Hilfe zu Tele2, Tarife, Fragen

1. Wo fange ich an, einen Aufsatz für die Prüfung zu schreiben?

1) Unterschreiben Sie das Blatt in keiner Weise. Schreiben Sie streng nach dem vorgeschlagenen Text. Lesen Sie dazu mit einem Stift, vertiefen Sie sich in den Inhalt des Textes, beachten Sie die vom Autor aufgeworfenen Probleme und achten Sie auf den vollständigen Namen. Autor, Krat. Artikel über ihn.

2) Schreiben Sie streng nach Plan, jeder Punkt aus einem Absatz, Einzug 2 cm.)

2. Einleitung (2-4 Sätze)- das ist das Thema des Textes. Beispiele für Einführungen, zum Beispiel zum Thema einsames Alter

A) Fragesatz: Warum leben heutzutage so viele ältere Menschen allein? Wer ist daran schuld? Was muss getan werden, um diese Situation zu ändern?

b) Methode des Schweigens. Einsames Alter... Wie schmerzhaft es ist zuzusehen...

c) Abstufungstechnik: Kindheit. Jugend. Hohes Alter.

d) Zitat aus dem Text, e) Titelsatz; e) Reihen homogene Mitglieder; g) Sprichwörter und Sprüche. Wie Sie wissen ... Wie einer der ganz Großen sagte ...

h) rhetorische Frage

3. Formulierung der im Text aufgeworfenen Probleme durch den Autor.

Im Text...vollständiger Name wichtig... (aktuelle, aktuelle) Probleme unserer Zeit (unserer Zeit, unserer Gesellschaft) werden zur Sprache gebracht. Problem..., ..., ... Warum?.. Wie erklären?.. Kann es?.. Der Autor stellt diese schwierigen (komplexen) Fragen und versucht, die Antwort darauf zu finden .Um das Problem richtig zu identifizieren, müssen Sie die Frage beantworten: Was wollte der Autor des Textes sagen? Wenn wir beispielsweise nach der Lektüre des Textes sagen, dass der Autor zeigen wollte, wie sehr, selbstlos Eltern ihre Kinder lieben, dann liegt das Problem im Text: die Kraft der Elternliebe

4. Kommentieren Sie das Problem. Kommentieren bedeutet, den Text durch sich selbst weiterzugeben. (Was hat den Autor dazu gebracht, darüber nachzudenken?)

Damit wir verstehen, wie wichtig die im Text angesprochenen Themen sind, erzählt uns der Autor über ... (was den Autor zum Nachdenken brachte ...)

Dadurch sehen (verstehen) wir, wie wichtig es für den Autor war, uns seine Gedanken mitzuteilen.

5.Position des Autors - die Einstellung des Autors zum Problem, die Antwort auf die Frage des Themas, es empfiehlt sich, den vollständigen Namen zu wiederholen. Autor, Sie können ein Zitat verwenden (Reden über..., der Autor macht uns aufmerksam auf..., ruft uns dazu auf..., regt uns zum Nachdenken an... Es ist ihm wichtig...)

6. Eigene Position zum Problem- нужно согласиться или не согласиться с атором (Текст (ф.и.о. автора) не может никого оставить равнодушным, и я полностью разделяю позицию автора. Автор, безусловно, прав, считая, что..., так как... , Erstens,...

Es gibt eine Meinung, dass mit dem Test Teil des Einheitlichen Staatsexamens Sie kommen erfolgreich zurecht, wenn Sie sich an die Grundregeln erinnern und regelmäßig Standardaufgaben erledigen. Tatsächlich lassen sich viele Fähigkeiten leicht zur Automatisierung bringen. Allerdings lohnt es sich immer noch nicht, Testaufgaben „automatisch“ zu erledigen: Man kann in eine „Falle“ tappen und wertvolle Punkte verlieren. Fazit: Mit jedem einzelnen Testaufgaben muss arbeiten bewusst. „Automatisierung“ hilft hier nicht und „Schulung“ ist nutzlos.

Schauen wir uns die häufigsten „Fallen“ an und versuchen, nicht in sie zu tappen. Vorgewarnt ist schließlich gewappnet.

Unbetonte Vokale in der Wurzel getestet.

Um bei der Schreibweise keinen Fehler zu machen, ist es notwendig, ein Testwort (ein Wort mit demselben Wortstamm und derselben Wortform) auszuwählen, damit die Betonung zu fallen beginnt: tr...va - Kräuter - tr A va. Diese Regel ist selbst Erstklässlern bekannt. Aber dennoch…

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„Falle“ 1.

Verben mit den Suffixen -YVA-, -IVA- können keine Testwörter sein!

Versuchen Sie, ein Testwort für das Wort zu finden oh...gib mir. Leider wird uns für einige von uns eine heimtückische Intuition die Formen des Verbs verraten op A Hallo, oh A erhebt sich usw. Es werden jedoch verwandte Wörter getestet P UM hinteren, P UM Verdammt- was an der Wurzel des Wortes bedeutet op Ö erstellen ist geschrieben Ö.

Warum kann das Wort „be late“ kein Testwort sein, während andere ähnliche Verben erfolgreich für diese Zwecke verwendet werden? Lass uns erinnern: priv...dit - priv UM dit, p...sa - p UND Shet.

