patuloy na pagpapabuti ng sistema ng proteksyon ng personal na data.

2. Mga layunin ng pagpoproseso ng personal na data

2.1. Alinsunod sa mga prinsipyo ng pagpoproseso ng personal na data, tinutukoy ng Kumpanya ang komposisyon at mga layunin ng pagproseso.

Mga layunin ng pagpoproseso ng personal na data:

Konklusyon, pagpapanatili, pagbabago, pagwawakas mga kontrata sa pagtatrabaho, na siyang batayan para sa paglitaw o pagwawakas relasyon sa paggawa sa pagitan ng Kumpanya at ng mga empleyado nito;

Probisyon ng isang portal, mga serbisyo personal na account para sa mga mag-aaral, magulang at guro;

Imbakan ng mga resulta ng pag-aaral;

Pagtupad sa mga obligasyon na itinakda ng pederal na batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon;

3. Mga panuntunan para sa pagproseso ng personal na data

3.1. Pinoproseso lamang ng Kumpanya ang mga personal na data na ipinakita sa naaprubahang Listahan ng personal na data na naproseso sa FSAI GNII ITT "Informika"

3.2. Hindi pinapayagan ng Kumpanya ang pagproseso ng mga sumusunod na kategorya ng personal na data:

Lahi;

Mga pananaw sa politika;

Pilosopikal na paniniwala;

Tungkol sa estado ng kalusugan;

Estado matalik na buhay;

Nasyonalidad;

Relihiyosong paniniwala.

3.3. Ang Kumpanya ay hindi nagpoproseso ng biometric na personal na data (impormasyon na nagpapakilala sa physiological at biological na katangian ng isang tao, batay sa kung saan posible na maitatag ang kanyang pagkakakilanlan).

3.4. Ang Kumpanya ay hindi nagsasagawa ng cross-border na paglipat ng personal na data (paglipat ng personal na data sa teritoryo ng isang dayuhang estado sa isang awtoridad ng isang dayuhang estado, isang dayuhan sa isang indibidwal o dayuhang legal na entity).

3.5. Ipinagbabawal ng Kumpanya ang paggawa ng mga desisyon tungkol sa mga paksa ng personal na data batay lamang sa awtomatikong pagproseso ng kanilang personal na data.

3.6. Ang Kumpanya ay hindi nagpoproseso ng data sa mga kriminal na rekord ng mga paksa.

3.7. Ang Kumpanya ay hindi naglalagay ng personal na data ng paksa sa mga pampublikong mapagkukunan nang walang paunang pahintulot niya.

4. Ipinatupad ang mga kinakailangan para sa pagtiyak ng seguridad ng personal na data

4.1. Upang matiyak ang seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso, ipinapatupad ng Kumpanya ang mga kinakailangan ng mga sumusunod mga normatibong dokumento Russian Federation sa larangan ng pagproseso at pagtiyak ng seguridad ng personal na data:

ang pederal na batas na may petsang Hulyo 27, 2006 No. 152-FZ "Sa Personal na Data";

Dekreto ng Pamahalaan Pederasyon ng Russia napetsahan Nobyembre 1, 2012 N 1119 "Sa pag-apruba ng mga kinakailangan para sa proteksyon ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso sa mga sistema ng impormasyon ng personal na data";

Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Setyembre 15, 2008 No. 687 "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa mga detalye ng pagproseso ng personal na data na isinasagawa nang walang paggamit ng mga tool sa automation";

Order ng FSTEC ng Russia na may petsang Pebrero 18, 2013 N 21 "Sa pag-apruba ng Komposisyon at nilalaman ng organisasyon at teknikal na mga hakbang upang matiyak ang seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso sa mga sistema ng impormasyon ng personal na data";

Pangunahing modelo ng mga banta sa seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso sa mga sistema ng impormasyon ng personal na data (naaprubahan ng Deputy Director ng FSTEC ng Russia noong Pebrero 15, 2008);

Paraan para sa pagtukoy ng mga aktwal na banta sa seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso sa mga sistema ng impormasyon ng personal na data (naaprubahan ng Deputy Director ng FSTEC ng Russia noong Pebrero 14, 2008).

