Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Paglalarawan ng materyal: Mahal na mga kaibigan, dinadala ko sa iyong pansin ang isang ulat sa isang iskursiyon para sa mga preschooler sa lokal na makasaysayang museo ng lokal na kasaysayan Safonovo. Ang materyal na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa mga guro ng mga institusyong preschool.

Kinasasangkutan ng mga matatandang bata edad preschool Ang pagpunta sa mga museo ay lubos na ipinapayong. Ang museo para sa mga preschooler ay isang paraan ng pagbuo ng isang holistic na personalidad, na nagpapakilala sa bata kultural na halaga at mga tradisyon. Kasabay nito, ang pinakamahalagang gawain sa pagbuo ay nalutas:
- nagbibigay-malay na pagganyak;
- kailangang bisitahin ang mga museo;
- kultura ng pag-uugali sa museo;
- aesthetic na lasa.
Ang kawani ng Safonovo Museum of History and Local Lore ay matagumpay na nakikipagtulungan sa maraming mga institusyong preschool sa ating lungsod. Mga ekskursiyon para sa mga preschooler sa lokal na museo ng kasaysayan, bilang isa sa mga paraan ng direktang pag-aayos mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata sa aming institusyong preschool ngayon ay madalas na ginagawa. Naiintindihan naming mabuti ang mga gawaing iskursiyon ang pinakamahusay na paraan pinapayagan ang mga bata na maging pamilyar sa mga bagay at phenomena ng kalikasan, na may mga kakaibang katangian ng organisasyon ng buhay ng tao sa isang natural na kapaligiran.
Ang papel ng museo sa pagpapakilala sa mga bata sa mundo ng mga halaga ng museo ay napakahalaga. Ang museo, tulad ng isang malaking magic casket, ay nag-iimbak ng isang hindi pangkaraniwang kayamanan - oras, na nabubuhay sa anyo ng mga bagay sa museo na nilikha ng tao. Ang mga ekskursiyon sa paligid ng museo ay nag-aambag sa pagbuo ng cognitive interest at magkakaugnay na pagsasalita sa mga preschooler. Dito sila nakakarating makabayang edukasyon, ang esensya nito ay linangin sa kaluluwa ng isang bata ang mga binhi ng pagmamahal para sa katutubong kalikasan, bahay at pamilya, kasaysayan at kultura ng iyong bansa, sa lahat ng bagay na nilikha ng gawain ng mga kamag-anak at kaibigan.
Kamakailan lamang, para sa mga mag-aaral ng ating grupo ng speech therapy Ang isa pang sightseeing tour ay ginanap sa mga bulwagan ng Safonovo Museum of History and Local Lore Ang mga bata ay nakakuha ng ideya kung ano ang isang bagay sa museo, eksibit, paglalahad, at natutunan ang mga patakaran ng pag-uugali sa museo. Sinabihan sila tungkol sa kasaysayan at kultura sa paraang naa-access ng mga preschooler. maliit na Inang-bayan. Ito ay isang makabuluhang kaganapan para sa mga bata na kinuha nila ito nang may interes. bagong impormasyon at napuno ng mga bagong impression.

Inaanyayahan ko ang lahat sightseeing tour sa pamamagitan ng mga bulwagan ng Safonovo Museum of History and Local Lore!
“Ngayon ay isang solemne at mahigpit na araw.
Bukas ang pinto, tinatanggap ng museo ang mga panauhin,
Sa loob ng mga pader nito ay binabati nito ang mga pumapasok,
Kailangan mo lang tumawid sa threshold niya."

Narito ang isang stupa mula sa siglo bago ang huli at isang TV mula sa huling siglo na bumabati sa amin sa museo.

Mga damit ng aming mga lola.

Mga gamit sa bahay.

"Nakakita ako ng mga gamit sa bahay
Mula sa muling nabuhay na sinaunang panahon.
Ito ay bukas sa akin ngayon
Ang nakaraan ng aking bansa!"

Kubo ng magsasaka.

Magandang maliit na sapatos!
"Tingnan mo ang pares ng bast bast shoes,
Ang mga ito ay nagkakahalaga ng pagtingin sa pamamagitan ng paraan.
Sa ating edad sa mga masalimuot na bagay
Wala nang mapanlikha at mas simpleng sapatos." Mikhail Burchak

"panghalo" ni Lola.

Himala na bakal.

Paano hindi karaniwang malambing ang musika mula sa gramophone tunog.

Hall ng Military Glory.

Machine gun mula sa Great Times Digmaang Makabayan 1941-1945

Awtomatikong makina mula sa Great Patriotic War 1941-1945.

Rifle mula sa Unang Digmaang Pandaigdig.

Ang kapote ng sundalo.
"Na may luha sa pagmamalaki
Sa unang sulok ng silid sa itaas
Ibibitin ni nanay ang luma
Gray na overcoat."Yuri Mikhailenko

Ang bayani sa panitikan ng A.T. Tvardovsky ay ang maalamat na Vasily Terkin.
"Kinuha lang ng manlalaban ang tatlong hilera,
Halata agad na siya ay isang accordion player.
Una muna, una muna
Inihagis niya ang kanyang mga daliri mula sa itaas hanggang sa ibaba.
Nakalimutang nayon
Bigla siyang nagsimula, nakapikit,
Mga gilid ng katutubong Smolensk
Malungkot na hindi malilimutang motibo..."

Larawan ni V.V. Griboedova, pinsan ng makata na si A.S

Violin ng pinuno ng militar ng Sobyet, Marshal Uniong Sobyet M.N. Tukhachevsky

Isang lumang gramophone.
"Ano, tapos aalis
Ang paglimot ay parang panaginip.
Nakakalungkot lang na bihira ang magsimula,
Magandang lumang gramophone..." Ignatov Alexander

Sa larawan ni Yu.A.
"Ang liwanag ng paglubog ng araw ay kumukupas.
Kumikislap, ang unang bituin ay bumubulong:
"Hindi umalis si Gagarin, maniwala ka sa akin, guys.
Siya ay kasama mo, dito, magpakailanman!” Si Goverdovsky

Banner ng enterprise na bumubuo ng lungsod ng halaman ng Avangard

Mga sikat na kababayan natin.

Eksibisyon ng mga toparium.

Nakumpleto ng guro
MADO DSKV "Ryabinushka"
Gorbunova A.G.

