Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Ang pamamaraang pag-unlad na ito ay isa pang pagpipilian para sa pagtatrabaho sa mga patakaran ng bantas ng wikang Ruso. Ang pagbuo ng araling ito ay naglalayong gawing pamilyar ang mga mag-aaral sa layunin ng mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap, ang listahan ng mga bantas na ginamit sa kumplikadong mga pangungusap. iba't ibang uri, mga tampok ng intonasyon ng simple at kumplikadong mga pangungusap at ang paggamit ng mga punctuation mark sa iba't ibang function (paghihiwalay, pag-highlight) sa pagitan ng mga bahagi Kumpilkadong pangungusap.

I-download:

Preview:

St. Petersburg State Budgetary

propesyonal na institusyong pang-edukasyon

"Industrial at Technological College"

Pag-unlad ng pamamaraan mga klase

"Paghahati at excretory marks bantas sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap"

disiplina "Wikang Ruso"

Developer:

Bukarova Yu., guro

Saint Petersburg

2018

Paksa ng aralin: "Paghihiwalay at pagbibigay-diin sa mga punctuation mark sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap."

Ang wikang Ruso ay may maraming mga patakaran at maraming mga pagbubukod sa mga patakaran, kung kaya't ang ating wika ay isa sa pinakamahirap matutunan. Ngunit, bilang isang patakaran, ang isa ay maaaring "makayanan" sa pagbabaybay at pamantayan sa pagbabaybay para sa karamihan ng mga katutubong nagsasalita ay hindi maraming trabaho, na hindi masasabi tungkol sa pamantayan ng bantas. Nasa mababang Paaralan Nararapat na ipaliwanag sa mga mag-aaral na hindi sila dapat umasa sa mga paghinto ng guro habang nagsusulat ng pagdidikta, hindi sila dapat maglagay ng mga karagdagang kuwit para lang palamutihan ang kanilang pagsulat, at kapag nagbabasa ng mga libro, maaari kang makakita ng hindi pangkaraniwang paglalagay ng mga bantas - ang ng may-akda. Sa kasamaang palad, madalas na nangyayari na sa ikasiyam, o kahit na ikalabing-isang baitang, ang mga mag-aaral ay ganap na nakayanan ang mga panuntunan sa pagbabaybay, ngunit hindi alam ang mga patakaran ng bantas ng Ruso.

Ang pamamaraang pag-unlad na ito ay isa pang pagpipilian para sa pagtatrabaho sa mga patakaran ng bantas ng wikang Ruso. Ang pagbuo ng araling ito ay naglalayong maging pamilyar sa mga mag-aaral ang layunin ng mga bantas sa isang komplikadong pangungusap, ang listahan ng mga bantas na ginamit sa kumplikadong mga pangungusap ng iba't ibang uri, ang mga tampok ng intonasyon ng simple at kumplikadong mga pangungusap at ang paggamit ng mga bantas sa iba't ibang uri. mga function (paghihiwalay, pag-highlight) sa pagitan ng mga bahagi ng isang komplikadong pangungusap.

Sa panahon ng aralin, inaasahang makakalap ng mga tala at talahanayan.

Layunin ng aralin: ipakilala sa mga mag-aaral ang paghihiwalay at function ng excretory mga bantas sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap.

Mga gawain:

1) Pang-edukasyon:

Ipakilala ang listahan ng mga bantas para sa isang kumplikadong pangungusap;

Ipakilala ang mga kakaibang intonasyon ng isang komplikadong pangungusap;

2) Pag-unlad:

Upang ituro kung paano pag-iba-ibahin ang paggamit ng mga punctuation mark sa iba't ibang function sa pagitan ng mga bahagi ng isang komplikadong pangungusap;

3) Pang-edukasyon:

Isulong ang pagbuo ng aesthetic na lasa at kultura ng pagsasalita;

Itaguyod ang pagbuo ng interes sa pag-aaral ng wikang Ruso;

Pagyamanin leksikon mga mag-aaral.

Uri: aral ng pag-aaral ng bagong materyal.

Kagamitan: wikang Ruso. Ika-9 na baitang: aklat-aralin para sa mga organisasyon ng pangkalahatang edukasyon / L.A. Trostentsova, T.A. Ladyzhenskaya, A.D. Deykina, O.M. Alexandrova - Enlightenment, 2014-2017.(textbook), task card, media projector.

Mga pamamaraan ng pagtatrabaho: salita ng guro, pag-uusap, visual na pamamaraan.

Sa panahon ng mga klase:

1. Org. Sandali (1 min.).

Pagbati ng mga mag-aaral.

1. Pagsusulit takdang aralin (6 min.).

Ano ang takdang-aralin?

Hal. No. 51.

(Magsagawa ng frontal survey ng mga mag-aaral tungkol sa kanilang kaalaman sa pagbabaybay at bantas, pagtukoy sa batayan ng gramatika sa mga pangungusap. Ang tamang sagot sa tanong na pang-ehersisyo ay ang mga bahaging panghuhula ng kumplikadong mga pangungusap ay magkakaugnay sa pamamagitan ng mga participial na parirala, participial na parirala at mga pang-ugnay).

1. Pag-update ng materyal(3 min.).

Bago ka magsimulang mag-aral bagong paksa, tandaan natin kung ano ang kumplikadong pangungusap (SP)?

(Isang pangungusap na binubuo ng dalawa o higit pang gramatikal na tangkay).

Anong mga uri ng joint venture ang alam mo?

(Mga compound at kumplikadong subordinates).

Anong paraan ng komunikasyon ang alam mo?

(Union at non-Union).

Ano ang maaaring magsilbing paraan ng komunikasyon ng mga panukala ng unyon?

(Mga pang-ugnay, magkakatulad na salita at intonasyon).

Ano ang maaaring magsilbing paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga panukalang hindi unyon?

(Intonasyon lamang).

