Mula Setyembre 25 hanggang 30, 2017, ginanap sa Moscow ang Final ng All-Russian Museum Competition. mga organisasyong pang-edukasyon at isang kumpetisyon para sa mga batang gabay ng mga institusyong pang-edukasyon Sa Sevastopol, ang mga kumpetisyon sa rehiyon ay inayos ng Center for Tourism, Local History, Sports and Excursion (direktor Yu.A. Negrebetsky) ng mga empleyado na si N.A. Kuklenko, L.V. Shik.

Sa taong ito, ang mga nanalo sa kumpetisyon ng lungsod ng mga batang gabay ng mga museo ng mga institusyong pang-edukasyon ng Sevastopol ay nakibahagi sa Final ng All-Russian na kumpetisyon: Polina Tyushlyaeva - batang gabay ng museo na "Sports Glory of Sevastopol" pangalawang paaralan No. (Head Ivashchenko E.Yu.), Anastasia Kharaman - batang gabay ng mga bagay ng kultura at natural na pamana, isang mag-aaral ng sekondaryang paaralan No. 61 (head Sandulyak E.V.) at Potapenko Valery - miyembro ng Konseho ng museo na "Heroes-Submariners ” ng sekondaryang paaralan No. 4 (ang museo ang nagwagi sa kompetisyon ng lungsod para sa pinakamahusay na museo sa mga institusyong pang-edukasyon. Sevastopol sa taong pang-akademikong 2016-2017).

Ang delegasyon ay pinamumunuan ni A.N. - pinuno ng museo na "Heroes-Submariners" ng sekondaryang paaralan No. 4. Ang mga bata ay lumahok sa All-Russian na kumpetisyon sa unang pagkakataon.

Ipinakilala ni Potapenko Vasily ang mga naroroon sa gawain ng museo na "Heroes-Submariners", ang kasaysayan nito, mga anyo ng trabaho, at konsepto. Isang sampung minutong pelikula tungkol sa buhay ng museo ang inihanda para sa kompetisyon. Ang museo ng sekondaryang paaralan No. 4 na "Heroes-Submariners" ay naganap sa ika-2 lugar sa kategoryang "Mga museo ng kasaysayan ng militar" ng mga organisasyong pang-edukasyon ng Russian Federation.

Ang mga batang gabay ay kailangang magkaroon ng isang mahusay na utos ng terminolohiya ng museo, makapagsagawa ng isang paglilibot sa isang partikular na paksa, at magpakita ng isang home tour.

Iniharap ni Kharaman Nastya ang iskursiyon na "Mount Gasforta", nakumpleto ang lahat ng mga gawain nang perpekto at kinuha ang 1st place sa nominasyon na "Tour guide to cultural and natural heritage sites", senior group. Kinailangan ni Nastya na makipagkumpetensya sa isang pangkat ng mga bata 14-18 taong gulang, dahil siya ay naging 14 noong Marso.

Si Polina Tyushlyaeva ay nagbigay ng isang virtual na paglilibot sa mga bulwagan ng museo ng "Sports Glory of Sevastopol", Secondary School No. 39. Malinaw at malinaw na nagsalita si Polina tungkol sa kasaysayan ng kahanga-hangang museo na ito, ang mga natatanging eksibit nito, at ang maraming mga kaganapan na gaganapin sa ang museo. Sa nominasyon" Mga museo ng kasaysayan» Si Polina ay naging premyo-nagwagi ng All-Russian competition (3rd place).

Lahat ng kalahok ay nakatanggap ng mga sertipiko at regalo. Binisita din namin ang sentrong pangkasaysayan ng militar na "Patriot" (ngayon ang koleksyon ng museo ay may kasamang higit sa 350 mga yunit ng mga nakabaluti na armas at kagamitan mula sa 14 na bansa, mga 60 sa kanila ang umiiral sa isang kopya).

Nakilala namin ang tatlong museo ng sekondaryang paaralan No. 1798. "Phoenix" sa Moscow. Ang mga iskursiyon sa paligid ng Moscow ay nag-iwan ng malaking impresyon sa mga lalaki.

Ang matagumpay na pasinaya ng mga batang Sevastopol sa All-Russian competitions ay isang makabuluhang kaganapan para sa buong rehiyon. Ang isang mahusay na kontribusyon sa paghahanda at organisasyon ng paglalakbay ng delegasyon ng Sevastopol ay ginawa ng mga empleyado ng Sevastopol Center para sa Turismo, Lokal na Kasaysayan, Palakasan at Ekskursiyon: Kuklenko N.A., Ruban L.V., Shik N.V.

Tingnan ang Appendix para sa ulat sa paglahok sa kompetisyon.

Setyembre 25 hanggang 29, 2017 sa Moscow sa Federal Center for Children and Youth Tourism and Local History ay ginanap All-Russian na kumpetisyon museo ng mga organisasyong pang-edukasyon Pederasyon ng Russia.

148 katao ang nakibahagi sa kumpetisyon, kabilang ang 106 na mag-aaral at 42 na tagapamahala. Isang kabuuan ng 16 na constituent entity ng Russian Federation ang kinatawan.

Ang kumpetisyon ay ginanap sa mga sumusunod na seksyon:

• «Mga Museo ng Kasaysayan kilusan ng mga bata at kasaysayan ng edukasyon";
• “Military-historical. Mga Museo ng Kasaysayan";
• "Mga Kumplikadong Museo";
• “Tour guide ng isang museo ng isang organisasyong pang-edukasyon. Senior group";
• “Tour guide ng isang museo ng isang organisasyong pang-edukasyon. Junior na grupo";
• "Tour guide sa mga cultural at natural heritage site."

Itinanghal din ang “Teachers Section”.

Ang rehiyon ng Leningrad ay kinakatawan ng 2 distrito:

• Institusyong pang-edukasyon ng munisipyo "Paaralan ng Ropshinskaya" distrito ng Lomonosovsky, Museo ng Paaralan"Ropsha - ang aming maliit na Rus'", pinuno ng museo na si Markina Galina Vladimirovna;
• Munisipal na institusyong pang-edukasyon "Kuznechenskaya Secondary School" ng Priozersky district, School Museum of Municipal Educational Institution "Kuznechenskaya Secondary School", pinuno ng museo Ivan Vladimirovich Chernyuk.

Ayon sa mga resulta ng panghuling kumpetisyon, ang School Museum na "Ropsha - Our Little Rus'" ay naging panalo sa 13 idineklarang kumplikadong museo. Ang museo ay kinakatawan nina Anna Nesterova, Ksenia Moshkova, Alexander Krasnobaev, Sergey Bagdasaryan. At ang School Museum ng Municipal Educational Institution na "Kuznechenskaya Secondary School" ay naging isang nagwagi, na nakakuha ng ika-3 lugar sa seksyong "Historical Museums". Iniharap ng museo: Fedor Chernyuk.

Sa seksyong "Museum Guide of an Educational Organization (senior group)," ang nagwagi ay si Anna Nesterova, isang mag-aaral ng School Museum na "Ropsha - Our Little Rus'," nangunguna sa 40 mga gabay sa kanyang kategorya.

Sa seksyong "Tour guide ng mga museo ng organisasyong pang-edukasyon ( junior group)" Si Sergey Bagdasaryan, isang mag-aaral ng School Museum "Ropsha - Our Little Rus'", ay nakakuha din ng 3rd place.

Sa seksyong "Tour guide sa mga kultural at natural na pamana," ang ika-3 na lugar ay kinuha ng isa pang mag-aaral ng School Museum na "Ropsha - Our Little Rus'," Alexander Krasnobaev.

Lubos na pinahahalagahan ng mga hukom ang home video tungkol sa gawain ng School Museum ng Kuznechenskaya Secondary School, na ipinakita ng isang mag-aaral ng museo na ito, si Chernyuk Fedor, kasama ang direktor.

Nagpakita ng magagandang resulta ang mga lalaki sa erudite competition, na bahagi rin ng 5-day competition program.

Kasama rin sa programa ng kompetisyon sightseeing tour sa paligid ng Moscow, sa Patriot Park at Museo ng Agham at Industriya paaralan No. 439 na may natatanging interactive na eksibisyon.

Kaya, bilang isang resulta ng patuloy na pakikibaka at pagsusumikap, kinuha ng mga lalaki nangungunang mga lugar sa halos lahat ng ipinahayag na mga nominasyon, karapat-dapat na ipagtanggol ang karangalan ng kanilang mga distrito at ang rehiyon ng Leningrad sa kabuuan.

POSISYON

tungkol sa City Competition “School Museum: New Opportunities”para sa taong akademiko 2018–2019

1. Pangkalahatang Probisyon

1.1. Tinutukoy ng Mga Regulasyon na ito ang pamamaraan para sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng Kumpetisyon "Museum ng Paaralan: Mga Bagong Oportunidad" (mula rito ay tinutukoy bilang Kumpetisyon).

1.2. Ang tagapag-ayos ng Kumpetisyon ay ang Badyet ng Estado institusyong pang-edukasyon ng lungsod ng Moscow para sa karagdagang propesyonal na edukasyon (advanced na pagsasanay) ng mga espesyalista, ang City Methodological Center ng Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Moscow (mula dito ay tinutukoy bilang City Methodological Center ng Department of Education ng Lungsod ng Moscow) .

1.3. Ang mga kaganapan sa Kumpetisyon ay naglalayong ipatupad ang mga layunin ng pag-unlad ng sistema ng edukasyon, na binuo sa Pederal na batas napetsahan noong Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa edukasyon sa Russian Federation", Programa ng estado ng lungsod ng Moscow para sa mid-term na panahon (2012–2018) "Pag-unlad ng edukasyon sa lungsod ng Moscow ("Capital education")" (tulad ng sinusugan ng Decree of the Moscow Government na may petsang Marso 28, 2017 No. 134- PP).

2. Layunin at layunin ng Kumpetisyon

2.1. Target: maghanap ng mga bagong diskarte sa pagsasapanlipunan at ang proseso ng pagbuo Pagkakakilanlan ng Russia ang nakababatang henerasyon sa pamamagitan ng paraan ng museo pedagogy gamit ang sociocultural resources ng Moscow at mga museo ng mga organisasyong pang-edukasyon.

2.2. Mga gawain:

Gamit ang museo at kapaligirang pang-edukasyon bilang mapagkukunan ng kultura at malikhaing pag-unlad mag-aaral, makabayang edukasyon ang nakababatang henerasyon;

Pagkilala sa mga makabagong pamamaraan ng mga direktor ng museo ng paaralan at pagpapakalat ng kanilang karanasan sa trabaho; suporta para sa mga inisyatiba ng pedagogical upang mapabuti ang kultura ng museo sa pamamagitan ng pagpapasigla sa pakikilahok ng mag-aaral sa mga aktibidad na pang-edukasyon at pangkalahatang kultura;

Pagsikat ng mga aktibidad ng museo ng isang organisasyong pang-edukasyon bilang isang puwang ng edukasyon at pagpapalaki, paglikha ng mga proyektong multimedia para sa kapaligiran ng edukasyon sa museo.

Mga kakumpitensya

Ang mga pinuno ng mga museo ng paaralan, guro, at mag-aaral ng mga organisasyon ng Moscow (direksyon 1, 4) ay maaaring makilahok sa kompetisyon.

Mga temang lugar ng Kumpetisyon, mga kondisyon ng pakikilahok

Direksyon 1. “Museum postcard”: postcard sa format na JPEG na nakatuon sa museo ng organisasyong pang-edukasyon, kasaysayan nito, eksibisyon sa museo, eksibit sa museo, mga kaganapan sa museo at promosyon (paraan ng pakikilahok – malayo).

Mga tuntunin ng pakikilahok: Ang mga kalahok ay nag-post ng mga postkard na ginawa sa anumang pamamaraan (larawan, pagguhit, collage, atbp.) Sa website ng organisasyong pang-edukasyon sa seksyong "School Museum", na may maikling anotasyon (bilang ng mga postkard mula 1 hanggang 5 piraso).

Ang mga link sa mga materyales sa kumpetisyon na nagsasaad ng thematic na lugar at mga may-akda ng mga gawa ay nai-post sa konkurs.site system. Ang mga gawa na isinumite sa direksyon ng "Museum Postcard" ay sumasailalim sa pagsusuri sa absentia na may mga puntos na itinalaga alinsunod sa mga pamantayan, batay sa mga resulta kung saan ang mga nanalo at runner-up ng Kumpetisyon.

Direksyon 2. “Museum ABC”: mga patakaran para sa pagbisita, pag-uugali at pag-aayos ng mga aktibidad ng mga mag-aaral sa museo ng paaralan (paraan ng pakikilahok - malayo).

Mga tuntunin ng pakikilahok: ang mga kalahok ay bumuo at nag-post ng mga materyales sa kumpetisyon sa website ng organisasyong pang-edukasyon sa seksyong "School Museum", na ginawa sa alinman sa mga iminungkahing format: mga tagubilin, komiks, mga album ng larawan, mga pagtatanghal, mga video, mga cartoon, na nagpapahiwatig ng pampakay na direksyon ng Kumpetisyon at ang mga may-akda ng mga akda. Ang mga kalahok ng Kumpetisyon ay nag-post ng mga link sa mga materyales sa konkurs.site system. Ang mga gawa na isinumite sa direksyon ng "Museum ABC" ay sumasailalim sa pagsusuri sa absentia na may mga puntos na itinalaga alinsunod sa mga pamantayan, batay sa mga resulta kung saan ang mga nanalo at runner-up ng Kumpetisyon.

Direksyon 3. “Museum volunteering”: paglalarawan ng mga anyo at pamamaraan ng pagpapatupad (pag-aayos) ng mga aktibidad ng boluntaryo sa museo ng isang organisasyong pang-edukasyon, mga programa sa pagsasanay ng boluntaryo, mga proyekto para sa paglikha ng isang boluntaryong club (gitna) (form ng pakikilahok - remote).

Mga tuntunin ng pakikilahok: Ang mga kalahok ay nag-post ng mga materyales sa kumpetisyon (mga pagtatanghal, mga teksto) sa website ng organisasyong pang-edukasyon sa seksyong "School Museum", na nagpapahiwatig ng pampakay na lugar ng Kumpetisyon at ang mga may-akda ng mga gawa. Ang mga kalahok ng Kumpetisyon ay nag-post ng mga link sa mga materyales sa konkurs.site system.

Ang mga gawa na isinumite sa direksyon ng "Museum Volunteering" ay sumasailalim sa isang pagsusuri sa absentia na may mga puntos na itinalaga alinsunod sa mga pamantayan, batay sa mga resulta kung saan ang mga nanalo at runner-up ng Kumpetisyon.

Direksyon 4. "Museum mosaic": paglikha at pagtatanghal ng isang mini-exhibition, ang mga exhibit na nauugnay sa " maliit na tinubuang lupa» mga mag-aaral, mga eksibit na may “personal na kasaysayan”, atbp. (paraan ng pakikilahok – malayo).

Mga tuntunin ng pakikilahok: Ang mga kalahok ay bumuo at mag-post ng mga materyales sa kumpetisyon sa website ng organisasyong pang-edukasyon sa seksyong "School Museum", na ginawa sa alinman sa mga iminungkahing format: materyal ng teksto, mga album ng larawan, mga presentasyon na nagpapahiwatig ng pampakay na direksyon ng Kumpetisyon at ang mga may-akda ng mga gawa. Ang mga kalahok ng Kumpetisyon ay nag-post ng mga link sa mga materyales sa konkurs.site system.

Ang mga gawa na isinumite sa direksyon ng "Museum Mosaic" ay sumasailalim sa isang pagsusulit sa pagsusulatan na may mga puntos na itinalaga alinsunod sa mga pamantayan, batay sa mga resulta kung saan ang mga nanalo at runner-up ng Kumpetisyon.

Direksyon 5. "Laro ng Museo": Board games, museo lotto, museo "mga palaisipan", larong rekonstruksyon, atbp. (paraan ng paglahok – malayo – harapan).

Mga tuntunin ng pakikilahok: ang mga kalahok ay nag-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon sa seksyong "School Museum" ng isang paglalarawan ng laro na may isang larawan o pagtatanghal, na nagpapahiwatig ng pampakay na direksyon ng Kumpetisyon at ang mga may-akda ng mga gawa. Ang mga kalahok ng Kumpetisyon ay nag-post ng mga link sa mga materyales sa konkurs.site system.

