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Morphologische Merkmale eines Substantivs

• Substantiv (Allgemeines Substantiv oder Eigenname)
• Animation
• Deklination
• Nummer
• Fall

Grammatik

Ein Substantiv hat eine Reihe von Attributen (Nominalklassen), deren Anzahl ist verschiedene Sprachen verschieden. Solche Attribute können sein:

• Gattung ( männliches Geschlecht, Femininum, Neutrum, es gibt auch gebräuchliche und gemeinsame Geschlechtsnomen);
• Kasus (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ, Instrumental, Präpositional);
• Zahl (Singular, Plural);
• Animation.

Die Menge dieser Merkmale definiert das Flexionsparadigma, das Deklination genannt wird.

Alle Substantive haben eine von drei Deklinationen:

• Substantive der 1. Deklination – männliche und weibliche Substantive, die im Nominativ Singular enden -und ich, Zum Beispiel, Papa, Mama, Familie.
• Substantive der 2. Deklination – männliche und neutrale Substantive, die im Nominativ Singular enden: Null-Ende für maskulin und null oder -o, -e für das Neutrum zum Beispiel: Fenster, Taube, Tisch.
• Substantive der 3. Deklination – weibliche Substantive im Nominativ Singular null Ende, zum Beispiel, Maus, Schal, Lüge.

Wörter, die auf „-iya“ enden (z. B. Wasserfläche), variieren je nach 3. Deklination.

Es gibt auch Substantive, die nicht deklinierbar sind und nicht gehorchen Allgemeine Regeln keine der Deklinationen: zum Beispiel Substantive, die auf -mya enden ( Zeit, Samen, Stamm, Last, Steigbügel, Krone, Banner, Flamme, Euter, Name) und Substantive Weg, Kind.

Verb

Morphologische Merkmale des Verbs

Dauerhaft:

Rückgabefähigkeit;
. Transitivität;
. Typ (perfekt oder unvollkommen);
. Konjugation (I oder II).

Nicht permanent:

Stimmung (indikativ, imperativ, bedingt);
. Zeit (in der indikativen Stimmung) – Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft;
. Zahl (Singular oder Plural);
. Person (im Imperativ; im Präsens und Futur – Indikativ);
. Geschlecht (in der Vergangenheitsform – Singular, im Konditionalmodus).
Die Anfangsform ist die unbestimmte Form des Verbs (Infinitiv).

Transitive und intransitive Verben

Transitive Verben können ein direktes Objekt haben: treffen(Freund), trinken(Tee); Substantiv im Akkusativ ohne Präposition: wissen(Adresse); ein Substantiv im Genitiv ohne Präposition, wenn die Handlung einen Teil des Subjekts umfasst: setzen(Sahara); wenn das Verb eine Negation hat: nicht sehen(Horizont). Nicht transitive Verben kann kein direktes Objekt tragen: lauf, lächle.

Verbtyp:

Perfekt (abgeschlossene Aktion) Was tun? - Antwort senden.

Unvollkommen (unvollendete Handlung) was zu tun ist? - Antwort senden.

Verbstimmung

Indikativ.
Echte Aktionen, die passiert sind, passieren und tatsächlich passieren werden: nimmt teil, hat teilgenommen, wird teilnehmen.

Imperativ.
Handlungen, zu denen der Sprecher jemanden ermutigt (befiehlt, bittet, berät): (nicht) teilnehmen, (nicht) reden, (nicht) kommen.

Konditional (Konjunktiv).
Erwartete, wünschenswerte oder mögliche Aktionen unter bestimmten Bedingungen: (würde) nicht teilnehmen, (würde) nicht sprechen, (würde) nicht kommen.

Verbkonjugationen

Konjugation ist eine Änderung des Verbs in Personen und Zahlen.

Im modernen Russisch gibt es zwei Konjugationen, die traditionell mit römischen Ziffern bezeichnet werden – die I-Konjugation und die II-Konjugation.

Wenn die Betonung auf die Endung des Verbs fällt, wird die Konjugation anhand der Endung nach Gehör bestimmt. Wenn die Betonung auf den Stamm fällt und persönliche Endungen mit dem Gehör schwer zu unterscheiden sind, wird die Konjugation durch die unbestimmte Form bestimmt.

Zur I-Konjugation Verben einschließen nel, deren Infinitiv auf endet -et, -at, -ot, -ut, -yat, -yt, -t, sowie mehrere Verben in -Es: rasieren, legen, ausruhen, ausruhen, schwanken, schlagen, drehen, gießen, trinken, nähen, verrotten, leben, schwanken, -scheiße (verletzen, einen Fehler machen) (und daraus gebildet). In der Konjugation haben solche Verben die Endungen: 1. Person: Singular – „u“ (- „yu“), Plural – „essen“. 2. Person: Singular – „essen“, Plural – „essen“ 3. Person: Singular – „et“, Plural – „ut“ (- „ut“)

Konjugation der Verben II In der Konjugation haben sie die folgenden Endungen: 1. Person: Singular – „u“ (- „yu“), Plural – „im“. 2. Person: Singular – „ish“, Plural – „ite“ 3. Person: Singular – „it“, Plural – „yat“ (- „at“) Dazu gehören:

• - Verben die auf ... enden -Es(außer rasieren, legen, ausruhen, kreischen, ausruhen, drehen, schlagen, einschenken, trinken, nähen, verrotten, leben, schwanken, einen Fehler machen und die aus ihnen gebildeten),
• - einige Verben in -es gibt:, Glanz, Schmerz(über einen Körperteil), befehlen, drehen, sehen, hängen, schauen, brennen, rasseln, summen, summen, blasen, hängen, klingeln, reifen(sehen), jucken, kochen, schwärmen, rauchen, köcheln, grunzen, fliegen, hassen, beleidigen, pusten, iterieren, wachsen, pfeifen, sitzen, zischen, trauern, knarren, stinken, beobachten, schniefen, poltern, ertragen, wollen(außer für die 2. Person-Einheit „Present Time“) , schnarchen, knirschen, rascheln, zischen, Lärm machen(und daraus abgeleitet)
• einige Verben in -bei: laufen(außer rennen, rennen), klimpern, grummeln, grummeln, kreischen, kreischen, grummeln, fahren, rasseln, atmen, halten, zittern, summen, gurgeln, klingen, schreien, lügen, schweigen, hetzen, muhen, quietschen, knurren, hören, schlafen, klopfen, hervorstechen, knistern, grollen, schnauben, rascheln, gurgeln(und von ihnen erzogen);
• - einige Verben in -yat: Steh auf, fürchte dich;
• - Andere Verben mit unbetonten Personalendungen gehören zur I-Konjugation.

Mehrere Verben haben ein uncharakteristisches (archaisches) Endungssystem für Verben der I- und II-Konjugationen: geben, essen, erschaffen, sein, sich die Mühe machen(und Ableitungen davon: essen, essen, sich erholen usw.).

Einige Verben sind unterschiedlich konjugiert, das heißt, sie haben einige Formen aus der ersten Konjugation und einige aus der zweiten: laufen, wollen. Oder haben Sie Formen zur Auswahl Ehre- Ehre / Ehre, auch streuen- gießen / gießen (laut Lopatins Wörterbuch), Geschwätz, zupfen und eine Reihe anderer. In modernen Nachschlagewerken und Wörterbüchern Verachtung bezieht sich bereits auf die zweite Konjugation, zuvor hatte es Formen entsprechend der ersten Konjugation.

Verb

1. Das Konzept eines Verbs. Morphologische Merkmale von Verben. Aspekt, Reflexivität, Transitivität von Verben
2. Stimmung, Zeitform, Verbkonjugation
3. Verben buchstabieren
4. Morphologische Analyse von Verben

Das Konzept eines Verbs. Morphologische Merkmale von Verben. Aspekt, Reflexivität, Transitivität von Verben

1. Verb– eine eigenständige Wortart, die Handlung bezeichnet und Fragen beantwortet was zu tun ist? Was tun?

Grundmerkmale eines Verbs

2. Die Anfangsform des Verbs ist Infinitiv(Infinitiv). Ein Verb in der Infinitivform beantwortet Fragen was zu tun ist? Was tun? Dies ist eine unveränderliche Form.

· Der Infinitiv hat Endungen -t, -t ;

-wessen ist gleichzeitig Endung und Teil der Wurzel, wo sie sich abwechseln g/h, k/h .

Hinlegen – Hinlegen, Peitsche – Peitsche.

· Der Infinitiv weist die folgenden morphologischen Merkmale auf:

Aspekt (perfekt – unvollkommen), Reflexivität – Unwiderruflichkeit, Transitivität – Intransitivität.

· In einem Satz kann der Infinitiv ein beliebiges Mitglied des Satzes sein, aber am häufigsten ist der Infinitiv das Prädikat oder ein Teil davon und das Subjekt.

Heiraten: Leben - der Heimat zu dienen; Ich möchteeinschreiben zum Wintergarten; Ich habe ein brennendes Verlangenzurückschauen ; Sie fragte michlesen Brief; Sie saß sich hinentspannen .

3. Anzeigen Verben – Verben gibt es in perfekter und unvollkommener Form.

· Verben unvollkommene Form beantworte die Frage was zu tun ist?

