Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

1st grade, 1st quarter, 5th lesson

Aralin: "Maaari mong katawanin ito ng isang linya"

Mga gawain:

Linangin ang interes sa pag-aaral ng mga bagong bagay sa sining.

Upang linangin ang emosyonal at aesthetic na pagtugon sa kagandahan sa sining at sa buhay.

Matutong gumuhit ng mga dahon ng taglagas na may linya.

Visual range:

Pagtatanghal.

Mga dahon ng taglagas na nakolekta sa paglalakad ng nakaraang aralin.

SA PANAHON NG MGA KLASE

Guro: Hello guys! Sa nakaraang aralin sa paglalakbay, napagmasdan natin, sinuri, pinag-aralan kalikasan ng taglagas. Anong magagandang bagay ang nakita natin sa ating paglalakad?

Mga mag-aaral: - Langit na may mga ulap.

Ang mga dahon ay lumulutang sa mga puddles.

Ang mga mansanas ay nakasabit sa mga puno.

Napakaganda kapag ang mga dahon ay nahuhulog mula sa hangin.

Karpet ng mga dahon.

Guro: Aling mga dahon ng puno ang nakita mo?

Mga mag-aaral: - Oak, birch, maple, mansanas, poplar.

Guro: Tama, tumutubo itong mga puno malapit sa aming paaralan. Pareho ba ang lahat ng mga dahon?

Mga mag-aaral: Hindi, magkaiba sila.

Guro: Ang mga dahon ba ay naiiba lamang sa kulay?

Mga mag-aaral: Ang mga dahon ay nag-iiba sa laki, hugis at kulay.

Guro: Ngayon ay makikita natin kung paano pinalamutian ng mga dahon ang kalikasan ng taglagas. Panoorin mo ang pagtatanghal at tandaan para sa iyong sarili: ang iba't ibang kulay ng mga dahon, ang istraktura ng dahon - ang balangkas at hugis nito, tandaan kung ano ang gusto mo.

Tingnan ang presentasyon.

Guro: Ano ang pinaka naaalala mo?

Mga mag-aaral: -Paano kumikinang ang mga dahon; - Ang mga dahon ng Oak ay may magandang hubog na hugis; - Nagustuhan ko ang mountain ash - dahon at berry...

Guro: Ang katotohanan na ang mga dahon ay naiiba ay kumbinsido kami dito. Ngunit ano ang pareho at katulad ng mga dahon?

Mga mag-aaral: Lumalaki sila sa mga puno.

Guro: Totoo, ngunit hindi lamang sila ay tumutubo sa mga puno, lahat sila ay may parehong istraktura: ang dahon ay may gitnang ugat, katulad ng isang puno ng kahoy, ang mga sanga ng puno sa dahon ay naglalarawan ng mga ugat na lumalaki sa mga gilid - hawakan ang matambok mga ugat gamit ang iyong mga daliri, pakiramdaman ang mga ito ng kaginhawahan, at sa wakas, ang mismong hugis ng dahon kapag tinitingnan sa pamamagitan ng liwanag ay lubhang nakapagpapaalaala sa korona ng isang puno. Subukan nating isipin kung paano tumubo ang isang halaman mula sa buto ng puno at naging matayog na puno.

Minuto ng pisikal na edukasyon. (“Ang hangin ay umiihip sa aking mukha, isang puno ay umuusbong. Ang simoy ng hangin ay tahimik, ang puno ay tumataas.” “Kami ay mga dahon ng taglagas, kami ay nakaupo sa isang puno, ang hangin ay umihip at kami ay lumipad. Kami ay lumipad. at lumipad at tahimik na umupo sa lupa.”)

Guro: Ipapakita ko sa iyo kung paano ako matutulungan ng linya na gumuhit ng iba't ibang dahon. Malalaman mo kung saang puno sila lumilipad at bumagsak sa lupa.(Ipakita ang guhit sa pisara.)

Guro: Kumuha ng lapis at simulan ang pagguhit, piliin ang mga dahon na pinakagusto mo, hayaan silang kunin ang libreng espasyo.

Nagsasarili ang mga mag-aaral masining na gawain lapis.

Guro: Upang magmukhang elegante, maliwanag, at taglagas ang mga dahon, gagamit kami ng mga felt-tip pen at mga kulay na lapis. Magsimula.

Gumagamit ang mga mag-aaral ng mga felt-tip pen upang umakma sa mga maliliwanag na linya sa pagguhit at punan ang larawan ng mga dahon ng taglagas na may mga kulay na lapis.

Guro ang mga natapos na gawa ay naka-pin sa isang board para sa express exhibition.

Guro: Anong uri ng karpet ang nakuha namin?

Mga mag-aaral: Maraming kulay, eleganteng, maliwanag, makulay, parang nasa parke.

Guro: Ngayon ang linya ay nakatulong sa amin sa imahe. Maaaring ilarawan ng linya, iginuguhit nito ang anumang nais ng artista. Ang linya ay isang mahusay na katulong, madalas naming lilingon dito. Sabihin natin ang "salamat" sa kanya para sa kanyang tulong. Nagpapasalamat ako sa inyo, mahal kong mga mag-aaral, sa inyong pagkamalikhain at kasipagan. Tapos na ang lesson.

Svetlana Troshina

Paglalahad ng aralin"Maaaring ilarawan sa pamamagitan ng isang linya" 1 Klase

Target: bumuo ng kakayahang makakita mga linya sa kalikasan, matuto gumuhit ng mga linya sa isang eroplano, bumuo larawan.

Kagamitan: sketchbook, black felt-tip pen o cotton swab at tinta.

Sa panahon ng mga klase:

Oras ng pag-aayos : pagsuri sa kahandaan ng mga mag-aaral para sa aralin.

Paksa at Layunin ng Mensahe aralin:

Guro:- Guys, ngayon ay aralin malalaman natin kung paano maaaring ilarawan bilang isang linya sa isang eroplano. Bisitahin natin ang mahiwagang lupain ng Fantasy.

(Ang guro ay nagsasagawa sa pisara linya ng tisa.)

-Linya ng tisa sa pisara, bakas ng lapis o felt-tip pen sa papel.

Teacher anong meron mga linya? (slide No. 2, No. 3)

- Magkaiba ang mga linya(tuwid, kulot, sira.)

Ano ang ipinaaalala nila sa iyo? mga linya sa kalikasan(slide No. 4, No. 5)

Guro: Ang isang drawing na ginawa gamit ang tinta, lapis, felt-tip pen o uling ay tinatawag na graphics.

(slide No. 6)

Tingnan mo guys kung paano ginagamit ng mga artista iba't ibang materyales para sa pagguhit.

(mga slide No. 7 hanggang No. 10)

Hayaang ang mga puntos ay napakarami,

Nangunguna ako sa kanila.

Pag-uugnay ng punto sa punto,

Gumuhit ako ng isang linya ng landas.

Ang landas ay liko at hangin,

Subaybayan tinatawag na LINE.

Guro: -At ngayon ay sisimulan na natin ang ating paglalakbay sa fairyland na "Fantasy". linya. Iguhit ang iyong magic castle, ang landas patungo dito, mga kamangha-manghang halaman, hayop, atbp.

Praktikal na trabaho: Gumagawa kami ng background para sa pagguhit, at dahil mayroon kaming isang fairy-tale na bansa, ang background maaaring gawing bahaghari. (slide Blg. 11-15)

Ang aming mga gawa: (slide Blg. 17-22)

Mga publikasyon sa paksa:

Scenario para sa holiday "Ang unang araw sa kalendaryo, ang unang holiday sa Setyembre!" Tumutugtog ang musika tema ng paaralan, pumasok ang mga bata sa hall Presenter, nakasuot ng ABC costume: Guys, alam niyo ba kung anong holiday ngayon? sagot ni Poe.

Siyempre, ang Setyembre 1 - Araw ng Kaalaman - ay isang holiday para sa lahat ng mga mag-aaral, mag-aaral, magulang at guro. Ngunit ang holiday na ito ay espesyal.

