Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Elena Shibanova
Fragment plano sa kalendaryo sa pangkat ng paghahanda "Kultura at tradisyon ng mga tao"

Paksa ng linggo: "Kultura at tradisyon ng mga tao"

Mga layunin ng guro:

palawakin ang pag-unawa ng mga bata sa sining, tradisyon at kaugalian ng mga mamamayan ng Russia; ipagpatuloy ang pagpapakilala mga awiting bayan, sayaw, ritwal, mga pista opisyal sa kalendaryo, palatandaan, salawikain, kasabihan, fairy tale; linangin ang interes at pagmamahal sa katutubong kultura at tradisyon.

Lunes

Umaga

Ang kwento ng guro tungkol sa katutubong kultura at tradisyon ng mga mamamayan ng Russia - upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa sining, tradisyon at kaugalian ng mga mamamayan ng Russia (Vika G., Kira, Alina)

D\i "Striped Napkin" na may Cuisenaire sticks - bumuo ng lohikal na pag-iisip (Ilya, Egor)

Situasyonal na pag-uusap tungkol sa kultura ng pagkain sa iba't-ibang bansa– pagpapalawak ng abot-tanaw, pagtuturo sa KGN.

Mga larong may mga puzzle, ginupit na larawan: "Maglatag ng pattern", "Gumawa ng larawan"

1. Mga aktibidad sa komunikasyon(Pagbuo ng talumpati) "Pagsusulat ng isang fairy tale batay sa iminungkahing balangkas" (Ushakova p. 173)

Mga layunin: magkakaugnay na pananalita - upang bumuo ng kakayahang bumuo ng isang kolektibo kuwentong naglalarawan ayon sa mga larawan ng paksa; bumuo ng isang fairy tale batay sa isang ibinigay na balangkas;

Bokabularyo at gramatika - pagsama-samahin ang kakayahang makilala ang pangkalahatan at indibidwal na mga katangian ng mga bagay, ihambing ang mga bagay sa laki, hugis, kulay; buhayin ang mga pandiwa na nagpapahayag ng iba't ibang estado; paunlarin ang kakayahang maunawaan at ipaliwanag ang kahulugan ng mga matalinghagang pananalita; lohikal na magtanong, maghanap ng mga bagay batay sa mga naka-highlight na katangian.

Ibig sabihin: mga guhit na naglalarawan sa mga bayani ng Russia kwentong bayan, larong "Hulaan ang fairy tale"

Pamamaraan: pagtingin sa mga ilustrasyon, pakikipag-usap tungkol sa mga bayani sa engkanto, mga independiyenteng kwento ng mga bata, larong "Hulaan ang Fairy Tale", "Ipagpatuloy ang Kuwento", repleksyon.

2. Visual na aktibidad. Pagmomodelo ng "Mga Kuwento ni Lola" (Lykova p. 108)

Layunin: upang mabuo ang kakayahan ng mga bata na mag-sculpt batay sa mga kwentong katutubong Ruso: malayang pumili ng isang indibidwal na karakter o balangkas, matukoy ang mga pamamaraan at pamamaraan ng pag-sculpting, at, depende sa likas na katangian ng imahe, ibigay ang mga character. mga tampok ng fairytale. Bumuo ng mga kakayahan para sa paglalagay at komposisyon. Upang linangin ang masining na panlasa, kalayaan, malikhaing inisyatiba.

Means: plasticine, stack, beads, beads, shreds, cocktail tubes, toothpicks, bushings, piraso ng foil, candy wrappers, karton o maliliit na kahon para sa mga coaster, papel at tela na napkin, tula ni S. Yesenin na "Mga Kwento ng Lola."

Mga Paraan: pagbabasa ng tula ni S. Yesenin na "Mga Tales ng Lola", pagtingin sa mga guhit para sa mga kwentong katutubong Ruso, pag-uusap, talakayan ng mga pamamaraan ng sculpting, himnastiko ng daliri na "Mga Kapatid", independiyenteng gawain ng mga bata, pagmuni-muni.

3. Aktibidad ng motor (Pisikal na edukasyon) (ayon sa plano ng tagapagturo ng pisikal na edukasyon)

Maglakad

Pag-aaral kasama sina Danil at Egor ang biro na "Fedul, bakit ka nag-pout?" - bumuo ng pananalita, ipakilala ang oral folk art.

Ang pagsusuri sa balat ng mga puno ay upang ikonkreto at palalimin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga paraan ng pag-angkop ng mga halaman sa mga nagbagong kondisyon ng pag-iral.

Magtrabaho sa site: pagbuo ng snow slide para sa mga manika - upang bumuo ng naaangkop na mga kasanayan at kakayahan.

P/i "Wolf in the Moat" - bumuo ng aktibidad ng motor, bilis ng reaksyon

Mga independyenteng aktibidad batay sa mga interes ng mga bata - palawakin ang kanilang bilog ng mga contact, hanapin wika ng kapwa sa lahat ng gustong makilahok sa laro.

Gabi

Pagbasa p. n. mga fairy tale na "Vasilisa the Beautiful" - pag-uusap sa nilalaman ng fairy tale (Ksyusha, Vika L.)

Pag-uusap na "Buhay at tradisyon ng mga taong Ruso" - patuloy na ipakilala ang mga bata sa mga tradisyon ng katutubong kultura: mga pista opisyal sa kalendaryo ng Russia, sining at sining, sining ng katutubong awit (subgroup ng mga bata)

Pagsasaalang-alang ng thematic album na "Folk Crafts".

Mga laro sa mga instrumentong pangmusika.

Isang lakad sa gabi

D/i "Hulaan mo!" - bumuo ng atensyon, palawakin ang bokabularyo (Makar, Gleb) Pagsusuri ng balat ng puno - palawakin ang mga abot-tanaw, linangin ang interes sa buhay na kalikasan.

Paggawa: pag-clear ng landas malapit sa veranda mula sa niyebe - upang linangin ang pagsusumikap at pagnanais na tulungan ang mga matatanda.

P/i "Zhmurki" - patuloy na ipakilala ang mga katutubong laro.

Martes

Umaga

Pag-uusap sa mga tanong: "Paano ipinagdiwang ang mga pista opisyal sa Rus'? Anong mga pista opisyal ng Russia ang alam mo? Paano ka naghanda para sa pulong ng Russia? pambansang pista opisyal? - linangin ang interes sa kultura ng mga taong Ruso (Varya, Nastya, Tanya)

Pag-aaral ng kasabihang "Ang araw ay mayamot hanggang sa gabi, kung walang kinalaman" kay Maxim, Ilya - upang bumuo ng pagsasalita.

Mga ehersisyo sa umaga: itaguyod ang maayos na pisikal na pag-unlad ng mga bata.

Paggawa ng mga hugis ng mga ibon at feeder gamit ang Dienesh blocks at counting sticks.

Mga laro sa lotto.

1. Pag-unlad ng matematika. Paksa: Blg. 29 “Kuwadrado. Pagsukat ng lugar gamit ang panukat” (Sycheva - 2 p. 11)

Mga Layunin: pagbuo ng mga ideya tungkol sa lugar ng mga figure, pagiging pamilyar sa mga pamamaraan para sa paghahambing ng lugar ng mga figure, pagbuo ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor.

Mga tool: magnetic board, plot picture para sa text, silhouette na larawan ng dalawang dahon ng birch na magkaiba ang laki at kulay, envelope na may silhouette na imahe ng dalawang rectangular scarves na magkaiba ang haba na may pattern na binubuo sa pamamagitan ng paghahalili ng dalawang guhit na magkakaibang kulay ngunit katumbas ng lapad (para sa bawat bata, tray, set, kasama dito ang: isang ruler, isang sheet ng puting papel, 2-3 karton na template ng mga geometric na hugis, kabilang ang isang rhombus (para sa bawat bata), workbook, simple at may kulay na mga lapis (ayon sa sa bilang ng mga bata).

Panimula sa paksa (kuwento ng isang guro sa larawan ng kwento, mga tanong mula sa guro, paghahambing ng mga numero ayon sa lugar gamit ang mga sukat, pisikal na edukasyon " Taglamig umaga", magtrabaho sa mga notebook, pagmuni-muni.

2. Mga aktibidad sa komunikasyon. Nagbabasa kathang-isip"Pagsasabi ng kuwentong-bayan ng Russia na "The Snow Maiden" (Ushakova p. 177)

Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makita nang buong-buo ang isang fairy tale sa pagkakaisa ng nilalaman nito at masining na anyo; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga tampok (compositional, linguistic) ng genre ng fairy tale.

Daluyan: mga guhit para sa fairy tale na "The Snow Maiden" ng iba't ibang artista"

Paraan: pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa masaya sa taglamig, na nagsasabi sa fairy tale na "The Snow Maiden", tinatalakay ang fairy tale sa mga bata, tumitingin sa mga guhit para sa fairy tale, ehersisyo "Say it differently" (phraseological units, reflection.

3. Aktibidad ng motor ( Pisikal na kultura on air)

Mga Layunin: upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na magsimula at huminto sa paglalaro sa hudyat ng guro, upang mabilis at malinaw na isagawa ang mga utos, pagbuo, at pumunta sa isang tiyak na lugar.

Maglakad

D/i "Anong uri ng ibon ito" - bumuo ng atensyon, katalinuhan (Masha, Ksyusha)

Pagmamasid sa mga uwak at jackdaw - bumuo ng isang interes sa kalikasan, palawakin ang kaalaman tungkol sa mga tampok hitsura, gawi ng mga ibon, pagbagay sa kapaligiran, pagyamanin ang bokabularyo.

Magtrabaho sa site: pagwawalis ng mga landas sa site mga junior group– linangin ang pagnanais na ibigay ang lahat ng posibleng tulong sa mga nakababata, na pangalagaan sila.

P/n "Wag kang mahuli!" - bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis ng reaksyon.

Malayang aktibidad ng motor – palawakin ang hanay ng mga laro sa labas.

Gabi

Pagbuo ng sitwasyong pang-edukasyon na "Pagbisita sa Tiya Alena" - patuloy na bumuo ng interes sa mga tradisyon ng Russia: mabuting pakikitungo, paggalang sa katandaan, linawin ang mga ideya tungkol sa simbahan, templo, icon; ipakilala ang holiday ng Kristiyano - Pasko; linangin ang pangangailangan para sa mabubuting gawa, mga aksyon (subgroup ng mga bata)

Ang gymnastics na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos ng pagtulog - upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan, upang madagdagan ang aktibidad ng motor ng mga bata.

Trabaho sa bahay: paghuhugas ng mga napkin - bumuo ng kakayahang maingat na pigain at ibitin ang mga napkin upang matuyo, linangin ang pagnanais na magbigay ng lahat ng posibleng tulong sa mga matatanda.

Konstruksyon ayon sa mga diagram sa temang "Mga Palasyo at kubo"

Isang lakad sa gabi

Ehersisyo sa palakasan "Hit the target" - bumuo ng mata, kagalingan ng kamay (Vika G., Dima) Pagmamasid sa mga uwak at jackdaws - bumuo ng pagmamasid, interes sa kapaligiran.

Magtrabaho sa site: sculpting isang snow woman - upang pukawin ang interes sa pagtatayo ng mga gusali mula sa snow.

P/i "Two Frosts" - bumuo ng aktibidad ng motor.

Mga independiyenteng laro na may niyebe - bumuo ng pantasya at imahinasyon.

Miyerkules

Umaga

Isang pag-uusap sa paksang "Anong uri ng mga damit ang isinusuot ng mga lalaki at babae sa Rus'?", kwento ng isang guro tungkol sa isang sinaunang kasuutan ng Russia na "Ano ang isinusuot nila sa Rus', paano sila nagdiwang ng mga pista opisyal" - upang palawakin ang abot-tanaw ng isang tao, linangin ang interes sa kultura at tradisyon ng Russia. (subgroup ng mga bata)

D/i “Isuot mo ang manika Pambansang kasuotan"- pagsamahin ang kaalaman sa mga elemento ng Russian folk costume (Alina, Ksyusha, Vika G.) Pagsasanay sa umaga: itaguyod ang maayos na pisikal na pag-unlad ng mga bata.

Ang pakikipagtulungan sa mga tagapaglingkod sa silid-kainan ay upang patuloy na maitanim ang kalinisan at ang kakayahang maayos na itakda ang mesa.

Sitwasyon ng laro "Pagganap" vocal ensemble"Rowanushka": pagpili ng mga costume ng konsiyerto.

1. Aktibidad sa pakikipagtalastasan (pag-unlad ng pagsasalita) "Pagsasalaysay muli sa engkanto "Ang takot ay may malaking mata" (Ushakova p. 168)

Mga Layunin: magkakaugnay na pagsasalita - upang mabuo ang kakayahang muling sabihin ang teksto ng isang fairy tale nang sunud-sunod, nang walang mga pagkukulang o pag-uulit, upang malinaw na ihatid ang pagsasalita ng mga character;

Diksyunaryo at gramatika - palakasin ang kakayahang ipaliwanag ang mga kahulugan ng mga salita; magbigay ng mga gawain upang makabuo ng mga salita na may mga panlapi sa ebalwasyon (diminutive at augmentative, piliin ang mga kasingkahulugan at kasalungat; turuang mapansin ang mga semantic inconsistencies.

Ibig sabihin: teksto ng fairy tale na "Ang takot ay may malaking mata", tula ni L. Stanchev "Totoo ba ito o hindi?"

Paraan: pagbabasa ng guro ng isang fairy tale, mga tanong sa mga bata, muling pagsasalaysay ng isang fairy tale ng mga bata sa mga tungkulin, laro "Paano ito sasabihin ng tama?", pagbabasa ng guro ng tula "Totoo ba ito o hindi?", talakayan ng tula, laro "Bahay - tahanan", larong "Tapusin ang pangungusap", pagmuni-muni.

2. Visual na aktibidad Aplikasyon sa tema: "Ang Kubo sa mga binti ng Manok" (Lykova p. 110)

Layunin: upang bumuo ng kakayahang makahanap ng mga naaangkop na paraan upang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe kubo ng fairytale sa mga binti ng manok. Bumuo ng mga kakayahan para sa multi-dimensional na komposisyon - lumikha ng isang imahe sa mga layer: background (kagubatan) at foreground (kubo). Idirekta sila na maghanap ng mga paraan ng artistikong representasyon. Linangin ang interes sa pagsasalamin sa mga fairy tale sa fine art.

Mga tool: may kulay at naka-texture na papel, mga colored na napkin ng papel (para sa napunit na appliqué), pandikit, pandikit na brush, papel at tela na napkin.

Paraan: masining na salita(Ang tula ni S. Yesenin na "The Witch", pagsusuri ng mga guhit na naglalarawan sa mga bahay ng engkanto, independiyenteng aktibidad ng mga bata, pagmuni-muni.

3. Mga aktibidad sa musika(ayon sa plano ng music director)

Maglakad

D/i "Maghabi tayo ng isang korona ng mga pangungusap" - upang mabuo ang kakayahang bumuo maikling kwento sa isang partikular na paksa (Gleb, Ilya, Makar)

Pagmamasid ng ibon - upang linangin ang pagmamasid at pagkamausisa.

Damhin ang "Ang pagtunaw at pagyeyelo ng tubig" - bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid, ang kakayahang maghambing, mag-generalize, at magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-epekto.

Paggawa: pagpapakain ng mga ibon - upang linangin ang pagnanais na alagaan ang mga ibon.

P/i "Two Frosts" - bumuo ng aktibidad ng motor.

Independiyenteng aktibidad ng motor - pagsamahin ang kakayahang independiyenteng ayusin ang mga panlabas na laro, maakit ang mga bagong manlalaro sa laro

Gabi

Pagbuo ng sitwasyong pang-edukasyon "Pagtatayo ng isang kubo ng Russia" - patuloy na kilalanin ang mga bata sa pabahay ng mga taong Ruso noong unang panahon, na nagpapaliwanag sa mga bata ng layunin ng mga bahagi nito; magbigay ng pagkakataong gumamit ng mga tunay na antigo sa laro; linangin ang interes sa buhay ng mga ninuno (isang subgroup ng mga bata).

Pagbabasa ng mga kwentong katutubong Ruso na pinili ng mga bata.

Sitwasyong pang-edukasyon sa pag-unlad "Bakit tayo tumutulong sa mga kaibigang may balahibo sa taglamig?" - upang hikayatin ang kakayahang makiramay at makiramay sa ating mas maliliit na kapatid.

Pagpili ng mga katangian para sa mga laro batay sa mga kwentong katutubong Ruso

Isang lakad sa gabi

Pag-eehersisyo sa palakasan: pag-slide sa daanan ng yelo - mapanatili ang balanse, bumuo ng liksi (Egor, Danil)

Ipinapakilala ang salawikain na "Pakainin ang mga ibon sa taglamig, maglilingkod sila sa iyo sa tagsibol" - patuloy na ipakilala ang oral folk art, linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.

Paggawa: pag-clear ng landas malapit sa veranda mula sa niyebe - upang linangin ang pagsusumikap.

P/i “Two Frosts” - pagsama-samahin ang kakayahang pumili ng driver gamit ang isang rhyme.

Mga independiyenteng laro ng mga bata na may niyebe - bumuo ng pantasya at imahinasyon.