· Verben perfekte Form beantworte die Frage Was tun?

· Auf Russisch gibt es eine kleine Zahl Verben zweier Art, also solche Verben, die je nach Kontext die Bedeutung der Perfektform haben (und die Frage beantworten). Was tun?), dann die Imperfektform (und beantworte die Frage was zu tun ist?).

Hinrichten, heiraten, heiraten, befehlen, erkunden, untersuchen, verhaften, angreifen usw.

Zum Beispiel: Im ganzen Land verbreiteten sich Gerüchte, dass der König persönlich hinrichten würde (Was macht? – unvollkommene Art) ihre Feinde; Der König hingerichtet (Was hast du gemacht?- perfekte Aussicht) mehr als fünfzig Rebellen.

4. Rückgabemöglichkeit– im Russischen werden sie gegenübergestellt:

· irreflexive Verben(Habe kein Postfix -xia );

Waschen, lösen, schützen.

· Reflexive Verben(Habe Postfix -xia ).

Waschen, entscheiden, aufpassen.

5. Transitivität– In der russischen Sprache gibt es transitive und intransitive Verben.

· Transitive Verben kann mit einem Substantiv oder Pronomen im Akkusativ ohne Präposition kombiniert werden.

· Intransitive Verben können im Akkusativ ohne Präposition nicht mit einem Substantiv oder Pronomen kombiniert werden (Sie können nicht: argumentieren - dem? Was?; Fliege - dem? Was?).

Alle reflexiven Verben sind intransitiv.

Waschen, entscheiden, aufpassen.

Übung Nr. 1 zur Konsolidierung. Bestimmen Sie den Aspekt (perfekt / unvollkommen), die Unwiderruflichkeit / Reflexivität, die Transitivität / Intransitivität der folgenden Verben.

Einfrieren, hetzen, schreiben, reden, schlafen, übernachten, rechnen, auszahlen, zählen, fragen, betteln, fragen, speisen, sich sonnen, sonnen, Feuer fangen, nehmen, nehmen, nehmen, nehmen, sprechen, sprechen, verschwören, sagen, fesseln, fesseln, fesseln, fesseln, untersuchen, heiraten, heiraten, erkunden, verhaften, befehlen, angreifen, fragen, befehlen, befehlen.

Die Bedeutung des Verbs, seine morphologischen Merkmale und seine syntaktische Funktion

Verb - ist eine eigenständige Wortart, die eine Handlung, einen Zustand oder eine Einstellung bezeichnet und Fragen beantwortet was zu tun ist? Was tun?: arbeiten, putzen, krank werden, Angst haben, wollen, reich sein. Alle Formen Verb haben morphologische Merkmale des Typs (sie sind perfekt oder unvollkommen) und der Transitivität (sie sind transitiv oder intransitiv). Unter den Verbformen gibt es Unterschiede konjugiert(Änderung nach Stimmungen, Zeiten, Personen oder Geschlechtern sowie Zahlen) und unkonjugiert(ursprüngliche Form Verb, Partizipien und Gerundien).

In einem Satz spielen konjugierte Verbformen die Rolle eines Prädikats (sie haben spezielle Prädikationsformen – Stimmungs- und Tempusformen), nicht konjugierte Verbformen können auch andere Satzglieder sein. Zum Beispiel: Meerjungfrau Schwamm entlang des blauen Flusses, beleuchtet Vollmond... (M. Lermontov); Also Gedanke ein junger Rechen, der auf Briefmarken im Staub fliegt... (A. Puschkin).

Infinitiv

Die Anfangsform (Wörterbuchform) des Verbs ist Infinitiv, oder Infinitiv(von lateinisch infiniti – vus – „unsicher“). Der Infinitiv bezeichnet eine Handlung unabhängig von Stimmung, Zeitform, Person, Numerus, also ohne ihren Zusammenhang mit dem Handelnden (Subjekt).

Der Infinitiv ist eine unveränderliche Form des Verbs, die nur durch konstante morphologische Merkmale des Verbs gekennzeichnet ist: Aspekt, Transitivität/Intransitivität, Reflexivität/Nichtreflexivität, Art der Konjugation. (Wenn die konjugierten Verbformen eine unbetonte Endung haben, wird die Art der Konjugation durch den Infinitiv bestimmt.)

Die formalen Indikatoren des Infinitivs sind Suffixe -t, -t(in der Schule gelten sie meist als Abschlusszeugnisse). Suffix -th kommt nach Vokalen (beobachten, nachdenken, singen), A -ty- nach Konsonanten (tragen, tragen, weben). Einige Verben enden im Infinitiv mit -ch: backen, schützen, fließen, können usw.; historisch in -wessen zusammengeführter Infinitivindikator -ty und der endgültige Grundton [G] oder [Zu]: Geben Sie Formen ein „backen“, „aufpassen“ als Ergebnis phonetischer Veränderungen umgewandelt in „Ofen“, „konservieren“ usw.

In einem Satz kann der Infinitiv ein beliebiger Teil des Satzes sein. Zum Beispiel: 1) Verliebt sein für andere - ein schweres Kreuz... (B. Pasternak); 2) Er [Startsev] entschieden zu gehen an die Türken(zu welchem ​​Zweck?) Sehen Sie, was für Leute das sind (A. Tschechow); 3) Ich habe nachlässig gehandelt und mich der süßen Angewohnheit hingegeben, Sie jeden Tag zu sehen und zu hören (A. Puschkin); 4) Die saubersten Hemden Aufträge Kapitän anziehen!_ (B. Okudzhava).

Notiz. Beispiel (2) – mit Bewegungsverben (Geh, komm rein usw.) oder das Stoppen der Bewegung (Halten Sie an, bleiben Sie, setzen Sie sich usw.) Der Infinitiv ist ein Umstand des Ziels (benennt das Ziel der Bewegung oder das Aufhören der Bewegung): Manchmal blieb er im Sand stehen(zu welchem ​​Zweck?) entspannen (K. Paustovsky).

Beispiel (4) – Der Infinitiv ist nicht im Prädikat enthalten und stellt einen Zusatz im Satz dar, wenn er die Handlung einer anderen Person (Objekt) als der als Subjekt genannten bezeichnet.

Verb-Grundlagen

Das Verb hat zwei Grundlagen: Infinitivstamm Und Grundlage der Gegenwart/einfachen Zukunftsform.(Manchmal fällt es auch auf Vergangenheitsform aber bei den meisten Verben fällt es mit dem Stamm des Infinitivs zusammen.) Einige Verbformen werden aus gebildet Grundlagen Infinitiv, und der andere Teil ist von Grundlagen Präsens/einfache Zukunftsform. Diese zwei Grundlagen Viele Verben sind unterschiedlich.

Um die Basis des Infinitivs hervorzuheben, müssen Sie das formative Suffix des Infinitivs trennen: getragen- du, Muschi- ja, sprich laut- oh, lesen- Pfui, Reis- T.

Um die Grundlage der Gegenwartsform/einfachen Zukunftsform hervorzuheben, müssen Sie die persönliche Endung von der Form der Gegenwartsform/einfachen Zukunftsform trennen (normalerweise wird die Form der 3. Person verwendet). Plural): getragen- ut, schreib- ut, Dialekt- Ja, lies J - ut, pucyj - ut.

Zum Highlight Basis In der Vergangenheitsform müssen Sie das Formatsuffix -l- und die Endung aus der Vergangenheitsform weglassen (Sie können jede Form außer der männlichen Singularform verwenden, da diese ein Nullsuffix enthalten kann, was die Unterscheidung erschwert). Grundlagen): getragen- l-a, Pisa- l-ah, sprich- l-a, lesen- l-a, Reis- l-a.

Es gibt Verben, die dasselbe haben Grundlagen Infinitiv und Präsens/einfache Zukunftsform, und der Vergangenheitsstamm unterscheidet sich davon: eid- Bitte schön- ut, w- l-a. Grundlagen anders: Ich werde nass- pfui, nass- ut, nass- l-a; tere- TB, TR- ut, ter- l-a. Es gibt Verben, die alle drei haben Grundlagen zusammenpassen: getragen- du, getragen- ut, getragen- la.

Verbtyp

Verben im Russischen gehören zu einem von zwei Typen: zu unvollkommen oder zu perfekt.

Verben perfekte Form beantworte die Frage Was tun? und bezeichnen eine in ihrer Dauer begrenzte Aktion mit einer inneren Grenze und Vollständigkeit. Perfekte Verben kann eine Aktion bezeichnen, die beendet wurde (oder enden wird), nachdem ein Ergebnis erzielt wurde (lernen, zeichnen), eine Handlung, die begonnen hat (oder beginnen wird), und dieser Beginn der Handlung wird als ihre Grenze, Grenze verstanden (spielen, singen), einmalige Aktion (stoßen, schreien, springen- Verben mit Suffix -Also).

Verben unvollkommene Form beantworte die Frage was zu tun ist? und bezeichnen eine Handlung ohne Anweisungen

bis an ihre Grenzen, ohne ihren Verlauf zeitlich zu begrenzen, ist die Aktion langfristig oder wiederholt (lehren, zeichnen, spielen, schreien).

Imperfekte und perfekte Verben bilden Artenpaare. Das Artenpaar besteht aus unvollkommenes Verb und ein perfektives Verb, das dieselbe lexikalische Bedeutung hat und sich nur in der Bedeutung unterscheidet Typ: lesen- lesen, schreiben – schreiben, bauen- bauen.

Unvollkommene Verben entstehen aus perfektive Verben Verwendung von Suffixen:

1) -iva-, -yva-: überlegen- untersuchen, fragen- fragen, unterschreiben- Zeichen;

2) -va: offen- öffnen, geben- geben, anziehen- Schuhe anziehen;

3) -a-(-s): speichern- sparen, erwachsen werden- erwachsen werden.

Perfektive Verben werden auf verschiedene Weise aus imperfektiven Verben gebildet:

1) Verwenden von Ansichtsanhängen on-, with-, pro-, you-, on- usw,: behandeln- heilen, backen- backen, machen- tun, schreiben – schreiben, lesen- lesen, bauen- bauen, lehren- lernen usw. (Aber häufiger werden mit Hilfe eines Präfixes perfektive Verben gebildet, die sich von imperfektiven Verben nicht nur in der Bedeutung des Aspekts, sondern auch in einer Änderung der lexikalischen Bedeutung unterscheiden; solche Verben bilden keinen Aspekt Paar: lesen- noch einmal lesen, nacherzählen, vorlesen usw.);

2) Verwendung eines Suffixes -na ja-: gewöhne dich daran- gewöhne dich daran, nicke- nicke, springe- springen.

Einige Verben, die ein Aspektpaar bilden, unterscheiden sich möglicherweise nur in der Betonung: streuen- streuen, hacken- Scheibe.

Separate Aspektpaare bestehen aus Verben mit unterschiedlichen Wurzeln: sprechen- sagen wir, suchen- finden, stellen- setzen, nehmen- nehmen.

Einige Verben sind Einzelart. Sie bilden kein Artenpaar und sind keines der beiden Arten perfekte Form (um sich selbst zu finden, zu hetzen, zu schlafen, zu schreien usw.) oder nur unvollkommene Form (überwiegen, anwesend sein, sitzen, sein).

es gibt auch Zweiarten Verben, die Bedeutung mit verbinden perfekte und unvollkommene Formen. Ihr Aussehen wird aus dem Kontext bestimmt: heiraten, hinrichten, verwunden, anordnen, sowie Verben mit Suffixen -ova(t), -irova(t): beeinflussen, nutzen, automatisieren, asphaltieren, telegraphieren usw. Zum Beispiel: Die Kanonen schießen vom Pier aus, sie befehlen dem Schiff zu landen (was machen sie?) (A. Puschkin); Soll ich den Teppich bestellen (was soll ich tun?)? (N. Gogol).

Verbtyp beeinflusst die Bildung seiner Formen (hauptsächlich Zeitformen): in unvollkommene Verben im Indikativ gibt es Formen aller drei Zeitformen (und im Futur auch). Komplexe Form) und ein vollständiger Satz an Tempusformen von Partizipien; bei perfektive Verben Es gibt keine Formen der Gegenwart im Indikativ (die Form der Zukunft ist einfach) und Partizipien Präsens.

Transitive und intransitive Verben

Variieren Verben transitiv und intransitiv.

Übergangsweise Verben bezeichnen eine Aktion, die direkt auf ein Objekt gerichtet ist. Sie können ein direktes Objekt im Akkusativ ohne Präposition tragen und so die Frage beantworten Wer?"/Was?", einen Artikel schreiben, einen Pullover stricken, ein Lied singen.

Anstelle des Akkusativs kann das Objekt eines transitiven Verbs auch im Genitiv ohne Präposition stehen:

1) wenn es ein negatives Teilchen gibt Nicht vor einem transitiven Verb: habe das Problem verstanden- verstand die Aufgabe nicht; den Roman lesen- habe den Roman nicht gelesen; Zeit verschwenden- Verschwenden Sie keine Zeit;

2) wenn sich die Aktion nicht auf das gesamte Objekt, sondern nur auf einen Teil davon überträgt: Wasser getrunken(das gesamte fragliche Wasser) - Wasser getrunken(Teil), Brennholz mitbringen- Brennholz mitbringen.

Bei der Bestimmung Transitivität/Intransitivität von Verben Es ist auch notwendig, die Bedeutung des Substantivs in der Form des Akkusativs zu berücksichtigen – es muss den Gegenstand der Handlung benennen. Heiraten: eine Stunde lang stehen (in der Schlange) oder eine Woche leben (auf See), wobei die Verben nicht transitiv sind, obwohl ihnen Substantive im Akkusativ ohne Präposition folgen: Die ganze Nacht(V.p. mit der Bedeutung von Zeit, nicht von Objekt) donnerte(Intransitives Verb) eine benachbarte Schlucht, ein sprudelnder Bach floss auf den Bach zu (A. Fet).

Verben, die kein direktes Objekt haben können, sind intransitiv: sich engagieren(Wie?) Sport, verstehe(worin?) in der Musik, lehne ab(von was?) von Hilfe.

Notiz. Transitivität/Intransitivität eng mit der lexikalischen Bedeutung des Verbs verbunden: in einer Bedeutung Verb kann transitiv sein, und im anderen - intransitiv. Heiraten: Ich sage die Wahrheit (ich sage- „Ich drücke aus“ ist ein transitives Verb. Das Kind spricht bereits- „spricht“ – intransitives Verb); Morgen werde ich alleine gehen, ich werde unterrichten(Intransitives Verb) in der Schule und ich werde mein ganzes Leben denen geben, die es brauchen (A. Tschechow); Lektionen lernen(transitives Verb).

Reflexive Verben

ZU Reflexive Verben Fügen Sie Verben mit einem Postfix ein -sya, -sya. Alle Reflexive Verben sind intransitiv. Sie werden beide aus transitiven Verben gebildet (unterscheiden – bitte unterscheiden- Freue dich, zieh dich an- Kleid), und aus Intransitiven (klopfen- klopfen, schwärzen- schwarz werden). Aus gewöhnlichen Ableitungssuffixen -xia unterscheidet sich dadurch, dass es nach Endungen an Verbformen angehängt wird (klopfen, klopfen). Suffix -xia wird nach Konsonanten hinzugefügt, und -S- nach Vokalen (studiert- studiert); in Partizipformen und nach Vokalen wird es hinzugefügt -sya, und nicht -s: unterschiedlich - unterschiedlich.

Bei der Verbindung transitiver Verben ist das Suffix -xia macht sie intransitiv: kleidet wen?/was?- zieht sich an. Durch die Verbindung intransitiver Verben -xia verstärkt die Bedeutung von Intransitivität: wird weiß- wird weiß.

Suffix -xia dient auch dazu, aus persönlichen Verben unpersönliche Formen zu bilden: Ich schlafe nicht- Ich kann nicht schlafen, ich will- Ich möchte.

Unter Verben mit Suffix -xia es gibt auch solche, die ohne dieses Suffix keine Parallelformen haben: lachen, hoffen, verneigen, kämpfen usw.

Verbkonjugationen

Konjugation - Dies ist eine Änderung des Verbs nach Personen und Zahlen. (Begriff konjugierte Formen Das Verb wird in einem weiteren Sinne als der Begriff verwendet Konjugation . Zu den konjugierten Formen des Verbs zählen alle Formen außer Infinitiv, Partizip und Gerundium, also Formen aller Stimmungen.)

Abhängig von den persönlichen Endungen in der russischen Sprache ist es üblich, zwei Konjugationen – I und II – zu unterscheiden, die sich durch Vokale in den Endungen voneinander unterscheiden: Tragen, singen, sprechen, schweigen, tragen, singen, sprechen, schweigen, tragen, singen, sprechen, schweigen, tragen, singen, sprechen, schweigen, tragen, singen, sprechen, schweigen

Wenn das Ende betont wird, Konjugation am Ende bestimmt: du rufst, du führst - ICH Konjugation, Du brennst, du schläfst- II Konjugation.

Aber die meisten Verben Konjugation legt keinen Wert auf persönliche Enden. In solchen Fällen Konjugation wird durch den Infinitiv bestimmt (durch den Vokal, der vor dem Infinitivsuffix steht).

Ko II Konjugation Dazu gehören Verben mit unbetonter Personalendung, bei denen 1) der Infinitiv auf endet -i-t (tragen, sägen, ausgeben usw.), außer Verben rasieren, legen, seltene Verben Ruhe dich aus(„gegründet werden, gebaut werden“) und zerzaust sein(„schwanken, schwanken, anschwellen“). (Verben Ruhe dich aus Und zerzaust sein werden nur in der 3. Person-Einheitsform verwendet. und Plural Zahlen, andere Formen werden nicht verwendet.); 2) Ausnahmeverben, deren Infinitiv auf endet -e-t (schauen, sehen, hassen, beleidigen, abhängen, ertragen, herumwirbeln) und weiter -a-th (fahren, halten, hören, atmen).

Alle anderen Verben mit unbetonten Personalendungen gehören zu I Konjugation.

