Traditionelle Maltechnik im Kindergarten. Zeichnen mit Kindern "21 Möglichkeiten, mit nicht-traditionellen Techniken zu zeichnen
Aus Berufserfahrung. Nicht-traditionelle Arten des Zeichnens im Kindergarten mit älteren Vorschulkindern.
Dieses Material werden Lehrerinnen und Lehrer mit einer Vielzahl von Möglichkeiten und Techniken der Arbeit mit Gouache, Aquarell, Kohle, Rötel, Pastell und anderen Materialien sowie deren Kombination vertraut gemacht.Die Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern im Kindergarten haben gezeigt, dass das Zeichnen auf ungewöhnliche Weise und der Umgang mit den Materialien, die uns im Alltag umgeben, bei Kindern positive Emotionen hervorrufen. Das Zeichnen fasziniert Kinder und vor allem nicht-traditionelle Kinder, die einen großen Wunsch haben, selbst zu zeichnen, etwas Neues zu schaffen und zu komponieren. Beim Zeichnen auf nicht-traditionelle Weise haben Kinder keine Angst, Fehler zu machen, da alles leicht korrigiert werden kann und aus einem Fehler leicht etwas Neues entstehen kann, und das Kind gewinnt an Selbstvertrauen, überwindet die "Angst vor einem Rohling". Blatt Papier" und beginnt sich wie ein kleiner Künstler zu fühlen. Er hat ein Interesse und Lust zu zeichnen. Sie können mit allem, überall und wie Sie wollen zeichnen! Die Vielfalt der Materialien stellt neue Herausforderungen und zwingt Sie sich immer wieder etwas einfallen zu lassen!
Durchführung von Kursen mit nicht-traditionellen Techniken:
hilft, die Ängste der Kinder abzubauen;entwickelt Selbstvertrauen;
entwickelt räumliches Denken;
lehrt Kinder, ihre Ideen frei auszudrücken;
ermutigt Kinder zu kreativen Suchen und Lösungen;
lehrt Kinder, mit einer Vielzahl von Materialien zu arbeiten;
entwickelt ein Gefühl für Komposition, Rhythmus, Farbe, Farbwahrnehmung;
ein Gefühl von Textur und Volumen;
entwickelt die Feinmotorik der Hände;
entwickelt Kreativität, Vorstellungskraft und Vorstellungskraft.
während der Arbeit bekommen Kinder ästhetische Freude.Entwicklung:
kreatives Denken zu formen, ein stetiges Interesse an künstlerischer Tätigkeit;
entwickeln künstlerischen Geschmack, Fantasie, Einfallsreichtum, räumliche Vorstellungskraft;
die Fähigkeiten und Fertigkeiten zu bilden, die für die Schaffung kreativer Werke erforderlich sind;
entwickeln Lust am Experimentieren und zeigen lebhafte kognitive Gefühle: Überraschung, Zweifel, Freude am Lernen neuer Dinge.
Lehrreich:
festigen und bereichern das Wissen der Kinder über verschiedene Typen künstlerisches Schaffen;
Kinder vorstellen Verschiedene Arten visuelle Aktivität, eine Vielzahl von künstlerischen Materialien und Methoden, damit zu arbeiten;
die erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu festigen und den Kindern die Breite ihrer Anwendungsmöglichkeiten aufzuzeigen.
Lehrreich:
harte Arbeit und den Wunsch zu kultivieren, durch eigene Arbeit Erfolg zu haben;
Aufmerksamkeit, Genauigkeit, Zielstrebigkeit, kreative Selbstverwirklichung zu erziehen.
"Monotyp"
Thema: "Schmetterling"Ausdrucksmittel: Fleck, Farbe, Symmetrie.
Material: Farbe, Pinsel, Papier
Fortschritt:
Falten Sie ein Blatt Papier in zwei Hälften. Auf einer Seite, näher an der Mitte, mit einem Pinsel einige helle Farbflecken auftragen. Falten Sie nun das Laken schnell entlang derselben Falte und bügeln Sie es gut mit der Handfläche. Öffnen und genauer hinsehen: Was ist passiert? Fabelhafte Blumen? Nein, es ist ein wunderschöner Schmetterling!
"Monotypie" + "Spray"
Thema: "Winterlandschaften", "Palast für die Schneekönigin"Ausdrucksmittel: Spitze, Textur.
Material: alte Zahnbürsten, Gouache, Papier, Herbarium, Silhouetten.
Fortschritt:
An der Pinselspitze sammelt sich etwas Farbe. Neigen Sie den Pinsel über ein Blatt Papier und streichen Sie mit einem Karton oder Kamm über den Flor. Das Spray wird über ein sauberes Blatt verteilt. So können Sie den Sternenhimmel, Feuerwerk, darstellen. Sie können auch jede beliebige Silhouette ausschneiden und auf ein Blatt Papier legen und Farbe sprühen. Entfernen Sie dann die Silhouette und Sie haben eine Spur, die durch Aufmalen der fehlenden Linien mit einem Pinsel ergänzt werden kann.
"Monotyp" + "Anwendung"
Thema: "Meeresboden"
"Auf Rohmaterial zeichnen"
Thema: "Jahreszeiten"Ausdrucksmittel: Farbe, Linie, Fleck.
Material: Feuchttuch, Behälter mit Wasser, Farben, Pinsel, Aquarellstifte.
Fortschritt:
Erster Weg:
Befeuchten Sie das Papier und legen Sie es auf ein feuchtes Tuch (damit das Papier nicht austrocknet). Nehmen Sie Ihren Aquarellstift und malen Sie, was Sie wollen.
Zweiter Weg:
Wenn Sie keine Aquarellstifte haben, können Sie mit Farben und einem Pinsel malen.
"Zeichnen auf nass" mit weiterer Zeichnung von Details.
"Zeichnen auf roh" + sanguinisch
Thema: "Jahreszeiten"
"Auf nass zeichnen" + Pastell
Thema: " Goldfisch»
"Zerknittertes Papier"
Thema: "Herbstlaub"Oberflächenalterungseffekt.
Material: Papier, Farben, Pinsel, Teller.
Fortschritt:
Erster Weg:
Zerknülle ein sauberes Blatt Papier mit deinen Händen und streiche es glatt. Zeichnen Sie die beabsichtigte Zeichnung. Diese Technik ist insofern interessant, als an den Stellen der Papierfalten die Farbe beim Malen intensiver, dunkler wird - dies wird als Mosaikeffekt bezeichnet.
Zweiter Weg:
Zerknüllen Sie ein Blatt Papier, tauchen Sie es in nasse Farbe und tragen Sie dann eine Zeichnung durch Benetzen auf. Diese Methode kann für den Hintergrund verwendet werden oder um die Arbeit abzuschließen - Blumen, Baumkronen, Verwehungen usw.
"Kratzbrett"
Thema: "Nacht", "Weltraum", "Winter", "Meeresboden"Material: Kerze, schwarze Gouache, Shampoo, spitzer Stab.
Fortschritt.
Wir tragen einen farbigen Hintergrund mit Aquarell auf oder nehmen farbigen Karton oder weißes Normalpapier. Reiben Sie den gesamten Hintergrund vollständig mit Wachs, Paraffin ein. Gießen Sie schwarze oder farbige Gouache in eine Steckdose, fügen Sie etwas Shampoo hinzu und mischen Sie gründlich. Dann bedecken wir das Paraffinblatt mit dieser Mischung, das Werkstück ist fertig. Nehmen wir nun einen angespitzten Stock und fangen an, die Zeichnung auszukratzen.
"Ein Stoß mit einer harten, halbtrockenen Bürste"
Thema: "Tiere, Wolken, Blumen, Bäume, Landschaften"Ausdrucksmittel: Farbtextur, Farbe.
Materialien: harter Pinsel, Gouache, Papier in jeder Farbe und Größe oder eine geschnittene Silhouette eines flauschigen oder dornigen Tieres.
Auf einem trockenen harten Pinsel tippen wir ziemlich viel Gouache der gewünschten Farbe und machen den Pinsel senkrecht (der Pinsel klopft mit seiner "Ferse") und machen "Stöße" darauf, indem wir sie innen und entlang der Kanten platzieren die Silhouette des Tieres. Wenn die Farbe getrocknet ist, malen Sie mit der Spitze eines weichen Pinsels Augen, Nase, Mund, Schnurrhaare und andere charakteristische Details auf das Tier.
"Grafik"
Material: Schwarzes Papier, weiße Papierbögen, weiße und schwarze Gouache.Fortschritt.
Erster Weg:
Monochrome Technik. Tragen Sie das Bild mit weißer Gouache auf schwarzem Hintergrund auf (Hinweis: Augenmaß ist erforderlich). Burgen, Landschaften, Miniaturmalerei wirken auf diese Weise ausdrucksstark. Vorläufige Skizzen können mit Bleistift gemacht werden. Der Fehler kann leicht mit Gouache oder schwarzer Tinte retuschiert werden, wobei der gewünschte Farbton ausgewählt wird.
Zweiter Weg:
Polychrome Technik. Sie arbeiten mit weißer Gouache auf schwarzem Hintergrund. Weißton verleiht Frische und Helligkeit. In Ausnahmefällen, zum Beispiel beim Bemalen von Ostereiern, Spinnrädern, sagen wir einem farbigen Hintergrund.
Malerei mit Gouache unter Zusatz von Weiß
Thema: "Stillleben", "Landschaft", "Abstraktion".Das Hinzufügen von Weiß zu verschiedenen Lackfarben ermöglicht es Ihnen, helle Schattierungen der ursprünglichen Farbe zu erhalten. Farbempfindungen als Ergebnis, Zärtlichkeit, Leichtigkeit, Luftigkeit.
« Unkonventionelle Maltechnik
und seine Rolle bei der Entwicklung von Vorschulkindern »
O. N. Rodichkina-Pädagogin
MDOU "Elnikovsky
Kindergarten Nummer 1"
Fachrichtung: Künstlerisch ästhetische Entwicklung
Nominierung: "Beste Methodenentwicklung"
Das Methodenhandbuch enthält Zusammenfassungen von Klassen zu visueller Aktivität, methodischen Techniken, verschiedenen unkonventionelle Wege Zeichentechniken, die dem Lehrer helfen, die Persönlichkeit des Kindes vollständig zu entwickeln. Das Handbuch richtet sich an Pädagogen Vorschuleinrichtungen, Lehrer zusätzliche Ausbildung, interessierte und aufmerksame Eltern.
"Der Verstand eines Kindes ist an seinen Fingerspitzen ..."
V.I.Sukhomlinsky
Wir alle wollen, dass unsere Kinder besser sind als wir – schöner, talentierter, klüger. Die Natur hat ihnen diese Gelegenheit gegeben, die es zu entdecken und zu bewahren gilt, und dann werden sie uns erfreuen, überraschen und erfreuen. Vor der Selbstverwirklichung - Fernstrecke, aber es gibt eine kurze und sehr wichtige Zeit - die Kindheit. Dies ist die Zeit der ersten Bekanntschaft mit der umgebenden Welt; gleichzeitig entwickeln sich zu diesem Zeitpunkt die kognitiven Fähigkeiten des Kindes schnell. Schon in jungen Jahren sollte ein Kind einen Sinn für Schönheit, einen hohen ästhetischen Geschmack, die Fähigkeit, Kunstwerke zu verstehen und zu schätzen, die Schönheit und den Reichtum des Volkshandwerks entwickeln. Dies trägt zur Bildung einer spirituell reichen, harmonischen Persönlichkeitsentwicklung bei. Im Laufe meiner Arbeit bin ich auf die Tatsache gestoßen, dass nicht alle Familien heute ihren Kindern die Möglichkeit geben können, ihre kreativen Fähigkeiten in bezahlten Studios, spezialisierten Kreativschulen, Zirkeln usw.
In der Geschichte der Vorschulpädagogik war das Problem der Kreativität immer eines der aktuellen. Die Entwicklung von Kreativität ist eine der Hauptaufgaben der Bildung.
Auf der die gegenwärtige Phase der Entwicklung der Vorschulpädagogik kann das Problem der kindlichen Kreativität nicht außerhalb des Unterrichts der visuellen Aktivität betrachtet werden. Die ganze Schwierigkeit liegt darin, diese Beziehung zu finden. Der kreative Prozess sieht vor, dass Kinder mit den ihnen zur Verfügung stehenden visuellen Mitteln ein ausdrucksstarkes Bild schaffen.
Zeichnen ist eines der interessantesten und spannende Aktivitäten für Vorschulkinder. Beim Zeichnen werden Beobachtung, ästhetische Wahrnehmung, künstlerischer Geschmack und Kreativität verbessert.
Alle Kinder zeichnen in der Kindheit, aber das funktioniert nicht bei allen Kindern gleich, ein Kind braucht ein wenig Hilfe und das andere braucht eine lange Einarbeitung. Die mangelnde Entwicklung grafischer Fähigkeiten und Fähigkeiten hindert das Kind daran, seine Pläne beim Zeichnen auszudrücken und erschwert die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten und ästhetischer Wahrnehmung.
Schwierig für Vorschulkinder ist die Technik, Gegenstände mit dünnen Linien darzustellen. Nicht alle Kinder bewältigen die ihnen gestellte Aufgabe. Dies zieht eine negative emotionale Einstellung gegenüber dem gesamten Zeichenprozess nach sich und führt zu kindlicher Unsicherheit. Unkonventionelle Zeichenmethoden helfen, diese Probleme zu lösen.
Nicht-traditionelles Zeichnen vermittelt Kindern viele positive Emotionen, zeigt die Möglichkeit, ihnen bekannte Gegenstände als Kunstmaterial zu verwenden, und überrascht mit ihrer Unvorhersehbarkeit. Ungewöhnliche Zeichenweisen fesseln die Kinder so, dass im übertragenen Sinne in der Gruppe eine wahre Flamme der Kreativität aufflammt, die mit einer Ausstellung von Kinderzeichnungen endet.
Zu den nicht-traditionellen Zeichenmethoden gehören: Fingermalerei, Wachsmalstifte, Kerzen, Aquarell, zerknitterter Papierdruck, Schablonendruck, Punktzeichnung, Plastilinzeichnung, allgemeines Blotting, Monotypie, Landschaftsmonotypie, Spray, Blattabdrücke, Stochern, Malen mit Grieß.
Nicht-traditionelles Zeichnen spielt eine wichtige Rolle für die gesamte geistige Entwicklung eines Kindes. Schließlich ist nicht das Endprodukt - die Zeichnung - an sich wertvoll, sondern die Entwicklung der Persönlichkeit: die Bildung des Selbstbewusstseins, in die eigenen Fähigkeiten, die Selbstidentifikation im kreativen Schaffen, die Zielstrebigkeit des Handelns.
Ziele:
Die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern, die Offenlegung des kreativen Potenzials und der persönlichen Qualitäten von Vorschulkindern unter Verwendung verschiedener Techniken und Genres der bildenden Kunst;
Maximale Nutzung verschiedener Arten von Kinderaktivitäten, deren Integration, um die Effizienz des Bildungsprozesses zu steigern;
- kreative Organisation (Kreativität) des Bildungs- und Ausbildungsprozesses;
Die Variabilität der Verwendung von Lehrmaterial, die es Ihnen ermöglicht, die Kreativität entsprechend den Interessen und Neigungen jedes Kindes zu entwickeln;
- respektvolle Haltung zu den Ergebnissen der Kreativität der Kinder.
Aufgaben:
- die Bedeutung der Bildtechnik bei der Erstellung von Kinderzeichnungen aufzudecken;
Betrachten Sie die Probleme der Entwicklung der Kinderkunst in psychologischen, pädagogischen und methodische Literatur;
Betrachten Sie die Inhalte und Methoden der Arbeit zur Verwendung nicht-traditioneller Bildtechniken zur Entwicklung der Kreativität von Kindern.
Formen der Organisation der Arbeit mit Kindern
Gespräch.
Berücksichtigung von Illustrationen, Zeichnungen und Werken der Erzieherin.
Bekanntschaft mit verschiedenen Kunstmaterialien.
Gedichte lesen, Rätsel.
Musik hören.
Bewegende, didaktische Spiele.
Atem-, Fingergymnastik.
Klassen in Bildender Kunst.
Blattabdrücke.
Wenn Sie im Herbst mit Ihrem Kind im Park spazieren gehen, können Sie Blätter von verschiedenen Bäumen sammeln, die sich in Form, Größe und Farbe unterscheiden. Aus den gesammelten Blättern können Sie schöne Kompositionen machen.
Ausführungstechnik.
Nehmen Sie ein beliebiges Blatt. Auf einem Blatt Papier mit einem Pinsel gut mit Gouache übermalen, ohne Leerstellen oder unbemalte Kanten zu lassen.
Legen Sie die farbige Seite nach unten auf ein leeres Blatt Papier. Legen Sie es mit dem Griff nach unten und drücken Sie es fest gegen das Papier. Achten Sie darauf, es nicht zu bewegen, damit das Bild nicht verschwommen ist.
Ziehen Sie das Blatt vorsichtig vom Papier ab, Sie erhalten einen Druck.
Die folgenden Blätter können in anderen Farben bemalt werden, oder Sie können ein Blatt zweifarbig machen. Nehmen Sie ein bereits benutztes Blatt Papier und malen Sie es in einer anderen Farbe an, dann kann beim Mischen verschiedener Farben ein ungewöhnlicher Farbton erhalten werden.
Wenn die Zeichnung mit Blätterdrucken gefüllt ist, malen Sie die Baumstämme und Blattadern mit einem Pinsel, all dies ähnelt Zweigen in einer farbigen Krone.
Thema: "Herbstbäume".
Seniorengruppe.
Software-Inhalt:
Kinder mit einer neuen Technik des nicht-traditionellen Zeichnens vertraut machen - Drucken mit Blättern;
Um das Zeichnen mit den Fingern und die Fähigkeit, mit einem Pinsel richtig zu malen, zu festigen;
Ästhetische Wahrnehmung entwickeln;
Lernen Sie, Bilder über die gesamte Oberfläche des Blattes zu platzieren, wählen Sie die erforderliche Technik und Farbschemata.
Vorarbeit.
Ausflug in den Herbstpark, um Veränderungen in der Natur zu beobachten und Blätter zu sammeln. Kunstwerke zum "goldenen" Herbst lesen. Bilder untersuchen
I. I. Levitan, I. I. Shishkin, der den Herbst darstellt.
Materialien und Werkzeuge: Blätter, unterschiedlich in Form, Größe und Farbe, Gemälde
I. I. Levitan mit dem Bild von Herbstbäumen, Farben, Papierservietten.
Erzieher... Kinder, ich habe eine Überraschung für euch vorbereitet. Aber um es zu bekommen, musst du das Rätsel lösen:
„Sie wachsen im Frühjahr,
und fallen in den Herbst" ( Blätter.)
Natürlich sind das Blätter und nicht eines, aber ganzer Strauß... (Zeigt einen Strauß Blätter von verschiedenen Bäumen). Sehen Sie, wie schön sie sind. Welche Farbe haben die Blätter im Strauß? (Rot, gelb, orange.) Warum sind in unserem Strauß keine grünen Blätter? (Weil es Herbst ist.)
Untersuchung des Bildes.
Erzieher. Im Herbst gibt es wenige grüne Blätter, mehr gelb, rot, wie auf dem Bild
I. I. Levitan " goldener Herbst". Schauen Sie, wie sich der Künstler über diese Schönheit freute, diese festliche Stimmung spürte und die fröhlichen, eleganten Farben des Herbstes widerspiegelte. Schau dir das Bild genau an. Gefällt sie dir? (Kinder geben ihre Antworten.)
Welche Farben siehst du auf diesem Bild? (Rot, gelb, orange.)
Körperliche Minute "Wind".
Der Wind weht uns ins Gesicht
Der Baum schwankte.
Der Wind ist leiser, leiser, leiser.
Der Baum wird höher, höher.
(Kinder ahmen den Windhauch nach und schwingen ihren Körper in die eine oder andere Richtung. Kinder hocken bei den Worten „leiser, leiser“, bei „höher, höher“ richten sie sich auf.)
Erzieher. Lass uns mit dir spielen. Nehmen Sie jeweils ein Blatt Papier.
Wir saßen auf den Zweigen der Herbstblätter (hocken)
der Wind wehte (Kinder winken und ahmten den Wind nach)
wir flogen, wir flogen (leichtes Laufen in verschiedene Richtungen)
und setzte sich auf den Boden (hockte sich hin)
Jetzt malen wir das Bild "Herbst". Wir werden unsere Broschüren verwenden. (Diskussion über das Zeichnen eines Herbstbaums mit der Blattdrucktechnik.) Tragen Sie Farbe mit einem Pinsel auf eine Holzplatte auf und tragen Sie sie dann mit der bemalten Seite auf das Papier auf, um einen Druck zu erhalten. Zeichnen Sie den Stamm mit einem Pinsel, abgefallenes Laub mit den Fingern, Wolken am Himmel mit Moosgummidichtungen.
Ergebnis:
Ihre Bäume sind wirklich herbstlich geworden. Sehr hübsch! Jeder hat sein Bestes gegeben. Gut erledigt!
„Herbstteppich. Laubfall ".
Software-Inhalt:
Kindern beibringen, das Bild eines Herbstteppichs in einer Zeichnung zu vermitteln;
Stärkung der technischen Fähigkeiten und Fertigkeiten zum Drucken eines Baumblattes;
Lernen Sie schön, arrangieren Sie Bilder auf einem Blatt Papier;
Bildungsbereiche:"Erkenntnis", " Künstlerisches Schaffen"," Gesundheit "," Kommunikation "," Sozialisation".
Ausrüstung: Musik "Walzer der Blumen" von P.I. Tschaikowsky, Blatt A4-Papier, Gouache, Herbstlaub.
Vorarbeit: Gespräch über Herbst, Laubfall.
GCD:
Heute möchte ich dich dazu einladen Zauberwald!
In diesem Wald werden wir auf einen wunderbaren, magischen Teppich treffen!
Es gibt so viele "Farben" und Magie!
Und jetzt werden wir in diesen Wald gehen und versuchen, mit diesen wunderbaren Blättern einen Zauberteppich zu zeichnen!
Durchführen von Arbeit mit Kindern.
Wir nehmen ein Blatt Papier und bringen Gouachefarbe auf die Rückseite und drucken. Wir nehmen Blätter in verschiedenen Größen, Formen ... Diese Blätter können ganz auf das Blatt Papier gedruckt werden, um einen echten Zauberteppich und Blätterfall zu erhalten.
Machen wir einen schönen Rahmen auf unserem Teppich, "zeichnen" wir mit dem Finger am Rand des Papiers entlang.
Jetzt werden Sie versuchen, diesen Zauberteppich selbst darzustellen, wie Sie ihn sich vorstellen.
(Die Musik „Blumenwalzer“ von PI Tschaikowsky erklingt und die Kinder beginnen mit der Ausführung der Aufgabe.)
Analyse der Arbeit der Kinder, zusammenfassend.
Ich stelle fest, dass alle Werke sehr interessant und ungewöhnlich sind. Jeder Teppich ist ungewöhnlich und magisch.
Zeichnen nach Strich.
Diese Zeichentechnik wird als "Scratchen" bezeichnet. Der Bleistift wird während der Bewegung gegen das Papier gedrückt, der Druck wird abgeschwächt und die Spitze des Bleistifts löst sich vom Blatt und hinterlässt eine sichtbare Markierung, dies ist der sogenannte Strich. Ein Strich ist eine Linie, ein Strich, der mit einer Handbewegung gezeichnet wird, kurz oder lang, dünn oder dick usw. Eine Strichzeichnung kann farbig oder tonal sein, d. h. schwarz oder grau. Die Ablenkung von der Farbe ermöglicht es Ihnen, sich auf eine genauere Wiedergabe der Form, Struktur der abgebildeten Objekte, Bewegungen und Komposition der Zeichnung zu konzentrieren. Mit Hilfe eines Strichs können Sie über die Beschaffenheit des Gegenstands, über die Eigenschaften des Materials erzählen, seine Weichheit oder Stacheligkeit, Freundlichkeit oder Aggressivität vermitteln, das Bild des Helden, positiv oder negativ, offenbaren, Ihre persönliche Einstellung zu zum Ausdruck bringen ihm.
Thema: "Eine stachelige Geschichte".
Seniorengruppe.
Software-Inhalt:
Die Fähigkeit der Kinder zu entwickeln, lange und kurze Striche in eine und verschiedene Richtungen auszuführen, zu lernen, Striche in eine Richtung ohne Lücken auszuführen;
Die rhythmische Schattierung beibringen, die Leichtigkeit der freien Bewegung üben - die Hand über das gesamte Blatt bewegen;
Ausdrucksmöglichkeiten aufzeigen einfacher Bleistift;
Lehren, die qualitativen Merkmale der gezeichneten Objekte darzustellen - "stachelig", die Textur von Fichtenzweigen mit Strichen zu vermitteln.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Material: Fotoillustration mit dem Bild eines Igels, Albumblatt, einfacher Bleistift TM.
Vorarbeit: Lesen von Geschichten von M. Prishvin "The Hedgehog", Ch. Charushin "The Hedgehog", Betrachten des Gemäldes "Igel" aus der Serie "Wild Animals".
GCD:
Erzieher.
Wütend empfindlich
lebt in der Wildnis des Waldes.
Es gibt viele Nadeln
und kein einziger Thread.(Das ist ein Igel.)
Sagen Sie mir, auf welcher Grundlage haben Sie vermutet, dass es sich bei dem Rätsel um einen Igel handelt. (Nur der Igel hat viele Nadeln, er ist stachelig.)
Warum braucht ein Igel Ihrer Meinung nach Nadeln? (Vor Feinden schützen, Pilze, Äpfel, Beeren auf Nadeln tragen.)
Ein Märchen lesen.
Warum braucht ein Igel Dornen?
Auf einem offenen Feld erwischte ein heftiger Regen den Fuchs. Der Fuchs huscht von einer Seite zur anderen, sieht plötzlich, dass an der Straße ein Gebüsch steht. Ohne lange nachzudenken, stürzte sie mit aller Kraft auf ihn zu. Er kommt angerannt, und unter einem Busch versteckt sich ein Igel vor dem Regen.
- Bewegen Sie sich! - murmelte der Fuchs und schob den Igel in die Seite.
Sie stieß und schrie vor Schmerz.
- Ah ah ah! Wann kürzt ihr endlich eure fiesen Dornen? Ich verstehe nicht, was an ihnen schön ist...
Der Igel kicherte und sagte leise:
- Und sie sind nicht für die Schönheit.
„Genau“, sagte der Fuchs. - Umso mehr…. sei nicht stur und schneide dir die Haare, sonst merke mein Wort, alle Freunde werden anfangen, dich auf andere Weise zu umgehen.
- Freunde? - Der Igel grinste. - Das bist du, Fuchs, du irrst dich. Meine Dornen sind nicht für Freunde. (V. Kolophonium)
Erzieher.
Und neben Pilzen, Äpfeln und anderen Köstlichkeiten trägt der Igel auf seinen Nadeln trockene Blätter, mit denen er seinen Nerz für den Winterschlaf auskleidet.
„Der Igel bereitet die Einstreu auf seine Art zu. Er rollt sich Hals über Kopf über das Gras und sticht mit seinen Nadeln in das Laub. Ein Igel steht im Bunde auf und trägt eine Bettlakenmatratze zum Nest. Es gibt ein unglaubliches Monster, es ist unmöglich zu erkennen: ein Knopf mit einem Knopf! ".
Und wie viele von euch haben schon einmal einen Igel gesehen? Wie sieht er aus?
(
Es ist abgerundet, leicht verlängert, mit einer spitzen Schnauze, mit einem stacheligen Rücken.)
Was wissen Sie sonst noch über Igel? Wo lebt er, was isst er? Hält er sich für den Winter ein? (Antworten von Kindern).
Ein Igel lebt im Wald, schläft tagsüber und geht nachts auf die Jagd: um Käfer, verschiedene Würmer, Frösche, Mäuse zu fangen und kämpft mit Schlangen. Der Igel lagert nicht für den Winter, da er bei einsetzender Kälte in einen von Blättern gesäumten Nerz klettert und bis zum Frühjahr schläft. Die Igelfamilie ist sehr freundlich. Igel - Eltern kümmern sich um ihren Nachwuchs, bringen den Igeln fleißig bei, was sie können.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung
"Der Igel stampfte den Weg entlang."
…Es waren einmal ein grauer Igel und sein Igel. (In die Hände klatschen)
Der graue Igel war sehr ruhig (Strecken - Hände hoch)
Und der Igel auch. (Dehnen - Arme an den Seiten.)
Und sie hatten ein Kind – (Hocken – ein sanftes Senken der Hände.)
Sehr ruhiger Igel.
Die ganze Familie geht spazieren (mit winkenden Händen auf der Stelle gehen)
Nachts auf den Wegen (Gehen zügig.)
Igel - Vater, Igel - Mutter
UND Baby auch. (Langsam gehen.)
Entlang der wilden Herbstpfade (Zehenwandern).
Sie gehen leise: oben-oben-oben.
S. Marschak
Erzieher.
Heute werden wir eine Familie von Dornigeln zeichnen, die durch den Dornenwald wandert. Und damit sich Igel gegen Feinde verteidigen können, müssen sie genügend Nadeln haben. Wir helfen den Nadeln "zu wachsen". Zeichnen wir viele - viele Striche auf den Rücken der Igel. Ein Strich ist eine Linie, die kurz oder lang, gerade oder schräg sein kann, je nachdem, was wir zeichnen.
Praktischer Teil:
Zeichnen Sie links und rechts am unteren Rand des Blattes den Umriss des Körpers einer großen Igelmutter. Zeichne es Oval mit verlängerter, spitzer Schnauze, mit kurzen ovalen Beinen.
Zeichnen Sie eine Reihe kurzer Linien - Striche mit Unterstützung am unteren Rand der Körperkontur. Zeichnen Sie die zweite Strichreihe über der ersten, dann die dritte usw., die letzte Strichreihe am oberen Rand der Körperkontur.
Schattiere das Gesicht des Igels mit leichten, dichten Strichen, ohne den Bleistift zu drücken. Beenden Sie kleine Kreise - Augen, Nase.
Zeichnen Sie auf die gleiche Weise 2 - 3 Igel nach der Igelmutter, nur in kleinerer Größe.
Zeichnen Sie auf jedes Familienmitglied eine Last auf den Rücken (Blatt, Pilz, Apfel).
Fügen Sie dem oberen Teil der Komposition einen Fichtenzweig hinzu: Die lange Hauptlinie ist ein Zweig mit seitlichen, kurzen Zweigen, die mit Nadeln bedeckt sind - kleine Striche auf beiden Seiten.
Führen Sie im unteren Teil der Komposition eine Reihe kurzer Striche aus - Gras. Wenn das Gras eine größere Fläche einnimmt, malen Sie mehr Striche oder ordnen Sie das Gras in mehreren Reihen an. Das Gras kann unter den Füßen von Igeln "gerade" sein - die Striche sind schräg.
Ergebnis:
Kinder, ihr habt ein echtes stacheliges Märchen, dessen Hauptfiguren stachelige und fleißige Igel sind. Sie haben weder vor Feinden noch vor Hunger Angst, denn die zahlreichen spitzen Nadeln, die Sie für sie gezogen haben, werden ihnen in schwierigen Zeiten helfen.
Zeichnen nach der Poke-Methode.
Für diese Methode reicht es aus, einen geeigneten Gegenstand zu nehmen, beispielsweise ein Wattestäbchen. Wir senken das Wattestäbchen in die Farbe und stechen mit einer präzisen Bewegung von oben nach unten auf das Albumblatt. Der Stick hinterlässt einen klaren Druck. Die Form des Drucks hängt von der Form des ausgewählten Poke-Elements ab. Erfolgt der Poke gezielt, zum Beispiel entlang der fertigen Kontur und in dieser, dann entpuppt sich das abgebildete Objekt als interessante heterogene Textur. Mit dieser Methode können Sie fallenden Schnee zeichnen, die fertige Zeichnung mit einem Ornament verzieren und vieles mehr.
Thema: "Murka hat Geburtstag."
Jüngere Gruppe.
Software-Inhalt:
Festigung des Wissens der Kinder über geometrische Formen (Kreis, Dreieck), über Farben (Grundtöne);
Üben Sie Kinder darin, ein Bild aus geometrischen Formen zu erstellen;
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, auf unkonventionelle Weise mit Wattestäbchen zu zeichnen;
Um dialogische Sprache bei Kindern zu entwickeln, um das Wörterbuch zu aktivieren;
Die Genauigkeit des Roboters mit Farben und Klebstoffen zu erziehen, um den Wunsch zu wecken, dem Helden zu helfen.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Material: Kleber, Wattestäbchen, Farben, Servietten, Albumblatt, geometrische Figuren
Vorarbeit: Gespräch über Katzen.
Erzieher.- Kinder, seht, wie viele Gäste wir haben! Aber es gibt noch einen Gast. Willst du wissen, wer es ist? Dann errate mein Rätsel:
Spitze Ohren, auf Pfoten, Kissen,
Schnurrbart, wie eine Borste, nach hinten gewölbt.
Wer ist das? Richtig. Schauen Sie, was für eine Katze Murka zu uns gekommen ist.
Schön aber traurig. Und ich weiß warum. Willst du wissen? Dann sag mir, magst du Geburtstage?
Geburtstag ist ein lustiger Feiertag, auf den sich alle freuen. Hier hat unsere Murka heute Geburtstag. Und sie möchte auch, dass Gäste zu ihr kommen, Geschenke machen. Sie will viele Ballons haben. Aber das Problem ist, dass Murka überhaupt keine Freunde hat, es gibt niemanden, der sie besucht und ihr Ballons gibt. Als ich davon erfuhr, tat mir Murka leid und ich wollte ihr helfen. Lass uns unserer Katze helfen, gemeinsam Freunde zu finden. Jetzt machen wir unsere Finger zu Kätzchen und spielen mit ihnen.
Fingergymnastik.
Hier sind fünf Kätzchen.
Einer ist weg – und er ist weg.
Es sind noch vier Kätzchen übrig.
Einer kletterte nachts manchmal auf einen Baum -
Es sind noch drei Kätzchen übrig.
Aber irgendwo hat er gequietscht
Die Maus ist dünn - dünn,
Das Kätzchen hörte -
Es sind noch zwei Kätzchen übrig.
Einer von ihnen mit einem Ball
Im Türrahmen spurlos verschwunden.
Und der Klügste
Übrig, zuletzt -
Runden für fünf
Milch kam aus der Schüssel.
Sieh Murka genau an. Ihr Körper besteht aus geometrischen Formen, nennen Sie sie. ( Aus einem großen Dreieck, zwei kleinen Dreiecken und einem Kreis.)
Schauen Sie sich Ihre Tabletts an und sagen Sie ihnen, welche Figuren bei Ihnen liegen (Kinderliste). Lassen Sie uns die Katzen mit Ihnen zusammenstellen. ( Kinder legen Katzen auf ein Blatt Papier.)
Welche Farbe haben die Katzen. Warum denkst du haben wir Farben auf unserem Tisch? Sind die Wattestäbchen? (Um Ballons zu zeichnen.)
Welche Form haben die Kugeln? ( Kinder Antworten.)
Kleben Sie nun die Katzen zuerst auf ein Blatt Papier.
Praktischer Teil:
Pädagogisch erinnert Kinder an die Regeln für das Arbeiten mit Klebstoff und das Zeichnen mit Wattestäbchen.
Zusammenfassend.
Kinder, ich denke, Murka wird viele Freunde haben. Was für wundervolle Katzen du gemacht hast. Und wie viele Kugeln wurden gezogen. Unsere Murka wird einen schönen Geburtstag haben!
Thema: "Dekoration der mordwinischen Nationaltracht (Panar)".
Jüngere Gruppe.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Kommunikation“, „Gesundheit“, „Sozialisation“, „Arbeit“.
Software-Inhalt:
Bei Kindern ein stetiges Interesse an künstlerischer Kreativität zu entwickeln, Sinneserfahrungen zu bereichern, figurative ästhetische Wahrnehmungen zu entwickeln, ästhetische Urteile zu bilden;
Um die Fähigkeit zu festigen, eine Silhouette mit Hilfe von Ornamenten und Mustern zu dekorieren;
Ein kreatives Interesse an verschiedenen Zeichentechniken entwickeln;
Ästhetische Wahrnehmung bei Kindern entwickeln;
Bereichern Wortschatz;
Entwickeln Sie die Fähigkeit, zuvor erlernte Methoden des Bildens beim Zeichnen aktiv und kreativ anzuwenden, indem Sie Ausdrucksmittel;
Fördern Sie ein Gefühl von Patriotismus.
Wortschatzarbeit: "Shumbratada" (Hallo), "panar" (Kleid).
Arten von Aktivitäten für Kinder: Spiel, kommunikativ, kognitiv-produktiv, produktiv, Motor, Arbeit.
Methodische Techniken: Demonstration, praktische Aktionen, ein Überraschungsspielmoment, eine unkonventionelle Zeichentechnik - Schablonendruck, Stochern, Nitkographie.
Vorarbeit: Gespräch.
Ausrüstung: Puppen in Trachten, Gouache: rot, gelb, schwarz, Wollfäden, Wattestäbchen, Kartoffelschablone, Silhouette eines Kleides, Hahn für ein Spiel, Truhe, Perlen, Farbpalette, Perlen, Gürtel, Kokoshnik für eine Puppe, eine Serviette.
Erzieher. Kinder, heute ist es in unserer Gruppe warm, leicht, fröhlich, denn die Sonne scheint auf die Straße. Lasst uns einander anlächeln, unsere Gäste anlächeln, ihnen Hallo sagen.
Erzieher. Kinder, heute haben wir die Aldunya-Puppe mit seinen Freundinnen.
Aldunja. Ich wollte dich lange sehen und kam endlich. Und wissen Sie, meine Mutter und ich sprechen Mordwinisch. Jeden Morgen sage ich meiner Mutter Shumbrat (Hallo).
Erzieher. Kinder, komm schon, und wir werden es allen zusammen sagen, Shumbrat.
Shumbrat, Rom.
Shumbrat, - Katja usw.
Aldunja. Sehen Sie, was für ein schönes Kleid ich habe. Mein Kleid heißt Panhard. Kinder, sagen wir unisono: "Panar". Aldunya möchte wirklich schön sein und wir werden ihr helfen.
Erzieher. Können wir Ihnen helfen, Aldunya zu verkleiden? Wir haben hier Perlen verstreut. Mal sehen, wohin sie uns führen. (Wir gehen den Weg entlang und sammeln die Perlen ein.)
Erzieher. Schau, da ist eine kleine Truhe auf unserem Weg. Werfen wir einen Blick darauf, was ist drin?
(öffnen und anschauen). Ja, hier ist ein Outfit für unseren Alduni. (Wir wechseln uns ab und verkleiden Aldunya: Perlen, Gürtel, Kokoshnik.)
Aldunja. Danke! Wie schön ich bin.
Erzieher. Kinder, hört ihr, wie jemand Geräusche in unserer Brust macht?
Schauen Sie hier "Hahn - ein goldener Kamm". (Ich bringe es an mein Ohr)
Erzieher. Er sagt mir, dass er mit dir das mordwinische Volksspiel "Hahn" spielen möchte.
Spiel "Hahn".
Charaktere: Hahn, Nest, Hühner
Auf dem Spielplatz ist ein Geflügelstall für in Gefangenschaft gehaltene Hühner eingezäunt. Kluscha führt ihre Hühner auf die Wiese. Die Hühner halten sich gegenseitig an der Taille. So erreicht Klusha Rooster, der sich in die Hocke setzt und ein Loch gräbt.
STECKER. Hahn, was grabst du?
SCHWANZ... Fossa.
STECKER... Was suchst du in ihr?
SCHWANZ... Kieselstein.
STECKER... Wozu braucht man einen Kieselstein?
SCHWANZ... Um deine Nase zu schärfen.
STECKER... Warum solltest du deine Nase schärfen?
SCHWANZ... Um deine Hühner zu schlagen!
Mit den letzten Worten stürzt sich der Hahn auf die Hühner und versucht, ein stärkeres Huhn zu fangen, da das gefangene Huhn den Spielbedingungen entsprechend dem Hahn helfen muss, seine Artgenossen zu fangen. Klusha schützt seine Hühner, indem es seine Flügel weit ausbreitet. Die gefangenen Hühner werden im Geflügelstall eingesperrt. Das Spiel geht weiter, bis alle Hühner überfischt sind.
Erzieher. Sie haben gerne gespielt. (Antworten von Kindern.)
Und jetzt gehen wir in unsere magische Werkstatt, wo wir für Alduni und ihre Freundinnen ein Kleid mit einem mordwinischen Nationalmuster dekorieren.
Wir werden das Kleid nicht mit Quasten, sondern mit unseren Zauberstäben schmücken. (Zauberstäbe drucken von Kartoffeln.) Drucken Sie die Unterseite des Kleides und der Ärmel.
Schauen Sie sich meine Arbeit an. Was fehlt an deinen Kleidern (Panhard)?
Kinder. Perlen, Gürtel.
Erzieher. Um viele kleine Perlen der gleichen Größe zu zeichnen, verwenden wir einen anderen Zauberstab (Wattestäbchen). Wenn Sie seine Spitze in Farbe tauchen und dann gegen das Papier stoßen, verbleibt ein Abdruck in der Größe einer kleinen runden Erbse auf dem Blatt, und alle Abzüge sind gleichmäßig und gleich groß. Es ist nicht notwendig, den Stick ins Wasser zu tauchen, nur in die Farbe, aber nicht tief, sondern nur leicht die Oberfläche der Gouache berührend. Lass uns zur Arbeit gehen.
Schauen Sie genau hin, was bleibt uns noch zu tun?
Kinder. Gürtel.
Erzieher. Machen wir es mit der "Magic Thread"-Technik. Tauchen Sie den Faden in die Farbe, um ihn einzuweichen. Halten Sie den Faden an den Enden fest. Legen Sie den Faden auf ein Blatt Papier. Sieh mal, was du hast?
- Kinder, und wem schenken wir ein Kleid (Panar).
Kinder. Wir werden sie Alduni und ihren Freunden geben.
Erzieher. Aldunya Puppe und ihre Freunde danken Ihnen. Sie sagen Danke.
Hat dir der Unterricht gefallen? (Antworten der Kinder)
Auch unser Unterricht hat mir sehr gut gefallen. Du warst aktiv, hast gezeigt, was du kannst und hast eine sehr gute Tat vollbracht. Sie haben unseren Gästen ein Geschenk (panar) überreicht: Aldune und ihre Freunde. Danke.
Thema: "Vogelkirsche".
Mittlere Gruppe.
Software-Inhalt:
Eine ästhetisch-moralische Haltung zur Natur erziehen;
Um die Idee der Welt um Kinder herum zu erweitern, um das Aussehen der wild wachsenden Vogelkirsche kennenzulernen;
Fahren Sie mit der Einführung von Poke-Techniken fort.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Material: ein Zweig der Vogelkirsche und eine Illustration mit seinem Bild, Albumblätter mit dunklem Hintergrund, ein Satz Gouachefarben, ein Glas Wasser, Wattestäbchen, eine Serviette.
Vorarbeit: Beobachten blühende Vogelkirsche.
Kinder stehen im Kreis, halten Händchen und grüßen sich.
Nach der Begrüßung lädt der Lehrer ihn ein, sich auf die Stühle zu setzen, die im Halbkreis stehen. Auf dem Tisch steht eine Vase mit einem Strauß Vogelkirsche, auf der Staffelei ein Foto "Vogelkirschendickicht".
Erzieher. Kinder, ich möchte euch fragen, welche Jahreszeit ist es? (Antworten der Kinder)
Was im Frühling in der Natur passiert (Antworten für Kinder)
Die Erzieherin resümiert: Ja, im Frühjahr erwacht die Natur und erwacht nach einem langen Winterschlaf zum Leben.
Knospen schwellen an den Ästen von Sträuchern und Bäumen an, dann zart grüne Blätter, und dann zart duftende Blütenstände, von denen man nicht wegsehen kann. Mit einem Wort, Wunder geschehen in der Natur. Heute möchte ich euch eines dieser Frühlingswunder vorstellen.
Lesen eines Gedichts von Z. Alexandrova
"Vogelkirsche"
Die Vogelkirsche blühte in der Nähe des Baches,
In der Aprilsonne flüsternde Äste.
Leicht wie eine Wolke, so klar wie Schnee.
Alle freuten sich über den Baum.
Mädchen kamen, um sich darunter zu setzen,
Und sie könnte viele - viele Tage blühen.
Wessen Vogelkirsche ist das?
Ja, sie gehört niemandem weißes Schneemädchen
In der Nähe des Baches ...
Erzieher. Die Vogelkirsche blüht im Mai. Duftende Büschel schneeweißer Blüten blühen, von denen ein wunderbares Aroma ausgeht. Aber blühende Zweige Es ist unerwünscht, zu Hause zu bleiben, Kopfschmerzen können durch einen stechenden Geruch verursacht werden. Ja, und dieser Strauß hält nicht lange, zarte Vogelkirschensträuße fliegen in Gefangenschaft schnell herum. Nach reichlicher Blüte erscheinen Beeren am Baum. Zuerst sind sie grün, dann reifen die Früchte und werden schwarz. Auch die Vögel freuen sich über so einen Leckerbissen. In Russland hat man früher Kuchen mit Kirschbeeren gebacken. Hier ist so ein wunderbarer Baum.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung "Vogelkirsche".
Kirschkirsche blühte mit Frühling hebe deine Hände hoch, mach
"Krone" über dem Kopf
Und die Zweige sind golden, die Locken kräuseln sich. in einer kreisförmigen Bewegung
Zeigefinger über
Köpfe - "Locken"
Honigtau kriecht um die Rinde, nach vorne lehnen
darunter leuchten würzige Grüns in Silber. nimm die Hände runter.
Und neben dem Tauwetter,
Im Gras zwischen den Wurzeln von unten sanft die Hände schütteln
Läuft, fließt ein bisschen Seite an Seite - "Stream".
silberner Strom.
Kirschkirsche, hängend, steht, Stehen Sie gerade, Arme an den Seiten -
"Geäst"
Und goldenes Grün brennt in der Sonne. Hebe deine Hände hoch, breite dich aus
Finger "Sonnenstrahlen"
Die Lehrerin lädt die Kinder ein, über einen Zweig der Vogelkirsche nachzudenken.
Erzieher. Am Zweig sind Blätter und Blüten. Jedes Blatt hat eine abgerundete Form, die Blätter sind an einem Zweig befestigt. Und zwischen den Blättern an den Zweigen befinden sich kleine weiße Blüten, die in Büscheln gesammelt sind. Jede Blüte hat ein gelbes Zentrum, das von weißen Blütenblättern von der Größe einer kleinen Erbse umgeben ist. Um viele kleine Blumen mit den gleichen Blütenblättern zu zeichnen, verwenden wir ein Wattestäbchen.
Praktischer Teil:
Wir zeichnen mehrere kurze dünne Linien, die sich von verschiedenen Seiten des Hauptzweigs erstrecken.
Tauchen Sie ein Wattestäbchen in gelbe Gouache, stechen Sie am Ende des Stecklings in die Mitte der Blüte, tauchen Sie das andere Ende des Stäbchens in weiße Gouache und drucken Sie weiße Blütenblätter um die Mitte herum. Zeichnen Sie den Rest der Blumen auf die gleiche Weise.
Beim Jabben sollte der Stock senkrecht gehalten werden, das obere Ende sollte nach oben gerichtet sein.
Mit einem Pinsel kurze Stecklinge zwischen die Büschel ziehen, am Ende jedes Stecklings ein Blatt darüber ziehen runde Form... (Beim Zeichnen erklingt ruhige Musik.)
Ergebnis:
Ihr seid alle großartig heute, ihr habt euer Bestes gegeben und wunderschöne Stillleben gemalt, die eine gute Dekoration für unsere Gruppe wurden.
Wussten Sie, dass es im Wald Vogelkirschendickicht gibt und im Frühjahr, während der Blüte der Vogelkirsche, ein duftendes Vogelkirschenaroma schwebt. Deine Zeichnungen sehen aus wie Vogelkirschendickicht. Lassen Sie uns so tun, als wären sie echt und atmen wir den Duft von Vogelkirschen ein. "Atemübungen"
Zeichnen in der Technik des Pointillismus.
Pointillismus (frz. Pointillisme, wörtlich „Punkt“, franz. Punkt – Punkt) ist ein Trend in der bildenden Kunst, dessen Begründer der französische neoimpressionistische Maler Georges Seurat ist. Pointillismus ist, wie der Name schon sagt, das Malen mit Punkten (Punktstrichen). Und daher liegt diese Technik durchaus in der Macht von Vorschulkindern. Aber wie unterscheidet sich der Pointillismus von der Technik des Zeichnens mit einem Sack oder beispielsweise der Fingermalerei? Neben dem auf den ersten Blick offensichtlichen basiert der Pointillismus auf einer strengen wissenschaftlichen physikalisch-mathematischen Grundlage, Farben auf der Palette vermischen sich nicht, helle, kontrastierende Farben werden mit Punkten aufgetragen, und es versteht sich, dass die Farbmischung aufgrund von zu einem optischen Effekt direkt auf der Netzhaut. Und wenn der Betrachter das Bild aus der Nähe betrachtet, dann ist die Zeichnung gar nicht sichtbar, schaut man aber aus der Ferne, dann ist sofort das ganze Bild sichtbar. Das heißt, wenn wir einen Baum zeichnen, können wir rote, grüne und gelbe Punkte auf den Stamm auftragen (wir werden braun und zeichnen die Krone mit gelben und blauen Punkten ( grüne Farbe), oder nehmen Sie Rot und Gelb (Herbstbaum).
Thema: "Fische im Aquarium".
Mittlere Gruppe.
Software-Inhalt:
-
Kinder an die Kreativität heranzuführen, indem die nicht-traditionelle Zeichentechnik Pointillismus verwendet wird;
-
das Interesse der Kinder für das Bild eines Fisches zu wecken, Pointillismus in der Farbgebung mit nicht-traditionellen Techniken zu üben, die Ausdruckskraft des Bildes durch eine kontrastierende Kombination von Farben zu erreichen;
Wecken Sie den Wunsch, Bedürftigen zu helfen.
Bildungsbereiche:
Material: Wattestäbchen, Gouache, Plastilin, Filzstifte, PVA-Kleber, Pinsel, farbige Papierbecher, Fischrohlinge, Tonaufnahme mit Musik, Tonbandgerät.
Vorarbeit:über Fische sprechen, Werke lesen, Illustrationen begutachten, Bilder von verschiedenen Fischen, mit Schablonen zeichnen.
Wörterbuch: Flossen, Rumpf, Aquarienfische.
GCD:
-Kinder, hört euch das Rätsel an
Am Fenster ist ein Teich,
Darin leben Fische.
An den Ufern aus Glas
Es gibt keine Fischer.
-Was ist das? Wer hat es erraten? (Aquarium)
-Da ist er. Schau wie groß
(der Lehrer zeigt auf die Staffelei, wo das auf Whatman-Papier gezeichnete Aquarium befestigt ist)
Schauen wir uns die Fische an. Was hat sie? (Rumpf, Schwanz, Flossen, Augen)
- Welche Farbe hat der Rumpf? (Gelb)
-Und der Schwanz und die Flossen? (rot)
-Welche Farbe haben die Augen? (Schwarz)
-Aber der Fisch kann andere Farben haben. Sind Sie einverstanden? (Ja)
- Schauen Sie, welche Fische sich in der Farbe unterscheiden.
Fische-Präsentation
Wie viele Fische sind in unserem Aquarium? (eins)
Ja allein. Glaubst du, dass sie glücklich oder traurig ist, alleine in einem großen Aquarium zu schwimmen? (traurig)
- Wie können Sie ihr helfen? (Fischfreunde zeichnen)
-Kinder, ich lade Sie zu unserer Kreativwerkstatt ein.
-Sie haben Fisch auf Ihren Tischen. Welche Farbe sind sie? (Weiß)
Was muss getan werden, damit die Fische hell und schön werden? (Farbe)
- Heute werden wir versuchen, die Fische auf verschiedene Weise zu färben. Sehen Sie, was wir dafür auf unseren Tischen haben? (Filzstifte, Gouache und Wattestäbchen, Plastilin, farbige Papierbecher und Kleber)
Erinnern wir uns mit Ihnen daran, wie Sie Fische mit Filzstiften ausmalen können? (Ringe oder Punkte zeichnen)
- Gouache? (mit Wattestäbchen nach der "Poke"-Methode)
- Wie hält man gleichzeitig ein Wattestäbchen richtig? (damit seine Spitze nach oben schaut)
-Richtig. Dies wird als aufrecht bezeichnet.
- Wie kann man mit Plastilin malen? (von einem großen Stück müssen Sie ein kleines Stück abklemmen, eine Kugel rollen, befestigen und drücken)
- Wie kann man die Fische mit farbigen Kreisen färben? (mit Applikation)
-Was werden wir mit Leim verteilen? (Teile des Bildes)
-Richtig. Wenn wir Teile der Zeichnung nach und nach verschmieren, wenden wir farbige Kreise an.
-Nun, jetzt schließe deine Augen und stell dir vor, welche Farbe dein Fisch haben wird
(Kinder überlegen kurz, welche Farben sie wählen sollen)
-Gehen Sie an die Arbeit. Setzen Sie sich aufrecht hin, erledigen Sie die Arbeit sorgfältig.
(selbständige Aktivität der Kinder, der Lehrer fügt Musik zur kreativen Inspiration hinzu)
- Unsere Fische sind fertig. Kinder, was können Fische tun? (Schwimmen)
- Willst du mit ihnen spielen? (Ja)
PAlchik-Spiel "Fisch".
Der Fisch schwimmt im Wasser
Es macht Spaß mit dem Fisch zu spielen.
Fisch, Fisch - schelmisch,(mit dem Finger schütteln)
Wir wollen dich fangen.(Handflächen schließen)
Der Fisch hat den Rücken gebeugt(Hände sind in einem Boot gefaltet, imitieren Sie, dass sie schwimmen)
Sie nahm einen Krümel Brot.(Bewegungen ausführen)
Der Fisch wedelte mit dem Schwanz,
Der Fisch ist einfach weggeschwommen.(Hände sind in einem Boot gefaltet, imitieren Sie, dass sie schwimmen)
- Kinder, jetzt fangen wir mit den Fischen im Aquarium an
(Kinder gehen zur Staffelei und befestigen die Fische am Aquarium)
Sag mir, wie viele Fische sind jetzt im Aquarium? (viel)
- Was für Fische hast du bekommen? (hell und schön)
- Sehen Sie, wie unterschiedlich sie aussehen. Zeig mir, wo die Fische mit Gouache und Wattestäbchen bemalt sind und wo mit Plastilin?
- Kinder, denkst du, der Fisch ist glücklich? (Ja)
Welche Stimmung wurde sie? (froh)
- Warum? (sie hat Freunde, sie langweilt sich nicht)
- Kinder, wie gut Sie heute gearbeitet haben! Gut erledigt! Unsere Kreativwerkstatt schließt.
Thema: " Herbstbaum».
Seniorengruppe.
Software-Inhalt:
Kinder mit einer neuen unkonventionellen Technik zum Zeichnen von Konfetti vertraut machen;
Zur Sprache bringen ästhetische Haltung zur Natur in der umgebenden Welt und in der Kunst
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Ausrüstung: Tafel "Herbstbaum ohne Blätter" für Gemeinschaftsarbeit, Gouache, Servietten, Wasser, Pinsel, Konfetti, Kleber, Lernspiel "Ein Künstler namens Herbst",
Poesie, Musik PI Tschaikowsky "Die Jahreszeiten".
Vorarbeit: Exkursion rund um das Kindergartengelände, Exkursion in den Herbstpark,
Herbstillustrationen anschauen, Gedichte über den Herbst lesen, mit Kindern über den Herbst sprechen.
Die Lehrerin zeigt den Kindern Dias, die die Herbstnatur darstellen.
Der Wald ist entkleidet
Erleuchte den Himmel
Diese Jahreszeit ... (Herbst)
Der Herbst kann anders sein: düster, liebevoll, hell, smart, freundlich - wie eine Stimmung ... Vermitteln wir uns gegenseitig gute Laune und stimmen wir auf gemeinsame kreative Arbeit ein! Übertragen wir ein Lächeln in einen Kreis…. (einen Pilz, einen Apfel usw. übergebend, übertragen wir uns ein Lächeln)
Didaktisches Spiel "Ein Künstler namens Autumn".
Schau dir diese Zettel an. Sie sind mehrfarbig. Welche Farben liebt der Herbst am meisten? Wählen Sie eine ähnliche Farbpalette aus den Farben des Künstlers.
Dynamische Pause"Wir sind durch den Wald gegangen ..."
Der Lehrer bringt einen Korb mit natürlichen Blättern mit. Das ist das Geschenk des Herbstes. Der Lehrer liest ein Gedicht und legt die Blätter auf den Boden.
Der Herbst kommt uns besuchen
Der Regen und der Wind brachten.
Der Wind bläst, bläst aus,
Reißt das Laub von den Zweigen ab.
Blätter wirbeln im Wind
Und sie liegen unter unseren Füßen,
Na dann gehen wir spazieren
Und wir werden die Blätter sammeln ...
SPIEL "Wir sind durch den Wald gegangen, wir haben ein Blatt gefunden ..."
Kinder stehen im Kreis, bewegen sich im Kreis, sprechen die Wörter aus, finden das Blatt Papier, auf das im Text Bezug genommen wird.
Wir gingen durch den Wald, wir fanden ein Blatt,
Wir gingen durch den Wald, wir fanden ein Eichenblatt….
... sie fanden ein Lindenblatt ...
... sie fanden ein Blatt einer Birke ...
… Wir haben ein Ahornblatt gefunden!
Kinder halten Ahornblätter in den Händen und nähern sich der Tafel "Herbstbaum"
Panelprüfung
Erzieher... Welche Bäume sind im Herbst elegant. (Sie betrachten das Bild der Herbstbäume.) Schau, unser Baum…. Oh, was ist, was ist passiert, warum ist unser Baum traurig, wie können Sie und ich ihm helfen? (Antworten der Kinder)
Die richtige Entscheidung! Aber wir werden unseren Baum mit Konfetti schmücken, das Blätter imitiert.
Ausführungsreihenfolge anzeigen.
Bestreichen Sie die Baumkrone mit Kleber, nehmen Sie ein wenig Konfetti und streuen Sie es auf die Silhouette des Baumes, sehen Sie, was Sie bekommen.(Antworten für Kinder)
Der praktische Teil.
Kinder führen einen Herbstbaum auf.
Die Musik von PI Tschaikowsky „Die vier Jahreszeiten“, „Herbst“ klingt leise
Ergebnis:
Findest du unseren Baum hübsch? Wieso den? Bist du zufrieden?
Eingehende Zeichnung.
Unkonventionelle Maltechniken zeigen ungewöhnliche Kombinationen von Materialien und Werkzeugen. Zweifellos liegt der Vorteil solcher Techniken in der Vielseitigkeit ihrer Anwendung. Die Technologie für ihre Umsetzung ist sowohl für Erwachsene als auch für Kinder interessant und zugänglich.
Daher sind nicht-traditionelle Methoden für Kinder sehr attraktiv, da sie große Möglichkeiten eröffnen, die eigenen Fantasien, Wünsche und die Selbstdarstellung im Allgemeinen auszudrücken.
Wachsmalstifte sind eines der besten Materialien zum Malen, das sich nicht nur in einer großen Bandbreite unterscheidet kreative Möglichkeiten, aber die Sicherheit ihrer Verwendung durch Kinder. Als künstlerisches Material erhalten sie jedoch zu Unrecht wenig Beachtung, denn das Zeichnen mit Wachsmalstiften ist ein mühsamer und langwieriger Prozess. Trotzdem wird das Zeichnen mit Wachsmalstiften normalerweise von allen Kindern geliebt und kann schon in jungen Jahren gezeichnet werden.
Die Technik des Arbeitens mit Wachsmalstiften und Aquarellfarben ist sehr einfach, aber effektiv. Auf den ersten Blick scheinen die beiden Materialien inkompatibel zu sein, da das Wachs Wasser abweist. Aber gerade diese Eigenschaft ermöglicht erstaunliche Ergebnisse – mit Wachsmalstiften und Aquarellfarben gemalte Gemälde sind ungewöhnlich ausdrucksstark.
Bei dieser Technik gibt es keine besonderen Geheimnisse: Zuerst müssen Sie ein "Wachs" -Bild zeichnen und dann darüber malen Aquarellfarbe... Aquarell perlt einen fettigen Pastellstrich ab und bleibt nur an sauberer Schiefer... Die angezeigte Zeichnung ist sehr hell, alle Striche und Linien sind sichtbar. Der einzige Wunsch ist, dass das Papier speziell sein sollte, dh zum Malen mit Aquarellen, da sich ein gewöhnliches Landschaftsblatt durch Feuchtigkeit verformen und mit Wellen aufquellen kann.
Thema: "Festliches Feuerwerk".
Seniorengruppe.
Software-Inhalt:
Abholen lernen künstlerische Technik entsprechend dem Thema des Bildes;
Entwickeln Sie ein Gefühl für Komposition und Farbe, Rhythmus, kreatives Denken, Vorstellungskraft;
Einen ästhetischen Geschmack, Liebe und Respekt für das Mutterland zu pflegen.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Ausrüstung: Tonträger des Liedes "Victory Day" von D. Tukhmanov, Bilder des festlichen Feuerwerks, Pinsel, Aquarelle, Wachsmalstifte, A4-Papier.
V 
der Bewohner. Kinder, heute habe ich einen Brief von der Eule Kuzi bekommen. Hören Sie, was er uns schreibt:
"Liebe Kinder! Das bedeutende Datum des 9. Mai rückt näher. An diesem Tag feiern alle Einwohner unseres Landes einen freudigen Feiertag - den Tag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg. Der Krieg ist vor langer Zeit zu Ende gegangen, schwierige Jahre liegen hinter uns, aber wir erinnern uns mit Dankbarkeit an alle, die das Mutterland verteidigt und Frieden auf Erden erreicht haben. An diesem Tag freuen sich alle, und in der Hauptstadt unseres Mutterlandes, Moskau, legen sie Kränze am Grab des unbekannten Soldaten nieder, und am Abend gibt es ein festliches Feuerwerk. Und ihr Kinder
Vergessen Sie nicht, den Veteranen zum Feiertag zu gratulieren."
Die Melodie des Liedes "Victory Day" von D. Tukhmanov klingt leise, der Lehrer liest ein Gedicht
"Festliches Feuerwerk" von T. Shorygina:
Am Himmel blühen scharlachrote Sträuße
Die Blütenblätter funkeln mit Lichtfunken.
Aufflammen mit blauen, roten Astern,
Blau, Lila - jedes Mal neu.
Und dann fließen sie wie ein Fluss aus Gold.
Was ist das?
Festliches Feuerwerk !!!
Der Lehrer zeigt Bilder des festlichen Feuerwerks.
Was wird in diesen Abbildungen gezeigt?
Wie sieht das Feuerwerk aus?
Welche Tageszeiten sind in den Abbildungen angegeben?
Welche Farben werden im Bild des Feuerwerks verwendet?
Auf welchem Hintergrund ist das Feuerwerk dargestellt?
Warum hat der Künstler einen dunklen Hintergrund gewählt?
Was konnte der Künstler bei der Darstellung des Feuerwerks fühlen?
Welche Illustration des Feuerwerks hat Ihnen am besten gefallen? Wieso den?
Wie zeichnet man am besten ein Feuerwerk? (Zeichentechnik wird empfohlen).
Sportunterricht "Kindergarten".
Kindergarten, Kindergarten,
Er freut sich immer über Kinder. Klatscht bei jedem Wort.
Ich werde im Kindergarten spielen Einmalige Show der Geste "Kuckuck".
Und der Konstrukteur zu sammeln, Drehungen der Hände in verschiedene Richtungen, die Finger der Hände berühren sich.
Und räum das Spielzeug auf. Die Hand bewegt sich nach links und rechts.
Ich werde schlau tanzen Hocken.
Und bildhaue und male, Simulieren Sie das Modellieren, Zeichnen.
Ich werde jeden Tag Lieder singen. Hände "verriegeln" sich vor dir.
Praktischer Teil:
Jetzt lass uns, und wir werden zu echten Künstlern und ziehen ein festliches Feuerwerk. Wie werden wir Feuerwerkskörper malen? (Kinder wählen die Technik, mit der sie das Zeichnen durchführen).
Ich erinnere mich an die Grundregeln der Arbeit mit Wasserfarben und Wachsmalstiften. Der Lehrer zeigt die Arbeitstechniken, die gewählte Technik.
Beendete Arbeit werden in Betracht gezogen.
Zeichnen mit einem Stempel.
Zeichnen mit einem Stempel - Auftragen von Farbe auf die Oberfläche mit einer speziellen Form (Stempel), Auftragen eines Stempels mit einer Farbschicht auf das Papier und Andrücken, um einen Farbeindruck zu erhalten. Auf den Stempel können eine oder mehrere Farben aufgebracht werden. Mit dieser Methode können Sie die gleichen Impressionen in beliebiger Menge erhalten, aus den gleichen Impressionen erstellen und verschiedene Formen verschiedene Bilder. Sie können geometrische Holzfiguren aus einem Spielzeugbaukasten als Stempel verwenden oder aus Gemüse (Karotten, Kartoffeln) Schablonen in der gewünschten Form ausschneiden.
Thema: "Blumen von beispielloser Schönheit".
Software-Inhalt:
Kinder mit einer neuen Technik des nicht-traditionellen Zeichnens vertraut machen - "Zeichnen mit einer Handfläche und einem Schwamm";
Lernen Sie, mit einem Schwamm zu arbeiten, tauchen Sie einen Schwamm in eine Untertasse mit Farbe und drucken Sie auf ein Blatt Papier;
Lernen Sie, das Bild von Blumen, Struktur und Form mit einem Schwamm, den Handflächen, zu vermitteln;
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, gerade Linien zu zeichnen;
Festigung des Farbwissens (grün, rot, gelb);
Denken und Gedächtnis entwickeln;
Handmotorik entwickeln;
Liebe und Fürsorge für die engste Person zu kultivieren - die Mutter;
Zur Sprache bringen respektieren zur Natur;
Erziehen Sie Ordnung;
Schaffen Sie eine positive emotionale Einstellung.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Ausrüstung: A3-Blatt, gelbe, rote, grüne Farbe, Schwamm, Schürzen, Illustrationen von Blumensträußen, Servietten.
Erzieher.- Kinder, draußen kommt das Fenster schöne Zeit Jahr Frühling.
Die ganze Natur erwacht nach dem Winter, alle Bäume und Sträucher beginnen grün zu werden, die ersten Blumen erscheinen! Und der allererste Frühlingsurlaub ist der Urlaub unserer Mütter und Großmütter.
Die Lehrerin zeigt den Kindern Illustrationen mit Blumen.
Wie viele wissen, was für eine Blume es ist? (Antworten der Kinder) Kinder schauen ihn an, er ist so schön, hell. Welche Farbe hat er? (Rot).
Und dieser Stiel ist sein Bein. Hier sind die Blätter. Welche Farbe sind sie? ( Grün).
Und heute werden wir mit Ihnen diese Blumen von beispielloser Schönheit zeichnen und diese Zeichnung dann unseren Müttern und Großmüttern präsentieren.
Fingerspiel "Unsere Blumen".
Unsere roten (gelben) Blüten öffnen Blütenblätter.
Finger, die zu einer Faust gefaltet sind, strecken sich langsam auf
Die Brise atmet ein wenig, die Blütenblätter wiegen sich.
Finger kippen sanft, links - rechts
Unsere scharlachroten Blumen bedecken die Blütenblätter
Finger bilden langsam eine Faust
Sie schütteln den Kopf, schlafen leise ein.
Die Fäuste schwingen langsam und sanft von einer Seite zur anderen.
Wiederholen Sie die Übung mehrmals.
Erzieher. Und jetzt werden wir zu Zauberern und zeichnen mit unseren Handflächen und einem Schwamm.
Der praktische Teil.
Ich nehme einen Schwamm und tauche ihn in Farbe ( Gelb) und legte es auf ein Blatt Papier, ich bekam einen Abdruck - die Mitte einer Blume.
Nehmen Sie einen anderen Schwamm und zeichnen Sie Blütenblätter. Wir tauchen es in rote Farbe und stempeln es um den gelben Kern ( ein Kreis).
Sehen Sie, was wir auf einem Blatt Papier haben? (Blume)
Kinder, was fehlt unserer Blume? Worauf wächst die Blume? ( Stängel und Blätter)
(Kindern helfen, die Schwierigkeiten beim Antworten haben).
Lassen Sie uns mit Ihnen einen Stiel und Blätter für unsere Blume zeichnen.
Wir tauchen unseren Finger in grüne Farbe und ziehen von oben nach unten eine gerade grüne Linie von der Blüte - das ist der Stiel.
Also haben wir Blumen von beispielloser Schönheit bekommen!
Gut gemacht, Kinder. Wir haben gute Arbeit geleistet. Wir haben ein schönes Geschenk gemacht!
| Software-Inhalt: Verbessern Sie die Fähigkeiten und Fertigkeiten im freien Experimentieren mit den Materialien, die für die Arbeit mit verschiedenen nicht-traditionellen Techniken erforderlich sind; Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“. Material: weißes Papier, Silhouetten von Äpfeln, Gouache in verschiedenen Farben, Blätter mit einer gezeichneten Figur - ein Kreis, Schaumgummi-Tampons, Wasserschüsseln, eine Truhe, Korken aus Plastikflaschen. GCD: Oh, Mädels und Jungs, es scheint, als würde es in einem magischen Land zu regnen beginnen (ich öffne meinen Regenschirm). Der Regen ist auch hier nicht einfach, sondern farbig. Farbige Regentropfen (ich habe Farbtropfen auf ein Blatt Papier gelegt), mit denen Sie spielen können, indem Sie das Blatt in verschiedene Richtungen neigen. (Ich zeige). Oh, ich habe es aus dem Tröpfchen bekommen... Versuchen Sie, mit den Tröpfchen zu spielen und sehen Sie, was Sie bekommen. Kinder reden. Erzieher... Der Regen fiel und verging, die Sonne schien. Schau, ein freundlicher Zwerg kam uns entgegen. Woran erkennt man, ob eine Person freundlich ist? Wie freundliche Person anders als böse? (Antworten der Kinder). Zeichnen auf dem "Meer"-Hintergrund. Erzieher... Der gute Gnom hat mir am meisten erzählt Hauptgeheimnis: "Lächle einander so oft wie möglich an und beschenke dich." Kinder, ein zerstreuter Mensch hat euch eine Zauberkiste geschickt, darin sind Wunder versteckt. Kinder, aber sie glauben uns vielleicht nicht, dass wir uns im magischen Land Risovandia befanden. Zeichnen mit der gerillten Seite des Korkens. Damit ist unsere Reise in das Risovandia-Land zu Ende. Sie haben viel gelernt. Hat es Ihnen gefallen? Lassen Sie uns einen Zauberspruch wirken und uns in normale Kinder verwandeln. (Oben - oben, klatschen - klatschen, umdrehen und zu Kindern werden). |
Thema: „Winter. Winterwald".
P.
Software-Inhalt:
Kindern nicht-traditionelle Zeichentechniken beibringen, um Wissen über den Winter zu verdeutlichen und zu verallgemeinern;
Lernen Sie, ein Kohlblatt auf farbiges Papier zu pressen und einen Abdruck auf dem Papier zu machen;
Mit der Technik vertraut machen - Aufdruck (Aufdruck) mit einem Kohlblatt und Zeichnen mit einem Wattestäbchen;
Sich entwickeln kreative Persönlichkeit;
Entwicklung der Feinmotorik der Hände;
Zur Entwicklung der Kreativität der Kinder beitragen, wenn sie selbstständig arbeiten;
Den Sinn für Schönheit, Liebe zur Natur, zur Heimat durch bildende Kunst, Musik, Poesie zu fördern;
Kultivieren Sie die Genauigkeit bei der Arbeit mit Farben.
Bildungsbereiche: " Künstlerisches Schaffen "," Kommunikation "," Musik ".
Techniken: einen Abdruck (Imprint) mit einem Kohlblatt zeichnen und mit einem Wattestäbchen zeichnen.
Ausrüstung: Staffelei, Illustrationen zum Winter, Drehscheibe, weiße Gouache, blaue Papierbögen, Pinsel, Wasserkrüge, Servietten, Wattestäbchen, Kohlblätter, ein Schneeball mit Überraschung im Inneren.
Erzieher. Kinder, ich schlage vor, Sie machen einen Ausflug in das Reich der Winternatur ...
Alle Kinder versammelten sich in einem Kreis.
Ich bin dein Freund und du bist mein Freund
Lass uns die Hände fest halten
Und wir werden uns anlächeln.
Lasst uns einander ein Lächeln schenken.
Kinder, ich möchte unsere GCD mit einem Gedicht von A.S. Puschkin beginnen "Wintermorgen"
Unter blauem Himmel
Tolle Teppiche
Glänzend in der Sonne liegt der Schnee
Allein der transparente Wald wird schwarz,
Und die Fichte wird durch den Frost grün,
Und der Fluss glänzt unter dem Eis.
Kinder, bitte sagt mir, von welcher Jahreszeit spricht das Gedicht? (Winter). - (Ich zeige ein Bild vom Winter).
Ja, aber leider neigt sich der Winter dem Ende zu und ich möchte, dass wir uns heute an den Winter erinnern und über diese wundervolle Zeit des Jahres sprechen.
Jede Saison hat 3 Monate. Kennen Sie die Wintermonate? Bitte benennen Sie sie.
Antworten der Kinder. Dezember Januar Februar.
Erzieher. Kinder, und Sie wissen, dass die Leute den Dezember früher "düster" nannten. Warum denken Sie? (Antworten der Kinder) Stimmt, denn im Dezember guckt die Sonne selten durch die niedrigen grauen Wolken, die Tage sind düster und bewölkt.
Und der Januar wurde früher als "wild" bezeichnet. Warum denken Sie? (Antworten von Kindern). Ich stimme Ihnen zu, denn die Kälte wütet, der Frost knackt und der Schnee knirscht unter den Füßen. Der Februar wurde im Volksmund "Schneefall" genannt. Wieso den? In diesem Monat fegen Schneestürme und Schneestürme hohe Schneeverwehungen, und zu dieser Zeit fällt viel Schnee.
Welche Spiele spielen Kinder im Winter am liebsten?
Schneeballspiel.
Erzieher. Ich schlage vor, Sie spielen Schneebälle, ich werfe Ihnen einen Schneeball zu, und Sie müssen den Winter mit einem Wort beschreiben. Zum Beispiel: „Welcher Winter? - verschneit, kalt ... ".
Bitte sagen Sie mir, was für ein Winter ist das?
Antworten der Kinder. Weiß, flauschig, silbrig, kalt, verschneit, schön, eisig, magisch, fabelhaft, frostig, Schneesturm, funkelnd, herb, fröhlich.
Erzieher. Ja, Kinder, ihr habt recht, wir haben ganz unterschiedliche Winter. Es ist kalt und mit Tauwetter, mit Schneestürmen, mit Tropfen, mit knirschendem Schnee.
Dichter, Künstler, Komponisten erzählen uns in ihren Werken sehr oft vom Winter. Dichter - in Worten (Poesie, Geschichten), Komponisten - in Klängen (Musik), Künstler - in Farben (Gemälde).
Bewundern wir das Gemälde: Ivan Velts "Hoarfrost".
Was hat der Künstler dargestellt?
Welche Farbe hat der Künstler verwendet?
Welche Gedanken und Wünsche haben Sie beim Betrachten dieses Bildes?
Kinder, aber wir selbst können den Charakter, die Stimmung des Winters vermitteln. Versuchen wir uns selbst ein Bild zu malen Winterthema.
Sehen Sie, was auf Ihren Tischen liegt? (Kohlblatt und Wattestäbchen).
Heute möchte ich euch vorstellen ungewöhnliche Technik Zeichnung, die als Abdruck (Abdruck) eines Kohlblattes bezeichnet wird. Sehen Sie, wie die Arbeit mit dieser Technik ausgeführt wird.
Zuerst müssen Sie die markantere, konvexere Seite des Kohlblattes auswählen. Tragen Sie mit einem Pinsel weiße Farbe auf das Kohlblatt auf. Wir drucken.
Der Baum ist fast fertig! Dann werden wir den Stamm und die Äste etwas ausdrucksvoller zeichnen.
Sie können mehrere kalte Farbtöne nehmen, wir haben uns für Blau entschieden und es auf das Kohlblatt aufgetragen.
Am Ende können Sie einen mit Schnee bedeckten Boden zeichnen.
Zeichnen Sie mit einem Wattestäbchen einen Schneeball. Wir tauchen ein Wattestäbchen in Farbe, zeichnen Schneeflocken.
Machen wir unsere Finger bereit für die Arbeit.
Fingergymnastik.
Weiße Schneeflocken wirbelten, wirbelten. (Taschenlampen)
Leichte Flusen flogen in einem weißen Schwarm auf. (Hände hoch und runter, mit den Fingern wackeln)
Der böse Schneesturm ist ein wenig nachgelassen - sie haben sich überall niedergelassen. (Hände runter)
Sie funkelten wie Perlen – alle staunen über das Wunder. (Ziehe deine Finger, entspanne)
Kinder und alte Frauen eilten zu einem Spaziergang. (Mit den Fingern einer Hand passieren wir die Handfläche der anderen)
Der praktische Teil.
Kinder, wo fangen wir an zu arbeiten? Machen wir uns an die Arbeit und versuchen, unseren Feenwald zu zeichnen. (Kinder arbeiten zur Musik).
Zusammenarbeit.
Kinder, ich schlage vor, Sie legen die ganze Arbeit an die Tafel, bewundern Sie Winterwald.
Wer hat Ihrer Meinung nach die schneebedeckteste Arbeit?
Wer hat den dichtesten Wald? Wer hat die höchsten Drifts? Wer hat den saubersten Job?
Ergebnis:
Mädchen und Jungen, über welche Jahreszeit haben wir heute gesprochen? Wie haben wir die Bäume gezeichnet? Wie haben wir den fallenden Schnee dargestellt?
Ich möchte die GCD mit einem Gedicht des Dichters S. Yesenin "Wintermorgen" beenden.
weißer Schnee flauschige,
Dreht sich in der Luft
Und leise zu Boden
Stürzt, legt sich hin.
Und unter dem Morgenschnee
Das Feld ist weiß geworden
Wie ein Leichentuch
Alles kleidete ihn.
Dunkler Wald - was für ein Hut
Bedeckte sich mit einem seltsamen
Und schlief unter ihr ein
Kräftig, fest...
Überraschender Moment.
Ich möchte, dass ein Stück GCD in deinem Herzen bleibt und dir dieser Schneeball gefällt.
Zeichnen mit den Fingern.
Mit den Fingern zeichnen - Farbe mit den Fingerspitzen auf Papier auftragen. Es ist bequem, mit der Spitze des Zeigefingers der dominanten Hand zu zeichnen. Wenn ein Finger das Papier berührt, bleiben Abdrücke in Form von runden Farbflecken darauf, und wenn sie auf das Papier gezeichnet werden, erhält man Linien von 3-6 cm Länge.Es werden spezielle Farben verwendet - Gouache oder Aquarell. Die Farben werden auf die Dicke von Sauerrahm verdünnt und in flache Deckel gegossen. Waschen Sie Ihre Finger beim Farbwechsel in einem Behälter mit Wasser und wischen Sie sie mit einer Serviette ab.
Handzeichnung - Auftragen einer Farbschicht auf die Innenseite der Handfläche und Auftragen auf ein Blatt Papier, um einen Druck zu erhalten. Die Farbe kann mit einem Pinsel oder durch Berühren der Farbe in der Untertasse mit der Handfläche aufgetragen werden. Verwenden Sie beim Auftragen von Farbe mit einem Pinsel verschiedene Farben. Indem Sie Ihre Handfläche auf das Papier legen, können Sie Ihre Finger zusammendrücken oder spreizen.
Thema: "Gänseblümchen".
.
Software-Inhalt:
Die Handmotilität bei Kindern weiter entwickeln;
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie man ein Blatt Papier mit einer bedruckten Basis bearbeitet;
Bringen Sie den Kindern bei, einen Orientierungspunkt auf einem Blatt Papier zu sehen, um die Aufgabe genau und konsequent auszuführen.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Material: gelbe Gouache, nasse Serviette, ein Blatt Papier mit bedruckter Basis - Kamille.
Demomaterial: Handlungsbild "Kamille", Aufgabenblatt "Kamille".
Der Lehrer lädt Sie ein zu sehen Handlungsbild"Gänseblümchen" und beginnt seine Geschichte:
Erzieher. Kinder, seht euch dieses Bild an. Dies ist eine Lichtung, auf der Kamillenblüten wachsen. Sagen wir zusammen: "Ro-mash-ki" (Kinder sprechen)... Ich erzähle Ihnen eine Geschichte über eine unbeschwerte Kamille.
Fröhliche Gänseblümchen mit weißen zarten Blütenblättern und flauschigen gelben Zentren sind auf einer Waldlichtung geblüht.
Einmal kamen Kinder auf eine Waldlichtung. Sie haben anders gespielt Interessante Spiele während die Gänseblümchen die Kinder neugierig beobachteten. Als die Kinder nach Hause gingen, wollten die fröhlichen Gänseblümchen auch spielen. Am meisten mochten sie das Tag-Spiel.
Und sorglose Gänseblümchen begannen dieses Spiel zu spielen. Sie spielten, spielten und verloren ihre gelben Flecken. Eine heimtückische Brise hob ihre Flecken und trug sie weit, weit weg. Und die unbeschwerten Gänseblümchen haben es nicht einmal bemerkt.
Eine erwachsene Blume betrachtete die fröhlichen Gänseblümchen und keuchte: „Wo sind deine wundervollen gelben Zentren? Was wirst du ohne sie tun? Niemand wird dich Gänseblümchen nennen!" Die unbeschwerten Gänseblümchen waren traurig. Traurig, traurig stehen und denken: "Wer hilft uns?"
Sportunterricht "Auf dem Rasen, auf einer Kamille."
Der Käfer flog in einem farbigen Hemd.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Ich habe einen Käfer gefunden
Auf einer großen Kamille.
Ich will nicht in meinen Händen halten-
Lass es in der Tasche liegen(Kindershow) .
Oh, fiel, fiel mein Käfer(bücken) ,
Aber mit Staub befleckt.
Der grüne Käfer flog weg,
Auf Flügeln davongeflogen(Kinder winken mit den Händen ).
Erzieher. Kinder, lasst uns den Gänseblümchen helfen, ihnen gelbe Zentren mit einem „intelligenten“ Zeigefinger drucken?!
Die Lehrerin lädt die Kinder ein, an den Tischen Platz zu nehmen:
Erzieher. - Setzt euch an die Tische, Kinder, und ich zeige euch, wie wir „den Gänseblümchen helfen“. Ich werde alle Finger meiner Hand zu einer Faust verstecken und meinen Zeigefinger lassen, er wird die Mitte für die Gänseblümchen zeichnen (Lehrershow)... Ein Finger nimmt ein wenig Farbe aus einem Glas und beginnt, die Mitte jeder Kamille zu setzen, verpasst keine einzige, um jeder Blume zu helfen. Kinder, welche Farbe haben die Zentren der Gänseblümchen? (Antworten der Kinder, der Lehrer korrigiert sie bei Bedarf). Sagen wir gemeinsam: "Gelb". Jetzt bereiten Sie Ihren „intelligenten“ Zeigefinger vor und beginnen, den Blumen zu helfen.
Der praktische Teil.
Bei der Erledigung der Aufgabe hilft die Lehrkraft Kindern mit Schwierigkeiten, erinnert sie an die Aufgabe und richtige Haltung.
Ergebnis:
Ay, gut gemacht, kleine Helfer! Verkleidete ihre Gänseblümchen, rettete sie. Sehen Sie wieder, wie glücklich, schön und lustig sie sind. Und wir werden aus unseren Zeichnungen eine Kamillenwiese machen. (Kinder bringen ihre Zeichnungen zum Lehrer und waschen sich dann die Hände.)
Thema: "Regen".
Die zweite Gruppe ist jung.
Software-Inhalt:
Kinder mit nicht-traditionellen Fingermaltechniken vertraut machen;
Zeigen Sie Techniken zum Erlangen von Punkten an;
Lernen Sie, Regen aus Wolken zu zeichnen, um seinen Charakter zu vermitteln (klein, in Tröpfchen), verwenden Sie einen Punkt als Ausdrucksmittel;
Ordnung erziehen.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Material und Ausstattung: ein Blatt blaues oder graues Papier mit bemalten Wolken in verschiedenen Größen und einem kleinen Pilz, ein großer aus farbigem Papier geschnittener Pilz, Gouache in flachen Schalen, Wasser, Servietten, ein Regenschirm für das Spiel, Illustrationen und Skizzen.
Vorarbeit: Bekanntschaft von Kindern mit dem Märchen von V. Suteev "Unter dem Pilz".
Kinder, spielen wir das Spiel "Regen - Sonne".
- "Regen!" - Kinder laufen und verstecken sich unter einem Regenschirm.
- "Die Sonne!" der Regenschirm schließt - die Kinder "gehen".
Auf Kommando: "Regen!" Kinder laufen wieder unter dem Regenschirm.
Regen, Regen, mehr Spaß
Tropfen, Tropfen, bereue es nicht!
Mach uns bloß nicht nass!
Nicht umsonst ans Fenster klopfen
Besser auf die Pilze träufeln
Damit sie wachsen!
Vor jedem Kind liegt ein weißes Albumblatt mit Wolken und einem darauf gemalten kleinen Pilz.
Erzieher.- Kinder, erinnern Sie sich an die Geschichte von der Ameise? Das war am Anfang so ein kleiner Pilz.
Und was ist dann aus ihm geworden?
Richtig, groß...
Warum glaubst du, ist der Pilz so schnell gewachsen?
Stimmt, denn der Regen ist vorbei.
Lassen Sie uns einen Regen zeichnen, damit unser Pilz so schnell wie möglich wächst.
Praktischer Teil:
Ich lade Kinder ein, mit den Fingern Regen zu zeichnen. Ich zeige Ihnen, wie Sie die Spitze Ihres Zeigefingers in Gouache absenken. Ich achte darauf, dass Kinder ihre Finger nicht tief in die Farbe eintauchen. Ich mache Einzelarbeit.
Ergebnis:
Kinder: „Im Regen wuchs und wuchs unser Pilz, wuchs und wuchs und wuchs! Es wurde so groß - es war genug Platz für alle: die Ameise und der Schmetterling und die Maus und der Spatz und der Hase! "
Ich nehme einen großen, aus farbigem Papier ausgeschnittenen Pilz und lege ihn auf einen kleinen Pilz.
Regen regen
Tropf-Tropf-Tropf.
Regen, Regen, mehr Spaß,
Tropfen, Tropfen, bereue es nicht!
Plantschen im Wald mehr:
Das Gras wird dicker!
"Rowan für Gimpel".
Jüngere Gruppe.
Software-Inhalt:
Kindern beibringen, das Bild eines Herbstblattes in einer Zeichnung zu vermitteln;
Entwickeln Sie Farbwahrnehmung, fantasievolles Denken;
Lernen Sie schön, arrangieren Sie Bilder auf einem Blatt Papier;
Die Fähigkeit zu kultivieren, Schönheit in der herbstlichen Natur wahrzunehmen;
Entwickeln Sie Fantasie, Kreativität.
Bildungsbereiche: "Kognition", "Künstlerisches Schaffen", "Sozialisation", "Kommunikation", "Gesundheit"
Material: ein Blatt Papier, Gouacherot, schwarzer Bleistift, Staffelei, Gemälde "Herbst", Illustration "Gimpel", ein Zweig Eberesche, Feuchttücher.
Vorarbeit: Gespräche: "Herbst", "Gefiederte Freunde", didaktische Spiele: "Wenn es passiert", "Rate wer es ist", "Das vierte Statist", unter Berücksichtigung von Illustrationen zum Thema "Vögel", "Herbst", Herbstlaub zeichnen.
Der Sommer ist vergangen, der Herbst ist gekommen, Die Felder und Haine sind leer und traurig.
Die Vögel flogen davon, Die Tage sind kürzer geworden, Die Sonne ist nicht sichtbar, Die Nächte sind dunkel, dunkel.
Welche Jahreszeit wird Ihrer Meinung nach abgebildet? (Herbst)
Woher wusstest du, dass es Herbst ist?
Kinder, welche Farbe haben die Blätter der Bäume? (Rot, Gelb, Grün, Orange)
Warum liegen die Blätter am Boden? (Der Wind weht und Blätter fliegen von den Bäumen zu Boden).
Sag mir, was es auf den Wegen glitzert? (Dieser Regen ist vorbei und es gibt Pfützen auf dem Weg)
Kinder, wie scheint die Sonne - ist sie hell oder nicht? (Nein, die Sonne scheint nicht hell).
Richtig, die Sonne ist fast unsichtbar, sie wird von Wolken verdeckt, sie scheint und wärmt sehr schwach und von Tag zu Tag weniger. Bald wird es ganz kalt.
Und was ist der Herbsthimmel? (Grau, mit Wolken bedeckt)
Kinder, achten Sie auf den oberen Rand des Bildes. Was ist Ihrer Meinung nach dort abgebildet? (Vögel)
Es zeigt, wie ein Schwarm Zugvögel in wärmere Regionen fliegt. Der kalte Winter kommt bald und es wird schwierig für die Vögel, Nahrung zu finden.
Aber nicht alle Vögel haben Angst vor Kälte und Frost. Einige bleiben über den Winter. Jetzt möchte ich Ihnen von einem Vogel erzählen, der für den Winter in unsere Region fliegt. Treffen Sie diesen Gimpel. Der Gimpel hat seinen Namen von der Tatsache, dass er mit dem Schnee zu uns kommt und den ganzen Winter über lebt.
Rotbrust, Schwarzflügel, Und im Winter Unterschlupf finden. Er hat keine Angst vor Erkältungen,
Mit dem ersten Schnee gleich da.
Der Gimpel ist ein schöner, ruhiger Vogel. Schauen Sie genau hin und erinnern Sie sich, wie es aussieht. Oberer Teil Kopf, Flügel und Schwanz sind schwarz. Und Brust, Bauch und Wangen sind rot. Der Gimpel hat einen kurzen, dicken, schwarzen Schnabel.
Wie heißt dieser Vogel? (Gimpel)
Was hat der Vogel? (Rumpf, Flügel, Kopf, Beine)
Welche Farbe haben die Federn des Gimpels? (rot und Schwarz)
Kinder, stellen wir uns vor, Sie und ich wären auch Gimpel geworden.
Sportunterricht "Gimpel". Gimpel fliegen, schlagen mit den Flügeln. Sie können nicht still sitzen, Gesponnen wie ein Kreisel, Springen - Springen, Springen - Springen. Flog zum Mittagessen, aber überall ist Schnee und Schnee. Es ist gut, dass sie einen Futtertrog haben, der von einem freundlichen Mann gemacht wurde!
Gut gemacht, Kinder! Wir setzen uns auf unsere Plätze. Gimpel werden bald zu uns fliegen. Und wir müssen ihnen mit einem Leckerbissen begegnen. Und vor allem Gimpel lieben Vogelbeeren.
Schauen Sie sich den Vogelbeerzweig an.
Schlanke Eberesche. Ich sehe im Hof, Smaragd auf den Zweigen, Morgens im Morgengrauen.
Viele Beeren, rot, reif und schön, hängen in Trauben. Ihr Outfit ist wunderschön.
Und im Winter brennt die Eberesche mit einem Feuer, Rot wie Rubine, Glanz auf den Zweigen.
Welche Farbe haben Vogelbeeren? (Rot)
Welche Form haben sie? (Runden)
Welche grösse haben sie? (Klein)
Das ist richtig Jungs. Es gibt viele, viele kleine runde rote Beeren auf einem Ebereschenzweig. Lassen Sie uns Vogelbeerzweige für Gimpel zeichnen. Und wir werden mit unseren Fingern zeichnen. Schau, wie ich es mache: Ich zeichne mit meinem Zeigefinger und verstecke den Rest in meiner Kamera. Jetzt tauche ich meinen Finger in rote Farbe und lege meine Abdrücke auf ein Blatt Papier. So. Viele Male. Eberesche hat schließlich auch viele Beeren. Wenn die Farbe vorbei ist, tauche ich meinen Finger wieder in die Farbe. Sehen Sie, was für ein wunderschöner Vogelbeerzweig herausgekommen ist. Es bleibt nur am unteren Rand jeder Beere übrig, um kleine schwarze Punkte zu malen. Dazu warte ich, bis die Zeichnung etwas trocken ist, und nehme einen schwarzen Bleistift. Damit male ich auf jede Beere einen schwarzen Punkt. So.
Jetzt können Sie auch mit der Arbeit beginnen. (Ruhige Musik erklingt)
Kinder, die Vogelbeeren gezeichnet haben, wischen ihren Finger vorsichtig mit einem feuchten Tuch ab und fahren mit dem Zeichnen von Punkten mit einem Bleistift fort.
Ergebnis:
Kinder, was haben wir heute mit euch gemalt? (Eberesche)
Für wen haben wir Rowan gezeichnet? (Für Gimpel)
Gut gemacht, Kinder! Du hast sehr gute und schöne Vogelbeerzweige. Die Gimpel werden sie sehr lieben und sie werden Sie den ganzen Winter mit ihrem bunten Outfit begeistern!
Thema: „Bäume im Raureif“.
Mittlere Gruppe.
Software-Inhalt:
Liebe zur Natur pflegen;
Lernen Sie, ein Bild der Winternatur zu schaffen, ihre Schönheit, eine Vielzahl von Bäumen zu vermitteln;
Entwickeln Sie die Fähigkeit, einen Baum ohne Blätter (Stamm, Äste, dünne Zweige) entsprechend der Präsentation darzustellen;
Kinder mit der Technik des Zeichnens mit Gouache mit den Fingern vertraut zu machen,
üben Sie das Zeichnen einer Linie, einer Farbe;
Förderung der Entwicklung der ästhetischen Wahrnehmung, des Gedächtnisses, der Vorstellungskraft,
Kreativität.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“.
Material: getönter Karton nach Kinderzahl Format A4, weiße Gouache,
Wasserkrüge, Servietten.
Erzieher. Kinder, welche Jahreszeit ist es? (Winter)
Was passiert mit den Bäumen im Winter? (Einschlafen)
Und was ist da auf den Ästen der Bäume? (Schnee, Frost)
Heute haben wir ein Paket aus dem Wald vom Winter - Winter bekommen. Mal sehen, was sie uns geschickt hat. (Ich nehme einen mit Reif bedeckten Ast heraus.)
Kinder, seht, was für ein interessanter Zweig. Dieser Zweig ist von großer Baum das wächst im Wald.
- Was ist das Weiß auf einem Ast? (Es ist Frost.)
- Ich frage mich, was uns der Winter sagen wollte - Winter.
„Und hier ist ein Brief von ihr für uns.
Hallo Kinder!
Zimushka schreibt dir - Winter. Ich hoffe, Sie haben den frostigen Zweig bereits abgedeckt.
Hilf mir bitte, Bäume im Raureif zu zeichnen, schicke deine Zeichnungen an Kinder in Afrika, denn sie haben noch nie Frost und Schnee gesehen
- Welche andere Überraschung hat Zimushka für uns vorbereitet - Winter? (nimmt ein Blatt Papier heraus).
Das sind Rätsel. Versuchen wir zu erraten.
Er ist flauschig, silbrig,
Aber fass ihn nicht mit der Hand an:
Wird ein Tropfen rein
Wie fängt man es in der Handfläche?... (Schnee)
Das Dorf in weißem Samt
- Und Zäune und Bäume.
Und wie der Wind angreift
Dieser Samt wird fallen... (Frost)
Im Winter vom Himmel fallen.
Und über dem Boden kreisen
Leichte Flusen
Weiß ... (Schneeflocken)
(Kinder erraten Rätsel.)
Sportunterricht "Schneebälle".
Eins zwei drei vier
Du und ich haben Schneebälle gemacht.
Rund, stark, sehr glatt
Und überhaupt nicht süß.
Eins - wir werfen es hoch, zwei - wir fangen es auf,
Drei - fallen und brechen!
Erzieher.
- Können Sie Bäume in Raureif zeichnen?
- Was brauchen wir dafür? (Papier, Farben).
- Ich nehme weiße Gouache und zeichne einen Baum von unten nach oben.
Ich bitte alle, einen Baum in die Luft zu zeichnen.
Ich rufe das erste Kind für die Show, das mir helfen wird, Frost auf den Ast zu zeichnen.
Jeder setzt sich an seinen Arbeitsplatz und zeichnet Raureifbäume für unsere afrikanischen Bewohner.
Erzieher. Was hast du für wundervolle Bilder gezeichnet! Gut erledigt!
- Kinder wenn es schneit? Welche Farbe hat er? Welches Spiel kann man mit Schnee spielen?
Ergebnis:
Erzieher. Kinder, wir werden die Bäume bewundern und sie dann an die Afrikaner schicken. Sie haben eine sehr interessante Arbeit geleistet. Gut erledigt!
Thema: "Mehrfarbiger Regenbogen".
Mittlere Gruppe.
Software-Inhalt:
Entwicklung eines Schönheitsempfindens, die Fähigkeit, die Schönheit um sich herum zu sehen, die Natur zu bewundern;
Entwicklung der Vorstellungskraft, Fantasie;
Entwicklung von Farbsinn, Farbwahrnehmung;
Bekanntschaft mit der Technik des Malens mit Aquarellen.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Material: Regenbogenbilder, Aquarelle, Papierbögen, Pinsel.
Vorarbeit: didaktische Spiele und Übungen zur Entwicklung der Farbwahrnehmung, Lesen von Belletristik.
Erzieher. Jetzt erzähle ich dir ein Märchen über ein magisches Land, in dem kleine Feen leben. Dieses Land heißt Krasindia, und kleine Feen sind Farben, von denen jede ihre eigene Farbe hat.
(Die Lehrerin zeigt den Kindern einen Farbkasten und bittet die Kinder, die Farben der Farben zu benennen).
(Dann bittet die Lehrerin die Kinder, aus der Ecke verschiedenfarbige Würfel mitzubringen und ihre Farbe zu benennen. Sie können die Farbe benennen und die Kinder bringen Würfel mit).
Ich erzähle dir ein Märchen über diese Feen, aber ich werde es dir nicht nur erzählen, ich werde es auch zeichnen.
Einmal beschlossen die kleinen Feen, spazieren zu gehen, aber sie fragten nicht um Erlaubnis und sagten niemandem, wohin sie gingen. Wissen Sie, was passiert, wenn die Kleinen das Haus alleine verlassen, sie sich verlaufen können und sich verlaufen. Genau das ist den kleinen Feen passiert. Sie hatten lange Spaß auf dem Rasen, taumelten im Gras, flatterten von Blume zu Blume. ( der Lehrer zeichnet Gras, Blumen, Wolken, Sonne) Schließlich sind Feen sehr klein und leicht, wie Schmetterlinge. Plötzlich blies der Wind, hob unsere Feen auf und trug sie mit sich, umkreiste sie lange und ließ dann nach. Die Feen setzten sich ins Gras, aber an einem völlig unbekannten Ort.
Nicht weit von diesem Ort war ein Fluss, aber wo die Feen lebten, gab es keinen Fluss, und sie erkannten, dass sie verloren waren. Was sollen sie jetzt tun, wie kommen sie nach Hause, wo ist ihr Feenland? Plötzlich sahen sie einen Marienkäfer und beschlossen, sie zu fragen, ob sie wüsste, wie sie nach Hause finden könnten. Sie wusste natürlich, wo Krasindia war, sie war in diesem Land, hatte ihre Flügel gefärbt. Tatsache ist jedoch, dass Sie nur dorthin gelangen, indem Sie die magische Brücke überqueren, und diese Brücke wird Regenbogen genannt. Die Feen waren entzückt, dankten dem Marienkäfer, Marienkäfer flog weg. Was ist zu tun, wie kann man jetzt herausfinden, wo diese Brücke ist?
(Die Lehrerin lädt die Kinder ein, darüber nachzudenken, wie sie den kleinen Feen helfen können.)
Wir zeichnen mit Plastilin.
Wie interessant es ist, Märchen mit Bleistiften, Farben und Filzstiften zu zeichnen, aber besonders interessant ist es, auf ungewöhnliche Weise zu zeichnen - mit Knete.
Ja, ja, mit gewöhnlichem Plastilin. Die Figuren der Charaktere, die Szenerie sind halbvolumetrisch, es scheint, als würden sie die Seite verlassen und aus diesen Empfindungen wird es noch fabelhafter und interessanter.
Kinder beschäftigen sich seit frühester Kindheit mit dem Bildhauern und Zeichnen und kennen bereits im Alter die einfachsten Arbeitsweisen: Rollen, Glätten, Schmieren; wissen, wie man eine Farbe auswählt und daraus werden die Prinzipien der neuen Technik des Zeichnens mit Plastilin schneller verinnerlicht.
Die Freude am Erfolg lässt Kinder phantasieren, die Arbeit mit Plastilin entwickelt Feinmotorik und Sprache, Lust auf Märchenspielen, neue Märchenenden, neue Charaktere für bekannte Märchen, und vielleicht sogar ein neues Märchen komponieren.
Nach dem Lesen eines Märchens oder dem Anschauen eines Cartoons entscheiden sich die Kinder selbstständig künstlerisches Bild, Handlung, Komposition. Sie lernen, die Absicht zu definieren und während der gesamten Arbeit beizubehalten, ihre Eindrücke vom Gelesenen zu vermitteln, ihre Haltung gegenüber Figuren zu definieren, die Stimmung und den Charakter des Bildes einzufangen und darzustellen. Das Zeichnen mit Plastilin bereitet zunächst Schwierigkeiten: Die Stifte sind noch schwach, aber Sie müssen viel schmieren und schwache Finger werden schnell müde. Daher ist es während des Unterrichts notwendig, körperliche Übungen oder einfach nur Pausen zu machen, die verwendet werden können, um Illustrationen für ein Märchen anzuschauen und Ihren Fingern eine Pause zu gönnen. Mit jedem Mal werden die Handbewegungen sicherer, zumal eventuelle Unebenheiten mit einem Stapel leicht beseitigt werden können.
Bei jeder Aktivität löst der Erzieher nicht nur praktische, sondern auch pädagogische Aufgaben, weckt die Liebe zum Lesen, entwickelt umfassend die Persönlichkeit des Kindes, seine kreativen Fähigkeiten. Die Geschichte weckt moralische Gefühle und lehrt dich, wie währenddessen mit Menschen zu kommunizieren Gemeinsame Aktivitäten Wir führen ein lockeres Gespräch mit den Kindern und arbeiten mit ihnen. (Integration von Kinderaktivitäten).
Thema: "Nüsse für ein Eichhörnchen".
Die zweite Gruppe ist jung.
Software-Inhalt:
Erweitern und klären Sie die Vorstellungen der Kinder über das Eichhörnchen, über das Aussehen, über die Gewohnheiten, was es frisst;
Bringen Sie die Kinder dazu, dem Eichhörnchen beim Lagern von Nüssen für den Winter zu helfen;
Eine respektvolle Haltung gegenüber der uns umgebenden Natur zu pflegen;
Entwicklung der Feinmotorik der Finger;
- Kindern beizubringen, Dinge zu Ende zu bringen, entsprechend der Spielmotivation des Unterrichts.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“.
Material: Spielzeugeichhörnchen, Pappbögen mit Silhouetten von Eichhörnchen und Körbe für Nüsse aufgeklebt, vom Lehrer vorgerollt, kleine Kugeln aus Plastilin Braun.
GCD:
Erzieher. - Kinder, ratet mal, wer uns heute besucht hat?
Rothaariges kleines Tier
Auf den Bäumen, Hop-Hop
Flauschigen Schwanz
Kennst du dieses Tier?
Natürlich ist es ein Eichhörnchen! Die Lehrerin zeigt den Kindern ein Eichhörnchen. Er bietet an, sie zu streicheln.
Schau, hier ist sie! Das Eichhörnchen hat ein rothaariges Fell, einen kleinen Kopf, große dunkle Augen, scharfe Zähne und Ohren mit Quasten. Leute, seht euch an, was für einen flauschigen Schwanz das Eichhörnchen hat. Und die Beine des Eichhörnchens sind stark und zäh. Sie hat Krallen an den Pfoten. Mit ihnen klammert sie sich an die Rinde der Bäume und springt geschickt von Baum zu Baum. Eichhörnchen ist eine sehr fürsorgliche Mutter. Für ihre Eichhörnchen im Herbst sammelt sie Zapfen, Pilze und Nüsse für den Winter. Und Sie und ich kennen das Spiel mit dem Eichhörnchen. Lass uns spielen!
Fingerspiel:
Die rechte Hand ist zur Faust geballt, die linke bedeckt sie von oben.
Das kleine Eichhörnchen arbeitet den ganzen Tag.Die Kiefer abwechselnd zusammendrücken und lösen.
Sie ist nicht zu faul, Vorräte für den Winter zu machen.Beugen Sie die Finger der rechten Hand abwechselnd.
Sammeln Sie Nüsse, Zapfen und Pilze.
Es wird etwas für ihre Töchter und Söhne geben.
Erzieher... Am allermeisten liebt das Eichhörnchen Nüsse. Kinder, können wir dem Eichhörnchen helfen, sich mit Nüssen für den Winter einzudecken? Antworten der Kinder.
Wir werden Nüsse aus braunem Plastilin formen. Sie müssen ein kleines Stück Plastilin abklemmen und zu einer Kugel rollen.
Dann legen wir den Ball in den Korb und drücken ihn mit dem Finger nach unten. Hier ist schon eine Nuss im Körbchen des Eichhörnchens.
Der Lehrer zeigt den Kindern, wie das geht.
Abwechselnd kneifen die Kinder unter Aufsicht eines Lehrers kleine Knetmassen ab, rollen sie, legen sie in einen Korb und drücken sie mit den Fingern nach unten. Um den Unterricht nicht zu verzögern, bereitete die Lehrerin den Rest der Nüsse selbst zu und legte sie auf ein Tablett.
Ergebnis:
Gut gemacht, Kinder! Sie haben zusammengearbeitet und viele Nüsse für das Eichhörnchen für den Winter aufgespart! Eichhörnchen sagt Danke!
Thema: "Hübscher Wulstling".
Die zweite Gruppe ist jung.
Software-Inhalt:
Wecken Sie das Interesse der Kinder an der Natur;
Bedingungen für die Entwicklung kreativer Fähigkeiten schaffen;
Um zu lehren, Punkte, Punkte in einer bestimmten Kontur anzuwenden;
Üben Sie sichere Bewegungen und freie Bewegung der Hand.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Fiktion lesen“, „Künstlerisches Schaffen“, „Sozialisation“.
Material: Bilder von Fliegenpilz, weißes Plastilin, Applikation "Wulstling" ohne weiße Flecken auf der Mütze, Servietten.
Vorarbeit: Auseinandersetzung mit Illustrationen "Wulstling" aus der Serie "Pilze", Rätsel und Gedichte über Pilze, Gespräche mit Kindern über Pilze.
Die Lehrerin liest den Kindern ein Gedicht vor K. Balmont
"Für Pilze":
Hier sind wir als freundliche Familie -
Geh in den Wald, um Pilze zu holen.
ich ja er, ja du bist bei mir,
Der alte Wald wird wiederbelebt.
Es war still - ein dunkler Wald,
Er sah düster aus.
Und wie unser Chor erklang
Er summte am ganzen Körper.
Das Eichhörnchen lauschte in der Kiefer,
Und das im großen Stil – spring!
Es sind vierzig in der Luft
Erhob ihren Schrei.
Nun, Genossen, macht weiter,
Auf einmal verstreut.
Derjenige, der zuerst den Pilz findet
Er ist mein bester Freund.
Nur Brüder, Achtung
Hier ist ein Deal:
Lass diesen Pilz sein.
Es gab keinen Fliegenpilz.
Ein Gespräch über Pilze.
- Kinder, seid ihr mit euren Eltern in den Wald gegangen um Pilze zu holen?
Antworten der Kinder.
Der Lehrer zeigt Illustrationen des Fliegenpilzes.
Weißt du was dieser Pilz ist? Wie heißt es?
Das ist ein Fliegenpilz!
Darf ich es beim Pilzesammeln in meinen Korb mitnehmen?
Und warum? Er ist so schön!
Er ist giftig! Sie werden von ihnen vergiftet!
Das ist richtig, Kinder. Und doch wächst es nicht umsonst im Wald. Ein kleines Stück dieses Pilzes kann als Medizin für einige Waldtiere, wie zum Beispiel Elche, verwendet werden. Nun, lass uns Pilze sammeln.
Sportunterricht "Pilze".
Ich bin im Wald im Herbstdelirium (in einem Reigen gehen)
Ich werde die Pilze in einer Kiste sammeln, (Nach vorne lehnen mit
Ich nehme Pilze im Espenwald, mit Bewegungen meiner Hände,
Entlang des Birkenhains - Birken imitieren
Auf Kiefernstümpfen - Pilze, Pilze sammeln)
Und unter dem Weihnachtsbaum befindet sich ein Steinpilz - Steinpilze.
Der Lehrer holt ein Spielzeugeichhörnchen heraus.
Kinder, seht, wer uns aus dem Wald besucht hat. Hallo Eichhörnchen!
Kinder begrüßen ein Eichhörnchen.
Die Lehrerin tut so, als ob das Eichhörnchen ihr etwas ins Ohr flüstert.
Oh, Ärger liegt im Wald! Elk wurde krank und Aibolit ging zu einem anderen Patienten. Aber das Eichhörnchen sagt, dass er am Telefon darum gebeten habe, dem Elch ein kleines Stück Wulstling zu geben. Das Eichhörnchen machte sich auf die Suche nach ihm, vergaß aber, wie er aussah. Kinder, helfen wir dem Eichhörnchen. Lassen Sie uns zeichnen und ihr zeigen, wie ein Fliegenpilz aussieht.
Der praktische Teil.
Die Lehrerin verteilt die Pilzapplikation ohne weiße Flecken, Plastilin und Servietten an die Kinder.
Kinder, was fehlt diesen Fliegenpilzen?
Weiße Flecken!
Richtig. Wir nehmen ein Stück weißes Plastilin, kneifen es ab, rollen es zu einer Kugel und drücken es mit den Fingern zu einem Pfannkuchen. Platzieren Sie die Flecken auf der Fliegenpilzkappe. Gut erledigt! Wischen Sie Ihre Finger mit einer Serviette ab, und das Eichhörnchen und ich kommen und sehen uns Ihre Fliegenpilze an. Das Eichhörnchen flüstert, dass ihr deine Arbeit wirklich gefallen hat und sie erinnert sich daran, wie ein Fliegenpilz aussieht. Jetzt ist es Zeit für sie in den Wald zu gehen, sie sagt Danke und auf Wiedersehen!
Kinder verabschieden sich vom Eichhörnchen .
Ausstellung von Werken.
Thema: "Rowan-Zweig".
Die zweite Gruppe ist jung.
Software-Inhalt:
Entwickeln Sie weiterhin ein Interesse an der Bildhauerei;
Übung im Zupfen von Plastilinstücken aus einem großen Stück;
Um die Fähigkeit zu festigen, Knetmasse in kreisenden Bewegungen zwischen den Handflächen zu rollen;
Wissen über jahreszeitliche Veränderungen in Natur, Pflanzen, Vögeln zu bilden;
Konsolidieren Sie die Farbwahrnehmung.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Material: Bild eines Vogelbeerzweigs, Zeichnung - ein Muster, ein Albumblatt mit einem bemalten Vogelbeerzweig ohne Beeren, Plastilin, eine Modellierplatte.
Erzieher.
Hier ist eine Eberesche am Weg,
Scharlachrote Bürsten brennen
Und die Mädels und Jungs
Sie haben es eilig, sie zu pflücken
Wir werden nicht viele davon nehmen
Wir werden die Vögel nicht vergessen!
Im Winter kommen die Gäste an
Ein Geschenk der Jungs wartet auf sie!
Kinder, von welchem Baum spricht das Gedicht? (Antworten von Kindern)
Schau dir an, was ein wunderschöner Ebereschenzweig der Herbst für dich und mich vorbereitet hat! Was siehst du darauf? Wer isst diese Beeren? Die Vogelbeere hat dir schöne Herbstzweige geschenkt, aber die Vögel haben schon die Beeren gepickt und der Winter ist lang und kalt. Lassen Sie uns die Beeren formen, die Zweige damit verzieren und die Vögel verwöhnen. Welche Farbe haben Vogelbeeren? (Rot.)
Sehen Sie, wie ich meinen Zweig dekorieren werde. Von einem großen Stück Knetmasse schneide ich ein kleines Stück ab, lege es auf die linke Handfläche, bedecke es mit meiner anderen Handfläche und rolle die Knetmasse in kreisenden Bewegungen. Hier ist die Beere fertig, ich befestige sie am Ast und drücke sie leicht mit dem Finger.
(Der Lehrer verteilt Albumblätter, auf denen Vogelbeerpinsel ohne Beeren gezeichnet sind.)
Kinder, was fehlt in euren Zeichnungen? (Beeren.)
Wir werden Beeren aus Plastilin machen. (Gehaltenen individuelle Arbeit.)
Was haben wir für wundervolle Vogelbeerzweige gemacht! Schau, Gimpel haben sie gesehen und sind zu unserer Gruppe geflogen. Sie lieben es, Beeren zu schlemmen! (Ich befestige die Silhouetten der Gimpel an den Zweigen.)
Thema: "Apfel sind reif in unserem Garten."
Die zweite Gruppe ist jung.
Software-Inhalt:
Bei Kindern eine ästhetische Wahrnehmung der Natur zu entwickeln und zu lehren, wie man ein Bild eines Obstbaums durch Plastilinographie überträgt;
Bringen Sie Kindern bei, kleine Knetmassen abzuschneiden und kleine aufzurollen
Kugeln in einer kreisförmigen Bewegung der Finger;
Um die Fähigkeit zu festigen, die Kugeln auf der gesamten Oberfläche der Silhouette (Krone) abzuflachen
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“.
Material: dicker Karton mit Baumsilhouette, Knetmasse in Rot, Gelb und Grün, Äpfel zum Anschauen und Behandeln von Kindern, eine Serviette für die Hände.
Erzieher. Der heiße Sommer ist vorbei. Der Herbst ist gekommen. Das Gras wurde gelb, die Blätter wurden leuchtende Farben: gelb, orange. Die Beeren an der Eberesche sind rot geworden, im Wald gibt es viele Pilze und Nüsse; Preiselbeeren und Preiselbeeren reifen im Sumpf; Tiere und Vögel werden für den Winter eingedeckt; Getreide wird von Feldern und Gemüsegärten geerntet. In den Obstgärten reiften die Früchte an den Obstbäumen. Versuchen Sie, den Namen der Frucht zu erraten, über die ich Ihnen ein Rätsel geben werde.
Rundes Rot
Ich wachse an einem Ast.
Erwachsene lieben mich
Und kleine Kinder. (
Apfel)
Gut gemacht, Sie haben es erraten, es ist ein Volltreffer.
Der Apfelbaum wuchs, wuchs,
Ist erwachsen geworden.
Der Apfelbaum blühte, blühte,
Ist verblasst.
Schüttle den Apfelbaum ab
Dein Outfit,
Und Äpfel sind reif für die Jungs.
Wissen Sie, was man mit Äpfeln machen kann? (Kompott kochen.)
Das ist richtig, aber Sie können auch leckere Apfelmarmelade machen und Apfelkuchen backen.
Die Äpfel sind rötlich, sie enthalten Honigsaft.
Mama backt uns einen Apfelkuchen.
Es kommt leckerer und duftender Kuchen heraus
Iss es mit einer goldenen Kruste, Kumpel.
Eine große Ernte an einem Apfelbaum, es ist schwer für die Zweige, so viele Früchte zu tragen. Wir werden jetzt alle zusammen in den Garten gehen und dem Apfelbaum helfen, die Äpfel loszuwerden.
Sportunterricht "Das ist der Apfelbaum."
Erzieher. Oh, was für eine große Ernte haben wir gesammelt, wir bringen sie zu Mama, sie wird Kuchen für uns backen. Und um Mama dafür zu danken leckere Kuchen, wir machen für sie eine Postkarte mit dem Bild eines Apfelbaums. Wir haben einen Baum bei euch, es gibt nicht genug reife Äpfel.
Der praktische Teil.
Erzieher. Schauen wir uns einen Apfel an. Welche Form hat sie? (Runden.)
Richtig, ein runder Apfel sieht aus wie eine Kugel.
Welche Farbe hat der Apfel? (Rot.)
Und auch, welche Farbe Äpfel haben. (Gelbgrün.)
(Als die Kinder antworten, zeigt die Lehrerin Äpfel: rot, gelb, grün). Gut erledigt. Richtig. Aber an einem Baum haben die Früchte nur die gleiche Farbe und verschiedene Größen - groß und klein. Schau dir die Apfelbäume an. Welche Farbe haben die Früchte des ersten Apfels?
( Rot.)
Richtig. Und welche Farbe haben die Früchte beim zweiten Apfel? (Gelb)
Gut erledigt. Und welche Farbe haben die Äpfel beim dritten Apfel? (Grün.)
Richtig. Haben Sie sich bereits entschieden, mit welcher Farbe Sie die Früchte formen möchten? Aber sehen Sie zuerst, wie ich formen werde.
Ich kneife ein kleines Stück ab, rolle den Ball in kreisenden Bewegungen zwischen meinen Handflächen. Ich trage es auf die Baumkrone auf und drücke es leicht gegen die Basis - ich glätte es. Es ist ein wunderschöner Apfel geworden. Und jetzt zusammen. Kneifen Sie ein kleines Stück Plastilin ab und rollen Sie eine Kugel auf. Kleine Kugeln können mit den Fingern direkt auf dem Brett in kreisenden Bewegungen gerollt werden. Gut gemacht, Kugeln - Äpfel an beliebiger Stelle auf die Baumkrone legen und leicht an den Boden drücken - platt drücken. (Kinder arbeiten.)
Am Apfelbaum sind viele Äpfel gereift. Füllen Sie den gesamten Kronenraum mit Äpfeln, legen Sie einige Äpfel unter den Apfelbaum.
Am Ende der Arbeit stellt der Lehrer die Arbeit aus, damit alle Kinder sie sehen können.
Oh, wie viele Äpfel sind in deinen Bäumen gereift! Es ist groß geworden Obstgarten.
Thema: Märchen "Rübe".
Seniorengruppe.
Software-Inhalt:
Förderung des künstlerischen Geschmacks, der Unabhängigkeit und der kreativen Initiative;
Entwickle die Fähigkeit, eine Handlung oder einen einzelnen Helden auszuwählen;
Wählen Sie die richtigen Farben und Schattierungen;
Kindern beizubringen, in einer nicht-traditionellen Technik (Plastilin) zu zeichnen, die auf dem russischen Volksmärchen "Die Rübe" basiert;
Lernen Sie, Plastilin in Ihren Handflächen zu rollen, geben Sie die gewünschte Form, schmieren Sie den Ton vorsichtig mit dem Finger auf die Basis und zeichnen Sie die Details.
Stärken Sie die Fähigkeit, die Methoden und Techniken der Bildhauerei zu bestimmen.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Vorarbeit: Lesen russischer Volksmärchen. Anschauen des Zeichentrick- und Filmstreifens "Die Rübe", Vorbereitung und Vorführung eines Puppenspiels nach dem Märchen "Rübe", Untersuchen von Illustrationen zum Märchen, um das Aussehen der Helden des Märchens zu verdeutlichen.
Material: Plastilin, Stapel, bunter Karton, Perlen und Perlen, Servietten, eine Mädchenpuppe aus Plastilin.
Erzieher. Heute ein sehr interessanter Held... Ich zeige es dir jetzt. Hier ist es (zeigt ein aus Plastilin geformtes Mädchen).
Wer denkst du, ist das?
Das ist richtig, Mädchen. Dieses Mädchen kam aus dem Land von Plastilin zu uns. Dieses Mädchen ist eine Enkelin aus dem Märchen "Rüben". Sehen Sie, was ihr Gesicht ist? Komisch? Nein. Das Mädchen ist traurig (die Lehrerin spricht für das Mädchen), weil sie das Rätsel nicht erraten kann. Sie weiß nicht, wer ihnen helfen kann, die Rübe herauszuziehen und ist zu dir gekommen, um Hilfe zu bekommen. Sie weiß, was für freundliche Kinder in dieser Gruppe leben und ist immer bereit zu helfen. Sie hofft, dass auch ihr geholfen wird. Lasst uns helfen, Kinder?
Sie ist die wichtigste in einem Mysterium,
Obwohl sie im Keller wohnte.
Zieh die Rübe aus dem Garten
Ich habe meinem Großvater und meiner Großmutter geholfen. (Maus)
Mädchen. Die Maus kann uns also helfen, die Rübe herauszuziehen?
Wie schön! Aber wie kann ich jetzt wieder in ein Märchen einsteigen, um meinem Großvater und meiner Großmutter zu gefallen?
Erzieher. Machen Sie sich keine Sorgen, und in dieser Not helfen Ihnen die Kinder, sie zeichnen ein Märchen "Rübe" und Sie werden hineinfallen.
Mädchen. Aber Sie haben vergessen, dass ich aus dem Land der Plastilin komme und ein mit Farben gemaltes Bild nicht betreten kann.
Erzieher. Und unsere Kinder können auf ungewöhnliche Weise zeichnen - mit Plastilin. Sie können dir helfen.
Sportunterricht "Rübe".
Hier haben wir eine Rübe gepflanzt (beugen)
Und sie gossen Wasser darauf (ahmen Bewegung nach)
Jetzt ziehen wir es (imitiert Bewegung)
Und Brei aus Rüben kochen (ahmt Bewegungen nach)
Und wir werden gesund und stark von der Rübe (Stärke zeigen)
Der praktische Teil.
Der Lehrer hilft jedem Kind, eine Handlung zu entwickeln (einige der Kinder möchten einen Großvater und eine Großmutter darstellen, jemand einen Hund, jemand eine Katze und eine Maus), schlägt vor, wie verschiedene Körperteile der Helden geformt und umrissen werden aus Plastilin (die Arbeitstechnik ist für alle gleich: Rollen und Teile an der Basis befestigen, das ausgewählte Objekt erhalten) welche Farben sind besser zu wählen, begrüßt, wenn Kinder wählen Zusammenarbeit und porträtieren gemeinsam die Helden des Märchens und stimmen Details ab.
Ergebnis:
Das Mädchen untersucht jede Arbeit und hebt die Erfolge der Kinder hervor, nicht nur kreativ, sondern auch moralisch (die Fähigkeit zu verhandeln, nachzugeben), dankt allen und geht in ein Märchen ein.
Thema: „Ich liebe russische Birke“.
Vorbereitungsgruppe für die Schule.
Software-Inhalt:
Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für das Bild einer Birke in Poesie, Musik, Kunstwerken und Kinderkunst;
Bringen Sie den Kindern bei, verschiedene Methoden zum Modellieren der Silhouette anzuwenden;
Entwicklung der Feinmotorik der Finger;
Um emotionale Reaktionsfähigkeit und Liebe zur Natur zu kultivieren.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Vorarbeit: Untersuchung einer Birke, Auswendiglernen des Gedichts von S. Yesenin "White Birch", Zeichen über eine Birke usw.
Material: Illustrationen mit Birken.
Handzettel: Albumblatt für jedes Kind, Plastilin, Stapel, Tafeln, Servietten.
Klebrige Knospen, grüne Blätter
Steht unter dem Berg mit weißer Rinde (Birke)
Gut gemacht, Kinder, das ist eine Birke. Von allen Bäumen im russischen Wald ist mir unsere Birke am liebsten. Schlanke weiße Stämme sind mit weißer dünner Birkenrinde bedeckt. Seht euch die Birke an, Kinder, bewundert sie. Und wer kann mir sagen, wie wir zu jeder Jahreszeit eine Birke erkennen können?
Das ist richtig, entlang des weißen Baumstamms.
Und wer kann sagen, welche Zweige und Blätter eine Birke zu verschiedenen Jahreszeiten hat?
Es wurde plötzlich doppelt so hell,
Der Hof ist wie in der Sonne
Dieses Kleid ist golden
Auf den Schultern einer Birke (E. Trutneva)
Zu welcher Jahreszeit können wir eine Birke in einem solchen Kleid sehen? (im Herbst)
Unsere schöne Birke kann das Wetter vorhersagen. Welche Volkszeichen kennen Sie? Antworten der Kinder.
a) wenn viel Saft aus der Birke fließt - bei einem regnerischen Sommer;
b) wenn im Herbst die Blätter der Birken von oben gelb werden, ist der Frühling früh und beginnt von unten gelb zu werden - spät;
c) Die Birke vor der Erle löst das Blatt auf - der Sommer wird trocken und die Erle vor der Birke wird nass.
Heute haben wir viel über unsere russische Schönheit gelernt, die Dichter in Gedichten, Künstler in Gemälden, Liedern und Tänzen singen. Jetzt zeichnen wir unsere Birke. Aber wir werden auf ungewöhnliche Weise zeichnen - mit Plastilin.
Jetzt machen wir uns an die Arbeit.
Während des Unterrichts unterstützt die Lehrkraft die Kinder individuell.
Sportunterricht "Lebende Bäume".
Jetzt werden wir ein wenig träumen. Stellen wir uns vor, wir verwandeln uns in Bäume. Steh auf und tu so, als wärst du Bäume. Also streckten wir unsere Arme aus wie Baumzweige. Der Wind hat leise geweht, unsere Äste wiegen sich leise. Jetzt blies der Wind stärker und unsere Finger zitterten wie Blätter im Wind. Der Wind lässt nach, unsere Äste schwanken ein wenig, Blätter rascheln ein wenig. Wir sind schöne, starke Bäume. Wir greifen nach der Sonne, wir sind froh, dass wir so stark und schön aufgewachsen sind. Wir wedeln unsere Blätter zum Himmel, Wolken, Sonnenstrahlen. Und jetzt senken wir langsam unsere Arme und setzen uns an unseren Platz.
Ergebnis:
Was hast du heute so gemacht? Was hast du heute Neues gelernt? Hat Ihnen unser Unterricht gefallen?
Thema: " Weihnachtsbaum».
Vorbereitungsgruppe für die Schule.
Software-Inhalt:
Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Geschichte der Neujahrsfeiertage;
- fantasievolles Denken zu entwickeln, die Fähigkeit, ein vertrautes Bild zu erstellen, basierend auf der Lebenserfahrung von Kindern (Neujahrsferien, künstlerisches Wort, Illustrationen);
- die Fähigkeit zu festigen, eine unkonventionelle Zeichentechnik in der Arbeit anzuwenden - Plastilinographie;
- um die Verwirklichung des Ausdrucks zu erreichen, helles Bild, die Arbeit mit Elementen des Abfallmaterials ergänzend.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Arbeitsmaterial: dicker Karton mit der Silhouette eines Weihnachtsbaums, ein Set aus Plastilin, Perlen und Funkeln zur Dekoration, ein Stapel, eine Serviette für die Hände.
Der Lehrer führt ein Wortspiel durch (Verse von E. Blaginina):
Es gibt ein Spiel für Sie:
Ich fange jetzt mit Poesie an.
Ich fange an und du bist fertig!
Antworten Sie im Chor.
Es schneit im Hof
Bald ist Urlaub ... ( Neues Jahr).
Die Nadeln leuchten sanft
Der Nadelgeist kommt von ... (Weihnachtsbaum).
Die Äste rascheln schwach
Die Perlen sind hell ... (sind an).
Und Spielzeug schwingen -
Fahnen, Sterne ... (Kracher).
Erzieher. Worüber wollen wir jetzt reden? Was ist das neue Jahr ohne? (Weihnachtsbäume, Weihnachtsmann, Schneewittchen).
Natürlich, was ist das neue Jahr ohne Baum? Ein Neujahrsurlaub ohne Waldschönheit ist wahrscheinlich nicht vorstellbar. Der Duft von frischen Tannennadeln und Harz, bunten Girlanden, Kugeln, Serpentinen und natürlich einem Stern auf der Fichte. Aber die Geschichte des Weihnachtsbaums in Russland ist nur etwa eineinhalbhundert Jahre alt. Es ist kaum zu glauben, da man den Reichtum der russischen Wälder kennt, kann der Baum getrost als Herrin des russischen Waldes bezeichnet werden.
Und wann entstand die Tradition, das neue Jahr mit einem Weihnachtsbaum zu feiern? Wer weiß?
Die Tradition, das neue Jahr mit einem Weihnachtsbaum zu feiern, entstand in Russland unter Peter I. Durch einen königlichen Erlass wurde allen Einwohnern Moskaus befohlen, den 1. Januar zu feiern. Licht rein Silvester Lagerfeuer, Feuerwerk zünden, einander gratulieren, Häuser mit Nadelbäumen schmücken .
Warum, glauben Sie, haben sie an Silvester angefangen, den Weihnachtsbaum zu schmücken?
Fichte spielt seit langem eine herausragende Rolle in kulturelle Tradition... Die natürlichen Eigenschaften der Fichte werden mit Ideen von Mut und Kühnheit verbunden.
Gleichzeitig war die Fichte ein Symbol für Treue, Unsterblichkeit und Langlebigkeit. Die Majestät des Baumes sprach von Arroganz und königlicher Würde.
Womit wird der Weihnachtsbaum üblicherweise geschmückt? (Antworten der Kinder)
Früher wurde der Baum mit verschiedenen Köstlichkeiten geschmückt: Nüsse in einer hellen Hülle, Süßigkeiten und sogar Gemüse. Auf den Ästen brannten Wachskerzen, die dann elektrischen Girlanden wich. Und glänzende Kugeln erschienen vor relativ kurzer Zeit - vor etwa hundert Jahren. Die Spitze des Baumes war mit einem Stern gekrönt. (Anzeigen von Weihnachtsbäumen)
Und so spricht R. Kudasheva in seinem Gedicht "Weihnachtsbaum" über die Schönheit des Waldes
Zottelige Äste biegen sich
Bis zu den Köpfen der Kinder;
Die satten Perlen glänzen
Überlauf von Lichtern;
Ball um Ball versteckt sich
Und Stern für Stern
Leichte Fadenrolle
Wie goldener Regen...
Spielen, Spaß haben
Kinder haben sich hier versammelt
Und du, Fichtenschönheit,
Sie singen ihr Lied.
Alles klingelt, wächst
Kinderchor Stimmen,
Und funkelnd schwankt
Weihnachtsbaum üppiges Kleid
Lass uns für einen Moment in die Neujahrsferien gehen und ein bisschen spielen.
Fingerspiel "Auf dem Baum". V. Volina
Praktische Arbeit.
Bis zum nächsten Winter werden wir noch lange warten müssen, um das fabelhafte Outfit der Waldschönheit wieder zu bewundern. Daher schlage ich heute vor, dass Sie einen Weihnachtsbaum mit Plastilin darstellen.
Fertigungsstufen.
Aus grünem Plastilin dünne Würstchen ausrollen, die Umrisse des Baumes damit auslegen. Und dann mit Plastilin der gleichen Farbe in die fertige Silhouette füllen. Nehmen Sie etwas weißes Plastilin und machen Sie Striche (Reif) über die Äste des Baumes.
Schmücken Sie den Weihnachtsbaum mit bunten Perlen, Glitzern und Perlen.
Verbringen Sie im Laufe der Arbeit eine Minute mit Sportunterricht.
Körperkultur-Minute "Yolochka".
Letzter Teil.
Ihre Weihnachtsbaumarbeit kann ein Geschenk für Eltern, Großeltern, Freunde sein. Oder es kann nur eine Dekoration des Zimmers für die Neujahrsfeiertage werden.
Kleiner Weihnachtsbaum V. Shipunova
An einem flauschigen Weihnachtsbaum -
Fabelhaftes Outfit
Stachelige Nadeln
Sie brennen mit Silber.
Yolka mag es wirklich
Lametta ist farbig.
Du bist unsere Schönheit
Waldgast!
Thema: "Sakura-Zweig".
Vorbereitungsgruppe für die Schule.
Software-Inhalt:
- Kinder mit der Kultur Japans bekannt zu machen;
Entwickeln Sie künstlerischen Geschmack, Feinmotorik der Hände;
Interesse an der Kultur und Bräuche des japanischen Volkes zu entwickeln, eine tolerante Haltung gegenüber - anderen Völkern und Nationalitäten zu entwickeln.
Bildungsbereiche:„Kognition“, „Künstlerische Kreativität“, „Gesundheit“, „Kommunikation“, „Sozialisation“.
Material: Plastilin, Stapel, rundes Muster, Serviette.
Wortschatzarbeit: Sakura.
Vorarbeit: Zeigen Sie die Japan-Präsentation an. Erlernen des japanischen Spiels "Dzyanken".
GCD:
Ruhige Musik erklingt.
Erzieher. Kinder, heute begeben wir uns auf eine spannende Reise in das Land Japan. Woher wissen wir, wo Japan liegt? (Antworten der Kinder). Das ist richtig, das Land ist auf einer Karte oder einem Globus zu finden. Schauen Sie sich den Globus genau an, hier ist Japan. Die japanischen Inseln sind vom Pazifischen Ozean, Ostchina, Ochotsk und japanischen Meeren umgeben. Welche Transportmittel denken Sie, können wir nach Japan nehmen? (Antworten der Kinder). Lass uns unser Schiff bauen.
(Kinder bauen ein Schiff aus Stühlen)
Das Schiff ist unterwegs, damit uns nicht langweilig wird, spielen wir das japanische Spiel "Dzyanken".
Das Spiel "Dzyanken".
Das am weitesten verbreitete japanische Spiel, hier als "Stein-Papier-Schere" bekannt. Die Figur "Stein" - eine geballte Faust wird ausgeworfen, die Figur "Schere" - zwei Finger sind gespreizt: der Zeige- und der Ringfinger, der Rest ist angezogen, "Papier" ist eine ebene Handfläche. Sie spielen zusammen und werfen synchron ihre Hände aus (normalerweise nach dem Zählen „eins, zwei, drei“), bis einer der Spieler gewinnt. Wenn die gleichen Steine herausfallen - ein Unentschieden, wenn unterschiedlich, dann gewinnt das "Papier" den "Stein", aber der "Stein" gewinnt die "Schere" und die "Schere" gewinnt das "Papier".
Erzieher. Unser Schiff ist in Japan angekommen.
Japan ist ein erstaunliches Land, das das Land der aufgehenden Sonne genannt wird.
Die Japaner sind fleißige Menschen, sie sind im Reis- und Teeanbau und im Fischfang tätig.
Die Liebe zu den exakten Wissenschaften hat die Japaner weltweit bekannt gemacht, sie produzieren moderne Computertechnik, Roboter und exzellente Autos.
Die Japaner sind erstaunliche Menschen, sie streben in allem nach Schönheit und Harmonie: Musik, Kunst, Poesie und lieben es, sich schön zu kleiden. Wie heißt traditionelle japanische Kleidung? (Kimono)
Didaktisches Spiel "Puppe anziehen".
Material: Papierpuppe... Kleidung für die Puppe: 1. Indischer Sari; 2. Afrikanisches Kleid, Kopftuch; 3. Nordpark, Hut, Stiefel; 4. Japanischer Kimono, Perücke.
Der Spielverlauf. Die Lehrerin zeigt den Kindern die Puppe und teilt mit, dass Masha zum japanischen Kirschblütenfest gehen möchte, Sie japanische Kleidung aus den vorgeschlagenen Outfits auswählen und Ihre Wahl erklären müssen.
Das Muster für den Kimono haben die Japanerinnen selbst gewählt und mit leuchtenden Farben bemalt.
Erzieher. Die größte Inspiration für Musiker, Künstler und Dichter ist die Natur. Die Natur Japans ist zu allen Jahreszeiten einzigartig in ihrer Schönheit, aber im Frühjahr tritt das wunderbarste Phänomen auf - die Kirschblüte. Seit über tausend Jahren gibt es in Japan eine Tradition namens Hans. Hanami (japanisch für "hana" bedeutet "Blume") ist eine jährliche japanische Tradition, Blumen zu bewundern. Die Sakura-Blüte ist ein echter Feiertag für die Japaner. Sakura gilt als Symbol für Schönheit und Wohlbefinden, aber auch für die Vergänglichkeit des Lebens, denn ihre Blütenblätter sind ebenso schön wie kurzlebig.
"Auf den Steinen seines Gartens
Wachsen Sie Sakura
Sich verlieben
Ihre Seele
Indem du antwortest
Es wird rosa" (Kobayashi Issa)
Sakura ist ein traditionelles Ornament in der japanischen Kunst.
Die Japaner lieben es, ihren Lieben und Freunden Geschenke zu machen. Kinder, verschenken Sie gerne selbstgemachte Geschenke? Heute werden wir einen Sakura-Zweig als Geschenk machen.
Nehmen Sie weißes und blaues Plastilin, schneiden Sie kleine Stücke ab und tragen Sie sie in die Mitte der Scheibe auf, um eine Wolke zu bilden.
Rollen Sie drei dünne braune Rollen aus und legen Sie daraus einen Sakura-Zweig.
Mischen Sie rotes und weißes Plastilin. Die rosa Knetmasse in kleine Stücke teilen und die Kugeln ausrollen. Falten Sie die Sakura-Blüten aus den rosa Kugeln.
Machen Sie die Mitte mit gelber Plastilinfarbe.
Eine grüne Rolle ausrollen, in Stücke teilen, daraus Blätter formen. Befestigen Sie die Blätter am Zweig.
Einen Teller mit gelbem Plastilin ausrollen, eine Schablone auflegen und einen Kreis in einem Stapel ausstechen. Teilen Sie den Kreis mit einem Stapel in der Mitte. Befestigen Sie die Hälfte des Kreises (Sonne) am Rand der Scheibe. Rollen Sie dünne kurze Rollen aus - Strahlen, befestigen Sie sie um die Sonne.
Ergebnis: Kinder, unsere Reise endet, welches Land haben wir besucht? Sagen Sie uns, was Ihnen am besten gefallen hat und was Ihnen in Erinnerung geblieben ist? Steigen Sie auf das Schiff, wir segeln.
1. Drucke von Blättern.
"Herbstbäume". Seniorengruppe
„Herbstteppich. Laubfall ". Schulvorbereitungsgruppe
2. Zeichnen durch Strich.
"Dornige Geschichte". Seniorengruppe
3. Zeichnen nach der Poke-Methode.
"Murkas Geburtstag". m gute Gruppe
"Dekoration der mordwinischen Nationaltracht (Panar)". m gute Gruppe
"Vogelkirsche". MIT mittlere Gruppe
4. Zeichnen in der Technik des Pointillismus.
"Fische im Aquarium". MIT mittlere Gruppe
"Herbstbaum". MIT große Gruppe
5. Eingehende Zeichnung.
"Festliches Feuerwerk". MIT große Gruppe
6. Zeichnen mit einem Stempel.
Blumen von beispielloser Schönheit. Die zweite Gruppe des frühen Alters
"Reise in das Land Risovandia".Mittlere Gruppe
"Winter. Winterwald". P Schulvorbereitungsgruppe
7. Zeichnen mit den Fingern.
"Kamille". Die zweite Gruppe des frühen Alters
"Regen". Die zweite Gruppe des frühen Alters
"Bergesche für Gimpel". m gute Gruppe
„Bäume im Raureif“. MIT mittlere Gruppe
« Mehrfarbiger Regenbogen". MIT mittlere Gruppe
8. Zeichnen Sie mit Plastilin.
"Nüsse für ein Eichhörnchen." Die zweite Gruppe des frühen Alters
"Schönheiten Wulstling". Die zweite Gruppe des frühen Alters
"Rowan-Zweig". m gute Gruppe
"In unserem Garten sind Äpfel reif." m gute Gruppe
"Märchen Rübe". Seniorengruppe
„Ich liebe russische Birke“. P Schulvorbereitungsgruppe
"Weihnachtsbaum". P Schulvorbereitungsgruppe
"Sakura-Zweig". P Schulvorbereitungsgruppe
Literatur
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RG Kazakova "Zeichenunterricht mit Vorschulkindern: nicht-traditionelle Techniken, Planung, Unterrichtsnotizen" .- M.: TC Sphere, 2009.
AV Nikitina „Nicht-traditionelle Zeichentechniken in Vorschulbildungseinrichtungen. Ein Leitfaden für Erzieher und Eltern". - SPb.: KARO, 2007.
GN Davydova „Nicht-traditionelle Zeichentechniken in der Vorschulbildungseinrichtung. Teil 1, 2".- M.: "Scriptorium Publishing House 2003", 2008.
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IA Lykova „Visuelle Aktivität im Kindergarten. Heiraten GR. " - M.: "Karapuz", 2009.
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Klassen in Bildender Kunst. Kollektive Kreativität / Ed. A. A. Gribovskaya.-M.: TC Sphere, 2009
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Davydova G. N. "Plastikinographie" - 1.2. - M.: Verlag
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Internetressourcen
http://audioteka.org/project/uchimsya-risovat-ptic.html
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Elternberatung "Nicht-traditionelle Zeichentechniken bei gemeinsamen Aktivitäten von Kindern und Eltern"
Unkonventionelle Zeichentechniken bei gemeinsamen Aktivitäten von Kindern und Eltern
Der Künstler will malen
Sollen sie ihm kein Notizbuch geben ...
Deshalb ein Künstler und ein Künstler -
Er zeichnet, wo immer er kann...
Er zeichnet mit einem Stock auf den Boden,
Winterfinger am Glas
und schreibt mit Kohle auf den Zaun,
und auf der Tapete im Flur.
Zeichnet mit Kreide auf eine Tafel
Er schreibt auf Ton und Sand,
Lass kein Papier zur Hand sein
Und es gibt kein Geld für Leinwände
Er wird in Stein malen
Und auf einem Stück Birkenrinde.
Er wird die Luft mit Feuerwerk bemalen,
Nimm eine Heugabel, schreibt auf dem Wasser,
Ein Künstler, weil ein Künstler,
Das kann überall malen.
Und wer stört den Künstler,
Das beraubt das Land der Schönheit!
„Die Ursprünge der Fähigkeiten und Talente von Kindern liegen an ihren Fingerspitzen. Aus den Fingern gibt es im übertragenen Sinne die feinsten Fäden - Rinnsale, die die Quelle des kreativen Denkens nähren. Mit anderen Worten, je mehr Geschick in der Hand eines Kindes liegt, desto klüger ist das Kind.
V. A. Suchomlinsky
Zeichnen ist bekanntlich eine der beliebtesten Kinderbeschäftigungen, die bei einem Kind viel bewegt positiven Eigenschaften wie Ausdauer und Geduld, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Denkfähigkeit und vieles mehr. Alle von ihnen werden für das Baby im späteren Leben sehr nützlich sein.
Neben den traditionellen Methoden der Darstellung eines Objekts oder Objekts auf Papier (Zeichnen mit Bleistift, Pinsel und Farbe, Gouache) verwende ich in meiner Arbeit auch nicht-traditionelle Techniken. Ich denke, dass sie die Aufmerksamkeit kleiner Zappelei mehr auf sich ziehen. Sie sind für Kinder jeden Alters interessant und ermöglichen ihnen, ihr volles Potenzial im kreativen Prozess zu entfalten. Die Arbeit an der Erstellung von Zeichnungen ist nicht schwer, so dass die Kinder es gerne tun, sich Fähigkeiten im Umgang mit Materialien aneignen und die Malerei kennenlernen.
Um schon in jungen Jahren die Liebe zur bildenden Kunst zu wecken und das Interesse am Zeichnen zu wecken, rate ich Eltern, nicht-traditionelle Darstellungsweisen zu verwenden. Solch unkonventionelles Zeichnen weckt bei Kindern viele positive Emotionen, zeigt die Möglichkeit, vertraute Gegenstände als Kunstmaterial zu verwenden, und überrascht durch ihre Unvorhersehbarkeit.
Organisieren Sie einen Arbeitsplatz zu Hause, damit das Kind nicht nur bequem sitzt, sondern auch steht und sich manchmal auf einem Blatt Papier bewegt. Schließlich können Sie überall und mit allem zeichnen, wie Sie möchten!
Freunde dich mit deinem Kind an. Versuchen Sie zu verstehen, was ihn glücklich macht, was ihn aufregt, wonach er strebt. Bitten Sie ihn, Ihnen zu sagen, was er darstellen wollte. Und vergessen Sie nicht, dass Ihr Kind Lob von Ihnen erwartet. Er möchte wirklich, dass seine Arbeit euch Erwachsenen gefällt. Freuen Sie sich über seine Erfolge und machen Sie sich bei Misserfolgen auf keinen Fall über den jungen Künstler lustig. Beim nächsten Mal ist es egal!
Unkonventionelle Maltechniken- dies sind Zeichenmethoden mit verschiedenen Materialien: Schaumgummi, zerknittertes Papier, Rohre, Fäden, Paraffinkerzen, trockene Blätter; Zeichnen mit Handflächen, Fingern, stumpfen Bleistiftenden, Wattestäbchen usw.
Sie sind für jede Altersgruppe unterschiedlich.
Mit den Kindern jüngeres Vorschulalter kann verwendet werden:
Fingermalen
Zeichnen mit Wattestäbchen
mit einer harten, halbtrockenen Bürste stechen
Handzeichnung
Kinder mittleres Vorschulalter Sie können komplexere Techniken einführen:
Moosgummi-Stempel
Schablonendruck
Kerze und Aquarell
spritzen
Sack
V Senior Vorschulalter
Kinder können noch schwierigere Methoden und Techniken erlernen:
Blotographie üblich
mit einem Zahnstocher zeichnen
Monotypie
batik
Jede dieser Methoden ist ein kleines Spiel. Ihre Verwendung ermöglicht es Kindern, sich entspannter und mutiger zu fühlen, die Vorstellungskraft und die Freiheit für den Selbstausdruck zu entwickeln. Die gleiche Arbeit trägt zur Entwicklung der Bewegungskoordination bei.
Nicht-traditionelle Kunst- und Grafiktechniken:
Stanzen
Da kleine Kinder immer gerne alles machen, was sie können, mögen sie diese Zeichentechnik immer. Unter Verwendung eines vorgefertigten Stempels (dies kann der Boden einer Plastikflasche, ein Deckel, ein Schnitt aus einer Kartoffel, ein Apfel usw später ergänzt werden.
"Druck von Blättern"- Es werden verschiedene Blätter von verschiedenen Bäumen verwendet. Sie werden mit einem Pinsel mit Farbe bestrichen, ohne Leerstellen zu hinterlassen, dies geschieht auf einem separaten Blatt Papier. Dann wird die bemalte Seite fest gegen das Papier gedrückt, wobei darauf zu achten ist, dass sie sich nicht bewegt. Blätter können auch wiederverwendet werden, indem eine andere Farbe darauf aufgetragen wird, beim Mischen von Farben kann ein ungewöhnlicher Farbton erzielt werden, der Rest wird mit einem Pinsel gezeichnet. Das Ergebnis sind grandiose Landschaften.
"Zeichnen mit der Handfläche oder den Fingern"
Das Kind senkt seine Handfläche (den ganzen Pinsel) in die Gouache oder malt sie mit einem Pinsel (ab fünf Jahren) und macht einen Druck auf Papier. Zeichnen Sie mit der rechten und der linken Hand, in verschiedenen Farben bemalt. Nach der Arbeit werden die Hände mit einer Serviette abgewischt, dann lässt sich die Gouache leicht abwaschen.
"Zerknitterter Papierabdruck"
Das Kind zerknüllt das Papier in seinen Händen, bis es weich wird. Dann rollt er eine Kugel daraus. Seine Größen können unterschiedlich sein. Danach drückt das Kind das zerknitterte Papier gegen das Stempelkissen und druckt es auf das Papier.
"Zigarettenpapier"- Das Papier wird genommen und in den Händen zerknittert, bis es weich wird. Dann rollt eine Kugel heraus. Die Größen können unterschiedlich sein (klein - eine Beere, groß - ein Schneemann). Danach wird der Papierklumpen in den Leim getaucht und auf den Untergrund geklebt.
"Zeichnen mit Wattestäbchen"
Es ist sehr einfach mit Wattestäbchen zu zeichnen. Wir legen den Stock in Wasser, dann in Farbe und setzen Punkte auf das Blatt. Was zeichnen? Irgendetwas! Der Himmel und die Sonne, ein Haus im Dorf, ein Fluss, Autos, Puppen. Die Hauptsache in diesem Geschäft ist das Verlangen!
„Zeichnen auf nassem Papier“.
Das Blatt wird mit Wasser angefeuchtet und dann das Bild mit einem Pinsel oder Finger aufgetragen. Bei Regen oder Nebel wird es verschwommen. Wenn Sie Details zeichnen müssen, müssen Sie warten, bis die Zeichnung trocken ist, oder mit dicker Farbe auf einen Pinsel zeichnen.
"Zeichnen mit Zahnbürste, Einweggabeln"
Ein Pinsel, eine Gabel wird in Farbe getaucht und ein Druck auf Papier gemacht. Mit einem Pinsel können Sie es über das Laken spannen, Sie bekommen Wellen, Wind, Strom usw.
"Blotographie"
Der Blot ist ein wesentlicher Bestandteil jedes Kindes. Daher ist diese Technik den Kindern im Geiste sehr nahe. Zum Arbeiten braucht man Papier, einen Pinsel und Farben. Farbe wird auf dem Pinsel gesammelt und tropft aus der Höhe auf das Papier. Wenn Sie das Blatt drehen oder darauf blasen, breitet sich der Fleck aus und bildet ein interessantes Bild.
"Plastikinographie"- Plastilin muss erhitzt werden (es ist möglich in einem Behälter mit heißes Wasser). Es wird Karton verwendet, durch Pressen und Glätten wird Plastilin mit einem vorgezeichneten Hintergrund und einer Kontur auf der Oberfläche fixiert.
"Zeichnen mit Seifenblasen"
Bubbles sind ein bekanntes Kinderspiel. Zerbrechlich, transparent schimmern sie so schön in verschiedenen Regenbogenfarben und erzeugen ein Gefühl des Feierns. Und Sie können auch mit ihnen zeichnen.
Auch Zeichnungen in dieser ungewöhnlichen Technik erweisen sich als sehr ungewöhnlich und die Aktivität macht Kindern Freude. Außerdem fallen die Drucke jedes Mal anders aus, daher ist es sehr interessant, mit ihnen zu experimentieren und dann zu phantasieren, wie sie aussehen.
"Nitkographie"
Es gibt zwei Möglichkeiten, mit dieser Technik zu arbeiten. Für jeden von ihnen benötigen Sie Farben mit einem Pinsel, einen Behälter dafür, Fäden und Papier. Im ersten Fall wird Farbe in beliebiger Farbe auf den Faden aufgetragen. Das Papier muss in zwei Hälften gefaltet werden. Auf einer Seite wird ein gefärbter Faden ausgelegt und die andere abgedeckt. Dann wird der Faden herausgezogen. Wenn ein Kind ein Blatt Papier entfaltet, entsteht ein Bild, das es dann nach eigenem Ermessen fertig zeichnen kann. Die zweite Methode beinhaltet auch die Verwendung von Leim. Die Zeichnung entsteht durch das Aufkleben von Fäden auf Papier in Form eines Objekts.
"Batik"
Batik ist sehr alte Technik ein Bild malen. Gleichzeitig wird der Stoff signiert. Die Zeichnung wird mit speziellen Farben auf den Stoff aufgetragen.
Zeichnen mit nicht-traditionellen Techniken:
- hilft, die Ängste der Kinder abzubauen;
- entwickelt Selbstvertrauen;
- entwickelt räumliches Denken;
- lehrt Kinder, ihre Ideen frei auszudrücken;
- ermutigt Kinder zu kreativen Suchen und Lösungen;
- lehrt Kinder, mit einer Vielzahl von Materialien zu arbeiten;
- entwickelt ein Gefühl für Komposition, Rhythmus, Farbe - Wahrnehmung;
- entwickelt die Feinmotorik der Hände;
- entwickelt Kreativität, Vorstellungskraft und Fantasieflug;
- Kinder bekommen während der Arbeit ästhetisches Vergnügen.
Nicht-traditionelles Zeichnen ermöglicht es Ihnen, das kreative Potenzial des Kindes zu offenbaren; allmählich das Interesse an künstlerischer Tätigkeit steigern, mentale Prozesse entwickeln. Es ermöglicht Kindern, sich entspannter und mutiger zu fühlen, entwickelt die Vorstellungskraft und gibt völlige Freiheit für den Selbstausdruck.
Tipps für Eltern:
Materialien (Bleistifte, Farben, Pinsel, Filzstifte, Wachsmalstifte usw.) müssen im Sichtfeld des Babys platziert werden, damit es Lust hat, etwas zu erschaffen;
ihn mit der Welt der Dinge, der belebten und unbelebten Natur, den Objekten der bildenden Kunst,
bieten Sie an, alles zu zeichnen, worüber das Kind gerne spricht, und sprechen Sie mit ihm über alles, was es gerne zeichnet;
kritisieren Sie das Kind nicht und beeilen Sie sich nicht, sondern regen Sie von Zeit zu Zeit die Zeichenaktivitäten des Kindes an;
Loben Sie Ihr Kind, helfen Sie ihm, vertrauen Sie ihm, denn Ihr Kind ist individuell!
Aktivitäten in der bildenden Kunst bieten die Möglichkeit, positive Emotionen zu genießen und sich wie der Meister Ihrer Kreativität zu fühlen. Kinder lernen und lernen die Welt um sie herum kennen, indem sie sie kopieren. Ihre Zeichnungen spiegeln eine persönliche Einstellung zu allem wider, was um sie herum passiert. Eine Vielzahl von Formen, Methoden und Techniken der Arbeit an der visuellen Aktivität entwickelt die künstlerischen Fähigkeiten des Kindes. In diesem Artikel werden einige Arten von nicht-traditionellen Zeichentechniken vorgestellt.
Was ist unkonventionelle Malerei?
Dies ist eine Kunst, die nicht auf Traditionen basiert, nicht an ihnen festhält, sondern sich durch ihre unschlagbare und ursprüngliche Natur auszeichnet. Das Zeichnen in einem unkonventionellen Stil fesselt, hypnotisiert, erfreut und überrascht Kinder. Schließlich kommen hier ungewöhnliche Materialien zum Einsatz und vor allem das Wort „nein“ ist fehl am Platz. Sie können darstellen, was Sie wollen, wie Sie wollen und was Sie wollen. Darüber hinaus ist es nicht verboten, selbst eine neue Technik zur Darstellung eines Bildes zu entwickeln.
Nicht-traditionelle Zeichentechniken in Schulen und Kindergärten lehren Kinder, ihre Ideen frei und ohne Einschränkungen auszudrücken. Kindheitsängste schwinden, Selbstbewusstsein tritt auf. Das Ungewöhnliche am unkonventionellen Zeichnen ist, dass Kinder damit schnell zum gewünschten Ergebnis kommen.
Welche Bedeutung hat die Bildtechnik bei der Erstellung einer Kinderzeichnung?
In der Kreativität der Kinder öffnet sich die Welt um sie herum jedes Mal anders. Es hängt davon ab, internen Zustand kleiner Künstler: von seinen Wünschen und Gefühlen. Kinder sind anfälliger für Emotionen. In ihrer Vorstellung entstehen solche Bilder, die sich jeder Erklärung entziehen. Sie können einen roten Elefanten, gelben Regen, ein laufendes Haus malen.
Warum möchte ein Kind etwas erschaffen, was bewegt es dazu? Zuallererst natürlich das imaginäre Bild in seinem Kopf. Auf den ersten Blick scheint alles einfach zu sein: Ich habe gesehen und gemalt. Tatsächlich ist dieser Weg für ein Kind jedoch sehr schwierig und erfordert viel Wissen und Eindrücke von ihm. Das und Seelengefühle, und die Fähigkeit, sich zu wundern, zu beobachten.
Gemälde. Unkonventionelle Technik. Seniorengruppe
Das Zeichnen einer Zeichnung auf Papier mit Bleistiften oder Farben hilft Ihrem Kind, sich auf den Lernprozess in der Schule vorzubereiten. Tatsächlich zeigen Kinder während des Unterrichts ihre Individualität. Richtig organisierter Zeichenunterricht entwickelt die intellektuellen Fähigkeiten des Kindes und korrigiert geistige Prozesse. Und das ist kein Zufall. In solchen Klassen haben Vorschulkinder die Möglichkeit, ihre Stärken souverän einzuschätzen, was für das zukünftige Schulteam sehr wichtig ist. Die Entwicklung der Feinmotorik der Hände wird durch die Techniken des nicht-traditionellen Zeichnens erleichtert. Kinder der Seniorengruppe des Kindergartens lernen mit Fingern, Wachs, Handflächen, Schaumgummi, Aquarellen zu malen. Die Jungs zeichnen mit großem Interesse nach der Methode des Blottings, Point Images, Prints, Sprays.
Blotographie mit Faden
Sie benötigen keinen Pinsel, um eine Zeichnung mit dieser Technik zu malen. Die unkonventionelle Zeichentechnik, deren Foto Ihnen präsentiert wird, ist deshalb so reizvoll, weil es hier keine streng bezeichneten Kanons gibt. Zum Beispiel muss dieser Fleck unbedingt in einer runden Form gezeichnet werden. Mit den Techniken des nicht-traditionellen Zeichnens im Klassenzimmer gibt es viele Möglichkeiten für die Fantasie der Kinder.
Für die Arbeit braucht man also Fäden, Farben und weißes Papier... Zuerst sollte der Faden in der Farbe gefärbt werden, die Ihnen am besten gefällt. Dann chaotisch auf einem vorbereiteten Blatt Papier auslegen, aber so, dass die Spitze hinter dem Feld bleibt. Mit einem weiteren Blatt abdecken und am Faden ziehen. Holen Sie sich Flecken und Linien bizarre Form... Mit Hilfe eines Bleistifts werden sie ganz einfach in das gewünschte Bild verwandelt.
Spritzen
Nicht-traditionelle Zeichentechniken für Kinder sind sehr vielfältig. Eine davon ist Spritzen oder Spritzen. Bei dieser Technik sollte das Zeichnen mit einer steifen Bürste oder einer Zahnbürste erfolgen. Um ein Bild zu erhalten, müssen Sie den Pinsel zuerst in Gouache tauchen und dann über das gesamte Blatt sprühen. Es werden kleine Tröpfchen erhalten, die stellenweise zu großen Flecken verschmelzen. Es reicht aus, einen Bleistift zu nehmen und Ihre Lieblingsfigur oder Ihr Lieblingsobjekt zu zeichnen. Wenn du einen Pinsel eintauchst Zahnpasta und sprühen, du bekommst Schnee.
Monotypie
Es gibt eine Vielzahl von nicht-traditionellen Zeichentechniken. Monotypie ist eine davon. Dies ist vielleicht das magischste Genre der Zeichnung: weder Malerei noch Grafik, sondern etwas zwischen Fokus und ein schönes märchen... Die nicht-traditionellen Zeichentechniken von Kindern bieten eine Möglichkeit zur freien Selbstdarstellung. Diese Zeichenmethode ist für Kinder im Vorschulalter sehr verlockend, obwohl sie im Kunstunterricht selten verwendet wird. Was ist es?
Diese Technik wird verwendet, wenn Sie eine spiegelnde Reflexion erhalten möchten. Mit seiner Hilfe wird eine Reflexion auf dem Wasser gezeichnet, Objekte symmetrisch angeordnet. Zuerst wird die Zeichnung auf glattem Cellophan dargestellt. Dazu benötigen Sie eine weiche Bürste oder ein in Watte gewickeltes Streichholz. Als letzten Ausweg können Sie mit dem Finger zeichnen. Die Farbe sollte hell und dick aufgetragen werden, damit sie sich nicht ausbreitet. Die weitere Aktion ist wie folgt: Während die Farbe nicht getrocknet ist, wird das Cellophan mit einem Muster nach unten auf ein weißes Blatt dickes Papier gedreht und sozusagen getupft. Dann, vorsichtig, um nicht zu verschmieren, steigt. Es entstehen zwei identische Zeichnungen: eine auf Papier, die andere auf Zellophan.
Scratchboard
Dieses Wort ist übersetzt aus Französisch bedeutet "kratzen, kratzen", daher ein anderer Name für diese Technik - Kratzen. Um eine Zeichnung mit dieser Technik zu vervollständigen, müssen Sie den Karton mit Paraffin füllen, Tinte auftragen, warten, bis er vollständig getrocknet ist, und die gewünschte Zeichnung auskratzen.
Aquatipia
Das Zeichnen in dieser Technik erfolgt mit Wasser. Dazu ist auf dickem Papier abgebildet große Zeichnung Gouache. Wenn die Farbe getrocknet ist, wird die gesamte Zeichnung mit schwarzer Tinte bedeckt und erscheint im Wasser. Die Gouache wird mit Wasser abgewaschen, die Mascara bleibt jedoch erhalten. Unkonventionelle Maltechniken wirken Wunder. Auf diese Weise gemalte Blumen sind besonders schön.
Wasserdruck
Dies ist eine Art Zeichenmethode. Für die Arbeit benötigen Sie ein Wasserbad. Farbe in verschiedenen Farben wird direkt auf die Oberfläche gegossen und ein Albumblatt darauf gelegt. Das Ergebnis ist ein Bild, das mit Pinselstrichen vervollständigt werden kann.
Malen mit Kerze oder Wachsmalstiften
Es gibt viele Namen für nicht-traditionelle Maltechniken. Eine davon ist die Kerzenmalerei. Dazu müssen Sie ein Blatt weißes Papier mit Stiften in verschiedenen Farben bemalen. Zeichnen Sie dann mit einer Kerze Häuser, Sterne oder andere Gegenstände oder Bilder. Danach übermalen Sie unsere Zeichnung mit Wasserfarben.
Punktzeichnung
Nicht-traditionelle Zeichentechniken sind bei Kindern sehr beliebt. Das Schreiben einer Zeichnung mit Punkten ist eine ungewöhnliche Technik. Dazu werden Buntstifte oder Filzstifte genommen und Punkte auf ein weißes Blatt Papier gezeichnet. Aber es ist besser, es mit Farben zu tun.
Das Streichholz wird von Schwefel gereinigt, ein Stück Watte um die Spitze gewickelt, in Farbe getaucht und Punkte aufgetragen.
Zeichnungen mit Moosgummi
Viele Menschen verbinden Malerei mit einem Pinsel. Aber das ist kein ganz richtiges Urteil. Anstelle eines Pinsels können Sie in der Tat geometrische Formen aus Moosgummi schneiden, an einem ungespitzten Bleistift oder einem gleichmäßigen Stift befestigen. Fertig ist der selbstgemachte Pinsel. Dann wird jede Figur in Farbe getaucht und auf Papier gestempelt. So werden Kreise, Dreiecke, Rauten erhalten. Sie können daraus ein Ornament machen.
Kreidezeichnung
Kinder lieben es, in ihrem Leben abwechslungsreich zu sein. Dies kann mit gewöhnlicher Kreide oder Kohle erfolgen. Sie passen gut auf Asphalt, Keramikfliesen, Steinen, Porzellan. Große Bilder von Grundstücken eignen sich gut zum Zeichnen auf dem Asphalt.
Wenn die Arbeit nicht abgeschlossen ist, können Sie am nächsten Tag fortfahren. Natürlich kann es enttäuschend sein, wenn es regnet und die gesamte Zeichnung auslöscht. Kinder komponieren ganze Geschichten basierend auf den gezeichneten Handlungen. Es ist praktisch, kleine Objekte und Muster auf Keramikfliesen darzustellen. Aber auf großen Steinen - die Köpfe fabelhafter Tiere.
Impressum
Das übliche verwendete Material - Kartoffeln - kann verwendet werden, um Tiere auf Papier darzustellen. Dazu müssen Sie aus dem Gemüse ein Siegel machen. Die Kartoffeln werden halbiert und auf der glatten Seite mit einem Stift ein Tier oder Gegenstand gezeichnet. Anschließend mit der Messerspitze vorsichtig entlang der Kontur auf 1,5 Zentimeter Höhe einschneiden, Griff anbringen und fertig ist die Versiegelung. Das Kind trägt mit Farbe ein Siegel auf den Moosgummi auf, dann wird der Druck auf das Papier aufgetragen. Wenn die Farbe des Lacks geändert werden muss, wird eine andere Dichtung und Moosgummi genommen. Diese Zeichentechnik ist besonders bei Kindern beliebt. Schließlich kann ein und dasselbe Objekt mehrfach dargestellt werden und eine ganze Komposition daraus bilden.
Blattabdrücke
Wenn Sie Kurse mit Kindern durchführen, können Sie in einer Vorschuleinrichtung eine Vielzahl nicht traditioneller Zeichentechniken anwenden. Im zeitigen Frühjahr, wenn junge klebrige Blätter an den Bäumen blühen, und im Spätherbst, wenn sie ihre Farbe ändern und abfallen, beobachtet das Kind sie mit Interesse. Wenn Kinder im Klassenzimmer eingeladen werden, ein echtes Birken- oder Ahornblatt zu drucken, tun sie dies mit großer Freude. Zuerst müssen Sie das Blatt mit Farbe bedecken und dann die bemalte Seite auf weißes Papier kleben. Nehmen Sie jedes Mal ein anderes Blatt Papier. Dadurch werden die Venen besser gedruckt. Wenn kein Blattstiel vorhanden ist, spielt es keine Rolle. Es lässt sich leicht mit einem Pinsel bemalen.
Farbe aufblähen
Wenn Sie Sträucher, Bäume, ungewöhnliche Fabelpflanzen oder Korallen darstellen möchten, verwenden Sie diese Technik. Sie müssen Farbe auf ein Blatt Papier tropfen und mit einem Cocktailstrohhalm gemäß dem beabsichtigten Bild aufblasen. Die Zeichnung ist hell und ausdrucksstark. Diese Technik eignet sich besonders für Kinder, die Schwierigkeiten haben, ihre Kreativität durch die Linie auszudrücken.
Zeichnen auf nassem Papier
Die Arten nicht-traditioneller Zeichentechniken sind so vielfältig, dass Sie für jedes Kind individuell die für ihn interessanteste und aufregendste Methode auswählen können. Eine davon ist das Bild einer Zeichnung auf nassem Papier. Tatsache ist, dass es bis vor kurzem für möglich gehalten wurde, nur auf trockenem Papier zu zeichnen, da mit Wasser verdünnte Farbe es ohnehin befeuchtet.
Aber es gibt solche Plots, Bilder, Objekte, die vage und unsicher sein müssen. Zum Beispiel Nebel, ein Traum, Nacht. Das Papier sollte jedoch nicht zu feucht sein, sonst funktioniert das Zeichnen nicht. Sie müssen nicht das gesamte Papier in Wasser tauchen. Es genügt, ein Stück Watte zu befeuchten, auszudrücken und über die Oberfläche des Blattes oder seiner Einzelteile zu streichen. Das Papier ist bereit für die Arbeit, Sie können mit dem Zeichnen von Bildern beginnen.
Zeichnen mit den Händen
Kinder der Seniorengruppe des Kindergartens lernen gerne diese Methode des nicht-traditionellen Zeichnens. Tatsächlich verwendet die Arbeit Finger, die das Kind in Gouache senkt und ohne Pinsel beginnt, mit ihnen zu zeichnen. Jeder Finger kann in eine andere Farbe getaucht werden. Auf diese Weise wird ein ganzer Satz Bürsten erhalten. Und wenn Sie Ihre Handfläche mit Farbe bemalen und auf das Papier legen, erhalten Sie einen Abdruck darauf.
Die Jungs selbst geben dem Bild die gewünschte Form. Sie verwandeln ihn leicht in einen Drachen, einen Schmetterling, der dazu genug Fantasie hat. Bei der Ausführung dieser Aufgabe tun Kinder verschiedene Bewegungen Hände: beflecken, schlagen, schmieren.
Zeichnen mit einem Tuchtupfer. Meisterkurs zum Thema
Diese Form des Unterrichts im Kindergarten zieht Kinder, ihre Eltern und Erzieher an. Es ist eine große Freude, dass diejenigen, die es wünschen, an der Meisterklasse teilnehmen. Nicht-traditionelle Zeichentechniken sind immer wegen ihres Mysteriums und ihrer Neuheit interessant. Wenn das Thema der Meisterklasse darin besteht, eine Landschaft in Schwarzweiß zu zeichnen, benötigen Sie für die Arbeit Gouache der entsprechenden Farbe, Baumwollstoffstücke, ein weißes Blatt Papier, PVA-Kleber, farbige Pappe, Schere .
Also fangen wir an zu arbeiten. Wir falten den Stoff und machen daraus einen Tampon, damit er bequem gehalten werden kann. Dies wird Ihr Pinsel sein. Wir tauchen es in schwarze Farbe und zeichnen auf ein Blatt Papier horizontale Linie... Es ist der Horizont, das heißt, es trennt den Himmel von der Erde. Je höher diese Linie, desto mehr Raum öffnet sich dem Auge.
Wir zeichnen weiter mit einer unkonventionellen Technik. Wir werden einen Wald in weiter Ferne darstellen. Dazu drucken wir Sträucher und Bäume von der Horizontlinie nach oben mit chaotischen Dämpfungsbewegungen. Sie sollten immer daran denken, dass Objekte im Vordergrund immer größer und deutlicher sind als die in der Ferne. Diese Regel gilt auch für nicht-traditionelle Maltechniken. Die Bilder werden dann schön, die darauf abgebildeten Gegenstände ähneln den echten.
Füllen Sie nun den Vordergrund aus und zeichnen Sie die Küstenlinie, indem Sie von links nach rechts ziehen. Wir drucken die Büsche mit dem gleichen Tupfer und zeichnen dann mit der Smearing-Methode Wolken und Wolken am Himmel. Als nächstes zeigen wir Wellen auf dem See, die Sonne und ihre Spiegelung im transparenten Wasser. Das Zeichnen mit unkonventioneller Technik ist vorbei. Das Bild ist fertig.
Das Zeichnen mit einer unkonventionellen Technik im Kindergarten bringt erstaunliche pädagogische und kreative Früchte. Die leichtesten und hundertprozentig attraktivsten für Kinder, Klassen mit Originalmalerei ermöglichen es Ihnen, schnell und begeistert Ergebnisse zu erzielen. In wenigen Minuten mit Farben, Pinseln, nasses Papier, Kleber, Plastilin, Wachsmalstifte, Finger, Moosgummi, Schaumstoff, Watte, Korken, Pinsel, Strohhalme, Naturmaterialien und alle anderen Gegenstände können Sie echte Meisterwerke schaffen.
Die Vorteile unkonventioneller Maltechniken für Kinder
Nicht-traditionelle Aktivitäten Bildende Kunst mit Kindern, die Junior, Middle und . besuchen Seniorengruppe Vorschuleinrichtungen wirken sich positiv auf die Persönlichkeit jedes Einzelnen aus. Was sind die Vorteile und was genau sind die Vorteile ungewöhnlicher Zeichentechniken für die wachsenden Mitglieder der Gesellschaft:
- ein Gefühl des Selbstvertrauens entwickeln;
- Neutralisierung verschiedener Ängste, die Vorschulkinder aufgrund von Traumata oder erhöhter Angst oft stören;
- Entwicklung des räumlichen Denkens;
- dem Kind beibringen, seine kreativen Ideen frei auszudrücken;
- Kennenlernen und interessante Arbeit mit verschiedenen natürlichen und improvisierten Materialien;
- Entwicklung der manuellen Feinmotorik;
- Empfang einer großen Menge positiver Emotionen und ästhetischer Freude im Klassenzimmer;
- Kinder dazu bringen, nach neuen kreativen Lösungen zu suchen;
- Entwicklung der Wahrnehmung von Farben, Volumen und Textur der Komposition;
- Erweiterung der Fähigkeit zu gesundem Tagträumen und kreativer Vorstellungskraft.
Ideen für unkonventionelle Maltechniken für den Kindergarten
Nicht-traditionelle Fingermalerei für Kinder
Farben befinden sich in flachen Behältern, Wasser wird ebenfalls benötigt; für jeden Finger - seine eigene Farbe. Mit Fleiß und Inspiration lassen sich schöne Kompositionen kreieren.
Blattabdrücke
Um an Landschaften zu arbeiten, benötigen Sie eine Reihe von Blättern verschiedener Pflanzen. Füllen Sie die gesamte Fläche des Blechs mit Farbe, dann drücken Sie das bearbeitete Teil ohne Verschieben fest auf das Blech, die notwendigen Details werden mit Pinseln bemalt.
Zeichnen mit einem Wattestempel
Wattestäbchen oder andere geeignete weiche Gegenstände, das Arbeitsteil wird in Farbe getränkt, dann wird das Muster durch Stochern aufgetragen. Sie können innerhalb oder außerhalb einer vordefinierten Gliederung arbeiten.
Malen mit einem harten Pinsel
Ein nicht angefeuchteter harter Pinsel wird in Farbe getaucht und ein leichter Schlag auf das Papier gemacht. Auf diese Weise werden die gewünschten Formen aufgetragen, die mit einer ungewöhnlichen stacheligen oder flauschigen Textur erhalten werden.
Ungewöhnliche Kork-Siegel-Bemalung
Es können Kappen und Stopfen unterschiedlicher Größe verwendet werden, das Arbeitsteil wird zuerst gegen das farbgetränkte Stempelkissen, dann gegen den Bogen gedrückt. Gegebenenfalls ändert sich die Farbe, was bedeutet, dass ein anderes Pad und Kork genommen werden.
Benutzerdefinierter Druck nach Impressionen
Aus rohen Kartoffelknollen müssen mehrere Stempel beliebiger Form hergestellt werden. Das Kind muss nur die Versiegelung gegen die dicke Farbe im Behälter drücken, den Überschuss an den Rändern abwischen und einen Abdruck auf die Zeichnung auftragen, auch die Komposition wird mit einem Pinsel finalisiert. Nach dem gleichen Prinzip können Sie Drucke ohne Wasser mit Schaum, Schaum, einem Stück zerknittertem Papier machen. Kann auch schabloniert werden.
Nasslackieren
Auf einem mit Wasser angefeuchteten Blatt erhält man mit Hilfe von Pinseln oder Fingern verschwommene Bilder. Um die Details zu zeichnen, müssen Sie die Zeichnung trocknen oder dicke Farbe verwenden.
Applikations-Zeichentechnik
Eventuell vorhandene Papierstücke müssen intensiv zerknittert und mit Leim auf das Blatt geklebt werden. Das Ergebnis ist ein dreidimensionales Bild.
Spritzmalerei
Nach dem Imprägnieren einer alten Zahnbürste mit einer Mischung aus PVA + Gouache, künstlerischer Tinte oder Farbe ist es notwendig, die Borsten mit einem Stäbchen zu überstreichen. Durch Bestreuen lassen sich viele schöne Kompositionen kreieren.
Neue Zeichnungen
Bevor diese Zeichnung mit einer unkonventionellen Technik im Kindergarten beginnt, wird auf dem Blatt mit Wachsmalstiften ein klarer, kräftiger Umriss erstellt. Wenn der Decklack in Aquarell schnell aufgetragen wird, kommt die Hauptkomposition schön durch, Farbe perlt von den Wachslinien ab.
Zeichnen mit Schablonen
Um ein bestimmtes Objekt darzustellen, werden mehrere vorbereitete geometrische Vorlagen skizziert. Um ein harmonisches Bild zu erstellen, müssen Sie sich vorstellen, in welchen Formen es präsentiert wird.
Originalzeichnung mit Plastilin
Für die Plastilinographie müssen Sie das Plastilin in heißem Wasser absenken. Auf dem Karton, wo der Hintergrund und die nötigen Konturen vorbereitet werden, entsteht eine Zeichnung, indem man die Knetmassen drücke und mit den Fingern verschmiere.
Ungewöhnliches Blotting
Die Essenz des Blottings besteht darin, Farbe auf Papier zu tropfen, in zwei Hälften zu biegen und ein wenig herunterzudrücken, um die Farbe zu verteilen. Wenn Sie das Blatt öffnen und über das Ergebnis phantasieren, können Sie die erforderlichen Elemente bemalen.
Farbe blasen Malerei
Es wird ein geeigneter dünner Strohhalm genommen, durch den das Kind blasen muss, um die Farbe in die richtigen Richtungen zu verteilen. Zusätzliche Details werden mit einem Pinsel gemalt.
Originelle Fantasy-Zeichnung
Absolut beliebige Objekte werden auf Papier gelegt und entlang der Kontur nachgezeichnet. Dann werden diesen Formen Elemente hinzugefügt, um neue Objekte zu erhalten, die den ursprünglichen Mustern nicht ähnlich sind.
Live-Zeichnung
Grundlage sind notwendigerweise unbelebte Gegenstände aus der bevorzugten Sphäre, beispielsweise Pflanzen, Geschirr, Nahrung, Transportmittel oder Kleidung. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, diese Zeichnungen zum Leben zu erwecken, indem sie Augen, Nase, Hände, Füße, Mund und andere Details, die lebenden Organismen innewohnen, hinzufügen.
Eine Kindergärtnerin oder Eltern können die Fantasie verbinden und ihre eigenen einzigartigen Zeichentechniken anwenden. Ein nicht standardmäßiger Ansatz für pädagogische und kreative Aktivitäten gefällt und inspiriert Kinder immer.