Huwebes

Umaga

Pag-uusap sa paksang "Alamin kung paano mag-imbita ng mga bisita, alam kung paano tratuhin sila" - upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kung paano tinatanggap ang mga bisita sa pamilya, kung ang tradisyon ng mabuting pakikitungo ay pinananatili. (Ksyusha, Alisa)

Kuwento ng isang guro tungkol sa mga tradisyon ng mabuting pakikitungo sa Rus'.

D/i "Maghanap ng mga pagkakamali" sa LEGO constructor - upang bumuo ng kakayahang maunawaan ang mga simpleng scheme ng konstruksiyon (Ilya, Dima)

Mga ehersisyo sa umaga: itaguyod ang maayos na pisikal na pag-unlad ng mga bata.

Usapang sitwasyon “Ano ang nakain ng ating mga ninuno? Anong mga alituntunin ang sinusunod nila sa hapag kainan? - ipakilala ang mga kakaiba ng pagluluto at pagkain ng pagkain ng ating mga ninuno, ang kakayahang ihambing ang dati at modernong mga patakaran ng pag-uugali sa mesa.

Mga laro sa sulok ng manika "Tinatanggap namin ang mga bisita"

1. Sosyal na mundo "Mga Piyesta Opisyal sa Rus'" (Gorbatenko p. 133)

Layunin: upang mabuo ang pag-unawa ng mga bata sa mga pista opisyal sa Rus' (oras ng Pasko, ang mga kaugalian at tradisyon ng ating mga tao; upang bumuo ng cognitive interes ng mga bata sa kasaysayan at tradisyon ng kanilang mga tao.

Daluyan: mga ilustrasyon

Paraan: kwento ng guro na "Paano ka bumisita?", laro ng pagsasadula na "Ang kubo ay hindi pula sa mga sulok nito, ngunit pula sa mga pie nito", kuwento ng guro tungkol sa Maslenitsa, pagkanta ng mga kanta tungkol sa Maslenitsa, ritwal na "Paggamot ng mga pancake" ( pagmuni-muni)

2. Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik. Pag-unlad ng matematika. No. 30 "Pagsukat ng hugis at lugar ng mga geometric na figure" (Sycheva - 2 p. 15)

Mga Layunin: pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabago ng mga geometric na hugis ayon sa mga tagubilin at disenyo, pag-unlad lohikal na pag-iisip, pag-unlad ng mga proseso ng nagbibigay-malay, pag-unlad ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor.

Mga tool: magnetic board, isang serye ng mga larawan upang samahan ang teksto, isang set na kinabibilangan ng: gunting, geometric na hugis na gawa sa papel na may iba't ibang kulay - isang parisukat na may gilid na 4 cm, isang parihaba - 46 cm, isang equilateral triangle na may isang gilid na 6 cm (para sa bawat bata, tray, dalawang set ng mga card na may mga numero mula 10 hanggang 18, mga workbook at mga kulay na lapis (ayon sa bilang ng mga bata)

Pamamaraan: panimula sa paksa (kuwento ng guro sa mga kuwadro na gawa sa kwento, mga tanong mula sa guro, Praktikal na trabaho: pagbabago ng hugis at lugar ng mga geometric na figure, aralin sa pisikal na edukasyon na "Wind", gumana sa mga notebook, numerical dictation, reflection.

3. Aktibidad ng motor (pisikal na edukasyon (ayon sa plano ng tagapagturo ng pisikal na edukasyon)

Ang papel na ginagampanan ng tagapagturo: subaybayan ang paghinga at pustura kapag nagsasagawa ng panlabas na kagamitan sa kontrol, kontrol sa trapiko ng hangin; tulong sa pag-aayos ng mga kagamitan, seguro sa panahon ng kontrol sa trapiko sa himpapawid; Indibidwal na trabaho sa mga bata, organisasyon ng pagsasanay.

Maglakad

Ehersisyo sa pisikal na edukasyon "Pag-slide pagkatapos tumakbo sa mga landas ng yelo habang nakatayo, nakayuko" - bumuo ng dexterity, ang kakayahang mapanatili ang balanse (Gleb, Ilya, Egor)

Pagmamasid ng ibon - upang bumuo ng kakayahang pagmasdan ang mga ibon upang makilala ang kaugnayan sa pagitan ng hugis ng tuka at nutrisyon ng mga ibon; ibuod ang mga obserbasyon ng mga bata sa buhay ng ibon sa taglamig.

Takdang-aralin sa trabaho: tulungan ang janitor na linisin ang mga landas ng niyebe - linangin ang pagnanais na magbigay ng lahat ng posibleng tulong sa mga matatanda.

Russian folk game na "Ahas" - bumuo ng aktibidad ng motor, patuloy na ipakilala ang mga katutubong laro.

Independent malikhaing laro mga bata na may niyebe - upang bumuo ng pantasya at imahinasyon.

Gabi

Paglilibang "Game Carousel" - palakasin ang kakayahan ng mga bata na malutas ang mga bugtong, magbasa ng mga nursery rhymes, kumanta ng mga kanta, maglaro ng mga katutubong laro; bumuo ng mga pisikal na katangian, pagkamalikhain, imahinasyon, lohikal na pag-iisip, talino sa paglikha, bilis ng reaksyon; linangin ang isang pag-ibig para sa Russian folk art (subgroup ng mga bata)

Mga himnastiko na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos ng pagtulog: upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan, upang madagdagan ang aktibidad ng motor ng mga bata.

Ang pagbabasa ng fairy tale ni Pushkin na "The Tale of Tsar Saltan" - patuloy na ipakilala sa mga bata pamanang pampanitikan, linangin ang isang pag-ibig para sa Russian fairy tale.

Paggawa ng mga anting-anting na manika mula sa mga sinulid.

Isang lakad sa gabi

D/Game "Tell without words" - isama sina Kira, Alice, Masha sa laro.

Nanonood ng mga snowflake.

Magtrabaho sa site: shoveling snow sa puno trunks - linangin ang isang pagnanais na alagaan ang mga halaman.

Russian folk game "Wolf" - upang bumuo ng aktibidad ng motor.

Malayang aktibidad ng mga bata - upang bumuo ng kalayaan sa pagpili ng mga aktibidad ayon sa kanilang mga interes.

Biyernes

Umaga

Sitwasyon ng komunikasyon “Ano ang oral folk art? Anong mga uri ng oral folk art ang alam mo? (Nastya, Tanya, Varya)

D/ehersisyo "Sabihin ang iyong paboritong nursery rhyme (counting rhyme, tongue twister, salawikain o kasabihan) - ihayag ang kaalaman ng mga bata sa maliliit na porma ng alamat (Alice, Ksyusha)

Mga ehersisyo sa umaga: itaguyod ang maayos na pisikal na pag-unlad ng mga bata.

Tungkulin para sa mga klase - upang pagbutihin ang kakayahan ng mga nasa tungkulin na mabilis at wastong maghanda ng mga lugar ng trabaho para sa mga klase nang walang pag-uudyok mula sa guro, upang linangin ang katumpakan at kalayaan.

Larong pagsasadula batay sa kwentong katutubong Ruso na "Vasilisa the Beautiful"

1. Mga aktibidad sa musika (tulad ng binalak ng direktor ng musika)

Ang tungkulin ng tagapagturo: upang itaguyod ang pang-unawa piraso ng musika, ang kakayahang suriin ang kalikasan ng musika; bumuo ng mga paggalaw ng sayaw sa mga bata, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw nang pares, linangin ang atensyon at pagkamagiliw.

2. Visual na aktibidad (pagguhit) “Baba Yaga and the Leshy” (Lykova p. 112)

Layunin: upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na gumuhit ng mga fairy tale: pumili ng isang episode sa kanilang sarili, isipin ang tungkol sa mga pose at likas na katangian ng mga pakikipag-ugnayan ng mga character. Bumuo ng mga kakayahan para sa paglalagay at komposisyon. Upang bumuo ng kakayahang isipin ang itinatanghal na bagay na may iba't ibang puntos pangitain. Itaguyod ang kalayaan at inisyatiba sa pagkamalikhain sa sining.

Katamtaman: mga pintura ng watercolor at gouache, mga kulay na lapis, pastel, simpleng lapis, mga sheet ng puti, mapusyaw na asul at mapusyaw na dilaw na papel, mga brush iba't ibang laki, mga banga ng tubig

Mga Paraan: pagsusuri ng mga aplikasyon ng mga kubo sa mga binti ng manok, pag-uusap, malikhaing imahinasyon ng mga bata sa tema ng mga engkanto, pagbabasa ng tula ni V. Shipunova "Forest Tale", independiyenteng gawain ng mga bata, pagmuni-muni.

3. Natural na mundo Paksa: "Ang lobo at ang fox ay mga mandaragit sa kagubatan" (Bondarenko p. 172)

Layunin: upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pamumuhay ng mga fox at lobo sa taglamig. Upang bumuo ng isang ideya ng kakayahang umangkop ng mga mandaragit sa pagkuha ng pagkain: sensitibong mga tainga, matalas na paningin, mabuting pakiramdam ng amoy, pagtitiis. Upang sanayin ang mga bata sa kakayahang ihambing at ilarawan ang mga hayop.

Ibig sabihin: isang laruang liyebre, mga kuwadro na "Lest Hare", "Wolf Pack sa Taglamig", "Fox", "Bear Den", modelo na "Mahabang at Maiikling binti", mga balangkas ng isang bahay, mga puno, mga larawan ng isang lobo at isang fox .

Mga Paraan: motivational moment - ang hitsura ng isang kuneho, mga bugtong tungkol sa mga mandaragit ng kagubatan, tumitingin sa mga guhit na naglalarawan ng isang fox at isang lobo, nagtatrabaho sa mga modelong "Mahaba at Maiikling binti", pisikal na edukasyon na "Ang mga hares ay tumatalon", sumulat ng mga liham sa isang lobo at isang soro, pagmuni-muni.

Maglakad

D/i "Mga Ibon" - pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga gawi at pamumuhay ng mga ibon sa taglamig" (Vika G., Kira) Pagmamasid sa pag-uugali ng mga ibon sa feeder - bumuo ng pagmamasid, pagkamausisa, linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.

Paggawa: paglilinis ng niyebe sa site - paalalahanan ang mga bata kung bakit kailangan nilang pala ang niyebe sa mga butas sa mga puno, shrubs at flower bed, bumuo ng kakayahang magtrabaho nang maayos, dalhin ang trabaho na sinimulan hanggang sa katapusan, at tamasahin ang gawaing natapos.

P/i “Hulaan mo kung ano ang nahuli mo” - bumuo ng atensyon at bilis ng reaksyon.

Mga independiyenteng laro ng mga bata na may niyebe - upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan kapag nagtatayo ng mga gusali mula sa niyebe.

Gabi

Pagbuo ng sitwasyong pang-edukasyon "Oral folk art - epics" - upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga genre ng Russian oral folk art: mga twister ng dila, salawikain at kasabihan, pagbibilang ng mga rhymes, nursery rhymes, shifter, riddles, fairy tale, kanta; ipakilala ang epiko; bigyang-diin na salamat sa mga epiko, alam ng mga tao ang tungkol sa mahahalagang pangyayaring naganap sa Rus' maraming taon na ang nakararaan; upang linangin ang interes sa katutubong sining at paggalang sa mga mamamayang Ruso.

Mga himnastiko na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos ng pagtulog: upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan, upang madagdagan ang aktibidad ng motor ng mga bata.

Kolektibong gawain: pag-aayos ng mga laruang cabinet; pagkumpuni ng kahon at mga board game; pananahi ng mga loop sa mga tuwalya.

Malayang gawain sa sulok ng pagkamalikhain: paghabi ng mga beaded na bookmark at sinturon.

Isang lakad sa gabi

Pag-uusap tungkol sa mga epiko - upang pagsamahin ang pag-unawa ng mga bata sa mga genre ng Russian oral folk art (Makar, Kirill)

Nanonood ng mga bumabagsak na snowflake. Paggawa ng mga bugtong tungkol sa niyebe.

Pagtatalaga sa paggawa: pagwiwisik ng buhangin sa landas - upang linangin ang pagsusumikap at pangangalaga sa iba.

P/i "Frogs and Heron" - bumuo ng aktibidad ng motor, patuloy na ipakilala ang mga katutubong laro.

Mga independiyenteng laro para sa mga bata batay sa mga interes na may panlabas na materyal.

Komprehensibo - pampakay na pagpaplano para sa isang linggo sa paksang "Kultura at tradisyon ng mga tao".
May-akda: Marina Aleksandrovna Menshchikova, guro ng MKDOU "Kindergarten sa nayon ng Kedrovy".
Ang plano ay ginawa noong Enero 2017.
Mode Theme of the week ay "Folk culture and traditions".
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali:
Kooperatiba na aktibidad organisasyon ng matatanda at bata
kapaligiran sa pag-unlad para sa independyente
mga aktibidad ng mga bata
(mga sentro ng aktibidad, lahat ng lugar ng grupo) Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/kinatawan sa lipunan
pangkat,
subgroup Indibidwal 2 3 4 5 6
Lunes 9 Enero
Umaga. Aktibidad sa paggawa.
Tungkulin sa isang sulok ng kalikasan.
Palawakin ang pag-unawa ng mga bata sa mga patakaran para sa pag-aalaga ng mga halaman sa taglamig; linangin ang pagnanais na tumulong sa mga matatanda.
Board at naka-print na laro "".
Aktibidad ng motor.
Mga ehersisyo sa umaga.
Aktibidad ng laro.
Musikal na round dance game "Isang kambing ang lumakad sa kagubatan."
Turuan ang mga bata na independiyenteng magsagawa ng mga aksyon sa laro, emosyonal at makasagisag na gumaganap ng isang kanta ng laro; bumuo ng emosyonal na pagtugon sa musika; upang linangin ang interes sa mga larong katutubong sayaw.

Exhibition ng mga libro: "Russian folk tales".
Tingnan ang eksibisyon kasama ang iyong mga anak, tukuyin ang pangalan ng mga fairy tale mula sa mga pabalat; bumuo ng atensyon at pag-iisip; linangin ang interes sa oral folk art.

Pagbabasa ng mga kwentong katutubong Ruso na pinili ng mga bata.
Anyayahan ang mga bata na pumili ng isang akdang babasahin, bigyang-katwiran ang kanilang pinili, na nagpapaliwanag kung ano ang eksaktong gusto nila tungkol sa fairy tale na ito; upang makabuo ng interes sa ganitong genre ng oral folk art.
KGN.
Naglalaba.