Achtung, die richtige Antwort ist: Wort zu spät sein Das Suffix -YVA- verhindert den Verifizierungsprozess. Tatsache ist, dass bei der Bildung von Verbformen mit den Suffixen -YVA- UND -IVA- der Wechsel von O und A in der Wurzel auftritt. Daher lohnt es sich nicht, bei solchen Verben die Vokale in den Wurzeln zu überprüfen.

Erinnern wir uns also: Verb mit dem Suffix -YVA- oder -WILLOW- kann kein Testwort sein!

Op Ö schreiben: Testwort - P Ö hinteren(und nicht op A Gebäude Yva T),

Färbung Ö Es: Testwort cr Ö Th(und nicht Färbung A Weide T),

gegenwärtig Ö Ja: Testwort gegenwärtig Ö Th(und nicht gegenwärtig A Weide T).

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„Falle“ 2.

Berücksichtigen Sie bei der Auswahl eines Testworts die Bedeutung!

Wörter klingen möglicherweise genau gleich, werden aber unterschiedlich geschrieben. Es hängt alles von der Bedeutung ab.

Vergleichen: sp...shit (Text von der Tafel) Und schlafen (zum Unterricht). In beiden Wörtern ist an der Stelle der Lücke derselbe Vokallaut zu hören – der mittlere zwischen [i] und [e]. Wir wählen jedoch andere Testwörter aus und fügen diese anstelle der Lücken ein verschiedene Buchstaben: Joint Venture Und nähen im ersten Fall und Joint Venture e nähen- in dieser Sekunde.

In Prüfungen zum Einheitlichen Staatsexamen werden solche Wörter mit einer Markierung in Klammern geschrieben. Zum Beispiel, entwickelt sich (im Wind) oder entwickelt sich (Kind) . Vernachlässigen Sie solche Notizen nicht. Sie bedeuten, dass ein Wort je nach Bedeutung unterschiedlich geschrieben werden kann. Natürlich haben Sie die Testwörter bereits ausgewählt und wissen, dass Sie im ersten Fall den Buchstaben einfügen müssen e (Testwort - V e Ja), und im zweiten – Und (Testwort - Entwicklung Und binden).

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Nicht nachweisbare unbetonte Vokale im Stamm.

Es scheint, welche „Fallen“ könnten Wörter mit nicht überprüfbaren Vokalen enthalten? Bringen Sie ihnen bei, versuchen Sie, sich so viel wie möglich und so gut wie möglich zu merken – und Sie werden glücklich sein. Aber es war nicht da! Auch hier gibt es jede Menge „Fallen“.

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„Falle“ 3.

Überprüfen Sie nicht die Schreibweise von Vokalen mit Wörtern, die nicht existieren!

Einer der häufigsten Fehler besteht darin, dass nicht überprüfbare Vokale oft mit überprüfbaren Vokalen verwechselt werden und sogar versucht wird, Testwörter dafür zu finden.

Es ist unmöglich, die Betonung hervorgehobener Vokale in Wörtern zu überprüfen: ign Ö extrahieren, extrahieren e klein, Morgen A mbovat, nav A warten. Das sind Wörter mit nicht überprüfbaren Vokalen!

Vokal Ö in einem Wort ign Ö schimpfen kann nicht mit Worten bestätigt werden ignorieren schon allein deshalb, weil das Wort ignorieren ist Jargon und literarische Sprache er ist noch nicht da.

Brief e in einem Wort extra e klein kann nicht mit Worten bestätigt werden extra Und M. Diese Wörter kamen auf unterschiedliche Weise in unsere Sprache. Es ist einfach so, dass das Substantiv extrem ausgeliehen von auf Englisch erst vor kurzem, viel später als das Wort extra e klein(aus dem Französischen extrem).

Wort Morgen A schlagen hat nichts zu tun mit tr Ö mbom. Dies bedeutet, dass es sich nicht lohnt, es mit diesem Wort zu überprüfen. Wort kompakt kam zu Beginn des 19. Jahrhunderts aus dem Polnischen in unsere Sprache, wo tr A mbować Bedeutet „mit Füßen treten“, und auf Russisch ist es nicht überprüfbar.

Wort Navigation A warten hat nichts zu tun mit V Ö warten, deshalb werden die Vokale in den Wurzeln dieser Wörter anders geschrieben - A Und Ö jeweils. Darüber hinaus steht der Vokal am Wortstamm Navigation A warten nicht überprüfbar, aber im Wort V Ö warten– nachweisbar (Testwort – fährt). Wort Besessenheit kam aus dem Altkirchenslawischen in die russische Sprache - von Navigation A Kind, also „täuschen“.

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Abwechselnde unbetonte Vokale im Grundton.

Jede alternierende Wurzel hat eine streng zugewiesene Bedeutung – vergessen Sie dies nicht, wenn Sie die Regeln wiederholen.

„Falle“ 4.

Wurzeln können gleichbedeutend sein!

Was heißt gleichnamige Wurzeln? Genau wie homonyme Wörter klingen diese Wurzeln gleich und werden sogar gleich geschrieben, haben aber völlig unterschiedliche Bedeutungen.

