Pagsusuri ng fairy tale na hedgehog at liyebre. Fairy tale ng Brothers Grimm "The Hare and the Hedgehog"

Irina Ivanova
GCD ayon sa pagbuo ng pagsasalita“Introduksyon sa fairy tale na “The Hare and the Hedgehog”

Pagbuo ng software at metodolohikal na suporta para sa proseso ng edukasyon.

Direktang mapa ng teknolohiya mga aktibidad na pang-edukasyon, larangan ng edukasyon « Pag-unlad ng pagsasalita» .

Kabanata « Pag-unlad ng pagsasalita» para sa mga bata ng senior preschool age

Paksa: kakilala sa isang fairy tale« Hare at Hedgehog»

Mga target:

Turuan ang mga bata na makinig nang mabuti at maunawaan ang kahulugan mga fairy tale;

Paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad interes ng mga bata sa fiction;

Pagtukoy sa pangunahing ideya mga fairy tale.

Mga gawain:

- kakilala sa fairy tale ng Brothers Grimm« Hare at hedgehog» ;

Turuan ang mga bata na maging emosyonal gawaing pampanitikan, matukoy ang katangian ng mga bayani sa pamamagitan ng kanilang mga aksyon;

Turuan ang mga bata na pumili ng isang bayani mga fairy tale pag-aralan ang isang gawa ng sining;

Pagbubuo ng kakayahang magsagawa ng diyalogo;

- pag-unlad nagbibigay-malay na aktibidad ng mga bata;

- pag-unlad malikhaing imahinasyon;

Pagpapatibay ng organisasyon at disiplina;

Paglinang ng empatiya para sa mga bayani mga fairy tale.

Mga materyales at kagamitan: mga laruan ng hayop ( liyebre at parkupino, stimulating component (mnemonic table na may mga reference na larawan para sa content mga fairy tale).

Panimulang gawain: pagtatanong ng mga bugtong tungkol sa mababangis na hayop, pagtingin sa mga ilustrasyon « Hare at Hedgehog» at pagsulat ng deskriptibo kuwento ayon sa mnemonic table, pagsasaulo ng tula

Yugto, tagal nito Mga layunin ng yugto Mga pamamaraan, anyo,

mga pamamaraan, mga posibleng uri ng aktibidad Mga aktibidad ng guro Mga nilalayon na gawain ng mga mag-aaral

Sikolohikal na kalooban,

1 min Lumikha ng emosyonal na suporta para sa mga bata Masining na salita- salawikain "Kung nais mong mabuti, gawin mo ang mabuti" Pagbati, mabuting hangarin, pagtatatag ng biswal, pakikipag-usap ng isang salawikain at pagpapaliwanag ng kahulugan nito Ang mga bata ay nakatayo sa karpet sa isang bilog, bumabati, panimula sa salawikain, pakikilahok sa pagpapaliwanag ng kahulugan ng salawikain

Introductory at organizational stage, 1-2 min Ayusin ang mga karagdagang aktibidad ng mga mag-aaral Sikolohikal na pag-aaral "Kaibigan kita at kaibigan mo ako" Organisasyon ng pang-edukasyon

espasyo, naglalaro "Kaibigan kita at kaibigan mo ako" Magkahawak kamay ang mga bata at ulitin ang mga salita pagkatapos ng guro

Pagganyak – yugto ng insentibo, 1-2 min Magpatuloy sa pagbuo ng ideya ng karagdagang mga aktibidad Komunikasyon ng impormasyon, laro « Hare, Hedgehog" Pagpapakita ng mga laruan, tanong na “Aling hayop ang pinakamabilis? Bakit? Kung may mga kompetisyon, sino ang kukuha ng 1st place?" Sinasagot nila ang mga tanong ng guro, ipinapaliwanag ang kanilang sagot, at naaalala ang kanilang nabasa. fairy tale

Ina-update,

3 min Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na pumili ng isang bayani mga fairy tale para sa pagsusuri, bumuo aktibidad na nagbibigay-malay at malikhaing imahinasyon

Isang laro "maging piniling bayani" Magtanong t tanong: “Pangalanan ang mga bayani mga fairy tale? Alin ang gusto mong makasama? познакомиться? Isinasagawa ang laro Umupo sila, sumagot ng mga tanong, naglalaro, pumili ng isang bayani - « liyebre»

Extension

magagamit

mga pagtatanghal 5-8 min Turuan ang mga bata na emosyonal na malasahan ang isang akdang pampanitikan, matukoy ang katangian ng bayani, bumuo ng kakayahang magsagawa ng isang diyalogo Paggawa gamit ang isang mnemonic table (batay sa mga reference na larawan)Magtrabaho ayon sa algorithm: WHO? Ano ang gusto mo? Ano ang pumipigil sa iyo? Anong ginawa mo? Anong nangyari? Sagutin ang mga tanong buong pangungusap, pagmamasid sa pagkakasunud-sunod ng mnemonic table

Dynamic

pause, 1 min Babala

pagkapagod Teknik sa paglalaro. Pagsasagawa ng larong pisikal na edukasyon para sa atensyon "Movement on signal" (hares - hedgehog) Makilahok sa mga laro at magsagawa ng mga pisikal na ehersisyo

Extension

magagamit

mga ideya,

5-10 min Upang turuan ang isang mambabasa na maaaring makaramdam ng simpatiya para sa mga karakter ng libro. Paggawa gamit ang mnemonic table Pagpapatuloy ng trabaho sa algorithm: isang alkansya ng karunungan. Anong mga katangian ang taglay ng bayani? Nagbibigay sila ng payo sa napiling bayani, pumili angkop na salawikain mula sa mga iminungkahi ng guro, ang mga katangian ng isang bayani ay tinatawag

Ang huling yugto. Pagninilay, 3 min Ibuod

mga klase. Bumuo ng mga pangunahing kasanayan sa pagpapahalaga sa sarili. Pag-uusap, talakayan. Nagsasagawa ng pag-uusap: mula saan may nakilala kang fairy tale ngayon? Pangalanan ang mga pangunahing tauhan mga fairy tale? Tukuyin ang pangunahing ideya ng teksto?

Gusto mo ba makilala ang iba pang mga fairy tales ng Brothers Grimm? Nagbibigay ng payo - isang salawikain tungkol sa isang libro "Ang libro ay kaibigan ng tao" Sagutin ang mga tanong ng guro sa kumpletong pangungusap, pumili ng libro, ipahayag ang kanilang opinyon.

Inaasahang Resulta:

Ang kakayahang sagutin ang mga tanong ng guro sa kumpletong mga pangungusap, na nagpapaliwanag ng iyong sagot;

Ang kakayahang gumawa ng mga pangungusap batay sa mga gabay na tanong ng guro batay sa mga sangguniang larawan ng mnemonic table;

Kakayahang pangalanan ang pangunahing ideya mga fairy tale.

Mga publikasyon sa paksa:

Pangwakas na aralin ng aktibidad ng proyekto na "Kakilala sa mga kwentong katutubong Ruso" Isang paglalakbay sa mga kwentong bayan ng Russia." Mga Layunin: - Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makilala ang isang fairy tale sa pamamagitan ng isang bugtong, sa pamamagitan ng isang ilustrasyon, sa pamamagitan ng isang sipi (i.e.

Buod ng isang pinagsamang aralin sa pagbuo ng pagsasalita "Introduksyon sa fairy tale" Sister Alyonushka at Brother Ivanushka Nilalaman ng programa: Ipakilala ang mga bata sa fairy tale na "Sister Alyonushka at Brother Ivanushka." Bumuo ng interes sa mga pangyayaring inilalarawan sa fairy tale.

Mga gawain. Pang-edukasyon: 1. pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga engkanto ni K.I. Chukovsky at ng kanyang mga bayani sa engkanto; 2. paunlarin ang kakayahan nang malinaw, malinaw at tuloy-tuloy.

Abstract ng aktibidad na pang-edukasyon sa pagbuo ng pagsasalita "Sa daungan" Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pagbuo ng Pagsasalita ( Fiction) kasama ang mga nakatatandang bata. Paksa: Tula.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pagbuo ng pagsasalita sa gitnang pangkat "Pagsasama-sama ng mga naglalarawang kwento batay sa larawan. Pagkilala sa mga antonim" Buod ng isang bukas na aralin sa gitnang pangkat"Malinka" sa pagbuo ng pagsasalita Educator I.V. Savchuk Paksa: 1 oras. Compilation mga kwentong naglalarawan.

Ang pangunahing karakter ng fairy tale ni Leo Tolstoy na "The Hedgehog and the Hare," isang ordinaryong hedgehog ng kagubatan, ay minsang nakilala ang isang liyebre. Ang liyebre ay nagsimulang makipagtalo sa hedgehog na hindi niya ito maaabutan. Hindi nagustuhan ng hedgehog na pinagtatawanan siya ng liyebre, at tinanggap niya ang hamon. Napagpasyahan lamang muna ng hedgehog na umuwi.

Sa bahay, sinabi niya sa hedgehog ang tungkol sa pagtatalo sa liyebre. Sa una ay nagpahayag siya ng pag-aalinlangan na maaaring manalo ang hedgehog, ngunit sinabi sa kanya ng hedgehog kung anong paraan ang kanyang naisip upang dayain ang pahilig.

Hiniling niya sa hedgehog na magtago sa isang dulo ng field, at pumunta siya sa kabilang dulo. Mula doon siya at ang liyebre ay tumakbo sa isang karera. Ngunit ang hedgehog ay hindi tumakbo hanggang sa dulo, ngunit bumalik. At nang tumakbo ang liyebre sa linya ng pagtatapos, naghihintay sa kanya ang hedgehog. Hindi siya makilala ng liyebre mula sa hedgehog at nagulat siya na naabutan siya ng hedgehog. Pagkatapos ay hiniling ng liyebre na ulitin ang karera. Tumakbo siya pabalik, ngunit nanatili sa pwesto ang hedgehog.

Nang tumakbo ang liyebre sa simula, naghihintay sa kanya ang hedgehog. Kaya't ang liyebre ay tumakbo mula sa isang dulo ng bukid hanggang sa kabilang dulo hanggang sa siya ay napagod at umamin ng pagkatalo.

Ito ang buod ng kuwento.

Ang pangunahing ideya ng fairy tale ni Tolstoy na "The Hedgehog and the Hare" ay upang manalo sa isang laban hindi mo kailangang maging mas malakas o mas mabilis kaysa sa iyong kalaban. Mas mahalaga na ipakita ang katalinuhan at talino sa kompetisyon. Ang hedgehog ay hindi kailanman malalampasan ang liyebre, ngunit nagpakita siya ng katalinuhan at pinilit ang liyebre na umamin ng pagkatalo sa argumento.

Ang fairy tale ni Tolstoy ay nagtuturo sa atin na huwag magpakita ng kawalan ng pag-asa, huwag mawalan ng loob sa halatang pagkawala ng mga sitwasyon, at maghanap ng mga paraan upang talunin ang iyong kalaban.

Sa fairy tale na "The Hedgehog and the Hare," nagustuhan ko ang hedgehog, na hindi natatakot na makipagkumpitensya sa liyebre. Nakaisip ang hedgehog orihinal na paraan, sa tulong nito ay natalo niya ang kanyang kalaban.

Anong mga salawikain ang akma sa fairy tale na "The Hedgehog and the Hare"?

Hindi ang manlalaban na nagtagumpay, ngunit ang nag-wriggle out.
Kung saan hindi mo ito madadala sa pamamagitan ng puwersa, kailangan mong kunin ito.
Ang pagiging maparaan at katalinuhan ay binibilang bilang mga kaibigan.

Abstract

aralin pampanitikan na pagbasa

Paksa: Russian fairy tale "The Fox and the Cancer"

Fairy tale ng Brothers Grimm "The Hedgehog and the Hare"

Programa "School 2100"

Target: panimula at paghahambing na pagsusuri Russian fairy tale na "The Fox and the Crayfish" at ang Brothers Grimm fairy tale na "The Hedgehog and the Hare".

Mga gawain:

pang-edukasyon: pagmamasid sa mga tampok ng mga engkanto tungkol sa mga hayop sa pamamagitan ng alegorikal na kahulugan.

pagbuo: pagpapayaman ng bokabularyo, pagbuo ng mapanlikhang pag-iisip, mga kasanayan sa pagtatrabaho sa teksto, kakayahang mag-analisa, maghambing, at gumawa ng mga konklusyon.

pang-edukasyon: pagpapaunlad ng paggalang sa isa't isa, isang malusog na pakiramdam ng kompetisyon (sa pantay na mga termino).

Kagamitan: aklat-aralin para sa ika-2 baitang "A Little Door to a Big World" (mga may-akda), mga larawan ng mga hayop, isang laruan - Hedgehog, pagtatanghal na may mga guhit para sa mga engkanto at salawikain, audio recording na "Polka" para sa pisikal na edukasyon.

I. 1) Oras ng pag-aayos.

2) Pagsusuri ng takdang-aralin.

Binabasa ng puso ang tulang "Boat" (English folk song), mga tula tungkol sa mga hayop.

Fizminutka

II. 1) Pagtatakda ng mga layunin at layunin para sa aralin. Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral.

2) Pag-aaral ng bagong materyal

1) Pagbasa nang malakas ng teksto ng mga mag-aaral.

2) Takdang-aralin pagkatapos basahin.

– Anong mga katangian ng mga engkanto tungkol sa mga hayop ang pinag-uusapan ni Afanasy? Hanapin at markahan ang mga ito sa teksto (sa iyong sarili).

