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Die häufigste Ursache für Lernprobleme und Verhaltensstörungen bei Kindern ist die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Die Störung wird hauptsächlich bei Schulkindern und Vorschulkindern beobachtet. Junge Patienten mit dieser Diagnose nehmen ihre Umgebung richtig wahr, sind jedoch unruhig, zeigen erhöhte Aktivität, führen nicht zu Ende, was sie begonnen haben, und können die Konsequenzen ihres Handelns nicht vorhersehen. Dieses Verhalten ist immer mit der Gefahr verbunden, sich zu verirren oder sich zu verletzen, Ärzte betrachten es daher als neurologische Erkrankung.

Was ist eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern?

ADHS ist eine neurologische Verhaltensstörung, die sich entwickelt Kindheit. Die Hauptsymptome einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern sind Konzentrationsschwierigkeiten, Hyperaktivität und Impulsivität. Neurologen und Psychiater betrachten ADHS als eine spontane und chronische Erkrankung, für die bisher niemand gefunden wurde. effektive Methode Behandlung.

Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung wird hauptsächlich bei Kindern beobachtet, manchmal manifestiert sich die Krankheit jedoch auch bei Erwachsenen. Die Probleme der Erkrankung zeichnen sich durch unterschiedliche Schweregrade aus und sollten daher nicht unterschätzt werden. ADHS beeinträchtigt die Beziehungen zu anderen Menschen und die allgemeine Lebensqualität. Die Krankheit trägt komplexer Natur Daher haben kranke Kinder Probleme, Arbeiten auszuführen, zu lernen und zu meistern theoretisches Material.

Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei einem Kind stellt nicht nur eine Störung der geistigen, sondern auch der körperlichen Entwicklung dar. Laut Biologie handelt es sich bei ADHS um eine Funktionsstörung des zentralen Nervensystems (ZNS), die durch die Bildung des Gehirns gekennzeichnet ist. Solche Pathologien gelten in der Medizin als die gefährlichsten und unvorhersehbarsten. ADHS wird bei Jungen drei- bis fünfmal häufiger diagnostiziert als bei Mädchen. Bei männlichen Kindern äußert sich die Krankheit oft in Aggression und Ungehorsam, bei weiblichen Kindern in Unaufmerksamkeit.

Ursachen

Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern entwickelt sich aus zwei Gründen: genetischer Veranlagung und pathologischem Einfluss. Der erste Faktor schließt das Vorliegen einer Erkrankung bei den nächsten Verwandten des Kindes nicht aus. Dabei spielen sowohl Fern- als auch Kurzstreckenvererbung eine Rolle. In der Regel entwickelt ein Kind in 50 % der Fälle eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung aufgrund eines genetischen Faktors.

Pathologischer Einfluss tritt aus folgenden Gründen auf:

• mütterliches Rauchen;
• Einnahme von Medikamenten während der Schwangerschaft;
• vorzeitige oder schnelle Wehen;
• Unterernährung des Kindes;
• virale oder bakterielle Infektionen;
• neurotoxische Wirkung auf den Körper.

Symptome von ADHS bei Kindern

Am schwierigsten ist es, die Krankheitssymptome bei Vorschulkindern im Alter von 3 bis 7 Jahren zu verfolgen. Eltern bemerken die Manifestation der Hyperaktivität in Form der ständigen Bewegung ihres Babys. Das Kind kann sich selbst nicht finden spannende Aktivität Er rennt von Ecke zu Ecke, redet ständig. Die Symptome werden in jeder Situation durch Reizbarkeit, Groll und Maßlosigkeit verursacht.

Sobald das Kind 7 Jahre alt ist und es Zeit ist, zur Schule zu gehen, nehmen die Probleme zu. Kinder mit einer Hyperaktivitätsstörung können lerntechnisch nicht mit Gleichaltrigen mithalten, weil sie dem präsentierten Stoff nicht zuhören und sich im Unterricht hemmungslos verhalten. Selbst wenn sie eine Aufgabe übernehmen, erledigen sie diese nicht. Nach einiger Zeit wechseln Kinder mit ADHS zu einer anderen Aktivität.

Mit Erreichen der Pubertät verändert sich der hyperaktive Patient. Die Krankheitszeichen werden ersetzt – aus Impulsivität wird Aufregung und innere Unruhe. Bei Jugendlichen äußert sich die Krankheit durch Verantwortungslosigkeit und mangelnde Selbstständigkeit. Auch im höheren Alter fehlen Tagesplanung, Zeitmanagement und Organisation. Die Beziehungen zu Gleichaltrigen, Lehrern und Eltern verschlechtern sich, was zu negativen oder selbstmörderischen Gedanken führt.

Häufige ADHS-Symptome für alle Altersgruppen:

• beeinträchtigte Konzentration und Aufmerksamkeit;
• Hyperaktivität;
• Impulsivität;
• erhöhte Nervosität und Reizbarkeit;
• ständige Bewegungen;
• Lernschwierigkeiten;
• verzögerte emotionale Entwicklung.

Arten

Ärzte unterteilen die Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern in drei Typen:

1. Überwiegend Hyperaktivität. Wird häufiger bei Jungen beobachtet. Das Problem tritt nicht nur in der Schule auf. Wo immer es notwendig ist, an einem Ort zu bleiben, zeigen die Jungen extreme Ungeduld. Sie sind reizbar, unruhig und denken nicht über ihr Verhalten nach.
2. Prävalenz von Konzentrationsstörungen. Kommt häufiger bei Mädchen vor. Sie können sich nicht auf eine Aufgabe konzentrieren und haben Schwierigkeiten, Befehlen zu folgen und anderen Menschen zuzuhören. Ihre Aufmerksamkeit wird durch äußere Faktoren abgelenkt.
3. Gemischtes Erscheinungsbild, wenn Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität gleichermaßen ausgeprägt sind. In diesem Fall kann das erkrankte Kind keiner Kategorie eindeutig zugeordnet werden. Das Problem wird individuell betrachtet.

Diagnose

Die Behandlung einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern beginnt nach der Diagnose. Zunächst sammelt ein Psychiater oder Neurologe Informationen: ein Gespräch mit den Eltern, ein Interview mit dem Kind, diagnostische Fragebögen. Ein Arzt hat das Recht, ADHS zu diagnostizieren, wenn das Kind gemäß speziellen Tests seit 6 oder mehr Monaten mindestens 6 Symptome von Hyperaktivität/Impulsivität und 6 Anzeichen von Unaufmerksamkeit aufweist. Weitere Fachmaßnahmen:

• Neuropsychologische Untersuchung. Das EEG (Elektroenzephalogramm) der Gehirnfunktion wird im Ruhezustand und bei der Ausführung von Aufgaben untersucht. Der Eingriff ist harmlos und schmerzlos.
• Kinderärztliche Beratung. ADHS-ähnliche Symptome werden manchmal durch Krankheiten wie Hyperthyreose, Anämie und andere Erkrankungen verursacht. Ihr Vorliegen kann durch einen Kinderarzt nach einer Blutuntersuchung auf Hämoglobin und Hormone ausgeschlossen oder bestätigt werden.
• Instrumentelle Forschung. Der Patient wird zur Ultraschall-Dopplerographie (Ultraschall-Dopplerographie der Gefäße von Kopf und Hals) und EEG (Elektroenzephalographie des Gehirns) geschickt.

Behandlung

Die Grundlage der ADHS-Therapie ist die Verhaltenskorrektur. Die medikamentöse Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizitstörung wird ambulant und in extremen Fällen, wenn der Zustand des Kindes ohne sie nicht verbessert werden kann, verordnet. Zunächst erklärt der Arzt Eltern und Lehrern das Wesen der Störung. Gespräche mit dem Kind selbst, dem die Gründe für sein Verhalten in verständlicher Form erklärt werden, tragen zur Verbesserung der Lebensqualität bei.

Wenn Eltern verstehen, dass ihr Baby nicht verwöhnt oder verwöhnt ist, sondern an einer neurologischen Pathologie leidet, ändert sich ihre Einstellung zu ihrem Kind stark, was die familiären Beziehungen verbessert und das Selbstwertgefühl des kleinen Patienten steigert. Bei der Behandlung von Schulkindern und Jugendlichen kommt häufig ein integrierter Ansatz zum Einsatz, der medikamentöse und nichtmedikamentöse Therapie umfasst. Bei der Diagnose von ADHS kommen folgende Methoden zum Einsatz:

1. Unterricht bei einem Psychologen. Der Arzt verwendet Techniken, um die Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern und die Ängste des Patienten zu reduzieren. Einem Kind mit Sprachbehinderungen wird empfohlen, mit einem Logopäden zusammenzuarbeiten.
2. Physische Aktivität. Ein Student sollte einen Sportbereich wählen, der keine Wettkampfaktivitäten, statischen Belastungen oder Demonstrationsleistungen vorsieht. Die beste Wahl bei Aufmerksamkeitsdefiziten ist Skifahren, Schwimmen, Radfahren und andere Aerobic-Übungen.
3. Hausmittel. Bei ADHS werden Medikamente über einen längeren Zeitraum verschrieben, daher sollten synthetische Medikamente von Zeit zu Zeit durch natürliche Beruhigungsmittel ersetzt werden. Tee mit Minze, Zitronenmelisse, Baldrian und anderen Kräutern, die sich positiv auf das Nervensystem auswirken, wirken hervorragend beruhigend.

Behandlung von ADHS bei Kindern mit Medikamenten

Derzeit gibt es keine Medikamente, die die Aufmerksamkeitsdefizitstörung vollständig beseitigen können. Der Arzt verschreibt einem kleinen Patienten je nach Bedarf ein Medikament (Monotherapie) oder mehrere Medikamente (Komplexbehandlung). individuelle Eingenschaften und der Krankheitsverlauf. Zur Therapie werden folgende Medikamentengruppen eingesetzt:

• Psychostimulanzien (Levamphetamin, Dexamphetamin). Medikamente erhöhen die Produktion von Neurotransmittern, was zu einer normalen Gehirnaktivität führt. Durch ihren Konsum nehmen Impulsivität, Depression und Aggressivität ab.
• Antidepressiva (Atomoxetin, Desipramin). Die Ansammlung von Wirkstoffen in Synapsen reduziert die Impulsivität und erhöht die Aufmerksamkeit durch eine verbesserte Signalübertragung zwischen Gehirnzellen.
• Noradrenalin-Wiederaufnahmehemmer (Reboxetin, Atomoxetin). Reduzieren Sie die Wiederaufnahme von Serotonin und Dopamin. Durch die Einnahme wird der Patient ruhiger und fleißiger.
• Nootropikum (Cerebrolysin, Piracetam). Sie verbessern die Ernährung des Gehirns, versorgen es mit Sauerstoff und helfen bei der Aufnahme von Glukose. Die Verwendung dieser Art von Medikamenten erhöht den Tonus der Großhirnrinde, was zur Linderung allgemeiner Spannungen beiträgt.