Wurzel gar//gor Verbunden mit Verbrennung, Verbrennung, Zündung: G Ö heul, Sg Ö Armee, prig Ö Rinde, Rinde A R usw. Wurzel Berge existiert in Wörtern mit anderer Bedeutung, wechselt in ihnen aber nicht mehr ab. In einem Wort G Ö rishy unbelastet Ö grundsätzlich nachweisbar (Testwort – G Ö ry); in einem Wort G Ö brüllen– ungefähr ist auch grundsätzlich verifiziert – mit einem Wort G Ö Re.

Bedeutung von alternierender Wurzel wachsen // wachsen // wachsen – „das, was mit Wachstum, Vegetation verbunden ist“: R A stöhnend, erwachsen A Welpe, Wasser Ö Wenn. In einem Wort R Ö sa Vokal an der Wurzel nachweisbar ( R Ö sy).

Wechselnde Wurzel ter // Schießstand Verbunden mit Reibung: Abtragung: Sie sind t e r, zat Und Armee. Vokal e an der Wurzel des Wortes Schweiß e schwören nachweisbar (Schweiß e Rya).

Wechselnde Wurzel cas//kos hat die Bedeutung „berühren, berühren“: berühren, berühren. Vokal Ö in einem Wort Zu Ö sa (in irgendeiner Bedeutung) nachweisbar (Zu Ö sy). Geprüft durch Stress und Ö an der Wurzel des Wortes Zu Ö Soja (zu Ö co).

Sehr oft verwechseln Schulkinder die alternierende Wurzel mit gleichnamigen Wurzeln Welt//mer, worauf es ankommt „sterbend, verblassend“. Vergessen Sie nicht, dass die Vokale in den Wortwurzeln nachweisbar sind und sich nicht abwechseln:

ca. Und brüllen (Feinde)- Überprüfen Sie es mit einem Wort Welt,

ca. e Brüllen (Anzug)- Überprüfen Sie es mit einem Wort passend zu,

cm Und Gerangel- Überprüfen Sie es mit einem Wort cm Und rnary.

Natürlich sind das nicht alle „Fallen“, die Ihnen die Compiler stellen Einheitliche Staatsexamenstests. „Das Einheitliche Staatsexamen ist wie ein Minenfeld“, gab einer der Absolventen zu... Vielleicht hat er recht. Aber weder „Minen“ noch „Fallen“ sind für diejenigen, die sich gewissenhaft auf die Prüfung vorbereiten, beängstigend.

Prüfen Sie, wie gut Sie auf die Bewältigung der Aufgabe 8 des Einheitlichen Staatsexamens auf Russisch vorbereitet sind:

Hallo, liebe Absolventen! Die traurige Tatsache ist, dass alle Probleme mit einer kurzen Antwort in der Prüfung selbst liegen ( Profilebene) löst nur ein kleiner Teil der Testteilnehmer richtig, nämlich etwa 25 Prozent der Schüler. Leider war es aus irgendeinem Grund nicht möglich, Statistiken für Russland zu finden. Vielleicht haben Sie genaue Daten oder eine offizielle Analyse, können Sie in den Kommentaren schreiben.

Aber die Tatsache bleibt eine Tatsache, und zwar eine sehr unangenehme. Ja! Manchmal kommt direkt nach der Prüfung eine Offenbarung – die gleichen Fehler werden erkannt und man möchte aus Empörung jemanden in der Nähe schlagen. stehender Baum, aber worum geht es? Wertvolle Punkte wurden bereits verschwendet...

Sogar trainierte Leute machen „lächerliche“ Fehler, oder einfaches Beispiel verschwenden Sie unverhältnismäßig viel Zeit. Warum? Wie sie sagen, gibt es Gründe und Nuancen.

Schauen wir uns ein paar „knifflige“ Aufgaben an. In Wirklichkeit haben die Verfasser der Aufgaben natürlich keine Fallen für Sie geplant, so werden sie im Alltag einfach genannt.

In diesem Artikel werden einige davon separat behandelt. Sie sind einfach, aber aus irgendeinem Grund machen die Jungs beim Lösen oft Fehler. Also!

26644. Die Einkommensteuer beträgt 13 % des Lohns. Nach Abzug der Einkommensteuer erhielt Maria Konstantinowna 9.570 Rubel. Wie viele Rubel verdient Maria Konstantinowna?

Bitte beachten Sie, dass das Gehalt nach Abzug von 13 % 9570 Rubel beträgt. Das heißt, indem wir 9570 durch 87 dividieren, finden wir heraus, wie viele Rubel 1 Prozent entsprechen. Anschließend müssen wir das Ergebnis nur noch mit 100 multiplizieren und schon bestimmen wir Löhne vor dem Halten:

Viele Menschen sind es gewohnt, Dinge durch Proportionen zu lösen.

Das gesamte Gehalt (und es ist uns unbekannt) beträgt X Rubel werden als 100 % akzeptiert. 9570 Rubel beträgt das Gehalt nach Abzug und entspricht 87 Prozent. Anteil:

9570 Rubel - 87 %

X Rubel - 100 %

Wir berechnen:

Antwort: 11000

*Was ist der Fehler und warum?

Viele Menschen sind an die Art von Aufgaben sehr gewöhnt, bei denen der in der Bedingung angegebene Wert genau der ist, der als 100 Prozent angenommen werden muss. Und sie beginnen, Proportionen zu „erfinden“ wie:

9570 Rubel - 100 %

X Rubel - 87%

Als Ergebnis erhalten sie einen Wert kleiner als 9570 und notieren ihn als Antwort. Schätzen Sie einfach zunächst – wenn gesagt wird, dass es sich um das Gehalt nach Einbehalt handelt, dann ist klar, dass wir am Ende eine Zahl größer als 9750 erhalten sollten.

