Illustrationen von D. Borovsky

Technologische Karte Literarische Lesestunde

A. Kuprin „Elefant“

Chuprina Swetlana Leonidowna
Akademisches Fach: literarisches Lesen Klasse: 3. B-Klasse Schule: GBOU-Sekundarschule Nr. 145 UMK: Bildungssystem„Schule Russlands“ Lehrerin: Chuprina Svetlana Leonidovna A. I. KUPRIN „ELEPHANT“ (Lehrbuch, S. 25-40; Arbeitsbuch, Mit. 57) Unterrichtsart: Beherrschung neuer Materialien. Pädagogische Aufgaben: Bedingungen für die Einarbeitung in die Biografie und das Werk von A. I. Kuprin, seinem Werk „Elephant“, schaffen; tragen zur Bildung der Lesekompetenz bei, der Fähigkeit, Inhalte vorherzusagen lesbarer Text, basierend auf Abbildungen; Bereicherung des Wortschatzes durch die Arbeit mit einem erklärenden Wörterbuch; Entwicklung der Fähigkeit, das Genre eines Werkes zu bestimmen; das Mitgefühl für den Nächsten zu fördern. Grundkonzepte Die Hauptidee der Arbeit. Interdisziplinäre Verbindungen Die Welt um uns herum. Technologien Elemente des produktiven Lesens, des kritischen Denkens und des Gesundheitsschutzes Geplante Ergebnisse Thema: Machen Sie sich mit der Arbeit von A. I. Kuprin vertraut; lernen, flüssig, bewusst, ohne Verzerrung und ausdrucksstark vorzulesen, ihre Einstellung zum Gelesenen zum Ausdruck zu bringen, wichtige Wörter beim Lesen hervorzuheben, Pausen zwischen Sätzen und Textteilen zu beobachten; Stellen Sie Fragen zu der von Ihnen gelesenen Arbeit und finden Sie Antworten darauf im Text. Metathema: kognitiv: analysieren literarischer Text Identifizieren Sie anhand des Fragensystems des Lehrers (Lehrbuch) die Hauptidee der Arbeit und formulieren Sie sie auf der Ebene der Verallgemeinerung in einem Gelenk kollektive Aktivität; regulativ: die pädagogische Aufgabe der Unterrichtsstunde in einer Minigruppe (Paar) formulieren, annehmen, während der gesamten Unterrichtsstunde beibehalten und ihre Lernhandlungen regelmäßig anhand der vorgeschlagenen Aufgabe überprüfen; Erstellen Sie einen Arbeitsplan zur Lösung pädagogische Aufgabe Lektion; kommunikativ: sich des Zwecks ihrer Aussage bewusst; Bauen Sie einen Dialog zu zweit oder in der Gruppe auf und stellen Sie Fragen zum Verständnis moralisches Problem Persönlich: Bewerten Sie die Handlungen der Helden der Arbeit und ihre eigenen unter Anleitung des Lehrers aus der Sicht moralische Werte Bildungsressourcen: Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Wörterbuch Russische Sprache...Lehrbuch „“ Literarische Lektüre", Autor. L. F. Klimanova, 3. Klasse, Teil 2. Zusammengestellt von: L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golowanow. Bildung, 2016 2. Präsentation für den Unterricht. 3. Selbstwertkarten 4. Signalwürfel 5. Karten für Gruppenarbeit. Die technologische Landkarte des Unterrichts wurde gemäß den Anforderungen des Landesbildungsstandards erstellt. Der Inhalt der Lektion zielt darauf ab, die Sprache zu entwickeln, die ausdrucksstarken Lesefähigkeiten zu verbessern und die Sinneswahrnehmung der Welt um uns herum zu entwickeln. Die Lektion fesselt Kinder, regt zum Nachdenken, Analysieren, Vergleichen an und fördert die Liebe zur Familie und zu geliebten Menschen. Das Unterrichtsthema ist für die Studierenden leicht verständlich, da die Wahrnehmung und das Verständnis des Stoffes auf dem subjektiven Erleben der Studierenden basieren. Ausgewählte Unterrichtsinhalte, Unterrichtsausstattung, Organisation der aktiven geistigen Aktivität der Schüler in allen Phasen des Unterrichts, Einzel-, Gruppen- und Frontalorganisationsformen Bildungsaktivitäten Schüler, der Einsatz verbaler, visueller Methoden, die Arbeit mit einem Lehrbuch, tragen zur Erreichung der pädagogischen Ziele des Unterrichts bei, regen die kognitiven Interessen der Schüler an, so dass kognitives Interesse zum Motiv wird kognitive Aktivität Studenten. Um das Denken der Schüler zu aktivieren, wird entlang der Handlung der Werke auf der Grundlage ihrer subjektiven Erfahrungen ein Fragensystem eingesetzt, Problemsituationen geschaffen und die Arbeit mit dem Lehrbuch aktiv zur Reproduktion des Stoffes genutzt  Unterrichtsphasen Lehrer-Schüler-Ausstattung Organisatorischer Moment . Emotionale Stimmung – Es ist so gut, dass wir heute alle zusammen sind. Wir sind ruhig, freundlich, freundlich, liebevoll. Atme tief ein und aus. Atmen Sie den Groll, die Wut und die Angst von gestern aus. Atmen Sie die Frische von heute ein. Ich wünsche dir gute Laune und vorsichtige Haltung zueinander. - Jetzt schließe deine Augen und sprich nach mir letztes Wort Phrasen. Während des Unterrichts schauen unsere Augen genau hin und sehen alles. Die Ohren hören aufmerksam zu und hören alles. Der Kopf denkt gut. -Öffne deine Augen. -Überprüfen Sie, ob alles für den Unterricht bereit ist. (Tagebuch, Lehrbuch) -Okay. Dann fangen wir an. wiederholen Wissen aktualisieren Arbeiten zu zweit: Sprachaufwärmen Problem in der Anrufphase. Den Inhalt der Geschichte vorhersagen. Arbeiten Sie in Paaren. Überprüfung der Aufgabe 1) -Welche Arbeit haben wir in der letzten Lektion kennengelernt? -Hat dir das Märchen gefallen? Wie haben Sie sich dabei gefühlt? - Woran denken Sie dabei? -Welche Sprichwörter eignen sich für diese Arbeit? -Entfernen Sie die unnötigen. -Erklären Sie, wie Sprichwörter verstanden werden. 1. Das bedeutet, dass das Glück im Inneren und nicht in externen Faktoren gesucht werden muss. 2. Wenn ein Mensch nach Glück strebt, wird es kommen. 