Sozialwissenschaften. 10-11 Klassen. Aufgaben hohes Level Schwierigkeiten bei der Prüfung. Pazin R.V.

R. auf D.: 2014. - 416 S.

Vorgeschlagen Lernprogramm enthält mehr als 900 Aufgaben mit hohem Schwierigkeitsgrad (C5-C9) zur Vorbereitung auf die Prüfung in Gesellschaftskunde. Aufgaben werden gruppiert in thematische Blöcke, zugeordnet nach Arten von Aufgabenmodellen und inhaltlichen Teilbereichen ("Gesellschaft", "Mensch", "Wissen", "Kultur und geistige Sphäre der Gesellschaft", " Soziale Beziehungen", "Wirtschaft", "Politik" und "Recht"). Die Schüler, die sich in diesem Handbuch auf die Prüfung vorbereiten, werden in der Lage sein, den Algorithmus zur Bewältigung von Aufgaben dieser Art zu verstehen und das gesamte Spektrum der Fähigkeiten und Fertigkeiten bei der Arbeit zu beherrschen sozialwissenschaftliches Material (Arbeiten mit Begriffen, Konkretisieren theoretischer Vorgaben Beispiele, Systematisieren und Analysieren sozialwissenschaftlicher Situationen, Argumentieren der Position, Ausarbeiten komplexer Plan, Essay schreiben etc.). Das erste Kapitel des Handbuchs enthält detaillierte Informationen Richtlinienüber die Erfüllung der Aufgaben des Teils 3 (C). Der Teil des Buches „Antwortmodelle und Argumentationskonstruktionen bei hochkomplexen Aufgabenstellungen“ ist ein wichtiges Instrument nicht nur für den Unterricht, sondern auch für die Kontrolle und Selbstkontrolle von Wissen. Das Handbuch kann auch zur aktuellen und thematischen Steuerung im Gymnasium eingesetzt werden Bildungsinstitutionen. Die Publikation richtet sich an Schüler der Klassen 10-11, Bewerber, Lehrer und Methodiker.

Format: pdf

Die Größe: 6,9 MB

Ansehen, herunterladen: 14 .12.2018, Links auf Wunsch des Legion-Verlages entfernt (siehe Hinweis)

INHALT
Einführung 3
Kapitel 1
§ 1. Aufgabe 32: Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 7
§ 2. Aufgabe 33: Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 13
§ 3. Aufgabe 34: Lösung kognitiver Probleme 22
§ 4. Aufgabe 35: Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 33
§ 5. Aufgabe 36: Essay schreiben 45
Kapitel 2 Ausbildungsaufgaben zum Thema „Gesellschaft“ 88
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 88
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 90
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 91
§ 4. Erstellung eines komplexen Plans zu einem bestimmten Thema 95
§ 5. Aufsatzschreiben 96
Kapitel 3. Trainingsaufgaben zum Thema „Mann“ 98
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 98
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 100
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 101
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 106
§ 5. Aufsatzschreiben 107
Kapitel 4. Trainingsaufgaben zum Thema „Kognition“ 111
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 111
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 112
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 113
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 115
§ 5. Aufsatzschreiben 116
Kapitel 5. Ausbildungsaufgaben zum Thema „Kultur und geistige Sphäre der Gesellschaft“ 118
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 118
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 119
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 121
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 125
§ 5. Aufsatzschreiben 126
Kapitel 6
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 128
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 131
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 133
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 138
§ 5. Aufsatzschreiben 139
Kapitel 7. Trainingsaufgaben zum Thema "Wirtschaft" 143
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 143
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 148
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 151
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 158
§ 5. Aufsatzschreiben 160
Kapitel 8
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 164
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 168
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 170
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 175
§ 5. Aufsatzschreiben 176
Kapitel 9
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 180
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 187
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 189
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 196
§ 5. Aufsatzschreiben 198
Reaktionsmuster und Argumentationskonstruktionen bei Aufgaben mit hoher Komplexität 202
Kapitel 2
Kapitel 3
Kapitel 4. Trainingsaufgaben zum Thema „Kognition“ 240
Kapitel 5. Ausbildungsaufgaben zum Thema „Kultur und geistige Sphäre der Gesellschaft“ 249
Kapitel 6
Kapitel 7. Ausbildungsaufgaben zum Thema "Wirtschaft" 290
Kapitel 8
Kapitel 9
Referenzen 411

Die Einheitliche Staatsprüfung in Sozialwissenschaften dient dem Abschluss von Absolventinnen und Absolventen allgemeinbildender Schulen sowie der Feststellung des Niveaus ihrer Vorbereitung auf die Zulassung zu höheren und sekundären Fachbildungseinrichtungen. Der Zweck dieses Handbuchs ist es, Gymnasiasten und Bewerbern bei der Vorbereitung auf die Prüfung zu helfen.
Aufbau und Inhalt von KIM, Art und Schwierigkeitsgrad der Aufgaben der Prüfungsarbeit entsprechen den Zielen des USE – eine objektive Beurteilung der Ausbildungsqualität von Personen zu ermöglichen, die die Bildungsprogramme der Sekundarstufe (abgeschlossen ) Allgemeinbildung anhand von Aufgaben in standardisierter Form. Die KIM Sozialkunde des Einheitlichen Staatsexamens ermöglichen es, Schulabsolventinnen und -absolventen nach dem Niveau der fachlichen Vorbereitung zu differenzieren, um sie für die Zulassung an Universitäten und Hochschulen auszuwählen.
Multiple-Choice-Aufgaben im ersten Teil der Prüfungsarbeit zielen darauf ab, Zeichen, Merkmale, Elemente der Beschreibung sozialer Objekte zu erkennen und zu vergleichen, zuzuordnen theoretischer Stoff mit Lebenswirklichkeiten, Bewertung der Wahrheit von Urteilen über gesellschaftliche Erscheinungen. Der zweite Teil der Arbeit (Aufgaben mit Kurzantwort) testet die Fähigkeit, die strukturellen Elemente sozialwissenschaftlichen Wissens anhand von Diagrammen und Tabellen zu identifizieren, spezifische Konzepte mit generischen in Beziehung zu setzen, soziale Objekte und ihre Merkmale zu klassifizieren, mehrere richtige Positionen auszuwählen (Merkmale , Manifestationen) aus der vorgeschlagenen Liste, unterscheiden in soziale Informationen, Fakten, Werturteile und theoretische Aussagen, verwenden Begriffe und Konzepte im vorgeschlagenen Kontext, konkretisieren theoretisches Wissen.
Aufgaben mit ausführlicher Beantwortung im dritten Teil der Prüfungsarbeit erhöhen deutlich deren Differenzierungsfähigkeit und helfen so, Prüflinge mit der höchsten sozialwissenschaftlichen Ausbildung zu identifizieren.

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Das vorgeschlagene Handbuch widmet sich Aufgaben mit hohem Schwierigkeitsgrad C9 (Verfassen eines Essays) und C8 (Erstellen eines komplexen Plans für eine detaillierte Antwort), die vielen Absolventen des Einheitlichen Staatsexamens in Sozialkunde erhebliche Schwierigkeiten bereiten.
Das Handbuch ist Teil des Bildungs- und Methodenkomplexes „Sozialwissenschaft. Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen, das Bücher wie Sozialwissenschaften umfasst. Vorbereitung auf die USE-2013“, „Sozialwissenschaft. Thematische Tests zur Prüfungsvorbereitung etc.
Das Buch richtet sich an Schüler der Klassen 10-11, Lehrer und Methodiker.

„In der Neuzeit ist alles Politik“ (S. Kierkegaard).
S. Kierkegaard wirft das Problem der Rolle der Politik im Leben der Gesellschaft auf. Davon ist der Autor überzeugt moderne Gesellschaft es gibt eine Politisierung aller Aspekte des Lebens der Gesellschaft und des Menschen.

Ich teile den Standpunkt des Autors und glaube, dass politische Aktivität die sozialen Beziehungen rationalisiert, ihnen eine bestimmte Richtung gibt und zum Erfolg in der Entwicklung der Gesellschaft und des Staates beiträgt. Durch politisches Handeln werden die Beziehungen zwischen Ländern, Völkern, Individuen und dem Staat koordiniert und weiterentwickelt.

Politik ist die Kunst, die Gesellschaft zu lenken. Es ist das Recht, die Fähigkeit und die Möglichkeit, bestimmte zu wahren und umzusetzen Politische Sichten, Einstellungen, Ziele.

Politische Macht hat eine Reihe von Merkmalen, die sie von anderen Arten von Macht unterscheiden: Nur sie hat das Recht, innerhalb des Landes Gewalt anzuwenden; es hat die Fähigkeit, eine Vielzahl von Mitteln einzusetzen (obligatorisch, wirtschaftlich, sozial, kulturell und informativ). Die politische Macht handelt auf der Grundlage des Rechts im Namen der gesamten Gesellschaft. Sie dringt in alle Bereiche des öffentlichen Lebens ein.

Unter einem demokratischen Regime verabschiedet der Staat als wichtigste politische Institution, die im Namen des Volkes Macht ausübt, die Gesetze, nach denen das Land lebt. Zum Beispiel garantiert die Verfassung der Russischen Föderation jedem die Gewissens- und Religionsfreiheit, das Wahlgesetz legt die Grundrechte des Wählers und die Grundsätze für die Umsetzung fest Wahlkämpfe und abstimmen. Artikel des Familiengesetzbuches regeln die Rechte und Pflichten der Ehegatten, die Beziehungen zwischen Eltern und Kindern.

Veröffentlichungsdatum: 06.06.2013 05:35 UTC

• Sozialkunde, Klasse 10-11, Aufgaben von hoher Komplexität zum USE, Essay, ein komplexer Plan für eine detaillierte Antwort, Chernysheva O.A., 2013
• Sozialwissenschaften. Thematische Tests. Vorbereitung auf die Prüfung. 10-11 Klasse. Chernysheva O.A., Ushakov P.A. 2010
• Sozialwissenschaften, Taschenführer, Klasse 8-11, Chernysheva O.A., 2015
• Sozialkunde, Klassen 9-11, Vorbereitung auf die OGE und die USE, Aufgaben mit Grafiken, Diagrammen und Tabellen, Chernysheva O.A., 2015

Sozialwissenschaften. 10-11 Klassen. Aufgaben von hoher Komplexität in der Prüfung. Pazin R.V.

R. auf D.: 2014. - 416 S.

Das vorgeschlagene Lehrbuch enthält mehr als 900 Aufgaben mit hohem Schwierigkeitsgrad (C5-C9) zur Vorbereitung auf die Prüfung in Gesellschaftskunde. Die Aufgaben sind in thematische Blöcke gruppiert, die nach Aufgabenmodelltypen und inhaltlichen Teilbereichen ("Gesellschaft", "Mensch", "Wissen", "Kultur und geistige Sphäre der Gesellschaft", "Soziale Beziehungen", "Wirtschaft") zugeordnet sind “, „Politik“ und „Recht“). Studierende, die sich auf die Prüfung in diesem Handbuch vorbereiten, werden in der Lage sein, den Algorithmus zur Bewältigung von Aufgaben dieser Art zu verstehen, das gesamte Spektrum der Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit sozialwissenschaftlichem Material zu beherrschen (Arbeiten mit Konzepten, Konkretisieren theoretischer Vorgaben mit Beispielen, Systematisieren und sozialwissenschaftliche Situationen analysieren, eine Position vertreten, einen komplexen Plan erstellen, Essays schreiben usw.). Das erste Kapitel des Handbuchs enthält detaillierte Richtlinien zur Durchführung der Aufgaben von Teil 3 (C). Der Teil des Buches „Antwortmodelle und Argumentationskonstruktionen bei hochkomplexen Aufgabenstellungen“ ist ein wichtiges Instrument nicht nur für den Unterricht, sondern auch für die Kontrolle und Selbstkontrolle von Wissen. Das Handbuch kann auch zur aktuellen und thematischen Steuerung in den höheren Klassen von Bildungseinrichtungen eingesetzt werden. Die Publikation richtet sich an Schüler der Klassen 10-11, Bewerber, Lehrer und Methodiker.

Format: pdf

Die Größe: 6,9 MB

Ansehen, herunterladen: 14 .12.2018, Links auf Wunsch des Legion-Verlages entfernt (siehe Hinweis)

INHALT
Einführung 3
Kapitel 1
§ 1. Aufgabe 32: Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 7
§ 2. Aufgabe 33: Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 13
§ 3. Aufgabe 34: Lösung kognitiver Probleme 22
§ 4. Aufgabe 35: Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 33
§ 5. Aufgabe 36: Essay schreiben 45
Kapitel 2. Trainingsaufgaben zum Thema „Gesellschaft“ 88
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 88
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 90
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 91
§ 4. Erstellung eines komplexen Plans zu einem bestimmten Thema 95
§ 5. Aufsatzschreiben 96
Kapitel 3. Trainingsaufgaben zum Thema „Mann“ 98
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 98
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 100
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 101
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 106
§ 5. Aufsatzschreiben 107
Kapitel 4. Trainingsaufgaben zum Thema „Kognition“ 111
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 111
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 112
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 113
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 115
§ 5. Aufsatzschreiben 116
Kapitel 5. Ausbildungsaufgaben zum Thema „Kultur und geistige Sphäre der Gesellschaft“ 118
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 118
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 119
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 121
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 125
§ 5. Aufsatzschreiben 126
Kapitel 6
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 128
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 131
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 133
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 138
§ 5. Aufsatzschreiben 139
Kapitel 7. Trainingsaufgaben zum Thema "Wirtschaft" 143
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 143
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 148
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 151
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 158
§ 5. Aufsatzschreiben 160
Kapitel 8
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 164
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 168
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 170
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 175
§ 5. Aufsatzschreiben 176
Kapitel 9
§ 1. Offenlegung der Bedeutung von Begriffen und ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext 180
§ 2. Konkretisierung theoretischer Positionen an Beispielen 187
§ 3. Lösung kognitiver Probleme 189
§ 4. Erstellen eines komplexen Plans für ein bestimmtes Thema 196
§ 5. Aufsatzschreiben 198
Reaktionsmuster und Argumentationskonstruktionen bei Aufgaben mit hoher Komplexität 202
Kapitel 2
Kapitel 3
Kapitel 4. Trainingsaufgaben zum Thema „Kognition“ 240
Kapitel 5. Ausbildungsaufgaben zum Thema „Kultur und geistige Sphäre der Gesellschaft“ 249
Kapitel 6
Kapitel 7. Ausbildungsaufgaben zum Thema "Wirtschaft" 290
Kapitel 8
Kapitel 9
Referenzen 411

Die Einheitliche Staatsprüfung in Sozialwissenschaften dient dem Abschluss von Absolventinnen und Absolventen allgemeinbildender Schulen sowie der Feststellung des Niveaus ihrer Vorbereitung auf die Zulassung zu höheren und sekundären Fachbildungseinrichtungen. Der Zweck dieses Handbuchs ist es, Gymnasiasten und Bewerbern bei der Vorbereitung auf die Prüfung zu helfen.
Aufbau und Inhalt von KIM, Art und Schwierigkeitsgrad der Aufgaben der Prüfungsarbeit entsprechen den Zielen des USE – eine objektive Beurteilung der Ausbildungsqualität von Personen zu ermöglichen, die die Bildungsprogramme der Sekundarstufe (abgeschlossen ) Allgemeinbildung anhand von Aufgaben in standardisierter Form. Die KIM Sozialkunde des Einheitlichen Staatsexamens ermöglichen es, Schulabsolventinnen und -absolventen nach dem Niveau der fachlichen Vorbereitung zu differenzieren, um sie für die Zulassung an Universitäten und Hochschulen auszuwählen.
Die Multiple-Choice-Aufgaben des ersten Teils der Prüfungsarbeit zielen darauf ab, Zeichen, Eigenschaften, Elemente der Beschreibung sozialer Objekte zu erkennen und zu vergleichen, theoretisches Material mit Lebenswirklichkeiten zu korrelieren, die Wahrheit von Urteilen über soziale Phänomene zu bewerten. Der zweite Teil der Arbeit (Aufgaben mit Kurzantwort) testet die Fähigkeit, die strukturellen Elemente sozialwissenschaftlichen Wissens anhand von Diagrammen und Tabellen zu identifizieren, spezifische Konzepte mit generischen in Beziehung zu setzen, soziale Objekte und ihre Merkmale zu klassifizieren, mehrere richtige Positionen auszuwählen (Merkmale , Manifestationen) aus der vorgeschlagenen Liste, unterscheiden in soziale Informationen, Fakten, Werturteile und theoretische Aussagen, verwenden Begriffe und Konzepte im vorgeschlagenen Kontext, konkretisieren theoretisches Wissen.
Aufgaben mit ausführlicher Beantwortung im dritten Teil der Prüfungsarbeit erhöhen deutlich deren Differenzierungsfähigkeit und helfen so, Prüflinge mit der höchsten sozialwissenschaftlichen Ausbildung zu identifizieren.

Das vorgeschlagene Handbuch widmet sich Aufgaben mit hohem Schwierigkeitsgrad C9 (Verfassen eines Essays) und C8 (Erstellen eines komplexen Plans für eine detaillierte Antwort), die vielen Absolventen des Einheitlichen Staatsexamens in Sozialkunde erhebliche Schwierigkeiten bereiten.
Das Handbuch ist Teil des Bildungs- und Methodenkomplexes „Sozialwissenschaft. Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen, das Bücher wie Sozialwissenschaften umfasst. Vorbereitung auf die USE-2013“, „Sozialwissenschaft. Thematische Tests zur Prüfungsvorbereitung etc.
Das Buch richtet sich an Schüler der Klassen 10-11, Lehrer und Methodiker.

Downloaden und lesen Sie das Einheitliche Staatsexamen, Sozialkunde, Klasse 10-11, Aufgaben von hoher Komplexität, Chernysheva O.A., Pazin O.A., 2012

Das Handbuch enthält thematische Aufgaben von grundlegender, fortgeschrittener und hoher Komplexität, die zur Vorbereitung auf die Prüfung in Sozialkunde gemäß den Anforderungen des Neuen entwickelt wurden Bildungsstandard hauptsächlich Allgemeinbildung. Der gesamte Aufgabenkomplex wird in sechs Kapiteln („Mensch und Gesellschaft“, „Sphäre der Geisteskultur“, „Wirtschaft“, „ Soziale Sphäre“, „Sphäre der Politik und Gesellschaftsführung“, „Recht“), die für systematisches Arbeiten optimal ist Schuljahr im Unterricht und zu Hause. Jedes thematische Modul umfasst 10 Optionen Testgegenstände Ebenen A und B; Teil C wird in zwei Textversionen mit einem vollständigen Satz von Aufgaben präsentiert. Das Handbuch gibt Antworten und Empfehlungen für die Erledigung von Aufgaben.
Das Handbuch richtet sich an Studenten und Lehrer von Bildungseinrichtungen sowie an Methodiker und Mitarbeiter des Systems der zusätzlichen Bildung.

Laden und lesen Sie GIA, Sozialkunde, Klasse 9, Thematische Tests, Chernysheva O.A., Pazin O.A., 2012

Das Lehrmittel konzentriert sich auf die Vorbereitung der Schüler weiterführende Schule zu erfolgreiche Lieferung Einheitliches Staatsexamen in Geschichte. Es enthält Beispiele für alle Aufgabentypen in Teil B, mehr als 600 Testaufgaben zum Üben jedes Typs am Stoff des gesamten Schulgeschichtskurses sowie Antworten. Das Handbuch ist für die Arbeit in den Klassen 10-11 gedacht, ermöglicht es Ihnen jedoch, bei Bedarf Wissenslücken des Schülers schnell zu erkennen und Themen zu erarbeiten, in denen die meisten Fehler gemacht werden. Die Publikation richtet sich an Studierende, Geschichtslehrer und Methodiker. Das Handbuch ist Teil des Bildungs- und Methodenkomplexes „Geschichte. Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung“, der Bücher wie „Geschichte. Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung 2013“, „Geschichte. Thematische Prüfungen zur Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung“ umfasst Prüfung Aufgaben Grundstufe Komplexität“, „Geschichte. 9-11 Klassen. Taschenführer".

Downloaden und lesen Sie Geschichte, Klassen 10-11, Thematische Prüfungen zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen, Erhöhter Schwierigkeitsgrad, Teil B, Pazin R.V., 2012

Der Studienführer dient der Vorbereitung auf den USE-2013 in Sozialwissenschaften. Das Buch enthält Material, mit dem Sie sich im Klassenzimmer und zu Hause gut auf die Prüfung vorbereiten können: - 20 Autorenschulungstests gemäß der aktuellen USE-2013-Spezifikation; - methodische Empfehlungen und Anleitungen für Studierende zur Umsetzung verschiedener Aufgabentypen ( Besondere Aufmerksamkeit ist den Aufgaben des Teils C) und der Prüfungsarbeit insgesamt zu entnehmen; - Musterantworten zu allen Testmöglichkeiten; - Anwendungen am meisten in Form von Diagrammen und Tabellen Schwere Fragen sozioökonomischer, rechtlicher und politischer Natur; - Glossar der Begriffe. Die Veröffentlichung richtet sich an Schüler der Klassen 10-11 von Bildungseinrichtungen, Bewerber, Lehrer und Methodiker. Das Handbuch ist das Hauptwerk des Bildungs- und Methodenkomplexes „Sozialwissenschaften. Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung“.

Herunterladen und lesen Sozialkunde, Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung 2010, Chernysheva O.A., Pazin R.V., 2009

Der vorgeschlagene Studienleitfaden enthält Referenzmaterialien zur Vorbereitung Bestehen der Prüfung in der Geschichte und insbesondere im Schreiben historischer Aufsatz(Aufgabe C6). Die im Handbuch vorgestellten Biografien historischer Persönlichkeiten sind es nicht fertige Vorlagen Antworten, sondern enthalten die Informationen, die für die vollständige Charakterisierung einer bestimmten Person erforderlich sind.
Methodische Empfehlungen helfen den Schülern, typische Antworten zu vermeiden und die Antwort so korrekt wie möglich zu erstellen.
Das Handbuch kann zusammen mit einem Übungsheft zur Vorbereitung auf das Verfassen eines historischen Essays verwendet werden und ist Teil des didaktisch-methodischen Komplexes „Geschichte. Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung“.

Geschichte herunterladen und lesen, Vorbereitung auf die Prüfung, Klassen 10-11, 120 historische Persönlichkeiten, Pazin R.V., 2013

VERWENDUNG, Geschichte, Klassen 10-11, Thematische Tests, 400 Aufgaben mit hohem Komplexitätsgrad (С4-С5), Pazin R.V., 2012

VERWENDUNG, Geschichte, Klasse 10-11, Thematische Tests, 400 Aufgaben mit hohem Schwierigkeitsgrad (C4-C5), Pazin R.V., 2012.

Das vorgeschlagene Lehrbuch enthält 400 Aufgaben mit hohem Schwierigkeitsgrad (C4-C5) zur Vorbereitung auf die Prüfung in Geschichte von der Antike bis zur Gegenwart. Aufgaben sind in thematische Blöcke gruppiert. Schülerinnen und Schüler, die sich in diesem Handbuch auf die Prüfung vorbereiten, beherrschen die ganze Bandbreite der Fertigkeiten und Fähigkeiten im Umgang mit historischem Material (Darstellung allgemeine Eigenschaften; Systematisierung, Analyse der historischen Situation; Vergleich von Fakten, Prozessen, Phänomenen). Das Kapitel „Antwortmodelle und Argumentationskonstruktionen bei hochkomplexen Aufgabenstellungen“ ist ein wichtiges Instrument nicht nur für den Unterricht, sondern auch für die Kontrolle und Selbstkontrolle von Wissen. Der Zuschuss kann auch für die Stromkontrolle in den oberen Klassen von Bildungseinrichtungen verwendet werden. Die Publikation richtet sich an Schüler der Klassen 10-11, Bewerber, Lehrer und Methodiker. Das Buch ist Teil des pädagogisch-methodischen Komplexes „Geschichte. Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung“.