Pokachi 2014
"Maligayang pagdating sa museo!"
(buod ng iskursiyon sa lokal na museo ng kasaysayan)

Layunin: paglikha ng mga kondisyon para sa pagwawasto at pag-unlad ng aktibidad ng nagbibigay-malay
viability ng mga mag-aaral.
Mga gawain:
- bumuo ng isang ideya ng lokal na museo ng kasaysayan; palawakin at palalimin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa kasaysayan ng kanilang bayan;
- bumuo lohikal na pag-iisip, kuryusidad, kakayahang magsagawa ng comparative analysis;
- upang linangin ang pagmamahal sa ating sariling lupain, paggalang sa ating mga ninuno, pagmamalaki sa mga residente ng lungsod.

Pag-unlad ng ekskursiyon:

Ilan na kayo sa museo?
- Ano ang ibig sabihin ng salitang “museum”?

Ang museo ay nakikibahagi sa pagkolekta, pag-aaral, pag-iimbak at pagpapakita ng mga bagay.
Mayroong maraming iba't ibang mga museo sa mundo.
- Anong mga uri ng museo ang nariyan?
(militar, historikal, inilapat na sining, lokal na kasaysayan)
Ano ang lokal na kasaysayan?
Ang lokal na kasaysayan ay isang kumpletong pag-aaral ng isang partikular na bahagi ng bansa, lungsod o nayon, at iba pang pamayanan.

Ngayon ay pupunta tayo sa lokal na museo ng kasaysayan ng ating lungsod.

Isang kwento tungkol sa kasaysayan ng museo.
Ang lokal na museo ng kasaysayan ng lungsod ng Pokachi ay nilikha noong 1994. Sa taong ito ang lokal na museo ng kasaysayan ay naging 20 taong gulang. Ito ay totoo Cultural Center mga lungsod.
Mahigit limang libong tao ang pumupunta sa mga bulwagan nito bawat taon. Bisitahin din ng mga panauhin ng taon ang museo. Ang museo ay may kawili-wili, natatanging mga eksibit na sumasalamin sa buhay ng mga taong Khanty. Maraming mga eksibit ang nakatuon sa kasaysayan ng lungsod.
- Ilan sa inyo ang nakakaalam kung ano ang isang paglalahad? (Eksibisyon - pagpapakita ng mga bagay na sining). Ang museo ay may maraming mga koleksyon:
Koleksyon na "Etnograpiya". Ang museo ay naglalaman ng mga kawili-wili, makabuluhang eksibit na nagsasabi tungkol sa buhay, paraan ng pamumuhay, at mga tradisyon ng mga taong Khanty. Ang koleksyon ay naglalaman ng higit sa 400 mga item, na bahagi nito ay binubuo ng mga bagay na ginawa ng mga katutubo, na isinasaalang-alang pambansang tradisyon at mga tampok.
Koleksyon na "Arkeolohiko". Ang koleksyon ay kinakatawan ng mga fragment ng ceramic tableware, pambabae at panlalaking bronze na alahas, at mga produktong gawa sa balat.
Koleksyon na "Photography". Talaga, ito ay mga larawan na sumasalamin sa kasaysayan ng pagtatayo ng lungsod, ang pag-unlad ng produksyon ng langis, at ang pangunahing saksi sa radikal na pagbabago ng lungsod, isang koneksyon sa pagitan ng panahon at henerasyon.
Koleksyon na "Makasaysayang". Ang koleksyon ay binubuo ng mga bagay mula 70-80s ng ating siglo, na tumutulong upang muling likhain ang buhay, kultura, at pamumuhay ng mga pioneer builder.
Koleksyon na "Natural". Ang koleksyon ay kinakatawan ng mga hayop at ibon ng aming rehiyon: oso, fox, lobo, sable, mink, wading bird, upland game, bird of prey.

Paano ka dapat kumilos sa isang museo?
- Ano sa tingin mo ang makikita natin doon?
- Guys, sino ang nagsasagawa ng mga iskursiyon sa mga museo?
- Tama iyon, gabay. Ibinibigay ko ang sahig sa gabay.
Gabay:
Una, aalalahanin natin ang ating mga kaibigang may balahibo - mga ibon.
- Sino ang mga ibon?
- Paano naiiba ang mga ibon sa iba pang lumilipad na hayop, halimbawa, sa mga paniki.
- Ilang ibon ang kilala mo? (pinangalanan namin ang isa-isa, isa-isa).
- Tumingin sa paligid, ano ang pinakamalaking ibon na nakikita mo?
- At ang pinakamaliit?

Hulaan ang mga bugtong.
a) Pulang dibdib, itim na pakpak,
Mahilig tumusok ng mga butil.
Sa unang snow sa abo ng bundok
Magpapakita na naman siya
(Bullfinch)

b) Lumilipad patungo sa tagapagpakain,
Mabilis na tumutusok sa mga buto,
At kahit bago ang tagsibol
Kumakanta ng isang kanta ng malakas.
(Tit)

Paano makilala ang isang tit mula sa isang bullfinch?
- Tumingin sa mga ibon at sabihin kung aling ibon ang unang beses mong makikita.
- (tinuro ang uwak) Anong uri ng ibon ito? Ano ang kulay ng kanyang mga balahibo? Aling tuka ang malaki o maliit? Ano ang kinakain ng uwak? Alam mo ba na kayang ulitin ng uwak ang mga tunog na naririnig nito at maging ang mga salita?
- Anong mga ibon ang nananatili sa amin para sa taglamig?
- Ano ang kinakain ng mga ibon sa taglamig?
Ang ibig sabihin ng mga hayop ay buhay. Ang lahat ng mga hayop ay may apat na paa, isang buntot, isang nguso, at isang katawan na natatakpan ng buhok.
- Ngayon, kilalanin natin kung anong mga hayop ang nakatira sa ating kagubatan.
- Mga hayop na nakatira sa kagubatan, ano ang tawag sa kanila? (ligaw)
- Lahat ba ng hayop ay may sariling tahanan?
Oso - ... sa isang lungga.
Fox - ... sa butas.
Hare - ... sa ilalim ng bush.
Ardilya - ... sa isang guwang.
At ang bahay ng lobo ay tinatawag na pugad.

Sa soro sa malalim na kagubatan
May isang butas - isang maaasahang tahanan.
Ang mga snowstorm ay hindi nakakatakot sa taglamig
Isang ardilya sa isang guwang malapit sa isang puno ng spruce.
Isang prickly hedgehog sa ilalim ng mga palumpong
Ang mga rakes ay umalis sa isang tumpok.
Ang isang clubfoot ay natutulog sa isang lungga,
Sinipsip niya ang kanyang paa hanggang sa tagsibol.
Ang bawat isa ay may sariling tahanan
Ang lahat ay mainit at komportable sa loob nito

Makinig sa bugtong at dumating sa sagot.

