Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Mga layunin:

upang ayusin ang tamang pagbigkas ng mga tunog [s], [w] sa mga pantig, salita, twisters ng dila, sa pagsasalita ng phrasal;

upang turuan ang mga bata na makilala ang mga tunog na ito sa pamamagitan ng tainga at sa pagbigkas;

matutong makinig ng mabuti pananalita ng nasa hustong gulang kilalanin ang tama at maling paggamit mga pagtatapos ng kaso mga pangngalan;

bumuo ng phonemic na kamalayan;

itaguyod ang pag-unlad ng paghinga sa pagsasalita;

mag-ambag sa pagbuo ng istraktura ng gramatika ng pagsasalita;

mag-ambag sa pag-unlad lohikal na pag-iisip, motility ng kamay;

linangin ang pagiging sensitibo, tumutugon, isang mabait na saloobin sa kapaligiran.

Kagamitan:

laruang "Snowman";

pictograms;

manu-manong para sa larong "Vases";

mga larawan - mga snowflake na may larawan ng mga bagay sa pangalan kung saan mayroong tunog [s] o [w];

allowance para sa mga pagsasanay sa paghinga"Bagyo".

Pag-unlad ng aralin

I. Pansamahang sandali.

Speech therapist:- Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - magsimulang maglaro sa isang bilog! Dumating ang bagong araw, salubungin natin ng may ngiti. Nginitian ko kayo, at ngumiti kayo sa isa't isa. Kami ay kalmado at mabait, kami ay palakaibigan, mapagmahal.

Huminga ng malalim sa pamamagitan ng iyong ilong at lumanghap ng kabaitan, kagandahan, kalusugan sa iyong sarili, at ilabas ang lahat ng sama ng loob, galit, kalungkutan sa pamamagitan ng iyong bibig (Lyric music sounds.)

Ang mga bata ay humihinga sa loob at labas ng tatlong beses.

At ngayon, tingnan mo kung sino ang bumisita sa amin?

Mga bata: taong yari sa niyebe.

II. Kahaliling pagbigkas ng mga tunog [s] - [w].

Speech therapist:- Tama. Dumating siya sa amin mula sa Far North at nagdala ng radiogram. Hindi niya alam kung anong uri ng panahon ang naghihintay sa kanila sa malapit na hinaharap, at tutulungan mo siyang maunawaan ito. (Sa mga nakaraang klase, ang salitang "radiogram" ay ipinaliwanag sa mga bata.) Ang speech therapist ay namamahagi ng mga card sa mga bata (Figure 1):

Larawan 1.

Ang mga bata ay humalili sa pagsasabi ng: S - Sh - SS - Sh, atbp. (Bibigkas nang malakas, mahina, katamtaman.)

Ang pataas na arrow ay nagpapahiwatig na kailangan mong bigkasin ang tunog [w], at pababa ang tunog [s].

Speech therapist:- Magaling mga lalaki! Tama nilang natukoy ang radiogram: "Naghihintay ang mga bagyo at hangin sa Malayong Hilaga."

III. Mag-ehersisyo para sa pagbuo ng mga ekspresyon ng mukha.

Guys, may mga kaibigan ba ang snowman, gusto mo bang malaman kung alin? (larawan 2)

Figure 2.

Ito ang mga kaibigan ng aming snowman!

IV. Differentiation ng mga tunog [s] at [w] sa mga pantig, salita.

Speech therapist:- At ngayon ang taong yari sa niyebe ay gustong makipaglaro sa iyo (d / at "Ulitin pagkatapos ko"). Ipakita natin sa kanya kung gaano tayo kaasikaso:

Okay, ngayon para sa mga larawan:

V. Ang larong "Vases". Kasunduan ng numeral na may parirala.

Larawan 3

Speech therapist:- Guys, dinala ng aming snowman ang mga jug na ito bilang regalo sa mga kaibigan at hindi sinasadyang nabasag ang mga ito.

Tulungan siyang mangolekta ng mga ito. (larawan 3)

Kinukuha ng mga bata ang mga nawawalang piraso.

Ngayon bilangin natin kung ilang pitsel? At bibilangin natin ang mga sumusunod: isang magandang pitsel, dalawang magagandang pitsel, atbp.

Nagbibilang ang mga bata sa pamamagitan ng wastong pagbigkas ng mga tunog [s], [sh].

VI. pagsasanay sa logarithmic.

Speech therapist:- Magaling mga lalaki! At subukan nating pasayahin ang taong yari sa niyebe, makipaglaro tayo sa kanya, kung hindi man ay labis siyang nabalisa dahil sa mga sirang pitsel:

Sha - sha - sha - dahan-dahan kaming naglalakad,
Sa - sa - sa - asul na langit,
Shu - shu - shu - dudurugin ko ang mga ibon,
Su - su - su - at magdadala ako ng tubig,
Shi - shi - shi - magagaling ang mga anak natin,
Sy - sy - sy - kailangan nating itago ang ating mga ilong,
Mata - mata - mata - ipakpak ang aming mga kamay.

Pagsasagawa ng mga galaw alinsunod sa teksto.

VII. Mag-ehersisyo para sa pagpapaunlad ng paghinga "Storm in a teacup".

Ang larong ito ay nangangailangan ng cocktail straw at isang basong may Styrofoam crumbs. Ang isang butas ay ginawa sa takip ng baso kung saan ang isang dayami para sa isang cocktail ay naayos. Hinipan ng bata ang dayami para lumipad ang mga mumo ng styrofoam. Dapat mong bigyang-pansin ang katotohanan na ang mga pisngi ay hindi puff out, at ang mga labi ay hindi mobile.

Speech therapist:- Kaya nag-init kami, at nagsimulang matunaw ang aming taong yari sa niyebe. Anong gagawin?

Mga bata prompt: "Bagyo".

VIII. Laro para sa pagbuo ng phonemic na pandinig.

Speech therapist:- Oh, guys, ilang snowflake ang napalaki mo. At ang mga snowflake ay mahiwagang, may mga larawan. Kailangan mong maglagay ng mga snowflake na may tunog [w] sa kotse, at may tunog [s] sa sleigh. Mga larawan sa mga snowflake:

• kabayo, daga, peras, tasa, oso, medyas, bus, cactus, paragos, kaliskis, atbp.

IX. Didactic na laro"Tama ba?"

Speech therapist:- At ang taong yari sa niyebe ay nakaisip ng isang laro para sa iyo dahil hindi mo siya hinayaang matunaw. Ito ay tinatawag na "Tama ba?". Sasabihin sa iyo ng taong yari sa niyebe ang mga maling parirala, at kailangan mong sabihin ang mga ito nang tama.

Kumakain ng lugaw ang dalaga. Nagbabasa ng libro ang bata. Umiinom ng tsaa ang lalaki. Pumunta ang babae sa tindahan. Ang pusa ay nakaupo sa isang upuan. Pumasok ang daga sa aparador. Tumahi si Nanay ng eleganteng damit para sa kanyang anak. Nagbabasa ng libro si Tatay sa mga bata.

X. Didactic game "Sabihin mo sa akin ang isang salita."

Speech therapist: - Gayundin, ang aming taong yari sa niyebe ay isang malaking mapagbiro. Pakinggan kung ano ang kanyang naisip:

Speech therapist: - Guys, ngayon tayo, at tuturuan natin ang taong yari sa niyebe, at sabihin sa kanya ang isang purong parirala tungkol sa ating dila:

itaas ang dila: sha-sha- sha,
Sinigang, pie, pansit.
Pababa ang dila: sa - sa - sa,
Asukal, mantikilya, sausage.

XI. kinalabasan.

Speech therapist: - Magaling mga boys! Nasiyahan ka ba sa paglalaro kasama ang taong yari sa niyebe? Ano ang pinaka naaalala mo? Sumagot ka ng maayos, naglaro, nagustuhan ka rin ng snowman at para dito binibigyan ka niya ng mga magic ice cubes ("Chupa Chups" lollipops). Oras na para bumalik siya sa North. Nagpaalam ang taong yari sa niyebe.

Ang aralin sa speech therapy na ito ay naglalayong linawin at ihambing ang artikulasyon ng mga tunog [С] - [Ш]. Ito ay tiyak na magiging isang magandang tulong para sa mga klase na may mas bata. edad ng paaralan may mga karamdaman sa pagsasalita.

Paksa: "Pagkakaiba ng mga tunog [С] - [Ш] sa mga pantig, salita at sa isang pangungusap"

Layunin: paglilinaw at paghahambing ng artikulasyon ng mga tunog [С] - [Ш].

Pagwawasto at pang-edukasyon:

Pagbutihin ang phonemic analysis at phonemic perception;

Pagpapaunlad ng pagwawasto:

Extension bokabularyo mag-aaral
- pagbuo ng boluntaryong atensyon;

Pagwawasto at pang-edukasyon:
- edukasyon ng pagpapahayag ng pagsasalita at interes sa aktibidad ng nagbibigay-malay

Kagamitan: isang tape recorder, mga larawan ng paksa, isang panel na naglalarawan ng kagubatan, "mga titik" na may mga gawain, isang salamin.

Pag-unlad ng aralin

I. Pansamahang sandali.

Hello Katya! Gusto mo bang maglakbay? Ngayon ay sasama kami sa iyo para mamasyal Mahiwagang kagubatan. Upang simulan ang ating mga pakikipagsapalaran, bigkasin natin ng tama at malinaw ang mga salitang "magic".

Si Sasha ay binigyan ng lugaw, at si Klasha ay binigyan ng yogurt.

Magaling Katyusha! May napansin ka ba sa pariralang ito? Ano ang mga pinakakaraniwang tunog? Tama, ang mga tunog [S] at [Sh].

II. Pangunahing bahagi.

1. Katangian ng mga tunog.

Tandaan natin ang mga katangian ng mga tunog [C] at [W]. ([C] - katinig, bingi, matigas na tunog. [Ш] - katinig, bingi, palaging isang matigas na tunog). Pangalanan ang mga pagkakaiba at pagkakatulad ng mga tunog.

At ngayon sisimulan na namin ang aming paglalakbay.

2. Mga ehersisyo sa paghinga.

Nararamdaman mo ba ang sariwang hangin sa kagubatan? Gumawa tayo ng mga pagsasanay sa paghinga.
"Rose at Dandelion"
Ginawa sa nakatayong posisyon. Una, ang bata ay huminga ng malalim sa pamamagitan ng kanyang ilong, na parang sumisinghot siya ng isang rosas, sinusubukang iguhit ang lahat ng aroma nito, pagkatapos ay "pumutok sa isang dandelion" - huminga ng hangin hangga't maaari sa pamamagitan ng kanyang bibig.
3. Pagbuo ng phonemic na pandinig.

Tingnan mo ang tuod. Sino ang nakaupo diyan? (Bunny) May sulat siya sa kanyang mga kamay. Magbasa tayo.

“Naliligaw ako at hindi makauwi. Upang mahanap ang aking paraan, kailangan kong makilala ang mga tunog. Kung marinig mo ang tunog C - ipakpak ang iyong mga kamay, kung marinig mo ang tunog Sh - itapak ang iyong paa.

Well, Katyusha, maaari ba nating tulungan ang kuneho? Makinig nang mabuti.

Mga Tunog: Zh, S, Z, Sh, Shch, S, Sh, Zh, Z, atbp.

Mga Pantig: ZhI, SY, SA, SHO, SHI, SHU, ZHO, SO, SHU, SU, atbp.

Tinulungan ang kuneho, ngayon ay natagpuan na niya ang kanyang daan pauwi. At lalayo pa tayo.

Tingnan mo, sino ang kumakaluskos sa likod ng bush? Ito ang daga na si Shurshik. Hinihiling din niya sa iyo na tulungan mo siya. Gusto ni Shurshik na pangalanan lang ang mga salitang may tunog na Sh. Palitan ang mga salita para sa halip na tunog C ay may tunog na Sh. Subukan natin?

MUSCLE- .... (EARS)

ARAW - …. (JOKES)

CASK - .... (KASHKA)

BOWL- .... (BEAR)

BATO - .... (SCALE)

FABLE - .... (TOWER)

CAPE- .... (DAGA)

KAGAT - .... (KUMAIN)

Sabihin ang mga salitang hindi mo maintindihan.

At ginawa nila ang trabaho!

4. Pisikal na minuto.

At ngayon oras na para mag-charge. Ginagawa ito ng lahat ng hayop. Tara, samahan natin sila.

(Nagpe-perform kami sa kantang "Ang mga giraffe ay may mga spot, spot, spot, spot sa lahat ng dako ...")

Ang mga giraffe ay may mga batik, batik, batik, batik sa lahat ng dako.

(Ipakpak ang mga kamay sa buong katawan.)

Ang mga elepante ay may tiklop, tiklop, tiklop, tiklop sa lahat ng dako.

(Kinukurot namin ang aming sarili, na parang nangongolekta ng mga fold.)

Sa noo, tainga, leeg, siko,

Sa ilong, sa tiyan, sa tuhod at medyas.

(Pareho hintuturo paghawak sa mga kaukulang bahagi ng katawan.)

Ang mga kuting ay may balahibo, balahibo, balahibo, balahibo sa lahat ng dako.

(Hinaplos namin ang aming sarili, na parang pinapakinis ang balahibo.)

Sa noo, tainga, leeg, siko,

Sa ilong, sa tiyan, sa tuhod at medyas.

(Gamit ang dalawang hintuturo ay hinahawakan natin ang mga kaukulang bahagi ng katawan.)

At ang zebra ay may mga guhitan, may mga guhit sa lahat ng dako.

(Gumuhit kami ng mga gilid ng palad sa kahabaan ng katawan (gumuhit ng mga guhit))

Sa noo, tainga, leeg, siko,

Sa ilong, sa tiyan, sa tuhod at medyas.

(Gamit ang dalawang hintuturo ay hinahawakan natin ang mga kaukulang bahagi ng katawan.)

5. Differentiation ng mga tunog C - W sa mga pangungusap.

May isang kahon sa paglilinis ng kagubatan.

