Vom 25. bis 30. September 2017 fand in Moskau das Finale des Allrussischen Museumswettbewerbs statt Bildungsorganisationen und ein Wettbewerb für junge Führer von Bildungseinrichtungen wurden vom Zentrum für Tourismus, Lokalgeschichte, Sport und Ausflüge (Direktor Yu.A. Negrebetsky) von den Mitarbeitern N.A. Kuklenko, L.V. Ruban, N.V. Shik organisiert.

In diesem Jahr nahmen die Gewinner des Stadtwettbewerbs junger Museumsführer von Bildungseinrichtungen in Sewastopol am Finale des Allrussischen Wettbewerbs teil: Polina Tyushlyaeva – junge Führerin des Museums „Sportruhm von Sewastopol“ der Sekundarschule Nr. 39 (Leiter Ivashchenko E.Yu.), Anastasia Kharaman – junge Führerin von Objekten des Kultur- und Naturerbes, Schülerin der Sekundarschule Nr. 61 (Leiter Sandulyak E.V.) und Potapenko Valery – Mitglied des Rates des Museums „Helden-U-Boote“. “ der Sekundarschule Nr. 4 (das Museum ist der Gewinner des Stadtwettbewerbs für bestes Museum unter den Bildungseinrichtungen. Sewastopol im Studienjahr 2016-2017).

Die Delegation wurde von A.N. Yemets geleitet. - Leiter des Museums „Helden-U-Boote“ der Sekundarschule Nr. 4. Die Kinder nahmen zum ersten Mal am gesamtrussischen Wettbewerb teil.

Potapenko Vasily stellte den Anwesenden die Arbeit des Museums „Heroes-Submariners“, seine Geschichte, Arbeitsformen und sein Konzept vor. Für den Wettbewerb wurde ein zehnminütiger Film über das Museumsleben vorbereitet. Das Museum der Sekundarschule Nr. 4 „Helden-U-Boote“ belegte den 2. Platz in der Kategorie „Militärhistorische Museen“ der Bildungsorganisationen der Russischen Föderation.

Junge Führer mussten die Museumsterminologie gut beherrschen, einen Rundgang zu einem vorgegebenen Thema durchführen und einen Hausrundgang präsentieren können.

Kharaman Nastya präsentierte den Ausflug „Mount Gasforta“, erledigte alle Aufgaben perfekt und belegte den 1. Platz in der Nominierung „Reiseführer zu Kultur- und Naturerbestätten“. Seniorengruppe. Nastya musste in einer Gruppe von Kindern im Alter von 14 bis 18 Jahren antreten, da sie im März 14 Jahre alt wurde.

Polina Tyushlyaeva gab einen virtuellen Rundgang durch die Säle des Museums „Sportruhm von Sewastopol“, Sekundarschule Nr. 39. Polina sprach lebhaft und ausdrucksstark über die Geschichte dieses wunderbaren Museums, seine einzigartigen Exponate und die zahlreichen Veranstaltungen, die dort stattfinden das Museum. In der Kategorie „ Geschichtsmuseen» Polina wurde Preisträgerin des Allrussischen Wettbewerbs (3. Platz).

Alle Teilnehmer erhielten Urkunden und Geschenke. Wir besuchten auch das militärhistorische Zentrum „Patriot“ (heute umfasst die Sammlung des Museums mehr als 350 Einheiten gepanzerter Waffen und Ausrüstung aus 14 Ländern, etwa 60 davon sind in einem einzigen Exemplar vorhanden).

Wir lernten drei Museen der Sekundarschule Nr. 1798 „Phoenix“ in Moskau kennen. Die Ausflüge durch Moskau hinterließen bei den Jungs einen großen Eindruck.

Das erfolgreiche Debüt der Kinder aus Sewastopol bei gesamtrussischen Wettbewerben ist ein bedeutendes Ereignis für die gesamte Region. Einen großen Beitrag zur Vorbereitung und Organisation der Reise der Sewastopol-Delegation leisteten Mitarbeiter des Sewastopol-Zentrums für Tourismus, Lokalgeschichte, Sport und Ausflüge: Kuklenko N.A., Ruban L.V., Shik N.V.

Den Bericht über die Teilnahme am Wettbewerb finden Sie im Anhang.

25. bis 29. September 2017 in Moskau im Föderalen Zentrum für Kinder- und Jugendtourismus und Lokalgeschichte statt Allrussischer Wettbewerb Museen von Bildungsorganisationen Russische Föderation.

An dem Wettbewerb nahmen 148 Personen teil, darunter 106 Schüler und 42 Führungskräfte. Insgesamt waren 16 Teilgebiete der Russischen Föderation vertreten.

Der Wettbewerb fand in folgenden Abschnitten statt:

• « Historische Museen Kinderbewegung und Geschichte der Bildung“;
• „Militärhistorisch. Historische Museen“;
• „Komplexe Museen“;
• „Reiseleiter eines Museums einer Bildungseinrichtung. Seniorengruppe“;
• „Reiseleiter eines Museums einer Bildungseinrichtung. Juniorgruppe“;
• „Reiseführer zu Kultur- und Naturerbestätten.“

Auch der „Lehrerbereich“ wurde vorgestellt.

Die Region Leningrad wurde durch 2 Bezirke vertreten:

• Städtische Bildungseinrichtung „Ropshinskaya-Schule“ Bezirk Lomonosovsky, Schulmuseum„Ropsha – unsere kleine Rus“, Leiterin des Museums Markina Galina Wladimirowna;
• Städtische Bildungseinrichtung „Kuznechenskaya-Sekundarschule“ des Bezirks Priozersky, Schulmuseum der städtischen Bildungseinrichtung „Kuznetschenskaja-Sekundarschule“, Leiter des Museums Ivan Vladimirovich Chernyuk.

Nach den Ergebnissen des Endwettbewerbs ging das Schulmuseum „Ropsha – Unser kleines Rus“ als Sieger unter 13 erklärten Komplexmuseen hervor. Das Museum wurde durch Anna Nesterova, Ksenia Moshkova, Alexander Krasnobaev und Sergey Bagdasaryan vertreten. Und das Schulmuseum der städtischen Bildungseinrichtung „Kuznechenskaya Secondary School“ ging als Gewinner hervor und belegte den 3. Platz in der Kategorie „Historische Museen“. Präsentiert vom Museum: Fedor Chernyuk.

In der Rubrik „Museumsführer einer Bildungseinrichtung (Seniorengruppe)“ gewann Anna Nesterova, eine Schülerin des Schulmuseums „Ropsha – Unser kleines Rus“, vor 40 Führern in ihrer Kategorie.

Im Abschnitt „Reiseführer durch Museen der Bildungsorganisation ( Juniorengruppe)“ Sergey Bagdasaryan, ein Schüler des Schulmuseums „Ropsha – Unser kleines Rus“, belegte ebenfalls den 3. Platz.

In der Rubrik „Reiseführer zu Kultur- und Naturerbestätten“ belegte Alexander Krasnobaev, ein weiterer Schüler des Schulmuseums „Ropsha – Unser kleines Rus“, den 3. Platz.

Die Jury schätzte das Heimvideo über die Arbeit des Schulmuseums der Kuznechenskaya-Sekundarschule sehr, das von einem Schüler dieses Museums, Chernyuk Fedor, zusammen mit dem Direktor präsentiert wurde.

Gute Ergebnisse zeigten die Jungs beim Gelehrtenwettbewerb, der ebenfalls Teil des 5-tägigen Wettkampfprogramms war.

Das Wettbewerbsprogramm umfasste auch Besichtigungstour rund um Moskau, zum Patriot Park und Polytechnisches Museum Schule Nr. 439 mit einer einzigartigen interaktiven Ausstellung.

Als Ergebnis hartnäckigen Kampfes und harter Arbeit haben die Jungs es geschafft Preise in fast allen erklärten Nominierungen, die würdig die Ehre ihrer Bezirke und der Region Leningrad als Ganzes verteidigen.

POSITION

zum Stadtwettbewerb „Schulmuseum: Neue Chancen“für das Studienjahr 2018–2019

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Diese Ordnung regelt das Verfahren zur Organisation und Durchführung des Wettbewerbs „Schulmuseum: Neue Möglichkeiten“ (im Folgenden „Wettbewerb“ genannt).

1.2. Der Veranstalter des Wettbewerbs ist die Staatshaushaltsverwaltung Bildungseinrichtung der Stadt Moskau für die berufliche Zusatzausbildung (Fortbildung) von Fachkräften, das Städtische Methodologische Zentrum des Bildungsministeriums der Stadt Moskau (im Folgenden als Städtisches Methodisches Zentrum des Bildungsministeriums der Stadt Moskau bezeichnet) .

1.3. Die Wettbewerbsveranstaltungen zielen darauf ab, die in formulierten Ziele der Entwicklung des Bildungssystems umzusetzen Bundesgesetz vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“, Landesprogramm der Stadt Moskau für die Halbzeitperiode (2012–2018) „Entwicklung der Bildung in der Stadt Moskau („Kapitalbildung“)“ (geändert durch Dekret der Moskauer Regierung vom 28. März 2017 Nr. 134- PP).

2. Zweck und Ziele des Wettbewerbs

2.1. Ziel: Suche nach neuen Ansätzen zur Sozialisation und zum Bildungsprozess Russische Identität die jüngere Generation durch Museumspädagogik unter Nutzung der soziokulturellen Ressourcen Moskaus und Museen von Bildungsorganisationen.

2.2. Aufgaben:

Nutzung des Museums- und Bildungsumfelds als Ressource für kulturelle und kreative Entwicklung Studenten, Patriotische Erziehung die jüngere Generation;

Identifizierung innovativer Methoden von Schulmuseumsdirektoren und Verbreitung ihrer Arbeitserfahrung; Unterstützung pädagogischer Initiativen zur Verbesserung der Museumskultur durch Förderung der Beteiligung von Schülern an Bildungs- und allgemeinen Kulturaktivitäten;

Popularisierung der Aktivitäten eines Museums einer Bildungsorganisation als Bildungs- und Erziehungsraum, Schaffung multimedialer Projekte für das museale Bildungsumfeld.

Teilnehmer des Wettbewerbs

An dem Wettbewerb können Leiter von Schulmuseen, Lehrer und Schüler von Moskauer Organisationen (Richtungen 1, 4) teilnehmen.

Themenbereiche des Wettbewerbs, Teilnahmebedingungen

Richtung 1. „Museumspostkarte“: Postkarte im JPEG-Format, gewidmet dem Museum der Bildungsorganisation, ihrer Geschichte, Museumsausstellung, Museumsausstellung, Museumsveranstaltungen und Werbeaktionen (Form der Teilnahme – remote).

Teilnahmebedingungen: Die Teilnehmer veröffentlichen Postkarten, die in einer beliebigen Technik (Foto, Zeichnung, Collage usw.) erstellt wurden, mit einer kurzen Anmerkung (Anzahl der Postkarten von 1 bis 5 Stück) auf der Website der Bildungsorganisation in der Rubrik „Schulmuseum“.

Links zu Wettbewerbsmaterialien mit Angabe des Themenbereichs und der Autoren der Arbeiten werden im konkurs.site-System veröffentlicht. Die in der Richtung „Museumspostkarte“ eingereichten Arbeiten werden einer Prüfung in Abwesenheit unterzogen, bei der gemäß den Kriterien Punkte vergeben werden, auf deren Grundlage die Gewinner und Zweitplatzierten des Wettbewerbs ermittelt werden.

Richtung 2. „Museum ABC“: Regeln für den Besuch, das Verhalten und die Organisation von Aktivitäten der Schüler im Schulmuseum (Form der Teilnahme – aus der Ferne).

Teilnahmebedingungen: Die Teilnehmer entwickeln und veröffentlichen Wettbewerbsmaterialien auf der Website der Bildungsorganisation im Bereich „Schulmuseum“, die in einem der vorgeschlagenen Formate erstellt wurden: Anleitungen, Comics, Fotoalben, Präsentationen, Videos, Cartoons, unter Angabe der thematischen Ausrichtung des Wettbewerbs und die Autoren der Werke. Teilnehmer des Wettbewerbs veröffentlichen Links zu Materialien im konkurs.site-System. Die in der Richtung „Museum ABC“ eingereichten Arbeiten werden einer Prüfung in Abwesenheit unterzogen, bei der gemäß den Kriterien Punkte vergeben werden, auf deren Grundlage die Gewinner und Zweitplatzierten des Wettbewerbs ermittelt werden.

Richtung 3. „Freiwilligenarbeit im Museum“: Beschreibung der Formen und Methoden der Umsetzung (Organisation) von Freiwilligenaktivitäten im Museum einer Bildungsorganisation, Freiwilligenschulungsprogrammen, Projekten zur Gründung eines Freiwilligenclubs (Zentrum) (Teilnahmeform - remote).

Teilnahmebedingungen: Die Teilnehmer veröffentlichen Wettbewerbsmaterialien (Präsentationen, Texte) auf der Website der Bildungsorganisation im Bereich „Schulmuseum“ unter Angabe des Themenbereichs des Wettbewerbs und der Autoren der Werke. Teilnehmer des Wettbewerbs veröffentlichen Links zu Materialien im konkurs.site-System.

Eingereichte Arbeiten in der Richtung „Museumsehrenamt“ durchlaufen eine Prüfung in Abwesenheit mit nach den Kriterien vergebenen Punkten, auf deren Grundlage die Gewinner und Zweitplatzierten des Wettbewerbs ermittelt werden.

Richtung 4. „Museumsmosaik“: Erstellung und Präsentation einer Mini-Ausstellung, deren Exponate mit „ kleine Heimat» Studierende, Exponate mit „persönlicher Geschichte“ etc. (Teilnahmeform – remote).

Teilnahmebedingungen: Die Teilnehmer entwickeln und veröffentlichen Wettbewerbsmaterialien auf der Website der Bildungsorganisation im Bereich „Schulmuseum“, die in einem der vorgeschlagenen Formate erstellt wurden: Textmaterial, Fotoalben, Präsentationen, die die thematische Ausrichtung des Wettbewerbs und die Autoren der Werke angeben. Teilnehmer des Wettbewerbs veröffentlichen Links zu Materialien im konkurs.site-System.

Die im Rahmen von „Museumsmosaik“ eingereichten Arbeiten durchlaufen eine Korrespondenzprüfung mit nach den Kriterien vergebenen Punkten, auf deren Grundlage die Gewinner und Zweitplatzierten des Wettbewerbs ermittelt werden.

Richtung 5. „Museumsspiel“: Brettspiele, Museumslotto, Museumsrätsel, Rekonstruktionsspiele usw. (Teilnahmeform – remote – persönlich).

Teilnahmebedingungen: Die Teilnehmer veröffentlichen auf der Website der Bildungsorganisation im Bereich „Schulmuseum“ eine Beschreibung des Spiels mit einem Foto oder einer Präsentation, in der die thematische Ausrichtung des Wettbewerbs und die Autoren der Werke angegeben sind. Teilnehmer des Wettbewerbs veröffentlichen Links zu Materialien im konkurs.site-System.

Die in der Richtung „Museumsspiel“ eingereichten Arbeiten werden in Abwesenheit einer Prüfung unterzogen, bei der gemäß den Kriterien Punkte vergeben werden, auf deren Grundlage die Nominierten für den Wettbewerb ermittelt werden. Nach der Vollzeitverteidigung und Vorführung der Arbeiten ermittelt die Expertengemeinschaft unter den Nominierten die Gewinner des Wettbewerbs. Für die Verteidigung der Arbeit sind maximal 10 Minuten vorgesehen. Originalität ist willkommen.

Richtung 6. „Museumsfunde“: nicht-traditionelle Formen Werke im Museum: Theateraufführungen, Meisterkurse, Ausstellungen, Messen, Freizeitaktivitäten, virtuelle Tourüber die Bildungsorganisation und ihr Museum; Exkursion-Rekonstruktion, Autorenexkursion mit Elementen persönlicher Geschichten, kreative visuelle Projekte (Lapbooks) unter Verwendung von Exponaten aus dem Museum einer Bildungseinrichtung usw. (Form der Teilnahme – Fernteilnahme – Vollzeit).

Teilnahmebedingungen: Die Teilnehmer veröffentlichen Wettbewerbsmaterialien auf der Website der Bildungsorganisation im Bereich „Schulmuseum“, die in einem der vorgeschlagenen Formate erstellt wurden: Textmaterial, Fotoalben, Präsentationen, die die thematische Ausrichtung des Wettbewerbs und die Autoren der Werke angeben. Teilnehmer des Wettbewerbs veröffentlichen Links zu Materialien im konkurs.site-System.

Eingereichte Arbeiten in der Richtung „Museumsfunde“ werden einer Prüfung in Abwesenheit mit nach Kriterien vergebenen Punkten unterzogen, auf deren Grundlage die Nominierten für den Wettbewerb ermittelt werden. Nach der hauptamtlichen Verteidigung und Vorführung der Arbeiten ermittelt die Expertengemeinschaft unter den Nominierten die Gewinner des Wettbewerbs. Für die Verteidigung der Arbeit sind maximal 10 Minuten vorgesehen. Originalität ist willkommen.

Richtung 7. „Der verbindende Faden der Zeit: Lektion (Lektion) im Museum einer Bildungseinrichtung“(Form der Teilnahme – remote – persönlich).

Teilnahmebedingungen: Die Teilnehmer veröffentlichen auf der Website der Bildungsorganisation im Bereich „Schulmuseum“ methodische Entwicklungen für Klassen (nicht mehr als zwei Autoren) unter Verwendung von Museumsressourcen unter Angabe der thematischen Ausrichtung des Wettbewerbs und der Autoren der Werke gemäß den festgelegten Kategorien .

Die eingereichten Arbeiten in der Richtung „Der Faden, der die Zeit verbindet: Eine Lektion (Lektion) in einem Museum einer Bildungseinrichtung“ werden einer Korrespondenzprüfung mit Bewertung gemäß den Kriterien unterzogen, auf deren Grundlage die Nominierten für den Wettbewerb ermittelt werden bestimmt. Nach der Vollzeitverteidigung (Vorführung) der Arbeit ermitteln Experten den/die Gewinner und Preisträger in der Kategorie „Wettbewerb“, die erhalten haben Höchstmenge Punkte. Vollzeitverteidigung der Arbeit in der Richtung ( methodische Entwicklungen) wird in Form einer Meisterklasse mit Vorführung abgehalten Museumsbesetzung(~ 10 Min.). Der Unterrichtsdesigner wird in Anhang 1 vorgestellt.

Richtung 8. „Geschichte der Vergangenheit in Zukunftstechnologien“: Konzept und Videopräsentation eines Umweltmuseums (Videopräsentation), die ein zukünftiges Modell für den Einsatz innovativer technologischer Möglichkeiten zur Schaffung einer interaktiven, bequemen, zugänglichen und effektiven Museumsumgebung beschreibt (Form der Beteiligung – remote).

Teilnahmebedingungen: Die Teilnehmer entwickeln und veröffentlichen Wettbewerbsmaterialien auf der Website der Bildungsorganisation im Bereich „Schulmuseum“ unter Angabe des Themenbereichs des Wettbewerbs und der Autoren der Werke. Teilnehmer des Wettbewerbs veröffentlichen Links zu Materialien im konkurs.site-System.

Eingereichte Arbeiten in der Richtung „Geschichte der Vergangenheit in Zukunftstechnologien“ durchlaufen eine Korrespondenzprüfung mit nach Kriterien vergebenen Punkten, auf deren Grundlage die Gewinner und Zweitplatzierten des Wettbewerbs ermittelt werden. (Anhang 2).

3. Zeitpunkt, Ablauf und Organisation des Wettbewerbs

4. Zeitpunkt der Wettkampfveranstaltungen

Datum	Ereignis	Veranstaltungsort
Oktober 2018	Registrierung der Wettbewerbsteilnehmer (Themenbereiche 1–8) im konkurs.site-System	GBOU HMC DOGM
	1–3 und 8)
	Konsultationen mit Methodikern zur Erstellung von Wettbewerbsmaterialien. Schulungsseminare, Webinare
November 2018	Prüfung der Materialien, Ermittlung der Gewinner (Themenbereiche 1–3)	GBOU HMC DOGM
	Platzierung von Wettbewerbsmaterialien auf der Website der Bildungseinrichtung und in persönlichen Accounts (im konkurs.site-System) (Themenbereich 4)
	Auswahl der besten Wettbewerbsarbeiten auf Basis der Ergebnisse der Fachdiskussion und Ermittlung der Gewinner und Preisträger des Wettbewerbs (Themenfeld 8)
Dezember 2018	Prüfung der Materialien, Ermittlung der Gewinner (Themenbereich 4)	GBOU HMC DOGM
	Platzierung von Wettbewerbsmaterialien auf der Website der Bildungsorganisation und in persönlichen Accounts (im konkurs.site-System) (Themenbereich 5)
Januar 2019	Prüfung der Materialien, Ermittlung der Nominierten (Themenfeld 5)	GBOU HMC DOGM
	Platzierung von Wettbewerbsmaterialien (Themenbereiche) auf der Website der Bildungseinrichtung und in persönlichen Accounts (im konkurs.site-System) 6–7)
Februar 2019	Prüfung der Materialien, Ermittlung der Nominierten (Themenbereiche 6–7)	GBOU HMC DOGM
	Meisterkurse der Teilnehmer (Gewinner) des Stadtwettbewerbs „Schulmuseum: Neue Chancen“ (Themenbereiche 5–6), Ermittlung der Gewinner und Preisträger
März 2019	Meisterkurse der Teilnehmer (Gewinner) des Stadtwettbewerbs „Schulmuseum: Neue Chancen“ (Themenfeld 7), Ermittlung der Gewinner und Preisträger	GBOU HMC DOGM
April 2019	Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs, Zusammenfassung und Präsentation der besten Lehrerfahrungen	GBOU HMC DOGM

5. Kriterien zur Bewertung der Arbeiten (Aufführungen) der Teilnehmer

Die maximale Punktzahl für jedes Kriterium beträgt 10 Punkte, die Endpunktzahl darf 50 Punkte nicht überschreiten.

5.1. Kriterien zur Bewertung der Arbeit in Richtung 1 „Museumspostkarte“:

– Übereinstimmung mit dem Thema des Wettbewerbs: Die Postkarte(n) müssen sich auf das Museum der Bildungseinrichtung, auf seine Exponate, Ausstellungen, auf die Menschen, die das Museum gründen, auf Besucher usw. beziehen Museumsaktivitäten usw.;
– Kunstfertigkeit und Originalität: Die Postkarte soll durch ihre Besonderheit auffallen künstlerische Lösung(Zusammensetzung, Farbe usw.) und Originalität;
– Informationsgehalt;
– Bildqualität;
– Zugänglichkeit der Wahrnehmung der künstlerischen Absicht des Autors.

5.2. Kriterien zur Beurteilung der Arbeit in Richtung 2 „Museum ABC“:

5.3. Kriterien zur Beurteilung der Arbeit im Bereich 3 „Museumsehrenamtliches Engagement“:

– Motivation: Präsentation (Beschreibung) der Praxis (Methoden, Methoden) zur Gewinnung, Bindung und Motivation von Studierenden als freiwillige Museumsmitarbeiter;
– Realität: Beschreibung der Vielfalt realer Formen ehrenamtlicher Tätigkeit im Museum einer Bildungseinrichtung;
– Kompetenzen: Beschreibung der Möglichkeiten zur Bildung grundlegender Kompetenzen und persönliche Qualitäten ein Student, der an ehrenamtlichen Aktivitäten teilnimmt;
– Aussichten: Verfügbarkeit eines Schulungsprogramms für freiwillige Museumsmitarbeiter, Pläne für die Zukunft, Möglichkeiten;
– Reflexion: eine Beschreibung von Möglichkeiten zur Erfassung der „Erfolge und Misserfolge“ von Freiwilligen, die zur Entwicklung reflexiver Fähigkeiten beitragen; eine objektive Einschätzung der eigenen Aktivitäten in der Entwicklung der Freiwilligenbewegung durch den Museumsleiter (Museumspädagogen).

5.4. Kriterien zur Beurteilung der Arbeiten in Richtung 4 „Museumsmosaik“:

– Ansatz des Autors;
– Originalität;
– Berücksichtigung der Altersmerkmale der Studierenden bei der Organisation einer Mini-Ausstellung;

– aktive Nutzung von Museumsobjekten.

5.5. Kriterien für die Beurteilung der Arbeit in der Richtung 5 „Museumsspiel“:

– Originalität;
– Verfügbarkeit von Anweisungen, die die Spielregeln und ihre Konfiguration beschreiben;
– Herstellbarkeit ( verfügbaren Regeln Spiele, Möglichkeit der Replikation, Entwicklung alternative Möglichkeiten);
– Einhaltung der erklärten Bestimmungen durch die Spieler Alterskategorie;
– das Vorhandensein pädagogischer Funktionen des Spiels.

5.6. Kriterien für die Beurteilung der Arbeit in Richtung 6 „Museumsfunde“:

– die Möglichkeit, Formen der Museumstätigkeit zu wählen;
– unter Berücksichtigung der Altersmerkmale des Publikums;
– Qualität des präsentierten Materials, Design;
– Originalität;
- Ansatz des Autors.

5.7. Kriterien zur Beurteilung der Arbeit in Richtung 7 „Der verbindende Faden der Zeit: Unterricht (Unterricht) im Museum einer Bildungseinrichtung“:

– pädagogische Machbarkeit der Auswahl von Inhalten, Mitteln, Methoden und Arbeitsformen bei der Durchführung von Unterricht im Museum;
– Neuheit und Relevanz der präsentierten Materialien;
– Berücksichtigung der Altersmerkmale der Studierenden;

– Übereinstimmung des präsentierten Materials mit der Struktur des Museumsunterrichtskonstruktors (siehe Anhang 1).

5.7.1. Bewertungskriterien der Meisterklasse:

– das Vorhandensein von Zielen und Vorgaben, der Grad ihrer Umsetzung;
– Umsetzung eines Systemaktivitätsansatzes;
– das Überwiegen der Aktivität der Schüler gegenüber der Aktivität des Lehrers;
– Grad der Visualisierung und technologischen Wirksamkeit des Unterrichts;
– aktive Nutzung von Museumsobjekten;
– Kultur öffentliches Reden(Argumentation, Logik, Konsistenz der Darstellung).

Das Organisationskomitee stellt Multimedia-Ausrüstung für den Meisterkurs zur Verfügung. Eine Demonstration des Projekts auf der Ausrüstung des Autors ist erlaubt.

Während der Unterrichtsdemonstration wird technische Unterstützung geleistet.

Die Zeit für die Vorführung der Meisterklasse beträgt 15 Minuten, davon sind 5 Minuten für die Beantwortung von Expertenfragen vorgesehen. 9 Minuten nach Beginn der Vorstellung wird der Teilnehmer darauf hingewiesen, dass noch eine Minute bis zum Ende der Meisterklasse verbleibt.

Begleitpersonen des Wettbewerbsteilnehmers dürfen bei der Vorführung des Meisterkurses anwesend sein, jedoch nicht mehr als zwei Personen pro Teilnehmer. Nur die Teilnehmer der Meisterklasse können die Fragen der Experten beantworten. Fragen können nur klärenden Charakter haben.

Nach Abschluss der Meisterkurse füllen alle Experten Bewertungsprotokolle aus. Gemäß den ausgefüllten Protokollen ermittelt das Organisationskomitee die Gewinner des Wettbewerbs.

5.8. Kriterien zur Bewertung der Wettbewerbsarbeit in Richtung 8 „Geschichte der Vergangenheit in Zukunftstechnologien“.

– Übereinstimmung mit dem Thema der Regie;
– Beschreibung der Perspektiven für die Entwicklung des Konzepts und der Möglichkeiten seiner praktischen Umsetzung in einer Bildungsorganisation;
– vielfältige Formen der Organisation studentischer Aktivitäten;
– Kreativität, inhaltliche Innovation und Relevanz des Materials;
– Verfügbarkeit von Ergebnissen und Schlussfolgerungen, die dem gesetzten Ziel entsprechen.

6. Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs

6.1. Der Status eines Teilnehmers am Wettbewerb wird für jeden Bereich separat ermittelt.

6.2. Die Ergebnisse des Wettbewerbs werden auf der Website des Städtischen Methodenzentrums ohne Angabe personenbezogener Daten sowie in veröffentlicht persönliches Konto Teilnehmer.

6.3. Die Ergebnisse des Wettbewerbs sind endgültig, eine Berufung ist nicht möglich.

Für den Wettbewerb eingereichte Materialien werden nicht überprüft.

6.4. Teilnehmer des Wettbewerbs erhalten elektronisches Zertifikat Teilnehmer.

6.5. Bei jeder Nominierung werden Gewinner und Zweitplatzierte des Wettbewerbs ermittelt.

6.6. Zertifikate der Teilnehmer, Diplome der Preisträger und Gewinner werden in den persönlichen elektronischen Konten der Wettbewerbsteilnehmer veröffentlicht.

7. Organisationskomitee des Wettbewerbs

7.1. Zur Organisation und Durchführung des Wettbewerbs wird ein städtisches Organisationskomitee des Wettbewerbs (im Folgenden als Organisationskomitee bezeichnet) gebildet.

7.2. Das Organisationskomitee des Wettbewerbs besteht aus der Leitung und den Methodologen des GBOU City Methodological Center of DogM und nimmt folgende Funktionen wahr:

– bildet die Zusammensetzung der Experten und organisiert ihre Arbeit;
– bereitet vor, leitet und allgemeine Anleitung Wettbewerb;
– legt das System der Anreize und Belohnungen für die Teilnehmer fest.