சில தொழில்கள் உள்ளன, அங்கு வேலையின் முடிவு வாசிப்பின் வேகத்தைப் பொறுத்தது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு அறிவிப்பாளர் அல்லது வானொலி தொகுப்பாளர். ஆனால் இதுபோன்ற திறன்கள் குழந்தை பருவத்தில் பயனுள்ளதாக இருக்கும், போதுமான எண்ணிக்கையிலான நூல்களைப் படிக்கவும், அதே நேரத்தில் அவற்றை மனப்பாடம் செய்யவும்.

இந்த திறனை தனக்குள்ளேயே வளர்த்துக் கொள்ள முடியும், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இதற்கான பயிற்சிகள் என்ன என்பதை அறிவது.

நுட்பம் வேகமாக வாசிப்புபல படிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஆனால் கற்பித்தல் ஒரு முழுமையான முடிவைக் கொடுக்க, இது ஏன் தேவைப்படுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு, உங்களை சரியாக அமைத்துக் கொள்வது அவசியம்.

வேக நுட்பங்கள் கற்பித்தல் முறைகள்

மற்ற திறமைகளைப் போலவே விரைவாகப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது எளிதானது அல்ல. எனவே, அத்தகைய நோக்கங்களுக்காக, முறையே பல முறைகள் உள்ளன, ஒவ்வொரு நபரும் தனக்குப் பொருத்தமானதைத் தானே தேர்வு செய்ய முடியும். விரைவாகப் படிப்பதைத் தவிர, உங்களுக்கு தகவல் மற்றும் மனப்பாடம் தேவை என்று இப்போதே சொல்வது மதிப்பு, குறிப்பாக வேலை அதைப் பொறுத்தது.

நூல்களைப் படித்து மனப்பாடம் செய்ய, பின்வரும் முறைகளில் ஒன்றைப் பயன்படுத்தலாம்:

1. "படப்பிடிப்பு". இந்த வழக்கில், உரை கண்களால் "ரன் ஓவர்" மற்றும் முக்கிய எண்ணங்கள் உடனடியாக முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன. இவ்வாறு, வாசிப்பு ஒரு சொற்பொருள் சுமையைச் சுமக்கும் தருணங்களில் மட்டுமே பகுதிகளாக நடைபெறுகிறது.

வேகமான வாசிப்பு மற்றும் மனப்பாடம் செய்யும் இந்த நுட்பத்தைக் கற்றுக்கொள்ள, பயிற்சி செய்வது மதிப்பு எளிய பொருள். அவர் முன்னால் வைக்கப்பட்டு பல வினாடிகள் தீவிரமாக பரிசோதிக்கப்படுகிறார். பின்னர் அவர்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, அனைத்து சிறிய விவரங்களையும் நினைவகத்தில் மீண்டும் உருவாக்க முயற்சிக்கிறார்கள்.

உங்கள் கண்களைத் திறந்து, இரண்டு படங்களை ஒப்பிடுவது மதிப்பு - உண்மையான மற்றும் மெய்நிகர். 3-4 வேறுபாடுகளைக் கண்டறிந்த பிறகு, உடற்பயிற்சி மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, மேலும் 7 முறை வரை. இது சிறிய விவரங்களைக் கூட நினைவில் வைக்க உதவும்.

பாடத்தில் பயிற்சி பெற்ற பிறகு, நீங்கள் உரைக்கு செல்லலாம். தாள் அரை நிமிடம் உங்கள் முன் வைக்கப்பட்டுள்ளது, இந்த நேரத்தில் நீங்கள் 3 முக்கிய எண்ணங்களை முன்னிலைப்படுத்த முடியும். பத்தியின் அளவை அதிகரிப்பதன் மூலம் அல்லது அதிக எண்ணங்களைக் கண்டறிய முயற்சிப்பதன் மூலம் நீங்கள் உடற்பயிற்சியை சிக்கலாக்கலாம்.

1. முக்கிய வார்த்தைகள் . ஆசிரியர் எப்பொழுதும் தனது வாசகருக்கு, சில சிந்தனைகளைத் தெரிவிக்க முயற்சிக்கிறார். இதைச் செய்ய, அவர் முக்கிய வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறார். உரையின் கருத்துக்கு அவை பொறுப்பு, அவை மனப்பாடம் செய்வதற்கும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

இதைச் செய்ய, தலைப்பு ஆரம்பத்தில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய சொற்களின் தோராயமான பட்டியல் தலையில் தொகுக்கப்படுகிறது. உரையை உங்கள் கைகளில் எடுத்துக்கொண்டு, உங்கள் கண்களால் வாக்கியங்களை விரைவாக இயக்க வேண்டும் மற்றும் முடிந்தவரை தலைப்பைக் காண்பிக்கும் வாக்கியங்களை "பற்றிக் கொள்ள வேண்டும்". தொடங்குவதற்கு, அத்தகைய வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களை எழுதலாம், எதிர்காலத்தில் எல்லாம் ஒரு ஆழ் மட்டத்தில் நடக்கும்.

1. உச்சரிப்பு ஒடுக்கம். இந்த நுட்பம் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க மிகவும் பொருத்தமானது. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, ஒரு குழந்தைக்கு சத்தமாக படிக்க கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறது, ஆனால் சிலருக்கு, இந்த பழக்கம் முதிர்வயது வரை தொடர்கிறது. மேலும் வார்த்தைகள் சத்தமாக பேசப்படவில்லை என்றாலும், வார்த்தைகளின் துடிப்புக்கு உதடுகள் நகரும். மேலும் இது வேக வாசிப்பின் கற்றலை மெதுவாக்குகிறது.

இந்த நுட்பத்தை மாஸ்டர் செய்ய, படிக்கும் போது, ​​உங்கள் விரல்களால் பீட் அடிக்க வேண்டும். இது வார்த்தைகளின் ஊமை உச்சரிப்பிலிருந்து திசைதிருப்ப உங்களை அனுமதிக்கிறது.

1. காட்சி நினைவகம்.இந்த வேக வாசிப்பு நுட்பம் நீண்ட சொற்களை மனப்பாடம் செய்ய கற்றுக்கொள்ள உங்களை அனுமதிக்கிறது. குழந்தைகள் காட்டப்படும் போது, ​​இந்த நுட்பம் ஏற்கனவே மழலையர் பள்ளிகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது கடினமான வார்த்தைகள், 8-10 எழுத்துக்கள் கொண்டது.

பெரியவர்களும் இந்த நுட்பத்தை கற்றுக்கொள்ளலாம். இந்த பயிற்சிக்கு, உங்களுக்கு நீண்ட வார்த்தைகள் எழுதப்பட்ட அட்டைகள் தேவைப்படும். நீங்கள் அவற்றை கடையில் வாங்கலாம் அல்லது ஆன்லைனில் கண்டுபிடித்து அவற்றை நீங்களே அச்சிடலாம். அத்தகைய வகுப்புகள் ஒவ்வொரு நாளும் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், அதில் 30-40 நிமிடங்கள் செலவிட வேண்டும்.

மாணவர் ஓரிரு வினாடிகள் அட்டையைப் பார்க்கிறார், மிக முக்கியமாக, அவருக்குப் படிக்க நேரம் ஒதுக்க வேண்டாம். அடுத்து, பொருள் அவர் பார்த்ததை மீண்டும் சொல்லும்படி கேட்கப்படுகிறது. இதனால், வாசிப்பு வேகம் மட்டுமல்ல, மனப்பாடம் செய்யும் பயிற்சியும் பயிற்றுவிக்கப்படுகிறது. சிறிய சொற்களுடன் தொடங்குவது சிறந்தது - 6-7 எழுத்துக்கள்.

1. செங்குத்து வாசிப்பு. விரைவாகப் படிக்க, நீங்கள் அடுத்த வார்த்தையை மட்டுமல்ல, முழு வரியையும் பார்க்க முடியும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் Schulte பயிற்சிகளை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.

அத்தகைய பயிற்சிக்கு, உங்களுக்கு சிறப்பு சதுர வரிசை அட்டவணைகள் தேவைப்படும், அங்கு எண்கள் குழப்பமான முறையில் வரையப்படுகின்றன. அதன் மேல் ஆரம்ப கட்டத்தில், 16 இலக்கங்கள் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன, படிப்படியாக அவற்றை 25, 36 மற்றும் 49 ஆக அதிகரிக்கின்றன. அத்தகைய ஒவ்வொரு அட்டையிலும், எண்கள் வித்தியாசமாக அமைக்கப்பட்டிருக்கும். அத்தகைய விரைவான வாசிப்பு நுட்பத்திற்கு ஒரு மையப் புள்ளியில் பார்வையை மையப்படுத்த வேண்டும், மேலும் அதிலிருந்து விலகிப் பார்க்காமல், பொருள் எண்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

இந்த நுட்பங்கள் அனைத்தும் விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கு மட்டுமல்லாமல், அர்த்தத்தை நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகின்றன. ஆனால் ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியும் ஒரு சிறிய சுமையுடன் தொடங்கப்பட வேண்டும், குறிப்பாக ஒரு குழந்தையுடன் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டால்.

நாம் மூளையின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துகிறோம்

வேகமான வாசிப்பு மற்றும் மனப்பாடம் செய்யும் நுட்பத்தை நீங்கள் கற்றுக்கொள்வதற்கு முன், இதுபோன்ற செயல்களில் மூளையின் செயல்பாடும் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

இதுபோன்ற வளர்ச்சியில் ஒன்றாக ஈடுபடுவது மிகவும் வசதியானது, ஆனால், ஐயோ, இது எப்போதும் சாத்தியமில்லை. சிக்கலான சொற்களைக் கொண்ட புத்தகங்களைப் படிப்பதன் மூலம் நீங்கள் சுயாதீனமாக உங்களை வளர்த்துக் கொள்ளலாம், எடுத்துக்காட்டாக, தொழில்நுட்பம் அல்லது மருத்துவம் பற்றி.

உரையை உணரும் விதத்தில் விரைவாகப் படிக்கும் திறனும் பாதிக்கப்படுகிறது என்பதை விஞ்ஞானிகள் நிரூபித்துள்ளனர். இது ஒரு கடிதம் என்றால், ஒரு நபர் அகராதியை விட மெதுவாக வாசிப்பார். முதல் மற்றும் கடைசி தவிர, குழப்பமான வரிசையில் எழுத்துக்கள் இருந்தாலும் நீங்கள் வார்த்தைகளைப் படிக்கலாம்.

படிக்கும் திறனை மட்டுமல்ல, உங்கள் மூளையையும் பயிற்றுவிக்க, நீங்கள் பின்வரும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

1. மேலே குறிப்பிட்டுள்ள ஆராய்ச்சியின் அடிப்படையில், எழுத்துகள் இடம் பெறாத நூல்களைப் படிக்க முடியும். ஆனால் இந்த பயிற்சிக்கு மட்டுமே உங்களுக்கு உதவியாளர் தேவை;
2. கடிதங்களை குறுக்குவெட்டு மூலம் உரைகளை விரைவாக படிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளலாம். இதற்காக, அனைத்து உயிரெழுத்துக்களும் அகற்றப்படும் சொற்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன. கூட்டாளியின் பணி வாக்கியத்தின் பொருளைப் படித்து புரிந்துகொள்வது;
3. மூளையின் செயல்பாட்டைத் தூண்டுவதற்கு, வார்த்தையின் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொள்வது அவசியம். இதைச் செய்ய, வார்த்தைகள் "அழிக்கப்படும்" என்ற உரை உங்களுக்குத் தேவை. தொடக்கநிலையாளர்களுக்கு, ஒவ்வொரு 3-4 சொற்களும் மட்டுமே இல்லாத பத்திகள் தேவை. எதிர்காலத்தில், வளர்ச்சி முன்னேறும்போது, ​​மேலும் அழிக்கப்பட்ட வார்த்தைகள் இருக்கலாம் - ஒவ்வொரு நொடியும். ஆனால் இங்கே மாணவர் வாக்கியங்களைப் படிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றில் உள்ளதைப் புரிந்துகொள்வதும் முக்கியம். கேள்விக்குட்பட்டது. அதன்படி, பத்தியைப் படித்த பிறகு, அதில் என்ன சொல்லப்பட்டுள்ளது என்பதை அந்த நபரிடம் கேட்க வேண்டும். அடுத்து, அசல் மற்றும் பயிற்சி உரை ஒப்பிடப்படுகிறது;
4. மூளைச்சலவை. இந்த நுட்பத்திற்கு ஒரு பங்குதாரர் தேவை. இங்கே உங்களுக்கு இரண்டு ஒத்த பத்திகள் தேவைப்படும். ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் அதை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டிய நேரத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, உரை படிக்கப்படுகிறது. இந்த பதிப்பில், வேக வாசிப்பு மட்டுமல்ல, உரை மனப்பாடமும் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது. அதன்படி, நினைவகம் மற்றும் பேச்சு கருவி இரண்டும் ஒரே நேரத்தில் பயிற்சியளிக்கப்படுகின்றன.

வேக வாசிப்பின் முக்கிய கொள்கைகளில் ஒன்று முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தும் திறன் ஆகும். இதை எப்படி செய்வது என்பதை அறிய, முக்கிய யோசனைகளைப் படித்து சுருக்கமாகக் கூறுவது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. காலப்போக்கில், இந்த திறன் தானாகவே மாறும்.

வேக வாசிப்பின் நுட்பம் சிறப்பாக தேர்ச்சி பெற, இலக்கியத்துடன் பழகுவது அவசியம். சரியாக சாதாரண புத்தகங்கள்பேச்சு கருவியை வளர்க்க உதவும், புலமை குறிப்பிட தேவையில்லை. ஆனால் இங்கே கூட அது அவ்வளவு எளிதல்ல.

புத்தகங்களைப் படிப்பதன் மூலம் பயனடைய, பின்வரும் புள்ளிகளை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

1. செறிவு . ஒரு புத்தகத்தை கையில் எடுத்துக்கொண்டு, உரையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதற்கு வெளி உலகத்திலிருந்து முற்றிலும் துண்டிக்கப்பட வேண்டும்;
2. திரும்ப வேண்டாம். மக்கள் பலர், பத்திகளை மனதளவில் அல்லது சத்தமாக வாசிக்கும்போது, ​​சில பத்திகளை திரும்பத் திரும்பச் சொல்வார்கள். இந்தப் பழக்கம் அதிக நேரத்தைச் செலவிட வைக்கிறது;
3. முழுமையான மதிப்பீடு. முக்கிய யோசனைகளை முன்னிலைப்படுத்த நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஒரு பத்தியில் பல இருக்கலாம் அல்லது ஒன்று மட்டுமே இருக்கலாம். இந்தத் திறன் தனக்குள்ளேயே வளர்ந்தால், மூளையானது தகவல்களைத் தொகுதிகளாக வெளிப்படுத்தும்;
4. புக்மார்க்குகள். வெட்கப்பட வேண்டாம் மற்றும் உங்களுக்காக நியமிக்கவும் சுவாரஸ்யமான இடங்கள். எதிர்காலத்தில், அத்தகைய புக்மார்க்கைப் பார்த்தால், மூளை தானாகவே அந்தப் பக்கத்தில் எழுதப்பட்டதை மீண்டும் உருவாக்க முடியும். வசதிக்காக, நீங்கள் பல வண்ண புக்மார்க்குகளைப் பயன்படுத்தலாம், பின்னர் மூளை உரையின் அர்த்தத்திற்கும் வண்ணத்திற்கும் இடையில் ஒரு தொடர்பை உருவாக்கும்.

பலர் படிக்க விரும்புவதில்லை, இதற்கு மேல் செல்ல வேண்டியது அவசியம். எந்தவொரு தகவலையும் விரைவாக உணர்ந்து நினைவில் வைத்துக் கொள்வது எப்படி என்பதை அறிய, தனிப்பட்ட ஆர்வமும் ஊக்கமும் ஏற்கனவே இங்கு முக்கியம். ஒரு நபர் இதையெல்லாம் ஏன் செய்கிறார் என்பதை உணரவில்லை என்றால், அதன் விளைவு நீண்ட நேரம் காத்திருக்க வேண்டியிருக்கும்.

வாசிப்பு மட்டுமல்ல ஒரு உற்சாகமான செயல்பாடுஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட மனித கடமை. படிக்கும் திறனுக்கு நன்றி, ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையில் அதிகபட்ச தகவல்களைப் பெறுகிறார் - அவர் கடையின் வடிவம், தயாரிப்பின் கலவை, நோயறிதலைப் பற்றி அறிந்துகொள்வது மற்றும் பலவற்றைத் தீர்மானிக்கிறார்.

விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொள்வது எப்படி என்ற கேள்வி குழந்தை பருவத்தில் கருதப்படுகிறது, இருப்பினும், ஒரு வயது வந்தவருக்கு, இந்த திறமை அல்லது பரிச்சயமானது முக்கியமானதாக மாறிவிடும். அடுத்து, விரைவாக வாசிப்பதற்கான வழிகளைக் கருத்தில் கொள்வோம், ஏனெனில் விரைவாக வாசிப்பது அதிக நேரத்தையும் கற்றலையும் குறிக்கிறது.

வேக வாசிப்பின் முக்கியத்துவம்

வேக வாசிப்பு நுட்பம் வேக வாசிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. கொள்கையளவில் இது ஏன் அவசியம்? உண்மை என்னவென்றால், ஒரு நபர் புதிய அறிவை புலப்படும் உணர்வின் கீழ் மட்டுமே பெறுகிறார்.

மனித மூளைக்குள் நுழையும் தகவல்களில் 95% க்கும் அதிகமானவை பார்க்கும் திறனால் வழங்கப்படுகின்றன.

அதே சமயம், வாசிப்பும் விதிவிலக்கல்ல. முக்கியமான தகவல்அதன் நோக்கத்தை அடைய அவசியம்.

நிலைமையை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: நீங்கள் சட்டப்பூர்வ இயல்பின் சிக்கலில் இருக்கிறீர்கள், மேலும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குற்றவியல், வரி, தொழிலாளர் அல்லது சிவில் குறியீடுகள் கொண்ட பிரசுரங்கள் மட்டுமே உதவிக்கு செல்கின்றன. எந்த புத்தகத்தில் நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ளீர்கள் என்பதைத் தேடுவது தெரியவில்லை, மேலும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான நேரம் குறைவாக உள்ளது. அத்தகைய சூழ்நிலையில் எவ்வாறு செயல்படுவது?

இந்த விஷயத்தில், பயிற்சி பெறாத மூளை கேள்விகளுக்கு சரியான பதிலைக் கண்டுபிடிக்காது, அவ்வாறு செய்தால், அதை சரியாக உணர முடியாது. இதன் விளைவாக, எழுந்துள்ள பிரச்சனைகள் இன்னும் மோசமாகும்.

ஒரு நபர் நிறைய படிப்பது மட்டுமல்லாமல், வேக வாசிப்பு நுட்பத்தை வைத்திருப்பவர் என்று நிபுணர்கள் கூறுகிறார்கள்:

• தன்னம்பிக்கை;
• போதுமான சுயமரியாதை உள்ளது, ஓரளவு சுய-விமர்சனம் கொண்டது, இது பெரும்பாலான சூழ்நிலைகளில் மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும்;
• அதன் இலக்குகளை அடைகிறது.

இத்தகைய அறிக்கைகள் ஆதாரமற்றவை அல்ல - இதற்காக, பல்வேறு அமைப்புகளின் வல்லுநர்கள் பல ஆய்வுகளை மேற்கொண்டுள்ளனர். பெருந்தொகையின் உதவியால்தான் வாழ்க்கையில் ஒழுக்கமான கல்வியைப் பெற முடியும் என்ற முடிவுக்கு வந்தனர். படித்த புத்தகங்கள்.

ஒரு படித்த நபர் எப்போதும் தங்கள் விருப்பப்படி நல்ல நிதிப் பாதுகாப்போடு வேலை தேடலாம். வெற்றிகரமான நபர்சுய முன்னேற்றத்திற்காக பாடுபடுகிறது, இது சில புதுப்பிக்கப்பட்ட இலக்கியங்களைப் படிப்பதன் மூலமும் அடையப்படுகிறது.

செய்தித்தாள்கள் அல்லது பிற ஆதாரங்களில் இருந்து மட்டுமே நீங்கள் தேவையான தகவலைப் பெற முடியும், நீங்கள் படிக்க வேண்டும், ஆனால் விரைவாக படிக்க வேண்டும். வேகமான வாசிப்புத் திறன் கொண்டவர்கள் புதிய விஷயங்களை வேகமாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

மக்கள் ஏன் மெதுவாக படிக்கிறார்கள்

வேக வாசிப்பில் எப்போதும் சிறப்பு பயிற்சிகள் கூட விரும்பிய முடிவை அடைய உதவாது. வேக வாசிப்பு நுட்பம் "பயனற்றது" என்பதற்கு சில காரணங்கள் உள்ளன. இவற்றில் அடங்கும்:

• குறைந்த சொற்களஞ்சியம்- படிப்பதன் மூலம் சிக்கலை தீர்க்க முடியும் சுவாரஸ்யமான இலக்கியம் (கலை அல்லது அறிவியல்);
• உரையில் சரியான கவனம் இல்லாதது- இந்த வழக்கில், பிரச்சனை ஒரு பலவீனமான உச்சரிப்பு கருவி மூலம் விளக்கப்படுகிறது, இது சிறப்பு பயிற்சிகள் உதவியுடன் பயிற்சி எளிதானது;
• பயிற்சி பெறாத நினைவாற்றல்- தொடர்ந்து புத்தகங்களைப் படிப்பதன் மூலமும் விவாதிப்பதன் மூலமோ அல்லது படித்ததை எளிமையாக நினைவுபடுத்துவதன் மூலமோ மட்டுமே உருவாக்க முடியும்;
• புத்தகத்தின் சிக்கலான உள்ளடக்கம்- எப்போதும் ஒரு குழந்தை அல்லது பெரியவர் கூட ஒரு சிக்கலான சதியை உணர முடியாது ஒரு பெரிய எண்ணிக்கை சிக்கலான வாக்கியங்கள்உரையில்;
• தொடர்ந்து ஒரு குறிப்பிட்ட வார்த்தைக்குத் திரும்புகிறது- பெரும்பாலும் உரையில் சில புரிந்துகொள்ள முடியாத சொல் உள்ளது, அதை தெளிவுபடுத்த வேண்டும்.

சிக்கலான மற்றும் விளக்குதல் தெரியாத வார்த்தைகுழந்தை படித்து ஒரு கேள்வியைக் கேட்டால் உரையில் பெற்றோரால் ஏற்பட வேண்டும். இல்லையெனில், நீங்கள் விளக்க அகராதி அல்லது இணையத்தைப் பார்க்க வேண்டும்.

சுருக்கம் பற்றிய முழு உண்மை. காணொளி:

வேக வாசிப்பில் அடிப்படை நுணுக்கங்கள்

வேக வாசிப்பு கற்பித்தல் தொழில்நுட்பத்தின் முக்கிய புள்ளிகளைப் படிப்பதன் மூலம் தொடங்க வேண்டும். இந்த அடிப்படைகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

• பயனுள்ள புத்தகங்களை மட்டும் படியுங்கள்.நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்பினால், நீங்கள் சுயசரிதைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் திறமையான தொழில்முனைவோர்மற்றும் பல.
• படிக்க எளிதான விளக்கக்காட்சியுடன் மட்டுமே புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்- இவற்றில் சமகால எழுத்தாளர்களின் கையெழுத்துப் பிரதிகளும் அடங்கும். இந்த வழக்கில் கிளாசிக்ஸ் பொருத்தமற்றதாக இருக்கும், ஏனெனில் உரையில் அதிக எண்ணிக்கையிலான வழக்கற்றுப் போன சொற்கள் இருக்கும்.
• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட புத்தகத்தை 2 முறை விரைவாகப் படிக்க வேண்டும்.முதல் முறை தகவலுடன் ஒரு அறிமுகம், மற்றும் இரண்டாவது முறை ஏற்கனவே ஒரு வேக வாசிப்பு நுட்பம்.
• உங்களுக்கு வசதியான இடங்களில் மட்டும் படிக்கவும்- முன்னுரிமை வீட்டில் மற்றும் முக்கியமான விஷயங்களுக்கு குறுக்கீடு இல்லாமல் குறைந்தது 1-1.5 மணிநேரம்.
• நீங்கள் விரும்பாத ஒரு படைப்பை நீங்கள் படிக்கக்கூடாது, அதே போல் "கூடுதல்"- வெற்றிபெற விரும்பும் ஒருவர் அறிவியல் புனைகதைகளைப் படிக்கத் தொடங்கக்கூடாது.

வீட்டில் வேக வாசிப்பில் தேர்ச்சி பெற உதவும் முக்கிய புள்ளிகள் இவை. அடுத்து, நீங்கள் நுட்பத்தில் உள்ள நுணுக்கங்களைப் படிக்க வேண்டும்.

வேக வாசிப்பு நுட்பங்கள்

உண்மையில், வேக வாசிப்பு என்பது ஒரு திறமையைப் பெறுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் பல நுட்பங்களின் சிக்கலானது.

முறைகள் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன - குழந்தைகள் அல்லது பெரியவர்களுக்காக. நாம் பெரியவர்களைப் பற்றி பேசினால், வேக வாசிப்பு மாஸ்டரிங் பின்வரும் முறைகளை நாம் வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

• ஒரு புத்தகத்தை ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை படிப்பது, பின்னர் அதற்கு நேர்மாறாகவும்- முடிவில் இருந்து ஆரம்பம் வரை. இந்த வழக்கில், வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிக்கும் திறன் குறிக்கப்படுகிறது.
• குறுக்காக வாசிப்பது- நுட்பம் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, ஆனால் சாய்வாகப் படிப்பது புத்தகங்களை விரைவாகப் புரட்ட உதவுகிறது. இந்த முறை முக்கியமாக ஆய்வில் பயன்படுத்தப்படுகிறது புனைவு.
• கோட்டின் அடிப்பகுதியில் உங்கள் விரலை இயக்கவும்- இந்த முறை வாசிப்பு நுட்பத்தின் ஆய்விலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது பாலர் வயது. செறிவின் உதவியால் இது விளக்கப்படுகிறது.
• ஒதுக்கீடு நுட்பம்- உரையில் தேர்வின் அடிப்படையில் முக்கிய வார்த்தைகள், இது எதிர்காலத்தில் இனி படிக்கப்படாது, ஆனால் உணரப்படுகிறது.
• பச்சாதாப நுட்பம்- புத்தகத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தை காட்சிப்படுத்துவது, அதை உணருவது முக்கியம். வழங்கப்பட்ட செயல்கள் படிக்கக்கூடிய உரையை எளிதாக உணரவைக்கும்.

புத்தகங்களை விரைவாக வாசிப்பது எப்படி என்பதற்கு மற்றொரு சுவாரஸ்யமான முறை உள்ளது. முறை வெறுமனே அழைக்கப்படுகிறது: "புயல் முறை". சாரணர்கள் அதிக அளவிலான தகவல்களைப் புரிந்துகொண்டு ஒருங்கிணைக்க வேண்டியிருக்கும் போது இது பயன்படுத்தப்படுகிறது. அறிவியல் இலக்கியப் புத்தகத்தைப் பயன்படுத்துவதே முறை.

புத்தகத்தின் அளவு குறைந்தது 100 பக்கங்கள். நுட்பம் உள்ளது ஆரம்ப தயாரிப்புபக்கங்கள் - ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் கண்டிப்பாக நடுவில் வரைய வேண்டியது அவசியம் செங்குத்து கோடுஎழுதுகோல்.

வழங்கப்பட்ட நுட்பம் ஒரு தனிநபரால் பயிற்சியளிக்கப்படுகிறது, ஆனால் எவரும் அதை மாஸ்டர் செய்யலாம்.

வேக வாசிப்பு குறித்த சிறப்பு புத்தகங்களையும் நீங்கள் படிக்கலாம் - இவை பல்வேறு முறைகள் மற்றும் வாசிப்பு வேகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகளை வழங்கும் பல நிபுணர்களின் படைப்புகள். ஒவ்வொருவரும் தமக்காகவே அதிகம் கண்டுபிடிப்பார்கள் சுவாரஸ்யமான விருப்பம்மேலும் உதவும்.

நீங்கள் படித்ததை விரைவாகவும் சிறப்பாகவும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள கற்றுக்கொள்வது எப்படி? காணொளி:

படித்த தகவலின் உணர்வின் முக்கியத்துவம் பற்றி

வேக வாசிப்பைக் கற்றுக்கொள்வது எப்படி என்பதை அறிவது போதாது, விரைவாக படிக்கும் தகவலை உணர வேண்டியது அவசியம், இது அடைய எளிதானது அல்ல.

முதலில்,எப்படி பிரித்தெடுப்பது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் பயனுள்ள தகவல்படித்த உரையிலிருந்து. இது மிக வேகமாக வாசிக்கப்படுவதன் அர்த்தத்தை உணர உதவுகிறது.

இரண்டாவதாக,நடைமுறையில் தெளிவுபடுத்தப்பட்ட தகவலைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம் - இந்த விஷயத்தில், ஒரு நபர் தனது நன்மைக்காக வேக வாசிப்பைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறார். இதே போன்ற செயல்கள் மற்றும் அடித்தளங்கள் ஆய்வுடன் ஒப்பிடப்படுகின்றன வெளிநாட்டு மொழிகள்- பயிற்சி இல்லை என்றால், மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட வார்த்தைகள் விரைவில் மறந்துவிடும்.

விரைவாகப் படிக்க கற்றுக்கொள்வது மற்றும் நீங்கள் படித்ததை நினைவில் கொள்வது எப்படி என்பதற்கு பின்வரும் விதிகள் வேறுபடுகின்றன:

• நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி பேசுங்கள்தெரிந்தவர்கள் மற்றும் நண்பர்கள்.
• நீங்கள் படிக்கும்போது குறிப்புகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்- உங்களுக்கு முக்கியமான சொற்றொடர்கள் அல்லது முழு பத்திகளையும் முன்னிலைப்படுத்துவது அவசியம்.
• மணி நேரத்தில் மட்டும் படிக்கவும் கடின உழைப்புமூளை- நபரின் வகையைப் பொறுத்து "ஆந்தை" அல்லது "லார்க்" என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. மூளை மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கும் நேரத்தை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.
• ஒருபோதும் சத்தமாக படிக்க வேண்டாம்- இது தகவலின் உணர்விலிருந்து திசை திருப்புகிறது.
• வாசிப்பில் கவனம் செலுத்துவதன் முக்கியத்துவம்- ஒரு நபர் அதிகமாக துன்புறுத்தப்பட்டால் முக்கியமான நிகழ்வுகள், தகவலை உணர்ந்து நினைவில் கொள்வது மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

ஒரு குழந்தையை விரைவாகவும் சரியாகவும் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி?

குழந்தைகளுக்கான வேக வாசிப்புமேலும் உள்ளது, மேலும் குழந்தை திறமையைக் கற்றுக் கொள்ளத் தயாரானவுடன், நுட்பம் உடனடியாகப் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். எதிர்காலத்தில், பள்ளியில் பெறப்பட்ட தகவல்களை விரைவாகவும் எளிதாகவும் உணர இது உதவும்.

பயிற்சியை எப்போது தொடங்குவது?

ஒரு குழந்தை தனது நிலையை முழுமையாகவும் சுயாதீனமாகவும் பகுப்பாய்வு செய்த பின்னரே படிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். பின்வரும் புள்ளிகள் இருந்தால் குழந்தை கற்றலுக்கு தயாராக உள்ளது:

மேலும் பயனுள்ள தகவல்கள் இங்கே.

• குழந்தை பேச்சில் சரளமாக இருக்கிறது- அவர் முழு வாக்கியங்களிலும் பேச முடியும், வயது வந்தவருடனான உரையாடலில் பொதுவான சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறார்.
• அவர் ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை உருவாக்கியுள்ளார்.- குழந்தை காது மூலம் வார்த்தைகளை நன்றாக உணர்கிறதா, அவருக்காக உச்சரிக்கப்படும் வார்த்தையின் ஆரம்ப மற்றும் கடைசி எழுத்தை அவர் பெயரிட முடியுமா?
• குழந்தைக்கு கேட்கும் மற்றும் உச்சரிப்பதில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை- குழந்தையின் பேச்சில் உள்ள அனைத்து ஒலிகளும் அமைக்கப்பட்டன, வாக்கியங்களின் சரியான டெம்போ பராமரிக்கப்படுகிறது ( குழந்தை ஒரு வாக்கியத்தில் முக்கிய வார்த்தைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது).
• குழந்தை விண்வெளியில் செல்ல சுதந்திரமாக உள்ளது- அவர் நன்கு வளர்ந்த வெஸ்டிபுலர் கருவியைக் கொண்டுள்ளார், அவருக்கு "இடது", "வலது", "மேல்" மற்றும் "கீழ்" என்ற கருத்து தெரியும்.

ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுப்பதும், வேக வாசிப்பு முறையை கற்பிப்பதும் வளர்ச்சியில் சிக்கல்கள் இல்லாவிட்டால் மட்டுமே சாத்தியமாகும் என்று மாறிவிடும். பயிற்சியைத் தொடங்க வேண்டாம் ஆரம்ப வயது, குழந்தை இதில் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்றால், வேலை சரியான முடிவுகளை கொண்டு வராது, மேலும் பயிற்சி பொதுவாக "எழுந்து நிற்க" முடியும்.

படிப்படியான அறிவுறுத்தல்

குழந்தைகளில் வேகமான வாசிப்புத் திறனை வளர்க்க ( பாலர் வயதில் இந்த நுட்பத்தை முழுமையாக கற்பிக்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை), இந்த வழிமுறைகளை பின்பற்றவும்:

அவருக்கு எந்த நுட்பம் எளிதானது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் - முதலில் அதைப் பயன்படுத்தவும். வேக வாசிப்பு வளரும் போது, ​​மிகவும் சிக்கலான விருப்பங்களுடன் முறைகளை மாற்றவும்.

ரஷ்யா மாஸ்கோ

மனப்பாடம் மூலம் வேக வாசிப்பு நுட்பம்

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

வேகமாக வாசிப்பதற்கான 5 முக்கியமான விதிகள்

விதி எண் 1.முதல் முறையாக எந்த அளவிலான சிக்கலான உரையையும் ஒரே நேரத்தில் படிக்க வேண்டும். ஏற்கனவே படித்த உரையில் உங்கள் கண்களால் திரும்பிச் செல்ல முடியாது. உரைக்குத் திரும்புவதும் படித்ததைப் புரிந்துகொள்வதும் பின்னடைவுகள் இல்லாமல் முதல் வாசிப்புக்குப் பிறகுதான் நிகழ்கிறது.

விதி எண் 2.நீங்கள் பெற அனுமதிக்கும் வாசிப்பு அல்காரிதத்தைப் பயன்படுத்தவும் மிகப்பெரிய எண்முதல் வாசிப்புக்குப் பிறகு தகவல். தலைப்பையும் ஆசிரியரையும் முதலில் படியுங்கள். மூலத்தின் பெயரையும் அதிலிருந்து தரவையும் புரிந்துகொண்டு படிக்கவும். அடிப்படை பிரச்சனையை புரிந்து கொள்ளுங்கள். பின்னர் பிரதிபலிப்பதற்காக உண்மைகளை பிரித்தெடுக்கவும்.

பொருளின் அம்சங்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள், அதை விமர்சன ரீதியாக நடத்துங்கள். நீங்கள் படித்ததில் புதிதாக என்ன இருக்கிறது என்பதைக் கண்டறியவும்.

விதி எண் 3.மேலும் புரிந்து கொள்ள, மூன்று தொகுதிகளைக் கொண்ட அல்காரிதத்தைப் பயன்படுத்தவும். முதல் தொகுதி முக்கிய வார்த்தைகள், இரண்டாவது சொற்பொருள் தொடர், மற்றும் மூன்றாவது ஆதிக்கம் செலுத்தும் தகவல், முக்கிய சொற்பொருள் பகுதி.

விதி எண் 4.உச்சரிப்பு இல்லாமல் படிக்கவும். இது உங்கள் மனநலத் தகவலைச் செயலாக்குவதை விரைவுபடுத்த உதவும்.

விதி எண் 5.கவனம் செலுத்துங்கள். புற பார்வை மற்றும் நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பின்னடைவு இல்லாமல் படிக்கவும்: எப்படி, ஏன்?

பின்னடைவுகள்- இவை முன்பு பார்த்த உரையை மீண்டும் படிக்கும் பொருட்டு கண் இமைகளின் திரும்பும் இயக்கங்கள். வேக வாசிப்பு நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற்றவர்களிடம் காணப்படும் பொதுவான குறைபாடு இதுவாகும். பின்னடைவுகளின் எண்ணிக்கை 200 வார்த்தைகளுக்கு 5% வருமானமாக இருக்கலாம். இது வாசிப்பின் வேகத்தையும் தரத்தையும் கணிசமாகக் குறைக்கிறது.

வாசிப்பின் வேகமும் அதன் நுட்பமும் வாசகர் தனக்காக அமைக்கும் குறிக்கோள்கள், பணிகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளுக்கு மட்டுமே அடிபணிய வேண்டும்.

பழக்கம் அல்லது குறைந்த அளவிலான செறிவு காரணமாக வாசகர்களிடம் பின்னடைவு ஏற்படுகிறது. பெரும்பாலும், உள் மனப்பான்மை மற்றும் செறிவு ஆகியவற்றின் உதவியுடன் நீங்கள் பின்னடைவுகளிலிருந்து விடுபடலாம்.

இருப்பினும், சிறப்பு சந்தர்ப்பங்களில், நீங்கள் ஆட்டோஜெனிக் பயிற்சியின் முறைகளை நாடலாம்.

பின்னடைவுகளிலிருந்து விடுபடுவது உடனடியாகப் படிக்கும் வேகத்தை பல மடங்கு அதிகரிக்கிறது.

உச்சரிப்பு இல்லாமல் படிக்கவும்: சிரமங்கள் மற்றும் அம்சங்கள்

கலைச்சொற்கள்- இவை உச்சரிப்பு கருவியின் இயக்கங்கள் (உதடுகள், நாக்கு, குரல் நாண்களின் சுருக்கம், குரல்வளை). உச்சரிப்பு அமைதியாக நிகழலாம்.

ஒரு உரையை தனக்குத்தானே படிப்பது பெரும்பாலும் படித்தவற்றின் அமைதியான உச்சரிப்புடன் இருக்கும். இது வாசிப்பு வேகம் குறைவதையும் கணிசமாக பாதிக்கிறது மற்றும் ஒரு நபர் தனது கண்களால் அல்ல, ஆனால் அவரது குரல்வளையால் படிக்கிறார் என்பதன் காரணமாகும்.

எனவே, வாசிப்பு வேகம் "பேச்சு நாக்கு ட்விஸ்டர்" மூலம் வரையறுக்கப்படுகிறது - வாய்வழி பேச்சின் வேகம், ஒரு நபர் மிக விரைவாக பேசும் போது.

உள் பேச்சு - குறிப்பிட்ட வகையானமன உச்சரிப்பு. அனைத்து வகையான உச்சரிப்புகளிலிருந்தும் முற்றிலும் விடுபடுவதன் மூலம் மட்டுமே (சத்தமாக வாசிப்பது, அமைதியான உச்சரிப்பு, உள் உச்சரிப்பு) வெற்றிகரமான வேக வாசிப்பை அணுக முடியும்.

தொடங்குவதற்கு, நீங்கள் "நாக்-ரிதம்" முறையைப் பயன்படுத்தலாம் (படிக்க டெம்போவைத் தட்டவும் ஆள்காட்டி விரல்) வெளிப்புற உச்சரிப்பை அடக்க, படிக்கும் போது உங்கள் உதடுகளில் உங்கள் விரலை அழுத்தலாம்.

உங்கள் வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிப்பதன் மூலம் பேச்சிலிருந்தும் விடுபடலாம். மூளை எவ்வளவு அதிகமாக தகவல்களைச் செயலாக்கத் தேவைப்படுகிறதோ, அவ்வளவு குறைவான நேரமே "கூடுதல்" செயல்களைச் செய்யும். உச்சரிப்பு உட்பட.

இப்போது உங்கள் நினைவாற்றலை மேம்படுத்த விரும்புகிறீர்களா? ரஷ்ய சாதனையாளரிடமிருந்து நினைவக மேம்பாட்டு வழிகாட்டியைப் பெறுங்கள்! இலவச கையேட்டைப் பதிவிறக்கவும்:

வரவேற்பு: அது என்ன?

வரவேற்பு- ஏற்கனவே படித்த உரைக்கு நியாயமான திரும்புகிறது. வேக வாசிப்பின் முதல் விதியைப் பின்பற்றி, உரையின் பின்னடைவு இல்லாமல், முதல் வாசிப்புக்குப் பிறகு மட்டுமே வரவேற்பை நாட வேண்டியது அவசியம்.

முதல் வாசிப்பின் போது உரையில் ஏற்படும் சிரமங்களைப் புரிந்துகொள்வதே இந்த செயல்முறையின் நோக்கம். எண்ணங்கள், யோசனைகள் அல்லது கேள்விகள் எழும் போது அதன் தேவை எழுகிறது, உரையால் ஏற்படுகிறது.

ஏன் தொடர்ந்து கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்?

வாசிப்பு செயல்பாட்டில் கவனம் மிக முக்கியமான ஊக்கியாக உள்ளது. கவனத்தை சிதறடிக்கும் தருணங்களில், உரையின் பெரிய துண்டுகள் இயந்திரத்தனமாக வாசிக்கப்படுகின்றன. இது கடுமையாக பாதிக்கிறது பொதுவான புரிதல்படித்து அடிக்கடி பின்னடைவுகளுக்கு பங்களிக்கிறது.

கவனத்தின் செறிவு வாசிப்பு உரையின் முழுமையான மற்றும் விரைவான புரிதலுக்கு பங்களிக்கிறது, இது பின்னடைவுகள் மற்றும் பரிமாற்றங்களின் எண்ணிக்கையை கணிசமாகக் குறைக்கிறது.

கவனம் பல காரணிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: செறிவு, நிலைத்தன்மை, மாறுதல், விநியோகம், தொகுதி.

கவனம் செறிவு- அமைதி நிலை, வாசிப்பில் வாசகரின் செறிவு.

நிலைத்தன்மைவாசகர் எவ்வளவு நேரம் வாசிப்பில் கவனம் செலுத்த முடியும் என்பதை தீர்மானிக்கிறது.

காரணி கவனத்தை மாற்றுதல்ஒரு நபர் கவனத்தை குவிக்கும் பொருளை எவ்வளவு விரைவாக மாற்ற முடியும் என்பதை தீர்மானிக்கிறது, செயல்பாட்டின் ஒரு பகுதியிலிருந்து மற்றொரு பகுதிக்கு மாற்றுகிறது.

உண்மையில் இடையீட்டு தூரத்தை கவனிவிரைவான விளக்கக்காட்சியில் ஒரு நபரின் கவனத்தால் கைப்பற்றப்பட்ட பொருட்களின் எண்ணிக்கையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

தினசரி கட்டாய விதிமுறைகளை நிறைவேற்றுவது அவசியம்.

பெரும்பாலான வேக வாசிப்பு நுட்பங்களுக்கு பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறை: இரண்டு முதல் மூன்று செய்தித்தாள்கள், ஒரு பத்திரிகை (முன்னுரிமை தொழில்நுட்ப அல்லது அறிவியல்) மற்றும் எந்த புத்தகத்தின் 100-150 பக்கங்கள்.

வேக வாசிப்பு நுட்பங்களின் ஆய்வு மற்றும் பயன்பாடு ஒரு நபரின் மனோதத்துவ செயல்பாட்டின் பல்வேறு அம்சங்களில் தாக்கம் காரணமாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

வேக வாசிப்பு நுட்பத்தின் விரைவான வளர்ச்சிக்கு விடாமுயற்சி மற்றும் ஒழுங்குமுறை முக்கியம்.

வேக வாசிப்பின் போது மனப்பாடம்: இது உண்மையா?

விஞ்ஞானிகள், தொடர்ச்சியான சோதனைகளின் போது, ​​​​வேகமான வாசிப்பு சிந்தனை செயல்முறைகளை பெரிதும் செயல்படுத்துகிறது மற்றும் கல்வி செயல்முறையின் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முற்போக்கான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும் என்பதை நிரூபித்துள்ளது.

பிற்போக்கு (மெதுவான) வாசிப்பை மறுப்பது முதல் வாசிப்பின் போது வாசிக்கப்பட்ட எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புடைய புரிந்து மற்றும் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட தகவல்களின் குணகத்தின் அதிகரிப்புக்கு பங்களிக்கிறது.

உங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்வது எப்படி?

மனப்பாடம் செய்து, முடிந்தவரை வேலை செய்ய டியூன் செய்ய நீங்களே ஒரு கட்டளையை வழங்குவது அவசியம். முதலில் நீங்கள் வரவிருக்கும் தகவலின் சிக்கலான தன்மை மற்றும் அளவை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்.

தேவையான வாசிப்பு வேகத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். பொருளின் திடமான ஒருங்கிணைப்புக்குத் தேவைப்படும் தோராயமான நேரத்தை மதிப்பிடுங்கள். இந்த நேரத்தில், மனப்பாடம் செய்வதற்கு ஒரு காலத்தை ஒதுக்குவது மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் செய்வதற்கு ஒரு பகுதியை ஒதுக்குவது அவசியம்.

பெரும்பாலான சிறந்த நிறுவல்படித்த பொருளின் தரத்தின் சுயக்கட்டுப்பாடு. படித்த பொருளைக் கேட்கும் அல்லது மீண்டும் சொல்லும் முறையைப் பயன்படுத்தலாம்.

நினைவக தொழில்நுட்பம்

உருவக குழு நுட்பம் சிறப்பாக செயல்படுகிறது. உரையில் ஏழு முக்கிய சொற்பொருள் தொகுதிகளை (முக்கிய யோசனைகள்) முன்னிலைப்படுத்துவதே இதன் சாராம்சம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு தொகுதிக்கும், ஒரு மனப் படத்தை, ஒரு முக்கிய படத்தை உருவாக்குவது அவசியம்.

ஒவ்வொரு படத்திலும் ஏழு முக்கிய விவரங்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படங்கள் பிரகாசமாகவும், பெரியதாகவும், நினைவில் கொள்ள எளிதானதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

10-20 வினாடிகளுக்கு, நீங்கள் குறுகிய கால நினைவகத்தில் படங்களை சரிசெய்ய வேண்டும். நீண்ட கால நினைவகத்தின் காப்பகத்திற்கு அவற்றை மாற்றுவதற்கு இது அவசியம். இந்த கையாளுதல்களுக்குப் பிறகு, முக்கிய சொல் ஒரு படத்தை அழைக்கும், மேலும் அது படித்த உரையின் சொற்பொருள் பகுதியையும் இழுக்கும்.

வேக வாசிப்பின் நுட்பத்தை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான பயனுள்ள பயிற்சிகள்

பூஜ்ஜிய முறை

உரையை 30 வினாடிகளுக்குள் பார்க்க வேண்டும். அதன் பிறகு, 3 கேள்விகளுக்கு மனரீதியான பதில்களை உருவாக்குவது அவசியம்:

• மறக்கமுடியாத மூன்று உண்மைகள் யாவை?
• என்ன தெளிவுபடுத்த வேண்டும்?
• உரையில் முக்கிய யோசனைகள் எங்கே?
• உரையின் கருத்துக்களை எவ்வாறு சுருக்கமாக வெளிப்படுத்த முடியும்?

உரையைப் பார்க்கும் செயல்முறை 4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு முறையும், பார்த்த பிறகு, ஆய்வு செய்யப்பட்ட உரையின் உண்மைகளை சதி படங்கள், படங்கள் வடிவில் வழங்குவது அவசியம். ஒவ்வொரு பார்வைக்குப் பிறகும் பெறப்பட்ட தகவல்களின் புதுமையை தெளிவாக முன்னிலைப்படுத்துவது அவசியம்.

பிரபலமான நபர்களின் வேக வாசிப்பு நுட்பங்கள்

பெரும்பாலான பெரிய அரசியல்வாதிகள் மற்றும் படைப்பாளிகள் வேக வாசிப்பு நுட்பத்தில் சரளமாக இருந்தனர்.

• விளாடிமிர் இலிச் லெனின்நிமிடத்திற்கு 2500 வார்த்தைகளுக்கு மேல் படிக்கலாம். இதில்தான் தலைவரின் அறிவும் திறமையும் பெருமளவு மறைந்திருந்தது.
• ஜோசப் ஸ்டாலின்ஒரு சிறந்த நூலகத்தை சொந்தமாக வைத்திருந்தார் மற்றும் ஒவ்வொரு நாளும் குறைந்தது 500 பக்கங்களை படிக்கவும். உரையின் முக்கிய வார்த்தைகளையும் எண்ணங்களையும் முன்னிலைப்படுத்த வண்ண பென்சில்களைப் பயன்படுத்தினார். ஒரு வாசிப்பு அமர்வில் பல.
• ரேமண்ட் லுலியாமுதல் வேக வாசிப்பு நுட்பங்களைக் கண்டுபிடித்தார், பின்னர் அலெக்சாண்டர் புஷ்கின், நெப்போலியன் போனபார்டே, ஜான் எஃப். கென்னடி மற்றும் பலர் தேர்ச்சி பெற்றனர்.

இன்றைய குழந்தைகள் நன்றாக படிக்கவில்லை. இது கல்வி செயல்திறன், வகுப்பறையில் கற்றுக்கொண்ட பொருட்களின் அளவு மற்றும் வீட்டுப்பாடம் செய்யும் வேகத்தை பாதிக்கிறது. குழந்தைகளுக்கான வேக வாசிப்புக்கான சிறப்பு பயிற்சிகள் சிக்கலை தீர்க்க உதவுகின்றன.

இது ஒரு தனித்துவமான நுட்பமாகும். இது பள்ளிகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது கூடுதல் கல்வி, பெற்றோருடன் வீட்டில் பயிற்சி செய்ய. அதன் தனித்தன்மை என்ன, ஒரு குழந்தையை விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி, எங்கள் கட்டுரையிலிருந்து நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள்.

இந்த கட்டுரையிலிருந்து நீங்கள் கற்றுக்கொள்வீர்கள்

எந்த வயதில் தொடங்க வேண்டும்

உங்கள் பிள்ளைக்கு எந்த வயதில் சரளமாகவும் அர்த்தமுடனும் படிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும் என்பது பற்றி பல கருத்துக்கள் உள்ளன:

Zaitsev, Doman, Montessori முறையின் படி

உகந்த காலம் 3 முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை. ஒரு பாலர் பள்ளியின் மூளை - ஒரு முதல் வகுப்பு மாணவர் தகவல்களை விரைவாகவும் உறுதியாகவும் நினைவில் கொள்கிறார்.

வால்டோர்ஃப் பள்ளியின் படி

திறமையின் வலுவான ஒருங்கிணைப்புக்கு, குழந்தைகள் 10-12 ஆண்டுகள் வரை வளர வேண்டும். தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்கள் வழக்கமான பேச்சின் வேகத்தில் உச்சரிக்கப்படும் தகவலை நன்கு உணர்கிறார்கள் என்பதே இதற்குக் காரணம். நடுத்தர இணைப்பின் மூலம், ஃபோன்மேம்களின் வேகமான ஸ்ட்ரீம்களைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் மேம்படும். வாசிப்புத் திறன் துரிதப்படுத்தப்படுகிறது.

இரண்டு கருத்துக்களையும் இணைத்து பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், முதல் வகுப்பு மற்றும் பாலர் பள்ளி மாணவர்களுடன் பிடிவாதமாக, கட்டாயத்தின் கீழ் வேக வாசிப்பு செய்வது மதிப்புக்குரியது அல்ல என்று உறுதியாகக் கூறலாம். குழந்தை முதிர்ச்சியடையும் வரை இதை ஒத்திவைப்பது நல்லது. AT ஆரம்ப பள்ளிநினைவகம், கவனம், உச்சரிப்பு ஆகியவற்றை வளர்க்க ஆயத்த பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். எதிர்காலத்தில் உரையின் ஒருங்கிணைப்பு விகிதத்தை அதிகரிக்க இந்த வகுப்புகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

முக்கியமான! எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களின் ஆரம்பக் கற்றலுக்கு, Zaitsev க்யூப்ஸைப் பயன்படுத்தவும். விளையாட்டுத்தனமான முறையில் கடிதங்களை அறிமுகப்படுத்த 6 மாத வயதிலிருந்தே அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

இந்த தவறுகளை செய்யாதீர்கள்

பெரும்பாலும், திறமையான குழந்தைகள் கூட எழுத்துக்களை கற்பிப்பதற்கான ஆரம்ப கட்டத்தில் முறையான பிழைகள் காரணமாக வாசிப்பதற்கு மோசமான தயார்நிலையைக் காட்டுகிறார்கள். பாதிக்கின்றன சுய ஆய்வுவீட்டில். பெற்றோர்கள் பின்வரும் வழக்கமான மீறல்களைச் செய்கிறார்கள்:

குழந்தையை ஒரு கடிதம் என்று அழைக்கவும், ஒலி அல்ல

மேலோட்டத்துடன் கடிதங்களைக் கற்றுக்கொள்வது வாசிப்பதில் சிக்கல்களை ஏற்படுத்தும். குழந்தை இது போன்ற அசைகளைச் சேர்க்கிறது: "பா-பா" என்பதற்குப் பதிலாக "பட்டாணி". குறுகிய மற்றும் தெளிவான உச்சரிப்பு வேகமான வாசிப்புக்கு முக்கிய நிபந்தனை.

தனிப்பட்ட எழுத்துக்களில் இருந்து எழுத்துக்களை உருவாக்குங்கள்

பணி: பார், “பி” மற்றும் “ஓ”, இது “போ” என்று மாறிவிடும் - முறைப்படி தவறானது. ஒலிகளுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தம் இல்லாமல் உடனடியாக உயிரெழுத்தை நீட்டிக்க உங்கள் பிள்ளைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்: "bo-o-o-o." எழுத்துப்பிழை வார்த்தைகளைத் தவிர்க்கவும். இது குழந்தைகளுக்கு எளிதானது, ஆனால் வார்த்தைகளின் பகுப்பாய்வு தொகுதி பாகங்கள்நேரம் கடந்து, சொற்றொடர்களின் அர்த்தம் இழக்கப்படுகிறது.

நீண்ட வாசிப்பு நூல்கள்

அடிக்கடி வகுப்புகளை நடத்துங்கள், ஒன்றில் 5-7 நிமிடங்கள் செலவிடுங்கள். ஒரு மாணவனை அரை மணி நேரம் மேசையில் வைத்துப் படிக்க வைப்பதை விட, ஒரு சிறிய பத்தியை, ஓரிரு வாக்கியங்களை நல்ல வேகத்தில் படிப்பது நல்லது. குறுகிய பாடங்கள்மிகவும் திறமையான. உடற்பயிற்சிகளுக்கு இடையில் இடைவெளி எடுக்க மறக்காதீர்கள், சுமார் 2-3 மணி நேரம்.

முக்கியமான! குழந்தையின் மனநல பண்புகளை கவனியுங்கள்: நினைவகத்தின் அளவு, கவனத்தின் அதிகபட்ச செறிவு காலம். ஒரு இளைஞன் 15-20 நிமிடங்கள் கவனம் செலுத்தி படிக்க முடிந்தால், அது சோர்வாக இல்லை, பாடத்தின் காலத்தை அதிகரிக்கவும், ஆனால் ஒரு நாளைக்கு அவர்களின் எண்ணிக்கையை ஒன்று அல்லது இரண்டாக குறைக்கவும்.

எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை

வேக வாசிப்பு பயிற்சி என்பது சொற்களை எழுத்துக்களாகப் பிரிக்காமல் ஒட்டுமொத்தமாக உணரும் திறனை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஆரம்ப கட்டத்தில், இரண்டு அல்லது மூன்று ஒலிகளைக் கொண்ட குறுகிய சொற்களைப் பயன்படுத்தவும். உதாரணமாக, "வீடு", "பூனை". எதிர்காலத்தில், குழந்தை அவற்றைப் படிக்காது, கடிதம் மூலம் அடையாளம் காணும். அவர் இந்த வார்த்தையை உரையில் பார்த்து உடனடியாக உச்சரிப்பார். வேக வாசிப்பு நுட்பத்தின் சாராம்சம் இதுதான்.

பாடத்திற்கான தயாரிப்பு: ஒரு காகிதத்தில், ஒரு நேரத்தில் எளிமையான வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். அவற்றை ஒவ்வொன்றாகக் காட்டுங்கள். வார்த்தைகளை மாற்றும் வேகத்தை படிப்படியாக அதிகரிக்கவும். மூன்று-எழுத்து லெக்ஸீம்களை நான்கு-ஐந்து-ஏழு எழுத்துக்கள் கொண்ட வார்த்தைகளை உள்ளடக்கிய பொருளை ஒரு திடமான ஒருங்கிணைப்புக்குப் பிறகு மாற்றவும்.

வார்த்தைகள் ("வீடு", "காடு") சிக்கலானவை ("மரம்", "கார்"), பின்னர் சொற்றொடர்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களால் மாற்றப்படுகின்றன. மாணவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த சொற்களஞ்சியத்தைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை உருவாக்கவும். உதாரணமாக, அவர் "யார்" மற்றும் "வீடு" என்று தனித்தனியாக படிக்கலாம். "வீட்டில் யார்" என்ற சொற்றொடரை வழங்கவும், பின்னர் "உயிர்களை" இதில் சேர்க்கவும். சலுகையைப் பெறுங்கள்.

படிக்க ஆரம்பியுங்கள் சிறிய நூல்கள்சொற்றொடர்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களை விரைவாக வாசிப்பதில் மாணவர் தேர்ச்சி பெற்றால் அது சாத்தியமாகும். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கற்றல் வேகம் வேறுபட்டது. மாணவர் தயங்கினால் அவசரப்பட வேண்டாம். சில நேரங்களில் நீங்கள் எளிமையான, ஏற்கனவே மூடப்பட்ட பொருளுக்குத் திரும்ப வேண்டும். இது வகுப்புகளில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும், உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை குறைக்கும், மேலும் வெற்றிக்கு உங்களை அமைக்கும்.

முக்கியமான! முதல் புத்தகங்களாக, பிரகாசமான இலக்கியங்களைப் பயன்படுத்துங்கள், படங்களுடன், ஒரு சுவாரஸ்யமான சதி. சலிப்பு பயிற்சி திட்டம்பொருந்தாது.

முதல் வகுப்பு பயிற்சிகள்

முதல் வகுப்பு உளவியல் ரீதியாக மிகவும் கடினமானது, ஆனால் மிகவும் சுவாரஸ்யமான காலம்வாழ்க்கை. பள்ளியில் முதல் மாதங்களில், குழந்தை புதிய அணிக்கு ஏற்றது, ஆசிரியர், ஒழுக்கம் கற்றுக்கொள்கிறார் மற்றும் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார். ஆண்டின் முதல் பாதியில் சரளமாக வாசிப்பு வகுப்புகளைத் தொடங்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. ஒரு முதல் வகுப்பு மாணவருக்கு வீட்டில் கூடுதல் சுமைக்கு போதுமான வலிமையும் உணர்ச்சிகளும் இல்லை.

வகுப்பு தோழர்களிடையே வாசிப்பு நுட்பத்தில் குழந்தை முதல் இடத்தைப் பிடிக்க முடியும் மற்றும் விரும்புவதாக நீங்கள் உணர்ந்தால், அவரை ஒரு புத்தகத்தில் நீண்ட நேரம் உட்கார வைக்காமல், ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் பாடங்களை நடத்துங்கள்.

பேராசிரியர் ஐ.டி. ஃபெடோரென்கோ - வாசிப்பைக் கற்பிக்கும் தனது சொந்த முறையின் ஆசிரியர், வகுப்புகளின் செயல்திறன் பாடத்தில் செலவழித்த நேரத்தைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் அதன் தரத்தைப் பொறுத்தது. ஒரு தெளிவான திட்டத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்: ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முதல் மூன்று முறை, செய்யுங்கள் எளிய பயிற்சிகள் 5-6 நிமிடங்களுக்கு. மாணவர் நல்ல மனநிலையில் இல்லாவிட்டால், சோர்வாக இருந்தால், பாடத்தை இரண்டு மணி நேரம் ஒத்திவைக்கவும், ஓய்வெடுக்கவும், வேலைக்குச் செல்லவும்.

முக்கியமான! ஓய்வு என்பது ஒரு நடை, சுறுசுறுப்பான விளையாட்டுகள், மதிய உணவு அல்லது கூடுதல் மதியம் சிற்றுண்டி. டிவி, கம்ப்யூட்டர் அருகில் உட்கார அனுமதிக்கக் கூடாது. இணையத்தில் கார்ட்டூன்கள் அல்லது ஆன்லைன் கேம்களைப் பார்ப்பது மாணவர்களை உளவியல் ரீதியாக இறக்கிவிடாது.

நிபுணர்களின் உதவியின்றி, வீட்டில் முதல் வகுப்பு மாணவருடன் படிக்க முடிவு செய்தால், பின்வரும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தவும்:

அசைகளின் தானியங்கி வாசிப்பு

ஆன்லைனில் இலவசமாக பதிவிறக்கவும் அல்லது உங்கள் சொந்த எழுத்து அட்டவணையை உருவாக்கவும். உதாரணமாக, இது:

எழுத்துக்களைக் கற்கும் செயல்பாட்டில் முதல் வகுப்பு மாணவர் அவளுடன் பழகலாம்.

ஒவ்வொரு பாடத்திலும் சிலபரி அட்டவணை பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு முதல் வகுப்பு மாணவர் ஒரு பாடத்தில் ஒன்று முதல் மூன்று வரிகள் வரை படிக்கிறார், படிப்படியாக வேகத்தை அதிகரிக்கிறார். பயிற்சி ஒரு குழுவில் நடந்தால், முதலில் கோடுகள் கோரஸில் உச்சரிக்கப்படும், பின்னர் தனித்தனியாக.

எழுத்து அட்டவணைக்கு நன்றி, மாணவர் சொற்களின் கட்டமைப்பை எளிதில் புரிந்துகொள்கிறார், வார்த்தைகளை வேகமாக படிக்க கற்றுக்கொள்கிறார் - தானாகவே. எழுத்து சேர்க்கைகள் செங்குத்தாகவும் கிடைமட்டமாகவும் உச்சரிக்கப்படுகின்றன. ஒரு அறிமுகப் பாடத்தில், அதே உயிரெழுத்துக்களுடன் ஒரு வரியை கவனமாக உருவாக்குவது நல்லது: GA, YES, முதலியன. ஒலிகளாகப் பிரிக்காமல், அசைவுகளைத் தொடர்ந்து படிக்கவும்.

சிலபரி அட்டவணையின் நன்மைகள் விலைமதிப்பற்றவை பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்: உச்சரிப்பு எந்திரம் பயிற்சியளிக்கப்படுகிறது, சிக்கலான ஒலிகள் அரங்கேற்றப்படுகின்றன. பேச்சின் முன்னேற்றத்துடன் ஒரே நேரத்தில், குழந்தை எழுத்துத் திறனைப் பெறுகிறது, டிஸ்சார்போகிராஃபிக்கான போக்கை நடுநிலையாக்குகிறது.

கோரல் வாசிப்பு

பாடத்தின் தொடக்கத்தில் சூடாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது. குழந்தைகள் உரையுடன் கூடிய காகிதத் தாள்களைப் பெறுகிறார்கள், முன்னுரிமை கவிதை அல்லது கூற்றுகள். பொருள் சராசரி வேகத்தில் கோரஸில் படிக்கப்படுகிறது. பின்னர் ஒவ்வொரு மாணவரும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நாக்கு ட்விஸ்டரை ஒரு விஸ்பர் அல்லது சத்தமாக உச்சரிக்கிறார்கள். இது உச்சரிப்புக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது.

பணிகளின் சிக்கலானது

பின்வரும் பயிற்சிகள் அடங்கும்:

1. வேகம் மற்றும் நேரத்திற்கான பல வாசிப்பு;

குழந்தைகளுக்கு உரை வழங்கப்படுகிறது. அவர்கள் சொந்தமாக, அமைதியாகப் படித்தார்கள். ஆசிரியர் 1 நிமிடம் குறிக்கிறார். நிறுத்திய பிறகு, குழந்தைகள் நிறுத்திய இடத்தை பென்சிலால் குறிக்கிறார்கள். 3-5 நிமிடங்கள் ஓய்வு. இந்த நேரத்தில், நாக்கு twisters பேச முடியும். உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் செய்யுங்கள்.

1. நல்ல வேகத்தில் படித்தல்;

நாங்கள் ஒரு பழக்கமான உரையை எங்கள் கைகளில் எடுத்துக்கொள்கிறோம், மீண்டும் ஒரு நிமிடம் படிக்கிறோம். முதல் மற்றும் இரண்டாவது முடிவை ஒப்பிடுக. பெரும்பாலும், குழந்தைகள் ஒரு பழக்கமான பத்தியை வேகமாகப் படிக்கிறார்கள், குறைவான தவறுகளைச் செய்கிறார்கள். வெற்றி ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது. புதிய பொருளுக்கு செல்லலாம்.

1. புதிய உரையுடன் பரிச்சயம் மற்றும் வெளிப்பாட்டுடன் அதை வாசிப்பது;

பாடங்களுக்கு, ஒரு நிமிடத்தில் சரளமாக படிக்க முடியாத இத்தகைய நூல்களை எடுத்துக்கொள்வது நல்லது. வேகமான வாசிப்புப் பயிற்சிக்காக குழந்தைகளுக்கு ஒரு புதிய பொருள் இருக்க வேண்டும். உரையின் அறிமுகமில்லாத பகுதியை கோரஸில் விரைவாக, ஆனால் வெளிப்பாட்டுடன் படிக்கவும்.

1-2 வாரங்களுக்கு ஒவ்வொரு பாடத்திலும் பயிற்சிகளின் தொகுப்பைப் பயன்படுத்தவும்.

மிஷன் "டக்போட்"

லெக்சிகல் பொருள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து படிக்கப்படுகிறது. வயது வந்தோர் அத்தகைய வேகத்தைத் தேர்வு செய்கிறார், அது குழந்தைக்கு கடினமானது அல்லது மிகவும் எளிதானது அல்ல. இரண்டு அல்லது மூன்று வாக்கியங்கள் கோரஸில் படிக்கப்படுகின்றன, பெற்றோர் அமைதியாகிவிடுகிறார்கள், தொடர்ந்து அமைதியாக படிக்கிறார்கள்.

குழந்தையும் நிற்கவில்லை, தனக்குத்தானே படித்து, செட் வேகத்தை பராமரிக்க முயற்சிக்கிறது. ஒன்று அல்லது இரண்டு வாக்கியங்களுக்குப் பிறகு, பெரியவர் உரையை உரக்கச் சொல்லத் தொடங்குகிறார். மாணவர் வேகத்தைக் குறைக்கவில்லை என்றால், அவர் பெற்றோருடன் அதையே படிப்பார்.

இந்த பயிற்சியை ஜோடிகளாக செய்யலாம். குழந்தைகள் பாத்திரங்களை ஒதுக்குகிறார்கள். ஒரு வலிமையான மாணவர் இழுவையின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார், ஒரு பலவீனமானவர் அவருக்குப் பின்னால் இழுக்கிறார். இந்த திட்டத்தின் படி முதல் பாடங்களுக்கு, ஒரு குறிப்பைப் பயன்படுத்தவும்: அமைதியாக படிக்கும் தருணத்தில் உரையின் மீது உங்கள் விரலை இயக்கவும். வலிமையான ஒருவரைப் பின்தொடரும் மாணவர், கூட்டாளியின் தூண்டுதல் மற்றும் அவரது வேகத்தில் கவனம் செலுத்தி, உரக்க வாசிப்பார்.

ஜம்ப்-ஸ்டாப்

உடற்பயிற்சி ஒரு விளையாட்டு போன்றது. உரையில் கவனம், காட்சி நினைவகம், நோக்குநிலை ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.

பணி பின்வருமாறு செய்யப்படுகிறது. குழந்தை மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறது, அவருக்கு முன்னால் ஒரு உரை. வயது வந்தவரின் கட்டளைப்படி, வாசிப்பு அதிவேக தாளத்தில் தொடங்குகிறது. நிறுத்த உத்தரவு ஒலிக்கும் போது, ​​குழந்தை கண்களை மூடிக்கொண்டு 10-15 விநாடிகள் ஓய்வெடுக்கிறது. பின்னர் ஆசிரியர் படிக்க கட்டளை கொடுக்கிறார். முதல் வகுப்பு மாணவர் உரையில் ஒரு நிறுத்தத்தை விரைவாகக் கண்டுபிடித்து தொடர்ந்து படிக்க வேண்டும். அது எளிய வழிகவனத்தையும் காட்சி நினைவகத்தையும் மேம்படுத்துகிறது.

முக்கியமான! புத்தகத்தில் நிறுத்தும் இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க உதவ வேண்டிய அவசியமில்லை. வரவேற்பு முழுமையான சுதந்திரத்தின் கொள்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

பாதி

தயார் செய் உபதேச பொருள். பெரிய A4 தாளில் இரண்டு அல்லது மூன்று எழுத்துக்கள் கொண்ட வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உதாரணமாக, "பூனை", "ஸ்பூன்", "பெண்". பின்னர் இரண்டு பகுதிகளிலிருந்து வார்த்தைகளை மடிக்கக்கூடிய வகையில் தாள்களை வெட்டுங்கள். அட்டைகளை கலக்கவும்.

வேகத்திற்கான சொற்களின் பகுதிகளைக் கண்டுபிடித்து ஒன்றாக இணைக்க விளையாட்டுத்தனமான வழியில் பரிந்துரைக்கவும். ஆனால் இங்கே மிக முக்கியமான விஷயம் வேகம் அல்ல.

ஒழுங்காக நடத்தப்படும் பாடம் கற்பனை, நினைவாற்றலை வளர்க்கிறது.

குறிப்பு! தொட்டிலில் இருந்து படிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் ஒரு சுவாரஸ்யமான முறை டோமன்-மணிச்சென்கோ அட்டைகள். வார்த்தைகள் கொண்ட படங்கள் இவை. அவை குழந்தைக்கு 2-3 வினாடிகளில் விரைவாகக் காட்டப்படுகின்றன. ஒரு நாளைக்கு நான்கு முதல் பத்து. 5 நாட்களுக்குப் பிறகு, குழந்தை அட்டையில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடும். இந்த முறை ஃபோட்டோமெமரியை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

இங்கே மற்றொரு சுவாரஸ்யமான வழி உள்ளது, இது மிகவும் எளிமையானது மற்றும் அதே நேரத்தில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

8 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு

இரண்டாம் வகுப்பில் உங்கள் வாசிப்பு வேகத்தைத் தொடர்ந்து மேம்படுத்துங்கள். எட்டு வயதில் குழந்தைகள் சுதந்திரமாகவும் வேகமாகவும் இருக்கிறார்கள். அவர்கள் முதல்-கிரேடு வேலைகளை விஞ்சியுள்ளனர், எனவே அவர்களுக்கு மற்ற சுவாரஸ்யமான செயல்பாடுகள் மற்றும் விளையாட்டுகளை வழங்குங்கள்:

ஒரு வார்த்தை, ஒரு வரியைத் தேடுகிறேன்

விளையாட்டின் பொருள்: ஒரு எழுத்தில் தொடங்கும் உரையில் உள்ள அனைத்து வார்த்தைகளையும் மாணவர் கண்டுபிடிப்பார். முழு சொற்றொடரையும் தேடுவது பணியின் சிக்கலான பதிப்பாகும்.

உடற்பயிற்சி நினைவாற்றலைக் கற்பிக்கிறது, வளர்கிறது இடது அரைக்கோளம்மூளை - மொழியியல்.

எழுத்துக்களைச் செருகவும்

இரண்டாம் வகுப்பு மாணவருக்கு விடுபட்ட எழுத்துக்களுடன் உரை வழங்கப்படுகிறது. அதைப் படித்து புரிந்து கொள்ள, நீங்கள் முடிவுகளை, முன்னொட்டுகளைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். இது எதிர்காலத்தில் உரையின் உணர்வின் விகிதத்தை விரைவுபடுத்துகிறது, எழுத்துக்களை முழு வார்த்தைகளாக இணைக்க உதவுகிறது.

பிழையை சரிசெய்தல்

ஆசிரியர் உரையைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் பின்தொடர்கிறார்கள். ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே வார்த்தையின் முடிவு, வேர் போன்றவற்றில் தவறு செய்கிறார். பிழையை சரிசெய்வதே மாணவரின் பணி.

வேகத்தில் படித்தல்

இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர் வாசிப்பு நுட்பத்தை சுயாதீனமாக அளவிடுகிறார், நிமிடத்தைக் குறிப்பிட்டு, வெற்றியின் நாட்குறிப்பை வைத்திருக்கிறார். பொதுவாக, இரண்டாம் வகுப்பில், குழந்தைகள் குறைந்தது 70 வார்த்தைகளைப் படிக்கிறார்கள், மூன்றாவது - 100 வார்த்தைகள், நான்காவது - 120.

மறைக்கப்பட்ட வார்த்தைகளை வாசித்தல்

விளையாட்டு அனகிராம்களைப் படிப்பது போன்றது. குழந்தைகள் பெட்டியில் எழுத்துக்களுடன் சொற்களைக் கண்டுபிடிக்கின்றனர். இது போல் தெரிகிறது:

வார்த்தைகளை ஒரு தலைப்பில் அல்லது தோராயமாக தேர்ந்தெடுக்கலாம். மாணவர்களுக்கு ஆரம்ப பள்ளிபுலத்தில் அவற்றைத் தனிமைப்படுத்தும் பணியை விட்டுவிட்டு, கண்டுபிடிக்க வேண்டிய சொற்களின் பட்டியலை வழங்குவது நல்லது.

மேலும் ஒரு விருப்பத்தை நீங்கள் அச்சிட்டு உங்கள் குழந்தையுடன் பயன்படுத்தலாம்.

நாங்கள் படித்து எண்ணுகிறோம்

இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர் உரையைப் படித்து, கொடுக்கப்பட்ட ஒலிகளை எண்ணுகிறார். உதாரணமாக, பின்வரும் கவிதையில், "o" ஒலிகளின் எண்ணிக்கையைக் கண்டறியவும்.

பந்து பாதையில் துள்ளுகிறது

வேகமான பந்தை எங்களால் பிடிக்க முடியாது.

பல்பணி திறன், கவனம் செறிவு வளரும்.

சிறப்பு பயிற்சிகள்

பார்வை புலத்தை விரிவுபடுத்துதல்

1. ஷல்ஜ் டேபிள்.

பார்க்கும் கோணத்தை அதிகரிக்க வேண்டும். இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு, அட்டவணையின் இந்த பதிப்பைப் பயன்படுத்தவும்:

குழந்தை தனது கண்களால் எண்களைத் தேடுகிறது: 1 முதல் 25 வரை, எடுத்துக்காட்டாக, கருப்பு அல்லது சிவப்பு மட்டுமே. பதிவு நேரத்தை, படிப்படியாகக் கட்டுப்படுத்துங்கள். அட்டவணையில் எண்களைத் தேடுவது பேச்சு வீதத்தை அதிகரிக்கும், ஏனெனில் மாணவர் புறப் பார்வையுடன் அதிக சொற்களைப் பார்ப்பார், அதாவது ஆழ்மனதில் அவற்றை முன்கூட்டியே படிக்கவும்.

1. ஆப்பு அட்டவணைகள்.

மாணவர் தனது பார்வையை மேல் எண்களில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், படிப்படியாக கீழே செல்கிறார். எண்கள் சத்தமாக பேசப்படுகின்றன. பல பயிற்சிகளுக்குப் பிறகு, மாணவர் இடது மற்றும் வலதுபுறத்தில் உள்ள அனைத்து அறிகுறிகளையும் ஒரே நேரத்தில் பார்ப்பார். இணையத்தில் உள்ள எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களில் இருந்து முறையான விஷயங்களைப் பதிவிறக்கவும்.

பின்னடைவு அடக்குதல்

நீங்கள் ஏற்கனவே படித்த ஒரு வரியைத் திரும்பிப் பார்ப்பது - பின்னடைவு - வாசிப்பின் வேகத்தை வெகுவாகக் குறைக்கிறது. தேவையற்ற விளைவுகளிலிருந்து விடுபட, பின்வரும் பயிற்சி பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தவும்:

1. படிக்கும் திசையைக் குறிப்பிடவும்.

ஒரு சுட்டிக்காட்டி அல்லது பென்சிலை எடுத்து, அதை முன்னோக்கி மட்டும் கோடுகளில் கொண்டு செல்லவும். குழந்தை திரும்பிப் பார்க்காமல் உள்ளுணர்வுடன் சுட்டிக்காட்டியைப் பின்தொடர்கிறது.

1. படித்த உரையை மூடு.

மாணவருக்கு ஒரு சிறப்பு புக்மார்க்கைத் தயாரிக்கவும். இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர் அதை உரையின் மேல் வைக்க வேண்டும், படிக்கும்போது படிப்படியாக கீழே நகர்த்தவும். எனவே படித்த பகுதி பார்வையில் இருந்து மறைக்கப்படும். அதற்குத் திரும்புவது சாத்தியமில்லை.

1. உங்கள் வேகத்தை தொடர்ந்து சரிபார்க்கவும்.

ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் வாசிப்பு நுட்பத்தை அளவிடவும். முடிவை மேம்படுத்த, நீங்கள் எப்போதும் திரும்பிப் பார்க்காமல் முன்னேற வேண்டும்.

உச்சரிப்பு ஒடுக்கம்

1. இசைக்கருவி;

நாங்கள் வார்த்தைகள் இல்லாமல் இசைக்கு வாசிக்கிறோம், பின்னர் சேர்க்கப்பட்ட பாடலுடன். உரையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

1. "பம்பல்பீ";

படிக்கும் போது மாணவர்களை சலசலக்கச் சொல்லுங்கள். இது ஒரு சிக்கலான ஆனால் பயனுள்ள முறையாகும்.

1. ரிதம்;

மேஜையில் உங்கள் விரல்கள் மற்றும் பென்சிலால் படித்து டிரம் செய்யுங்கள். படிப்படியாக வேகத்தை அதிகரிக்கவும்.

1. பூட்டு;

நாங்கள் எங்கள் உதடுகளை இறுக்கமாக அழுத்தி, உள்ளங்கைகளால் வாயை மூடுகிறோம். உங்களால் முடிந்தவரை விரைவாகப் படியுங்கள்.

முக்கியமான! படித்த பிறகு, வாசிப்புப் புரிதலைச் சரிபார்க்க மாணவரிடம் உரையைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

கவனம் மற்றும் செறிவு ஆகியவற்றை சரிசெய்ய பயிற்சிகள்

1. நாங்கள் சொற்களை உருவாக்குகிறோம்.

ஒரு நீண்ட வார்த்தையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உதாரணமாக, "பிரதிநிதித்துவம்". அதிலிருந்து குறுகிய சொற்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன: "காடு", "தண்டு", "டோஸ்ட்", "தீங்கு" மற்றும் பிற.

1. வேறுபாடுகளைக் காண்கிறோம்.

ஜோடிகளில்: "குதிரை - சோம்பல்", "தூக்கம் - தொனி", "கிட்டி - நரி" வேறுபாடுகள் தேடப்படுகின்றன. அவை எவ்வாறு ஒத்தவை மற்றும் வேறுபட்டவை என்பதை விரிவாக விளக்குவது அவசியம்.

1. நாங்கள் எழுத்துருக்களை மாற்றுகிறோம்.

கணினியில் உரைகளை வெவ்வேறு எழுத்துருக்களில் தட்டச்சு செய்யவும். உங்கள் பிள்ளையைப் படிக்கச் செய்யுங்கள். எழுத்துருவின் அளவு மற்றும் வகைகளில் கவனம் செலுத்தாதபடி, அத்தகைய நூல்களைப் படிக்கும் வேகத்தை படிப்படியாக அதிகரிக்க வேண்டியது அவசியம்.

1. வார்த்தைகளை குழப்புகிறோம்.

தவறான வரிசையில் வார்த்தைகள் மறுசீரமைக்கப்பட்ட வாக்கியங்களின் தாளில் எழுதுங்கள்: "போக்கில் காளை பெருமூச்சு விடுகிறது." ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதே பணி.

1. முக்கிய விஷயத்தை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்.

உரையைப் படித்த பிறகு, சர்ச்சைக்குரிய புள்ளிகளை பென்சிலால் அடிக்கோடிட்டு, முக்கிய எண்ணங்களை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும்.

1. நாங்கள் இரண்டு அரைக்கோளங்களையும் வேலையில் சேர்க்கிறோம்.

இடது மற்றும் வலது கண்களால் மாறி மாறி படிக்கிறோம். இந்த அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தவும் வீட்டு பாடம்மற்றும் வகுப்பில் வார்ம்-அப்.

1. நாங்கள் புதிர்களை உருவாக்குகிறோம்.

தந்திரமான கேள்விகள், தந்திரமான புதிர்கள் கவனத்தை நன்கு வளர்க்கும்.

1. நாங்கள் வண்ணங்களை பெயரிடுகிறோம்.

இந்த புலத்தைப் பயன்படுத்தவும்:

பணி: வார்த்தைகளைப் படிக்காமல், எழுத்துக்கள் வரையப்பட்ட வண்ணத்திற்கு பெயரிடுங்கள்.

எதிர்பார்ப்பின் வளர்ச்சி

இந்த திறன் பெரியவர்களில் நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது. வாக்கியத்தின் முடிவைப் பார்க்காமல், உரையின் அர்த்தத்திற்கு ஏற்ப வார்த்தையை யூகிப்பது, பின்வரும் பணிகளைச் செய்யும்போது உருவாகிறது:

1. உரை தலைகீழாக;

முதலில், உரை அதன் இயல்பான வடிவத்தில் படிக்கப்படுகிறது, பின்னர் அது 90 ° அல்லது தலைகீழாக சுழற்றப்படுகிறது. வேலை முடிந்தது.

1. ஆட்சியாளர்;

உரையின் பக்கங்களில் ஒரு பரந்த ஆட்சியாளரை வைக்கவும். வாக்கியத்தின் ஆரம்பமும் முடிவும் தெரியவில்லை. எந்த வார்த்தைகள் அர்த்தத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன என்பதை குழந்தை யூகிக்க வேண்டும்.

1. பாதிகள்;

இப்போது ஒரு ஆட்சியாளருடன் ஒரு வரியில் எழுத்துக்களின் மேல் பகுதிகளை மூடுகிறோம். குழந்தை படிக்கிறது.

நினைவாற்றல் பயிற்சி

1. காட்சி டிக்டேஷன்;

குழந்தைக்கு படிக்க ஒரு உரை வழங்கப்படுகிறது. முதல் வாக்கியத்தைத் தவிர அனைத்து சொற்றொடர்களும் கண்களில் இருந்து மூடப்படும். மனப்பாடம் செய்ய 7-8 வினாடிகள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன, குழந்தை நினைவகத்திலிருந்து எழுதுகிறது. இவ்வாறு, உரை படிப்படியாக முழுமையாக செயலாக்கப்படுகிறது.

1. சங்கிலி;

ஒரே தலைப்பில் சொற்களைப் படிக்கிறோம். உதாரணமாக, ஒரு காடு - ஒரு மரம் - ஒரு கூம்பு - ஒரு கரடி போன்றவை. மாணவர் சங்கிலியை வாய்வழியாக, எழுத்துப்பூர்வமாக கேட்டு மீண்டும் உருவாக்குகிறார். நீங்கள் மூன்று முதல் ஐந்து வார்த்தைகளுடன் தொடங்க வேண்டும், படிப்படியாக பத்து முதல் பன்னிரண்டு வரை அதிகரிக்கும்.

1. சொல் பழுது;

குழந்தைக்கு விடுபட்ட கடிதங்களுடன் ஒரு உரை வழங்கப்படுகிறது. படிக்கும்போதே அவற்றை யூகிக்க வேண்டும். நுட்பத்தின் நன்மை: மாணவர் உரையின் அர்த்தத்தை தலையில் வைத்திருக்கிறார், அவரது சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துகிறார்.

பெரியவருடன் படித்தல்

வாசிப்பு வேகத்தை திணித்தல் - பயனுள்ள நுட்பம்கற்றல். கூட்டுப் பணிகளின் பின்வரும் அமைப்புகளைப் பயன்படுத்தவும்:

1. பெற்றோருடன் அதே நேரத்தில் வாசிப்பு;

பெரியவர் சத்தமாக வாசிக்கிறார், குழந்தை தனக்குத்தானே படிக்கிறது. வேகம் தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது. மாணவரின் பணி: வழிதவறாதீர்கள்.

1. தொடர் ஓட்டம்;

பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் தொடர்ந்து பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள். முதலில் ஒருவர் படிக்கிறார், மற்றவர் பின்தொடர்கிறார், பின்னர் நேர்மாறாக.

1. வால்;

ஆசிரியர் முதலில் உரையைப் படிக்கிறார், மாணவர் சிறிது நேரம் கழித்து, மூன்று அல்லது நான்கு வார்த்தைகள் பின்னால் எடுக்கிறார். சத்தமாக இணையான பின்னணியில் ஒரு கழித்தல் உள்ளது: குரல்கள் ஒன்றுக்கொன்று குறுக்கிடுகின்றன. நீங்கள் ஒரு கிசுகிசுப்பாகவோ அல்லது கீழ்த்தோனிலோ படிக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளுக்கான வேகமான வாசிப்பு புத்தகங்கள்

ஒரு குழந்தையை விரைவாகப் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், அதை நீங்களே செய்ய விரும்பினால், பின்வரும் ஆசிரியரின் பொருட்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்:

சுய-அறிவுறுத்தல் கையேடு என்பது வாசிப்பின் வேகத்தை அதிகரிக்கவும், நினைவாற்றல் மற்றும் கவனத்தை வளர்க்கவும் உற்சாகமான பணிகளின் தொகுப்பாகும். பயிற்சிகள் விரிவான வழிமுறைகளுடன் உள்ளன.

புத்தகத்தின் கடைசிப் பக்கங்கள் வெற்றியின் நாட்குறிப்பு. இது மாணவர் தரவு, உபகரணங்கள் சோதனை முடிவுகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. இது ஊக்கமளிக்கிறது, கல்வியை திறம்பட செய்கிறது.

கையேடு என்பது 6 முதல் 17 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் வாசிப்பு வேகத்தை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகளின் தொகுப்பாகும். புத்தகம் ஒரு தத்துவார்த்த தொகுதியை உள்ளடக்கியது. கேள்விகளுக்கான பதில்களை இங்கே காணலாம்: ஒரு குழந்தை ஏன் நன்றாகப் படிக்கவில்லை, அன்பை எவ்வாறு வளர்ப்பது கலை வேலைபாடுமற்றும் பல.

இது பலன்களின் தொகுப்பு. இது பணிப்புத்தகங்கள், வெற்றி நாட்குறிப்புகள், வேலை திட்டங்கள், அட்டைகள் ஆகியவை அடங்கும். வேக வாசிப்பு, நினைவகத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் கவனத்தை வளர்ப்பது குறித்த வகுப்புகளை நடத்த பொருள் உங்களை அனுமதிக்கிறது. பெற்றோரின் கூற்றுப்படி, இந்த திட்டத்தில் 10 நாட்கள் வேலையில், குழந்தைகளின் வாசிப்பு வேகம் ஒன்றரை முதல் இரண்டு மடங்கு அதிகரிக்கிறது.

பெற்றோரின் சிறிய முயற்சியால், குழந்தைகள் ஓரிரு மாதங்களில் விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொள்வார்கள். வேக வாசிப்பு வகுப்புகள் இருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் நேர்மறை செல்வாக்குநுண்ணறிவு, குழந்தையின் கல்வி செயல்திறன், வாழ்க்கையில் வெற்றி.

முக்கியமான! *கட்டுரைப் பொருட்களை நகலெடுக்கும் போது, ​​முதலில் செயலில் உள்ள இணைப்பைக் குறிப்பிடுவதை உறுதி செய்யவும்

வேக வாசிப்பு என்பது வேக வாசிப்பு நுட்பமாகும், இது சராசரியை விட 3-20 மடங்கு வேகத்தை அதிகரிக்கும் திறன் ஆகும் (இது நிமிடத்திற்கு 180-200 வார்த்தைகள்). அதன் உதவியுடன், நீங்கள் உணர்வை விரைவுபடுத்தலாம் உரை தகவல்மற்றும் படித்ததை மனப்பாடம் செய்யும் செயலில் தேர்ச்சி பெறுங்கள்.

வாசிப்பு அளவை அதிகரிக்கவும், மனப்பாடம் செய்யும் செயல்முறையை விரைவுபடுத்தவும் மற்றும் நினைவக செல்களை விரிவாக்கவும் அனுமதிக்கக்கூடிய பல திட்டங்கள் உள்ளன. அத்தகைய திட்டங்களின் அனைத்து பயிற்சி பாடங்களும் ஒரு நபரை ஆன்மீக ரீதியிலும், நிச்சயமாக, அறிவுபூர்வமாகவும் வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.
ஒலெக் ஆண்ட்ரீவ் பிரபல எழுத்தாளர், அதன் திட்டங்களில் பயிற்சி அளிக்கிறது, அதை அவரே இசையமைக்கிறார்.

• வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிக்க கற்றுக்கொள்வது. சிலர் அதை 20 மடங்கு அதிகரிக்க முடிந்தது, ஆனால் சராசரி சாதனை 5 மடங்கு அதிகரித்துள்ளது.
• பயிற்சியானது உரை தகவல்களின் சிறந்த மற்றும் விரைவான உணர்வை வழங்குகிறது.
• நினைவகத்தின் வளர்ச்சி மற்றும், நிச்சயமாக, கவனம்.
• உங்கள் சொந்த உள்ளுணர்வை வளர்ப்பதற்கான வாய்ப்பு, இது அன்றாட வாழ்க்கையில் மிதமிஞ்சியதாக இருக்காது.
• மேம்படுத்த அல்லது மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பு படைப்பு திறன்கள்.
• உடலின் முழுமையான உடல் மீட்பு.
• கற்றல் பாதிக்கிறது ஆன்மீக வளர்ச்சிநபர்.

இந்த புள்ளிகள் அனைத்தையும் அறிய, உணர, உணர, நீங்கள் வேக வாசிப்பு நுட்பத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட 7 அடிப்படை சட்டங்களைச் சென்று படிக்க வேண்டும். இந்தச் சட்டங்களே அனைத்து முறைகளுக்கும் அடிப்படையாக அமைகின்றன. நிரல் "படிக்கும் வேகத்தை எவ்வாறு அதிகரிப்பது?" நேரம், கவனம் மற்றும், நிச்சயமாக, ஒரு நபரின் விருப்பம் தேவைப்படுகிறது, இது இல்லாமல் ஒரு நேர்மறையான முடிவை செயல்படுத்துவதும் சாதனை செய்வதும் சாத்தியமற்றது.

ஒலெக் ஆண்ட்ரீவ், இதையொட்டி, 7 திட்டங்களை அடையாளம் காட்டுகிறார், அவை ஒவ்வொன்றும் தன்னைத்தானே வேலை செய்து, ஒருவரின் அறிவுசார் திறன்களையும் ஆன்மீகத்தையும் வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

வேக வாசிப்பு விதிகள்

• பின்னடைவு இல்லை.

பின்னடைவு என்பது வாசகர் தன்னிச்சையாக செய்யும் கண் அசைவுகள். அணுகக்கூடிய சொற்கள் என்பது உரையை மீண்டும் மீண்டும் வாசிப்பது. இது பல காரணங்களுக்காக நிகழ்கிறது:

• முதலாவது ஒரு சிக்கலான உரை, இது கவனத்தை கூர்மைப்படுத்துதல் மற்றும் அதன்படி, மறு வாசிப்பு தேவைப்படுகிறது;
• இரண்டாவது காரணம், படித்ததை மறுபரிசீலனை செய்வது.

பின்னடைவு என்பது வேக வாசிப்பைக் குறைக்கும் ஒரு வகையான பழக்கம். பின்னடைவுகளிலிருந்து விடுபட, நீங்கள் பயிற்சி செய்ய வேண்டும். பயிற்சியின் சாராம்சம் என்னவென்றால், உரையை மிக உயர்ந்த கவனத்துடனும் செறிவுடனும் படிக்க வேண்டும்.

சிறந்த முடிவுக்கு, நீங்கள் அனைத்து புறம்பான எண்ணங்கள் மற்றும் கவனச்சிதறல்களை அகற்ற வேண்டும். கூடுதலாக, ஒரு வாசிப்பு நினைவகத்திற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். மனப்பாடம் செய்யும் செயல்முறை உடனடியாக வேலை செய்கிறது, மேலும் ஒரு வார்த்தையை மீண்டும் மீண்டும் வாசிப்பது அல்லது மோசமாக்குவது முக்கிய அர்த்தத்தை குழப்பிவிடும்.

• உச்சரிப்பு இல்லை.

உச்சரிப்பு என்பது வாசகரின் முகபாவனைகள் ஆகும், இது ஒரு ஆழ்நிலை மட்டத்தில் உரை தகவல்களுடன் பழகுகிறது. சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் வாசிப்பதில் உச்சரிப்பு உள்ளது. நீங்களே படிப்பது செயல்முறையை விரைவுபடுத்துகிறது என்று பலர் நினைக்கிறார்கள், ஆனால் இது ஒரு தவறான கருத்து.

இந்த நிகழ்வு அதன் சொந்த வகைப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது:

• இயந்திர இயக்கங்கள் மூலம் உரையின் துணை;
• பேச்சு மையத்தில் நேரடியாகப் பேசுவது மிகவும் ஆழமான மற்றும் குறைவான கட்டுப்பாட்டில் உள்ள நிலை.

செயல்பாட்டின் கொள்கை ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியின் துணையுடன் வாசிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது (இசை விலக்கப்பட்டுள்ளது). நீங்கள் வேகமான மற்றும் சற்று மெதுவான தாளங்களுடன் ஒலிப்பதிவுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும், அதை இணையாகப் படிக்கும்போதும் தாளத்தைத் தட்டும்போதும் இயக்கப்பட வேண்டும். இந்த செயல்முறையை மாஸ்டர் செய்ய ஆண்ட்ரீவ் ஒரு முழு திட்டத்தையும் அர்ப்பணிக்கிறார்; இந்த போதனையில், அவரது கருத்து வெளிநாட்டு ஆசிரியர்களின் பாடங்களிலிருந்து அடிப்படையில் வேறுபட்டது.

• ஒருங்கிணைந்த வாசிப்பு அல்காரிதம்.

இந்த விதியின் சாராம்சம் தேர்வுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் உரையில் உள்ள முக்கிய அர்த்தத்தை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. உரையின் சொற்பொருள் உணர்வை ஒரு சிறப்பு நிரல் மூலம் மட்டுமே கற்பிக்க முடியும் சுய ஆய்வுஇந்த விதியை அறிந்து தேர்ச்சி பெறுவது சாத்தியமில்லை.

• செங்குத்து கண் இயக்கம்.

சொல்வது எளிது, ஆனால் விண்ணப்பிக்க மிகவும் கடினம். இந்த விதி வாசகர் தேவையற்ற கண் அசைவுகளைச் சேமிக்க அனுமதிக்கிறது, அவை ஒரு வரியிலிருந்து மற்றொரு வரிக்கு நகர்த்தப்படுகின்றன. எனவே படிக்கிறார் ஒரு பொதுவான நபர்சிறிய பார்வை காரணமாக. செங்குத்து கண் இயக்கம் மேலிருந்து கீழாக கண் அசைவை அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஆனால் கண்டிப்பாக பக்கத்தின் மையத்தில். இந்த முறையானது சொற்றொடரை முழுவதுமாகப் படிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, தனிப்பட்ட சொற்களால் அல்ல.

• ஆதிக்கத்தை தனிமைப்படுத்துதல்.

இந்த நுட்பம் உரையின் மிக அடிப்படையான சொற்பொருள் அர்த்தத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும், இரண்டாம் நிலை தகவலை துண்டிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த முறை 2 கொள்கைகளைக் கொண்டுள்ளது:

• மத்திய சொற்பொருள் புள்ளிகளின் வரையறை மற்றும் ஒதுக்கீடு;
• உரையின் உள்ளுணர்வு புரிதல்.

ஆண்ட்ரீவ் தனது புத்தகத்தில் இந்த செயல்முறையை அணுகக்கூடிய வகையில் விளக்குகிறார்.

• நினைவகம் மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சி.

கவனம், செறிவு மற்றும் நினைவகம் ஆகியவை வழிகாட்டிகளாகும், இதன் உதவியுடன் நடைமுறையில் வேக வாசிப்பில் உயர் முடிவுகளை அடைய முடியும்.

வேகமான வாசிப்பின் நுட்பம் கவனத்தை மாஸ்டர் செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது ஒரு தீய வட்டம்: கவனம் இல்லாமல் நீங்கள் விரைவாக படிக்க முடியாது, ஆனால் விரைவாகப் படிப்பதன் மூலம், நீங்கள் சாதிக்க முடியும். மேல் நிலைகவனம் மற்றும் நினைவக வளர்ச்சி.

ஒரு தவிர்க்க முடியாத உதவியாளர்நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை மேம்படுத்துவதில் - இவை வார்த்தைகளைக் கொண்ட பயிற்சிகள், அவற்றை தலைகீழாகப் படிப்பது. வழக்கமான உடற்பயிற்சி முடிவுகளைத் தருகிறது. எளிமையான மற்றும் குறுகிய வார்த்தைகளுடன் தொடங்கி ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் பணியை சிக்கலாக்குவது மதிப்பு.

• கட்டாய தினசரி குறைந்தபட்சம்.

வேகமான வாசிப்பின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு நபரிடமிருந்து சிறப்பு உளவியல் செலவுகள் மற்றும் முயற்சிகள் தேவை. இந்த திட்டத்தை கற்றுக்கொள்வதற்கான பாதையில் இறங்கிய பிறகு, நீங்கள் பல பத்திரிகைகள், கட்டுரைகள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் ஒரு நாளைக்கு குறைந்தது 50-100 பக்கங்களை படிக்க வேண்டும்.

ஒலெக் ஆண்ட்ரீவ் தனது போதனைகளில் புள்ளிகளை விரும்புகிறார்: 1,2,3,4,6 மற்றும் அவற்றை விதிகள் அல்ல, ஆனால் குறுக்கீடு, இது ஒரு வழியில் அல்லது இன்னொரு வகையில் வாசிப்பு நுட்பத்தை மெதுவாக்குகிறது, மனப்பாடம் செய்யும் அளவைக் குறைக்கிறது. ஆனால் இவை அனைத்தையும் கொண்டு, திரு. ஆண்ட்ரீவ் படிக்கக்கூடிய உரையின் அளவைப் படிக்க முன்மொழிகிறார், இது காலப்போக்கில் திடமான நேர வரவு செலவுத் திட்டத்தை வழங்கும்.

ஆசிரியர் ஆண்ட்ரீவ் அமைக்கும் நிரல், ஒரு வகையான வேக வாசிப்பு சிமுலேட்டரை வழங்குகிறது, இது அட்டவணையில் உள்ளிடப்படும். "வாசிப்பு அளவின் பகுப்பாய்வு" என்று அழைக்கப்படும் அட்டவணை, நடைமுறையில் வேக வாசிப்பை தெளிவாக நிரூபிக்கிறது, அதன் வளர்ச்சியின் போக்கை அதிகரிக்கவும், நினைவகம் மற்றும் நினைவக செல்களை விரிவாக்கும் செயல்முறைகளை மேம்படுத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

அட்டவணை "வாசிப்பு அளவின் பகுப்பாய்வு"

பகலில் படிக்கப்படும் உரையின் அளவை அட்டவணை தெளிவாகக் காட்ட வேண்டும். அதே நேரத்தில், படிக்கும் பொருளின் நாட்கள் மற்றும் பாணிகளால் தனித்தனியாக உடைக்கப்படுகிறது (பாடப்புத்தகங்கள், கையேடுகள், அகராதிகள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் போன்றவை). அளவுகோல்கள் உரையின் அளவு மற்றும் இந்த உரையில் செலவழித்த நேரம்.

அளவிடப்பட்ட அலகுகள்: பொருளின் பாணியைப் பொறுத்தவரை, உரை துண்டுகளாகக் கணக்கிடப்பட வேண்டும், மேலும் ஒவ்வொரு பாணியிலும் உள்ள எழுத்துக்களை நேரடியாகக் கணக்கிட வேண்டும், தினசரி வாசிப்பு நேரம் நிமிடங்களில் பதிவு செய்யப்பட வேண்டும், மேலும் வாராந்திர முடிவு மணிநேரங்களில் அமைக்கப்பட வேண்டும். அட்டவணை என்பது ஒரு வகையான தனிப்பட்ட ஊக்கமாகும், அங்கு ஒரு நபர், முந்தைய நாளின் முடிவைப் பார்த்து, அதைக் கடக்க முயற்சிக்கிறார். முடிவைப் பார்க்கவும், அவரது வளர்ச்சியின் வேகத்தை அமைக்கவும் ஒரு வாரம் போதும் என்று ஆண்ட்ரீவ் கூறுகிறார்.

இந்த நுட்பத்தை கற்பிப்பதன் மூலம், ஐந்து வகையான வாசிப்புகளில் ஐந்து வகைகளை நீங்கள் உருவாக்க முடியும். ஸ்பீட் ரீடிங் படிக்காத ஒருவருக்கு இரண்டு மட்டுமே உள்ளது என்பதை அறிவது மதிப்பு.

வாசிப்பு வகைகள்:

• செறிவூட்டப்பட்ட வாசிப்பு, இது ஒரு குறுகிய சுயவிவர உரை (சட்ட, மருத்துவம், தொழில்நுட்பம், முதலியன) ஆய்வில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது ஒரு சிறந்த நினைவாற்றல் பயிற்சி.
• மெதுவாக வாசிப்பது புனைகதைகளுக்கு பொதுவானது.
• எதிர்பார்ப்பு வாசிப்பு அல்லது பூர்வாங்கம் - அதன் உதவியுடன் படிக்கப்படுவதன் சாரத்தை தீர்மானிக்கவும்.
• உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய யோசனையைப் பெற ஸ்கிம்மிங் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
• வேகமாக வாசிப்பதே வேக வாசிப்பு.

வேக வாசிப்பு பயிற்சிகள்

• உரையை நிலையான முறையில், மேலிருந்து கீழாகவும், தலைகீழ் வரிசையிலும் படிக்கவும். நினைவாற்றல் மற்றும் கவனத்திற்கான முதல் பயிற்சி இதுவாகும்.
• இரண்டாவது பாடம் கவனத்தை ஈர்க்கிறது. கற்றல் என்பது மற்றவர் சுட்டிக்காட்டும் ஒரு வார்த்தையைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். இந்த பயிற்சிக்கான உரை முற்றிலும் யாருக்கும் ஏற்றது பயிற்சிஅல்லது ஒரு நாவல்.
• வேக வாசிப்பு நுட்பம் மற்றும் சரளமான வாசிப்பு நிரல் உங்களை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது தருக்க சிந்தனை. இந்த பயிற்சிக்கு ஏற்றது இலக்கிய நூல்கள். கற்றல் என்பது ஒரு வரி அல்லது வாக்கியத்தின் மூலம் வாசிப்பதைக் கொண்டுள்ளது. வணிக ஆவணங்களைப் படிக்க இத்தகைய பாடங்கள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை; ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் கவனமாகவும் செறிவுடனும் படிக்க வேண்டும். இந்த முறை முடிவுகளை ஒரு சுட்டிக்காட்டும் அட்டவணையில் காட்டுகிறது, இது ஆண்ட்ரீவ் பயிற்சியில் வழங்குகிறது. பயிற்சியானது வாசிப்பை விரைவுபடுத்துவதையும், நினைவாற்றலை வளர்ப்பதையும், படித்த தகவலை மனப்பாடம் செய்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
• வேகமான உலாவல் (ஒரு பக்கத்திற்கு 20 வினாடிகள்). இந்த நேரத்தில், நீங்கள் எடுத்துச் செல்லும் முக்கிய வார்த்தைகளைத் தீர்மானிக்க வேண்டும் முக்கிய புள்ளிமற்றும் அதன் பொதுவான அர்த்தத்தை இழக்காத உரையை உருவாக்க பக்கங்களைப் புரட்டவும். இத்தகைய பாடங்கள் ஏற்கனவே பயிற்சியை பாதியாக முடித்தவர்கள் மற்றும் அடிப்படை மனப்பாடம் செய்யும் திறன் கொண்டவர்கள்.
• வேகத்தைக் குறைக்காமல், நிறுத்தாமல் ஒரே தாளத்தில் புத்தகங்களைப் படியுங்கள், அதே வாக்கியத்தை பலமுறை மீண்டும் படிக்காதீர்கள்.
• முந்தைய புள்ளியில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, பணியை சிக்கலாக்குங்கள், பின்வரும் பாடங்கள்வேகத்தைக் கவனித்து, படித்த உரையை ஒரு தாளுடன் மூட வேண்டும்.
• படிக்கப்படும் உரையிலிருந்து 2-3 செமீ தொலைவில் உங்கள் இடது கையின் விரலை பக்கத்தின் குறுக்கே நகர்த்தினால் முடுக்கம் ஏற்படும்.

இந்த பயிற்சிகள் வேக வாசிப்பில் முடிவுகளை அடையவும், தகவல்களை மனப்பாடம் செய்யும் அளவை உயர்த்தவும் உங்களை அனுமதிக்கும்.