3) Sama-samang pag-verify:

– “lahat ng mga hayop sa fairy tale ay nagsasalita at kumikilos tulad ng mga tao”;

– “dapat kilalanin ng mga tao ang kanilang sarili sa mga hayop” (karakter at relasyon sa pagitan ng mga tao);

- "upang makabuo ng gayong mga kuwento, kailangan mo ng katalinuhan at pagmamasid"

4) Pagsusuri ng mga guhit para sa mga kwentong katutubong Ruso tungkol sa mga hayop. (mga slide)

– Anong mga hayop na bayani ng mga fairy tale ang kilala mo?

– Anong uri ng fox ang mayroon sa isang fairy tale? (Tuso, mapanlinlang, mapanlinlang.)

Lobo? (Galit, tanga, simpleng isip.)

Oso? (Mabagal, malakas.)

tandang? (Proud, mayabang, matapang.)

Uwak? (Masama, hangal, tagapagbalita ng kasawian.)

Hare? (duwag, mahiyain.)

Hedgehog? (Economic, masipag.)

– Aling fairy tale tungkol sa mga hayop ang ilang beses mo nang binasa? Bakit?

– Magiiba ba ang mga bayani ng fairy tale tungkol sa mga hayop na nilikha ng mga tao? iba't-ibang bansa? (Oo. mundo ng hayop ay iba.)

III. Nagtatrabaho sa fairy tale na "The Fox and the Crayfish."

1) Pagbasa ng pamagat.

– Anong mga tao ang bumuo ng fairy tale na ito?

2) Pagtingin sa ilustrasyon . (slide)

– Anong sandali ang ipinapakita sa ilustrasyon?

- Ano sa tingin mo ang nangyayari dito? Magagawa bang dayain ng fox ang ulang? Basahin natin ang fairy tale at sagutin ang tanong na ito.

3) Paggawa gamit ang teksto habang nagbabasa.

Pagbasa ng isang fairy tale nang malakas sa mga mag-aaral.

– Ano ang ibig sabihin ng salitang distillate?

- Sino ang nanloko kanino?

4) Paggawa gamit ang teksto pagkatapos basahin.

Sagot sa tanong sa aklat-aralin (p. 57). (Ito ay isang fairy tale tungkol sa tuso, kapamaraanan, at katalinuhan.)

5) Makipagtulungan sa mga salawikain. (slide)

- Basahin ang mga salawikain. Alin ang mas nababagay sa fairy tale?

· Ang pagiging simple ay sapat na para sa bawat matalinong tao (Russian)

· Nawa’y bigyan ng Diyos ng karunungan ang tuso (Belarusian)

· Ang lakas ay hindi maihahambing sa tuso (Bengali)

· Ang malakas na puwersa sa paggamit, ang mahinang gumagamit ng tuso (Vietnamese)

Fizminutka

IV. Nagtatrabaho sa Brothers Grimm fairy tale "The Hedgehog and the Hare".

1. Paggawa gamit ang teksto bago basahin.

-Nakakilala na ba kayo mga katulad na kwento isinulat ng iba't ibang tao?

Gusto kong ipakilala sa iyo ang fairy tale na "The Hedgehog and the Hare" mula sa koleksyon German fairy tale, na kinolekta ng Brothers Grimm. (slide)

Ang Brothers Grimm ay hindi nag-compose, ngunit pinoproseso at malikhaing muling isinalaysay ang mga fairy tale na isinulat nila mula sa mga salita ng mga folk storyteller. Marami sa kanila ang pamilyar sa iyo. Kabilang sa mga ito ang "The Town Musicians of Bremen", "Puss in Boots", "Little Red Riding Hood", "Snow White", "Cinderella".

2. Paggawa gamit ang teksto habang nagbabasa. (slide)

Nagbabasa ng fairy tale ang guro.

Ang kuwentong ito, guys, ay mukhang isang pabula, ngunit totoo pa rin, ang aking lolo, kung saan ko narinig ito, ay palaging nagsasabi sa tuwing sasabihin niya ito nang may damdamin at kahulugan:

“May katotohanan diyan, anak; Kung hindi, bakit nila sisimulan itong sabihin?"

At ganito ang nangyari.

Nangyari ito isang Linggo ng umaga, sa oras ng pag-aani, nang ang bakwit ay namumulaklak. Ang araw ay sumikat nang maliwanag sa langit, ang hangin sa umaga ay humihip sa mga pinaggapasan, ang mga lark ay umaawit sa ibabaw ng mga bukid, ang mga bubuyog ay humihigop sa bakwit; ang mga tao ay nagpunta sa simbahan sa maligaya na damit, at ang bawat nilalang sa lupa ay nagalak, kabilang ang hedgehog.

At ang hedgehog ay nakatayo sa kanyang pintuan na nakatiklop ang kanyang mga braso, huminga ng hangin sa umaga at humihigop sa kanyang sarili ng isang masayang kanta - hindi mabuti o masama, ang mabait na mga hedgehog ay karaniwang kumakanta sa isang mainit na umaga ng Linggo. At nang siya ay tahimik na humihinang ng kantang ito sa kanyang sarili, sumagi sa isip niya na maaari niyang, habang ang kanyang asawa ay naliligo at binibihisan ang mga bata, maglakad ng kaunti sa bukid at panoorin ang paglaki ng rutabaga. At ang rutabaga ay lumaki nang napakalapit sa kanyang bahay, at palagi niyang kinakain ito kasama ang kanyang pamilya, at kaya't tiningnan niya ito na parang sa kanya. Wala pang sinabi at tapos na. Ni-lock ng hedgehog ang pinto sa likod niya at lumabas sa field. Nang makalayo sa bahay, nais niyang dumaan sa mga tinik na tumubo malapit sa bukid, halos sa lugar kung saan lumalaki ang rutabaga, at biglang napansin niya ang isang liyebre na lumabas para sa parehong bagay - upang tingnan ang kanyang repolyo. Nakita ng hedgehog ang liyebre at binati siya ng magandang umaga. At ang liyebre ay isang maginoo na tila marangal at napakayabang. Hindi niya sinagot ang pagbati ng parkupino at sinabi sa kanya, na nakangisi:

Bakit ang aga mong tumatakbo sa field dito?

"Naglalakad ako," sabi ng hedgehog.

- May lakad ka ba? - tumawa ang liyebre. "Sa tingin ko maaari mong gamitin ang iyong mga binti para sa isang bagay na mas kapaki-pakinabang."

Ang sagot na ito ay labis na ikinainis ng hedgehog: maaari niyang matiis ang anumang bagay, ngunit hindi niya pinahintulutan ang anumang bagay na sabihin tungkol sa kanyang mga binti - sila ay masyadong baluktot.

"Mukhang naiisip mo," sabi ng hedgehog sa liyebre, "na maaari mong pangasiwaan nang mas mahusay ang iyong mga binti?"

"Sa tingin ko," sagot ng liyebre.

"Kailangan pa nating suriin ito," sabi ng hedgehog. "Handa akong tumaya na kung ikaw at ako ay magsisimulang tumakbo, ako ay tatakbo muna."

- Oo, ito ay talagang nakakatawa - ikaw, sa iyong baluktot na mga binti? - sabi ng liyebre. - Well, kung mayroon kang isang malaking pagnanais, malamang na sumasang-ayon ako. Ano ang pagtatalo namin?

"Para sa isang gintong louis d'or," sabi ng hedgehog.

- Ito ay darating! - sagot ng liyebre. - Well, pagkatapos ay simulan natin ngayon.

"Hindi, bakit tayo magmamadali, hindi ako sang-ayon," sabi ng hedgehog, "tutal, hindi pa ako kumakain o umiinom ng kahit ano." Uuwi muna ako at mag-agahan, at sa kalahating oras ay babalik ako sa parehong lugar.

Sumang-ayon ang liyebre, at umuwi ang hedgehog. Sa daan, naisip ng hedgehog sa kanyang sarili: "Ang liyebre ay umaasa para sa kanya mahabang binti, pero daigin ko siya. Kahit na siya ay isang marangal na ginoo, ngunit bobo, tiyak na siya ay matatalo."

Umuwi ang hedgehog at sinabi sa kanyang asawa:

"Asawa, bilisan mong magbihis, kailangan mong sumama sa akin sa field."

- Anong nangyari? - tinanong niya.

- Buweno, ang liyebre at ako ay tumaya sa isang gintong louis; Gusto kong tumakbo! it's a blast with him, and you should be there.

- Diyos ko! – sinimulan siyang sigawan ng kanyang asawa. - Baliw ka ba talaga? Nasisiraan ka na ba ng bait? Paano ka makakatakbo ng ulo kasama ang isang liyebre?

"Mas mabuting manahimik ka, misis," ang sabi sa kanya ng hedgehog, "ito ang aking depot." Huwag makialam sa mga gawain ng mga lalaki. Magbihis ka na at sumama ka sa akin.

Ano ang dapat niyang gawin dito? Gustuhin man niya o hindi, kailangan niyang sundin ang kanyang asawa.

Naglalakad silang dalawa sa daan patungo sa bukid, at sinabi ng hedgehog sa kanyang asawa:

– Ngayon makinig kang mabuti sa sasabihin ko sa iyo. Kita n'yo, sa kabila ng malaking field doon ay tatakbo tayo kasama ang liyebre. Ang liyebre ay tatakbo sa isang tudling, at ako ay tatakbo kasama ang isa, at kami ay magsisimulang tumakbo mula sa bundok. At ang iyong trabaho ay tumayo lamang dito, sa ibaba, sa tudling. Kapag ang liyebre ay tumatakbo sa kanyang tudling, sumigaw ka sa kanya: "At narito na ako!"

With that nakarating sila doon sa butt. Ipinakita ng hedgehog sa kanyang asawa ang lugar kung saan siya dapat tumayo, at siya mismo ay mas mataas. Pagdating niya, naroon na ang liyebre.

- Magsimula tayo, di ba? - sabi ng liyebre.

"Okay," sagot ng hedgehog, "simulan na natin."

At ang bawat isa ay tumayo sa kanyang sariling tudling. Ang liyebre ay nagsimulang magbilang: "Buweno, isa, dalawa, tatlo," at sumugod na parang ipoipo pababa sa bukid. At ang hedgehog ay tumakbo ng mga tatlong hakbang, pagkatapos ay umakyat sa tudling at umupo doon nang mahinahon.

Ang liyebre ay tumakbo sa dulo ng bukid, at ang hedgehog ay sumigaw patungo sa kanya:

- At nandito na ako! Tumigil ang liyebre at medyo nagulat: naisip niya na, siyempre, ang hedgehog mismo ang sumisigaw - at alam na ang hedgehog ay mukhang eksaktong kapareho ng hedgehog. Ngunit naisip ng liyebre: "May mali dito" - at sumigaw:

- Tayo'y tumakbo pabalik muli!

At siya ay sumugod tulad ng isang ipoipo, na ang kanyang mga tainga ay patag, kasama ang tudling, at ang hedgehog ay nanatiling mahinahon sa kanyang lugar. Ang liyebre ay tumakbo sa dulo ng bukid, at ang hedgehog ay sumigaw patungo sa kanya:

- At nandito na ako!

Nagalit ang liyebre at sumigaw:

- Tayo'y tumakbo pabalik muli!

"Kung gusto mo," sagot ng hedgehog, "Wala akong pakialam, hangga't gusto mo."

Kaya't ang liyebre ay tumakbo ng pitumpu't tatlong beses, at ang hedgehog ay nauna pa rin. Sa tuwing tatakbo ang liyebre sa gilid ng bukid, ang hedgehog o babaeng hedgehog ay nagsabi:

- At nandito na ako!

Ngunit sa ikapitong pu't apat na pagkakataon ang liyebre ay hindi umabot sa dulo: nahulog siya sa kanyang mga binti sa harap, at hindi na siya makagalaw pa.

Kinuha ng parkupino ang gintong louis d'or na kanyang napanalunan, tinawag ang kanyang asawa sa labas ng tudling, at umuwi silang magkasama, parehong lubos na nasisiyahan sa isa't isa. Kung hindi sila patay, sila ay buhay pa.

Ganito ang nangyari, na ang isang simpleng field hedgehog ay naabutan ang liyebre, at mula noon, wala ni isang liyebre ang nangahas na makipag-head-to-head sa hedgehog.

At ang aral sa fairy tale na ito ay ito: una, walang sinuman, gaano man kamahal ang tingin niya sa kanyang sarili, ang dapat pabayaan ang kanyang sarili na kutyain. isang simpleng tao- kahit na sa ibabaw ng parkupino. Pangalawa, ang sumusunod na payo ay ibinibigay: kung ang sinuman ay nagpasya na magpakasal, pagkatapos ay hayaan siyang kumuha ng isang asawa mula sa parehong bilog bilang kanyang sarili, at hayaan siyang maging katulad niya. Kaya, sabihin natin, kung ikaw ay isang hedgehog, pagkatapos ay kunin ang isang hedgehog bilang iyong asawa, at iba pa.

3. Paggawa gamit ang teksto pagkatapos basahin. pag-uusap:

– Sino ang nasa fairy tale? positibong bayani? Bakit?

- Naaawa ka ba sa liyebre?

– Anong karunungan ang nakapaloob sa fairy tale na ito?

Muling pagsasalaysay ng fairy tale na "The Hedgehog and the Hare."

V. Paghahambing ng mga fairy tale na "The Fox and the Crayfish" at "The Hedgehog and the Hare"

– Paano nagkakatulad ang mga fairy tale? (Isang ideya, isang balangkas, ang iyong karunungan.)

- Paano sila nagkaiba? (Mga bayani, mga detalye...)

VI. Pagninilay

- Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito, mabubuting kasama- aralin".

Anong aral ang itinuro sa atin ng dalawang kuwentong ito? Magbigay ng sariling pagtatasa ng iyong gawain sa klase (gamit ang isang memo o paggamit ng mga flashcard).

