Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

நெருங்கி வரும் அமர்வின் நிலைமைகளில், எப்படியாவது தேர்வுகளை எழுதுவதற்காக தேதிகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை எவ்வாறு மனப்பாடம் செய்வது என்ற கேள்வியை மாணவர்கள் அதிகளவில் எதிர்கொள்கின்றனர். சிக்கலின் இந்த உருவாக்கம், கல்விப் பொருட்களின் விரைவான மற்றும் உயர்தர மாஸ்டரிங்கில் எது உதவும் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது.

தேதிகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் அல்லது செயல்முறையைப் புரிந்துகொள்வதை விட முக்கியமானது எது

சிலருக்கு ஒரு தனி நினைவாற்றல் உள்ளது மற்றும் அனைத்து நிகழ்வுகள், சீர்திருத்தங்கள் மற்றும் இராணுவ நிகழ்வுகளின் போக்கை விரைவாக நினைவில் வைக்க முடியும். பெரும்பாலும் அத்தகைய நபர்களின் பதில் தேதிகளின் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஆனால் அது காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் ஈடுசெய்யப்படுகிறது.

மனித நினைவகம் எல்லையற்றது அல்ல, தவிர, நிகழ்வுகள் மற்றும் தேதிகள் வெறுமனே மதிப்பு இல்லை. வரலாற்றாசிரியருக்கு, தேதிகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய அறிவு அவ்வளவு முக்கியமல்ல, இது ஒரு ஆதரவு என்றாலும் வரலாற்று அறிவு, ஆனால் நிகழ்வுகளின் போக்கை மனப்பாடம் செய்து மீண்டும் இயக்க, புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம் வரலாற்று செயல்முறை... எனவே, செயல்முறையைப் புரிந்து கொள்ள, ஒரே நிகழ்வுகளை விவரிக்கும் மற்றும் வகைப்படுத்தும் இரண்டு அல்லது மூன்று புத்தகங்கள் அல்லது கட்டுரைகளைப் படித்தால் போதும். மனப்பாடம் செய்வதற்கும் அவ்வளவு முக்கியம் வரலாற்று நிகழ்வுகள்அவை நிகழும் சூழலைப் புரிந்துகொள்வது. இந்த வழக்கில், சூழல் பொருள் பெரிய படம், குறைந்தபட்சம் அண்டை மாநிலங்கள்... கூடுதலாக, ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் நல்ல தரம் மற்றும் நிகழ்வுகளின் தொடர்புடைய காலவரிசை பற்றிய அறிவை மதிப்பிடலாம். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, நிகழ்வு ஏப்ரல் 29, 1918 அன்று நடந்தால், உங்களுக்கு நினைவில் இல்லை சரியான தேதி, பின்னர் நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட துல்லியம் இல்லாமல் எழுத முடியும் - "1918 வசந்த காலத்தில்".

முழு பத்திகளையும் மனப்பாடம் செய்வது மதிப்புக்குரியதா

மிகவும் கூட சிறந்த ஆசிரியர்கள்அவர்கள் நிச்சயமாக அவர்களை அறிந்திருந்தாலும், தேதிகளில் தொங்கவிடாதீர்கள். பெரும்பாலும் ஆசிரியர்கள் உண்டு சுருக்கத்தை ஆதரிக்கிறது, இதில் நிகழ்வுகள் மற்றும் தேதிகள் உள்ளன. இந்த குறிப்புகள் ஒரு விளக்கக்காட்சி வடிவத்தில் இருக்கலாம், இது மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களால் பார்க்கப்படுகிறது. பள்ளியில், ஆசிரியர்களும் புத்தகத்தைப் பார்த்து தங்கள் கதையை வழிநடத்துகிறார்கள். நீங்கள் செயல்முறையை மனப்பாடம் செய்ய விரும்பினால், ஒரு முக்கிய குறிப்பை உருவாக்கவும். தேர்வுகள் அல்லது சோதனைகளில் சிறப்பாகச் செயல்பட, உங்களுக்குத் தேவை:

• நடந்து கொண்டிருக்கும் நிகழ்வுகளின் செயல்முறையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
• சில பிரச்சினைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இரண்டு அல்லது மூன்று புத்தகங்களைப் படியுங்கள்;
• முக்கிய யோசனையை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் மீண்டும் எழுதினால் போதும்;
• தொடர்புடைய காலவரிசையை அறிவது குறிப்பிடத் தகுந்ததல்ல.

