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Abschnitte: Russische Sprache

Künstler malen mit den Augen der Liebe,
und nur durch die Augen der Liebe
sie sollten beurteilt werden.
Lessing

1. Bekanntgabe des Themas, Festlegung von Zielen und Zielsetzungen für den Unterricht

2. Botschaft des Studenten über A.P. Ryabushkin. (Folie Nr. 1, 2. Anhang)

Rjabuschkin A.P. (1861-1904) – russischer Maler, Schöpfer historische Gemälde, die hauptsächlich das Moskauer Leben des 17. Jahrhunderts nachbilden. Er wurde im Dorf Stanichnaya Sloboda in der Provinz Tambow geboren. Sein Vater und sein älterer Bruder beschäftigten sich mit der Ikonenmalerei, und der zukünftige Künstler half ihnen bei ihrer Arbeit. Im Alter von 14 Jahren wurde der Junge zum Waise, blieb aber bei seinem älteren Bruder, der den Beruf seines Vaters erbte. Der Zufall half Rjabuschkin, ein echter Künstler zu werden: Sein Talent wurde von einem Studenten der Moskauer Schule für Malerei, Bildhauerei und Architektur A.Kh. bemerkt. Preobrazhensky brachte ihn nach Moskau und meldete ihn in der Schule an. Ryabushkin studierte bei I.M. Pryanichnikov und V.G. Perova. 1882 zog der Künstler nach St. Petersburg und trat in die Akademie der Künste ein. Lehrer P.P. spielte eine wichtige Rolle in seiner beruflichen Ausbildung. Tschistjakow.

Ryabushkin ist Autor einer Vielzahl von Werken: Illustrationen, Zeitschriftenzeichnungen, Ikonen, Kirchengemälde, dekorative Tafeln und Gemälde. Er reiste viel durch Russland, in alte russische Städte – Nowgorod, Uglitsch, Jaroslawl, wo er lokale Antiquitäten in Museen studierte, Fresken kopierte und Skizzen mittelalterlicher Architektur schrieb. Eine ernsthafte Leidenschaft für russische Geschichte und Volksepos ließ das Interesse daran entstehen historisches Genre in der Malerei. Eine der wichtigsten Aufgaben des Künstlers bestand darin, den Geist der Geschichte durch die gesamte farbenfrohe Struktur der Leinwand zu offenbaren.

IN letzten Jahren Im Laufe seines Lebens war Andrei Ryabushkin schwer erkrankt (Lungentuberkulose). Die Ärzte rieten mir, in die Schweiz zu gehen. Im Jahr 1903, nach der Rückkehr von einer kurzen und fruchtlosen Europareise, schrieb der Künstler, als drückte er seine Zärtlichkeit für sein Vaterland aus, eines seiner besten Werke – „Moskauer Mädchen des 17. Jahrhunderts“.

3. Kennenlernen kreatives Erbe Künstler. (Folien Nr. 3–11)

Russischer Maler A.P. Rjabuschkin widmete der Darstellung Moskaus im 17. Jahrhundert mehrere Gemälde.

Alle diese Gemälde werden derzeit im Staat aufbewahrt Tretjakow-Galerie und im Russischen Museum.

4. Eindrücke aktualisieren. Gespräch. Grammatikarbeit . (Die unterstrichenen Sätze werden zur Charakterisierung in Notizbücher geschrieben)

Was macht uns an den Gemälden des Künstlers glücklich? (Antworten der Schüler)

(Folie Nr. 12)

Nationale Identität Moskaus: Outfits, Rituale, Bräuche. (Folie Nr. 13)

Beschreiben Sie den zweiten Satz (die nationale Identität Moskaus: Kleidung, Rituale, Bräuche) durch das Vorhandensein grammatikalischer Grundlagen; Bestimmen Sie die Struktur des Satzes: zweiteilig oder einteilig, häufig oder nicht häufig, vollständig oder unvollständig; feststellen, ob der Vorschlag kompliziert ist; Satzzeichen erklären.

Welches ist unbedingt auf Rjabuschkins Leinwänden vorhanden? (Folien Nr. 14,15)

Rot.

Geben Sie eine verbale Beschreibung des Satzes „Rot“.

Welche lexikalische Bedeutung gibt es das Wort „rot“ auf Russisch? Benennen Sie Phraseologieeinheiten mit diesem Wort und erklären Sie ihre Bedeutung. (Folie Nr. 16, 17)

Schülerbotschaft basierend auf Materialien aus dem etymologischen Wörterbuch des Schülers.

Rot

1. Die Farbe von Blut, reifen Beeren, leuchtender Mohnfarbe.

2. In Bezug auf revolutionäre Aktivitäten.

3. Verwendet in Volksrede und Poesie, um etwas Gutes, Helles zu bezeichnen.

4. Wird zur Bezeichnung der wertvollsten Rassen und Sorten verwendet.

Das Wort „rot“ ist im Slawischen gebräuchlich. Eine Suffixableitung von einem Wort, das „schön, gut“ bedeutet. Die moderne Bedeutung des Wortes ist seit Beginn des 16. Jahrhunderts in Denkmälern vermerkt. Das Adjektiv „rot“ bedeutete früher das, was heute mit dem Wort „schön“ bezeichnet wird. Erinnern Sie sich an die Worte aus alten Volksmärchen und Liedern: rote Mädchen, roter Kerl, rote Sonne; Sprichwort: „Eine Hütte ist nicht in ihren Ecken rot, sondern in ihren Torten.“ Der Rote Platz in Moskau wurde vor vielen Jahrhunderten so genannt, weil er „schöner Platz“ bedeutete. In einigen Slawische Sprachen und in Dialekten sagt man immer noch: „rot“, also „gut, schön“.