Ulat ng larawan sa paksa: "Unang pagkakataon sa unang baitang." Parang kailan lang ay dumaan ang selebrasyon ng pagtatapos ng Mayo ng ating mga estudyante. Lumipad ito.

Buod ng isang bukas na aralin sa FEMP sa pangkat ng paghahanda sa paaralan na "Aking unang aralin." Mga layunin at layunin: 1. Pagbutihin ang kaalaman tungkol sa komposisyon ng bilang 7 mula sa 2 mas maliliit na numero. 2. Patuloy na matutong i-highlight ang kondisyon at tanong ng gawain at pagsasanay.

Ang Setyembre 1 ay isang kapana-panabik at masayang holiday para sa lahat ng mga mag-aaral, mag-aaral, guro at magulang. Sa araw na ito, nagbago ang mga lansangan ng lungsod ng Rossoshi.

Konsultasyon para sa mga magulang "Unang pagkakataon sa unang baitang" Sa unang pagkakataon sa unang klase. Ang pagpasok sa paaralan ay isang malaking kaganapan sa buhay ng isang bata, ang simula ng isang bagong yugto ng kanyang pag-unlad. Sa mga seryosong pagbabagong ito.

Proyekto "Unang pagkakataon sa unang baitang" Pamagat ng trabaho: "Unang pagkakataon sa unang baitang" Paksa ng proyekto: Pagbuo sa mga bata pangkat ng paghahanda mulat na motibasyon sa pag-aaral, sa pamamagitan ng.

Fine arts lesson sa 1st grade

Paksa: Maaaring ilarawan sa pamamagitan ng isang linya. Bahay ng kuhol.

Target: Upang ipakilala sa mga mag-aaral ang nagpapahayag na katangian ng linya, upang bumuo ng kakayahang gumamit ng linya, ibigay ang konsepto ng isang spiral na hugis sa isang eroplano, magturo upang ihambing ang mga bagay sa pamamagitan ng hugis, bumuo ng mata, Malikhaing pag-iisip, linangin ang nagbibigay-malay na interes sa mundo sa paligid natin.

Uri: Comprehensive, pagbuo ng mga graphic na kasanayan.

Tingnan: Reproductive, paghahanap at malikhaing aktibidad.

Mga gawain:

Ilahad ang mga katangian ng graphic na paraan sa matalinghagang anyong patula.

Turuan ang mga bata na ilarawan ang mundo sa kanilang paligid gamit ang iba't ibang graphic na paraan.

Pag-unlad ng aralin

ako . Oras ng pag-aayos

Sinusuri ang kahandaan ng mga bata para sa klase.

II . Pag-update ng mga pangunahing kaalaman.

Ngayon kami ay pupunta upang bisitahin lugar ng sining Mr. Brushes (slide 2). Tinuturuan niya ang dalawa sa kanyang mga estudyante ng aso Tube at ang pusa Blob (slide 3). Ngayon ay susuriin namin kung gaano karaming teoretikal na kaalaman ang mayroon ka. Ano ang mga pangunahing kulay? Anong mga kulay ang nabibilang maiinit na kulay? Sa malamig na kulay?

Binigyan ni Pan Kistochka ang mga mag-aaral ng isang gawain: upang gumuhit ng mga bayani mga animated na pelikula. Ngunit ang kanilang mga guhit ay nanatiling hindi natapos. Tulungan nating tapusin ang mga guhit, ngunit alamin na mayroon lamang tayong tatlong kulay: pula, dilaw, asul. Paano mo magagamit ang mga kulay na ito upang magdagdag ng berdeng kamiseta sa liyebre (slide 4), isang lilang busog sa pusa na si Leopold (slide 6), at isang orange na sumbrero sa Smesharik (slide 8)?

III . Sabihin ang paksa at layunin ng aralin.

Dialogue sa pagitan ni Mr. Pencil at Mrs. Paint (slide 10)

Pan Pencil .seryoso akong kausap mo. Aking mga kaibigan: mga marker, panulat, lapis ay nagagalit na palagi kang nagbibigay ng kagustuhan sa mga brush.