4.2. Tinatasa ng Kumpanya ang pinsalang maaaring idulot sa mga paksa ng personal na data at tinutukoy ang mga banta sa seguridad ng personal na data. Alinsunod sa natukoy na aktwal na mga banta, inilalapat ng Kumpanya ang kinakailangan at sapat na pang-organisasyon at teknikal na mga hakbang, kabilang ang paggamit ng mga tool sa seguridad ng impormasyon, ang pagtuklas ng hindi awtorisadong pag-access, ang pagbawi ng personal na data, ang pagtatatag ng mga patakaran para sa pag-access sa personal na data, gayundin ang pagsubaybay at pagsusuri sa pagiging epektibo ng mga hakbang na ginawa.

4.3. Ang Kumpanya ay nagtalaga ng mga taong responsable sa pag-aayos ng pagproseso at pagtiyak ng seguridad ng personal na data.

4.4. Ang pamamahala ng Kumpanya ay may kamalayan sa pangangailangan at interesado sa pagtiyak na pareho sa mga tuntunin ng mga kinakailangan ng mga dokumento ng regulasyon ng Russian Federation, at nabigyang-katwiran sa mga tuntunin ng pagtatasa ng panganib para sa negosyo, ang antas ng seguridad ng personal na data na naproseso bilang bahagi ng Pangunahing negosyo ng kumpanya.

Ang sistema ng mga punctuation mark at ang seksyon ng linggwistika na nag-aaral ng mga bantas at staging na ito kapag nagsusulat ay tinatawag na bantas.

Mga function ng mga punctuation mark

Ang mga bantas ay ginagamit upang i-highlight semantikong bahagi sa isang pangungusap at upang paghiwalayin ang mga pangungusap sa isang teksto. Makilala sumusunod na mga palatandaan bantas:

• pag-highlight: kuwit (dalawang kuwit), gitling (dalawang gitling), bracket, panipi;
• naghihiwalay: tuldok, interogatibo at tandang padamdam, kuwit, tuldok-kuwit, tutuldok, gitling, ellipsis.

mesa. Mga bantas (pangunahing kaso)

(c) Sipi mula sa manwal ng publishing house na "Drofa"

Pagbibigay-diin sa mga bantas

Sa isang pangungusap, nagsisilbi ang mga palatandaang ito upang markahan ang mga hangganan nakahiwalay na pangalawang miyembro, apela, pambungad na salita, parirala at pangungusap, direktang pananalita.

• Comma(dalawang kuwit) ay inilalagay kung ang pangungusap ay naglalaman ng:

1. detached definition: Ang pulang bow na nakatali sa kanyang hazel iridescent na buhok ay lalo siyang napang-akit. (I. Bunin);
2. isolated circumstance: At sa ilalim ng pader ng kagubatan ay mayroong, purple-grey, tatlong malalaking lobo. (I. Bunin);
3. hiwalay na apendiks: Dumating si Grigory sa Yagodnoye, ang Listnitsky estate, sa alas-otso ng umaga. (M. Sholokhov);
4. isolated clarifying members: Noong Bisperas ng Pasko, sa paligid ng Pasko, nangyari na hindi sila kumain hanggang sa bituin. (I. Shmelev);
5. interjection: Ege, beauty, matatalas ang ngipin mo! (M. Gorky);
6. panimulang salita, parirala, pangungusap: Sa kasamaang palad, walang tumingin sa mga lugar na ito, maliban sa mga tiktik. (K. Paustovsky) Cossack, sa palagay ko hindi siya masama. (M. Sholokhov);
7. apela: Hilahin ang iyong sarili, mahal kong Irinka! (M. Sholokhov);
8. comparative turn: Ang maliit na bahay ay nakatayo, tulad ng huling beacon, sa gilid ng isang mahamog na kailaliman. (K. Paustovsky)

• Dash(dalawang gitling) ay inilalagay kung ang pangungusap ay naglalaman ng:

1. isang pangkalahatang salita pagkatapos ng magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap: Mga tipak ng basag na pinggan, punit-punit na mga papel, mga libro, mga piraso ng tela na natatakpan ng pulot, mga laruan ng mga bata, lumang kasangkapan, natapong harina - lahat ng ito ay nakahiga sa sahig sa isang nakakatakot na gulo, sumisigaw tungkol sa ang pagkatalo. (M. Sholokhov);
2. solong o malawakang aplikasyon: At sa mga gilid ng riles sa mga bahaging ito ay matatagpuan ang mahusay na mga puwang ng disyerto - Sary-Ozeki. (Ch. Aitmatov) Lusha - ang angular, mahinang binatilyo na ito - ay nakaupo sa huling bangko, ang kanyang manipis na mga binti ay nakabuka nang matalino, naninigarilyo. (M. Sholokhov);
3. panimulang pangungusap: Kumapit siya sa keyhole - buti na lang at walang susi dito - nakita niya ang liwanag, ang gilid ng banyo. mesa ng mga babae, tapos may puting bagay na biglang tumayo at tinakpan lahat. (I. Bunin)