Die beliebtesten Medikamente zur medikamentösen Behandlung von ADHS bei Kindern:

• Citral. Es wird zur Behandlung von Pathologien bei Kindern im Vorschulalter empfohlen. Dies ist ein schmerzstillendes, entzündungshemmendes und antiseptisches Mittel, das in Form einer Suspension hergestellt wird. Es wird Kindern von Geburt an als Beruhigungsmittel und Arzneimittel zur Senkung des Hirndrucks verschrieben. Es ist strengstens verboten, das Medikament zu verwenden, wenn Sie überempfindlich auf die Bestandteile reagieren.
• Pantogam. Nootropikum mit neurotrophen, neuroprotektiven und neurometabolischen Eigenschaften. Erhöht die Widerstandsfähigkeit der Gehirnzellen gegenüber toxischen Substanzen. Mäßiges Beruhigungsmittel. Bei der Behandlung von ADHS werden die körperliche Leistungsfähigkeit und die geistige Aktivität des Patienten aktiviert. Die Dosierung wird vom Arzt entsprechend den individuellen Besonderheiten festgelegt. Es ist strengstens verboten, das Medikament einzunehmen, wenn Sie eine individuelle Unverträglichkeit gegenüber den in seiner Zusammensetzung enthaltenen Substanzen haben.
• Semax. Ein Nootropikum mit einem Mechanismus neurospezifischer Wirkungen auf das Zentralnervensystem. Verbessert die kognitiven (kognitiven) Prozesse des Gehirns, steigert geistige Leistungsfähigkeit, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Lernfähigkeit. Anwendung in individueller, vom Arzt verordneter Dosierung. Das Medikament wird nicht bei Anfällen oder der Verschlimmerung psychischer Störungen verschrieben.

Physiotherapie und Massage

In der umfassenden ADHS-Rehabilitation kommen verschiedene physiotherapeutische Behandlungen zum Einsatz. Unter ihnen:

• Medizinische Elektrophorese. Aktiv in der Kinderpraxis eingesetzt. Häufig werden Gefäßmedikamente (Eufillin, Cavinton, Magnesium) und resorbierbare Mittel (Lidaza) eingesetzt.
• Magnetfeldtherapie. Eine Technik, die auf der Wirkung magnetischer Felder auf den menschlichen Körper basiert. Unter ihrem Einfluss wird der Stoffwechsel aktiviert, die Blutversorgung des Gehirns verbessert und der Gefäßtonus nimmt ab.
• Photochromotherapie. Eine Behandlungsmethode, bei der einzelne biologisch aktive Punkte oder bestimmte Bereiche dem Licht ausgesetzt werden. Dadurch wird der Gefäßtonus normalisiert, die Erregungen des Zentralnervensystems ausgeglichen, die Konzentration und der Muskelzustand verbessert.

Während der komplexen Therapie wird Akupressur empfohlen. In der Regel erfolgt dies in Kursen 2-3 mal im Jahr zu je 10 Eingriffen. Ein Spezialist massiert den Kragenbereich und die Ohren. Eine entspannende Massage ist sehr effektiv, zu deren Beherrschung Ärzte den Eltern raten. Langsame Massagebewegungen können selbst den unruhigsten Unruhestifter in einen ausgeglichenen Zustand bringen.

Psychologische und psychotherapeutische Methoden

Wie bereits erwähnt, ist die psychologische Therapie die wirksamste, doch für einen dauerhaften Fortschritt können mehrjährige Sitzungen bei einem Psychologen erforderlich sein. Spezialisten verwenden:

• Kognitive Verhaltensmethoden. Dabei geht es darum, mit dem Patienten verschiedene Verhaltensmodelle zu entwickeln und anschließend die korrektesten auszuwählen. Das Baby lernt, seine Gefühle und Wünsche zu verstehen. Kognitive Verhaltensmethoden tragen dazu bei, die Anpassung an die Gesellschaft zu erleichtern.
• Spieltherapie. Es findet eine Ausbildung von Aufmerksamkeit und Ausdauer in Form eines Spiels statt. Der Patient lernt, erhöhte Emotionalität und Hyperaktivität zu kontrollieren. Die Auswahl der Spiele erfolgt individuell unter Berücksichtigung der Symptome.
• Kunsttherapie. Klassen mit verschiedene Typen Künste reduzieren Ängste und Müdigkeit und befreien von übermäßiger Emotionalität und negativen Gedanken. Die Verwirklichung von Talenten hilft dem kleinen Patienten, sein Selbstwertgefühl zu steigern.
• Familientherapie. Ein Psychologe arbeitet mit den Eltern zusammen und hilft bei der Entwicklung der richtigen Bildungslinie. Dadurch können Sie die Anzahl der Konflikte in der Familie reduzieren und die Kommunikation für alle Mitglieder erleichtern.

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Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung ist die häufigste neurologische Störung und Verhaltensstörung. Diese Abweichung wird bei 5 % der Kinder diagnostiziert. Am häufigsten bei Jungen zu finden. Die Krankheit gilt als unheilbar; in den meisten Fällen wächst das Kind einfach heraus. Aber die Pathologie verschwindet nicht spurlos. Es äußert sich in asozialem Verhalten, Depressionen, bipolaren und anderen Störungen. Um dies zu vermeiden, ist es wichtig, Aufmerksamkeitsdefizite bei Kindern, deren Anzeichen bereits im Vorschulalter auftreten, rechtzeitig zu diagnostizieren.

Es ist sehr schwierig, zwischen gewöhnlicher Maßlosigkeit oder schlechten Manieren von wirklich schwerwiegenden Störungen der geistigen Entwicklung zu unterscheiden. Das Problem ist, dass viele Eltern nicht zugeben wollen, dass ihr Kind krank ist. Sie glauben, dass unerwünschtes Verhalten mit zunehmendem Alter verschwindet. Doch eine solche Reise kann schwerwiegende Folgen für die Gesundheit und Psyche des Kindes haben.

Merkmale der Aufmerksamkeitsdefizitstörung

Die Erforschung dieser neurologischen Entwicklungsstörung begann vor 150 Jahren. Pädagogen und Psychologen haben bei Kindern häufige Symptome mit Verhaltensproblemen und Lernverzögerungen festgestellt. Dies macht sich besonders in einem Team bemerkbar, in dem es für ein Kind mit einer solchen Pathologie einfach unmöglich ist, Ärger zu vermeiden, weil es emotional instabil ist und sich nicht beherrschen kann.

Wissenschaftler haben solche Probleme als separate Gruppe identifiziert. Die Pathologie erhielt den Namen „Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern“. Anzeichen, Behandlung, Ursachen und Folgen werden noch untersucht. Ärzte, Lehrer und Psychologen versuchen, solchen Kindern zu helfen. Doch bislang gilt die Krankheit als unheilbar. Äußert sich das Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern in gleicher Weise? Aufgrund seiner Anzeichen können wir drei Arten von Pathologien unterscheiden:

1. Nur ein Mangel an Aufmerksamkeit. Das Kind ist abgelenkt, langsam und unfähig, sich auf irgendetwas zu konzentrieren.
2. Hyperaktivität. Es äußert sich in Jähzorn, Impulsivität und erhöhter körperlicher Aktivität.
3. Gemischter Look. Es handelt sich um die häufigste Störung, weshalb die Störung oft als Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bezeichnet wird.

Warum tritt eine solche Pathologie auf?

Wissenschaftler können die Ursachen für die Entstehung dieser Krankheit immer noch nicht genau bestimmen. Basierend auf Langzeitbeobachtungen wurde festgestellt, dass das Auftreten von ADHS durch folgende Faktoren hervorgerufen wird:

• Genetische Veranlagung.
• Individuelle Eigenschaften des Nervensystems.
• Schlechte Ökologie: verschmutzte Luft, Wasser, Haushaltsgegenstände. Blei ist besonders schädlich.
• Die Auswirkungen giftiger Substanzen auf den Körper einer schwangeren Frau: Alkohol, Medikamente, mit Pestiziden kontaminierte Produkte.
• Komplikationen und Pathologien während der Schwangerschaft und Wehen.
• Trauma oder infektiöse Läsionen des Gehirns frühe Kindheit.

Übrigens kann die Pathologie manchmal durch eine ungünstige psychologische Situation in der Familie oder einen falschen Bildungsansatz verursacht werden.

Wie diagnostiziert man ADHS?

Es ist sehr schwierig, eine rechtzeitige Diagnose eines Aufmerksamkeitsdefizits bei Kindern zu stellen. Anzeichen und Symptome einer Pathologie sind deutlich erkennbar, wenn bereits Lern- oder Verhaltensprobleme des Kindes auftreten. Am häufigsten beginnen Lehrer oder Psychologen, das Vorliegen einer Störung zu vermuten. Viele Eltern führen solche Verhaltensabweichungen auf die Pubertät zurück. Aber nach einer Untersuchung durch einen Psychologen kann ein Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern diagnostiziert werden. Für Eltern ist es besser, die Anzeichen, Behandlungsmethoden und Verhaltensmerkmale bei einem solchen Kind im Detail zu studieren. Nur so kann das Verhalten korrigiert und schwerwiegendere Folgen einer Pathologie im Erwachsenenalter verhindert werden.

Um die Diagnose zu bestätigen, ist jedoch eine vollständige Untersuchung erforderlich. Darüber hinaus sollte das Kind mindestens sechs Monate lang überwacht werden. Schließlich können die Symptome bei verschiedenen Pathologien zusammenfallen. Zunächst lohnt es sich, Seh- und Hörstörungen, das Vorliegen von Hirnschäden, Krampfanfällen, Entwicklungsverzögerungen, die Einwirkung von Hormonpräparaten oder Vergiftungen mit toxischen Substanzen auszuschließen. Dazu müssen Psychologen, Kinderärzte, Neurologen, Gastroenterologen, Therapeuten und Logopäden an der Untersuchung des Kindes teilnehmen. Darüber hinaus können Verhaltensstörungen situativ sein. Daher wird die Diagnose nur bei anhaltenden und regelmäßigen Störungen gestellt, die sich über einen längeren Zeitraum manifestieren.

Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern: Anzeichen

Wissenschaftler haben noch nicht vollständig herausgefunden, wie man es behandelt. Die Schwierigkeit besteht darin, dass die Pathologie schwer zu diagnostizieren ist. Schließlich gehen die Symptome oft mit gewöhnlichen Entwicklungsverzögerungen und unsachgemäßer Erziehung einher, was möglicherweise zur Verwöhnung des Kindes führt. Es gibt jedoch bestimmte Kriterien, anhand derer eine Pathologie identifiziert werden kann. Bei Kindern gibt es folgende Anzeichen einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung:

1. Ständige Vergesslichkeit, Nichteinhaltung von Versprechen und unerledigte Geschäfte.
2. Unfähigkeit, sich zu konzentrieren.
3. Emotionale Instabilität.
4. Ein abwesender Blick, Selbstbezogenheit.
5. Geistesabwesenheit, die sich darin äußert, dass das Kind ständig etwas verliert.
6. Solche Kinder sind nicht in der Lage, sich auf eine bestimmte Aktivität zu konzentrieren. Sie können Aufgaben, die geistige Anstrengung erfordern, nicht bewältigen.
7. Das Kind ist oft abgelenkt.
8. Er weist Gedächtnisstörungen und geistige Behinderung auf.

Hyperaktivität bei Kindern

Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung geht häufig mit einer erhöhten motorischen Aktivität und Impulsivität einher. In diesem Fall ist die Diagnose noch schwieriger, da solche Kinder in der Regel nicht in der Entwicklung zurückbleiben und ihr Verhalten mit schlechten Manieren verwechselt wird. Wie äußert sich in diesem Fall das Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern? Anzeichen einer Hyperaktivität sind:

• Übermäßige Gesprächigkeit, Unfähigkeit, dem Gesprächspartner zuzuhören.
• Ständige unruhige Bewegungen der Füße und Hände.
• Das Kind kann nicht ruhig sitzen und springt oft auf.
• Ziellose Bewegungen in Situationen, in denen sie unangemessen sind. Die Rede ist vom Laufen und Springen.
• Unzeremonielle Einmischung in die Spiele, Gespräche und Aktivitäten anderer Leute.
• Die motorische Aktivität bleibt auch im Schlaf bestehen.

Solche Kinder sind impulsiv, stur, launisch und unausgeglichen. Es fehlt ihnen an Selbstdisziplin. Sie können sich nicht beherrschen.