Gng. Kistochka . Para sa lahat ng iyong oras. Ngayon lang kami ay gumuhit hindi gamit ang mga pintura, ngunit gamit ang mga lapis, panulat, at makilala din ang nagpapahayag ng mga posibilidad mga linya, ang kanilang mga uri at karakter. Makikita rin natin kung paano nagbabago ang mga linya depende sa kung ano ang ating iginuhit.

IV . Paggawa sa paksa ng aralin

Pangunahingnagpapahayag na paraan ang pagguhit ay isang linya. Maaari itong maging (slide 11) manipis at makinis,

matinik at galit.

Ang mga artista ay nakabuo ng ilang mga pangalan para sa mga linya: maselan, malambot, makinis, masayahin, payat.

Ang mga linya ay maaaring maghatid ng karakter at mood (slide 12-19). Halimbawa: pahalang na linya Pinupukaw nila ang damdamin ng kalmado dahil ipinapaalala nila sa atin ang dagat at kalangitan. Kahit tungkol sa isang sofa kung saan maaari kang humiga kasama ang iyong paboritong libro. At dito mga linyang patayo magdulot ng pag-aalala. Marahil dahil tila mabilis sila, nagmamadaling pataas, na para bang tinatawag ka nila sa mga bituin. Gamit ang mga kulot na linya maaari mong ilarawan ang kalmado, pare-parehong paggalaw ng mga alon sa dagat. Kung ang isang lobo o pating ay humiling sa iyo na gumuhit ng matalim na ngipin para sa kanila, kung gayon hindi mo magagawa nang walang putol na linya - ito ay matalim at galit.

Ang mga linya ay nahahati sa tuwid at hubog. Ang direksyon ng mga linya ay maaaring pahalang o patayo. Kung ang mga linya ay walang pahalang o patayong direksyon, ang mga ito ay tinatawag na slanted. Ginagamit sa pagguhit iba't ibang linya: sira, kulot, pinagsama. Ang lahat ng mga linyang ito - tuwid at putol, makapal at manipis, maikli at mahaba - ay maaaring gawing mga taluktok ng bundok, mga alon ng dagat, matitinik na halaman, malalambot na ulap at marami pang iba.

Pagsusuri ng hugis, pagsasanay sa pagsasanay

Ngayon ay susubukan naming gumuhit ng isang snail at ang bahay nito na may mga linya.

Ano ang hugis ng bahay ng kuhol? (slide 20)

Ang bahay ng snail (slide 21) ay may hugis spiral na baluktot na hugis. Kumuha ng panulat sa iyong mga kamay. Huwag ilagay ang iyong kamay sa mesa, malayang hawakan ito. Gumamit ng mga magaan na pagpindot upang makagawa ng makinis na paggalaw ng pag-ikot, na parang paikot-ikot na bola ng sinulid.

Laro-ehersisyo"Bahay ng Kuhol"

Naglaro ang kuhol sa dahon ng repolyo

At hindi sinasadyang nawala ang kanyang bahay (slide 22).

Tutulungan namin ang kuhol at gumuhit ng bahay para dito. Upang gawin ito, kumuha ng panulat at gumawa ng isang makinis na paggalaw, na parang unti-unti kaming nag-twist ng isang linya. Talagang nagustuhan ng ebidensya ang iyong mga bahay (slide 23). Hindi niya alam kung saan siya titira. Habang ang kuhol ay pumipili ng isang bahay para sa kanyang sarili, iguhit natin ang larawan nito (slide 24).

Isang suso ang lumitaw sa landas,

Parang turista na may backpack.

Siya sariling bahay dinadala sa kanyang likod,

Halos hindi siya makagalaw sa paggapang.

Makintab na sungay na parang antenna

Aspire sa langit angularly

Pinag-aaralan niya ang paraan

At pumunta siya sa isang lugar na may sigasig.

IV . Buod ng aralin

Ngayon hindi lang kami gumuhit at lumikha, ngunit tinulungan namin ang snail na iguhit ang bahay at larawan nito. Bilang karagdagan, upang ilarawan ang katangian ng kuhol, ginamit nila iba't ibang uri mga linya.