Mga palaisipan.
Sino ang nakatira sa malalim na kagubatan,
Clumsy, clubfooted?
Sa tag-araw kumakain siya ng mga raspberry, pulot,
At sa taglamig ay sinisipsip niya ang kanyang paa. (Oso)

Mas matangkad sa pusa,
Nakatira sa isang butas sa kagubatan,
Malambot na pulang buntot -
Alam nating lahat... (Lisa)

Anong uri ng hayop ang malamig sa taglamig?
Naglalakad sa kagubatan na gutom?
Mukha siyang aso
Ang bawat ngipin ay isang matalim na kutsilyo!
Tumatakbo siyang nakabuka ang bibig,
Handa nang umatake sa isang tupa. (Lobo)

Nagmamadali nang hindi lumilingon
Tanging ang takong lang ang kumikinang.
Siya ay nagmamadali nang buong lakas,
Ang buntot ay mas maikli kaysa sa tainga.
Ang lahat ng mga hayop ay natatakot
Iniligtas niya ang kanyang sarili sa ilalim ng isang palumpong,
Oo, nagkakaproblema ang lobo. (Liyebre)

Sino ang mabilis na tumatalon sa mga Christmas tree?
At lumilipad hanggang sa mga puno ng oak?
Sino ang nagtatago ng mga mani sa isang guwang,
Pagpapatuyo ng mga kabute para sa taglamig? (Ardilya)

Mas kaunting tigre, mas maraming pusa
Sa itaas ng mga tainga ay may mga brush-horns.
Mukhang maamo, ngunit huwag maniwala dito:
Grabe ang halimaw na ito sa galit! (Lynx)

Ang mga manggagawa ng tubig ay nagtatayo ng bahay na walang palakol. (Mga Beaver)
Gabay:
Ngayon ay nag-aalok kami upang tingnan ang etnograpikong koleksyon.
- Paano nabuhay ang Khanty noon?
-Anong mga damit ang isinusuot ng Khanty?
- Ano ang gustong gawin ng Khanty?

Dito nagtatapos ang aming pamamasyal. Pagbubuod.
- Sa anong taon itinatag ang ating lokal na museo ng kasaysayan? (1994)
-Sino ang nagdala sa amin sa museo? (gabay)
- Ano ang sinabi ng gabay?
- Guys, pagkatapos naming makilala ang mundo ng hayop ng aming rehiyon, lumipat kami sa ibang silid. Kung saan?
- Ano ang ipinakilala sa iyo doon? (sa pang-araw-araw na buhay, kung paano sila namuhay bago ang mga tao, kung anong uri ng mga damit ang kanilang isinusuot, na may mga katutubong sining).
- Guys, ano ang pinaka nagustuhan ninyo sa museo?

Uri ng proyekto:
- ayon sa mga aktibidad ng mag-aaral - malikhaing proyekto;
- ayon sa mga katangian ng didactic - mga aktibidad ng grupo ng mga mag-aaral;
- sa nangingibabaw na aktibidad ng mga mag-aaral - isang praktikal na proyekto ng oryentasyon;
- Tagal: tatlong araw.
Pangunahing layunin: pukawin ang interes ng mga mag-aaral sa paksa ng proyekto, balangkasin ang hanay ng mga problema at tukuyin ang mga paraan upang malutas ang mga ito.
Layunin ng aralin:
- pang-edukasyon: patuloy na magtrabaho sa pagbuo ng kakayahang magamit ang nakuhang kaalaman sa pagsasanay;
- pagbuo: lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral, muling pagdaragdag ng kanilang bokabularyo, pag-unlad ng pagsasalita, memorya at atensyon;
- pang-edukasyon: patuloy na magtrabaho sa kakayahang maging mapanuri sa sariling mga nagawa, upang linangin ang kalayaan at malikhaing aktibidad.
Mga kagamitan sa aralin: hanay ng mga postkard" Museo ng zoo St. Petersburg", mga paliwanag na diksyunaryo, mga magasin tungkol sa mga hayop, mga card na may mga tanong, mga notebook para sa malikhaing gawa, mga folder para sa pagkolekta ng materyal para sa proyekto, computer, screen, presentasyon,

Plano ng aralin:

1. Oras ng pag-aayos- 1 min.
2. Pagsubok sa kaalaman ng mga mag-aaral sa paksa (paglulubog sa proyekto) - 3 min.
3. Paghahanda para sa mga aktibong aktibidad na pang-edukasyon at nagbibigay-malay (organisasyon ng mga aktibidad) - 4 min.
4. Minuto ng pisikal na edukasyon – 1 min.
5. Assimilation ng bagong kaalaman (implementation of activities) – 15 min.
6. Paunang pagsusuri ng pag-unawa ng mga mag-aaral sa bagong materyal (pagtatanghal, talumpati malikhaing grupo) - 15 minuto.
7. Pagbubuod – 2 min.
8. Pagninilay – 1 min.
9. Paliwanag takdang aralin- 2 minuto.
10. Organisasyonal na pagtatapos ng aralin – 1 min.

Sa panahon ng mga klase

1. Pansamahang sandali - 1 min.
- Magandang hapon! Nagagalak akong makita ka. Suriin natin ang iyong kahandaan para sa aralin... Maupo ka!
Pumasok ang mga estudyante sa opisina at tumayo sa kanilang mga upuan. Tinitingnan nila ang pagkakaroon ng mga kinakailangang bagay sa kanilang mga mesa at umupo.

2. Pagsubok sa kaalaman ng mga mag-aaral sa paksa:
pagsasawsaw sa proyekto. 4 min.
- Alalahanin natin ang ating kamakailang iskursiyon. saan na tayo?
—Sa Zoological Museum. (slide ng pagtatanghal)
— Anong mga eksibit ang ipinakita sa museong ito?
— Mga pinalamanan na hayop.
— Sino ang maaaring lalong interesado sa museong ito?
— Mga taong interesado sa buhay ng mga hayop.
— Anong impormasyon tungkol sa museong ito ang lalo mong naaalala?
Naaalala nila ang kuwento ng gabay tungkol sa kasaysayan ng museo.
— Anong mga lugar sa ating lungsod ang maaaring maging interesado rin sa mga mahilig sa hayop?
- Oceanarium, dolphinarium, zoo... (Mga slide ng pagtatanghal)