ஒரு பத்தியை எவ்வாறு விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வது என்று கேட்டால், என்ன முறை உள்ளது? மற்றும் ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்டது யெர்கே ஒகுனேவ்சிறந்த பதில் மீண்டும் எழுதுங்கள், சத்தமாக உங்களுக்கு ஆணையிடுங்கள். ஒரே நேரத்தில் மூன்று வகையான நினைவக வேலை: செவிப்புலன், காட்சி மற்றும் மோட்டார்

இருந்து பதில் கே[புதியவர்]
பெரும்பாலான திறமையான வழி- புரிந்து
உடனே நினைவில் கொள்ளுங்கள்

இருந்து பதில் நான்-பீம்[புதியவர்]
அங்கு உள்ளது. எளிய மற்றும் பயனுள்ள. உட்கார்ந்து கற்பிக்க வேண்டும். உங்கள் மூளையில் எந்த சத்தமும் ஏற்படாதவாறு உங்களை வரம்பிடவும் - இசையை அகற்றவும், டிவியை அணைக்கவும், ஒரு மூலையில் பதுங்கிக் கொள்ளவும், டியூன் செய்து படிக்கவும். திணற வேண்டாம், ஆனால் படிக்கவும், எழுதப்பட்டதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும். முடிந்தால், உங்கள் வாழ்க்கையில் இதே போன்ற ஒன்றை வரையவும். மூளையானது சங்கங்கள் பற்றிய தகவல்களை சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்கிறது.

இருந்து பதில் வாரிசு[குரு]
ஆம் என்னிடம் இருக்கிறது. ஒரு சுருக்கத்தை உருவாக்கவும் அல்லது சிறந்த பத்தி திட்டத்தை உருவாக்கவும் குறுகிய விளக்கம்முக்கிய புள்ளிகள் மற்றும் அவற்றின் இணைப்புகள் - எதைப் பின்தொடர்கிறது மற்றும் எதைப் பின்பற்றுகிறது என்பதற்கான ஒரு தொகுதி வரைபடம். ஒரு தொகுதி வரைபடம் என்பது உரையை விட எளிதாக நினைவில் கொள்ளக்கூடிய அளவின் வரிசையாகும். தொகுதி வரைபடம் உங்கள் தலையில் இருக்கும்போது, ​​விவரங்களும் நுணுக்கங்களும் அதனுடன் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும்.

இருந்து பதில் பட்டை[குரு]
எனக்கு 2 வழிகள் இருந்தன.
- ஹெட்ஃபோன்களை வைத்து, வெளிநாட்டு பாடல்களை இயக்கவும், அங்கு உங்களுக்கு ஒரு வார்த்தை புரியவில்லை (இல்லையெனில் அது திசை திருப்புகிறது), அமைதியாக, இல்லையெனில் உங்கள் தலையில் சத்தம் மட்டுமே உள்ளது
- இரண்டாவது முறை அரிதாகவே பொருத்தமானது, நான் பள்ளியில் கவிதை கற்றுக்கொண்டேன் மற்றும் பின்னப்பட்டேன் (எளிமையான ஒன்று, சிக்கலான முறை இல்லாமல், மற்றும் எண்ண வேண்டிய அவசியமில்லை). விந்தையானது, கவிதை விரைவாகக் கற்றுக்கொண்டது. பிறகு, நான் அந்த நிறுவனத்தில் படித்தபோது, ​​உளவியல் அல்லது உடலியலில் ஒரு விளக்கத்தைக் கண்டேன். விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் செயல்படுகின்றன, மூளையில் ஒருவித தாக்கம் உள்ளது.
- மூன்றாவது வழியும் உள்ளது, நீங்கள் இனிப்பு ஏதாவது சாப்பிட கற்றுக்கொண்டால் - குக்கீகள், இனிப்புகள், ஆனால் எண்ணிக்கை அனுமதித்தால் இதுதான்
எனது உருவம் என்னை அனுமதித்தது (இப்போது அது செய்கிறது), எனவே நான் மூன்று முறைகளையும் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்தினேன் (ஆனால் இது கவிதைக்கு மட்டுமே)

இருந்து பதில் கத்யா மொரோஸ்கினா[புதியவர்]
முட்டாள்தனமாக கற்பிக்கவும், அவ்வளவுதான்

இருந்து பதில் டேனியல் குஸ்நெட்சோவ்[செயலில்]
நீங்கள் ஹெட்ஃபோன்களை எடுத்து, சில அமைதியான பாடலை (மொஸார்ட், பீத்தோவின், விவால்டி) இயக்கி, அதிக ஒலியைக் கேட்காமல், சத்தத்தால் சத்தம் உறிஞ்சப்பட்டு எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

இருந்து பதில் மிஷா குப்ரின்[புதியவர்]
வயிறு வலிக்கும் வரை நிறையச் சாப்பிடுங்கள், பிறகு தலைப்பைப் படித்துவிட்டு, இது என்ன என்று ஒப்பிட்டுப் பார்த்துவிட்டு, கழிப்பறைக்கு ஓடுங்கள்.

இருந்து பதில் எகடெரினா கோமிசரோவா[புதியவர்]
அதை பல முறை படித்து, படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் உங்கள் தலையணையின் கீழ் வைக்கவும். எனவே நீங்கள் அனைத்தையும் நினைவில் கொள்கிறீர்கள்.