VII. Takdang aralin

Alamin ang fairy tale na "The Fox and the Crayfish" sa puso.

Isang maliit na daga na may mahabang hulihan na binti, mahabang tainga at maikling buntot. Etymological na kahulugan ng salita liyebre- 'jumper' - nauugnay sa kakayahan ng liyebre na gumalaw sa pamamagitan ng pagtalon.

Ang liyebre ay isa sa mga pinakakaraniwang naninirahan sa Russian kagubatan. Mayroong pangunahing dalawang uri ng hares na matatagpuan sa Russia: kayumangging liyebre At puting liyebre. Ang mga pangalang ito ay ibinibigay sa mga hayop batay sa kulay ng kanilang balahibo. Ang puting liyebre ay nagiging puti sa taglamig at samakatuwid ay halos hindi napapansin. niyebe. Ang liyebre ay hindi nagbabago ng kulay, nananatiling mapusyaw na kayumanggi sa anumang oras ng taon.
Dahil sa hugis ng kanilang mga mata at ang kanilang kakayahang tumingin sa iba't ibang direksyon, tinawag ang mga hares pahilig.
Mula noong sinaunang panahon, ang pangangaso ng liyebre ay naging tanyag sa Russia. balahibo madali ang liyebre at mainit-init, ngunit mabilis na maubos. Ang mga damit ng taglamig ay ginawa mula dito mga sumbrero na may earflaps (cm.) At mga fur coat, lalo na para sa mga bata. karne ng liyebre - karne ng liyebre- itinuturing na napakasarap.
SA tanyag na imahinasyon Ang liyebre ay ang sagisag ng kahinaan at pagkamahiyain. Lagi siyang nanginginig sa takot dahil sa takot lobo, mga fox o mga mangangaso.
Ang maliit na puting kuneho ay isang palaging karakter sa mga fairy tale ng mga bata, katutubong at orihinal. Sa mga aklat ng mga bata, ang mga liyebre ay madalas na inilalarawan bilang mga hayop na gumagapang. SA bakasyon sa bagong taon sinasamahan ng liyebre Santa Claus At Snow Maiden kapag pumunta sila sa Christmas tree sa mga bata. Ang mga maskara ng kuneho at karnabal na kasuotan ay mga ipinag-uutos na katangian ng isang party ng mga bata.
Sa sikat na kanta ng Bagong Taon "Ang Kagubatan ay Nagtaas ng Christmas Tree" Kumakanta rin sila tungkol sa isang kuneho: "Ang maliit na kulay abong duwag na kuneho ay tumatalon sa ilalim ng Christmas tree..."
Mayroong maraming mga hares lalo na mga animated na pelikula. Ang pinakasikat sa kanila ay ang serye "Hintayin mo!" direktor V.M. Kotenochkina, kung saan ang liyebre ay nasa patuloy na tunggalian kasama ng lobo, ngunit laging tumatakas sa kanya at maaari pa ngang dayain siya.
salita liyebre kasama sa matatag na paghahambing ng wikang Ruso: duwag bilang isang liyebre o nanginginig na parang buntot ng liyebre- sinasabi nila tungkol sa mga taong sobrang mahiyain na laging natatakot sa isang bagay. Tatawagin ang taong mahiyain palagi at kahit saan kaluluwa ng liyebre. Pagpapahayag pumatay ng dalawang ibon gamit ang isang bato ay nangangahulugang: magsagawa ng dalawang magkaibang bagay nang sabay o makamit ang dalawang magkaibang layunin sa isang aksyon. Ang liyebre ay binanggit sa salawikain Kung habulin mo ang dalawang liyebre, hindi mo rin mahuhuli.. Ibig sabihin: kapag ang isang tao ay kumuha ng ilang bagay nang sabay-sabay, hindi niya kukumpletuhin ang alinman sa mga ito.
salita liyebre ginagamit din sa matalinhaga: Ito ang tawag sa pasaherong walang ticket. Kaya naman ang kolokyal na ekspresyon sumakay na parang liyebre.
kayumangging liyebre:

Russia. Malaking linguistic at cultural dictionary. - M.: State Institute of Russian Language na pinangalanan. A.S. Pushkin. AST-Press. T.N. Chernyavskaya, K.S. Miloslavskaya, E.G. Rostova, O.E. Frolova, V.I. Borisenko, Yu.A. Vyunov, V.P. Chudnov. 2007 .

Mga kasingkahulugan:

Tingnan kung ano ang "HARE" sa ibang mga diksyunaryo:

HARE- (ayon kay Pavsky, liyebre) asawa. generic na pangalan ng isang hayop mula sa kategorya ng mga rodent, Lepus; siga skoromcha, smol., agila. Vytoropen, Orenb., Tatar. Kuyan, Sib. Uskan, Psk. nakakatawa, biro pahilig, maikli, lop-eared; novg. biley (belyay, liyebre). Ang mga mangangaso ay may vernal grass,... ... Diksyunaryo Dahl

HARE- (fur) ang balat ng isang daga, laganap halos lahat ng dako. Sa industriya ng balahibo mayroong: puting liyebre, kayumanggi liyebre, sandstone hare. Ang average na haba ng balat ay humigit-kumulang 50 cm, lapad 20-25 cm. Sa taglamig, ang puting liyebre ay may napakakapal, malambot at mataas ... Concise Encyclopedia sambahayan

liyebre- daga, liyebre, liyebre, kulay abo, kuneho, agouti, tambulero, stowaway, liyebre, liyebre, pahilig, liyebre, liyebre, liyebre, stowaway, kuneho Diksyunaryo ng mga kasingkahulugang Ruso. liyebre 1. kulay abo, pahilig (nakabuka) 2. makita nang walang ... diksyunaryo ng kasingkahulugan

HARE- HARE, hare, asawa. 1. Isang mammal mula sa pagkakasunud-sunod ng mga rodent. Pangangaso para sa hares. || Inihaw ng hayop na ito. Ngayon mayroon kaming liyebre sa kulay-gatas para sa pangunahing kurso. || Ang balahibo ng hayop na ito. Collar para sa isang fur coat na gawa sa isang liyebre. 2. Stowaway (kolokyal). "Mayroon tayong hares...... Ushakov's Explanatory Dictionary

HARE- HARE, hare, asawa. 1. Isang hayop ng utos ng rodent, na may mahabang tainga at malalakas na binti sa hulihan, pati na rin ang balahibo nito. Duwag bilang s. Z. liyebre. Kung habulin mo ang dalawang liyebre, hindi mo mahuhuli ang alinman sa isa (huling). 2. Isang stowaway, pati na rin isang manonood na pumasok sa kung saan... Ozhegov's Explanatory Dictionary

Hare- Zayats, Vladimir Apollinarievich Vladimir Apollinarievich Zayats Petsa ng kapanganakan: Setyembre 9, 1949 (1949 09 09) Lugar ng kapanganakan: Bolshaya Bugaevka, rehiyon ng Kiev, Ukrainian SSR Petsa ng kamatayan: Disyembre 20, 2002 (... Wikipedia

liyebre- HARE, hare, m. 1. Joke. haplos. apela. 2. Drummer sa isang musical ensemble. Well, hare, sandali! bakal. nagbibiro pagbabanta. mula sa sikat na animated na serye na "Well, wait a minute!" ... Diksyunaryo ng Russian argot

liyebre- malungkot (Turgenev); pahilig (Nekrasov); magaan ang paa (Meln. Pechersky); tinimplahan (L. Tolstoy); tumatakbo (Balmont); lumulukso (Pozharova); mahiyain (Khomyakov); makulit (L. Tolstoy); kulay abo (Pozharova); duwag (Korolenko) Epithets ng pampanitikan Russian... ... Diksyunaryo ng mga epithets

liyebre- HARE, kulay abo, trad. makata., haplos. kuneho, kolokyal pahilig... Dictionary-thesaurus ng mga kasingkahulugan ng pagsasalita ng Ruso

HARE- (lat. Lepus) konstelasyon ng Southern Hemisphere ... Malaking Encyclopedic Dictionary

Hare- (Heb. arnevet). I. Ang hayop na ito ay binanggit sa Lev 11:6 at Deut 14:7 bilang marumi, dahil si Z. ngumunguya ng kinain, ngunit ang mga paa nito ay hindi bayak. Ang Z. ay hindi maaaring uriin bilang isang hayop na ruminant, at ang katangiang ibinigay dito sa Bibliya ay marahil dahil sa katotohanan na... ... Brockhaus Biblical Encyclopedia

Paglalarawan ng mga palatandaan. Ang mga sukat ng katawan ay medyo malaki at malaki ang pagkakaiba-iba. Haba ng katawan 450-800 mm, paa - 125-190 mm, auricle - 120-140 mm. Timbang 2.5-5.5, ilang indibidwal hanggang 6.5 kg. Ang itaas na labi ay may sawang . U Ang shi, na nakayuko, halos hindi umabot sa dulo ng ilong. May puting guhit na tumatakbo sa panlabas na gilid ng tainga. Ang dulo ng mga tainga ay itim sa parehong tag-araw at taglamig, ang buntot ay bilog sa hugis, at hindi hugis-wedge, tulad ng iba pang mga species ng liyebre, at mapusyaw o madilim na kulay abo sa itaas. Malapad ang mga paa ng puting liyebre, na kitang-kita sa bakas ng paa nito. Ang kulay ng balahibo ng tag-init ay lubhang nag-iiba depende sa iba't ibang parte ang saklaw, gayunpaman, ay nagpapanatili ng pangkalahatang tono na katangian ng mga species: kayumanggi, kulay abo, kayumanggi o ocher-brown iba't ibang shades na may maliit na light streaked pattern na nabuo ng mga okre na dulo ng mga guard hair. Ang buhok ng tag-init ay mas maikli at mas manipis kaysa sa buhok ng taglamig. Ang kulay ng balahibo sa taglamig ay puti. Ang itaas na bahagi ng bilugan na buntot ay maliwanag o madilim na kulay abo.

Ang haba ng condylobasal ng bungo ay 80.0-95.2 mm. Ang kabuuang haba nito ay 95-107 mm. Bungo na may medyo malawak at medyo patag na kapsula ng utak. Ang mga proseso ng supraorbital ay may malawak, tatsulok na base. Ang mga buto ng ilong ay makitid nang malaki sa harap at itinuro sa dulo. Ang mga tagaytay ng zygomatic na proseso ng maxillary bones ay malakas na binuo at nakausli nang husto sa kabila ng mga lateral side ng zygomatic arches. Ang articular process ng lower jaw ay matarik na itinaas paitaas (bahagyang nakatungo sa likod). Ang uka sa harap na ibabaw ng upper front incisor ay matatagpuan mas malapit sa gitna. Ang base ng incisor na ito ay matatagpuan sa tahi na nag-uugnay sa premaxillary at maxillary bones.

S h o d n y e v i d s. Ito ay naiiba sa kayumangging liyebre, na naninirahan sa kanlurang mga rehiyon ng bansa, sa pagkakaroon ng isang mas maikling tainga, purong puting taglamig na kulay ng buong likod at ulo; mula sa Manchurian hare, na nakatira sa timog-silangan ng Russia, na may mas malambot na balahibo at kulay ng buntot.

Bakas ng B odily. Ang mga track ng white hare ay madaling makilala dahil sa makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng mga sukat ng mga track ng harap at hind paws: ang mga hind paws ng liyebre ay mas mahaba at mas malawak kaysa sa harap. Ang laki ng hind paw print sa malalim na maluwag na snow ay 18 cm ang haba at 10 cm ang lapad, ang laki ng front paw print ay 8.5 cm ang haba at 4.5 cm ang lapad. Ang lahat ng apat na paa ay malinaw na nakatatak sa niyebe, ang mga hind paw print ay malawak na may mga bilugan na dulo. Ang trail ay isang "four-step pattern": sa harap ay may malawak na spaced na mga kopya ng mga hind paws, sa likod ng mga ito ay may mga print ng front paws nang sunud-sunod. Ang mga daliri ng paa ng puting liyebre ay kumakalat nang malawak, at sa gayon ay nadaragdagan ang lugar ng suporta at pinipigilan silang mahulog sa malalim na niyebe. Ang liyebre ay umalis sa lugar ng pagpapataba (pagpapakain) patungo sa pahingahang lugar na may isang masiglang paggalaw, ngunit pinapalitan ang isang tuwid na paggalaw na may "mga loop" (sinusundan ang landas nito sa kabaligtaran ng direksyon sa ilang distansya mula dito) o gumagawa ng "dalawang hakbang" (lumakad sa kabaligtaran na direksyon sa kahabaan ng trail nito) . Inaantala niya ang mga double at loop gamit ang "sweeps" o "discount", na gumagawa ng malalaking pagtalon sa gilid ng track at pagkatapos ay patuloy na nagpapalit ng mga seksyon ng tuwid na paggalaw na may mga loop at doubles.

Sa taglamig, ang mga dumi ng puting liyebre ay may hitsura ng isang bahagyang pipi na tinapay sa mga gilid. Kulay greenish-ocher ito, at kitang-kita dito ang mga hibla ng kahoy. Ang laki ng mga gisantes ay humigit-kumulang 1.5-2 cm.Sa tag-araw, ang mga dumi ay mas maliit, bilog sa hugis at napakadilim dahil sa liyebre na kumakain ng sariwang vegetative na bahagi ng mga halaman.

Nagkakalat. Sa loob ng Russia - mula sa kanluran hanggang sa silangang mga hangganan, hilaga hanggang sa tundra zone kasama, ang katimugang hangganan ng hanay ay tumatakbo sa kahabaan ng timog na mga gilid ng kagubatan. Sa bahagi ng Europa, ito ay ipinamamahagi sa timog sa Chernigov, Tambov, Saratov, at Orenburg. Natagpuan sa buong Siberia at sa Malayong Silangan.