77349. Im September kostete 1 kg Weintrauben 60 Rubel, im Oktober stieg der Weinpreis um 25 % und im November um weitere 20 %. Wie viel Rubel kostete 1 kg Weintrauben nach der Preiserhöhung im November?

25 Prozent von 60 sind:

Das bedeutet, dass die Trauben ab Oktober 60+15=75 Rubel kosteten.

20 Prozent von 75 sind:

Das bedeutet, dass es im November anfing, 75+15=90 Rubel zu kosten.

*Kann mit der folgenden Notation gelöst werden (das Wesentliche ist das Gleiche):

Lassen Sie uns den Preis eines Kilogramms nach der ersten Preiserhöhung ermitteln:

Lassen Sie uns den Preis nach der zweiten Preiserhöhung ermitteln und ihn im Verhältnis zum Preis von 75 Rubel berechnen:

*Wo machen sie einen Fehler?

Es wird angenommen, dass nach der ersten Preiserhöhung die zweite Preiserhöhung relativ zum ursprünglichen Preis von 60 Rubel erfolgt. Und das bekommen sie, als sich der Preis zum zweiten Mal erhöhte

Als Ergebnis erhalten sie 75+12=87 Rubel.

Leute, vergesst es Startpreis! Das ist alles: Die zweite Preiserhöhung beträgt etwa 75 Rubel. Das scheint verständlich, aber aus irgendeinem Grund werden wir langsam seltsam.

77368. Lösen Sie die Gleichung

Wir verwenden die Formel für das Quadrat der Summe (Differenz) zweier Zahlen (Ausdrücke):

Wir berechnen:

Untersuchung:

Antwort: -1,5

*Was soll ich sagen?…

Nachdem das Beispiel vor meinen Augen aufgetaucht ist, möchte ich nur noch die Ausdrücke unter den Quadratzeichen gleichsetzen (und manche tun dies):

Was bekommen wir? Es gibt keine Lösung! Warum nicht? Das passiert nicht... Und wir beginnen zu denken: Wie kann das sein? Vielleicht haben die Verfasser der Aufgaben einen Fehler gemacht? Und dann beginnt die Panik.

Wenn Sie feststellen, dass es sich bei Ihren Ausdrücken um Quadrate handelt, wenden Sie sofort die abgekürzten Multiplikationsformeln an.

Ein solcher Fehler ist übrigens bedenklich. Sie erhalten zum Beispiel eine Aufgabe:

Lösen Sie (2x+5) 2 = (6x+1) 2 . Wenn eine Gleichung mehr als eine Wurzel hat, antworten Sie mit der kleineren.

Man setzt die Ausdrücke unter den Wurzeln gleich und erhält 1. Die richtige Antwort ist aber eine ganz andere Zahl.

**Es gibt eine andere Lösung. Sie können den Ausdruck nach rechts verschieben linke Seite und verwenden Sie die Quadratdifferenzformel:

77382. Lösen Sie die Gleichung log x–5 49=2. Wenn eine Gleichung mehr als eine Wurzel hat, antworten Sie mit der kleineren.

Alles scheint einfach. Durch die Eigenschaft des Logarithmus:

Lösung der quadratischen Gleichung:

*Es konnte sofort festgestellt werden, dass der Ausdruck unter dem Quadratzeichen gleich 7 oder –7 ist, da nur diese beiden Zahlen quadriert 49 ergeben und wie folgt gelöst werden könnten:

die Wurzeln sind 12 und –2.

Wichtig! Beachten Sie, dass bei x = –2 die Basis des Logarithmus negativ ist (wir wissen, dass seine Basis positiv sein muss). Wenn Sie einfach eine kleinere Wurzel wählen, ohne diese mit der Bedingung zur Bestimmung des Logarithmus zu vergleichen, dann schreiben Sie die Antwort als falsch. Die Lösung ist Wurzel 12.

*Wo machen sie einen Fehler? Die Wurzeln werden nicht auf Einhaltung der Logarithmusbedingung überprüft. Wir haben zwei Wurzeln und haben die kleinere gewählt, und wir haben einen Fehler erhalten.

27437. Im Parallelogramm ABCD sin A = (√21)/5. Finden Sie cos B.

Es ist bekannt, dass die Sinuswerte benachbarter Winkel gleich sind. Das bedeutet, dass die Sinuswerte zweier benachbarter Winkel eines Parallelogramms gleich sind, das heißt:

Jetzt von der Hauptsache trigonometrische Identität Es bleibt nur noch, cos B. From zu finden Sünde 2 B+ cos 2 B=1 folgt dem

*Wir setzen ein „–“-Zeichen vor die Wurzel. Warum?

Aus der Abbildung ist ersichtlich, dass der Winkel B stumpf ist (er beträgt mehr als 90 Grad). Und der Kosinus eines Winkels von 90 bis 180 Grad ist negativ (siehe trigonometrischer Kreis).

*Wo machen sie einen Fehler?

