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"Desenhando um conto de fadas"
Uma aula integrada de desenho e atividades teatrais no grupo especializado sênior para crianças com distúrbios do sistema musculoesquelético.

Conteúdo do programa:
Envolver as crianças em atividades teatrais; ensinar a transmitir a imagem emocional e a ação dos personagens.
Desenvolver a fala dialógica, a expressividade da entonação.

Tarefas de desenvolvimento de correção:
1. Desperte o interesse em um método de imagem como um derrame; mostrar as características dos movimentos de sombreamento, possibilidades expressivas traço ao criar uma imagem.
desenvolvimento de habilidades motoras finas, coordenação da fala com o movimento.
Cultive o amor por palavra artística, Formato atitude cuidadosa ao livro.

Material: Um lápis grafite simples, canetas hidrográficas, estênceis de personagens de contos de fadas, meia folha de paisagem, furador, fita.

Trabalho preliminar: uma conversa sobre artistas, olhando ilustrações para contos de fadas familiares, lendo o conto de fadas "Cogumelo-Teremok", uma excursão à biblioteca.

Progresso da lição

A professora convida as crianças a sentarem em cadeiras e lê um trecho de um poema de S.Ya. Mikhalkov "Um livro sobre um livro"

Skvortsov Grishka viveu - havia livros -
Sujo, desgrenhado, rasgado, corcunda,
Sem fim e sem começo
Encadernações - aquela fibra, em folhas de rabiscos
Os livros choraram amargamente
Grishka lutou com Mishka, ele acenou com um livro,
Deu um golpe na cabeça -
Em vez de um livro, havia dois...
Como podemos ser? os livros pediram
Como se livrar de Grishka?
E eles disseram os livros para eles - Vamos levar e fugir ...

Educador: É possível tratar livros assim? (é proibido)
Educador. Isso mesmo, pessoal, eles precisam ser protegidos. O que deve ser feito para isso? (Os livros devem ser manuseados com cuidado, não rasgados, não sujos, não molhados...)
Crianças. Os livros devem ser manuseados com cuidado, não rasgados, não sujos, não molhados…
Educador. Quem você acha que escreve contos de fadas para crianças? (escritoras)
Educador. Para tornar o livro interessante, colorido, quem mais ajuda o escritor? (Pintor.)
Educador. Desenha desenhos para contos de fadas ilustrador. E é muito fácil para as crianças aprenderem com as ilustrações sobre o que é o conto de fadas e até mesmo como é chamado. Eu tenho uma surpresa para você. Aproxime-se e dê uma olhada. Nesta caixa, sob as ervilhas, estava escondido um conto de fadas. Agora vamos descobrir o quão inteligente você é.
Para descobrir, você precisa coletar todas as ervilhas. Então você adivinhará imediatamente que tipo de conto de fadas está escondido aqui.
(as crianças recolhem as ervilhas em caixas separadas)
Crianças. Este é um conto de fadas "Sob o fungo"
Educador. E como você adivinhou?
Crianças. Uma formiga, um cogumelo, um pardal são desenhados aqui..
Educador. Quem é o autor do conto de fadas "Sob o fungo?". (Suteev)
Educador. escritor infantil Vladimir Grigoryevich Suteev não era apenas um ilustrador, mas também um artista de seus contos de fadas. Há livros na estante. Olhe para as ilustrações e diga o nome dos contos de fadas. (O conto de fadas "Apple", "Três gatinhos" ...)
Educador. Você vê como é fácil descobrir pela ilustração qual é o nome do conto de fadas. Você gostaria de se tornar um artista e criar um livro?
(respostas das crianças)
- Vamos ao trabalho. Mas vamos desenhar com você de uma forma inusitada, traço ou hachura. O que é um AVC? (respostas das crianças). São linhas que podem ser curtas ou longas. O que é sombreamento? (respostas das crianças). De cima para baixo (show), da esquerda para a direita (show), do canto esquerdo obliquamente e para baixo (show), do canto direito obliquamente e para baixo (show)
(as crianças observam os padrões de hachura)

- Para que seus dedos obedeçam, eles precisam de ajuda

Ginástica de dedo

A casa fica no prado
Bem, o caminho para a casa está fechado
Abrimos o portão
Convidamo-lo a esta casa:
Formiga, sapo, Grey Norushka,
Pardal - um menino,
Zainka é um covarde,
borboleta, beleza
E a raposa é insidiosa
Não vamos deixar você entrar em casa.