3. Paghahanda para sa mga aktibong aktibidad na pang-edukasyon at nagbibigay-malay:
organisasyon ng mga aktibidad. 4 min.
— Nabisita na natin ang ilan sa mga lugar na ito. Kami ay mapalad na nakatira kami sa St. Petersburg at may pagkakataon na makita ang lahat ng ito sa aming sariling mga mata. Ngunit ang mga taong nakatira sa malayo ay pinagkaitan ng pagkakataong ito. Ano ang maaari nating gawin para sa kanila?
— Sumulat tungkol sa mga eksibit, magsagawa ng paglilibot sa museo.
- Ano sa tingin mo ang kailangang gawin para dito?
— Alamin ang tungkol sa kasaysayan ng Zoological Museum, anong mga exhibit ang naroroon, magplano ng ruta, ipamahagi ang mga pagtatanghal, maghanda ng isang kuwento tungkol sa isa sa mga exhibit.
- Maging tour guide tayo. Sino ang isang tour guide?
—Saan ko maililinaw ang kahulugan ng salitang ito?
Pagsusuri sa kahulugan ng salitang “tour guide” batay sa komposisyon nito at paghahanap ng kahulugan sa diksyunaryo ng paliwanag. (slide ng pagtatanghal)
— Sinisimulan namin ang proyektong "Excursion to the Zoological Museum". Ngayon sa ikalawang aralin, ang lahat ay kailangang magsulat ng isang kabanata ng isang tanyag na aklat sa agham tungkol sa isa sa mga eksibit ng Zoological Museum. Ano ang espesyal sa popular na panitikan sa agham?
—Naglalaman ng tumpak na impormasyon, ngunit kawili-wili para sa malawak na saklaw mga mambabasa.

4. Minuto ng pisikal na edukasyon. 1 min.
— Magpahinga tayo ng kaunti bago magsimula sa trabaho.
Ang mga mag-aaral ay nagsasagawa ng mga pagsasanay at pumunta sa mga grupo, na pumipili ng pinuno ng grupo.

5. Assimilation ng bagong kaalaman:
pagsasagawa ng mga aktibidad. 15 minuto.
Inaanyayahan ng guro ang mga lider ng grupo na pumili ng isang gawain mula sa hanay ng mga postkard na “Zoological Museum of St. Petersburg.” (Mga slide ng pagtatanghal).
— Ilang bahagi sa palagay mo ang magkakaroon sa iyong sanaysay? Anong mga bahagi?
— Tatlong bahagi: panimula, pangunahing bahagi, konklusyon.
— Ano ang dapat mong isulat sa una, pangalawa, pangatlong bahagi?
— Tungkol sa museo, isang paglalarawan ng eksibit (isang card na may mga katanungan ay ibinigay upang makatulong), isang impresyon kung saan mo makikita ang eksibit.
— Saan ako makakakuha ng impormasyon?
— Encyclopedias, magazines, adults, library, Internet.
— Bibigyan ka ng 12 minuto para maghanda ng oral essay na naglalarawan sa exhibit. Isipin na ikaw ay mga tour guide.
Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa mga pangkat. Ang lahat ng nakolektang materyal ay inilalagay sa folder ng proyekto. (Panghuling slide ng presentasyon).

6. Paunang pagsusuri ng pag-unawa ng mga mag-aaral sa bagong materyal: pagtatanghal, pagganap ng pangkat. 16 min.
- Kaya, pakinggan natin ang mga inihandang talumpati.
Mga pagtatanghal ng grupo, paghahatid ng mga folder ng proyekto.

7. Pagbubuod. 1 min.
- Kaya, ano ang ating aralin ngayon?
— Project "Excursion sa Zoological Museum".
— Anong layunin ang iyong itinakda?
— Maghanda ng isang liham na iskursiyon sa Zoological Museum.

8. Pagninilay. 1 min.
— Itaas ang iyong kamay, yaong mga nasisiyahan sa kanilang gawain sa aralin?
- Ano ang maaari mong purihin ang iyong sarili?
— Itaas ang kamay, yaong mga nahirapan sa klase?
— Ano nga ba ang gusto mong baguhin?
— Kaninong pagganap ang lalo mong nagustuhan?

9. Pagpapaliwanag ng takdang-aralin. 1 min.
— Nakinig kami sa lahat ng iyong mga talumpati. Naka-on susunod na aralin Ang bawat tao ay susulat ng isang sanaysay tungkol sa eksibit sa kanilang creative workbook. At pagkatapos ay gagawa kami ng isang plano sa paglilibot at pag-aralan ang iyong trabaho.

10. Organisasyong pagtatapos ng aralin. 1 min.
Ang aralin ay gumagamit ng presentasyon. Makakatulong ito sa pagtuturo ng araling ito: upang maibalik sa memorya ng mga mag-aaral ang pinaka maliwanag na sandali Kamakailan lamang ay nakatapos ng isang iskursiyon, pumili ng paksa para sa isang sanaysay, at magbigay ng positibong emosyonal na saloobin sa trabaho. Sa panahon ng aralin ito ay ginagamit sa loob ng 10 minuto.

Mga layunin ng iskursiyon sa lokal na museo ng kasaysayan:

I-download:

Preview:

Munisipal na autonomous na institusyong pang-edukasyon sa preschool

kindergarten pinagsamang uri"Rowanushka"

"Maligayang pagdating sa museo!"

Nakumpleto ng guro

MADO DSKV "Ryabinushka"

Kipko-Kulaga S.G.

Pokachi 2015

"Maligayang pagdating sa museo!"

(buod ng iskursiyon sa lokal na museo ng kasaysayan)

Target:

• ipakilala sa mga bata ang kasaysayan ng kanilang bayan.
• ipakilala sa mga bata ang buhay ng mga katutubo na naninirahan sa ating lungsod.

Mga gawain:

Bumuo ng ideya ng lokal na museo ng kasaysayan; palawakin at palalimin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa kasaysayan ng kanilang bayan;
- bumuo ng lohikal na pag-iisip, kuryusidad, at kakayahang magsagawa ng paghahambing na pagsusuri;
- upang linangin ang pagmamahal sa ating sariling lupain, paggalang sa ating mga ninuno, pagmamalaki sa mga residente ng lungsod.

Panimulang gawain:

Repasuhin ang album na "The Land We Live In"

Paunang pag-uusap ng pangkat

Tagapagturo :- Guys, ano ang pangalan ng lungsod kung saan tayo nakatira? Ano ang pangalan ng aling distrito? Alin Pangunahing Lungsod sa Distrito?

(Mga sagot ng mga bata)

• Maraming mga lungsod sa aming distrito - Nefteyugansk, Surgut,

Pyt – Yakh, Langepas, Pokachi at iba pa.