Das Wort ist oft in Ausdruckseinheiten enthalten: rotes Mädchen, rote Ecke, rotes Diplom, roter Fisch, roter Begriff, rotes Wort, roter Faden, rote Ecke usw.

Ist es angemessen, die Heldin von A. Ryabushkins Gemälde eine rote Jungfrau zu nennen? Warum?

Der Beiname „rot“ umfasst neben der Bedeutung „schön“, „wunderbar“ in dieser Kombination eine Reihe von Bedeutungen, die mit den Konzepten von Güte und hohen moralischen Qualitäten verbunden sind.

Es ist wahrscheinlich kein Zufall, dass die Mädchen auf Rjabuschkins Gemälden rot gekleidet sind. Nicht nur äußere Schönheit, sondern auch innere, spirituelle Schönheit begeistert den Künstler. Sein tiefes Wissen, seine lebendigen Gefühle, liebevolle Beziehung zu Ihrer Kreation in jeder Linie, in jedem Pinselstrich! Und ein sensibler Betrachter kann nicht anders, als von der Stimmung des Schöpfers durchdrungen zu werden.

- „Sie verwenden Farben, schreiben aber mit Gefühl.“ (J.-B. Simeon Chardin) (Folie Nr. 18)

- „Moskau Mädchen XVII Jahrhundert." (Folie Nr. 19)

Das Gemälde ist einem Moskauer Mädchen gewidmet. Meiner Meinung nach wäre es fair, sich zunächst dem Bild der Heldin zuzuwenden. Beschreiben Sie das Kostüm des Mädchens. Welches Mädchen lässt sich leichter beschreiben: aus dem 17. oder 21. Jahrhundert? Warum? Ihre Klassenkameraden, die sich für die Geschichte der Damentracht im 17. Jahrhundert interessieren, werden uns helfen, die Namen der Kleidungsstücke herauszufinden.

Schülernachricht. (Folie Nr. 20-22)

Nach den damaligen ästhetischen Vorstellungen sollte eine Frau eine große, stattliche Figur haben. Alle Damenbekleidung wurden diesem Ideal untergeordnet und schufen optisch ein majestätisches und statisches Bild. Oberbekleidung hatte nie einen Gürtel und war von oben bis unten zugeknöpft. Fast alle Kleidungsstücke waren locker sitzend, lang, aus schweren Stoffen mit Futter. Solche Kleidung machte die Figur sesshaft, gab ihr eine stolze Haltung und einen geschmeidigen Gang. Meiner Meinung nach trägt die Heldin von A. Ryabushkin eine Steppjacke.

Die Steppjacke ähnelte in ihrer Silhouette, Form der Details und Stoffen einem Pelzmantel, d. h. die Ärmel spielten eine rein dekorative Rolle, sie waren faltbar, lang und schmal. Entlang der Armlochlinie wurde ein Schlitz zum Durchfädeln der Arme angebracht. Aber die Steppjacke war im Gegensatz zum Pelzmantel ein schwingendes Kleidungsstück mit Knöpfen oder Krawatten. An der Steppjacke konnte ein Pelzkragen befestigt werden. Der Muff schützte die Hände des Mädchens vor der Kälte.

Frauen trugen Stiefel und Schuhe aus Leder, Marokko, Samt und Satin. Es ist zu beachten, dass die Schuhe bis zum 17. Jahrhundert keine Absätze hatten, was genau im 17. Jahrhundert auftrat. Eine junge Moskauerin läuft in hochhackigen Stiefeln, die ihr Größe und Statur verleihen.

Im Winter trugen Mädchen einen hohen Hut namens Stolbunets. Die Unterseite war mit Biber- oder Zobelfell gefüttert und die hohe Oberseite bestand aus Seide. Unter der Säule fielen Zöpfe mit roten Bändern hervor. Tatsache ist, dass sie unter der Säule auch einen Verband anlegten, vorne breit und hinten schmal, der dort ebenfalls mit Bändern festgebunden wurde. An Mädchenbänder konnten Zöpfe genäht werden – dichte Dreiecke aus Leder oder Birkenrinde, mit Seide überzogen oder mit Perlen, Perlen und Halbedelsteinen bestickt. Der hohe Kopfschmuck wird getragen selbsterklärender Name„Stolbunets“ macht die Figur eines Moskauer Mädchens majestätischer und betont ihre hervorragende Haltung.

Man kommt gar nicht umhin, die stattliche Frauengestalt zu bewundern, gekleidet in eine rote Steppjacke und einen hohen Säulenhut. (Folie Nr. 23)

Charakterisieren Sie diesen Satz durch das Vorhandensein grammatikalischer Grundlagen; Bestimmen Sie die Struktur des Satzes: zweiteilig oder einteilig, häufig oder nicht häufig, vollständig oder unvollständig; feststellen, ob der Vorschlag kompliziert ist; Satzzeichen erklären.