Gesundheitsprobleme

Aufmerksamkeitsdefizite bei Kindern äußern sich nicht nur im Verhalten. Seine Anzeichen machen sich bei verschiedenen psychischen und körperlichen Gesundheitsstörungen bemerkbar. Am häufigsten macht sich dies durch das Auftreten von Depressionen, Angstzuständen, manischem Verhalten usw. bemerkbar nervöser Tic. Die Folgen dieser Störung sind Stottern oder Enuresis. Kinder mit einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung haben verminderten Appetit oder Schlafstörungen. Sie klagen über häufige Kopfschmerzen und Müdigkeit.

Folgen der Pathologie

Kinder mit dieser Diagnose haben zwangsläufig Probleme in der Kommunikation, beim Lernen und oft auch in der Gesundheit. Die Menschen um ihn herum verurteilen ein solches Kind und betrachten seine Verhaltensabweichungen als Launen und schlechte Manieren. Dies führt oft zu einem geringen Selbstwertgefühl und Verbitterung. Solche Kinder beginnen früh, Alkohol, Drogen und Rauchen zu trinken. Im Jugendalter zeigen sie asoziales Verhalten. Sie werden oft verletzt und geraten in Streit. Solche Teenager können gegenüber Tieren und sogar Menschen grausam sein. Manchmal sind sie sogar bereit zu töten. Darüber hinaus weisen sie häufig psychische Störungen auf.

Wie äußert sich das Syndrom bei Erwachsenen?

Mit zunehmendem Alter lassen die Symptome der Pathologie etwas nach. Vielen Menschen gelingt es, sich anzupassen gewöhnliches Leben. Aber am häufigsten bleiben Anzeichen einer Pathologie bestehen. Zurück bleiben Unruhe, ständige Angst und Unruhe, Gereiztheit und ein geringes Selbstwertgefühl. Die Beziehungen zu den Menschen verschlechtern sich und die Patienten leiden oft unter ständiger Depression. Manchmal werden manische Störungen beobachtet, die sich zu einer Schizophrenie entwickeln können. Viele Patienten finden Trost in Alkohol oder Drogen. Daher führt die Krankheit oft zu einer völligen Degradierung einer Person.

Wie behandelt man Aufmerksamkeitsdefizite bei Kindern?

Anzeichen einer Pathologie können auf unterschiedliche Weise ausgedrückt werden. Manchmal passt sich das Kind an und die Störung wird weniger auffällig. In den meisten Fällen wird jedoch empfohlen, die Krankheit zu behandeln, um nicht nur das Leben des Patienten, sondern auch seiner Umgebung zu verbessern. Obwohl die Pathologie als unheilbar gilt, werden dennoch bestimmte Maßnahmen ergriffen. Sie werden für jedes Kind individuell ausgewählt. Am häufigsten sind dies die folgenden Methoden:

1. Medikamentöse Behandlung.
2. Verhaltenskorrektur.
3. Psychotherapie.
4. Eine spezielle Diät, die künstliche Zusatzstoffe, Farbstoffe, Allergene und Koffein ausschließt.
5. Physiotherapeutische Verfahren – Magnetfeldtherapie oder transkranielle Mikrostromstimulation.
6. Alternative Behandlungsmethoden - Yoga, Meditation.

Verhaltenskorrektur

Heutzutage treten Aufmerksamkeitsdefizite bei Kindern immer häufiger auf. Die Anzeichen und die Korrektur dieser Pathologie sollten allen Erwachsenen bekannt sein, die mit einem kranken Kind kommunizieren. Es wird angenommen, dass es unmöglich ist, die Krankheit vollständig zu heilen, aber es ist möglich, das Verhalten von Kindern zu korrigieren und ihnen die Anpassung an die Gesellschaft zu erleichtern. Dies erfordert die Beteiligung aller Menschen in der Umgebung des Kindes, insbesondere der Eltern und Lehrer.

Regelmäßige Sitzungen bei einem Psychologen sind wirksam. Sie helfen dem Kind, den Wunsch zu überwinden, impulsiv zu handeln, sich zu beherrschen und auf Beleidigungen richtig zu reagieren. Hierzu werden verschiedene Übungen eingesetzt und kommunikative Situationen modelliert. Eine Entspannungstechnik, die hilft, Verspannungen zu lösen, ist sehr nützlich. Eltern und Lehrer müssen das richtige Verhalten dieser Kinder ständig fördern. Nur eine positive Reaktion hilft ihnen, sich lange daran zu erinnern, wie sie sich verhalten sollen.

Medikamentöse Behandlung

Die meisten Medikamente, die einem Kind mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung helfen können, haben viele Nebenwirkungen. Daher wird eine solche Behandlung selten eingesetzt, vor allem in fortgeschrittenen Fällen mit schweren neurologischen und Verhaltensstörungen. Am häufigsten werden Psychostimulanzien und Nootropika verschrieben, die auf das Gehirn wirken, zur Normalisierung der Aufmerksamkeit und zur Verbesserung der Durchblutung beitragen. Zur Reduzierung der Hyperaktivität werden auch Antidepressiva und angstlösende Medikamente eingesetzt. Die häufigsten Medikamente zur Behandlung von ADHS sind die folgenden Medikamente: Methylphenidat, Imipramin, Nootropin, Focalin, Cerebrolysin, Dexedrin, Strattera.

Durch die gemeinsame Anstrengung von Lehrern, Psychologen und anderen Spezialisten können wir dem Kind helfen. Die Hauptarbeit liegt jedoch auf den Schultern der Eltern des Kindes. Nur so können Aufmerksamkeitsdefizite bei Kindern überwunden werden. Die Anzeichen und Behandlung der Pathologie bei Erwachsenen müssen untersucht werden. Befolgen Sie bei der Kommunikation mit Ihrem Kind bestimmte Regeln:

• Verbringen Sie mehr Zeit mit Ihrem Baby, spielen und lernen Sie mit ihm.
• Zeigen Sie ihm, wie sehr er geliebt wird.
• Geben Sie Ihrem Kind keine schwierigen und überfordernden Aufgaben. Erklärungen müssen klar und verständlich sein und Aufgaben müssen schnell erreichbar sein.
• Steigern Sie ständig das Selbstwertgefühl des Kindes.
• Kinder mit Hyperaktivität müssen Sport treiben.
• Sie müssen einen strengen Tagesablauf einhalten.
• Unerwünschtes Verhalten eines Kindes sollte sanft unterdrückt und richtiges Handeln gefördert werden.
• Überarbeitung sollte nicht erlaubt sein. Kinder sollten unbedingt ausreichend Ruhe bekommen.
• Eltern müssen in allen Situationen Ruhe bewahren, um ihrem Kind ein Vorbild zu sein.
• Für die Ausbildung ist es besser, eine Schule zu finden, in der eine individuelle Herangehensweise möglich ist. In manchen Fällen ist Homeschooling möglich.

Nur ein integrierter Bildungsansatz hilft dem Kind, sich daran anzupassen Erwachsenenleben und die Folgen der Pathologie überwinden.

Oder ADHS ist die häufigste Ursache für Verhaltensstörungen und Lernprobleme bei Vorschul- und Schulkindern.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind– eine Entwicklungsstörung, die sich in Verhaltensstörungen äußert. Ein Kind mit ADHS ist unruhig, zeigt „dumme“ Aktivitäten, kann in der Schule nicht im Unterricht sitzen oder Kindergarten, wird sich nicht an Aktivitäten beteiligen, die ihn nicht interessieren. Er unterbricht seine Älteren, spielt im Unterricht, kümmert sich um seine eigenen Angelegenheiten und kann unter den Schreibtisch kriechen. Gleichzeitig nimmt das Kind seine Umgebung richtig wahr. Er hört und versteht alle Anweisungen seiner Ältesten, kann deren Anweisungen jedoch aus Impulsivität nicht befolgen. Obwohl das Kind die Aufgabe versteht, kann es nicht zu Ende bringen, was es begonnen hat, und ist nicht in der Lage, die Konsequenzen seines Handelns zu planen und vorherzusehen. Damit verbunden ist ein hohes Risiko, sich zu Hause zu verletzen und verloren zu gehen.

Neurologen betrachten die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind als eine neurologische Erkrankung. Seine Manifestationen sind nicht das Ergebnis falscher Erziehung, Vernachlässigung oder Nachlässigkeit, sondern eine Folge der besonderen Funktion des Gehirns.

Häufigkeit. ADHS tritt bei 3–5 % der Kinder auf. Davon „wachsen“ 30 % nach 14 Jahren aus der Krankheit heraus, weitere 40 % passen sich ihr an und lernen, ihre Erscheinungsformen zu glätten. Bei Erwachsenen kommt dieses Syndrom nur bei 1 % vor.

Bei Jungen wird drei- bis fünfmal häufiger eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert als bei Mädchen. Darüber hinaus äußert sich das Syndrom bei Jungen häufiger durch destruktives Verhalten (Ungehorsam und Aggression) und bei Mädchen durch Unaufmerksamkeit. Einigen Studien zufolge sind blonde und blauäugige Europäer anfälliger für die Krankheit. Interessanterweise variiert die Inzidenzrate erheblich von Land zu Land. So fanden in London und Tennessee durchgeführte Studien ADHS bei 17 % der Kinder.

Arten von ADHS

• Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität kommen gleichermaßen zum Ausdruck;
• Das Aufmerksamkeitsdefizit überwiegt, Impulsivität und Hyperaktivität sind gering;
• Hyperaktivität und Impulsivität überwiegen, die Aufmerksamkeit ist leicht beeinträchtigt.

Behandlung. Die Hauptmethoden sind pädagogische Maßnahmen und psychologische Korrektur. Eine medikamentöse Behandlung kommt dann zum Einsatz, wenn andere Methoden aufgrund von Nebenwirkungen wirkungslos blieben.

Wenn Sie Ihr Kind mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung zurücklassen

Ohne Behandlung besteht das Risiko einer Entwicklung :

• Abhängigkeit von Alkohol, Drogen, Psychopharmaka;
• Schwierigkeiten bei der Aufnahme von Informationen, die den Lernprozess stören;
• hohe Angst, die körperliche Aktivität ersetzt;
• Tics – wiederholte Muskelzuckungen.
• Kopfschmerzen;
• asoziale Veränderungen - Neigung zu Rowdytum, Diebstahl.

Kontroverse Punkte. Eine Reihe führender Experten auf dem Gebiet der Medizin und öffentlicher Organisationen, darunter die Bürgerkommission für Menschenrechte, bestreiten die Existenz einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei Kindern. Aus ihrer Sicht gelten ADHS-Erscheinungen als Temperament- und Charaktermerkmal und sind daher nicht behandelbar. Sie können Ausdruck der natürlichen Beweglichkeit und Neugier eines aktiven Kindes sein oder Protestverhalten, das als Reaktion auf eine traumatische Situation auftritt – Missbrauch, Einsamkeit, Scheidung der Eltern.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Ursachen
Die Ursache der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind

kann nicht installiert werden. Wissenschaftler sind davon überzeugt, dass die Krankheit durch eine Kombination mehrerer Faktoren hervorgerufen wird, die die Funktion des Nervensystems stören.

1. Faktoren, die die Bildung des Nervensystems beim Fötus stören was zu Sauerstoffmangel oder Blutungen im Gehirngewebe führen kann:

• Umweltverschmutzung, hoher Schadstoffgehalt in Luft, Wasser, Lebensmitteln;
• Einnahme von Medikamenten durch eine Frau während der Schwangerschaft;
• Exposition gegenüber Alkohol, Drogen, Nikotin;
• Infektionen der Mutter während der Schwangerschaft;
• Rh-Faktor-Konflikt – immunologische Inkompatibilität;
• Risiko einer Fehlgeburt;
• fetale Asphyxie;
• Verwicklung der Nabelschnur;
• komplizierte oder schnelle Wehen, die zu einer Verletzung des Kopfes oder der Wirbelsäule des Fötus führen.