Das Minuszeichen wird in der Wurzel weggelassen und man erhält eine positive Zahl. Dies liegt an der Tatsache, dass bei der Lösung eines rechtwinkligen Dreiecks häufig die trigonometrische Grundidentität verwendet wird und wir uns so daran gewöhnen, ein Plus vor der Wurzel zu haben, dass sich dies anscheinend irgendwie in unser Bewusstsein eingeprägt hat.

**Ich verstehe, in rechtwinkliges Dreieck die Winkel sind spitz, daher sind die Werte der trigonometrischen Funktionen der Winkel positiv. Aber du erinnerst dich! Wenn man eine Zahl (Ausdruck) unter dem Quadratzeichen vor der Wurzel ausdrückt, steht immer „±“ und was die trigonometrische Identität betrifft, erhalten wir:

Das heißt, schauen Sie sich sofort beim Lesen der Bedingungen an, welche trigonometrische Funktion welchen Winkels (spitz oder stumpf) gefunden werden muss.

Wenn es sich um einen stumpfen Winkel handelt, sollten Kosinus, Tangens und Kotangens negativ sein.

Handelt es sich um einen spitzen Winkel, müssen alle trigonometrischen Funktionen positiv sein.

*Eine andere Lösung

Antwort: –0,4

Bei der nächsten Aufgabe gibt es keine Tricks, aber sie wirft Fragen auf. Keine Panik! Denken Sie daran, dass fast alle logarithmischen Gleichungen durch Anwendung der Grundeigenschaften des Logarithmus gelöst werden.

315121. Finden Sie die Wurzel der Gleichung

Sagen Sie mir, wie viele von Ihnen diese Immobilie kennen:

Wenn Sie es kennen, dann großartig! Sie können es sicher verwenden:

*Vergessen Sie nur nicht, dass der Ausdruck unter dem Logarithmuszeichen steht Über Null, das heißt, überprüfen Sie die Wurzel.

Was aber, wenn Sie diese Immobilie nicht kennen? Lassen Sie uns das Problem Schritt für Schritt lösen, indem wir „normale“ Eigenschaften verwenden (sie sollten Ihnen bekannt sein):

Schauen wir uns den Ausdruck unter dem Logarithmuszeichen an:

Es gibt auch eine Reihe von Aufgaben ohne „Tricks“. Und die Wahrscheinlichkeit, dass Sie sie beim Einheitlichen Staatsexamen erhalten, ist gering, aber sie ist vorhanden. Diese Formeln werden in Schulkursen selten verwendet, also behalten Sie sie im Hinterkopf.

27923. Die Seiten eines gleichschenkligen Dreiecks sind 40 und die Basis ist 48. Ermitteln Sie den Umkreis dieses Dreiecks.

Aber Sie müssen sich die folgenden Formeln merken!

1. Fläche eines Dreiecks (Herons Formel):

2. Formel für den Radius eines umschriebenen Kreises:

3. Formel für den Radius eines eingeschriebenen Kreises:

Diese Aufgaben sind im Buch „The Trickiest Unified State Exam Problems in Mathematics“ enthalten. Dort sind mehr als 180 Aufgaben gesammelt, die Sie beachten sollten Besondere Aufmerksamkeit. Wir empfehlen Ihnen zu studieren!

Beschreibung der Präsentation anhand einzelner Folien:

1 Folie

Folienbeschreibung:

„FIPI SECRET FOLDER“ Einheitliches Staatsexamen ohne „Fallen“ und Probleme POLYAKOVA N.P. Russischlehrer und Literatur MBOU Komsomolskaya-Sekundarschule, Bezirk Tisulsky, Region Kemerowo

2 Folie

Folienbeschreibung:

Aufgabe 4. Orthoepische Normen. Betonungsregeln für Verbformen im Präteritum. In Formen weiblich Der Akzent liegt auf der Endung -a. In den Formen maskulin, neutral und in Plural– auf der ersten Silbe: AUSNAHMEN: setzen, stehlen, senden, leben.

3 Folie

Folienbeschreibung:

Aufgabe 4. Orthoepische Normen. Zum besseren Auswendiglernen können auf einige Wörter sogenannte mnemonische, also informelle Regeln angewendet werden. Wählen Sie zum Beispiel rhythmische Wörter: Fichte – Sauerampfer; Birke - Birkenrinde; sichtbar - beneidenswert; Dialog - Verzeichnis; Gerichte - Kuchen; Maler - Tischler usw.

4 Folie

Folienbeschreibung:

Aufgabe 4. Orthoepische Normen. Die korrekte Aussprache einiger Wörter kann erklärt und daher erinnert werden. Beispielsweise kommt „Phänomen“ vom griechischen „phainОmenon“ – „erscheinen“. Daher kommt das englische „men“ („man“) hier nur scheinbar vor. Das Adjektiv mager kommt vom französischen „miser“ – „arm“. Und seit in Französisch die Betonung liegt immer auf der letzten Silbe, dann muss man mager, mager aussprechen. Pullover in der Rede vieler Menschen verwandelt sich in einen Pullover und sogar in einen Half-Over. Aber das ist ein englisches Wort (pullover – „über den Kopf ziehen“), und sie sprechen es „auf Englisch“ aus, mit Betonung auf der zweiten Silbe: pullOver.