Indibidwal na trabaho sa pagbuo ng pagsasalita.
Magsanay sa mga bata sa pagbuo ng isang kuwento mula sa Personal na karanasan sa paksang "Aking paboritong laruan."
Pagbibigay ng tulong sa pagtukoy ng mga pangalan ng mga fairy tale.
Pagbibigay ng tulong sa pagbibigay-katwiran sa pagpili ng fairy tale.
Maghanda kinakailangang materyal at kagamitan sa paggawa.
Maghanda ng isang eksibisyon ng mga libro. Pagtanggap sa umaga ng mga bata.
Mga indibidwal na pag-uusap sa mga magulang tungkol sa kalagayan ng kanilang mga anak.
Direkta
pang-edukasyon
mga gawain 1. FCCM: paksa at kapaligirang panlipunan. Pagkilala sa kalikasan.
Pag-uusap "Mga pista opisyal ng Pasko sa Rus'."
Upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pista opisyal sa Rus' (Pasko, Yuletide fortune telling, Kolyada), tungkol sa mga kaugalian at tradisyon ng ating mga tao; bumuo ng nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa kasaysayan at mga tradisyon ng kanilang mga tao, bumuo ng pagsasalita ng mga bata, at pagbutihin ang kanilang mga kasanayan sa magkakaugnay na pananalita; linangin ang pagmamahal at paggalang sa mga Ruso katutubong tradisyon at kaugalian.
Materyal at kagamitan
2. Pagguhit.
"Mga damit ng katutubong Ruso"
(mga lapis ng kulay).
Ipagpatuloy ang pagpapakilala tradisyonal na kultura at sining ng Russia; bigyan ang mga bata ng ideya ng pambansang kasuutan ng Russia, turuan silang gumuhit ng pambansang kasuutan ng Russia; bumuo ng malikhaing imahinasyon, masining na panlasa, pakiramdam ng kulay, ritmo; linangin ang interes sa kasaysayan, kultura, at pang-araw-araw na buhay ng Russia.
Materyal at kagamitan: sheet ng album, isang simpleng lapis, mga pambura, isang hanay ng mga kulay na lapis, mga guhit na may larawan ng isang katutubong kasuutan.
3. Komunikasyon tungkol sa pagbuo ng mga kinakailangan para sa pag-aaral na bumasa at sumulat.
“Paghahambing ng mga tunog [R] at [L].
Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga tunog [P], [P"], [L], [L"], turuan silang paghambingin ang mga ito, hanapin ang mga pagkakatulad at pagkakaiba, at i-highlight ang mga tunog na ito sa mga salita.
Palakasin ang mga konsepto: "tunog", "titik", "pantig", "salita", "pangungusap". Magsanay sa pagbabasa ng mga pantig, mga salita na may mga titik P at L. Matuto nang nakapag-iisa, bumuo ng mga pangungusap, matukoy ang bilang ng mga salita sa loob nito, patuloy na maging pamilyar sa scheme ng pangungusap.
Mga materyales at kagamitan: card na may mga titik, card na may mga bantas, diagram ng pangungusap, syllabic table. Nagre-render indibidwal na tulong sa panahon ng mga independiyenteng aktibidad kung kinakailangan.
Pagbibigay ng indibidwal na tulong kapag nagtatrabaho sa mga kuwadernong kuwaderno. Ihanda ang kinakailangang materyal at kagamitan para sa pagsasagawa ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon. Naghahanda para sa isang lakad.
Maglakad.
Cognitive - mga aktibidad sa pananaliksik.
Pagmamasid sa kalikasan sa taglamig.
Aktibidad sa paggawa.
Nililinis ang lugar ng niyebe.
Anyayahan ang mga bata na ayusin ang kanilang sarili sa pag-alis ng niyebe; magturo upang makumpleto ang gawaing sinimulan, upang tratuhin ang nakatalagang gawain nang responsable.
Aktibidad ng laro.
Didactic game "Para lang sa tunog na ito."
Turuan ang mga bata na bumalangkas ng iba't ibang mga tanong, mabilis at tama na sagutin ang mga tanong na ibinibigay sa kanila, pagpili ng isang salita na nagsisimula sa isang naibigay na tunog; bumuo ng phonemic awareness at sense of humor.
Malayang aktibidad ng motor ng mga bata.
Magpakita ng pagkamalikhain kapag nag-oorganisa ng mga laro sa labas; matutong gumamit ng iba't ibang katangian ng sports sa pisikal na aktibidad.
Panlabas na laro na "Mga Kaldero".
Upang magtanim ng interes sa katutubong laro; bumuo ng bilis ng reaksyon at ang kakayahang magsagawa ng diyalogo ng laro. Bigyang-pansin ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang pala.
Bigyang-pansin ang mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali kapag naglalaro sa mga bagay ng niyebe at yelo.
Hikayatin ang mga hindi aktibong bata na gampanan ang papel ng mga tagapag-ayos ng laro. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagmamasid.
Ihanda ang mga talim ng balikat.
Pauwi mula sa paglalakad.
Hapunan.
KGN.
Self-service.
Hapunan. Pagtulong sa mga tauhan na naka-duty sa panahon ng pag-aayos ng mesa para sa hapunan. Mga apron, mga takip sa tungkulin, napkin, kubyertos, pinggan. Martes 10 Enero
Panggabing Kalusugan at mga pamamaraan ng pagpapatigas.
Unti-unting pagtaas ng mga bata. Isang hanay ng mga pagsasanay sa paggising. Naglalakad sa isang ribed board.
Mga aktibidad sa komunikasyon.
Pag-uusap sa paksang "Sino, paano at mula sa kung ano ang lumilikha ng mga item ng damit."
Sabihin sa mga bata ang tungkol sa gawain ng mga kinatawan ng iba't ibang propesyon na kasangkot sa paggawa ng damit (mga manghahabi, mananahi, taga-disenyo, taga-disenyo ng fashion at iba pa); ihambing ang modernong damit sa katutubong kasuotan ng ating mga ninuno; bumuo ng paggalang sa mga taong may iba't ibang propesyon.
Produktibong aktibidad.
Mag-alok ng mga pangkulay na pahina sa temang "Russian National Costume" sa mga bata na gustong gawin ito.
Upang itanim ang interes ng mga bata sa katutubong sining at tradisyon; palakasin ang mga kasanayan ng mga bata sa pangkulay ng mga yari na guhit; linangin ang kalinisan.
Aktibidad ng laro.
Plot - larong role-playing"Studio".
Upang palawakin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagtatrabaho sa isang studio ng pananahi, upang mabuo ang paunang ideya na maraming trabaho ang ginugugol sa paggawa ng bawat item, upang palakasin ang mga kasanayan sa pag-uugali sa lipunan, upang pasalamatan ang tulong at pangangalaga na ibinigay, upang bumuo at palakasin ang palakaibigan. relasyon sa pagitan ng mga bata.
Pagdama ng fiction.
Pagbabasa ng mga ritwal na kanta sa kalendaryo: "Kolyada! Kolyada! At minsan may carol...", "Kolyada, carol, bigyan mo ako ng pie...", "Paano napunta ang carol."
Patuloy na ipakilala ang mga bata sa mga katutubong ritwal na kanta, pag-usapan ang kanilang kahalagahan sa buhay ng mga tao; linangin ang interes sa katutubong kultura at tradisyon.
Pakikinig sa mga audio recording ng mga carol. Pagbibigay ng tulong sa pagbuo ng mga sagot sa mga tanong sa panahon ng pag-uusap.
Magsanay ng mga kasanayan sa pangkulay gamit ang mga kulay na lapis.
Ang pagsasagawa ng gawaing bokabularyo para sa isang mas mahusay na pag-unawa sa mga carol. Maghanda ng isang hanay ng mga pagsasanay, isang ribed board.
Maghanda ng mga larawan, mga larawan, mga larawan sa paksa ng pag-uusap, isang visual na tulong sa pagtuturo na "Paano ang ating mga ninuno ay nagtahi ng mga damit."
Maghanda ng mga pahina ng pangkulay sa temang "Pambansang kasuutan ng Russia".
Lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapayaman ng balangkas ng laro, para sa pagpili ng mga katangian.
Maghanda ng player at audio recording ng mga carol. Pagtatanong sa mga magulang: "Ano ang kaugnayan mo sa iyong mga anak?"
Naghahanda para sa isang lakad.

Pinagmamasdan ang lakas ng hangin.
Aktibidad sa laro:
Word game na "Pinch".
Bumuo ng kakayahang magsagawa ng pandiwang diyalogo sa panahon ng laro, isang pagkamapagpatawa; itaguyod ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata.
Panlabas na laro "Geese - Swans".
Upang bumuo ng aktibidad ng motor ng mga bata, ang kakayahang maglaro nang sama-sama, at magsagawa ng mapaglarong diyalogo. Pagsasanay sa kakayahang magsagawa ng diyalogo ng laro.
Mga indibidwal na paalala para sa ligtas na pag-uugali habang naglalaro. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagmamasid. Mga batang pabalik mula sa paglalakad.

Round dance game "Sa matandang babae, sa Malanya."
Paunlarin ang kakayahang maglaro nang magkasama, iugnay ang mga paggalaw sa teksto; bumuo ng pagsasalita at memorya; linangin ang interes sa mga round dance games. Lumikha ng isang kanais-nais na emosyonal na kapaligiran para sa laro. Miyerkules 11 Enero
Umaga. Aktibidad sa paggawa.
Pinupunasan namin ang mga istante ng cabinet.
Upang mabuo sa mga bata ang isang malay na pagnanais na mapanatili ang kaayusan, pag-usapan ang kahalagahan ng kalinisan sa silid para sa kalusugan ng mga tao; matutong gamitin ang iyong mga kasanayan sa trabaho upang maibalik ang kaayusan, ayusin ang pakikipag-ugnayan sa mga aktibidad sa trabaho.
Aktibidad ng motor.
Mga ehersisyo sa umaga.
Pagdama ng fiction.
Pagbasa ng "Children's Christmas Tale about Mittens."
Paunlarin ang kakayahang makinig nang mabuti sa isang gawa, matukoy ang genre nito, sagutin ang mga tanong tungkol sa nilalaman; linangin ang interes sa mga katutubong holiday at tradisyon.
Aktibidad ng laro.
Round dance game "Kumusta ang naging girlfriend natin."

KGN.
Naglalaba.
Almusal. Mga indibidwal na order.
Pagsasanay sa kakayahang magbigay ng kumpletong, detalyadong mga sagot sa nilalaman ng isang fairy tale.

Ihanda ang teksto ng fairy tale.
Maghanda ng player at audio recording ng laro. Pagtanggap sa umaga ng mga bata. Mga indibidwal na pag-uusap sa mga magulang kung kinakailangan.
Direkta
pang-edukasyon
aktibidad 1. FCCM: paksa at kapaligirang panlipunan. Pagkilala sa kalikasan.
Pag-uusap "Paano makilala ang taglamig?"
Ibuod ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga tipikal na phenomena ng taglamig sa walang buhay na kalikasan; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kakaibang katangian ng pagkakaroon ng mga halaman sa taglamig, gawing pangkalahatan ang kaalaman sa pamumuhay at pag-uugali ng mga hayop sa taglamig; anyo aesthetic na saloobin sa mga phenomena ng taglamig.
Mga materyales at kagamitan: mga kuwadro na gawa, mga guhit sa isang tema ng taglamig, mga pag-record ng mga gawa ni P. I. Tchaikovsky mula sa cycle na "The Seasons.
2. Paglalapat.
Kolektibong application na "Round dance ng nesting dolls".
Bumuo ng kakayahang gupitin ang silweta ng isang pugad na manika, mga bulaklak para sa isang sundress, at aesthetic na pang-unawa mula sa papel na nakatiklop nang maraming beses; bumuo ng kakayahang mag-ayos ng mga nesting doll sa isa pangkalahatang komposisyon- bilog na sayaw; upang linangin ang interes ng mga bata sa katutubong sining.
Mga materyales at kagamitan: mga laruan ng matryoshka, may kulay na papel, mga template ng matryoshka, mga lapis, gunting, pandikit, napkin, oilcloth, whatman paper.
3. Musikal. Pagbibigay ng indibidwal na tulong kung kinakailangan sa panahon ng mga independiyenteng aktibidad ng mga bata. Ihanda ang kinakailangang materyal at kagamitan para sa pagsasagawa ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon. Naghahanda para sa isang lakad.
Maglakad. Cognitive - mga aktibidad sa pananaliksik.
Pagmamasid ng ibon sa mga feeder.
Aktibidad sa paggawa.
Pagpapakain sa mga ibon.
Pagyamanin ang pagnanais na alagaan ang mga kaibigang may balahibo.
Aktibidad ng laro.
Didactic game "Say the opposite".
Palawakin ang bokabularyo ng mga bata na may mga kasalungat.
Ang laro ay isang kompetisyon na "Sino ang pinakatumpak."
Turuan ang mga bata na mag-ugoy at magtapon, maghagis ng kono sa malayo; bumuo ng koordinasyon ng paggalaw, kadaliang mapakilos ng mga kasukasuan ng kamay, mata.
Panlabas na laro na "Saranggola".
Paunlarin ang kakayahang magtanong at sumagot ng mga tanong; ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo; magtanim ng interes sa mga larong bayan. Tumutulong sa pagpili ng mga kasalungat.
Paalala sa mga panuntunang pangkaligtasan sa panahon ng laro. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagmamasid.
Maghanda ng pagkain para sa mga ibon.
Pauwi mula sa paglalakad.
Hapunan. KGN.
Self-service.
Hapunan. Huwebes 12 Disyembre
Gabi. Wellness at hardening procedures.
Unti-unting pagtaas ng mga bata. Isang hanay ng mga pagsasanay sa paggising. Naglalakad sa isang bungak na alpombra.
Pagdama ng fiction.
Aktibidad ng laro.
Ang plot-role-playing game na "Housewives".
Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magkasamang bumuo ng isang laro, upang i-coordinate ang kanilang sariling mga plano sa mga plano ng kanilang mga kapantay; bumuo ng diyalogong pagsasalita ng mga bata, pagsama-samahin ang pagkakaiba-iba at pagpapahayag ng mga aksyon na gumaganap ng papel.
Nakabubuo na aktibidad.
Nagtatayo kami ng isang fairytale house.
Upang i-update ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga istruktura ng fairy tale; turuan ang mga bata na gumamit ng mga nakuhang kasanayan upang lumikha ng isang bagong uri ng mga gusali at palamutihan ang mga ito; paunlarin ang imahinasyon, imahinasyon, at malikhaing kakayahan ng mga bata. Mga indibidwal na pag-uusap sa mga bata tungkol sa kanilang kagalingan.
Maghanda ng prickly mat.
Tulungan ang mga bata na pumili ng mga bagay at katangian para sa laro.
Ihanda ang kinakailangang materyal para sa mga nakabubuo na aktibidad. Konsultasyon para sa mga magulang "Ang papel ng mga fairy tale sa pag-unlad at pagpapalaki ng isang bata."
Naghahanda para sa isang lakad.
Maglakad. Aktibidad ng nagbibigay-malay.
Pagmamasid sa mga aktibidad sa paglalaro:
Didactic na laro na "Katahimikan".
Paunlarin ang mga bata ng sapat na pagpapahalaga sa sarili at ang kakayahang iwasto ang kanilang pag-uugali; itaguyod ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata.
Mga aktibidad sa laro batay sa mga interes ng mga bata.
Bumuo ng kalayaan at aktibidad sa mga bata; bumuo ng kakayahang gumugol ng oras nang kawili-wili at kapaki-pakinabang.
Panlabas na laro "Hare - buwan".
Paunlarin ang pisikal na aktibidad ng mga bata, kakayahang magsagawa ng diyalogo, at bilis ng reaksyon; magsanay sa pagtakbo. Pagmamasid sa pakikipag-ugnayan ng mga bata habang naglalaro. Lumikha ng mga kondisyon para sa mga obserbasyon.
Mga batang pabalik mula sa paglalakad.
Pag-uwi. Aktibidad ng laro.
Ayusin ang mga larong "Cobweb", "Man to Man", "Elves".
Lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa mga laro; itaguyod ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata. Pagsali sa mga hindi aktibong bata sa mga laro (Alena E., Daniil S., Marat).
Lumikha ng mga kondisyon para sa mga laro. Biyernes 13 Enero
Umaga. Aktibidad sa paggawa.
Magtrabaho sa sulok ng aklat: pagpili at pagkumpuni ng mga aklat.
Palakasin ang kakayahang pumili ng mga aklat na nangangailangan ng pagkumpuni at idikit ang mga ito; linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga libro.
Aktibidad ng motor.
Mga ehersisyo sa umaga.
Mga aktibidad sa komunikasyon.
Pagsusuri ng mga guhit sa paksang "Carols", pag-uusap sa nilalaman.
Aktibidad ng laro.
Naka-print na board game na "Russian Patterns".
Paunlarin ang kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro; bumuo ng atensyon at tiyaga.
Pagdama ng fiction.
Aktibidad ng laro.
Table theater "Kolyada sa bisperas ng Pasko."
Paunlarin ang mga malikhaing kakayahan ng mga bata at pagnanais na lumahok sa mga aktibidad sa teatro; paunlarin ang kakayahang umawit ng mga awit.
Larong musikal na "Tulad ng manipis na yelo."
Turuan ang mga bata na magdrama awiting bayan, magsagawa ng mga aksyon sa laro; ipakilala ang mga bata sa kultura ng mga taong Ruso, itanim ang pagmamahal at interes dito.
KGN.
Naglalaba.
Almusal. Mga indibidwal na order.
Pagmamasid sa mga relasyon sa pagitan ng mga bata habang naglalaro.
Pagsasanay sa kakayahang magbasa at kumanta ng mga awitin.
Pagsasanay ng mga aksyon sa laro. Ihanda ang kinakailangang materyal at kagamitan para sa trabaho.
Maghanda ng isang board at naka-print na laro na "Russian Patterns".
Maghanda teatro ng mesa"Carol sa bisperas ng Pasko."
Maghanda ng isang player at isang audio recording ng kanta. Pagtanggap sa umaga ng mga bata. Pag-post ng mga konsultasyon para sa mga magulang sa sulok ng impormasyon na "Paano gumugol ng isang araw na walang pasok kasama ang iyong anak."
Direkta
pang-edukasyon
aktibidad 1. Cognitive, research at constructive activity.
"Mga manika - mga changeling"
(papel).
Pukawin ang interes ng mga bata sa paglikha ng mga silhouette na manika - mga shapeshifter sa mga stand. I-systematize ang konsepto ng contrast (araw - gabi, malungkot - masaya). Matutong humanap ng paraan sa pagdidisenyo magkasalungat na mga larawan. Bumuo ng pang-unawa, imahinasyon, pag-iisip. Linangin ang pagkamausisa at ang pagnanais na lumikha ng mga laruan gamit ang iyong sariling mga kamay.
Materyal at kagamitan: "Day - Night" na manika na nilikha ng guro. Karton, kulay na papel, gunting, pandikit, mga lapis na may kulay.
2. Musikal.
3. Komunikasyon.
Pagbabasa ng fiction.
Isang muling pagsasalaysay ng kuwentong bayan ng Russia na "Habang dumating ito, gayon din ang tutugon."
Ipakilala ang mga bata sa kwentong katutubong Ruso na "Habang ito ay dumarating, kaya ito ay tumutugon", turuan silang sabihing muli ang engkanto, gamit ang mga salita at mga pattern ng pagsasalita mula sa teksto; paigtingin ang paggamit ng mga pandiwa; pagsasanay sa pagbuo ng comparative degrees ng adjectives; magsanay ng tamang pagbigkas ng mga tunog [w], [zh], [r], pagbabago ng lakas ng boses at tempo ng pagsasalita; paunlarin ang kakayahang maunawaan ang kahulugan ng mga salawikain.
Materyal at Kagamitan: Magbigay ng indibidwal na tulong kung kinakailangan.
Ihanda ang kinakailangang materyal at kagamitan para sa pagsasagawa ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon.
Pagre-record ng background music, tape recorder.
Naghahanda para sa isang lakad.
Maglakad. Cognitive - mga aktibidad sa pananaliksik.
Pagmamasid sa hamog na nagyelo sa mga puno.
Aktibidad sa paggawa.
Pag-alis ng snow sa isang site ng grupo.
Ayusin ang paggamit ng mga bata ng mga kasanayan sa paggawa na kanilang pinagkadalubhasaan; linangin ang isang positibong saloobin sa trabaho, turuan kung paano magplano ng trabaho, ipamahagi ang mga responsibilidad, at pumili ng kagamitan.
Aktibidad ng laro.
Didactic game "Ipagpatuloy ang pangungusap."
Turuan ang mga bata ng komunikasyong relasyon; bumuo ng atensyon, memorya, at kakayahang ipagpatuloy ang isang pangungusap na sinimulan ng isang kapantay.
Laro - relay race "Sino ang mauna?"
Turuan ang mga bata na sundin ang mga patakaran ng relay race; bumuo ng bilis ng reaksyon at kagalingan ng kamay.
Panlabas na laro "Lola Malanya".
Upang bumuo ng kakayahang maglaro ng mga round dance game; bumuo ng pagkamapagpatawa at aktibidad ng motor sa mga bata. Mga indibidwal na order.
Pagbibigay ng indibidwal na tulong sa pagpili ng mga salita na angkop sa kahulugan upang makumpleto ang isang pangungusap.
Paalala sa mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali sa panahon ng relay race. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagmamasid.
Ihanda ang mga talim ng balikat.
Mga katangian para sa pagdaraos ng isang relay race. Pauwi mula sa paglalakad.
Hapunan. KGN.
Self-service.
Hapunan.

Mga deadline ng pagpapatupad mga paksa: 16.10-20.10

Paksa ng linggo : “Katutubong kultura at tradisyon”

Target: 1. Familiarization ng mga mag-aaral sa isang fairy tale, aphorisms, folk items, heroic epic; magbigay ng impormasyon tungkol sa ditty, koleksyon at komposisyon nito.

2. Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa sining, tradisyon at kaugalian ng mga mamamayan ng Russia.

Petsa ng huling kaganapan: 20.10. Tingnan ang pagtatanghal na "Oral folk art"

Responsable para sa huling kaganapan: Nesterchuk N.A.

Araw ng linggo 1

Mga sandali ng rehimen

HP at CP, ayon sa pagkakabanggit.

may OO

Grupo, subgroup

umaga:

pagtanggap at pagsusuri ng mga mag-aaral

DD/FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/SKR;

KD / SKR

Ang kwento ng guro tungkol sa katutubong kultura at tradisyon ng mga mamamayan ng Russia - upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa sining, tradisyon at kaugalian ng mga mamamayan ng Russia

D\i "Striped Napkin" na may Cuisenaire sticks - bumuo ng lohikal na pag-iisip

Mga ehersisyo sa umaga: itaguyod ang maayos na pisikal na pag-unlad ng mga bata.

Situational na pag-uusap tungkol sa kultura ng pagkain sa iba't ibang bansa - pagpapalawak ng abot-tanaw, pagtuturo sa KGN.

Alyosha, pag-uusap ni Sasha"Aling katutubong laruan ang pinakagusto mo?" Target : lumikha ng mga kondisyon para sa pagtingin sa mga laruan, tandaan ang mga katutubong sining

- Kasama si Kira Dasha "Pangalanan ang mga araw ng linggo" . Target : ayusin ang mga pangalan ng mga araw ng linggo.

Mga larong may mga puzzle, ginupit na larawan: "Maglatag ng pattern", "Gumawa ng larawan"

- Pisikal na pag-unlad (Swimming pool) 1st at 2nd subgroup

Paksa: “Isang piging para sa buong mundo”

Pahina 36

Mga laro, paghahanda para sa isang lakad.

Maglakad:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ID / TFR;

Pag-aaral kasama sina Danil at Egor ang biro na "Fedul, bakit ka nag-pout?" - bumuo ng pananalita, ipakilala ang oral folk art.

Ang pagsusuri sa balat ng mga puno ay upang ikonkreto at palalimin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga paraan ng pag-angkop ng mga halaman sa mga nagbagong kondisyon ng pag-iral.

Magtrabaho sa site: pagbuo ng sand slide - upang bumuo ng naaangkop na mga kasanayan at kakayahan.

P/i "Wolf in the Moat" - bumuo ng aktibidad ng motor, bilis ng reaksyon

Mga independiyenteng aktibidad batay sa mga interes ng mga bata - upang mapalawak ang kanilang panlipunang bilog, upang makahanap ng isang karaniwang wika sa lahat ng gustong lumahok sa laro.

Pauwi mula sa paglalakad , KGN,hapunan , magtrabaho bago matulog

VHL/RR;

ID / SKR

1. Pangangalaga sa sarili: pagsamahin ang mga kasanayan sa pagbibihis at paghuhubad ng mabilis, maayos, at pagpapanatiling maayos ang iyong aparador.

2 Pagbasa p. n. mga fairy tale na "Vasilisa the Beautiful" - pag-uusap sa nilalaman ng fairy tale

Gabi:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD/HER; IzoD / HER;

Pag-uusap na "Buhay at tradisyon ng mga taong Ruso" - patuloy na ipakilala ang mga bata sa mga tradisyon ng katutubong kultura: mga pista opisyal sa kalendaryo ng Russia, sining at sining, sining ng katutubong awit (subgroup ng mga bata)

Pagsasaalang-alang ng thematic album na "Folk Crafts".

Mga laro sa mga instrumentong pangmusika.

Magtrabaho sa mga notebook na "Ipagpatuloy ang pattern"

Layunin: magsanay ng oryentasyon sa isang sheet ng squared paper. (Styopa, Diana, Ksyusha)

Lumikha ng mga kondisyon sa pangkat para sa pagbuo ng mga katutubong laro na "Blind Man's Bluff, Ribbons"

Layunin: upang turuan ang mga bata na pumasok sa mga pakikipag-ugnayan sa paglalaro ng papel, ang kakayahang makipag-ayos sa ibang mga bata.

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Artistic at aesthetic na pag-unlad. Musikal. Ayon sa plano ng karagdagang guro sa edukasyon.

Maglakad.

D/i "Hulaan mo!" - bumuo ng atensyon, palawakin ang bokabularyo (Diana, Gleb)

Ang pagtingin sa balat ng puno ay nagpapalawak ng iyong pananaw at nagkakaroon ng interes sa buhay na kalikasan.

Paggawa: paglilinis ng landas malapit sa veranda mula sa mga dahon - upang linangin ang pagsusumikap at pagnanais na tulungan ang mga matatanda.

P/i "Zhmurki" - patuloy na ipakilala ang mga katutubong laro.

Mga independiyenteng laro ng mga bata na may buhangin - upang bumuo ng pantasya at imahinasyon.

Pakikipag-ugnayan

kasama ang mga pamilya ng mga mag-aaral

Ipaalam sa mga magulang ang tungkol sa pag-unlad prosesong pang-edukasyon. Pagpapayo ng magulang

Mga sandali ng rehimen

HP at CP, ayon sa pagkakabanggit.

may OO

Pinagsamang aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga mag-aaral na naglalayong pagbuo ng oryentasyon ng pangunahing halaga at pagsasapanlipunan.

Organisasyon ng isang umuunlad na paksa-spatial na kapaligiran upang suportahan ang inisyatiba ng mga bata

(mga independiyenteng sulok ng aktibidad)

Mga aktibidad na pang-edukasyon sa panahon ng rehimen.

Grupo, subgroup

Pagsuporta sa indibidwalidad ng mag-aaral

umaga:

pagtanggap at pagsusuri ng mga mag-aaral

DD/FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/SKR;

KD / SKR

Pag-uusap sa mga tanong: "Paano ipinagdiwang ang mga pista opisyal sa Rus'? Anong mga pista opisyal ng Russia ang alam mo? Paano ka naghanda para sa pagdiriwang ng mga pista opisyal ng Russia? - linangin ang interes sa kultura ng mga taong Ruso.

Pag-aaral ng kasabihang "Ang araw ay boring hanggang gabi kung walang magawa" - pagbuo ng pagsasalita.

Paggawa ng mga hugis ng mga ibon at feeder gamit ang Dienesh blocks at counting sticks.

Mga laro sa lotto.

- Ang pakikipagtulungan sa mga tagapaglingkod sa silid-kainan ay upang patuloy na maitanim ang kalinisan at ang kakayahang maayos na itakda ang mesa.

Pagyamanin ang creativity corner gamit ang mga coloring book at stencil sa paksa:

Layunin: upang mapabuti ang kakayahan ng mga bata na kulayan nang hindi lalampas sa mga contour sa isang direksyon; bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri at pagkamalikhain.

Organisadong gawaing pang-edukasyon

- Pag-unlad ng nagbibigay-malay (FEMP) Paksa: Paksa: "pera"

Panitikan:V.P. Novikova "Matematika sa kindergarten" p. 36

- Artistic at aesthetic development (sculpting) Paksa: "Mushroom Basket"

Panitikan: "Mga visual na aktibidad sa kindergarten" ni I.A. LykovaPahina 44

Mga laro, paghahanda para sa isang lakad.

Maglakad:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ID / TFR;

D/i "Anong uri ng ibon ito" - upang bumuo ng atensyon at katalinuhan (Diana B., Denis B., Ksyusha)

Pagmamasid sa mga uwak at jackdaw - bumuo ng interes sa kalikasan, palawakin ang kaalaman tungkol sa mga tampok ng hitsura, mga gawi ng mga ibon, pagbagay sa kapaligiran, at pagyamanin ang bokabularyo.

Magtrabaho sa site: pagwawalis ng mga landas sa site ng mga nakababatang grupo - upang linangin ang isang pagnanais na magbigay ng lahat ng posibleng tulong sa mga nakababata, na pangalagaan sila.

P/n "Wag kang mahuli!" - bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis ng reaksyon.

Malayang aktibidad ng motor – palawakin ang hanay ng mga laro sa labas.

Pauwi mula sa paglalakad , KGN,hapunan , magtrabaho bago matulog

VHL/RR;

ID / SKR

1. Edukasyon ng mga kasanayan at kakayahan sa kultura at kalinisan: Patuloy na turuan ang mga bata na maghubad ng palagian at maingat na ilagay ang mga bagay sa kanilang locker.

2 Pagbabasa ng fiction na "Pagsasabi ng kwentong katutubong Ruso" Ang Snow Maiden Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makita nang buong-buo ang isang fairy tale sa pagkakaisa ng nilalaman at artistikong anyo nito; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga tampok (compositional, linguistic) ng genre ng fairy tale.

Gabi:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD/HER; IzoD / HER;

Pagbuo ng sitwasyong pang-edukasyon na "Pagbisita sa Tiya Alena" - patuloy na bumuo ng interes sa mga tradisyon ng Russia: mabuting pakikitungo, paggalang sa katandaan, linawin ang mga ideya tungkol sa simbahan, templo, icon; ipakilala ang mga pista opisyal ng Kristiyano

Ang gymnastics na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos ng pagtulog - upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan, upang madagdagan ang aktibidad ng motor ng mga bata.

Trabaho sa bahay: paghuhugas ng mga napkin - bumuo ng kakayahang maingat na pigain at ibitin ang mga napkin upang matuyo, linangin ang pagnanais na magbigay ng lahat ng posibleng tulong sa mga matatanda.

Konstruksyon ayon sa mga diagram sa temang "Mga Palasyo at kubo"

Pagpisa sa mga sheet ng laro.

Layunin: bumuo ng mga graphic na kasanayan( Senya, Timosha, Daniel)

"Hanapin ang lugar ng tunog sa salita"

Lumikha ng mga kondisyon para sa mga bata na maglaro nang nakapag-iisa sa kanilang mga paboritong laruan.

Layunin: Upang ituro kung paano gumamit ng mga laruan para sa kanilang nilalayon na layunin, upang ipatupad ang iba't ibang aktibidad sa paglalaro sa kanilang tulong.

Organisadong gawaing pang-edukasyon

FCCM. Paksa : "Mga Folk Craft".

Panitikan:O.V. Pavlova "Kaalaman sa layunin ng mundo", p.52.

Maglakad.

IzoD / HER; VHL/RR; ID / TFR;

Ehersisyo sa palakasan "Itama ang target" - bumuo ng mata, kagalingan ng kamay (Egor T., Sasha T)

Panonood ng mga uwak at jackdaw - bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at interes sa kapaligiran.

Magtrabaho sa site: Paglilinis ng mga dahon at sanga - pukawin ang interes sa pagtatayo ng mga gusali mula sa mga dahon.

P/i "Golden Gate" - bumuo ng aktibidad ng motor.

Mga independiyenteng laro - bumuo ng pantasya at imahinasyon.

Pagbasa sa bahay ng mga kwentong katutubong Ruso, mga nursery rhymes, mga biro na may talakayan ng katangian ng mga bayani, kanilang mga aksyon, mga relasyon sa bawat isa;

Mga sandali ng rehimen

HP at CP, ayon sa pagkakabanggit.

may OO

Pinagsamang aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga mag-aaral na naglalayong pagbuo ng oryentasyon ng pangunahing halaga at pagsasapanlipunan.

Organisasyon ng isang umuunlad na paksa-spatial na kapaligiran upang suportahan ang inisyatiba ng mga bata

(mga independiyenteng sulok ng aktibidad)

Mga aktibidad na pang-edukasyon sa panahon ng rehimen.

Grupo, subgroup

Pagsuporta sa indibidwalidad ng mag-aaral

umaga:

pagtanggap at pagsusuri ng mga mag-aaral

DD/FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/SKR;

KD / SKR

Mga ehersisyo sa umaga: itaguyod ang maayos na pisikal na pag-unlad ng mga bata.

Isang pag-uusap sa paksang "Anong uri ng mga damit ang isinusuot ng mga lalaki at babae sa Rus'?", kwento ng isang guro tungkol sa isang sinaunang kasuutan ng Russia na "Ano ang isinusuot nila sa Rus', paano sila nagdiwang ng mga pista opisyal" - upang palawakin ang abot-tanaw ng isang tao, linangin ang interes sa kultura at tradisyon ng Russia.

D/i "Dress the doll in a national costume" - pagsamahin ang kaalaman sa mga elemento ng Russian folk costume

Sitwasyon ng laro "Pagganap ng vocal ensemble "Ryabinushka": pagpili ng mga costume ng konsiyerto.

D/I "Anong kulang?"

Layunin: upang isagawa ang pagbuo ng genitive plural na anyo ng mga pangngalan"

(Denis, Polina S., Diana B.)

Indibidwal. makipagtulungan sa mga attendant ng dining room - patuloy na itanim ang kalinisan at ang kakayahang maayos na itakda ang mesa.

Para sa mga laro ng kuwento sa kubo ng alamat na "Bahay" - magdala ng duyan; mga ilustrasyon ng iba't ibang nesting dolls; mga instrumentong pangmusika ng mga bata;

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Pag-unlad ng pagsasalita (Paghahanda para sa literacy). Paksa: "The Storyteller - Matryona"

Panitikan: G.Ya. Zatulina "Pag-unlad ng pagsasalita ng mga batang preschool", p.20

Artistic at aesthetic development (pagguhit) Paksa: “Isang piging para sa buong mundo”

Panitikan: "Fine and constructive - modelling activities" O.V. Pavlova

Pahina 36

Mga laro, paghahanda para sa isang lakad.

Maglakad:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ID / TFR;

Pagmamasid sa isang puno ng birch. Patuloy na sanayin ang iyong kakayahang i-highlight at ilarawan katangian pamilyar na mga halaman, nakikilala ang mga puno sa pamamagitan ng mga dahon at mga putot; upang turuan ang mga bata na humanga sa kagandahan ng kalikasan ng Russia.

D/i "Maghabi tayo ng isang korona ng mga pangungusap" - bumuo ng kakayahang magsulat ng isang maikling kuwento sa isang partikular na paksa (Senya, Stepan, Marina)

Independiyenteng aktibidad ng motor - pagsamahin ang kakayahang independiyenteng ayusin ang mga panlabas na laro, maakit ang mga bagong manlalaro sa laro

Pauwi mula sa paglalakad , KGN,hapunan , magtrabaho bago matulog

VHL/RR;

ID / SKR

Banlawan ang iyong bibig pagkatapos kumain. Naglalakad ng walang sapin sa mga massage mat.

Pagbabasa ng nursery rhyme "Saan tayo pupunta sa araw, bago matulog?"

Gabi:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD/HER; IzoD / HER;

Paggising gymnastics.

Pagtingin sa mga larawan ng katutubong sining;

Pakikinig at pag-awit sa mga katutubong awit;

Pagbuo ng sitwasyong pang-edukasyon "Pagtatayo ng isang kubo ng Russia" - patuloy na kilalanin ang mga bata sa pabahay ng mga taong Ruso noong unang panahon, na nagpapaliwanag sa mga bata ng layunin ng mga bahagi nito; magbigay ng pagkakataong gumamit ng mga tunay na antigo sa laro; linangin ang interes sa buhay ng mga ninuno

Situational na pag-uusap "Paano nagbibihis ang mga tao sa taglagas" Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga seasonal phenomena, upang linawin kung anong mga pagbabago sa mga tampok ng panahon ang tumutukoy sa hanay ng mga damit. (Stepan, Polina E., Denis O.)

Pagpili ng mga katangian para sa mga laro batay sa mga kwentong katutubong Ruso

Mga laro na may mga materyales sa gusali "Ayusin ang muwebles" Layunin: patuloy na turuan ang mga bata kung paano maglaro sa mga gusali, pag-isahin ang mga ito ayon sa balangkas.

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Pisikal na kaunlaran. Ayon sa plano ng tagapagturo ng pisikal na edukasyon.

Maglakad.

IzoD / HER; VHL/RR; ID / TFR;

Pagmamasid sa panahon. Bumuo ng kakayahang malayang makilala ang mga palatandaan ng malalim na taglagas;

Magtatag ng sanhi-at-bunga at temporal na relasyon;

Indibidwal. aktibidad na "Autumn"(Pagsasabi ng mga tula ng mga makatang Ruso tungkol sa kalikasan ng taglagas; pag-unlad ng emosyonal na mundo, pangkalahatang mga kasanayan sa pagsasalita, memorya.) - Ulyana, Yaroslav.

Pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral

Irekomenda sa mga magulangPara sa pagbabasa sa bahay- mga salawikain, kasabihan, nursery rhymes ni T.I. Tarabarin, N.V. Elkin; mga kwentong bayan ng Russia; pag-usapan katutubong palatandaan, bakasyon, katutubong lutuin;

Mga sandali ng rehimen

HP at CP, ayon sa pagkakabanggit.

may OO

Pinagsamang aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga mag-aaral na naglalayong pagbuo ng oryentasyon ng pangunahing halaga at pagsasapanlipunan.

Organisasyon ng isang umuunlad na paksa-spatial na kapaligiran upang suportahan ang inisyatiba ng mga bata

(mga independiyenteng sulok ng aktibidad)

Mga aktibidad na pang-edukasyon sa panahon ng rehimen.

Grupo, subgroup

Pagsuporta sa indibidwalidad ng mag-aaral

umaga:

pagtanggap at pagsusuri ng mga mag-aaral

DD/FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/SKR;

KD / SKR

Pag-uusap sa paksang "Alamin kung paano mag-imbita ng mga bisita, alam kung paano tratuhin sila" - upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kung paano tinatanggap ang mga bisita sa pamilya, kung ang tradisyon ng mabuting pakikitungo ay pinananatili.

Kuwento ng isang guro tungkol sa mga tradisyon ng mabuting pakikitungo sa Rus'.

Mga ehersisyo sa umaga: itaguyod ang maayos na pisikal na pag-unlad ng mga bata.

Usapang sitwasyon “Ano ang nakain ng ating mga ninuno? Anong mga alituntunin ang sinusunod nila sa hapag kainan? - ipakilala ang mga kakaiba ng pagluluto at pagkain ng pagkain ng ating mga ninuno, ang kakayahang ihambing ang dati at modernong mga patakaran ng pag-uugali sa mesa.

Mga laro sa sulok ng manika "Tinatanggap namin ang mga bisita"

- D/i "Maghanap ng mga pagkakamali" sa LEGO constructor - upang bumuo ng kakayahang maunawaan ang mga simpleng scheme ng konstruksiyon (Polina E., Egor R)

Hal. "Pangalanan ang una at huling tunog sa salita"

(Polina S., Marina, Timofey)

Layunin: upang sanayin ang mga bata na matukoy ang lugar ng tunog sa isang salita; bumuo ng phonemic na pandinig.

Mga ilustrasyon para sa mga fairy tales at nursery rhymes na “Cockerel and buto ng sitaw", "Geese-swans", "Bull-black barrel, white hooves", "Ang aming kambing; mga libro ng mga kwentong katutubong Ruso, mga guhit batay sa mga engkanto;

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Pag-unlad ng nagbibigay-malay (FEMP ) Paksa:"Pagsukat" ni V.P. Novikova "Matematika sa kindergarten" p. 39

Pisikal na kaunlaran. Ayon sa plano ng karagdagang guro sa edukasyon.

Mga laro, paghahanda para sa isang lakad.

Maglakad:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ID / TFR;

Pagsasanay sa pisikal na edukasyon "Paglalakad sa isang log" - bumuo ng kagalingan ng kamay at kakayahang mapanatili ang balanse (Gleb, Matvey, Egor)

Pagmamasid ng ibon - upang bumuo ng kakayahang pagmasdan ang mga ibon upang makilala ang kaugnayan sa pagitan ng hugis ng tuka at nutrisyon ng mga ibon; ibuod ang mga obserbasyon ng mga bata sa buhay ng ibon sa taglamig.

Takdang-aralin sa trabaho: tulungan ang janitor na linisin ang mga landas ng niyebe - linangin ang pagnanais na magbigay ng lahat ng posibleng tulong sa mga matatanda.

Russian folk game na "Ahas" - bumuo ng aktibidad ng motor, patuloy na ipakilala ang mga katutubong laro.

Mga independiyenteng malikhaing laro para sa mga bata - upang bumuo ng pantasya at imahinasyon.

Pauwi mula sa paglalakad , KGN,hapunan , magtrabaho bago matulog

VHL/RR;

ID / SKR

1. KGN: palakasin ang kakayahan ng mga bata na gumamit ng mga indibidwal na personal hygiene item (panyo, suklay, tuwalya), at subaybayan ang kanilang hitsura.

2 Ang pagbabasa ng engkanto ni Pushkin na "The Tale of Tsar Saltan" - patuloy na ipakilala ang mga bata sa pamanang pampanitikan, linangin ang pag-ibig sa mga engkanto ng Russia.

Gabi:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD/HER; IzoD / HER;

1. Gymnastics paggising pagkatapos matulog (card file, card No. 4)

Mundo ng lipunan "Mga Piyesta Opisyal sa Rus'" Layunin: upang mabuo ang pag-unawa ng mga bata sa mga pista opisyal sa Rus' (oras ng Pasko, ang mga kaugalian at tradisyon ng ating mga tao; upang bumuo ng cognitive interes ng mga bata sa kasaysayan at tradisyon ng kanilang mga tao.

Paraan: kwento ng guro na "Paano ka bumisita?", laro ng pagsasadula na "Ang kubo ay hindi pula sa mga sulok nito, ngunit pula sa mga pie nito", kuwento ng guro tungkol sa Maslenitsa, pagkanta ng mga kanta tungkol sa Maslenitsa, ritwal na "Paggamot ng mga pancake" ( pagmuni-muni)

D/I “Tumugon” Layunin:

Palakasin ang wastong pagbigkas ng mga tunog. Bumuo ng pagpapahayag ng intonasyon.

(Ksyusha, Senya).

Pagdaragdag ng mga construction materials sa play corner.

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Pag-unlad ng nagbibigay-malay. Konstruksyon Paksa: "Ang armada ni Tsar Saltan"

Panitikan: "Pagbuo gamit ang LEGO" Komarova L.G.Pahina 77

Maglakad.

IzoD / HER; VHL/RR; ID / TFR;

D/Game "Sabihin nang walang salita" - isama sina Kira, Denis O., Polina E. sa laro.

Pinagmamasdan ang mga nalalagas na dahon.

Magtrabaho sa site: raking dahon sa puno trunks - upang linangin ang isang pagnanais na alagaan ang mga halaman.

Russian folk game "Wolf" - upang bumuo ng aktibidad ng motor.

Malayang aktibidad ng mga bata - upang bumuo ng kalayaan sa pagpili ng mga aktibidad ayon sa kanilang mga interes.

Pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral

Magkaroon ng isang pag-uusap tungkol sa "Anong uri ng mga damit ang isinuot ng mga lola ng ating mga lola?" hilingin na magdala ng mga larawan ng mga lola at ina na may magagandang damit."

Mga sandali ng rehimen

HP at CP, ayon sa pagkakabanggit.

may OO

Pinagsamang aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga mag-aaral na naglalayong pagbuo ng oryentasyon ng pangunahing halaga at pagsasapanlipunan.

Organisasyon ng isang umuunlad na paksa-spatial na kapaligiran upang suportahan ang inisyatiba ng mga bata

(mga independiyenteng sulok ng aktibidad)

Mga aktibidad na pang-edukasyon sa panahon ng rehimen.

Grupo, subgroup

Pagsuporta sa indibidwalidad ng mag-aaral

umaga:

pagtanggap at pagsusuri ng mga mag-aaral

DD/FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/SKR;

KD / SKR

Sitwasyon ng komunikasyon “Ano ang oral folk art? Anong mga uri ng oral folk art ang alam mo?

D/ehersisyo "Sabihin ang iyong paboritong nursery rhyme (counting rhyme, tongue twister, salawikain o kasabihan) - ihayag ang kaalaman ng mga bata sa maliliit na porma ng alamat.

Mga ehersisyo sa umaga: itaguyod ang maayos na pisikal na pag-unlad ng mga bata.

Tungkulin para sa mga klase - upang pagbutihin ang kakayahan ng mga nasa tungkulin na mabilis at wastong maghanda ng mga lugar ng trabaho para sa mga klase nang walang pag-uudyok mula sa guro, upang linangin ang katumpakan at kalayaan.

Larong pagsasadula batay sa kwentong katutubong Ruso na "Vasilisa the Beautiful"

D/I “Anong nangyari?”

Layunin: upang maisagawa ang pagbuo ng genitive plural na anyo ng mga pangngalan. E

(Arkady, Marina, Egor R.)

Mga cube (pagsama-samahin ang isang larawan batay sa isang kuwentong katutubong Ruso); Mga katutubong laruan, mga gamit sa bahay (mga pinggan na gawa sa kahoy, mga kaldero);

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Pisikal na pag-unlad (Swimming). Ayon sa plano ng swimming instructor.

Pag-unlad ng musika. Ayon sa plano ng karagdagang guro sa edukasyon.

Mga laro, paghahanda para sa isang lakad.

Maglakad:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ID / TFR;

Mga laro, biro; katutubong laro na may galaw sa pagsayaw;

- Paggawa: paglilinis ng mga dahon sa site - paalalahanan ang mga bata kung bakit kailangan nilang magsaliksik ng mga dahon sa mga butas ng mga puno, shrubs at flower bed, bumuo ng kakayahang magtrabaho nang maayos, dalhin ang trabaho na sinimulan hanggang sa wakas, at tamasahin ang gawaing natapos.

P/i “Hulaan mo kung ano ang nahuli mo” - bumuo ng atensyon at bilis ng reaksyon.

Mga independiyenteng laro para sa mga bata - upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan kapag nagtatayo ng mga gusali mula sa niyebe.

Pauwi mula sa paglalakad , KGN,hapunan , magtrabaho bago matulog

VHL/RR;

ID / SKR

1. KGN: Palakasin ang kasanayan sa paghuhugas ng iyong mga kamay ng malinis at pagpunas sa mga ito. Sa tanghalian, patuloy na turuan kung paano kumain ng maingat, hindi upang punan ang iyong bibig, kung paano tapusin ang pagkain, at kung paano gumamit ng napkin.

2. Pag-uusap na "Mga Lutuing Ruso" upang ipakilala ang mga pangunahing pagkain ng lutuing Ruso.

Gabi:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD/HER; IzoD / HER;

- Gymnastics paggising pagkatapos matulog (card file, card No. 6)

Pagbuo ng sitwasyong pang-edukasyon "Oral folk art - epics" - upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga genre ng Russian oral folk art: mga twister ng dila, salawikain at kasabihan, pagbibilang ng mga rhymes, nursery rhymes, shifter, riddles, fairy tale, kanta; ipakilala ang epiko; bigyang-diin na salamat sa mga epiko, alam ng mga tao ang tungkol sa mahahalagang pangyayaring naganap sa Rus' maraming taon na ang nakararaan; upang linangin ang interes sa katutubong sining at paggalang sa mga mamamayang Ruso.

Kolektibong gawain: pag-aayos ng mga laruang cabinet; pagkukumpuni ng mga kahon at mga board game.

Indibidwal na trabaho kasama sina Roma, Nikita, Ruslan.

Nakatayo ng mahabang pagtalon.

Mga Layunin: magsanay ng paglukso, pagtutulak gamit ang dalawang binti;

mapabuti ang koordinasyon ng mga paggalaw.

Malayang gawain sa sulok ng pagkamalikhain: paghabi ng mga bookmark para sa mga libro at sinturon mula sa mga thread.

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Pag-unlad ng pagsasalita. Paksa: “Pagbuo ng pangungusap tungkol sa kilos ng laruan at dalawang salita” Aralin Blg

Panitikan "Pagtuturo sa mga batang preschool na magbasa at magsulat" L.E. Zhurova pahina 83

Maglakad.

IzoD / HER; VHL/RR; ID / TFR;

Isang pag-uusap tungkol sa mga epiko - upang pagsamahin ang pag-unawa ng mga bata sa mga genre ng Russian oral folk art (Daniil, Roman, Ruslan)

Pinagmamasdan ang mga nalalagas na dahon. Pagsasabi ng mga bugtong tungkol sa taglagas.

Takdang-aralin sa paggawa: walisin ang mga dahon mula sa promenade veranda - linangin ang pagsusumikap at pangangalaga sa kapwa.

P/i "Frogs and Heron" - bumuo ng aktibidad ng motor, patuloy na ipakilala ang mga katutubong laro.

Mga independiyenteng laro para sa mga bata batay sa mga interes na may panlabas na materyal.

6

Pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral

Maglaro ng mga larong katutubong Ruso na may paghagis at paghuli sa mga bata: "Sino ang magtapon pa ng bag", "Pumunta sa bilog", "Itumba ang pin", "Alagaan ang bagay"; na may paggapang at pag-akyat: "Ang Inang Inahin at ang mga Sisiw", "Mga Daga sa Pantry", "Mga Kuneho"..

Paksa: “Katutubong kultura at tradisyon.” Araw ng linggo Petsa Mga direktang aktibidad na pang-edukasyon Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali Lunes 02/06/201 7 Artistic na pagkamalikhain. Pagguhit Iadorno natin ang Dymkovo duck Ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata sa laruang Dymkovo. Alamin na i-highlight ang mga elemento ng pagpipinta at ilapat ang mga ito sa isang pato na ginupit sa papel. Maging sanhi ng kagalakan mula sa resultang resulta; mula sa ningning at kagandahan ng pagpipinta ng Dymkovo (Komarova T. S No. 44 p. 58) Aktibidad ng motor. (L.I.Penzulaeva p. 31. No. 13) Turuan ang mga bata na mapanatili ang matatag na balanse kapag naglalakad sa mas mataas na suporta; magsanay ng malakas na pagtulak sa sahig at malambot na paglapag sa mga nakabaluktot na binti sa mga pagsasanay sa Umaga sa Umaga (February complex No. 1) Sitwasyon ng laro "Paano bumisita ang pusa." Pagkilala sa kaugalian ng pagpunta sa isang pagbisita na may mga regalo. Hikayatin ang mga bata na mag-isa na magsagawa ng mga pangunahing gawain: pagkatapos maglaro, magtabi ng mga laruan at mga materyales sa gusali, ayusin ang mga manika. Russian katutubong laro "tinapay". Layunin ng laro: upang lumikha ng isang pakiramdam ng pag-aari at isang positibong sikolohikal na microclimate ng grupo; pagtukoy ng mga gusto at hindi gusto sa grupo. Sitwasyon na komunikasyon: "Kung ang isang pusa ay pumasok sa hardin, ang buong tao ay maaalarma." Pagpapakilala ng mga biro at kanta tungkol sa mga alagang hayop. P/laro "Mice and Cat". Upang turuan ang mga bata na sundin ang mga patakaran sa larong Walk 1 "Observing icicles." Layunin: upang ipakilala ang iba't ibang natural na phenomena; ipakita ang pagkakaiba-iba ng mga estado ng tubig sa kapaligiran. Paggawa: Pag-alis ng mga landas mula sa niyebe. Layunin: matutong magtulungan, tumulong sa isa't isa. P.I. “Huwag palampasin ang bola.” Mga Layunin: matutong ipasa ang bola nang hindi nahuhulog o humihinto; linangin ang pagiging palakaibigan. "Mga Ibon at Sisiw." Layunin: matutong tumakbo nang hindi nabangga ang isa't isa, mabilis na mahanap ang iyong lugar. Isa-isa kasama sina Matvey at Eva na tumatalon mula sa isang lugar. Layunin: Paglikha/organisasyon ng isang subject-spatial developmental environment para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata at suporta sa inisyatiba ng mga bata. Mga katangian para sa laro. Cubes, Lego constructor, para sa pagtatayo ng bahay. Pagsali sa mga pamilya sa mga gawaing pang-edukasyon Ilagay ang artikulong "Sabi ng karunungan ng bayan" (mga salawikain) sa sulok ng mga magulang. Mga pala, balde, paragos. S. Marshak's fairy tale "Ryaba the Hen and ten jumps moving forward. mga pato." Mga larawan ng mga duckling at chicks. Wooden construction set at poster "Dymkovo Patterns" Ang mga sled, pala, molds ay nagkakaroon ng kakayahan sa paglukso, pinagsama ang lakas sa bilis. Gabi: Unti-unting pagtaas, paggising ng himnastiko. Pagbabasa ng fairy tale ni S. Marshak na "Ryaba Hen and Ten Ducklings." Palakasin ang kakayahang makinig nang mabuti at maunawaan ang iyong binabasa. Pagsusuri ng mga guhit para sa aklat ni S. Marshak na "Ryaba Hen and Ten Ducklings." Palakasin ang mga natatanging katangian ng mga sisiw at duckling. Construction game "Bumuo tayo ng kamalig para sa mga ducklings." Matutong magtayo ng gusali ayon sa isang modelo, gamit ang mga karagdagang materyales ayon sa iyong plano. Pagsusuri ng poster na "Mga Pattern ng Dymkovo". Matutong kilalanin at pangalanan ang mga indibidwal na elemento ng isang pattern at ang kanilang kulay. Walk 2 Cognitive na aktibidad sa pananaliksik. Pinagmamasdan ang lakas ng hangin. Aktibidad ng laro: Word game na "Pinch." Bumuo ng kakayahang magsagawa ng pandiwang diyalogo sa panahon ng laro, isang pagkamapagpatawa; itaguyod ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata. Panlabas na larong "gansa at swans". Upang bumuo ng aktibidad ng motor ng mga bata, ang kakayahang maglaro nang sama-sama, at magsagawa ng mapaglarong diyalogo. Araw ng linggo Petsa Mga direktang aktibidad na pang-edukasyon Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali Martes 02/07/17 Masining na pagkamalikhain. Ipagpatuloy ang pakikipagkilala sa katutubong kultura . Pukawin ang interes sa disenyo ng isang Russian stove na may stove bench. Linawin ang ideya ng istraktura (stove, chimney, stove bench, fire chamber) at layunin (pagpainit ng bahay, pagluluto ng pagkain). Lumikha ng isang problemang sitwasyon - imungkahi na gumawa ng isang tubo, gawin itong isang kalan at paglaruan ito sa pamamagitan ng pagdaragdag ng apoy at usok (mula sa mga napkin ng papel o mga scrap). Para sa larawan ng cooking chamber, magmungkahi ng bagong Umaga. Mga ehersisyo sa umaga (February complex No. 1) Trabaho sa edukasyon ng kasarian. Didactic game na "Polite words". Upang itanim sa mga bata ang isang kultura ng pag-uugali at pagiging magalang; paggalang sa isa't isa, pagnanais na tulungan ang bawat isa. Russian katutubong panlabas na laro "Carousel". Pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor at atensyon. Upang bumuo ng aktibidad ng mga bata sa pisikal na aktibidad, ang kakayahang makipag-usap nang mahinahon, nang hindi sumisigaw. Mga himnastiko sa daliri "Cockerel, cockerel." D/laro "Ano ang mga hugis?" Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na makilala ang mga geometric na hugis. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, pantasya, mahusay na mga kasanayan sa motor. Situational na komunikasyon: "Ang aming babaing punong-abala." Target. Pagpapakilala ng bagong biro. Ipakita kung paano gamitin ang mga pangunahing gamit sa bahay Walk 1 "Mga tanda ng taglamig." Mga Layunin: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa oras ng taon; ulitin ang mga palatandaan ng taglamig. Paggawa: Pag-alis ng mga landas mula sa niyebe sa site, paglilinis Paglikha/organisasyon ng isang paksa-spatial na kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata at suporta sa inisyatiba ng mga bata Sulok ng aklat: Mga aklat para sa pagbabasa at pagtingin: pagpapakilala ng mga ilustrasyon sa iba't ibang katutubong crafts Take-out na materyales Mga rake ng mga bata, mga cube para sa mga panlabas na laro, mga laruan para sa paglalaro ng niyebe, mga manika na bihis para sa panahon. Pagsali sa mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon Makipag-usap sa mga magulang tungkol sa kapakanan ng kanilang mga anak. Mga indibidwal na pag-uusap at konsultasyon sa kahilingan ng mga magulang. detalye - arko. Matutong suriin ang isang gusali at tukuyin ang mga elementong bumubuo ng istruktura. Bumuo ng pang-unawa, spatial na pag-iisip, malikhaing imahinasyon. Linangin ang isang napapanatiling interes sa pagdidisenyo at pagsasadula ng mga gusali batay sa mga kuwentong bayan ng Russia. (I.A. Lykova p. 60) Musika (ayon sa plano ng direktor ng musika) ng niyebe sa veranda. Layunin: matutong magshovel ng snow gamit ang mga pala sa isang partikular na lugar. P.I. "Hares" Layunin: upang palakasin ang mga kasanayan sa pagtulak kapag tumatalon sa dalawang paa. "Talon - tumalikod ka." Layunin: upang turuan kung paano mabilis na magsagawa ng mga aksyon sa isang senyas mula sa guro. "Mga Kabayo" Layunin: upang bumuo ng bilis at pagtitiis. Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales. Mga larong may niyebe - panatilihin ang mga bata sa isang masayang kalagayan, bumuo ng imahinasyon at mahusay na mga kasanayan sa motor. Ang pag-slide pababa ay maghihikayat sa iyo na pangalagaan ang iyong kalusugan. Gabi: Unti-unting pagtaas, paggising ng himnastiko. Pagbasa ng tula ni Z. Alexandrova na "Masarap na sinigang." Ipakilala ang mga bata sa isang akdang pampanitikan. Paunlarin ang kakayahang sagutin ang mga tanong ng guro buong pangungusap . Ipakilala ang katutubong kasabihan na "Shchi at lugaw ang aming pagkain." DI. "Magtipon ng isang samovar mula sa mga bahagi." Layunin: upang turuan kung paano mag-ipon ng isang buong imahe mula sa mga bahagi; pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa samovar, bumuo ng pagkaasikaso, memorya, at kakayahang magtrabaho ayon sa isang modelo. Pag-aaral ng nursery rhyme na "Palakihin ang iyong tirintas sa iyong baywang." Ipakilala ang mga bata sa gawain, pag-usapan kung paano ginamit ng ating mga ninuno ang nursery rhyme na ito. Bumuo ng memorya, lumikha ng isang positibong saloobin. (mga batang babae). Maglakad Pagmamasid sa mga ulap: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga walang buhay na likas na phenomena, ano ang mga ulap sa kalangitan (mahimulmol, puti), ano ang hitsura nila? – itaguyod ang pagbuo ng imahinasyon. Laro sa labas na "Run for the ball" Layunin: Mga larawan ng paksa ng isang samovar at muwebles, mosaic na kahoy na constructor upang turuan na kumilos ayon sa teksto ng guro. Araw ng linggo Petsa Miyerkules 02/08/17 Direktang pang-edukasyon na aktibidad ng FEMP Magpatuloy sa pagtuturo kung paano ihambing ang dalawang pantay na grupo ng mga bagay gamit ang paraan ng aplikasyon, upang tukuyin ang mga resulta ng paghahambing sa mga salitang marami, pantay, kasing dami. (I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina p. 26. No. 1.) Pisikal na pag-unlad. Balanse sa ehersisyo - paglalakad sa isang gymnastic bench na may bag sa iyong ulo, mga kamay sa iyong sinturon. Tumalon sa dalawang paa. (L.I. Penzulaeva p. 33 No. 14 sr. gr.) Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali Umaga. Mga ehersisyo sa umaga (Pebrero, complex No. 1) Pag-uusap: "Ano ang isang katutubong laruan?" Layunin: upang ipakilala ang konsepto ng "folk toy". Finger game "Pumutok kami sa aming mga palad..." Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita at pinong motor ng mga kamay. Situational na komunikasyon: "Ang aking mga paboritong fairy tales" Layunin: Bumuo ng dialogical na pananalita; pansin, visual na pang-unawa, memorya, pag-iisip. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kwentong katutubong Ruso at ang kanilang mga bayani. D/i "Itakda natin ang mesa para sa tsaa." Layunin: ipakilala ang mga pangalan ng mga kagamitan sa diksyunaryo, matutong hanapin ang mga pinangalanang bagay bukod sa iba pa. C\r game "Bisitahin si Lola Varvarushka para sa mga pancake." Layunin: Upang ipakilala ang mga gamit sa bahay sa kubo, ang layunin at kahulugan nito; I-activate ang cognitive activity sa pamamagitan ng pagpapalawak ng bokabularyo. Bumuo ng interes sa mga bagay ng mundo na ginawa ng tao sa nakaraan, pag-aalaga sa kanila. Lakad 1: Pagmamasid sa ulap. Layunin: upang mabuo ang kakayahang makita ang kagandahan ng kalangitan; bumuo ng pagmamasid, kuryusidad, malikhaing imahinasyon. Mga kasabihan at salawikain: Ang Pebrero ay malakas na may blizzard, at Marso - Paglikha/organisasyon ng PPRS para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata at suporta sa inisyatiba ng mga bata Pagpapasok sa iso-corner ng koleksyon ng mga laruan at gamit sa bahay na gawa sa kahoy: mga nesting doll, rattles , mga kahon, mga bagay na gawa sa inukit na kahoy. Pagsali sa mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon Irekomenda ang mga magulang na gumuhit ng isang ilustrasyon kasama ang kanilang anak sa paksang "Aking paboritong fairy tale" Bugtong. Tumingala ako sa umaga - ang mga bundok ay tumaas sa langit! Ang mga bundok na ito ay hindi tumatayo, Ngunit lumilipad, lumipad, lumipad... (Mga ulap). drop; Tinatangay ng Pebrero ang taglamig, at sinira ito ng Marso. Paggawa: Nililinis ang lugar at mga daanan ng niyebe at mga labi. Layunin: upang linangin ang kasipagan at pagnanais na matapos ang gawaing nasimulan. P\i "Dalawang hamog na nagyelo". Layunin: upang magturo nang malinaw, bigkasin ang teksto sa laro, sundin ang mga patakaran ng laro. Ind. magtrabaho kasama sina Vanya, Yana, Lena: Pagpapabuti ng diskarte sa pagtakbo (naturalness, lightness, energetic push-off). Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw. Gabi: Unti-unting pagtaas, paggising ng himnastiko. Pagbabasa ng kwentong katutubong Ruso na "Teremok". Layunin: turuan ang pakikinig, patuloy na ipakilala ang gawain ng mga taong Ruso. S\r Game: “Tulad ng pusang binisita.” Target. Pagkilala sa kaugalian ng pagpunta sa isang pagbisita na may mga regalo. Muling pagsasalaysay ng fairy tale na "Kolobok" Layunin: paunlarin ang kakayahang magkuwento muli sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong ng guro. Mga laro sa pagtatayo kasama ang tagabuo na "Pagbuo ng bahay para sa isang matryoshka na manika." Layunin: upang turuan ang mga bata na lumikha ng kanilang sariling mga kumbinasyon mula sa mga umiiral na bahagi, upang mahanap ang isang tiyak na aspeto ng gusali sa kanila. Lakad 2 Pagmasdan ang daanan. Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa pedestrian na bahagi ng kalsada, mga patakaran sa trapiko. D/i "Ano ang una, ano pagkatapos?" Layunin: upang bumuo ng lohikal na pag-iisip, imahinasyon, patuloy na matutong sumagot sa kumpletong mga pangungusap. Paggawa: Pag-clear ng lugar ng snow. Layunin: upang linangin ang pagnanais ng Pala. mga hulma para sa paggawa ng niyebe, mga sled. Lumikha ng mga kundisyon para sa s/r play. Tagabuo para sa pagtatayo ng bahay para sa Matryoshka. Aklat ng mga fairy tale. Mga hulma para sa paggawa ng niyebe, mga sled. Mga talim ng balikat. sama-samang mapabuti ang iyong lugar. P/n "Kami" nakakatawang mga lalaki " Layunin: dagdagan ang aktibidad ng motor, kumilos nang mabilis sa signal ng guro. Ind. magtrabaho kasama ang Milana, Kolya, Nikita: Pag-unlad ng mga paggalaw. Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang lumipat sa isang pinahabang hakbang. Mga independiyenteng aktibidad: mga laro na may mga pala at balde, skiing. Araw ng linggo Petsa Mga direktang aktibidad na pang-edukasyon Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali Huwebes 09.02. 2017 Cognitive development (Ang mundo sa paligid natin). Layunin: upang mabuo sa mga bata ang interes at paggalang sa kulturang katutubong Ruso. Patuloy na ipakilala ang mga bata sa mga kaugalian ng mga taong Ruso. Palawakin ang pag-unawa ng mga bata sa layunin ng isang kalan ng Russia. Ipakilala ang mga bata sa samovar, ang panlabas na Umaga. Pagsasanay sa umaga (February complex No. 1) D/i: "Gumawa ng larawan" turuan ang mga bata na mangolekta ng mga simpleng larawan, pumili ng mga detalye ayon sa hugis at larawan; bumuo ng atensyon, pagmamasid, visual na mapanlikhang pag-iisip, tiyaga at pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri. Round dance game "Kumusta ang naging girlfriend natin." Turuan ang mga bata na magdrama ng isang katutubong awit at magsagawa ng mga aksyon sa paglalaro; ipakilala ang mga bata sa kultura ng mga taong Ruso, itanim ang pagmamahal at interes dito. Pagsasanay "Paired pictures" Layunin: Sanayin ang mga bata sa paghahambing ng mga bagay na inilalarawan sa larawan, sa paghahanap ng pagkakatulad at sa pagkolekta ng magkatulad na mga larawan; bumuo ng pagsasalita, bumuo ng kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro, linangin ang konsentrasyon, pansin Paglikha/organisasyon ng isang paksa-spatial na kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata at suporta sa inisyatiba ng mga bata Mga larawan, larawan. Pagsali sa mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon Irekomenda ang pagbabasa sa bahay ng mga kwentong katutubong Ruso na may pagtalakay sa katangian ng mga tauhan, kanilang mga aksyon, at mga relasyon sa isa't isa. Makipag-usap sa mga bata tungkol sa mga pinagmumulan ng panganib sa bahay at sa kalye. uri (takip, spout, tapikin), layunin. Palawakin ang abot-tanaw ng mga bata. Musika (ayon sa plano ng direktor ng musika) Walk 1 Pagmamasid sa mga ibon sa mga feeder. Aktibidad sa paggawa. Pagpapakain sa mga ibon. Pagyamanin ang pagnanais na alagaan ang mga kaibigang may balahibo. Didactic game "Say the opposite". Palawakin ang bokabularyo ng mga bata na may mga kasalungat. Ang laro ay isang kompetisyon na "Sino ang pinakatumpak." Turuan ang mga bata na mag-ugoy at magtapon, maghagis ng kono sa malayo; bumuo ng koordinasyon ng paggalaw, kadaliang mapakilos ng mga kasukasuan ng kamay, mata. Panlabas na laro na "Saranggola". Paunlarin ang kakayahang magtanong at sumagot ng mga tanong; ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo; magtanim ng interes sa mga larong bayan. Gabi: Unti-unting bumangon. Paggising gymnastics. Ang plot-role-playing game na "Housewives". Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magkasamang bumuo ng isang laro, upang i-coordinate ang kanilang sariling mga plano sa mga plano ng kanilang mga kapantay; bumuo ng diyalogong pagsasalita ng mga bata, pagsama-samahin ang pagkakaiba-iba at pagpapahayag ng mga aksyon na gumaganap ng papel. Konstruksyon Nagtatayo kami ng isang fairytale house. Upang i-update ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga istruktura ng fairy tale; turuan ang mga bata na gumamit ng mga nakuhang kasanayan upang lumikha ng isang bagong uri ng mga gusali at palamutihan ang mga ito; paunlarin ang imahinasyon, imahinasyon, at malikhaing kakayahan ng mga bata. Exhibition ng mga libro: "Russian folk tales". Tingnan ang eksibisyon kasama ang iyong mga anak, tukuyin ang pangalan ng mga fairy tale mula sa mga pabalat; bumuo ng atensyon at pag-iisip; linangin ang interes sa oral folk art. Lakad 2 Pagmamasid sa mga pagbabago sa panahon. upang makabuo ng mga konsepto tungkol sa mga natural na phenomena (frost, frost, waning day, staying night); pagsamahin ang kaalaman tungkol sa araw (ito ay sumisikat, ngunit hindi mainit). Mga pala, balde, amag para sa paglalaro ng niyebe, mga flag, pine cone, pagkain ng ibon. Tulungan ang mga bata na pumili ng mga bagay at katangian para sa laro. Ihanda ang kinakailangang materyal para sa mga nakabubuo na aktibidad. Maghanda ng isang eksibisyon ng mga libro. Mga pala, balde, hulma para sa paglalaro ng niyebe. P/games: "Mga ibon sa mga pugad", "Hanapin ang iyong bahay" upang turuan ang paglalakad at pagtakbo, kalat-kalat, nang hindi nabangga sa isa't isa; upang turuan silang kumilos nang mabilis sa hudyat ng guro, upang tulungan ang isa't isa. Araw ng linggo Petsa Mga direktang aktibidad na pang-edukasyon Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali Biyernes 10.02. 2017 Pag-unlad ng pagsasalita. Pagbasa ng kwentong katutubong Ruso na "The Fox and the Hare". Ipakilala ang mga bata sa fairy tale na "The Fox and the Hare", tulungan silang maunawaan ang kahulugan ng trabaho (maliit na matapang, ngunit matapang). (V.V. Gerbova No. 1 p. 53) Pisikal na pag-unlad. Layunin: Magsanay sa paghagis ng bola sa ibabaw ng net, pagbuo ng mata at kagalingan ng kamay; sa pagpapanatili ng matatag na balanse kapag naglalakad at tumatakbo sa isang pinababang lugar ng suporta. (L.I. Penzulaeva No. 15 p. 33.) Umaga. Mga ehersisyo sa umaga (February complex No. 1). Pag-uusap sa paksang "Sino, paano at mula sa kung ano ang lumilikha ng mga item ng damit." Sabihin sa mga bata ang tungkol sa gawain ng mga kinatawan ng iba't ibang propesyon na kasangkot sa paggawa ng damit (mga manghahabi, mananahi, taga-disenyo, taga-disenyo ng fashion at iba pa); ihambing ang modernong damit sa katutubong kasuotan ng ating mga ninuno; bumuo ng paggalang sa mga taong may iba't ibang propesyon. Kuwento ng guro: "Anong mga laruan ang nilalaro ng mga lolo't lola" (pagsusuri ng mga ilustrasyon). "Laro na may nesting dolls" upang bumuo ng mga kasanayan at kakayahan na sabihin ang iyong pangalan, pag-usapan ang iyong sarili sa unang tao; ipahayag ang iyong mga pangangailangan at interes sa pagsasalita; Pagdinig kay R.N. mga kanta: "Oh, you canopy", "The moon is shining", "Oh, I got up early" Lakad 1. Pagmamasid sa niyebe Mga Layunin: upang ipakilala ang natural na kababalaghan - snow; ipakita ang pagkakaiba-iba ng kondisyon ng tubig sa kapaligiran. Mga laro sa labas na "Mice sa pantry". Mga Layunin: matutong tumakbo nang madali nang hindi nabangga sa isa't isa; Paglikha/organisasyon ng isang subject-spatial development environment para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata at suporta sa inisyatiba ng mga bata. Mga katangian para sa paglalaro. Mga larawan na naglalarawan ng kasuutan ng katutubong Ruso. Pagsali sa mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon Mga indibidwal na pag-uusap at konsultasyon. Ilustrasyon ng mga laruan Mga sled, ice cubes, pala. Pagkain ng ibon. lumipat alinsunod sa teksto, mabilis na baguhin ang direksyon ng paggalaw. "Pumunta sa bilog." Mga Layunin: - pagbutihin ang kakayahang pangasiwaan ang mga bagay na Indno kasama sina Milana at Nastya "Obstacle Course". Mga Layunin: matutong mag-coordinate ng mga paggalaw sa isa't isa; bumuo ng mata. Gabi: Unti-unting bumangon. Paggising gymnastics. Pagbabasa ng fairy tale na "The Fox with a Rolling Pin" Pagkilala sa mga gamit sa bahay - isang rolling pin. HBT. Mga laruan sa Paghuhugas ng Laro. Pagtanggap: Hindi ko nakikilala ang mga laruan, nagbago ang mga ito at maalikabok. Kailangang hugasan ang mga ito.Praktikal na gawain: Ako ang maghuhugas at ikaw ang magpupunas. Pag-uusap sa daan: Aling mga laruan ang naging madaling hawakan? (basa) Anong ginagawa mo? (nagpupunas) Anong uri ng bakal? (tuyo) Pag-aayos ng isang eksibisyon ng mga katutubong bagay. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga bagay na ginamit ng kanilang mga ninuno. Lakad 2 Pagmamasid sa paggalaw ng mga sasakyan at tao sa panahon ng nagyeyelong mga kondisyon. Layunin: Suriin ang mga pangunahing tuntunin para sa pagtawid sa isang kalye nang walang ilaw ng trapiko. Paggawa: Pag-alis ng niyebe mula sa mga landas, mga bangko upang linangin ang pagnanais na tulungan ang mga matatanda sa paglilinis ng lugar ng niyebe. Mabilis na tumakbo ang "Homeless Hare", mag-navigate sa kalawakan. "Hunters at deer" coordinate ang kanilang mga paggalaw sa bawat isa. "Pindutin ang target" upang mabuo ang iyong mata. Mga independiyenteng aktibidad: pag-slide pababa, paglalaro ng niyebe. Ind. trabaho: Paghahagis sa isang target upang pagsamahin ang kakayahang kunin ang tamang panimulang posisyon kapag naghahagis Ayusin ang isang eksibisyon ng mga katutubong bagay. baligtad Yelo, yelo - Pataas na paglipad. Kung saan mayroong isang stream ng mga kotse - Walang isang parisukat, ngunit isang skating rink. Ang mga hindi sumakay, ngunit dumudulas - Dahil sila ay bumagal. Yelo, yelo - Ang ibig sabihin nito ay hubad na yelo. Huwag lumabas kahit saan - Mas mabuting manatili sa bahay at tumingin sa labas ng bintana! Mga sled, ice skate, pala.

Elena Erofeeva
Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon para sa linggong "Kultura at tradisyon ng mga taong Ruso"

. (Lunes)

Paksa: «» .

Mga katutubong tradisyon: "Tea Party".

Ind. magtrabaho sa FEMP: ginawa. isang laro: "Itakda ang mesa para sa tsaa". Pagsasama-sama ng quantitative counting, oryentasyon sa espasyo (kaliwa, kanan, hugis, kulay, laki ng mga bagay.

Mga salawikain at kasabihan tungkol sa samovar:

Hindi ka nababato sa tsaa - umiinom ka ng tatlong tasa.

Ang pag-inom ng tsaa ay nangangahulugan ng isang masayang buhay.

Uminom ka ng tsaa at malilimutan mo ang mapanglaw.

Walang masama sa tsaa.

Kung hindi ka umiinom ng tsaa, saan ka kumukuha ng iyong lakas?

Pagtingin sa mga guhit ng isang samovar.

Magsumite ng reproduction ng isang painting: A. Morozov. "Tea Party".

FCCM: « Kultura at tradisyon ng mga taong Ruso» .

Mga gawain: Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa konsepto « tradisyon» , palawakin ang kaalaman tungkol sa tradisyon ng mga taong Ruso, kultura(oral katutubong sining, sikat- Applied Art). Kumonekta sa mga pinagmulan kulturang katutubong Ruso.

Paraan: Pag-uusap tungkol sa tradisyon ng mga taong Ruso, pagsusuri ng mga ilustrasyon para sa mga fairy tale, round dance game, talakayan mga Pagkaing tradisyonal.

Mga Pasilidad: N.V. Aleshina, p. 123.

Musika. Sa pamamagitan ng ang mga plano ng muse. pinuno.

Pagguhit: "Magpintura tayo ng Tula samovars".

Mga gawain: Pagsasama-sama ng kakayahan ng mga bata na gumamit ng mga elemento ng Khokhloma, Dymkovo, Gorodets paintings. Magsanay ng mga kasanayan trabaho ng brush, mag-ambag sa pagbuo ng artistikong panlasa, pagtatanim ng paggalang sa gawain ng mga katutubong manggagawa, paghanga sa kanilang pagkamalikhain.

Paraan: pag-uusap tungkol sa mga samovar, pagtingin sa mga ilustrasyon na may mga pinturang samovar, pagtalakay sa mga diskarte sa pagpipinta, pagpapakita sa mga bata ng ilang mga pamamaraan para sa pagguhit ng elemento ng pagpipinta, sarili. Trabaho, tumitingin sa mga larawan.

Mga Pasilidad: Mapagkukunan ng Internet, mga guhit na naglalarawan sa mga samovar ng iba't ibang panahon, mga modernong pininturahan na mga samovar, silweta ng isang papel na samovar, gouache, mga brush.

Maglakad

Anong himala - isang kagubatan ng taglamig,

Gaano karaming kamangha-manghang mga himala!

Sa engkanto na ito ako ay isang kagubatan,

Panaginip ba ito o katotohanan sa harap ko?

Narito ang isang marangyang hanay ng mga puno ng birch,

Nasusunog ang mga puting shawl

Silver - ngunit sa gilid

Mga batang babae sa Christmas tree na naka-fur coat.

Oh, anong katahimikan

Puting-puting bansa! M. Stepanov

Indibidwal trabaho - mahabang pagtalon. Magsanay ng mahabang pagtalon;

itulak sa dalawa.

P/n: "Mga Mangangaso at Kuneho". Pagpapabuti ng kasanayan sa pagtalon at paghagis sa isang target sa magkabilang binti. Pag-unlad ng liksi, bilis at spatial na oryentasyon. Pagmamasid sa mga puno at shrubs. Pagpapalawak at pagpapalalim ng kaalaman tungkol sa mga halaman.

Pagkatapos ng pag-ulan ng niyebe, linisin ang mga palumpong at mga puno mula sa mabigat na niyebe. Bigyang-pansin maingat na saloobin sa mga puno, mga palumpong. Bakit hindi ka makatakbo malapit sa mga palumpong o maglaro malapit sa mga puno? Makipag-usap sa mga bata tungkol sa mga puno: bakit hindi sila lumalaki sa taglamig, paano nagpapalipas ng taglamig ang mga buds, kailangan ba ng ating mga puno ang taglamig, bakit hindi lumalaki ang birch sa tropikal na kagubatan? Sa malamig na panahon, pakinggan ang mga punong pumuputok at lumalangitngit sa ilalim ng paa, at tingnan ang mga puno sa kanilang mga gamit sa taglamig. Bakit hindi nagyeyelo ang mga puno sa taglamig? (Cork layer, snow blanket, kapayapaan, walang daloy ng dagta.) Mga tanong.

Paano naiiba ang mga puno sa mga palumpong?

Ano ang mga pangalan ng mga puno na nalaglag ang kanilang mga dahon?

Anong mga benepisyo ang naidudulot ng mga puno at palumpong?

Mga aktibidad sa pananaliksik: maghukay ng malalim na niyebe kung saan tumutubo ang damo. Sa ilalim ng snow cover ay makikita mo ang maliliit na berdeng halaman na may mahihinang dahon na nakadikit sa lupa. Akayin ang mga bata sa konklusyon na pinoprotektahan ng niyebe ang lupa, pinipigilan ito mula sa paglamig.

Trabaho: Pagpapala ng niyebe patungo sa mga puno. Mag-ambag edukasyon makatao at aktibong saloobin sa mga puno.

Isang laro: "Anong tumutubo iba't ibang parte?» . Pag-aayos ng mga pangalan ng mga puno.

Pampanitikan na sala – D. Kharms "Ivan Ivanovich samovar". Pukawin ang interes ng mga bata sa Mga tradisyon ng katutubong Ruso. pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa mga salita: tinapay at asin, pag-inom ng tsaa, isang piging para sa buong mundo, isang samovar, mga pampalamig, isang piging sa bundok, kabaitan.

Ind. Trabaho: Paggupit ng template ng samovar, pinalamutian ito ng applique.

Mga katutubong tradisyon: pag-uusap tungkol sa tradisyon ng pag-inom ng tsaa ng Russia. Palakasin ang atensyon ng mga bata sa kasaysayan ng samovar. Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga salawikain, kasabihan, biro tungkol sa Ang mabuting pakikitungo sa Russia.

Sambahayan trabaho: "Sa aming grupo, para bang ang silid sa itaas ay magiging malinis at magaan". Lumikha ng pagnanais na maibalik ang kaayusan sa grupo at itaguyod ang pagbuo ng mga kasanayan sa trabaho.

Di "Itiklop ang larawan" (samovar, bagel). Isulong ang pag-unlad ng atensyon at pag-iisip.

Magmungkahi ng isang balangkas para sa laro "Pag-inom ng tsaa sa samovar".

Paggawa ng mga pretzel, bagel, tinapay, at mga cake ng Pasko ng Pagkabuhay mula sa masa ng asin.

Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon sa 2016. (Martes)

Paksa: « Kultura at tradisyon ng mga taong Ruso» .

Mga ehersisyo sa umaga. Complex No. 10.

katutubong buhay: pag-uusap tungkol sa mga sinaunang pagkain (kung saan nila ito ginawa, kung paano nila ito ginamit).

Ind. Trabaho sa pagguhit ng mga pinggan batay sa katutubong pagpipinta(Gorodets, Khokhloma, Gzhel). Upang itaguyod ang pag-unlad ng kakayahang mag-aplay ng nakuhang kaalaman tungkol sa pandekorasyon na sining, gamitin ang mga tampok na pangkakanyahan ng kulay na likas sa mga Ruso.

Paggawa ng mga bugtong tungkol sa mga bagay buhay bayan.

Pinapakain ko ang lahat nang may kasiyahan,

At siya mismo ay walang bibig. (kutsara)

Pabalik-balik

Ang bapor ay gumagala at gumagala.

Kung titigil ka, gagawa ng butas

(Bakal) at iba pa.

Sinusuri ang kahoy palayok, cast iron, mga tray.

Mga larawang naglalarawan Buhay ng katutubong Ruso.

Pag-unlad ng pagsasalita: muling pagsasalaysay ng isang fairy tale "Ang takot ay may malaking mata".

Mga gawain: upang matiyak ang pag-unlad ng kakayahang muling sabihin ang teksto ng isang fairy tale nang sunud-sunod, nang walang mga pagkukulang o pag-uulit, na nagpapahayag ng pagsasalita ng mga character.

Paraan: pagbabasa ng isang fairy tale, pag-uusap sa nilalaman, muling pagbabasa, muling pagsasalaysay ng fairy tale ng mga bata, paglalaro "Paano sasabihin ng tama?", tula. L. Stancheva "Totoo ba ito o hindi?",isang laro "Bahay - bahay", isang laro "Tapusin mo ang pangungusap".

Mga Pasilidad: O. S. Ushakova, p. 168

Aplikasyon: « Russian na manika» .

Mga gawain: Mag-ambag sa pagbuo ng interes sa Ruso inilapat na sining - kahoy na laruan; kasanayan gumana sa isang stencil, gupitin mula sa tela, pagsamahin ang mga kasanayan sa simetriko na pagputol ng mga bulaklak at dahon; mag-ambag edukasyon pagnanais na lumikha at lumikha batay sa mga motibo.

Paraan: bugtong tungkol sa mga nesting doll, maikling pag-uusap tungkol sa matryoshkas, pagpapakita ng matryoshkas, pagtingin sa mga kulay, pattern, nag-aalok upang pumili kinakailangang materyal Para sa mga appliqués: tela, kulay papel, sarili Trabaho, resulta.

Mga Pasilidad: Internet resource, tela na may mga bulaklak para sa pagputol, kulay. papel, pandikit, gunting.

Pisikal na pagsasanay.

Sa pamamagitan ng .

Role v-la

Maglakad.

Mga aktibidad sa pananaliksik

Pagmasdan kung saan mas mabilis na natutunaw ang niyebe - sa iyong guwantes o kamay. Bakit? Ano ang nabuo mula sa niyebe?

Aktibidad sa paggawa: Paggawa ng isang labirint. Matutong tapusin ang mga bagay;

ilabas kakayahang kumilos nang sama-sama.

Larong panlabas "Dalawang Frost", "Lobo sa Moat".

Isulong ang pagbuo ng atensyon at ang kakayahang kumilos sa isang senyas guro.

Indibidwal Trabaho"Maglakad nang may pag-iingat". Magsanay sa paglalakad "ahas" sa pagitan ng mga bagay nang hindi ibinabagsak ang mga ito.

Nanonood ng mga snowflake. Pakitandaan na ang mga snowflake ay may iba't ibang hugis; ihambing, bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay.

Anong uri ng mga bituin ang kanilang pinagdaraanan?

Sa scarf at manggas,

Sa kabuuan, cut-out

Dadalhin mo ba ito - tubig sa iyong kamay?

Umikot ang bituin

May kaunti sa hangin

Umupo at natunaw

Sa palad ko. E. Blaginina

Panoorin ang niyebe, ano ito?

Tingnan ang iyong mga guwantes, anong uri ng mga snowflake ang mayroon?

Bigyang-pansin ang magagandang ginupit na mga snowflake at ang kanilang iba't ibang mga pattern.

Bakit pinutol ang mga snowflake? Bakit sila natutunaw sa iyong palad?

Maghanap ng dalawang magkaparehong snowflake. (Walang magkaparehong mga snowflake.)

Gymnastics pagkatapos matulog. Complex No. 5.

Literary drawing room - fairy tale "Golden Spindle". Pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga antigo at layunin nito. I-activate sa pagsasalita mga salita: umiikot na gulong, suliran, spinner, hila, atbp.

Ind. gawaing applique: "Patchwork Quilt".

Pukawin ang pagnanais na lumikha ng isang komposisyon batay sa katutubong sining ng Russia.

Bilog: "Young Explorer".

Paksa: "Mga Larong Tubig".

Target: Pagpapalakas ng mga katangian ng tubig.

Lumikha ng isang masayang mood mula sa paglalaro ng tubig. Isulong ang pagbuo ng imahinasyon at pag-usisa.

Pagsusuri ng mga ilustrasyon ng mga kasangkapan sa paggawa ng magsasaka at isang kuwento tungkol sa kanilang layunin. Mga bugtong tungkol sa mga kagamitan ng magsasaka. Dagdagan ang kaalaman tungkol sa mga crafts at aktibidad ng mga matatanda sa Rus' (taga-araro, manghahabi, magpapalayok, atbp.). Batay sa kaalamang ito, ipakita ang kahalagahan ng trabaho para sa isang tao. D/ At: "Mga bagay buhay Ruso» . Pag-aayos ng mga pangalan ng mga bagay at ang kanilang layunin.

Pagguhit ng mga gamit sa bahay Rusong magsasaka(pangkulay na pahina). Itaguyod ang pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor.

Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon sa 2016. (Miyerkules)

Paksa: « Kultura at tradisyon ng mga taong Ruso» .

Pagkilala kasuutan ng Russia: pag-uusap tungkol sa simbolismo ng pula at itim sa mga pattern kasuutan ng katutubong Ruso.

Ind. gawain sa pagbuo ng pagsasalita: magmungkahi ng mga scheme para sa pagbuo ng isang kuwento - pagsasalaysay, paglalarawan, pagmomodelo Mga kwentong bayan ng Russia. Isulong ang pag-unlad ng komunikasyon.

Round dance game: "May viburnum sa bundok". Kumonekta sa mga pinagmulan kulturang katutubong Ruso.

Trabaho. utos: paglilinis sa isang natural na lugar. Mag-ambag edukasyon responsableng saloobin sa negosyo, mga kasanayan sa trabaho.

Nakatingin sa isang manika sa pambansa damit na Ruso, mga ilustrasyon na naglalarawan ng sinaunang Mga damit na Ruso.

Mga laro sa sulok ng mga mummers.

Mga laro para sa pagpapaunlad ng maliliit na bata kasanayan sa motor:

"Itrintas ang tirintas ni Matryona",

"Mangolekta ng mga kuwintas para sa Alyonushka".

FEMP: "Pagdaragdag at pagbabawas ng mga numero nang paisa-isa".

Mga gawain: Tiyakin ang pagbuo ng kakayahang lumikha ng mga silhouette mula sa mga geometric na hugis at ihambing ang mga halaga nang malalim. Magsanay sa pagdaragdag at pagbabawas ng mga numero nang paisa-isa, pagkumpleto ng mga gawain sa mga larong lohika, pagguhit ng mga arko at linya pahalang na linya V mga notebook. Paraan: matematika. warming up, pagtukoy sa lalim, pagsasagawa ng mga gawain sa mga notebook.

Mga Pasilidad: L.V. Minkevich p. 94, No. 35, balde ng tubig, palanggana, manika, mga card na may mga halimbawa, hanay ng mga numero, laro "Pythagoras", lohikal na mga parisukat, mga notebook, mga lapis.

Pagkilala sa sining. l- Roy: Mga maliliit na anyo ng alamat. Pagbubuo ng mga kwento at kwentong engkanto gamit ang mga salawikain.

Mga gawain: Tumulong na maunawaan ang matalinghagang kahulugan ng mga salita at parirala, mag-ambag sa pagbuo ng kakayahang bumuo ng mga kuwento, mga fairy tale gamit ang mga salawikain, at makabuo ng mga bugtong.

Paraan: hal. "Ipaliwanag mo, ipakita mo", pagpapaliwanag ng kahulugan ng salawikain, pag-imbento ng kwento batay sa salawikain, pagtatanong ng mga bugtong, pagbigkas ng mga twister ng dila na may iba't ibang intonasyon.

Mga Pasilidad: O. S. Ushakova, p. 163, mga guhit para sa mga yunit ng parirala, mga larawan para sa mga bugtong.

Musika. Sa pamamagitan ng ang mga plano ng muse. pinuno.

Role v-la: Nag-aayos ng mga bata bago ang klase, nagpapaunlad ng kultura ng mga tamang sagot, nagbibigay ng indibidwal na diskarte, kumakanta kasama ang mga bata, gumaganap ng sarili niyang bersyon, humihikayat magandang performance, nagbibigay ng indibidwal na diskarte, nakikipaglaro sa mga bata.

Maglakad

Di "Hulaan mo"- tiyakin ang pagbuo ng kakayahang ilarawan ang isang bagay at makilala ito.

Ind. Trabaho para sa pagbuo ng mga paggalaw - paglukso sa kanan at kaliwa. Pagpapalakas ng mga kalamnan sa binti.

Pagmamasid para sa mga palatandaan ng taglamig. Upang matiyak ang pagbuo ng kakayahang matukoy ang kondisyon ng panahon, ihambing ang iba't ibang mga panahon ng taglamig, gumawa ng mga konklusyon at konklusyon.

Anong oras ng taon sa labas?

Paano mo nalaman na dumating na ang taglamig?

Hindi isang dahon. Hindi isang talim ng damo! Naging tahimik ang garden namin.

Parehong birches at aspens tumayo boring.

Isang Christmas tree lang ang masayahin at berde.

Tila hindi siya natatakot sa lamig, tila siya ay matapang.

Ano ang panahon ngayon?

Talasalitaan Trabaho:

Taglamig (ano ang ginagawa niya)– dumarating, lumipad, sumimangot, dahon, atbp.

Trabaho: i-clear ang landas sa feeder. Mag-ambag edukasyon malasakit na saloobin sa mga ibon.

Isang laro "Nabubuhay - hindi nabubuhay"

Target: paghahati ng kalikasan sa mga bagay na may buhay at walang buhay.

Mga laro - mga karera ng relay: "Ipasok ang mga snowball sa basket", "Pagbabago ng Lugar". Lumikha ng isang masayang kalooban, itaguyod ang pag-unlad pisikal na katangian, pagtigas ng katawan ng bata.

Gymnastics pagkatapos matulog. Complex No. 5.

Literary drawing room - isang kwento ni K. D. Ushinsky "Paano lumaki ang isang kamiseta sa isang bukid". Pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa paglaki at pagproseso ng flax, paghabi. Mag-ambag sa pag-unlad ng masining at aesthetic pang-unawa sa mga gawa ng katutubong sining(mga produktong linen na burda, kasuutan ng Russia) .

Mga larong pampalakasan: "Sino ang maaaring magtali ng isang sash nang mas mabilis?", "Sino ang mas mabilis" (tumatakbo sa bast shoes).

Itaguyod ang pisikal na pag-unlad sa mga bata mga katangian: bilis, kagalingan ng kamay, mata.

Pagdinig Ruso katutubong musika . Ipakilala ang espirituwal at katutubong musika.

Paghahabi ng sinturon para sa isang manika mula sa mga thread. Itaguyod ang pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor.

Dekorasyon ng stencil kasuutan ng Russia. Mag-ambag edukasyon ang mga bata ay may aesthetic sense at artistic taste.

Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon sa 2016. (Huwebes)

Paksa: « Kultura at tradisyon ng mga taong Ruso» .

Mga ehersisyo sa umaga. Complex No. 8.

Ruso katutubong sining : pag-uusap tungkol sa Russian crafts Khokhloma, Gzhel, Zhostovo. Nakatingin sa album "Pandekorasyon at inilapat na sining".

Ind. Trabaho: pagsusuri ng tunog ng mga salita.

Paghula ng mga bugtong tungkol sa katutubong Ruso mga Instrumentong pangmusika.

Pagkanta ng mga round dance songs: "Tulad ng sa amin sa gate", "Parang manipis na yelo". Idikit sa pag-awit ng koro.

Pagtingin sa mga ilustrasyon ng mga bagay Mga likhang sining ng Russia.

Mga larawan ng mga kahoy na bahay at mga sinaunang gusali.

Imungkahi na magtayo ayon sa pamamaraan kubo ng Russia.

Pagsasanay sa literacy.

Mga gawain: Pagbutihin ang kakayahang magsagawa ng tunog na pagsusuri ng mga salita gamit pinaghalong modelo. Suriin ang mga tuntunin sa pagsulat ng mga patinig pagkatapos ng mga katinig. Magsanay sa pagbibigay ng pangalan sa mga salita na may ibinigay na tunog.

Paraan: pagsusuri ng tunog ng isang salita "oras", isang laro "Sino ang pinaka maasikaso?", pagpapalit ng mga salita, larong “Pangalanan ang mga salita na may tunog b at b.

Mga Pasilidad: N. S. Varentsova, p. 86, blg. 18.

Pagguhit: "Bouquet ng bulaklak" (batay sa mga tray ng Zhostovo).

Mga gawain: Pukawin ang pagnanais na lumikha ng isang pandekorasyon na komposisyon sa isang tiyak scheme ng kulay batay sa bayan pampalamuti - inilapat ang pagkamalikhain. Palakasin ang iyong kaalaman sa mainit at malamig na tono. Isulong ang pagbuo ng mga kasanayan sa komposisyon.

Paraan: pagpapakita ng mga guhit na naglalarawan ng mga bouquet na ginawa sa mga maiinit na kulay, nililinaw ang kaalaman sa mga maiinit na kulay, nagmumungkahi ng paglikha ng isang palumpon sa ganoong hanay, sarili. Trabaho, tumitingin sa mga larawan.

Mga Pasilidad: T. S. Komarova, p. 73, puti o mapusyaw na dilaw na papel, mga watercolor, mga brush, mga oilcloth, napkin, mga garapon ng tubig.

Pisikal na pagsasanay. Sa pamamagitan ng plano ng tagapagturo ng pisikal na edukasyon.

Role v-la: pag-target sa aktibidad, tulong sa pamamahagi ng mga katangian, kagamitang pang-sports, tulong sa kontrol sa labas at mga panloob na gawain, pagsubaybay sa postura at paghinga.

Maglakad

"Migration ng mga ibon". Upang itaguyod ang pag-unlad ng pagtitiis at ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyas. Magsanay sa pagtakbo at pagbalanse.

"Sly Fox". Pag-unlad ng liksi, bilis, koordinasyon, edukasyon ng katapatan, malikhaing imahinasyon, ang kakayahang kumilos sa isang pangkat ng mga kasama.

Nanonood ng snow. I-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa snow bilang isang natural na phenomenon.

Ano ang amoy ng niyebe? Paano bumabagsak ang niyebe kapag umihip ang hangin at kapag hindi? Kailan madaling palalain ang niyebe (kailan ito dumarating sa mga natuklap o tinatangay ng hangin? Ang niyebe ba ay mas mabigat o mas magaan kaysa sa lupa? Ang lahat ba ng buhay sa lupa ay nangangailangan ng niyebe? At bakit?

Z. Alexandrova "Snowball".

Ang snowball ay lumilipad, umiikot,

Kulay puti sa labas.

At lumingon ang mga puddles

Sa transparent na salamin.

Kung saan umaawit ang mga finch sa tag-araw,

Ngayon - tingnan mo! –

Parang pink na mansanas

May mga bullfinches sa mga sanga.

Misteryo: Nakahiga ako sa taglamig, tumakbo sa ilog sa tagsibol (niyebe).

Talasalitaan Trabaho:

Niyebe (ano ang ginagawa niya)– bumagsak, umiikot, humiga, natutunaw, atbp.

Pagguhit ng mga pattern sa snow gamit ang mga stick.

Trabaho: nililinis ang lugar ng niyebe. Mag-ambag edukasyon ng pagsusumikap.

Gymnastics pagkatapos matulog. Complex No. 5.

Literary lounge - pakikinig sa isang fairy tale "Sadko" (Record ng audio).

Naghahanap ng mga ilustrasyon para sa isang fairy tale.

Ind. Trabaho: pagmamanupaktura katutubong laruan: mga whistles, mga laruan ng Dymkovo, pagpinta sa kanila ng iba't ibang mga painting.

Larong bayan: "Mga Bayan", "Stream". Lumikha ng pagnanais na gamitin bayan laro sa pang-araw-araw na buhay.

Theatricalization: kuwentong-bayan ng Russia(pagpipilian ng mga bata). Isulong ang pag-unlad ng malikhain at masining na mga kasanayan.

Isama ang mga aklat na may mga engkanto, epiko, at mga guhit ng iba't ibang artista.

Kolektibong konstruksyon "Nayon".

Simulan na bayan musikal mga instrumento: tubo, balalaika, sungay, kutsara, sipol. Isulong ang pag-unlad ng musikal kultura.

Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon sa 2016. (Biyernes)

Paksa: « Kultura at tradisyon ng mga taong Ruso» .

Mga ehersisyo sa umaga. Complex No. 8.

Oral katutubong sining: pag-uusap tungkol sa mga kakaibang nilalaman ng mga lullabies

mga kanta at pangungusap.

Ind. Trabaho: "ipagpatuloy ang hilera" (magtrabaho sa mga checkered na notebook) . Pag-aaral ng mga palayaw "Ay, larks, mga anak ko...", "Lark Flyers". Mag-ambag pagpapaunlad ng pagmamahal sa alamat ng Russia.

Round dance game: "Nasaan si Ivanushka".

Makilahok sa pag-awit ng koro, kulturang katutubong Ruso.

Mga guhit na may larawan mga bayani ng Russia.

Gumawa ng mga kundisyon para sa s-r games "Pamilya". Pagsasanay sa laro “Batuhin ang manika Dasha”. Upang makilahok sa aplikasyon ng kaalaman tungkol sa mga lullabies.

FEMP: "Independence ng numero mula sa laki ng mga bagay".

Mga gawain: Isulong ang pagbuo ng lohikal na pag-iisip. Magsanay sa pagdaragdag at pagbabawas nagtatrabaho sa plano, pagguhit ng mga arko at tuwid na linya mga linyang patayo. Palakasin ang konsepto ng kalayaan ng numero mula sa laki ng mga bagay.

Paraan: Trabaho may mga logic card, paghahanap ng mga pattern, pagwawasto ng mga error, paglutas ng mga problema, mga gawain sa mga notebook. Mga Pasilidad: L.V. Minkevich p. 95, No. 36, mga card na may mga bagay na may iba't ibang laki, mga card na may geo. figure, card na may lohikal na mga gawain, isang hanay ng mga numero, pagguhit at mga plano sa silid, mga notebook, mga lapis.

Manu-manong paggawa: "Mga Pindutan sa Pananahi".

Mga gawain: Tiyakin ang pagbuo ng kakayahang manahi sa isang pindutan.

Paraan: Paalala ng mga panuntunan nagtatrabaho sa isang karayom, ipakita kung paano sukatin ang isang sinulid, i-thread ito sa isang karayom, tumahi sa isang pindutan. Sarili Trabaho. Grade.

Mga Pasilidad: L. V. Kutsakov p. 105, mga butones, tela, karayom, sinulid, gunting.

Pisikal na edukasyon sa hangin(katutubong laro) .

P/n: "Mga Burner". Magsanay tumakbo nang pares sa bilis, simula sa pagtakbo lamang pagkatapos ng mga salita. Upang bumuo ng bilis ng paggalaw at kagalingan ng kamay sa mga bata. "Liwayway - kidlat". Itaguyod ang pagpapaunlad ng lakas ng pagtakbo, magsanay ng malinaw na pagbigkas ng mga salita.

"Blizzard". Itaguyod ang pag-unlad ng aktibidad ng motor at ang pagbuo ng isang pakiramdam ng balanse.

Maglakad

Indibidwal Trabaho– pagpapalakas ng kakayahang mag-navigate sa site kindergarten, maghanap ng item ayon sa paglalarawan.

Pagmamasid sa lamig. Ibuod ang kaalaman ng mga bata tungkol sa natural na kababalaghan - hamog na nagyelo.

Sino ang nagpinta ng mga bintana na may magagandang pattern? -Bakit binabaha ang slide sa lamig? -Bakit tubig ng niyebe at yelo? -Bakit may yelo sa kalye? -Ano ang ginagawa ng mga wiper sa malamig na kondisyon?

I. Nikitin

Ang mapait na hamog na nagyelo ay mapait,

Madilim sa labas;

Pilak na hamog na nagyelo

Isinara niya ang bintana.

Karanasan sa tubig:

Kung matunaw ang niyebe at yelo, lilitaw ang tubig; at kung maglalabas ka ng tubig sa lamig, ito ay magiging yelo.

P/n: "Jack Frost"- sundin ang mga patakaran ng laro.

"Hanapin ang iyong kulay". Pagbubuo ng kakayahang mag-navigate sa kalawakan, sanayin ang sarili na kumilos sa isang senyas, pagbuo ng kagalingan ng kamay at atensyon.

Salawikain: Ang hamog na nagyelo ay hindi maganda, ngunit hindi ito nagsasabi sa iyo na tumayo.

Trabaho: paggawa ng slide para sa mga manika. Pukawin ang interes sa paglikha ng isang gusali. Upang itaguyod ang pag-unlad ng kasanayan ng pag-shoveling ng snow sa isang tumpok at pagbuo ng isang slide.

Gymnastics pagkatapos matulog. Complex No. 5.

Literary lounge - opsyonal na pagbabasa mga epiko: "Pagpapagaling ni Ilya Muromets", "Ilya Muromets at ang Hayop", "Tungkol kay Dobrynya Nikitich at Zmey Gorynych", "Alyosha Popovich at Tugarin Zmeevich". Ipakita sa mga bata ang kagandahan Wikang Ruso sa pamamagitan ng oral folk art.

Pagtingin sa mga ilustrasyon para sa Mga epiko ng Russia.

Ind. Trabaho: mga gawain sa mga notebook – Alena, Sasha, Alyosha.

Pakikinig sa mga audio recording ng mga lullabies. Kumonekta sa mga pinagmulan katutubong kultura.

Trabaho. utos: nagdadala ng kaayusan sa grupo. Tumawag positibong emosyon mula sa

natapos na takdang-aralin, kapaligiran ng kaginhawahan at kalinisan.

Ang dula ng direktor « Mga bogatyr ng Russia» .

Mga laro sa konstruksiyon: "Fortress para sa Ilya Muromets".