இருந்து பதில் நடாலியா மொசின்ஸ்[புதியவர்]
முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் நினைவகத்தைக் கேட்கும்போது சாப்பிடக்கூடாது

இருந்து பதில் போலினா கொரோடிச்[புதியவர்]
மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் சாப்பிட வேண்டாம், இசையைக் கேட்க வேண்டாம், ஆனால் உட்காரக் கற்றுக்கொடுக்கிறீர்கள் முழுமையான அமைதிமற்றும் உரையை உரக்கப் படித்து கவனம் செலுத்துங்கள். நீங்கள் அதைப் படித்த பிறகு, 3-5 நிமிடங்கள் உங்களைத் திசைதிருப்பவும், பின்னர் மீண்டும் பத்திக்குத் திரும்பி, உங்களுக்கு நினைவிருப்பதைச் சொல்லவும். நீங்கள் புரிந்து கொள்ளும் வரை இதை பல முறை செய்யவும்.

இருந்து பதில் ஓகன்யான் டயானா[புதியவர்]
இயக்கவும் அமைதியான இசை(ஆனால் ரஷ்ய மொழியில் இல்லை). அதை அமைதியாக்குங்கள் மற்றும் கற்பிக்க உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். நீங்கள் வாசிக்கும் இசையை விட உங்கள் குரல் சத்தமாக இருக்கும்படி படியுங்கள்.

ஒருவேளை வசூல் இருந்திருந்தால் வீட்டுப்பாட கிளாசிக்ஸ், பின்னர் "ஒரு பத்தியைக் கற்றுக்கொள்" என்ற கருப்பொருளின் பல்வேறு மாறுபாடுகள் அதில் முதல் இடங்களில் ஒன்றை ஆக்கிரமிக்கும்.

உண்மையில், இது மிகவும் பொதுவான வகைகளில் ஒன்றாகும் பள்ளி பணிகள்... இது தெளிவற்றதாகத் தெரிகிறது. கொஞ்சம் சிறந்த நிலைமைதுரதிர்ஷ்டவசமான பத்தியின் "கற்றது" எவ்வாறு சரியாகச் சரிபார்க்கப்படும் என்பதற்கான வழிமுறைகள் இருந்தால் நிலைமை உள்ளது, ஏனெனில் பல விருப்பங்கள் உள்ளன: மறுபரிசீலனை, எழுத்துத் தேர்வு, வாய்வழி கேள்வி. பாடப்புத்தகத்திலிருந்து இந்தப் பத்திகளை எப்படிக் கற்றுக்கொள்வது? ஒரு முறை சார்ந்த உத்தியைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

படி 1. தெளிவான இலக்கை அமைக்கவும்

ஆம், "ஒரு பத்தியைக் கற்றுக்கொள்வது" என்பது ஒரு பள்ளி கிளிச், ஆனால் அதன் பின்னால் என்ன இருக்கிறது? அதில் சிறிய ஆபத்து உள்ளது. அதாவது - கருத்துகளின் மாற்றீடு. குழந்தை ஒரு பத்தியைக் கற்றுக்கொள்வது ஆசிரியருக்கு உண்மையில் முக்கியமா? நிச்சயமாக இல்லை. மாணவர் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்வது அல்லது பாடத்தில் பெற்ற அறிவை வலுப்படுத்துவது ஆசிரியருக்கு மிகவும் முக்கியமானது. இதன் பொருள் குழந்தைக்கு சரியான முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட வேண்டும் - அறிவுக்கு. நாங்கள் "ஒரு பத்தியைக் கற்றுக்கொள்வது" மட்டுமல்ல, நாங்கள்:

• பழமையான மக்கள் எப்படி வாழ்ந்தார்கள் என்பதை நாங்கள் படிக்கிறோம்;
• நமது உடல் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைக் கண்டறியவும்;
• காற்புள்ளிகள் போன்றவற்றை சரியாக வைக்க உதவும் விதிகளை நாங்கள் கற்றுக்கொள்கிறோம்.

குழந்தை பத்தியின் பின்னால் உள்ள அறிவைப் பார்க்க வேண்டும், அவருக்கு வாழ்க்கை மற்றும் தேவையானது. இது அவரது "கற்பித்தலுக்கு" ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அமைக்க உதவும். ஒரு நபருக்கு அர்த்தமுள்ள மற்றும் முக்கியமான தகவல் மிகவும் சிறப்பாக நினைவில் வைக்கப்படுகிறது.

படி 2. முக்கிய விஷயத்தைக் கண்டறியவும்

குழந்தைகள் தங்கள் முன் பெரிய நூல்களைப் பார்க்கும்போது மிகவும் இழக்கிறார்கள். ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை. மற்றும் உரை படிக்க மட்டும் தேவை என்றால், ஆனால் கற்று கொள்ள வேண்டும்! இது எளிதான காரியம் அல்ல.