- „Ein Porträt sollte ein Bild und eine Beschreibung einer Person sein.“ (I.E. Repin)

Trinke kein Wasser aus deinem Gesicht (Sprichwort). (Folie Nr. 24) Erklären Sie die Bedeutung des Sprichworts.

Charakterisieren Sie diesen Satz durch das Vorhandensein grammatikalischer Grundlagen; Bestimmen Sie die Struktur des Satzes: zweiteilig oder einteilig, häufig oder nicht häufig, vollständig oder unvollständig; Bestimmen Sie, ob der gegebene Satz kompliziert ist.

Beschreiben Sie das Gesicht der Heldin.

Schülernachricht. (Folie Nr. 25, 26)

Nach den damaligen ästhetischen Vorstellungen sollte eine Frau haben weißes Gesicht mit leuchtendem Rouge und Zobel-Augenbrauen. Ich denke, der moderne Mensch wird an den Beobachtungen von Adam Olearius interessiert sein ( Deutscher Reisender und WissenschaftlerXVIIJahrhundert):

“Frauen von durchschnittlicher Größe, im Allgemeinen schön gebaut, sanft in Gesicht und Körper, aber in den Städten werden sie alle rot und weiß, und zwar so grob und auffällig, dass es scheint, als hätte jemand eine Handvoll Mehl über ihre Gesichter gerieben und ihre Wangen damit rot angemalt ein Pinsel. Sie schwärzen auch und malen manchmal ein braun, Augenbrauen und Wimpern. Aber dieses Aufhellen und Erröten war vermutlich nur eine urbane und vor allem großstädtische Mode.“

Die Heldin Ryabushkina entspricht meiner Meinung nach den damaligen Schönheitsvorstellungen: Sie ist hellgesichtig, schwarzbraun und rosig. Ein etwas arrogant erhobenes Gesicht zeugt von hohem Selbstwertgefühl und mädchenhaftem Stolz.

Stimmen Sie zu, wenn Sie das Bild betrachten, entsteht die Illusion einer schnellen Bewegung. Beschreiben Sie die Position der Heldin.

Ryabushkin legt besonderen Wert auf die Art und den Rhythmus der Bewegung. Eine schlanke Frauenfigur in Rot, ganz nach vorne gerichtet, als würde sie fliegen, ihre Stiefel berühren kaum den Boden, das Band flattert und betont den Rhythmus der Bewegung. Ein stolz nach oben gerichtetes Kinn zeugt vom Selbstwertgefühl und der Entschlossenheit eines Mädchens.

Es ist unmöglich, die Stimmung und Atmosphäre des Gemäldes zu spüren, die Epoche zu spüren, ohne sich dem Hintergrund, dem Hintergrund der Leinwand zuzuwenden. Was siehst du? Welche Jahreszeit ist auf dem Bild dargestellt? Welche Farben erzeugen die Stimmung des Gemäldes? (Folie Nr. 28)

Ohne Dokumentarfilm anzustreben, vermittelt Rjabuschkin das überzeugende Erscheinungsbild einer der Straßen des „hölzernen“ Moskaus, seine besondere Atmosphäre mit der unveränderten Silhouette des Tempels, die Einfachheit der Gebäude und setzt subtil Landschaftsmotive ein.

Ein klarer Wintertag, das durchdringende Blau des Himmels, die durchsichtige, frostige Luft, das Knarren des Schnees unter den Fersen eines schnellen Moskauers, die Spuren der Läufer, die schnelle Schlitten hinterlassen ... Die helle Farbpalette ist faszinierend und weckt Gefühle des Feierns. (Folie Nr. 29)

Palette?

Palette – Auswahl von Farben, die für einen Malstil charakteristisch sind dieses Künstlers. (Folie Nummer 30)

Helle Blautöne, satte Rottöne, Schwarztöne, Goldbrauntöne und gräuliche Rosatöne bestimmen die Stimmung des Gemäldes.

- „Malerei ist eine Kunst, bei der der Künstler Leidenschaft durch Gesichtszüge und Körperhaltung darstellt und den Betrachter durch seine Haltung zum Thema, ob sympathisch oder ironisch, begeistert.“ (Stendhal). (Folie Nr. 31) Kommentieren Sie das Zitat.

Lesen Sie das Epigraph der Lektion noch einmal. Was hat Ihnen die Bekanntschaft mit dem Künstler und seinem Schaffen bedeutet? Welche Gefühle löste das Bild aus? Wie war die Lektion nützlich?

Andrei Petrowitsch Rjabuschkin ist einer der bedeutendsten russischen Historienmaler. Dank ihm öffnete sich im 21. Jahrhundert die Tür zum 17. Jahrhundert ein wenig. Ein farbenfrohes Bild eines Moskauers aus dem 17. Jahrhundert, Helligkeit und zugleich Leichtigkeit der Farben, etwas ironisch, aber freundlich und respektvolle Haltung zur Heldin... Der Künstler schenkte uns die Schönheit eines anderen, fernen Lebens; ein Leben im Gegensatz zur Eitelkeit, dem Habgier und der Vulgarität der Moderne.