5 Folie

Folienbeschreibung:

Aufgabe 6. Morphologische Normen. Morphologische Normen betreffen die richtige Entscheidung und die Verwendung von Wortformen. Zum Beispiel richtig – hinlegen, nicht hinlegen. Dies ist die Imperativform des Verbs put (put – put, write – write, aber schneiden – schneiden). Sie machen oft Fehler in dieser Form des Verbs to go (fahren oder gehen – falsch; müssen – gehen). Erinnern wir uns daran, dass das Verb perfekte Form put wird nur mit dem Präfix verwendet. Gepaartes Verb unvollkommene Form hat eine andere Wurzel - setzen.

6 Folie

Folienbeschreibung:

Aufgabe 7. Grammatische Fehler. A) eine Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat. Konstruktionen wie Jeder, der... Jeder, der... B) ein Verstoß im Satzbau mit inkonsistenter Anwendung. Ein Satz mit Anführungszeichen im Titel. C) ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Mitgliedern. Ein Satz mit Konjunktionen nicht nur, sondern auch; beides usw. Das erste Prädikat stimmt nicht mit der Ergänzung überein (Wissenschaftler wollten in alle Geheimnisse der Natur eintauchen und sie kennenlernen). D) falscher Satzbau mit Partizipationsphrase. Der Fehler hängt mit einer Diskrepanz zwischen dem durch das Prädikatsverb bezeichneten Handlungsproduzenten und dem durch das Gerundium bezeichneten Handlungsproduzenten zusammen: Als wir nach Hause zurückkehrten, war es bereits völlig dunkel. D) Missbrauch Fallform Substantiv mit Präposition. Präpositionen danken, gemäß, trotz, trotz, trotz erfordern Dativ. Die Präpositionen am Ende, am Schluss, am Ende erfordern den Genitiv. E) falscher Satzbau mit indirekte Rede. NGN mit Redeverben im Hauptsatz.

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Folienbeschreibung:

Aufgabe 8. Rechtschreibwurzeln. Falle Nr. 1! Sie können die Vokale in der Wurzel nicht mit einem Verb mit dem Suffix -YVA-(-IVA-) überprüfen: gut – putzen. Wie Sie sehen, gibt es einen Tonwechsel und Sie können einen Fehler machen. Falle Nr. 2! In der modernen russischen Sprache gibt es viele parallele Wörter aus der altrussischen und altslawischen Sprache: GATE – Pförtner BURY – Sicherheit GOLD – GOLD COLD – Coolness Falle Nr. 3! Wenn ein Wort ausländischen Ursprungs ist, heißt das nicht, dass es nicht betont wird. Zum Beispiel: intellektuell – Intelligenz.

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Folienbeschreibung:

Aufgabe 9. Rechtschreibpräfixe. Die seltenen Präfixe pa- und pra- sollten nicht mit den Präfixen po- und pro- verwechselt werden. Das Präfix pa- steht normalerweise unter Betonung: Stiefsohn, Stieftochter (Wurzel – Tochter – Tochter), Pfeife; Das Präfix Ur- - unbetont: Urmutter, Urgroßmutter, Vorväter (= ursprünglich, uralt; Verwandter).

Folie 9

Folienbeschreibung:

Aufgabe 10. Rechtschreibsuffixe. Das Suffix -EV- ist immer unbetont, das Suffix -IV- ist betont! Kaliko, Astrachan, Bohne, Träne. ABER: barmherzig. Denken Sie an die Suffixe -CHIV-, -LIV-!

10 Folie

Folienbeschreibung:

Aufgabe 11. Persönliche Endungen von Verben und Suffixe von Partizipien im Präsens buchstabieren. Fangen! Bestimmen Sie die Anfangsform des Verbs richtig: Vorhang - I sp., nesov. Ansicht (Vorhänge) Vorhang - II sp., komplett. Aussicht (Vorhang) Denken Sie daran: Ändern Sie die Aussicht nicht, verlieren Sie sie nicht. ! Es ist bequemer, das Verb zunächst bis zur zweiten Konjugation „anzuprobieren“: Die Auswahl an Optionen ist geringer.

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Aufgabe 15. Satzzeichen in einem einfachen komplizierten Satz. Falle Nr. 1! Ein Satz kann mehrere Reihen homogener Glieder haben. Unterscheiden Sie daher zwischen Konstruktionen mit homogenen Gliedern des Satzes, die durch sich wiederholende Konjunktionen verbunden sind, und Konstruktionen mit mehreren Reihen homogener Glieder, die innerhalb einer Reihe durch eine einzige Konjunktion verbunden sind. Falle Nr. 2! Phraseologische Ausdrücke: Ohne Grund und ohne Grund Und Tag und Nacht Und alt und jung Und Lachen und Trauer Und hier und da Weder zurück noch vorwärts Weder ja noch nein Für nichts von irgendetwas Weder Fisch noch Geflügel Weder Licht noch Morgendämmerung Weder gehört noch Geist Das Komma wird nicht darin gesetzt!

