Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

"ஒப்லோமோவ்" நாவலின் முக்கிய கதாபாத்திரமான சோம்பேறி மனிதரான இலியா இலிச் ஒப்லோமோவின் குணாதிசயங்களில் கல்வி முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

இந்த கட்டுரை ஒப்லோமோவ் நாவலில் ஒப்லோமோவின் கல்வியைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குகிறது: கல்வி, படிப்பு மற்றும் அறிவியல், வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியின் அம்சங்கள் போன்றவற்றில் ஹீரோவின் அணுகுமுறை.

காண்க: "Oblomov" நாவலில் உள்ள அனைத்து பொருட்களும்

“ஒப்லோமோவ்” நாவலில் ஒப்லோமோவின் கல்வி, கல்வி, படிப்பு மற்றும் அறிவியலுக்கான ஹீரோவின் அணுகுமுறை

ஒப்லோமோவின் பெற்றோர் கல்வியை அர்த்தமற்ற செயலாகவும் நேரத்தை வீணடிப்பதாகவும் கருதினர். இந்த அணுகுமுறை, நிச்சயமாக, கல்வி, படிப்பு மற்றும் அறிவியல் பற்றிய ஒப்லோமோவின் சொந்த அணுகுமுறையை பாதிக்க முடியாது.

பழைய ஒப்லோமோவ்ஸ் தங்கள் மகனுக்கு அறிவுக்காக அல்ல, ஆனால் "நிகழ்ச்சிக்காக" ஒரு சான்றிதழுக்காக கல்வி கொடுக்க முயன்றனர்:

"...இதையெல்லாம் எப்படியாவது மலிவாக அடைய விரும்புகிறார்கள் [...] அதாவது, எடுத்துக்காட்டாக, ஆன்மாவையும் உடலையும் சோர்வடையச் செய்யாமல் இலகுவாகப் படிப்பது [...] ஆனால் அதற்கு இணங்க மட்டுமே. பரிந்துரைக்கப்பட்ட படிவம் மற்றும் எப்படியாவது இலியுஷா அனைத்து அறிவியல் மற்றும் கலைகளில் தேர்ச்சி பெற்றதாகக் கூறும் சான்றிதழைப் பெறுங்கள்.

தொடக்கக் கல்வி: உறைவிடப் பள்ளியில் படிக்கிறார்

13-14 வயதில், ஒப்லோமோவ் ஒரு உறைவிடப் பள்ளியில் படிக்கச் சென்றார், அதன் இயக்குனர் ஆண்ட்ரி ஸ்டோல்ட்ஸின் தந்தை, ஜெர்மன் இவான் போக்டனோவிச் ஸ்டோல்ட்ஸ். ஒப்லோமோவ் 15 வயது வரை இந்த உறைவிடப் பள்ளியில் படித்தார்:

“... பதின்மூன்று அல்லது பதினான்கு வயதுடைய ஒரு பையன் ஏற்கனவே ஒப்லோமோவ்காவிலிருந்து சுமார் ஐந்து தொலைவில் உள்ள வெர்க்லேவோ கிராமத்தில் உள்ளூர் மேலாளரான ஜெர்மன் ஸ்டோல்ஸுடன் படித்தான், அவர் சுற்றியுள்ள பிரபுக்களின் குழந்தைகளுக்காக ஒரு சிறிய உறைவிடப் பள்ளியைத் தொடங்கினார். ...”

“... மற்றவர்களைப் போல, எல்லோரையும் போல, அதாவது பதினைந்து வயது வரை உறைவிடப் பள்ளியில் படித்தார்...”

இவ்வாறு, ஸ்டோல்ஸ் உறைவிடப் பள்ளியில் படிப்பின் ஆரம்பம் கண்ணீர், அலறல்கள் மற்றும் விருப்பங்களுடன் இருந்தது:

"... ஒன்றும் செய்ய முடியாது, அப்பாவும் அம்மாவும் கெட்டுப்போன இலியுஷாவை ஒரு புத்தகத்திற்காக சிறையில் அடைத்தனர். இது கண்ணீருக்கும், அலறலுக்கும், விருப்பங்களுக்கும் மதிப்பு. கடைசியாக அவரை அழைத்துச் சென்றார்கள்..."

லிட்டில் ஒப்லோமோவ் ஒரு வாரம் முழுவதும் ஸ்டோல்ஸின் உறைவிடத்தில் வசித்து வந்தார், வார இறுதி நாட்களில் மட்டுமே வீட்டிற்கு வர முடியும். அவருக்கு இந்த வாழ்க்கை பிடிக்கவில்லை.

"...மற்றும் ஏழை இலியுஷா சென்று ஸ்டோல்ஸுடன் படிக்கச் செல்கிறார். திங்கட்கிழமை அவர் எழுந்தவுடன், அவர் ஏற்கனவே மனச்சோர்வினால் தாக்கப்பட்டார் [...] அவர் சோகமாக தனது தாயிடம் வருகிறார். ஏன் என்று அவளுக்குத் தெரியும், அவள் தங்கத்தை பூச ஆரம்பிக்கிறாள். மாத்திரை, ஒரு வாரம் முழுவதும் அவருடன் பிரிந்ததைப் பற்றி ரகசியமாக பெருமூச்சு விட்டார்.

ஒப்லோமோவ் எப்படியோ உறைவிடப் பள்ளியில் படித்தார். ஒப்லோமோவின் நண்பர், ஆண்ட்ரி ஸ்டோல்ட்ஸ், அவரது பாடங்களில் அவருக்கு எல்லா வழிகளிலும் உதவினார்:

"...உண்மை என்னவென்றால், ஸ்டோல்ஸின் மகன் ஒப்லோமோவைக் கெடுத்தார், அவருக்குப் பாடம் சொல்லிக் கொடுத்தார் அல்லது அவருக்கு மொழிபெயர்ப்புகளைச் செய்தார்..."

உறைவிடப் பள்ளியில் ஒப்லோமோவின் கல்வி மேலோட்டமானது, ஏனெனில் அவரது பெற்றோர்கள் தங்கள் மகனை பள்ளிக்குச் செல்ல விடாமல் இருக்க எந்த காரணத்தையும் கண்டுபிடித்தனர். இதன் விளைவாக, ஒப்லோமோவ் பள்ளியின் முழு வாரங்களையும் தவறவிட்டார்:

"... டெண்டர் பெற்றோர்கள் தங்கள் மகனை வீட்டிலேயே வைத்திருக்க சாக்குகளைத் தேடுகிறார்கள் [...] குளிர்காலத்தில் அவர்களுக்கு குளிர்ச்சியாகத் தோன்றியது, கோடையில் வெப்பத்தில் பயணம் செய்வது நல்லது அல்ல, சில நேரங்களில் மழை பெய்யும், இலையுதிர் காலத்தில் சேறு குறுக்கிட்டது..."

பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கிறார்

ஸ்டோல்ஸின் உறைவிடப் பள்ளிக்குப் பிறகு, இளம் ஒப்லோமோவ் மாஸ்கோவில் படிக்கச் சென்றார். வெளிப்படையாக, அவர் பல்கலைக்கழகத்தில் படித்தார், இருப்பினும் இது நாவலின் உரையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளது. ஆய்வு செய்யப்பட்ட பாடங்களின் அடிப்படையில், ஒப்லோமோவ் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றார்:

"... பின்னர் பழைய ஒப்லோமோவ்ஸ், நீண்ட போராட்டத்திற்குப் பிறகு, இலியுஷாவை மாஸ்கோவிற்கு அனுப்ப முடிவு செய்தார், அங்கு, வில்லி-நில்லி, அவர் இறுதிவரை அறிவியலின் போக்கைப் பின்பற்றினார் ..."

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல்கலைக்கழகத்தில், கல்வி, படிப்பு மற்றும் அறிவியல் குறித்த ஒப்லோமோவின் அணுகுமுறை மாறவில்லை: அவர் இன்னும் படிப்பதை விரும்பவில்லை. மாணவர் ஒப்லோமோவ் படிப்பையும் வேலையையும் தண்டனையாகக் கருதினார்:

"... தேவைக்காக, வகுப்பில் நிமிர்ந்து உட்கார்ந்து, ஆசிரியர்கள் சொல்வதைக் கேட்டு, வேறு எதுவும் செய்ய முடியாததால், கஷ்டப்பட்டு, வியர்வையுடன், பெருமூச்சுடன், அவர் தனக்குக் கொடுக்கப்பட்ட பாடங்களைக் கற்றுக்கொண்டார். அவர் பொதுவாக இதையெல்லாம் நம் பாவங்களுக்காக வானத்திலிருந்து அனுப்பப்பட்ட தண்டனையாகக் கருதினான்..."

ஒப்லோமோவ் தேவையானதை மட்டுமே கற்பித்தார், ஆனால் அவருக்குத் தேவையானதை விட அதிகமாகப் படித்ததில்லை. ஒப்லோமோவ் அறிவியலில் ஆர்வத்தையோ சிறப்பு ஆர்வத்தையோ காட்டவில்லை:

“...ஆசிரியர், பாடம் ஒதுக்கி, தன் விரல் நகத்தால் கோடு போட்ட கோட்டிற்கு அப்பால், அவர் பார்க்கவில்லை, அவரிடம் எந்தக் கேள்வியும் கேட்கவில்லை, அதில் எழுதப்பட்டிருப்பதில் திருப்தி அடைந்தார் நோட்புக், மற்றும் நான் கேட்ட மற்றும் கற்பித்த அனைத்தையும் எப்போது புரிந்து கொள்ளாவிட்டாலும் கூட, எரிச்சலூட்டும் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்தவில்லை..."

"... புள்ளியியல், வரலாறு, அரசியல் பொருளாதாரம் என்ற புத்தகத்தை எப்படியாவது சமாளித்துவிட்டால், அவர் முழு திருப்தி அடைந்தார்..."

"... எப்போதாவது மட்டுமே, ஸ்டோல்ஸின் திசையில், ஒருவேளை நான் இந்த அல்லது அந்த புத்தகத்தைப் படித்தேன், ஆனால் திடீரென்று அல்ல, மெதுவாக, பேராசை இல்லாமல், ஆனால் சோம்பேறித்தனமாக வரிகளில் என் கண்களை ஓடினேன் ..."

அவரது இளமை பருவத்தில், இலியா ஒப்லோமோவ் கவிதைகளை ஆர்வத்துடன் காதலித்தார், ஆனால் விரைவில் இதுவும் குளிர்ந்தது.

அறிமுகம் ஒப்லோமோவின் குழந்தைப் பருவம் ஒப்லோமோவின் கல்வி முடிவு

அறிமுகம்

"ஒப்லோமோவ்" நாவலில், ரஷ்ய இலக்கியத்தில் முதன்முறையாக கோன்சரோவ் அத்தகைய அழிவை விவரித்தார் சமூக நிகழ்வு, "ஒப்லோமோவிசம்" என, படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரமான இலியா இலிச் ஒப்லோமோவின் வாழ்க்கையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கிறது. ஒப்லோமோவ் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் தலைவிதியில் "ஒப்லோமோவிசத்தின்" எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஆசிரியர் காண்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், நிலப்பிரபுத்துவ விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளின் அடிப்படையில் ஒப்லோமோவின் காலாவதியான வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் இருக்கும் நிகழ்வின் தோற்றத்தையும் கோடிட்டுக் காட்டினார்.

குழந்தைப் பருவம்

ஒப்லோமோவ்

ஒப்லோமோவின் குழந்தைப் பருவத்தையும் இளமைப் பருவத்தையும் முதல் பகுதியின் ஒன்பதாவது அத்தியாயத்தில் ஆசிரியர் நமக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார் - “ஒப்லோமோவின் கனவு”. ஹீரோ ஒரு தொலைதூர அழகிய மூலையில் வசிக்கும் ஒரு உன்னதமான பழைய நில உரிமையாளர் குடும்பத்தில் பிறந்தார் - ஒப்லோமோவ்கா கிராமம். லிட்டில் இலியா காதல் மற்றும் அதிகப்படியான கவனிப்பு சூழ்நிலையில் வளர்ந்தார், அவருடைய விருப்பங்கள் எதுவும் உடனடியாக நிறைவேறியது, எந்த ஆசையும் சட்டத்திற்கு சமமானது. ஒரு குழந்தை சொந்தமாக உலகை ஆராய முயற்சித்தால், அல்லது ஏதேனும் வியாபாரத்தை மேற்கொண்டால், பெற்றோர்கள் உடனடியாக அவரை உழைப்பின் எந்த வெளிப்பாடுகளிலிருந்தும் விலக்கி, வேலைக்கு வேலைக்காரர்கள் இருப்பதாக வாதிட்டனர்.
ஒப்லோமோவ்காவில் வசிப்பவர்களும் உண்மையில் நடக்க விரும்பவில்லை - உணவைப் பராமரிப்பதைத் தவிர, எந்தவொரு செயலும் அவர்களுக்கு அந்நியமானது, இதன் அன்பு தோட்டத்தில் ஒரு சிறப்பு வழிபாடாக இருந்தது. பொதுவாக, ஒப்லோமோவ்கா சோம்பேறித்தனம், செயலற்ற தன்மை, அரை தூக்கம் மற்றும் மௌனம் போன்ற சூழ்நிலையில் வாழ்ந்தார், அவர்கள் இங்கு வேலை செய்யப் பழகவில்லை, மேலும் அவர்கள் எந்த வேலையையும் தண்டனையாகக் கருதினர் மற்றும் அதைத் தவிர்க்க எல்லா வழிகளிலும் முயன்றனர். ஒப்லோமோவைட்டுகளின் அளவிடப்பட்ட வாழ்க்கை பருவங்கள் மற்றும் சடங்குகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களால் மட்டுமே குறுக்கிடப்பட்டது - திருமணங்கள், இறுதிச் சடங்குகள், பிறந்தநாள்.

அமைதியான, அமைதியான இயல்பு, உயரமான மலைகளின் கம்பீரத்தினாலும், சத்தமில்லாத கடலின் வன்முறையினாலும், வன்முறையான காற்றுப் புயல்களினாலும் அல்லது மழைப்பொழிவினாலும் தூக்கம் கெடாதது, சிறிய இலியாவின் இத்தகைய அளவிடப்பட்ட, அமைதியான, செயலற்ற படம்தொடர்ச்சியான சோம்பேறித்தனத்தின் அமைதியைக் குலைக்காமல், வேறொருவர் எப்போதும் அவருக்காக எல்லாவற்றையும் செய்யும் வாழ்க்கை.

சிறிய இலியாவிடம் ஆயா சொன்ன விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் புனைவுகள் ஒப்லோமோவின் வளர்ப்பில் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்தன. சர்வவல்லமையுள்ள ஹீரோக்களைப் பற்றிய எழுச்சியூட்டும், அற்புதமான கதைகள் சிறுவனின் கற்பனையைத் தூண்டின, அவர் தன்னை அந்த அற்புதமான, எப்போதும் வெல்லும் ஹீரோக்களில் ஒருவராக கற்பனை செய்யத் தொடங்கினார். ஏற்கனவே வயது வந்த ஒப்லோமோவ், ஆயாவின் கதைகள் வெறும் புனைகதை என்பதை உணர்ந்து, சில சமயங்களில் அறியாமலேயே "ஏன் ஒரு விசித்திரக் கதை வாழ்க்கை அல்ல, ஏன் வாழ்க்கை ஒரு விசித்திரக் கதை அல்ல?" என்று அவர் கனவு கண்டார், நீங்கள் இருக்கும் தொலைதூர உலகம் ஒரு நல்ல மந்திரவாதி உங்களுக்காக எல்லாவற்றையும் செய்யும் வரை அடுப்பில் படுத்துக் கொள்ளலாம்.

ஒப்லோமோவின் கல்வி

ஒப்லோமோவ்காவில் வசிக்கும் இலியா இலிச் தனது உறவினர்களிடமிருந்து வாழ்க்கையின் அடிப்படை அறிவியலை ஏற்றுக்கொண்டார் - அவரது தந்தை மற்றும் தாத்தாவைப் போல அவருக்கு புத்தகங்களும் கல்வியும் தேவையில்லை. ஓப்லோமோவைட்டுகளின் மறுபிறவி, சடங்கு அடிப்படையிலான வாழ்க்கைக்கு சிறப்பு அறிவு தேவையில்லை, பெற்றோரிடமிருந்து குழந்தைகளுக்கு தொட்டிலில் இருந்து அனுப்பப்பட்டது. புதிய அறிவைப் பற்றிய முழுமையான அலட்சியமான சூழ்நிலையில், அதை விருப்பமான மற்றும் தேவையற்ற அம்சமாகப் பார்க்கிறது. மனித வாழ்க்கை, மற்றும் கல்வி குறித்த ஒப்லோமோவின் அணுகுமுறை உருவாக்கப்பட்டது.
பெரிய விடுமுறை நாட்களில் அல்லது மோசமான வானிலையில், பள்ளி எப்போதும் காத்திருக்கலாம் என்று நம்பி, பெற்றோரே சிறுவனை வீட்டில் விட்டுச் சென்றனர்.

பள்ளி பாடங்கள் இலியாவுக்கு ஒரு உண்மையான வேதனையாக இருந்தன, மேலும் அவர் தொடர்ந்து நிகழ்ச்சிக்காக நேராக உட்கார்ந்து, ஆசிரியரின் பேச்சை கவனமாகப் பின்பற்றினார் - உண்மையில், ஹீரோவுக்கு பள்ளியில் கொடுக்கப்பட்ட அனைத்து அறிவும் ஏன் தேவை, அல்லது எப்போது தேவை என்று புரியவில்லை. வாழ்க்கையில் . ஒரு இளைஞனாக ஒப்லோமோவ் தன்னைத்தானே கேட்டுக் கொண்ட முக்கிய கேள்வி என்னவென்றால், ஒரு நபர் முதலில் நீண்ட நேரம் படித்து, பின்னர் நிறைய வேலை செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தால், அவர் எப்போது வாழ வேண்டும்? முழு வாழ்க்கை? நிறைய புத்தகங்களைப் படிப்பது மற்றும் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது இலியாவுக்கு இயற்கைக்கு மாறானதாகத் தோன்றியது, அவருக்கு அது கடினமாகவும் புரிந்துகொள்ள முடியாததாகவும் இருந்தது.

இருப்பினும், கவிதைத் தொகுப்புகள் ஒப்லோமோவின் ஒரே கடையாக மாறியது. உடன் ஆரம்பகால குழந்தை பருவம்இயற்கையின் அழகுக்கு உணர்திறன், கவிதை, பிரதிபலிப்பு, இலியா கவிதை கருத்துக்கள் மற்றும் அவருக்கு நெருக்கமான உலகக் கண்ணோட்டத்தில் காணப்பட்டது - கவிதை சொற்கள் மட்டுமே அவரது இதயத்தில் உள்ளார்ந்த செயல்பாடு மற்றும் செயல்பாட்டை எழுப்பியது. நெருங்கிய நண்பருக்குஆண்ட்ரி ஸ்டோல்ட்ஸ். இருப்பினும், மிகவும் கூட சுவாரஸ்யமான புத்தகங்கள்இலியா இலிச்சை முழுவதுமாக வசீகரிக்கவில்லை, அவற்றை ஒவ்வொன்றாகப் படிக்க அவர் அவசரப்படவில்லை, புதிய அறிவு மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளால் தனது மனதை வளப்படுத்தினார், சில சமயங்களில் முதல் தொகுதியைப் படிக்க சோம்பேறியாக இருந்தார், தூங்கச் செல்ல வேண்டிய அவசியத்தால் அவரது வாசிப்புக்கு இடையூறு விளைவித்தார். சாப்பிடு. ஒப்லோமோவ் பள்ளியை முடித்துவிட்டு மாஸ்கோவில் அறிவியல் பாடத்தை எடுத்தார் என்பது கூட ஹீரோவின் கீழ்ப்படிதல் மற்றும் பலவீனமான விருப்பத்தைப் பற்றி அதிகம் பேசுகிறது, அவர் எல்லாவற்றிலும் தனது பெற்றோரைக் கேட்டு, தனது சொந்த விதியை சுயாதீனமாக கட்டுப்படுத்த விரும்பவில்லை. இலியா இலிச்சைப் பொறுத்தவரை, யாராவது அவருக்காக எல்லாவற்றையும் முடிவு செய்தால் அது எளிதானது, மேலும் அவர் வேறொருவரின் விருப்பத்திற்கு மட்டுமே கீழ்ப்படிய வேண்டியிருந்தது.

முடிவுரை

"ஒப்லோமோவ்" நாவலில் கோஞ்சரோவ் சித்தரித்தார் சோகமான விதிதவறான, காலாவதியான வளர்ப்பில் உருவாகும் ஒரு நபர். ஒப்லோமோவின் சுறுசுறுப்பான, பிரதிபலிப்பு இயல்பு "ஒப்லோமோவின்" மரபுகள் மற்றும் விதிமுறைகளின் சதுப்பு நிலத்தில் மூழ்கியுள்ளது, இது ஹீரோவின் ஆளுமையின் செயலில் உள்ள கொள்கையை உண்மையில் கொல்லும்.

"ஒப்லோமோவ்" நாவலில் ஒப்லோமோவை வளர்ப்பதில் உள்ள சிக்கல் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் மரணத்துடன் முடிவடையவில்லை, 19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய பிலிஸ்டினிசத்திற்கு ஒரு கூர்மையான தடுமாற்றமாக உள்ளது, அவர்கள் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான வழக்கமான, பழைய விதிமுறைகளை மாற்ற விரும்பவில்லை. . மேலும், "Oblomov" வளர்ப்பு பிரச்சினை நம் காலத்தில் திறந்தே உள்ளது, இது அவர்களின் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் அதிகப்படியான பாதுகாப்பற்ற பெற்றோரின் அழிவுகரமான செல்வாக்கை வெளிப்படுத்துகிறது.

இந்த தலைப்பில் மற்ற படைப்புகள்:

1. I. A. Goncharov I. A. Goncharov இன் "Oblomov" நாவலின் ஹீரோக்களில் யார் "படிக, வெளிப்படையான ஆன்மா" உடையவர்? ஏ. ஸ்டோல்ஸ் பி. ஓல்கா இலின்ஸ்காயா வி. ஒப்லோமோவ் திரு. ஜாகர் யார்...
2. எழுத்தாளர் Goncharov IA - Oblomov மற்றும் Stolz நாவலில் கட்டுரை மற்றும். ஏ. கோஞ்சரோவா "ஒப்லோமோவ்" கூர்மையான முரண்பாடுகள் I. A. Goncharov இன் முழுப் பணியையும் ஊடுருவி...
3. "ஒப்லோமோவிசத்தின்" சின்னமாக என்ன விஷயங்கள் மாறியுள்ளன? "Oblomovism" இன் சின்னங்கள் ஒரு அங்கி, செருப்புகள் மற்றும் ஒரு சோபா. ஒப்லோமோவை எது மாற்றியது அக்கறையற்ற மஞ்சம் உருளைக்கிழங்கு? சோம்பல், இயக்கம் மற்றும் வாழ்க்கை பற்றிய பயம், இயலாமை ...
4. I. A. கோன்சரோவின் நாவலில், ஸ்டோல்ஸ் ஒப்லோமோவை ஓல்காவிற்கு தனது வீட்டில் அறிமுகப்படுத்துகிறார். முதன்முறையாக அவளைப் பார்த்தபோது, ​​அவன் குழம்பிப் போனான்...
5. வருங்கால கவிஞர் என்ன வகையான வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியைப் பெற்றார்? அவருடைய ஆசிரியர்கள் யார்? முதலில் இது ஒரு பாரம்பரிய உன்னத வளர்ப்பு மற்றும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆட்சியாளர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் இருந்தது.

ஐ.ஏ. கோஞ்சரோவ் அற்புதமான நாவல்களை எழுதினார், அவை எழுத்தாளரின் சமகாலத்தவர்களுக்கு பொருத்தமானவை மற்றும் நம் காலத்தில் அப்படியே இருக்கின்றன. மிகவும் ஒன்று பிரபலமான படைப்புகள்கோஞ்சரோவின் நாவல் "ஒப்லோமோவ்", முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் பெயரிடப்பட்டது. நாவலில், கோஞ்சரோவ் ஒரு சிறப்பு வகை மக்களை ஆராய்கிறார், அதில் ஒப்லோமோவ் ஒரு பிரதிநிதி, அதே போல் வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு அம்சங்களில் ஹீரோவின் அணுகுமுறை. கல்வி, தொழில் மற்றும் குடும்பம் குறித்த ஒப்லோமோவின் அணுகுமுறையை இந்த வேலை காட்டுகிறது.

ஒப்லோமோவின் கல்வி

ஸ்டோல்ஸ் லட்சிய பெற்றோர்களால் வளர்க்கப்பட்டார், ஆனால் மிகவும் பணக்காரர் அல்ல. அவரது தந்தையிடமிருந்து, ஸ்டோல்ஸ் வேலை மீதான அன்பையும், அவரது தாயிடமிருந்து கலை அன்பையும் பெற்றார். எனவே, வாழ்க்கையைப் பற்றிய ஸ்டோல்ஸின் அணுகுமுறை ஒப்லோமோவின் அணுகுமுறைக்கு ஒத்ததாக இல்லை. ஸ்டோல்ஸ் கல்வியை மரியாதையுடனும் மரியாதையுடனும் நடத்தினார்.

ஹீரோக்களின் ஒப்பீட்டு பண்புகள்

எனவே, கோஞ்சரோவின் படைப்புகளில் ஒப்லோமோவ் முற்றிலும் மாறுபட்டவர் என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம், அவர் ஒரு ஏழை ஜெர்மன் குடும்பத்திலிருந்து வந்தவர், ஒப்லோமோவ் ஒரு பரம்பரை பிரபு. ஸ்டோல்ஸ் தோற்றத்தில் சமமான ஒருவரைத் தேடுகிறார் உள் வலிமை பெண் - ஒப்லோமோவ்அவருக்கு தாய்வழி பராமரிப்பு மற்றும் அன்பை வழங்கக்கூடிய ஒரு பெண் தேவை. ஒப்லோமோவ் மற்றும் ஓல்கா இடையேயான குறுகிய காதல் நினைவில் கொள்வோம்: ஆரம்பத்தில் அது அழிந்தது, ஆனால் அகஃப்யா ப்ஷெனிட்சினாவுடனான இலியா இலிச்சின் உறவு எதிர்காலத்தைக் கண்டறிந்தது.

கல்வியைப் பற்றிய ஒப்லோமோவின் அணுகுமுறை சிறந்தது அல்ல - அவர் சிரமத்துடன் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொண்டார், அது அவருக்கு போதுமானதாக இருந்தது. ஸ்டோல்ஸ் வீட்டில் சில திறன்களைக் கற்றுக்கொண்டார் (அவர் அவரது தந்தையால் கற்பிக்கப்பட்டார்), பின்னர் பல்கலைக்கழகத்தை கைப்பற்ற சென்றார்.

ஸ்டோல்ஸ் மற்றும் ஒப்லோமோவின் தலைவிதி

ஒப்லோமோவின் வாழ்க்கையின் ஒரு கட்டத்தில், ஞானம் உதயமானது. இது அவரது வாழ்க்கையில் ஓல்காவின் தோற்றம். சில காலம் ஒப்லோமோவை அடையாளம் காண முடியவில்லை! இருப்பினும், ஒப்லோமோவ் ஓல்காவுடன் ஒரு தேதியில் செல்ல விரும்பவில்லை, ஏனென்றால் "பாலங்கள் நடுங்கியது", இலியா இலிச்சின் கதாபாத்திரத்தில் ஓல்காவின் பணி நேரத்தை வீணடிப்பதாக வாசகர் புரிந்துகொள்கிறார்.

ஒப்லோமோவ் அகஃப்யா ப்ஷெனிட்சினாவின் வீட்டில் குடியேறினார், அவர்களின் குழந்தை பிறந்தது. ஒப்லோமோவ் இறந்துவிடுகிறார், அவருடைய வாழ்க்கை குறிப்பிடத்தக்கதாகவும் மந்தமாகவும் இருக்கிறது.

ஸ்டோல்ஸுக்கு முற்றிலும் மாறுபட்ட வாழ்க்கை இருக்கிறது. அவர் ஓல்காவை மணக்கிறார், அவர்கள் ஒப்லோமோவின் மகன் ஆண்ட்ரியுஷாவை அழைத்துச் சென்று வளர்க்கிறார்கள், நிறைய பயணம் செய்கிறார்கள்.

இவ்வாறு, ஸ்டோல்ஸ் மற்றும் ஒப்லோமோவ் ஆகியோரின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி எவ்வாறு தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது என்பதை வாசகர் காண்கிறார் பிற்கால வாழ்வு. ஒப்லோமோவ் உடல் ரீதியாக இல்லாவிட்டாலும், கனவுகளில், தனது அன்பான கிராமமான ஒப்லோமோவ்காவில் இருந்தார், மேலும் ஸ்டோல்ஸ் புதிய ஒன்றை உருவாக்கத் தொடங்கினார். சொந்த வாழ்க்கை.

• இவான் கோஞ்சரோவ். சுருக்கம்"ஒப்லோமோவ்"

எல்லாம் சுவாரஸ்யமானது

ஒரு ஹீரோவின் உருவத்தை வெளிப்படுத்தும்போது எழுத்தாளர்கள் பெரும்பாலும் விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துகிறார்கள் கலை வேலைப்பாடு. ஏ.ஐ. கோஞ்சரோவ் இலியா இலிச் ஒப்லோமோவை வாசகருக்கு அறிமுகப்படுத்தியபோது அதையே செய்தார். "ஒப்லோமோவ்" நாவல் படங்கள்-சின்னங்களுடன் ஊடுருவியுள்ளது, முக்கியமானது ...

பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் நாவல்களை ஆராயும்போது, ​​​​கோஞ்சரோவின் "ஒப்லோமோவ்" சுருக்கத்தை நீங்கள் படிக்க வேண்டும், பின்னர் புத்தகத்தை முழுமையாகப் படிக்க வேண்டும். கதையின் மையத்தில், 32-33 வயதுடைய இலியா இலிச் ஒப்லோமோவ், எந்த விதமான தொழிலிலும் ஈடுபடாதவர்.

இந்த கட்டுரையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள "Oblomov" நாவல் 1859 இல் வெளியிடப்பட்டது. இது பிரபல ரஷ்ய எழுத்தாளர் இவான் கோஞ்சரோவ் என்பவரால் எழுதப்பட்டது. பெரிய அளவில் பணிகள் நடந்துள்ளன. நாவல் 10 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக எழுதப்பட்டது. பிறகு…

10 வருட இடைவெளியில் கோஞ்சரோவ் எழுதிய "ஒப்லோமோவ்" மூன்று விரிவான நாவல்களில் ஒன்றாகும். இது முதன்முதலில் 1859 இல் அச்சிடப்பட்டது. இது ஒரு நவீன ஹீரோவைத் தீவிரமாகத் தேடும் நேரம், புதிய உலகில் எப்படிப் பழகுவது என்று தெரிந்தவர், நாவலின் முக்கிய கதாபாத்திரம் இலியா.

இந்த படம் நீண்ட காலமாக வீட்டுப் பெயராக மாறியுள்ளது - நில உரிமையாளர் ஒப்லோமோவ், வெல்ல முடியாத சோம்பேறித்தனத்தால் கட்டுப்படுத்தப்பட்டார். கோஞ்சரோவின் நாவலின் சுருக்கம் அவரை நமக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது, இன்னும் 32-33 வயது இளைஞன். இந்த அற்புதமான ஒருங்கிணைந்த, உளவியல் ரீதியாக துல்லியமான, முழுமையான படம்...

Ivan Aleksandrovich Goncharov எழுதிய புத்திசாலித்தனமான நாவல் இரண்டு முற்றிலும் எதிர்படும் படங்களை நமக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது: Oblomov மற்றும் Stolz. ஒப்பீட்டு பண்புகள்அவர்கள் பக்கங்களையும் பக்கங்களையும் எடுத்துக் கொள்ளலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் முற்றிலும் வேறுபட்டவர்கள்: அவர்களின் மனோபாவத்தில், இல் ...

ஸ்டோல்ஸின் சிறப்பியல்புகள் - முக்கிய கதாபாத்திரங்களில் ஒன்று பிரபலமான நாவல்இவான் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் கோஞ்சரோவின் “ஒப்லோமோவ்” ஐ தெளிவற்றதாக உணர முடியும். இந்த மனிதன் ரஸ்னோச்சின்ஸ்கி மனநிலையைத் தாங்கியவர், இது ரஷ்யாவிற்கு புதியது. அநேகமாக ஒரு உன்னதமான...

சிறந்த ரஷ்ய கிளாசிக் எழுத்தாளர் இவான் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் கோஞ்சரோவ், "ஒப்லோமோவ்" நாவலின் கருத்தில், ஸ்டோல்ஸின் உருவத்தை ஒரு சிறப்பு வழியில் சித்தரித்தார். இதை மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தினார் இலக்கிய விமர்சகர்நிகோலாய் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் டோப்ரோலியுபோவ். படத்தின் யோசனை, அவரது கூற்றுப்படி ...

பிரபல ரஷ்ய எழுத்தாளர் I. A. கோன்சரோவ் தனது பதிப்பை வெளியிட்டார் மற்றொரு நாவல்"ஒப்லோமோவ்." இது ஒரு நம்பமுடியாத கடினமான காலம் ரஷ்ய சமூகம், இது இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டதாகத் தோன்றியது. சிறுபான்மையினர் தேவையை புரிந்துகொண்டனர்...

கோஞ்சரோவின் நாவலான "ஒப்லோமோவ்" இரண்டாவது விமர்சகர்களால் மிகவும் பாராட்டப்பட்டது 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பாதிநூற்றாண்டு. குறிப்பாக, பெலின்ஸ்கி இந்த வேலை சரியான நேரத்தில் இருந்தது மற்றும் பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் 50-60 களின் சமூக-அரசியல் சிந்தனையை பிரதிபலிக்கிறது என்று குறிப்பிட்டார். இரண்டு…

"ஒப்லோமோவ்" என்ற படைப்பில், கோஞ்சரோவ் எந்த சகாப்தத்திலும் சமூகத்தில் உள்ளார்ந்த பொதுவான தீமைகளின் கருப்பொருளைத் தொடுகிறார்: சோம்பல், அலட்சியம், விதியை சிறப்பாக மாற்ற தயக்கம்.

ஆசிரியர் ஒப்லோமோவின் குழந்தைப் பருவத்தை விரிவாக விவரிக்கிறார், இதனால் அவரது பலவீனமான விருப்பமுள்ள பாத்திரத்தின் உருவாக்கத்தை பாதித்த காரணங்களை வாசகர் புரிந்து கொள்ள முடியும். உறுதியின்மை அவரை தோல்வியடையச் செய்தது. அத்தகைய நடத்தை மகிழ்ச்சியான மற்றும் நிறைவான வாழ்க்கைக்கு வழிவகுக்காது என்று எழுத்தாளர் பரிந்துரைக்கிறார்.

உறவினர்களின் பாதுகாப்பு

இலியா இலிச் ஒப்லோமோவ் ஒப்லோமோவ்கா கிராமத்தில் கவலையற்ற குழந்தைப் பருவத்தைக் கழித்தார். குடும்ப தோட்டத்தில் அவர் தனது தாய் மற்றும் தந்தையுடன் மட்டுமல்ல. வேலையாட்களைத் தவிர, பல உறவினர்களும் அங்கு வசித்து வந்தனர்.

"அவர் அழகாகவும் குண்டாகவும் இருக்கிறார். அத்தகைய வட்டமான கன்னங்கள்."

அவர் குடும்பத்தில் ஒரே குழந்தை. வீட்டுக்காரர்கள் சிறுவனுக்கு விதவிதமான இனிப்புகளை ஊட்டினர்.

"வீட்டின் முழு குடும்பமும் இலியுஷ்காவை தங்கள் கைகளில் தூக்கிக்கொண்டு, அவரைப் புகழ்ந்து பாசத்துடன் பொழிந்தனர். அழைக்கப்படாத முத்தங்களின் அடையாளங்களைத் துடைக்க அவருக்கு நேரம் இல்லை.

இளைய ஒப்லோமோவ் எழுந்திருக்க நேரம் கிடைக்கும் முன், ஆயா அவரை நோக்கி விரைந்தார், அவருக்கு எழுந்து ஆடை அணிய உதவினார். அடுத்து, என் அம்மா அடுத்த அறையிலிருந்து தன் அன்பு மகனிடம் விரைந்தாள். அந்தப் பெண் மென்மை மற்றும் அதிகப்படியான கவனிப்புடன் சிறுவனைப் பொழிந்தாள்.

"அவள் பேராசை கொண்ட பார்வையுடன் அவனைப் பரிசோதித்தாள், அவனுடைய கண்கள் மேகமூட்டமாக இருக்கிறதா என்று சோதித்தாள், ஏதாவது காயப்படுத்துகிறதா என்று யோசித்தாள்."

அவனது விருப்பங்கள் அனைத்தும் உடனடியாக நிறைவேறியதை சிறுவன் புரிந்துகொண்டான். அவர் அதே சோம்பேறியாக மாறினார், அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களைப் போலவே வாழ்க்கையின் அனைத்து வெளிப்பாடுகளிலும் அலட்சியமாக இருந்தார். அவர் சொந்தமாக ஏதாவது செய்ய முயன்றால், அவரது அன்புக்குரியவர்கள் அவரது எல்லா அபிலாஷைகளையும் அடக்கினர்.

"இலியா எதையாவது விரும்பியவுடன், அவர் கண் சிமிட்டியவுடன், மூன்று அல்லது நான்கு துணைவர்கள் அவரது விருப்பங்களை நிறைவேற்ற விரைகிறார்கள்."

இது ஒரு கவர்ச்சியான தாவரமாக மாறியது, ஒரு பசுமை இல்லத்தில் மெதுவாக வளரும்.

"செயல்பாடு மற்றும் வலிமையின் அனைத்து வெளிப்பாடுகளும் உள்நோக்கி திரும்பி வாடிப்போயின."

சில சமயங்களில் சிறுவனுக்கு வீட்டை விட்டு ஓடிப்போவதற்கும், வீட்டின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் கவனிப்பையும் இழக்கும் தவிர்க்க முடியாத ஆசை இருந்தது. அவர் படிக்கட்டுகளில் இறங்கியதும் அல்லது முற்றத்திற்கு வெளியே ஓடியதும், பலர் ஏற்கனவே அவரைப் பின்தொடர்ந்து, கூச்சலிட்டு அவரைத் தடைசெய்தனர்.

விளையாட்டுத்தனம் மற்றும் ஆர்வம்

சிறிய இலியா ஒரு சுறுசுறுப்பான குழந்தையாக வளர்ந்தார். பெரியவர்கள் பிஸியாக இருப்பதைக் கண்டதும், அவர் உடனடியாக அவர்களின் கவனிப்பிலிருந்து மறைக்க முயன்றார்.

"மேலிருந்து ஆற்றைப் பார்க்க வீட்டைச் சுற்றியுள்ள கேலரிக்கு ஓட அவர் மிகவும் ஆர்வமாக விரும்பினார்."

அவர்கள் அவரைப் பிடித்தனர், அவர் மீண்டும் புறாக் கூடு, பள்ளத்தாக்கு அல்லது பிர்ச் காட்டிற்கு தப்பிக்க முயன்றார், அங்கு கோப்லின்கள் மற்றும் ஓநாய்கள் காணப்படுகின்றன. அதைத்தான் ஆயா சொன்னார். அவள் நாள் முழுவதும் கொந்தளிப்புடன் தன் மாணவனைப் பின்தொடர்ந்து ஓடினாள்.

ஒப்லோமோவ் ஆர்வமுள்ளவராக வளர்ந்தார்.

"அவர் அமைதியாகி, ஆயாவின் அருகில் அமர்ந்து, எல்லாவற்றையும் மிகவும் உன்னிப்பாகப் பார்க்கிறார். அவருக்கு முன்னால் நடக்கும் அனைத்து நிகழ்வுகளையும் கவனிக்கிறார்.

வெளிச்சமும் இருளும் ஏன் என்று அவளிடம் கேட்கிறான், தரையில் கடிவாளத்தில் கட்டப்பட்ட குதிரையிலிருந்து ஒரு நிழல் உருவானதைக் கவனித்து, பீப்பாய் ஒரு வண்டியில் சுமந்து செல்லும் கால்வீரனை விட பல மடங்கு பெரியது என்பதை உணர்ந்து, அளவை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கிறான்.

முற்றத்திற்கு வெளியே நடந்து செல்லும்போது, ​​​​ஆளுமை குளிரில் மறைந்திருக்கும் போது, ​​குழந்தை வண்டுகளை உன்னிப்பாகக் கவனித்து, டிராகன்ஃபிளைகளைப் பிடித்து, அவற்றை வைக்கோலில் வைக்கிறது. அவர் ஒரு பள்ளத்தில் குதித்து, வேர்களை உரிக்கத் தொடங்குவார், இனிப்பு ஆப்பிள்களுக்கு பதிலாக அவற்றை சாப்பிடுவார்.

“ஒரு விவரம், ஒரு அம்சம் கூட குழந்தையின் கவனத்தை விட்டு வெளியேறாது. இல்லற வாழ்க்கையின் சித்திரம் ஆன்மாவில் பதிந்து, குழந்தையின் மனதை உதாரணங்களுடன் நிறைவு செய்கிறது, மேலும் அறியாமலேயே குழந்தையின் தலைவிதியின் திட்டத்தை அவரைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையில் திணிக்கிறது.

சிறிய இலியாவின் பாத்திரத்தை வடிவமைத்த பெற்றோர் மற்றும் அன்புக்குரியவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள்.

ஒப்லோமோவ் தோட்டம் கைவினை ஒரு நபரை மேம்படுத்தாது என்று நம்பியது.

"எங்கள் மூதாதையர்களுக்கு விதிக்கப்பட்ட தண்டனையாக இலியாவின் உறவினர்கள் உழைப்பைத் தாங்கினர், ஆனால் அவர்களால் நேசிக்க முடியவில்லை."

சிறுவனின் தந்தை வேலையாட்களையும் உறவினர்களையும் கவனித்து, அவர்களின் செயல்பாடுகளைப் பற்றிக் கேட்டு, அறிவுரைகளை வழங்குவதை மட்டுமே விரும்பினார். வீட்டில் வசிப்பவர்களுடன் அம்மா மணிக்கணக்கில் பேசுவார். அவள் தோட்டத்தில் இருக்க விரும்பினாள், பழங்கள் வளர்வதைப் பார்க்கிறாள்.

"குடும்பத்தின் முக்கிய கவலை சமையலறை மற்றும் இரவு உணவு."

அனைவரும் ஒன்று கூடி சமைப்பது பற்றி காரசாரமாக விவாதித்தனர். இதைத் தொடர்ந்து ஓய்வு எடுக்கப்பட்டது. “வீட்டில் அமைதி ஆட்சி செய்கிறது. மதியம் உறங்குவதற்கான நேரம் இது." இதேபோன்ற அரசு அனைவரையும் கைப்பற்றியது. வீட்டின் எல்லா மூலைகளிலிருந்தும் மூக்கையும் குறட்டையும் கேட்டன.

"இலியுஷா எல்லாவற்றையும் பார்த்தாள்.

ஒருவர் தலையை உயர்த்தி, அர்த்தமில்லாமல் பார்த்து, ஆச்சரியத்துடன் மறுபக்கம் திரும்பி, தூக்கத்திலிருந்து துப்பி, உதடுகளை மென்று, மீண்டும் உறங்குவது அரிது.” இந்த நேரத்தில், சிறிய இலியாவை முற்றிலும் கவனிக்காமல் விடலாம் என்று பெரியவர்கள் கவலைப்படவில்லை.

அவரது உறவினர்கள் எப்போதும் கவலையற்ற மனநிலையில் இருந்தனர், அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை மேம்படுத்த முயற்சிக்கவில்லை, ஆனால் அவர்களுக்கு அனுப்பப்பட்டதில் மகிழ்ச்சியடைந்தனர். அவர்களின் வாழ்க்கை ஒரு அமைதியான நதியாக ஓடியது. வீட்டில் ஏதேனும் தவறு நடந்தாலோ அல்லது இடிந்து விழுந்தாலோ, அது அரிதாகவே சரி செய்யப்பட்டது. கிறிஸ்டினிங், திருமணங்கள் மற்றும் அவற்றுடன் தொடர்புடைய நம்பிக்கைகள் பற்றி பேசுவது மக்களுக்கு எளிதாக இருந்தது. அவர்கள் எல்லா வகையான சமையல் குறிப்புகளையும் விவாதித்தனர், பார்வையிடச் சென்றனர், சீட்டு விளையாடினர். அன்புக்குரியவர்களின் இந்த வாழ்க்கை முறை இளம் ஒப்லோமோவின் தன்மை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களின் உருவாக்கத்தில் ஒரு அழியாத அடையாளத்தை வைத்தது. படிப்படியாக, சிறுவன் வயதாகும்போது, ​​பொது சோம்பல் அவனைக் கைப்பற்றியது.

கல்வி

படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் சோர்வு மற்றும் தேவையற்ற செயல் என்று பெற்றோர்கள் நம்பினர். தங்கள் மகன் தனது டிப்ளோமாவை அதிக முயற்சி எடுக்காமல், கூடிய விரைவில் பெற வேண்டும் என்று அவர்கள் விரும்பினர். பதின்மூன்று வயதில், "அப்பாவும் அம்மாவும் கெட்டுப்போன பையனை புத்தகங்களைப் படிக்க கீழே உட்காரவைத்தனர்." இது அவர்களுக்கு கண்ணீர், விருப்பங்கள் மற்றும் அழுகைகளை செலவழித்தது. அவர் வெர்க்லேவோ கிராமத்திற்கு, ஒரு உறைவிடப் பள்ளிக்கு அனுப்பப்பட்டார்.

மகனுக்குப் படிப்பில் தனி ஆர்வமும் இல்லை. வீட்டிற்கு வந்ததும், முடிந்தவரை எஸ்டேட்டில் இருக்க ஏதாவது சாக்குப்போக்கு பயன்படுத்த முயன்றார்.

“அவன் தன் தாயிடம் சோகமாக வந்தான். ஏன் என்று அவளுக்குத் தெரியும். ஒரு வாரம் முழுவதும் அவரைப் பிரிந்து இருப்பதைப் பற்றி நான் ரகசியமாக பெருமூச்சு விட்டேன்.

அவனுடைய பெற்றோர் அவனுடைய ஒவ்வொரு கோரிக்கையையும் ஊக்குவித்தார்கள். பலவீனமான விருப்பமுள்ள நடத்தைக்கு அவர்கள் ஒரு காரணத்தைத் தேடிக்கொண்டிருந்தனர். சிறுவன் எஸ்டேட்டில் தங்கியதற்கான காரணங்கள் வேறுபட்டவை. அவர்களுக்கான பிரச்சனை வெப்பமாகவோ அல்லது குளிராகவோ இருக்கலாம். பெற்றோரின் சனிக்கிழமை, விடுமுறை, வரவிருக்கும் பான்கேக் சமையல். அத்தகைய வளர்ப்பின் எதிர்மறை அம்சங்களைப் பற்றி தாயும் தந்தையும் சிந்திக்கவில்லை. வயது வந்த இலியா ஒப்லோமோவ் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பெற்றோரின் அதிகப்படியான அன்பின் விளைவுகளை எதிர்கொள்ள வேண்டியிருக்கும்.

"ஒப்லோமோவ்" நாவலில், கோன்சரோவ், ரஷ்ய இலக்கியத்தில் முதன்முறையாக, அத்தகைய அழிவுகரமான சமூக நிகழ்வை "ஒப்லோமோவிசம்" என்று விவரித்தார், இது படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரமான இலியா இலிச் ஒப்லோமோவின் வாழ்க்கையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கிறது. ஒப்லோமோவ் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் தலைவிதியில் "ஒப்லோமோவிசத்தின்" எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஆசிரியர் காண்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், நிலப்பிரபுத்துவ விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளின் அடிப்படையில் ஒப்லோமோவின் காலாவதியான வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் இருக்கும் நிகழ்வின் தோற்றத்தையும் கோடிட்டுக் காட்டினார்.

ஒப்லோமோவின் குழந்தைப் பருவம்

ஒப்லோமோவின் குழந்தைப் பருவத்தையும் இளமைப் பருவத்தையும் முதல் பகுதியின் ஒன்பதாவது அத்தியாயத்தில் ஆசிரியர் நமக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார் - “ஒப்லோமோவின் கனவு”. ஹீரோ ஒரு தொலைதூர அழகிய மூலையில் வசிக்கும் ஒரு உன்னதமான பழைய நில உரிமையாளர் குடும்பத்தில் பிறந்தார் - ஒப்லோமோவ்கா கிராமம். லிட்டில் இலியா காதல் மற்றும் அதிகப்படியான கவனிப்பு சூழ்நிலையில் வளர்ந்தார், அவருடைய விருப்பங்கள் எதுவும் உடனடியாக நிறைவேறியது, எந்த ஆசையும் சட்டத்திற்கு சமமானது. ஒரு குழந்தை சொந்தமாக உலகை ஆராய முயற்சித்தால், அல்லது ஏதேனும் வியாபாரத்தை மேற்கொண்டால், பெற்றோர்கள் உடனடியாக அவரை உழைப்பின் எந்த வெளிப்பாடுகளிலிருந்தும் விலக்கி, வேலைக்கு வேலைக்காரர்கள் இருப்பதாக வாதிட்டனர். ஒப்லோமோவ்காவில் வசிப்பவர்களும் உண்மையில் நடக்க விரும்பவில்லை - உணவைப் பராமரிப்பதைத் தவிர, எந்தவொரு செயலும் அவர்களுக்கு அந்நியமானது, இதன் அன்பு தோட்டத்தில் ஒரு சிறப்பு வழிபாடாக இருந்தது. பொதுவாக, ஒப்லோமோவ்கா சோம்பேறித்தனம், செயலற்ற தன்மை, அரை தூக்கம் மற்றும் மௌனம் போன்ற சூழ்நிலையில் வாழ்ந்தார், அவர்கள் இங்கு வேலை செய்யப் பழகவில்லை, மேலும் அவர்கள் எந்த வேலையையும் தண்டனையாகக் கருதினர் மற்றும் அதைத் தவிர்க்க எல்லா வழிகளிலும் முயன்றனர். ஒப்லோமோவைட்டுகளின் அளவிடப்பட்ட வாழ்க்கை பருவங்கள் மற்றும் சடங்குகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களால் மட்டுமே குறுக்கிடப்பட்டது - திருமணங்கள், இறுதிச் சடங்குகள், பிறந்தநாள்.

அமைதியான, அமைதியான இயல்பு, உயரமான மலைகளின் கம்பீரத்தினாலும், உறுமுகின்ற கடலின் வன்முறையினாலும், அல்லது பலத்த காற்று புயல்களினாலும் அல்லது மழைப்பொழிவினாலும் தூக்கம் கெடாதது, சிறிய இலியாவின் இத்தகைய அளவிடப்பட்ட, அமைதியான, செயலற்ற வாழ்க்கை முறையை உணர உதவியது. , ஒருவர் எப்பொழுதும் அவருக்காக எல்லாவற்றையும் செய்கிறார், தொடர்ச்சியான சோம்பேறித்தனத்தின் அமைதியைக் கெடுக்காமல்.

சிறிய இலியாவிடம் ஆயா சொன்ன விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் புனைவுகள் ஒப்லோமோவின் வளர்ப்பில் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்தன. சர்வவல்லமையுள்ள ஹீரோக்களைப் பற்றிய எழுச்சியூட்டும், அற்புதமான கதைகள் சிறுவனின் கற்பனையைத் தூண்டின, அவர் தன்னை அந்த அற்புதமான, எப்போதும் வெல்லும் ஹீரோக்களில் ஒருவராக கற்பனை செய்யத் தொடங்கினார். ஏற்கனவே வயது வந்த ஒப்லோமோவ், ஆயாவின் கதைகள் வெறும் புனைகதை என்பதை உணர்ந்து, சில சமயங்களில் அறியாமலேயே "ஏன் ஒரு விசித்திரக் கதை வாழ்க்கை அல்ல, ஏன் வாழ்க்கை ஒரு விசித்திரக் கதை அல்ல?" என்று அவர் கனவு கண்டார் ஒரு நல்ல மந்திரவாதி உங்களுக்காக எல்லாவற்றையும் செய்யும் வரை அடுப்பில் படுத்துக் கொள்ளலாம்.

ஒப்லோமோவின் கல்வி

ஒப்லோமோவ்காவில் வசிக்கும் இலியா இலிச் தனது உறவினர்களிடமிருந்து வாழ்க்கையின் அடிப்படை அறிவியலை ஏற்றுக்கொண்டார் - அவரது தந்தை மற்றும் தாத்தாவைப் போல அவருக்கு புத்தகங்களும் கல்வியும் தேவையில்லை. ஓப்லோமோவைட்டுகளின் மறுபிறவி, சடங்கு அடிப்படையிலான வாழ்க்கைக்கு சிறப்பு அறிவு தேவையில்லை, பெற்றோரிடமிருந்து குழந்தைகளுக்கு தொட்டிலில் இருந்து அனுப்பப்பட்டது. புதிய அறிவைப் பற்றிய முழுமையான அலட்சியமான சூழ்நிலையில், மனித வாழ்க்கையின் விருப்பமான மற்றும் தேவையற்ற அம்சமாகப் பார்க்கையில், கல்விக்கான ஒப்லோமோவின் அணுகுமுறை உருவாக்கப்பட்டது. பெரிய விடுமுறை நாட்களில் அல்லது மோசமான வானிலையில், பள்ளி எப்போதும் காத்திருக்கலாம் என்று நம்பி, பெற்றோரே சிறுவனை வீட்டில் விட்டுச் சென்றனர்.

பள்ளி பாடங்கள் இலியாவுக்கு ஒரு உண்மையான வேதனையாக இருந்தன, மேலும் அவர் தொடர்ந்து நிகழ்ச்சிக்காக நேராக உட்கார்ந்து, ஆசிரியரின் பேச்சை கவனமாகப் பின்பற்றினார் - உண்மையில், ஹீரோவுக்கு பள்ளியில் கொடுக்கப்பட்ட அனைத்து அறிவும் ஏன் தேவை, அல்லது எப்போது தேவை என்று புரியவில்லை. வாழ்க்கையில் . ஒரு இளைஞனாக ஒப்லோமோவ் தன்னைத்தானே கேட்டுக் கொண்ட முக்கிய கேள்வி என்னவென்றால், ஒரு நபர் முதலில் நீண்ட நேரம் படித்து, பின்னர் நிறைய வேலை செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தால், அவர் எப்போது முழு வாழ்க்கையை வாழ முடியும்? நிறைய புத்தகங்களைப் படிப்பது மற்றும் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது இலியாவுக்கு இயற்கைக்கு மாறானதாகத் தோன்றியது, அவருக்கு அது கடினமாகவும் புரிந்துகொள்ள முடியாததாகவும் இருந்தது.

இருப்பினும், கவிதைத் தொகுப்புகள் ஒப்லோமோவின் ஒரே கடையாக மாறியது. சிறுவயதிலிருந்தே, இயற்கையின் அழகுக்கு உணர்திறன், கவிதை, பிரதிபலிப்பு, இலியா கவிதை யோசனைகள் மற்றும் அவருக்கு நெருக்கமான உலகக் கண்ணோட்டங்களில் காணப்பட்டார் - கவிதை சொற்கள் மட்டுமே அவரது நெருங்கிய நண்பரான ஆண்ட்ரி ஸ்டோல்ட்ஸில் உள்ளார்ந்த செயல்பாடு மற்றும் செயல்பாட்டை அவரது இதயத்தில் எழுப்பியது. இருப்பினும், மிகவும் சுவாரஸ்யமான புத்தகங்கள் கூட இலியா இலிச்சை முழுமையாகக் கவரவில்லை, அவற்றை ஒவ்வொன்றாகப் படிக்க அவர் அவசரப்படவில்லை, புதிய அறிவு மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளால் தனது மனதை வளப்படுத்தினார், சில சமயங்களில் முதல் தொகுதியைப் படித்து முடிக்க சோம்பேறியாக இருந்தார்; சாப்பிட அல்லது தூங்க செல்ல வேண்டிய அவசியம். ஒப்லோமோவ் பள்ளியை முடித்துவிட்டு மாஸ்கோவில் அறிவியல் பாடத்தை எடுத்தார் என்பது கூட ஹீரோவின் கீழ்ப்படிதல் மற்றும் பலவீனமான விருப்பத்தைப் பற்றி அதிகம் பேசுகிறது, அவர் எல்லாவற்றிலும் தனது பெற்றோரைக் கேட்டு, தனது சொந்த விதியை சுயாதீனமாக கட்டுப்படுத்த விரும்பவில்லை. இலியா இலிச்சைப் பொறுத்தவரை, யாராவது அவருக்காக எல்லாவற்றையும் முடிவு செய்தால் அது எளிதானது, மேலும் அவர் வேறொருவரின் விருப்பத்திற்கு மட்டுமே கீழ்ப்படிய வேண்டியிருந்தது.

முடிவுரை

"ஒப்லோமோவ்" நாவலில், கோஞ்சரோவ் ஒரு மனிதனின் சோகமான விதியை சித்தரித்தார், அவரது வாழ்க்கை நாடகம் தவறான, காலாவதியான வளர்ப்பில் உருவாகிறது. ஒப்லோமோவின் சுறுசுறுப்பான, பிரதிபலிப்பு இயல்பு "ஒப்லோமோவின்" மரபுகள் மற்றும் விதிமுறைகளின் சதுப்பு நிலத்தில் மூழ்கியுள்ளது, இது ஹீரோவின் ஆளுமையின் செயலில் உள்ள கொள்கையை உண்மையில் கொல்லும்.

“ஒப்லோமோவ்” நாவலில் ஒப்லோமோவை வளர்ப்பதில் உள்ள சிக்கல் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் மரணத்துடன் முடிவடையவில்லை, இது 19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய பிலிஸ்டினிசத்திற்கு ஒரு கூர்மையான தடுமாற்றமாக உள்ளது, இது குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான வழக்கமான, பழைய விதிமுறைகளை மாற்ற விரும்பவில்லை. . மேலும், "Oblomov" வளர்ப்பு பிரச்சினை நம் காலத்தில் திறந்தே உள்ளது, இது அவர்களின் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் அதிகப்படியான பாதுகாப்பற்ற பெற்றோரின் அழிவுகரமான செல்வாக்கை வெளிப்படுத்துகிறது.

வேலை சோதனை