• Colon ilagay kung may pangkalahatang salita bago ang mga homogenous na miyembro: Lahat ng aso ay inilarawan ko: Yarik, Kenta, Nerl, Dubets, Nightingale. (M. Prishvin)
• Mga panaklong ay inilalagay kung may mga pambungad o plug-in na mga istraktura: Sa hatinggabi, may isang mahaba at matigas ang ulo na lumapit sa kanya sa booth ng switchman, sa una ay diretso sa kahabaan ng mga natutulog, pagkatapos, na may hitsura ng isang paparating na tren sa harap, na lumiligid pababa sa dalisdis. , gumawa ng kanyang paraan, na parang nasa isang bagyo ng niyebe, na pinoprotektahan ang kanyang sarili gamit ang kanyang mga kamay mula sa alikabok at hangin na dala ng isang squall mula sa ilalim ng isang high-speed na tren ng kargamento (pagkatapos ay sinundan ng isang sulat na tren ang isang berdeng kalye - isang espesyal na layunin ng tren, na kung saan pagkatapos ay pumunta sa isang hiwalay na sangay sa saradong lugar ng ​​​​​​Sary-Ozek-1, kung saan mayroon silang sariling, hiwalay na serbisyo ng track, pumunta sa spaceport, sa madaling salita, dahil ang tren ay natatakpan ng mga tarpaulin at may mga guwardiya ng militar. sa plataporma). (Ch. Aitmatov)
• Tutuldok at gitling ay inilalagay kung mayroong isang pangkalahatang salita bago ang magkakatulad na mga miyembro: Tila ang lahat: ang lupa, ang langit - ay nagliliyab sa isang hindi mabata na mainit na apoy. (K. Simonov)
• Mga quotes ay inilalagay kung may tuwirang pananalita: Bumulong si Daria sa inaantok na boses: “Tumahimik ka, madungis na bata! Walang tulog para sa iyo, walang pahinga." (M. Sholokhov)
• Tandang padamdam itakda kung mayroong:

1. apela: Tumigil ka, Praskovya Osipovna! (M. Gorky);
2. interjection: Hoy! Ikaw babae, pumunta ka! (M. Gorky).

Paghihiwalay ng mga bantas

Paghihiwalay ng mga bantas sa isang simpleng pangungusap nagsisilbi silang pagkakaiba sa pagitan ng mga homogenous na miyembro, at sa isang kumplikado ay pinaghihiwalay nila ang mga bahagi ng mga simpleng pangungusap na bumubuo sa komposisyon nito.

• Comma:

1. na may magkakatulad na miyembro: Sa baha ng ilog, sa parang pastulan, ang maliit ngunit mabigat na African buffalo ay nanginginain sa loob ng maraming siglo. (N. Gumilov);
2. sa isang komplikadong pangungusap: Alam natin na ang isang leon ay tumatakas lamang kapag siya ay lubhang nasugatan o hindi man lang nasugatan. (N. Gumilov);
3. pagkatapos ng isang direktang talumpati sa harap ng mga salita ng may-akda: "Uminom tayo ng tsaa na may lenten pie," sabi ng ama. (I. Shmelev)

• Semicolon sa isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap sa pagitan mga simpleng pangungusap: Walang mas mahusay kaysa sa Nevsky Prospekt, kahit sa St. Petersburg; Siya talaga ang lahat sa kanya. (M. Gorky)
• Colon sa isang magkakatulad na kumplikadong pangungusap: Gayunpaman, walang alinlangan: ang mga track ng leon, na may interspersed na mga gazelle, ay malinaw na nakikita sa tinapakan na lugar malapit sa nabunot na puno. (N. Gumilov)
• Dash:

1. sa isang hindi magkakaugnay na kumplikadong pangungusap: Ang buwan ay bumangon - lumitaw ang isang duwag na porcupine, na umamoy ng isang bagay at naghukay sa ilalim ng aming puno. (N. Gumilov);
2. sa pagitan ng paksa at panaguri: Ang pumatay ng leon ay ang nakatagong pangarap ng bawat puting tao. (N. Gumilov);
3. sa isang hindi kumpletong pangungusap: Mula sa timog-kanluran ang mga tao ay pumupunta rito upang manghuli, mula sa disyerto ng Danakil, na may tuldok na buhangin, - mga leon. (N. Gumilov)

• ellipsis sa dulo ng pangungusap: Si Natalya ay nagsisinungaling, walang iniisip, nadurog ng hindi maipaliwanag na pananabik ... (M. Sholokhov)

Buod ng aralin "". Susunod na paksa:

Aralin 38 Paghiwalayin ang mga kahulugan, pag-highlight ng mga bantas sa kanila

Basahin ang pangungusap. Hanapin at i-highlight (salungguhitan) dito 1) homogenous na miyembro, 2), 3) participial turnover, 4) participial turnover.

Tulad ng makikita mo, may mga hiwalay na miyembro sa pangungusap: isang pangyayari na ipinahayag ng isang participial turnover at isang participle, isang kahulugan na ipinahayag ng isang participial turnover.

Nakakuha kami ng isang liyebre na tumigas at malikot. Tumalon-talon, hindi lamang siya agad na tumakbo, ngunit inilipat ang kanyang mga tainga, nakikinig sa hiyawan at kalansing na naririnig mula sa lahat ng panig. (Ayon kay L. Tolstoy)

Ngayon sa aralin ay malalaman natin kung ano ang magkakahiwalay na kasapi ng pangungusap at kung ano ang mga ito mga natatanging katangian. Alalahanin ang mga tuntunin sa paghihiwalay ng mga participle at lumiliko ang participle. Alamin ang tungkol sa iba't-ibang paraan paghihiwalay sa pasalita at nakasulat na pananalita. Malalaman natin kung aling mga kahulugan, bilang karagdagan sa mga participial revolution, ang maaaring ihiwalay. Ayusin natin ang konsepto ng paghihiwalay at pag-highlight ng mga punctuation mark. Alalahanin ang mga patakaran para sa paghihiwalay ng mga participial na parirala. Natutunan namin ang mga patakaran para sa paghihiwalay ng napagkasunduan at hindi magkatugma na mga karaniwang kahulugan.

Ang pagpili ng mga pangalawang miyembro sa mga tuntunin ng kahulugan ay tinatawag na paghihiwalay.

Basahin natin ang pangungusap:

Sa wakas, lumitaw ang isang madilim at pulang buwan.

Dito nailalarawan ng mga kahulugan ang salitang binibigyang kahulugan. Ngunit kung babaguhin natin ang pagkakasunud-sunod ng salita sa pangungusap, dapat nating ilagay ang isang lohikal na diin sa mga kahulugan na "mapurol at pula", na ngayon ay dumating pagkatapos ng kahulugan ng salita, at samakatuwid ay bigyan sila ng mas malaking semantic load.

Sa wakas ay lumitaw ang buwan, mapurol at pula.

Kaya, nakikita natin na ang linguistic na paraan ng pagpapahayag ng paghihiwalay ay intonasyon. Ang intonasyon ng paghihiwalay ay ipinahayag sa pamamagitan ng pagtaas ng stress, paghinto, at mas mabilis na tempo.

Ang terminong "paghihiwalay" ay ipinakilala sa agham ng linguist na si Alexander Matveevich Peshkovsky.

Tanging mga menor de edad na miyembro lamang ng pangungusap ang maaaring ihiwalay. Ang lahat ng mga ito ay may parehong pangkalahatan at kanilang sariling mga patakaran ng paghihiwalay.

Sa isang liham, ang mga nakahiwalay na miyembro ay nakikilala sa pamamagitan ng mga kuwit, mas madalas sa pamamagitan ng gitling. Ang mga ito ay nagha-highlight ng mga punctuation mark, sila ay palaging ipinares, iyon ay, sila ay inilalagay sa magkabilang panig ng isang hiwalay na miyembro.

Narito ang isang halimbawa ng paghihiwalay gamit ang mga kuwit:

Ulap, pagnipis, tamad na kumalat sa kalangitan.

