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MBDOU "Kindheit" Struktureinheit "Krasnoseltsovsky Kindergarten"

BEI Winterwald Rodeln

Integrierter Musikunterricht mittlere Gruppe

Thema: "Wilde Tiere"

Musikalische Leitung: Repina I.V.

Ziel: Entwickeln Sie die Vorstellungskraft, das Denken der Kinder, Kreative Fähigkeiten. Interdisziplinäre Verbindungen stärken.

Aufgaben:

Lehrreich:

Kindern beibringen, sich an die Spielsituation zu gewöhnen und die notwendigen Bilder zu erstellen.

Zu lernen, den Inhalt des Liedtextes und die Merkmale des Spielbildes in Bewegung zu vermitteln.

Stärken Sie die Fähigkeit, im Raum zu navigieren.

Verbessern Sie Ihr Rhythmusgefühl.

Entwicklung:

Entwickeln Sie die Gewohnheit, in einem neuen zu arbeiten künstlerische Technik.

Die Entwicklung der kindlichen Musikalität.

Entwicklung künstlerischer und kreativer Fähigkeiten.

Lehrreich:

Kultivieren Sie Freundlichkeit und Aufrichtigkeit bei Kindern.

Um Ausdauer zu bilden, die Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren.

Kinder in den Grundlagen der musikalischen und emotionalen Kultur zu erziehen.

Vorarbeit: Lieder lernen, Spiele, Russisch lesen Volksmärchen"Überwinterung von Tieren", Betrachten von Tierbildern.

Material: Tiermützen zum Spielen, Metallophon, Glocken, Watte, Albumblätter, Gouache, Pinsel.

Unterrichtsfortschritt

Musikalischer Leiter: Hallo Leute. Der Winter ist also bei uns angekommen.

Sie ruft, um Schneebälle zu spielen, auf einem Schlitten zu sitzen,

Beeilen Sie sich an frostigen Tagen zum Hügel, um Spaß zu haben.

Heute fahren wir mit dem Schlitten in den Winterwald - um zu sehen, wie die Tiere überwintern. Lasst uns ein Lied über das Schlittenfahren singen.

A.Starokadomsky « Lied "Puppe"

Musikalischer Leiter: Und jetzt setzt euch zu zweit in einen Schlitten und lasst uns in den Wald gehen.

Kinder stehen paarweise auf, „reiten“ zum Lied von A. Filippenko „Sled“.

Musikalischer Leiter: Wir sind von weit hergekommen. Wie still im Winterwald! Nur Eiszapfen an den Ästen der Bäume klingen. Lassen Sie uns zeigen, wie Eiszapfen klingen.

N. Kartushina "Music of the Forest" - spielt Glocken und Metallophon.

Musikalischer Leiter: Und im Winterwald leben verschiedene Tiere. Mal sehen, wer dort im Wald spazieren geht.

Didaktisches Spiel„Wer geht“-Musik. G. Levkodimova.

Kinder hören und erkennen Musikwerke, vermitteln Tierbilder in einfachsten Nachahmungsbewegungen.

Musikalischer Leiter: Kannst du wie Waldtiere tanzen? (Antworten der Kinder)

E. Gomonova "Tanz der Waldtiere" - Tanzkreativität.

Musikalischer Leiter: Gut gemacht, deine Tiere haben gut getanzt! Und jetzt müssen wir durch den Wald durch die "Verwehungen" dort drüben zu diesen Tischen.

A. Grechaninov "Pferd" - Gehen mit einem hohen Knielift.

Musikalischer Leiter: Welche anderen im Wald lebenden Tiere kennst du? (Antworten der Kinder) Malen wir sie mit einem Wattebausch.

Betreuer erklärt, wie man mit einem Wattebausch den Torso eines Tieres zeichnet und dann die Details mit einem Pinsel malt. Kinder arbeiten, die Erzieherin schaut ihnen zu und hilft bei Bedarf.

Musikalischer Leiter: Was für wundervolle Hasen und Bären Sie haben! Während die Zeichnungen trocknen, spielen wir ein Spiel mit dem Bären.

L. Olifirova „Mit einem Bären spielen».

Musikalischer Leiter: Möchten Sie Ihre Tiere auf einem Schlitten reiten? (Antworten der Kinder) Dann fotografieren und auf den Schlitten steigen.

A. Filippenkos Lied "Sled" erklingt.

Kinder stehen paarweise auf, stellen einen Schlitten dar und "verlassen" die Halle

Musical - integrierter Unterricht "Merry Journey"

für die Mittelgruppe

Musikalische Leitung: Zolina Svetlana Nikolaevna

Ziel: Darbietungsfähigkeiten zu entwickeln, künstlerischen und ästhetischen Geschmack zu kultivieren, bei der Wahrnehmung von Musik eine lebhafte emotionale Reaktion hervorzurufen unterschiedlicher Natur. Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten im Orchesterspiel. Ausdrucksstarkes Singen lernen, das Wesen des Liedes richtig vermitteln, gemeinsam mit Klavierbegleitung und zum Tonträger. Sich ausdrucksstark und rhythmisch bewegen zu lernen, emotionale und figurative Inhalte im Tanz zu vermitteln.