„Der Nutzen der Kunst liegt nicht darin, was wir lernen, sondern darin, was wir dank ihr werden.“ (O. Wilde) (Folie Nr. 33)

Hausaufgaben: Essay basierend auf dem Gemälde von A.P. Ryabushkin „Moskauer Mädchen des 17. Jahrhunderts“.

Notizen

Gotthold Ephraim Lessing (1729–1781) – deutscher Dramatiker, Kunsttheoretiker und Literaturkritiker-Pädagoge. Der Begründer der deutschen klassischen Literatur.

Jean Baptiste Simeon Chardin (1699–1779) – französischer Maler.

Ilja Jefimowitsch Repin (1844–1930) – russischer Künstler, Maler, Meister der Porträts, historischen und alltäglichen Szenen.

Oscar Wilde (1854–1900) – englischer Schriftsteller.

Stendhal (1783–1842) – französischer Schriftsteller.

Verwendete Materialien

1. http://art-rus.narod.ru/gal1/photo4.htm. Bilder zur russischen Geschichte.

2. http://www.artscroll.ru/page.php?id=6909&comments=1

3. http://1584.allrpg.info/index.php?kind=5&id=2502. Schreckliche Stunde: Kostüme, Rüstungen und Waffen. Moskauer, Damenkostüm

4. http://ruart.syrykh.net/slovar.html. S. K. Zhegalova, Russische Volksmalerei.

5. http://narjad.narod.ru/books/Korotkova_istoria_kostuma/4.htm. Geschichte des Kostüms. Alte russische Schönheit.

6. Mekhanikova V. M. Andrey Petrovich Ryabushkin. 1861-1904. L., 1989.

7. 50 Biografien von Meistern der russischen Kunst. L., Aurora. 1970.

8. Sycheva G. N. Etymologisches Wörterbuch eines Schulkindes. – Rostov n/d.: „BARO-PRESS Publishing House“, 2006.

Ryabushkin - Moskauer Mädchen des 17. Jahrhunderts

Das Gemälde zeigt eine junge Dame in teurer Kleidung. Aus ihrem Aussehen geht hervor, dass das Mädchen aus einer reichen Familie stammt. Stiefel, Pelzmantel, Mütze, langes Haar Mit einem Satinband und Ärmeln, die unter ihrem Pelzmantel hervorstehen, machen sie deutlich, dass es sich bei ihrer Kleidung eindeutig nicht um Bauernkleidung handelt. Das Mädchen hat eine selbstbewusste Haltung, eine dünne Figur und einen etwas arroganten Gesichtsausdruck, aber es ist klar, dass sie es eher vortäuscht und leicht lachen könnte, wenn einige Menschen oder Dinge um sie herum sie zum Lachen bringen.

Das Gemälde vermittelt Bewegung. Auch wenn das Mädchen hier allein ist und auf der Moskauer Straße niemand in der Nähe ist, ist klar, dass sie es irgendwo eilig hat und alles um sie herum ein Echo von ihr ist. Die Töne des Bildes sind hell, wodurch die einzige Person vor dem Hintergrund des Schnees hervorsticht und man nur an sie denken muss. Gerötete Wangen und große Zahl Der Schnee draußen spiegelt den klassischen russischen Winter mit starkem Frost und Frost wider.

Das Bild ist etwas fröhlich, das Bild der jungen Dame lässt einen lächeln und sich über den Winter, Helligkeit und Leichtigkeit freuen. Werden in Erinnerung bleiben klassische Werke Literatur, und ich möchte wissen, wo sie in Eile ist, auf einem Date mit ihrer Liebsten, nach Hause oder zu ihren Freunden, um Weihnachtslieder zu hören, wo sie sich aufwärmt und Tee trinkt.

Essay-Beschreibung basierend auf dem Gemälde Moskauer Mädchen aus dem 17. Jahrhundert, Klasse 8

Aus Büchern in Bibliotheken können wir die Geschichte eines Landes erfahren, aber wie können wir die Landschaften der Vergangenheit sehen? So zeigt Ryabushkins Leinwand „Moskauer Mädchen des 17. Jahrhunderts“ dem Betrachter die Mode dieser Zeit.

Das Bild hat eine sehr einfache Bedeutung. Es enthält keine unnötigen Gegenstände, die den Betrachter vom zentralen Charakter der Leinwand ablenken könnten. Wir sehen ein großes russisches Mädchen. Sie spaziert durch das winterliche, schneebedeckte Moskau. Keine Menschenseele auf der Straße. Das Mädchen ist von wunderschöner Moskauer Architektur umgeben, aber Andrei Petrowitsch legte nicht viel Wert auf die Gebäude. Sie sind nicht klar und vage gezeichnet. Aber wir können darüber nachdenken Farbschema Gebäude In der hintersten Ecke steht ein cremefarbenes, kleines Haus. Dahinter steht ein hohes burgunderrotes Gebäude. Vielleicht ist dies ein Tempel, aber Rjabuschkin hat uns das nicht gezeigt. Und näher an dem Mädchen steht ein graues Holzgebäude.