At ito ay isang halimbawa ng paghihiwalay ng isang karaniwang application gamit ang pagbibigay-diin sa mga gitling:

Sa harap ng mga pintuan ng club - isang malawak na log house - ang mga bisita ay naghihintay para sa mga bisita.

Kaya, ang mga nakahiwalay na miyembro ng pangungusap ay ang pangalawang miyembro, na sa bibig na pagsasalita ay nakikilala sa pamamagitan ng intonasyon, at sa nakasulat na pananalita sa pamamagitan ng mga kuwit at gitling.

Isaalang-alang ang mga mungkahi:

Ang mga aklat na binasa noong pagkabata () ay naaalala sa buong buhay ko (↓).

Ang mga pahina ay dilaw mula sa oras () ganap na gumuho (↓).

Ihambing sa intonasyon sa mga sumusunod na pangungusap:

Ang mga aklat (), \\ nabasa sa pagkabata, () \\ ay naaalala sa buong buhay ko (↓).

Mga pahina (), \\ dilaw mula sa oras (), \\ ganap na gumuho (↓).

Sa tulong ng isang espesyal na intonasyon ng paghihiwalay, ang mga segment ng semantiko ay nakikilala sa mga pangungusap na ito - mga participial na parirala.

Alalahanin na ang intonasyon ng paghihiwalay ay nangyayari kapag ang participial na parirala sa pangungusap ay matatagpuan pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan. Ito ay nakikilala hindi lamang sa pamamagitan ng intonasyon, kundi pati na rin ng mga bantas, na nangangahulugang ito ay nakahiwalay.

Sa pangkalahatan, ang paghihiwalay ng mga kahulugan ay higit sa lahat ay nakasalalay sa mga hangarin sa pakikipag-usap ng nagsasalita - ang kanyang intensyon na iisa ang hiwalay na mga semantikong bahagi ng pangungusap.

Ngunit may mga ilang mga tuntunin paghihiwalay ng mga kahulugan. Kaya, ang anumang mga kahulugan ay palaging nakahiwalay kung nauugnay ang mga ito sa personal. Halimbawa,

Magkaibigan mula pagkabata, sila (personal na lugar) ay hindi naghihiwalay.

Ang mga napagkasunduang karaniwang kahulugan ay pinaghihiwalay din kung dumating ang mga ito pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan. Halimbawa,

Masarap ang mga berry |pinili ng mga bata.

Ang dalawa o higit pang hindi karaniwang napagkasunduang mga kahulugan ay pinaghihiwalay din kung ang mga ito ay kasunod ng salitang binibigyang kahulugan, halimbawa,

Ang hangin, mainit at banayad, ay gumising sa mga bata sa parang.

Ang mga napagkasunduang malawakang kahulugan na nakatayo bago ang salitang binibigyang kahulugan ay pinaghihiwalay kung mayroon silang karagdagang pang-abay na kahulugan ng katwiran o konsesyon. Halimbawa,

Dahil sa pagod sa mahirap na daan, hindi na maipagpatuloy ng mga lalaki ang paglalakbay. Bakit hindi nila naipagpatuloy ang paglalakbay? - Napagod sa mahirap na daan.

Dapat pansinin na ang hindi magkatugma na mga kahulugan ay maaari ding ihiwalay kung ang mga ito ay ipinahayag ng mga pangngalan sa di-tuwirang kaso o sa pamamagitan ng kumbinasyon ng isang pangngalan na may isang pang-uri o numeral at may katangian ng mga karagdagang paliwanag. Halimbawa,

Si Nikolai, na may kalmado at seryosong mukha, ay maingat na nagbabasa ng ilang libro.

Kaya, ang mga kahulugan ay pinaghihiwalay kung

Mga keyword:

Paghiwalayin ang mga miyembro ng panukala. Pangalawang miyembro ng pangungusap. Isolation. Pag-highlight ng mga bantas. Paghiwalayin ang mga kahulugan. Sumang-ayon at hindi tugmang kahulugan karaniwang kahulugan. Participial. Pag-highlight ng mga bantas.

Pangunahing konsepto:

Ang mga hiwalay na miyembro ng isang pangungusap ay mga pangalawang miyembro, na sa bibig na pagsasalita ay nakikilala sa pamamagitan ng intonasyon, at sa nakasulat na pananalita sa pamamagitan ng mga kuwit at gitling. Ang mga kahulugan ay pinaghihiwalay kung

1) sumangguni sa isang personal na panghalip.

