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T. S. Komarova

Aulas para atividade visual grupo júnior Jardim da infância

Notas de aula

Biblioteca "Programas de educação e treinamento no jardim de infância" sob a direção geral de M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T. S. Komarova.

Komarova Tamara Semyonovna- Chefe do Departamento de Educação Estética da Universidade Estatal de Ciências Humanas de Moscou. M.A. Sholokhova, Cientista Homenageado da Federação Russa, Doutor em Ciências Pedagógicas, Professor, membro titular da Academia Internacional de Ciências da Educação Pedagógica, membro titular da Academia Pedagógica Internacional, membro titular da Academia de Problemas de Segurança, Defesa e Aplicação da Lei. Autor de inúmeras obras sobre diversos temas da pedagogia pré-escolar, história da pedagogia, educação estética, desenvolvimento criatividade infantil e habilidades artísticas e criativas, continuidade na educação e educação de crianças pré-escolares e mais novas idade escolar, criador e líder escola científica. Sob a liderança de T. S. Komarova defendeu mais de 90 teses de doutorado e candidatas.

Prefácio

A atividade visual, incluindo desenho, modelagem e aplicação, é de grande importância para desenvolvimento abrangente pré-escolares. Atrai as crianças, agrada-as com a oportunidade de criar algo bonito por conta própria. E para isso é necessário acumular e ampliar a experiência pessoal da criança, recebida por ela diretamente através dos sentidos; domínio bem-sucedido de desenho, modelagem e apliques. É necessário começar a introduzir as crianças na atividade visual nas condições de uma instituição pré-escolar a partir dos 2-3 anos de idade.

Este manual é dirigido a educadores que trabalham no âmbito do "Programa de educação e formação no jardim de infância" editado por M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T. S. Komarova, por organizar e conduzir aulas de artes plásticas no segundo grupo júnior.

O livro inclui um programa de atividade visual para o segundo grupo júnior, planejamento de trabalho para o ano e notas sobre aulas de desenho, modelagem e apliques. As aulas estão listadas na ordem em que devem ser feitas. Isso não significa, porém, que os educadores devam seguir cegamente a ordem das aulas proposta no livro. Mudar a sequência das aulas - pode ser ditado pelas características do grupo (por exemplo, as crianças foram criadas em pré escola do primeiro grupo júnior), peculiaridades regionais, necessidade de fazer a ponte entre duas classes que estão interligadas em conteúdo, etc.

As aulas apresentadas no manual são desenvolvidas com base nas seguintes disposições.

A atividade visual faz parte de todo o trabalho educativo e educativo na instituição de ensino pré-escolar e está interligada com todas as suas áreas. Especialmente importância para a formação e desenvolvimento da criança tem uma ligação entre o desenho, a modelagem e o aplique com o jogo. A comunicação versátil aumenta o interesse das crianças tanto pela atividade visual quanto pela brincadeira. Neste caso, é necessário utilizar várias formas links: criação de imagens e produtos para o jogo (“um lindo guardanapo no canto da boneca”, “um mimo para brinquedos de animais”, etc.); uso de métodos e técnicas de jogo; o uso de jogos e momentos de surpresa, situações (“cega um urso para amigos”, etc.); desenho, modelagem, aplicação de itens para jogos, sobre os temas dos jogos (“Como jogamos o jogo ao ar livre “Caçadores e Lebres” (“Os Pardais e o Gato”), etc.).

Para o desenvolvimento da criatividade infantil, é necessário criar um ambiente de desenvolvimento estético, envolvendo gradativamente as crianças nesse processo, causando-lhes alegria, prazer pelo ambiente aconchegante, bonito do grupo, áreas de lazer; incluir no desenho do grupo desenhos individuais e coletivos, aplicativos criados pelas crianças. Grande importância ter uma concepção estética das aulas; seleção bem-sucedida de materiais para aulas, colocação conveniente e racional; a atitude amigável dos professores para com cada criança, a atmosfera emocionalmente positiva da aula; atitude respeitosa adultos a desenhos infantis, modelagem, aplicações.

A base do desenvolvimento de quaisquer habilidades das crianças é a experiência do conhecimento direto de objetos e fenômenos. É necessário desenvolver todos os tipos de percepção, incluir no processo de domínio da forma e tamanho dos objetos e suas partes, movimentos alternados ao longo do contorno das mãos de ambas as mãos (ou dedos), para que a imagem do movimento da mão é fixo e com base nele a criança pode criar imagens. Essa experiência deve ser constantemente enriquecida e desenvolvida, formando ideias figurativas sobre assuntos já familiares.

Para desenvolver a liberdade de soluções criativas nas crianças, é necessário ensiná-las a modelar os movimentos, os movimentos das mãos, que são importantes para a criação de imagens de objetos. várias formas, - primeiro simples e depois mais complexo. Isso permitirá que as crianças descrevam uma variedade de objetos e fenômenos do mundo ao seu redor. Quanto melhor a criança dominar os movimentos de modelagem no segundo grupo mais jovem, mais fácil e livre ela criará imagens de qualquer objeto, mostrando criatividade no futuro. Sabe-se que qualquer movimento proposital pode ser feito com base nas ideias existentes sobre ele. A ideia do movimento produzido pela mão é formada no processo de percepção visual e cinestésica (motor-tátil). Os movimentos de modelagem da mão no desenho e na modelagem são diferentes: as propriedades espaciais dos objetos representados no desenho são transmitidas pela linha de contorno e na modelagem - pela massa, volume. Os movimentos das mãos durante o desenho diferem em natureza (força de pressão, alcance, duração), por isso consideramos cada tipo de atividade visual incluída no processo pedagógico separadamente. Ao mesmo tempo, todos os tipos de atividade visual devem estar interligados, porque em cada uma delas as crianças refletem objetos e fenômenos da vida circundante, jogos e brinquedos, imagens de contos de fadas, rimas, enigmas, músicas etc. Dominar os movimentos de construção de formas proporciona às crianças liberdade de criatividade, elimina a necessidade de o professor mostrar constantemente maneiras de representar, permite ativar a experiência das crianças (“Como você traçou a forma com os dedos, você desenhará” ).

A criação de imagens no desenho, modelagem e aplicação, bem como a formação da criatividade, baseiam-se no desenvolvimento dos mesmos processos mentais (percepção, representações figurativas, pensamento, imaginação, atenção, memória, habilidade manual), que se desenvolvem em o processo de atividade visual, se o educador lembra da necessidade de seu desenvolvimento.

Em todas as aulas, é necessário desenvolver a atividade, a independência e a criatividade das crianças. Eles devem ser incentivados a lembrar do que viram coisas interessantes ao redor, do que gostaram; aprender a comparar objetos; perguntar, ativando a experiência dos caras, o que eles já desenharam, esculpiram, como fizeram; chame a criança para mostrar ao resto como retratar este ou aquele objeto.

Cada lição deve terminar com uma revisão coletiva de todas as imagens criadas pelos caras. É importante que as crianças vejam o resultado geral da aula, ouçam a avaliação do professor sobre seu trabalho, participem ativamente da conversa disponível para elas, avaliem as imagens expressivas de objetos, fenômenos; para que cada criança veja seu trabalho entre o trabalho de outras crianças. No processo de avaliação das imagens criadas pelas crianças, é importante chamar a atenção delas para a mais interessante delas, chamar Emoções positivas. Isso ajuda a aumentar seu interesse pela atividade visual.

Ao trabalhar com crianças do segundo grupo mais jovem, os educadores devem levar em consideração experiência pessoal cada criança e o grupo como um todo. As características de cada grupo podem ser determinadas pela idade das crianças (em um grupo pode haver crianças um pouco mais velhas; crianças que vivem no mesmo microdistrito ou em diferentes; o grupo pode ser formado por crianças que foram transferidas para ele desde o primeiro grupo mais jovem). Os educadores se deparam com a tarefa de compreender as características de seu grupo e adequar o trabalho de atividade visual de acordo com isso, dificultando as tarefas nos casos em que o grupo é composto por crianças criadas no primeiro grupo mais jovem ou por crianças que, por a maior parte, são 2-4 meses mais velhos. As complicações podem consistir no uso de mais uma grande variedade materiais (inclusão mais tintas, pastéis oleosos, sanguíneos), aumentando o número de imagens (não uma árvore de Natal, boneca, etc., mas várias), etc.

Nas notas de curso apresentadas neste manual, distinguem-se os seguintes títulos.

Conteúdo do software.Esta seção indica quais tarefas de treinamento e desenvolvimento são resolvidas na lição.

A metodologia da aula.Esta parte revela consistentemente a metodologia para conduzir a aula, estabelecendo uma tarefa visual para as crianças e direcionando-as gradualmente para obter o resultado.

Materiais. Esta seção lista todos os recursos visuais e Folheto necessário para criar imagens.

Relação com outras profissões e atividades.Esta parte do resumo revela a possível relação da aula com diferentes seções do trabalho educativo, com jogos e outras atividades. O estabelecimento da relação e a sua implementação permitirão às crianças diversificar o conhecimento dos objetos e fenómenos, enriquecer a sua experiência.

Nos resumos de algumas aulas, oferecemos opções para um determinado tópico, tipo de atividade. Isso dá aos professores a oportunidade de entender que o mesmo tarefas visuais pode ser resolvido em diferentes conteúdos temáticos e no futuro ser criativo na escolha dos temas para as aulas.

No segundo grupo mais jovem, 1 aula de desenho é realizada semanalmente, 1 aula de modelagem e 1 aula de aplicação uma vez a cada duas semanas. No total, são ministradas 10 aulas por mês (4 de desenho, 4 de modelagem e 2 de aplique). NO ano acadêmico 9 meses acadêmicos e, portanto, cerca de 90 aulas. Em vários meses, há 4,5 semanas (se houver 31 dias em um mês), e se uma aula for adicionada neste mês, o professor pode aceitá-la nas opções de aula incluídas nas notas ou escolher uma aula a seu critério.

Esperamos que este livro ajude educadores de pré-escola instituições educacionais na organização do trabalho de ensino de desenho, modelagem e apliques para crianças de 3 a 4 anos, no desenvolvimento de sua criatividade.

Programa de Artes Visuais

Desenvolver a percepção estética; chamar a atenção das crianças para a beleza dos objetos circundantes (brinquedos), objetos naturais (plantas, animais), evocar uma sensação de alegria. Para formar um interesse em artes visuais. Aprenda a representar em desenho, modelagem, aplique itens simples e fenômenos, transmitindo sua expressividade.

Inclua no processo de examinar o objeto os movimentos de ambas as mãos sobre o objeto, abraçando-o com as mãos, traçando o objeto ao longo do contorno com uma, depois com a outra mão, acompanhando sua ação com os olhos.

Desenvolver a capacidade de ver a beleza da cor em objetos da natureza, roupas infantis, fotos, brinquedos folclóricos (Dymkovo, brinquedos Filimonov, bonecas de nidificação).

Causar uma resposta emocional positiva à beleza da natureza, obras de arte ( ilustrações de livros, artesanato, utensílios domésticos, vestuário).

Aprender a criar composições individuais e coletivas em desenhos, modelagem, aplicações.

Desenho

Convide as crianças a transmitir em desenhos a beleza dos objetos circundantes e da natureza (céu azul com nuvens brancas; folhas multicoloridas caindo no chão; flocos de neve caindo no chão, etc.).

Continue aprendendo a segurar um lápis, caneta hidrográfica, escovar corretamente, sem forçar os músculos e sem apertar os dedos com força; conseguir o movimento livre da mão com um lápis e pincel no processo de desenho. Para ensinar como pegar tinta em um pincel: mergulhe-o suavemente com toda a pilha em um pote de tinta, retire o excesso de tinta na borda do pote com um leve toque da pilha, enxágue bem o pincel antes de pegar a tinta de uma cor diferente. Ensine a secar a escova lavada em um pano macio ou papel toalha.

