Hilfe zu Tele2, Tarife, Fragen

(1) Während einer Geschäftsreise rutschte ich auf einer vereisten Treppe aus und verletzte mich schwer an der Hand. (2) Mein Handgelenk war geschwollen, es gab nichts zu tun: Ich musste zum Chirurgen. (3) Also landete ich, ein Bewohner einer großen Regionalstadt, in einem gewöhnlichen Bezirkskrankenhaus. (4) Aus irgendeinem Grund trat der Arzt den Termin nicht an, und in einem engen Korridor, der von einer schwachen Glühbirne beleuchtet wurde, befand sich in der Nähe der Türen ein echter Arzt Babel. (5) Wer war da? (6) Ältere Frauen, deren Gesichter von der stickigen Atmosphäre gerötet waren, düstere alte Männer, Highschool-Mädchen, die schrill schreien, dass sie die Warteschlange umgehen werden, weil sie nur einen Stempel brauchen. (7) Säuglinge weinten in den Armen ihrer Mütter, erschöpft vom Warten, die sie müde wiegten und sie in stiller Angst ansahen. geschlossene Tür Büro.
(8) Die Zeit verging, aber der Empfang begann immer noch nicht. (9) Und die Geduld der Menschen war am Ende. (10) Zunächst war ein dumpfes Murmeln zu hören, das wie ein Streichholz gegen trockene Äste allgemeine Unzufriedenheit entfachte. (11) Die Kinder begannen wie aufs Stichwort mit einer Stimme zu weinen, und es war kein Murmeln mehr, sondern ein empörtes und klagendes Heulen, das den gesamten Korridor erfüllte.
(12) „Herr, warum bin ich hier!“ - Dachte ich, als ich diese Leute ansah. (13) Der in meiner Hand erwachte Schmerz verstärkte sich mit doppelter Kraft, mein Kopf begann sich zu drehen. (14) Das Warten wurde unerträglich, ich beschloss zu handeln. (15) Mit festem Schritt näherte ich mich dem Anmeldefenster und klopfte leise, aber bestimmt an die Glasscheibe. (16) Die rundliche Frau sah mich über ihre Brille hinweg an, ich bedeutete ihr, auf den Flur zu gehen. (17) Als sie herauskam, gab ich ihr einen Coupon für den Arzt und fünfzig Rubel.
- (18) Ich muss dringend einen Chirurgen aufsuchen. (19) Bitte arrangieren Sie es!
(20) Die Frau nahm schweigend meinen Coupon und steckte das Geld in die Tasche ihrer Robe.
- (21) Alle weg von den Türen, weg! - grummelte sie und betrat das Büro, als sie wie ein Messer durch Gelee durch die Menschenmenge ging. (22) Eine Minute später kam sie heraus und nickte mir zu:
- Jetzt werden sie dich anrufen!
(23) Die Kinder weinten, die Glühbirne blinkte aufgrund von Stromstößen, gelbe Lichtstrahlen spritzten, der Geruch von etwas Abgestandenem und Modrigem erfüllte ihre Lungen. (24) Plötzlich vergrub sich ein Junge in einer blauen Bluse, der den Armen seiner erschöpften Mutter entkommen war, zu meinen Füßen. (25) Ich streichelte seinen flauschigen Kopf und das Baby sah mich mit vertrauensvollen Augen an. (26) Ich lächelte. (27) Die junge Mutter setzte ihn hin.
- (28) Hab Geduld, Kleines, hab Geduld, wir gehen bald!
(29) Der behinderte Mann ließ seine Krücke fallen und versuchte, sie hilflos mit den Händen vom Boden aufzuheben. (30) Ich schloss meine Augen. (31) Die Tür schwang auf und die Krankenschwester rief laut:
- Nikitin, wir sehen uns!
(32) Die Leute schüttelten den Kopf und fragten, wer Nikitin hier sei. (33) Ich stand bewegungslos daneben.
- (34) Nikitin wer? (35)Wo ist er?
(36) Die Krankenschwester zuckte verwirrt mit den Schultern und sagte:
- Na dann, wer zuerst in der Schlange ist, kommt rein!
(37) Eine junge Mutter und ihr Kind stürmten zur Tür. (37) Ich ging zum Fenster. (38) Es fiel seltener Schnee, der Himmel sah aus wie verdunkelt mit Eis bedeckt Der Fluss hing tief über dem Boden und Tauben flogen durch ihn hindurch. (39) Eine junge Mutter kam mit ihrem Baby aus der Arztpraxis, er sah mich an und winkte mir mit seiner verbundenen Hand zu.
-(40) Nikitin ist noch nicht aufgetaucht? (41) Nun, dann der nächste in der Reihe...