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Folienbeschreibung:

Aufgabe 17. Satzzeichen für einleitende Worte. Falle Nr. 1! Sie sind nicht einleitend und werden NICHT durch Kommas getrennt: nach und nach, zunächst, plötzlich, als ob, schließlich, angeblich, letztendlich, kaum, doch, sogar, kaum, ausschließlich, genau, als ob, fast, als wenn, nur, außerdem, inzwischen, nach dem Vorschlag, einfach, durch Entscheidung, durch Dekret, ungefähr, außerdem, fast, also, einfach, entschieden, einmal, als ob, um das Ganze abzurunden, seitdem, als ob, entschieden, ausschließlich, das ist es auch schon. Falle Nr. 2! Früher wurden die Partikel durch Kommas getrennt. Falle Nr. 3! Allerdings ist es meist einleitend, wenn es in der Mitte oder am Ende eines Satzes steht: Ich möchte jedoch anmerken, dass Sie falsch liegen. Ich hätte jedoch auf Ihre Meinung hören sollen. Allerdings kann es auch ein Synonym für die Vereinigung aber sein: Es war bereits Ende September, allerdings (= aber) waren die Bäume noch nicht gelb geworden. Eine andere Rolle spielt jedoch der Zwischenruf: Was für ein Frost! Wie alle Interjektionen wird er in diesem Fall jedoch durch ein Komma hervorgehoben.

Folie 13

Folienbeschreibung:

Das Einheitliche Staatsexamen in Sozialkunde ist nach dem obligatorischen Einheitlichen Staatsexamen in Mathematik und der russischen Sprache die beliebteste Wahlprüfung. Laut den Vorjahren wählten mehr als die Hälfte der Absolventen Sozialkunde, und im Jahr 2013 bestanden ihn 69,3 %! Und gleichzeitig ist dies eine der schwierigsten Prüfungen. Darin Jahr des Einheitlichen Staatsexamens 5,3 % der Absolventen scheiterten in Sozialwissenschaften, das sind etwa 25.000 Menschen! Was ist der Grund für dieses Scheitern?

Fünf Fallstricke der Sozialkunde

Unter Absolventen gibt es ein weit verbreitetes Missverständnis Sozialkunde ist eines der einfachsten Fächer. Viele von ihnen sind sich sicher, dass sie etwas über ihn „aussprechen“ können. Dies ist die erste Falle der Sozialwissenschaften. Die Schüler verlassen sich auf ihre Erfahrung mit mündlichen Antworten im Unterricht, wo man wirklich viel sagen kann und der Lehrer selbst aus dem Gesagten die richtige Antwort herausholt. Beim Einheitlichen Staatsexamen, wo selbst die detaillierten Antworten auf Teil C nur aus wenigen Sätzen bestehen, ist es unmöglich zu „reden“, sondern man muss klare Antworten geben.

Und hier haben wir die zweite Falle der Sozialwissenschaften: Kenntnis der Terminologie und Fähigkeit, damit umzugehen. Während Terminologie erlernt werden kann, erfordert die Fähigkeit, sie zu bedienen, Geschick. logisches Denken: Fähigkeit zum Vergleichen und Analysieren. Dies bedeutet, dass es beim Einheitlichen Staatsexamen in Sozialwissenschaften mehr als bei jeder anderen Prüfung nicht nur darum geht, auswendig gelerntes Material zu reproduzieren, sondern es zu „zerlegen“, was viel schwieriger ist.

Das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften ist eine echte integrale Prüfung: Es umfasst fünf Themen mit Bezug zu verschiedenen Wissenschaften: Wirtschaft, Recht, Philosophie, Soziologie und Politikwissenschaft. Jede Wissenschaft hat ihren eigenen konzeptionellen Apparat: Terminologie, Bewertungs- und Analyseansätze. Dies ist die dritte Falle – der Schüler muss die gesamte Terminologie und Logik jeder der fünf Wissenschaften beherrschen. Die Schwierigkeit des Einheitlichen Staatsexamens in den Sozialwissenschaften besteht darin, dass eine Vergleichsfrage, anders als beispielsweise in der Mathematik, wo geometrische Probleme einen klaren Platz in der Struktur der Prüfung einnehmen, entweder im Bereich der Wirtschaftswissenschaften oder der Soziologie liegen kann. Folglich muss der Student zunächst feststellen, mit welcher Disziplin er es zu tun hat, und dann den notwendigen konzeptionellen Apparat „einschalten“.

Das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften wird für viele Fachgebiete abgelegt – Wirtschaft, Recht, öffentliche Verwaltung, Architektur, Zoll, Logistik und andere humanitäre und sozioökonomische Fachgebiete.

Bei der Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften lässt sich die vierte Falle kaum umgehen: zahlreiche Lehrbücher und Handbücher. Einige von ihnen sind leider nicht immer gewissenhaft und können schlechte Arbeit leisten. Am besten nehmen Sie zwei grundlegende Lehrbücher als Grundlage – Kravchenko und Bogolyubov, die in den meisten Schulen verwendet werden. Es muss jedoch berücksichtigt werden, dass Schulen möglicherweise Lehrbücher verwenden verschiedene Jahre, und FIPI verlässt sich bei seinen Entwicklungen des Einheitlichen Staatsexamens auf die neuesten Ausgaben.

Die fünfte Falle des Einheitlichen Staatsexamens ist unzureichende Stunden, das in der Schule diesem Fach zugeordnet wird. Dies ist vor allem auf Entwicklungsparadoxien zurückzuführen Russische Bildung. Mit der Verbesserung des Einheitlichen Staatsexamens in Sozialkunde wird es immer komplizierter, und die Schule entfernt sich derzeit vom Spezialstudium in diesem Fach. Und das, obwohl es an mehr als 30 % der humanitären Universitäten gefragt ist. Heute Sozialwissenschaft in Lehrplan existiert nur als Grundlagenfach, dem nur eine Stunde pro Woche gewidmet wird.