1. Faktoren, die die Gehirnfunktion im Säuglingsalter stören

• Krankheiten, die mit einer Temperatur über 39-40 Grad einhergehen;
• Einnahme bestimmter Medikamente mit neurotoxischer Wirkung;
• Asthma bronchiale, Lungenentzündung;
• schwere Nierenerkrankung;
• Herzinsuffizienz, Herzkrankheit.

1. Genetische Faktoren. Nach dieser Theorie sind 80 % der Fälle von Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung mit Störungen des Gens verbunden, das die Freisetzung von Dopamin und die Funktion von Dopaminrezeptoren reguliert. Die Folge ist eine Störung der Übertragung bioelektrischer Impulse zwischen Gehirnzellen. Darüber hinaus manifestiert sich die Krankheit, wenn neben genetischen Anomalien auch ungünstige Umweltfaktoren vorliegen.

Neurologen glauben, dass diese Faktoren in begrenzten Bereichen des Gehirns Schäden verursachen können. In dieser Hinsicht entwickeln sich einige mentale Funktionen (z. B. die willentliche Kontrolle über Impulse und Emotionen) unregelmäßig und verzögert, was zu Manifestationen der Krankheit führt. Dies bestätigt die Tatsache, dass Kinder mit ADHS Störungen der Stoffwechselprozesse und der bioelektrischen Aktivität in den vorderen Teilen der Frontallappen des Gehirns zeigten.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Symptome

Ein Kind mit ADHS zeigt zu Hause, im Kindergarten und bei Besuchen bei Fremden gleichermaßen Hyperaktivität und Unaufmerksamkeit. Es gibt keine Situationen, in denen sich das Baby ruhig verhalten würde. Das unterscheidet ihn von einem gewöhnlichen aktiven Kind.

Anzeichen von ADHS in junges Alter
Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Symptome die sich am deutlichsten im Alter von 5-12 Jahren manifestiert, kann bereits in einem früheren Alter erkannt werden.

• Sie fangen früh an, den Kopf hochzuhalten, zu sitzen, zu krabbeln und zu gehen.
• Sie haben Probleme beim Einschlafen und schlafen weniger als normal.
• Wenn sie müde werden, üben Sie keine ruhigen Aktivitäten aus, schlafen nicht von selbst ein, sondern werden hysterisch.
• Sehr empfindlich gegenüber lauten Geräuschen, hellem Licht, Fremden und Veränderungen in der Umgebung. Diese Faktoren führen dazu, dass sie laut weinen.
• Sie werfen Spielzeug weg, bevor sie überhaupt Zeit haben, es anzusehen.

Solche Anzeichen können auf eine Neigung zu ADHS hinweisen, sind aber auch bei vielen unruhigen Kindern unter 3 Jahren vorhanden.

ADHS beeinträchtigt auch die Funktion des Körpers. Das Kind hat häufig Verdauungsprobleme. Durchfall ist die Folge einer übermäßigen Stimulation des Darms durch das autonome Nervensystem. Allergische Reaktionen und Hautausschläge treten häufiger auf als bei Gleichaltrigen.

Hauptsymptome

1. Aufmerksamkeitsstörung

• R Das Kind hat Schwierigkeiten, sich auf ein Thema oder eine Aktivität zu konzentrieren. Er achtet nicht auf Details und ist nicht in der Lage, das Wesentliche vom Nebensächlichen zu unterscheiden. Das Kind versucht, alle Dinge gleichzeitig zu erledigen: Es malt alle Details aus, ohne sie zu vervollständigen, liest den Text und überspringt eine Zeile. Dies geschieht, weil er nicht weiß, wie er planen soll. Wenn Sie Aufgaben gemeinsam erledigen, erklären Sie: „Zuerst machen wir das eine, dann das andere.“
• Unter jedem Vorwand versucht das Kind, Routineaufgaben zu vermeiden., Unterricht, Kreativität. Dies kann ein stiller Protest sein, wenn das Kind wegläuft und sich versteckt, oder eine Hysterie mit Schreien und Tränen.
• Der zyklische Charakter der Aufmerksamkeit ist ausgeprägt. Ein Vorschulkind kann eine Sache 3-5 Minuten lang tun, ein Kind im Grundschulalter bis zu 10 Minuten. Dann stellt das Nervensystem im gleichen Zeitraum die Ressource wieder her. Zu diesem Zeitpunkt scheint es oft, dass das Kind die an es gerichtete Rede nicht hört. Dann wiederholt sich der Zyklus.
• Die Aufmerksamkeit kann nur konzentriert werden, wenn man mit dem Kind allein gelassen wird. Das Kind ist aufmerksamer und gehorsamer, wenn der Raum ruhig ist und keine Reizstoffe, Spielsachen oder andere Personen vorhanden sind.

1. Hyperaktivität

• Das Kind macht viele unangemessene Bewegungen, Das meiste davon bemerkt er nicht. Ein charakteristisches Merkmal der motorischen Aktivität bei ADHS ist ihre Ziellosigkeit. Dies kann das Drehen der Hände und Füße, Laufen, Springen oder Klopfen auf dem Tisch oder Boden sein. Das Kind rennt, nicht geht. Auf Möbel klettern . Zerbricht Spielzeug.
• Spricht zu laut und zu schnell. Er antwortet, ohne der Frage zuzuhören. Ruft die Antwort laut heraus und unterbricht die antwortende Person. Er spricht in unvollendeten Sätzen und springt von einem Gedanken zum nächsten. Verschluckt die Endungen von Wörtern und Sätzen. Fragt immer wieder nach. Seine Aussagen sind oft gedankenlos, sie provozieren und beleidigen andere.
• Der Gesichtsausdruck ist sehr ausdrucksstark. Das Gesicht drückt Emotionen aus, die schnell auftauchen und verschwinden – Wut, Überraschung, Freude. Manchmal verzieht er ohne ersichtlichen Grund das Gesicht.

Es wurde festgestellt, dass körperliche Aktivität bei Kindern mit ADHS die Gehirnstrukturen stimuliert, die für das Denken und die Selbstkontrolle verantwortlich sind. Das heißt, während das Kind rennt, klopft und Dinge auseinandernimmt, verbessert sich sein Gehirn. Im Kortex werden neue neuronale Verbindungen aufgebaut, die die Funktion des Nervensystems weiter verbessern und das Kind von den Manifestationen der Krankheit befreien.

1. Impulsivität

• Einzig und allein von seinen eigenen Wünschen geleitet und führt diese umgehend aus. Handeln aus dem ersten Impuls heraus, ohne über die Konsequenzen nachzudenken und ohne zu planen. Für ein Kind gibt es keine Situationen, in denen es still sitzen muss. Während des Unterrichts im Kindergarten oder in der Schule springt er auf und rennt zum Fenster, in den Flur, macht Lärm, schreit von seinem Platz aus. Nimmt sich von seinen Mitmenschen, was ihm gefällt.
• Anweisungen können nicht befolgt werden, insbesondere solche, die aus mehreren Punkten bestehen. Das Kind hat ständig neue Wünsche (Impulse), die es daran hindern, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen Hausaufgaben, Spielzeug sammeln).
• Unfähig zu warten oder durchzuhalten. Er muss sofort bekommen oder tun, was er will. Geschieht dies nicht, macht er einen Skandal, verlagert sich auf andere Dinge oder begeht ziellose Handlungen. Das merkt man deutlich im Unterricht oder beim Warten darauf, dass man an die Reihe kommt.
• Stimmungsschwankungen treten alle paar Minuten auf. Das Kind wechselt vom Lachen zum Weinen. Bei Kindern mit ADHS kommt es besonders häufig zu hitzigem Temperament. Wenn das Kind wütend ist, wirft es mit Gegenständen, kann einen Kampf beginnen oder die Sachen des Täters ruinieren. Er wird es sofort tun, ohne darüber nachzudenken oder einen Racheplan auszuhecken.
• Das Kind spürt keine Gefahr. Er kann Dinge tun, die gesundheits- und lebensgefährlich sind: in die Höhe klettern, durch verlassene Gebäude gehen, auf dünnes Eis gehen, weil er es wollte. Diese Eigenschaft führt bei Kindern mit ADHS zu hohen Verletzungsraten.

Die Manifestationen der Krankheit sind darauf zurückzuführen, dass das Nervensystem eines Kindes mit ADHS zu anfällig ist. Sie ist nicht in der Lage, die große Menge an Informationen aus der Außenwelt zu bewältigen. Übermäßige Aktivität und mangelnde Aufmerksamkeit sind ein Versuch, sich vor der unerträglichen Belastung des Nervensystems zu schützen.

Zusätzliche Symptome

• Schwierigkeiten beim Lernen mit normaler Intelligenz. Das Kind kann Schwierigkeiten beim Schreiben und Lesen haben. Gleichzeitig nimmt er einzelne Buchstaben und Laute nicht wahr oder beherrscht diese Fähigkeit nicht vollständig. Die Unfähigkeit, Rechnen zu lernen, kann eine eigenständige Störung sein oder mit Lese- und Schreibproblemen einhergehen.
• Kommunikationsstörungen. Ein Kind mit ADHS kann gegenüber Gleichaltrigen und unbekannten Erwachsenen zwanghaft sein. Möglicherweise ist er zu emotional oder sogar aggressiv, was die Kommunikation und den Aufbau freundschaftlicher Kontakte erschwert.
• Verzögerung in der emotionalen Entwicklung. Das Kind verhält sich übermäßig kapriziös und emotional. Er duldet keine Kritik, keine Misserfolge und verhält sich unausgeglichen und „kindisch“. Es wurde festgestellt, dass es bei ADHS zu einer Verzögerung der emotionalen Entwicklung von 30 % kommt. Beispielsweise verhält sich ein 10-jähriges Kind wie ein 7-jähriges Kind, obwohl es intellektuell nicht schlechter entwickelt ist als seine Altersgenossen.
• Negatives Selbstwertgefühl. Ein Kind hört täglich eine große Anzahl von Kommentaren. Wenn er gleichzeitig auch mit seinen Altersgenossen verglichen wird: „Schau mal, wie gut sich Mascha benimmt!“ das verschlimmert die Situation. Kritik und Beschwerden überzeugen das Kind davon, dass es schlimmer als andere ist, schlecht, dumm, unruhig. Dies macht das Kind unglücklich, distanziert, aggressiv und weckt Hass gegenüber anderen.

Manifestationen einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung hängen damit zusammen, dass das Nervensystem des Kindes zu anfällig ist. Sie ist nicht in der Lage, die große Menge an Informationen aus der Außenwelt zu bewältigen. Übermäßige Aktivität und mangelnde Aufmerksamkeit sind ein Versuch, sich vor der unerträglichen Belastung des Nervensystems zu schützen.

Positive Eigenschaften von Kindern mit ADHS

• Aktiv, aktiv;
• Lesen Sie leicht die Stimmung des Gesprächspartners;
• Bereit, sich für die Menschen zu opfern, die sie mögen;
• Nicht rachsüchtig, unfähig, einen Groll zu hegen;
• Sie sind furchtlos und haben die meisten Ängste in der Kindheit nicht.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Diagnose Die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung kann mehrere Stadien umfassen:

1. Informationssammlung – Interview mit dem Kind, Gespräch mit den Eltern, diagnostische Fragebögen.
2. Neuropsychologische Untersuchung.
3. Kinderärztliche Beratung.

In der Regel stellt ein Neurologe oder Psychiater eine Diagnose auf der Grundlage eines Gesprächs mit dem Kind und analysiert dabei Informationen von Eltern, Betreuern und Lehrern.