SAExhibition ng gawain ng mag-aaral at talakayan.

Panitikan:

1. L.N. Lyubarskaya " sining" Kyiv. "Forum", 2003.

Teknolohikal na mapa ng isang aralin sa sining sa ika-1 baitang

Paksa: "Maaari mo itong katawanin ng isang linya"

Uri ng aralin: Aralin sa pagtuklas ng bagong kaalaman.

Layunin ng aktibidad: Pagbuo sa mga mag-aaral ng mga kasanayan sa pagpapatupad ng mga bagong paraan ng pagkilos.

Mga anyo ng aralin: Communicative-dialogue.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

Sinusuri ang kahandaan ng mga bata para sa klase.

II. Sabihin ang paksa at layunin ng aralin.

- Ngayon sa aralin ay ipapakilala sa atin ng ating kaibigan ang Image Master kung paano tayo maglalarawan gamit ang isang linya sa isang eroplano. Matututuhan mo kung ano ang linya at makikilala mo ang bagong masining na materyal.

III. Panimula sa paksa ng aralin.

Panimulang usapan.

- Ano ang itinuro sa atin ng Image Master sa huling aralin?(Itinuro niya sa amin na makita, mapansin sa mga ordinaryong bagay isang bagay na kawili-wili, espesyal.)

- Sa anong tulong niya itinuro na ilarawan iba't ibang bagay, hayop, ibon?(Gumamit ng mantsa.)Anong ginawa mo?

May mga pintura.

Pagtatanghal.

Mangyaring hulaan ang bugtong tungkol sa materyal na sining na gagawin mo ngayon.

Misteryo
Tumatakbo ako sa papel
Kaya kong gawin ang lahat, kaya kong gawin ang lahat:
Kung gusto mo, gumuhit ako ng bahay,
Gusto mo ba ng Christmas tree sa snow?
Kung gusto mo ng tiyuhin, kung gusto mo ng hardin.
Kahit sinong bata ay welcome sa akin.

Ano ito, guys?

Lapis.

Magaling.

Ang salitang "lapis" ay nangangahulugang "itim na bato".

"Kara" - "bato", "abo" - "itim".

Ito ay gamit ang itim na bato o uling na pininturahan ng mga tao noong unang panahon. Ang graphite pencil ay naimbento noong ika-16 na siglo.

Kaya ito ay isang napaka sinaunang artistikong materyal.

Ano ang iniiwan ng lapis sa isang sheet ng papel?

Mga linya

- Ano ang mga linya?(Tuwid, hubog, hilig, atbp.)

Screen.

- Magkaiba ang mga linya. Ano ang pagkakahawig ng mga linya sa kalikasan?(Mga sanga ng puno.)

- Ano ang nakikita mo sa pisara?(Mga Landscape.)

- Ano ang kahawig ng mga linya sa isang landscape?(Mga puno, damo, sanga, bulaklak, atbp.)

- Ito ay isang graphic na gawa ng isang artista.

Ang pagguhit na ginawa gamit ang tinta, lapis o uling ay tinatawag graphics . Sa mga graphic na guhit nakikita natin ang imahe bilang isang linya.

- Maaari kang gumamit ng isang linya upang gumuhit ng isang larawan.

IV. Ang guro ay nagpapakita ng mga linear na imahe sa isang sheet ng papel.Guro na nagpapakita ng pagkalito na nagiging ibon, hayop

- Pakibaligtad ang iyong mga dahon. Ano ang nakikita mo?

Iba't ibang linya.

Ang aming Guro ay nakatanggap ng malaking order mula sa galerya ng sining- gumuhit ng mga hayop, ibon at mga naninirahan mundo sa ilalim ng dagat. Ngunit siya lamang ang walang oras para tapusin ito.

At samakatuwid ang kanyang mga guhit ay hindi natapos.

Mangyaring tulungan ang Image Master na tapusin ang mga ito.