Sa labas ng Russia, ang lugar ng pamamahagi ng mga species ay kinabibilangan ng tundra at mga kagubatan Hilagang Europa, Alps, hilagang-silangang Poland, Hilaga. Mongolia, Northeast China, Japan (Hokkaido Island).

Sa 10 subspecies na natukoy sa loob ng Russia, ang Evenkia ay malamang na tinitirhan ng , Lepus timidus gichiganus .

B i o t o p s. Ang mga pangunahing tirahan ay ang mga gilid ng kagubatan ng iba't ibang uri; mas pinipili ang siksik na maliliit na kagubatan at mga palumpong ng mga palumpong (willow, alder, atbp.). Lalo na hindi kaakit-akit para dito ang mga malalawak na lugar ng coniferous forest na may malaking layer ng puno at halos wala ng deciduous undergrowth at herbaceous cover. Sa tundra zone ito ay naninirahan sa mga palumpong ng mga palumpong, sa kagubatan-steppe at steppe zone - kasama ang mga gilid ng kagubatan, sa mga kasukalan ng mga tambo sa kahabaan ng mga pampang ng mga ilog at lawa, kasama ang mga bangin, sa matataas na damo. Sa mga bundok ito ay matatagpuan mula sa paa hanggang sa alpine belt.

I n d i v i d u a l n y u h a s t o k. Sa karamihan ng saklaw nito, ang mountain hare ay isang laging nakaupo, at ang mga paggalaw nito ay limitado sa pagbabago ng mga lupain. Ang bawat hayop ay may sariling indibidwal na lugar mula 3 hanggang 30 ektarya, kung saan tinatapakan nito ang isang network ng mga landas mula sa mga lugar ng pagpapakain hanggang sa mga lugar ng kama.

Mga galaw. Sa tundra, ang mga regular na mass seasonal na paggalaw ay sinusunod, kung saan ang mga hares ay nagtitipon sa mga kawan ng ilang dosena, kung minsan ay higit sa isang daang hayop. Sa taglagas, ang mga hares ay lumilipat sa timog o sa kahabaan ng mga kama ng ilog at baybayin ng dagat, at sa tagsibol - pabalik. Ang paglipat sa tagsibol ay hindi napakalaking, at ang mga liyebre ay hindi nagtitipon sa malalaking kawan. Ang dahilan ng paglipat ay ang makapal na takip ng niyebe, na humahadlang sa pagkakaroon ng mga halaman ng pagkain na mababa ang lumalaki.

U b e i s h a . Nakatira malapit sa tubig. Hindi masaya sa mga permanenteng butas. Ang mga shelter ay pangunahing kinakatawan ng mga kama, na paulit-ulit na ginagamit kung ang mga hayop ay hindi naaabala. Sa tag-araw, dinudurog nito ang damo para sa paghiga; Sa taglamig, minsan ay naghuhukay ito ng maliit na butas sa niyebe na kasing laki ng katawan nito. Sa kagubatan sinturon sa taglamig na may matinding frosts Naghuhukay sila ng mga butas na 0.5-1.5 m ang haba sa niyebe, mula sa kung saan, sa kaso ng panganib, bigla silang tumalon, sumisira sa kisame. Sa tundra at forest zone sa hilaga ng Yakutia, may mga kaso ng mga hares na naninirahan sa mga inabandunang earthen burrow ng arctic fox o marmot sa tag-araw.

A k t i v n o s t . Ang liyebre ay higit sa lahat ay isang nocturnal at crepuscular na hayop, ngunit sa tundra sa taglamig ito ay aktibo din sa araw. Araw gumugugol ng oras na nakahiga sa mga liblib na lugar (sa ilalim ng pagbabaligtad ng isang puno, sa ilalim ng isang bush, atbp.) Ang mga glandula ng pawis ng mga liyebre ay matatagpuan sa pagitan ng mga daliri, at ang kanilang mga track ay amoy nang malakas, kaya bago umalis sa kama ay karaniwang nalilito nila ang mga track, ginagawa loops, "doubles", "sweeps" para mahirapan ang isang predator na subaybayan ka. Sa taglagas, sa panahon ng pagkahulog ng dahon, ang mga patak ay namamalagi sa mga bukas na lugar sa damo. Sa mga taglagas na walang niyebe, ang mga puting hayop ay malinaw na nakikita, nakahiga nang "matatag", at maaari mong lapitan ang mga ito sa 2-5 m. Nabubuhay silang mag-isa, maliban sa mga babaeng may mga brood. Ang mga pansamantalang akumulasyon ng mga hayop ay sinusunod sa panahon ng rut o migrasyon, ngunit mabilis silang nawasak.

Nutrisyon. Ang pagkain ay nag-iiba ayon sa panahon at heograpikal. Sa tag-araw, ang liyebre ay lubhang nangangailangan ng makatas na pagkain at sa kadahilanang ito ay nananatili higit sa lahat malapit sa mga latian, ilog at sapa. Nagpapakain sa iba't ibang mala-damo na halaman. Sa taglagas, ang liyebre ay unti-unting lumilipat sa pagpapakain ng sanga na pagkain, na halos nagiging tanging pagkain sa taglamig. Sa mga lugar na may kaunting snow, kumakain din sila ng tuyong damo sa taglamig. Paboritong pagkain ay mga sanga at mga batang shoots ng malambot na nangungulag na mga puno (willow, aspen, birch) at malawak na dahon (hazel, oak at maple). Sa Yakutia mahalaga Kasama sa pagkain ng liyebre ang larch. Madaling umangkop sa iba't ibang mga feed; ang komposisyon ng pagkain nito ay tinutukoy ng pamamayani ng ilang uri ng feed. Sa pangkalahatan, ang liyebre ay karaniwang hindi nakakaranas ng kakulangan sa pagkain. Tanging sa mga rehiyon ng taiga ng Yakutia, na may napakataas na populasyon ng rodent na ito, maaaring magkaroon ng kakulangan sa pagkain. Sa kasong ito, ang mga hares sa ilang mga lugar ay ganap na sumisira sa malalaking lugar ng wilow, birch o batang larch, pagkatapos ay lumipat sila sa pinakamalapit na kalapit na mga lugar. Nakararanas ng gutom sa asin, binibisita niya ang mga pagdila ng asin, kung saan dinidilaan niya ang lupang binasa ng mga asin. Kusang gumagapang sa mga buto ng mga patay na hayop at nagbubuhos ng mga sungay ng usa.

Pagpaparami. Ang sekswal na kapanahunan ay naabot sa 10 buwan. Sa unang bahagi ng tagsibol (Pebrero-Marso), ang katibayan ng rut ay ang pagbabago ng kulay ng ihi ng mga liyebre. Ang lahi ng liyebre ay masigla. Ang mga hares ay nawawalan ng pag-iingat at mas madalas na nakikita, at sa pagitan ng mga lalaki (2-8 na hayop) ay madalas na may mga paligsahan na mukhang isang ritwal na sayaw kasama ang mga hayop na tumatalbog sa harap ng bawat isa, na may katangian na "boxing" ng espasyo sa harap ng sila gamit ang kanilang mga paa sa harapan. Ang isang babae ay madalas na sakop ng ilang mga lalaki sa isang hilera (polyandry). Ang tagal ng pagbubuntis ay 49-51 araw. Ang mga nakakakita at mabalahibong mga anak ay ipinanganak sa ilalim ng mga palumpong o iba pang takip. Nagdadala ng 2-3 litters bawat taon, 3-8, bihirang hanggang 12, mas madalas 4-5, cubs sa bawat isa; sa hilaga ng hanay - 1 magkalat lamang. Ang mga hares ay ipinanganak na tumitimbang ng 90-130 g, mahusay na binuo at nakikita; Sila ay natatakpan ng makapal na balahibo at nakakatakbo sa unang araw. Gayunpaman, kaagad pagkatapos ng kapanganakan, na sinipsip ang gatas ng kanilang ina, ang mga liyebre ay nagkakalat at nagtatago sa damo, ngunit hindi sumusunod sa babae. Kinabukasan, hinanap ng liyebre ang mga liyebre at muling pinapakain; Nagpapatuloy ito sa loob ng isang linggo. Pagkatapos ng mga 8-10 araw, ang mga hares ay nagsisimulang kumain ng damo.

Ang pagkamayabong ng liyebre, tulad ng iba pang mga liyebre, ay mataas, ngunit sa iba't ibang bahagi ng hanay ito ay nagpapakita ng sarili sa ibang paraan. Tinatakpan ng lalaki ang babae sa pangalawang pagkakataon, sa lalong madaling panahon pagkatapos manganak, minsan kaagad pagkatapos ng kapanganakan. Sa gitnang zone ng European na bahagi ng Russia (sa Tatarstan) mayroong tatlong litters: sa simula ng Mayo, sa katapusan ng Hunyo, sa simula ng Agosto. Halos lahat ng overwintered na babae ay lumahok sa unang lambing - 83-100%, sa pangalawa - 100% ng mga babae, sa pangatlo - tungkol sa 40%. Sa taiga zone ng European North (Vologda at Arkhangelsk na mga rehiyon), dalawang litters lamang ang sinusunod: sa kalagitnaan ng Mayo at sa huli ng Hunyo - unang bahagi ng Hulyo. Hindi hihigit sa 10% ng mga babaeng overwintered ang dumarami dito tatlong beses sa isang taon. Sa Yakutia, halos lahat ng mga babaeng overwintered ay nagsilang lamang ng isang basura - sa kalagitnaan ng Hunyo. Sila ay pinaka-fertile sa edad na 2-7 taon.

L i nka. Ang puting liyebre ay molts dalawang beses sa isang taon, ang tagal ng bawat molt ay 75-80 araw. Ang spring molting sa gitna at hilagang latitude ng European na bahagi ng Russia ay nagsisimula sa Marso at nagtatapos sa Mayo. Ang Autumn molt ay nagsisimula sa katapusan ng Agosto at nagtatapos sa Nobyembre.

Numero. Ang bilang ng puting liyebre, lalo na sa hilaga ng hanay, ay nag-iiba nang malaki sa bawat taon. Ang magnitude ng mga pagbabagong ito ay nag-iiba ayon sa heograpiya. Kaya, sa taiga zone ng European North, ang bilang ay nagbabago sa isang kadahilanan na 5-20, sa average na 11, sa forest-steppe zone. Kanlurang Siberia– 2-65, sa average na 17, at sa Yakutia 30-350 at kahit hanggang 1000 o higit pa. Ang pangunahing dahilan para sa mga pagbabagong ito ay ang mga epizootics na paulit-ulit na paulit-ulit sa mga hares. Ang likas na katangian ng epizootic ay iba-iba at hindi ganap na itinatag. Ang mga panahon ng paglaki at pagbaba ng populasyon ay umuulit sa isang tiyak na ritmo. Kaya, sa taiga ang panahong ito ay karaniwang nangyayari tuwing 10-11 taon, sa halo-halong kagubatan na zone ay medyo mas madalas at umuulit ito nang hindi gaanong regular. Ang isang pagbabago sa bilang ng puting liyebre ay hindi kailanman sabay na sumasaklaw sa buong lugar ng pamamahagi nito. Ang mataas na bilang ng mga liyebre sa ilang lugar ay kadalasang sinasamahan ng napakababang bilang sa ibang mga lugar,

Mga Kaaway.Mga Katunggali. C. Ang mga pangunahing kaaway ay lynx, lobo, soro, agila owl, at gintong agila. Ang mga sanggol ay maaaring patayin ng isang raccoon dog. Ang pagkamatay ng mga puting liyebre mula sa mga mandaragit sa karamihan ng mga lugar ay hindi kasing dami ng karaniwang iniisip. Ang puting liyebre ay walang malubhang kakumpitensya sa pagkain.

Ibig sabihin. Bagay ng amateur pangangaso. Ang mga makabuluhang dami ay inaani taun-taon para sa karne at balat. Sa mga lugar kung saan binuo ang hortikultura, sa mga nursery ay sinisira nito ang mga puno at shrubs. May mga kilalang katotohanan ng impeksyon ng tao na may tularemia mula sa hare hare sa panahon ng pangangaso.

Ang habang-buhay ng isang puting liyebre sa mga natural na kondisyon ay humigit-kumulang 8-9 taon.

Ang kuwento ay kahanga-hanga.
Habang nagbabasa ka, nakakita ka ng isang takot na liyebre, na walang ginawa kundi magmadali,
kumikibot ang kanyang mga tainga, nakikinig at tumatakbo palayo sa tunog. Sipiin ko ang huling talata ng kwento.
"Kinabukasan, ang mga mangangaso ay nagsimulang makita ang landas ng liyebre, nalilito sa dobleng landas at malayong pagtalon at nagulat sa katusuhan ng liyebre. Ngunit hindi man lang naisip ng liyebre na maging tuso. Takot lang siya sa lahat. ”
L.N. ginawang masyadong tanga ang liyebre. Ang liyebre ay tumatakbo sa gabi at sumasaklaw ng higit sa isang kilometro. Ang lahat ng mga bakas nito ay maaaring nahahati sa dalawang pangunahing grupo. Ang isang pangkat ng mga track ay nauugnay sa paghahanap ng pagkain at sa mismong pagpapakain. Hindi nakikita ng mga mangangaso ang mga bakas na ito.
Pagkatapos ng pagpapakain, ang liyebre ay natutulog. Ngunit bago humiga, ang bawat liyebre ay umalis, sabihin nating, ilang ritwal na grupo ng mga bakas, isang uri ng proteksiyon na kalasag ng liyebre.
Medyo kakaunti lang ang ganoong mga bakas. Mayroong ilang pattern, ilang pattern sa mga bakas na ito. Ito ang mga bakas na tinutugunan sa mga mangangaso upang palaisipan sila at iligaw sila.