3. Wenn du einen Menschen gut behandelst, wird er dich genauso behandeln.) -Was erwartet uns heute im Literaturunterricht? - Lesen Sie das Rätsel, erraten Sie es und versuchen Sie, das Thema unserer Lektion zu bestimmen. Es saugt Wasser mit seiner Nase an, wie ein Schlauch und eine Pumpe. Mit Regenschirmen eine Absperrung aufstellen: Alle werden übergossen... (Elefant) - Wer ist das? - Lesen Sie die Rechtschreibung der Wörter. - Lesen Sie die Rechtschreibung der Wörter. - Lesen Sie traurig. - Es macht Spaß, es zu lesen. - Nennen Sie die Antwort. - Was wissen Sie über Elefanten? -Hat jemand von euch einen lebenden Elefanten gesehen? — Wo in St. Petersburg kann man den Helden sehen, der in der Antwort erwähnt und auf der Abbildung zu sehen ist? -Warum? - „Glauben Sie?“ Glauben Sie? Lehrer: Glauben Sie, dass jeder von Ihnen talentiert und einzigartig ist? Lehrer: Glauben Sie, dass ein Elefant mit einem Menschen im selben Raum übernachten kann? Lehrer: Glauben Sie, dass ein Tier ein Familienmitglied werden kann? Freund? Lehrer: Glauben Sie an Wunder? Lehrer: Glauben Sie, dass Wunder mit Ihren eigenen Händen vollbracht werden können? Lehrer: Glauben Sie, dass Eltern in der Lage sind, für ihr Kind alles zu tun? Lehrer: Glauben Sie das? liebevolle Eltern Darf ein Elefant zur Genesung eines Kindes in das Haus gebracht werden? - Und heute werden wir einen erstaunlichen Elefanten treffen. Die Geschichte heißt „Elefant“. ? - Schlagen Sie Seite 25 des Lehrbuchs auf, lesen Sie den Titel und den Autor, blättern Sie durch und schauen Sie sich die Illustration des Textes an. -Wer ist der Autor? -Welche Bücher haben Sie von diesem Autor gelesen? - Können Sie erraten, worum es bei der Arbeit gehen wird? -Was ist das Thema der Lektion? Baum der „Vorhersagen“. Wird es klappen oder nicht? -Was ist das Thema der Lektion? Lassen Sie uns die Ziele der Lektion festlegen und sie in die richtige Reihenfolge bringen. 4. Bringen Sie Ihren Standpunkt zum Ausdruck. 3 - Arbeiten Sie daran, kompetent zu sein ausdrucksstarkes Lesen. 1-Machen Sie sich mit dem Inhalt der Geschichte „Elefant“ vertraut. 2 Fragen zum Inhalt beantworten, mit Auszügen aus dem Text bestätigen (Konzentrieren Sie sich auf den Text) (Ich hänge ihn an die Tafel – Sie erhalten einen Unterrichtsplan) Antworten der Kinder Der Autor wollte die Idee vermitteln, dass in gewöhnliches Leben Es gibt einen Platz für Magie. Wie sonst lässt sich die Tatsache erklären, dass der Vogel die Erfahrungen des Mädchens verstand und ihr in schwierigen Zeiten half? Tun Sie anderen Gutes und es wird in schwierigen Zeiten zu Ihnen zurückkommen. -Das Glück liegt in uns und nicht um den heißen Brei herum. -Wer für das Glück kämpft, ist dort, wo es hinstrebt - Auf eine freundliche Begrüßung gibt es eine freundliche Antwort. - - Mein Freund tut mir leid, aber nicht ich selbst. Der Elefant liest die Antwort. Lebt in Afrika, sehr groß usw. Das ist ein großes Tier, hat einen Rüssel... -Im Zoo, im Zirkus. - Kinder beantworten Annahmen. - Einführung in Alexander Kuprins Werk „Elefant“. Antwortfolie. Bild eines Spatzen. Folie mit Sprichwörtern (ein zusätzliches, erscheint nacheinander). Folie. Illustration – Buchcover. Würfel Inschriftenbaum der „Vorhersagen“. - Der Lehrer schreibt kurz die Aussagen der Kinder an die Tafel, schiebt Karten an die Tafel. Vorlesung, Anhören des Textes, Gespräch Wortschatzarbeit-Lassen Sie uns die Annahmen überprüfen, indem Sie sich einen Teil der Arbeit anhören. Sie folgen dem Text, während Sie zuhören, um sich auf eine kompetente, ausdrucksstarke Lektüre vorzubereiten. Hören Sie aufmerksam zu. Lesung „Schlepper“ (Lesung des ersten Teils der Geschichte, S. 25, bis zu den Worten „In 2 Stunden...“ -29 (4. Absatz) - Hat Ihnen der Auszug aus dem Werk gefallen? Warum? - Was hat Sie fühlen sich beim Zuhören? - Achten Sie vor dem Lesen auf die Tafel, auf der Ihre Vermutungen niedergeschrieben wurden. - Da die Geschichte im frühen 20. Jahrhundert im Jahr 1907 geschrieben wurde, enthält sie viele alte Wörter, die einer Erklärung bedürfen Finden Sie eine Erklärung der Wörter? Probieren Sie die Wörter anhand des Hinweises aus. Erklärendes Wörterbuch Wohnzimmer Ein Zimmer für den Empfang von Gästen. Eine Arbeiterin in einem Privathaus, die Zimmer putzt. Höfliche Ansprache an eine Frau. Ein Ort, an dem Tiere zur Schau gestellt werden lexikalische Bedeutung ein paar Worte. - Wir haben nicht umsonst gearbeitet Vokabular mit neuen Wörtern ergänzt. Lesen Sie mit mir (folgen Sie) die Antworten der Kinder – Am Anfang des Textes war es sehr traurig und beunruhigend. Das Mädchen ist krank, sie können nicht verstehen, warum sie krank ist und wie sie behandelt werden sollen. 1. Wir hatten keine Informationen über die Helden und ihre Handlungen. 2. Wir haben Ozhegovs erklärendes Wörterbuch nicht bis zum Ende gelesen. Lesen und erklären Sie die körperliche Minute. Arbeiten Sie mit dem Text I. Physische Minute. Visuelle Gymnastik. Wir haben zusammengearbeitet, wir müssen uns ein wenig ausruhen. Lasst uns gemeinsam aufstehen, still sitzen und alle unsere Augen schließen. (Fortsetzung flüsternd) Es kommt, es kommt, Stille kommt. - Beschreibt Kuprins Werk reale oder fiktive fantastische Ereignisse? - In wessen Auftrag wird die Geschichte erzählt? Teil 1 (S. 25-29 zu den Worten „In zwei Stunden...“) Antwort? - WHO Hauptfigur funktioniert? - Was hast du über das Mädchen herausgefunden? Lesen Sie – Wie lange ist Nadya schon krank? Lesen Sie es. - Was hat der Arzt den Eltern geraten? Bestätigen. - Finden Sie Beweise dafür, dass mit dem Mädchen etwas nicht stimmt. - Was ist Nadyas Krankheit, wie lautete die Diagnose des Arztes? -Mit anderen Worten, Nadinas Krankheit ist nicht körperlicher, sondern geistiger Natur. Wie wir sehen, ist das gefährlich. -Wie kann ich dem Mädchen helfen? !!