Vorarbeit:

mit Kindern Sprichwörter lernen, „Schneeflocken“ tanzen, mit Regen und Lametta tanzen,

lernen Sie die Lieder "Zimushka - Winter", "Winter", bereiten Sie Sportunterrichtsprotokolle vor,

Lernen Sie den Text von Wörtern mit Zeichen - einem Hasen, einem Fuchs, einem Bären, einem Schneemann, einem Postboten.

Ausrüstung und Materialien: Winterabbildung; ein Umschlag mit einem Brief; Orchesterinstrumente; Schneeflocken; Stöcke - Regen; Schneeteppich; Schneeflocken (Aufkleber) für ein Geschenk.

Zweisprachige Komponente: Schlitten - Shana, Winter - Kys.

Unterrichtsfortschritt:

Musikdirektor:

Hallo Leute! Hallo Gäste!
Guten Morgen Sonne und Vögel! Guten Morgen lächelnde Gesichter!
Von jemandem erfunden, einfach und weise,

Sagen Sie beim Treffen Hallo: "Guten Morgen!"

(Kinder sitzen auf ihren Plätzen, auf Stühlen)

Singen "Guten Morgen!"

(Mädchen singen, Jungen singen, dann alle).

Musikdirektor: Leute, ich möchte unsere Stunde heute mit einem Rätsel beginnen:
„Schnee auf den Feldern, Eis auf den Flüssen, ein Schneesturm zieht umher, wann passiert es?“

Kinder: Im Winter!

Musikdirektor:

Heute sprechen wir über den Winter.
Unsere Musikstunde heißt "Joyful Journey!"
Der Winter ist eine wunderbare Jahreszeit! So schön ist die Natur im Winter!
Wie klingt das Wort Winter auf Kasachisch? ( Kinder antworten)
Sagen wir es ruhig zusammen. Sagen wir es gemeinsam laut.
Lassen Sie uns ein wenig über den Winter sehen.( Folien Winterlandschaft)
Und über sie, über den Winter, hat sich das russische Volk viele Sprichwörter ausgedacht.
Kennen Sie Sprichwörter über den Winter?

Kinder: „Es gibt keinen Schnee, und es gibt keine Spur. Das Jahr endet und der Winter beginnt
"Pass auf deine Nase bei starkem Frost auf." "Winter ohne Schnee - Sommer ohne Brot."
"Danke, Frost, das hat den Schnee gebracht." Schneewehe und Schneesturm - zwei Freunde.

(Postbote rennt)

Postbote: Brief! Brief, Brief an dich!

Musen. HändeElternteil: Leute, wir haben einen Brief bekommen! Danke Postbote.

(der Postbote rennt davon)

Musen. Supervisor: Leute, schaut euch einen interessanten Brief an, jetzt werde ich ihn euch vorlesen.

Willst du wissen was drin ist?

Kinder: Ja!

Musen. Supervisor(liest): Hallo, meine lieben Kinder!
Ich habe in Ihrem Urlaub ein sehr interessantes Lied über den Zimushka-Winter gehört!
Ich bitte Sie, besuchen Sie mich und bringen Sie ihr das Singen bei!
Mit freundlichen Grüßen, Schneemann!

Musen. Supervisor: Jungs, Sie stimmen zu, zu Besuch zu gehen! - Ja!
Der Schneemann lebt weit weg im Wald, hast du Angst zu frieren? - Nein!
Lass uns das Prüfen.

Durchführung der physikalischen Minute „Frost und Wind“(mit musikalischer Begleitung)

Musen. Supervisor: Ich sehe Jungs, dass Sie keine Angst vor der Kälte haben!
Ich denke, es ist Zeit für uns, auf eine lustige Reise zu gehen!
Aber was machen wir mit dir? Erfunden!
Ich gebe dir ein Rätsel! Erraten! Los geht's damit!
„Wie unangenehm es ist, sie wieder den Berg hinauf zu schleppen.
Und vom Berg gehen sie schon alleine, alleine, mit uns!
Hast du Freunde erraten? Ich warte schneller auf eine Antwort?

Kinder: Schlitten!

Musikdirektor: Richtig, aber in kasachischer Sprache?

Kinder: Schlitten! Shana!

Musikdirektor: Wir fahren mit dir im Schlitten in den Wald! Wir bilden zu zweit einen Kreis!

(Inszenierung des Schlittens mit musikalischer Begleitung)

(Kinder setzen sich; öffnen Sie den Bildschirm mit dem Bild des Winters)

Musikdirektor: Hier sind wir! Kinder schauen, wie schön es ist!
Der Himmel ist strahlend blau! Aß, Kiefern im Rauhreif!
Schnee funkelt unter den Füßen! Das passiert nur im Winter!

Sportunterricht "Winter" (ohne musikalische Begleitung )

Musikdirektor: Leute, magt ihr alle die Jahreszeit - den Winter?

Lasst uns ein Lied über sie singen!

Aufführung des Liedes "Zimushka, Winter"

Musikdirektor: Oh Leute, alle Straßen sind mit Schnee bedeckt! Alle Wege sind abgedeckt!
Wie finden wir jetzt den Weg zum Schneemann?
Können wir die Waldtiere fragen?

(Mischka tritt ein)

Musikdirektor: Und hier kommt der Bär! Hallo, Mischenka - Bär!
Zeige uns den Weg zum Schneemann! Wir besuchen!

Tragen: Leute, kommt ihr aus dem Kindergarten? - Ja!

Ich brauche dich nur für dich!
Ich liebe es, Musik zu hören! Ich unterrichte es in der Waldschule!
Helft mir, Leute, definiert die Musik!

(Auszüge aus Werken und Liedern klingen, Kinder nennen Namen und Komponisten).

1. März"; 2. "Morgen";

3. „Aksak kulan“ Kurmangasy;

4. „Clowns“ von D. Kabalewski.
5. „Blumenwalzer“ von P. I. Tschaikowsky)

Tragen: Danke für die Hilfe! Ihr seid tolle Burschen! Aber ich kann dir nicht helfen! Ich rufe einen anderen Hasen!

(Der Bär läuft weg, Zainka rennt herein)

Musikalischer Leiter: Zainka, sag uns, wie wir den Schneemann finden?

Hase: Sie werden Spaß daran haben, die Instrumente zu spielen, was als nächstes zu tun ist, werden Sie lernen!

(das Orchester klingt musikalisch - Geräuschinstrumente)

Hase: Danke für das Spiel, ich rufe den Fuchs zu dir! Sie weiß es genau.

Er läuft den ganzen Tag im Wald herum.

(Bunny rennt weg, Fox rennt herein)

Musikdirektor: Pfifferling, hilf uns zum Schneemann!

Pfifferling: Ich helfe, aber tanzt zuerst für mich!

Tanz "Schneeflocken"(Mädchen tanzen)

Musikdirektor: Leute, lasst uns über die Art der Arbeit sprechen, die erklang, als die Schneeflocken tanzten. Achten Sie darauf, die richtigen Definitionen zu wählen.
« Sagenhaft, traurig, schnell, entschlossen, feierlich, magisch, luftig, schroff, stark, fliegend, anmutig, wütend, marschierend, böse, streng, aufregend“

Musikalischer Leiter: Gut gemacht, Jungs! Wählen Sie die richtigen Begriffe!

Pfifferling: Du hast mich aufgemuntert, sehr - sehr überrascht und du verdienst eine Antwort!
Schließe deine Augen, ich schicke dich dorthin!

(Der Fuchs rennt weg, der Schneemann kommt herein)

Schneemann: Hallo Kinder! Mädchen und Jungen! Ich freue mich, dass Sie zu mir gekommen sind!
Ich möchte dein Lied über Zimushka unbedingt noch einmal hören. Ich liebe den Winter so sehr!

Das Lied "Winter" wird aufgeführt(inszeniert, der Schneemann porträtiert auch)

Musikalischer Leiter:M Wir haben ein Lied für dich gesungen. Wir wollen auch tanzen!

Tanzaufführung(mit Regen und Lametta)

Schneemann: Sehr froh, du hast mich überrascht! Danke Ihnen!
Ich möchte dir magische Schneeflocken geben!
Sie werden Ihnen Freude bereiten und gute Gefühle!

(Schneeflocken auf die Kinderhände kleben)

Schneemann: Und damit du schneller in den Kindergarten kommst.

Ich gebe dir ein Geschenk - einen schneeweißen Teppich! ( breitet den Teppich aus)

Schneemann: Legen Sie sich darauf und schließen Sie die Augen!
Der Teppich trägt dich schnell in den Kindergarten!
Ich kenne eine Abkürzung - es ist ein magischer Traum!

(ruhige Musik erklingt, der Schneemann geht langsam weg)

Musikalischer Leiter: Wimpern fallen, Augen schließen,
Wir ruhen uns ruhig aus, wir schlafen mit einem magischen Traum ein.
Atme leicht, frei.
Es tut uns gut, uns auszuruhen, aber es ist Zeit aufzustehen!
Hier sind wir bei Ihnen Kindergarten.

Hatten Sie das Gefühl, dass wir freundlicher geworden sind?
Und möge es mehr Freundlichkeit um uns herum geben.

(Kinder beantworten die Fragen des Musikdirektors)

Musikalischer Leiter: Leute, unsere Lektion ist zu Ende.

Erinnern wir uns, über welche Jahreszeit wir heute gesprochen haben?

Wir fuhren durch den Winterwald. Wen haben wir dort getroffen? Wen haben wir besucht? Welche Lieder haben wir gespielt? Welche Tänze haben sie getanzt?
Sind wir großartig? Klatschen wir uns! Lektion abgeschlossen!

Synopse der Winterfreizeit in der Mittelgruppe des Kindergartens

Zusammenfassung einer musikalisch-thematischen Unterrichtsstunde zum Thema "Wie leben Vögel im Winter?" mitten drin Vorschulgruppe

Valitova Larissa Wladimirowna, Musikdirektor MBDOU Nr. 44, Miass, Gebiet Tscheljabinsk
Materialbeschreibung: Diese Zusammenfassung ist nützlich für Musikdirektoren und Vorschulerzieher, zielt es darauf ab, das Wissen der Kinder über das Leben der Vögel im Winter zu festigen. Der Inhalt des Abstracts weckt bei Kindern den Wunsch, sich im Winter um Vögel zu kümmern.
Ziel: Kinderwunsch, sich um Vögel zu kümmern.
Aufgaben:
1. das Wissen der Kinder über das Leben der Vögel im Winter festigen;
2. Klärung der Begriffe „Überwinterungsvögel“, „Zugvögel“;
3. wiederholen musikalisches Repertoireüber Vögel.
Ausrüstung: Multimedia-Beamer und Leinwand, Präsentation zum Thema „Vögel und Tiere im Winter“

Unterrichtsfortschritt:

Musikalischer Leiter. Leute, der Winter ist gekommen - die kälteste Zeit des Jahres (auf dem Bildschirm - eine Winterlandschaft).

Großvater Frost versucht es - er fügt Kälte hinzu, gießt Schnee. Im Wald ist es sehr kalt, aber die Tiere haben keine Angst vor Frost. Warum denken Sie? Wie bereiten sie sich auf den Winter vor? (Antworten der Kinder)
Das Eichhörnchen sitzt in einer warmen Mulde und nagt an Nüssen. Der Bär kletterte in die Höhle und schläft dort den ganzen Winter. Der Fuchs läuft durch den Schnee und verwischt seine Spuren mit seinem Schwanz. Sie hat einen Pelzmantel, dick, warm. Hasen wärmen sich auf und springen durch Schneewehen.
Die Geschichte des Musikdirektors wird von einer Diashow begleitet.
Musikalischer Leiter. Nur die Vögel im Wald können sich nicht warm halten.
Wie überwintern Vögel?
Es ist bekannt, dass Vögel
Es gibt keine Bademäntel,
Keine Flanellhemden.
Und wenn es lange schneit,
Und der Schneesturm ist lange wütend,
Dann, Freunde, müssen Sie
Unsere Vögel sind dicht.
(K. Muhammedi)
Der Weihnachtsmann hatte Mitleid mit den Vögeln und riet ihnen, zu den Menschen zu fliegen. Sie helfen den Vögeln, den Winter zu überstehen. Der Weihnachtsmann läutete die Eisglocke, der Blizzard flog voraus, um den Vögeln den Weg in die Stadt zu zeigen. Blizzard eilt und singt sein Winterlied.
Der musikalische Leiter lädt die Kinder ein, mit Hilfe von Musikinstrumenten zu zeigen, wie der Blizzard fliegt.

Musikalischer Leiter. Vögel flogen in die Stadt. Sagen Sie mir bitte, wie kann man den Vögeln helfen? ... (Antworten der Kinder). Sie und ich füttern auch die Vögel, wir gießen Hirse in unsere Futtertröge für sie. Und jetzt werden wir ein Lied darüber singen.
Kinder spielen das Lied "My Birds" (Musik von E. Shalamonova)
Musikalischer Leiter. Viele Vögel fliegen zu unseren Futterstellen. Hier kam der Gimpel (Folie).

Es findet das rhythmische Spiel "Snegiryok" statt (Autor M. Kartushina).
Musikalischer Leiter. Aber die Meise flog herein (Folie).

Lass uns mit unserer Meise spielen - Dasha! (Kinder stehen in einem Reigen auf, das Lied „Meisen“ wird aufgeführt, Musik von M. Krasev)
Musikalischer Leiter. Aber der Eulenvogel (Folie) flog nicht in die Stadt, blieb im Wald, weil die Eule - Raubvogel die sich von kleinen Vögeln und Mäusen ernährt. Und ihr Gefieder ist warm und groß, damit sie im Wald nicht friert und nicht hungert. Lass uns Vögel sein, und ich bin eine Eule.
Es findet das volkstümliche Freiluftspiel „Eule“ statt.
Musikalischer Leiter. Der Dompfaff, die Meise und die Eule sind Wildvögel, aber es gibt auch Vögel, die immer mit Menschen leben. Was sind das für Vögel? Wie heissen sie? Das ist richtig, sie sind Geflügel. Welche Vögel kennst du? (Hähnchenrutsche). Ja, es ist ein Huhn. Und wir werden das Lied "Chickens" (Musik von Filippenko) singen.

Musikalischer Leiter. Auch Gänse gehören zum Geflügel (Folie). Lasst uns das Spiel "Weiße Gänse" (Musik von M. Krasev) spielen!
Musikalischer Leiter. Aber jetzt, nach langer Zeit kalter Winter Endlich kommt der Frühling (Dias mit Frühlingslandschaften).

Alle Tiere und Vögel warten auf ihre Ankunft. Warum denken Sie?
Kinder. Weil Sie Ihr eigenes Essen bekommen können, wenn der Schnee schmilzt.
Musikalischer Leiter. Schau, hier freut sich der Sperling fröhlich über die Ankunft des Frühlings! (gleiten)

Das Lied "Sparrow" wird aufgeführt (Musik von N. Metlov).
Musikalischer Leiter. Leute, im Frühjahr fliegen viele Vögel ein - sowohl Türme als auch Stare, Lerchen und Schwalben (Folie). Wie heißen diese Vögel?
Kinder. Das Zugvögel.
Musikalischer Leiter. Warum heißen sie so?
Kinder. Sie werden so genannt, weil sie zufliegen wärmere Gefilde.
Musikalischer Leiter. Also, Leute, wie heißen die Vögel, die in unserer Gegend überwintern?
Wie heißen die Vögel, die in wärmere Gefilde fliegen? Wie heißen die Vögel, die ständig mit Menschen zusammenleben? Welcher dieser Vögel – Überwinterer, Zugvogel oder Hausvogel – hat es im Winter besonders schwer? Wieso den? (Antworten der Kinder)
Leute, ich habe Hirse und Semmelbrösel zubereitet, und wenn Sie heute spazieren gehen, legen Sie sie bitte in die Feeder auf Ihrer Website!

Zusammenfassung der Musikstunde „Reise nach Wintermärchen» (für Kinder der Mittelgruppe)

„Reise in ein Wintermärchen » .

TOR: Entwickeln Sie die Fähigkeit, Mittel zuzuweisen musikalische Ausdruckskraft mit Hilfe von Zeichen-Symbolen und bestimmen, was die Musik darstellt

Stabile auditive und visuelle Aufmerksamkeit bilden;

Lernen Sie aufmerksam zuzuhören Musik, um ihre Eindrücke auszudrücken;

Lernen Sie, sich rhythmisch zu bewegen, entwickeln Sie die Koordination von Händen und Füßen;

Zu lernen, individuell im Chor zu singen, um eine fröhliche, fröhliche Stimmung des Liedes zu vermitteln;

Entwickeln Sie Wahrnehmung, Denken, Vorstellungskraft, Fantasie, Sprache;

Kinder auf die besondere Schönheit des Winters aufmerksam machen Geräusche der Natur.

bilden Wortschatz Kinder und logisches Denken.

Bewegung direkt lehrreich Aktivitäten:

Kinder betreten frei die Halle und stellen sich im Kreis auf.

M. R.: Kinder, heute sind Gäste zu uns gekommen, grüßt sie.

Liebe Gäste, hallo, hallo!

Wir wünschen allen Glück, Gesundheit und Freude.

Wir hoffen, dass Sie sich bei uns nicht langweilen werden,

Beeilen wir uns Klasse beginnen!

M.R.: Leute, ich freue mich sehr, euch in unserem wiederzusehen Musikhalle . Ich hoffe, dass alle gute Laune haben, also schlage ich vor, keine Zeit zu verschwenden, sondern einander Hallo zu sagen.

KOMMUNIKATIONSSPIEL "HALLO, MEIN FREUND":

1. Die Beine gingen gerade den Weg entlang. (Sie gehen durch die Halle)

Wir hatten Spaß und trafen einen Freund. (Finde einen Kumpel - einen Freund)

Chor: Hallo, hallo, lieber Freund! (Hände schütteln)

Du siehst dich um. (Spreizen Sie die Hände zu den Seiten)

Du lächelst mich nur an! (lächelt euch an)

Fest umarmen! (Umarmung)

verlieren: paarweise kreisen, Händchen haltend.

(Das Spiel wird dreimal wiederholt.)

M. R.: Nachts, auf den Feldern, zu den Klängen eines Schneesturms,

Dösende, wiegende Birke und Fichte.

Es scheint mir nachts, zwischen weißen Birken,

Frost wandert in einem nebligen Glanz.

Um welche Jahreszeit handelt es sich wohl in diesem Gedicht? (Antworten der Kinder). Richtig, Winter natürlich. Hier kommt der lang ersehnte Winter Und heute werden wir im Winterwald spazieren gehen, um dem Winter zu lauschen Geräusche und sehen Sie die ganze Schönheit des Winterwaldes. Leute! Wir haben einen Brief von bekommen Zimushki - Winter» Sie lädt uns zu einem Besuch ein, aber um sie zu finden, müssen wir Aufgaben erledigen. Bist du bereit? Kinder: Ja!

M. R.: Wiederholen Sie dann rhythmisch die Worte und Bewegungen nach mir.

RHYTHMISCHE ÜBUNG "LASS UNS GEHEN"

Es ist Zeit für uns, zusammenzukommen (in die Hände klatschen)

Reise, Freunde. (Auf die Knie klopfen)

Der Winter wartet auf uns (Hände auf einem Regal, Finger an Wange, Kopf schütteln)

Warten auf Schneestürme, warten auf Schnee. (Motor, Hände seitlich hoch)

Ferne Länder warten auf uns (Visier rechts und links)

Und Tiefsee. (Schweben)

Lass uns wandern gehen (gehen)

Wir brauchen kein Flugzeug (Hände an den Seiten, fliegend)

Wir brauchen keine Lokomotive (Nachahmung der Zugfahrt)

Lass uns unsere Nase kneifen. (Nase kneifen)

Schließe jetzt deine Augen (Setz dich hin und schließe deine Augen)

Lass uns gehen! Hurra! (hochspringen)

(Kinder unter Musik sie schlängeln sich durch die Halle und bleiben dann stehen)

Muz.Ruk: Nun, hier ist unsere erste Aufgabe. Rätsel lösen müssen Gedichte über den Winter lesen

Jeden Tag wird es kälter

Die Sonne wird immer schwächer

Überall Schnee, wie ein Rand, -

Also zu uns kam. (Winter )

Der Wald ist mit einer weißen Decke bedeckt,

Und der Bär schläft in der Höhle.

Schnee wie ein weißer Rand

Alles umhüllt (Winter)

Kreideweiß

Kam vom Himmel

Der Winter lag

Zu Boden geflüchtet. (Schnee)

Er macht immer
Wütend auf etwas
Und wann immer du wütend bist
Die Kinder werden rot,
Und alle Alten sind jung (Frost)
Was ist das für ein Stern
Auf einem Mantel und auf einem Schal -
Ganz durch, ausgeschnitten,
Nimmst du Wasser in die Hand?
(Schneeflocke)
Wer fegt und ärgert sich im Winter,
Blasen, Heulen und Spinnen,
Ein weißes Bett machen
Heulen wie ein Tier?
(Schneesturm)

1reb: Blizzards flogen zu uns, bedeckten die Risse mit Schnee,

Auf das Fenster malte der alte Mann Frost eine Eisscholle

Zimushka kam in einem weißen Kleid auf das offene Feld - Winter.

Lass sie mutig gehen - das ganze Brot wird in den Mülleimern weggeräumt.

2 reb: Der Winter erwachte vor dem Fenster.

Sie lächelte weiß.

Leise an der Hand genommen

Zum Spaziergang eingeladen!

M. R.: Ich schlage vor, Sie stürzen sich hinein magische Welt Musik. Heute werden wir unsere Bekanntschaft mit dem Werk des Komponisten P. Tschaikowsky fortsetzen und uns das genannte Werk noch einmal anhören "Winter".Schließen Sie alle Augen, setzen Sie sich bequem hin und versuchen Sie sich ein Bild oder ein Märchen vorzustellen, das Sie erzählt Musik.

(Hören Sie einen Auszug aus Musikstück"Winter").

Was hast du dir vorgestellt zu hören Musik? (Antworten)

Die Musik von Natur aus? (Angespannt, aufgeregt, ängstlich, mobil, magisch, anmutig, luftig, fabelhaft).

Wer hat dieses Stück aufgeführt? (Orchester) (Blizzard-Soundtrack-Sounds)

Und welches Instrument klang Ihrer Meinung nach am hellsten? (Violine)

Hören Sie das Geräusch eines Schneesturms, eines starken Windes

M. R.: Kinder, hört mal, was ist das Klang? Vielleicht kam eine leichte Sommerbrise auf? (Antworten der Kinder)

Lassen Sie jetzt jeden von Ihnen auf Ihre Hand blasen, damit der Wind kalt ist, und Klang war wie ein Schneesturm. (Kinder blasen)

Höre, der Wind weht immer stärker, lass uns mit Stimme und Hand das Heulen des Winterwindes darstellen. (Erzieher u Musical der Anführer zusammen mit den Kindern, der mit seiner Stimme dahingleitet Klang(y, stellen den Winterwind dar. Hand "zeichnen" in den Luftlinien, die bedingt Höhe und Dynamik simulieren "Stürme".)

(Der Soundtrack des Schneesturms endet und klingt leiseMusik )

M. R.: So endete der Schneesturm, weicher und flaumiger Schnee fiel vom Himmel. Gehen wir ruhig auf Zehenspitzen den Weg entlang und setzen uns auf die Stühle, damit nichts die Stille in der Natur stört.

Sitzen Sie gerade, strecken Sie Ihre Schultern, wärmen Sie unseren Nacken nach einem Spaziergang im kalten Winterwald auf.

VERSTÄNDNIS "SCHNEEDICHT":

Oh oh oh oh oh oh (Kopf schütteln, Wangen halten)

Der Schnee fiel dick. (Hände von oben nach unten drehen)

Ai-yay-yay, ai-yay-yay, (schütteln den Kopf)

Du fängst es mit deiner Hand. (Hände drücken und lösen)

M. R.: Leute, wir sind beim Vorhergehenden bei euch Klassen ein Lied über den Winter gelernt, lass es uns mit dir singen. Aber wir werden nicht nur singen, sondern den Verlust auch spielend zum Ausdruck bringen Musikinstrumente . (Lehrer verteilt Werkzeuge)

LIED AUFGEFÜHRT « weißer Schnee» Musik.Filipenko

Musenhände: Leute, worum ging es in dem Lied? Was ist Winter in unserem Lied? (fröhlich, fröhlich)

M.R.: Leute, schauen wir uns die "Bilder vom Winter" an. Was ist auf den Bildern zu sehen?

Antworten der Kinder (Rodeln, Skifahren, Schneeball spielen)

Ein Tonträger ertönt (das Geräusch von „Schlittenfahren“, das Geräusch von „Skifahren“, „das Geräusch von fliegenden Schneebällen“)

(Kinder identifizieren Geräusche und zeigen Zeichen-Symbole, die die Besonderheit dieser Geräusche anzeigen)

Veden: Leute, wir haben die Aufgaben erledigt, aber wir haben die Winter-Shka tmk nicht getroffen. Wo ist sie?

(Zaubermusik ist zu hören, „Winter“ erscheint)

Winter: Hallo Leute, hallo Gäste! Ich habe euch zugeschaut, Jungs, wie ihr die Aufgaben gemeistert habt, ihr habt - gut gemacht - viel gelernt - über die Geräusche der Natur und des Waldes - neu, wie ich sehe, müde und traurig Und ich will euch aufmuntern. Veden, du hast einen fröhlichen Winter vor dir mit Feiertagen, Liedern, Tänzen. Und welchen Urlaub hast du vor dir_( Neujahr) Und natürlich kommt ein fröhlicher Weihnachtsmann mit Geschenken zu dir. Aber ich bin eine "Winterzauberin" und habe einen Zauberstab, der Wunder vollbringen kann. Lass, wie im Märchen, einen von euch zum Weihnachtsmann werden!

Zusammen mit "Santa Claus" spielen sie das Spiel "Ice Figures"

Frost: Schnee fegt alles, der Wind ist eisig (sie gehen in alle Richtungen und erheben die Fäuste) -

Im Whirlpool drehen sich sogar du und ich (drehen uns um uns selbst)

Und der Frost wird gleich zuschlagen (klopft Faust auf Faust) - alles wird auf einmal geschmiedet!
Und jetzt werden wir zu einer Eisfigur!

Frosttreffer eins, Frosttreffer zwei

Frost traf drei

Eisfigur-freeze! (Kinder halten an, nachdem sie eine Figur fertig gestellt haben)

Musikalische Hand: Zimushka, unsere Jungs sind völlig durchgefroren und zum Aufwärmen werden sie den Tanz „Reconciled“ aufführen

Winter: Danke Leute, ihr habt mich glücklich gemacht, es ist schade, mich von euch zu trennen. Aber es ist Zeit für mich, meine Besitztümer zu übernehmen, und es ist Zeit für dich, in den "Kindergarten" zurückzukehren. Und zum Abschied möchte ich dich mit Schneebällen verwöhnen. Glaubst du, du kannst Schnee essen? (Nein). Und meine Schneebälle sind süß. Nun, jetzt schwinge ich meinen Zauberstab und schicke dich in den Kindergarten. Krible! Krable! Boom! Und ich muss gehen! Auf Wiedersehen (aus)

Das Licht geht an und die Kinder finden sich im "Kindergarten" wieder

(Zusammenfassend)

M.R. Verabschieden wir uns von unseren Gästen und danken Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit

Kinder singen: Danke für Ihre Aufmerksamkeit und auf Wiedersehen! (Kinder verlassen den Raum)

Und wir beginnen mit der Wiederholung von Tanzbewegungen.

1. Frühling - die Mädchen nahmen ihre Röcke hoch, und die Jungen legten ihre Hände auf ihre Gürtel. Beine zusammen, in die Hocke gehen und nur mit dem Körper zu einem Nachbarn und dann zu einem anderen drehen

2. Pflücker - Setzen Sie den Fuß auf die Zehe, auf die Ferse, drei leichte Stampfen

Zeigt den Bewegungsfortschritt an

3. Taschenlampen - Jetzt werden Sie eine weitere Bewegung ausführen, und welche - Sie werden es herausfinden, indem Sie das Rätsel erraten

Rund wie eine Kugel

Leuchtet wie eine Taschenlampe

Nur springt er nicht -

Sehr zerbrechlich...

Wir nahmen unsere schönen Eier in die Hand. Spannen Sie Ihre Arme an, als ob Sie wirklich Eier in Ihren Händen hätten. Verdreht, zeigte, wie schön deine Eier sind.

Zeigt den Bewegungsfortschritt an

4. Sprünge - drehte sich nacheinander und machte Sprünge von einem Bein zum anderen. Knie hoch, Rücken gerade.

Zeigt den Bewegungsfortschritt an

Und jetzt nochmal, aber nur zur Musik. Wir hören aufmerksam auf die Musik und ändern Bewegungen mit dem Wechsel der Musik

Gut erledigt! Ich mochte wirklich, wie du auf dem Weihnachtsbaum tanzt! Das machst du toll! Und jetzt gehen wir für mich unter den Marsch und setzen uns auf die Stühle.

Leute, ich bin nicht mit leeren Händen zu euch gekommen. Ich habe dir eine Geschichte mitgebracht. Eine Geschichte über eine Schneeflocke. Um es zu hören, müssen Sie so sitzen ( Hände auf die Knie, Handflächen verbunden) und schließe deine Augen. Alle geschlossen? Dann fange ich an. Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich in einem Winterwald. Schöner, flauschiger, schneeweißer Schnee fliegt. Schneeflocken fliegen und drehen sich. Eintanzen schöner Tanz. Warten Sie, bis eine Schneeflocke, die schönste, auf Ihre Hand fällt. Wir öffnen unsere Augen. Wow! Schau, das Märchen ist wirklich lebendig geworden. Und jeder hat die schönste Schneeflocke für sich. Und lass uns versuchen, deine schönen Schneeflocken von deinen Händen zu pusten? Sehen Sie, wie wir es tun werden atmet tief durch und pustet auf eine Schneeflocke) Und jetzt zusammen. Leute, eure Schneeflocken fliegen nicht weg, nur weil sie magisch sind! Das Schönste für Sie. Und ich habe noch Weihnachtsbäume. Sie müssen im Winter kalt sein. Wickeln wir sie in Schnee, damit sie nicht frieren. Die 1. Reihe mit mir wird den ersten Weihnachtsbaum schmücken, und die 2. Reihe mit Lyudmila Sergeyevna wird den zweiten Weihnachtsbaum schmücken.

Schaut, wie schön unsere Weihnachtsbäume geworden sind.

Ihr habt euer Bestes gegeben, Jungs, sie in Schnee gehüllt. Jetzt sind sie warm und sie auch nicht wird nicht einfrieren, während Sie auf das neue Jahr warten.

Leute, ist das neue Jahr ein trauriger Feiertag oder ein lustiger? Liebst du das Winterferien? Wofür? Ich liebe Silvester auch.

Und jetzt schlage ich vor, ein Lied namens "Merry New Year" zu hören und seinen Charakter zu bestimmen.

Führt das Lied "Merry New Year" durch

Und welchen Charakter dieser Song hat, erfahren wir nun aus dem Spiel. Ich werde die Worte sagen, wenn sie zum Lied passen, dann fängst du dieses Wort in deinen Händen, und wenn es nicht passt, tu nichts, setz dich einfach hin. Seien Sie vorsichtig - fangen Sie nur die Wörter, die zu unserem Song passen.

Die Stimmung in der Pension war: fabelhaft, traurig, feierlich, heiter, streng, magisch, streng, fröhlich, zornig, gütig

Jetzt schlage ich vor, dieses Lied in dieser Figur mit mir zu singen. Und der dritte Vers ist genau derselbe wie der erste. Mit den Kindern ein Lied singen

Es gab ein gutes Lied. Und jetzt geht es auf Winterreise! Wir werden in Flugzeugen fliegen! Mädchen fliegen zuerst, dann Jungs.

Flugzeug-Spiel

Eins, zwei, drei – sammle den Kreis so schnell wie möglich ein.

Leute, sagt mir, was in der Lektion interessant war?

Wir sind bei dir ... was? Schmücke die Bäume!

Und wo sind wir geflogen? Auf Weltreise!

Was seid ihr für gute Kerle! Ich werde in den Winterwald fliegen und meinen Schneeflockenfreunden und Waldbewohnern erzählen, wie interessant es in Ihrem Kindergarten ist und wie gut sich die Kinder der Cheburashki-Gruppe auf das neue Jahr vorbereiten! Vielen Dank für Ihr Geschäft. Stellen Sie sich in der Nähe des Eingangs auf. Bis bald!