Wie lassen sich Fallstricke vermeiden und bei der Vorbereitung in Vorteile umwandeln?

Hier sind fünf konkrete Tipps, die Maxim Sigal, Leiter der Lehrabteilung des MAXIMUM-Schulungszentrums zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen, Elftklässlern gibt:

„Unterschätze diese Prüfung nicht. Viele Studierende betrachten Sozialkunde als etwas sehr Einfaches, bei dem man sich kaum vorbereiten kann und nur nach Logik antwortet – das stimmt definitiv nicht!“

Erste Falle: Bewerten Sie bei der Wahl dieses Themas Ihr Wissen objektiv. Behandeln Sie Sozialwissenschaften wie eine exakte Wissenschaft.

Zweite Falle: Lernen Sie die Terminologie und trainieren Sie das logische Denken. Alle Arten von Aufgaben werden in FIPI-Materialien beschrieben. Suchen Sie nach Antworten auf Fragen, finden Sie heraus, was genau in einer bestimmten Antwort erforderlich ist und wie jede Antwort bewertet wird. Geben Sie in den detaillierten Aufgaben an, wie viel Sie schreiben müssen, um die einzelnen Fragen zu beantworten.

Dritte Falle: lernen, die Terminologie jeder der fünf Disziplinen zu unterscheiden, die im Einheitlichen Staatsexamen in Sozialwissenschaften enthalten sind. Bei der Beantwortung müssen Sie zunächst feststellen, mit welcher Disziplin Sie es zu tun haben.

Vierte Falle: Wählen Sie Lehrbücher zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Sozialkunde mit Vorsicht aus: Viele von ihnen verwenden nicht verwendete Terminologie und Konzepte. Berücksichtigen Sie die Änderungen, die am Einheitlichen Staatsexamen 2014 im Vergleich zu 2013 vorgenommen wurden, nämlich:

1. Aufgabe B5 wurde schwieriger gemacht. Die Gesamtzahl der in den Aufgabenbedingungen abgegebenen Urteile erhöht sich von 4 auf 5. Es ist notwendig, sie in drei statt bisher zwei Urteilsgruppen zu verteilen: Fakten, Einschätzungen, theoretische Aussagen. Hier kommt es sehr leicht zu einer Verwechslung zwischen Schätzungen und theoretischen Aussagen. Man sollte bedenken, dass es sich bei der Theorie um erlerntes Wissen und bei der Bewertung um die eigene Meinung handelt.
2. Die für das Schreiben von Aufsätzen angebotenen Themen werden in fünf statt wie bisher sechs Blöcken zusammengefasst. Themen, die unter Berücksichtigung der Prinzipien der Soziologie und Sozialpsychologie behandelt werden, sind nun in einer allgemeinen Richtung zusammengefasst. Dies erleichtert das Verfassen von Aufgaben dieses Thema, da die Grenze zwischen der Terminologie dieser beiden Disziplinen nicht immer klar erkennbar ist.
3. Für Ihren Aufsatz können Sie maximal 5 Punkte erreichen. Dabei ist es wichtig zu bedenken, dass die Arbeit einfach nicht überprüft wird, wenn die Bedeutung der Aussage nicht offengelegt wird. Für die Darstellung einer theoretischen Begründung gibt es Extrapunkte, für die sachliche Argumentation die Höchstpunktzahl.

Fünfte Falle: Eine unzureichende Stundenzahl kann nur durch eines ausgeglichen werden: durch zusätzliche Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Sozialkunde in richtig und rechtzeitig gewählten Kursen.

Viele Eltern werden nach der Lektüre dieses Materials entsetzt sein. Es ist so schwierig und die Vorbereitung erfordert Zeit und Hingabe! Aber sollten wir Angst haben, denn wir alle möchten unseren Kindern die Fähigkeit beibringen, selbstständig zu argumentieren und logisch zu denken. Gegen das Einheitliche Staatsexamen werden oft Vorwürfe erhoben: Dieses Prüfungsformat mache Kinder „dumm“, zwinge Lehrer dazu, sie für die Prüfung zu „coachen“, statt Wissen zu vermitteln. Es gefällt uns nicht, oder? Deshalb sind wir froh, dass beim Einheitlichen Staatsexamen in Sozialkunde das Gegenteil der Fall ist: Im Prozess der Vorbereitung lernen Kinder, das erworbene Wissen zu denken und anzuwenden. Ist das nicht das, was die meisten Eltern anstreben?

Diskussion

Wenn die staatlichen Lehrbücher von Bogoljubow und Krawtschenko schlecht sind, dann werden auch die auf der Grundlage dieser Lehrbücher zusammengestellten Tests immer schlecht sein. Dies ist das Hauptproblem, wenn Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens in den Sozialwissenschaften. Der einzige Ausweg besteht darin, grundlegende Lehrbücher, sozialwissenschaftliche Standards und Tests zu ändern. Ich empfehle Ihnen, mein Lehrbuch „Interesting Social Science“ von Valery Starikov zu verwenden, das auf russischer und englischer Wikipedia veröffentlicht ist:
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