Sa figure ay nagpapakita ako ng medyo simpleng bersyon ng "ritwal" na mga bakas. Ang liyebre ay lumitaw sa kama sa kaliwang bahagi, nagsagawa ng ritwal nito at humiga sa ilalim ng isang bush, sa punto 5 (v.5). Ang ipinakita na larawan ng mga track, kung tatanggapin namin ang bersyon
"Ang liyebre ay tumatakbo palayo sa mga tunog," ito ay ipapaliwanag nang ganito. Eksaktong sinundan ng liyebre ang tilapon na ito dahil ang mga tunog ay naririnig nang halili mula sa mga puntong A, B, C, D. Sa point 1, tumalikod ang liyebre dahil tumahol ang isang aso kay A; sa 2 - sumugod siya sa gilid, dahil sa B nagsimula ang traktora; sa 3 - siya ay tumalikod dahil ang tunog ng palakol ay narinig sa C, at sa 4 - siya ay sumugod sa gilid dahil ang isang baka ay umungol sa D. Sa pagpapasya na siya ay napapalibutan at tumakas mula sa mga tunog, ang liyebre ay nagtago sa ilalim ng isang bush 5.
Ang ganitong mga paliwanag, siyempre, ay lubos na walang kapararakan.

Ang mga double track at side jumps (mga diskwento na humigit-kumulang 2 metro) ay walang kinalaman sa mga tunog.
At saan magmumula ang isang maayos na sistema ng mga tunog sa isang malayong lugar na may niyebe? Lahat ng ginagawa ng liyebre bago humiga, sinasadya niya, sinasadya.

Ang liyebre ay napakatalino at tuso. Kapag ang liyebre ay bumalik mula sa punto 1 hanggang sa punto 2, mula sa punto 3 hanggang sa punto 4, siya ay gumagawa ng parehong mga pag-indayog, mga hakbang sa parehong mga track. Upang tumalon sa gilid pinipili angkop na lugar. Tumalon ito alinman sa isang itim na hummock o sa damuhan. Nag-iiwan ng halos hindi kapansin-pansing butas sa maluwag na niyebe. Ang paghahanap ng lugar na may diskwento at pagpapatuloy ng trail ay maaaring mahirap minsan.
Ngunit ang mga bakas ay nahukay. Lumapit ang mangangaso sa t.5. Walang laman ang kama. Mula sa kanya ang mga sariwang long swings. Umuwi ang liyebre kasunod ng landas ng mangangaso.

Sa paningin ng isang mangangaso, ang liyebre ay hindi basta-basta talon upang "lumayo." Nagsisimula siyang suriin, timbangin, at kalkulahin ang lahat. Alinman sa manatili sa lugar na hindi napapansin o umalis nang hindi napapansin. Kinokontrol ng liyebre ang bawat galaw ng mangangaso at ang direksyon ng kanyang tingin. Ang mangangaso ay tumingin sa malayo, tumingin sa kanyang mga paa - ang mga tali sa kanyang sapatos ay natanggal - ang liyebre ay tumayo at umalis. Nadulas ang mangangaso, nagbabalanse para hindi mahulog. Bumangon ang liyebre at umalis. May nakita akong hare na gumagapang. Gumapang siya mula sa kanyang kama sa damuhan. Gumapang siya ng halos dalawang metro at nawala sa likod ng hummock ng langgam. Habang ako ay nagulat, umalis ang liyebre.

Magkukwento pa ako ng dalawa.

nakapasa malakas na ulan ng niyebe. Walang silbi ang pangangaso pagkatapos ng gayong pag-ulan ng niyebe. Hindi ka makakahanap ng anumang mga track ng liyebre. Humiga ang liyebre. Naghihintay hanggang sa magmana ang iba: mga fox, aso, tao. Umalis ako sa loob ng dalawang araw. Ang niyebe ay malalim, tuyo, malambot.
Mabilis kong natagpuan at "kinuha" ang nais na landas. Nagsimula siyang humakbang, humagulgol, "huwag tumapak sa landas ng liyebre, lumingon nang mas madalas."
Nagpasa ng double track, mga diskwento, dalawang maling kasinungalingan. Papalapit na ako sa "huling punto". Ang snow ay nabalisa.
Ang isang hibla ng lumang damo ay lumalabas mula sa ilalim ng niyebe. Walang bakas pabalik. Walang mga side discount. Walang pakpak ang liyebre. Kaya nandito siya. Tumayo ako doon ng isang minuto. Walang galaw. Ibinalik ko ang aking kanang binti at literal na sinipa ang liyebre mula sa ilalim ng niyebe. Ang liyebre ay gumulong. Umupo. Nakatitig sa akin. Hindi ko sasabihin kung ano ang nakita niya sa akin. Nakita ko ang takot, pagkalito, at pagkalito sa mga mata niya. Hindi niya mawari kung panaginip ba ang lahat o katotohanan. Hindi ko napansin na nanginginig ang liyebre, nanginginig siya sa takot. Totoo, hindi hihigit sa isang segundo ang aming pakikipag-usap nang harapan.

Pauwi ako mula sa pangangaso sa niyebe. Sa isang liyebre. Naglakad ako sa kahabaan ng burol. Sa ibaba ay isang bangin. Sa isang pagkakataon ay pinutol ito at namumukod-tangi sa kaputian nito. Sa kahabaan ng bangin, sa layo na isang kilometro, mayroong isang sinturon ng kagubatan.
Hindi ko napansin kung saan at kailan bumangon ang liyebre. Naglakad siya pababa sa dalisdis. Nagsimula akong mag-observe. Lumakad ang liyebre sa bangin patungo sa kagubatan. Maya't maya ay huminto siya at lumingon sa likod. Tumawid ako sa forest belt, tumakbo ng halos limampung metro at umupo. Kung paano kumilos ang liyebre ay lalong nagpapahina sa akin. Nagsimula siyang sumugod sa magkatabi, nag-jogging.
Ang unang pag-iisip na dumating sa akin ay: may nangyari sa liyebre, nabaliw siya. Ang aksyon ay tumagal ng 5-7 minuto. Pagkatapos ang liyebre ay nawala sa niyebe. At saka ko lang naintindihan: nililito niya ang kanyang mga landas upang humiga.
At napagtanto ko rin: ang pagtingin sa mga bakas ng paa ay isang bagay. Ngunit ang makakita ng isang live, aktibong liyebre, na nagkakagulo sa mga track nito, ay isang ganap na kakaibang tanawin.
Maaari kang sumulat (makipag-usap) tungkol sa karunungan at tuso ng liyebre ng maraming (sa mahabang panahon).
Ngayon ang liyebre ay dumaranas ng mahihirap na panahon. Hinahabol ng mga sasakyan ang liyebre iba't ibang tatak. Ang liyebre ay binaril mula sa mga sandata ng iba't ibang mga sistema.

Tulong, Panginoon, ang liyebre! Iligtas at ingatan siya!

L.N. Tolstoy para sa mga bata. Hares. M., 1961, p.50

Mga pagsusuri

"Lahat ng ginagawa ng liyebre bago humiga, sinasadya niya, sinasadya." - salamat dito! Para sa "sinasadya" at "sinasadya".
Kamakailan lamang, kakaunti ang nakakakita ng kamalayan sa mga hayop. Kahit na ang mga ethologist ay natatakot na pag-usapan ito nang malakas. Gumagamit sila ng "makatwirang pag-uugali", "makatuwiran", atbp. At walang sinuman ang nagbanggit ng mga intensyon ng mga hayop, na lubos nilang sinasadya na subukang mapagtanto.
Gayunpaman, mauunawaan ang mga siyentipiko - pagkatapos ng lahat, kung aminin natin ang pagkakaroon ng kamalayan sa pag-uugali ng mga hayop, kung gayon kinakailangan na kilalanin na ang bawat nabubuhay na nilalang ay may kaluluwa, at ito ay "anti-siyentipiko".

Ang hirap talagang hanapin magaling, na makakaantig sa lahat ng kaibuturan ng ating mga puso, ang kuwentong "The Hare" ni Voronkov L. ay ligtas na maiuugnay sa gayong pambihira. Ang pang-araw-araw na mga isyu ay isang hindi kapani-paniwalang matagumpay na paraan, sa tulong ng simple, ordinaryong mga halimbawa, upang maihatid sa mambabasa ang pinakamahalagang karanasan sa mga siglo. Nangyayari ang kwento sa malalayong panahon o “Matagal na panahon na ang nakalipas” sabi nga ng mga tao, ngunit ang mga paghihirap, mga hadlang at kahirapan na iyon ay malapit sa ating mga kapanahon. Ang isang mahalagang papel para sa pang-unawa ng mga bata ay nilalaro ng mga visual na imahe, kung saan, medyo matagumpay, ay dumarami gawaing ito. Ang pagiging pamilyar sa panloob na mundo at ang mga katangian ng pangunahing karakter, ang batang mambabasa ay hindi sinasadya na nakakaranas ng isang pakiramdam ng maharlika, responsibilidad at isang mataas na antas ng moralidad. Ang pananaw sa mundo ng isang tao ay unti-unting nabubuo, at ang ganitong uri ng gawain ay napakahalaga at nakapagpapatibay para sa aming mga batang mambabasa. Ang lahat ng mga paglalarawan ng kapaligiran ay nilikha at ipinakita sa isang pakiramdam ng pinakamalalim na pagmamahal at pagpapahalaga para sa bagay ng pagtatanghal at paglikha. Ang "The Hare" ni L. Voronkova ay magiging kawili-wiling basahin nang libre online para sa mga bata, maraming mga bagong bagay para sa kanila, at para sa mga matatanda - maaalala nila ang kanilang kabataan at pagkabata.

Isang araw ang mga lalaki ay nag-ski sa isang maaraw na araw. Dumaan kami sa garden. Ang mga puno ng mansanas ay nakatayo sa ilalim ng hamog na nagyelo at kumikinang na parang pilak. Naglakad si Pavlik at naglakad at huminto.
"Tingnan mo," sigaw niya, "may nguya sa puno ng mansanas!"
- Ito ay isang liyebre! - sabi ni Katya. - Narito ang mga bakas ng paa na naiwan sa niyebe. Mahuli natin siya - mahahanap natin siya kaagad!
Mahigpit na itinali ng mga lalaki ang kanilang ski at sumugod sa kagubatan na sinusundan ang mga track ng liyebre. Ayaw nilang kunin ang oso ni Klyukvin - siya ay masyadong maliit at mahuhulog. Ngunit si Mishka ay hindi kailanman nanatili sa bahay! Kaya tumakbo sila sa kagubatan. Ang mga puno ng fir at birches ay tahimik na nakatayo, na parang sa isang panaginip.
- Tumigil ka! - biglang bulong ni Shurik. - Doon... nakaupo ang liyebre!
- Saan?
- Tingnan mo, sa ilalim ng Christmas tree!
“Totoo naman...” sabi ni Pavlik. - Dito siya nakaupo. Kulay-abo!
Ang mga lalaki ay tahimik na gumapang at pinalibutan ang liyebre mula sa lahat ng panig. Pahigpit ng pahigpit ang bilog. Malapit na silang mahuli! Bigla silang tumingin - at hindi ito isang liyebre! Isa lang itong kulay abong tuod na nakausli. Tumakbo ang mga lalaki. At ang liyebre ay sumusubaybay sa niyebe tulad ng isang kadena. Biglang huminto sa pagtakbo si Pavlik at itinaas ang kanyang kamay:
- Tahimik! Nandiyan siya - sa mga palumpong! Ayan siya - sobrang pula ng buhok!
Ang mga lalaki ay gumapang nang mas tahimik, natatakot silang mamatay. Isang singsing ang nakapalibot sa mga palumpong. Ngayon ang kuneho ay hindi umalis! Iniunat na nila ang kanilang mga kamay upang kunin ito, tumingin sila - at muli, hindi ito isang liyebre, ngunit isang punso ng langgam!
"Hindi natin siya mahahanap," sabi ni Pavlik, "at wala nang mga bakas pa... Uwi na tayo, pabalik."
- Ano ang gagawin, tayo! - sumang-ayon ang mga lalaki.
At naglakad na kami pauwi. At ang liyebre ay nakaupo doon, sa ilalim ng Christmas tree, nakaupo at hindi gumagalaw. At hindi siya kulay abo o mamula-mula. At ganap na puti, tulad ng niyebe. Hindi man lang siya napansin ng mga lalaki sa snow!

Ito ang buod ng kuwento.

Sa fairy tale na "The Hedgehog and the Hare," nagustuhan ko ang hedgehog, na hindi natatakot na makipagkumpitensya sa liyebre. Ang hedgehog ay gumawa ng isang orihinal na paraan upang madaig ang kanyang kalaban.

Anong mga salawikain ang akma sa fairy tale na "The Hedgehog and the Hare"?

Ito ang buod ng kuwento.

Anong mga salawikain ang akma sa fairy tale na "The Hedgehog and the Hare"?

Tatiana Korobskikh
Buod ng isang aralin sa pagbuo ng pagiging palakaibigan batay sa fairy tale ni B. Grimm na "The Hare and the Hedgehog" sa gitnang pangkat

Pagbuo ng Pagkakaibigan

batay sa kwentong engkanto B. Grimm

« Hare at Hedgehog»

Mga gawain sa programa: Turuan ang mga bata na kilalanin ang Hedgehog. Ipakilala ang mga bata sa paggalaw ng mukha. Ilabas mo pagkamagiliw.

Gawaing bokabularyo: palakaibigan, affable mayabang.

Panimulang gawain: Pagbabasa mga fairy tale, pagtingin sa mga ilustrasyon para dito, pag-uusap.