Tagapagturo: Ngayon ay pag-uusapan natin ang ating bayan, kilalanin ang kasaysayan nito, alamin kung paano ito nabuo. Para sa layuning ito, pupunta tayo sa Museo ng Lokal na Lore.

Pag-unlad ng ekskursiyon:

Ilan na kayo sa museo?

Ano ang ibig sabihin ng salitang "museum"?

Ang museo ay nakikibahagi sa pagkolekta, pag-aaral, pag-iimbak at pagpapakita ng mga bagay.

Mayroong maraming iba't ibang mga museo sa mundo.

Anong mga uri ng museo ang nariyan?

(militar, historikal, inilapat na sining, lokal na kasaysayan)

Ano ang lokal na kasaysayan?

Ang lokal na kasaysayan ay isang kumpletong pag-aaral ng isang partikular na bahagi ng bansa, lungsod o nayon, at iba pang pamayanan.

- Ngayon ay maglalakbay tayo sa lokal na museo ng kasaysayan ng ating lungsod.

Isang kwento tungkol sa kasaysayan ng museo.

Ang lokal na museo ng kasaysayan ng lungsod ng Pokachi ay nilikha noong 1994. Sa taong ito ang lokal na museo ng kasaysayan ay naging 20 taong gulang. Ito ay isang tunay na sentro ng kultura ng lungsod.

Mahigit limang libong tao ang pumupunta sa mga bulwagan nito bawat taon. Bisitahin din ng mga panauhin ng taon ang museo. Ang museo ay may kawili-wili, natatanging mga eksibit na sumasalamin sa buhay ng mga taong Khanty. Maraming mga eksibit ang nakatuon sa kasaysayan ng lungsod.

Ilan sa inyo ang nakakaalam kung ano ang eksposisyon? (Paglalahad - pagpapakita ng mga bagay na sining). Ang museo ay may maraming mga koleksyon:

Koleksyon na "Etnograpiya". Ang museo ay naglalaman ng mga kawili-wili, makabuluhang eksibit na nagsasabi tungkol sa buhay, paraan ng pamumuhay, at mga tradisyon ng mga taong Khanty. Kasama sa koleksyon ang higit sa 400 mga yunit ng imbakan, na bahagi nito ay binubuo ng mga bagay na ginawa ng mga katutubo, na isinasaalang-alang ang mga pambansang tradisyon at katangian.

Koleksyon na "Arkeolohiko". Ang koleksyon ay kinakatawan ng mga fragment ng ceramic tableware, pambabae at panlalaking bronze na alahas, at mga produktong gawa sa balat.

Koleksyon na "Photography". Karaniwan, ito ay mga larawang naglalarawan sa kasaysayan ng pagtatayo ng lungsod, ang pag-unlad ng produksyon ng langis, at ang pangunahing saksi sa radikal na pagbabago ng lungsod, isang link sa pagitan ng panahon at henerasyon.

Koleksyon na "Makasaysayang". Ang koleksyon ay binubuo ng mga bagay mula 70-80s ng ating siglo, na tumutulong upang muling likhain ang buhay, kultura, at pamumuhay ng mga pioneer builder.

Koleksyon na "Natural". Ang koleksyon ay kinakatawan ng mga hayop at ibon ng aming rehiyon: oso, fox, lobo, sable, mink, wading bird, upland game, bird of prey.

Paano ka dapat kumilos sa isang museo?

Ano sa tingin mo ang makikita natin doon?
- Guys, sino ang nagsasagawa ng mga iskursiyon sa mga museo?
- Tama iyon, gabay. Ibinibigay ko ang sahig sa gabay.
Gabay:

Una, aalalahanin natin ang ating mga kaibigang may balahibo - mga ibon.

Sino ang mga ibon?

Paano naiiba ang mga ibon sa ibang lumilipad na hayop, tulad ng mga paniki?

Ilang ibon ang kilala mo? (pinangalanan namin ang isa-isa, isa-isa).

Tumingin sa paligid, ano ang pinakamalaking ibon na nakikita mo?

At ang pinakamaliit?

Hulaan ang mga bugtong.

a) Pulang dibdib, itim na pakpak,

Mahilig tumusok ng mga butil.

Sa unang snow sa abo ng bundok

Magpapakita na naman siya

(Bullfinch)

b) Lumilipad patungo sa tagapagpakain,

Mabilis na tumutusok sa mga buto,

At kahit bago ang tagsibol

Kumakanta ng isang kanta ng malakas.

(Tit)

Paano makilala ang isang tit mula sa isang bullfinch?

Tumingin sa mga ibon at sabihin kung aling ibon ang iyong unang nakita.

- (tinuro ang uwak) Anong uri ng ibon ito? Ano ang kulay ng kanyang mga balahibo? Aling tuka ang malaki o maliit? Ano ang kinakain ng uwak? Alam mo ba na kayang ulitin ng uwak ang mga tunog na naririnig nito at maging ang mga salita?

At anong mga ibon ang nananatili sa amin para sa taglamig?

Ano ang kinakain ng mga ibon sa taglamig?

Ang ibig sabihin ng mga hayop ay buhay. Ang lahat ng mga hayop ay may apat na paa, isang buntot, isang nguso, at isang katawan na natatakpan ng buhok.

Ngayon ay kilalanin natin kung anong mga hayop ang nakatira sa ating kagubatan.

Mga hayop na nakatira sa kagubatan, ano ang tawag sa kanila? (ligaw)

Lahat ba ng hayop ay may sariling tahanan?

Oso - ... sa isang lungga.

Fox - ... sa butas.

Hare - ... sa ilalim ng bush.

Ardilya - ... sa isang guwang.

At ang bahay ng lobo ay tinatawag na pugad.

Sa fox sa malalim na kagubatan

May isang butas - isang maaasahang tahanan.

Ang mga snowstorm ay hindi nakakatakot sa taglamig

Isang ardilya sa isang guwang malapit sa isang puno ng spruce.

Isang prickly hedgehog sa ilalim ng mga palumpong

Ang mga rakes ay umalis sa isang tumpok.

Ang isang clubfoot ay natutulog sa isang lungga,

Sinipsip niya ang kanyang paa hanggang sa tagsibol.

Ang bawat isa ay may sariling tahanan

Ang lahat ay mainit at komportable sa loob nito

Makinig sa bugtong at dumating sa sagot.

Mga palaisipan.

Sino ang nakatira sa malalim na kagubatan,

Clumsy, clubfooted?