2) ay karaniwan at dumating pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan

3) dalawa o higit pang napagkasunduang di-karaniwang mga kahulugan ay pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan

4) ang napagkasunduang kahulugan ay nakatayo bago ang salitang binibigyang kahulugan at may karagdagang pang-abay na kahulugan.

5) ang isang hindi pantay na kahulugan, na ipinahayag ng isang pangngalan sa hindi direktang kaso o sa pamamagitan ng isang kumbinasyon ng isang pangngalan na may numeral o isang pang-uri, ay may katangian ng mga karagdagang paliwanag.

Pagsusuri ng isang tipikal na gawain sa pagsasanay

Piliin ang mga pangungusap kung saan kailangang ihiwalay ang mga kahulugan. Pakitandaan na hindi kasama ang mga bantas.

Ipaalam sa driver ang mga bagay na iniwan ng ibang mga pasahero. Ang mga pagod at gutom na manlalakbay ay kumatok sa tarangkahan ng bahay. Isang maganda at marilag na monumento ang palamuti ng lungsod. Ang batang babae, na nasaktan ng kanyang mga kaibigan, ay hindi humingi ng tulong sa kanila.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Basahin ang mga alok; maghanap ng mga kahulugan at tukuyin ang kanilang uri (karaniwan, homogenous na hindi karaniwan); itatag ang lokasyon ng mga kahulugan na nauugnay sa mga salitang binibigyang kahulugan; gamit ang panuntunan ng paghihiwalay ng mga kahulugan, tukuyin kung alin sa mga ito ang kailangang paghiwalayin.

Sagot: 1, 4.

Pagsusuri ng isang tipikal na gawain sa pagkontrol

Basahin ang teksto, piliin ang mga bilang ng mga pangungusap na naglalaman hiwalay na mga kahulugan. Pakitandaan na hindi kasama ang mga bantas.

(1) Napapansin ng isang tunay na mahilig sa kalikasan ang kaunting pagbabagong nagaganap sa kagubatan sa tagsibol, tag-araw, at taglagas. (2) Siya na walang malasakit sa kalikasan ay naglalakad sa kahabaan ng kalsada ng kagubatan nang hindi pinapansin ang anuman. (3) Ang isang mahilig sa kalikasan ay tiyak na mapapansin ang isang manipis na mala-bughaw na hamog na nakasabit sa kalsada at sa ibabaw ng mga glades, mapapansin niya ang mga patak ng damo sa damuhan at sa mga palumpong, ang iba't ibang kulay ng umaga at gabi ng bukang-liwayway, at karamihan sa mga ito. hindi makikitang walang malasakit sa kalikasan. (4) At amoy kagubatan ng taglagas pakiramdam ng isang tao na malapit sa kalikasan. (5) Hayaang ang mga amoy na ito na pinatay ng ulan ng hamog na nagyelo ay maging maputla at halos hindi mahahalata.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain:

Basahin ang mga alok; maghanap ng mga karaniwang kahulugan na ipinahayag ng mga participial na parirala at adjectives na may mga salitang umaasa pagkatapos ng kahulugan ng salita (Napapansin ng isang tunay na nagmamahal sa kalikasan ang pinakamaliit na pagbabago na nangyayari sa kagubatan sa tagsibol sa tag-araw sa taglagas. Tiyak na mapapansin ng isang mahilig sa kalikasan ang isang manipis na mala-bughaw na hamog na nakasabit sa ibabaw sa kalsada at sa ibabaw ng parang, pansinin ang mga patak ng damo sa damuhan at sa mga palumpong ay may sari-saring kulay ng umaga at gabi ng bukang-liwayway at karamihan sa hindi makikita ng mga walang malasakit sa kalikasan. Hayaan itong mga amoy, pinatay ng ulan at ang mga hamog na nagyelo, nagiging maputla at halos hindi mahahalata. At ang mga amoy ng kagubatan ng taglagas ay mararamdaman ng isang taong malapit sa kalikasan.); siguraduhin na ang teksto ay hindi naglalaman ng mga kahulugan na nauugnay sa mga personal na panghalip, gayundin ang mga may karagdagang kahulugan ng pang-abay.