Katya, tingnan mo, may nawalan ng regalo. Kailangan nating mahanap agad ang nagmamay-ari nito.

May note sa box, pero nabura ang ilan sa mga letra sa ulan kahapon. Kailangan mong ilagay ang mga ito.

“Mahal na tita_ka_ovu_ka!

Pe_y _para ipaalam sa iyo na _sa lalong madaling panahon lilipad ako sa iyo sa go_ti. _lyu humigop na may iba't ibang lasa.

Inaasahan ko talaga na makilala siya sa_kaniya.”

Kailangan mong ipasok ang mga nawawalang titik C at W.

Malaki! Ngayon alam na natin kung kanino naka-address ang package.

III. Mga resulta ng aralin.

Nakatulong ka sa lahat ngayon, nakagawa ng mga kapaki-pakinabang na bagay, at gustong pasalamatan ka ng mga hayop. Nagdala sila ng regalo kasama ang mga regalo ng kagubatan.

Anong mga tunog ang ginamit natin sa klase ngayon? Nasiyahan ka ba sa aming paglalakbay?

Amarkulova A.D.,
guro ng speech therapist

Mga kaugnay na artikulo:

Dahan-dahang sabihin ang bawat tula ng 3-5 beses. Pagkatapos ay ulitin ang mga ito sa isang mabilis na bilis, pinapanatili ang kawastuhan at kalinawan ng pagbigkas. Alamin ang mga tula na gusto mo.

Alagaan ang iyong ilong sa isang malaking hamog na nagyelo.

Ang lokomotibo ay humihinga ng singaw, ang singaw ay bumubuga mula sa ilalim ng mga gulong.

Binigyan nila si Sasha ng lugaw sa isang mangkok, ibinigay ang lahat ng lugaw sa puke.

Si Ivanushka ay naligo sa isang kulay-abo na bato, si Ivanushka ay natitisod sa isang kulay-abo na bato.

Bumaba ang driver sa hagdan, ang araw sa kanyang bintana.

Tumatakbo ang mga sasakyan sa highway, kumakaluskos ang mga gulong sa aspalto.

Magmadali, huwag mag-atubiling, tumakbo para sa isang mani.

Oh, ang mga mani ay mabuti, huwag mag-atubiling, magmadali!

Ang mga kuwago, jay at cuckoo ay gumawa ng ingay sa gilid ng kagubatan.

Nagluto si Masha ng masarap na lugaw, binigyan si Sasha ng masarap na lugaw: "Maupo, malugod na bisita, lalamig ang sinigang ng semolina."

Nightingale, nightingale, masayang maliit na ulo!

Tahimik, tumahimik, tumahimik, tumahimik, at tumahimik, at bumagsak ang katahimikan sa mga puno at sa mga bubong.

Sa malaking kubo, niyugyog ng elepante ang sanggol, at dahan-dahang tinahi ng ina ang isang fur coat para sa sanggol.

Ang mga pie na may mga gisantes ay mabuti para sa landas.

Anim na lalaki ang nakatira sa isang kubo, anim ang naglalasing malapit sa gilid.

Apatnapung daga ang lumakad, may dalang apatnapung sentimos.

maliksi na pusa mga dahon ng taglagas kaluskos, nagbabantay ng mga daga malapit sa haystack.

Differentiation ng mga tunog С - Ш sa mga pangungusap na independyenteng binubuo ayon sa modelo

Isipin na ang isang tao ay nagmamadali sa isang malawak na highway, siya ay nagmamadali sa isang hintuan ng bus. Makinig sa mga salita at ipaliwanag ang kahulugan nito. Pagkatapos kumpletong alok sagutin ang tanong: sino ang nagmamadali sa highway?

Halimbawa: Ang driver ay nagmamadaling pumunta sa highway. Isang chess player ang nagmamadaling pumunta sa highway.

Weightlifter, chess player, manlalakbay, pastol boy, machinist, fencer, glider operator, telephonist, manunulat, siklista, driver, minero, passportist, astronaut.

♦ 6 Sa pagsasanay na ito, ang lahat ng mga parirala na binubuo ng bata ay naglalaman ng mga kumplikadong kumbinasyon ng tunog. Gayunpaman, ang mga pangungusap ay may isang solong modelo, na lubos na magpapadali sa kanilang pagbigkas.

Differentiation ng mga tunog S - W sa mga nakakatawang pagsasadula

Makinig ka mga nakakatawang eksena. I-play ang mga ito sa iyong pamilya. Hayaang gampanan ng isang may sapat na gulang ang isa sa mga tungkulin, at gagampanan mo ang isa pa. Kung nagsasalita ka nang malinaw at nagpapahayag, kung gayon ang isang maliit na palabas ay nagliliwanag.

Vacuum cleaner, vacuum cleaner! - Isang maliksi na Oso ang lumakad sa kagubatan,
Saan mo idinidikit ang ilong mo? Isang bukol ang bumagsak sa kanya.

Shu-shu-shu, shu-shu-shu, - At sa amin, ngunit sa amin
Nalanghap ko ang iyong alikabok! Hayaang mahulog ang pinya!

Daga, daga, bakit hindi ka natutulog? - Manahimik, mouse, huwag maingay,
Ano ang kinakaluskos mo ng dayami? Tusukin ang iyong mga tainga

Natatakot akong makatulog, ate, tumahimik ka, daga, huwag kumaluskos,
Panaginip ako ng isang bigote na pusa! Tahimik makinig!

Ang maliksi na si Misha ay natutuyo, - Naririnig ko! Narinig ko! Dalawang insekto
Pinatuyo ni Misha ang mga anim na piraso. Natulog kami sa chamomile!

Nakakatawa ang matatandang babae na nagmamadali Sa ilalim ng mga kumot na gusto nilang akyatin,
Sushek Mishins para kumain! Kumakaluskos ang mga talulot.

Pagkakaiba ng mga tunog С - Ш sa mga tekstong patula tungkol sa mga hayop

Makinig ka Nakakatawang kwento sa taludtod. Bigkasin ang bawat isa sa kanila nang may ekspresyon. Pagkatapos ay isalaysay muli sa iyong sariling mga salita at ipaliwanag kung ano ang nakakatawa sa mga kuwentong ito.

Marsh Frog - Halika, alupihan,

Bumili ako ng saxophone, umupo sa tabi ko sandali, -

Marunong gumawa ng palaka Kaya bumulong ang pagod na bumblebee,

Ang sarap kumatok! Nag-aanyaya na umakyat sa spruce.

Ang mga nakakatawang daga ay umakyat sa bubong. Isang daga ang lumapit sa bahay,

At sila ay matigas ang ulo umakyat nang mas mataas at mas mataas: Kinamot ko ang pinto gamit ang isang paa,

"Hindi sila takot sa taas," tumingin ako - may pusa ba,

Nagpasya, umakyat pagkatapos nila, pusa. At umupo sa bintana.

Ang hangin ay humahampas sa mga Christmas tree, ang Pagong ay nagpapatawa sa lahat,

Ang aming hedgehog ay nagmamadaling makauwi. Dahil hindi ito nagmamadali

Biglang lumabas ang isang lobo sa kagubatan, At kung saan susugod

Sa isang hedgehog na may ngipin - i-click. Sino ang laging nasa bahay niya?
Nagpakita ang mga karayom ​​ng hedgehog
Tumakas ang lobo sa takot.

Ang liyebre ay natulog sa kagubatan, hindi nakagambala sa sinuman, Sa pamamagitan ng malawak na tulay

Biglang may nahulog sa likod niya. Ang aso ay nakahuli ng isang balyena sa ilog,

Ang maliit na duwag ay sumugod, nanginginig sa takot, Itinago ito sa likod ng bintana,

At sa isang lugar sa mga palumpong ay ginulo niya ang hedgehog, kinain siya ng pusa,

At pagkatapos ay sumigaw ang takot na liyebre: Dalawang pusa ang tumulong ...

Iligtas kung sino ang makakaya! Nangyari Walang malaking balyena!
gulo!

Differentiation ng mga tunog C - W sa tongue twisters

Malinaw na magsalita ng mga twister ng dila, una nang dahan-dahan at pagkatapos ay mabilis, pinapanatili ang kalinawan ng pagbigkas ng mga tunog na S - Sh.

Sa ganap na katahimikan sa kubo, naririnig ko ang kaluskos ng mga tambo.

Sa likod ng highway, sa likod ng highway, ang mga daga ay kumakaluskos sa mga tambo.

Nagluto si Irishka ng mga cake para sa mga manika, mga matamis na cake para kay Sasha at Marishka.

Ang cuckoo cuckoo ay nagtahi ng hood, isang nakakatawang hood, at ang cuckoo sa loob nito ay nakakatawa.

Kumain ng lugaw si Mouse Sashka, wala nang mga mumo sa mangkok ng mouse.

Pinatuyo ng daga ang mga dryer, inanyayahan ng daga ang mga daga, nagsimulang kumain ang mga daga na nagpapatuyo, sinira ng mga daga ang kanilang mga ngipin.

Ang aming kulay abong pusa ay nakaupo sa bubong, ang iyong kulay abong pusa ay nakaupo sa itaas.

Walang pang-anim na pusa sa basket ni Sasha.

Ang aming layag ay itinahi sa budhi, at hindi kami matatakot ng bagyo.

Nagmamadali ang pastol sa pastol, pinapatawa ng pastol ang pastol.

Isang matandang babae ang naglalakad sa highway, ang matandang babae ay may drying bag sa kanyang bag.

Sumunod sina Sonya at Sasha kay Glasha.

Nagmamadali si Stesha, nagtahi siya ng kamiseta, ngunit nagmadali siya - hindi siya nagtahi ng manggas.

Nagtahi si Sasha ng sumbrero para kay Sasha.

Ang aming anak ay may mga lumang pacifier.

Mga dama sa mesa, mga pine cone.

Ang mga cone ay madulas na kumakaluskos, maingay na bumagsak mula sa pine, isang layer ng niyebe, tulad ng isang alampay, ay itatago ang mga cone hanggang sa tagsibol.

Pagkakaiba ng mga tunog С - Ш sa mga kwento

Makinig sa mga kwento. Magsalita nang malinaw sa una bawat pangungusap, at pagkatapos ay ang buong kuwento.

Naglakad si Sasha papunta sa paaralan, at ang asong si Fluffy ay sumunod sa kanya at, gaya ng dati, dala ang bag ni Sasha. Ipinagmamalaki ni Sasha ang kanyang aso. Walang sinuman ang may ganoong matalinong aso! Mabilis na naglakad si Sasha papunta sa paaralan, hindi huminto at hindi lumingon. Sa oras na ito, ang kapitbahay ni Sasha, si Mishka, ay lumapit kay Pushka at binigyan ang aso ng buto na may karne. Ibinagsak ni Fluff ang bag, kumuha ng malaking buto at muling sinundan si Sasha. At kinuha ng makulit na si Misha ang bag ni Sasha at sinabi sa kanyang sarili: "Titingnan ko si Sasha pagdating sa paaralan na may buto at nakaupo sa isang mesa!"

FAILED JOURNEY

Naghahanda ang pamilya para sa paglalakbay. Ang asawa ay naglagay ng maraming hindi kinakailangang knick-knacks sa mga bag. Limang bag ang puno ng mga pang-itaas. Napakahirap dalhin ang mga ito. Pagod na ang asawa sa hindi mabata na pasanin. Nakatayo siya sa kotse, nahihirapang huminga. Nang umandar ang tren, sinabi ng asawang lalaki sa kanyang asawa: “Sayang at hindi mo dinala ang aparador. Napahawak si misis sa kanyang ulo. Naalala niya na nasa aparador, sa istante, na iniwan niya ang mga tiket sa tren.

MABIGAT NA PASAN

Minsan ang isang baboy ay bumili ng isang bag ng mga acorn mula sa isang oso. Ang baboy ay may dalang bag, at ang pasanin ay tila walang timbang sa kanya. "Nilinlang ako ng oso," nagpasya ang baboy, "nagbuhos siya ng kalahating bag!" Naglalakad ang baboy, napapagod. Mas bumigat ang bag sa bawat hakbang niya. "Hindi, ang oso ay hindi nanlinlang," ang iniisip ng baboy, "nagbuhos siya ng isang bag!" Muli ay naglalakad ang baboy, at hindi na niya matiis na magdala ng mabigat na bag. Ang baboy ay naghagis ng isang bag, bumangon at nagsabi: "Ano ang oso na ito sa halip na isang bag na ibinuhos ng dalawa para sa akin ?!"

S-Sh pagkita ng kaibhan

Stepwise differentiation S-Sh tunog

Stage 1
2. Larong "Magdagdag ng pantig":
A) [s] o [w]: le .., ito .., qua .., gua .., anana ., globe .., maliit .., ngunit .., du .., pump .., kami .., fok...
B) [sa] o [sha]: kung .., ka .., ko .., Nata .., Sa .., umiiyak .., oh .., daldal .., gr...
C) [sy] o [shi]: kamy .., o .., karanda .., mga bata .., boo ..., ve ..., cha ..., okay ..
3. Ulitin ang dalawang pantig na hilera:
sha - sa shu - su shi - sy she - se
sa - sha su - shu sy - shi se - siya
Ulitin ang mga pantig
sa-sha sha-sa sa-sa-sha sha-sha-sa
so-sho sho-so sa-sha-sha sha-sa-sa
su-shu shu-su sa-sha-sa sha-sa-sha
sy-shi shi-sy

4. Ulitin ang mga salita nang magkapares, dahan-dahan muna sa harap ng salamin, pagkatapos ay mas mabilis. Ibigay ang atensyon ng iyong anak sa kahulugan ng mga salita:
Saika - gang Day - jokes Knocks - pieces Rock - scale
Stopper - corkscrew Spores - spurs Joint - bayonet Sham - peklat
Juice - shock Baka - sheet Estilo - mahinahon

Stage 2
1. Salit-salit na bigkasin ang mga tunog na [s] at [sh].
2. Tandaan at ulitin:
sha-sa sho-so shu-su siya-se shi-sy
asha-asa osho-oso ushu-usu ashe-ase ishi-isy
3. Ulitin ang mga pares ng salita:
Iyong - ikaw Aming - amin Tore - pabula Kakila-kilabot - pula
Kashka - helmet Cup - madalas Arable land - pasta Shirt - sausage Grosh - lumago Nagpunta - lumaki Kamysh - koumiss Yashka - malinaw
Stick - chandelier Pawns - kanta Sacks - revenge Bear - bowl Cherry - hangs Poems - vise Swift - rice Decide - hew Interfere - write Horse - landing
Makulit - salute Minero - sapper Kubo - salad Sage - napkin Sinigang - cash desk Bubong - daga
Noodles - sausage Khorosha - Ushanka strip - sled

Stage 3
1. Salit-salit na bigkasin ang mga tunog na [s] at [sh].
2. Tandaan at ulitin:
sha-sa-sha shu-su-shu shi-sy-shi she-se-shesa-sha-sa su-shu-su sy-shi-sy se-she-se sha-sa-sa shu-su-su shi -sy-sy siya-se-se
3. Ulitin ang mga pares ng salita:
Sombrero - slush Bumblebee - dared Curtains - watchman Sleepers - slept Piece - fluff
Buhangin - isang pulgadang Medyas - strap Apatnapu - kaluskos Sleepy - maliit na mouse Bag - maingay
Dala ko - sinusulat ko ang Pasu - pasha
Dancer - Sumasayaw ako Para makapag-ingay
Busog - tinahi Mga daga - daga
Keso - kalawakan Pantal - tinik
Lakas - awl Asked - nagpasya
4. Baguhin ang alok:
Nagmamadali ako sa school. Ikaw.. Siya (siya).. Kami.. Ikaw.. Sila..

Stage 4
1. Salit-salit na bigkasin ang mga tunog na [s] at [sh].
2. Tandaan at ulitin:
asa-asa-asha sho-sho-usa asha-asa-asha sshu-sshu-sshi
aso-aso-asho sshi-sshi-sshe asu-asu-ashu ss-ss-ss
asy-asy-ashi usa-usa-usa ashi-asy-asy usa-usa-usa
3. Ang larong "Say the opposite":
Ang pagkuha ng deuces ay masama, ngunit ang pagkuha ng fives ... (mabuti).
Ang damo ay mababa, at ang puno ... (mataas).
Ang batis ay makitid, at ang ilog ... (malawak).
Ang mustasa ay mapait, at asukal ... (matamis).
Madilim sa gabi, at sa araw ... (liwanag).
Ang dwarf ay maliit, at ang higante ... (malaki).
Pagkatapos ng ulan, ang lupa ay mamasa-masa, at sa init ... (tuyo). Ang pagong ay gumagapang nang mabagal, at ang liyebre ay tumatakbo ... (mabilis).
4. Baguhin ang alok:
Nakarinig ako ng tawa. Ikaw.. Siya (siya). .Kami ikaw sila..

Stage 5
1. Salit-salit na bigkasin ang mga tunog na [s] at [sh].
2. Ang larong "4th extra". Ulitin ang isang serye ng mga salita, tukuyin kung aling salita ang kalabisan, ipaliwanag kung bakit.
Mga bota, fur coat, mask, kvass; Aso, pusa, kabayo, soro.
Sombrero, scarf, sundress, fur coat; Sombrero, bota, fur coat, shorts.
Wardrobe, mangkok, kutsara, tasa; Pine, chamomile, aspen, birch.
Plum, peras, orange, beet; Patatas, repolyo, peras, bawang.
3. Ulitin ang mga salita:
Sasha, lupa, pagpapatuyo, dryer, poste, anim, higit, lana, kalokohan, pagmamadali, kaluskos, makinig, marinig,
Sashenka, nakatatanda, nakakatakot, araw, salamin, highway, tumawa, tumawa, mow, tumawa, magmadali, tuyo,
magpatawa, mabango, malambot, masunurin, tahimik, anak, duwag, matandang babae, gumawa ng ingay, pastol boy, driver.
4. Baguhin ang pangungusap: Nakikinig ako ng tula. Ikaw, siya.. Kami.. Ikaw.. Sila..
5. Matuto: Ang puke ay may laruan - isang teddy bear,
Ang oso ay may laruan - isang malambot na puki.

yugto 6
1. Ulitin ang mga twister ng dila, malinaw na binibigkas ang lahat ng mga tunog:
Sha-sha-sha - Si Sasha ang naghuhugas ng sanggol. Su-su-su - lobo dala ko.
Shi-shi-shi - matutulog ang mga bata. Shu-shu-shu - Nagsusulat ako ng liham.
So-so-so - si Misha ang gumulong. Su-su-su - nakita ang oso sa kagubatan.
Ash-ash-ash - may kubo sa ilalim ng pine tree.
2. Ulitin ang parirala nang tatlong beses, unti-unting pabilisin ang takbo. Kontrolin ang tamang pagbigkas ng mga tunog s-sh.
lolo na kulay abo, matandang lola, Mga pine cone, isang masayahing bata, isang maingay na klase, maalat na alon, isang ligaw na bush ng rosas.
Dry drying, malambot na pusa, mabangong liryo ng lambak, nakakatawang mga tula, cherry orchard, masarap na pansit, Malaking aso,
kutsara, matamis na tsokolate, gilid ng kagubatan, may guhit na bumblebee.
3. Matuto:
Ang malambot na pusa sa araw ay natutuyo
Balahibo sa likod, buntot at tainga.

Stage 7
1. Ulitin ang mga parirala:
Masayang kalokohan, masarap na pagpapatuyo, maingay na starling, matamis na gisantes, matamis na rosehip, mapanganib na paglalakbay,
isang piraso ng salamin, isang Persian na pusa, masunuring mga bata, isang tungkod ng matandang babae, isang malawak na daanan,
nakakatawang anak, matalinong bata, tuyong seresa, kaluskos ng mga tambo.
2. Ulitin ang mga twister ng dila, unti-unting pabilisin ang takbo.
Mga dama sa mesa, mga pine cone. Mahilig magpatuyo si Sasha, at mahilig si Sonya ng mga cheesecake. Kuwago, kuwago, malaking ulo.
Hugasan ang mga mangkok ng daga para sa mga oso. Maliit si Sasha, naghugas ng tenga si Sasha ng sabon.
3. Dahan-dahan at malinaw na sabihin ang mga pangungusap (2-3 beses):
Malaki ang tainga ng elepante. Nakahuli si Lesha ng malaking bigote na hito. Ang pusa ay kumakain ng lugaw mula sa isang mangkok.
Ang Dasha ay may masarap na seresa. Ang basket ay nasa bintana. Tuwang-tuwang huni ng kuku.
Si Alyosha ay mahilig sa salad, at si Sveta ay mahilig sa tsokolate. Isang malambot na pusa ang nakaupo sa bintana. AT kagubatan ng pino amoy ng mabangong dagta.

Stage 8
1. Matuto:
Gumawa ako ng kamiseta para sa isang oso.
Papatahiin ko siya ng pantalon.
Kailangang maglagay ng bulsa sa kanila.
At naglagay ng panyo.
Sinigang na pinakuluan sa kalan
Nasaan ang aming malaking kutsara?

Pine
Nagpunta sina Sasha at Masha sa kagubatan para sa mga pine checker. Narito ang gilid ng kagubatan. Sa gilid ay nakatayo ang isang mataas na puno ng pino. Sa makapal na pine malalambot na sanga. At sa taas, sa pinakatuktok, may malalaking kono. Ang mga kono na may ingay ay nahuhulog sa lupa. Maraming cones sa ilalim ng pine. Itinaas nina Sasha at Masha ang mga cone. Dala ang isang pakete ng mga cone, nagmamadali silang umuwi.
Mga Tanong:
Bakit pumunta sina Sasha at Masha sa kagubatan? Nasaan ang mataas na pine? anong meron sa pine tree? Ano ang nasa pinakatuktok? Paano nahuhulog ang mga cones? Ano ang marami sa ilalim ng puno ng pino? Ano ang ginagawa nina Sasha at Masha sa ilalim ng pine tree? Saan pupunta ang mga bata?

Stage 9
1. Matuto:
Sasha, Sasha, bakit ka umiiyak
At itago ang iyong mga mata sa iyong mga kamay?
Kung nakikinig ka sa mga fairy tale,
Tumigil ka na sa pag-iyak!
2. Binabasa ng isang may sapat na gulang ang isang kuwento sa bata at inaanyayahan siyang sagutin muna ang mga tanong, at pagkatapos ay muling ikuwento ito.
Fluff at Masha
Si Sasha ay may asong Fluff. Si Dasha ay may pusang si Masha. Mahilig sa buto ang fluff, at mahilig si Masha sa mga daga. Si Fluff ay natutulog sa paanan ni Sasha, at si Masha ay nasa sopa. Si Dasha mismo ang nananahi ng unan para kay Masha. Matutulog si Masha sa unan. Mga Tanong:
Sino ang kasama ni Sasha? Sino ang kasama ni Dasha? Ano ang gusto ni Fluff? Ano ang gusto ni Masha? Saan natutulog ang fluff? Saan natutulog si Masha? Ano ang tinatahi ni Dasha Masha? Saan matutulog si Masha?

10 yugto
1. Binabasa ng isang may sapat na gulang ang isang kuwento sa bata at inaanyayahan siyang sagutin muna ang mga tanong, at pagkatapos ay muling ikuwento ito.
Kuya
Si Sasha ay may kapatid na babae, si Natasha. Si Natasha ay anim na taong mas matanda kay Sasha. Siya ay nasa ikaanim na baitang. Sa kanyang bakanteng oras, pinaragos ni Natasha si Sasha, nakipaglaro sa kanya ng mga pamato, at tinulungan siyang gumawa ng mga eroplano. Sa Linggo, dinala ni Natasha si Sasha sa sinehan. Mahal siya ni Sasha nakatatandang kapatid na babae Natasha.
Mga Tanong:
Ano ang pangalan ng kapatid ni Sasha? Ilang taon mas matanda si Natasha kay Sasha? Anong grade si Natasha? Paano ginugugol nina Natasha at Sasha ang kanilang libreng oras? Saan dinadala ni Natasha si Sasha sa Linggo? Sino ang mahal ni Sasha?

Differentiation ng mga tunog С-Ш sa mga pantig

A) sa mga direktang pantig:
sa - sa - sha
sa - sha - sa
so-sho-so
su - amin - shu
so-sho-so
sy - shi - sy
sy - shi - se
su - shi - se
su - shi - kaya
se - siya - se
se - shi - sa
b) sa intervocalic na posisyon:
asa - asa - asha
aso - aso - aso
asu - asu - ashu
aces - aces - ashi
ashi - asy - asy
c) sa mga pantig na may tagpuan ng mga katinig
usa - usa - usa
sshu - sshu - sshu
sshi - sshi - sshe
sshe - sshe - sshi
usa - usa - usa

Differentiation ng mga tunog ng S-Sh sa mga salita

A) sa mga direktang pantig:
gang - sako
shock - juice
tinahi - pinakain
jester - hukuman
b) sa baligtad na pantig:
daga - kapa
kutsilyo - ilong
na - bigote
ating - tayo
beach - sayaw
c) sa intervocalic na posisyon:
sinigang - checkout
bubong - daga
soro - duwende
makagambala - masahe
magtanong - gumuho
nagpunta - ambassador
d) sa mga pantig na may tagpuan ng mga katinig:
mumo - pintura
sinigang - helmet
Masha - maskara
oso - mangkok
bipod - utong
sukat - bato
mag-udyok - spore
udyok - away
peklat - kahihiyan

Differentiation ng mga tunog С-Ш sa mga parirala

nakakatawang kalokohan
masarap na pagpapatuyo
maingay na starling
matamis na gisantes
mabangong ligaw na rosas
mapanganib na paglalakbay
pira-pirasong salamin
Persian na pusa
masunuring mga bata
tauhan ng matandang babae
freeway
nakakatawa anak
matalinong bata
tuyong seresa
kaluskos ng mga tambo

Differentiation ng mga tunog ng S-Sh sa mga pangungusap

Ang ingay sa kalsada ay hindi naririnig sa ilang.
Ang mga palumpong ng mabangong rose hips ay itinanim sa kahabaan ng highway.
Nakasabit si Lyosha sa kubeta na alampay ni lola.
Inilagay namin ito sa isang bag lumang kapote at isang sumbrero.
Kumakaluskos ang mga Jay at kuku sa gilid ng kagubatan.
Sa gabi, isang kaluskos ang narinig sa sulok - hindi kami pinatulog ng daga.
Pagkatapos maligo, pinatuyo si Sasha ng malambot na tuwalya.
Sa pagsisimula ng tagsibol, ang isang nightingale ay maririnig sa kagubatan.
Sumulat si Sasha ng isang nakakatawang tula.
Binigyan si Sasha ng maskara at costume ng oso para sa pagbabalatkayo.
Ang aming pusa ay may malambot na balahibo at mahabang balbas.

Baguhin ayon sa pattern. Baguhin ang bawat pangungusap tulad ng ipinapakita sa sample. Panoorin ang pagbigkas ng mga tunog na S at S.
Halimbawa:
Nakarinig ako ng tawa.
Nakarinig siya ng tawa.
Nakarinig kami ng tawanan.
Nakarinig ka ng tawa.
Nakarinig sila ng tawanan.

Pinutol ko ang lana.
Nakikinig ako ng tula.
Nagmamadali ako sa school.
Kumatok ng mga pine cone.
Patuyuin ang iyong maong sa araw.
Makinig sa isang nakakatawang kwento.
Kumain ng tuyo na may mga buto ng poppy.

Pamamahagi ng mga alok. Tandaan at ulitin ng tama ang mga pangungusap. Panoorin ang pagbigkas ng mga tunog na Sh at S.
Narinig ko.
may naririnig akong ingay.
Naririnig ko ang ingay sa highway.
Naririnig ko ang ingay sa highway.
Naririnig ko ang ingay sa highway.

nagpapatuyo ako.
Pinatuyo ko ang mga kabute.
Pinatuyo ko ang masasarap na mushroom.

Sisirain ko ang pusa.
Sisirain ko ang malambot na pusa.
Magsipilyo ako ng malambot na pusang Persian.
Magsusuklay ako ng isang malambot na pusang Persian na may suklay.

Differentiation ng S-Sh sounds sa tongue twisters

May midge sa lugaw. Magmadali, pusa. Kumain ng lugaw na may midge mula sa isang mangkok.

Sa kubo, isang bumblebee lang ang nag-iingay, doon, nakakulot, natutulog si Sasha.

Binigyan ni Inay si Sasha ng whey mula sa curdled milk.

Ang aming kulay abong pusa ay nakaupo sa bubong, at ang iyong kulay abong pusa ay nakaupo sa mas mataas.

Magmadali, huwag mag-atubiling, tumakbo para sa mani.

Tinanggal ng sumbrero ni Sashka ang mga bukol.

Labing-anim na daga ang lumakad
At anim ang nagdala ng pennies.
At ang mga daga, na mas masahol pa,
Maingay na naghahalungkat ng mga piso.

Ang mga cone ay nasa pine, at ang mga pamato ay nasa mesa.

Naglakad si Sasha sa kahabaan ng highway at humigop ng tuyo.

Kaluskos ng pine mula sa pagtulog, kaluskos ng pine mula sa pagtulog.

Differentiation ng mga tunog ng S-Sh sa mga kwento

Isalaysay muli ang mga teksto, malinaw na binibigkas ang mga tunog na С at Ш.

Isang tren

Kahit saan snow. May sled si Masha. May kareta si Misha. May kareta si Tolya. May kareta si Galya. Isang ama na walang kareta.
Kinuha niya ang sled ni Galina, ikinabit ito sa Tolins, Tolins sa Mashins, Mashins sa Mishins. Nakakuha ng tren.
Sumigaw si Misha:
- Tu-tu!
Isa siyang machinist.
Sumigaw si Masha:
- Ang iyong mga tiket!
Siya ay isang konduktor.
At hinila ni tatay ang lubid at sinabing:
- Choo-choo... Choo-choo...
Kaya siya ay isang barko.

Bakit walang damit ang buwan?

Nagpasya akong gumawa ng damit para sa aking sarili sa loob ng isang buwan. Kinuha ng sastre ang kanyang mga sukat at umupo para magtrabaho. Sa takdang oras, dumating ang isang buwan para sa damit. At ang damit ay makitid at maikli.
"Siguro nagkamali ako," sabi ng sastre.
At bumalik sa trabaho. Sa takdang oras, dumating ang isang buwan para sa damit. Muli, maliit ang damit.
- Ito ay maliwanag, at ngayon ako ay nagkamali, - sabi ng sastre.
At nagsimula siyang maggupit at manahi muli.
Sa ikatlong pagkakataon ay dumating ang buwan sa sastre. Nakita ng mananahi: isang buong buwan ang naglalakad sa kalangitan - hindi isang buwan, ngunit ang buong buwan, ngunit dalawang beses ang lapad kaysa sa damit na katatapos lang niyang tahiin. Ano ang dapat gawin ng isang sastre?
Umalis na siya sa pagtakbo. Hinanap ko ito ng isang buwan, hinanap ko, ngunit hindi ko ito nakita. Kaya mayroong isang buwan na walang damit.

Napakaraming mushroom ang nakuha ni Mitka kaya hindi niya ito madala pauwi. Itinambak niya ang mga ito sa kagubatan. Sa madaling araw pumunta si Mitka para kumuha ng kabute. Ang mga kabute ay kinuha, at siya ay nagsimulang umiyak. Sinabi ng kanyang ina sa kanya: "Bakit ka umiiyak? O kinain ba ng mga pusa ang aming mga cake?" Pagkatapos ay nakaramdam si Mitka ng nakakatawa, pinahid niya ang kanyang mga luha sa kanyang mukha, at natawa sa kanyang sarili.

Isalaysay muli ang teksto at sagutin ang mga tanong. Panoorin ang pagbigkas ng mga tunog na Sh at S.

Lapis

Nagdala si Tatay ng malaking lapis. Sumisigaw si Masha: "Ako!" Sumigaw si Misha: "Ako!" sabi ni papa:
- Hush, ibabahagi natin ito.
Ginugol ang isang dulo - asul. Ginugol ang kabilang dulo - pula.
Tumawa sina Misha at Masha: "Magbahagi tayo ng lapis!" Si Misha ay may asul na dulo, at si Masha ay may pula. Si Misha ay gumuhit ng mga asul na larawan, at si Masha ay gumuhit ng mga pula.

Mga Tanong:
1. Ano ang regalo ni tatay kina Masha at Misha?
2. Bakit nag-away ang mga lalaki?
3. Paano ginawa ni tatay?
4. Anong mga larawan ang iginuhit nina Masha at Misha?

Differentiation ng mga tunog С-Ш sa mga taludtod

Ang daga ay bumulong ng mahina:
"Anak, gising ka na ba?"
"Ako ay nanginginig," sabi niya sa mga daga,
Nakarinig ako ng nakakatakot na ingay sa kagubatan."
"Huwag kang matakot, aking anak,
Umuulan," bulong ng daga.

*****
Nanirahan sa gilid ng kagubatan
Hedgehog sa ilalim ng lumang pine tree.
Nagpunta si Cones upang mangolekta
Upang makipaglaro sa isang hedgehog.

*****
Bulong ni Mice sa katahimikan
Ang mga daga ay mas maliit kaysa sa mga bumps,
Ano ang malambot na pusang Mushka
Mas mabuting matulog sa unan.
Ginagalaw ng pusa ang mga tainga nito
"Hindi ba oras na para sa mga daga?"
Kung may makarinig ng mga daga,
Magsisimula na ang pamamaril.
Mas mabuti kung mga uto na daga
Huwag bumulong sa katahimikan.

*****
Malambot ang pusa at Snowball ang aso
Sabay kaming lumabas sa parang.
Tinakbo ng pusa ang daga
Ang aso ay nakahiga sa araw.

*****
Minsan sa isang malambot na pusa
Humingi siya ng pagkain.
Sa opisina ng tiket ng tren
Binigyan nila siya ng curd cheese.

*****
Natawa ang aming Sashenka.
Buong araw siyang tumawa.
Ang lahat ay tila katawa-tawa sa kanya noon,
Kahit nasaktan, at iyon - hindi mahalaga.

*****
Hedgehog na may hedgehog Pasha
Nagpunta upang bisitahin ang isang palaka
At ang palaka na si Masha
Pinatuyong tuyo.
Mabangong tsaa ng kagubatan
Mga usok para sa mga bisita
Oregano damo
Hindi madamot si Masha.
Isang masarap na amoy ang sumasayaw
Lumilipad sa kagubatan
Kaya ang palaka na si Masha
Nagkikita ang mga hedgehog.

*****
Si Sasha ang pinakamahusay na pastol.
Kumuha siya ng sungay sa kanya.
bag na gawa sa banig
Gamit ang mangkok at kutsara.