தண்ணீரைப் பற்றி இங்கே நினைவில் கொள்வது அவசியம். எந்த உரையிலும் "நீர்" உள்ளது. நீர் என்பதன் மூலம், முக்கிய பொருளைக் கொண்டிராத தகவலைக் குறிக்கிறோம். இது மோசமானதல்ல, அதற்கு அதன் சொந்த பணிகள் உள்ளன - உரையை கண்ணுக்கு மகிழ்ச்சியாகவும் மேலும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாற்றுவது. ஆனால் நீங்கள் "கற்றுக்கொள்வதற்கான" ஒரு பணியைக் கொண்டிருக்கும் போது - உரை சிறிது "உலர்ந்ததாக" இருக்க வேண்டும்.

இதை எப்படி சரியாக செய்ய வேண்டும்? உரையின் மூன்று வாசிப்புகளில், பொருளின் பொருளை சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்க உங்களை அனுமதிக்கும் ஒரு வழிமுறையைக் கவனியுங்கள்:

1. உரையின் முதல் வாசிப்புக்குப் பிறகு, நீங்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்க வேண்டும்: "இந்தப் பத்தி எதைப் பற்றியது?" நல்ல நினைவாற்றல் கொண்ட குழந்தைகள் பொதுவாக உரையை உடனடியாக மறுபரிசீலனை செய்யத் தொடங்குகிறார்கள், ஆனால் கவனமாக இருங்கள், குழந்தை அவர் படித்ததை "ஜீரணிக்க" மற்றும் முக்கிய அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். குறுகிய மற்றும் மிகவும் துல்லியமான வார்த்தைகள், சிறந்தது;

2. உரையின் இரண்டாவது வாசிப்பின் போது, ​​அதில் உள்ள முக்கிய யோசனைகளைக் காண்கிறோம். இதற்கு "திறவுச்சொற்கள்" முறை நமக்கு உதவும். முக்கிய வார்த்தைகள் உரையின் முக்கிய பொருளைக் கொண்டிருக்கும் சொற்கள். முக்கிய வார்த்தைகளின் பட்டியலைக் கொண்டு, ஒரு குழந்தைக்கு முழு உரையின் உள்ளடக்கத்தையும் நினைவுபடுத்துவது கடினமாக இருக்காது. அவற்றை உரையில் அடிக்கோடிட்டு, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக - தனி தாளில் எழுதவும். ஒரு முக்கிய சொல் சரியாக ஹைலைட் செய்யப்பட்டுள்ளதா என்பதை எவ்வாறு சரிபார்க்கலாம்: வாக்கியத்திலிருந்து அதை அகற்ற முயற்சிக்கவும்! வாக்கியம் அதன் பொருளை இழந்துவிட்டால் - நீங்கள் சரியான பாதையில் செல்கிறீர்கள்;

3. மூன்றாம் வாசிப்பு - கட்டுப்பாடு. சிறப்பு கவனம் செலுத்தி மீண்டும் படிக்கிறோம் முக்கிய வார்த்தைகள்.

படி 3. சில படைப்பாற்றலைச் சேர்க்கவும்!

எந்தவொரு பாடத்திற்கும் ஆக்கப்பூர்வமான விமானத்திற்கு இடம் உண்டு. மிகவும் ஆர்வமற்ற உரையில் கூட, குழந்தை தனது திறனை உணர ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். பல வழிகள் உள்ளன:

நீங்கள் உரையை "வரையலாம்".

ஆம், தகவலை உரையிலிருந்து உருவகத்திற்கு மொழிபெயர்க்கவும்! இங்கே நீங்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும், ஏனென்றால் முழு உரையின் உள்ளடக்கத்தையும் பிரதிபலிக்கக்கூடிய ஒரு படத்தைக் கொண்டு வர நீங்கள் படித்ததை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். இந்த நுட்பம் குழந்தையின் பகுப்பாய்வு சிந்தனையை வடிவமைக்க உதவும்;

நீங்கள் பிக்டோகிராம்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

முக்கிய வார்த்தைகளின் பட்டியலை எடுத்து ஒவ்வொன்றையும் பிக்டோகிராம்களாக மொழிபெயர்க்கவும் (ஒரு பொருள், பொருள் அல்லது நிகழ்வின் மிக முக்கியமான அடையாளம் காணக்கூடிய அம்சங்களைக் காண்பிக்கும் அடையாளம், பெரும்பாலும் திட்ட வடிவில்). முதலில், ஐகான்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் கடினமாக இருக்கும், ஆனால் இந்த செயல்முறைக்கு நன்றி, படித்த தகவல் குழந்தையின் நினைவகத்தில் மிகவும் உறுதியாக சேமிக்கப்படும்;

கதை எழுதலாம்.

விருப்பம் இளம் எழுத்தாளர்கள்... இப்போது மட்டும் நமது முக்கிய வார்த்தைகளின் பட்டியலை மீண்டும் எடுத்துக்கொள்வோம் - அதன் நோக்கங்களின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்குவோம். உங்கள் கற்பனையை முழுமையாகப் பயன்படுத்தவும், பிரகாசமாகவும் எழுதவும் அறிவுறுத்தப்படுகிறது சுவாரஸ்யமான விருப்பங்கள்... எனவே முக்கிய வார்த்தைகள் மனதில் உறுதியாக "பதிக்கப்படும்", முக்கிய விஷயம், தேவையான, ஆரம்ப கதையை பின்னர் பாடத்தில் சொல்ல வேண்டும்.

உங்கள் குழந்தை செய்யட்டும் வீட்டு பாடம்எப்போதும் மூன்று விஷயங்களை உணர்ந்துகொள்கிறார்: அவர் இந்த விஷயத்தை ஏன் கற்பிக்கிறார், அவருடைய முக்கிய யோசனை என்ன, அதில் ஒரு சிறிய படைப்பாற்றலை எவ்வாறு சேர்க்கலாம். அப்புறம் எந்த பத்தியும் அவருக்கு பயமா இருக்காது.

எடுத்துக்காட்டுகள்: கிறிஸ்டினா சோலோமினா.

வரலாற்றில் ஒரு பத்தியை எவ்வாறு கற்றுக்கொள்வது

1. முதலில், பத்தியைப் படியுங்கள். இந்த கட்டத்தில், தலைப்பின் முக்கிய புள்ளியைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம். உங்களுக்கு புரியவில்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு வரிக்கு திரும்பிச் செல்லக்கூடாது. படித்துக்கொண்டே இருங்கள். இறுதியாக, உங்கள் மனதில் உள்ள முக்கிய செய்திகளை இயக்கவும். நீங்கள் எதை நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள், என்ன புரிந்துகொண்டீர்கள், என்ன முடிவுகளை எடுக்க முடியும். இது மிகக் குறுகியது ஆனால் முக்கியமான படி.

2. பின்னர் அதே பத்தியைப் படிக்கவும், ஆனால் மெதுவாக. நீங்கள் பெயர்கள், தேதிகள் மற்றும் பிற கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். தேவைப்பட்டால், அவற்றை ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள். சிறப்பு கவனம்துணை தலைப்புகளில் கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் கூடுதல் பொருட்கள்... புரிந்துகொள்ள முயற்சி செய் முக்கிய யோசனைஒவ்வொரு பத்தியிலும். அது எந்த வாக்கியத்தில் பொருந்துகிறது என்றால், அதையும் வலியுறுத்த வேண்டும்.

3. மூன்றாவது முறையாக நீங்கள் உரையை மிகவும் சிந்தனையுடன் படிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு பத்திக்குப் பிறகும், நீங்கள் எழுதியதைப் புரிந்துகொள்ள முடிந்ததா என்று உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள். இல்லையென்றால், மீண்டும் படித்து, தேவைப்பட்டால், கண்டுபிடிக்கவும் கூடுதல் தகவல்... எல்லா நிகழ்வுகளையும் தேதிகளையும் நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் அவை எதனுடன் தொடர்புடையவை என்பது பற்றிய தோராயமான யோசனையும் இருக்க வேண்டும். படங்களைப் பாருங்கள், கடந்த கால நிகழ்வுகளை கற்பனை செய்து பாருங்கள். இவை அனைத்தும் எழுதப்பட்டதை நினைவில் கொள்வதை எளிதாக்குகிறது.

4. பின்னர் நீங்கள் நினைவகத்திலிருந்து உரையின் வெளிப்புறத்தை உருவாக்க வேண்டும். எல்லா பொருட்களும் இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. முக்கியமாகத் தோன்றும் எண்ணங்களையும் செயல்களையும் மட்டும் முன்னிலைப்படுத்தவும். இந்த அவுட்லைன் படி உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் சொல்ல முயற்சிக்கவும். எல்லாம் நன்றாக தேர்ச்சி பெற்றிருந்தால், நீங்கள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு செல்லலாம். ஏதேனும் இடைவெளிகள் இருந்தால், அவை நிரப்பப்பட வேண்டும்.

5. அனைத்து பணிகளையும் முடித்த பிறகு, உரையை மீண்டும் சொல்ல முயற்சிக்கவும். இருப்பினும், இந்த முறை, கதையை ஆரம்பத்தில் இருந்து அல்ல, முடிவில் இருந்து தொடங்குங்கள். பண்டைய கிரேக்க சொற்பொழிவாளர்கள் பேசுவதற்கு முன்பு இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தினர். எனவே, அவர்கள் பேச்சை மறக்க மாட்டார்கள், எல்லாவற்றையும் சரியான வரிசையில் சொல்ல முடியும் என்று அவர்கள் உறுதியாக நம்பலாம்.

6. இந்தப் படிகளுக்குப் பிறகு, நீங்கள் உள்ளடக்கத்தை முழுமையாக மனப்பாடம் செய்துள்ளீர்கள் என்று உங்களுக்குத் தோன்றினாலும், சிறிது நேரம் கழித்து அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டியிருக்கும். நீங்கள் ஒரு பத்தியை மீண்டும் படிக்கிறீர்களா அல்லது உங்கள் தலையில் உள்ளடக்கத்தை இயக்கினால் பரவாயில்லை. வகுப்பிற்கு முன் பல நாட்கள் இருந்தால், 1-2 நாட்களில் பொருட்களை மீண்டும் படிப்பது நல்லது. இந்த வழியில் நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை நிச்சயமாக மறக்க மாட்டீர்கள்.

7. இந்தத் திட்டம் மிகவும் உயர்தர மனப்பாடம் மற்றும் தலைப்பைப் படிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் உள்ளடக்கத்துடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும் என்றால், நீங்கள் முதல் இரண்டு புள்ளிகளுக்கு உங்களை கட்டுப்படுத்தலாம். இணையத்தில் உள்ள பல்வேறு கேம்களும் வீடியோக்களும் சிறந்த உதவியாக இருக்கும். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு ஆவணப்படத்தைக் காணலாம், நிகழ்வுகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுபத்தியில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

மனித மூளையின் செயல்முறைகள் மற்றும் திறன்கள் வரையறுக்கப்படவில்லை. இதனால், சிந்தனை, உணர்தல், உணர்தல் மற்றும் நினைவாற்றல் போன்ற மன செயல்முறைகள் வாழ்நாள் முழுவதும் உருவாகலாம்.

மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியில் ஈடுபடுவதால், ஒரு நபர் நம்பமுடியாத உயரங்களை அடைய முடியும், அதைப் பற்றி எல்லோரும் டிவி திரையில் இருந்து பார்க்கவும் செய்தித்தாள்களில் படிக்கவும் பழக்கமாக உள்ளனர்.

நினைவகம் என்பது குறிப்பிட்ட அளவு தகவல்களைப் பிடிக்கவும், சேமிக்கவும், நினைவில் கொள்ளவும், நினைவுபடுத்தவும் மற்றும் மறக்கவும் அனுமதிக்கும் ஒரு செயல்முறையாகும். ஒரு நபர் நினைவில் வைத்திருக்கும் சரியான அளவு தகவல் நினைவகத்தின் அளவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

தீர்மானிப்பதற்காக அதிகபட்ச எண்ஒரு நபர் நினைவில் வைத்திருக்கும் தகவல், நீண்ட கால அல்லது குறுகிய கால மனப்பாடத்தின் அளவை மதிப்பிடுவதற்கு ஒரு சிறப்பு நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

உங்களுக்குத் தெரியும், பல வகையான நினைவகங்கள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, புலன்கள் மூலம் தகவல்களை உறிஞ்சும், அது நடக்கும்:

• காட்சி;
• செவிவழி;
• ஆல்ஃபாக்டரி;
• சுவையூட்டும்;
• தொட்டுணரக்கூடியது.

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, ஒவ்வொருவரும் தனது அடையாள நினைவகம் எவ்வாறு சிறப்பாக வளர்ந்தது என்பதைச் சரியாகச் சொல்ல முடியும். குழந்தை பருவத்தில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு பெரிய அளவிலான இலக்கியங்களைப் படித்தால், நிச்சயமாக எதிர்காலத்தில், ஏற்கனவே வயது வந்த குழந்தை, அது காது மூலம் சிறப்பாக இருக்கும். குழந்தை சொந்தமாக புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்பினால் அல்லது விவரங்களில் கவனம் செலுத்த விரும்பினால், இயற்கையாகவே அவர் படிப்பது பார்வைக்கு பிடிக்கப்படும்.

ஒரு உரையை விரைவாக கற்றுக்கொள்வது எப்படி? ஒரு பெரிய உரையை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள அல்லது மனப்பாடம் செய்ய, தனித்தனி, ஈடுசெய்யும் வகைகளைத் தேர்ந்தெடுக்காமல், ஒட்டுமொத்த நினைவகத்தின் வளர்ச்சியைக் கையாள வேண்டும். நினைவக செயல்முறையின் முழுமையான வளர்ச்சிக்கு, மனப்பாடத்தின் செயல்திறனை உறுதிப்படுத்தும் பல பயிற்சிகளை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.

விளக்கக்காட்சி: "நினைவகம் மற்றும் மனப்பாடம் செய்யும் நுட்பங்கள்.
உரையுடன் வேலை செய்வதற்கான முறைகள் "

நினைவகத்தை வளர்ப்பதற்கான வழிகள்

நினைவகத்தை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்:

• படுக்கையில் இருந்து எழுந்திருக்காமல் கூட, உங்கள் நாளைத் தொடங்குவதற்கு முன் செய்ய வேண்டிய முதல் விஷயம், நூறு முதல் பூஜ்ஜியம் வரை எண்ணுவது. கணக்கு வேறு வழியில் செய்யப்பட வேண்டும் மற்றும் முடிந்தவரை விரைவாக செல்ல வேண்டும்;
• கால்குலேட்டர்களைப் பற்றி நீங்கள் மறந்துவிட வேண்டும் அல்லது முடிந்தவரை குறைவாகப் பயன்படுத்த வேண்டும். நிலையான கணிதப் பயிற்சி மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட தகவல்களின் அளவை அதிகரிக்கும். ஒவ்வொரு நாளும் நாங்கள் சந்திக்கும் சீரற்ற சொற்கள் அல்லது எண்களை நீங்கள் கையாளலாம் (கடைகளில் விலைக் குறிச்சொற்கள், கார் எண்கள், குறிப்பிட்ட எண்களுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்தலாம் - 10, 5, 16, முதலியன);
• இன்னும் ஒன்று போதும் பயனுள்ள உடற்பயிற்சி"நிமிடத்திற்கு 60 தலைப்புகள்." இந்த பயிற்சியின் அழகு நீங்கள் நினைவுபடுத்தும் தகவலின் வேகத்தில் உள்ளது. நீங்கள் நகரப் பெயர்களைப் பயன்படுத்தலாம், வினாடிக்கு ஒரு நகரத்திற்கு விரைவாகப் பெயரிடலாம். முதல் முயற்சியில் நீங்கள் பணியைச் சமாளிக்க முடியாமல் போகலாம், ஆனால் "என்னால் முடியாது" என்று விட்டுவிடாதீர்கள். அடிக்கடி பயிற்சி வெற்றிக்கு வழிவகுக்கும் - முதல் 10 நாட்கள் வேலை ஏற்கனவே முடிவுகளை கொடுக்கும்;
• ஒரு உரை அல்லது வசனத்தை மனப்பாடம் செய்வது மிகவும் பொதுவான நுட்பமாகும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நூல்களை மனப்பாடம் செய்வது முறையாக மாறும், ஏனெனில் பயிற்சி மட்டுமே தசை தொனி போன்ற வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது. ஒரு முறை பயிற்சி சிறப்பாக இல்லை, அது விரும்பிய முடிவுக்கு வழிவகுக்காது;
• மற்றொரு நுட்பம் மனப்பாடம் குறிகாட்டிகளை மேம்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், புதியதை மாஸ்டர் செய்ய அனுமதிக்கும் அந்நிய மொழி. இந்த அணுகுமுறையின் சாராம்சம் புதிய சொற்களின் முறையான கற்றலில் உள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, பத்தில் இருந்து தொடங்குகிறது.முதல் வாரத்தில், ஒரு நாளைக்கு 10 வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்வதன் மூலம் 70 புதிய வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும். இரண்டாவது வாரம் ஒரு நாளைக்கு 10 வார்த்தைகளில் இருந்து 20 ஆகவும், மேலும் மேலும் மேலும் அதிகரிக்கும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு தாளில் வெளிநாட்டு சொற்களிலிருந்து ஒரு உரையை எழுதலாம், மேலும் ரஷ்ய மொழியில் அவற்றின் மொழிபெயர்ப்பை ஹைபன் மூலம் எழுதலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், தாள் எப்போதும் பார்வையில் உள்ளது, மேலும் ஒவ்வொரு முறையும் அது பார்வைத் துறையில் வரும்போது, ​​​​அனைத்து 10 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்களும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன.

வேகமாக படிக்கும் நுட்பம்

தகவலை மனப்பாடம் செய்ய, முதலில் கண்டுபிடிப்பது முக்கியம் முக்கிய புள்ளிகள்அதில் ஒரு பத்தி அல்லது முழு உரை உள்ளது.

ஒரு குறிப்பிட்ட உரை கொடுக்கப்பட்டால் அது ஒன்றுதான் - நீங்கள் எந்த வார்த்தைகளையும் தூக்கி எறியாமல் அதை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும் என்றால் நல்லது. முற்றிலும் மாறுபட்ட சூழ்நிலை, தகவல் மிகப்பெரியதாக இருக்கும்போது, ​​​​அதை முழுமையாகக் கற்றுக்கொள்வதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை, நீங்கள் முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். இந்த வழக்கில், நீங்கள் படித்ததை நினைவில் வைக்க நுட்பம் உதவும். விரைவான வாசிப்பு.

மனப்பாடம் செய்வது போல, வாசிப்பு வேறுபட்டிருக்கலாம்:

• கவனம் செலுத்தப்பட்டது (மிக முக்கியமான தகவலுடன் விரிவான அறிமுகத்திற்காக);
• அவசரப்படாத (அடிக்கடி வாசிப்பது கற்பனைமிகிழ்ச்சிக்காக);
• முக்கிய அர்த்தத்தை விரைவாக வெளிப்படுத்த, தரவை விரைவாகப் பாருங்கள்;
• விரைவான வாசிப்பு, தேவையான அறிவை எளிதாக்குகிறது.

வேகமாகப் படிக்கும் முறை அல்லது "விரைவில் வாசிப்பது" என்பது தகவல்களைப் படிப்பதில் பல நிலைகளை வழங்குகிறது:

• தொடக்கத்தில், புத்தகத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பொதுவான யோசனையைச் சேர்க்க, புத்தகத்தின் உள்ளடக்க அட்டவணையைப் படிப்பது மதிப்பு (நீங்கள் 10 முக்கிய புள்ளிகளை எழுதலாம்);
• மேலும், விரைவான வாசிப்பின் வகை பொருள் குறியீட்டின் படிப்பை உள்ளடக்கியது (ஏதேனும் இருந்தால்);
• அறிமுகத்தைப் படித்தல்;
• அத்தியாயங்களைப் பார்ப்பது மற்றும் முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்ட தகவல்களை விரிவாகப் படிப்பது (சிறப்பம்சப்பட்ட பத்தி அல்லது பட்டியல்);
• ஒரு முடிவுக்கு முக்கியமான தகவல்களை விரைவாக மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும்.

வேகமான வாசிப்பு நுட்பம் தரும் முடிவு குறிப்பிட்டது சிறிய உரை, "தண்ணீரில்" நேரத்தை வீணாக்காமல், மனதளவில் கற்றுக் கொள்ள வேண்டியது அவசியம்.

உரையை சிரமமின்றி மனப்பாடம் செய்தல்

அதிக முயற்சி இல்லாமல் படித்ததை எப்படி நினைவில் கொள்வது? மனப்பாடம் செய்வதை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு முக்கிய அணுகுமுறை நினைவுபடுத்துவதாகும். இது ஒரு நினைவக செயல்பாடு ஆகும், இது ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குப் பிறகு கற்றுக்கொண்ட தகவலை நினைவுபடுத்த அனுமதிக்கிறது.

எனவே, உரையை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் மூலம் விரைவாக மனப்பாடம் செய்யலாம். இரண்டு மணிநேரத்திற்குப் பிறகு நீங்கள் உரை அல்லது பத்தியை மீண்டும் படித்தால், மறக்கும் செயல்முறை தொடங்கும் வரை, நீங்கள் படித்தது பல மடங்கு சிறப்பாகவும் வேகமாகவும் ஒருங்கிணைக்கப்படும்.

ஒரு பெரிய உரையை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வது பணி என்றால், அதை புரிந்துகொள்வதே முக்கிய விஷயம். ஒருவர் என்ன சொன்னாலும், உங்களுக்கு சிறிதும் யோசனை இல்லாத ஒன்றை நினைவில் கொள்வது மிகவும் கடினம். பெரிய உரையை பகுதிகளாக மனப்பாடம் செய்வது நல்லது, தேவையான அளவை ஒப்பீட்டளவில் சிறிய துண்டுகளாக உடைத்து, ஒவ்வொன்றும் சுமார் 10 வரிகள். முழு பத்தியையும் மனப்பாடம் செய்ய நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை, உரையின் வெளிப்புறத்தை வரைவதன் மூலம் நீங்கள் படித்ததை நினைவில் கொள்வது எளிதாக இருக்கும்.

வேகமான வாசிப்பு நுட்பம் நிச்சயமாக இங்கே பயனுள்ளதாக இருக்காது. நாம் சிந்தனையுடன் படித்துவிட்டு, படித்ததை பகுப்பாய்வு செய்கிறோம். நாளின் நேரத்தைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், ஏனென்றால் அதிகபட்ச தொனியில் நமது மூளை சிறப்பாக செயல்படுகிறது. சிறந்த நேரம்நினைவில் பதிவதற்கு சரியான பொருள்உயர்ந்து நான்கு மணி நேரத்திற்கும் மேலாக கடந்திருக்கும் போது இருக்கும், மேலும் தூங்குவதற்கு முன் குறைந்தது நான்கு மணிநேரங்கள் உள்ளன.

ஊக்கமளிக்கும் நினைவக திறன்கள்

இந்த வகை மனப்பாடம் செய்வதன் நன்மை என்னவென்றால், ஒரு மனநலக் கோளாறு போலல்லாமல், ஒரு நபர் ஒருமுறை உணர்ந்த அனைத்தையும் தன்னிச்சையாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும்போது, ​​அத்தகைய திறன்களின் ஒவ்வொரு உரிமையாளரும் தேவையற்ற தகவல்களை எளிதில் மறந்துவிடலாம் அல்லது மாற்றலாம், தேவைப்பட்டால், தேவையான தரவைப் பயன்படுத்தலாம்.

நாம் குறிப்பிட்டால் அத்தகைய திறன்களை யார் வேண்டுமானாலும் கற்றுக்கொள்ளலாம் இந்த பிரச்சனைஅனைத்து தீவிரத்தன்மையுடனும் "என்னால் முடியும்" என்பதில் நம்பிக்கையுடன்