Was mich am meisten beeindruckte, war die Dame. Schauen Sie nur, wie stolz sie mit erhobenem Kinn die Straße entlang geht. Es ist klar, dass sie keine einfache Bäuerin ist. Sie trägt einen langen roten Pelzmantel, der gerade dabei ist, den schneeweißen Schnee zu berühren. Das Mädchen hat einen Pelzmuff an den Händen. Der Pelzmantel hat keine Ärmel. Das Mädchen trägt einen wunderschönen grünen Pullover mit Mustern. Der Kragen des Pelzmantels ist ebenfalls aus Fell. Der Hut ist hoch und pelzig, und aus ihm entwickelt sich ein hellbrauner Zopf, in den ein leuchtend rotes Satinband eingewebt ist. Daher möchte das Mädchen die Aufmerksamkeit des anderen Geschlechts auf sich ziehen. Sie ist wahrscheinlich Single und sucht einen Bräutigam. Wenn man genau hinschaut, erkennt man auffällige Ohrringe an den Ohren.

Die rote Röte auf ihren Wangen vom Frost unterstreicht ihr Aussehen. Das Mädchen geht in kleinen, gemessenen Schritten durch die Stadt. Sie ist stolz auf sich und ihre Kleidung.

Nicht jeder konnte sich im 17. Jahrhundert einer solchen Dekoration rühmen. Solche Kleidung war für gewöhnliche Bauern nicht erhältlich; nur reiche Leute konnten sie sich leisten. Viele Mädchen träumten davon, wie unsere Heldin auszusehen. Andrei Petrowitsch zeigte seinem Publikum des 21. Jahrhunderts die Mode der Vergangenheit.

Andrey Petrovich Ryabushkin, berühmt Russischer Künstler, der in seinen Werken das Moskauer Leben des 17. Jahrhunderts verherrlichte. Der zukünftige Meister wurde in eine gewöhnliche Bauernfamilie hineingeboren. Es waren meine Eltern, die mir seitdem die Liebe zur Kunst eingeflößt haben frühe Jahre Andrei Petrowitsch malte mit seinem Vater Ikonen. Der Künstler machte sich in diesem Genre einen Namen Kunstmalerei. Aber leider lebte Andrei Petrowitsch nicht lange. Er starb im Alter von 42 Jahren, konnte jedoch ein großes Gepäck an Gemälden hinterlassen.

• Essay zum Gemälde „Blauer Frühling“ von Baksheeva 2., 3. Klasse

  Schönes Bild mit schöner Name. Warum ist der Frühling blau und nicht grün? Das ist die Farbe Grün. Normalerweise wird der Frühling immer mit jungem Grün in Verbindung gebracht. Ich denke, es liegt einfach daran, dass das Grün nicht sofort erscheint. Aber so blau ist der Himmel nur im Frühling.

• Essay zum Gemälde „Sommertag“. Kopittsevas lila Blüten

  Maya Kuzminichna Kopytseva – Verdiente Künstlerin Russische Föderation. Im Laufe der Jahre kreatives Leben Kopytseva schuf Gemälde in vielleicht fast allen Genres der bildenden Kunst.

A.P. Ryabushkin ist ein berühmter russischer Künstler, Perows Lieblingsschüler an der Moskauer Malschule, Autor von Gemälden über das Dorf und historischen Werken.

Das Gemälde „Moskauer Mädchen des 17. Jahrhunderts“ zeigt die Lieblingsepoche des Künstlers. Auf den ruhigen, schneebedeckten Straßen Moskaus stehen Hütten und Türme, Öfen werden beheizt, Kuchen gebacken, Mädchen basteln in den kleinen Stuben. Spitze hängt wie gefrorener Schnee über den Fenstern. An diesem hellen Dezembertag ist es ruhig in den Gassen von Zamoskvoretsky. Alle sind schon vom Markt zurückgekehrt, irgendwo bellt ein Hund. Nicht warm und nicht kalt. Luft

leicht, der Schnee ist weich.

Ein Mädchen geht, leicht wie an diesem Tag, leicht gerötet. Eine hohe Pelzmütze, ein Zopf mit Bändern, ein rosafarbener Pelzmantel mit langen Ärmeln, der den Schnee berührt. Der hohe Kragen ist mit Perlen bestickt. Er geht schnell, schließt leicht die Augenlider und streckt sein spitzes, zartes Kinn nach vorne. Nicht fröhlich, nicht traurig, sie bewegt sich auf dieser Leinwand und ist im Begriff zu gehen, und jemand anderes wird hinter ihr erscheinen. Und man kann nicht sagen, dass sie in Gedanken versunken war, sie senkte nur den Blick: Es war unbescheiden, Passanten anzusehen. Das Mädchen ist zerbrechlich und charmant.

Die zartrosa Farbe des Pelzmantels, besetzt mit dunkelbraunem Fell, harmoniert so gut mit dem Schnee... Und leuchtendes Rot steckt nur in den flatternden Bändern

ja in High Heels. Wer ist sie? Unbekannt. So geht dieses Mädchen, kultiviert und sehr russisch, vorbei, erfüllt das Bild mit der Anziehungskraft der Schönheit und tippt mit ihren roten Absätzen auf dem weichen Schnee.