(Nach K. Akulinin)

Zusammensetzung

Ist es akzeptabel, die eigenen Interessen über die Interessen anderer Menschen zu stellen? Welche Konsequenzen hat ein solches Verhalten für eine Person? Das Gewissensproblem ist eines der Probleme, die im Text der Moderne aufgeworfen werden Russischer Schriftsteller K. Akulinina.

Heutzutage, besonders in große Städte Menschen berücksichtigen oft überhaupt nicht die Interessen und Bedürfnisse anderer; sie gehen durchs Leben und drängen ihre Mitmenschen mit den Ellbogen. Der Autor bezieht sich auf einen scheinbar unbedeutenden Vorfall, der sich in einem gewöhnlichen Bezirkskrankenhaus einer Regionalstadt ereignete: Nikitin stand lange in der Schlange, um einen Arzt aufzusuchen, der aus irgendeinem Grund den Termin nicht wahrnahm und der quälenden Schmerzen überdrüssig war Er beschloss, die Krankenschwester zu bestechen, um ohne Warteschlangen zum Arzt zu gelangen. Etwas hinderte den Helden jedoch daran, sein unehrlich erworbenes Privileg auszunutzen. Die Krankenschwester ruft ihn zweimal an, um ihn ins Büro zu bringen, doch in Nikitins Seele entsteht unbewusstes Mitgefühl für schwächere und wehrlose Menschen: ein krankes Kind, eine junge erschöpfte Mutter, eine behinderte Person mit einer Krücke, die ebenfalls darauf wartet, an die Reihe zu kommen .

Der Autor regt dazu an, darüber nachzudenken, dass jeder normale Mensch, der seine eigenen Interessen über die Interessen anderer Menschen stellt, unweigerlich in Konflikt mit seinem Gewissen gerät. Dabei spielt es keine Rolle, ob Sie große oder kleine Übertretungen begehen Sittengesetz, hast du irgendwelche Ausreden dafür?

Man kann der Position des Autors nur zustimmen. Egoismus und Gefühllosigkeit werden zur Norm moderner Mann. Im Streben nach unmittelbarem Gewinn wählen wir oft keine Mittel, schonen die Schwachen nicht und streben danach, alle mindestens um eine halbe Länge zu überholen. Aber warum verspüren wir dann nicht die Freude über den Sieg, nachdem wir unseren kleinen Erfolg mit einem solchen Preis errungen haben? Unser Gewissen verfolgt uns.

Viele russische Schriftsteller befassten sich mit dem Problem der Gewissensprüfung einer Person. Also, die Hauptfigur des Romans F.M. Dostojewskis „Verbrechen und Sühne“, Rodion Raskolnikow, gab es eine Theorie, nach der die Interessen einiger Menschen („der Rechten“) höher waren als die Interessen aller anderen. Raskolnikow beschließt, zu versuchen, darüber zu steigen menschliches Leben. Und er setzt seinen Plan in die Tat um, indem er den alten Pfandleiher tötet. Der Held konnte jedoch die Schwere des begangenen Verbrechens nicht ertragen: Er wurde von seinem Gewissen gequält, das sich als strenger als jeder Richter erwies.

Der Held von N.A. Nekrasovs Gedicht „Wer lebt gut in Russland“, der Dorfälteste Ermil Girin, nutzte seine Position, um seinen Bruder von der Wehrpflicht zu befreien, und rekrutierte stattdessen einen anderen Bewohner seines Dorfes als Rekruten. Danach war Yermil sehr reuig, wollte von seinem Amt zurücktreten und versuchte sogar, Selbstmord zu begehen – die Reue für die begangene Straftat war für ihn so groß.

Wettbewerb als Treiber der Entwicklung moderne Gesellschaft Zwingt uns zunehmend dazu, unsere Respektlosigkeit gegenüber anderen mit der Notwendigkeit zu rechtfertigen, so effizient wie möglich zu sein, überall erfolgreich zu sein und unser Ziel um jeden Preis zu erreichen. Aber wenn Ihr Geist und Ihr Herz nicht im Einklang sind, wenn Sie nicht nach Ihrem Gewissen leben: Ohne Respekt vor anderen, ohne Mitgefühl mit der Trauer und Not anderer, sind Sie zu Einsamkeit und moralischer Qual verurteilt.

Option 3

1. Hauptidee Kunstwerk das ist: a) Thema; b) Idee; c) Problem.

2 . Bitte geben Sie an, welches literarische Tendenzen stellt dem Künstler eine Aufgabe:

a) das leidenschaftliche Leben in der Seele des Helden darstellen, seine Unzufriedenheit mit der Welt um ihn herum, seinen Wunsch nach einem Ideal;

b) einen Helden darstellen, für den der Schutz hoher moralischer Grundsätze und der Dienst am Vaterland an erster Stelle stehen;

c) das Leben eines Privatmenschen mit der ganzen Vielfalt seines Seelenlebens, seines eigenen, darstellen erhabene Gefühle und Erfahrungen.

3. In welche Richtung wurde das Werk „Mtsyri“ geschrieben? a) Romantik;

b) Klassizismus; c) Sentimentalismus.

4. Mtsyri bedeutet aus dem Georgischen übersetzt: a) Junge; b) Wanderer; c) Anfänger.

5. Das kalmückische Märchen über den Adler wurde dem Helden erzählt von: a) Masha Mironovas Vater; b) Pugatschow; c) Schwabrin.

Ziele:

Förderung einer spirituell entwickelten Persönlichkeit, Bildung einer humanistischen Weltanschauung, eines nationalen Selbstbewusstseins, eines Gefühls von Patriotismus, Liebe und Respekt für die Literatur und die Werte der nationalen Kultur;

Entwicklung von fantasievollem und analytischem Denken, Lesekultur und Verständnis für die Position des Autors;

Beherrschung der Fähigkeiten und Fertigkeiten zum Lesen und Analysieren von Kunstwerken.

Aufgaben:

Bei Schulkindern ein nachhaltiges Interesse am Lesen und eine Liebe zur Literatur zu entwickeln;

Bildung erster Fähigkeiten und vertiefter Wahrnehmung der Studienarbeiten.

Mithilfe dieser Tests können Sie überprüfen, wie gut Sie den Lehrstoff zu den Hauptthemen beherrschen.

Der Test besteht aus 20 Fragen.

Für jede richtige Antwort erhält der Schüler 1 Punkt.

Skala zur Neuberechnung der Gesamtpunktzahl

für die Erledigung der gesamten Prüfungsleistung

bis zur Marke

Option 1

1. Kunst aus der Natur:

a) rational; b) emotional; c) kombiniert sowohl rationale als auch emotionale Prinzipien.

2 .Der Charakter eines Kunstwerks heißt:

weg; b) Charakter; c) Typ.

3. Das Thema der Arbeit ist:

A) Hauptidee; b) Gegenstand der Reflexion; c) die beschriebene konkrete Situation.

4. Zum mündlichen Genre Volkskunst gilt nicht:

a) Geschichte; b) Liedchen; c) Legende; d) Märchen.

5 .In welchen Werken wird es erwähnt? historische Figur E. Pugatschow?

a) „Die Tochter des Kapitäns“; b) „Anna Snegina“ von S. Yesenin; c) „Mtsyri“

; d) „Der Tod des Ermak“ von K. Ryleev.

6. Welcher Dichter stirbt am Black River?

A) ; B); c) K. Ryleev; d) S. Yesenin.

7 . in „The Captain's Daughter“ schrieb er:

a) über den Aufstand von S. Razin; b) o Bürgerkrieg; c) über Pugatschows Aufstand.

8. Welcher der Helden“ Die Tochter des Kapitäns„gehört zu den Worten:

„So auszuführen, so auszuführen, so barmherzig zu sein – das ist meine Gewohnheit“?

a) Pugatschow; b) Grinev der Vater; c) Kapitän Mironov; d) Schwabrin.

9. In welchem ​​Bild träumte Grinev von Pugatschow im Gasthaus?

a) König; b) gehängter Mann; c) inhaftierter Vater.

10. " Er war bei der Hinrichtung Pugatschows anwesend, der ihn erkannte.“ Wer ist er:

a) Petr Grinev; b) Shvabrin; c) Savelich.

11. Das Gedicht „Mtsyri“ gehört zur Richtung:

a) Klassizismus; b) Romantik; c) Realismus.

12. Wie lautet das Epigraph im Gedicht „Mtsyri“?

a) „Wir haben geschossen…“ b) „Kümmere dich von klein auf um deine Ehre“ c) „Nachdem ich wenig Honig geschmeckt habe, sterbe ich.“

13. Gogol übernahm die Idee des „Generalinspektors“: a) von Puschkin; b) Lermontow; c) Diese Geschichte ist ihm passiert.

14. Welcher der folgenden Charaktere ist kein Charakter in Gogols Komödie „Der Generalinspekteur“?

a) Lyapkin-Tyapkin; b) Shpeikin; c) Kuteikin; d) Erdbeeren.

15. Der Nachname des Bürgermeisters aus der Komödie „Der Generalinspekteur“.

A) Shpekin; b) Lyapkin – Tyapkin; c) Skvoznik-Dmukhanovsky.

16. Mit welchem ​​Schriftsteller prahlte Chlestakow? A) mit Gogol; b) Puschkin; c) Lermontow.

17. Welcher der Helden von Gogols Komödie „Der Generalinspekteur“ sagte über sich selbst, dass er „eine außergewöhnliche Leichtigkeit des Denkens“ habe?

a) Bobchinsky; b) Chlestakow c) Bürgermeister.

18. Warum hat der Held der Geschichte „After the Ball“ den Gottesdienst verlassen?

A) aus religiösen Gründen; b) er war schockiert über den Vorfall mit dem geschlagenen Soldaten; c) sie wurden durch Zufall getrennt.

19. Wer sagte in der Komödie „Der Generalinspekteur“: „Natürlich ist Alexander der Große ein Held, aber warum Stühle kaputt machen?“ A) Bürgermeister; b) Chlestakow; c) Erdbeeren.

20. Welches Werk hat Gorki geschrieben? A) „Telegramm“; b) „Lied des Falken“; c) „Asya.“

Option 2

1. Gibt es einen Unterschied zwischen den Begriffen „Bild“ und „Charakter“?

a) ja, signifikant; b) nein; c) je nach Genre.

2. Die Idee eines Werkes ist: a) was der Autor sagen wollte; B) moralische Lektion; c) die allgemeine Hauptidee der Arbeit.

3. Können sie sich auf ein Thema einlassen? verschiedene Probleme? a) ja; b) nein; c) Es gibt keine klare Antwort.

4. Welches Genre der alten russischen Literatur beschreibt das Leben und die Taten von Menschen, die als Heilige heiliggesprochen wurden: a) Geschichte; b) Legende; c) Leben; d) Chronik.

5. Die Ereignisse von „Die Tochter des Kapitäns“ finden statt: a) in der Festung Belogorsk;

b) Festung Orenburg; c) Festung Belogorsk.

6 .Das Hauptproblem von „The Captain's Daughter“: a) das Problem der Liebe; b) das Problem der Ehre, Pflicht, Barmherzigkeit, c) das Problem der Rolle des Volkes bei der Entwicklung der Gesellschaft.

7. Lebensjahre: a) 1798-1837; b)1801-1838; c) 1799-1837; d) 1799-1835.

8. Wer waren die Helden der kalmückischen Märchen-Allegorie, die Pugachev Grinev auf dem Weg zur Festung erzählte: a) Die Schlange und der Falke; b)Adler und Rabe; c) Storch und Hase.

9. In wessen Namen wird die Geschichte in der Geschichte „Die Tochter des Kapitäns“ erzählt:

10. Wer ist Grinevs „Antiheld“? A) Shvabrin; B)Zurin; B) Iwan Ignatjitsch;

11. Genre von Lermontovs Werk „Mtsyri“. a) Geschichte; b) Gedicht; c) Gedicht.

12. Welches Epigraph hat Gogol in der Komödie „Der Generalinspekteur“ übernommen? a) „Kümmere dich schon in jungen Jahren um deine Ehre“; b) „Es hat keinen Sinn, dem Spiegel die Schuld zu geben, da das Gesicht schief ist“; c) „Wir haben geschossen...“

13 Welchen Schriftsteller kannte Chlestakow rühmlich? a) Mit Gogol; b) Mit Puschkin;

c) Mit Lermontov.

14. Welcher der Helden der Komödie „Der Generalinspekteur“ sagte diese Worte: „Ich gebe zu, ich selbst mag es manchmal, nachdenklich zu werden: manchmal in Prosa, und manchmal werden die Gedichte weggeworfen.“

a) Khlestakov, b) Erdbeere, c) Richter.

15. Was ist das Wichtigste? Kompositionstechnik in der Geschichte „After the Ball“?

a) Kontrast; b) Übertreibung; c) Vergleich.

16. In welcher Stadt wurde das Denkmal für Wassili Terkin errichtet? a) Leningrad; b) Smolensk; c) Kiew

18. Aus welchem ​​Werk stammen diese Worte: „Der Mensch ist zum Glück geschaffen...“

a) „Asya“; b) „Lied des Falken“ c) „Paradoxon“.

19. Welche Arbeit hast du geschrieben? a) „Der blinde Musiker“; b) „Telegramm“;

c) „Scharlachrote Segel“.

20. Aus welchem ​​Werk stammen diese Zeilen: „Wem ist Erinnerung, wem ist Ruhm, wem ist dunkles Wasser ...“

a) „Telegramm“; b) „Asya“; c) „Wassili Terkin“.

Schlüssel.

Option 1.

1c, 2b, 3b, 4a, 5a, 6a, 7c, 8a, 9c, 10a, 11b, 12c, 13a, 14b, 15c, 16b, 17b, 18b, 19a, 20b.

Option 2.

1a, 2c, 3a, 4c, 5c, 6b, 7c, 8b, 9a, 10a, 11a, 12b, 13b, 14a, 15a, 16b, 17c, 18c, 19a, 20c.

Option 1.

(1) Viele Jahre sind vergangen, seit ich das Dorf meiner Kindheit verlassen habe. (2) Ich wollte dorthin, weil das Land meiner Kindheit in einer ungewöhnlich lauten und ruhigen Gegend liegt. (3) Wo auch immer ich bin, ich habe noch nie einen solchen Himmel gesehen, so transparente Sonnenaufgänge, wenn man aufwacht und plötzlich vor Schmerzen erstarrt, dass man etwas sehr Wichtiges verschlafen hat und aufspringen möchte
und renne über die zerklüfteten Berge hinaus, um herauszufinden, was dahinter liegt.

(4) Und so geschah es, dass mich das Schicksal in das Land meiner Kindheit warf. (5) Hier hat sich nichts geändert. (6) Ich ging an Orten vorbei, die mir vertraut waren, und erkannte sie glücklich wieder. (7) Plötzlich blieb er stehen: Sharik kam auf mich zu – mein Sharik! (8) Ich habe ihn längst vergessen, aber hier humpelt er wie ein alter Mann auf mich zu und sieht mich immer noch nicht. (9) Ich erinnerte mich daran, wie wir unsere bitteren Tage mit ihm teilten, weil er mein einziger Freund war, wie er mich auf die Betonstraße begleitete, ohne zu ahnen, dass ich für immer gehen würde. (10) Er wurde völlig grau und alt.

- (11) Ball! – rief ich ihm mit zitternder Stimme zu.

(12) Er schauderte, blieb vor Angst stehen, wandte sich aber sofort ab und bog vom Weg ab.

- (13) Ball!

(14) Aber er blickte nicht einmal zurück. (15) Ich sah, dass er mich erkannte, wollte aber die Person, an die er dachte, nicht erkennen bester Freund, der ihn verriet und ihn seinem Schicksal überließ. (16) Dieses Treffen war für ihn unangenehm...

(17) Ich schämte mich. (18) Den ganzen nächsten Tag dachte ich an Sharik und versuchte mir einzureden, dass ich nicht wirklich schuld an dem war, was passiert war: Wohin sollte ich ihn dann bringen, weil ich selbst nicht wusste, wohin ich mich stellen sollte? (19) Aber er war dein bester Freund! (20) Und sind ihm solche Feinheiten wirklich wichtig?!

(21) Und dann traf ich einen Klassenkameraden. (22) Er erzählte mir, dass Sharik sich sehr langweilte, nachdem ich gegangen war, er suchte weiter nach mir, rannte auf der Straße und heulte nachts ...

(23) Ich ging durch das Dorf in der Hoffnung, Sharik zu treffen, aber als er mich sah, lief er mit letzter Kraft vor mir davon. (24) Aber dann jammerte er, legte sich hin und schloss die Augen.

- (25) Ball! – Ich drückte mein Gesicht an seine kalte Schnauze. - (26) Nun, vergib mir, vergib mir! – Ich streichelte seinen grauen, mit Kletten bedeckten Kopf.

(27)…Am nächsten Tag reiste ich ab. (28) Hinter der Bushaltestelle sah ich Sharik: Er kam heimlich, um sich zu verabschieden. (29) Ich warf mich neben ihm auf den Boden und begann plötzlich, unerwartet für mich, zu weinen. (30) Der Ball begann meine Hände und Wangen zu lecken, und plötzlich tauchte darin etwas aus einer längst vergangenen Zeit auf – aus der Kindheit.

- (31) Okay, alter Mann, auf Wiedersehen. (32) Vergib mir alles, wenn du kannst.

(33) Seine Augen verdunkelten sich sofort, als ob eine Handvoll Asche auf sie geworfen worden wäre, aber er überwältigte sich und wedelte wissend mit seinem herabhängenden Schwanz, als wollte er lächeln, aber das Lächeln funktionierte nicht.

(34) Der Bus setzte sich in Bewegung. (35) Alt und grauhaarig saß Sharik in den Straßenstaubwolken und blickte düster auf den Boden ...

- (36) Stopp! (37)Langsamer!

(38) Der unzufriedene Fahrer stoppte den Bus und ich sprang in den Staub, da ich nur Shariks glückliche Augen und seinen nicht mehr herabhängenden Schwanz sah Landstraße. (39) Ich bin abgesprungen, damit ich mich nie wieder von dem treuesten Freund meines Lebens trennen kann... (Laut M.A. Chvanov*)

2. Welche Antwortmöglichkeit enthält die notwendigen Informationen, um die Antwort auf die Frage zu untermauern: „Warum ist Sharik, als er seinen alten Freund sah, mit aller Kraft vor ihm davongelaufen?“

Sharik war grauhaarig und alt und erkannte seinen ehemaligen Freund nicht.

Sharik wollte die Person, die ihn einst betrogen und seinem Schicksal überlassen hatte, nicht wiedererkennen. 3) Dieses Treffen war für Sharik unangenehm, da er von der bevorstehenden Abreise seines Freundes wusste. 4) Sharik hatte Angst, sich Fremden zu nähern.

3. Geben Sie einen Satz an, in dem das hervorgehobene Ausdrucksmittel eine Ausdruckseinheit ist.

4. Schreiben Sie aus den Sätzen 34–39 ein Wort auf, bei dem die Schreibweise des Präfixes von der Taubheit – der Stimmhaftigkeit des nachfolgenden Konsonanten – abhängt.

5. Schreiben Sie aus den Sätzen 8–10 ein Wort auf, bei dem die Schreibweise des Suffixes durch die Regel bestimmt wird: „In den Suffixen konfessioneller Adjektive, die mit dem Suffix -ENN- gebildet werden, wird NN geschrieben.“

6. Ersetzen gesprochenes Wort„totters“ in Satz 8 ist ein stilneutrales Synonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

7. Ersetzen Sie den Ausdruck „Betonstraße“, der auf der Grundlage der Koordination gebaut wurde, durch einen synonymen Ausdruck mit der Steuerverbindung. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

8. Schreiben Sie die grammatikalische Grundlage von Satz 19 auf.

9. Finden Sie unter den Sätzen 14–18 einen Satz mit Einzelfall. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots

10. In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie sich die Zahlen, die bei der Adressierung durch Kommas gekennzeichnet sind.

Der Ball begann meine Hände zu lecken, (1) Wangen, (2) etwas von vor langer Zeit – aus der Kindheit – tauchte plötzlich darin auf.

- Na gut, (3) alter Mann, (4) auf Wiedersehen. Vergib mir alles (5), wenn du kannst.

11. Geben Sie die Anzahl der grammatikalischen Grundlagen in Satz 38 an. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen.

12. In den folgenden Sätzen des gelesenen Textes sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahl(en), die die Komma(s) zwischen Teilen eines komplexen Satzes angeben, die durch eine koordinierende Verbindung verbunden sind.

Ich habe ihn schon vor langer Zeit vergessen, (1) und hier humpelt er wie ein alter Mann auf mich zu und sieht mich immer noch nicht. Ich erinnerte mich daran, (2) wie wir unsere bitteren Tage mit ihm teilten, (3) weil er mein einziger Freund war, (4) wie er mich auf ausgetretenen Pfaden begleitete, (5) ohne zu ahnen, (6) dass ich für immer gehen würde .

13. Finden Sie unter den Sätzen 17–24 komplexer Satz mit der Nicht-Gewerkschaft
und Gewerkschaft untergeordnete Verbindung zwischen Teilen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

14. Suchen Sie unter den Sätzen 14–20 einen komplexen Satz
mit einheitlicher und konsistenter Unterordnung von Nebensätzen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie Ihren Aufsatz sauber und in leserlicher Handschrift.

Option 2

1) Ich schleppte mich die Straße entlang und plötzlich sah ich eine Menschenmenge ... (2) Zehn Jungen, Gymnasiasten, und daneben, am Spielfeldrand, stand die Gasflasche, der Hauptanstifter von allem „Falschen“. “, unehrliche Taten.

(3) Die Jungen beugten sich hastig zu Boden, formten Schneebälle und warfen sie an die Wand des neuen Hauses: Dort, auf der rauen Betonwand, kletterte ein Eichhörnchen.

(12) Das Blut begann empört in meinen Schläfen zu pochen.

- (13) Du! – schrie ich und zitterte vor Hass. - (14) Ihr Bastarde! (15) Was machst du?

(16) Der Gaszylinder drehte sich zu mir um, seine Augen verengten sich schlau.

- (17) Ah! Allgemein! – er verzog das Gesicht. - (18) Du hast wieder das Kommando!

(19) Und er lachte: - (20) Ein General ohne Armee!

(21) Ein anderes Mal wäre ich von diesen unangenehmen Worten verrückt geworden, wieder hätte ich vielleicht etwas weggeworfen, aber hier habe ich es kaum gehört.

– (22) Hör auf! – schrie ich und starrte das Eichhörnchen an, das sich bereits kaum an der Wand entlang bewegte.

(23) Die Schneebälle klatschten nicht mehr in ihrer Nähe. (24) Gefrorene Erdklumpen und Steine ​​klickten. (25) Und dann fiel das Eichhörnchen hin.

(26) Sie fiel hin und ich starrte immer noch auf die Hauswand. (27) Dort, auf dem rauen Beton, war ein roter Fleck ...

(28) Ich warf meine Aktentasche, zog meinen Hut weiter nach unten und rammte beim Beschleunigen meinen Kopf in den Bauch des gesunden Mannes. (29) Er stöhnte, fiel, und ich rammte den nächsten, den nächsten. (30) Die Jungs waren eine Weile verblüfft, dann spürte ich den stacheligen Schnee auf meinem Gesicht und begann in einer Schneewehe zu ersticken. (31) Sie schlugen mir auf den Rücken und auf den Kopf, aber ich verspürte keinen Schmerz, sondern drehte mich wütend um und versuchte aufzuspringen und jemand anderen zu rammen.

(32) Plötzlich hörten die Schläge auf. (33) Ich schüttelte mich ab. (34) Es waren keine Gymnasiasten da, und nirgends war ein Eichhörnchen zu sehen. (35) Nur die Gasflasche stand an ihrem alten Platz.

(36) Meine Lippen zitterten und meine Hände zitterten, als ich den schmelzenden Schnee wegwischte
von seinem Gesicht und sah seinen Großvater. (37) Er atmete schwer und sah düster auf die sich zurückziehenden Jungen.

„(38) Ich habe alles gesehen“, sagte er und hielt den Atem an, „du bist großartig!“ (Laut A.A. Likhanov*)

2. Welche Antwortmöglichkeit enthält die notwendigen Informationen zur Begründung der Antwort auf die Frage: „Warum?“ Hauptfigur in einen Streit mit den Jungs geraten?

Er wollte es beweisen Gasflasche dass er kein Feigling ist.

2) Er sah, dass sein Generalgroßvater etwas von ihm erwartete.

I. Bunin widmete seine Geschichte „Der Gentleman aus San Francisco“ einer detaillierten und anschaulichen Darstellung einer Welt, die von Luxus und Wohlstand dominiert wird, einer Welt der Herrschaft reicher Menschen, die sich alles leisten können. Einem von ihnen – einem Herrn aus San Francisco – wird die Rolle der Hauptfigur zugeschrieben, deren Handlungen und Verhalten der Autor als charakteristische Laster von Vertretern des „goldenen“ Kreises darstellt, zu dem diese Figur gehört.

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Es gibt ein Merkmal des Werks, das beim Lesen ins Auge fällt: In der Geschichte wird weder der Name des Helden erwähnt noch seine innere Welt dargestellt.

Was können wir über diesen Herrn aus San Francisco sagen? Der Autor weist darauf hin, dass sich „niemand an seinen Namen erinnerte“. Der Held wird mit dem Wort „Meister“ benannt, um seine Persönlichkeit mit Konzepten wie „Meister“, „Meister“ zu assoziieren. Aus welchem ​​Grund? Er ist zugeteilt Schlüsselrolle in der Arbeit, und er handelt als Schauspieler, das in der Entwicklung aller Ereignisse des Werkes zentral wird! Obwohl er sich gleichzeitig unerwartet als namenlos herausstellt ... I.A. Bunin versucht höchstwahrscheinlich, ohne seinen Namen zu nennen, seine Verachtung für den Charakter und die Verurteilung des „künstlichen“ Lebens, das der Meister führt, zum Ausdruck zu bringen .

Die Handlungen und das Aussehen des Herrn wurden ausführlich beschrieben: das Vorhandensein eines Smokings, Unterwäsche und goldener Zähne. Die Details zur Beschreibung des Aussehens werden hervorgehoben besondere Aufmerksamkeit. Der Held der Geschichte ist ein angesehener und wohlhabender Mann, der die Möglichkeit hat, alles zu kaufen, was er will. Es scheint, dass Bunins Held alles andere als einen Namen hat! Dies geschah, weil er für den Autor ein Mann war, dessen Leben verschwendet wurde.

Der Leser wird Zeuge des Besuchs des Helden bei Kulturdenkmälern, der ihm gleichgültig ist, da er sich überhaupt nicht für Kunst interessiert. Der Autor beschreibt sorgfältig und detailliert, wie die Charaktere essen, trinken, reden und sich kleiden.

Aktualisiert: 27.01.2017

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Mtsyris Gedicht wurde von Lermontov nach den Worten eines jungen Mönchs geschrieben. Als er durch den Kaukasus reist, hört er eine Geschichte, die ihn von den ersten Minuten an interessierte. Das romantische Geschichteüber einen jungen Bergsteiger, der in einem Kloster aufgewachsen ist. Der Sinn seines Lebens war der Wunsch, nach Hause zurückzukehren, doch die Flucht aus den Mauern des verhassten Klosters war nicht einfach. Nur der große Wunsch nach Freiheit half ihm, seinen Plan zu verwirklichen, aber dafür musste er einen zu hohen Preis zahlen, sein Leben. Eine Analyse von Mtsyris Kampf mit dem Leoparden enthüllt den Charakter der Hauptfigur aus einer anderen Perspektive. Statt eines gebrechlichen, hilflosen jungen Mannes steht wir vor uns ein echter Held fähig, sich in einem Moment tödlicher Gefahr zu verteidigen.

Mtsyris Kampf mit dem Leoparden (Auszug aus dem Text)

Ein Biest auf einen Schlag

Er sprang aus dem Dickicht und legte sich hin,

Rückwärts im Sand spielen.

Es war der ewige Gast der Wüste – der mächtige Leopard.

Roher Knochen

Er nagte und quiekte freudig;

Dann fixierte er seinen blutigen Blick,

Zärtlich mit dem Schwanz wedelnd,

Einen ganzen Monat lang und so weiter

Die Wolle glänzte silbern.

Ich wartete und schnappte mir einen gehörnten Ast,

Eine Minute Kampf; Herz plötzlich

Entzündet von Kampfeslust

Und Blut ... ja, die Hand des Schicksals

Ich wurde in eine andere Richtung geführt...

Aber jetzt bin ich mir sicher

Was könnte im Land unserer Väter passieren?

Nicht einer der letzten Draufgänger.

Ich habe gewartet. Und hier im Schatten der Nacht

Er spürte den Feind und heulte

Anhaltend, klagend, wie ein Stöhnen

Plötzlich ertönte ein Geräusch... und er begann

Wütend mit der Pfote im Sand wühlen,

Er richtete sich auf, dann legte er sich hin,

Und der erste verrückte Sprung

Mir drohte ein schrecklicher Tod...

Aber ich habe ihn gewarnt.

Mein Schlag war wahr und schnell.

Meine zuverlässige Schlampe ist wie eine Axt,

Sein breiter Stirnschnitt...

Er stöhnte wie ein Mann

Und er kenterte. Aber nochmal,

Obwohl Blut aus der Wunde floss

Dicke, breite Welle,

Der Kampf hat begonnen, ein tödlicher Kampf!

Er warf sich auf meine Brust:

Aber ich habe es geschafft, es mir in die Kehle zu stecken

Und biegen Sie dort zweimal ab

Meine Waffe ... Er heulte,

Er stürmte mit aller Kraft,

Und wir, ineinander verschlungen wie ein Schlangenpaar,

Fester umarmen als zwei Freunde,

Sie fielen sofort und in der Dunkelheit

Der Kampf ging am Boden weiter.

Und ich war in diesem Moment schrecklich;

Wie ein Wüstenleopard, wütend und wild,

Ich war in Flammen und schrie wie er;

Als wäre ich selbst geboren

In der Familie der Leoparden und Wölfe

Unter dem frischen Blätterdach des Waldes.

Es schien, dass die Worte der Menschen

Ich habe es vergessen – und in meiner Brust

Dieser schreckliche Schrei war geboren

Es ist, als ob meine Zunge schon seit meiner Kindheit da wäre

Ich bin einen anderen Klang nicht gewohnt...

Aber mein Feind begann schwach zu werden,

Wirf dich umher, atme langsamer,

Hat mich zum letzten Mal gequetscht...

Die Pupillen seiner bewegungslosen Augen

Sie blitzten bedrohlich auf – und dann

Ruhig verschlossen im ewigen Schlaf;

Aber mit einem siegreichen Feind

Er stand dem Tod von Angesicht zu Angesicht gegenüber

Wie es sich für einen Kämpfer im Kampf gehört!

Kampfanalyse

Diese Passage vermittelt sehr deutlich die Dynamik des Kampfes zwischen Mtsyri und dem Leoparden. Diese Passage ist von großer Bedeutung für die Maximierung des Charakters der Hauptfigur. Beim ersten Treffen mit dem Raubtier hatte Mtsyri keine Angst, wie es eine andere Person an seiner Stelle getan hätte. Er blickte wie gebannt auf das wilde Tier und bewunderte immer wieder seine Schönheit. Er hatte keine Angst vor ihm. Der junge Mann sah in ihm einen würdigen Gegner. Ein Krieger, genau wie er.

Leopard ist sehr jung. Sein Verhalten ähnelt dem eines Kindes. Er spielt mit dem Knochen, quietscht vor Freude und genießt den Vorgang in vollen Zügen. Als das gutmütige Tier einen Menschen roch, verwandelte es sich vor unseren Augen. Der Knochen interessierte ihn nicht mehr. Der Leopard ist zum Angriff bereit und sein Ziel ist der Sieg.

Sie kämpften um ihr Leben volle Hingabe, bis zum letzten Tropfen Blut. Mtsyri selbst hatte nicht erwartet, dass er den Leoparden besiegen und als Sieger aus der tödlichen Schlacht hervorgehen würde. Er war es gewohnt, dass jeder ihn für schwach hielt und nur zum Beten und Fasten fähig war. Dies war für ihn eine echte Prüfung, eine Kraftprobe, die Entdeckung neuer Möglichkeiten. Im Moment des Sieges wurde der Protagonist völlig neu geboren. Er war kein hilfloser junger Mann mehr, den jeder beschützte. Er wurde ein echter, handlungsfähiger Mann.

Mtsyri verstand endlich, was es war echtes Leben, erfüllt von Emotionen, Gefühlen, die ihm bisher unbekannt waren. Das Kloster konnte ihm solche Empfindungen nicht vermitteln. Die Freiheit hatte einen hohen Preis. Aber diese Tage in Freiheit wurden trotz des tragischen Endes zu den glücklichsten seines Lebens. Nachdem Mtsyri alle Schwierigkeiten mit Würde überwunden hatte, fand er schließlich Freiheit in seiner Seele und Harmonie in seinem Herzen.