1. Sammlung von Informationen

Die meisten Informationen erhält der Facharzt während eines Gesprächs mit dem Kind und der Beobachtung seines Verhaltens. Das Gespräch mit Kindern findet mündlich statt. Bei der Arbeit mit Jugendlichen kann es sein, dass der Arzt Sie auffordert, einen Fragebogen auszufüllen, ähnlich einem Test. Informationen von Eltern und Lehrern runden das Bild ab.

Diagnosefragebogen ist eine Liste von Fragen, die darauf abzielt, möglichst viele Informationen über Verhalten und Verhalten zu sammeln Geisteszustand Kind. In der Regel handelt es sich dabei um einen Multiple-Choice-Test. Zur Erkennung von ADHS werden verwendet:

• Vanderbilt-ADHS-Diagnosefragebogen für Jugendliche. Es gibt Versionen für Eltern und Lehrer.
• Fragebogen zu elterlichen Symptomen bei ADHS-Manifestationen;
• Strukturierter Conners-Fragebogen.

Gemäß der internationalen Klassifikation der Krankheiten ICD-10

Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind diagnostiziert, wenn die folgenden Symptome festgestellt werden:

• Anpassungsstörung. Ausgedrückt als Nichteinhaltung von Merkmalen, die für dieses Alter normal sind;
• Aufmerksamkeitsstörung, wenn ein Kind seine Aufmerksamkeit nicht auf ein Objekt richten kann;
• Impulsivität und Hyperaktivität;
• Entwicklung erster Symptome vor dem 7. Lebensjahr;
• Eine Anpassungsstörung äußert sich in verschiedenen Situationen (im Kindergarten, in der Schule, zu Hause), wobei die geistige Entwicklung des Kindes seinem Alter entspricht;
• Diese Symptome bleiben 6 Monate oder länger bestehen.

Der Arzt hat das Recht, die Diagnose „Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung“ zu stellen, wenn das Kind erkannt und aufgespürt wird

für 6 Monate oder länger, mindestens 6 Symptome von Unaufmerksamkeit und mindestens 6 Symptome von Impulsivität und Hyperaktivität. Diese Anzeichen treten ständig und nicht von Zeit zu Zeit auf. Sie sind so ausgeprägt, dass sie das Lernen und die täglichen Aktivitäten des Kindes beeinträchtigen.

Anzeichen von Unaufmerksamkeit

• Achtet nicht auf Details. Bei seiner Arbeit macht er aufgrund von Fahrlässigkeit und Leichtfertigkeit zahlreiche Fehler.
• Leicht ablenkbar.
• Hat Schwierigkeiten, sich beim Spielen und Erledigen von Aufgaben zu konzentrieren.
• Hört nicht auf die an ihn gerichtete Rede.
• Es ist nicht möglich, Aufgaben zu erledigen oder Hausaufgaben zu machen. Anweisungen können nicht befolgt werden.
• Hat Schwierigkeiten, selbständig zu arbeiten. Benötigt Anleitung und Aufsicht durch einen Erwachsenen.
• Widersteht der Erledigung von Aufgaben, die längere geistige Anstrengung erfordern: Hausaufgaben, Aufgaben eines Lehrers oder Psychologen. Vermeidet solche Arbeiten aus verschiedenen Gründen und zeigt Unzufriedenheit.
• Verliert oft Dinge.
• Bei alltäglichen Aktivitäten zeigt er Vergesslichkeit und Geistesabwesenheit.

Anzeichen von Impulsivität und Hyperaktivität

• Macht viele unnötige Bewegungen. Kann nicht ruhig auf einem Stuhl sitzen. Dreht sich, macht Bewegungen, Füße, Hände, Kopf.
• Kann in Situationen, in denen dies erforderlich ist, nicht sitzen oder still bleiben – im Unterricht, bei einem Konzert, beim Transport.
• Zeigt eine überstürzte motorische Aktivität in Situationen, in denen dies nicht akzeptabel ist. Er steht auf, rennt, dreht sich, nimmt Dinge entgegen, ohne zu fragen, versucht irgendwohin zu klettern.
• Kann nicht ruhig spielen.
• Übermäßig mobil.
• Zu gesprächig.
• Er antwortet, ohne sich das Ende der Frage anzuhören. Denkt nicht nach, bevor er eine Antwort gibt.
• Ungeduldig. Hat Schwierigkeiten, darauf zu warten, bis er an der Reihe ist.
• Stört andere, belästigt Menschen. Beeinträchtigt das Spielen oder Gespräch.

Genau genommen basiert die Diagnose ADHS auf subjektive Meinung Spezialisten und seine persönliche Erfahrung. Wenn die Eltern mit der Diagnose nicht einverstanden sind, ist es daher sinnvoll, sich an einen anderen Neurologen oder Psychiater zu wenden, der auf dieses Problem spezialisiert ist.

1. Neuropsychologische Beurteilung von ADHS

Um die Eigenschaften des Gehirns zu untersuchen, wird dem Kind gegeben

Elektroenzephalographische Untersuchung (EEG). Hierbei handelt es sich um eine Messung der bioelektrischen Aktivität des Gehirns im Ruhezustand oder bei der Ausführung von Aufgaben. Dazu wird die elektrische Aktivität des Gehirns über die Kopfhaut gemessen. Der Eingriff ist schmerzlos und ungefährlich.

Der Beta-Rhythmus wird reduziert und der Theta-Rhythmus erhöht. Das Verhältnis von Theta-Rhythmus und Beta-Rhythmus

um ein Vielfaches höher als normal. Das deutet darauf hin die bioelektrische Aktivität des Gehirns ist reduziert, das heißt, es werden im Vergleich zur Norm weniger elektrische Impulse erzeugt und über Neuronen weitergeleitet.

1. Kinderärztliche Beratung

ADHS-ähnliche Manifestationen können durch Anämie, Hyperthyreose und andere körperliche Erkrankungen verursacht werden. Ein Kinderarzt kann sie nach einer Blutuntersuchung auf Hormone und Hämoglobin bestätigen oder ausschließen.

• Beachten Sie! In der Regel gibt der Neurologe neben der Diagnose ADHS noch eine Reihe weiterer Diagnosen in der Krankenakte des Kindes an: Minimale Funktionsstörung des Gehirns
• (MMD) – leichte neurologische Störungen, die zu Störungen der motorischen Funktionen, der Sprache und des Verhaltens führen; Erhöhter Hirndruck
• (ICP) – erhöhter Druck der Gehirn-Rückenmarks-Flüssigkeit (CSF), die sich in den Ventrikeln des Gehirns, um dieses herum und im Spinalkanal befindet. Perinatale ZNS-Schädigung

– Schädigung des Nervensystems, die während der Schwangerschaft, Geburt oder in den ersten Lebenstagen auftritt.

Alle diese Störungen haben ähnliche Erscheinungsformen, weshalb sie oft zusammen geschrieben werden. Ein solcher Eintrag auf der Karte bedeutet nicht, dass das Kind an einer Vielzahl neurologischer Erkrankungen leidet. Im Gegenteil, die Änderungen sind minimal und können korrigiert werden.

1. Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Behandlung

Medikamentöse Behandlung von ADHS

Medikamente werden nur dann nach individueller Indikation verschrieben, wenn ohne sie das Verhalten des Kindes nicht verbessert werden kann.	Gruppe von Drogen	Vertreter
Die Wirkung der Einnahme von Medikamenten	Psychostimulanzien	Die Produktion von Neurotransmittern nimmt zu, wodurch die bioelektrische Aktivität des Gehirns normalisiert wird. Verbessert das Verhalten, reduziert Impulsivität, Aggressivität und Symptome einer Depression.
Antidepressiva, Noradrenalin-Wiederaufnahmehemmer	Atomoxetin. Desipramin, Bupropion	Reduzieren Sie die Wiederaufnahme von Neurotransmittern (Dopamin, Serotonin). Ihre Anreicherung in Synapsen verbessert die Signalübertragung zwischen Gehirnzellen. Erhöhen Sie die Aufmerksamkeit und reduzieren Sie Impulsivität.
Nootropika	Cerebrolysin, Piracetam, Instenon, Gamma-Aminobuttersäure	Verbessern metabolische Prozesse im Gehirngewebe, seine Ernährung und Sauerstoffversorgung, Glukoseaufnahme durch das Gehirn. Erhöht den Tonus der Großhirnrinde. Die Wirksamkeit dieser Medikamente ist nicht belegt.
Sympathomimetika	Clonidin, Atomoxetin, Desipramin	Erhöht den Gefäßtonus des Gehirns und verbessert die Durchblutung. Hilft bei der Normalisierung des Hirndrucks.

Die Behandlung erfolgt mit niedrig dosierten Medikamenten, um das Risiko einer Erkrankung zu minimieren Nebenwirkungen und Sucht. Es ist erwiesen, dass eine Besserung nur während der Einnahme der Medikamente eintritt. Nach dem Absetzen treten die Symptome wieder auf.

1. Physiotherapie und Massage bei ADHS

Diese Reihe von Verfahren zielt auf die Behandlung von Geburtsverletzungen des Kopfes und der Halswirbelsäule sowie auf die Linderung von Krämpfen der Nackenmuskulatur ab. Dies ist notwendig, um die Hirndurchblutung und den Hirndruck zu normalisieren. Bei ADHS kommen zum Einsatz:

• Physiotherapie, zielt darauf ab, die Muskeln des Nackens und des Schultergürtels zu stärken. Muss täglich durchgeführt werden.
• Nackenmassage Kurse mit 10 Eingriffen 2-3 mal im Jahr.
• Physiotherapie. Die Infrarotbestrahlung (Erwärmung) der verkrampfenden Muskulatur erfolgt mittels Infrarotstrahlen. Es kommt auch Paraffinheizung zum Einsatz. 15-20 Eingriffe 2 mal im Jahr. Diese Verfahren passen gut zur Massage des Kragenbereichs.

Bitte beachten Sie, dass mit diesen Eingriffen nur nach Rücksprache mit einem Neurologen und Orthopäden begonnen werden kann.

Sie sollten nicht auf die Dienste eines Chiropraktikers zurückgreifen. Eine Behandlung durch einen unqualifizierten Facharzt ohne vorherige Röntgenaufnahme der Wirbelsäule kann zu schweren Verletzungen führen.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Verhaltenskorrektur

1. Biofeedback-Therapie (Biofeedback-Methode)

Biofeedback-Therapie

– eine moderne Behandlungsmethode, die die bioelektrische Aktivität des Gehirns normalisiert und so die Ursache von ADHS beseitigt. Es wird seit mehr als 40 Jahren wirksam zur Behandlung des Syndroms eingesetzt.

Das menschliche Gehirn erzeugt elektrische Impulse. Sie werden nach der Schwingungsfrequenz pro Sekunde und der Schwingungsamplitude unterteilt. Die wichtigsten sind: Alpha-, Beta-, Gamma-, Delta- und Thetawellen. Bei ADHS ist die Aktivität der Betawellen (Beta-Rhythmus), die mit der Fokussierung der Aufmerksamkeit, dem Gedächtnis und der Informationsverarbeitung verbunden sind, reduziert. Gleichzeitig nimmt die Aktivität der Theta-Wellen (Theta-Rhythmus) zu, die auf emotionalen Stress, Müdigkeit, Aggressivität und Ungleichgewicht hinweisen. Es gibt eine Version, dass der Theta-Rhythmus die schnelle Aufnahme von Informationen und die Entwicklung kreativen Potenzials fördert.

Das Ziel der Biofeedback-Therapie besteht darin, die bioelektrischen Schwingungen des Gehirns zu normalisieren – den Beta-Rhythmus zu stimulieren und den Theta-Rhythmus auf den Normalwert zu reduzieren. Zu diesem Zweck wird ein speziell entwickelter Software- und Hardwarekomplex „BOS-LAB“ verwendet.