Consolidar o conhecimento dos nomes das cores (vermelho, azul, verde, amarelo, branco, preto), introduzir tonalidades (rosa, azul, cinza). Chame a atenção das crianças para a seleção das cores correspondentes ao objeto representado.

Envolva as crianças em atividades decorativas: aprenda a decorar com padrões Dymkovo as silhuetas de brinquedos (um pássaro, uma cabra, um cavalo, etc.) e objetos (um pires, luvas) esculpidos pelo professor.

Para ensinar o desenho rítmico de linhas, traços, manchas, traços (folhas caem das árvores, está chovendo, “neve, neve está girando, a rua toda é branca”, “chuva, chuva, pinga, pinga, pinga .. .”, etc).

Aprenda a representar objetos simples, desenhe linhas retas (curtas, longas) em diferentes direções, cruze-as (listras, fitas, caminhos, uma cerca, um lenço xadrez, etc.). Conduza as crianças à imagem dos objetos Formas diferentes(arredondado, retangular) e objetos que consistem em uma combinação de diferentes formas e linhas (roly-poly, boneco de neve, galinha, carrinho, reboque, etc.).

Para formar a capacidade de criar composições de enredo simples, repetindo a imagem de um objeto (árvores de Natal em nossa área, os copos estão andando) ou representando uma variedade de objetos, insetos, etc. (insetos e minhocas rastejam na grama; o pão rola ao longo do caminho, etc.). Ensine as crianças a organizar as imagens ao longo da folha.

modelagem

Para formar um interesse em modelagem. Consolidar ideias sobre as propriedades da argila, plasticina, massa plástica e métodos de modelação.

Aprenda a desenrolar caroços com movimentos retos e circulares, conecte as pontas do bastão resultante, achate a bola, esmagando-a com as palmas das duas mãos.

Incentive as crianças a decorar objetos esculpidos usando uma vara com ponta afiada.

Aprenda a criar objetos que consistem em 2-3 partes, conectando-os pressionando um contra o outro.

Para consolidar a capacidade de usar cuidadosamente a argila, coloque pedaços e objetos moldados em uma prancha.

Ensinar as crianças a esculpir objetos simples constituídos por várias partes (copo, galinha, pirâmide, etc.). Ofereça-se para combinar figuras modeladas em composições coletivas (dança de copos, maçãs em um prato, etc.). Causar alegria a partir da percepção do resultado do trabalho comum.

Inscrição

Para introduzir as crianças na arte do aplique, para formar um interesse neste tipo de atividade. Aprenda a pré-dispor partes acabadas de várias formas, tamanhos e cores em uma folha de papel em uma determinada sequência e depois cole a imagem resultante no papel.

Aprenda a usar a cola com cuidado: espalhe-a com um pincel em uma camada fina lado reverso figura colada (em um oleado especialmente preparado); aplique o lado manchado com cola em uma folha de papel e pressione firmemente com um guardanapo.

Para evocar a alegria da imagem resultante nas crianças. Desenvolva habilidades de trabalho meticulosas.

Aprender a criar em aplicações em papel de várias formas (quadrado, rosácea, etc.) temas e composições decorativas a partir de formas geométricas e materiais naturais, repetindo-os e alternando-os em forma e cor. Desenvolva um senso de ritmo.

Até o final do ano, as crianças podem

Mostrar capacidade de resposta emocional ao perceber ilustrações, trabalhos de decoração folclórica e Artes Aplicadas, brinquedos, objetos e fenômenos naturais; alegrar-se com as obras individuais e coletivas criadas por eles.

No desenho

Conheça e nomeie os materiais com os quais você pode desenhar; cores definidas pelo programa; brinquedos folclóricos(matrioska, brinquedo Dymkovo).

Descreva objetos individuais, simples na composição e descomplicados nos gráficos de conteúdo.

Escolha cores que combinem com os objetos representados.

Uso adequado de lápis, marcadores, pincéis e tintas.

na modelagem

Conhecer as propriedades dos materiais plásticos (argila, plasticina, massa plástica); entender quais objetos podem ser moldados a partir deles.

Separe pequenos pedaços de um grande pedaço de barro, abra-os com movimentos retos e circulares das palmas das mãos.

esculpir vários itens, consistindo de 1-3 partes, usando uma variedade de técnicas de modelagem.

Na aplicação

Crie imagens de objetos a partir de figuras prontas.

Decore espaços em branco de papel de várias formas.

Escolha cores que combinem com os objetos representados e vontade própria; use os materiais com cuidado.

Distribuição aproximada material do programa por um ano

Setembro

Lição 1. Desenho "Introdução ao Lápis e Papel"

Conteúdo do software.Ensine as crianças a desenhar com lápis. Aprenda a segurar um lápis corretamente, guie-o ao longo do papel, sem pressionar muito o papel e sem apertá-lo com força nos dedos. Chamar a atenção das crianças para os traços deixados pelo lápis no papel; ofereça para correr os dedos ao longo das linhas e configurações desenhadas. Aprenda a ver a semelhança de traços com objetos. Desenvolva o desejo de desenhar.

Lição 2. Modelagem "Introdução à argila, plasticina"

Conteúdo do software.Para dar às crianças a ideia de que a argila é macia, você pode esculpir com ela, pode retirar pequenos pedaços de um grande pedaço. Aprenda a colocar barro e produtos moldados apenas no quadro, trabalhe com cuidado. Desenvolva o desejo de esculpir.

Lição 3. Desenho "Está chovendo"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a transmitir impressões da vida circundante em um desenho, a ver uma imagem de um fenômeno em um desenho. Para consolidar a capacidade de desenhar traços e linhas curtas, segurar o lápis corretamente. Desenvolva o desejo de desenhar.

Lição 4. Modelagem "Sticks" ("Doces")

Conteúdo do software.Ensine as crianças a beliscar pequenos pedaços de barro, role-os entre as palmas das mãos com movimentos diretos. Aprenda a trabalhar com cuidado, coloque os produtos acabados no quadro. Desenvolva o desejo de esculpir.

Lição 5. Aplicação "Bolas grandes e pequenas"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a escolher objetos grandes e pequenos Forma redonda. Para consolidar idéias sobre objetos de forma redonda, sua diferença de tamanho. Aprenda a colar imagens com cuidado.

Lição 6. Desenho "Vamos amarrar barbantes coloridos nas bolas"

Conteúdo do software.Ensine as crianças a segurar um lápis corretamente; desenhe linhas retas de cima para baixo; desenhar linhas inseparavelmente, juntos. Desenvolver a percepção estética. Aprenda a ver a imagem do assunto nas linhas.

Lição 7. Modelagem "Giz de cera de cores diferentes" ("Palha de pão")

Conteúdo do software.Exercício na modelagem de bastões com argila rolante com movimentos diretos das palmas das mãos. Aprenda a trabalhar cuidadosamente com argila, plasticina; coloque produtos moldados e excesso de argila na placa. Desenvolver o desejo de esculpir, de desfrutar do que foi criado.

Lição 8. Desenho "Belas escadas"(Opção "Lindo tapete listrado")

Conteúdo do software.Ensine as crianças a desenhar linhas de cima para baixo; mantenha-os retos sem parar. Para ensinar a pegar tinta no pincel, mergulhe-o com toda a pilha na tinta; remova uma gota extra tocando a pilha na borda do frasco; enxágue o pincel em água, seque-o com um leve toque em um pano para pegar tinta de cor diferente. Continue a introduzir flores. Desenvolver a percepção estética.

Lição 9. Esculpindo "Babliki" ("Baranki")

Conteúdo do software.Continue a familiarizar as crianças com o barro, aprenda a enrolar um bastão de barro em um anel (conecte as extremidades, pressionando-as firmemente umas contra as outras). Para consolidar a capacidade de rolar o barro com movimentos diretos, esculpir com cuidado. Desenvolver a percepção figurativa. Evocar nas crianças um sentimento de alegria a partir das imagens resultantes.

Lição 10. Aplicação "Bolas rolam pela pista"(Opção "Legumes (frutas) estão em uma bandeja redonda")

Conteúdo do software.Apresente às crianças objetos redondos. Incentive a traçar a forma ao longo do contorno com os dedos de uma e outra mão, nomeando-a (uma bola redonda (maçã, tangerina, etc.)). Aprenda técnicas de colagem (espalhar cola na parte de trás da peça, pegar um pouco de cola no pincel, trabalhar em oleado, pressionar a imagem no papel com um guardanapo e a palma inteira).

Outubro

Lição 11. Desenho "Tapete colorido de folhas"

Conteúdo do software.Desenvolver a percepção estética, formar representações figurativas. Ensine as crianças a segurar o pincel corretamente, mergulhe-o na tinta com toda a pilha, remova uma gota extra na borda do frasco. Aprenda a desenhar folhetos aplicando as cerdas de um pincel no papel.

Lição 12. Desenho "Bolas coloridas"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a desenhar linhas contínuas em movimento circular sem levantar o lápis (caneta de feltro) do papel; segure um lápis corretamente; No processo de desenho, use lápis de cores diferentes. Chame a atenção das crianças para a beleza das imagens multicoloridas.

Lição 13. Aplicação "Maçãs grandes e pequenas em um prato"

Conteúdo do software.Ensine as crianças a colar objetos redondos. Consolidar ideias sobre a diferença de tamanho dos objetos. Fixe as técnicas de colagem corretas (pegue um pouco de cola no pincel e aplique em toda a superfície do molde).

Lição 14. Desenho "Anéis"("Bolhas de sabão multicoloridas")

Conteúdo do software.Ensine as crianças a segurar um lápis corretamente, transmita uma forma arredondada em um desenho. Pratique movimentos circulares. Aprenda a usar lápis de cores diferentes no processo de desenho. Desenvolver a percepção de cores. Reforçar o conhecimento das cores. Para evocar um sentimento de alegria a partir da contemplação de desenhos multicoloridos.

Lição 15. Esculpindo o "Homem de Gengibre"

Conteúdo do software.Desperte nas crianças o desejo de criar imagens na modelagem personagens de contos de fadas. Fortaleça a capacidade de esculpir objetos redondos rolando argila entre as palmas das mãos em movimentos circulares. Fortaleça a capacidade de trabalhar com precisão com argila. Ensinar com um bastão a desenhar alguns detalhes na imagem moldada (olhos, boca).

Lição 16. Desenho "Inflar, bolha ..."

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a transmitir imagens de um jogo ao ar livre em um desenho. Para consolidar a capacidade de desenhar objetos redondos de vários tamanhos. Para formar a capacidade de desenhar com tintas, segure o pincel corretamente. Reforçar o conhecimento das cores. Desenvolver representações figurativas, imaginação.

Lição 17. Esculpindo "Presente para seu amado cachorrinho (gatinho)"

Conteúdo do software.Para formar a percepção figurativa e as representações figurativas, desenvolva a imaginação. Ensine as crianças a usar habilidades adquiridas anteriormente na modelagem. Desperte uma boa atitude em relação aos animais, o desejo de fazer algo de bom por eles.

Lição 18. Aplicação "Bagas e maçãs estão em uma bandeja de prata"

Conteúdo do software.Fortalecer o conhecimento das crianças sobre a forma dos objetos. Aprenda a distinguir objetos por tamanho. Exercite-se no uso cuidadoso da cola, o uso de um guardanapo para uma colagem precisa. Aprenda a organizar livremente as imagens no papel.

Lição 19. Modelagem por design

Conteúdo do software.Consolidar a capacidade das crianças de transmitir imagens de objetos familiares na modelagem. Ensine-os a determinar independentemente o que querem cegar; levar a ideia ao fim. Cultive a capacidade e o desejo de desfrutar de seu trabalho.

Lição 20. Desenho por intenção

Conteúdo do software.Ensine as crianças a pensar por si mesmas o conteúdo da imagem. Consolidar as habilidades aprendidas anteriormente no desenho com tintas. Cultive o desejo de olhar os desenhos e apreciá-los. Desenvolver a percepção de cores, criatividade.

novembro

Lição 21. Desenho "Lindo Balões(bolas)"

Conteúdo do software.Ensine as crianças a desenhar objetos redondos. Aprenda a segurar um lápis corretamente, use lápis de cores diferentes no processo de desenho. Desenvolva o interesse pelo desenho. Cause uma atitude emocional positiva para as imagens criadas.

Lição 22. Aplicação "Luzes coloridas nas casas"

Conteúdo do software.Para ensinar as crianças a colar imagens de uma forma redonda, para esclarecer o nome da forma. Aprenda a alternar círculos por cor. Pratique a colagem cuidadosa. Consolidar o conhecimento das cores (vermelho, amarelo, verde, azul).

Lição 23. Modelagem de "Pretzels"

Conteúdo do software.Fixar a técnica de rolar o barro com movimentos diretos das palmas das mãos. Ensine as crianças a enrolar a salsicha resultante de diferentes maneiras. Para formar a capacidade de considerar obras, destacar semelhanças e diferenças, observe a variedade de imagens criadas.

Lição 24. Desenho "Rodas coloridas"("Aros multicoloridos")

Conteúdo do software.Aprenda a desenhar objetos redondos com um movimento contínuo contínuo do pincel. Para consolidar a capacidade de lavar a escova, seque a pilha da escova lavada em um pano (guardanapo). Desenvolver a percepção de cores. Reforçar o conhecimento das cores. Ensinar as crianças a olhar trabalho feito; destacar até anéis bonitos.

Lição 25. Aplicação na tira "Bolas e cubos"

Conteúdo do software.Apresente às crianças uma nova forma para elas - um quadrado. Aprenda a comparar um quadrado e um círculo, para nomear suas diferenças. Aprenda a colar formas, alternando-as. Fixe as técnicas de colagem corretas. Refine seu conhecimento de cores.

Lição 26. Modelando "Gingerbread"

Conteúdo do software.Fortaleça a capacidade das crianças de esculpir bolas. Aprenda a achatar a bola apertando-a com as palmas das mãos. Desenvolva o desejo de fazer algo pelos outros.

Lição 27. Desenho "Desenhe algo redondo"

Conteúdo do software.Pratique desenhar objetos redondos. Para consolidar a capacidade de usar tintas, segure o pincel corretamente. Aprenda a enxaguar o pincel antes de pegar outra tinta e ao final do trabalho. Aprenda a apreciar seus desenhos, nomeie os objetos e fenômenos representados. Desenvolver independência e criatividade.

Lição 28. Modelagem por design

Conteúdo do software.Consolidar as competências de modelação em argila previamente adquiridas. Ensine as crianças a nomear objetos moldados. Desenvolver independência e criatividade.

Lição 29. Desenho "Desenhe o que você quer bonito"

Conteúdo do software.Desperte o desejo de desenhar. Desenvolva a capacidade de conceber independentemente o conteúdo da imagem, para realizar seu plano. Pratique o desenho com lápis. Ensiná-lo a gostar de seus desenhos e dos desenhos de seus companheiros; nomear os objetos e fenômenos desenhados. Cultive a independência, desenvolva a criatividade.

Lição 30. Modelando "Cookies"

Conteúdo do software.Consolidar a capacidade das crianças de rolar o barro em movimentos circulares; achate a bola apertando-a com as palmas das mãos. Desenvolva o desejo de esculpir. Continue praticando suas habilidades de escultura. Para consolidar a capacidade de trabalhar com precisão com argila (plasticina).

dezembro

Lição 31. Desenho "Bolas de neve, grandes e pequenas"("Bolas de algodão")

Conteúdo do software.Fortaleça a capacidade das crianças de desenhar objetos redondos. Aprenda as técnicas corretas para pintar com tintas (sem ir além do contorno, desenhe linhas com um pincel de cima para baixo ou da esquerda para a direita). Aprenda a repetir a imagem, preenchendo o espaço livre da folha.

Lição 32. Esculpindo "Flapjacks, grandes e pequenos"

Conteúdo do software.Continue a ensinar as crianças a retirar pedaços grandes e pequenos de um grande pedaço de barro; desenrolar pedaços de argila em movimentos circulares. Fortaleça a capacidade de achatar a bola apertando-a com as palmas das mãos.

Lição 33. Modelagem "Rattle"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a esculpir um objeto composto por duas partes: uma bola e um bastão; conecte as peças, pressionando-as firmemente. Exercício em massa corrida com movimentos retos e circulares das palmas das mãos.

Lição 34. Desenho "Árvores em nosso site"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a criar uma imagem de uma árvore no desenho; desenhe objetos que consistem em linhas retas verticais e inclinadas, coloque imagens em toda a folha de papel, desenhe uma folha grande e completa. Continue aprendendo a pintar.

Lição 35. Aplicação "Pirâmide"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a transmitir a imagem de um brinquedo nas aplicações; retratar um objeto que consiste em várias partes; Organize os itens em ordem decrescente. Reforçar o conhecimento das cores. Desenvolver a percepção de cores.

Lição 36. Desenho "espinha de peixe"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a transmitir a imagem de uma árvore de Natal no desenho; desenhar objetos consistindo de linhas (verticais, horizontais ou oblíquas). Continue aprendendo a usar tintas e um pincel (lave o pincel em água e seque-o em um pano (guardanapo) antes de pegar tinta de uma cor diferente).

Lição 37. Modelagem "Torre" ("Pirâmide de discos (anéis)")

Conteúdo do software.Continue a ensinar as crianças a rolar pedaços de barro entre as palmas das mãos em movimentos circulares; achatar a bola entre as palmas das mãos; para compor um objeto a partir de várias partes, sobrepondo uma sobre a outra. Fortaleça a capacidade de esculpir ordenadamente.

Lição 38. Desenho “Introdução aos brinquedos Dymkovo. Padrões de desenho»

Conteúdo do software.Familiarizar-se com os brinquedos populares de Dymkovo. Cause alegria ao olhar para um brinquedo pintado brilhante e elegante. Chame a atenção das crianças para os padrões de decoração dos brinquedos. Aprenda a destacar e nomear os elementos individuais do padrão, sua cor.

Lição 39. Modelagem por design

Conteúdo do software.Desenvolva a capacidade de pensar de forma independente sobre o conteúdo da modelagem. Prática em uma variedade de técnicas de modelagem.

Lição 40. Aplicação "Cole o que você quer brinquedo"

Conteúdo do software.Desenvolver a imaginação e a criatividade das crianças. Consolidar o conhecimento sobre a forma e o tamanho. Exercite as técnicas corretas para compor imagens de peças, colagem.

Janeiro

Lição 41. Desenho "Árvore de Natal com luzes e bolas"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a transmitir no desenho a imagem de uma elegante árvore de Natal; desenhe uma árvore de Natal grande, em folha inteira; decorá-lo usando as técnicas de colagem, desenhando formas e linhas redondas. Desenvolver a percepção estética, formar representações figurativas. Introduza flores cor de rosa e azuis. evocar uma sensação de alegria de belos desenhos.

Lição 42. Desenho "Decore a casa da luva"(Aula integrada baseada na ação teatral)

Conteúdo do software.Para ensinar as crianças a desenhar com base no conto de fadas "Mitten", para criar uma imagem fabulosa. Desenvolver a imaginação e a criatividade. Para formar a capacidade de decorar um objeto. Consolidar a capacidade de utilização de tintas de diferentes cores no processo de desenho; enxágüe bem o pincel e seque-o em um lenço de papel antes de tirar outra tinta.

Lição 43. Modelagem "Tangerinas e laranjas"

Conteúdo do software.Consolidar a capacidade das crianças de esculpir objetos redondos rolando argila em um movimento circular entre as palmas das mãos. Aprenda a esculpir objetos de diferentes tamanhos.

Lição 44. Desenho "Decore o pato Dymkovo"

Conteúdo do software.Continue a apresentar às crianças o brinquedo Dymkovo. Aprenda a destacar os elementos da pintura, aplique-os a um pato recortado em papel. Cause alegria com o resultado; do brilho e da beleza da pintura de Dymkovo.

Lição 45. Aplicação "Belo guardanapo"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a fazer um molde em papel quadrado, colocando grandes círculos da mesma cor nos cantos e no meio, e no meio de cada lado– pequenos círculos de uma cor diferente. Desenvolver habilidades de composição, percepção de cores, sentimentos estéticos.

Lição 46. Desenho por intenção

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a pensar sobre o conteúdo do desenho, a usar as técnicas de desenho aprendidas. Aprenda a preencher a folha inteira com imagens. Provoque o desejo de considerar desenhos, discuti-los; desfrutar de imagens coloridas, sua diversidade.

Lição 47. Esculpindo "Presentes deliciosos para o aniversário do Urso"

Conteúdo do software.Desenvolver a imaginação e a criatividade. Ensine as crianças a usar técnicas de modelagem familiares para criar imagens diferentes. Corrigir técnicas de modelagem; Capacidade de manusear materiais e equipamentos com cuidado.

Lição 48. Aplicação "Boneco de Neve"

Conteúdo do software.Consolidar o conhecimento das crianças sobre a forma redonda, sobre a diferença de tamanho dos objetos. Aprenda a compor uma imagem a partir de peças, organizando-as corretamente em tamanho. Pratique a colagem cuidadosa.

Lição 49. Modelagem "Bonequinhas andam em um prado nevado"

Conteúdo do software.Aprenda a criar uma imagem de uma boneca na modelagem. Aprenda a esculpir um objeto composto por duas partes: uma coluna (casaco de pele) e uma forma redonda (cabeça). Para consolidar a capacidade de rolar argila entre as palmas das mãos com movimentos retos e circulares, conectar as duas partes do objeto pressionando.

Lição 50. Modelagem "Cego seu brinquedo favorito"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a escolher independentemente o conteúdo da modelagem, usar técnicas de modelagem previamente aprendidas. Consolidar a capacidade de esculpir objetos constituídos por uma ou mais partes, transmitindo sua forma e tamanho. Cause alegria da imagem criada.

Fevereiro

Lição 51. Desenho "Fizemos bonecos de neve em uma caminhada"

Conteúdo do software.Desperte nas crianças o desejo de criar imagens de bonecos de neve engraçados no desenho. Pratique desenhar objetos redondos. Continuar a ensinar a transmitir no desenho a estrutura de um objecto constituído por várias partes; consolidar a habilidade de pintar uma forma redonda com linhas contínuas de cima para baixo ou da esquerda para a direita com toda a cerda do pincel.

Lição 52. Modelando "Pardais e um gato"(Baseado no jogo para celular)

Conteúdo do software.Continue a formar a capacidade de refletir as imagens de um jogo ao ar livre na modelagem. Desenvolver a imaginação e a criatividade. Consolidar as competências e habilidades adquiridas anteriormente no processo de criação de imagens do jogo na modelagem e na percepção do resultado global.

Lição 53. Desenho "O sol está brilhando"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a transmitir a imagem do sol no desenho, combinar uma forma arredondada com linhas retas e curvas. Para consolidar a capacidade de espremer o excesso de tinta na borda da saída (jarra). Aprenda a complementar o desenho com imagens relevantes para o tema. Para desenvolver a independência, a criatividade dos pré-escolares.

Lição 54. Aplicação "Padrão em um círculo"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a colocar o padrão ao longo da borda do círculo, alternando corretamente as figuras em tamanho; faça um padrão em uma determinada sequência: na parte superior, inferior, direita, esquerda - círculos grandes e entre eles - pequenos. Fortaleça a capacidade de orar

cole todo o formulário. Desenvolva um senso de ritmo. Cultive a independência.

Lição 55. Modelagem "Os aviões estão no aeroporto"

Conteúdo do programa. Ensinar as crianças a esculpir um objeto composto por duas partes da mesma forma, moldadas a partir de pedaços alongados de barro. Para consolidar a capacidade de dividir um pedaço de barro a olho nu em duas partes iguais, enrole-os com movimentos longitudinais das palmas das mãos e achate-os entre as palmas para obter a forma desejada. Cause alegria da imagem criada.

Lição 56. Desenho "Os aviões estão voando"

Conteúdo do software.Consolidar a capacidade de desenhar objetos constituídos por várias partes; desenhe linhas retas em direções diferentes. Aprenda a transmitir a imagem de um objeto em um desenho. Desenvolver a percepção estética.

Lição 57. Modelagem por design

Conteúdo do software.Desenvolver a capacidade das crianças de conceber o conteúdo da modelagem, para levar a ideia ao fim. Cultive a independência; desenvolver a criatividade e a imaginação. Consolidar técnicas de modelagem previamente aprendidas.

Lição 58. Desenho "Árvores na neve"(Opção " Floresta de inverno"- trabalho coletivo)

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a transmitir uma imagem do inverno em um desenho. Pratique desenhar árvores. Aprenda a organizar várias árvores em uma folha. Reforçar a capacidade de lavar o pincel. Desenvolver a percepção estética.

Lição 59. Modelagem "Grandes e pequenos pássaros no comedouro"

Conteúdo do software.Continue a formar nas crianças o desejo de transmitir imagens de pássaros na modelagem, transmitindo corretamente a forma do corpo, cabeça, cauda. Corrigir técnicas de escultura. Desenvolva a capacidade de falar sobre o que eles cegaram. Cultive a criatividade, a iniciativa, a independência. Desenvolva a imaginação.

Lição 60. Aplicação "Flores como presente para mãe, avó"

Conteúdo do software.Ensine as crianças a compor uma imagem a partir dos detalhes. Cultive o desejo de fazer uma coisa bonita (presente). Desenvolver a percepção estética, formar representações figurativas.

Marchar

Lição 61. Aplicação "Bandeiras"

Conteúdo do software.Consolidar a capacidade de criar na aplicação uma imagem de um objeto retangular, constituído por duas partes; posicionar corretamente o objeto em uma folha de papel, distinguir e nomear corretamente as cores; use cola com cuidado, espalhe por toda a forma. Cultive a capacidade de apreciar o resultado geral da lição.

Lição 62. Desenho "Bandeiras bonitas em uma corda"(Opção "Pás para bonecas")

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a desenhar objetos retangulares com separação vertical e linhas horizontais. Introduza a forma retangular. Continue a trabalhar as técnicas de desenho e pintura sobre desenhos com lápis de cor.

Lição 63. Esculpindo "Tumbler"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a esculpir um objeto composto por várias partes da mesma forma, mas de tamanhos diferentes, pressionando firmemente as partes umas contra as outras. Desperte o desejo de decorar um objeto pequenos detalhes(pompom no chapéu, botões no vestido). Esclareça as ideias das crianças sobre o tamanho dos objetos. Fortaleça a capacidade de esculpir ordenadamente. Cause um sentimento de alegria do criado.

Lição 64. Modelando "Pequena Masha"(Baseado em uma piada)

Conteúdo do software.Para ensinar as crianças a esculpir uma pequena boneca: um casaco de pele é uma coluna grossa, uma cabeça é uma bola, as mãos são bastões. Consolidar a capacidade de rolar o barro com movimentos diretos (coluna - casaco de pele, varas - mangas) e movimentos circulares (cabeça). Aprenda a compor uma imagem a partir de peças. Cause um sentimento de alegria da imagem resultante.

Lição 65. Desenho "Desenhe quem quer algo bonito"

Conteúdo do software.Desenvolver a percepção estética. Aprenda a ver e destacar belos objetos, fenômenos. Fortaleça a capacidade das crianças de desenhar materiais diferentes escolhendo-os como desejar.

Lição 66. Modelagem "Mimo para bonecas, ursos, coelhinhos"

Conteúdo do software.Desenvolver a capacidade das crianças de escolher entre os objetos nomeados o conteúdo de sua modelagem. Cultive a independência. Corrigir técnicas de escultura. Para formar um desejo de esculpir algo necessário para o jogo. Desenvolva a imaginação.

Lição 67. Desenho "Livros do bebê"

Conteúdo do software.Ensinar os movimentos de modelagem do desenho de formas quadrangulares com um movimento contínuo da mão da esquerda para a direita, de cima para baixo, etc. (você pode iniciar o movimento de ambos os lados). Esclareça o método de pintura pelo movimento da mão de cima para baixo ou da esquerda para a direita. Desenvolva a imaginação.

Lição 68. Aplicação "Guardanapo"

Conteúdo do software.Aprenda a fazer um padrão de círculos e quadrados em um guardanapo de papel quadrado, colocando os círculos nos cantos do quadrado e no meio, e os quadrados– entre eles. Desenvolva um senso de ritmo. Fortaleça a capacidade de colar as peças ordenadamente.

Lição 69. Desenho "Desenhe algo retangular"

Conteúdo do software.Para ensinar as crianças a conceber independentemente o conteúdo do desenho, aplique as habilidades de imagem adquiridas vários itens forma retangular. Aprenda a selecionar lápis para desenhar cores desejadas. Pratique desenhar e pintar objetos retangulares. Desenvolva um senso de cor, imaginação.

Lição 70. Esculpindo "Urso Tumbler"

Conteúdo do software.Exercite as crianças na imagem de objetos que consistem em partes de uma forma redonda de tamanhos diferentes. Praticar a habilidade de prender partes de um objeto, pressionando-as firmemente umas contra as outras.

abril

Lição 71. Modelando "Coelho (coelho)"(Opção "Nosso Zoológico de Brinquedos" - trabalho em equipe)

Conteúdo do software.Desenvolver o interesse das crianças em esculpir objetos familiares constituídos por várias partes. Aprenda a dividir um pedaço de barro no número necessário de partes; ao esculpir o torso e a cabeça, use a técnica de rolar a argila em movimentos circulares entre as palmas das mãos; ao esculpir as orelhas, use as técnicas de rolos e achatamento. Para consolidar a capacidade de conectar firmemente as partes de um objeto, pressionando-as juntas.

Lição 72. Desenho "Os lenços multicoloridos estão secando"("Dados estão na mesa")

Conteúdo do software.Exercite as crianças no desenho de objetos familiares em forma de quadrado em um movimento contínuo. Consolidar a capacidade de pintar cuidadosamente as imagens em uma direção - de cima para baixo, sem ultrapassar o contorno; coloque imagens em toda a folha de papel.

Lição 73. Aplicação "Casa de Pássaros"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a representar objetos no aplicativo, composto por várias partes; determinar a forma das peças (retangular, redonda, triangular). Refine seu conhecimento de cores. Desenvolver a percepção de cores.

Lição 74. Modelando "Belo pássaro"(De acordo com o brinquedo Dymkovo)

Conteúdo do software.Aprenda a esculpir um objeto composto por várias partes. Fixe a técnica de beliscar com a ponta dos dedos (bico, cauda); a capacidade de prender firmemente as peças, pressionando-as firmemente. Aprenda a esculpir de acordo com o modelo de um brinquedo popular (Dymkovo).

Lição 75. Desenho "Casa de Pássaros"(Opção "Casa do Cachorrinho")

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a desenhar um objeto que consiste em uma forma retangular, um círculo, um telhado reto; transmitir corretamente o tamanho relativo das partes do assunto. Corrigir técnicas de pintura.

Lição 76. Desenho "Lindo tapete"

Conteúdo do software.Exercite as crianças em linhas de desenho natureza diferente(retas, oblíquas, onduladas, etc.). Aprenda a cruzar linhas; decore uma folha quadrada de papel com linhas multicoloridas desenhadas em diferentes direções. Cause uma resposta emocional positiva ao resultado geral.

Lição 77. Modelando "Taças de três ursos"

Conteúdo do software.Ensinar as crianças a esculpir tigelas de diferentes tamanhos, usando a técnica de rolar a massa em movimentos circulares. Aprenda a achatar e puxar as bordas da tigela para cima. Fortaleça a capacidade de esculpir ordenadamente.

Lição 78. Desenho "Lindo carrinho"(Opção "Belo trem")

Conteúdo do software.Continue a formar a capacidade de representar um objeto que consiste em várias partes de uma forma retangular e redonda. Pratique desenhar e colorir. Incentive a capacidade de escolher a tinta ao seu gosto; complemente o desenho com detalhes que correspondam ao conteúdo da imagem principal. Desenvolver iniciativa, imaginação.

Fim do teste gratuito.

Abstrato aula aberta sobre atividade visual no 1º grupo júnior

Tema: "Chuva"

Tipo de aula: desenho

Conteúdo do programa Tarefas:

Gerar interesse no desenho

Para cultivar a precisão ao trabalhar com um pincel, pinte;

Criar uma atitude positiva das crianças: para suas próprias atividades, cooperação com adultos e crianças, para o resultado;

Fortalecer a capacidade de reconhecer e nomear cores;

Desenvolver a criatividade e a capacidade de comunicação das crianças;

Para ajudar a criar um clima emocional alegre nas crianças.

Métodos de ensino: verbal, visual, lúdico, prático

truques: humor psicoemocional, exibição, palavra de arte, motivação do jogo,

trabalho preliminar: lendo o conto de fadas "Chuva", aprendendo rimas folclóricas russas, falando sobre o poema de A. Barto "Coelho", observando as mudanças sazonais na natureza em uma caminhada, aprendendo canções em aula de música, lição cognitiva "Nuvem de chuva".

Apoio didático para a aula: apostila: conjunto para desenho de acordo com o número de crianças (pratos com tinta, suporte para pincel, folha de álbum com nuvem pintada); material de demonstração: gravação de áudio “O Barulho da Chuva”, Feret “A chuva é mais divertida”; cavalete, coelho de brinquedo

Organizando o tempo

cuidador: Olá, pessoal! Estou muito feliz em vê-lo. Pessoal, hoje temos convidados, vamos dar um alô. Por que você está tão sombrio? Vamos sorrir para os convidados, sorrir uns para os outros e dizer todos juntos: “O sol nasceu - viva! É hora de nos ocuparmos!" (As crianças repetem depois do professor).

Parte principal

(A gravação de áudio “Rain Noise” soa. As crianças ficam na frente do professor em um semicírculo).

cuidador: Gente, o que é que faz barulho com a gente?

Crianças: respostas das crianças (chuva)

Educador: Corretamente! Bem feito! É o som da chuva.

Chuva, chuva, cheia de derramamento.

Crianças molhadas!

(O som da chuva pára)

Educador: Oh, pessoal, olhem, outro convidado veio até nós, nosso amigo Zaika. Ele está um pouco triste, plantou uma cenoura, mas não cresce, porque a chuva acabou e não deu tempo de regar. Aqui está o jardim de Zaikin, olha, nada cresceu em Zaika

(As crianças aproximam-se do cartaz com camas pintadas)

Educador: Gente, vocês sabem de onde vem a chuva?

Crianças:(da nuvem)

Educador: Isso mesmo, da nuvem, as gotículas vão se juntar na nuvem, e quando ela fica lotada, elas fogem da nuvem para o chão, chovendo de cima. Vamos ficar juntos com você gotas

(A professora mostra a chuva com movimentos, as crianças repetem)

tempos de queda,

Solte dois.

Muito lentamente no início.

Gotas começaram a amadurecer

apanhar com uma gota

Boné, boné, boné….

(As crianças repetem os movimentos da professora)

Educador: E agora, pessoal, vamos ajudar o Bunny a fazer uma chuva que vai molhar as camas dele. Peguem seus lugares. ( O professor ajuda as crianças a se sentarem e ele mesmo se senta)

Pessoal, o que vocês veem no seu folheto?

Crianças:(nuvem) (por favor, repita)

Educador: Isso mesmo, uma nuvem. De que cor ela é?

Crianças:(azul)

Educador: Isso mesmo azul! A chuva cai de cima de uma nuvem, então vamos desenhar gotas de cima para baixo. E agora todos pegam o pincel na mão direita com dois dedos, e o terceiro ajuda para que fique na posição vertical. A vara de madeira ao lado do pincel olha para o teto. Com cuidado, pegue a tinta em movimentos circulares. de cor azul no pincel, na borda do frasco, retire o excesso de tinta e aplique o pincel com toda a pilha no papel, pronunciando “drip, drip, drip”

(O professor dá instruções verbais, corrige as crianças se necessário, faz chover com as crianças; gravação de áudio de "O som da chuva"

Parte final.

Educador: Muito bem pessoal, vocês fizeram um bom trabalho, vamos regar o jardim de Bunny, tragam seus desenhos. O que você desenhou? De que cor é a nuvem e a chuva? Por que você desenhou a chuva? (O professor se vira para cada criança e coloca cenouras nas camas, pergunta às crianças de que cor são as cenouras, as camas, as caudas de Markov?)

Educador: Agora vamos descansar um pouco, dançar e cantar

(As crianças repetem palavras e movimentos após o professor)

Chuva, chuva é mais divertida

Gotejamento, gotejamento, não se desculpe

Pule mais no campo

A grama será mais espessa.

Só não nos molhe

Não bata na janela!

(a professora insere as cenouras imperceptivelmente nas ranhuras das camas do cartaz)

Educador: Olha, gente, nós regamos bem o jardim de Zaika, cenouras cresceram nele, e isso não é tudo. Bunny nos trata com cenouras e nos agradece.

Planejamento de longo prazo para atividade visual no 2º grupo júnior.

Mês

Tema

(técnica de desenho)

Metas

trabalho preliminar

materiais

Literatura

Setembro

"Como Desenhamos"

(desenhando com lápis)

Determine o nível de proficiência do lápis. Apresente às crianças a maneira correta de usar o lápis: segure com três dedos, não perto da ponta afiada, não aperte o lápis com muita força; aprenda a desenhar apenas no papel, use cores diferentes; para formar um interesse e uma atitude positiva em relação ao desenho. Formação da atenção e motricidade fina das mãos.

1.lápis de cores diferentes.

2.folha de papel.

"Bolas para Gatinhos"

Ensinar as crianças a desenhar objetos redondos com um cotonete e pintar cuidadosamente sobre eles. Cultive a compaixão e a bondade.

Dois brinquedos macios - gatinhos. Folha de álbum na qual são desenhados dois gatinhos; cotonetes de espuma, guache, garrafa de água.

"Cubo a Cubo"

(inscrição).

Ensine as crianças a dispor os cubos em uma determinada sequência (em tamanho). Para se familiarizar com o método de aplicação de cola com um pincel na parte de trás da figura do meio para as bordas, pressione-os com um pano.

Cubos de três cores.

Metade folha de paisagem; 3 quadrados azuis (grandes, médios, pequenos) recortados em papel; Cola PVA, pincel de cola, pano, forro de oleado.

(modelagem de argila ou plasticina).

Desperte o interesse das crianças pela modelagem. Aprenda a rolar uma bola e decorar material adicional.

Salte com as crianças como bolas, pronunciando palavras do poema de S. Marshak "The Ball".

Bola. Argila ou plasticina, papelão, prancha, giz de cera cortado em círculos.

(desenho com um cotonete de espuma. Guache).

Ensine as crianças a desenhar linhas com um cotonete de espuma. Desenvolver habilidades motoras.

Situação do jogo: vá com as crianças para a floresta e veja um ouriço.

Folha de álbum em que um ouriço é desenhado; cotonetes de espuma, guache, cola em bastão.

D. N. Koldina desenhando com crianças de 3 a 4 anos.

"Bolas coloridas"

(desenhando com lápis).

Ensinar as crianças a desenhar linhas contínuas sem levantar o lápis da folha de papel, usar lápis de cores diferentes, segurar os lápis corretamente.

Mostre às crianças como os fios se enrolam em uma bola.

Uma bola de linha, lápis de cor ou giz de cera, folha de paisagem.

Komarova T.S. “Atividade fina no jardim de infância ml. g" página 53.

"Folhas da Floresta"

(aplicação de folhas secas).

Mostre às crianças que a aplicação pode ser feita com folhas secas. Aprenda a relacionar um objeto à sua forma. Continue aprendendo a acompanhar as palavras do poema com movimentos correspondentes ao texto.

Lendo poemas sobre outono, folhas.

Folha de álbum, na qual os contornos coloridos de duas folhas são desenhados em forma e cor; folhas cortadas em papel colorido, cola, pincel, pano.

D.N. Aplicação Koldina com crianças de 3 a 4 anos.

"cobra longa"

(modelagem de plasticina).

Ensine as crianças a colocar um mosaico de botões. Aprenda a desenrolar uma salsicha longa de uma bola.

Olhando fotos de cobras.

Fotos cobras, plasticina, botões, papelão, prancha, guardanapos molhados.

Uma silhueta de um ouriço recortado em papelão, prendedores de roupa, uma folha de papel amassada.

D.N. Modelagem Koldina com crianças de 3 a 4 anos.

"Tapete para coelhinhos"

Ensinar as crianças a decorar um objeto retangular, alternando círculos e linhas, inventar um padrão, usar tintas de duas cores.

V. Berestov "Lebre".

Tapete retangular de forma retangular recortado em papel colorido, tintas aquarela, escova, anti-derrame.

D. N. Koldina desenhando com crianças de 3 a 4 anos.

« Casa de boneca»

(desenho com elementos de aplicação).

Desenvolva um plano de jogo de enredo, decore formulários de aplicativos com formulários elementares.

Olhando para ilustrações em livros. Conhecimento durante caminhadas com estruturas arquitetônicas.

Quadros, cola, recortes geométricos, panos.

LA Paramonova "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos" p. 167.

"Cobertor"

(Inscrição).

Continuamos aprendendo a aplicar cola com pincel no verso do papel do meio para as bordas, pressione-os com um pano, alternando em cores.

Apresente as crianças ao russo canção popular:

as pessoas dormem...

De quadrados de papelão coloridos, 9 pequenos círculos de duas cores, recortados em papel colorido, cola, pincel, pano, papelão.

D.N. Aplicação Koldina com crianças de 3 a 4 anos.

(modelagem de plasticina).

Continuamos a ensinar as crianças a desenrolar rolos de plasticina.

Lendo o conto de fadas "Três Ursos" de L. Tolstoy

Ilustrações, plasticina, uma tampa de mesa quadrada recortada em papelão.

D.N. Modelagem Koldina com crianças de 3 a 4 anos.

"Kolobok"

(Desenhando com lápis de cor)

Ensinar as crianças a desenhar objetos semicirculares com lápis e pintar cuidadosamente sobre eles. Enriqueça seu vocabulário.

Peça às crianças que ouçam o versículo e adivinhem quem virá visitá-las.

Um rato de brinquedo, um pedaço de queijo de papelão. Uma folha de álbum com um mouse desenhado nela, lápis de cor.

D. N. Koldina desenhando com crianças de 3 a 4 anos.

"Balões, lanternas, miçangas e bolachas"

(desenho com tintas guache).

Desperte o interesse das crianças em decorar formas acabadas com padrões elementares. Continue aprendendo a desenhar traços de guache multicoloridos, pontos, círculos, linhas onduladas, organizar padrões na forma de um círculo.

Familiarizar as crianças com a decoração de Ano Novo da rua da cidade.

Círculos recortados em papel colorido, ovais com 6-8 cm de diâmetro, guache, pincel, guardanapos, antiderrame.

LA Paramonova "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos" p. 283.

"Nós iremos"

(colando de plasticina)

Ensinar as crianças a fazer anéis de salsichas e colocá-los uns sobre os outros para fazer um poço. Desenvolver a fala e o pensamento.

Lendo o conto de fadas de V. Suteev "Rodas diferentes".

Ilustrações, sapo de brinquedo, plasticina ou argila, prancha, guardanapos, suporte de papelão.

D.N. Modelagem Koldina com crianças de 3 a 4 anos.

"Sapatos Bolha, Palha e Bast"

(Papel colorido. Aplicação de plotagem a partir de silhuetas de objetos preparadas).

Ensine as crianças a traçar uma composição de enredo em um pedaço de papel. Corrigir técnicas de colagem. aprenda a terminar de desenhar objetos com canetas hidrográficas, trazendo para a imagem desejada. Repita o nome das formas geométricas.

Folha de álbum com um "rio" - uma tira de papel azul colada na parte inferior; detalhes recortados em papel colorido: círculo azul, faixa amarela, oval marrom; canetas de feltro, cola, pincel de cola, pano, oleado.

D.N. Aplicação Koldina com crianças de 3 a 4 anos.

"Máscara de Palhaço"

(desenho com pincel. Tintas aquarela).

Ensinar as crianças a desenhar o rosto de um palhaço com um lápis, composto por círculos de diferentes tamanhos; navegar pelas partes do corpo e do rosto.

Folha de álbum, simples, lápis, pincel, aquarelas, potes de água, tesoura.

D. N. Koldina desenhando com crianças de 3 a 4 anos.

"Salsa Engraçada"

(desenho em guache).

Desenvolva um plano de jogo de enredo que evoque uma resposta emocional ao personagem do jogo. Ensinar as crianças a decorar uma folha de álbum com elementos de padrões usando tintas de cores diferentes; desenvolver um senso de cor.

Lendo poemas, canções de ninar, cantando canções sobre a árvore de Natal.

Welt silhuetas de Petrushkas, folhas de papel coloridas em formato de paisagem. Tintas guache, pincéis, trapos, antiderrame.

LA Paramonova "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos"

"Bola de Natal"

(colando de plasticina)

Continue ensinando as crianças a decorar um produto tridimensional com pequenas bolas de plasticina. Desenvolver a fala e o pensamento.

Lendo um poema de V. Berestov "bola de Natal".

Cápsulas Kinder - surpresas com um fio enfiado com um laço, plasticina.

D.N. Modelagem Koldina com crianças de 3 a 4 anos.

"Colecione um retrato"

(papel de revista. Aplicação das partes preparadas da matéria).

Ensine as crianças a fazer um todo com partes. Continue a aprender a navegar pelas partes do corpo. Desenvolva a atenção.

Brinque com as crianças no jogo "nomeie as partes do corpo".

Uma foto de um palhaço. Uma folha de álbum, um retrato de uma pessoa (ou uma imagem de um animal) recortado de uma revista, cortado em várias partes, cola, pincel, pano, oleado.

D.N. Aplicação Koldina com crianças de 3 a 4 anos.

"Bandeira Russa"

(Lápis de cor).

Ensine as crianças a desenhar objetos retangulares e pinte cuidadosamente sobre eles. Ative as palavras "exército", "bandeira" na fala.

Diga às crianças: "Cada país tem seu próprio exército e bandeira".

A bandeira russa é pequena, folha de paisagem, lápis simples, lápis de cor.

D. N. Koldina desenhando com crianças de 3 a 4 anos.

"Férias do Papai"

(aplicativo com desenho)

Para evocar uma resposta emocional aos acontecimentos da vida pública - a celebração do DIA DO DEFENSOR DA Paternidade. Aprenda a escolher independentemente formulários prontos para o aplicativo, finalize o aplicativo com canetas hidrográficas.

Exame de ilustrações, fotos de soldados.

Cartões postais de férias, papel colorido, silhuetas prontas de aviões de carro.

"Palma"

(aplicação de silhuetas preparadas de objetos).

Ensine as crianças a aplicar cola e colar a peça; combinar aplicação com desenho.

Ginástica para os dedos.

Metade de uma folha de álbum, papel colorido, um círculo recortado em papel branco um pouco menor que a palma da mão de uma criança (sem dedos), apenas um lápis, canetas hidrográficas, cola, pincel, pano, oleado.

D.N. Aplicação Koldina com crianças de 3 a 4 anos.

"Os cães são nossos amigos"

Cultive uma atitude positiva em relação aos animais. Para evocar uma resposta emocional à imagem de uma imagem familiar.

Observação em um passeio para os cães, suas brincadeiras.

Fantoche de luva, figura moldada de um cão. Plasticina, fotos com a imagem de um cachorro.

LA Paramonov "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos" p. 423.

"Desenhe grama ao redor do caminho."

Desperte o interesse das crianças em desenhar grama com lápis de cor. Incentive a representação da grama com meios de expressão acessíveis a todas as crianças - curto, longo, cutucando, etc.

Exame de ilustrações, imagens, fotografias.

Lápis de cor, uma folha de papel com a imagem das faixas.

T.N. Doronova

"Gota de Neve"

(aplicação com desenho).

Desenvolver a observação, o interesse pelas mudanças que ocorrem na natureza. Aprenda a colar formas prontas, complemente o desenho com uma caneta hidrográfica.

Observação na natureza de mudanças na natureza.

Fotos das estações, papel colorido, espaços em branco de papel colorido, canetas hidrográficas, lápis.

LA Paramonova "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos" p 442

"Desenhando com fios"

ensinar as crianças nova tecnologia desenho. Diga-lhes que tudo deixa um rastro para trás.

Lendo um poema sobre o espaço.

Fios, um recipiente para fios usados, um soquete para tinta, guache, papel de desenho.

E. N. Lebedev

Uso técnicas não tradicionais desenho página 1.

"Jardim de infância para animais"

(modelagem com desenho)

Ensine as crianças a serem gentis com os animais. Use as habilidades aprendidas anteriormente.

Olhando fotos de animais, lendo rimas infantis.

Círculo recortado em papel amarelo, plasticina, canetas hidrográficas.

LA Paramonova "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos" p. 460.

Vamos ajudar o ouriço a se esconder na grama

(desenhando com lápis de cor).

Incentive as crianças a perceberem sua própria importância. Interessado em retratar a grama na superfície de toda a folha.

Imagem de um ouriço na foto. Fale sobre ouriços.

Imagem de um ouriço em uma folha de papel branca.

T.N. Doronova

Natureza, arte e atividade visual de crianças de 3 a 6 anos. página 17

Vamos tirar água em um aquário com peixes

(desenho em guache).

Continue despertando o interesse das crianças em trabalhar com guache. Interesse na pintura contínua do plano de uma folha de papel aplicando traços amplos.

Mostre fotos, fale sobre peixes de aquário.

Folhas de papel com a imagem de peixe.

T.N. Doronova

Natureza, arte e atividade visual de crianças de 3 a 6 anos. página 17

"A primavera chegou, o salgueiro floresceu..."

(desenho).

Desenvolva um plano de jogo de enredo, observação. Cultive uma atitude amigável em relação ao personagem. Aprenda a desenhar botões em um galho de salgueiro usando a digitografia.

Observação em caminhada

Eu como nos galhos dos botões, grama verde no chão, considerando fotos, ilustrações representando o primeiro verde.

Boneca de luva - coelho, galho de salgueiro. Canetas de feltro, tinta guache cinza claro. Folhas de papel de paisagem tonificada.

LA Paramonova "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos" p. 532.

"Convidamos os animais para o jardim de infância."

Continue o plano de dramatização dado no mês passado. Complete com esculturas de figuras de animais.

Lendo canções de ninar sobre animais.

Fotos, ilustrações, brinquedos de animais, plasticina.

LA Paramonova "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos" p. 464.

"Céu de Verão"

(desenho com giz de cera).

Continue a ensinar as crianças a desenhar com giz de cera o sol, consistindo de um círculo e linhas curtas, para colorir o papel.

Olhando fotos do sol.

Folha de álbum, giz de cera.

D. N. Koldina desenhando com crianças de 3 a 4 anos.

"Flores de Beleza Incomparável"

(quadro)

Desenvolva a observação, evoque uma resposta emocional no processo de desenhar lindas tulipas, aprenda a desenhar flores com a ponta do pincel e com a pilha inteira, coloque a imagem no meio da folha, em um vaso.

Observação do processo de trabalho dos adultos na área do jardim de infância (plantar flores em um canteiro de flores).

Folha de álbum em tons

Em tons pastel com uma silhueta colada de um vaso, guache.

LA Paramonova "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos" p. 585.

"Olá verão!"

(aplicação com desenho).

Desenvolva um plano de jogo. Aprenda a navegar por uma faixa larga ao criar uma composição coletiva, desenhe com uma caneta hidrográfica.

Conte sobre uma viagem ao mar, voar em um avião, velejar em um barco a vapor, nadar no mar, etc.

Uma larga tira de papel dividida horizontalmente em duas metades (céu e terra), tingidas de azul e verde. Canetas de feltro, transporte de rascunhos de papel, pinturas com sua imagem.

LA Paramonova "Desenvolvendo atividades com crianças de 3 a 4 anos" p. 625.

"Vamos colocar um caminho de seixos"

Continue despertando o interesse das crianças nas ações mais simples com o material, ensine-as a beliscar pequenos pedaços da peça principal com os dedos.

Observando pássaros para passear enquanto eles pulam ao longo do caminho.

Placa de modelagem, plasticina.

T.N. Doronova

Natureza, arte e atividade visual de crianças de 3 a 6 anos. página 17

Planejamento no grupo júnior II segundo T.S. Komarova com elementos de I.A. Lykova

(Com base no "Programa de educação e treinamento no jardim de infância" implementado na instituição de ensino pré-escolar, editado por M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Convide as crianças a transmitir em desenhos a beleza dos objetos circundantes e da natureza (céu azul com nuvens brancas; folhas multicoloridas caindo no chão; flocos de neve caindo no chão, etc.).

Continue aprendendo a segurar corretamente um lápis, caneta hidrográfica, escovar sem forçar os músculos e sem apertar os dedos com força; conseguir o movimento livre da mão com um lápis e pincel no processo de desenho. Para ensinar como pegar tinta em um pincel: mergulhe-o suavemente com toda a pilha em um pote de tinta, retire o excesso de tinta na borda do pote com um leve toque da pilha, enxágue bem o pincel antes de pegar a tinta de uma cor diferente. Ensine a secar a escova lavada em um pano macio ou papel toalha.

Consolidar o conhecimento dos nomes das cores (vermelho, azul, verde, amarelo, branco, preto), introduzir tonalidades (rosa, azul, cinza). Chame a atenção das crianças para a seleção das cores correspondentes ao objeto representado.

Envolva as crianças em atividades decorativas: aprenda a decorar com padrões Dymkovo as silhuetas de brinquedos (um pássaro, uma cabra, um cavalo, etc.) e objetos (um pires, luvas) esculpidos pelo professor.

Para ensinar a aplicação rítmica de linhas, traços, manchas, traços (folhas caem das árvores, está chovendo, “neve, neve está girando, a rua toda é branca”, “chuva, chuva, pinga, pinga, pinga .. .”, etc).

Aprenda a representar objetos simples, desenhe linhas retas (curtas, longas) em diferentes direções, cruze-as (listras, fitas, caminhos, uma cerca, um lenço xadrez, etc.). Conduza as crianças à imagem de objetos de diferentes formas (redondos, retangulares) e objetos que consistem em uma combinação de diferentes formas e linhas (boneco de neve rechonchudo, galinha, carrinho, reboque, etc.).

Para formar a capacidade de criar composições de enredo simples, repetindo a imagem de um objeto (árvores de Natal em nosso site, copos estão andando) ou retratando vários objetos, insetos, etc. (insetos e minhocas rastejam na grama; o homem-biscoito rola pelo caminho, etc.). Ensine as crianças a organizar as imagens ao longo da folha.

Literatura principal:

1. Komarova T.S. Aulas de artes plásticas no segundo grupo júnior do jardim de infância. Resumos das aulas. - M.: Mosaico - Síntese, 2009. - 96 p.

(22 aulas de 35 ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2008. - 144 p.

(13 aulas de 35 ≈ 37%)

Número de aulas:35

Até o final do ano, as crianças podem:

ü Conheça e nomeie os materiais com os quais você pode desenhar; cores definidas pelo programa; brinquedos folclóricos (brinquedo matryoshka Dymkovo).

ü Descreva objetos individuais que são simples na composição e descomplicados nos gráficos de conteúdo.

ü Escolha cores que combinem com os objetos representados.

ü Use lápis, canetas hidrográficas, pincéis e tintas corretamente.

Enviado por: Komarova T.S. Aulas de artes plásticas no segundo grupo júnior do jardim de infância. Resumos das aulas. - M.: Mosaico - Síntese, 2009. - p. 7 - 9.

Setembro

eu semana

Lição 1

Tema da lição : « Minha bola alegre e vibrante...» - assunto de desenho, diagnóstico.

Conteúdo do programa : gerar interesse em desenhar brinquedos. Para formar a capacidade de representar objetos coloridos redondos (bola). Aprenda a fechar a linha em um anel, divida o círculo em duas partes e pinte, repetindo os contornos da figura desenhada. Prática na técnica de desenho com tintas guache. Desenvolva um olho, coordenação no sistema "olho - mão".

trabalho preliminar : jogos ao ar livre e exercícios com bolas (rolando, jogando com as duas mãos de baixo e do peito, passando de mão em mão). Exame e exame de diferentes bolas para sensação tátil, percepção de forma e cor.

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 18-19.

Materiais para a aula: em crianças: folhas de papel quadrado de tamanhos diferentes (opcional) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; círculos de papelão para examinar a forma; tintas guache (duas cores para cada criança); escovas, jarros de água; guardanapos de pano para pilha de secagem. Ao professor: uma folha em branco de papel quadrado de pelo menos 25x25 cm; pares de semicírculos para mostrar combinações de cores (azul + vermelho, azul + amarelo, verde + laranja etc.), um pincel, um copo de água, um guardanapo, um círculo de papelão, bolas de duas cores.

eu eu semana

Lição 2

Tema da lição : " Está chovendo " .

Conteúdo do programa : ensinar as crianças a transmitir impressões da vida circundante em um desenho, desenhar traços e linhas curtas, segurar um lápis corretamente, ver uma imagem de um fenômeno em um desenho. Desenvolva o desejo de desenhar.

trabalho preliminar : observações durante Nome dos passeios. Cantando uma música sobre a chuva.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Iluminismo, 1991. - p.11 - 12. (. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 50-51.)

Materiais para a aula: lápis azuis, papel do tamanho de ½ folha de paisagem.

I II semana

Lição 3

Tema da lição : « Lápis de cor» .

Conteúdo do programa : ensine as crianças a desenhar linhas de cima para baixo, tente desenhá-las retas sem parar. Para aprender a pegar tinta em um pincel, mergulhe-o com toda a pilha na tinta, retire uma gota extra, enxágue o pincel em água, escorra-o com um leve toque em um pano. Continue a introduzir flores. Desenvolver a percepção estética.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Iluminismo, 1991. - p.13.

Materiais para a aula: papel do tamanho de ½ folha de paisagem. Tintas guache em quatro cores (sobre mesas diferentes duas cores em uma combinação diferente, mas lindamente combinadas).

I V semana

Lição número 4

Tema da lição : « Lindo tapete listrado» .

Conteúdo do programa : ensinar as crianças a desenhar linhas da esquerda para a direita, guiar o pincel ao longo da pilha de forma inseparável; é bom pegar tinta no pincel, enxaguar bem o pincel; desenhe com outra tinta com cuidado, sem ir aos lugares onde já foi pintado. Desenvolver a percepção da cor, consolidar o conhecimento sobre a cor.

trabalho preliminar : esclarecer conhecimentos sobre cores em jogos didáticos. Considere belos tecidos listrados, caminhos, lenços.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p.14.

Materiais para a aula: folhas de papel quadrado. Padrões de tapetes listrados. Cada mesa tem duas tintas diferentes e bem combinadas; jarros de água, trapos de pano, uma escova.

Outubro

eu semana

Lição número 5

Tema da lição : « bolas coloridas» .

Conteúdo do programa : ensinar as crianças a desenhar linhas contínuas em movimento circular sem levantar o lápis do papel; segure-o corretamente; No processo de desenho, use lápis de cores diferentes.

trabalho preliminar : familiaridade com objetos redondos, cores diferentes no processo de jogos.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. quinze.

Materiais para a aula: lápis de cor ou lápis de cor, uma folha de papel de paisagem.

eu eu semana

Lição nº 6

Tema da lição : "Argolas" .

Conteúdo do programa : ensine as crianças a segurar um lápis corretamente, transmita uma forma arredondada em um desenho, trabalhe um movimento circular da mão. Aprenda a usar lápis de cores diferentes. Desenvolver a percepção de cores. Reforçar o conhecimento sobre a cor.

trabalho preliminar : continue a conhecer objetos redondos, cores diferentes no processo de jogos.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 16.

Materiais para a aula: lápis de cor, folhas redondas de papel 20x20 cm.

I II semana

Lição número 7

Tema da lição : « folhas amarelas voam» - desenho decorativo.

Conteúdo do programa : aprenda a segurar o pincel corretamente, mergulhe toda a pilha na tinta, retire a gota extra na borda do frasco; desenhe folhetos, aplicando o pincel com toda a pilha no papel e mergulhando-o na tinta conforme necessário. Aprenda a reconhecer e nomear corretamente a cor amarela. Desenvolver a percepção estética. Criar condições para a experimentação artística: mostrar a possibilidade de obter laranja misturando amarelo com vermelho; preste atenção à dependência do tamanho das folhas desenhadas no tamanho do pincel. Desenvolva um senso de cor e ritmo. Cultivar o interesse por fenômenos naturais brilhantes e bonitos, o desejo de transmitir suas impressões no desenho.

trabalho preliminar : conhecimento de crianças com fenômenos de outono: as folhas ficam amarelas e caem, fica nublado e chuvoso; as pessoas colhem legumes e frutas. Ler obras de arte, contar histórias, cantar (ouvir uma canção de outono). Jogos com folhas de outono, fazendo buquês. jogo didático"De que árvore é a folha?"

Progresso da lição : cm. 1. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - pp. 14 - 15. 2. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 42-43.

Materiais para a aula: folhas de papel (1/2 folha de paisagem) cor azul, tintas guache amarelas e vermelhas, paletas ou capas plásticas para experimentar cores, pincéis de dois tamanhos, potes de água, papel e guardanapos de pano. Lindas folhas de outono de diferentes cores e tamanhos, coletadas em uma caminhada.

I V semana

Lição nº 8

Tema da lição : « Baga por baga» - pintura a dedo.

Conteúdo do programa : ensinar as crianças a criar composições rítmicas "Bagas nos arbustos". Mostre a possibilidade de combinar técnicas visuais: desenhar galhos com lápis de cor e bagas com os dedos (opcional). Desenvolver um senso de ritmo e composição. Cultivar o interesse pela natureza e a exibição de impressões vívidas (representações) em um desenho.

trabalho preliminar : esculpindo bagas em uma aula de modelagem. Exame de imagens de bagas em fotos, fotografias. Exercício didático "Berry by berry" para desenvolver um senso de ritmo - colocando imagens de frutas ou seus substitutos (círculos de cores diferentes) em uma determinada ordem, por exemplo: 1) uma vermelha - uma verde; 2) dois vermelhos - um amarelo ...

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 30-31.

Materiais para a aula: em crianças: folhas de papel branco ou azul claro, tintas guache nas tampas (2 cores contrastantes - vermelho e verde), lápis de cor ou canetas hidrográficas, papel e guardanapos de pano. No professor: opções para a composição “Bagas nos arbustos”, uma folha de papel branco ou azul, uma caneta hidrográfica; flanelógrafo ou quadro magnético e um conjunto de círculos em vermelho e verde.

novembro

eu semana

Lição nº 9

Tema da lição : Salve, salve! » - desenho com cotonetes.

Conteúdo do programa : ensine as crianças a representar uma nuvem e granizo com cotonetes com mudança de cor e frequência de colocação de manchas (manchas em uma nuvem estão próximas umas das outras, granizo no céu é mais raro, com lacunas). Mostrar a relação entre a natureza da imagem e os meios de expressão artística e figurativa. Desenvolva um senso de cor e ritmo.

trabalho preliminar : conversa sobre fenômenos sazonais e tipos diferentes precipitação (chuva, neve, granizo). Lendo o conto de fadas "Grad" de G. Tsyferov (I.A. Lykova, p. 48).

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 48-49.

Materiais para a aula: folhas de papel azul, cotonetes, tintas guache em azul e cor branca, guardanapos de papel e pano, copos de água. Amostras variáveis ​​para explicar a técnica.

eu eu semana

Lição nº 10

Tema da lição : « lindos balões» .

Conteúdo do programa : continuar a ensinar as crianças a desenhar objetos redondos. Aprenda a segurar um lápis corretamente, use lápis de cores diferentes no processo de desenho. Desenvolva o interesse pelo desenho.

trabalho preliminar : observações da decoração festiva do salão, sala de grupo.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. dezoito.

Materiais para a aula: lápis de cor (caixa inteira), folha de papel paisagem.

I II semana

Lição nº 11

Tema da lição : « Centopeia na loja (conversa educada)» .

Conteúdo do programa : aprenda a desenhar imagens complexas com base em linhas onduladas, coordene as proporções de uma folha de papel (fundo) e a imagem pretendida. Desenvolver a capacidade de perceber a cor e a forma como principal meio de expressão artística.

trabalho preliminar : criação de imagens plásticas de uma centopéia a partir de papel e plasticina. Trabalho de dicionário: esclarecimento do significado das palavras "longo - curto".

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 58-59.

Materiais para a aula: folhas compridas ou tiras de papel azul, amarelo e claro Cor verde(escolha das crianças), tintas guache (vermelho, amarelo, verde), pincéis, marcadores(ou lápis), guardanapos de papel e pano, copos (frascos) com água.

I V semana

Lição nº 12

Tema da lição : « Toalhas listradas para animais da floresta» .

Conteúdo do programa : ensine as crianças a desenhar padrões de linhas retas e onduladas em um retângulo longo. Mostre a dependência do padrão (decoração) na forma e tamanho do produto ("toalha"). Melhore sua técnica de pintura com pincel. Mostrar opções para linhas alternadas por cor e configuração (retas, onduladas). Desenvolva um senso de cor e ritmo. Aumentar o interesse em artes e ofícios.

trabalho preliminar : exame de objetos de arte decorativa e aplicada (tapetes, toalhas, guardanapos), conhecimento inicial de tecelagem e tecelagem de tapetes. Examinando padrões em utensílios domésticos. Jogo didático "Dobrar um padrão de listras". Centopeias de desenho (com base em linhas onduladas de cores diferentes).

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 62-63.

Materiais para a aula: folhas alongadas de papel branco, tintas guache de 2-3 cores, pincéis, copos (frascos) com água, papel e guardanapos de pano. Padrões de padrão variável em um retângulo. Toalhas com lindos padrões. Corda para exposição de trabalhos infantis e prendedores de roupa decorativos. Soprador de bolhas.

dezembro

eu semana

Lição nº 13

Tema da lição : " Madeira " .

Conteúdo do programa : ensine as crianças a desenhar um objeto composto por linhas retas verticais e inclinadas, coloque a imagem no centro de uma folha de papel, desenhe uma folha grande e cheia. Chame a atenção das crianças para o fato de que a árvore tem galhos longos e curtos.

trabalho preliminar : observações em uma caminhada, olhando imagens de árvores em livros, em fotografias.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 22-23.

Materiais para a aula: ½ folha de papel de paisagem, lápis de cor.

II semana

Lição nº 14

Tema da lição : « Bolas de neve, grandes e pequenas» .

Conteúdo do programa : para consolidar a capacidade de desenhar objetos redondos. Aprenda as técnicas corretas para pintar com tinta sem ir além do contorno. Repita a imagem, preenchendo o espaço livre da folha.

trabalho preliminar : crianças brincando na neve.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 21-22.

Materiais para a aula: uma folha de papel colorido do tamanho de uma paisagem ou um pouco maior, dependendo do tamanho dos pincéis, guache branco.

III semana

Lição nº 15

Tema da lição : « Serpentina está dançando» .

Conteúdo do programa : ensinar as crianças a desenhar livremente linhas de várias configurações (onduladas, espirais, com laçadas em suas várias combinações), de diferentes cores (vermelho, azul, amarelo, verde). Solte a mão de desenho. Melhore a técnica de pintura com tintas (muitas vezes molhe o pincel, mova-o livremente em todas as direções). Desenvolva um senso de cor e forma.

trabalho preliminar : olhando cartões postais e calendários árvore de Natal. Jogos didáticos e ao ar livre com serpentina. Exercite "dança de borla", "linha para passear".

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 70-71.

Materiais para a aula: folhas de papel brancas de diversos formatos e tamanhos; tintas guache, canetas hidrográficas; pincéis, paletas, copos (frascos) com água; guardanapos de papel e tecido; serpentina de cores diferentes.

IV semana

Lição nº 16

Tema da lição : Desenho por intenção.

Conteúdo do programa : faça as crianças quererem desenhar, pensar no conteúdo da imagem, preencher a folha inteira. Desenvolva o desejo de olhar para os desenhos acabados, falar sobre eles, apreciá-los. Cultive a independência e a criatividade.

trabalho preliminar : observações ambulantes.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 24.

Materiais para a aula: folha de paisagem de papel colorido de cor suave, guache branco, verde e amarelo.

Janeiro

eu eu semana

Lição nº 17

Tema da lição : « Árvore de natal decorada com luzes e bolas» .

Conteúdo do programa : ensinar as crianças a desenhar objetos constituídos por linhas (verticais, horizontais ou oblíquas). Aprenda a criar uma imagem de uma elegante árvore de Natal em um desenho. Aprenda a desenhar uma árvore de Natal em folha grande e cheia; decorá-lo usando as técnicas de colagem, desenho de formas redondas, linhas. Desenvolver a percepção estética das crianças. Introduza flores cor de rosa e azuis. Chame a atenção das crianças para a consideração dos desenhos, dando-lhes uma descrição figurativa. Cause um sentimento de alegria de belos desenhos. Continue ensinando as crianças a usar tinta e pincel, lave o pincel.

trabalho preliminar : considere a árvore de Natal na área do jardim de infância, a árvore de Natal na sala do grupo, compare com outras árvores. Participação nos feriados de Ano Novo e Natal, olhando as decorações da árvore de Natal.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 25, 26.

Materiais para a aula: folha de papel de paisagem, tintas - guache de cores verde escuro, amarelo, rosa, azul, branco; pincéis de 2 tamanhos, um guardanapo de pano, uma jarra de água.

III semana

Lição nº 18

Tema da lição : « Olhe - bagels, kalachi ...» .

Conteúdo do programa : despertar o interesse das crianças em desenhar rosquinhas e bagels. Aprenda a desenhar anéis (bagels, bagels), contrastando em tamanho (diâmetro), escolha você mesmo um pincel: com uma pilha larga - para desenhar bagels, com uma pilha estreita - para desenhar bagels. Prática na técnica de desenho com tintas guache. Desenvolva um olho, coordenação no sistema "olho - mão".

trabalho preliminar : jogos ao ar livre e exercícios com aro (rolando, jogando com as duas mãos de baixo e do peito, passando de mão em mão). Exame e exame dos anéis da pirâmide de diferentes tamanhos para sensação tátil, percepção de forma e cor. Jogo didático "Anéis coloridos" (desenvolvimento da percepção de forma, cor, tamanho). Aulas de modelagem, desenho e apliques sobre o tema "Bablis - donuts". Contação conjunta de histórias de diversão folclórica russa (crianças falam em nome de um gato):

- Kisonka - murysenka,

Onde você esteve?

- No moinho.

- Kisonka - murysenka,

O que ela fez lá?

- Triturei farinha.

- Kisonka - murysenka,

O que foi cozido de farinha?

- Pão de gengibre.

- Com quem você comeu pão de gengibre?

- Um.

- Não coma sozinho!

Não coma sozinho!

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 82-83.

Materiais para a aula: em crianças: folhas de papel para escolher - azul claro, verde claro, rosa (para o fundo), tintas guache cor amarela, pincéis de 2 tamanhos, canetas hidrográficas, anéis de papelão para examinar a forma, jarros de água, guardanapos de pano para secar a pilha. O professor tem duas folhas quadradas de papel de tamanhos diferentes com anéis pintados - um donut e um donut.

IV semana

Lição nº 19

Tema da lição : « O pão rolou pelo caminho» - desenho da trama.

Conteúdo do programa : ensinar as crianças a desenhar com base em contos populares. Desperte o interesse em criar a imagem de um kolobok que rola pelo caminho e canta uma música. Combine diferentes técnicas: desenhar um kolobok com tintas guache (uma mancha de cor na forma de um círculo ou oval), representando um longo caminho ondulado ou sinuoso com canetas hidrográficas. Para desenvolver visualmente - pensamento figurativo, imaginação. Desperte o interesse em refletir impressões e ideias sobre personagens de contos de fadas na atividade visual.

trabalho preliminar : lendo o conto popular russo "Kolobok", uma conversa sobre seu conteúdo. Exame de imagens de animais (ilustrações em livro). Criando uma imagem de um kolobok. Desenhando uma bola, serpentina, exercícios didáticos com conteúdo artístico "dança de borlas", "linha em passeio".

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 86-87.

Materiais para a aula: folhas alongadas (listras) de papel de diferentes cores (branco, verde claro, azul claro, azul) - para as crianças escolherem, tintas guache, pincéis, copos (frascos) de água, canetas hidrográficas ou lápis de cor, papel e guardanapos de pano. Personagens Teatro de marionetes para russo conto popular"Kolobok".

Fevereiro

eu semana

Lição nº 20

Tema da lição : " Boneco de Neve " .

Conteúdo do programa : exercitar as crianças no desenho de objetos redondos. Ensinar a transmitir no desenho a estrutura de um objeto composto por várias partes, consolidar as habilidades de pintar uma forma redonda com linhas contínuas de cima para baixo ou da esquerda para a direita com toda a cerda do pincel.

trabalho preliminar : modelando um boneco de neve para passear, olhando ilustrações em livros.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 28.

Materiais para a aula: papel colorido - azul (escuro), cinza, guache branco, pincel, jarra de água, guardanapo de pano.

II semana

Lição nº 21

Tema da lição : "Árvores na neve" .

Conteúdo do programa : aprenda a transmitir uma imagem do inverno em um desenho. Pratique desenhar árvores. Aprenda a organizar várias árvores em uma folha. Introduzir novos materiais de arte (ao trabalhar com carvão e giz). Para consolidar a capacidade de lavar o pincel (ao trabalhar com tintas). Desenvolver a percepção estética.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 31.

Materiais para a aula: ½ folha de álbum (azul fosco ou cinza), giz branco e tintas a carvão ou guache (marrom, branco).

III semana

Lição nº 22

Tema da lição : "Os aviões estão voando" .

Conteúdo do programa : aprenda a desenhar objetos que consistem em várias partes. Fortaleça a capacidade de desenhar linhas retas em diferentes direções. Aprenda a transmitir a imagem do assunto. Desenvolver a percepção estética.

trabalho preliminar : jogos, visualização de ilustrações.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. trinta.

Materiais para a aula: tinta cinza claro, folha de paisagem de papel azul claro.

IV semana

Lição nº 23

Tema da lição : « Flores para a mamãe (cartões)» - desenho com elementos de aplique.

Conteúdo do programa : causar o desejo de fazer um desenho como presente para a mãe no dia 8 de março. Aprenda a desenhar flores com base na ideia de aparência plantas (corola, caule, folhas). Exercício na técnica de desenho com tintas guache: combine diferentes formas e linhas, escolha independentemente a cor e o tamanho dos pincéis. Desenvolva um senso de forma e cor. Cultive uma atitude de cuidado para com os pais.

trabalho preliminar : coleção cartões de felicitações. Examinando tulipas e outras flores da primavera, esclarecendo a ideia de aparência (por exemplo, uma tulipa tem um botão brilhante na forma de um sino ou uma saia invertida, um caule longo e reto, folhas longas, pétalas vêm em cores diferentes ). Fale sobre mães e avós.

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 106 - 107.

Materiais para a aula: folhas de papel branco dobradas ao meio em forma de cartão postal duplo, silhuetas de vasos (à escolha das crianças), lápis de cor ou canetas hidrográficas, cotonetes, tintas guache, pincéis, potes de água, cola ou cola em bastão, papel e guardanapos de pano.

Marchar

eu semana

Lição nº 24

Tema da lição : "O sol está brilhando" .

Conteúdo do programa : aprenda a transmitir a imagem do sol no desenho, combine uma forma arredondada com linhas retas. Exercite a capacidade de espremer o excesso de tinta na borda do frasco. Aprenda a complementar o desenho com imagens relevantes para o tema. Cultive a independência e a criatividade.

trabalho preliminar : observações em uma caminhada, olhando para ilustrações.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 29. (Para material adicional sobre o curso e o conteúdo da lição, consulte. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 118-119.)

Materiais para a aula: folha de paisagem de papel colorido (tom azul suave ou cinza), amarelo, branco, vermelho, marrom, verde, guache preto; pincéis, cotonetes, canetas hidrográficas, jarros de água, guardanapos.

eu eu semana

Lição nº 25

Tema da lição : « Lavar lenços e toalhas» .

Conteúdo do programa : aprenda a desenhar objetos retangulares e quadrados (lenços e toalhas) com linhas verticais e horizontais separadas. Introduza a forma retangular. Desperte o interesse em decorar objetos pintados e criar uma composição baseada em um desenho linear (o linho é seco em um barbante). Desenvolver o pensamento visual-figurativo. Continue a trabalhar as técnicas de desenho e pintura sobre desenhos com lápis de cor.

trabalho preliminar : em jogos para familiarizar as crianças com objetos de forma retangular.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 32-33. (Para material adicional sobre o curso e o conteúdo da lição, consulte. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 100-101.)

Materiais para a aula: lápis de cor, uma tira de papel de 10x20 cm, com um fio. Corda com prendedores de roupa decorativos para organizar uma exposição original de desenhos infantis. Guardanapos para examinar o formulário. Guardanapo e toalha para comparação.

III semana

Lição nº 26

Tema da lição : "Pá" .

Conteúdo do programa : aprender a desenhar um objeto constituído por uma parte de forma quadrangular e uma vara reta, para transmitir corretamente sua estrutura e proporções. Aprenda a pintar em uma direção. Para corrigir a capacidade de enxaguar o pincel e secá-lo.

trabalho preliminar : visualização de ilustrações.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 33-34.

Materiais para a aula: Omoplata. Tamanho do papel ½ folha de paisagem, guache vermelho e amarelo; uma escova, uma jarra de água, um guardanapo de pano.

IV semana

Lição nº 27

Tema da lição : "Livros - bebês" .

Conteúdo do programa : ensine os movimentos de modelagem do desenho de formas quadrangulares com um movimento contínuo da mão da esquerda para a direita, de cima para baixo, etc. (você pode iniciar o movimento de ambos os lados). Esclareça o método de pintura pelo movimento da mão de cima para baixo ou da esquerda para a direita. Desenvolva a imaginação.

trabalho preliminar : olhando livros. Lendo-os.

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 34. Eu: "Joaninha" .

Conteúdo do programa : ensine as crianças a desenhar imagens expressivas brilhantes de insetos. Mostrar a possibilidade de criar uma composição a partir de uma folha verde recortada em papel por um professor (integração de desenho e aplicação). Para evocar uma resposta emocional a belos objetos naturais. Melhore a técnica de desenho com tintas (repita as curvas de uma forma arredondada, combine duas ferramentas - um pincel e um cotonete). Desenvolva um senso de forma e cor.

trabalho preliminar : visualização de imagens do besouro "sol" (joaninha). Leitura de rimas e encantamentos. Desenhando objetos arredondados ao longo do ano letivo.

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 130-131.

Materiais para a aula: folhas verdes recortadas pela professora em papel colorido (base dos desenhos), tintas guache em vermelho e preto, pincéis de 2 tamanhos, cotonetes, potes de água, papel e guardanapos de pano. Uma foto de uma joaninha.

I V semana

Tema da lição : « Eu estou segurando uma bandeira na minha mão» - desenho de assunto.

Conteúdo do programa : continue a ensinar as crianças a desenhar objetos quadrados e retangulares. Refine sua compreensão das formas geométricas. Desperte o interesse pela imagem de bandeiras de várias formas de acordo com seu desenho (retangular, quadrada, semicircular, triangular). Desenvolva um senso de forma e cor.

trabalho preliminar : desenhar objetos de forma quadrada e retangular na lição "Lavamos lenços e toalhas". Elaboração de composições rítmicas de bandeiras na lição sobre o aplicativo "As bandeiras são tão diferentes". Examinando bandeiras de várias formas. Jogos didáticos para desenvolver o senso de ritmo e um exercício de composição de padrões a partir de elementos alternados de cor e forma. Exame de objetos de forma retangular e triangular. Esclarecimento da ideia de formas geométricas (quadrado, retângulo, triângulo). Seriação e classificação de objetos (figuras geométricas) de acordo com a forma e a cor. Tema da lição : « Dentes de leão na grama» .

Conteúdo do programa : aprenda a transmitir no desenho a beleza de um prado florido, a forma das flores. Praticar técnicas de pintura. Para consolidar a capacidade de enxaguar suavemente a escova, drene-a em um pano. Cultive a capacidade de apreciar seus desenhos. Desenvolver percepção estética, imaginação criativa.

trabalho preliminar : aprendendo o poema de E. Serova "Dandelion", olhando ilustrações em livros infantis, brincando em uma caminhada "Encontre a mesma flor".

Progresso da lição : cm. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 41-42. (Para material adicional sobre o curso e o conteúdo da lição, consulte. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 140-141.)

Materiais para a aula: folha de paisagem de papel verde, amarelo, guache verde, pincéis de 2 tamanhos, cotonetes, uma jarra de água, guardanapos de papel e pano, canetas hidrográficas.

I II semana

Lição nº 34

Tema da lição : « brinquedos Filimonov» .

Conteúdo do programa : apresentar às crianças o brinquedo Filimonovo como uma espécie de artesanato popular, que possui especificidades e expressividade figurativa próprias. Formato visão inicial sobre o ofício dos artesãos de brinquedos. Criar condições para a criatividade das crianças com base no brinquedo Filimonov. Aprenda a desenhar padrões em silhuetas recortadas em papel. Dê uma ideia dos elementos característicos da decoração e das combinações de cores.

trabalho preliminar : exame de objetos de arte decorativa e aplicada, uma conversa sobre o fato de que todas essas coisas bonitas foram criadas por artesãos - artesãos populares. Exame de brinquedos Filimonov. Jogos - entretenimento com brinquedos folclóricos.

Progresso da lição : cm. Lykova I.A. Atividade visual no jardim de infância: planejamento, notas de aula, orientações. Grupo Júnior. - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2006. - p. 136 - 139.

Materiais para a aula: as crianças têm silhuetas de papel de galinhas e galos, tintas guache (a paleta de cores dos brinquedos Filimonov), pincéis finos, copos de água, papel e guardanapos de pano. A professora tem brinquedos Filimonov, enfeites para uma mini-performance; manual didático com combinações de cores características e elementos decorativos. Komarova T.S. Aulas de atividade visual no jardim de infância: Livro. para o professor de crianças jardim. - 3ª ed., revisada. e adicional - M.: Educação, 1991. - p. 42-43.

Materiais para a aula: papel colorido, guache vermelho, branco, azul, amarelo, verde; pincéis de 2 tamanhos, uma jarra de água, guardanapos de pano e papel.