- Welchen Rat würden Sie Nadyas Eltern geben? -Welche weiteren Fragen zum Inhalt dieses Teils würden Sie dem Autor gerne stellen? - Die Geschichte könnte in der Realität passiert sein. Dem lesenden Mädchen der Autorin, Nadya, geht es schon lange nicht mehr. Hauptsache, sie darf sich nicht langweilen. Erfülle alle ihre Launen – „antwortet nicht…“, „bewegungslose, freudlose Augen…“, „Jeden Tag abnehmen und schwächer werden…“, „Nichts nötig…“, „Kein Fieber, nein Schmerzen. ...“, „liegt den ganzen Tag und die ganze Nacht da ...“, „ruhig, traurig ...“, „schläft nicht, schläft eine halbe Stunde ...“, „graue, lange, langweilige Träume.“ ...“ Sie hat die Gleichgültigkeit gegenüber dem Leben satt und nichts weiter – Sie ist nicht körperlich, sondern geistig krank. Sie hat kein Interesse am Leben. Freund, verschieben Sie mehr 2 Fragen, Broschüren mit Fragen? auf Blättern im Voraus, für die Sie die Antwort finden müssen. Arbeiten Sie in einer Gruppe. Arbeiten Sie in Gruppen (wiederholen Sie die Regel). Gruppe 1,5,4: - Lebendig oder einfach wie lebendig – gibt es einen Unterschied? Wie sieht Nadya den Unterschied? Finden und lesen Sie, wie Nadya auf das Elefantenspielzeug reagiert hat? Gruppen 2 und 3: - Wie reagierte Nadyas Vater zunächst auf die Bitte seiner Tochter, einen echten Elefanten mitzubringen? Unterstützen Sie mit Worten aus dem Text. -Verteidigung – Wer hat nach der Antwort darauf gesucht? -Haben Sie eine andere Antwort? - Denken Sie: Kann ein lebender Elefant ein Mädchen heilen? - Glaubst du, Papa wird einen lebenden Elefanten mitbringen? - Wir werden dies unter lesen und erfahren nächste Lektion. - Der Kommandant liest die Aufgabe vor. Er verteidigt seine Rede. Umschläge mit Aufgaben Kreative Arbeit. Zusammenstellen einer Zusammenfassung der Sikwine-Lektion. Reflexion – Ich schlage vor, einen Mini-Essay Sinkwine über das Mädchen Nadya zu verfassen. Wie wir sie am Anfang der Geschichte sahen. Heute im Unterricht habe ich gelesen... Ich war überrascht... Ich möchte mich bedanken... für... - - Möchtest du dem Mädchen Nadya eine Freude machen? Wir können Nadya unsere Elefanten geben. Vielleicht wird sie das aufmuntern. Wenn Ihnen die Arbeit im Unterricht heute Spaß gemacht hat und Sie mit Ihrer Arbeit zufrieden sind, hängen Sie einen rosafarbenen Elefanten an. Wenn Sie mit Ihrer Arbeit nicht sehr zufrieden sind, hängen Sie einen blauen an. Und ich möchte die Arbeit meiner Assistenten im Unterricht bewerten und ihnen die Note 5 geben. Erstellen Sie die Folie, lesen Sie sie vor. Bieten Sie den Gästen (Blätter) eine Selbstwertskala an der Tafel an, um Nadya zufrieden zu stellen Hausaufgaben Ausdrucksstarkes Lesen basierend auf den Rollen der Passage - Grundniveau Vorbereiten kurze Nacherzählung Stück Geschichte. - höheres Level Zeichnung Der Traum eines Mädchens. - optionale Anzeige mit Würfeln – Leute, ihr habt vereint zusammengearbeitet und das hat euch dabei geholfen, viel zu lernen und Aufgaben richtig zu erledigen. Danke für die Lektion! Anhang 1 Das Glück liegt in uns und nicht um den heißen Brei herum. Wer für das Glück kämpft, ist dort, wo es hinstrebt. Auf ein gutes Hallo gibt es eine gute Antwort. Mein Freund tut mir leid, aber nicht ich selbst. ____________________________________________ Das Glück liegt in uns und nicht um den heißen Brei herum. Wer für das Glück kämpft, ist dort, wo es hinstrebt. Auf ein gutes Hallo gibt es eine gute Antwort. Mein Freund tut mir leid, aber nicht ich selbst. ______________________________________________ Das Glück liegt in uns und nicht um den heißen Brei herum. Wer für das Glück kämpft, ist dort, wo es hinstrebt. Auf ein gutes Hallo, eine gute Antwort. Mein Freund tut mir leid, aber nicht ich selbst. Anhang 2 Erklärendes Wörterbuch Wohnzimmer Ein Raum für den Empfang von Gästen. Dienstmädchen. Eine Arbeiterin in einem Privathaus, die Zimmer reinigt. Gleichgültig Gleichgültig, gleichgültig gegenüber Menschen, gegenüber anderen. Madam Höfliche Ansprache an eine Frau Menagerie Ein Ort, an dem Tiere zur Schau gehalten werden Vorderer Flur Wörterbuch Wohnzimmer Raum für den Empfang von Gästen. Dienstmädchen. Eine Arbeiterin in einem Privathaus, die Zimmer reinigt. Gleichgültig Gleichgültig, gleichgültig gegenüber Menschen, gegenüber anderen. Frau Höfliche Ansprache an eine Frau Menagerie Ein Ort, an dem Tiere zur Schau gehalten werden Vorderer Flur Anhang 3 Gruppe 1: - Lebendig oder einfach wie lebendig – gibt es einen Unterschied? Wie sieht Nadya den Unterschied? Finden und lesen Sie, wie Nadya auf das Elefantenspielzeug reagiert hat? Gruppe 5: - Lebendig oder einfach wie lebendig – gibt es einen Unterschied? Wie sieht Nadya den Unterschied? Finden und lesen Sie, wie Nadya auf das Elefantenspielzeug reagiert hat? Gruppe 4: - Lebendig oder einfach wie lebendig – gibt es einen Unterschied? Wie sieht Nadya den Unterschied? Finden und lesen Sie, wie Nadya auf das Elefantenspielzeug reagiert hat? Gruppe 2: - Wie reagierte Nadyas Vater zunächst auf die Bitte seiner Tochter, einen echten Elefanten mitzubringen? Unterstützen Sie mit Worten aus dem Text. Gruppe 3: - Wie reagierte Nadyas Vater zunächst auf die Bitte seiner Tochter, einen echten Elefanten mitzubringen? Unterstützen Sie mit Worten aus dem Text. Anhang 4 4- Bringen Sie Ihren Standpunkt zum Ausdruck. 3 – Arbeiten Sie an einer kompetenten, ausdrucksstarken Lektüre. 1- Machen Sie sich mit dem Inhalt der Geschichte „Elefant“ vertraut. 2- Beantworten Sie Fragen zum Inhalt und bestätigen Sie diese mit Auszügen aus dem Text (die Fähigkeit, im Text zu navigieren).

Dem kleinen Mädchen geht es nicht gut. Der Arzt Michail Petrowitsch, den sie schon lange kennt, besucht sie täglich. Und manchmal bringt er noch zwei weitere Ärzte mit, Fremde. Sie drehen das Mädchen auf den Rücken und den Bauch, lauschen etwas, legen ihr Ohr an ihren Körper, ziehen ihr unteres Augenlid herunter und schauen zu. Gleichzeitig schnauben sie irgendwie wichtig, ihre Gesichter sind streng und sie sprechen in einer unverständlichen Sprache miteinander.

Dann ziehen sie vom Kinderzimmer ins Wohnzimmer, wo ihre Mutter auf sie wartet. Am meisten Chefarzt- groß, grauhaarig, mit goldener Brille - erzählt ihr ernsthaft und lange von etwas. Die Tür ist nicht geschlossen und das Mädchen kann von ihrem Bett aus alles sehen und hören. Vieles versteht sie nicht, aber das weiß sie wir reden darüberüber sie. Mama schaut den Arzt mit großen, müden, tränenüberströmten Augen an.

Zum Abschied sagt der Chefarzt laut:

Die Hauptsache ist, dass es ihr nicht langweilig wird. Erfülle alle ihre Launen.

Ah, Doktor, aber sie will nichts!

Na ja, ich weiß nicht... erinnern Sie sich, was ihr früher, vor ihrer Krankheit, gefallen hat. Spielzeug... ein paar Leckereien...

Nein, nein, Herr Doktor, sie will nichts ...

Versuchen Sie, sie irgendwie zu unterhalten ... Na ja, zumindest mit etwas ... Ich gebe Ihnen mein Ehrenwort: Wenn Sie es schaffen, sie zum Lachen zu bringen und aufzumuntern, dann ist dies die beste Medizin. Verstehen Sie, dass Ihre Tochter an Gleichgültigkeit gegenüber dem Leben leidet und an nichts anderem ... Auf Wiedersehen, gnädige Frau!

„Liebe Nadya, mein liebes Mädchen“, sagt meine Mutter, „möchtest du etwas?“

Nein, Mama, ich will nichts.

Wenn du willst, lege ich alle deine Puppen auf dein Bett. Wir stellen einen Sessel, ein Sofa, einen Tisch und ein Teeservice zur Verfügung. Die Puppen trinken Tee und reden über das Wetter und die Gesundheit ihrer Kinder.

Danke, Mama... Ich habe keine Lust... Mir ist langweilig...

Na gut, mein Mädchen, du brauchst keine Puppen. Oder sollte ich vielleicht Katya oder Zhenechka einladen, zu Ihnen zu kommen? Du liebst sie so sehr.

Nicht nötig, Mama. Wirklich, es ist nicht notwendig. Ich will nichts, nichts. Mir ist so langweilig!

Soll ich dir etwas Schokolade bringen?

Doch das Mädchen antwortet nicht und blickt mit bewegungslosen, freudlosen Augen an die Decke. Sie hat keine Schmerzen und hat nicht einmal Fieber. Aber sie nimmt jeden Tag ab und wird schwächer. Egal, was sie mit ihr machen, es ist ihr egal und sie braucht nichts. Sie liegt so den ganzen Tag und die ganze Nacht, ruhig, traurig. Manchmal schläft sie eine halbe Stunde ein, aber selbst in ihren Träumen sieht sie etwas Graues, Langes, Langweiliges, wie Herbstregen.

Als die Tür zum Wohnzimmer vom Kinderzimmer und vom Wohnzimmer weiter zum Büro geöffnet ist, sieht das Mädchen ihren Vater. Papa geht schnell von Ecke zu Ecke und raucht und raucht. Manchmal kommt er ins Kinderzimmer, setzt sich auf die Bettkante und streichelt leise Nadyas Beine. Dann steht er plötzlich auf und geht zum Fenster. Er pfeift etwas und schaut auf die Straße, aber seine Schultern zittern. Dann legt er hastig ein Taschentuch auf ein Auge, dann auf das andere und geht, als wäre er wütend, in sein Büro. Dann rennt er wieder von Ecke zu Ecke und alles... raucht, raucht, raucht... Und das Büro wird ganz blau vom Tabakrauch.

Doch eines Morgens wacht das Mädchen etwas fröhlicher als sonst auf. Sie hat etwas in einem Traum gesehen, kann sich aber nicht mehr genau daran erinnern und schaut ihrer Mutter lange und aufmerksam in die Augen.

Brauchen Sie etwas? - fragt Mama.

Doch plötzlich erinnert sich das Mädchen an ihren Traum und sagt flüsternd, wie im Geheimen:

Mama... kann ich... einen Elefanten haben? Nur nicht die auf dem Bild gezeichnete... Ist das möglich?

Natürlich, mein Mädchen, natürlich kannst du das.

Sie geht ins Büro und erzählt Papa, dass das Mädchen einen Elefanten haben möchte. Papa zieht sofort Mantel und Mütze an und geht irgendwohin. Eine halbe Stunde später kommt er mit einem teuren, schönen Spielzeug zurück. Dies ist ein großer grauer Elefant, der selbst den Kopf schüttelt und mit dem Schwanz wedelt; Auf dem Elefanten ist ein roter Sattel, und auf dem Sattel ist ein goldenes Zelt, und darin sitzen drei Männchen. Aber das Mädchen betrachtet das Spielzeug ebenso gleichgültig wie die Decke und die Wände und sagt lustlos:

NEIN. Das ist überhaupt nicht dasselbe. Ich wollte einen echten, lebenden Elefanten, aber dieser ist tot.

Schau nur, Nadya“, sagt Papa. „Wir werden ihn jetzt in Gang setzen, und er wird ganz, ganz lebendig sein.“

Der Elefant wird mit einem Schlüssel umwickelt, und kopfschüttelnd und schwanzwedelnd beginnt er mit den Füßen zu treten und geht langsam am Tisch entlang. Das Mädchen interessiert das überhaupt nicht und langweilt sich sogar, aber um ihren Vater nicht zu verärgern, flüstert sie sanftmütig:

Ich danke dir sehr, sehr, lieber Papa. Ich glaube, niemand hat so ein interessantes Spielzeug ... Nur ... denken Sie daran ... Sie haben mir lange versprochen, mich in die Menagerie mitzunehmen, um mir einen echten Elefanten anzusehen ... und Sie hatten nie Glück ...

Aber hör zu, mein liebes Mädchen, verstehe, dass das unmöglich ist. Der Elefant ist sehr groß, er reicht bis zur Decke, er passt nicht in unsere Zimmer... Und wo kann ich ihn dann bekommen?

Papa, so ein großes brauche ich nicht... Bring mir wenigstens ein kleines, nur ein lebendes. Na ja, zumindest dieses hier... Sogar ein Elefantenbaby.

Liebes Mädchen, ich würde gerne alles für dich tun, aber das kann ich nicht tun. Schließlich ist es so, als ob du mir plötzlich sagen würdest: Papa, hol mir die Sonne vom Himmel.

Das Mädchen lächelt traurig.

Wie dumm du bist, Papa. Weiß ich nicht, dass die Sonne nicht erreicht werden kann, weil sie brennt? Und der Mond ist auch nicht erlaubt. Nein, ich hätte gerne einen Elefanten... einen echten.

Und sie schließt leise die Augen und flüstert:

Ich bin müde... Entschuldigung, Papa...

Papa packt ihn an den Haaren und rennt ins Büro. Dort flitzt er einige Zeit von Ecke zu Ecke. Dann wirft er entschlossen die halbgerauchte Zigarette auf den Boden (wofür er sie immer von seiner Mutter bekommt) und ruft dem Dienstmädchen zu:

Olga! Mantel und Hut!

Die Frau kommt in den Flur.

Wohin gehst du, Sascha? - sie fragt.

Er atmet schwer und knöpft seinen Mantel zu.

Ich selbst, Mashenka, weiß nicht wohin ... aber es scheint, dass ich heute Abend tatsächlich einen echten Elefanten hierher bringen werde, zu uns.
Seine Frau sieht ihn besorgt an.

Schatz, geht es dir gut? Haben Sie Kopfschmerzen? Vielleicht hast du heute nicht gut geschlafen?

„Ich habe überhaupt nicht geschlafen“, antwortet er wütend. „Wie ich sehe, willst du fragen, ob ich verrückt geworden bin?“ Noch nicht. Auf Wiedersehen! Am Abend wird alles sichtbar sein.

Und er verschwindet und schlägt lautstark die Haustür zu.

Zwei Stunden später sitzt er in der Menagerie, in der ersten Reihe, und schaut zu, wie die gelehrten Tiere auf Befehl des Besitzers verschiedene Dinge herstellen. Intelligente Hunde springen, stolpern, tanzen, singen zu Musik und bilden Wörter aus großen Pappbuchstaben. Affen – manche in roten Röcken, andere in blauen Hosen – laufen auf einem Seil und reiten auf einem großen Pudel. Riesige rote Löwen springen durch brennende Reifen. Ein tollpatschiger Seehund schießt aus einer Pistole. Am Ende werden die Elefanten herausgebracht. Es gibt drei davon: einen großen, zwei sehr kleine Zwerge, aber immer noch viel größer als ein Pferd. Es ist seltsam zu beobachten, wie diese riesigen Tiere, die so tollpatschig und schwer aussehen, die schwierigsten Tricks ausführen, die jenseits ihrer Kraft liegen und sehr kluger Mann. Besonders auffällig ist der größte Elefant. Er stellt sich zunächst auf die Hinterbeine, setzt sich, stellt sich auf den Kopf, Füße hoch, geht auf Holzflaschen, läuft auf einem rollenden Fass, blättert mit dem Rüssel in einem großen Pappbuch um und setzt sich schließlich an den Tisch und, Mit einer Serviette gefesselt, isst er zu Abend, genau wie ein wohlerzogener Junge.

Die Show endet. Die Zuschauer zerstreuen sich. Nadyas Vater geht auf den dicken Deutschen zu, den Besitzer der Menagerie. Der Besitzer steht hinter einer Plankenwand und hält eine große schwarze Zigarre im Mund.

„Entschuldigen Sie bitte“, sagt Nadyas Vater. - Kannst du deinen Elefanten für eine Weile zu mir nach Hause lassen?

Der Deutsche öffnet überrascht die Augen und sogar den Mund, wodurch die Zigarre zu Boden fällt. Stöhnend bückt er sich, nimmt die Zigarre, steckt sie wieder in den Mund und sagt erst dann:

Loslassen? Ein Elefant? Heim? Ich verstehe Sie nicht.

Aus den Augen des Deutschen ist klar, dass er auch fragen möchte, ob Nadyas Vater Kopfschmerzen hat ... Doch der Vater erklärt hastig, was los ist: Seine einzige Tochter Nadya ist aus irgendeinem Grund krank. seltsame Krankheit, was selbst Ärzte nicht richtig verstehen. Sie liegt jetzt seit einem Monat in ihrem Bettchen, nimmt ab, wird von Tag zu Tag schwächer, interessiert sich für nichts, ist gelangweilt und lässt langsam nach. Die Ärzte sagen ihr, sie solle sich unterhalten, aber ihr gefällt nichts; Sie sagen ihr, sie solle alle ihre Wünsche erfüllen, aber sie hat keine Wünsche. Heute wollte sie einen lebenden Elefanten sehen. Ist das wirklich unmöglich?

Nun ja... ich hoffe natürlich, dass sich mein Mädchen erholt. Aber... Gott bewahre... was ist, wenn ihre Krankheit schlimm endet... was ist, wenn das Mädchen stirbt?... Denken Sie nur: Mein ganzes Leben lang wird mich der Gedanke quälen, dass ich ihren letzten Wunsch nicht erfüllt habe!...

Der Deutsche runzelt die Stirn und kratzt sich nachdenklich am kleinen Finger. linke Augenbraue. Schließlich fragt er:

Hm... Wie alt ist dein Mädchen?

Hm... Meine Lisa ist auch sechs. Hm... Aber wissen Sie, es wird Sie viel kosten. Sie müssen den Elefanten nachts bringen und ihn erst in der nächsten Nacht zurückbringen. Tagsüber geht das nicht. Die Öffentlichkeit wird sich versammeln und es wird einen Skandal geben ... Es stellt sich also heraus, dass ich den ganzen Tag verliere, und Sie müssen mir den Verlust zurückgeben.

Oh, natürlich, natürlich... mach dir darüber keine Sorgen...

Dann: Wird die Polizei einen Elefanten in ein Haus lassen?

Ich werde es arrangieren. Wird zulassen.

Noch eine Frage: Darf der Eigentümer Ihres Hauses einen Elefanten in sein Haus lassen?

Wird zulassen. Ich bin selbst Eigentümer dieses Hauses.

Ja! Das ist noch besser. Und dann noch eine Frage: Auf welcher Etage wohnen Sie?

Im zweiten.

Hmm... Das ist nicht so gut... Haben Sie eine breite Treppe, eine hohe Decke, einen großen Raum, breite Türen und einen sehr stabilen Boden in Ihrem Zuhause? Weil mein Tommy drei Arschin und vier Zoll groß und vier Arschin lang ist. Außerdem wiegt es hundertzwölf Pfund.

Nadyas Vater denkt eine Minute nach.

Weißt du was? - sagt er. - Lass uns jetzt zu mir gehen und uns alles vor Ort ansehen. Bei Bedarf werde ich den Durchgang in den Wänden verbreitern lassen.

Sehr gut! - Der Besitzer der Menagerie stimmt zu.

Nachts wird ein Elefant mitgenommen, um ein krankes Mädchen zu besuchen.

Mit einer weißen Decke bekleidet, schreitet er mit wichtigen Schritten mitten auf der Straße, schüttelt den Kopf, rollt sich zusammen und entfaltet dann seinen Oberkörper. Trotz der späten Stunde ist eine große Menschenmenge um ihn herum. Doch der Elefant schenkt ihr keine Beachtung: Jeden Tag sieht er Hunderte von Menschen in der Menagerie. Nur einmal wurde er ein wenig wütend.