An bestimmten Stellen am Körper des Kindes werden Sensoren angebracht. Auf dem Monitor sieht das Kind, wie sich sein Biorhythmus verhält und versucht, ihn nach Belieben zu verändern. Außerdem verändert sich der Biorhythmus bei Computerübungen. Bei korrekter Ausführung der Aufgabe ertönt ein Tonsignal oder es erscheint ein Bild, die ein Element der Rückmeldung sind. Der Eingriff ist schmerzlos, interessant und wird vom Kind gut vertragen.

Die Wirkung des Verfahrens ist eine erhöhte Aufmerksamkeit, eine verminderte Impulsivität und Hyperaktivität. Die akademischen Leistungen und die Beziehungen zu anderen verbessern sich.

Der Kurs besteht aus 15-25 Sitzungen. Der Fortschritt ist nach 3-4 Eingriffen spürbar. Die Wirksamkeit der Behandlung erreicht 95 %. Die Wirkung hält lange an, 10 Jahre oder länger. Bei einigen Patienten beseitigt die Biofeedback-Therapie die Krankheitserscheinungen vollständig. Hat keine Nebenwirkungen.

1. Psychotherapeutische Techniken

Die Wirksamkeit der Psychotherapie ist erheblich, der Fortschritt kann jedoch zwischen 2 Monaten und mehreren Jahren dauern. Durch die Kombination verschiedener psychotherapeutischer Techniken, pädagogischer Maßnahmen von Eltern und Lehrern, physiotherapeutischer Methoden und der Einhaltung eines Tagesablaufs kann das Ergebnis verbessert werden.

1. Kognitive Verhaltensmethoden

Das Kind bildet unter Anleitung eines Psychologen und dann selbstständig verschiedene Verhaltensmuster aus. Daraus werden künftig die konstruktivsten und „richtigsten“ ausgewählt. Gleichzeitig hilft der Psychologe dem Kind, seine innere Welt, Gefühle und Wünsche zu verstehen.

Der Unterricht findet in Form eines Gesprächs oder eines Spiels statt, bei dem dem Kind verschiedene Rollen angeboten werden – ein Schüler, ein Käufer, ein Freund oder ein Gegner im Streit mit Gleichaltrigen. Kinder spielen die Situation nach. Dann wird das Kind gebeten, festzustellen, wie sich jeder Teilnehmer fühlt. Hat er das Richtige getan?

• Fähigkeiten im Umgang mit Wut und im akzeptablen Ausdruck Ihrer Gefühle. Was fühlst du? Was willst du? Sag es jetzt höflich. Was wir tun können?
• Konstruktive Konfliktlösung. Dem Kind wird beigebracht, zu verhandeln, Kompromisse zu suchen, Streitigkeiten zu vermeiden oder auf zivilisierte Weise aus ihnen herauszukommen. (Wenn Sie nicht teilen möchten, bieten Sie ein anderes Spielzeug an. Wenn Sie nicht in das Spiel aufgenommen werden, lassen Sie sich etwas einfallen interessante Aktivität und anderen vorschlagen). Es ist wichtig, einem Kind beizubringen, ruhig zu sprechen, dem Gesprächspartner zuzuhören und klar zu formulieren, was es will.
• Angemessene Möglichkeiten zur Kommunikation mit dem Lehrer und mit Gleichaltrigen. In der Regel kennt das Kind die Verhaltensregeln, hält sich aber aus Impulsivität nicht daran. Unter Anleitung eines Psychologen verbessert das Kind spielerisch seine Kommunikationsfähigkeiten.
• Richtiges Verhalten in an öffentlichen Orten– im Kindergarten, im Unterricht, im Geschäft, beim Arzttermin usw. werden in Form von „Theater“ gemeistert.

Die Wirksamkeit der Methode ist erheblich. Das Ergebnis erscheint nach 2-4 Monaten.

1. Spieltherapie

In Form eines für das Kind angenehmen Spiels werden Ausdauer und Aufmerksamkeit trainiert und es lernt, Hyperaktivität und gesteigerte Emotionalität zu kontrollieren.

Der Psychologe wählt individuell eine Reihe von Spielen aus, die die Symptome von ADHS berücksichtigen. Gleichzeitig kann er die Regeln ändern, wenn es für das Kind zu einfach oder zu schwierig ist.

Die Spieltherapie wird zunächst individuell durchgeführt, dann kann sie zu einer Gruppen- oder Familientherapie werden. Spiele können auch „Hausaufgaben“ sein oder vom Lehrer während einer fünfminütigen Unterrichtsstunde gegeben werden.

• Spiele zur Entwicklung der Aufmerksamkeit. Finden Sie 5 Unterschiede im Bild. Identifizieren Sie den Geruch. Identifizieren Sie das Objekt durch Berühren mit geschlossenen Augen. Kaputtes Telefon.
• Spiele zur Entwicklung von Ausdauer und zur Bekämpfung von Enthemmungen. Verstecken und suchen. Still. Sortieren Sie Artikel nach Farbe/Größe/Form.
• Spiele zur Kontrolle der motorischen Aktivität. Den Ball mit einer bestimmten Geschwindigkeit werfen, die sich allmählich steigert. Siamesische Zwillinge, wenn Kinder in einem Paar, die sich um die Taille umarmen, Aufgaben ausführen müssen – in die Hände klatschen, rennen.
• Spiele zur Linderung von Muskelverspannungen und emotionaler Anspannung. Zielt auf die körperliche und emotionale Entspannung des Kindes ab. „Humpty Dumpty“ für alternative Entspannung verschiedene Gruppen Muskeln.
• Spiele zur Entwicklung des Gedächtnisses und zur Überwindung von Impulsivität."Sprechen!" - Der Moderator legt fest einfache Fragen. Er kann ihnen aber erst nach dem Kommando „Sprich!“ antworten, bevor er einige Sekunden innehält.
• Computerspiele, die gleichzeitig Ausdauer, Aufmerksamkeit und Zurückhaltung entwickeln.

1. Kunsttherapie

Das Üben verschiedener Arten von Kunst reduziert Müdigkeit und Ängste, lindert negative Emotionen, verbessert die Anpassung, ermöglicht es Ihnen, Talente zu erkennen und das Selbstwertgefühl eines Kindes zu steigern. Hilft bei der Entwicklung der inneren Kontrolle und Ausdauer und verbessert die Beziehung zwischen dem Kind und den Eltern oder dem Psychologen.

Durch die Interpretation der Arbeitsergebnisse eines Kindes erhält der Psychologe eine Vorstellung von seiner inneren Welt, seinen psychischen Konflikten und Problemen.

• Zeichnung Buntstifte, Fingerfarben oder Wasserfarben. Es werden Papierbögen verwendet verschiedene Größen. Das Thema der Zeichnung kann das Kind selbst wählen oder der Psychologe kann ein Thema vorschlagen – „In der Schule“, „Meine Familie“.
• Sandtherapie. Sie benötigen einen Sandkasten mit sauberem, angefeuchtetem Sand und einen Satz verschiedener Formen, darunter menschliche Figuren, Fahrzeuge, Häuser usw. Das Kind entscheidet selbst, was es genau reproduzieren möchte. Oftmals spielt er Handlungsstränge nach, die ihn unbewusst stören, aber er kann dies Erwachsenen nicht vermitteln.
• Modellieren aus Ton oder Plastilin. Das Kind bastelt Figuren aus Plastilin zu einem vorgegebenen Thema – lustige Tiere, mein Freund, mein Haustier. Aktivitäten fördern die Entwicklung der Feinmotorik und Gehirnfunktionen.
• Musik hören und Musikinstrumente spielen. Für Mädchen empfiehlt sich rhythmische Tanzmusik, für Jungen Marschmusik. Musik baut emotionalen Stress ab, steigert Ausdauer und Aufmerksamkeit.

Die Wirksamkeit der Kunsttherapie ist durchschnittlich. Es handelt sich um eine Hilfsmethode. Kann zur Kontaktaufnahme mit einem Kind oder zur Entspannung genutzt werden.

1. Familientherapie und Arbeit mit Lehrern.

Ein Psychologe informiert Erwachsene über die Entwicklungsmerkmale eines Kindes mit ADHS. Redet über wirksame Methoden Arbeit, Formen der Einflussnahme auf das Kind, wie man ein Belohnungs- und Sanktionssystem schafft, wie man dem Kind die Notwendigkeit vermittelt, Pflichten zu erfüllen und Verbote zu beachten. Dadurch können Sie die Anzahl der Konflikte reduzieren und die Schulung und Ausbildung für alle Beteiligten einfacher gestalten.

Bei der Arbeit mit einem Kind erstellt ein Psychologe ein auf mehrere Monate angelegtes Psychokorrekturprogramm. In den ersten Sitzungen stellt er den Kontakt zum Kind her und führt eine Diagnostik durch, um das Ausmaß der Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Aggressivität festzustellen. Unter Berücksichtigung individueller Besonderheiten erstellt er ein Korrekturprogramm, führt nach und nach verschiedene psychotherapeutische Techniken ein und verkompliziert die Aufgaben. Daher sollten Eltern nach den ersten Treffen keine drastischen Veränderungen erwarten.

1. Pädagogische Maßnahmen

Eltern und Lehrer müssen die zyklische Natur des Gehirns bei Kindern mit ADHS berücksichtigen. Im Durchschnitt braucht ein Kind 7–10 Minuten, um Informationen aufzunehmen, danach benötigt das Gehirn 3–7 Minuten, um sich zu erholen und auszuruhen. Diese Funktion muss im Lernprozess, beim Erledigen von Hausaufgaben und bei anderen Aktivitäten verwendet werden. Geben Sie Ihrem Kind beispielsweise Aufgaben, die es in 5-7 Minuten erledigen kann.

Die richtige Erziehung ist der wichtigste Weg, die Symptome von ADHS zu bekämpfen. Ob das Kind aus diesem Problem „herauswächst“ und wie erfolgreich es im Erwachsenenalter sein wird, hängt vom Verhalten der Eltern ab.

• Seien Sie geduldig und behalten Sie die Selbstbeherrschung. Vermeiden Sie Kritik. Die Besonderheiten im Verhalten des Kindes sind nicht seine Schuld und nicht Ihre Schuld. Beleidigungen und körperliche Gewalt sind inakzeptabel.
• Kommunizieren Sie ausdrucksstark mit Ihrem Kind. Das Zeigen von Emotionen in Mimik und Stimme hilft dabei, seine Aufmerksamkeit zu behalten. Aus dem gleichen Grund ist es wichtig, dem Kind in die Augen zu schauen.
• Nutzen Sie Körperkontakt. Halten Sie Händchen, streicheln Sie, umarmen Sie es und nutzen Sie Massageelemente, wenn Sie mit Ihrem Kind kommunizieren. Es wirkt beruhigend und hilft Ihnen, sich zu konzentrieren.
• Sorgen Sie für eine klare Kontrolle über die Aufgabenerledigung. Das Kind verfügt nicht über genügend Willenskraft, um das zu Ende zu bringen, was es begonnen hat; es ist sehr versucht, auf halbem Weg aufzuhören. Zu wissen, dass ein Erwachsener die Erledigung einer Aufgabe überwacht, wird ihm bei der Erledigung der Aufgabe helfen. Wird in Zukunft für Disziplin und Selbstbeherrschung sorgen.
• Stellen Sie Ihrem Kind machbare Aufgaben. Wenn er die Aufgabe, die Sie ihm stellen, nicht meistert, dann machen Sie es ihm beim nächsten Mal leichter. Wenn er gestern nicht die Geduld hatte, alle Spielsachen wegzuräumen, dann bitten Sie ihn heute einfach, die Bauklötze in eine Kiste zu legen.
• Geben Sie Ihrem Kind eine Aufgabe in Form von kurzen Anweisungen.. Geben Sie jeweils eine Aufgabe: „Zähne putzen.“ Bitten Sie anschließend darum, Ihr Gesicht zu waschen.
• Machen Sie zwischen den einzelnen Aktivitäten einige Minuten Pause. Ich sammelte meine Spielsachen ein, ruhte mich fünf Minuten lang aus und ging mich waschen.
• Verbieten Sie Ihrem Kind nicht, während des Unterrichts körperlich aktiv zu sein. Wenn er mit den Beinen wedelt, verschiedene Gegenstände in seinen Händen herumwirbelt und sich auf dem Tisch hin und her bewegt, verbessert dies seinen Denkprozess. Wenn Sie diese kleine Aktivität einschränken, verfällt das Gehirn des Kindes in eine Benommenheit und ist nicht in der Lage, Informationen wahrzunehmen.
• Lob für jeden Erfolg. Tun Sie dies einzeln und mit Ihrer Familie. Das Kind hat ein geringes Selbstwertgefühl. Er hört oft, wie schlecht es ihm geht. Deshalb ist Lob für ihn lebenswichtig. Es ermutigt das Kind, diszipliniert zu sein und bei der Erledigung von Aufgaben noch mehr Mühe und Ausdauer aufzubringen. Es ist gut, wenn das Lob visuell ist. Das können Chips, Jetons, Aufkleber oder Karten sein, die das Kind am Ende des Tages zählen kann. Ändern Sie die „Belohnungen“ von Zeit zu Zeit. Der Entzug einer Belohnung ist eine wirksame Bestrafungsmethode. Sie muss unmittelbar nach der Tat erfolgen.
• Seien Sie konsequent in Ihren Forderungen. Wenn Sie längere Zeit nicht fernsehen können, dann machen Sie keine Ausnahme, wenn Sie Gäste haben oder Ihre Mutter müde ist.
• Weisen Sie Ihr Kind darauf hin, was als nächstes passieren wird. Es fällt ihm schwer, interessante Aktivitäten zu unterbrechen. Weisen Sie ihn daher 5-10 Minuten vor Spielende darauf hin, dass er bald mit dem Spielen fertig ist und Spielzeug einsammelt.
• Lernen Sie zu planen. Erstellen Sie gemeinsam eine Liste der Dinge, die Sie heute erledigen müssen, und streichen Sie dann ab, was Sie tun.
• Erstellen Sie einen Tagesablauf und bleiben Sie dabei. Dadurch wird das Kind lernen, seine Zeit zu planen, zu verwalten und vorauszusehen, was in naher Zukunft passieren wird. Dadurch wird die Funktion der Frontallappen gefördert und ein Gefühl der Sicherheit geschaffen.
• Ermutigen Sie Ihr Kind, Sport zu treiben. Besonders nützlich sind Kampfsport, Schwimmen, Leichtathletik und Radfahren. Sie werden die Aktivität des Kindes in die richtige nützliche Richtung lenken. Mannschaftssportarten (Fußball, Volleyball) können eine Herausforderung sein. Traumatische Sportarten (Judo, Boxen) können die Aggressivität steigern.
• Probieren Sie verschiedene Arten von Aktivitäten aus. Je mehr Sie Ihrem Kind bieten, desto höher ist die Chance, dass es ein eigenes Hobby findet, das ihm hilft, fleißiger und aufmerksamer zu werden. Dadurch wird sein Selbstwertgefühl gestärkt und seine Beziehungen zu Gleichaltrigen verbessert.
• Vor längerem Betrachten schützen Fernseher und am Computer sitzen. Die ungefähre Norm liegt bei 10 Minuten pro Lebensjahr. Ein 6-jähriges Kind sollte also nicht länger als eine Stunde fernsehen.

Denken Sie daran: Nur weil bei Ihrem Kind eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert wurde, heißt das nicht, dass es in der intellektuellen Entwicklung hinter seinen Altersgenossen zurückliegt. Die Diagnose weist lediglich auf einen Grenzzustand zwischen Normalität und Abweichung hin. Die Eltern müssen sich mehr anstrengen, viel Geduld in der Erziehung zeigen und in den meisten Fällen wird das Kind nach dem 14. Lebensjahr aus diesem Zustand „herauswachsen“.

Kinder mit ADHS haben oft einen hohen IQ und werden „Indigo-Kinder“ genannt. Wenn sich ein Kind im Jugendalter für etwas Bestimmtes interessiert, wird es seine ganze Energie darauf richten und es zur Perfektion bringen. Wenn sich dieses Hobby zum Beruf entwickelt, ist der Erfolg garantiert. Dies wird durch die Tatsache belegt, dass die meisten großen Geschäftsleute und prominenten Wissenschaftler im Kindesalter an einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung litten.

Das Verhalten eines Kindes bereitet Eltern oft Sorgen. Aber wir reden über Es geht nicht um gewöhnliche Zügellosigkeit oder Ungehorsam, wie es Außenstehenden auf den ersten Blick scheint. In manchen Fällen ist alles viel komplizierter und ernster. Solche Verhaltensmerkmale können durch einen besonderen Zustand des Nervensystems hervorgerufen werden. In der Medizin wird sie Hyperaktivitätsstörung genannt und wird meist mit einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung gepaart. Kurzform? ADHS.

Hyperaktive Kinder bereiten Eltern große Sorgen

Was bedeutet das?

Wörtlich bedeutet das Präfix „hyper“ „übermäßig“. Für ein Kind ist es schwierig, mit den gleichen Spielsachen zu spielen lange Zeit, und sogar ein paar Minuten. Das Baby darf nicht länger als 10 Sekunden still bleiben.

Gibt es einen Mangel? Hierbei handelt es sich um ein unzureichendes Maß an Konzentration und Konzentrationsfähigkeit eines Kindes, das sich auf die ständige Aufregung und den schnellen Wechsel der interessierenden Objekte auswirkt.

Jetzt wird jeder Elternteil, der die Bedeutung der Begriffe liest, denken: „Mein Kind ist sehr unruhig, stellt ständig Fragen, kann nicht still sitzen.“ Vielleicht stimmt etwas mit ihm nicht und Sie müssen sofort einen Arzt aufsuchen?“

Definition von Hyperaktivität

Eigentlich sollten Kinder ständig in Bewegung sein, denn in ihr lernen sie die Welt und sich selbst kennen. Aber manchmal fällt es einem Kind schwer, zugewiesene Aufgaben zu erledigen, sich rechtzeitig zu beruhigen und einfach aufzuhören. Und hier ist es notwendig, über die Gründe nachzudenken.

Ist Abweichung von der Norm ein Problem?

Zunächst betonen wir, dass wir das Wort „Norm“ bedingt verwenden. Es impliziert eine Reihe fester Fähigkeiten für typisches Verhalten. Abweichungen von den vorgegebenen Parametern sollten jedoch nicht als Weltuntergang angesehen werden. Für Eltern ist es sehr wichtig, nicht zu verzweifeln, sondern die Situation zu verstehen und dem Kind zu helfen.

Hauptaufgabe? Erkennen Sie rechtzeitig die Besonderheiten des Babys, verpassen Sie den Moment nicht und lernen Sie, mit der Situation richtig umzugehen.

Früherkennung des Hyperaktivitätssyndroms

Wie die Praxis zeigt, werden die Merkmale eines Kindes vor dem Schulalter selten erkannt, obwohl die Symptome fast von Geburt an vorhanden sind, da sie genetisch bedingt sind. Die Lehrer achten jetzt stärker auf Einzelheiten. Und einige Erscheinungen machen sich schon vor dem 3. Lebensjahr bemerkbar, insbesondere:

• ein Kind unter einem Jahr bewegt seine Arme und Beine, ohne während der Wachphase anzuhalten;
• Es ist für ein Kind schwierig, auch nur für kurze Zeit mit einem Spielzeug zu spielen.
• das Baby ist äußerst emotional, wird leicht hysterisch, es fällt ihm schwer, sich zu beruhigen, mit dem Weinen, Schreien usw. aufzuhören;
• Es scheint, dass er überhaupt nicht auf Kommentare reagiert.

Worauf Eltern achten sollten

Mangelnde Aufmerksamkeit ist ein Zeichen für ADHS

Psychische Störungen, die mit mangelnder Aufmerksamkeit und Hyperaktivität einhergehen, lassen sich in drei Kategorien einteilen:

1. Direkte Unaufmerksamkeit.
2. Erhöhte Aktivität.
3. Ungewöhnliche Impulsivität.

Jede Kategorie weist eine Reihe von Verhaltensmerkmalen auf. Probleme werden überwiegend umfassend identifiziert. Daher ist es wichtig zu verstehen, dass Sie sich nicht nur auf eine Erkrankung konzentrieren können. Um eine Diagnose zu stellen, müssen Übereinstimmungen in mindestens drei Positionen vorliegen.

Spezifische Anzeichen von Aufmerksamkeitsproblemen

Folgende Umstände weisen auf eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern hin:

• Schwierigkeiten, sich auf Details, einzelne Objekte, Bilder zu konzentrieren;
• Schwierigkeiten bei Spielaktivitäten;
• elementare Aufgaben bleiben unerfüllt, zum Beispiel „Bring es!“, „Sag es mir!“, „Mach es in einer halben Stunde“ usw.;
• mangelnde Bereitschaft, sich anzustrengen und Verantwortung zu erfüllen;
• schlechte Selbstorganisation in Alltagsleben: Das Kind kommt ständig zu spät, hat keine Zeit, etwas zu tun, verliert seine Sachen;
• während eines Gruppengesprächs oder Gesprächs scheint es, als würde er überhaupt nicht zuhören;
• ein langer Prozess des Auswendiglernens, aber sofortige Ablenkung durch Fremdkörper;
• schneller Wechsel in einen anderen Beruf;
• Verlust des Interesses an früheren Hobbys und Interessen.

Hyperaktivitätszustände

Es gibt eine akzeptable Anzahl von Anzeichen, die die normale Entwicklung eines Kindes bestimmen, drei der folgenden Merkmale sollten jedoch nicht überschritten werden:

Definition von Impulsivität

Schon eines der folgenden Merkmale gibt Anlass zur Sorge:

• das Kind beantwortet Fragen vorzeitig;
• nicht in der Lage zu warten, bis er in Spielen oder anderen Situationen an der Reihe ist;
• mischt sich in die Gespräche anderer Leute ein.

Andere Eigenschaften

Impulsivität und übermäßige Emotionalität sind ein Zeichen für ADHS

Verstöße werden nicht nur bei psychologischen, sondern auch bei medizinischen, physiologischen und emotionalen Merkmalen beobachtet. Im Alter von näher an 5 Jahren kann ein Kind folgende Symptome aufweisen:

• allgemeiner Zustand der emotionalen Sphäre: ständige Angst, Stottern, Schwierigkeiten, Sprache klar und richtig zu formulieren, Mangel an erholsamem Schlaf und Ruhe;
• motorische Dysfunktion: motorische und vokale Tics. Das Kind macht unwillkürlich Geräusche, winkt mit den Armen oder Beinen;
• physiologische Zustände und begleitende medizinische Erkrankungen: anhaltende allergische Reaktionen, Darm- und Harnwegserkrankungen, epileptische Manifestationen.

Ursachen für Hyperaktivität

Was zu tun ist?

Nach der Diagnose Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizitstörung geraten Eltern in eine Sackgasse und stellen sich die Frage: „Was wird jetzt passieren?“ Wie man sich verhält? Wie kann man einem Kind richtig helfen und es behandeln?

Tatsächlich erfordert das Problem erhöhte Aufmerksamkeit und erhebliche Anstrengungen sowohl seitens der nahen Verwandten, Erzieher, Lehrer als auch des gesamten Umfelds des Kindes. Daher müssen Sie geduldig sein und einen qualifizierten Bildungsansatz haben.