Pag-unlad ng aralin:

Mga himnastiko sa daliri: "Larong Ruso"

Dumating na ang umaga (Nagkrus ang mga kamay,

Ang araw ay sumikat, kumalat ang mga daliri)

Uy, kapatid na Fedya, (kamao kanang kamay compressed malaki

Gumising mga kapitbahay! Gumagalaw ang daliri)

Bumangon ka, malaking tao!

Bumangon ka, pointer! (I-click ang bawat daliri

Bumangon ka sa gitna! magkahiwalay)

Bumangon ka sa gitna!

At isang maliit na metro!

Hello palad! (I-click sa gitna ng palad)

Inabot ng lahat (Itaas ang mga kamay sa itaas, mga daliri

At nagising na kami. Umunat sila at mabilis na kumilos)

Vos-l:

Tahimik, tahimik, huwag maingay

Ang aming huwag takutin ang fairy tale.

Isa dalawa tatlo apat lima -

gagawin natin magsimula ng isang fairy tale.

(Nagkukuwento« Hare at Hedgehog» )

Isang araw, sa isang maaraw, maaliwalas na araw, ang Hedgehog ay tumayo sa pintuan ng kanyang bahay at huminog ng isang kanta.

Pupunta ako sa bukid at titingnan ang rutabaga, naisip niya. Lumabas ako sa kalsada at nakasalubong ko ang isang Hare sa daan, na papunta rin sa bukid upang tingnan ang kanyang repolyo. Nakita niya ang Hare, yumuko ang Hedgehog sa kanya at mabait na nagsalita.

Hello mahal Hare!

kamusta ka na?

(Ipinakita ng ilang bata kung paano magalang na bumabati ang Hedgehog)

Vos-l: A Hare ay isang malaking mayabang na tao. Sa halip na magalang na batiin ang Hedgehog, tumango lang siya at masungit na sabi:

Ano, sinisilip mo ba ang field ng ganito kaaga?

Hedgehog: Lumabas ako para mamasyal!

Hare: Maglakad?

Ngunit sa palagay ko, hindi ka makakarating sa gayong maikling mga binti.

(Ang Hedgehog ay nasaktan sa mga salitang ito at nagpasya na turuan ang Hare ng isang aralin).

Hedgehog: Hindi mo ba naisip na ang mga binti ng iyong liyebre ay tumatakbo nang mas mabilis at mas mahusay kaysa sa akin?

(Ipinapakita ng ilang bata kung paano Hare tinutuya ang mga binti ng Hedgehog.

Ang hedgehog ay nasaktan.)

Hare: Syempre mas mabilis.

Hedgehog: Gusto mo bang tumakbo sa karera nang may tulog?

Kasama mo sa mga karera? - nagulat Hare.

Hare: Please don’t make me laugh, aabutan mo ba talaga ako sa baluktot mong binti?

Hedgehog: Ngunit makikita mo na ako ay hihigit

Hare: Tara, takbo na tayo.

Hedgehog: Teka, uuwi muna ako at mag-aalmusal, saka tayo tatakbo.

Vos-l: Umuwi ang parkupino sinabi sa asawa ko ang lahat, na halos kapareho niya, at pagkatapos ay tinanong siya.

Samahan mo ako sa field. Tatakbo kami ni Hare sa magkaibang mga tudling. Maging aking asawa sa dulo ng aking tudling. Sa sandaling tumakbo siya papunta sa iyo Hare, sigaw mo.

At nandito na ako!

Okay, pumayag si misis.

Phys. Saglit lang "Nakakatawang maliliit na hayop"

Maaraw na araw ng tagsibol (magkahawak kamay ang mga bata

Ang aking mga kaibigan at ako ay pumunta sa kagubatan at naglalakad sa isang bilog.

Masayang asno (ipakita ang tenga)

Matapang na tuta (kamay sa postura, paa pasulong)

Maliksi na ardilya (pagtatalon)

Mishutka kaibigan(naka-clubfooted)

Dito kami lumabas sa parang (lumakad sa isang bilog)

Kaibigan kita at kaibigan mo ako (ipakita gamit ang mga kamay)

Sa araw sabay abot ng kamay(itaas ang kamay)

Niyakap at ngumiti (sabay yakap at ngiti)

Vos-l: Bumalik ang hedgehog sa Hare.

Teka, tatakbo ba tayo? Nagsasalita Hare.

Tumakbo tayo! Sagot ng Hedgehog.

Isa dalawa tatlo! sigaw Hare.

At tumakbo silang dalawa. Ilang hakbang ang hedgehog at nanatili sa pwesto. A Ang liyebre ay tumatakbo nang mabilis hangga't kaya niya. Naabot niya ang dulo ng kanyang tudling, at pagkatapos ay sinigawan siya ni Hezhikha.

At nandito ako!

nagulat ako Hare na naabutan siya ng Hedgehog.

(Lahat ng bata ay nagpapakita « Nagulat ang liyebre» ).

Tumakbo tayo pabalik ngayon," sabi niya. Hare.

Ngunit si Jezhikha ay nanatili sa lugar. inabot ko na Hare sa simula ng tudling, at ang Hedgehog ay sumisigaw sa kanya.

At nandito na ako!

Lalo akong nagulat Hare.

(Lahat ng bata ay nagpapakita kung paano Lalong nagulat ang liyebre)

Vos-l: Kaya't sila ay tumakbo nang pitumpu't tatlong beses

Tanging Ang liyebre ay tumatakbo, at naabutan siya ng Hedgehog sa lahat ng oras. Naabot ko ang ikapitong pu't apat na pagkakataon Hare sa gitna ng parang at bumagsak sa lupa.

"Pagod na ako, hindi na ako makatakbo," daing niya.

(Lahat ng bata ay nagpapakita kung gaano kapagod Hare)

"Tingnan kung sino ang may mas mabilis na mga binti," sabi ng Hedgehog.

Walang sinagot Hare, halos hindi na umuuwi. At umuwi din ang Hedgehog at Hedgehog, at ang Hedgehog naisip: “Eh Hare! Huwag masyadong isipin ang tungkol sa iyong sarili, huwag itaas ang iyong ilong sa harap niya, kung hindi, maraming gustong pagtawanan ka."

(Ulitin muli ng mga bata ang Hedgehog)

Vos-l: Guys, si aling Hare ang nanakit muli sa Hedgehog?

(sagot ng mga bata : maliit, baluktot na binti)

Alin Ang liyebre sa fairy tale na ito?

(bastos, tanga, gulo)

Anong uri ng Hedgehog ang nasa ito fairy tale?

(magalang, mabait, matalino).

Paano Hare ipinakita ba siya sa kanyang kayabangan?

(Baka lang dalhin ang kanyang mga paa palabas ng field)

Ngayon, guys, laro tayo sa inyo. alin tinawag:

"Bouquet pagkamagiliw» .

Ang guro ay namimigay ng bulaklak sa mga bata, at lahat ay nangongolekta ng mga ito. "Bouquet pagkamagiliw» . Bago ito, ang bata ay humihingi ng isang bagay na maganda para sa kapit-bahay: "Bulaklak, gawin mo na si Polina..."- at ibinibigay ang bulaklak sa karaniwang palumpon. Ang pinagsama-samang komposisyon ay tatayo pangkat at kung may nalulungkot o naiinip, maaari mo siyang bigyan ng bulaklak para lang gumanda ang kanyang kalooban

Ano ba ako sayo? nagkwento ng fairy tale?

(Hare at Hedgehog)

Vasya, ano sa palagay mo?

Magaling, naalala mo.

Sino ang nakilala mo dito fairy tale?

(Hedgehog at Hare)

sila namuhay nang magkasama sa kapitbahayan?

Si Bunny ay mayabang at nasaktan si Hedgehog.

Paano natin dapat tratuhin ang isa't isa?

Dapat tayong maging matulungin at magalang.

Paano namin nilaro ang laro?

Nangolekta kami ng isang palumpon at binati ang aming mga kaibigan sa lahat.

Magaling, matalino ka, magalang, at binigyan ka ng Hedgehog ng mga mansanas para dito, tulungan mo ang iyong sarili.

Ang mga pampalamig ay ipinamahagi.

Hare at hedgehog

Marahil ay hindi ka maniniwala sa kuwentong ito. Gayunpaman, kapag sinasabi ito, palaging sinasabi ng aking lolo:

– Hindi lahat ng nasa fairy tale ay kathang-isip. May katotohanan ito. Bakit magsisimulang sabihin ito ng mga tao?

Ang fairy tale na ito ay nagsimula nang ganito...

Isang araw, sa isang maaliwalas na maaraw na araw, isang parkupino ang nakatayo sa pintuan ng kanyang bahay, na nakatiklop ang kanyang mga kamay sa kanyang tiyan, at nag-hum ng isang kanta.

Kinanta niya ang kanyang kanta at kumanta at biglang nagpasya:

“Pupunta ako sa bukid at titingnan ang rutabaga. Habang,” sa palagay niya, “ang aking asawang hedgehog ay naghuhugas at nagbibihis ng mga bata, magkakaroon ako ng oras upang bisitahin ang bukid at umuwi.”

Ang parkupino ay pumunta at nakilala sa kalsada ang isang liyebre, na papunta din sa bukid upang tingnan ang kanyang repolyo.

Nakita ng hedgehog ang liyebre, yumuko sa kanya at sinabing palakaibigan:

- Kumusta, mahal na liyebre. Kamusta ka?

At ang liyebre ay napakahalaga at ipinagmamalaki. Sa halip na magalang na batiin ang parkupino, tumango lang siya at sinabing walang pakundangan:

- Bakit ka, hedgehog, gumagala sa bukid nang napakaaga?

"Naglakad-lakad ako," sabi ng hedgehog.

- Maglakad-lakad? – mapanuksong tanong ng liyebre. "Ngunit sa aking palagay, hindi ka makakalayo sa gayong maikling mga paa."

Ang hedgehog ay nasaktan sa mga salitang ito. Hindi niya gusto kapag pinag-uusapan ng mga tao ang kanyang mga binti, na talagang maikli at baluktot.

"Hindi mo ba iniisip," tanong niya sa liyebre, "na ang iyong mga binti ng liyebre ay tumatakbo nang mas mabilis at mas mahusay?"

"Siyempre," sabi ng liyebre.

"Gusto mo bang makipagkarera sa akin?" - tanong ng hedgehog.

- Karera sa iyo? - sabi ng liyebre. - Huwag mo akong pagtawanan, pakiusap. Aabutan mo ba talaga ako sa baluktot mong binti?

"Ngunit makikita mo," sagot ng hedgehog. - Makikita mo na aabutan ko.

"Buweno, tumakbo tayo," sabi ng liyebre.

"Maghintay," sabi ng hedgehog. "Uuwi muna ako, mag-aalmusal, at sa kalahating oras ay babalik ako sa lugar na ito, pagkatapos ay tatakbo tayo." OK?

"Okay," sabi ng liyebre.

Umuwi ang hedgehog. Naglalakad siya at nag-iisip: "Ang liyebre, siyempre, ay tumatakbo nang mas mabilis kaysa sa akin. Pero tanga siya at matalino ako. Daig ko siya."

Umuwi ang hedgehog at sinabi sa kanyang asawa:

"Asawa, magbihis ka dali, kailangan mong sumama sa akin sa field."

- At ano ang nangyari? - tanong ng hedgehog.

- Well, ang liyebre at ako ay nagtalo tungkol sa kung sino ang mas mabilis na tumakbo, ako o siya. Kailangan kong malampasan ang liyebre, at tutulungan mo ako sa bagay na ito.

-Ano, nababaliw ka na ba? – nagulat ang hedgehog.“Paano ka makikipagkumpitensya sa liyebre!” Aabutan ka niya agad.

"It's none of your business, wife," sabi ng hedgehog. "Magbihis ka at umalis na tayo." Alam ko ang ginagawa ko.

Nagbihis ang asawa at sumama sa hedgehog sa bukid.

Sa daan, sinabi ng hedgehog sa kanyang asawa:

- Tatakbo tayo kasama ng liyebre sa mahabang field na ito. Ang liyebre ay tatakbo sa isang tudling, at ako ay tatakbo sa kabila. At ikaw, asawa, tumayo ka sa dulo ng parang, sa tabi ng aking tudling. Sa sandaling tumakbo ang liyebre sa iyo, sumigaw ka: "Narito na ako!" Naiintindihan?

"Naiintindihan ko," sagot ng asawa.

Kaya ginawa nila. Dinala ng hedgehog ang hedgehog sa dulo ng kanyang tudling, at siya mismo ay bumalik sa lugar kung saan niya iniwan ang liyebre.

"Well," sabi ng liyebre, "tatakbo ba tayo?"

"Tumakbo tayo," sabi ng hedgehog.

Ang bawat isa ay nakatayo sa simula ng kanilang sariling tudling.

- Isa dalawa tatlo! - sigaw ng liyebre.

At pareho silang tumakbo ng mabilis hangga't kaya nila.

Ang hedgehog ay tumakbo ng tatlo o apat na hakbang, at pagkatapos ay tahimik na bumalik sa kanyang lugar at umupo. Umupo siya at nagpahinga. At ang liyebre ay patuloy na tumatakbo at tumatakbo. Naabot niya ang dulo ng kanyang tudling, at pagkatapos ay sumigaw sa kanya ang hedgehog:

- Nandito na ako!

At dapat kong sabihin na ang hedgehog at ang hedgehog ay halos magkapareho sa isa't isa. Nagulat ang liyebre na naabutan siya ng hedgehog.

"Ngayon, tumakbo tayo pabalik," sabi niya sa hedgehog. "Isa, dalawa, tatlo!"

At ang liyebre ay tumakbo pabalik nang mas mabilis kaysa dati.

At ang hedgehog ay nanatiling nakaupo sa kanyang pwesto.