Sa tag-araw kumakain siya ng mga raspberry, pulot,

At sa taglamig ay sinisipsip niya ang kanyang paa. (Oso)

Mas matangkad sa pusa,

Nakatira sa isang butas sa kagubatan,

Malambot na pulang buntot -

Alam nating lahat... (Lisa)

Anong uri ng hayop ang malamig sa taglamig?

Naglalakad sa kagubatan na gutom?

Mukha siyang aso

Ang bawat ngipin ay isang matalim na kutsilyo!

Tumatakbo siyang nakabuka ang bibig,

Handa nang umatake sa isang tupa. (Lobo)

Nagmamadali nang hindi lumilingon

Tanging ang takong lang ang kumikinang.

Siya ay nagmamadali nang buong lakas,

Ang buntot ay mas maikli kaysa sa tainga.

Ang lahat ng mga hayop ay natatakot

Iniligtas niya ang kanyang sarili sa ilalim ng isang palumpong,

Oo, nagkakaproblema ang lobo. (Liyebre)

Sino ang mabilis na tumatalon sa mga Christmas tree?

At lumilipad hanggang sa mga puno ng oak?

Sino ang nagtatago ng mga mani sa isang guwang,

Pagpapatuyo ng mga kabute para sa taglamig? (Ardilya)

Mas kaunting tigre, mas maraming pusa
Sa itaas ng mga tainga ay may mga brush-horns.
Mukhang maamo, ngunit huwag maniwala dito:
Grabe ang halimaw na ito sa galit! (Lynx)

Ang mga manggagawa ng tubig ay nagtatayo ng bahay na walang palakol. (Mga Beaver)

Gabay:

Ngayon ay nag-aalok kami upang tingnan ang etnograpikong koleksyon.

Paano nabuhay ang Khanty noon?

Anong mga damit ang isinusuot ng Khanty?

Ano ang gustong gawin ng Khanty?Dito nagtatapos ang aming pamamasyal. Pagbubuod.

Sa anong taon itinatag ang ating lokal na museo ng kasaysayan? (1994)

Sino ang nagdala sa amin sa museo? (gabay)

Ano ang sinabi ng gabay?

Guys, pagkatapos naming makilala ang mundo ng hayop ng aming rehiyon, lumipat kami sa ibang silid. Kung saan?
- Ano ang ipinakilala sa iyo doon? (sa pang-araw-araw na buhay, kung paano namuhay ang mga tao noon, kung anong mga damit ang kanilang isinusuot, gamit ang mga katutubong sining).

Guys, ano ang pinaka nagustuhan niyo sa museum?

ABSTRAK
EXCURSION SA MUSEUM OF LOCAL LORD

kasama ang mga bata senior group

Mga layunin:

Upang magbigay ng kaalaman na ang lokal na museo ng kasaysayan ay ang tagapag-ingat ng mga tunay na monumento;

materyal at espirituwal na kultura ng ating lungsod;

Ipakilala sa mga bata ang buhay ng ating mga ninuno;

Upang linangin ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa lupain ng isang tao, pag-ibig para dito, at ang pagnanais na mapanatili

at pagandahin ang kasaysayan nito.

Panimulang gawain:

Pagpapakilala sa mga bata sa kasaysayan ng lungsod ng Voronezh;

Upang mabuo ang "imahe ng museo", upang ipakilala sa mga bata katutubong kultura, buhayin ang bokabularyo: gabay, eksibit, koleksyon.

Pagbuo ng isang ruta ng guro. Pag-uusap tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada, paglalakad at papasok sa mga pampublikong lugar, pag-uusap tungkol sa museo.

Mga kundisyon : petsa: Nobyembre.

Pag-unlad ng iskursiyon

Guys, pupunta tayo ngayon sa isang iskursiyon sa ating lokal na museo ng kasaysayan. Ano ang museo? (mga sagot ng mga bata.) Tama. Ang museo ay naglalaman ng mga eksibit - mga tunay na bagay na umiral noong mga panahong iyon.

Nakapunta ka na ba sa mga museo? Sa ano? Anong nakita mo? (mga sagot ng mga bata).

Ngayon ay bibisitahin namin ang Voronezh Museum of Local Lore at makakakita ng isang eksibisyon ng mga eksibit. Sino ang nakakaalam kung ano ang isang eksibisyon at mga eksibit?(mga sagot ng mga bata - kapag may ipinakita sila sa amin)

Oo, ang isang eksibisyon ay isang pagpapakita ng mga bagay na ipinakita para sa pampublikong pagtingin, at ang mga eksibit ay ang mga bagay na ipinapakita para sa pagtingin.

At sino ang nagdadala ng mga bisita sa paligid ng mga bulwagan ng museo at nagsasalita tungkol sa mga koleksyon ng museo?(Mga sagot ng mga bata: tour guide).

Magaling, ngayon tandaan natin kung paano kumilos sa isang museo at iba pang pampublikong lugar. (sagot ng mga bata- Sa museo dapat tayo ay tahimik, dahil ang ibang mga turista ay pumupunta doon at hindi natin sila dapat istorbohin. Hindi ka pinapayagang hawakan ang anumang bagay sa museo nang walang pahintulot ng kawani ng museo.

Voronezh museo ng probinsya, ang nagtatag ng Voronezh Regional Museum of Local Lore, ay binuksan noong taglagas ng 1894. Mula sa mga unang araw ng pagkakaroon nito noong 1894 hanggang sa kasalukuyan, ang museo na ito ay naging at nananatiling isa sa pinakamalaking sentro ng makasaysayang at kultural na pamana ng Central Black Earth Region. Mahigit sa 3000 exhibit ang sumasalamin iba't-ibang aspeto kasaysayan, kultura at kalikasan katutubong lupain, pumukaw ng tunay na paghanga at paggalang sa kamangha-manghang makulay na kasaysayan at kultura ng lupain ng Voronezh.

Noong Unang Digmaang Pandaigdig, noong 1915, ang gusali ay naglalaman ng isang ospital ng militar.