Es ist zu beachten, dass Präfixverben, die aus Verben ohne Präfix gebildet werden, zum gleichen Typ gehören Konjugationen, wie ohne Präfixe (fahren- aufholen- überholen- rausschmeißen usw. - II Konjugation). Verben mit -sya (s) gehören zum gleichen Konjugationstyp wie ohne -sya (-s) (Laufwerk- Verfolgungsjagd- II Konjugation).

In der russischen Sprache gibt es auch unterschiedlich konjugierte Verben, bei denen einige Formen nach I gebildet werden Konjugation und andere - gemäß II. Dazu gehören: 1) wollen- im Singular modifiziert von I Konjugation (Wollen- Wollen- will), und im Plural - nach II (wir wollen- möchte- wollen); 2) laufen, das alle Formen wie Verben der II-Konjugation hat (läuft- Du rennst- läuft- Lass uns laufen- laufen), außer 3. Person Plural. Zahlen - Rennen(laut I Konjugation); 3) Ehre- variiert je nach II Konjugation (Ehre- Ehrungen- wir ehren- Ehre), außer 3. Person Plural. Zahlen (Ehre) obwohl es ein Formular gibt Ehre was heute seltener verwendet wird als Ehre; 4) Verachtung(„Morgendämmerung, glühe ein wenig“) – wird nur in der 3. Person Singularform verwendet (Es dämmert- II Konjugation) und Plural (Es dämmert- ICH Konjugation): Die Morgendämmerung bricht gerade an; Die Sterne leuchten schwach am Himmel.

Untypisch für die Verben I und II Konjugationen Verben haben ein Endungssystem (archaisch) essen, sich die Mühe machen, geben, erschaffen(und ihre Präfixableitungen: zu viel essen, zu viel essen, übergeben, verschenken, verraten, neu erschaffen usw.).

Verb Sei auch einzigartig. Von ihm sind im modernen Russisch selten verwendete Formen der 3. Person Singular erhalten geblieben. und Plural Zahlen der Gegenwart - Es gibt Und Essenz: Eine gerade Linie ist der kürzeste Abstand zwischen zwei Punkten; Die häufigsten allgemeinen Abstraktionen, die von fast allen Historikern akzeptiert werden, sind: Freiheit, Gleichheit, Aufklärung, Fortschritt, Zivilisation, Kultur (L. Tolstoi), und die Zukunftsform wird aus einer anderen Wurzel gebildet: Wille- wirst- Wille- wir werden- Du wirst- es wird sein.

Es sollte beachtet werden, dass Verben nur im Präsens und im einfachen Futur konjugiert (je nach Person und Zahl geändert) werden. Wenn die Form der Zukunft komplex ist (in imperfektiven Verben), dann nur Hilfs- Sei, und das Hauptverb steht im Infinitiv. Verben in der Vergangenheitsform werden nicht konjugiert (sie ändern sich nicht je nach Person).

Verbstimmung

Verben ändern sich je nach Stimmung. Bilden Stimmungen zeigt, wie sich die Handlung auf die Realität bezieht: ob die Handlung real ist (in der Realität stattfindet) oder unwirklich (gewünscht, erforderlich, unter bestimmten Bedingungen möglich).

Im Russischen haben Verben drei Stimmungsformen: Indikativ, Konditional (Konjunktiv) und Imperativ.

Verben in indikativ bezeichnen echte Aktion, was in einer bestimmten Zeit (Gegenwart, Vergangenheit oder Zukunft) geschieht, geschehen ist oder tatsächlich geschehen wird. Verben im Indikativ Veränderung im Laufe der Zeit: Ich mache(die Gegenwart), studierte(Vergangenheitsform), Ich werde lernen(Futur).

Verben in bedingte Stimmung deuten nicht auf reale Aktionen hin, sondern auf gewünschte, mögliche. Konditionalformen werden aus einem Infinitivstamm (bzw. Präteritumstamm) mit Hilfe eines Suffixes gebildet -l-(gefolgt von einer Endung mit der Bedeutung Zahl und im Singular - Geschlecht) und Partikeln würde sein)(das vor dem Verb stehen kann, danach oder von ihm weggerissen werden kann). Zum Beispiel: Wenn ich ein Dichter wäre, würde ich wie ein Stieglitz leben und nicht im Käfig pfeifen, sondern im Morgengrauen auf einem Ast (Yu. Moritz).

IN bedingte Verben variieren je nach Anzahl und Geschlecht (in dieser Stimmung gibt es keine Zeitform oder Person): wäre bestanden, wäre bestanden, wäre bestanden, wäre bestanden.

Verben in zwingende Stimmung bezeichnen einen Handlungsanreiz (Aufforderung, Anordnung), d. h. sie bezeichnen keine reale, sondern eine erforderliche Handlung. Verben im Imperativ je nach Anzahl und Personen wechseln (in dieser Stimmung ist auch keine Zeit).

Die häufigsten Formen sind die 2. Person Singular und Plural, die die Handlungsmotivation des Gesprächspartners (der Gesprächspartner) zum Ausdruck bringen.

Bilden Sie eine Einheit mit 2 Flächen. Zahlen werden aus dem Stamm der Gegenwart/einfachen Zukunftsform unter Verwendung eines Suffixes gebildet -Und- oder ohne Suffix (in diesem Fall stimmt der Stamm des Verbs im Imperativ mit dem Stamm der Gegenwart/einfachen Zukunftsform überein): reden, sehen, schreiben, halten, arbeiten(Die Basis der Gegenwart ist pa6 Oma- ym), rest (rest)-ut), erinnern (erinnernJ-ut), schneiden (schneiden), aufstehen (wird aufstehen).

2. Person Pluralform Zahlen werden aus der 2. Person Singularform gebildet. Zahlen mit Endungen -die: sprechen- \diese\, halten- \diese\, zum Erinnern- \diese\ Und usw.

Formt eine 3rd-Person-Einheit. und viele mehr Zahlen drücken die Handlungsmotivation eines oder derjenigen aus, die nicht am Dialog teilnehmen. Sie werden aus Partikeln gebildet lass, lass, ja + Formen 3rd-Person-Einheit. oder mehr Richtzahlen: Lass sie gehen, lass sie gehen, es lebe, es lebeusw.: Ja, sie wissen es Nachkommen des orthodoxen Landes ihres Heimatlandes erlitten ein vergangenes Schicksal (A. Puschkin).

1. Person Pluralform Zahlen drücken einen Impuls zum gemeinsamen Handeln aus, an dem der Sprecher selbst beteiligt ist. Es wird aus Partikeln gebildet Komm schon, komm schon + Infinitiv der imperfektiven Verben (Lasst uns, lasst uns + singen, tanzen, spielen) oder 4-Form der 1. Person Plural. Indikative Zahlen perfektiver Verben (Komm, lass uns + singen, tanzen, spielen): Lass uns reden Komplimente einander... (B. Okudzhava); Lass uns fallen Worte sind wie ein Garten- Bernstein und Schale... (B. Pasternak); Genossenleben, Lasst uns schnell lasst uns trampeln, trampeln Nach dem Fünfjahresplan bleiben noch Tage... (V. Mayakovsky).

Stimmungsformen können nicht nur in ihrer wörtlichen Bedeutung verwendet werden, sondern auch in einer übertragenen Bedeutung, also in einer Bedeutung, die für eine andere Stimmung charakteristisch ist.

Beispielsweise kann die Imperativform; haben die Bedeutung der bedingten Stimmung (1) und der indikativen Stimmung (2): 1) Sei nicht Es ist Gottes Wille, wir würden Moskau nicht aufgeben (M. Lermontov);2) Seit er es ihm gesagt hat Erzählen:„Ich sehe, Azamat, dass dir dieses Pferd wirklich gefallen hat“ (M. Lermontov).

Verb im Indikativ kann im Imperativsinn verwendet werden: Allerdings ist es auf dem Feld bereits dunkel; Beeil dich! ging, ging, Andrjuschka! (A. Puschkin); Der Kommandant ging um seine Armee herum und sagte zu den Soldaten: „Nun, Kinder, Lass uns warten Heute für Mutter Kaiserin und wir werden der ganzen Welt beweisen, dass wir mutige und geschworene Menschen sind“ (A. Puschkin).

Die Konditionalform kann eine zwingende Bedeutung haben: Papa, du Ich würde gerne mit Ihnen reden Alexandra, sie benimmt sich verzweifelt (M. Gorki).

Zeitform

Im Indikativ wechseln die Verben die Zeitform. Zeitformen drücken das Verhältnis der Handlung zum Sprechmoment aus. In der russischen Sprache gibt es drei Zeitformen: Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft. Die Anzahl der Tempusformen und die Art ihrer Bildung hängen von der Art des Verbs ab. Imperfektive Verben haben drei Tempusformen und ihre Zukunftsform ist komplex. Perfektive Verben haben nur zwei Tempusformen (sie haben kein Präsens), die Futurform ist einfach.

Bilden Gegenwart zeigt, dass die Handlung mit dem Moment der Rede zusammenfällt oder ständig und regelmäßig wiederholt ausgeführt wird: Volle Kraft voraus eilt Zug, Räder wirbelt Dampflokomotive... (B. Pasternak); Oh, wie mörderisch wir sind Wir lieben dich Wie V In der heftigen Blindheit der Leidenschaften sind wir am wahrscheinlichsten wir ruinieren was auch immer uns am Herzen liegt! (F. Tyutchev).

Nur imperfektive Verben haben Präsensformen. Sie werden mit Hilfe von Endungen gebildet, die an die Basis des Präsens angehängt werden und gleichzeitig nicht nur die Zeit, sondern auch die Person und Zahl angeben. Die Menge der Endungen hängt von der Konjugation ab.

Bilden Vergangenheitsform zeigt, dass die Handlung dem Moment der Rede vorausgeht: Wir haben alle etwas gelernt und irgendwie... (A. Puschkin).

Präteritumsformen werden aus dem Infinitivstamm mit einem Suffix gebildet -l-, gefolgt von einem Ende mit der Bedeutung der Zahl und in Einheiten. Nummer - Art: sang, sang, sang, sang.

Einige Verben haben ein Suffix -l- fehlt in der männlichen Form: getragen, gerieben, gewachsen, gestrandet, gefroren usw.

Vergangenheit Zeitform gehen wird aus einer anderen Basis gebildet, die sich von der Basis einer unbestimmten Form unterscheidet: gehen- ging, ging, ging, ging.

Bilden Futur zeigt an, dass die Aktion nach dem Moment der Rede ausgeführt wird: Die Kälte wird kommen, die Blätter werden abfallen- und es wird Eis sein- Wasser (G. Ivanov).

Sowohl imperfektive als auch perfektive Verben haben Futurformen, werden aber unterschiedlich gebildet.

Formen der Zukunft Zeitformen Perfektivformen werden aus der Basis der einfachen Zukunftsform gebildet und verwenden dieselben Endungen wie die Formen der Gegenwart Zeitformen unvollkommene Form (diese Form heißt Form einfache Zukunftsform): Ich werde schreiben, ich werde erzählen, ich werde bringen.

Formen der Zukunft Zeitformen Unvollkommenheiten entstehen durch das Zusammenfügen von Formen wird, wird, wird, wird, wird, wird zum Infinitiv eines imperfektiven Verbs (diese Form wird Form genannt). komplexe Zukunftsform): Ich werde schreiben, ich werde erzählen, ich werde tragen.

Zeitformen können nicht nur in ihrer Grundbedeutung, sondern auch in einer übertragenen Bedeutung verwendet werden, charakteristisch für Formen anderen Zeiten.

Präsensformen können eine Handlung bezeichnen, die dem Moment des Sprechens vorausgeht (die Verwendung von Präsensformen in einer Geschichte über die Vergangenheit wird als bezeichnet). gegenwärtig historisch): Nur, verstehen Sie, Ich gehe aus Von der Welt, schau- meine Pferde sind es wert ruhig in der Nähe von Ivan Mikhailovich (I. Bunin).

Präsensformen können auch eine Handlung nach dem Sprechmoment bezeichnen (Bedeutung im Futur): Ich bin bereit, ich bin nach dem Mittagessen Ich sende Dinge. Der Baron und ich morgen Lass uns heiraten morgen wir gehen An Ziegelei, und übermorgen bin ich schon in der Schule, beginnt neues Leben (A. Tschechow).

Vergangenheitsformen können verwendet werden, um die Zukunftsform zu bedeuten: Rennen Rennen! Andererseits ich gestorben (K. Fedin).

Formen der Zukunftsform können eine Vergangenheitsbedeutung haben: Gerasim schaute und schaute und lachte plötzlich (I. Turgenev).

Person, Numerus und Geschlecht des Verbs

Formen Verbgesichter drücken Sie die Beziehung der durch das Verb angezeigten Handlung zur sprechenden Person aus.

Es gibt drei verschiedene Verbgesichter: erste, zweite und dritte.

Bilden Erste Gesichter der Einzige Zahlen bezeichnet die Aktion des Sprechers: Ich werde singen, ich werde reinkommen.

Bilden Erste Gesichter Plural Zahlen bezeichnet die Aktion einer Gruppe von Menschen, zu der auch der Sprecher gehört: Lass uns essen, lass uns gehen.

Bilden zweite Gesichter Singular zeigt die Aktion des Gesprächspartners an: iss, komm rein.

Bilden zweite Gesichter Plural bezeichnet die Handlung einer Personengruppe, zu der auch der Gesprächspartner gehört: singe, komm rein.

Formen dritte Gesichter Singular und Plural bezeichnen die Handlungen eines oder derjenigen, die nicht am Dialog teilnehmen, d.h. ist kein Redner oder Gesprächspartner: singt, kommt rein, singt, kommt rein.

Kategorie Gesichter Und Zahlen Verben Sie haben nur die Gegenwarts- und Zukunftsformen des Indikativs und des Imperativs. Verben in der Vergangenheitsform und im Konditionalmodus haben keine Kategorie Gesichter, variieren aber je nach Zahlen Und Geburt:(Ich, du, er) führte\ \ - männlich Gattung, (ich, du, sie) führte\a\- weiblich Gattung, (ich, du, es) vel-\o\- Durchschnitt Gattung, (wir du sie) vel-\und\- Plural Nummer.

Nicht alle russischen Verben verfügen über einen vollständigen Satz persönlicher Formen.

Auf Russisch gibt es sogenannte unzureichend Und überflüssig Verben.

Unzureichend Verben haben aus dem einen oder anderen Grund keinen vollständigen Formensatz. Einige Verben haben keine 1. Form Gesichter Einheiten Zahlen, da sie schwierig sind Aussprachen:gewinnen, überzeugen, überzeugen, abraten, finden, fühlen, überstrahlen, wagen usw. In Fällen, in denen es weiterhin erforderlich ist, die 1. Form zu verwenden die Gesichter dieser Verben, auf eine beschreibende Methode zurückgreifen; Ich muss gewinnen, ich will überzeugen, ich kann mich finden.

Eine Reihe von Verben verwenden nicht die 1. und 2. Form Gesichter Singular und Plural Zahlen aus semantischen Gründen (diese Verben benennen Vorgänge in der Natur oder in der Tierwelt): kalben, welpen, rosten, dämmern, weiß werden, erhellen, erklingen(über Ton) aufflammen usw.

Im modernen Russisch tritt auch das gegenteilige Phänomen auf, wenn einige Verben Formen bilden Gesichter Die Gegenwartsform (oder einfache Zukunftsform) ist zwei verschiedene Wege: Spritzen- Spritzer / Spritzer, Tropfen- tropft/tropft, spritzt- Spritzer/Spritzer, stochern- stochert/stochert, winkt- Wellen/Wellen usw.

Unpersönliche Verben

Unpersönliche Verben - das sind Verben, die Handlungen oder Zustände benennen, die wie von selbst, ohne Mitwirkung des Handelnden, ablaufen: zittern, sich krank fühlen, sich unwohl fühlen, hell werden, dämmern, frieren, abends werden, dunkel werden usw. Sie bezeichnen die Zustände des Menschen oder der Natur.

Diese Verben ändern sich nicht für Personen und lassen sich nicht mit Personalpronomen kombinieren. Sie werden als Prädikate unpersönlicher Sätze verwendet und das Subjekt ist mit ihnen unmöglich.

Unpersönliche Verben haben nur die Infinitivform (Morgendämmerung, Kälte), Form, die mit der Singularform der 3. Person übereinstimmt (Es dämmert, es ist frostig), und die neutrale Singularform (es wurde hell, es war kühl).

Gruppe unpersönliche Verben wird durch persönliche Verben ergänzt, indem ihnen ein Postfix hinzugefügt wird -xia: Ich kann nicht lesen, ich kann nicht schlafen, ich kann es nicht glauben, leicht atme, lebe usw.

Sehr oft werden persönliche Verben verwendet, um unpersönlich zu bedeuten. Heiraten: Fliederduft(persönliches Verb) Gut Ö Und Gerüche(persönliches Verb in unpersönlicher Bedeutung) Heu über den Wiesen (A. Maikov); Der Wind beugt die Bäume zu Boden und macht mich schläfrig; In der Ferne wird es dunkel Und Im Winter wird es früh dunkel.

Morphologische Analyse des Verbs umfasst die Identifizierung von vier konstanten Merkmalen (Aspekt, Reflexivität, Transitivität, Konjugation) und fünf instabilen Merkmalen (Stimmung, Zeitform, Person, Zahl, Geschlecht). Die Anzahl der konstanten Merkmale eines Verbs kann durch die Einbeziehung von Merkmalen wie Verbklasse und Stammtyp erhöht werden.

Bei Schulaufgaben in russischer Sprache stehen die Schüler oft vor der Notwendigkeit, die eine oder andere Analyse eines Wortes, einer Phrase oder eines Satzes durchzuführen. Neben der syntaktischen, lexikalischen und morphologischen Analyse umfasst das Schulprogramm auch die Durchführung morphologischer Analysen. Schauen wir uns an, wie es geht Morphologische Analyse für ein Verb und finden Sie heraus, welche morphologischen Merkmale charakterisieren dieser Teil Rede.

Verb und seine Formen

Die Bestimmung der Ausgangsform, der Wortart, zu der ein Wort gehört, und seiner Rolle im Satz bereitet in der Regel keine Schwierigkeiten. Allerdings haben Studierende häufig Fragen zu den morphologischen Merkmalen eines Wortes. Jede Wortart hat ihre eigenen konstanten und nicht konstanten Merkmale: Dies können Geschlecht und Kasus für ein Substantiv, Aspekt und Zeitform für ein Verb sein.

Ein Verb ist ein unabhängiger Teil der Sprache, der eine Handlung bezeichnet, die die Frage „Was tun?“ beantwortet. oder „Was tun?“ Hier sind einige Beispiele: reinigen, gehen, wünschen, lieben, gehen.

Es gibt 4 Verbformen. Diese beinhalten:

• Infinitiv oder Anfangsform des Verbs: laufen, sitzen, sein;
• konjugierte Formen: lesen, essen, gestohlen;
• Partizip: gefallen, schlafend, eingebaut;
• Partizip: träumen, antworten, vervollständigen.

In einem Satz spielen konjugierte Formen am häufigsten die Rolle eines Prädikats, und die übrigen Formen können beliebige andere Mitglieder des Satzes sein.

Es gibt konstante und inkonstante Zeichen eines Verbs. Der Infinitiv hat nur konstante Merkmale, da er eine unveränderliche Wortart ist. Bei konjugierten Formen ist es auch möglich, nicht konstante Merkmale zu ermitteln, da sich diese Verben beispielsweise in Numeri oder Personen ändern können.

Konstante morphologische Merkmale

Zu den konstanten Zeichen gehören:

• Konjugation;
• Rückzahlung;
• Transitivität.

Sicht ist eine Kategorie, die bestimmt, wie eine bestimmte Aktion im Laufe der Zeit verläuft und angibt, ob sie zu einem bestimmten Zeitpunkt abgeschlossen wurde oder sein wird. Der Typ kann für alle Verbformen angegeben werden.

ZU perfekte Aussicht Schließen Sie Verben ein, die verwendet werden, wenn es notwendig ist, die Vollständigkeit einer Aktion anzuzeigen. Eine unvollkommene Form hingegen bezeichnet eine gewisse zeitliche Verlängerung, Unvollständigkeit. Es ist nicht schwer, sie zu unterscheiden: Die unvollkommene Form beantwortet die Frage „Was tun?“, während die perfekte Form die Frage „Was tun?“ verwendet.

Schauen wir uns mehrere Sätze an und bestimmen wir den Typ der darin verwendeten Verben.

Er wachte auf, als die Sonne bereits unterging.

Lassen Sie uns herausfinden, welche Frage das erste hervorgehobene Verb beantwortet.

Er (was hat er getan?) ist aufgewacht.

Diese Frage ist ein Zeichen der perfekten Form. Der Wert zeigt auch den Abschluss der Aktion an: er wachte auf, d. h. hat die Aktion bereits abgeschlossen.

Schauen wir uns das zweite Verb an. Stellen wir ihm eine Frage:

Die Sonne ging bereits unter (was machte sie?).

Wir definieren den Typ des zweiten Wortes als unvollkommen. Wirklich, die Sonne ging unter Es ist jedoch unklar, ob die Aktion abgeschlossen wurde oder nicht.

Es sollte beachtet werden, dass es Verben mit zwei Aspekten gibt, deren Typ nur dann bestimmt werden kann, wenn das Wort im Kontext angegeben wird. Betrachten Sie als Beispiel das Wort verwenden:

• Für Studierende ist es praktisch (was tun?), einen Laptop zum Lernen zu verwenden.
• Um das schwierigste Level im Spiel zu bestehen, musste ich (was?) den letzten Hinweis verwenden.

Indem wir dem Wort entsprechende Fragen stellen, können wir leicht die Art des Verbs bestimmen: im ersten Satz – unvollkommen und im zweiten – perfekt.

Typ Konjugationen Es gibt drei Arten von Verben: I-Konjugation, II-Konjugation und heterokonjugierte Verben. Um die Konjugation zu bestimmen, müssen Sie setzen das richtige Wort in die Infinitivform und sehen Sie, womit sie endet. Wenn vor dem Suffix -th es gibt einen Buchstaben und ( trinken, sägen, reparieren, kleben), gehört das Wort zur II-Konjugation. Für den Fall, dass dem Infinitivsuffix ein anderer Buchstabe vorangestellt ist ( nehmen, gehen, stechen, bestellen, beugen) ordnen wir das Verb der I-Konjugation zu.

Bitte beachten Sie jedoch, dass es Ausnahmen von dieser Regel gibt, die in der folgenden Tabelle aufgeführt sind.

Auch Wiederholungen sind ein ständiges Merkmal. Das Rücksendeformular unterscheidet sich vom Rücksendeformular durch das Vorhandensein eines Suffixes -xia oder -S am Ende eines Wortes. Die folgenden Wörter können als Rückgabewörter betrachtet werden: lachen, lernen, Spaß haben; sind nicht erstattungsfähig gehen, können, waschen.

Transitivität gekennzeichnet durch die Möglichkeit, ein Verb mit einem Substantiv oder Pronomen im Genitiv oder Akkusativ ohne Präposition zu verbinden. Auf diese Weise, einschalten (Licht), öffnen (Fenster), sehen (Wald) - Beispiele für transitive Infinitive und glaube (an dich selbst), lache (über einen Witz)- Beispiele für Intransitive.

Inkonstante Verbmerkmale

Es gibt fünf nicht dauerhafte Zeichen:

• Stimmung;
• Zeit;
• Nummer;
• Gesicht;

Es sollte daran erinnert werden, dass das Vorhandensein der einen oder anderen Kategorie von der Form abhängt, in der das Wort verwendet wird.

Stimmung wird verwendet, um anzuzeigen, wie sich eine Handlung auf die Realität bezieht. Im Indikativ bezeichnen Verbformen eine Handlung, die tatsächlich stattgefunden hat, in der sie stattfinden kann dieser Moment oder es wird einfach in der Zukunft passieren. Beispiele

• Als Kind gingen wir oft im Park in der Nähe unseres Hauses spazieren.
• In ein paar Tagen werden sie ein neues Fahrrad kaufen.

Die bedingte Stimmung beschreibt Handlungen, die nur möglich sind, wenn bestimmte Bedingungen. Sie werden aus der Infinitiv- oder Vergangenheitsform mithilfe eines Partikels gebildet würde (B). Zum Beispiel: Dafür müsste sie eine hohe Summe zahlen.

Der Imperativ wird in Bitten und Befehlen verwendet, um die erforderliche Aktion anzuzeigen. Beispiele:

• Bitte bringen Sie mein Buch morgen zur Schule.
• Platzieren Sie diesen Schrank etwas näher am Fenster.

Die Kategorie der Zeitform wird nur für die indikative Stimmung bestimmt. Es gibt 3 Formen: Vergangenheitsform für Handlungen, die bereits zuvor stattgefunden haben; vorhanden für Aktionen, die im aktuellen Moment stattfinden; Zukunftsform – für das, was nach einiger Zeit passieren wird. Hier sind einige Beispiele:

• nach Hause gekommen, nach einem Notizbuch gesucht, Musik gehört - Vergangenheitsformen;
• Ich lerne es auswendig, du siehst dich um, es gibt Lärm im Hof- Präsensformen;
• wir werden Mathematik kennen, eine Brieftasche finden, einen Film schauen - Zukunftsformen.

Nummer kann für jede flektierte Verbform definiert werden. Wie bei anderen variablen Wortarten gibt es einen Singular (wenn ein Akteur an der Handlung beteiligt ist) und einen Plural (wenn mehrere Personen beteiligt sind).

• kommen, tun, gehen, lernen, schauen- Singular;
• bringen, möchten, behandeln, fallen, gehen- Plural.

Kategorie Gesichter werden nur für Formen des Imperativs sowie für die Gegenwarts- und Zukunftsformen des Indikativs isoliert. 1 Person bedeutet, dass der Sprecher diese Handlung sich selbst oder der Personengruppe, in der er sich befindet, zuschreibt ( Ich sage, wir denken). Wenn sich die beschriebene Handlung auf den oder die Gesprächspartner bezieht, wird das Verb in der 2. Personform verwendet ( antworten, wiederholen). 3. Person bedeutet, dass die Handlung von Personen ausgeführt wird, die nicht mit dem Sprecher oder Gesprächspartner verwandt sind ( still, wischt).

Gattung ist ein Merkmal, das für den Singular im Konditionalmodus oder im Indikativmodus in der Vergangenheitsform definiert ist.

• gekauft, würde kommen- männliches Geschlecht;
• zieh es an, geträumt- feminin;
• kaputt, verbrannt- neutral.

Beispiel einer morphologischen Analyse

Betrachten wir, wie Sie bestimmen können, welche morphologischen Merkmale ein Verb hat. Analysieren wir dazu das Wort gemeistert in einem Satz verwendet:

Schüler der fünften Klasse problemlos gemeistert neues Thema.

1. Gemeistert bezeichnet eine Handlung, daher bestimmen wir die Wortart - Verb.
2. Anfangsform (Infinitiv) - Meister.
3. Wir definieren konstante Zeichen:
   1. Schüler (was haben sie gemacht?) gemeistert , die Frage bezieht sich auf die perfekte Form.
   2. Wir achten auf die Form des Infinitivs, beachten Sie das vorher -th gelegen Und(in diesem Fall steht das Verb nicht in der Ausnahmeliste), dies weist auf die II-Konjugation hin.
   3. Kein Suffix -xia oder -S zeigt an, dass das Verb irreflexiv ist.
   4. Das Verb stimmt mit dem Substantiv im Akkusativ überein ( beherrscht das Thema), daher wird es als Übergangsregelung eingestuft.
4. Schauen wir uns an, welche nicht dauerhaften Zeichen für dieses Formular identifiziert werden können:
   1. Die Handlung wird tatsächlich ausgeführt, ihre Stimmung ist also bezeichnend.
   2. Die Zeit der Handlung ist abgelaufen (Sie können dem Satz Zeitadverbien hinzufügen gestern, letztes Jahr, die Form des Verbs ändert sich nicht). Wir erinnern uns, dass die Vergangenheitsform nicht auf eine Person hinweist.
   3. Weil das Studenten - das ist eine Menge Figuren, gemeistert steht im Plural. Es ist unmöglich, das Geschlecht des Plurals zu bestimmen.
5. In diesem Satz gemeistert ist Prädikat.

Offene Russischstunde in der 6. Klasse zum Thema: „Verb. Morphologische Merkmale“

Nutzung der Technologie „Entwicklung des kritischen Denkens durch Lesen und Schreiben“

Lehrerin: Liliya Mansurovna Kilmukhametova, 1. Viertel. Kategorie.

Die Wahrnehmung von Informationen erfolgt in drei Phasen, die den folgenden Phasen des Unterrichts entsprechen:

vorbereitende – Berufungsphase;

die eigentliche Wahrnehmung des Neuen ist die semantische Stufe (oder die Stufe der Bedeutungsverwirklichung);

Die Aneignung von Informationen ist die Phase der Reflexion.

Zweck der Lektion: Systematisierung des Wissens der Schüler über die morphologischen Merkmale des Verbs; die Fähigkeit entwickeln, neues Wissen selbstständig aufzubauen und anzuwenden.

Lernziele:

1. Intensivieren Sie die Arbeit der Schüler im Unterricht, indem Sie eine Problemsituation schaffen.

2. Entwickeln Sie die Fähigkeiten der Schüler

Bestimmen Sie selbstständig Ihr Wissen und Unwissen über das untersuchte Thema;
- unabhängig voneinander zu zweit arbeiten;
- vergleichen, analysieren, Fragen formulieren, Einfügungen vornehmen;
- Systematisieren Sie das Material in einem Cluster.

3. Den Wunsch kultivieren, das eigene Wissen über das untersuchte Thema und seine praktische Anwendung zu überdenken.

Unterrichtsart: Neues Material lernen.

Angewandte Technologie:„Kritisches Denken durch Lesen und Schreiben entwickeln.“

Arbeitsformen: individuelle Arbeit der Schüler im Unterricht; Gruppenarbeit; Zusammenarbeit.

Techniken: „Brainstorming“-Technik; "einfügen"; Clustering, Syncwine.

Ausrüstung: Lehrer - Präsentation; Studenten - Notizbuch, Einzelkarte, Tisch; „Russische Sprache“ M.M. Razumovskaya 6. Klasse; Computer + Projektor; Tische; farbige Streifen.

Unterrichtsplan.

Epigraph: „Das Verb gibt der Sprache Leben“

Mit seiner Präsenz erweckt er einzelne Worte zum Leben.“

Während des Unterrichts

Begrüßung des Lehrers:

"Hallo Leute!

Auf den Tischen vor Ihnen liegen farbige Streifen: Rot, Gelb, Blau, Grün, Schwarz. Schauen Sie sie sich genau an und wählen Sie diejenige aus, die gerade zu Ihrer emotionalen Stimmung passt. Danke!"

I. Herausforderungsphase – Zielsetzung.

Wort des Lehrers:

Lehrer:
„Leute, heute haben wir Gäste für unseren Russischunterricht von einer entfernten altkirchenslawischen Schule, die es vor vielen Jahrhunderten in Russland gab. Sie werden es uns sehr sagen interessante Geschichtenüber die wichtigste Wortart der russischen Sprache, ohne die nichts auf der Welt existieren und sich entwickeln könnte.

Schüler 1: "An erstaunliche Kraft Viele Schriftsteller und Linguisten (Linguisten) haben dem russischen Verb Aufmerksamkeit geschenkt. Nikolai Grech schrieb zum Beispiel: „Das Verb erweckt die Sprache zum Leben; mit seiner Präsenz erweckt es einzelne Wörter zum Leben.“ Sie sehen die Aussage von Nikolai Grech an der Tafel als Epigraph in der heutigen Russischstunde.

Der Name „Verb“ kommt vom altslawischen Wort „Verb – sprechen“. Eine der Bedeutungen des Wortes „Verb“ in der altrussischen Sprache war „Wort“, „Sprache im Allgemeinen“. In diesem Sinne hat A.S. Puschkin im Gedicht „Prophet“: „Verbrenne mit einem Verb die Herzen der Menschen.“ Das Verb ist der wichtigste Wortbestandteil der russischen Sprache. Der Name selbst unterstreicht seine besondere Bedeutung. Das Verb als Wortart bedeutet „Prozess“. Mit Hilfe eines Verbs lernen wir, wie sich alles auf dieser Welt bewegt, spricht, die Farbe wechselt, wie es klingt, wie es sich anfühlt.“

Schüler 2: „Der berühmte russische Linguist A.M. Peshkovsky argumentierte, dass „Verben Wörter sind, die alles beleben, auf das sie angewendet werden.“ Und das ist es tatsächlich. Mit Hilfe von Substantiven können wir alles benennen, was uns umgibt. Adjektive helfen uns zu klären, was ein Substantiv bedeutet, aber nur Verben können die Welt um uns herum „wiederbeleben“.

Linguisten unterscheiden das Verb als den komplexesten und umfangreichsten unabhängigen Teil der Sprache. Laut Wissenschaftlern steht das Verb in Bezug auf die Häufigkeit der Verwendung in der Sprache an zweiter Stelle (nach dem Substantiv). verschiedene Stile Dem Verb wird eine andere Rolle zugewiesen. Also rein formeller Geschäftsstil- etwa 6 % der Verben, in wissenschaftlichen Verben - etwa 10 %. In der literarischen Sprache wird das Verb viel häufiger verwendet: Bis zu 15 % aller Wörter in einem literarischen Text sind Verben. Meister der russischen Sprache verwendeten gekonnt Direktheit und übertragene Bedeutung Lassen Sie uns alle gemeinsam lernen, die gesamte Vielfalt des Verbvokabulars zu nutzen und für jedes die zutreffendsten auszuwählen Sprechsituation Verben.

Frage: Leute, wie versteht ihr die Aussage von Nikolai Grech über die russische Sprache?

2. Lassen Sie uns nun ein interessantes Gespräch führen Übung für das Gehirn „Wer macht was?“

Koch –...köche, kocht; Arzt - ... behandelt, Lehrer - ... unterrichtet, Student - ... studiert, Akkordeonspieler - ... spielt, Künstler - ... zeichnet, malt, appliziert, Schneiderin - ... näht, Verkäufer - . .. verkauft, Bäcker - ... backt, spielt, Donner - donnert..., Blitze - .. funkelt, Gras - .. wächst, Regen - ... fällt, tropft, Sonne - .. scheint, Wasser - . . fließt.

3. Nun richten wir unseren Blick auf die vor Ihnen abgebildeten Piktogramme (an der Tafel sind 6 Piktogramme von Gesichtern mit einer klar definierten Stimmung von Freude, Traurigkeit, Freundlichkeit usw. angebracht) und benennen die Stimmung mithilfe von Verben das sehen Sie auf diesen leuchtenden „Piktogramm-Gesichtern“.

(Freut sich, lacht, runzelt die Stirn, weint, lächelt, wird wütend)

Finden Sie das zusätzliche Wort (schreit, weil dies ein nicht reflexives Verb ist und alle anderen reflexiv sind.)

4. Formulieren Sie selbst das Thema der Lektion. („Verb. Morphologische Merkmale“). Notieren Sie Datum und Thema der Lektion. Geben Sie den Zweck der Lektion an.

5. Merken Sie sich alles, was Sie zuvor über das Verb wussten, und schreiben Sie es in die erste Spalte der Tabelle

"Ich weiß…".( „Ich weiß – ich will es wissen – ich habe es herausgefunden“)

6. Bilden Sie Paare und besprechen Sie Ihre Listen. Hinterlassen Sie Informationen, mit denen beide einverstanden sind, und markieren Sie Informationen, mit denen jemand nicht einverstanden ist, mit einem Fragezeichen.

(Ein oder zwei Paare lesen die Informationen vor, der Lehrer schreibt sie an die Tafel.)

(Die Folie enthält Fragen, die Kindern helfen, paarweise zu arbeiten.)

Fragen:

1. Welche Fragen kann ein Verb beantworten? (was zu tun was zu tun?)

2. Was bedeutet ein Verb als Wortart? (Aktion oder Zustand eines Objekts)

3. Welche morphologischen Merkmale hat das Verb? (Transitivität, reflexiv-nichtreflexiv, Aspekt, Konjugation; Stimmung)

4. Wie verändert es sich? (nach Zeiten, Personen, Zahlen, Geschlechtern)

5. Welches Mitglied des Satzes ist normalerweise? (Prädikat)

II. Semantische Bühne

1. Individuelle Arbeit Schülern einen Text vorlegen, der korrekte Informationen enthält. Durch das Markieren des Textes wird sichergestellt, dass der Schüler Neues lernt und falsche Informationen ablehnt. Text wird mit Sonderzeichen gekennzeichnet:

„ ! "Ich wusste, dass.

„+“ – Neu für mich.

„ – „ – Das lässt mich zweifeln.

„?“ - Frage.

2. Die Schüler schreiben kurz auf (Wörter und Sätze) neue Informationen in der zweiten Spalte der Tabelle.

3. Die Schüler formulieren und schreiben Fragen in die dritte Spalte der Tabelle (nur wenn sie auftauchen).

Informationstext

1. Der Name „Verb“ kommt vom altkirchenslawischen Wort „glagolit“, was „sprechen“ bedeutet.

2. Ein Verb ist ein unabhängiger Teil der Sprache, der eine Aktion oder einen Zustand eines Objekts bezeichnet und die Fragen „Was tun?“ beantwortet. Was tun?

3. Verben können lexikalische Bedeutungen für Bewegung haben (springen, rennen, schwimmen...); Ton (singen, sprechen, schreien); Zustände (blau werden, golden werden, krank werden); Prozess (absorbieren, erhitzen); Existenz (leben, sein) und andere.

4. Verben haben etwas gemeinsam grammatikalische Bedeutung"Aktion".

5. Das Verb weist die folgenden morphologischen Merkmale auf:

1) Ständige Anzeichen:

a) Ansicht: perfekt (was tun?); und unvollkommen (was tun?)

b) Transitivität und Intransitivität (transitive Verben erfordern ein direktes Objekt, intransitive Verben können kein direktes Objekt haben);

c) Reflexivität und Unwiderruflichkeit (reflexive Verben werden aus intransitiven Verben mit dem Suffix -СЯ-Сь gebildet;

d) Konjugation ist der Wechsel von Verben in Personen und Numeri. Die Konjugation wird durch die persönlich betonten Endungen des Verbs bestimmt. Wenn die persönlichen Endungen von Verben unbetont sind, ist es notwendig, sich auf die Infinitivform des Verbs zu verlassen. (Die zweite Konjugation umfasst alle Verben na – it, außer rasieren, legen; 7 Verben na – et (schauen, sehen, hassen, abhängig, beleidigen, ertragen, drehen); 4 Verben na – at (hören, atmen, halten, fahren ).

2)Wechselzeichen

a) Stimmung: Indikativ (Verben in der Indikativstimmung bezeichnen Handlungen, die tatsächlich in der Vergangenheit stattgefunden haben, in der Gegenwart stattfinden oder in der Zukunft stattfinden werden), bedingt (Die Form der bedingten Stimmung von Verben wird aus der Basis gebildet unbestimmte Form mit dem Suffix -l - und dem Partikel would; zum Beispiel würde tun, möchte...), Imperativ (Verben im Imperativ, die jemand anordnet oder verlangt; zum Beispiel schreiben, lesen, studieren). ..).;

b) Zeit (nur Verben im Indikativ ändern sich je nach Zeitform): Gegenwart (was macht er? Was machen sie?), Vergangenheit (was hat (a, o) getan?), Zukunft (was wird (ut) tun ? was wird er tun?;

c) Numerus: Singular und Plural;

d) Person: 1. (ICH – WIR); 2 - e (DU - DU); 3 - e (ER - SIE - ES); Es gibt jedoch Verben, bei denen Personenwechsel ungewöhnlich sind, was auf die Besonderheiten der lexikalischen Bedeutung dieser Verben zurückzuführen ist. Solche Verben benennen Handlungen, die von selbst ablaufen und als unpersönlich, also ohne Person, bezeichnet werden. Sie drücken aus: Naturphänomene (es ist eiskalt, es wird dunkel); körperlich bzw mentale Zustände Person (Fieber, Schüttelfrost, Unwohlsein). Unpersönliche Verben in einem Satz sind immer Prädikat; sie haben kein Subjekt und können es auch nicht haben. (Es wurde dunkel. Es war schon Abend.)

e) Geschlecht (nur für Verben im Präteritum Singular)

6) In einem Satz ist es meist ein Prädikat, kann als Subjekt fungieren („Lernen ist immer nützlich“) und ist in der grammatikalischen Grundlage des Satzes enthalten.

7) Der Partikel -NOT wird bei Verben immer separat geschrieben, mit Ausnahme der Verben, die nicht ohne „not“ verwendet werden. Dies sind die folgenden Verben: unwohl, hassen, empört, ratlos, unwohl, Mangel an (Wissen), verwöhnen, Abneigung.

8) B literarischer Text Verben fungieren am häufigsten als Personifikationen (die Übertragung menschlicher Eigenschaften auf ein unbelebtes Objekt). Zum Beispiel: Der Wind heult, pfeift, spielt; Der Nebel atmet...

9) Das Verb setzt alles in die Tat um, was um uns herum passiert, dank ihm gibt es Bewegung nach vorne, das heißt Leben….

III. Reflexions-(Denk-)Phase

Nach der Lektüre des Textes sollten sich die Schüler an die Informationen erinnern, die sich für jeden von ihnen als relevant erwiesen haben. Überdenken Sie Ihr eigenes Wissen; Zusammenstellung Cluster (grafisches Bild), damit die Informationen im Speicher erhalten bleiben.

Zusammenarbeit. (Die Schüler diskutieren neue Informationen anhand des Textes. Berater – der Schüler arbeitet an der Tafel, bildet zusammen mit dem Lehrer und den Klassenkameraden einen Cluster)

2. Schlussfolgerungen, Diskussion der Tabelle „Ich weiß – ich will es wissen – ich habe es herausgefunden“

Etwas Neues gelernt: Schon vorher gewusst: Zweifel und Fragen geweckt

IV. Praktische Arbeit

1. Interessanter Teil der Rede

Lebt auf Russisch.

Wer was macht, wird sagen:

Zeichnet, schreibt oder singt,

Sticken oder Pflügen,

Oder schießt ein Tor

Kocht, frittiert, wäscht, reinigt –

Er wird uns alles erzählen (Verb).

Warum schreiben wir in den Worten zeichnet, reinigt, brät, kocht das Ende - es,

und im Rest - nein?

(Erklären Sie die Schreibweise der Endungen und geben Sie die Konjugation an).

Unterstreichen Sie die Hauptglieder des Satzes und geben Sie an, wie sie ausgedrückt werden. (Prädikate)

2. Führen wir eine morphologische Analyse des Verbs WRITES durch

1. Schreibt – bezeichnet eine Aktion: Was macht sie? Verb

2. N.F. - schreiben

3. P.p. : unwiderrufliche, unvollkommene Form, Übergangsform, auf die ich mich beziehe,

4. N.P.: wird ausdrücken. Stimmung, Gegenwart Zeit, Einheiten Nummer, 3. Person

5. S.R.: Prädikat.

V. Zusammenfassend

Haben Sie Ihr Ziel erreicht? Welche Informationen bleiben in Ihrem Gedächtnis erhalten?

Heute haben Sie sich an vieles über das Verb erinnert. Schreiben wir zum Beispiel einen Syncwine.

Ausdrucksstark, erstaunlich.

Anrufe, Freuden, Freuden.

Vermittelt die Schönheit der umgebenden Welt.

Bewegung.

jdn>VI. Hausaufgaben

Lernmaterial zum Cluster.

Erledige die Aufgabe auf den Karten.

Am Ende der Unterrichtsstunde wird der gleiche Farbtest wie zu Beginn der Unterrichtsstunde durchgeführt, um eine objektive Beurteilung und Rückmeldung zu erhalten.

Zusätzliches Material:

Testarbeit. (Russische Sprachtests für das Lehrbuch von M.M. Razumovskaya „Russische Sprache: 6. Klasse.“ M.: Bustard. 2011)

Thema: „Verb“-Test Nr. 37, S. 80

Hier wird es eine Datei geben: /data/edu/files/z1448300184.doc (Cluster „Verb. Morphologische Merkmale“)

Hier wird es eine Datei geben: /data/edu/files/x1448300236.doc (Informationstext „Verb. Morphologische Merkmale“)

Die Datei befindet sich hier: /data/edu/files/c1448300275.docx ( Individuelle Karte Student)

Hier wird es eine Datei geben: /data/edu/files/h1448300342.ppt (Präsentation zur Lektion „Verb. Morphologische Merkmale“)