Ang mga gawa na isinumite sa direksyon ng "Museum Game" ay sumasailalim sa pagsusuri sa absentia na may mga puntos na itinalaga alinsunod sa mga pamantayan, batay sa mga resulta kung saan ang mga nominado para sa Kumpetisyon ay tinutukoy. Pagkatapos ng full-time na pagtatanggol at pagpapakita ng mga gawa, tinutukoy ng ekspertong komunidad ang mga nanalo sa Kumpetisyon mula sa mga nominado. Hindi hihigit sa 10 minuto ang inilaan upang ipagtanggol ang gawain. Ang pagka-orihinal ay tinatanggap.

Direksyon 6. "Nakahanap ng Museo": mga di-tradisyonal na anyo gumagana sa museo: mga pagtatanghal sa teatro, mga master class, exhibition, fairs, mga aktibidad sa paglilibang, virtual na paglilibot sa organisasyong pang-edukasyon at museo nito; excursion-reconstruction, excursion ng may-akda na may mga elemento ng mga personal na kwento, malikhaing visual na proyekto (lapbooks) gamit ang mga eksibit mula sa museo ng isang organisasyong pang-edukasyon, atbp. (form ng pakikilahok - remote - full-time).

Mga tuntunin ng pakikilahok: Ang mga kalahok ay nag-post ng mga materyales sa kumpetisyon sa website ng organisasyong pang-edukasyon sa seksyong "School Museum", na ginawa sa alinman sa mga iminungkahing format: materyal ng teksto, mga album ng larawan, mga presentasyon na nagpapahiwatig ng pampakay na direksyon ng Kumpetisyon at ang mga may-akda ng mga gawa. Ang mga kalahok ng Kumpetisyon ay nag-post ng mga link sa mga materyales sa konkurs.site system.

Ang mga gawa na isinumite sa direksyon ng "Museum Finds" ay sumasailalim sa isang pagsusuri sa absentia na may mga puntos na itinalaga alinsunod sa mga pamantayan, batay sa mga resulta kung saan ang mga nominado para sa Kumpetisyon ay tinutukoy. Pagkatapos ng full-time na pagtatanggol at pagpapakita ng mga gawa, tinutukoy ng ekspertong komunidad ang mga nanalo sa Kumpetisyon mula sa mga nominado. Hindi hihigit sa 10 minuto ang inilaan upang ipagtanggol ang gawain. Ang pagka-orihinal ay tinatanggap.

Direksyon 7. "Ang nag-uugnay na thread ng oras: aralin (aralin) sa museo ng isang organisasyong pang-edukasyon"(form ng partisipasyon – remote – face-to-face).

Mga tuntunin ng pakikilahok: ang mga kalahok ay nag-post sa website ng organisasyong pang-edukasyon sa seksyong "School Museum" na mga pamamaraan ng pag-unlad para sa mga klase (hindi hihigit sa dalawang may-akda) gamit ang mga mapagkukunan ng museo, na nagpapahiwatig ng pampakay na direksyon ng Kumpetisyon at ang mga may-akda ng mga gawa alinsunod sa mga tinukoy na kategorya .

Ang mga gawang isinumite sa direksyon ng "The Thread that Connects Time: A Lesson (Lesson) in a Museum of an Educational Organization" ay sumasailalim sa pagsusulit sa korespondensiya na may pagmamarka alinsunod sa mga pamantayan, batay sa mga resulta kung saan ang mga nominado para sa Kumpetisyon ay determinado. Pagkatapos ng full-time na pagtatanggol (pagpapakita) ng trabaho, tinutukoy ng mga eksperto ang (mga) nagwagi at nagwagi ng premyo sa kategoryang Kumpetisyon na nakatanggap maximum na halaga puntos. Full-time na pagtatanggol sa trabaho sa direksyon ( metodolohikal na pag-unlad) ay gaganapin sa anyo ng isang master class na may demonstrasyon trabaho sa museo(~ 10 min.). Ang taga-disenyo ng aralin ay ipinakita sa Appendix 1.

Direksyon 8. "Kasaysayan ng nakaraan sa mga teknolohiya sa hinaharap": konsepto at pagtatanghal ng video ng isang museo sa kapaligiran (video presentation) na naglalarawan ng isang modelo sa hinaharap para sa paggamit ng mga makabagong teknolohikal na kakayahan upang lumikha ng isang interactive, maginhawa, naa-access at epektibong kapaligiran ng museo (form ng partisipasyon - remote).

Mga tuntunin ng pakikilahok: ang mga kalahok ay bumuo at mag-post ng mga mapagkumpitensyang materyales sa website ng organisasyong pang-edukasyon sa seksyong "School Museum", na nagpapahiwatig ng pampakay na lugar ng Kumpetisyon at ang mga may-akda ng mga gawa. Ang mga kalahok ng Kumpetisyon ay nag-post ng mga link sa mga materyales sa konkurs.site system.

Ang mga gawa na isinumite sa direksyon ng "Kasaysayan ng nakaraan sa hinaharap na mga teknolohiya" ay sumasailalim sa isang pagsusuri sa pagsusulatan na may mga puntos na itinalaga alinsunod sa mga pamantayan, batay sa mga resulta kung saan ang mga nanalo at runner-up ng Kumpetisyon. (Appendix 2).

3. Oras, pamamaraan at organisasyon ng Kumpetisyon

4. Timing ng mapagkumpitensyang mga kaganapan

ang petsa ng	Kaganapan	Lokasyon
Oktubre 2018	Pagpaparehistro ng mga kalahok sa Kumpetisyon (thematic area 1–8) sa konkurs.site system	GBOU HMC DOGM
	1–3 at 8)
	Mga konsultasyon sa mga metodologo sa paghahanda ng mga materyales sa kumpetisyon. Mga seminar sa pagsasanay, mga webinar
Nobyembre 2018	Pagsusuri ng mga materyales, pagpapasiya ng mga nanalo (mga lugar na pampakay 1–3)	GBOU HMC DOGM
	Paglalagay ng mga materyales sa kumpetisyon sa website ng organisasyong pang-edukasyon at sa mga personal na account (sa konkurs.site system) (thematic area 4)
	Pagpili ng pinakamahusay na mapagkumpitensya na mga gawa batay sa mga resulta ng talakayan ng eksperto at pagpapasiya ng mga nanalo at mga nanalo ng premyo ng kompetisyon (thematic area 8)
Disyembre 2018	Pagsusuri ng mga materyales, pagpapasiya ng mga nanalo (thematic area 4)	GBOU HMC DOGM
	Paglalagay ng mga mapagkumpitensyang materyales sa website ng organisasyong pang-edukasyon at sa mga personal na account (sa konkurs.site system) (thematic area 5)
Enero 2019	Pagsusuri ng mga materyales, pagpapasiya ng mga nominado (thematic area 5)	GBOU HMC DOGM
	Paglalagay ng mga mapagkumpitensyang materyales (mga lugar na pampakay) sa website ng organisasyong pang-edukasyon at sa mga personal na account (sa konkurs.site system) 6–7)
Pebrero 2019	Pagsusuri ng mga materyales, pagpapasiya ng mga nominado (mga lugar na pampakay 6–7)	GBOU HMC DOGM
	Mga master class ng mga kalahok (nagwagi) ng City Competition “School Museum: New Opportunities” (thematic areas 5–6), pagpapasiya ng mga nanalo at mga nanalo ng premyo
Marso 2019	Mga master class ng mga kalahok (nagwagi) ng City Competition "School Museum: New Opportunities" (thematic area 7), pagpapasiya ng mga nanalo at mga nanalo ng premyo	GBOU HMC DOGM
Abril 2019	Pagbubuod ng mga resulta ng Kumpetisyon, pagbubuod at paglalahad ng pinakamahusay na karanasan sa pagtuturo	GBOU HMC DOGM

5. Pamantayan para sa pagsusuri ng mga gawa (pagganap) ng mga kalahok

Ang pinakamataas na marka para sa bawat pamantayan ay 10 puntos, ang huling marka ay hindi maaaring lumampas sa 50 puntos.

5.1. Pamantayan para sa pagsusuri ng trabaho sa direksyon 1 "Museum postcard":

– pagsunod sa tema ng Kumpetisyon: ang (mga) postcard ay dapat tungkol sa museo ng organisasyong pang-edukasyon, tungkol sa mga eksibit nito, mga eksibisyon, tungkol sa mga taong lumikha ng museo, tungkol sa mga bisita, tungkol sa mga aktibidad sa museo at iba pa.;
– kasiningan at pagka-orihinal: ang postcard ay dapat makaakit ng pansin sa kakaibang katangian nito masining na solusyon(komposisyon, kulay, atbp.) at pagka-orihinal;
- nilalaman ng impormasyon;
- kalidad ng imahe;
– accessibility ng perception ng artistikong intensyon ng may-akda.

5.2. Pamantayan para sa pagtatasa ng trabaho sa direksyon 2 "Museum ABC":

5.3. Pamantayan para sa pagsusuri ng trabaho sa direksyon 3 "Pagboboluntaryo sa Museo":

– pagganyak: pagtatanghal (paglalarawan) ng kasanayan (paraan, pamamaraan) ng pag-akit, pagpapanatili at pagganyak sa mga mag-aaral bilang mga boluntaryo sa museo;
- katotohanan: paglalarawan ng iba't ibang mga tunay na anyo ng aktibidad ng boluntaryo sa museo ng isang organisasyong pang-edukasyon;
– mga kakayahan: paglalarawan ng mga paraan upang mabuo ang mga pangunahing kakayahan at mga personal na katangian isang mag-aaral na nakikilahok sa mga aktibidad ng boluntaryo;
– mga prospect: pagkakaroon ng isang programa sa pagsasanay para sa mga boluntaryo sa museo, mga plano para sa hinaharap, mga pagkakataon;
– pagmuni-muni: isang paglalarawan ng mga paraan upang maitala ang "mga tagumpay at kabiguan" ng mga boluntaryo na nag-aambag sa pagbuo ng mga kasanayan sa mapanimdim; isang layunin na pagtatasa ng direktor ng museo (tagapagturo ng museo) ng kanyang sariling mga aktibidad sa pagpapaunlad ng kilusang boluntaryo.

5.4. Pamantayan para sa pagtatasa ng trabaho sa direksyon 4 "Museum mosaics":

- diskarte ng may-akda;
– pagka-orihinal;
– isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral kapag nag-aayos ng isang mini-exposition;

– aktibong paggamit ng mga bagay sa museo.

5.5. Pamantayan para sa pagtatasa ng trabaho sa direksyon 5 "Museum play":

– pagka-orihinal;
– pagkakaroon ng mga tagubilin na naglalarawan sa mga patakaran ng laro at pagsasaayos nito;
- kakayahang gumawa ( magagamit na mga panuntunan mga laro, posibilidad ng pagtitiklop, pag-unlad mga alternatibong opsyon);
– pagsunod ng mga manlalaro sa ipinahayag kategorya ng edad;
- ang pagkakaroon ng mga pag-andar na pang-edukasyon ng laro.

5.6. Pamantayan para sa pagsusuri ng trabaho sa direksyon 6 "Nakahanap ng Museo":

– ang pagiging posible ng pagpili ng mga anyo ng aktibidad ng museo;
- isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng madla;
- kalidad ng ipinakita na materyal, disenyo;
– pagka-orihinal;
- diskarte ng may-akda.

5.7. Pamantayan para sa pagtatasa ng trabaho sa direksyon 7 "Ang nag-uugnay na thread ng oras: aralin (aralin) sa museo ng isang organisasyong pang-edukasyon":

- pagiging posible ng pedagogical ng pagpili ng nilalaman, paraan, pamamaraan at anyo ng trabaho kapag nagsasagawa ng mga klase sa museo;
– pagiging bago at kaugnayan ng mga iniharap na materyales;
- isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral;

– pagsunod sa iniharap na materyal sa istruktura ng tagabuo ng aralin sa museo (tingnan ang Appendix 1).

5.7.1. Pamantayan sa pagsusuri ng master class:

– ang pagkakaroon ng mga layunin at layunin, ang antas ng kanilang pagpapatupad;
– pagpapatupad ng diskarte sa aktibidad ng system;
– ang pamamayani ng aktibidad ng mag-aaral kaysa sa aktibidad ng guro;
– antas ng visualization at teknolohikal na pagiging epektibo ng aralin;
– aktibong paggamit ng mga bagay sa museo;
– kultura pagsasalita sa publiko(pangangatwiran, lohika, pagkakapare-pareho ng presentasyon).

Nagbibigay ang Organizing Committee ng kagamitang multimedia para sa master class. Ang pagpapakita ng proyekto sa kagamitan ng mga may-akda ay pinapayagan.

Ang teknikal na tulong ay ibinibigay sa panahon ng pagpapakita ng aralin.

Ang oras na ibinigay para sa pagpapakita ng master class ay 15 minuto, kung saan 5 minuto ang inilalaan para sa pagsagot sa mga tanong mula sa mga eksperto. 9 minuto pagkatapos ng pagsisimula ng pagtatanghal, babalaan ang katunggali na may isang minuto pa bago matapos ang master class.

Ang mga taong kasama ng kalahok sa kompetisyon ay maaaring dumalo sa master class demonstration, ngunit hindi hihigit sa dalawang tao para sa bawat kalahok. Tanging ang mga kalahok na nagtatanghal ng master class ang makakasagot sa mga tanong ng mga eksperto. Ang mga tanong ay maaari lamang maging isang paglilinaw.

Matapos makumpleto ang mga master class, pinupunan ng lahat ng mga eksperto ang mga protocol ng pagtatasa. Alinsunod sa mga nakumpletong protocol, tinutukoy ng Organizing Committee ang mga nanalo sa Kumpetisyon.

5.8. Pamantayan para sa pagsusuri ng mapagkumpitensyang gawain sa direksyon 8 "Kasaysayan ng nakaraan sa hinaharap na mga teknolohiya."

– sulat sa tema ng direksyon;
- paglalarawan ng mga prospect para sa pagbuo ng konsepto at ang mga posibilidad ng praktikal na pagpapatupad nito sa isang organisasyong pang-edukasyon;
– iba't ibang anyo ng pag-oorganisa ng mga aktibidad ng mga mag-aaral;
– pagkamalikhain, pagiging makabago ng nilalaman at kaugnayan ng materyal;
– pagkakaroon ng mga resulta at konklusyon na tumutugma sa itinakdang layunin.

6. Pagbubuod ng mga resulta ng Kumpetisyon

6.1. Ang katayuan ng isang kalahok sa Kumpetisyon ay tinutukoy nang hiwalay para sa bawat lugar.

6.2. Ang mga resulta ng Kumpetisyon ay nai-publish sa website ng City Methodological Center nang hindi nagsasaad ng personal na data, gayundin sa personal na account kalahok.

6.3. Ang mga resulta ng Kumpetisyon ay pinal, walang probisyon para sa apela.

Ang mga materyal na isinumite sa Kumpetisyon ay hindi sinusuri.

6.4. Ang mga kalahok ng Kumpetisyon ay tumatanggap elektronikong sertipiko kalahok.

6.5. Sa bawat nominasyon, ang mga nanalo at runner-up ng Kumpetisyon ay tinutukoy.

6.6. Ang mga sertipiko ng mga kalahok, mga diploma ng mga nanalo ng premyo at mga nanalo ay naka-post sa mga personal na electronic account ng mga kalahok sa Kumpetisyon.

7. Organizing Committee ng Kumpetisyon

7.1. Upang ayusin at isagawa ang Kumpetisyon, isang Lunsod na Pang-organisang Komite ng Kumpetisyon (mula rito ay tinutukoy bilang Organizing Committee) ay nilikha.

7.2. Ang Organizing Committee ng Kumpetisyon ay binubuo ng pamamahala at mga metodologo ng GBOU City Methodological Center ng DogM at gumaganap ng mga sumusunod na tungkulin:

- bumubuo ng komposisyon ng mga eksperto at nag-aayos ng kanilang trabaho;
– naghahanda, nagsasagawa at pangkalahatang pamumuno Kumpetisyon;
– tinutukoy ang sistema ng mga insentibo at gantimpala para sa mga kalahok.