Ang Digmaang Sibil at ang Dakilang Digmaang Patriotiko noong 1941–45 ay nagdulot ng napakalaking pinsala sa lungsod, na hindi nagpapatawad sa mga museo. Na-deploy ang mga manggagawa sa museo aktibong gawain upang iligtas ang napapahamak na makasaysayan at masining na pagpapahalaga. Ngunit sa panahon ng Great Patriotic War, isang maliit na bahagi lamang ng mga pondo ang inilikas sa Kazakhstan at Siberia, at ang natitirang mga koleksyon ay halos nawala. Noong 1943, ipinagpatuloy ng museo ang mga aktibidad nito. Noong 1948, ang gusali na dating pag-aari nito ay ibinalik sa museo, kung saan matatagpuan din ang Museo. sining. Pagkalipas ng ilang taon, ang museo ay inilaan ng isang hiwalay na gusali sa Plekhanovskaya Street, kung saan ito ay matatagpuan pa rin ngayon.. Ang departamento ng kasaysayan ay nagtatanghal ng mga materyales sa kasaysayan ng rehiyon ng Voronezh sa mga paksa: arkeolohiya, ang pundasyon ng Voronezh, ang panahon ni Peter I, Voronezh noong ika-18-19 na siglo, Voronezh sa huling bahagi ng ika-19 - unang bahagi ng ika-20 siglo, modernong industriya ng Voronezh at marami pang iba. May dalawang bukas dito mga bulwagan ng eksibisyon para sa patuloy na pagbabago ng mga pampakay na eksibisyon.

"Ngayon ang museo ay may humigit-kumulang 170 libong mga eksibit. Mayroon itong 18 bulwagan, maraming mga eksibisyon na "Kasaysayan ng Rehiyon ng Voronezh", "Mga Armas ng Walong Siglo ng XII- XX na siglo", "Animal Kingdom", "Winged Miracle"Kasama sa koleksyon ng museo ang mga bagay mula sa archaeological excavations"Madalas na burial mound" at "Khozar settlement.

Stop 1: Arkeolohiya.

Nagsisimula ang lahat sa sinaunang panahon, ang unang maliit na bulwagan ay Archaeology 1.

Huling panahon ng Paleolitiko. Mesolitiko. Naglalaman ito ng diagram ng mga monumento ng Paleolitiko.

Gayundin sa kuwartong ito ay may mga bust na naglalarawan ng tinatayang hitsura sinaunang mga taong naninirahan sa teritoryo ng modernong rehiyon ng Voronezh.

Sa isang hiwalay na kinatatayuan ay ang mga buto ng mga sinaunang hayop, karamihan ay mga mammoth, ngunit mayroong isang makapal na bungo ng rhinoceros at isang sungay ng aurochs.

Stop 2: Arkeolohiya 2

Ang silid na ito ay nakatuon din sa sinaunang panahon - ang Neolitiko. Chalcolithic. Panahon ng Tanso.

Ang mga stand sa kuwartong ito ay naglalaman ng mga nakitang kagamitan at kasangkapan.mga oras na iyon.Hiwalay, may mga labi ng Bronze Age ceramics mula sa ika-3-2 siglo BC.

Gusto ko ring magsabi ng isang salita tungkol sa mga sinaunang mangingisda. Ang mga ito ay masayang mga tao! Sa paghusga sa pamamagitan ng mga kawit na naka-display sa museo, ang ating mga ninuno ay napaka-ambisyosong gumagawa ng pagkain. Pinahintulutan sila ng kalikasan na mangisda hindi para sa maliliit na bagay na dala ng mga mahilig sa pangingisda ngayon, kundi para sa mga tropeo na maaaring kainin sa loob ng maraming araw. Ito ay makikita kapwa mula sa mga larawan ng isda mismo at mula sa mga kawit na ipinakita sa mga kinatatayuan.

Stop 3: Arkeolohiya 3

Ang silid na ito ay nakatuonNomadic na mga tao sa unang bahagi ng Panahon ng Bakal. Mga sinaunang Slav.

Narito ang isang mahabang paninindigan na nagpapakita ng mga natuklasan mula sa iba't ibang panahon, mula sa panahon ng pre-Scythian ng ika-9-7 BC hanggang sa panahon kung kailan nagsimulang manirahan ang mga sinaunang Slav noong ika-7-10 siglo AD sa rehiyon ng Voronezh.

Hiwalay, ang isang imahe ng muling pagtatayo ng kuta ng Mayatsky noong ika-9-10 siglo ay nakabitin sa buong dingding.

Stop 4 Foundation of Voronezh.

Ang ika-apat na bulwagan ay nakatuon sa pagtatatag ng Voronezh. Opisyal, ang taon ng pundasyon ay 1586; sa taong ito ay itinayo ang kuta. Bagama't nagkaroon na ng paninirahan dito bago ang kuta.

Sa silid na ito mayroong isang mapa ng estado ng Russia at ng Crimean Khanate ng unang kalahati ng ika-16 na siglo. Mga barya, baluti, mga dokumento at iba pang mga bagay noong panahong iyon.

Stop 5: Mga panahon ni Peter

Ang ikalimang bulwagan ay nauugnay sa oras, na, tila, lalo na ipinagmamalaki ng mga residente ng Voronezh. Lalo na, kasama ang panahon ng paggawa ng barko sa Voronezh. Ito ang oras kung kailan, sa direksyon ng Boyar Duma at Peter I, nagsimulang itayo ang hukbong-dagat.

Sa bulwagan ay may isang modelo ng unang barkong pandigma ng Russia na Goto Predestination na nakatayo malapit sa Admiralty Square at isang barko ng museo.

Mayroon ding isang halimbawa kung ano ang hitsura ng mga shipyard ng Voronezh noong panahong iyon. Nagtrabaho sila mula 1696 hanggang 1711, hanggang sa naging mababaw ang Ilog Voronezh. Pagkatapos nito, isang bagong shipyard ang itinayo sa ibaba ng agos sa nayon ng Tavrovo.

Stop 6: Paggawa ng Barko sa Voronezh.

Ang ikaanim na bulwagan ay nauugnay din sa paggawa ng mga barko sa Voronezh. Kapag pinuntahan mo ito dumaan ka sa isang maliit na silid. Naglalaman ito ng isang anchor, isang kanyon, mga diagram, mga pintura at iba pang mga bagay na may kaugnayan sa hukbong-dagat noong panahong iyon.

Ang mga sandata ay ipinapakita sa mismong bulwagan. Scheme ng pag-aalsa sa Don ng 1707-1708. Isang kopya ng bronze death mask ni Peter I sa tabi ng kanyang larawan.

Sa silid na may maskara ni Peter the Great at ang maskara ng kanyang kamay, maraming mga larawan ng iba pang mga pigura ng panahong iyon na may mga paglalarawan ng kanilang buhay at kung paano sila nauugnay sa Voronezh.

Tila, nasaan si Peter I - at nasaan si Voronezh? Gayunpaman, ang monarko ay hindi umalis sa lahat ng kanyang mga araw sa gitna ng Russia o sa St. Petersburg na itinatayo. Inalagaan niya hindi lamang ang fleet sa Baltic, kundi pati na rin sa Black Sea.

Noong Oktubre 20, 1696, nagpasya ang Boyar Duma na simulan ang pagtatayo ng unang pamahalaan ng estado sa kasaysayan ng Russia. hukbong-dagat. Sa pamamagitan ng utos ni Peter I, ang Voronezh Admiralty ay nilikha sa Voronezh, kung saan ang mga lungsod sa mga ilog ng Voronezh at Don ay itinalaga. Pagsapit ng tagsibol ng 1699, 10 barko, 2 galera, 2 maliliit na sasakyang-dagat at 4 na bangkang naglalayag ang inilunsad...

Stop 7: rehiyon ng Voronezh sa simula ng ika-19 na siglo.

Sa silid na ito mayroong isang maliit na eksibisyon na naglalarawan sa isa sa mga silid ng mga maharlika noong panahong iyon, at sa harap nito ay mga damit ng magsasaka.

May mga plorera, pinggan, at mga bagay na may kaugnayan sa Orthodoxy dito. Mga armas, kabilang ang isang duel kit.

Stop 8: Buhay ng lalawigan ng Voronezh noong ika-19 - unang bahagi ng ika-20 siglo.

May nakalagay dito na kubo ng mga magsasaka. Hiwalay, may mga bagay na kumakatawan sa buhay ng panahong iyon. Sa dulo ng bulwagan ay may isang modelo ng isang steam locomotive at mga bagay na may kaugnayan sa mga riles.

Stop 9: Digmaang Sibil 1917-1922.

Ang mga dingding dito ay pula, tila tumutugma sa kulay ng bandila ng Bolshevik. Nakasabit sa mga dingding ang mga leaflet, poster at litrato mula sa rebolusyonaryong panahon. Mayroong isang machine gun at isang makina mula sa isang underground printing house,medalya, sandata, saber, mortar!

Narito ang maalamat na cart, kung saan ang iba't ibang mga bandido ay tumawid sa Voronezh steppes at ganap na sinira ang mga puti. Dapat kong sabihin, habang Digmaang Sibil ang lungsod ay sinakop ng mga puting tropa ng dalawang beses, ang unang pagkakataon noong Setyembre 1919 ng Don Corps ng K.K. Gayunpaman, sa parehong pagkakataon ay mabilis siyang napalaya.

Ang Unang Digmaang Pandaigdig ay nakilala rin sa mga cartoons. Nakakatawa ang ating mga ninuno! Sa isang postkard na ipinadala mula sa harap sa kanyang katutubong Voronezh ng isang sundalo hukbong Ruso, inilalarawan ang magiting na umaatras na mga tropa ng kaaway.

Sa pangkalahatan, sa Voronezh, bilang hindi ang pinakamalayo mula sa mga harapan ng Unang Digmaang Pandaigdig, mayroong mga ospital at ang Red Cross Society ay napaka-aktibo.

Ang distansya mula sa sentro - ang mga lungsod ng Moscow at St. Petersburg ay hindi nakakaapekto sa mga kaganapan noong 1917. Sa Voronezh, masyadong, ang lahat ay napakalupit at madugo. Noong Oktubre 30, 1917, pagkatapos ng pag-aalsa ng 5th machine gun regiment na matatagpuan sa Voronezh, ang kapangyarihan ay ipinasa sa Bolshevik Military Revolutionary Committee na pinamumunuan ni A. S. Moiseev.

Stop 10: Banknotes Russia XIX- XX siglo.

Ang bulwagan ay nagpapakita ng unang maharlikang pera, maraming pera mula sa Pansamantalang Pamahalaan, pagkatapos ay mayroong mga account card, mga tala ng treasury at lahat ng uri ng "mga kapalit ng pera" mula sa Digmaang Sibil.

Ilang alkansya ang ipinakita. Malapit sa kanila ang mga barya na itinago sa naturang mga alkansya. At, sa pamamagitan ng paraan, inilibing nila ang mga ito sa mismong mga lata na ito. Ang mga kayamanan ay hindi karaniwan sa lupain ng Voronezh, dahil ang kasaysayan dito ay napakagulo, at, gaya ng dati, mas gusto ng mga tao na mag-imbak ng pera hindi sa mga savings bank.

Stop 11: Cosmic Voronezh.

Ang Voronezh ay lumalabas na malapit na konektado sa domestic cosmonautics. Ditoimpormasyon mula sa Wikipedia:

“ Sa pagtatapos ng 1950s, binuo ng Voronezh enterprise KBHA ang RD-0105 oxygen-kerosene liquid rocket engine para sa ikatlong yugto ng paglulunsad ng sasakyan ng Luna, na naging posible noong 1959 upang makamit ang pangalawang yugto sa unang pagkakataon sa mundo. . Tumakas. Batay sa RD-0105 engine, isang makina ang nilikha para sa ikatlong yugto ng paglulunsad ng sasakyan sasakyang pangkalawakan"Vostok" kasama ang unang kosmonaut sa mundo na si Yu A. Gagarin. “

Ang silid na ito ay naglalaman ng mga eksibit ng industriya ng kalawakan, kabilang ang isang mock-up ng RD-0109 engine.

Stop 12: Exhibition "Mga Armas ng Walong Siglo (XIII-XX Siglo)".

Sa bulwagan sa likod ng salamin ay may iba't ibang sandata at uniporme ng militar, mga saber at baril, pati na rin ang iba pang mga bladed na armas at baril.

Stop 13: Exhibition "Winged Miracle"

Sa kwartong ito magkikita kayoang mundo ng mga butterflies at mga kagiliw-giliw na specimens ng mga arthropod ng mundo fauna at mga pribadong koleksyon ng isang bilang ng mga kolektor ng Voronezh.

Ipinakikilala ng eksibisyong ito ang hindi pangkaraniwang maliwanag at magkakaibang mundo mga insekto ng ating planeta. Mahigit sa 3,500 sa mga pinaka-kawili-wili at sikat na kinatawan ng mga butterflies, beetle, dragonflies at ilang iba pang mga insekto ang ipinakita. Ang mga spider ng Tarantula at mga alakdan ay kinakatawan din. Ang kamangha-manghang eksibisyon ay interesado hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa mga matatanda.

Stop 14: Animal Kingdom

Sa eksibisyong ito maaari mong makilala ang fauna ng rehiyon ng Voronezh, tingnang mabuti ang mga pinalamanan na hayop, ibon, isda at reptilya, at tingnan din. mga natuklasang arkeolohiko- mga fragment ng mga skeleton ng mga sinaunang hayop: mga buto ng mammoth at trigonteria, mga ngipin ng pating, atbp.

Sa pagtatapos ng aming iskursiyon, nais kong sabihin ang mga sumusunod