Ang liyebre ay umabot sa simula ng tudling, at ang hedgehog ay sumigaw sa kanya:

- Nandito na ako! Lalong nagulat ang liyebre.

"Tumakbo tayo muli," sabi niya sa hedgehog. "Okay," sagot ng hedgehog. "Kung gusto mo, tatakbo kami ulit." Paulit-ulit kaming tumakbo. Kaya't ang liyebre ay tumakbo pabalik-balik nang pitumpu't tatlong beses. At patuloy siyang inabutan ng hedgehog.

Ang liyebre ay tumatakbo sa simula ng tudling, at ang hedgehog ay sumigaw sa kanya:

- Nandito na ako!

Ang liyebre ay tumatakbo pabalik sa dulo ng tudling, at ang hedgehog ay sumigaw sa kanya:

- Nandito na ako! Sa ikapitong pu't apat na pagkakataon ang liyebre ay tumakbo sa gitna ng bukid at nahulog sa lupa.

- Pagod! – sabi niya. “Hindi na ako makatakbo.”

"Nakikita mo ngayon," ang sabi ng hedgehog sa kanya, "sino ang may mas mabilis na mga binti?"

Ang liyebre ay hindi sumagot ng anuman at umalis sa bukid - bahagya niyang binuhat ang kanyang mga binti. At tinawag ng hedgehog at ng kanyang asawa ang kanilang mga anak at naglakad kasama sila.

Aralin sa pagbasa sa panitikan

ika-2 baitang. UMK "Paaralan - 2100"

Paksa: Russian fairy tale "The Fox and the Cancer".

Fairy tale ng Brothers Grimm "The Hedgehog and the Hare"

Mga layunin: ipakilala ang mga tampok ng mga engkanto tungkol sa mga hayop, magsagawa ng isang paghahambing na pagsusuri ng mga engkanto na "The Fox and the Crayfish" (Russian folk) at "The Hedgehog and the Hare" (ng Brothers Grimm); linangin ang paggalang sa isa't isa, isang malusog na pakiramdam ng kompetisyon (sa pantay na termino); paunlarin ang kakayahang mangatwiran, magsuri, maghambing, gumawa ng mga konklusyon, at ang kakayahan ng pagpapahalaga sa sarili.

Mga resulta ng personal na pag-aaral:

- (emosyonalidad) pagbuo ng kakayahang kilalanin at kilalanin ang mga emosyon ng isang tao;

- (empathy) pagbuo ng kakayahang kilalanin at kilalanin ang mga damdamin ng ibang tao, simpatiya, empatiya;

Pagbuo ng interes sa pagbabasa, pangangailangan para sa pagbabasa;

Mga resulta ng pagkatuto ng meta-subject:

Regulatory UUD:

Pagbubuo ng kakayahang independiyenteng bumalangkas ng paksa at mga layunin ng aralin, - - upang mabuo ang kakayahang suriin ang gawain ng isang tao sa aralin.

Cognitive UUD:

Pagbubuo ng kakayahang kumuha ng impormasyon at bumuo ng pangangatwiran.

UUD ng komunikasyon:

Paunlarin ang kakayahang ipahayag ang iyong mga saloobin nang pasalita, ipahayag at bigyang-katwiran ang iyong pananaw;

Mastering dialogic at monologue speech;

Pagbuo ng kakayahang magtanong, sa magkasanib na aktibidad makipag-ayos, dumating sa isang karaniwang desisyon.

Kagamitan: aklat-aralin para sa 2nd grade "A Little Door to a Big World" (mga may-akda R. N. Buneev, E. V. Buneeva), mga larawan ng mga hayop, isang laruan - Hedgehog, pagtatanghal na may mga guhit para sa mga engkanto at salawikain, audio recording "Polka" para sa pisikal na edukasyon .

ako. 1) sandali ng organisasyon.

2) Pagsusuri ng takdang-aralin.

Pagbabasa ng tula sa puso

Panimulang pag-uusap:

- Pakinggan ang tula:

Hindi nakakagulat na ang mga bata ay mahilig sa fairy tale.
Pagkatapos ng lahat, iyon ang maganda sa isang fairy tale,
Na may happy ending dito
May presentiment na ang kaluluwa.
At para sa anumang pagsubok
Sumasang-ayon ang mga matapang na puso
Naghihintay nang walang pasensya
Magkaroon ng isang masayang pagtatapos.
V. Berestov

II. 1) Pagtatakda ng mga layunin at layunin para sa aralin. Pagganyak mga aktibidad na pang-edukasyon.

2) Pag-aaral ng bagong materyal

1) Pagsusuri ng mga guhit para sa mga kwentong katutubong Ruso tungkol sa mga hayop. (mga slide)

– Anong mga hayop na bayani ng mga fairy tale ang kilala mo?

– Anong uri ng fox ang mayroon sa isang fairy tale? (Tuso, mapanlinlang, mapanlinlang.)

Lobo? (Galit, tanga, simpleng isip.)

Oso? (Mabagal, malakas.)

tandang? (Proud, mayabang, matapang.)

Uwak? (Masama, hangal, tagapagbalita ng kasawian.)

Hare? (duwag, mahiyain.)

Hedgehog? (Economic, masipag.)

–Magiiba kaya ang mga bayani ng mga fairy tale tungkol sa mga hayop na nilikha ng mga mamamayan ng iba't ibang bansa?(Oo. Iba ang kaharian ng hayop.)

III. Nagtatrabaho sa fairy tale na "The Fox and the Crayfish."

1) Pagbasa ng pamagat.

–Sinong mga tao ang bumuo ng fairy tale na ito?

2) Pagtingin sa ilustrasyon . (slide)

–Anong sandali ang ipinapakita sa ilustrasyon?

–Ano sa tingin mo ang nangyayari dito? Magagawa bang dayain ng fox ang ulang? Basahin natin ang fairy tale at sagutin ang tanong na ito.

3) Paggawa gamit ang teksto habang nagbabasa.

Pagbasa ng isang fairy tale nang malakas sa mga mag-aaral.

–Ano ang ibig sabihin ng salitang distill?

–Sino ang nanloko kanino?

4) Paggawa gamit ang teksto pagkatapos basahin.

Sagot sa tanong sa aklat-aralin (p. 57). (Ito ay isang fairy tale tungkol sa tuso, kapamaraanan, at katalinuhan.)

5) Makipagtulungan sa mga salawikain. (slide)

- Basahin ang mga salawikain. Alin ang mas nababagay sa fairy tale?

Ang pagiging simple ay sapat para sa bawat matalinong tao (Russian)

Nawa'y bigyan ng Diyos ng karunungan ang tuso (Belarusian)

Ang lakas ay hindi tugma sa tuso (Bengali)

Ang malakas na puwersa sa paggamit, ang mahina ay gumagamit ng tuso (Vietnamese)

Fizminutka

Paggawa gamit ang mga reference na salita:

IV. Nagtatrabaho sa Brothers Grimm fairy tale "The Hedgehog and the Hare".

1. Paggawa gamit ang teksto bago basahin.

Gusto kong ipakilala sa iyo ang fairy tale na "The Hedgehog and the Hare" mula sa isang koleksyon ng mga German fairy tale na nakolekta ng Brothers Grimm. (slide)

Ang Brothers Grimm ay hindi nag-compose, ngunit pinoproseso at malikhaing muling isinalaysay ang mga fairy tale na isinulat nila mula sa mga salita ng mga folk storyteller. Marami sa kanila ang pamilyar sa iyo. Sa kanila " Ang mga Musikero ng Bremen Town", "Puss in Boots", "Snow White", "Cinderella".

2. Paggawa gamit ang teksto habang nagbabasa. (slide)

Nagbabasa ng fairy tale ang guro.

Ang kuwentong ito, guys, ay mukhang isang pabula, ngunit ito ay totoo, - ang aking lolo, kung saan ko narinig ito, ay madalas na nagsasabi sa tuwing sasabihin niya ito nang may damdamin at kahulugan:

“May katotohanan diyan, anak; Kung hindi, bakit nila sisimulan itong sabihin?"

At ganito ang nangyari.

At ang hedgehog ay nakatayo sa kanyang pintuan na nakatiklop ang kanyang mga braso, nilalanghap ang hangin ng umaga at huni ng isang masayang kanta sa kanyang sarili - hindi mabuti o masama, ang mabait na mga hedgehog ay karaniwang kumakanta sa isang mainit na umaga ng Linggo. At nang siya ay tahimik na humihinang ng kantang ito sa kanyang sarili, sumagi sa isip niya na maaari niyang, habang ang kanyang asawa ay naliligo at binibihisan ang mga bata, maglakad ng kaunti sa bukid at panoorin ang paglaki ng rutabaga. At ang rutabaga ay lumaki nang napakalapit sa kanyang bahay, at palagi niyang kinakain ito kasama ang kanyang pamilya, at kaya't tiningnan niya ito na parang sa kanya. Sabi–ginawa. Ni-lock ng hedgehog ang pinto sa likod niya at lumabas sa field. Nang makalayo sa bahay, nais niyang dumaan sa mga tinik na tumubo malapit sa bukid, halos sa lugar kung saan lumalaki ang rutabaga, at biglang napansin niya ang isang liyebre na lumabas para sa parehong bagay - upang tingnan ang kanyang repolyo. Nakita ng hedgehog ang liyebre at binati siya ng magandang umaga. At ang liyebre ay isang maginoo na tila marangal at napakayabang. Hindi niya sinagot ang pagbati ng parkupino at sinabi sa kanya, na nakangisi:

- Alin sa iyong mga pagpapalagay ang makatwiran?

- Ano ang napagkasunduan ng liyebre at ng hedgehog?

- Ano ang ibig mong sabihin sa mga paglulunsad?

- Sino ang nagmungkahi ng kumpetisyon? Bakit?

- Paano sa palagay mo uunlad pa ang mga pangyayari?

–"Naglalakad ako," sabi ng hedgehog.

–Naglalakad ka ba? - tumawa ang liyebre. "Sa tingin ko maaari mong gamitin ang iyong mga binti para sa isang bagay na mas kapaki-pakinabang."

–Halatang nag-iimagine ka–Sinabi ng hedgehog sa liyebre, "Ano ang mas mahusay mong gawin sa iyong mga binti?"

–"Sa tingin ko," sagot ng liyebre.

–Kailangan pa itong suriin–sabi ng hedgehog. "Handa akong tumaya na kung ikaw at ako ay magsisimulang tumakbo, ako ay tatakbo muna."

–Oo ito ay talagang nakakatawa–ikaw, sa iyong baluktot na mga binti? - sabi ng liyebre. - Well, kung mayroon kang isang malaking pagnanais, malamang na sumasang-ayon ako. Ano ang pagtatalo namin?

–Para sa isang gintong louis d'or, sabi ng hedgehog.

–Ito ay darating! - sagot ng liyebre.–Well, pagkatapos ay simulan natin ngayon.

–Hindi, bakit tayo magmamadali, hindi ako sumasang-ayon," sabi ng hedgehog, "tutal, hindi pa ako kumakain o umiinom ng kahit ano." Uuwi muna ako at mag-agahan, at sa kalahating oras ay babalik ako sa parehong lugar.

Sumang-ayon ang liyebre, at umuwi ang hedgehog. Sa daan, naisip ng hedgehog sa kanyang sarili: "Ang liyebre ay umaasa sa kanyang mahabang mga binti, ngunit malalampasan ko siya. Kahit na siya ay isang marangal na ginoo, ngunit bobo, tiyak na siya ay matatalo."

–Asawa, magbihis ka dali, sasamahan mo ako sa field.

–Anong nangyari? - tinanong niya.

–Buweno, ang liyebre at ako ay tumaya sa isang gintong louis; Gusto kong tumakbo! it's a blast with him, and you should be there.

- Diyos ko! – Sinimulan siyang sigawan ng kanyang asawa. - Baliw ka ba talaga? Nasisiraan ka na ba ng bait? Paano ka makakatakbo ng ulo kasama ang isang liyebre?

–Oo, misis, mas mabuting manahimik ka," ang sabi sa kanya ng hedgehog, "ito ang aking negosyo." Huwag makialam sa mga gawain ng mga lalaki. Magbihis ka na at sumama ka sa akin.

–Ngayon pakinggan mong mabuti ang sasabihin ko sa iyo. Kita n'yo, sa kabila ng malaking field doon ay tatakbo tayo kasama ang liyebre. Ang liyebre ay tatakbo sa isang tudling, at ako ay tatakbo kasama ang isa, at kami ay magsisimulang tumakbo mula sa bundok. Ito ay iyong negosyo–tumayo ka lang dito, sa ibaba, sa tudling. Kapag ang liyebre ay tumatakbo sa kanyang tudling, sumigaw ka sa kanya: "At narito na ako!"

With that nakarating sila doon sa butt. Ipinakita ng hedgehog sa kanyang asawa ang lugar kung saan siya dapat tumayo, at siya mismo ay mas mataas. Pagdating niya, naroon na ang liyebre.

–Magsimula na tayo ha?- sabi ng liyebre.

–Okay, - sagot ng hedgehog,- simulan na natin.

- At nandito na ako!

- Ano ang napagpasyahan ng hedgehog na gawin?

- Bakit nagpasya ang hedgehog na daigin ang liyebre?

- Ano ang gagawin ng liyebre pagkatapos ng mga salita ng hedgehog?

Tumigil ang liyebre at medyo nagulat: naisip niya na, siyempre, ang hedgehog mismo ay sumisigaw, - at ito ay kilala na ang hedgehog ay mukhang eksaktong kapareho ng hedgehog. Ngunit naisip ng liyebre: "May mali dito" - at sumigaw:

–Tayo'y tumakbo pabalik muli!

- At nandito na ako!