Hatiin tayo sa tatlong grupo. At tapusin natin ang mga guhit ayon sa paksa:

Pangkat 1 - Kaharian sa ilalim ng dagat

Pangkat 2 - Mundo ng mga Ibon

Pangkat 3 - Mundo ng mga Hayop

V. Praktikal na malikhaing aktibidad ng mga bata.

- Nakatanggap ka ng isang paksa at isang gawain, tingnan nang mabuti ang iyong mga linya, maging malikhain at tapusin ang pagguhit.

Para dito, gamitin ang itim na karbon na nasa iyong mesa. Ito ay para sa iyo bagong materyal. At maaari kang magtrabaho tulad ng sa isang simpleng lapis.

VI. Buod ng aralin.

1. Eksibisyon ng mga gawa ng mag-aaral at ang kanilang talakayan.

- Anong mga hayop, ibon, isda ang nilikha mo?

- Makabuo ng pangkalahatang kwento tungkol sa iyong mga guhit.

Kwentong pambata.

2. Paglalahat.

- Ano ang bagong natutunan mo sa aralin?

3. Paglilinis ng lugar ng trabaho.

Pagtatanghal.

Mga dahon ng taglagas na nakolekta sa paglalakad ng nakaraang aralin.

SA PANAHON NG MGA KLASE

Guro: Hello guys! Sa nakaraang aralin sa paglalakbay, napagmasdan, sinuri, at pinag-aralan natin ang kalikasan ng taglagas. Anong magagandang bagay ang nakita natin sa ating paglalakad?

Mga mag-aaral:- Langit na may mga ulap.

Ang mga dahon ay lumulutang sa mga puddles.

Ang mga mansanas ay nakasabit sa mga puno.

Napakaganda kapag ang mga dahon ay nahuhulog mula sa hangin.

Karpet ng mga dahon.

Guro: Aling mga dahon ng puno ang nakita mo?

Mga mag-aaral:- Oak, birch, maple, mansanas, poplar.

Guro: Tama, tumutubo itong mga puno malapit sa aming paaralan. Pareho ba ang lahat ng mga dahon?

Mga mag-aaral: Hindi, magkaiba sila.

Guro: Ang mga dahon ba ay naiiba lamang sa kulay?

Mga mag-aaral: Ang mga dahon ay nag-iiba sa laki, hugis at kulay.

Guro: Ngayon ay makikita natin kung paano pinalamutian ng mga dahon ang kalikasan ng taglagas. Panoorin mo ang pagtatanghal at tandaan para sa iyong sarili: ang iba't ibang kulay ng mga dahon, ang istraktura ng dahon - ang balangkas at hugis nito, tandaan kung ano ang gusto mo.

Tingnan ang presentasyon.

Guro: Ano ang pinaka naaalala mo?

Mga mag-aaral:-Paano kumikinang ang mga dahon; - Ang mga dahon ng Oak ay may magandang hubog na hugis; - Nagustuhan ko ang mountain ash - dahon at berry...

Guro: Ang katotohanan na ang mga dahon ay naiiba ay kumbinsido kami dito. Ngunit ano ang pareho at katulad ng mga dahon?

Mga mag-aaral: Lumalaki sila sa mga puno.

Guro: Totoo, ngunit hindi lamang sila tumutubo sa mga puno, lahat sila ay may parehong istraktura: ang dahon ay may gitnang ugat, katulad ng isang puno ng kahoy, ang mga sanga ng puno sa dahon ay naglalarawan ng mga ugat na lumalaki sa mga gilid - hawakan ang matambok na ugat na may iyong mga daliri, pakiramdaman mo sila ng kaginhawahan, at sa wakas, ang mismong hugis ng dahon kung titingnan sa liwanag ay lubhang nakapagpapaalaala sa korona ng isang puno. Subukan nating isipin kung paano tumubo ang isang halaman mula sa buto ng puno at naging matayog na puno.

Minuto ng pisikal na edukasyon.(“Ang hangin ay umiihip sa aking mukha, isang puno ay umuusbong. Ang simoy ng hangin ay tahimik, ang puno ay tumataas.” “Kami ay mga dahon ng taglagas, kami ay nakaupo sa isang puno, ang hangin ay umihip at kami ay lumipad. Kami ay lumipad. at lumipad at tahimik na umupo sa lupa.”)