(As crianças estão sentadas nas mesas, cada uma tem um estêncil do herói de um conto de fadas)
Educador. Primeiro, vamos circular o estêncil do herói do conto de fadas. Para fazer isso, segure o estêncil com a mão esquerda e circule-o com a mão direita. Quando circularmos os heróis, você pode começar a chocar. Incubação escolher o seu próprio, que gosta de quê. Mas uma condição, as linhas devem ser contínuas do início ao fim. (o professor dá assistência individual)
Muito bem, todos fizeram um ótimo trabalho. Nossas ilustrações estão prontas e eu vou te ajudar a fazer um livro. E um furador vai nos ajudar com isso. Vamos recolher todas as folhas juntos. Nós os perfuramos e deixamos a fita pelos orifícios. Em cada página há um herói de um conto de fadas.
Aqui está o livro pronto! (está sendo realizada uma análise do trabalho das crianças. A professora presta atenção em como as crianças fizeram o sombreamento, colorido, precisão)
- Espero que você seja sempre amigo do livro e cuide dele. O livro é nosso amigo e conselheiro. Ela nos ensina a ser amigos e ser corajosos.

Somos inseparáveis ​​de um bom livro
E milagres em um conto de fadas - para o céu.
Você pode imaginar como seria chato
Se não houvesse milagres no mundo.
Fábulas foram feitas na antiguidade
E agora eles nascem
Aqui estão os heróis saindo da página
Diretamente para nós. Nos dias de hoje.

No final da aula, as crianças mostram o conto de fadas “Sob o fungo”.

Master class desenhando no conto de fadas "Gingerbread Man".

Atividades educativas diretas para atividade visual para crianças pré-escolares maiores.

Alvo: Ensinar as crianças a desenhar um enredo de um conto de fadas
Tarefas:
Para melhorar a técnica de possuir um pincel, para transferir características sujeito;
Usar elementos desenho decorativo;
Consolidar a capacidade de organizar bem as imagens em uma folha;
Desenvolver percepção estética, imaginação.
Trabalho preliminar:
Lendo e tocando o conto de fadas "Gingerbread Man";
Conversa sobre o enredo lido;
Examinar fotos, ilustrações;
Prepare o local de trabalho: fixe folhas de papel na mesa com fita adesiva; preparar tintas e ferramentas.

Equipamento: Tintas guache, folhas de papel branco ou azul claro A-4, pincéis nº 6, nº 2, potes de água, paleta, guardanapos, fita adesiva.

Conteúdo da atividade:
A professora convida as crianças a resolverem enigmas:
Ele é raspado ao longo da caixa,
No fundo do barril ele é meten,
Ele tem um lado corado
Ele é alegre...
(Kolobok)
Este bastardo vermelho
Kolobochka comeu habilmente.
(Raposa)
Bem feito! Vamos relembrar o conto de fadas "Kolobok", como acabou?

Na beira da floresta
Conheci uma raposa vermelha.
- Olá, raposa vermelha,
Você quer que eu cante, irmã?
E o pão cantou novamente.

Olá bolo doce.
Você canta bem, meu amigo.
Só eu sou velho
fiquei surdo do meu ouvido
Sente-se na minha língua
E cante mais uma vez.

O pão também.
Em sua língua ele subiu
E eu estava prestes a cantar novamente.
Não tive tempo de abrir minha boca
Como a raposa entrou no estômago.
Fox não o ouviu.
E ela pegou e comeu.

Hoje vamos desenhar um enredo do conto de fadas "Gingerbread Man". O momento em que a raposa segura o kolobok no nariz e canta sua canção. Examinamos a imagem, analisamos.

Sequência de execução:
Nossa raposa será laranja brilhante. Para fazer isso, misturamos tintas laranja e vermelha na paleta.
Logo acima do meio da folha, desenhe um círculo com um pincel grosso.

Desenhamos um nariz triangular, começando na parte inferior do focinho.

Desenhamos um vestido de verão, é de forma triangular. Da cabeça, esticamos as linhas para os lados, conectamos com uma linha ondulada, pintamos.

Agora desenhe fofo uma cauda longa, ele se curva lindamente.

Patas dianteiras.

Pernas traseiras. Primeiro, desenhe dois ovais sob o vestido de verão.

Então esticamos as patas para cima, elas se assemelham a uma gota.

Enquanto nossa raposa seca, desenhe um coque. Ele cor amarela e senta-se no nariz da raposa.

Deixe o kolobok secar e pinte o fundo com guache azul. Snowdrifts na forma de uma onda e uma fina escova de flocos de neve. Então continuamos a pintar o desenho com um pincel número 2.

Damos vida aos nossos personagens com tinta branca. Marcamos os olhos, decoramos um vestido de verão e um casaco de pele de raposa, usando pontos, gotículas, linhas onduladas e retas.

Finalizamos os olhos dos personagens com guache preto, os cílios do nariz da raposa e notas.

Desenhamos um nariz e uma boca kolobok.

Então nosso enredo do conto de fadas "Gingerbread Man" está pronto.

Gente, o que vocês acham, o conto de fadas poderia ter um final diferente e o homem de gengibre ficou para viver e viver? As crianças fantasiam... A professora lê a continuação do conto de fadas "Gingerbread Man".

Kolobok. Continuação.
Você conhece bem
Bolo engraçado??
Ele fugiu de todos os animais,
Mas a raposa não conseguiu.

Ele era um fanfarrão e um companheiro alegre
E cantou músicas alto
Com uma raposa vermelha astuta
Todos conseguiram!

Pulou muito alto
Agarrou a raposa pela cauda
E assim ele fugiu
Já não é tão simples!

Do medo por muito tempo
cambalhota rolada,
Mas de repente - a floresta acabou,
E aqui está uma casa maravilhosa!

Agora tortas vivem nele,
Doces, bolos, pretzels,
Biscoitos, pão de gengibre, torta
E com eles - um coque ousado!

Todas as pessoas da floresta estão visitando eles
Começou a andar no domingo
E o homem de gengibre cantou músicas para eles
E servido geléia!

Aqui está uma raposa em um casaco vermelho em um fundo branco, e esta é uma raposa vermelha em um fundo azul claro.

Irina Golynova

Sinopse de uma aula integrada de grupo sênior sobre o tema:« Contos de fadas andam pelo mundo. Desenhando personagens de contos de fadas(por projeto).

(artístico - desenvolvimento estético, desenvolvimento da fala, social - desenvolvimento da comunicação)

Conteúdo do programa: para formar e expandir as ideias das crianças sobre o mundo contos de fadas com a ajuda e os meios da atividade visual. Ensinar as crianças a transmitir nos desenhos episódios de suas contos de fadas(desenhar vários personagens de contos de fadas em certas circunstâncias). Desenvolver a imaginação e a criatividade.

Desenvolva habilidades no trabalho com giz de cera, criando um desenho de acordo com seu próprio plano. Aprenda a reconhecer conto de fadas em missão.

truques: conversa, demonstração, exame, adivinhação de enigmas, momento surpresa, atividade independente das crianças, brincadeiras.

Métodos: verbal, visual, jogos, TIC

materiais: giz de cera, folha branca de papel A4, brinquedo Pinóquio, teste de computador « Contos de fadas andam pelo mundo» , gravação de áudio com melodias, laptop, TV.

Progresso da lição:

As crianças entram grupo e fique em círculo.

cuidador: História batendo em uma visita para nós

Dizer conto de fadas: "Entre"

NO conto de fadas pode acontecer

O que virá pela frente?

A história corre o mundo,

Leva-nos a todos pela mão

Conto de fadas inteligente e charmoso

Mora ao nosso lado.

Pessoal, para onde vocês acham que quero convidar vocês para viajar?

Crianças: NO conto de fadas!

cuidador: Corretamente! Convido você a ir a um país incrível - o país contos de fadas. Você ama contos de fadas?

Crianças: Sim!

cuidador: Bem, então vamos! Feche seus olhos, e eu direi mágica as palavras: "Um, e dois, e cinco, e oito, em todos nós carregamos o conto de fadas!

Abra seus olhos. Aqui estamos com você em uma terra mágica contos de fadas.

(sente-se em frente à tela da TV)

Pessoal, olha, um morador veio até nós país das fadas. Qual o nome dele?

Crianças: Pinóquio!

cuidador: Corretamente! Do que ele é contos de fadas?

Crianças: Chave de ouro.

cuidador: Gente, Pinóquio adora brincar e quer brincar com vocês também. Ele quer saber o quão bem você sabe contos de fadas e heróis de contos de fadas . Vamos brincar com o Pinóquio?

Crianças: Sim!

cuidador: Então ouça a primeira tarefa que preparei para você Pinóquio:

"Adivinhe o herói contos de fadas»

Eu ando de pé, com botas vermelhas,

Carrego uma foice nos ombros.

Saiu, raposa, do fogão. (Galo) (slide 1)

Corretamente! E do que contos de fadas?

A avó amava muito a neta,

A avó deu-lhe um chapéu.

A garota esqueceu o nome dela.

Quem adivinha qual era o nome dela? (Chapeuzinho Vermelho) (slide 2)

Bem feito! De que ela é contos de fadas?

Foi assado de farinha

A janela estava fria.

Fuja da vovó e do vovô

E para a raposa, ele se tornou o jantar. (Kolobok) (slide 3)

Corretamente! Do que ele é contos de fadas?

Esperando a mãe com leite

E deixe o lobo entrar na casa.

Quem eram esses

Crianças pequenas? (Crianças) (slide 4)

Bem feito! De que são eles contos de fadas?

devorando rolos,

O cara montou no fogão.

Passeio pela vila

E casou-se com uma princesa. (Emélia) (slide 5)

Corretamente! De que é contos de fadas?

cuidador: Meninos bem feito! Pinóquio diz que você lidou com a tarefa dele. Vamos para o próximo preparado para nós Pinóquio:

"O que é extra?"

O professor mostra os slides personagens, que atendem ao pretendido conto de fadas, 1 haverá um personagem extra, que não está relacionado ao conteúdo contos de fadas.

1 Raposa, lebre, cabana, palácio, cachorro, galo. (O que é extra)

Isso mesmo, o palácio. De que heróis de contos de fadas? (cabana zayushkina)

2 avô, avó, neta, pepino, nabo. (O que é extra)

Isso mesmo, pepino. De que heróis de contos de fadas? (Nabo)

3 Masha, patos, Vanyusha, Baba Yaga, gansos-cisnes. (O que é extra)

Isso mesmo, patos. De que heróis de contos de fadas? (gansos cisnes)

cuidador: Meninos bem feito! Pinóquio está muito satisfeito com você.

E agora ele quer que joguemos um pouco.

Minuto de Educação Física "Gnomo"

Gnomo na floresta caminhou, (andando no lugar)

Perdi meu boné. (curvas para a frente "Procurando Perdido")

A tampa não era simples

Com um sino dourado. (mãos de aplauso)

Gnome que lhe dirá com mais precisão, (pulando no lugar)

Onde procurá-lo desaparecido? (andando no lugar)

cuidador: Pessoal, quero convidar vocês para serem um pouco artistas e desenhe seus personagens favoritos de contos de fadas. E então vamos criar nossa própria revista junto com você, que se chamará "Nosso amado heróis de contos de fadas» . Já fiz a capa, dê uma olhada.

Pegue seus empregos. Antes de começarmos a trabalhar, precisamos preparar nossos dedos, para isso faremos um dedo ginástica:

Nós vamos contos de fadas para chamar:

Luva, teremok,

Kolobok - lado corado,

Há uma donzela de neve - beleza,

Três ursos, lobo-raposa,

Não esqueçamos Sivka-burka,

Nosso kaurka profético.

Sobre o pássaro de fogo conhecemos o conto de fadas,

Não esquecemos o nabo

Conhecemos o lobo e as cabras

este todo mundo está feliz com contos de fadas.

(batendo palmas na última linha)

Lembre às crianças o que elas querem expresso junto com todos para pensar como é possível empate. Lembre-me do caminho certo desenho com giz de cera. Um giz de cera é um bastão colorido curto, você precisa segurá-lo logo abaixo do meio, não o aperte com força. O giz dá uma ampla linha texturizada. Primeiro contorno é desenhado e depois pinte o desenho.

Um objeto pequeno - os traços são curtos, um objeto grande - os traços são longos. Obter tom diferente você precisa usar uma pressão diferente no giz - para um tom de cor. Pinte uniformemente, em uma direção sem lacunas. Para obter um bom sombreamento - aprenda a ajustar a velocidade da mão (o meio é mais rápido, os traços longos e as bordas são curtas e lentas) e fazer o sombreamento ordenadamente.

No processo de trabalho, preste atenção à transmissão expressiva personagens de contos de fadas, para organizá-los em uma folha de papel.

cuidador: Gente, Pinóquio gostou muito da nossa revista.

É hora de voltarmos ao jardim de infância. Feche seus olhos, e eu direi mágica as palavras: um, dois, cinco e oito - transferimos todos para o jardim de infância.

Neste nosso A lição termina. Bem feito!

Boldasova Natalya Alexandrovna,

professor de educação complementar,

chefe da associação criativa "Aquarela",

vencedor da nomeação "Emprego do Ano"

competição de habilidade pedagógica "Passos de habilidade"

MBOU DOD "Casa criatividade infantil№1"

Esboço da lição aberta "Desenhamos um conto de fadas"

Tema da lição: "Estamos desenhando um conto de fadas."

Alvo: desenhando ilustrações para o conto folclórico russo “Bolha, sapatos de fibra e um canudo.

Tarefas:Tutoriais:

Despertar nas crianças o interesse pelo trabalho dos ilustradores, sua originalidade, a capacidade de ver as imagens dos heróis à sua maneira.

Ensine as crianças a desenhar ilustrações para o conto de fadas "Bolha, Sapatos Bast e Palha" com giz de cera.

Em desenvolvimento:

Desenvolva atenção, memória, percepção, imaginação, habilidades motoras finas de mãos e um olho.

Educacional:

Cultive o amor por ficção; perseverança, precisão, independência.

Tipo de lição: estudar e fixação primária novo conhecimento.

Métodos e técnicas de ensino: verbal (conversa, explicação), visual (visualizar fragmentos de um conto de fadas em um laptop, examinar os trabalhos de ilustradores em livros), busca parcial (escolher um enredo para criar sua própria ilustração para um conto de fadas), prático (desenhando ilustrações para um conto de fadas com lápis de cera), técnica de jogo (russo jogo folclórico"Ribeiro").

Trabalho preliminar: vendo o conto folclórico russo "Bolha, sapatos de fibra e palha" em um laptop.

Forma de organização: trabalho prático.

Equipamentos e materiais para alunos: cera e lápis simples, folhas de álbum pelo número de crianças, capas caseiras com o nome do conto de fadas, o nome e sobrenome de cada aluno.

Material didático: cavalete, brinquedos - personagens de contos de fadas caseiros; personagens desenhados em papel whatman: fogão russo, riacho.

Equipamento de demonstração, TCO: laptop, música clássica e infantil.

TCO: gravador, laptop, uso de software Power Point com filme animado"Bolha, sapatos de fibra e um canudo."

materiais visuais: livros infantis com ilustrações.

Bloqueio de organização

1. Saudações. Conversação:

Professora:

Olá, pessoal! Os convidados vieram até nós, diga olá para eles. Hoje teremos uma lição interessante - você desenhará com lápis de cera e logo aprenderá o que desenhar.

1.2. televisão na aula.

Quais são as regras de segurança na aula de desenho que você conhece?

(O lápis está bem afiado, sua ponta pode picar.)

Unidade principal

2.1. Leitura e discussão da história.

Crianças, vocês gostam de contos de fadas? Quais contos de fadas você conhece?

Hoje temos um conto de fadas como convidado, e qual, você verá agora seus heróis e dirá a si mesmo (o professor coloca os heróis em um cavalete). Este é um conto de fadas "Bolha, sapatos de fibra e um canudo". Diga-me, quem escreveu essa história? Pessoa russa.

Diga-me onde começa a história?

O que aconteceu com os heróis?

Como termina o conto de fadas? (sugiro assistir a este episódio do conto de fadas novamente na tela)

Gente, do que se trata essa história? (sobre preguiça e diligência, sobre amizade, sobre ajudar amigos uns aos outros).

2.2 Educação Física. O jogo "Brook".

2.3 Uma conversa sobre ilustradores.

Crianças, vocês já sabem quem pinta quadros - artistas.

E quem cria os desenhos nos livros? (Ilustradores)

As ilustrações são os desenhos do livro criado pelo artista.

Para que servem as ilustrações nos livros? Claro, para nos ajudar a entender melhor o conto. As ilustrações nos falam sobre os personagens, o que são, que ações realizam.

2.4 Exame de ilustrações por artistas.

Pessoal, vamos ver lindas ilustrações para contos de fadas de diferentes artistas.

As ilustrações podem ser desenhadas na folha inteira ou na parte superior, na parte inferior da folha; um artista também pode criar uma moldura interessante para uma página de livro - esta é uma decoração com um belo padrão, flores, folhas, flocos de neve, dependendo do que é esse conto de fadas.

Pessoal, hoje na lição convido vocês a serem ilustradores - para desenhar uma ilustração interessante para o conto de fadas que você acabou de ouvir “Bolha, Sapatos Bast e Palha”.

Pense em qual história você gostaria de desenhar, escolha o que você mais lembra.

Pense em como você vai organizar a folha de paisagem, se haverá uma moldura na sua folha, você pode fazer o fundo da imagem colorido.

Ser ilustrador é uma atividade emocionante onde você pode mostrar sua imaginação, habilidades e habilidades.

2.5 Trabalho prático das crianças.

Fazendo o trabalho - criando uma ilustração para um conto popular russo . Atendimento individualizado a crianças.

2.6 Exposição trabalhos acabados em um quadro magnético. Ao controle.

Que ilustrações interessantes para o nosso conto de fadas você tem! Vamos colocar seu trabalho na exposição, admirá-los.

3 Bloco final:

3.1. Resumindo os resultados do trabalho com crianças.

Gente, quem foi vocês na aula hoje?

Com quais materiais de arte você desenhou?

3.2 Autoavaliação do trabalho das crianças, sua eficácia.

Pessoal, gostaram da aula? Gostou de desenhar uma ilustração para um conto de fadas?

Houve alguma dificuldade?

Pessoal, parabenizo vocês, hoje vocês foram ilustradores pela primeira vez, desenharam desenhos muito interessantes para um conto de fadas, isso indica que você ama contos de fadas, contos de fadas são queridos para você.

E agora tenho um presente para cada um de vocês - esta é uma capa colorida, o nome do nosso conto de fadas, seu nome e sobrenome, escola e classe, instituição, data de hoje, a cidade de Novokuznetsk estão impressos nela. Proponho anexar sua bela ilustração à capa, você receberá um livro real em memória de nossa incrível lição.

3.3 Lógica de outras ações:

Pessoal, você e eu teremos muito mais atividades interessantes, desenharemos novos contos de fadas e personagens de contos de fadas, onde suas habilidades e habilidades serão úteis.

Todos bons companheiros. Adeus.

Pré-Escola Autônoma Municipal instituição educacional

Jardim da infância tipo combinado No. 35 "Teremok" r.p. Distrito municipal de Priyutovo Distrito de Belebeevsky da República do Bascortostão

Abstrato

organizado atividades educacionais artisticamente - desenvolvimento estético(desenho)

"Meu conto de fadas favorito"

Educador: Erantseva

Lyudmila Petrovna

Tema "Meu conto de fadas favorito"

em sênior grupo de fonoaudiologia

Alvo: Continuar a desenvolver o interesse pelas artes visuais.

Tarefas:

Correcional e educacional : Continuar a melhorar a capacidade de transferir personagens de contos de fadas para desenhos. Fixar os métodos e técnicas de desenho com diversos materiais visuais (lápis de cor, lápis de cor). Desenvolva habilidades para colocar uma imagem em toda a folha. Para consolidar o conhecimento dos contos populares russos. Continue a ensinar as crianças a adivinhar contos de fadas a partir de ilustrações e frases do texto.

Desenvolvimento de correção: Desenvolver imaginação criativa ao criar ilustrações para seus contos de fadas. Ative a memória, a atenção das crianças. Desenvolver habilidades para segurar um lápis corretamente.

Educacional: Levantar a questão atitude estéticaà arte popular.

Integração da região: Desenvolvimento da fala, desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento social e comunicativo, desenvolvimento artístico e estético, desenvolvimento físico.

Tecnologias usadas: Jogo, informação e comunicação.

Trabalho preliminar: Lendo e ouvindo a gravação de contos folclóricos russos "Três Ursos", "Geese Swans", "Masha and the Bear", "Hare Bouncer", "Mitten", "Fox and Jug", "Princess Frog", "Winged, peludo e oleoso".

Leitura dos contos folclóricos Bashkir "The Fox and Eget", "The Golden Apple".

Equipamento: 1/2 folha de álbum, lápis de cor, lápis de cor, ilustrações para contos de fadas, música.

Resultados esperados: Demonstrar interesse pela ficção e desenvolvimento artístico e estético.

O curso de atividades educacionais organizacionais

As crianças ficam em círculo.

EU .Organizando o tempo

É um novo dia. Eu vou sorrir para você e vocês vão sorrir um para o outro. E pense como é bom estarmos todos aqui juntos hoje. Olhe para os convidados, sorria e diga olá.

II .Introdução ao tema

Educador: Pessoal hoje vamos falar sobre contos de fadas e aprender a desenhá-los. Você ama contos de fadas? Quais contos de fadas você conhece? (Russo contos populares, ucraniano, bashkir, bielorrusso e contos de fadas escritores diferentes). E para descobrir quais contos de fadas você conhece, agora vamos jogar um jogo.

Jogo "Nomeie a história"

(crianças passam a bola em círculo e contam contos de fadas)

Educador: Nome de contos de fadas russos.

Crianças: “Três Ursos”, “Masha e o Urso”, “Raposa e Jarro”, “Alado, Peludo e Oleoso”, “Lebre - Braggart”, “Raposa Irmã e lobo cinzento”, “A Raposa e o Jarro”, “A Princesa Sapo”, “Irmã Alyonushka e Irmão Ivanushka”, “Galo e Semente de Feijão”.

(As crianças sentam-se nas mesas. A avó entra - Riddle)

Vovó - Charada : Olá, pessoal! Você me reconheceu? Eu sou a vovó - o Riddle. Ouvi você falando sobre contos de fadas, e decidi visitá-lo. Você ama contos de fadas?

Crianças: Sim

Vovó - Charada : Eu também adoro contos de fadas, e principalmente faço enigmas sobre contos de fadas. Ouça meus enigmas e nomeie o conto de fadas.

Jogo "Adivinhe o conto"

Avó - Charada: Diga-me, de que conto de fadas são essas palavras “Mas eu não tenho bigode, mas bigode; não patas, mas patas; não dentes, mas um dente?

Crianças: "Lebre - fanfarrão"

Vovó - Charada : Olhe para as fotos e me diga de que conto de fadas é?

Crianças: "A Princesa Sapo", "O Lobo e os Sete Filhos".

Vovó - Charada : E essas palavras são de qual conto de fadas? “Eu sento alto, pareço longe!”

Crianças: "Masha e o Urso"

Avó - Charada: Mas eles não adivinharam! Esta é uma história sobre um pássaro.

Educador: Oh, vovó - Charada, você estragou alguma coisa. Gente, quem disse essas palavras e para quem?

Vovó - Charada : Ah, eu envelheci, esqueço tudo. E amanhã eu tenho outro jardim de infância para ir. Os caras estão esperando por mim, eles querem adivinhar contos de fadas. E minha velha cabeça está toda bagunçada. Ajude-me, você está em Jardim da infância inteligente, sabe.

Educador: Não fique triste, avó - Charada. Vamos fazer uma pausa agora e pensar em como podemos ajudá-lo.

Fizminutka "Pinóquio esticado"

Pinóquio esticado, (levanta-se na ponta dos pés, mãos para cima)

Uma vez abaixado, (mãos no cinto, três curvas para a frente)

Dois inclinados

Três inclinados

Abra os braços para os lados (mãos para os lados)

Aparentemente a chave não foi encontrada.

Para pegar a chave para nós, (mãos para cima, fique na ponta dos pés)

Você precisa ficar na ponta dos pés.

Educador: Então descansamos, e agora vovó - Charada, vamos sentar em fila, conversar de maneira amigável. Nós vamos inventar algo... O que devemos fazer, pessoal? Como ajudar a vovó - o Charada? (você pode desenhar contos de fadas)

Sim, um conto de fadas não só pode ser contado, mas também desenhado. Vamos ajudar a Vovó-Riddle a desenhar contos de fadas.

Crianças: Sim

cuidador : E você é a Avó - Charada, sente-se e observe como os caras vão desenhar contos de fadas. Gente, pensem em quem vai desenhar qual conto de fadas.

Danil, que conto de fadas você vai desenhar? (perguntando a três crianças)

Ginástica dos dedos "Massagem das mãos"

1, 2, 3, 4, 5- (conecte os dedos alternadamente)

Os dedos saíram para uma caminhada. (bate palmas)

Este dedo é o mais forte, (mostre os dedos alternadamente)

O mais grosso e o maior.

Este menino é para

Para mostrá-lo.

Este dedo é o mais longo

E ele fica no meio.

Este dedo não tem nome,

Ele é o mimado.

E o dedo mindinho, embora pequeno, é muito hábil e ousado!

III . Trabalho infantil (para a música)

Educador: E agora vamos começar a trabalhar. (crianças desenham contos de fadas selecionados)

Avó - Charada: Quantos contos de fadas você conhece (anda e olha os desenhos das crianças, e pergunta quem tem um conto de fadas)

4. Resumo da lição. Reflexão

Educador: Os caras que terminaram o trabalho calmamente vêm até mim e vamos ver seus desenhos.

Angelina, que conto de fadas você desenhou?

Yana, o que você desenhou e qual é o nome do conto de fadas?

Caras que acharam difícil desenhar um conto de fadas?

O que desenhamos na aula de hoje?

Aqui estamos nós para a Avó - Riddles fez um livro "Contos de Fadas - Adivinhações". Você é a vovó - Riddle não confunda mais os contos de fadas, e se você esquecer, você abre nosso livro e lembra que tipo de conto de fadas é.

Vovó - Charada : Muito bem pessoal, vocês conhecem tantos contos de fadas. Agora não vou esquecer os contos de fadas e não vou confundi-los, obrigado! Adeus!