Ein Straßenjunge rannte auf die Füße und begann, zur Belustigung der Zuschauer Grimassen zu schneiden.

Dann nahm der Elefant ruhig seinen Hut mit dem Rüssel ab und warf ihn über einen nahegelegenen, mit Nägeln besetzten Zaun.

Der Polizist geht durch die Menge und überredet sie:

Meine Herren, bitte gehen Sie. Und was finden Sie hier so ungewöhnlich? Ich bin überrascht! Es ist, als hätten wir noch nie einen lebenden Elefanten auf der Straße gesehen.

Sie nähern sich dem Haus. Auf der Treppe sowie auf dem gesamten Weg des Elefanten bis hin zum Esszimmer standen alle Türen weit offen, wofür es notwendig war, die Türriegel mit einem Hammer abzuschlagen. Das Gleiche geschah einmal, als eine große wundertätige Ikone ins Haus gebracht wurde.

Doch vor der Treppe bleibt der Elefant unruhig und stur stehen.

Wir müssen ihm etwas Leckeres geben... - sagt der Deutsche. - Irgendein süßes Brötchen oder so... Aber... Tommy!... Wow!... Tommy!

Nadines Vater rennt zu einer nahegelegenen Bäckerei und kauft einen großen runden Pistazienkuchen. Der Elefant verspürt den Wunsch, das Ganze zusammen mit dem Karton zu verschlingen, doch der Deutsche gibt ihm nur ein Viertel. Tommy schmeckt der Kuchen und greift mit seinem Rüssel nach einem zweiten Stück. Allerdings erweist sich der Deutsche als schlauer. Mit einer Delikatesse in der Hand erhebt er sich von Stufe zu Stufe, und der Elefant mit ausgestrecktem Rüssel und ausgestreckten Ohren folgt ihm unweigerlich. Am Set bekommt Tommy sein zweites Stück.

So wird er ins Esszimmer gebracht, aus dem zuvor alle Möbel entfernt wurden und der Boden dick mit Stroh bedeckt ist... Der Elefant wird am Bein an einen in den Boden geschraubten Ring gefesselt. Vor ihm werden frische Karotten, Kohl und Rüben platziert. Der Deutsche sitzt in der Nähe auf dem Sofa. Das Licht wird ausgeschaltet und alle gehen zu Bett.

Am nächsten Tag wacht das Mädchen im Morgengrauen auf und fragt zunächst:

Was ist mit dem Elefanten? Ist er gekommen?

„Er ist gekommen“, antwortet meine Mutter, „aber er hat Nadja nur befohlen, sich zuerst zu waschen und dann ein weichgekochtes Ei zu essen und heiße Milch zu trinken.“

Ist er nett?

Er ist nett. Iss auf, Mädchen. Jetzt gehen wir zu ihm.

Ist er lustig?

Ein bisschen. Ziehen Sie eine warme Bluse an.

Das Ei wird schnell gegessen und die Milch getrunken. Nadya wird in denselben Kinderwagen gesetzt, in dem sie gefahren ist, als sie noch so klein war, dass sie überhaupt nicht laufen konnte, und sie wird ins Esszimmer gebracht.

Es stellt sich heraus, dass der Elefant viel größer ist, als Nadya dachte, als sie ihn auf dem Bild betrachtete. Er ist nur wenig höher als die Tür und nimmt in seiner Länge die Hälfte des Esszimmers ein. Die Haut ist rau und weist starke Falten auf. Die Beine sind dick, wie Säulen. Langer Schwanz mit so etwas wie einem Besen am Ende. Der Kopf ist voller großer Beulen. Die Ohren sind groß, wie Tassen und hängen herab. Die Augen sind sehr klein, aber klug und freundlich. Die Reißzähne sind beschnitten. Der Rüssel ähnelt einer langen Schlange und endet mit zwei Nasenlöchern und dazwischen einem beweglichen, flexiblen Finger. Hätte der Elefant seinen Rüssel in voller Länge ausgestreckt, hätte er wahrscheinlich das Fenster erreicht.

Das Mädchen hat überhaupt keine Angst. Sie ist nur ein wenig erstaunt über die enorme Größe des Tieres. Doch das Kindermädchen, die sechzehnjährige Polya, beginnt vor Angst zu schreien.

Der Besitzer des Elefanten, ein Deutscher, kommt auf den Kinderwagen zu und sagt:

Guten Morgen, junge Dame. Bitte haben Sie keine Angst. Tommy ist sehr nett und liebt Kinder.

Das Mädchen streckt dem Deutschen seine kleine, blasse Hand entgegen.

Hallo, wie geht es dir? - sie antwortet. - Ich habe überhaupt keine Angst. Wie heißt er?

„Hallo, Tommy“, sagt das Mädchen und senkt den Kopf. Da der Elefant so groß ist, traut sie sich nicht, ihn mit Vornamen anzusprechen. - Wie hast du letzte Nacht geschlafen?

Auch sie reicht ihm die Hand. Der Elefant ergreift und schüttelt vorsichtig ihre dünnen Finger mit seinem beweglichen, starken Finger und tut dies viel zärtlicher als Doktor Michail Petrowitsch. Gleichzeitig schüttelt der Elefant den Kopf und seine kleinen Augen sind ganz zusammengekniffen, als würde er lachen.

Sicherlich versteht er alles? - fragt das Mädchen den Deutschen.

Oh, absolut alles, junge Dame!

Aber er ist der Einzige, der nicht spricht?

Ja, aber er spricht nicht. Weißt du, ich habe auch eine Tochter, genauso klein wie du. Ihr Name ist Lisa. Tommy ist ein toller, toller Freund von ihr.

Hast du, Tommy, schon Tee getrunken? - fragt das Mädchen den Elefanten.

Der Elefant streckt erneut seinen Rüssel aus und bläst dem Mädchen seinen warmen, kräftigen Atem direkt ins Gesicht, wodurch die hellen Haare auf dem Kopf des Mädchens in alle Richtungen fliegen.

Nadya lacht und klatscht in die Hände. Der Deutsche lacht laut. Er selbst ist so groß, dick und gutmütig wie ein Elefant, und Nadya findet, dass sie sich beide ähneln. Vielleicht hängen sie zusammen?

Nein, er hat keinen Tee getrunken, junge Dame. Aber er trinkt gerne Zuckerwasser. Er liebt auch Brötchen sehr.

Sie bringen ein Tablett mit Brötchen mit. Ein Mädchen behandelt einen Elefanten. Geschickt greift er mit dem Finger nach dem Dutt, biegt seinen Rüssel zu einem Ring und versteckt ihn irgendwo unter seinem Kopf, wo sich seine lustigen, dreieckigen, struppigen Haare bewegen. Unterlippe. Man hört, wie die Rolle auf der trockenen Haut raschelt. Tommy macht dasselbe mit einem weiteren Brötchen, einem dritten, einem vierten und einem fünften und nickt dankbar mit dem Kopf, und seine kleinen Augen verengen sich noch mehr vor Vergnügen. Und das Mädchen lacht freudig.

Als alle Brötchen aufgegessen sind, stellt Nadya dem Elefanten ihre Puppen vor:

Schau, Tommy, diese elegante Puppe ist Sonya. Sie ist sehr freundliches Kind, aber sie ist ein wenig launisch und will keine Suppe essen. Und das ist Natasha – Sonyas Tochter. Sie beginnt bereits zu lernen und kennt fast alle Buchstaben. Und das ist Matroschka. Das ist meine allererste Puppe. Sie sehen, sie hat keine Nase, und ihr Kopf ist angeklebt, und es gibt keine Haare mehr. Aber trotzdem kann man die alte Frau nicht aus dem Haus werfen. Wirklich, Tommy? Früher war sie Sonyas Mutter und jetzt ist sie unsere Köchin. Nun, lass uns spielen, Tommy: Du wirst der Vater sein und ich werde die Mutter sein, und das werden unsere Kinder sein.

Tommy stimmt zu. Er lacht, packt Matroschka am Hals und zieht sie in den Mund. Aber das ist nur ein Witz. Nachdem er die Puppe leicht gekaut hat, legt er sie erneut auf den Schoß des Mädchens, wenn auch etwas nass und verbeult.

Dann zeigt ihm Nadya ein großes Buch mit Bildern und erklärt:

Das ist ein Pferd, das ist ein Kanarienvogel, das ist eine Waffe ... Hier ist ein Käfig mit einem Vogel, hier ist ein Eimer, ein Spiegel, ein Herd, eine Schaufel, eine Krähe ... Und das, schau, das ist ein Elefant! Es sieht überhaupt nicht danach aus? Sind Elefanten wirklich so klein, Tommy?

Tommy findet, dass es auf der Welt noch nie so kleine Elefanten gibt. Im Allgemeinen gefällt ihm dieses Bild nicht. Er greift mit dem Finger an den Rand der Seite und dreht sie um.

Es ist Zeit fürs Mittagessen, aber das Mädchen lässt sich nicht vom Elefanten losreißen. Ein Deutscher kommt zur Rettung:

Lassen Sie mich das alles arrangieren. Sie werden gemeinsam zu Mittag essen.

Er befiehlt dem Elefanten, sich zu setzen. Der Elefant setzt sich gehorsam hin, wodurch der Boden in der gesamten Wohnung bebt, das Geschirr im Schrank klappert und der Putz von der Decke der unteren Bewohner fällt. Ihm gegenüber sitzt ein Mädchen. Dazwischen steht ein Tisch. Eine Tischdecke wird um den Hals des Elefanten gebunden und die neuen Freunde beginnen zu speisen. Das Mädchen isst Hühnersuppe und Schnitzel und der Elefant isst verschiedene Gemüsesorten und Salat. Das Mädchen bekommt ein kleines Glas Sherry, der Elefant warmes Wasser mit einem Glas Rum und er holt dieses Getränk fröhlich mit seinem Rüssel aus der Schüssel. Dann bekommen sie Süßigkeiten – das Mädchen bekommt eine Tasse Kakao und der Elefant bekommt einen halben Kuchen, diesmal einen Nusskuchen. Zu dieser Zeit sitzt der Deutsche mit seinem Papa im Wohnzimmer und trinkt Bier mit der gleichen Freude wie ein Elefant, nur in größeren Mengen.

Nach dem Mittagessen kommen einige Freunde meines Vaters und werden im Flur vor dem Elefanten gewarnt, damit sie keine Angst bekommen. Zuerst glauben sie es nicht, und als sie dann Tommy sehen, drängen sie sich zur Tür.

Hab keine Angst, er ist nett! - Das Mädchen beruhigt sie.

Doch die Bekannten gehen hastig ins Wohnzimmer und gehen, ohne auch nur fünf Minuten zu sitzen, wieder weg.

Es wird Abend. Spät. Es ist Zeit für das Mädchen, ins Bett zu gehen. Es ist jedoch unmöglich, sie vom Elefanten wegzuziehen. Sie schläft neben ihm ein und sie wird bereits müde ins Kinderzimmer gebracht. Sie hört nicht einmal, wie sie ausgezogen wird.

In dieser Nacht träumt Nadya, dass sie Tommy geheiratet hat und dass sie viele Kinder haben, kleine, fröhliche Elefanten. Auch der Elefant, der nachts in die Menagerie gebracht wurde, sieht im Traum ein süßes, liebevolles Mädchen. Außerdem träumt er von großen Kuchen, Walnuss und Pistazien, so groß wie Tore ...

Am Morgen erwacht das Mädchen fröhlich, frisch und ruft wie früher, als sie noch gesund war, laut und ungeduldig ins ganze Haus:

Mo-loch-ka!

Als meine Mutter diesen Schrei hört, bekreuzigt sie sich freudig in ihrem Schlafzimmer.

Doch das Mädchen erinnert sich sofort an den gestrigen Tag und fragt:

Sie erklären ihr, dass der Elefant geschäftlich nach Hause gegangen sei, dass er Kinder habe, die nicht allein gelassen werden könnten, dass er gebeten habe, sich vor Nadya zu verneigen, und dass er darauf warte, dass sie ihn besuche, wenn sie gesund sei.

Das Mädchen lächelt verschmitzt und sagt:

Sag Tommy, dass ich völlig gesund bin!

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Auf dieser Seite erfahren Sie auf jeden Fall Schritt für Schritt, wie man einen Elefanten mit einem Bleistift zeichnet, dafür haben wir mehrere für Sie zusammengestellt Schritt-für-Schritt-Lektionen sowie eine Videolektion. Bereiten Sie Ihren Bleistift vor. Papier und gute Laune.

Wie man für Anfänger Schritt für Schritt einen Elefanten mit einem Bleistift zeichnet

Videolektion: Wie man einen Elefanten mit einem Bleistift zeichnet

Wie man einfach Schritt für Schritt einen Elefanten zeichnet


Wie man mit einem Bleistift Schritt für Schritt einen Elefanten in Bewegung zeichnet

Video: Wie zeichnet man ein süßes Elefantenbaby für ein Kind?

So lernen Sie Schritt für Schritt, einen 3D-Elefanten auf einen Ball zu zeichnen

In diesem wunderbaren und einfache Lektion Sie lernen Schritt für Schritt, wie Sie einen 3D-Elefanten zeichnen, der auf einem Ball steht

  • Schritt 1

    Hallo! Heute lernen Sie Schritt für Schritt, wie Sie einen 3D-Elefanten auf einen Ball zeichnen. Beginnen wir mit der Skizze des Kopfes und des Rückens.


  • Schritt 2
  • Schritt 3

    Jetzt zeichnen wir den Ball, das Auge, das Ohr und umreißen den Schwanz.


  • Schritt 4
  • Schritt 5

    Fügen Sie dem Tier Farbe hinzu.


  • Schritt 6

    Lassen Sie uns den Elefanten fertig dekorieren und mit dem nächsten Schritt fortfahren.


  • Schritt 7

    Tragen Sie nun den Schatten Schritt für Schritt auf. Wir beginnen mit dem hellsten Ton.


  • Schritt 8

    Dann der nächste Farbton.


  • Schritt 9

    Lassen Sie uns die Schattierung des Bildes abschließen; der Schatten wird in diesem Stadium am dunkelsten sein.


  • Schritt 10

    Wir zeichnen gepunktete Linie, mit dem wir löschen Oberteil Blatt.


  • Schritt 11

    Super! Unser Zirkuselefant ist großartig geworden. Kreativer Erfolg und wir sehen uns wieder bei purmix!


  • Beschreibt Kuprins Werk reale oder fiktive, fantastische Ereignisse? Begründen Sie Ihre Meinung. Finden Sie eine Bestätigung im Text.

Ich denke, es gibt hier sowohl fiktive Ereignisse (der Vater tat das Undenkbare – er brachte einen echten Zirkuselefanten ins Wohnzimmer) als auch absolut reale (für Eltern ist wirklich nichts unmöglich, wenn es um die Gesundheit und das Leben des Kindes geht). ).

  • Überlegen Sie, welche weiteren Fragen Sie zum Inhalt der Arbeit stellen könnten. Schreiben Sie sie auf.

1. Warum verblasst die kleine Nadya?
2. Nadyas Wunsch, einen echten Elefanten zu sehen – ist es ein Traum oder eine Laune?
3. Wie reagierte Nadyas Vater zunächst auf die Bitte seiner Tochter, einen echten Elefanten mitzubringen? Was hat ihn dazu gebracht, seine Meinung zu ändern?
4. Wie reagierte der Besitzer der Menagerie zunächst auf die Bitte von Nadyas Vater, einen Elefanten mitzubringen? Warum hat er seine Meinung geändert?
5. Warum wählt Papa für Nadya Tommy, den größten Elefanten, wenn es doch auch zwei kleine in der Menagerie gibt?
6. Stimmt das? elterliche Liebe ist nichts unmöglich?
7. Worum geht es in dieser Geschichte: um die Kraft der elterlichen Liebe? Dass ein Traum wahr wird, ist das Beste beste Medizin?

  • Der Autor gliederte den Text seines Werkes in sechs Teile. Versuchen Sie, diese Teile hervorzuheben und benennen Sie dann jeden Teil.

1. Das Mädchen ist krank.
2. Nadya lehnt alles ab.
3. Der Wunsch, einen lebenden Elefanten zu sehen.
4. Papa in der Menagerie.
5. Nachtreise eines Elefanten.
6. Der Elefant besucht Nadya.

  • Wie unterscheiden sich die Märchen, die Sie lesen, von mündlichen Werken? Volkskunst? Welches Märchen hat dir gefallen? Warum? Erklären. Beweisen Sie Ihre Meinung. Erzähl es deiner Mutter oder deinen Freunden.

Literarisches Märchen- das Werk eines Autors, im Gegensatz zu einem Volksmärchen, das als kleines entstanden ist episches Genre als Ergebnis kollektiver Kreativität. Literarisches Märchen - Genre Fiktion, während ein Volksmärchen zu den Folkloregattungen gehört, deren Besonderheit die mündliche Nacherzählung ist. Ein literarisches Märchen kann eine freie, vom Autor erfundene Handlung haben. In einem Volksmärchen Handlung streng einem bestimmten Schema untergeordnet, an das sich der Erzähler halten muss, um den Grundriss der Geschichte beizubehalten. Das Bildsystem im literarischen Märchen ist willkürlich, im Volksmärchen wird es durch Traditionen und Vorstellungen vom Guten und Guten bestimmt böse Mächte. Volksmärchen V künstlerische Form spiegelt die tiefe Schicht des kollektiven Bewusstseins wider und bezieht sich darauf die älteste Art mündliche Volkskunst. Ein literarisches Märchen kann weitergehen nationale Traditionen, ist aber eine Erfindung der Fantasie des Autors und in Genre-Begriffen nahe dran moderne Arten Abenteuer- und Fantasyliteratur.

  • Schauen Sie sich die Bilder auf S. 44 Lehrbücher. Welche Helden kennen Sie? Verfassen und schreiben Sie eine Geschichte über ihn. Machen Sie eine Illustration.

Das sind die Helden der Märchen von G. Oster: ein Affe, ein Elefantenbaby, eine Boa constrictor, ein Papagei; N. Nosovs Helden: Dunno, Pilyulkin, Znayka; E. Uspenskys Held Tscheburaschka; Fedora mit Gerichten aus K Chukovskys Märchen „Fedorinos Trauer“.

Fedora lebt in einem kleinen Haus, aber dort herrschen Schmutz und Faulheit. Fedora will nicht für Ordnung im Haus sorgen. Und das Geschirr wird es leid, ungewaschen zu sein, und sie beschließt, vor der nachlässigen Hausfrau davonzulaufen. Im Gespräch mit dem Huhn verrät das Geschirr den Zweck des Geschehens: Da die Flucht eher sinnlos erscheint, weil die Tassen und Teller beim Gehen nicht sauberer werden, wollen die Utensilien Fedora mit einer imaginären Flucht erschrecken. Und es gelingt ihr. Die Hausfrau wird freundlicher, ist bereit, die Kakerlaken loszuwerden, und das Geschirr beschließt, zu seinem Besitzer zurückzukehren.

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„Schriftsteller Alexander Kuprin“ – Und bereits am 31. Mai 1937 traf Moskau den Schriftsteller. Die Bemühungen vor der Abreise wurden von der Familie Kuprin aufrechterhalten tiefes Geheimnis. Ich habe meine Heimat sehr vermisst. Er wurde in Leningrad auf der Literaturbrücke neben Turgenjews Grab beigesetzt. Bücher von A.I. Kuprina. Alexander Iwanowitsch war sehr besorgt. Kuprin Alexander Ivanovich ist ein talentierter Schriftsteller.

„Einen Elefanten zeichnen“ – Wie zeichnet man einen Elefanten? Schritt für Schritt zeichnen. Nimm einen Bleistift. Schritt 3: Als nächstes zeichnen Sie Ohren auf den Kopf des Elefanten. Evsino" Iskitimsky Bezirk Region Nowosibirsk. Also fangen wir an zu lernen Schritt für Schritt zeichnen. Stufe 5: Löschen Sie alle Hilfslinien und nicht mehr benötigten Linien. Stufe 2: Als nächstes zeichnen wir den Rüssel und die Beine des Elefanten.

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„Wo leben Elefanten Unterricht?“ – Elefanten sind sehr kluge Tiere. Minute des Sportunterrichts. Wiederholung des Gelernten. Thema: „Wo leben Elefanten?“ Der Elefant nickt mit dem Kopf. Das Erstaunlichste an einem Elefanten ist sein Rüssel. Es ist Zeit, die Hände zu heben. Tief einatmen, ganz ausatmen. Die Wellen klären sich im Meer. leben in Afrika und Indien. Elefanten. Elefanten schlafen im Stehen und kurz. Lasst uns gemeinsam eine Mücke fangen.