Nagalit ang liyebre at sumigaw:

–Tayo'y tumakbo pabalik muli!

–Kung gusto mo," sagot ng hedgehog, "Wala akong pakialam, hangga't gusto mo."

Kaya't ang liyebre ay tumakbo ng pitumpu't tatlong beses, at ang hedgehog ay nauna pa rin. Sa tuwing tatakbo ang liyebre sa gilid ng bukid, ang hedgehog o babaeng hedgehog ay nagsabi:

- At nandito na ako!

- Bakit nagulat ang liyebre?

- Paano sa palagay mo matatapos ang mga kumpetisyon na ito?

Ngunit sa ikapitong pu't apat na pagkakataon ang liyebre ay hindi umabot sa dulo: nahulog siya sa kanyang mga binti sa harap, at hindi na siya makagalaw pa.

Inasahan mo ba ang ganoong resulta?

- Sino ang positibong bayani sa fairy tale? Bakit?

- Naaawa ka ba sa liyebre?

Paggawa gamit ang mga salawikain

- Basahin ang mga salawikain:

Hindi ka maaaring tumalon sa iyong ulo.

- Alin sa mga salawikain na ito ang pinakaangkop sa fairy tale? Patunayan ang iyong pinili.

Magtrabaho nang magkapares

- Ano ang itinuturo ng isang fairy tale?

*** pakikinig sa mga sagot ng mga bata pagkatapos nilang magtrabaho nang magkapares

At ang aral mula sa fairy tale na ito ay ito: una, walang sinuman, gaano man kamahal ang tingin niya sa kanyang sarili, ay dapat pahintulutan ang kanyang sarili na kutyain ang isang ordinaryong tao - kahit na sa ibabaw ng parkupino. Pangalawa, ang sumusunod na payo ay ibinibigay: kung ang sinuman ay nagpasya na magpakasal, pagkatapos ay hayaan siyang kumuha ng isang asawa mula sa parehong bilog bilang kanyang sarili, at hayaan siyang maging katulad niya. Kaya, sabihin natin, kung ikaw ay isang hedgehog, pagkatapos ay kunin ang isang hedgehog bilang iyong asawa, at iba pa.

V. Paghahambing ng mga fairy tale na "The Fox and the Crayfish" at "The Hedgehog and the Hare"

–Paano nagkakatulad ang mga fairy tale?(Isang ideya, isang balangkas, ang iyong karunungan.)

–Paano sila nagkaiba? (Mga Bayani, mga detalye...)

VI. Pagninilay

–Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito, isang aral para sa mabubuting tao."

Anong aral ang itinuro sa atin ng dalawang kuwentong ito?

VII. Takdang aralin

Alamin ang fairy tale na "The Fox and the Crayfish" sa puso.

Aralin sa pagbasa sa panitikan sa ika-2 baitang (paaralan 2100)

Guro Larina Natalia Nikolaevna Municipal Educational Institution "Secondary School No. 8"

Paksa: Ang fairy tale ni Brothers Grimm na "The Hare and the Hedgehog"

Target: pagbuo ng mga kasanayan sa pag-asa (ang kakayahang ipalagay, hulaan ang nilalaman ng isang teksto sa pamamagitan ng pamagat, pangkat mga keyword); pagpapayaman ng bokabularyo ng mga mag-aaral; pagpapabuti ng mga diskarte sa pagbabasa at pagbuo ng kakayahang maunawaan kung ano ang binabasa, hindi lamang sa antas ng nilalaman, kundi pati na rin sa antas ng kahulugan (ang pangunahing ideya ng teksto, subtext); turuan ang mga bata na magtrabaho sa mga grupo (ang kakayahang makinig sa iba, ipahayag at patunayan ang kanilang mga iniisip).

Sa panahon ng mga klase:

Oras ng pag-aayos

Pag-update ng pinag-aralan na materyal

Panimulang pag-uusap:

Pakinggan ang tula:

Sa mundo ng malungkot at nakakatawang mga fairy tale

Hindi tayo mabubuhay ng walang liwanag, hindi tayo mabubuhay kung wala sila.

Hayaang bigyan tayo ng init ng mga bayani ng mga fairy tale,

Nawa'y magtagumpay ang kabutihan sa kasamaan magpakailanman!

Anong mga pangkat ang hinahati natin sa mga fairy tale?

Ano ang espesyal sa mga fairy tales tungkol sa mga hayop?

Pangalanan ang mga hayop na bayani ng mga fairy tale na kilala mo.

Paggawa gamit ang mga reference na salita:

Basahin ang mga salitang nakasulat sa pisara:

Patlang ng Hare Brothers Grimm hedgehog Linggo ng umaga bakwit rutabaga

Ano ang maaari mong hulaan mula sa mga salitang ito?

Paggawa gamit ang teksto ng fairy tale

Pagbasa ng bahagi 1 ng kuwento (sa iyong sarili)

At ang hedgehog ay nakatayo sa kanyang pintuan na nakatiklop ang kanyang mga braso, huminga ng hangin sa umaga at humihigop sa kanyang sarili ng isang masayang kanta - hindi mabuti o masama, ang mabait na mga hedgehog ay karaniwang kumakanta sa isang mainit na umaga ng Linggo. At nang siya ay tahimik na naghuhumindig ng isang kanta sa kanyang sarili, sumagi sa isip niya na habang pinaliliguan ng kanyang asawa ang mga bata, maaari siyang maglakad-lakad sa bukid at pagmasdan ang paglaki ng rutabaga. At ang rutabaga ay lumaki nang napakalapit sa kanyang bahay, at palagi niyang kinakain ito kasama ang kanyang pamilya, at kaya't tiningnan niya ito na parang sa kanya. Wala pang sinabi at tapos na. Ni-lock ng hedgehog ang pinto sa likod niya at lumabas sa field. Dahil sa hindi kalayuan sa bahay, nais niyang dumaan sa mga tinik na tumubo malapit sa bukid halos sa lugar kung saan tumubo ang rutabaga, at biglang napansin niya ang isang liyebre na lumabas para sa parehong bagay - upang tingnan ang kanyang repolyo . Nakita ng hedgehog ang liyebre at binati siya ng magandang umaga. At ang liyebre ay isang maginoo na tila marangal at napakayabang. Hindi niya sinagot ang pagbati ng parkupino at sinabi sa kanya, na nakangisi:

Bakit ang aga mong tumatakbo sa field dito?

"Naglalakad ako," sabi ng hedgehog.

Naglalakad ka ba? - tumawa ang liyebre. "Sa tingin ko maaari mong gamitin ang iyong mga binti para sa isang bagay na mas kapaki-pakinabang."

"Nakikita mo, akala mo," sabi ng hedgehog sa liyebre, "na mas makokontrol mo ang iyong mga binti?"

"Sa tingin ko," sagot ng liyebre.

Kailangan pang suriin ito,” sabi ng hedgehog. "Handa akong tumaya na kung ikaw at ako ay tatakbo sa mga paglulunsad, ako ang unang tatakbo."

Oo, ito ay talagang nakakatawa - ikaw, sa iyong baluktot na mga binti? - sabi ng liyebre. - Well, kung mayroon kang isang malaking pagnanais, malamang na sumasang-ayon ako. Ano ang pagtatalo namin?

Para sa isang gintong louis d'or, sabi ng hedgehog.

Ito ay darating! - sagot ng liyebre. - Well, pagkatapos ay simulan natin ngayon.

Alin sa iyong mga palagay ang nagkatotoo?

Ano ang napagkasunduan ng liyebre at hedgehog?

Ano ang ibig sabihin ng paglulunsad?

Sino ang nagmungkahi ng kompetisyon? Bakit?

Pagbasa sa ika-2 bahagi ng fairy tale (sa isang chain)

Hindi, bakit tayo magmamadali, hindi ako sumasang-ayon," sabi ng hedgehog, "tutal, hindi pa ako kumakain o umiinom ng kahit ano." Uuwi muna ako at mag-agahan, at sa kalahating oras ay babalik ako sa parehong lugar.

Umuwi ang hedgehog at sinabi sa kanyang asawa:

Asawa, magbihis ka na dali, kailangan mong sumama sa akin sa field.

At anong nangyari? - tanong ng asawa

Buweno, ang liyebre at ako ay tumaya para sa isang gintong louis: Gusto kong tumakbo nang ulo sa kanya, at dapat na naroon ka.

Diyos ko! – sinimulan siyang sigawan ng kanyang asawa. - Baliw ka ba talaga? Nasisiraan ka na ba ng bait? Paano ka makakatakbo ng ulo kasama ang isang liyebre?

"Mas mabuting manahimik ka, misis," ang sabi sa kanya ng hedgehog, "ito ang aking negosyo." Huwag makialam sa mga gawain ng mga lalaki. Magbihis ka na at sumama ka sa akin.

Ano ang dapat niyang gawin dito? Gustuhin man niya o hindi, kailangan niyang sundin ang kanyang asawa.

Naglalakad silang dalawa sa daan patungo sa bukid, at sinabi ng hedgehog sa kanyang asawa:

Ngayon pakinggan mong mabuti ang sasabihin ko sa iyo. Kita n'yo, sa kabila ng malaking field doon ay tatakbo tayo kasama ang liyebre. Ang liyebre ay tatakbo sa isang tudling, at ako ay tatakbo kasama ang isa, at kami ay magsisimulang tumakbo mula sa bundok. At ang iyong trabaho ay tumayo lamang dito, sa ibaba, sa tudling. Kapag ang liyebre ay tumatakbo sa kanyang tudling, sumigaw ka upang salubungin siya: "At narito na ako!"

With that nakarating na sila sa field. Ipinakita ng hedgehog sa kanyang asawa ang lugar kung saan siya dapat tumayo, at siya mismo ay mas mataas. Pagdating niya ay naroon na ang liyebre.

Halika, simulan na natin? - sabi ng liyebre.

Okay," sagot ng hedgehog, "simulan na natin."

Ang liyebre ay tumakbo sa dulo ng bukid, at ang hedgehog ay sumigaw patungo sa kanya:

At nandito na ako!

Ano ang ipinasiya ng hedgehog na gawin?

Bakit nagpasya ang hedgehog na daigin ang liyebre?

Ano ang gagawin ng liyebre pagkatapos ng mga salita ng hedgehog?

Pagbasa ng bahagi 3 ng kuwento (sa pabulong)

Tumigil ang liyebre at medyo nagulat: naisip niya na, siyempre, ang hedgehog mismo ang sumisigaw - at alam na ang hedgehog ay mukhang eksaktong kapareho ng hedgehog. Ngunit naisip ng liyebre: "May mali dito" - at sumigaw:

Tayo'y tumakbo pabalik muli!

At nandito na ako!

Nagalit ang liyebre at sumigaw:

Tayo'y tumakbo pabalik muli!

Kung gusto mo," sagot ng hedgehog, "Wala akong pakialam, hangga't gusto mo."

Kaya't ang liyebre ay tumakbo nang pitumpu't tatlong beses, at ang hedgehog ay nauna. Sa tuwing tatakbo ang liyebre sa gilid ng bukid, ang hedgehog o babaeng hedgehog ay nagsabi:

At nandito na ako!

Bakit nagulat ang liyebre?

Paano sa palagay mo matatapos ang kompetisyong ito?

Pagbasa ng ika-4 na bahagi ng fairy tale (sa iyong sarili)

Ngunit sa ikapitong pu't apat na pagkakataon ang liyebre ay hindi umabot sa dulo: nahulog siya sa kanyang mga binti sa harap, at hindi na siya makagalaw pa.

Ganito ang nangyari, na ang isang simpleng field hedgehog ay naabutan ang liyebre, at mula noon, wala ni isang liyebre ang nangahas na makipag-head-to-head sa hedgehog.

Inasahan mo ba ang ganoong resulta?

Sino ang positibong bayani sa fairy tale? Bakit?

Naaawa ka ba sa liyebre?

Paggawa gamit ang mga salawikain

Basahin ang mga salawikain na nakasulat sa pisara:

Siya na huling tumawa ay pinakamahusay na tumawa.

Nakikita natin ang puwing sa mata ng iba, ngunit hindi natin napapansin ang troso sa ating sarili.

Ang salita ay hindi isang maya; kung ito ay lilipad, hindi mo ito mahuhuli.

Hindi ka maaaring tumalon sa iyong ulo.

Alin sa mga salawikain na ito ang pinakaangkop sa fairy tale? Patunayan ang iyong pinili.

Pangkatang gawain

Ano ang itinuturo ng isang fairy tale?

*** pakikinig sa mga sagot ng mga bata pagkatapos ng kanilang gawain sa pangkat

At ang aral mula sa fairy tale na ito ay ito: una, walang sinuman, gaano man kamahal ang tingin niya sa kanyang sarili, ay dapat pahintulutan ang kanyang sarili na kutyain ang isang ordinaryong tao - kahit isang hedgehog. Pangalawa, ang sumusunod na payo ay ibinibigay: kung ang sinuman ay nagpasya na magpakasal, pagkatapos ay hayaan siyang kumuha ng isang asawa mula sa parehong bilog bilang kanyang sarili, at hayaan siyang maging katulad niya. Kaya, sabihin natin, kung ikaw ay isang hedgehog, pagkatapos ay kunin ang isang hedgehog bilang iyong asawa, at iba pa.

Buod ng aralin. Pagninilay.

Gusto mo bang makilala ang iba pang mga fairy tale ng Brothers Grimm?

Ano ang pinakanaaalala mo sa aralin?

Aling gawain ang pinakakawili-wili?

Takdang-aralin na pinili ng mga mag-aaral

Pagbasa ng isang fairy tale ayon sa papel

Pagguhit para sa iyong paboritong episode

Maghanda ng mga tanong para sa isang fairy tale

Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong