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Auszug der GCD zum Zeichnen in der Seniorengruppe zum Thema " Winterfarben"(nach Gedichten von S. Yesenin" Birke ", O. Vysotskaya" Winter hat es eilig ")

Sizova Tamara Leonidovna, Lehrerin MBDOU Kindergarten Nr. 6 Gebiet Nischni Nowgorod, Bezirk Volodarsky, pos. Ilyinogorsk

Ich biete Ihnen eine Zusammenfassung der unmittelbaren Bildungsaktivitäten für Kinder der älteren Gruppe (5-6 Jahre) zum Thema: "Winterfarben" nach Gedichten von S. Yesenin und O. Vysotskaya. Dieses Material wird für die Erzieher der älteren Gruppe nützlich sein. Dies ist eine Zusammenfassung kognitive Aktivität, die auf die Entwicklung der ästhetischen Wahrnehmung, der Vorstellungskraft und der Fähigkeit zum Einsatz verschiedener technischer Mittel abzielen.

Ziel: die Fähigkeit zu bilden, die bei der Beobachtung der Winternatur gewonnenen Eindrücke kreativ zu reflektieren, basierend auf den Inhalten bekannter Werke.

Aufgaben: um die Fähigkeiten zu festigen, die in der Zeichnung zu vermitteln sind Eigenschaften verschiedene Bäume, verwenden Sie verschiedene Werkzeuge, um Bäume und Schnee darzustellen, festigen Sie die Zeichenfähigkeiten mit dem Ende eines Pinsels aus feinen Linien.

Demomaterial: Aufnahme eines Musikstücks, Illustrationen zum Winter, Reproduktionen von Gemälden von Landschaftsmalern, die Winterlandschaften darstellen.

Handzettel : getönte Papierbögen (Schaumgummi, Bürste, Seifenblasen). 1/2 Postkartenbogen, Kleber, Schere, Aquarellfarben, weiße Gouache, Gel, 2 weiche Pinsel unterschiedlicher Anzahl, harter Pinsel, Tücher, Wasserkrüge.

Methodische Techniken: Spielsituation, künstlerisches Wort, Gesprächsdialog, Betrachtung von Illustrationen und Gespräch darüber, Zuhören musikalische Werke, produktive Tätigkeit Kinder, Analyse, Zusammenfassung.

Die Kinder betreten die Gruppe und stellen sich neben den Lehrer auf den Teppich.
Erzieher: Leute, heute ist ein gesunder Brief zu unserer Gruppe gekommen, und von dem Sie diesen Brief lernen werden, wenn Sie das Rätsel erraten.
Wer, rate mal
Die grauhaarige Herrin?
Schüttelt die Federbetten -
Über die Welt des Flaums.

Kinder:
1. Diese Gastgeberin ist Winter.
2. Es ist Winter!
Erzieher: Das ist richtig, hören wir uns diesen Brief an.
Aufzeichnen: Hallo Kinder. Ich bin Winter. Ich beobachte dich schon lange, aber ich kann einfach nicht mit dir reden. Dann habe ich beschlossen, Ihnen einen soliden Brief mit Fragen zu schicken, und Sie werden sie mir beantworten. Austeilen? Hören Sie sich jetzt meine erste Frage an. Sag mir, ob du den Winter magst und warum?

Kinder:
1. Ja, wir mögen den Winter sehr.
2. Wir mögen den Winter.

Erzieher: Ja, der Winter ist sehr schöne Zeit des Jahres. Und wann ist es auf der Straße besonders schön?

Kinder:
1. Bei Schneefall ist es besonders schön.
2. Schön an sonnigen Tagen, wenn der Schnee scheint
3. Es ist sehr schön, wenn die Bäume mit Frost bedeckt sind und unter ihnen große Schneewehen sind

Erzieher: Leute, welche Farbe hat der Himmel im Winter?

Kinder:
1. Bei klarem, sonnigem Wetter ist der Himmel Blau
2. Bei bewölktem Wetter ist der Himmel grau
3. Bei Schneefall ist der Himmel hell, fast weiß

Erzieher: Leute, wie kann man den Winter wegen seiner Schönheit nennen?

Kinder: Winter ist eine Zauberin, Zauberin, Geschichtenerzählerin, schneeweiß, Kristall.

Erzieher: Leute, die Schönheit des Winters hat niemanden gleichgültig gelassen. Die Künstlerin, fasziniert von ihrer Schönheit, malte viele Gemälde, von denen uns viele bereits bekannt sind. Gehen wir in die Ausstellung und schauen wir uns die Gemälde noch einmal an. Sagen Sie mir, wie hat der Künstler Alexandrov den Wald in seinem Gemälde dargestellt?

Kinder:
1. Er hat den Wald als fabelhaft, mysteriös dargestellt
2. Bäume sind mit Schnee bedeckt, wie mit Pelzmänteln
3. Der Wald ist mysteriös, magisch, majestätisch, fabelhaft

(wir betrachten 2-3 Bilder)
Erzieher: Was schreibt uns der Winter noch?
Aufnahme: Leute, meine Schönheit hat nicht nur Künstler, sondern auch Dichter inspiriert. Beeindruckt von der Schönheit der Winternatur schrieben die Dichter wundervolle Zeilen. Bitte gib mir diese Verse.
Erzieher: Ja, Leute, Dichter mögen den Winter wirklich. Sie und ich kennen viele Gedichte über den Winter. Setzen wir uns hin und hören ihnen zu.
(Kinder rezitieren Gedichte)
Birke. S. Yesenin
weiße Birke
Unter meinem Fenster
Mit Schnee bedeckt
Wie Silber.
Auf flauschigen Zweigen
Mit einer verschneiten Grenze
Bürsten blühten auf
Weißer Rand.
Und da ist eine Birke
In der verschlafenen Stille
Und die Schneeflocken brennen
In einem goldenen Feuer.
Und die Morgendämmerung, faul
Herumlaufen
Besprüht Zweige
Neues Silber.
Erzieher: Was sagt dieses Gedicht?
Kinder: Dieses Gedicht handelt von einer weißen Birke, die mit Schnee bedeckt ist

Erzieher: Bei welchem ​​Wetter hat der Dichter die Birke bewundert?
Kinder:
1. Der Dichter bewunderte bei klarem, sonnigem Wetter eine Birke
2. Ich habe bei klarem Wetter bewundert
Erzieher: Wie verstehst du die Worte: "Und die Schneeflocken brennen
Im goldenen Feuer"?
Kinder: Das heißt, die Schneeflocken funkeln, funkeln
(Kind liest ein Gedicht)

Der Winter hat es eilig, beschäftigt ... O. Vysotskaya

Der Winter hat es eilig, geschäftig,
Eingehüllt in Schnee
All die Beulen und Stümpfe
Bäume und Stapel.
Fäustlinge werden weiß
Auf den Zweigen der Birken,
Damit sie sich nicht erkälten,
Um dem Frost zu widerstehen.
Der Winter hat der Eiche erzählt
Auf flauschiges Fell werfen
Ich ziehe einen Pelzmantel auf die Fichte,
Die Wärme bedeckte alle.
Erzieher: Sag mir, was interessiert den Winter in diesem Gedicht?
Kinder: Der Winter kümmert sich um die Bäume, bedeckt sie mit Schnee
Erzieher: Von welchem ​​Mantel spricht der Dichter?
Kinder: Der Dichter spricht von einem Schneemantel (Schneemantel)
Erzieher: Womit hat der Dichter den Schnee auf der Eiche verglichen?
Kinder: Der Dichter verglich Schnee mit üppigem Fell
Erzieher: Leute, ich hatte eine Idee, was wäre, wenn wir zusammen mit einem Tonbrief dem Winter ein Geschenk schicken - wir werden die Schönheit von Gedichten in Zeichnungen festhalten. Heute schlage ich vor, dass Sie Künstler werden und malen, was Sie beim Hören der Poesie präsentiert haben. Jetzt denkst du darüber nach und entscheidest, was du zeichnen möchtest. Ich möchte Sie daran erinnern, dass Illustrationen umfangreich sein können. Und es wird Ihnen helfen, Ihre zukünftige Zeichnung Musik. Dieses Werk wurde vom Komponisten Tschaikowsky geschrieben, es heißt "Winterträume". Es geht auch um den Winter. Schließen Sie nun die Augen, hören Sie Musik und stellen Sie sich Ihr zukünftiges Bild vor.
(Kinder hören mit geschlossenen Augen Musik)
(2-3 Kinder sprechen über ihre Pläne)

Erzieher: Gehen Sie nun zum Tisch und nehmen Sie den Hintergrund für Ihre Zeichnung und den Rest des Materials, das für Sie nützlich sein könnte.
(Kinder bereiten das Material vor und setzen sich hin)

Beim Zeichnen erklingt Musik.
Beim Zeichnen von Kindern individuelle Betreuung beim Durchdenken einer Komposition, bei der Auswahl einer Farbe, einer Technik.
Der Lehrer wiederholt einzelne Zeilen aus den Gedichten. Erzieher: Leute, seht, wie viele wundervolle Zeichnungen wir bekommen haben. Sie sind alle unterschiedlich. Einige zeigen einen Wald bei klarem Wetter, andere bei bewölktem Wetter. Und wie viele schlanke Birken hast du gezeichnet. Sie machten sogar dreidimensionale Bilder. Wer möchte Ihnen von einem der Bilder erzählen, die Ihnen am besten gefallen haben.
(2-3 Kinder sprechen über das Bild, das ihnen gefällt)

Höchst schöne Zeichnungen Wir haben es geschafft. Abends fertigen wir Rahmen für sie an und entscheiden, welche wir den Kindern, die zur Ausstellung im Kindergarten gehen, oder ihren Eltern präsentieren. Und wir werden Zima sicherlich zusammen mit dem Tonbrief schicken.

Ausgabe... Im Rahmen direkter pädagogischer Aktivitäten wurden alle Aufgaben gelöst, die Kinder erhielten schöne Kompositionen, sie wählten erfolgreich Farben für ihre Zeichnungen aus und hatten große Freude an den Ergebnissen ihrer Kreativität.

Praktischer Teil:

Das Ergebnis der Kreativität der Kinder in dieser Lektion sind solche Bilder, die auf getöntem Papier gezeichnet sind verschiedene Wege: Pinsel, Seifenblasen, Schaumgummi.
1. Hier zum Beispiel Birken. Beeindruckt von dem Gedicht wählten die Kinder den Hintergrund für ihre Birke selbst aus.

Für diesen Baum wählte das Kind einen rosafarbenen Hintergrund, um die Morgendämmerung darzustellen.
"... Und die Morgendämmerung, faul
Herumlaufen
Besprüht Zweige
Neues Silber."
2. Aber die Jungs haben diese Bäume auf Papier dargestellt, mit Pinsel und Seifenblasen getönt, sie haben Gel-Glanz verwendet, um glänzenden Schnee zu übertragen.

3. Die Kinder versuchten, die Eindrücke, die sie beim Lesen des Gedichts von O. Vysotskaya "Der Winter hat es eilig, beschäftigt" zu lesen, kreativ zu reflektieren. Sie stellten Bäume dar, die in glänzenden Schnee gehüllt waren.

Ekaterina Yakutina
Auszug aus einer Zeichenstunde in der Seniorengruppe "Winter is Winter!"

Zusammenfassung der Zeichenstunde.

Thema: « Simuschka - Winter!»

Ziel:

1. Bringen Sie den Kindern bei, auf dem Bild die Zeichen des Winters und seine Schönheit zu markieren.

2. Machen Sie die Kinder weiter mit der Winterlandschaft vertraut und machen Sie ihnen klar, dass die Natur zu jeder Jahreszeit schön ist.

3. Lerne weiter zeichne einen Baum(Stamm, Äste) mit Wachsmalstiften. Ästhetische Wahrnehmung bei Kindern entwickeln.

4. Fördern Sie die Liebe zur Natur.

Vorarbeit: Beobachtung auf Baumspaziergängen, Naturphänomene; Gespräche zum Thema "Jahreszeiten"; reproduktive Gemälde untersuchen und darüber sprechen; Märchen lesen, Gedichte auswendig lernen.

Der Unterrichtsverlauf.

Erzieher: Ich lade Kinder ein, über Winterlandschaften nachzudenken und einen Auszug aus einem Gedicht von A.S. Puschkin zu lesen "Der Winter kommt Zauberin!"

Kam, in Fetzen verstreut

Aufgehängt an den Ästen der Eichen

In welligen Teppichen gelegt

Zwischen den Feldern, um die Hügel ...

Ich stelle Fragen an Kinder:

Welche Jahreszeit ist auf den Bildern zu sehen?

Was geschah in der Natur mit dem Aufkommen des Winters?

Ich lade Kinder ein, sich an Gedichte über den Winter zu erinnern, die früher gelehrt wurden (erzählen Sie 2-3 Kindern)

Ich stelle Fragen:

Jungs und wer liebt Winter?

Was kann man im Winter beim Spaziergang spielen?

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung "Winterwanderung"

Wir gingen frühmorgens in den Park (auf der Stelle gehen,

Sie haben dort einen Schneemann gemacht (schwing deine Hände,

Und dann rollten sie den Berg hinunter (wellige Handbewegungen,

Viel Spaß und Ausgelassenheit (Springen).

Sie warfen einen Schneeball auf Tanya (willkürliche Bewegungen,

Sie warfen einen Schneeball in Vova,

Sie warfen einen Schneeball auf Mischa -

Es stellte sich heraus, dass es ein Schneeball war!

Es ist kalt im Winter zu laufen (nicke mit dem Kopf)-

Lass uns bald nach Hause laufen (zurück zu unseren Plätzen!

Erzieher:

Heute, Jungs, werden wir Künstler sein, und das werden wir Winterlandschaft zeichnen, ein Farbe Wir werden Buntstifte und weiße Gouache sein (Lehrershow).

Leute, wie Farbe Bäume wachsen nah und fern?

Ich drehe ruhige Musik auf, die Kinder fangen an Zeichnung.

Am Ende der Arbeit lade ich die Kinder ein, alle Zeichnungen anzuschauen und die erfolgreichsten und auffälligsten Werke zu markieren. Gut gemacht, du hast tolle Zeichnungen. Der Unterricht ist vorbei.

Verwandte Veröffentlichungen:

Auszug pädagogischer Aktivitäten in der Seniorengruppe "Winter Winter" Programmaufgaben: Das Winterwissen der Kinder verallgemeinern und systematisieren, die Vorzeichen des Winters verdeutlichen. Stärken Sie die Fähigkeit der Kinder, Fragen zu beantworten.

Weihnachtsbäume. PVA-Kleber und Aquarell. Meisterkurs für Zeichenpädagogen (ausgelegt für zwei Unterrichtsstunden)

Meisterkurs für Zeichenpädagogen (ausgelegt für zwei Unterrichtsstunden)
Anwendung:
Geschenk-, Ausstellungs-, Wettbewerbsarbeit
Ziel:
Bekanntschaft mit verschiedene Wege zeichnende Fichte
Aufgaben:
1 - Entwicklung von kompositorischen Fähigkeiten, Fantasie und Vorstellungskraft
2- Beherrschung der Technik des Arbeitens mit Leim und Wasserfarben
3- Förderung der Liebe zur einheimischen Natur.
Materialien:
A3- oder A4-Papier, PVA-Kleber, Ponyrundpinsel Nr. 3-4, Salz und Wasserfarben.
Vorarbeit:
1. Betrachten einer Präsentation mit Fotografien von schneebedeckten Tannen, Untersuchung ihrer Silhouetten und Farbgebung der Werke.

2. Gedichte über Weihnachtsbäume - Zuhören, Lernen.
3. Tannen auf Sand, Salz oder Glas zeichnen.

Einführung
Es gibt mehrere Möglichkeiten der sogenannten "Barriere"-Malerei, bei der die Konturen zu den Seiten werden, dem Hindernis für die sich ausbreitende Farbe. Die am häufigsten verwendete Farbe ist Schwarz. Es ist perfekt sichtbar und die Arbeit mit schwarzen oder braunen Konturen wird hell und dekorativ. Buntglaskonturen werden nicht nur für Glas, Porzellan, sondern auch für Arbeiten auf Papier verwendet.

Malerei in Kombination mit Volumen ergibt einen interessanten visuellen Effekt. Künstler arbeiten Ölfarben, wenden Sie strukturierte, kräftige Striche an, die über die Leinwandebene hinausragen. Um mehr Volumen zu erhalten, können sie außerdem Acrylkitt verwenden und ihn mit einem Spachtel, einer Spritze oder anderen Geräten auftragen.

Und wir nehmen PVA.
PVA ist ein Universalkleber. Sie verwenden es auf unterschiedliche Weise (und auch zum Zeichnen). Bestreuen von PVA mit Salz, Sand, verschiedenen Getreidesorten, Eierschale, Krümel aus getrockneten Blättern, junge Künstler kann ursprüngliche "flaumige" Linien bekommen. Unsere Linien bleiben durchscheinend und dadurch erhält die Landschaft ein leicht nebliges, mysteriöses Aussehen.
Anweisungen
PVA-Kleber gibt es in verschiedenen Konsistenzen. Es ist schwierig, zu dick und zu flüssig zu malen. Vor Gebrauch mehrmals gut schütteln. Halten Sie das Rohr aufrecht, ohne zu kippen, während Sie es leicht zusammendrücken.

Fortschritt

1. Eine Horizontlinie, Schneeverwehungen, ein Pfad werden gezeichnet.
2. Die Fichtenstämme werden umrissen, die Zusammensetzung wird angegeben.
3. Zeichnen Sie die Hauptäste links und rechts vom Stamm und dann die herunterhängenden Äste.
4. Auf jedem Ast werden Nadeln gezogen. Schneeflocken (oder Sterne und der Mond) erscheinen am Himmel.

5. Die Zeichnung "ruht", bis der Kleber vollständig getrocknet ist. PVA wechselt von weiß zu transparent, aber die Lautstärke bleibt. Trocknungszeit - Nacht. Die Arbeiten können am nächsten Tag fortgesetzt werden.
6
Jetzt müssen Sie die Zeichnung mit Aquarellfarben ausmalen. Wir wählen die gewünschte Farbe, stellen die Farben auf der Palette zusammen und malen. Es gibt mehrere Möglichkeiten.
Das Einfachste: blauer Himmel, grüne Tannen, blauer Schnee
Rosa Himmel, blaue Tannen, blauer Schnee
Hellvioletter Himmel, dunkelviolette Tannen, blassvioletter Schnee,
Usw…
Am vorteilhaftesten ist es, für jedes Bildfragment mehrere Schattierungen zu mischen.Sie können den Himmel mit Salz bestreuen.

Andere Landschaftsoptionen:

Kinderwerke:
(5-6 Jahre alt)

Literarische Ergänzung:

Natalia Filimonova.
Weihnachtsbaum.
Ein Weihnachtsbaum im Sommer ist nur ein Weihnachtsbaum:
Wenn du einen Ast berührst, sind deine Finger stachelig
Der Stamm ist von Spinnweben umrankt,
Wulstling steht unten.
Dann kommt der Winter
Der Baum scheint zum Leben zu erwachen:
Bei der Kälte wird es aufgeplustert
Wird sich unter dem Wind aufrichten
Gar nicht stachelig
Wie eine duftende Blume.
Es riecht nicht nach Tau, nicht nach Honig,
Der Baum riecht nach Neujahr!

I. Tokmakova.
Sie aßen.
Sie aßen am Rand -
An die Spitze des Himmels -
Sie hören zu, sie schweigen,
Sie schauen auf die Enkel.
Und die Enkel-Weihnachtsbäume -
Dünne Nadeln
Am Waldtor
Sie führen einen Rundtanz.

O. Vysotskaya
Fischgrät
Kein Blatt, kein Grashalm!
Unser Garten ist ruhig geworden.
Und Birken und Espen
Langweilige stehen.
Nur ein Weihnachtsbaum
Fröhlich und grün.
Anscheinend hat sie keine Angst vor Frost,
Man sieht, dass sie mutig ist.

I. Tokmakova
"Leise wiegt sich die Tanne ..."
Leise wiegt sich die Tanne.
Das alte Jahr neigt sich dem Ende.
Im Winter ist es gut im Wald,
Der Wald ist gesäumt
Resonanter Schnee funkelt
Der Frost versilbert.
Leise wiegt sich die Tanne.
Das alte Jahr neigt sich dem Ende.
Lachen, Spaß, Spiele, Witze,
Lieder, Freude, Tänze!
Wir leben alle gut
In einem Neujahrsmärchen!

GCD-Zusammenfassung hilft, das Wissen von Kindern über Winterphänomene in der Natur zu verdeutlichen, die Fähigkeit von Kindern zu verbessern, Bilder der Winternatur basierend auf den Erkenntnissen aus der Wahrnehmung der umgebenden Realität zu erstellen, Lesen literarische Werke und das Betrachten von Reproduktionen von Gemälden berühmter Künstler.

Herunterladen:

Vorschau:

Städtische Haushaltsvorschule Bildungseinrichtung

"Kindergarten kombinierter Typ"Nr. 39"

G. Arzamas, Region Nischni Nowgorod

Zusammenfassung der GCD in der Seniorengruppe

Der Winter ist gekommen

bereit

Erzieher einer kompensatorischen Orientierungsgruppe

Krivonogova Tatiana Ivanovna

Arzamas

2013

Ziel:

Klärung des Wissens von Kindern über Winterphänomene in der Natur, Verbesserung der Fähigkeiten von Kindern, Bilder der Winternatur auf der Grundlage von Erkenntnissen aus der Wahrnehmung der umgebenden Realität zu erstellen, literarische Werke zu lesen und Reproduktionen von Gemälden berühmter Künstler zu untersuchen.

Aufgaben:

Das Wissen der Kinder über winterliche Naturphänomene und über ihre Beziehung zum menschlichen Leben zu verallgemeinern.

Die Fähigkeit von Kindern zu bilden, detaillierte Sätze zu einem bestimmten Thema zu bilden.

Bereichern Sie den aktiven Wortschatz der Kinder.

Verbesserung der Fähigkeit von Kindern, die erhaltenen visuellen und technischen Darstellungen für die eigenständige Wahl des Zeichnungsinhalts innerhalb des vorgeschlagenen Themas zu verwenden.

Verursachen Sie eine positive emotionale Reaktion auf Naturphänomene, indem Sie Ihre Haltung mittels bildender Kunst vermitteln.

Entwickeln Sie Denken, auditive und visuelle Wahrnehmung, kohärente Sprache, kreative Vorstellungskraft.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören, ohne andere zu unterbrechen.

NS Vorarbeit:

Ausflug in den Winterpark.

Gespräche über den Winter.

Lektüre Kunstwerke: "Winter" von D.N. Mamin-Sibiryak , „Der erste Schnee fiel“ von A.P. Tschechow, „Auf der Eisbahn“ von V.A.Oseev, „Hallo, Winter!“ M. V. Scholochow, "Schneemann" V. Mokhov.

Untersuchung von Reproduktionen von Gemälden: "Winter im Wald" I. Shishkin, "Winter Road" I. Levitan, "Pink Winter" N. Krymov, "Der Winter ist gekommen" R. Duncan.

Lieder über den Winter singen, Musik von PI Tschaikowsky aus dem Zyklus "Jahreszeiten" hören.

Zeichnen im Klassenzimmer visuelle Aktivität und in unabhängiger künstlerische Aktivitäten verschiedene Bilder zum Thema Winter.

Tonen des Papiers, das Bild darauf mit zusätzlichen Details der Zeichnung, die nützlich sein können.

Ausrüstung:

Reproduktionen von Gemälden, die die Winternatur verschiedener Autoren darstellen ("Winter im Wald" I. Shishkin, "Winter Road" I. Levitan, "Pink winter" N. Krymov, "Winter is come" R. Duncan), Audioaufnahme der spielen "Dezember" aus dem Zyklus "Die vier Jahreszeiten" von A. Vivaldi und der Soundtrack des Liedes "Neujahrsrundtanz" musen. G. Struve, Ausrüstung zum Malen, getönt Albumblätter und zwei flache Zählstäbe für jedes Kind, eine Auswahl an Gedichten russischer Dichter, Rätsel über den Winter, Winterphänomene.

Kursverlauf

Lehrer: Leute, vor kurzem haben die Bäume ihr letztes Laub abgeworfen und stehen nackt da, es hat oft geregnet.Welche Jahreszeit war es?

Kinder: Herbst.

Lehrer: Und was ist die Zeit des Herbstes?

Kinder: Spätherbst.

Lehrer: Was hat sich jetzt in der Natur verändert?

Kinder: Schnee fiel, es wurde kalt, die Leute zogen Winterkleidung an, Zugvögel geflogen nach wärmere Gefilde, die Tiere wechselten ihre Sommermäntel in Wintermäntel und Bären und Igel schliefen bis zum Frühjahr ein.

Lehrer: Welche Jahreszeit ist also Herbst?

Kinder: Winter.

Lehrer: Hören Sie ein Gedicht über den Winter.

Lesen des Gedichts "Ein fröhlicher Winter ist gekommen" von V. Korkin

(Der Lehrer liest ein Gedicht und zeigt gleichzeitig elektronische Präsentation"Der Winter ist gekommen".)

Um die Schneeflocken der Aufregung.
Nicht schlafen, früh aufstehen
Holen Sie sich Ihre Schlittschuhe so schnell wie möglich.
Ein fröhlicher Winter ist gekommen!

Die Sonne ist zu Eis gefroren
Ich gehe morgens auf die Eisbahn.
Und es tut meiner Nase weh
Wütender Weihnachtsmann. -

Die Sonne ist zu Eis gefroren.
Schneebälle fliegen schnell -
Niemand ist ein Feigling der Jungs.
Und ein heißer Kampf brach aus,

Obwohl wir mit dir befreundet sind.
Schneebälle fliegen schnell.
Ein fröhlicher Winter ist gekommen -
Um die Schneeflocken der Aufregung.

Nicht schlafen, früh aufstehen.
Holen Sie sich Ihre Schlittschuhe so schnell wie möglich.
Holen Sie sich Ihre Schlittschuhe so schnell wie möglich.
Ein fröhlicher Winter ist gekommen!

Lehrer: Hat dir dieses Gedicht gefallen?

Kinder: Sehr viel.

Lehrer: Und wenn Sie vorsichtig waren, können Sie die Frage beantworten, welche Winterperiode in dem Gedicht beschrieben wird?

Kinder: Der Beginn des Winters.

Lehrer: Welche Worte schlugen Ihnen die Antwort vor?

Kinder: Ein fröhlicher Winter ist gekommen.

Lehrer: Warum wird der Winter oft als Spaß bezeichnet?

Kinder: Denn im Winter kann man anders spielen lustige Spiele: Schneeballschlachten, Rodeln, Eislaufen und Skifahren, Schneemänner formen und Festungen aus Schnee bauen.

Lehrer: Du bist großartig, und deshalb schlage ich vor, sehr zu spielen interessantes Spiel, die mir helfen wird zu überprüfen, ob Sie die Anzeichen des Winters gut kennen.

Didaktisches Spiel "Ich kenne 5 Winterwörter".

Die Lehrerin wirft einem der Kinder den Ball zu und dieser, den Ball auf den Boden schlagend, spricht fünf Wörter zum Winterthema.

(Schneeflocke, Schneemann, Schlitten, Eis, Schneefall, Handschuhe, Pelzmantel, Mütze, Frost, Schneesturm, Schneewittchen, Schneesturm, Purzhit, Schlittschuhe, Skier, Schneesturm, Frost, Winter usw.).

Lehrer: Versuchen Sie nun, die Rätsel über den Winter zu lösen.

Rätselraten erraten.

Im Winter hat jeder Angst vor ihm -

Es tut weh, wenn er beißt.

Versteck deine Ohren, Wangen, Nase,

Immerhin auf der Straße ... (Frost)

Er fliegt im Winter vom Himmel

Jetzt nicht barfuß gehen

Jeder Mensch weiß

Immer kalt...(Schnee)

Unter meinen Füßen

Freunde aus Holz.

Ich fliege mit einem Pfeil auf sie,

Aber nicht im Sommer, sondern im Winter ...(Ski)

Nicht saugen, Wildfang

Eislutscher!

Ich schlucke selbst Tabletten

Weil ich gegessen habe ... (Eiszapfen)

Er ist allein aus Schnee gemacht

Von Karotten seine Nase.

Ein bisschen warm, sie wird sofort weinen

Und es wird schmelzen ... (Schneemann)

Er war einmal Wasser

Aber plötzlich veränderte er sein Aussehen.

Und jetzt an Silvester

Auf dem Fluss sehen wir ...(Eis)

Er ist freundlich, er ist streng,

Bis zu den Augen mit einem Bart bewachsen,

Rotnasen, Rotwangen,

Unser geliebter ... (Weihnachtsmann)

Lehrer: Jetzt ruhen wir uns aus. Steh schnell im Kreis auf.

Sportunterricht "Draußen ist es frostig."

(Der Soundtrack des Songs "New Year's Round Dance", sinniert klingt. G. Struve)

Draußen ist es frostigKinder klatschen mit den Händen auf die Schultern und
Damit die Nase nicht friertstampfen mit den Füßen, klatschen in die Hände.
Du musst mit den Füßen stampfen
Und klatsch in die Handflächen.
Schneeflocken fallen vom HimmelKinder heben die Hände über den Kopf und tun
Wie in einem fabelhaften Bild.Greifbewegungen, "Schneeflocken fangen".
Wir werden sie mit unseren Händen fangen
Und wir werden es Mama zu Hause zeigen.
Und ringsherum gibt es SchneeverwehungenStretching - Arme an den Seiten.
Die Straßen waren mit Schnee bedeckt.
Verzetteln Sie sich nicht im Feld, damitAn Ort und Stelle mit großer Höhe gehen
Hebe deine Beine höher. Knie.
Wir gehen, wir gehen, wir gehen An Ort und Stelle gehen.
Und wir kommen zu unserem Haus.Die Kinder setzen sich auf ihre Plätze.

Lehrer: Leute, sagt mir bitte, wie der allererste Wintermonat heißt.

Kinder: Dezember.

Lehrer: Welche Wintermonate kennen Sie noch?

Kinder: Januar und Februar.

Lehrer: Ich werde versuchen, Sie zu verwirren und ein anderes Spiel vorzuschlagen "Sag das Gegenteil".

Didaktisches Spiel "Sag das Gegenteil".

Der Lehrer fordert die Kinder auf, die gegensätzlichen Bedeutungen von Wörtern zu benennen.

(Sommer-Winter, warm-kalt, stehend-kommend, Tag-Nacht, Hitze-Frost, Regen-Schnee, Wasser-Eis, Sommer-Tag-Winter-Nacht usw.).

Lehrer: Leute, stimmst du der Aussage "Winter ist eine wundervolle Zeit des Jahres!" zu?

Kinder: Ja.

Lehrer: Erklären Sie warum und sagen Sie uns, warum Sie den Winter lieben.

Zusammenstellung von Geschichten zum Thema "Gut im Winter" anhand einer Gedächtnistabelle.

Winter kam. Weißer, flauschiger Schnee fiel. Im Winter ist es draußen kalt. Sie müssen sich warm anziehen und dann spazieren gehen. Im Winter können Sie Schlitten fahren, Ski fahren, Schneebälle spielen. Sie können auch einen lustigen Schneemann bauen. Gut im Winter!

Fragen:

Welche Jahreszeit ist es?

Was nun?

Wie ist das Wetter draußen?

Wie haben sich die Kinder angezogen?

Wo sind die Kinder hingegangen?

Was haben die Kinder während des Spaziergangs gemacht?

Lehrer: Gut gemacht, sehr interessante Geschichten du hast es geschafft. Sehen Sie sich nun an, wie berühmte Künstler den Winter sahen und darstellten.

(Ausstellung von Reproduktionen von Gemälden)

Betrachtet man das Gemälde "Der Winter ist gekommen" R. Duncan.

(Die Lehrerin macht auf eines der ausgestellten Gemälde aufmerksam und bittet die Kinder, es genau zu untersuchen.)

Lehrer: Leute, bitte seht was interessantes Bild... Pass auf, das Mädchen ist nach draußen gegangen, sie ist glücklich mit dem Winter, da der Frost noch nicht sehr stark ist, kann sie mit Schnee spielen und Schneemänner bauen.

Fragen:

Was ist auf dem Bild in unserer Nähe dargestellt, was in der Ferne?

Welche Farbe hat der Künstler verwendet?

Gefällt dir dieses Gemälde?

Welche Gedanken und Wünsche haben Sie beim Betrachten dieses Bildes?

Lehrer: Möchten Sie, dass wir eine Ausstellung Ihrer Werke organisieren?

Kinder: Wir wollen.

Lehrer: Und dafür müssen wir echte Künstler werden. Komm zu deinen "Staffeln" und überlege, welches Bild gerade ist Winterthema Sie möchten zeichnen. Aber zuerst machen wir unsere Finger bereit für die Arbeit.

Fingergymnastik "Skifahrer".

Zeigen Sie Zeige- und Mittelfinger und senken Sie sie ab, drücken Sie den Ring- und kleinen Finger mit dem Daumen auf die Handfläche. Legen Sie Zeige- und Mittelfinger auf die Zählstäbe.

Ohne die Mitte abzureißen und Zeigefinger von "Ski" - Zählstöcke "fährt" das Kind mit Gleitbewegungen auf dem Tischund spricht die Worte des Gedichts aus.

Lass uns morgens Skifahren gehen,

Auf Skiern erreichten wir schnell den Wald.

Zeit zum Mittagessen - wir sind durch den ganzen Wald gelaufen.

Zusammen kamen wir auf Skiern nach Hause.

Lehrer: Ich schlage vor, Ihre Bilder mit Schneemännern zu dekorieren. Und jeder von Ihnen wird nur einen solchen Schneemann zeichnen, um ihn von den anderen zu unterscheiden. Ihre Schneemänner werden sich natürlich ein bisschen ähneln, denn jeder Schneemann besteht aus Schneebällen. Wie viele Schneebälle braucht man für einen Schneemann? Welche Größe haben diese Bälle und wie befinden sie sich? Was kann einem Schneemann als Kopfbedeckung dienen? Welche Kleidungsstücke kann ein Schneemann zeichnen? Und was soll man ihm in die Hand geben? Welchen Gesichtsausdruck kann ein Schneemann haben?

Produktive Aktivität der Kinder "Lustige Schneemänner".

Es wird der Tonträger des Theaterstücks "Dezember" aus dem Zyklus "Jahreszeiten" von A. Vivaldi gespielt.

(Kinder zeichnen Schneemänner)

Lehrer: Nicht nur Künstler können den Winter mit Farben und Bleistiften darstellen. Die Musiker stellen den Winter mit Klängen dar. Sie arbeiten zur Musik von Antonio Vivaldi. Das Stück heißt "Dezember" aus dem Zyklus "Jahreszeiten".

Zusammenfassung der Lektion: eine Ausstellung von Kinderarbeiten.

Lehrer: Also, Leute, wir haben eine wundervolle Ausstellung. Tatsächlich ist jeder Schneemann anders als der Rest, aber sie sind alle sehr schön und lustig. Mit solchen Schneemännern wird der kommende Winter fröhlich, interessant und amüsant.

Gebrauchte Bücher:

1. Galkina G. G., Dubinina T. I. Die Finger helfen beim Sprechen. Korrekturunterricht zur Entwicklung der Feinmotorik bei Kindern / G.G. Galkina, T.I. Dubinin. - M.: Verlag "GNOM und D", 2008.-40er Jahre.
2. Dubrowskaja N.V. Spiele mit Farbe. Bekanntschaft von Vorschulkindern im Alter von 5-7 Jahren mit den Grundlagen der Farbwissenschaft: Werkzeugkasten... - SPb.: "KINDER-PRESSE", 2005.-150s.
3. Kozhochina S.K. Reisen Sie in die Welt der Kunst. Vorschul- und Juniorenentwicklungsprogramm Schulalter... - M.: TC Sphere, 2002.-114s.
4. Kollektive Kreativität von Vorschulkindern: Skriptum / Ed. A. A. Gribowskaja. - M.: TC Sphere, 2005.-- 192 p.
5. Koptseva T.A. Natur und Künstler. Programm der bildenden Künste - Moskau: Kreativzentrum "Sphere", 2001-130er Jahre.
6. Entwicklung der Sprache. Seniorengruppe. Unterhaltsame Materialien. Zusammengestellt von O.I. Bochkarev usw. - Wolgograd: "Koryphaeus", 2009. - 26 S.
7. Zeichnen mit Kindern Vorschulalter: Unkonventionelle Techniken, Planung, Unterrichtsnotizen / Ed. RG Kazakova-M.: TC Sphere, 2005.-128s.
8. Shorygina T. A. Welche Monate des Jahres!? .- Moskau: "Gnome und D", 2000.-56s.

MBDOU "Kolokolchik", Nojabrsk, Gebiet Tjumen

A. A. Kovalenko Auszug einer Zeichenstunde zum Thema: "Winter-Winter" // Sovushka. 2016. Nr. 1..2016.n1-a / ZP15120112.html (Zugriffsdatum: 29.09.2019).

Software-Inhalt:
- Bringen Sie den Kindern weiterhin das Zeichnen von Plots bei: Platzieren Sie das Bild eines Baumes auf einem Blatt entsprechend dem tatsächlichen Standort (näher und weiter vom Maler entfernt).
- Entwickeln Sie weiterhin ein Verständnis für die Vielfalt von Farben und Schattierungen, basierend auf der realen Farbe von Objekten.
- Unabhängigkeit und die Fähigkeit, Schönheit zu bewundern, zu kultivieren
Winterlandschaft.
- Interesse zu wecken, ihre Eindrücke in der Kunst wiederzugeben.
- Um die Genauigkeit beim Arbeiten mit Farben zu erziehen.
Ausrüstung: Staffelei, Sultane, Illustrationen zum Winter, Drehscheibe, Gouache Weiß; blaue Papierbögen, Pinsel, Wasserkrüge, Servietten,
Vorarbeit.
- Ausflug in die Natur und Silvesterfeier in die Schule.
- Gespräch im Russischunterricht über die Winterlandschaft.
- Abbildung ansehen
Kursverlauf:
weißer Schnee, flauschige,
Dreht sich in der Luft
Und leise zu Boden
Stürzt, legt sich hin.
Und unter dem Morgenschnee
Das Feld ist weiß geworden
Wie ein Leichentuch
Alles kleidete ihn.
Dunkler Wald - was für ein Hut
Bedeckte sich mit einem seltsamen
Und schlief unter ihr ein
Kräftig, fest...
V: Leute, sagt mir bitte, von welcher Jahreszeit dieses Gedicht handelt.
D: Winter.
V: Welche Wintermonate kennen Sie?
D: Dezember Januar Februar.
V: Ja, jede Saison hat ihre eigenen 3 Monate
V: Bitte sagen Sie mir, was für ein Winter ist das?
D: Weiß, flauschig, silbrig, kalt, verschneit, schön, eisig, magisch, fabelhaft, frostig, Schneesturm, funkelnd, herb, fröhlich.
V: Ja, Leute, ihr habt tatsächlich recht, unser Winter ist ganz anders. Es ist kalt und mit Tauwetter, mit Schneestürmen und mit Tropfen, mit knirschendem Schnee.
V: Du weisst? Wie heißen die Gemälde, die darstellen?
Naturphänomen?
D: Landschaft.
V: Wer zeichnet sie?
D: Maler, Landschaftsmaler
V: Wen kennen Sie von den Landschaftsmalern?
D: Levitan, Shishkin, Vasnetsov.
V: Schauen wir uns an, was der Künstler dargestellt hat und erinnern wir uns daran, warum wir auf dem Spaziergang beobachtet haben.
Was hat der Künstler dargestellt?
Welche Farbe hat der Künstler verwendet?
Versuchen wir, selbst ein Bild zu einem Winterthema zu malen. Und wie wir es zeichnen werden und was, erzähle ich Ihnen jetzt. Setzen Sie sich auf Ihre Plätze. Heute malen wir auf ungewöhnliche Weise und mit Hilfe von Grieß und Wattestäbchen zeichnen wir Bäume mit einem Pinsel Kinder, Sie wissen bereits, wie man Bäume zeichnet.
-Wir werden uns jetzt gemeinsam daran erinnern, wo wir mit dem Zeichnen beginnen sollen.
-Ich fange an, vom Baum aus zu zeichnen, der weiter von uns entfernt ist. Mit Dunkelheit
mit grüner Farbe zeichne ich eine Kontur (mit der Pinselspitze) nach
Ich übermale, ohne die Kontur zu verlassen, male eine Birke mit weißer Farbe. Als nächstes nehmen wir den Grieß. Grieß ist den Schneekörnern verblüffend ähnlich!
Wir werden Schneeverwehungen mit Kleber zeichnen - wir werden den Pinsel in Kleber tauchen und wie Farbe Schneeverwehungen und Wege zeichnen. Sie müssen schnell zeichnen - damit der Kleber keine Zeit zum Trocknen hat, denn jetzt, da alles gezeichnet ist, nehmen wir Grieß in einer Prise, und gießen Sie es auf den Kleber - Grießkörner bleiben genau dort auf dem Blatt, wo der Kleber war. Überschüssiges Getreide vorsichtig auf der Zeitung abschütteln . Zeichnen Sie mit einem Wattestäbchen einen Schneeball. Zuerst tauchen wir ein Wattestäbchen in Wasser, dann in Farbe. Wir zeichnen Schneeflocken.
Aber zuerst machen wir unsere Finger bereit für die Arbeit.

FINGERGYMNASTIK .
Weiße Schneeflocken wirbelten, wirbelten.
(Taschenlampen)
Leichte Flusen flogen in einem weißen Schwarm auf.
(Hände hoch und runter, mit den Fingern wackeln)
Der böse Schneesturm ist ein wenig nachgelassen - sie haben sich überall niedergelassen.
(Hände runter)
Sie funkelten wie Perlen – alle staunen über das Wunder.
(Finger kneifen, lösen)
Kinder und alte Frauen eilten zu einem Spaziergang.
(mit den Fingern einer Hand passieren wir die Handfläche der anderen)

Jetzt machen wir uns an die Arbeit. Nimm deine Pinsel und fang an zu malen. Denken Sie daran, schnell zu malen, damit der Kleber nicht austrocknet. Denken Sie daran - wie Sie in den vorherigen Lektionen Bäume, Äste, Baumkronen gezeichnet haben. Ist Ihre Zeichnung fertig? Nehmen Sie Grieß und gießen Sie "Schnee". Helfen Sie im Laufe der Arbeit individuell Kindern, denen es schwerfällt, etwas zu tun. Kinder arbeiten zur Musik.
Ich spreche 1-2 Minuten vor der Analyse der Lektion. - Kinder unser Unterricht neigt sich dem Ende, wir schauen uns unsere Arbeit an
V: Leute, ich möchte unsere Stunde mit einem schönen Gedicht von A.S. Puschkin "Winter Morning" beenden:
Unter blauem Himmel
Tolle Teppiche
Der Schnee glänzt in der Sonne,
Allein der transparente Wald wird schwarz,
Und die Fichte wird durch den Frost grün,
Und der Fluss glänzt unter dem Eis.
-Kinder schauen sich an, deren Arbeit Sie wirklich mögen und
warum? (Kinder wählen)
Die ausgewählten Arbeiten werden ihren Platz in der Ausstellung einnehmen.