Ngayon sa aralin ay patuloy nating pag-aaralan ang isang kumplikadong pangungusap, kilalanin ang paghahati at pagbibigay-diin sa pag-andar ng mga bantas sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap, at isaalang-alang ang intonasyon ng isang kumplikadong pangungusap.

4. Bloke ng impormasyon 1(10 min.).

(Ipino-project sa pisara ang isang bantas na biro. Hindi pa tapos ang biro):

Isang “punctuation” na anekdota ang nagsasabi tungkol sa isang manlalakbay na, sa isang sandali ng panganib, ay nangako na “maglalagay ng isang gintong estatwa na may hawak na pike.” Ngunit nang lumipas na ang panganib, ayaw niyang mag-fork out ng pera para sa isang gintong rebulto, at nagbigay siya ng utos na lubhang nakabawas sa kanyang mga gastos...

Isipin kung paano, sa tulong ng kuwit, ang isang tao ay nakapagbawas nang malaki sa kanyang mga gastos?

(Gumagamit ng comma break).

(Ikalawang bahagi ng biro):

"Maglagay ng estatwa na may hawak na gintong pike."Kaya, nang hindi sinira ang kanyang pangako sa isang salita, lubos niyang binawasan ang kanyang mga gastos sa pamamagitan ng paglipat ng kuwit.

Bukod sa anekdota na ito, malamang na pamilyar ka sa mga hindi malinaw na parirala...

(Sa interactive na whiteboard):

"Hindi mapapatawad ang pagbitay"

"Aalisin ko ang pinsala"

"Aalis si mama sa umaga, salubungin mo ako"

Paano makakaapekto ang paglalagay ng mga kuwit sa kahulugan ng mga pahayag na ito?
- Tingnan natin muli ang slide at pag-isipan kung kailan nagbabago ang intonasyon magkaibang pagtatanghal kuwit sa mga pangungusap na ito?

(Basahin nang malakas)

Ano ang mga katangian ng mga pagbabago sa intonasyon?

Kaya, lahat ba kayo ay kumbinsido naAng mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap ay kailangan upang maihatid sa pagsulat ang mga tampok ng semantikong relasyon sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap, ang mga tampok ng istraktura at intonasyon nito.

Sa kumplikado at di-unyon na kumplikadong mga pangungusap, pinaghihiwalay nila ang mga simpleng pangungusap, gumaganap ng isang paghihiwalay na function, at sa kumplikadong mga pangungusap, itinatampok nila ang umaasa na bahagi (subordinate clause), na gumaganap ng excretory function.

- Ang mga punctuation mark sa kumplikadong mga pangungusap ay maaaring magsagawa ng paghahati at pagbibigay-diin sa mga function.

(Pagguhit ng isang talahanayan sa isang kuwaderno):

1. Practice block 1(8 min.)

Sa mga sipi mula sa mga fairy tales ni Andersen, hanapin at pangalanan ang mga bantas na gumaganap ng isang nagbibigay-diin/naghahati na function.

(Mga gawain para sa oral na gawain sa mga card. Dalawang pagpipilian)

Card No. 1

Sa bubong ng pinakalabas na bahay sa isang maliit na bayan ay may pugad ng tagak. Isang ina ang nakaupo dito kasama ang apat na sisiw, na naglalabas ng kanilang maliliit na itim na tuka mula sa pugad - hindi pa sila nagkaroon ng oras upang maging pula. Hindi kalayuan sa pugad, sa pinakagulong ng bubong, nakatayo ang tatay mismo, nakaunat at ang isang paa ay nakasukbit sa ilalim niya; itinukod niya ang kanyang binti para hindi tumahimik sa orasan. Akalain mong inukit ito mula sa kahoy, napakagalaw nito.

Ito ay mahalaga, napakahalaga! - naisip niya. - May bantay sa pugad ng aking asawa! Sino ang nakakaalam na ako ang kanyang asawa? Baka isipin nila na andito ako sa guard duty. Mahalaga iyon!” At nagpatuloy siyang tumayo sa isang paa (H. H. Andersen “Storks”)

Card No. 2

Si Bolotnitsa ay nasa bahay; Ang serbesa ay binisita noong araw na iyon ng mga bisita: ang diyablo at ang kanyang lola sa tuhod, isang makamandag na matandang babae. Siya ay hindi kailanman walang ginagawa, kahit na bumibisita, nagdadala siya ng ilang uri ng karayom: siya ay nagtatahi ng sapatos mula sa katad, nagsusuot ng kung saan hindi mapakali ang isang tao, o nagbuburda ng tsismis, o, sa wakas, nagniniting ng mga hindi pinag-isipang salita na nahuhulog mula sa mga dila ng mga tao - lahat sa pinsala at pagkasira sa mga tao! Oo, ang mapahamak na lola sa tuhod ay isang master ng pananahi, pagbuburda at pagniniting! Nakita niya si Inge, inayos ang kanyang salamin, muling tumingin sa kanya at sinabing: “Oo, may kakayahan siya! Hinihiling ko sa iyo na ibigay ito sa akin bilang alaala ng pagbisita ngayon! Gagawa ito ng napakagandang rebulto para sa silid ng aking apo sa tuhod!"(G. H. Andersen “Ang Babaeng Tumapak sa Tinapay”)

1. Bloke ng impormasyon 2(5 minuto.)

(Independent work with teoretikal na materyal aklat-aralin)

Para saan ito?

Sa anong mga teksto ito lumalabas?

Tingnan natin ang ilang slide na may mga pangungusap na naglalaman ng mga bantas ng may-akda?

6. Pagsasanay bloke 2(8 min.)

(Ipino-project ang mga slide sa pisara. Hinahanap namin ang mga bantas ng may-akda. Binibigkas naming sinusuri kung ano ang ibig sabihin ng may-akda gamit ito o iyon na palatandaan, kung ano ang espesyal sa gayong tanda sa isang pangungusap. Pinagsasama-sama namin ang pangunahing paksa ng aralin - nakita namin ang pagbibigay-diin at paghahati ng mga bantas.)

Slide No. 1

Ilang beses - siya at ako - sa mga landas na nagri-ring mula sa tagtuyot, o walang mga landas, sa mga tagaytay, sa tanghali... sa pagpapatuloy ng pag-uusap at paglalakad - sa loob ng maraming oras - sa loob ng maraming taon - lahat ay pataas, lahat pataas. (Tsvetaeva)

Slide No. 2

Hindi umiyak si nanay. (Mapait)

Slide No. 3

Memorya, huwag mag-alala! Lumaki kasama ko! Maniwala ka
At siguraduhin mo sa akin na ako ay kasama mo. (B. Pasternak)

Kasama sa mga emphasis mark ang mga bracket at panipi, kuwit at gitling kapag ginamit nang magkapares. Sa kasong ito, ang mga panaklong at mga panipi ay palaging ginagamit sa mga pares. Ang natitirang mga bantas ay ginagamit sa magkabilang panig ng naka-highlight na bahagi kung ito ay matatagpuan sa gitna ng pangungusap.

Kung ito ay nasa simula o dulo ng isang pangungusap, isang kuwit, gitling o (minsan) kumbinasyon ng kuwit at gitling ang ginagamit nang isang beses - pagkatapos ng naka-highlight na parirala o bago nito. Halimbawa, ang paggamit ng mga kuwit na nagha-highlight ng magkahiwalay na mga parirala sa simula at dulo ng isang pangungusap: Nakatingin sa mga ulap, Naalala ko ang lahat ng mga huling araw,ginugol sa isang schooner (Kazakov).

Ang kanilang layunin ay upang i-highlight ang mga partikular na makabuluhang bahagi ng isang pangungusap; Ang mga naturang kuwit ay ginagamit para sa paghihiwalay, para sa pag-highlight ng mga address, panimulang konstruksyon, at interjections.

Ang pinakakaraniwang bantas ay ang kuwit - ang pinaka "neutral" na Skoblikova E.S. Modernong wikang Ruso. kumplikadong pangungusap syntax ( kursong teoretikal). - M., 2006. - P.240. bukod sa iba pang mga palatandaan na ginagamit sa gitna ng isang pangungusap. Ang mga emphatic comma ay matindi ang pagkakaiba sa function mula sa mga tuldok at semicolon sa kasong ito, ang mga ito ay kasama sa ibang sistema ng mga kahulugan ng bantas, ang mga katangian ng mga diin, lalo na ang pinagtambal na gitling at panaklong. Halimbawa:

• - mga kuwit kapag naghihiwalay: Nagpalipas ako ng gabi sa isang lugar sa labas,sa isang penny hotel, at maaga sa umaga ay umalis sa Sevastopol(I.A. Bunin);
• - mga kuwit kapag pambungad na salita ah at mga panimulang pangungusap: kahapon,Sabi nila, dumaan sa amin mataas na kalsada sa umaalis na larangan, may nangangaso kasama ang pangangaso ng mga batang Tolstoy(I.A. Bunin);
• - mga kuwit kapag tinutukoy ang: talaga,Pedro, sabihin sa mang-aawit, hayaan siyang maglingkod sa samovar(Mapait);
• - mga kuwit upang i-highlight mga pantulong na sugnay: ilan,na tumayo palapit nag-aatubili na tinanggal ang kanilang mga sumbrero(A.N. Tolstoy);

Dito makikita ang isang bagong gradasyon: mga kuwit, gitling, panaklong (ang mga kuwit ay nagbibigay-diin sa mga bahagi ng pangungusap na hindi gaanong makabuluhan at kumplikado; mga gitling - mga bahagi na mas makabuluhan at karaniwan; panaklong - lalo na ang mga bahagi ng pangungusap ay malinaw na hindi kasama sa komposisyon ng pangungusap). Halimbawa, ang paggamit ng mga diin at panaklong, kuwit at gitling, gitling at panaklong:

• 1) Ang ibabang bahagi ng mukha ay medyo nakausli sa harap, na nagpapakita ng sigasig likas na madamdamin, ngunit isang padyak (batay sa ilang mga katangian, bagaman mahirap makilala, mga palatandaan, agad kong ipinalagay na ang aking bisita ay isang padyak) Matagal ko nang nakasanayan na pigilan ang sigasig na ito(V.G. Korolenko);
• 2) Wala kahit saan sa buong Russia - at medyo naglakbay ako sa lahat ng direksyon - hindi ba ako nakarinig ng ganoon kalalim, kumpleto, perpektong katahimikan tulad ng sa Balaklava(K.G. Paustovsky);
• 3) Siya ay naging malungkot, hindi umiimik, at panlabas na mga bakas ng buhay ni Baku - napaaga ang pagtanda - nanatili sa Green magpakailanman (K.G. Paustovsky).

Ang katangi-tanging papel ng gayong mga palatandaan ay lalong malinaw na ipinahayag kapag ang mga ito ay maaaring palitan. Halimbawa: Nakinig si Kutuzov sa ulat ng heneral sa tungkulin (ang pangunahing paksa kung saan ay ang pagpuna sa posisyon sa ilalim ng Tsarev-Zaimishche) tulad ng pakikinig niya kay Denisov(L.N. Tolstoy). - Nakinig si Kutuzov sa ulat ng heneral na nasa tungkulin, ang pangunahing paksa kung saan ay ang pagpuna sa posisyon sa ilalim ng Tsarev-Zaimishche, din...

Ang katotohanan na ang mga panaklong ay ang pinakamalakas na palatandaan ng hindi pagpapagana kumpara sa mga kuwit at kahit na mga gitling ay nakumpirma ng posibilidad na gamitin ang mga ito hindi lamang sa loob ng mga pangungusap, kundi pati na rin sa mga talata. Bilang isang madiin na marka, ginagamit ang mga ito sa mga syntactic unit na mas malaki kaysa sa isang pangungusap. Halimbawa: Walong minuto hanggang lima. Nakahanda na ang lahat ng mga kadete, nakabihis na para sa bola. (“Nakakatangang salita,” sa tingin ni Alexandrov, “nagbihis.” Para kaming binihisan nila ng mga kasuotang Espanyol.”) Ang mga guwantes ay hinugasan at pinatuyo sa tabi ng fireplace.(A.I. Kuprin).

Ang mga panipi ay nagsisilbi ring diin. Ang mga panipi ay:

• - mga panipi;
• - direktang pagsasalita. Halimbawa: Ang kanyang[Cherdakova] nagtanong sila: "Valka, totoo bang sinasabi nila na noong 1916 ay binaril mo ang isang German ace, kinabukasan ay lumipad ka sa Germany at naghulog ng mga rosas sa kanyang libingan?" Sumagot siya sa nanginginig na boses: "E ano ngayon?"(A.N. Tolstoy). Bukod dito, kung ang mga saloobin ng karakter ay ibinibigay sa anyo ng direktang pagsasalita, kung gayon ang mga panipi ay ang tanging posibleng tanda. Halimbawa, Pinipigilan kong bumuntong-hininga, naisip ko: "Kaya, nakilala mo ang isang tao at dumaan nang walang pag-iisip, at siya ay nasa harap mo, tulad ng isang buong kaharian sa mga guho na umuusok..."(A.N. Tolstoy)
• - mga salitang ginamit na wala sa kanilang karaniwang kahulugan; mga salitang ginamit na balintuna; mga salitang iminungkahi sa unang pagkakataon o, sa kabaligtaran, lipas na at hindi karaniwan, atbp. Halimbawa: Sa ating bansa, tulad ng nasabi ko na, hanggang ngayon ay naghahari sa panitikan ang isang uri ng kaawa-awa, parang bata na paggalang sa mga may-akda: sa panitikan ay lubos nating iginagalang.« talaan ng mga ranggo» at natatakot kaming magsalita nang malakas ng katotohanan« mga dignitaryo"(V.G. Belinsky);
• - mga pangalan mga akdang pampanitikan, pahayagan, magasin, negosyo, barko, atbp., na mga karaniwang pangalan. Halimbawa: Tulad ng naaalala ko ngayon, ang unang bagay na nabasa ko ay: "Pompadours at pompadours"(A. Karavaeva).

1. Pangkalahatang mga probisyon

1.1. Upang mapanatili ang reputasyon ng negosyo at matiyak ang pagsunod sa pederal na batas, ang Federal State Institution State Research Institute of Technology "Informika" (mula rito ay tinutukoy bilang Kumpanya) ay isinasaalang-alang ang pinakamahalagang gawain upang matiyak ang pagiging lehitimo ng pagproseso at seguridad ng personal. data ng mga paksa sa mga proseso ng negosyo ng Kumpanya.

1.2. Upang malutas ang problemang ito, ang Kumpanya ay nagpakilala, nagpapatakbo at sumasailalim sa pana-panahong pagsusuri (pagsubaybay) ng isang sistema ng proteksyon ng personal na data.

1.3. Ang pagproseso ng personal na data sa Kumpanya ay batay sa mga sumusunod na prinsipyo:

Ang legalidad ng mga layunin at pamamaraan ng pagproseso ng personal na data at integridad;

Pagsunod sa mga layunin ng pagproseso ng personal na data sa mga layunin na paunang natukoy at nakasaad kapag nangongolekta ng personal na data, gayundin sa mga kapangyarihan ng Kumpanya;

Korespondensya ng dami at likas na katangian ng naprosesong personal na data, mga pamamaraan ng pagproseso ng personal na data sa mga layunin ng pagproseso ng personal na data;

Ang pagiging maaasahan ng personal na data, ang kaugnayan at kasapatan nito para sa mga layunin ng pagproseso, ang hindi pagtanggap ng pagproseso ng personal na data na labis na may kaugnayan sa mga layunin ng pagkolekta ng personal na data;

Ang pagiging lehitimo ng organisasyon at teknikal na mga hakbang upang matiyak ang seguridad ng personal na data;

Patuloy na pagpapabuti ng antas ng kaalaman ng mga empleyado ng Kumpanya sa larangan ng pagtiyak ng seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso;

Nagsusumikap para sa patuloy na pagpapabuti ng sistema ng proteksyon ng personal na data.

2. Mga layunin ng pagproseso ng personal na data

2.1. Alinsunod sa mga prinsipyo ng pagproseso ng personal na data, tinukoy ng Kumpanya ang komposisyon at mga layunin ng pagproseso.

Mga layunin ng pagproseso ng personal na data:

Konklusyon, suporta, pagbabago, pagwawakas mga kontrata sa pagtatrabaho, na siyang batayan para sa paglitaw o pagwawakas relasyon sa paggawa sa pagitan ng Kumpanya at ng mga empleyado nito;

Nagbibigay ng portal at mga serbisyo personal na account para sa mga mag-aaral, magulang at guro;

Imbakan ng mga resulta ng pag-aaral;

Pagtupad sa mga obligasyong itinatadhana ng pederal na batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon;

3. Mga panuntunan para sa pagproseso ng personal na data

3.1. Pinoproseso lamang ng Kumpanya ang mga personal na data na ipinakita sa naaprubahang Listahan ng personal na data na naproseso sa Federal State Autonomous Institution State Research Institute of Technology "Informika"

3.2. Hindi pinapayagan ng Kumpanya ang pagproseso ng mga sumusunod na kategorya ng personal na data:

Lahi;

Mga Pananaw na Pampulitika;

Pilosopikal na paniniwala;

Tungkol sa estado ng kalusugan;

Estado matalik na buhay;

Nasyonalidad;

Relihiyosong paniniwala.

3.3. Ang Kumpanya ay hindi nagpoproseso ng biometric na personal na data (impormasyon na nagpapakilala sa pisyolohikal at biyolohikal na mga katangian ng isang tao, batay sa kung saan maaaring maitatag ng isa ang kanyang pagkakakilanlan).

3.4. Ang Kumpanya ay hindi nagsasagawa ng cross-border transfer ng personal na data (paglipat ng personal na data sa teritoryo ng isang dayuhang estado sa isang awtoridad ng isang dayuhang estado, isang dayuhan sa isang indibidwal o isang dayuhang legal na entity).

3.5. Ipinagbabawal ng Kumpanya ang paggawa ng mga desisyon tungkol sa mga paksa ng personal na data batay lamang sa awtomatikong pagproseso ng kanilang personal na data.

3.6. Ang Kumpanya ay hindi nagpoproseso ng data sa mga rekord ng kriminal ng mga paksa.

3.7. Hindi ini-publish ng kumpanya ang personal na data ng paksa sa mga mapagkukunang magagamit ng publiko nang walang paunang pahintulot niya.

4. Ipinatupad ang mga kinakailangan upang matiyak ang seguridad ng personal na data

4.1. Upang matiyak ang seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso, ipinapatupad ng Kumpanya ang mga sumusunod na kinakailangan: mga dokumento ng regulasyon Russian Federation sa larangan ng pagproseso at pagtiyak ng seguridad ng personal na data:

ang pederal na batas na may petsang Hulyo 27, 2006 No. 152-FZ "Sa Personal na Data";

Dekreto ng Pamahalaan Pederasyon ng Russia na may petsang Nobyembre 1, 2012 N 1119 "Sa pag-apruba ng mga kinakailangan para sa proteksyon ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso sa mga sistema ng impormasyon ng personal na data";

Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation na may petsang Setyembre 15, 2008 No. 687 "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa mga detalye ng pagproseso ng personal na data na isinasagawa nang walang paggamit ng mga tool sa automation";

Order ng FSTEC ng Russia na may petsang Pebrero 18, 2013 N 21 "Sa pag-apruba ng komposisyon at nilalaman ng mga organisasyonal at teknikal na mga hakbang upang matiyak ang seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso sa mga sistema ng impormasyon ng personal na data";

Pangunahing modelo ng mga banta sa seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso sa mga sistema ng impormasyon ng personal na data (naaprubahan ng Deputy Director ng FSTEC ng Russia noong Pebrero 15, 2008);

Paraan para sa pagtukoy ng mga kasalukuyang banta sa seguridad ng personal na data sa panahon ng kanilang pagproseso sa mga sistema ng impormasyon ng personal na data (naaprubahan ng Deputy Director ng FSTEC ng Russia noong Pebrero 14, 2008).

4.2. Tinatasa ng kumpanya ang pinsalang maaaring idulot sa mga paksa ng personal na data at kinikilala ang mga banta sa seguridad ng personal na data. Alinsunod sa mga natukoy na kasalukuyang banta, inilalapat ng Kumpanya ang kinakailangan at sapat na pang-organisasyon at teknikal na mga hakbang, kabilang ang paggamit ng mga tool sa seguridad ng impormasyon, pagtuklas ng hindi awtorisadong pag-access, pagpapanumbalik ng personal na data, pagtatatag ng mga patakaran para sa pag-access sa personal na data, pati na rin ang pagsubaybay at pagsusuri ng pagiging epektibo ng mga hakbang na inilapat.

4.3. Ang Kumpanya ay nagtalaga ng mga taong responsable sa pag-aayos ng pagproseso at pagtiyak ng seguridad ng personal na data.

4.4. Alam ng pamamahala ng Kumpanya ang pangangailangan at interesadong tiyakin ang sapat na antas ng seguridad para sa personal na data na naproseso bilang bahagi ng pangunahing negosyo ng Kumpanya, kapwa sa mga tuntunin ng mga kinakailangan ng mga dokumento ng regulasyon ng Russian Federation at makatwiran sa mga tuntunin ng pagtatasa ng negosyo mga panganib.

Ang sistema ng mga bantas at sangay ng linggwistika na nag-aaral ng mga bantas na ito at paglalagay ng pagsulat ay tinatawag na bantas.

Mga function ng mga punctuation mark

Ang mga punctuation mark ay nagsisilbing highlight semantikong bahagi sa isang pangungusap at upang paghiwalayin ang mga pangungusap sa isang teksto. Makilala sumusunod na mga palatandaan bantas:

• pag-highlight: kuwit (dalawang kuwit), gitling (dalawang gitling), panaklong, panipi;
• naghihiwalay: panahon, patanong at tandang padamdam, kuwit, tuldok-kuwit, tutuldok, gitling, ellipsis.

mesa. Mga bantas (pangunahing kaso)

(c) Sipi mula sa manwal ng publishing house na "Drofa"

Pag-highlight ng mga bantas

Sa isang pangungusap ang mga palatandaang ito ay nagsisilbi upang markahan ang mga hangganan nakahiwalay na pangalawang miyembro, address, panimulang salita, parirala at pangungusap, direktang pananalita.

• Comma(dalawang kuwit) ay inilalagay kung ang pangungusap ay naglalaman ng:

1. isolated definition: Ang pulang bow na nakatali sa kanyang hazel iridescent na buhok ay nagpangyari sa kanya na lalo na mapang-akit. (I. Bunin);
2. isolated circumstance: At sa ilalim ng dingding ng gubat stand, crimson-grey, tatlong malalaking lobo. (I. Bunin);
3. hiwalay na aplikasyon: Dumating si Grigory sa Yagodnoye, ang Listnitsky estate, sa alas-otso ng umaga. (M. Sholokhov);
4. hiwalay na mga miyembro ng paglilinaw: Noong Bisperas ng Pasko, bago ang Pasko, nagkataon na hindi sila kumakain hanggang sa bituin. (I. Shmelev);
5. interjection: Hoy, beauty, matatalas ang ngipin mo! (M. Gorky);
6. panimulang salita, parirala, pangungusap: Sa kasamaang palad, walang tumingin sa mga lugar na ito maliban sa mga tiktik. (K. Paustovsky) Cossack, sa palagay ko hindi siya masama. (M. Sholokhov);
7. apela: Hilahin ang iyong sarili, mahal kong Irinka! (M. Sholokhov);
8. paghahambing na parirala: Ang isang maliit na bahay ay nakatayo tulad ng huling parola sa gilid ng isang mahamog na kailaliman. (K. Paustovsky)

• Dash(dalawang gitling) ay inilalagay kung ang pangungusap ay naglalaman ng:

1. isang pangkalahatang salita pagkatapos ng magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap: Mga tipak ng sirang pinggan, punit-punit na mga papel, mga libro, mga pira-pirasong tela na natatakpan ng pulot, mga laruan ng mga bata, mga lumang kasangkapan, nakakalat na harina - lahat ng ito ay nakahiga sa sahig sa isang kakila-kilabot na kaguluhan, sumisigaw tungkol sa pagkawasak. (M. Sholokhov);
2. solong o malawakang aplikasyon: At sa mga gilid ng riles sa mga bahaging ito ay nakalagay ang mga malalaking espasyo sa disyerto - Sary-Ozeki. (Ch. Aitmatov) Lusha - ang angular, mahinang binatilyo na ito - ay nakaupo sa dulong bangko, ang kanyang manipis na mga binti ay nakabuka sa masayang paraan, naninigarilyo. (M. Sholokhov);
3. panimulang pangungusap: Idiniin niya ang kanyang ulo sa keyhole - buti na lang at walang susi dito - nakita niya ang ilaw, ang gilid ng banyo. mesa ng mga babae, tapos may biglang tumayo na puti at tinakpan lahat. (I. Bunin)

• Colon ay inilalagay kung mayroong isang pangkalahatang salita bago ang mga homogenous na miyembro: Lahat ng aso ay inilarawan ko: Yarik, Kenta, Nerl, Dubets, Nightingale. (M. Prishvin)
• Mga bracket ay inilalagay kung may mga pambungad o plug-in na istruktura: Sa hatinggabi, isang taong mahaba at patuloy na pumunta sa booth ng switchman, diretso muna sa mga natutulog, pagkatapos, na may hitsura ng paparating na tren sa unahan, na gumugulong pababa sa dalisdis, ang kanyang daan, na parang nasa isang blizzard, na sinasanggalang ang kanyang sarili gamit ang kanyang mga kamay mula sa alikabok at hangin na dala ng unos mula sa ilalim ng isang high-speed freight train (pagkatapos ay sinundan ng isang letter train ang berdeng kalye - isang espesyal na layunin ng tren, na pagkatapos ay pumunta sa isang hiwalay na sangay sa saradong lugar ng ​​​​​Sary-Ozek-1, kung saan mayroon silang sariling, hiwalay na serbisyo ng track, napunta sa kosmodrome, sa madaling salita, dahil ang tren ay natatakpan ng mga tarpaulin at may mga guwardiya ng militar sa plataporma. ). (Ch. Aitmatov)
• Tutuldok at gitling ay inilalagay kung mayroong isang pangkalahatang salita sa harap ng magkakatulad na mga miyembro: Tila ang lahat: ang lupa, ang langit - ay nagliliyab sa isang hindi matiis na mainit na apoy. (K. Simonov)
• Mga quotes ay inilalagay kung may tuwirang pananalita: Bulong ni Daria sa inaantok na boses: “Tut, madungis kang bata! Walang tulog, walang kapayapaan para sa iyo." (M. Sholokhov)
• Tandang padamdam ilagay kung may:

1. Apela: Tumigil, Praskovya Osipovna! (M. Gorky);
2. interjection: Hoy! Ikaw, babae, pumunta ka! (M. Gorky).

Paghihiwalay ng mga bantas

Paghihiwalay ng mga bantas sa isang simpleng pangungusap ang mga ito ay nagsisilbi upang makilala ang mga homogenous na miyembro, at sa isang kumplikadong pangungusap ay pinaghihiwalay nila ang mga bahagi ng mga simpleng pangungusap na kasama sa komposisyon nito.

• Comma:

1. na may magkakatulad na miyembro: Sa baha ng ilog, sa mga kalawakan ng damuhan, ang maliliit ngunit mabigat na African buffalo ay nanginginain sa loob ng maraming siglo. (N. Gumilev);
2. sa isang kumplikadong pangungusap: Alam namin na ang isang leon ay tumatakbo lamang kapag ito ay lubhang malubhang nasugatan o hindi man lang nasugatan. (N. Gumilev);
3. pagkatapos ng isang direktang talumpati bago ang mga salita ng may-akda: "Let's go have tea with Lenten pie," sabi ng ama. (I. Shmelev)

• Semicolon sa isang non-conjunctive kumplikadong pangungusap sa pagitan ng mga simpleng pangungusap: Walang mas mahusay kaysa sa Nevsky Prospekt, kahit sa St. Petersburg; para sa kanya siya talaga ang lahat. (M. Gorky)
• Colon in a non-union complex sentence: Gayunpaman, walang duda: ang mga track ng leon na may halong gazelle ay malinaw na nakikita sa tinapakan na lugar malapit sa nabunot na puno. (N. Gumilev)
• Dash:

1. in a non-union complex sentence: The moon rose - lumitaw ang duwag na porcupine, sumisinghot sa isang bagay at naghuhukay sa ilalim ng aming puno. (N. Gumilev);
2. sa pagitan ng paksa at panaguri: Ang pagpatay ng leon ay ang lihim na pangarap ng bawat puting tao. (N. Gumilev);
3. sa isang hindi kumpletong pangungusap: Mula sa timog-kanluran ang mga tao ay pumupunta rito upang manghuli, mula sa disyerto ng Danakil, na may tuldok na buhangin, mga leon. (N. Gumilev)

• Ellipsis sa dulo ng pangungusap: Nakahiga doon si Natalya, hindi nag-iisip ng anuman, nadurog ng hindi maipaliwanag na kapanglawan... (M. Sholokhov)

Buod ng aralin "". Susunod na paksa:

Aralin 38. Ang konsepto ng paghihiwalay. Paghiwalayin ang mga kahulugan, mga espesyal na bantas para sa kanila

Basahin ang pangungusap. Hanapin at i-highlight (salungguhitan) 1) homogenous na miyembro, 2), 3) pariralang participial, 4) pariralang participial.

Tulad ng nakikita natin, ang pangungusap ay may magkakahiwalay na miyembro: isang pangyayari na ipinahayag ng isang participial na parirala at isang solong participle, isang kahulugan na ipinahayag ng isang participial na parirala.

Nakatagpo kami ng isang batika at mapaglarong liyebre. Paglundag, hindi lamang siya agad na tumakbo, ngunit inilipat ang kanyang mga tainga, nakikinig sa hiyawan at padyak na nagmumula sa lahat ng panig. (Ayon kay L. Tolstoy)

Ngayon sa aralin ay malalaman natin kung ano ang mga hiwalay na miyembro ng isang pangungusap at kung ano sila mga natatanging katangian. Alalahanin natin ang mga alituntunin para sa paghihiwalay sa mga sangkot at mga pariralang participal. Alamin natin ang tungkol sa sa iba't ibang paraan pagkakaiba sa pasalita at pasulat na pananalita. Alamin natin kung aling mga kahulugan, bilang karagdagan sa mga participial na parirala, ang maaaring ihiwalay. Pagsamahin natin ang konsepto ng paghihiwalay at natatanging mga bantas. Alalahanin natin ang mga patakaran para sa paghihiwalay ng mga participial na parirala. Alamin natin ang mga patakaran para sa paghihiwalay ng napagkasunduan at hindi magkatugma na mga karaniwang kahulugan.

Ang paghihiwalay ng mga menor de edad na miyembro ayon sa kahulugan ay tinatawag na paghihiwalay.

Basahin natin ang pangungusap:

Sa wakas ay lumitaw ang madilim at pulang buwan.

Dito nailalarawan ng mga kahulugan ang salitang binibigyang kahulugan. Ngunit kung babaguhin natin ang pagkakasunud-sunod ng mga salita sa isang pangungusap, kailangan nating maglagay ng lohikal na diin sa mga kahulugang "mapurol at pula," na ngayon ay lumilitaw pagkatapos ng kahulugan ng salita, at samakatuwid ay bigyan sila ng mas malaking semantic load.

Sa wakas ay lumutang ang buwan, madilim at pula.

Kaya, nakikita natin na ang linguistic na paraan ng pagpapahayag ng paghihiwalay ay intonasyon. Ang intonasyon ng paghihiwalay ay ipinahayag sa pamamagitan ng pagtaas ng stress, pag-pause, at mas mabilis na tempo.

Ang terminong "paghihiwalay" ay ipinakilala sa agham ng linguist na si Alexander Matveevich Peshkovsky.

Tanging mga menor de edad na miyembro ng isang pangungusap ang maaaring ihiwalay. Ang lahat ng mga ito ay may parehong pangkalahatan at kanilang sariling mga patakaran ng paghihiwalay.

Sa pagsulat, ang mga nakahiwalay na miyembro ay na-highlight ng mga kuwit, mas madalas na may gitling. Ang mga ito ay excretory punctuation marks ang mga ito ay palaging ipinares, iyon ay, sila ay inilalagay sa magkabilang panig ng isang hiwalay na miyembro.

Narito ang isang halimbawa ng paghihiwalay gamit ang mga kuwit:

Ang mga ulap, pagnipis, tamad na gumapang sa kalangitan.

At ito ay isang halimbawa ng paghihiwalay ng isang karaniwang aplikasyon gamit ang mga diin:

Sa harap ng mga pintuan ng club - isang malawak na log house - naghihintay ang mga greeters para sa mga bisita.

Kaya, ang mga nakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap ay mga pangalawang miyembro, na sa bibig na pagsasalita ay nakikilala sa pamamagitan ng intonasyon, at sa nakasulat na pananalita sa pamamagitan ng mga kuwit at gitling.

Isaalang-alang natin ang mga panukala:

Ang mga aklat na nabasa noong pagkabata () ay naaalala sa buong buhay mo (↓).

Ang mga pahina, na dilaw ng oras () ay ganap na gumuho (↓).

Ihambing sa intonasyon sa mga sumusunod na pangungusap:

Ang mga aklat (), \\basahin sa pagkabata, () \\ ay naaalala sa buong buhay ko (↓).

Ang mga pahina (),\\ dilaw ng oras (),\\ ay ganap na gumuho (↓).

Sa tulong ng isang espesyal na intonasyon ng paghihiwalay sa mga pangungusap na ito, ang mga semantiko na segment ay naka-highlight - mga participial na parirala.

Tandaan na ang intonasyon ng paghihiwalay ay nangyayari kapag ang participial na parirala sa isang pangungusap ay matatagpuan pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan. Ito ay nakikilala hindi lamang sa pamamagitan ng intonasyon, kundi pati na rin ng mga bantas, na nangangahulugang ito ay nakahiwalay.

Sa pangkalahatan, ang paghihiwalay ng mga kahulugan ay higit sa lahat ay nakasalalay sa komunikasyong intensyon ng nagsasalita - ang kanyang intensyon na i-highlight ang mga indibidwal na semantic na segment ng pangungusap.

Ngunit may mga ilang mga tuntunin paghihiwalay ng mga kahulugan. Kaya, ang anumang mga kahulugan ay palaging nakahiwalay kung nauugnay ang mga ito sa personal. Halimbawa,

Magkaibigan simula pagkabata, sila (personal na lugar) ay hindi naghiwalay.

Pinaghihiwalay din ang mga napagkasunduang karaniwang kahulugan kung lalabas ang mga ito pagkatapos ng pagtukoy sa salita. Halimbawa,

Masarap ang berries |pinilot ng mga bata|.

Ang dalawa o higit pang hindi karaniwang napagkasunduan sa mga kahulugan ay ibinubukod din kung lilitaw ang mga ito pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan, halimbawa,

Ang hangin, mainit at banayad, ay gumising sa mga bata sa parang.

Ang magkakaugnay na karaniwang mga kahulugan na lumalabas bago ang salitang binibigyang kahulugan ay ibinubukod kung mayroon silang karagdagang pang-abay na kahulugan ng katwiran o konsesyon. Halimbawa,

Dahil sa pagod sa mahirap na daan, hindi na maipagpatuloy ng mga lalaki ang paglalakbay. Bakit hindi nila maipagpatuloy ang paglalakbay? “Napagod kami sa mahirap na daan.

Dapat pansinin na ang mga hindi magkatugma na kahulugan ay maaari ding ihiwalay kung ang mga ito ay ipinahayag ng mga pangngalan sa di-tuwirang kaso o kumbinasyon ng isang pangngalan na may pang-uri o numeral at may katangian ng karagdagang mga paliwanag. Halimbawa,

Si Nikolai, na may kalmado at seryosong mukha, ay maingat na nagbabasa ng ilang libro.

Kaya, ang mga kahulugan ay hiwalay kung

Mga keyword:

Mga nakabukod na miyembro ng isang pangungusap. Pangalawang miyembro ng pangungusap. paghihiwalay. Mga natatanging bantas. Paghiwalayin ang mga kahulugan. Sumang-ayon at hindi tugmang kahulugan karaniwang kahulugan. Participial. Mga natatanging bantas.

Pangunahing konsepto:

Ang mga nakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap ay mga menor de edad na miyembro, na sa bibig na pagsasalita ay nakikilala sa pamamagitan ng intonasyon, at sa nakasulat na pananalita sa pamamagitan ng mga kuwit at gitling. Ang mga kahulugan ay pinaghihiwalay kung

1) sumangguni sa isang personal na panghalip.

2) ay karaniwan at dumating pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan

3) dalawa o higit pang napagkasunduan sa hindi malawakang mga kahulugan ay lilitaw pagkatapos ng kahulugan ng salita

4) nauuna ang napagkasunduang kahulugan bago ang salitang binibigyang kahulugan at may karagdagang kahulugang pang-abay.

5) ang isang hindi pantay na kahulugan, na ipinahayag ng isang pangngalan sa hindi direktang kaso o isang kumbinasyon ng isang pangngalan na may numeral o pang-uri, ay may likas na katangian ng mga karagdagang paliwanag.

Pagsusuri ng isang tipikal na gawain sa pagsasanay

Piliin ang mga pangungusap kung saan kailangang ihiwalay ang mga kahulugan. Pakitandaan na walang bantas.

Ipaalam sa driver ang mga bagay na naiwan ng ibang pasahero. Ang mga pagod at gutom na manlalakbay ay kumatok sa tarangkahan ng bahay. Ang isang maganda at marilag na monumento ay isang dekorasyon ng lungsod. Ang batang babae, na nasaktan ng kanyang mga kaibigan, ay hindi humingi ng tulong sa kanila.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Basahin ang pangungusap; maghanap ng mga kahulugan at matukoy ang kanilang uri (karaniwan, homogenous, hindi karaniwan); itatag ang lokasyon ng mga kahulugan na nauugnay sa mga salitang binibigyang kahulugan; Gamit ang panuntunan para sa paghihiwalay ng mga kahulugan, tukuyin kung alin sa mga ito ang kailangang ihiwalay.

Sagot: 1, 4.

Pagsusuri ng isang tipikal na gawain sa pagsubok

Basahin ang teksto, piliin ang mga bilang ng mga pangungusap na naglalaman hiwalay na mga kahulugan. Pakitandaan na walang bantas.

(1) Napapansin ng isang tunay na mahilig sa kalikasan ang kaunting pagbabagong nagaganap sa kagubatan sa tagsibol, tag-araw, at taglagas. (2) Walang malasakit sa kalikasan, lumalakad siya sa isang kalsada sa kagubatan nang hindi pinapansin ang anuman. (3) Ang isang mahilig sa kalikasan ay tiyak na mapapansin ang isang manipis na mala-bughaw na ulap na nakasabit sa kalsada at sa ibabaw ng mga clearing, mapapansin niya ang mga patak ng damo sa damuhan at sa mga palumpong, ang iba't ibang kulay ng umaga at gabi ng madaling araw at marami sa kung ano. hindi makikita ng mga walang malasakit sa kalikasan. (4) At amoy kagubatan ng taglagas mararamdaman ng isang taong malapit sa kalikasan. (5) Hayaang ang mga amoy na ito, na pinatay ng ulan at hamog na nagyelo, ay maging maputla at halos hindi mahahalata.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Basahin ang pangungusap; maghanap ng mga karaniwang kahulugan na ipinahayag ng mga participial na parirala at adjectives na may mga dependent na salita na nakatayo pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan (Napapansin ng isang tunay na nagmamahal sa kalikasan ang pinakamaliit na pagbabagong nagaganap sa kagubatan sa tagsibol tag-araw taglagas. Tiyak na mapapansin ng isang mahilig sa kalikasan ang isang manipis na mala-bughaw na fog na nakasabit sa kalsada at sa ibabaw ng mga clearing, ay mapapansin ang mga patak ng damo sa damuhan at sa mga palumpong ay may sari-saring kulay ng umaga at gabi na madaling araw at karamihan sa mga walang malasakit sa kalikasan ay hindi makikita ang mga amoy na ito, pinatay ng ulan at hamog na nagyelo , maging maputla at halos hindi mahahalata at ang mga amoy ng taglagas na kagubatan ay mararamdaman ng isang taong malapit sa kalikasan.); siguraduhin na ang teksto ay hindi naglalaman ng mga kahulugan na nauugnay sa mga personal na panghalip, gayundin ang mga may karagdagang pang-abay na kahulugan.