Beim Betrachten des Bildes tauchen wir ein in die ferne Welt des Moskau des 17. Jahrhunderts und erliegen dem Charme der Heldin des Bildes. (203 Wörter)

Glossar:

- Essay über Rjabuschkins Gemälde eines Moskauer Mädchens aus dem 17. Jahrhundert

– Essay über das Gemälde eines Moskauer Mädchens aus dem 17. Jahrhundert

– Essay über das Gemälde Moskauer Mädchen

– Beschreibung des Gemäldes Moskauer Mädchen aus dem 17. Jahrhundert

– Essay basierend auf dem Gemälde von Ryabushkina Moskauer Mädchen

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„Pädagogische Essay-Lektion über ein Gemälde“

Andrej Petrowitsch Rjabuschkin

„Moskauer MädchenXVII Jahrhundert""

Entwickelt

Erfahrungsverbreitung beim „Forum junger Lehrer der Region Moskau“Ivanteevka, Studienjahr 2011

Unterrichtsthema: Pädagogische Essay-Lektion über ein Gemälde

Andrei Petrowitsch Rjabuschkin „Moskauer Mädchen des 17. Jahrhunderts.“

Unterrichtsart: Vorbereitung für einen Aufsatz über ein Gemälde.

Zweck der Lektion: Bekanntschaft mit der Reproduktion des Gemäldes „Moskauer Mädchen des 17. Jahrhunderts“ von Andrei Petrowitsch Rjabuschkin, Vorbereitung für den Aufsatz.

Unterrichtsziele.

Pädagogisch: eine Fähigkeit vermitteln verbale Beschreibung Gemälde.

Entwicklung: eine kohärente mündliche und schriftliche Rede der Schüler entwickeln;

Pädagogisch: Liebe zur Kunst wecken; Interesse am historischen Leben Moskaus wecken.

M methodische Techniken:

Frage-und-Antwort-Gespräch, Auswahl lexikalischer Mittel nach einem bestimmten Stil, mündliche Beschreibung, Cluster, Syncwine.

Ausrüstung:

Präsentation zum Thema, Multimedia-Ausstattung, Audio-Lautsprecher, Karten mit einer Reihe von Wörtern und Phrasen, Reproduktion eines Gemäldes zur individuellen Betrachtung, Tafel.

Fortschritt der Lektion.

ICH.Organisatorischer Moment.

Der Lehrer begrüßt die Schüler, gibt das Thema und die Art des Unterrichts bekannt und erklärt die Form der Kontrolle.

II. Eintauchen in das Thema. Eindrücke aktualisieren.

Der Lehrer schlägt vor, sich eine Reproduktion des Gemäldes anzusehen.

Schreiben Sie gerne Aufsätze?

Der Grund für die Abneigung ist die Schwierigkeit der Aufgabe. Ich werde versuchen, Ihnen solche Formen der Vorbereitung auf das Schreiben eines Aufsatzes anzubieten, um Ihnen die Aufgabe zu erleichtern.

Schauen Sie sich die Reproduktion des Gemäldes an. Sie sind ein Produkt moderne Malerei? Spiegelt es neue Stile und Richtungen wider?

Reflektiert bekannte Richtung Malerei des 19. Jahrhunderts - Realismus.

Leute, wer weiß, wo das Original dieses Gemäldes aufbewahrt wird? Dieses Gemälde ist jetzt in der Tretjakow-Galerie in Moskau im Nationalen Russischen Museum in St. Petersburg zu sehen.

Der Autor dieses Gemäldes ist Andrei Petrowitsch Rjabuschkin, einer der bedeutendsten russischen Historienmaler. Dank ihm öffnete sich im 21. Jahrhundert die Tür zum 17. Jahrhundert ein wenig. Ein farbenfrohes Bild eines Moskauers aus dem 17. Jahrhundert, die Helligkeit und zugleich Leichtigkeit der Farben, eine etwas ironische, aber freundliche und respektvolle Haltung gegenüber der Heldin... Der Künstler gab uns die Schönheit eines anderen, fernen Lebens; ein Leben im Gegensatz zur Eitelkeit, dem Habgier und der Vulgarität der Moderne.

Reproduktionen ansehen.

Er wurde als Meister des historischen Genres bezeichnet.

„Nach Surikov ist dies unser zweiter Historienmaler. Und in puncto Subtilität, Feinheit und Poesie seines einzigartigen Stils wird er unseren brillanten Sibirier in vielerlei Hinsicht übertreffen.“ ()

Zum Nachbauen echte Bilder In der Vergangenheit studierte Rjabuschkin in Museen antike Stoffe, Haushaltsgegenstände, Kostüme und Waffen. Mit Begeisterung lese ich Literatur über die Geschichte Russlands, Chroniken und Volksmärchen. schrieb, dass das Gemälde den Betrachter in eine ferne Zeit „versetzt“... Dem Künstler gelang es, die ferne Antike nachzubilden, als hätte er eine Seite der russischen Geschichte aufgeschlagen.“

Um sich in die Zeit des 17. Jahrhunderts zurückzuversetzen, schlage ich vor, dass Sie sich einen Auszug aus ihrer Geschichte „Natalia, die Tochter des Bojaren“ von N. Karamzin anhören.

„...Ein großer Psychologe sagte, dass die Beschreibung der täglichen Übungen eines Menschen das wahrste Bild seines Herzens sei. Mit der Erlaubnis meiner lieben Leser werde ich beschreiben, wie Natalya, die Tochter des Bojaren, ihre Zeit vom Sonnenaufgang bis zum Sonnenuntergang der roten Sonne verbrachte.

Sobald die ersten Strahlen dieser prächtigen Leuchte hinter der Morgenwolke auftauchten und flüssiges, immaterielles Gold auf die stille Erde ergossen, erwachte unsere Schönheit, öffnete ihre schwarzen Augen und bekreuzigte sich mit weißem Satin mit ihrem bloßen Arm Mit ihrem zarten Ellbogen stand sie auf, zog ein dünnes Seidenkleid und eine gesteppte Damastjacke an und näherte sich mit wallendem dunkelblondem Haar dem runden Fenster

sein hohes Herrenhaus, um das wunderschöne Bild der belebten Natur zu betrachten, um die goldene Kuppel Moskaus zu betrachten ...

Dann weckte sie ihr Kindermädchen, die treue Dienerin ihrer verstorbenen Mutter. Mama stand auf, zog sich an, nannte ihre junge Dame einen Frühaufsteher, wusch sie mit Quellwasser, kämmte ihr langes Haar mit einem weißen Knochenkamm, flocht es zu einem Zopf und schmückte unseren bezaubernden Kopf mit einem Perlenverband. So ausgerüstet warteten sie auf die gute Nachricht und gingen, nachdem sie ihr kleines Zimmer verschlossen hatten, zur Messe. „Jeden Tag?“ wird der Leser fragen. Natürlich – so war es in alten Zeiten – und konnte es sein, dass im Winter ein heftiger Schneesturm und im Sommer sintflutartige Regenfälle und Gewitter die rote Jungfrau von der Erfüllung dieser frommen Pflicht abhalten konnten? Früher gab es keine Clubs oder Maskeraden, wohin die Leute heute gehen, um anzugeben und anderen zuzuschauen; Wo, wenn nicht in der Kirche, könnte ein neugieriges Mädchen dann Menschen betrachten? Nach der Messe verteilte Natalya immer ein paar Kopeken an arme Menschen und kam zu ihrem Elternteil, um ihm mit zärtlicher Liebe die Hand zu küssen. Natalya saß neben ihm und nähte entweder einen Reifen, webte Spitze, knüpfte Seide oder fädelte eine Halskette ein ...“

IIIBeschreibung des Gemäldes.

Um Ihnen zu helfen, gibt es ein Blatt mit mit anderen Worten und Phrasen, die Ihnen bei der Beschreibung helfen, den Stil der im Bild dargestellten Zeit zu bewahren. Natürlich, wenn Sie das richtige Wort richtig wählen können.

VORHERIGES BILD.

In der Mitte steht ein Mädchen. Zu welcher Klasse gehört sie, an welchen Zeichen haben Sie das erkannt? Was ist für Sie der Reiz daran? Hat es Ihre Gefühle berührt oder Sie an etwas erinnert? (Tochter des Bojaren)

Techniken zum Erstellen eines Bildes:

1.Gangart: stattliche, stolze Haltung, in Eile, aber sanft, als würde sie kaum den Boden berühren.

*Nach den damaligen ästhetischen Vorstellungen sollte eine Frau eine große, stattliche Figur haben. Sämtliche Damenbekleidung war diesem Ideal untergeordnet und erzeugte optisch ein majestätisches und statisches Bild.

2. Gewand: eine ausklappbare wattierte Jacke mit Schlitzen für die Ärmel, mit Gold bestickt, vielleicht sogar von dem Mädchen selbst; Pelzmuff und Kragen; Hut - säulenförmig aus Biberfell; ein Zopf mit rotem Band flattert; Marokko-Stiefel mit Absatz.

* Oberbekleidung hatte nie einen Gürtel und war von oben bis unten zugeknöpft. Fast alle Kleidungsstücke waren locker sitzend, lang, aus schweren Stoffen mit Futter. Solche Kleidung machte die Figur sesshaft, gab ihr eine stolze Haltung und einen geschmeidigen Gang.

*Die Steppjacke ähnelte in ihrer Silhouette, Form der Details und Stoffen einem Pelzmantel, d. h. die Ärmel spielten eine rein dekorative Rolle, sie waren faltbar, lang und schmal. Entlang der Armlochlinie wurde ein Schlitz zum Durchfädeln der Arme angebracht. Aber die Steppjacke war im Gegensatz zum Pelzmantel ein schwingendes Kleidungsstück mit Knöpfen oder Krawatten. An der Steppjacke konnte ein Pelzkragen befestigt werden. Der Muff schützte die Hände des Mädchens vor der Kälte.

*Frauen trugen Stiefel und Schuhe aus Leder, Marokko, Samt und Satin. Es ist zu beachten, dass die Schuhe bis zum 17. Jahrhundert keine Absätze hatten, was genau im 17. Jahrhundert auftrat. Eine junge Moskauerin läuft in hochhackigen Stiefeln, die ihr Größe und Statur verleihen.

*Im Winter trugen Mädchen einen hohen Hut namens Stolubunets. Die Unterseite war mit Biber- oder Zobelfell gefüttert und die hohe Oberseite bestand aus Seide. Unter der Säule fielen Zöpfe mit roten Bändern hervor. Tatsache ist, dass sie unter der Säule auch einen Verband anlegten, vorne breit und hinten schmal, der dort ebenfalls mit Bändern festgebunden wurde. An Mädchenbänder konnten Zöpfe genäht werden – dichte Dreiecke aus Leder oder Birkenrinde, mit Seide überzogen oder mit Perlen, Perlen und Halbedelsteinen bestickt.

Hauptfarbe- Rot.

*Das Wort „rot“ ist gebräuchlich im Slawischen. Eine Suffixableitung von einem Wort, das „schön, gut“ bedeutet. Der Beiname „rot“ umfasst neben der Bedeutung „schön“, „wunderbar“ in dieser Kombination eine Reihe von Bedeutungen, die mit den Konzepten von Güte und hohen moralischen Qualitäten verbunden sind.

Es ist kein Zufall, dass die Mädchen auf Rjabuschkins Gemälden rot gekleidet sind. Nicht nur äußere Schönheit, sondern auch innere, spirituelle Schönheit begeistert den Künstler. Sein tiefes Wissen, seine lebendigen Emotionen und seine liebevolle Haltung gegenüber seiner Schöpfung in jeder Zeile, in jedem Pinselstrich! Und ein sensibler Betrachter kann nicht anders, als von der Stimmung des Schöpfers durchdrungen zu werden.

„Sie verwenden Farben, schreiben aber mit Gefühl.“(J.-B. Simeon Chardin)

2. Gesichtsausdruck: Ein stolz nach oben gerichtetes Kinn zeugt vom Selbstwertgefühl und der Entschlossenheit des Mädchens, weiß mit heller Röte und schwarzen Augenbrauen.

*Nach den damaligen ästhetischen Vorstellungen sollte eine Frau ein weißes Gesicht mit leuchtendem Rouge und schwarzen Augenbrauen haben. Beobachtungen von Adam Olearius (deutscher Reisender und Wissenschaftler des 17. Jahrhunderts): „Frauen mittlerer Größe, im Allgemeinen schön gebaut, zart in Gesicht und Körper, aber in den Städten erröten sie alle und werden weiß, und zwar so grob und auffällig, dass es scheint Als ob jemand eine Handvoll davon in der Hand hätte, rieb er ihnen Mehl ins Gesicht und bemalte mit einem Pinsel ihre Wangen rot. Sie schwärzen auch und färben manchmal Augenbrauen und Wimpern braun. Aber dieses Aufhellen und Erröten war vermutlich nur eine urbane und vor allem großstädtische Mode.“

Die Heldin Ryabushkina entspricht meiner Meinung nach den damaligen Schönheitsvorstellungen: Sie ist hellgesichtig, schwarzbraun und rosig. Ein etwas arrogant erhobenes Gesicht zeugt von hohem Selbstwertgefühl und mädchenhaftem Stolz.

3. Hintergrund des Gemäldes (Hintergrund der Leinwand)

Welche Jahreszeit ist auf dem Bild dargestellt?

Welche Farben erzeugen die Stimmung des Gemäldes?

*Kontrast

Die Straße des „hölzernen“ Moskaus, seine besondere Atmosphäre mit der unveränderten Silhouette des Tempels, die Einfachheit der Gebäude, der Autor verwendet Landschaftsmotive. Ein klarer Wintertag, das durchdringende Blau des Himmels, die durchsichtige, frostige Luft, das Knarren des Schnees unter den Fersen eines schnellen Moskauers, die Spuren der Läufer, die schnelle Schlitten hinterlassen ... Die helle Farbpalette ist faszinierend und weckt Gefühle des Feierns. Helle Blautöne, satte Rottöne, Schwarztöne, Goldbrauntöne und gräuliche Rosatöne bestimmen die Stimmung des Gemäldes.

(Ironisch , abweisend, verurteilend, mitfühlend, liebevoll, mit Schadenfreude)

5. Wie stehen Sie zu dem Bild?

SINQWAIN (fünf Zeilen)

Ø Konzept

Ø 2 Adjektive

Ø 3 Verben

Ø Aussage auf der Ebene der Verallgemeinerung

Ø Synonym für ein bestimmtes Konzept

1. Gemälde von A. Ryabushkin

2. attraktiv, informativ

3. stellt vor mit dem Alltag , verrät Manieren, faszinierend Einfachheit.

4. Das Bild entführt uns in eine ferne Zeit, führt uns in das Leben und die Bräuche der Vergangenheit ein.

5. Historische Brücke

6. Verallgemeinerung durch den Lehrer.

ESSAY-Plan:
1.Einleitung
2. Hauptteil
3. Fazit

Geben Sie im Arbeitsmaterial die Nummern ein, die der Planposition entsprechen. „Der Nutzen der Kunst liegt nicht darin, was wir lernen, sondern darin, was wir dank ihr werden.“ (O. Wilde)

V ICH. Hausaufgaben. Benutzen dieses Material, schreiben Sie einen Aufsatz über das Gemälde „Moskauer Mädchen des 17. Jahrhunderts“.