Guro: Ipapakita ko sa iyo kung paano ako matutulungan ng linya na ilarawan ang iba't ibang dahon. Malalaman mo kung saang puno sila lumilipad at bumagsak sa lupa. (Ipakita ang guhit sa pisara.)

Guro: Kumuha ng lapis at simulan ang pagguhit, piliin ang mga dahon na pinakagusto mo, hayaan silang kunin ang libreng espasyo.

Gumaganap ang mga mag-aaral ng independiyenteng gawaing masining gamit ang lapis.

Guro: Upang magmukhang elegante, maliwanag, at taglagas ang mga dahon, gagamit kami ng mga felt-tip pen at mga kulay na lapis. Magsimula.

Gumagamit ang mga mag-aaral ng mga felt-tip pen upang umakma sa mga maliliwanag na linya sa pagguhit at punan ang larawan ng mga dahon ng taglagas na may mga kulay na lapis.

Guro ang mga natapos na gawa ay naka-pin sa isang board para sa express exhibition.

Guro: Anong uri ng karpet ang nakuha namin?

Mga mag-aaral: Multi-colored, elegante, maliwanag, makulay, tulad ng sa parke.

Guro: Ngayon ang linya ay nakatulong sa amin sa imahe. Maaaring ilarawan ng linya, iginuguhit nito ang anumang nais ng artista. Ang linya ay isang mahusay na katulong, madalas naming lilingon dito. Sabihin natin ang "salamat" sa kanya para sa kanyang tulong. Nagpapasalamat ako sa inyo, mahal kong mga mag-aaral, sa inyong pagkamalikhain at kasipagan. Tapos na ang lesson.

Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Pagtatanghal "Maaari mong katawanin ito ng isang linya""

Pagbati

Tumunog ang bell at tumahimik,

Magsisimula na ang lesson.

Sabay kaming umupo sa desk

At tumingin sila sa board.

Kami na naman ngayon

Matuto tayong gumuhit.

Misteryo

Tumakbo ako sa papel, lahat kaya ko, lahat kaya ko: Kung gusto mo, magguguhit ako ng bahay, Kung gusto mo, Christmas tree sa snow, Kung gusto mo, tiyuhin, kung gusto mo, hardin. . Kahit sinong bata ay welcome sa akin.

Tanong:"Para saan ang mga lapis?"

Ang salitang "lapis" ay nangangahulugang "itim na bato".

"Kara" - "bato", "abo" - "itim".

Ito ay gamit ang itim na bato o uling na pininturahan ng mga tao noong unang panahon. Ang graphite pencil ay naimbento noong ika-16 na siglo.

Ano ang ginagawa niya?

At ngayon?

Ngayon ano ang nangyayari sa kanya?

Anong nangyari?

Ano ngayon?

Ang mga linyang ito ay tinatawag na mga contour

Minuto ng pisikal na edukasyon

Nagtulungan kaming lahat

Ngayon ay magpapahinga na kami.

Itapak natin ang ating mga paa: isa, dalawa,

tatlo apat.

Ipakpak natin ang ating mga kamay: isa, dalawa,

tatlo apat.

Lumiko tayo sa kaliwa, kanan.

Ituwid natin ang ating mga balikat at huminga.

At tayo ay uupo at tayo ay tatayo.

Isa, dalawa, tatlo, huminga ng pantay,

Ang ehersisyo ay magpapalakas sa iyo

Lalakas at lalakas ka.

• Ang linya ay isang mananalaysay, ito ay tumatakbo mula sa ilalim ng lapis at sinasabi sa iyo ang lahat ng gusto mo.

• Ano ang gusto mong gawin sa iyong libreng oras?
• Isipin kung ano pa ang gusto mong sabihin sa iyong mga kaklase tungkol sa iyong sarili, ngunit ipahayag ito hindi sa mga salita, ngunit sa isang pagguhit.