*****
Ang pusa ay may bigote at tainga.
Kailangan niya ng mga tainga para makinig.
Pero bakit, hindi natin alam
Kailangan ba ng isang hayop ng bigote?

*****
Tumalon si Bunny sa gilid
Malapit sa kubo ng liyebre.
Naghahanap siya ng wave mushroom,
Upang asin sa isang batya.
Sa gilid lang walang laman.
Wala siyang nakitang alon.
Napaupo siya at napakamot sa tenga sa lungkot
Sa kubo sa gilid.

*****
Nakataas ang dila: sha-sha-sha,
Sinigang, pie, pansit.
Pababa ang dila: sa - sa - sa,
Asukal, mantikilya, sausage.

*****
Isang gabi isang matandang babae
Uminom kami ng tsaa at nibbled dryer.
Ang pusa sa unan
Naghuhugas gamit ang isang paa ... tainga.
Natutulog, umuungol, matandang babae,
Naglalagay siya ng unan sa ilalim ng kanyang ulo.
Nagluto ng donut ang matandang babae
At ilagay ang mga donut sa isang mangkok.

*****
Anim malambot na kuting
Gusto nilang kumain ng sausage.
At nakakatawa si Natasha
Bigyan sila ng sinigang na dawa.

Mga ehersisyo at laro sa speech therapy

Differentiation ng mga tunog [w] - [s] sa mga salita

1. Ulitin ang mga salita.

1.1. Lakas si Shila

hakbang - yumuko

malawak na keso,

Masha-mass,

sinigang,

sa pagsirit - sa pagsinghot

bubong - daga,

nagpunta - ang embahador,

manahi Mag-ambag,

tinanong - tanong

sukat - bato,

peklat - kahihiyan

tainga - makitid

brotse - ihagis,

komedya - komedya.

1.2. Scale, open open, senior, rack, son, weightlifter, parachutist, chess player, machinist, gibberish, poste, beveled, Stesha, Ksyusha, highway, dryer, sweet tooth, folder, pastol boy, too, stitched, fluffy, eared, magmadali, russula.

1.3. Tumayo ka, maghasik ka, kumagat ka, magwasak ka, lumusong ka, bumagsak ka, tumawa ka, sumugod ka, sumuko ka, kumatok ka, sumugod ka, natatakot ka, magbabayad ka, tumalsik ka, gumuho. .

1. Isaalang-alang ang mga larawan.

2.1. Pangalanan muna ang mga salita kung saan mayroong tunog [sh], at pagkatapos ay ang mga salita kung saan mayroong tunog [s].

2.2. Pangalanan ang mga salita kung saan ang tunog [w] ay nasa simula, sa gitna o sa hulihan ng salita.

2.3. Pangalanan ang mga salita kung saan ang tunog [s] ay nasa simula, sa gitna o sa dulo ng salita.

3.4. Pagsama-samahin ang mga bagay sa mga grupo at kunin ang mga pangkalahatang konsepto para sa kanila.

Sampol. Bus, trolleybus, kotse, eroplano - transportasyon.

1. Ulitin ang mga salita pasulong at paatras.

Sasha - pagpapatayo - pagmamadali.

Nakakatawa - mabango - masunurin.

Magmadali - makinig - tumawa.

1. Ang larong "The Third Extra".

Makinig sa tatlong salita, hatiin ang mga ito sa mga pantig at pangalanan ang dagdag.

Sasha - poste - lupa (2-1-2).

Anak - nagmamadali - matandang babae (3-2-3).

Clamshell - chess player - russula (4-3-4).

1. Magpatuloy sa pattern.

5.1. Sampol. Nakakatawa ang tawa.

Mahimulmol - (mahimulmol),

lana - (lana),

sukat - (scale),

tagumpay - (matagumpay),

espiritu - (mabango),

tainga - (eared),

luho - (luxurious).

5.2. Sampol. Gibain - pagod na.

Mow - (beveled),

tahiin - (tinahi)

halo - (halo-halong),

marinig - (narinig)

upang matuyo (tuyo)

magtanong - (nagtanong).

5.3. Sampol. Maliksi - mas mabilis pa.

Nakakatawa - (mas nakakatawa)

matagumpay - (mas matagumpay pa),

senior - (mas matanda pa)

maluho - (mas maluho pa),

masunurin - (mas masunurin pa),

tuyo - (mas tuyo).

1. Pangalanan ang salita sa paglalarawan.

Mainit, tuyo na oras - (tuyo).

Mga tuyong puno, brushwood - (dry wood).

High school student - (high school student).

Mag-aaral sa ika-6 na baitang - (ikaanim na baitang).

Athlete lifting the barbell - (weightlifter).

Athlete engaged in pole vaulting - (pole vaulting).

Isang atleta na naglalaro ng chess - (chess player).

Isang taong tumatalon gamit ang isang parasyut - (parachutist).

Operator ng tren (driver).

Isang manggagawang nagpapastol ng baka - (shepherdess).

1. Ang larong "Kaninong bagay?".

Sasha's shorts - (Sasha's shorts).

Ksyusha's bag - (Ksyusha's bag).

Sungay ng pastol - (sungay ng pastol).

amerikana ng matandang babae - ( amerikana ng matandang babae).

1. Sabihin ang mga salita at ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng mga ito

tuyo - tuyo - tuyo

Makinig ka - makinig ka - makinig ka.

Pag-aasin - pag-aasin - pag-aasin.

Muli mong ayusin - ilantad mo - ikaw ang pumalit.

1. Ang larong "Sino ang nangangailangan ng mga item na ito?".

Isaalang-alang ang mga larawan. Gumuhit ng linya sa pagitan ng tao at ng bagay na kailangan nila.

Upang tingnan kung tama ang pagkakakonekta mo sa mga larawan, basahin (pakinggan) ang tulang ito. Dito makikita mo ang mga tamang sagot sa gawain.

Ang weightlifter ay nangangailangan ng barbell

Chess - manlalaro ng chess,

Horn - pastol,

Stick - matandang babae,

Pacifier - sanggol

Ang makina ay para sa aking anak.

Ganoon din ba ang ginawa mo?

1. Ang larong "Ano ang pagkakaiba ng mga salita?".

Ang mga araw ay biro

mangkok - oso,

helmet - sinigang.

1. Larong "Mga nakakalito na salita".

11.1. Anong salita ang makukuha mo kung papalitan mo ang unang tunog sa salitang ito ng tunog [s]? Mga baril - (pagpatuyo),

Pasha - (Sasha),

pusa - (bipods),

manahi - (magtahi)

pasa - (bugbog),

Mashenka - (Sashenka).

11.2. Anong salita ang makukuha mo kung idaragdag mo ang [mga] tunog sa salitang ito?

tahiin - (tahiin)

upang matuyo - (to dry)

nakasangla - (magmadali),

tainga - (sushi),

sa itaas - (sa itaas)

tainga - (pagpatuyo).

11.3. Anong salita ang lalabas kung bibigkasin mo binigay na salita walang unang pantig?

Tahimik - (maingay),

magpatuyo (magtahi)

oso - (joke)

kagandahan - (habi),

rhyme - (gulat)

templo - (katas),

tinahi - (sewed),