Veränderungen im Gehirn eines hyperaktiven Kindes

Die moderne Medizin nutzt viele Möglichkeiten zur Diagnosebewältigung. Aber sie müssen alle in Kombination verwendet werden. In der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit umfassen sie:

1. Psychologische Haushaltshilfe für ein Kind.
2. Behandlung mit Medikamenten und Volksheilmitteln.
3. Ernährung und Diät.

Verhaltenstherapie

Um die Hyperaktivität eines Kindes zu beseitigen, muss zunächst eine besondere Atmosphäre in der Familie geschaffen werden. Nur nahestehende Menschen können einem Kind wirklich helfen und ihm beibringen, sich selbst zu beherrschen. Wenn Ihre Angehörigen nicht über spezielle pädagogische Fähigkeiten verfügen, können Sie sich von einem qualifizierten Psychologen beraten lassen.

Ratschläge für Eltern – was zu tun ist

Um das Verhalten zu verbessern, raten Psychologen:

1. Schaffen Sie eine angenehme Atmosphäre in der Familie. Das Kind sollte keine Beleidigungen oder Flüche hören.
2. Emotionaler Stress bei einem Kind wirkt sich negativ auf seinen psychischen Zustand aus. Deshalb sollte er immer die Liebe und Aufmerksamkeit seiner Eltern spüren.
3. Finden positive Aspekte Lernen Sie in jeder Hinsicht, um Ihrem Kind zu helfen, sich zu Hause, im Kindergarten und dann in der Schule gut zu benehmen.
4. Beim geringsten Ermüdungsgefühl muss dem Baby die Möglichkeit gegeben werden, sich auszuruhen und zu entspannen, damit es wieder mit dem Unterricht oder Lernen beginnen kann.
5. Informieren Sie Pädagogen, Schulpsychologen und Lehrer über das Problem. Gemeinsam werden sie zur weiteren Anpassung der Gesellschaft beitragen.

Wie behandelt man die Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern?

Das Kind wird von Psychologen und Neurologen behandelt. Sie verschreiben Medikamente, die die Funktion der entsprechenden Gehirnbereiche steigern oder verändern können. Wichtig ist nur, einen wirklich kompetenten Spezialisten zu finden und ihm zu vertrauen.

In der Regel werden folgende Medikamente verschrieben:

Ernährungs- und Diätfragen

Kindern mit der Diagnose ADHS wird eine spezielle Diät empfohlen. Denn Ärzte glauben, dass einige Nahrungsmittel und Getränke den Zustand junger Patienten verschlimmern.

Die richtige Ernährung ist die Grundlage für die Behandlung von ADHS

• Verzichten Sie fast vollständig auf den Verzehr von Zucker und Süßigkeiten;
• Vermeiden Sie künstliche Aromen, Süßstoffe, Farbstoffe und unnatürliche fetthaltige Zutaten (Süßigkeiten, Backwaren, Würstchen etc.);
• Essen Sie mehr Vollkornprodukte und Kleie;
• Verzehren Sie möglichst viel natürliche Nahrung, hausgemachte Gerichte;
• Variieren Sie die Gemüse- und Obstkarte Ihres Kindes, füllen Sie sie mit verschiedenen Kohlsorten, Karotten, Äpfeln, Zitrusfrüchten, Aprikosen, Nüssen usw. Alle Lebensmittel sollen schön und gesund sein, ohne schädliche synthetische Zusatzstoffe.

Kinder haben eine starke emotionale Bindung zu ihren Eltern. Daher spielt das richtige Verhalten der Ihnen nahestehenden Personen und Angehörigen eine wichtige Rolle bei der Bewältigung der ADHS-Diagnose.

Halten Sie sich an folgende Regeln:

Verschwindet das Problem mit der Zeit?

Mit dem richtigen Ansatz und der richtigen Behandlung nehmen die Manifestationen von Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizit bei einem Kind mit der Zeit ab und werden im Jugendalter nahezu unsichtbar.

Mögliche Folgen von ADHS

Es sollte jedoch klar sein, dass die Diagnose nicht vollständig verschwinden kann. Es nimmt eine verborgene Form an oder verwandelt sich und erinnert sich gelegentlich an einen schnellen Stimmungswechsel, eine Depression oder die Unfähigkeit, etwas zu tun. Daher besteht die Hauptaufgabe von Eltern und Lehrern darin, dem Kind beizubringen, seine Emotionen und sein Verhalten selbstständig zu kontrollieren, Willenskraft und Entschlossenheit einzusetzen.

Erinnern! Kinder mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung müssen wirklich ständig Liebe und Zuneigung empfinden. Sie mögen selbst nicht immer aufmerksam sein, aber sie möchten wirklich, dass andere Menschen sie mit Verständnis und Aufmerksamkeit behandeln.

Geduld, Unterstützung und Fleiß können die Einstellung gegenüber besonderen und einzigartigen Mitgliedern der Gesellschaft verändern!

Im weitesten Sinne ist die Aufmerksamkeitsdefizitstörung eine Störung des Konzentrationsprozesses bei Kindern, die mit verbunden ist mangelnde Ausdauer und erhöhte Erregbarkeit. Die Krankheit hat viele Nuancen, beeinträchtigt jedoch nicht die Lebensqualität des Kindes.

Die negativen Folgen von ADS hängen eher mit Lernen und Wahrnehmung zusammen bestimmtes Material Gehirn.

In fortgeschrittenen Stadien des Syndroms können Pathologien der körperlichen Entwicklung auftreten. Wenn Sie bei Kindern Anzeichen eines Aufmerksamkeitsdefizits bemerken, müssen Sie sich daher an einen Spezialisten wenden. Krankheit muss unbedingt behandelt werden.

Konzept und Eigenschaften

Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern – was ist das?

Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung ist eine neurologische Verhaltensstörung.

Diese Pathologie bezieht sich gehören zu den häufigsten psychischen Störungen in Kindern.

Laut medizinischer Statistik tritt dieses Syndrom bei Jungen häufiger auf als bei Mädchen. Zahlreiche Faktoren im Zusammenhang mit Schwangerschaft, Umwelt und Vererbung können ADS auslösen.

Wie behandelt man das asthenische Syndrom bei einem Kind? Erfahren Sie es in unserem Artikel.

Faktoren, die die Entwicklung von ADS bei Kindern auslösen können, sind: wurden von Spezialisten nicht vollständig untersucht. Ärzte identifizieren mehrere Umstände, die in den meisten Fällen das Risiko einer Pathologie erhöhen.

In manchen Fällen ist die Aufmerksamkeitsdefizitstörung keine Folge bestimmter Einflüsse negativer Faktoren, sondern ein besonderes Merkmal der kindlichen Psyche.

Dieser Zustand ist nicht die Norm und weist auch auf Abweichungen in der psycho-emotionalen Entwicklung hin.

Ursachen der Aufmerksamkeitsdefizitstörung Folgende Faktoren können eine Rolle spielen:

In der medizinischen Praxis gibt es zwei Arten von ADS: Aufmerksamkeitsdefizitstörung mit Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizitstörung ohne Hyperaktivität. Die erste Variante der Pathologie ist häufiger.

Die Symptome dieser Syndromtypen unterscheiden sich geringfügig, ihre Kombination spielt jedoch eine wichtige Rolle bei der Bestimmung des Behandlungsverlaufs für das Kind.

Formen von ADS:

• Unaufmerksamkeit(Die Pathologie ist mit der Manifestation von Symptomen einer eingeschränkten Aufmerksamkeit beim Kind verbunden, die Symptome eines Hyperaktivitätssyndroms sind jedoch nicht vorhanden.)
• Impulsivität Und Hyperaktivität(das Kind neigt zu übermäßiger Aktivität, Erregbarkeit und Temperament);
• gemischt Form (die Krankheit kombiniert die Symptome von zwei anderen Formen des Syndroms).

Aufmerksamkeitsdefizitstörung ist in enger Verbindung mit Hyperaktivität.

Wenn diese Pathologien kombiniert werden, wird die Behandlung schwierig.

Hyperaktives Kind mit ADS nicht nur nicht fleißig, sondern auch übermäßig gesprächig, kann nicht lange an einem Ort sitzen und zeichnet sich durch geistesabwesende Bewegungen aus. Der Bildungsprozess für solche Kinder ist immer mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden.

Verbindung ADS und Hyperaktivität:

• Hyperaktivität kann sich bei ADS und ohne Zusammenhang mit diesem Syndrom entwickeln;
• ADS kann in engem Zusammenhang mit Hyperaktivität stehen oder sich unabhängig davon entwickeln.

Lesen Sie hier über die Symptome und Behandlung von Übererregbarkeit bei Kindern.

In manchen Fällen wird die Aufmerksamkeitsdefizitstörung bereits in den ersten Lebenstagen des Babys ausgeprägt, man erkennt sie jedoch nicht extrem schwierig sogar erfahrene Profis.

Am häufigsten werden die Krankheitssymptome von den Eltern zu Beginn des Bildungsprozesses eines Kindes im Vorschul- oder Schulalter bemerkt.

Das Syndrom weist viele charakteristische Anzeichen auf, aber das gleichzeitige Vorhandensein mehrerer davon beim Baby gibt Anlass zur Sorge.

Symptome Die folgenden Faktoren tragen zum Aufmerksamkeitsdefizit bei einem Kind bei:

Verschiedene Altersstufen sind durch spezifische Manifestationen von ADS gekennzeichnet. Beispielsweise manifestiert sich die Krankheit bei Kindern im Vorschulalter übermäßige Aktivität und Unruhe.

Kinder im schulpflichtigen Alter haben Schwierigkeiten, den Unterrichtsstoff zu meistern; sie sind unruhig und vergesslich.

Im Jugendalter kann ADS zu einer anhaltenden Depression führen. Die Schwierigkeiten des Lebens sind solche Kinder Übertreiben Sie übermäßig und fühlen Sie sich ständig ängstlich.

Kinder mit ADHS haben ein schwaches Immunsystem. Dieser Faktor verursacht sie Anfälligkeit für verschiedene Krankheiten. Besonders erhöht ist das Risiko, an Erkrankungen im Zusammenhang mit Lese- und Sprachentwicklungsstörungen zu erkranken.

Das Syndrom kann Komplikationen jeglicher Pathologie hervorrufen. Kinder mit dieser Diagnose sind am anfälligsten für allergische Reaktionen, Erkrankungen der Hör- und Sehorgane.

Begleiterkrankungen Folgende Pathologien können auftreten:

• Hörerkrankungen;
• Temporallappenepilepsie;
• Dyslexie;
• Ekzem;
• nervöse Tics;
• Neurodermitis;
• Dyspraxie;
• Dysgraphie;
• Dysarthrie.

Vor der Untersuchung eines Kindes sammeln Ärzte Informationen über seinen psycho-emotionalen Zustand.

In einigen Fällen zusätzlich Untersuchung genetischer Merkmale seine Eltern.

Bei Verdacht auf ADS sollten Sie sich von einem pädiatrischen Neurologen untersuchen lassen. Bei Bedarf überweist der Arzt das Kind zur weiteren Beratung an spezialisierte Fachärzte.

Die Hilfe eines Psychologen für Kinder mit ADS wird notwendig für Komplikationen Pathologie oder als Teil einer komplexen Therapie.

Methoden Diagnostik ADS sind folgende Verfahren:

• Rücksprache mit einem Neurologen (eine vollständige neurologische Untersuchung des Kindes wird durchgeführt);
• MRT (der Arzt kann eine Untersuchung nicht nur des Gehirns, sondern auch anderer Organe verschreiben, deren Fehlfunktion die Entwicklung des Syndroms hervorrufen könnte);
• Untersuchung des Dopaminstoffwechsels;
• neuropsychologische Tests;
• EEG und Video-EEG.

Wie behandelt man eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern? