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Anekdote zum Thema:

- Welches Vokabular erwirbt eine Person zuerst?

- Englischer Russe?

- Passiv!

Was ist also ein passives Vokabular?

Passiver Wortschatz (Lexikon)- Dies sind Wörter, deren Bedeutung eine Person versteht, aber in der Alltagssprache nicht verwendet. Zum Beispiel wissen die meisten von uns oder erraten zumindest, was "Gesellschaft" ("Gesellschaft") ist. Allerdings verwenden nur wenige diesen Begriff im Gespräch. Ein passiver Wortschatz ist immer größer als ein aktiver Wortschatz. Vor allem bei Kindern!

Der Unterschied im quantitativen Verhältnis von passivem Wortschatz und aktivem Wortschatz ist im Alter von 1-1,5 Jahren stark spürbar. Das Kind versteht bereits die Bedeutung vieler Wörter und Sätze (von 50 bis 100 Wörtern), verwendet jedoch nur wenige aktiv. Um zu verstehen, welche Wörter das Baby versteht, bitten Sie es ihm einfach zu zeigen. Zum Beispiel auf die Frage „Wo ist die Katze?“ zeigt das Baby mit dem Finger auf ein Haustier oder ein Bild in einem Buch. Das bedeutet, dass das Wort "Katze" bereits im Passiv-Wörterbuch steht.

Warum den passiven Wortschatz eines Kindes entwickeln?

Erstens, Auswendiglernen und Wahrnehmen eine große Anzahl neue Wörter stimulieren die Entwicklung der geistigen Fähigkeiten des Babys. Beim Auffüllen des passiven Wortschatzes verbessert sich das Gedächtnis, die Aufmerksamkeit, das Beobachten, das Interesse am Erkennen, Lernen und Beherrschen neuer Fähigkeiten erwacht.

Zweitens trägt eine Zunahme des passiven Wortschatzes zur Sprachentwicklung bei. Schließlich reicht es für neugierige Kinder nicht aus, nur Wörter zu kennen und zu verstehen, also wollen sie versuchen, sie auszusprechen. Je mehr Wörter der passive Wortschatz enthält, desto reicher wird die Sprache des Kindes. Lesen Sie mehr darüber, wie man die Sprache eines Kindes entwickelt.

Drittens ist es ein ziemlich beunruhigendes Gefühl, nicht zu verstehen, worüber andere sprechen. Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich in einem Kreis von Menschen, die in einer Sprache miteinander sprechen, die Sie nicht verstehen. Unbequem, oder? Wie die welt ist klarer für ein Kind, desto ruhiger und selbstbewusster ist es.

Die Entwicklung eines passiven Wortschatzes beginnt in den ersten Lebenstagen eines Babys und setzt sich ein Leben lang fort. Am einfachsten ist es, den passiven Wortschatz in zu erweitern Spielaktivitäten und tägliche Aktivitäten und Aktivitäten mit dem Baby.

Herkömmlicherweise kann unsere gesamte Rede unterteilt werden in: Wörter-Objekte / Objekte (was? Wer?), Wörter-Aktionen (was macht er?), Wörter-Definitionen (was?). Tatsächlich besteht unsere Aufgabe als Eltern darin, die Namen von Gegenständen, Gegenständen und Handlungen zu vermitteln, die im täglichen Leben am häufigsten anzutreffen sind.

Zuerst wird die Bedeutung von Wörtern nach dem Schema erlernt: Ein Kind sieht einen Gegenstand - ein Erwachsener benennt es, ein Kind tut etwas - ein Erwachsener benennt eine Handlung. Die Wahrnehmung bewegt sich allmählich von der objektiven Situation zur mündlichen Sprache. Zum Beispiel fragt meine Mutter „wo ist der Vogel?“, und zeigt dann und ruft „hier ist der Vogel“.

Solche Workouts sind harmonisch mit gewöhnlichen Spielen, Bücherlesen, Spazierengehen und einfach nur Zeit miteinander verbunden.

Ein ungefährer Wortschatz, den Sie zuerst beherrschen müssen, könnte so aussehen:

- Personen (Mutter, Papa, Oma, Opa, Bruder/Schwester, Tante, Onkel, Name des Kindes)

- Haushaltsgegenstände (Tasse, Löffel, Geschirr, Besen, Schlüssel)

- Möbel (Stuhl, Tisch, Sofa usw.), Telefon, Fernseher

- der Name von Tieren, Vögeln, Pflanzen (Baum, Blume ...)

- Gegenstände oder Gegenstände auf der Straße (Hof, Straße, Straße, Auto, Schaukel, Rutsche)

- Kleidung, Schuhe (Stiefel, Mütze, Jacke, Bluse, Strumpfhose)

- Gesichts-, Körperteile (Arme, Beine, Augen, Nase ...)

- Spielzeug (Ball, Puppe, Würfel, Buch ...)

- Bezeichnung des Zustands und der Gefahr (gefährlich, schmerzhaft, nicht erlaubt)

1. Sprechen Sie deutlich, hörbar und richtig. Ihre Sprache ist der Standard für das Kind, also achten Sie auf Ihre Aussprache und Geschwindigkeit.

1. Wiederholen. Damit ein Wort im passiven Wortschatz fest verankert wird, muss ein Kind es regelmäßig hören. Und damit die Assoziation stimmt, muss das Wort durch einen zusätzlichen äußeren Reiz (Objekt, Bild) unterstützt werden. Gehen Sie daher nach dem Schema vor: Sie sagten, sie haben aufgepasst, sie haben gezeigt.

1. Fragen Sie das Kind, beteiligen Sie sich so oft wie möglich am Dialog. Wenn Sie Ihr Kind bitten, den Vogel zu zeigen, machen Sie es zusätzlich auf das Wort „Vogel“ aufmerksam, was das Auswendiglernen fördert. Auch wenn das Baby Ihnen noch nicht antworten kann, fragen Sie, schauen Sie durch die Augen und beantworten Sie Ihre Frage selbst. Es wird einige Zeit vergehen, und das Baby wird Ihr dankbarster Zuhörer und angenehmer Gesprächspartner.

1. Erweitern Sie Ihren passiven Wortschatz auf spielerische und einfache Weise. Sprechen Sie mit Ihrem Baby, lesen Sie, gehen Sie spazieren, verbringen Sie so viel Zeit wie möglich in der Kommunikation miteinander. Schließlich ist es der emotionale Kontakt, der besser als jede Aktivität zum Sprachverständnis beiträgt.

Kommunizieren Sie mit Freude und Freude mit Ihrem Baby!

Planen

Einführung

1. Das Konzept des aktiven und passiven Sprachbestands

2. Wortschatz der russischen Sprache in Bezug auf Aktiv- und Passivbestand

2.1 Aktives Wörterbuch

2.2 Passiver Wortschatz

Fazit

Referenzliste

Einführung

aktiver passiver Wortschatz Sprache

1. Das Konzept des aktiven und passiven Sprachbestands

Die Behauptung, dass veraltetes Vokabular zum passiven Bestand der Sprache gehört, wird allgemein akzeptiert. Viele haben darüber geschrieben. Damit hat, soweit bekannt, niemand argumentiert. Allerdings gibt es, wie die Analyse der lexikographischen Theorie und Praxis zeigt, erhebliche „Verzerrungen“ im Verständnis des Verhältnisses zwischen den Begriffen „veralteter Wortschatz“ und „passivem Wortschatz der Sprache“ (oder anders ausgedrückt: der „Peripherie“. der Sprache“). Aber bevor wir darüber sprechen, erinnern wir uns daran, was Linguisten traditionell in das Konzept des "passiven Sprachbestands", der Peripherie der Sprache "und des "überholten Vokabulars" stecken.

Wie Sie wissen, wurde das Konzept des aktiven und passiven Sprachbestands in der lexikographischen Theorie und Praxis von L.V. Shcherba (in der Arbeit "Erfahrung allgemeine Theorie Lexikographie "). Shcherba schrieb Wörter dem passiven lexikalischen Bestand zu, die seltener geworden sind und deren Verwendungsbereich sich verengt hat. In der modernen Linguistik gibt es mehrere Standpunkte zum passiven Wortschatz der Sprache. bestehend aus lexikalischen Einheiten, deren Verwendung durch die Besonderheiten der von ihnen gemeinten Phänomene (Namen seltener Realitäten, Historismen, Begriffe, Eigennamen) oder lexikalische Einheiten, die nur einem Teil der Muttersprachler bekannt sind (Archaismen, Neologismen), die nur in bestimmten funktionalen Varietäten der Sprache verwendet werden (Buch-, Umgangs- und andere stilistisch gefärbte Vokabeln). Sprachwissenschaft enzyklopädisches Wörterbuch"und wird von B. P. Barannikova und A. A. Reformatsky, D. E. Rosenthal und M. A. Telenkova und anderen Forschern geteilt. Befürworter einer anderen Sichtweise argumentieren, dass ein passives Wörterbuch" ein Teil des Wortschatzes ist, der in dieser Sprache fließend ist, aber in der täglichen Live-Kommunikation wenig verwendet wird ; passives Vokabular besteht aus veralteten oder veralteten, aber nicht aus dem Wortschatz der Sprache, Wörtern, vielen Neologismen, die noch nicht in den üblichen Sprachgebrauch eingegangen sind. "Dieses Verständnis des passiven Wortschatzes der Sprache spiegelt sich in der Enzyklopädie wider" Sprache "und wird von NM I. Fomina, F.P.Sorokoletov usw. unterstützt. Dieser Standpunkt zum passiven Vokabular ist "enger", da er nur einen Teil des veralteten (veralteten) Vokabulars und einen Teil der Neologismen umfasst. Komponente in die charakteristische, geringe Nutzungshäufigkeit und damit die Randstellung im Wörterbuch. Eine andere Meinung zu diesem Thema basiert auf der Unterscheidung der Begriffe Sprache und Rede: Rede, d.h. auf die sprachliche Tätigkeit einzelner Personen, daher Aktiv- und Passivwörterbücher unterschiedliche Leute Zugehörigkeit zu verschiedenen sozialen Gruppen, Berufen, verschiedenen Orten, dürfen nicht zusammenfallen." , Bildung, tägliche Arbeit usw. ". Wie von ZF Belyanskaya bemerkt", beeinflusste die unscharfe Unterscheidung zwischen den Phänomenen der Sprache und der Sprache die Zuschreibung von L.A. Bulakhovsky zum passiven Wortschatz der Sprache von Wörtern von besonderem Gebrauch, Archaismen, Neologismen, Dialektismen und vielen Anleihen, und A.A. Reformierte auch ausdrucksstarke Ausdrücke. "Einige Gelehrte lehnten den Begriff "Passives Vokabular" ab. "P.Ya. Chernykh glaubt also, dass" es richtiger wäre, über unterschiedliche Aktivitätsgrade von Wörtern zu sprechen " aktueller Wortschatz„, d Historizismen werden als veraltete Wörter verstanden, die aufgrund des Verschwindens jener Realitäten, die sie als synonyme Einheiten bezeichneten, nicht mehr verwendet wurden moderne Sprache, Archaismen hingegen haben in der modernen Sprache Synonyme. Linguisten haben keine einstimmige Meinung darüber, ob Historismen als Tatsachen der modernen Sprache betrachtet werden sollen, die sich an ihrer Peripherie befinden, oder als Tatsachen, die die Grenzen der Sprache überschritten haben und daher aus ihrem lexikalischen System herausgefallen sind.

2. Wortschatz der russischen Sprache aus Sicht des Aktiv- und Passivbestandes

Wortschatz ist am mobilsten Sprachniveau... Die Veränderung und Verbesserung des Wortschatzes steht in direktem Zusammenhang mit der Produktionstätigkeit einer Person, mit wirtschaftlichen, sozialen, politisches Leben Menschen. Alle Prozesse spiegeln sich im Vokabular wieder historische Entwicklung Gesellschaft. Mit der Entstehung neuer Objekte, Phänomene, entstehen neue Konzepte und mit ihnen - und Wörter für die Namen dieser Konzepte. Mit dem Absterben bestimmter Phänomene verlieren sie ihren Gebrauch oder verändern ihr Klangbild und die Bedeutung der Wörter, die sie aufrufen. Vor diesem Hintergrund ist das Vokabular üblich. Muttersprache lässt sich in zwei große Gruppen einteilen: den aktiven Wortschatz und den passiven Wortschatz. Der aktive Wortschatz umfasst jene Alltagswörter, deren Bedeutung für Menschen, die die jeweilige Sprache sprechen, verständlich ist. Die Worte dieser Gruppe sind frei von jeglichen Schattierungen von Obsoleszenz.

Das passive Vokabular umfasst solche, die entweder veraltet sind oder umgekehrt aufgrund ihrer Neuheit noch keine breite Anerkennung gefunden haben und auch nicht im Alltag verwendet werden. Somit werden die Wörter des Passivbestands wiederum in veraltete und neue (Neologismen) unterteilt. Die Wörter, die aus dem aktiven Gebrauch herausgefallen sind, gehören zu den veralteten Wörtern. Zum Beispiel sind Wörter, die im Zusammenhang mit dem Verschwinden der von ihnen bezeichneten Konzepte nicht mehr verwendet werden, eindeutig veraltet, Bürgermeister usw. Die Wörter dieser Gruppe heißen Historismen, sie sind für Muttersprachler mehr oder weniger bekannt und verständlich, werden aber von ihnen nicht aktiv genutzt. In der modernen Sprache werden sie nur dann angesprochen, wenn es notwendig ist, veraltete Gegenstände, Phänomene, beispielsweise in der wissenschaftlichen und historischen Fachliteratur sowie in der Sprache zu benennen Kunstwerke um das eine oder andere nachzubauen historische Ära... Wenn der Begriff eines Objekts, Phänomens, einer Handlung, Qualität usw. erhalten bleibt und die ihm zugewiesenen Namen im Prozess der Sprachentwicklung durch neue ersetzt werden, ist dies aus dem einen oder anderen Grund für eine neue Generation von Muttersprachlern akzeptabler , dann fallen die alten Namen auch in die Kategorie des passiven Vokabulars, in die Gruppe der sogenannten Archaismen (griechisch archaios - antike). Zum Beispiel: vor - weil vezhdy - Augenlider, Gast - Kaufmann, Kaufmann (meist ausländischer), Gast - Handel usw. Einige der Wörter dieser Art überschreiten praktisch bereits die Grenzen selbst passiv vorhandener lexikalischer Bestände der Moderne literarische Sprache... Zum Beispiel: Dieb - ein Dieb, ein Räuber; Stryi - Onkel väterlicherseits, Stryinya - Frau des Onkels väterlicherseits; uy - Onkel mütterlicherseits; streben - nach unten; Schlinge - 1) Dach und 2) Himmelsgewölbe; vezha - 1) ein Zelt, ein Wagen, 2) ein Turm; Fett - Fett, Schmalz und viele andere. Einige der Archaismen sind in der modernen Sprache als Teil von Phraseologieeinheiten erhalten: in eine Falle geraten, wobei eine Falle eine Seilspinnmaschine ist; Sie können nicht sehen, wo zga (stga) eine Straße ist, ein Pfad; mit der Stirn schlagen, wo die Stirn die Stirn ist; Wut auf Fett, wo Fett Reichtum ist; schützen wie ein Augapfel, wo der Apfel die Pupille ist usw.

Hallo Freunde!

Heute habe ich einen unglaublich nützlichen Beitrag für euch vorbereitet – also unbedingt bis zum Ende lesen!

In haben wir ausführlich über Wortschatzerweiterungen, Wörterbücher und Wege zu mehr gesprochen effektives Auswendiglernen neue Wörter und Ausdrücke.

Heute werden wir weiter über Vokabeln sprechen. Und hier ist es wichtig zu beachten, dass zwischen passivem und aktivem Wortschatz unterschieden wird. Und es ist schwer zu sagen, was wichtiger ist ...

Aktiver und passiver Wortschatz

Passiv Vokabular sind alle Wörter und Wendungen, die Sie im Text erkennen, aber nicht in der Sprache verwenden können. Ein passiver Wortschatz ist normalerweise ziemlich umfangreich (viel aktiver) - aufgrund eines passiven Wortschatzes erkennt eine Person ein Wort in einem Text- oder Audiomaterial, verwendet es jedoch nicht in der Sprache. Aus diesem Grund verstehen Schüler fast immer viel mehr, als sie in der Sprache tatsächlich ausdrücken können.

Aktiv Wortschatz sind alle Wörter und Ausdrücke, die Sie aktiv in der Sprache verwenden. Das heißt, dies ist das Vokabular, mit dem Sie frei in der Sprache arbeiten können. Aktives Vokabular viel weniger passiv und alle Fremdsprachenlerner versuchen zu Recht, ihren aktiven Wortschatz zu erweitern.

Wie wird ein passives Wörterbuch erstellt?

Passives Vokabular wird durch zwei Schlüsselfertigkeiten rekrutiert – Hören (Hören) und Lesen (Lesen). Deshalb ist es so wichtig, jeden Tag etwas zu hören und zu lesen – du erweiterst dadurch deinen passiven Wortschatz. Sehr, sehr wichtig ständig ein passives Wörterbuch tippen... Dies ermöglicht Ihnen Englisch besser nach Gehör verstehen... Nun, Sie können bereits mit einem passiven Wörterbuch arbeiten und Wörter und Ausdrücke in ein aktives Wörterbuch übersetzen, was Ihre Rede viel schöner und reicher macht.

Wie übersetze ich Wörter vom passiven in den aktiven Bestand?

Wie Sie vielleicht schon erraten haben, geht die Aktivierung des passiven Vokabulars auf Kosten von 2 anderen Fähigkeiten - Apropos(sprechen) und Schreiben(Buchstabe). Dies sind produktive Fähigkeiten, die eine aktive Gehirnaktivität erfordern. Es ist in Arbeit sprechen und schreiben Wörter beginnen sich vom passiven in den aktiven Bestand zu übersetzen.

Natürlich gibt es auch spezielle Techniken, mit denen Sie Wörter und Ausdrücke gezielt vom Passiv ins Aktiv umwandeln können.

1. Zuallererst rate ich auf jeden Fall ein besonderes Notizbuch erstellen... Darin müssen Sie interessante und nützliche Wörter und Ausdrücke schreiben. Oder Sie können ein solches Notizbuch auf jedem mobilen Gerät erstellen, wenn es für Sie so praktisch ist. Wenn Sie jedoch mit der Hand neue Ausdrücke aufschreiben, aktivieren Sie das motorische Gedächtnis und die Wahrscheinlichkeit, dass Sie sich an diesen Ausdruck erinnern, ist größer.
2. Etwas lesen oder anhören Englische Sprache, schreibe neue Ausdrücke auf und probiere es aus Wende sie sofort in der Sprache an... Zum Beispiel, einen Vorschlag machen, der sich speziell auf Sie und Ihre Lieben bezieht(nicht abstrakt), in dem dieser Ausdruck verwendet wird. Denken Sie an mehrere Situationen gleichzeitig - es ist wünschenswert, dass dies emotional gefärbte Sätze und Situationen sind (wenn möglich).
3. Überlege dir eine Assoziation für ein Wort oder einen Ausdruck- Auch hier ist es besser, lustig zu sein, damit es anhängt und besser in Erinnerung bleibt. Über die assoziative Methode ist schon viel geschrieben worden, daher werde ich nicht näher darauf eingehen.
4. Spiele auf Englisch... Es gibt absolut erstaunliche Brettspiele, über die ich in meinen Webinaren mehr als einmal gesprochen habe. Das ist sehr gute Möglichkeit"Stören" Sie Ihren Wortschatz auf. Eines der besten ist meiner Meinung nach ein Spiel namens Taboo. Übrigens, auf offene Klassen In einem Konversationsclub haben wir so ein Spiel online gespielt - es war toll! Die Essenz des Spiels besteht darin, die Bedeutung des auf der Karte angegebenen Wortes zu erklären, ohne zu verwenden Tabu Wörter... Und der Trick ist, dass Tabuwörter genau die Wörter sind, die einem zuerst in den Sinn kommen. Kurzum, 100% Sprechpraxis ist Ihnen garantiert!
5. Singen auf Englisch- eine weitere sehr schöne Möglichkeit, das Wörterbuch zu aktivieren!

In den offenen Klassen des Conversation Clubs haben wir übrigens gespielt Tabu online - es war großartig!

Ich kann nicht anders als zu erwähnen wunderbar ANKI Vokabelprogramm... Ich bin sicher ena, dass Sie verstehen werden, wie nützlich sie ist, sobald Sie sie besser kennen.

Arbeite in beide Richtungen

ich glaube du hast es schon verstanden Hauptidee- es ist wichtig, in zwei Richtungen gleichzeitig zu arbeiten - und das Passiv-Wörterbuch zu erweitern und Wörter ständig in zu übersetzen aktive Aktie... Wenn Sie in die eine oder andere Richtung zurückbleiben, wird es ziemlich unangenehm.

Wie ein Polyglotte es ausdrückte, ist ein passives Vokabular wie ein großes Reservoir mit einem kleinen Loch, aus dem Wörter und Ausdrücke in einem dünnen Rinnsal in ein Gefäß namens Aktives Wörterbuch „sickern“. Und je voluminöser das „passive Reservoir“, desto mehr Wörter und Ausdrücke können in das „aktive Reservoir“ gelangen. Natürlich, wenn Sie nicht schweigen, sondern es aktiv nutzen.

Aktiver und passiver Wortschatz

Veraltete Wörter

2.1. Geschichten

2.2. Archaismen

Neologismen

3.1. Sprachliche Neologismen und Occasionalismen

3.2. Quellen von Neologismen

Literatur

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Aktiver und passiver Wortschatz

Der Wortschatz der Sprache wird fast ständig ergänzt neue Wörter, deren Entstehung mit Veränderungen im gesellschaftlichen Leben, der Entwicklung von Produktion, Wissenschaft und Kultur verbunden ist.

Gleichzeitig vollzieht sich im Wortschatz der umgekehrte Vorgang - das Verschwinden aus seiner Zusammensetzung veraltete Wörter und Bedeutungen.

Seit der Konsolidierung neuer Wörter und Bedeutungen in der Sprache und insbesondere der Abkehr von der veralteten Sprache - schrittweiser Prozess und lang, in einer Sprache gibt es immer zwei Ebenen des Vokabulars gleichzeitig:

aktiv Wortschatz,

passiv Wortschatz.

Zu aktiv Wortschatz Sprache bezieht sich auf das gesamte Vokabular, das täglich in einem bestimmten Kommunikationsbereich verwendet wird.

Zu passiv Wortschatz Sprache bezieht sich auf Wörter, die selten verwendet werden, noch nicht notwendig geworden sind oder nicht mehr notwendig sind, in einem bestimmten Bereich der Kommunikation bekannt sind, d.h.

Wörter, die die Sprache verlassen ( veraltete Wörter),

Wörter, die noch nicht in den allgemeinen literarischen Gebrauch aufgenommen wurden oder gerade erst darin aufgetaucht sind ( Neologismen).

Die Grenze zwischen aktiven und passiven Wörterbüchern a) unscharf (in Synchronität) und b) mobil (in Diachronie).

a) Wörter, aktiv in einem Lebensbereich oder in einem Sprachstil, weniger aktiv oder passiv in anderen Lebensbereichen und Sprachstilen. Wörter, die im Alltag aktiv sind, können beispielsweise passiv wissenschaftlich sein oder Geschäftsrede umgekehrt.

B) Aktive Wörterbucheinheiten unter bestimmten Voraussetzungen können sie problemlos in den Passivbestand gehen:

Schlagzeuger(sozialistische Arbeit),

Pager.

EIN Haftungseinheiten kann leicht zum Vermögenswert gehen [Girutsky, S. 147-148]:

Neologismen: Visagistin, Flash-Laufwerk ...

ehemalige Historismen: Bürgermeister, dachte ...

Es ist notwendig, zwischen aktivem und passivem Wortschatz zu unterscheiden Sprache und individuell Muttersprachler.

Aktives Wörterbuch des Muttersprachlers- eine Menge lexikalischer Einheiten, die der Sprecher beim spontanen Sprechen frei verwendet.

Passiver Wortschatz des Muttersprachlers- eine Reihe von LUs, die für einen Muttersprachler verständlich sind, aber von ihm nicht in spontaner Sprache verwendet werden.

Es ist klar, dass

bestimmte Medien Sprache deutlich unterscheiden(quantitativ und qualitativ) aus Aktiv- und Passivwörterbüchern Sprache;

Aktiv- und Passivwörterbücher verschiedene Träger Sprache deutlich unterscheiden nach Volumen und Zusammensetzung je nach

das Alter,

Bildungsniveau,

Tätigkeitsbereiche [ERYA, S. 21].

Veraltete Wörter

Der Verlust eines Wortes oder der einen oder anderen Bedeutung ist das Ergebnis eines langen Prozesses Archaisierung... Ein Wort oder eine Bedeutung wird weniger oft verwendet und geht von einem aktiven Vokabular zu einem passiven über, und dann kann es allmählich vergessen werden und verschwinden aus der Sprache.

Veraltete Wörter bilden Komplexes System... Sie sind heterogen in Bezug auf

der Grad der Überalterung,

Gründe für die Archaisierung,

die Möglichkeiten und die Art ihrer Verwendung.

Nach dem Grad der Veralterung einige Gelehrte unterscheiden nekrotische und veraltete Wörter.

Nekrotisch(< греч.nekros'Tot') sind Wörter, die normalen Muttersprachlern derzeit völlig unbekannt sind:

strikt'Onkel väterlicherseits',

schwören„Mock“ (vgl. schwören beim),

zha„Straße“ (vergleiche: Weg,Nochzgi kann nicht sehen).

Diese Wörter sind nicht einmal im Passivbestand der Sprache enthalten [SRYa-1, S. 56].

Obsolet die Wörter - echte Spracheinheiten haben

begrenzter Fokus

und spezifische stilistische Eigenschaften:

werst(altes russisches Längenmaß ≈ 1,06 km),

Polizist(der niedrigste Dienstgrad der Stadtpolizei im vorrevolutionären Russland),

sprechen(sprechen).

Viele Wörter, die aus dem aktiven Wörterbuch verschwunden sind literarische Sprache, werden aktiv eingesetzt in Dialekte:

vered (a), vologa, put, prat'waschen', Bett'Bett, Bett'...

Veraltete und sogar veraltete Wörter einer bestimmten Sprache können im aktiven Wortschatz gespeichert werden andere Sprachen, vor allem Verwandtschaft... Heiraten:

Velmi'sehr' (Velmi - in bel., Velmi auf Ukrainisch),

Fett'Fett' – im belg. (vgl. Russisch. Fett),

das Ganze„Dorf, Dorf“ – in Bel. Perlen, auf Polnisch. wieś .

Wörter können gespeichert werden in nicht verwandt Sprachen, wenn sie ausgeliehen wurden [FRYASH, p. 294]

Abhängig von Gründe für die Archaisierung Es werden zwei Arten von veralteten Wörtern unterschieden:

Historismen,

Archaismen.

2.1. Geschichten- dies sind Wörter, die aus dem aktiven Gebrauch gefallen sind, weil von ihnen bezeichnete Gegenstände oder Phänomene sind irrelevant geworden oder verschwunden.

Jene. Entstehung Historismus verursacht außersprachliche Gründe: die Entwicklung der Gesellschaft, der Wissenschaft, der Kultur, der Veränderungen der Sitten und des Lebens der Menschen.

Geschichten Habe ich nichtsynonyme in moderner Sprache und werden bei Bedarf verwendet, um verschwundene Realitäten zu benennen:

Bojar, Kutscher, Altyn(3 Kopekenmünze) , Kettenhemd[ERYA, p. 159].

Je nachdem ob oder nicht ganze Welt oder nur es bedeutet, unterscheiden 2 Arten von Historismen:

lexikalisch (vollständig),

semantisch (teilweise).

Lexikalische(voll) Historismen- Wörter (ein- und mehrsprachig), die als Lautkomplexe nicht mehr aktiv sind, zusammen mit Bedeutungen:

Kaftan;Bürgermeister(in Russland bis Mitte des 19. Jahrhunderts Oberhaupt einer Kreisstadt): Die Namen alter Stellungen gelten als Historismus.

Semantik(teilweise) Historismen- veraltet Bedeutung polysemantische Wörter des aktiven Wörterbuchs:

Morgenstern: 1) ein kurzer Zauberstab mit einem kugelförmigen schweren Kopf, ein Symbol für die Macht eines Militärführers, in alten Zeiten - eine Stoßwaffe;

2) ein gymnastisches Handgerät in Form einer Flasche mit einer Verdickung am schmalen Ende.

1 LSV - semantischer Historismus, im 2. Sinne ist es das Wort des aktiven Wortschatzes.

Sonderrang Historizismen darstellen, die die Realitäten nennen, die aus dem Leben der Sprecher dieser Sprache verschwunden sind, aber für das Leben anderer moderner Völker relevant sind, Exotik(zu Exotismen siehe Vorlesung "Vokabular aus Sicht der Herkunft"):

Kanzler, Bürgermeister ...

Historien werden verwendet

wie neutrale Wörter- benennen Sie gegebenenfalls die von ihnen angegebenen Realitäten (z. B. in historischen Werken);

wie Stilmittel:

einen feierlichen Stil zu schaffen (zum Beispiel in Journalismus und Poesie) [ERYa, S. 160].

2.2. Archaismen(Griechisch. archáios‘Ancient’) – Wörter, die durch synonyme lexikalische Einheiten aus dem Gebrauch verdrängt wurden [ERYa, S. 37].

Archaismen in der modernen Sprache unbedingt es gibt synonyme:

Fänger'Jagd', Reise'Reise', koi'die', Getränk'Dichter', baltisch 'Baltisch', Selbstzufriedenheit'Selbstzufriedenheit'.

Wenn Ursachen Worte in verwandeln Historismen völlig klar sind, dann die Gründe für das Erscheinen herausfinden Archaismen Ist ein ziemlich schwieriges Problem. Die Frage, warum die Worte:

Finger, dies, bisher, wird durch Worte vom aktiven Gebrauch abgelöst Finger, dieser, so weit, wenn.

Je nachdem ob oder nicht phonographischer Umschlag Wörter oder eines davon Werte, unterscheiden:

lexikalische Archaismen (veraltet) phonographischer Umschlag) und

semantische Archaismen (veraltet) eine der bedeutungen die Wörter).

LexikalischeArchaismen können sich auf unterschiedliche Weise vom modernen Synonym unterscheiden, je nachdem werden mehrere Gruppen unterschieden.

Eigentlich lexikalisch Archaismen - Wörter, die durch Wörter mit aus dem aktiven Bestand verdrängt werden andere Wurzel:

Victoria'Sieg', das heißt'also', shuytsa'linke Hand', Darsteller'Darsteller', immer'ständig', Velmi'sehr', Tagesbox„Morgendämmerung“.

Lexiko-Ableitung Archaismen unterscheiden sich von modernen Äquivalenten durch ein wortbildendes Element:

Fischar 'Fischer', Mörderets 'Mörder', Antwortenstvo Sein'Antworten';

von Veta'Verleumdung', ist in Eile'Beeil dich'.

Lexiko-Phonetik Archaismen unterscheiden sich im Klangbild etwas vom modernen Synonym:

Getränk'Dichter', Spiegel'Spiegel', glatt'Hunger', voxal'Bahnhof', Iroismus 'Heldentum', gishpan 'Spanisch'.

Zusätzlich zu den lexikalischen gibt es grammatikalischArchaismen Sind veraltete Wortformen:

ein) nicht existent in der modernen Sprache zum Beispiel

Vokativformen von Substantiven: Devaux! Vater! zum König!

woich bin Essen gegangen Russisches Land (alt perfekt).

b) grammatikalische Formen, die in der modernen Sprache anders geformt:

zum Balle , Gib mal('Gib mal!') , wird ausführenund , sterbene („Dead“ ist ein alter Aorist) Russischhuh , gleichYu .

Semantischer Archaismus Ist veraltet Bedeutung ein polysemantisches Wort eines aktiven Wörterbuchs, das in einer modernen Sprache durch ein anderes Wort ausgedrückt wird.

Dadurch, dass die Bedeutung, die für einen Lautkomplex überholt ist, durch einen anderen Lautkomplex ausgedrückt wird, unterscheidet sich der semantische Archaismus vom semantischen Historismus.

Ansonsten werden semantische Archaismen definiert als die Wörter, früher in einer anderen Bedeutung als jetzt verwendet:

Magen„Leben“ (vergleiche: nicht auf den bauch, sondern auf den tod),Dieb„Jeder Staatsverbrecher“ Sprache'Menschen', eine Schande,Schande'Schauspiel'.

Archaismen kann nur mit einer bestimmten verwendet werden stilistischer Zweck:

neu erstellen historische Umgebung und der Sprachgeschmack der Ära;

einen feierlichen Stil zu schaffen (zum Beispiel im Journalismus und in der Poesie).

Der Prozess der Archaisierung des Vokabulars nicht immer einfach: Es kommt oft vor, dass unter dem Einfluss außersprachlicher Faktoren veraltete Wörter Komm zurück in den aktiven Bestand. Darüber hinaus ändert sich ihre Bedeutung in der Regel:

Historismen: Dekret, Ministerium, Duma, Gouverneur, Bürgermeister ...

Archaismen: Taverne(v zaristisches Russland- ein Trinklokal der untersten Kategorie) - im modernen Jugendjargon "ein Restaurant, ein Café, in dem man trinken kann".

Oft sind Wörter veraltet in Direkte Bedeutung, in metaphorisch Bedeutungen des Wortes werden von den Sprechern nicht als veraltet wahrgenommen:

Meister„Ein Mensch, der nicht gerne selbst arbeitet“,

Lakai'Schleichen'

Sklave„Handlanger, Handlanger“ [Rakhmanova, Suzdaltseva, S. 154].

Neologismen

Neologismen(Griechisch. neos'Neu', Logos„Wort“) – Wörter, Wortbedeutungen oder Wortkombinationen, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Sprache erschienen sind und von Muttersprachlern als neu wahrgenommen werden.

Dies sind Wörter, die noch nicht in das aktive Vokabular aufgenommen wurden.

Neologismen werden auch als Wörter definiert, aus der Erinnerung der Generation entstanden, die sie verwendet.

Die Zugehörigkeit von Wörtern zu Neologismen ist eine relative und historische Eigenschaft. Sie bleiben nur so lange Neologismen, wie sie eine Nuance von Frische und Ungewöhnlichkeit bewahren [LES, S. 331]. Beispiel: Wort Astronaut erschien 1957 und hat sich schon lange nicht mehr neu angefühlt.

1996 wurden die Worte als Neologismen wahrgenommen:

Chaos,Makler,GKChP, hekachepist, dajdest„Rezension drucken“, Bereitschaftspolizei, Bereitschaftspolizei, Teenager,Thriller, Phytodesign,Gutschein,Videoband,Clip,Sponsor,Supermarkt,Gestaltung, Einkaufen-Tour,Charta(Flug).

Es kommt vor, dass Neologismen, ohne zu Fakten eines aktiven Vokabulars zu werden, schnell in die Kategorie der veralteten Wörter übergehen. Heiraten:

jungfräuliches land (entstanden 1954), hekachepist,Dudayevites,Pager.

In entwickelten Sprachen ist die Anzahl der Neologismen, die in Zeitungen und Zeitschriften während eines Jahres aufgezeichnet wurden, Zehntausende... Zuallererst sind dies Wörter, die erstellt wurden aus urtümlich Sprachmaterial. Sie sind jedoch weniger auffällig als Entlehnungen, so dass es oft den Anschein hat, dass es unter Neologismen mehr Entlehnungen gibt.

Die Entstehung von Neologismen wird erklärt

außersprachlich Gründe: das gesellschaftliche Bedürfnis, alles neu zu benennen,-

intralingual Gründe: Tendenzen zur Sparsamkeit, Vereinheitlichung, Konsistenz der sprachlichen Mittel, Variation der Nominierungen mit unterschiedlichen internen Formen; Aufgaben der expressiv-emotionalen, stilistischen Ausdruckskraft [LES, S. 331].

Je nachdem, ob das alte Wort anders ist als neuer Ausdrucksplan oder Inhaltsplan, unterscheiden

lexikalisch Neologismen (neue Wörter): Shadowman, Silovik, Horrorgeschichte, Handy, Get-Together, Taxi, Nanotechnologie…

semantisch Neologismen (neu Bedeutung vorhandene Wörter):

Walross„Winterschwimmer“ (diese Bedeutung war nach seiner Entstehung für einige Zeit eine semantische Wortschöpfung),

Lastwagen„Ladungsraumschiff“,

Scheibe„Schallplatte“ (vergleiche die bildliche Bedeutung von Wörtern: werfen, anziehen, überfahren, Pfeil, Dach, negativ),

Nanotechnologie -(re) „Projekte, die hohe Kosten erfordern, aber zu unbedeutenden Ergebnissen führen“, eine Möglichkeit, auf betrügerische Weise an Geld zu kommen“;

auch unterscheiden Phraseologische Neologismen:

Weißes Haus- über russische Realitäten, Vertrauenskredit,unpopuläre Maßnahmen,Rechtsstaat,Existenzminimum,Komischer Preis…

Der Wortschatz ist ein Satz von Wörtern in der Muttersprache einer Person, die für sie durch ihre Bedeutung verständlich sind und in der Kommunikation verwendet werden. Es besteht aus Wörtern, die ständig in mündlicher und schriftlicher Sprache verwendet werden, sowie Wörtern, die während eines Gesprächs oder beim Lesen von Literatur verstanden werden.

Es gibt zwei Arten von Vokabeln:

• Aktiv. Dies ist das Vokabular, das eine Person jeden Tag in der Sprache verwendet, wenn sie mit ihren Mitmenschen kommuniziert.
• Passiv. Dies sind Wörter, die in der Kommunikation nicht verwendet werden, aber nach Gehör und Inhalt bekannt sind.

Aktives und passives Vokabular enthalten Indikatoren für ungleiche Wortlautstärke. Der aktive Wortschatz eines Erwachsenen geht weit über den passiven hinaus. Die Volumina der Wörter in beiden Wörterbüchern unterliegen ständigen Veränderungen. Sie können zunehmen, wenn eine Person neue Begriffe lernt, liest, weiterentwickelt oder abnimmt.

Der Rückgang des aktiven und passiven Wortschatzes kann altersbedingt sein, wenn Wörter vergessen werden oder wenn sie nicht mehr in der Kommunikation verwendet werden. In diesem Fall verschwinden die Wörter aus dem Wortschatz der Person oder werden durch neue ersetzt.

Schätzen Sie den genauen Wortschatz einer durchschnittlichen Person ein schwierige Aufgabe... Niemand weiß genau, was es in Bezug auf Inhalt und Anzahl der Wörter sein muss. Bezugspunkt in dieser Angelegenheit ist das Wörterbuch der russischen Sprache von V. I. Dahl, das etwa zweihunderttausend Wörter enthält und Wörterbuch Ozhegova, mit einem Volumen von 70.000 russischen Wörtern.

Natürlich ist es klar, dass eine solche Menge an Worten die Macht der meisten übersteigt kluge Person. Menschliches Gedächtnis ist nicht in der Lage, eine solche Menge an Informationen aufzunehmen, ohne die Gesundheit zu beeinträchtigen.

Um die Lautstärke von Wörtern unter Muttersprachlern der russischen Sprache zu bestimmen, a interessante Forschung... Es wurde in Form von Tests durchgeführt, bei denen diejenigen, die in der bereitgestellten Liste die Wörter markieren wollten, die sie verstanden und benutzten. Wörter wurden nur notiert, wenn die Definition vollständig verstanden wurde.

Um die Qualität der Tests zu verbessern und ungenaue Informationen auszusortieren, waren in den Listen nicht vorhandene Bezeichnungen vorhanden. Das Vorhandensein von mindestens einem Wort von nicht vorhanden und als bekannt markiert im Fragebogen des Probanden wurde als unzuverlässige Information angesehen und nicht berücksichtigt.

Im Zuge der durchgeführten Arbeiten wurden folgende Daten erhoben:

• Der passive Wortschatz eines Menschen nimmt bis zum Alter von 20 Jahren jedes Jahr zu. Außerdem nimmt die Entwicklungsrate ab und verschwindet nach 40 Jahren allmählich. In diesem Alter und bis zum Lebensende bleibt der Wortschatz eines Menschen unverändert.
• In der Schule ergänzen Kinder täglich bis zu 10 Wörter zum passiven Wortschatz. Der aktive und passive Wortschatz des Schülers wächst ständig.
• Am Ende ihres Studiums sprechen Jugendliche durchschnittlich 50.000 Wörter.
• Schulzeit erhöht das Wachstum der Wortlautstärke um fast das Dreifache.
• Nach der Schule hört der passive Wortschatz einer Person auf zu wachsen und umfasst durchschnittlich 3-4 Wörter täglich.
• Im Alter von 55 Jahren nimmt der Wortschatz aufgrund irreversibler Gedächtnisstörungen und der Verwendung einiger Wörter in der Praxis weiter ab.

Die Studie bewertete das Bildungsniveau der Probanden und erhielt interessante Schlussfolgerungen. Es stellt sich heraus, dass der Besitz der größten Wortmenge bei Menschen zu verschiedenen Zeitpunkten im Leben auftritt. Durchschnitt besondere Bildung bedeutet das Ende des Wortwachstums im Alter von 40 und das höhere etwas später - nach 50 Jahren. Eine solche Lücke von 10 Jahren erklärt sich aus der Diskrepanz zwischen der geleisteten Arbeit und der Position von Personen mit unterschiedlicher Ausbildung. Manche Leute in ihren 50ern lesen wissenschaftliche Bücher und aufgrund der Besonderheiten der Arbeit oder Software neue Erkenntnisse gewinnen alleine zum Selbststudium.

Wurde auch identifiziert interessante Tatsache, die zeigte, dass die Fächer, die ihr Studium in Bildungseinrichtung und diejenigen, die es aus persönlichen Gründen nicht abgeschlossen haben, haben das gleiche passive Vokabular.

Wortschatz von Erwachsenen mit unterschiedlichen Bildungsniveaus:

• Passivbestand Wörter hat die gleichen Indikatoren bei Personen mit Sekundarschulbildung und beruflicher Sekundarstufe. Es variiert zwischen 70-75 Tausend Wörtern.
• Personen, die erhalten haben Hochschulbildung, oder diejenigen, die das Institut nicht abgeschlossen haben, haben eine Reserve von 80.000 Wörtern im Gepäck.
• Gebildete und wissenschaftliche Kandidaten verfügen über einen reichen Wortschatz von 86 Tausend Wörtern, das sind 6 Tausend mehr als diejenigen, die eine Hochschulbildung erhalten haben.

Die erhaltene Bildung beeinflusst natürlich den Wortschatz einer Person, aber nicht zu 100%. Einen großen Beitrag zur Entwicklung des Wortschatzes leistet die Person selbst, die sich ständig verbessert und sich selbst weiterbildet. Daher ist es leicht, eine Person zu treffen, die nur die Schule abgeschlossen hat und deren Wortschatz um ein Vielfaches höher ist als der von Personen, die eine höhere Bildung erhalten haben. Hauptrolle Geselligkeit, Beruf und Lebensstil einer Person spielen dabei eine Rolle.

Die durchgeführten Untersuchungen geben kein vollständiges Bild des Wortschatzes der durchschnittlichen russischen Person, da sie kleine Fehler enthalten. Trotzdem hilft es, den Zusammenhang zwischen Wortschatz und Alter und Bildungsstand zu bestimmen.

So erweitern Sie Ihren Wortschatz

Es gibt keine universellen Möglichkeiten, Wörter im Wortschatz der Muttersprache zu erweitern. Jeder Mensch wählt aus, was nur für ihn geeignet ist. Mehrere von Polyglotten entwickelte Methoden zum Lernen helfen dabei, den Wortschatz zu verbessern Fremdsprache.

Um deinen passiven Wortschatz zu erweitern:

• Literatur lesen.

Je öfter ein Mensch Bücher liest, desto reicher und interessanter klingt seine Rede. Es ist angenehm, mit belesenen Menschen zu kommunizieren und Zeit zu verbringen. Es ist eine vielseitige Möglichkeit, Ihren Wortschatz zu bereichern. Die Qualität der ausgewählten Literatur ist nicht zuletzt wichtig. Es ist besser, populärwissenschaftlichen Büchern den Vorzug zu geben, klassische Literatur Wenn man moderne Seifenromane oder Krimis meidet, findet man in der richtigen Anwendung definitiv keine neuen Wörter.

• Interessieren Sie sich für die Bedeutung unverständlicher Wörter.

Seien Sie immer an der Bedeutung von unverständlichen Wörtern oder neuen Begriffen des Gesprächspartners interessiert, lassen Sie sie nicht taub. Im Laufe der Kommunikation ist es viel einfacher, sich zu assimilieren neue Informationen und kann bei Bedarf schnell im Speicher wiederhergestellt werden. Wenn im Radio ein neues interessantes Wort von den Ansagern erklingt, kann seine Bedeutung in einem speziellen Wörterbuch nachgespürt werden.

• Wörterbücher.

Jeder gebildete Mensch sollte zu Hause eine Reihe von Wörterbüchern haben, die regelmäßig verwendet werden müssen. Dies ist das erklärende Wörterbuch von V. I. Dal, Ozhegov, sowie das Wörterbuch des Stresses für Radio- und Fernseharbeiter. Es hilft, Lücken in der Stressinszenierung zu schließen und enthält viele interessante Worte.

Das Dictionary of Stress for Radio and Television Workers wird seit 1960 veröffentlicht. Seine Autoren sind M. V. Zarva und F. L. Ageenko. Die Geschichte der Erstellung eines Stresslexikons für Radio- und Fernseharbeiter begann 1951 mit der Veröffentlichung eines Nachschlagewerks für Ansager und drei Jahre später des Dictionary of Stress. Um dem Ansager zu helfen."

Alle Wörterbücher für Radio- und Fernseharbeiter basieren auf den Beständen "schwerer" Wörter, die während der Gründung des ersten Radios in der UdSSR-Ära in der Kartei gesammelt wurden. Die Auffüllung des Radio- und Fernseh-Aktensystems erfolgte ständig. Viele Wörter kamen nie in die Wörterbücher. "Wörterbuch von Radio und Fernsehen" enthält den Titel geografische Namen, Namen von Kunstwerken, Nachnamen und Namen von Personen.

So erweitern Sie Ihren aktiven Wortschatz

Um den Wortschatz zu erweitern, benötigen Sie die Fähigkeit einer Person, Wörter aus einem passiven in einen aktiven Wortschatz zu übersetzen. Dabei helfen Ihnen die folgenden Methoden:

• Anmerkungen.

Schreiben Sie neue Wörter zusammen mit ihrer Bedeutung auf Zettel und kleben Sie sie im ganzen Haus an Stellen ein, an denen sie am häufigsten auffallen. Diese Methode hilft Ihnen, sich Informationen effizienter und schneller zu merken, ohne sich zu merken.

• Assoziative Reihe.

Um sich ein Wort zu merken, bilde eine passende Assoziation dafür. Es kann auf den Geruchs-, Geschmacks-, Motor-, Tastsinn gerichtet oder an . gebunden sein Farben... Das Ergebnis hängt von der Vorstellungskraft der Person und dem Wunsch ab, die erhaltenen Informationen zu konsolidieren. Assoziative Serien helfen beim Erinnern schwierige Wörter und leichter zu merken in die richtige Zeit.

Es gibt auch Vokabelübungen. Eine der effektivsten ist die mündliche Geschichtsschreibung. Dazu müssen Sie versuchen, eine kleine Geschichte nur mit Nomen und dann nur mit Verben oder Adjektiven zu erzählen. Dies ist keine leichte Übung. Es hilft, das vorhandene Vokabular zu verwenden und es gleichzeitig im Gedächtnis der Person aufzufrischen.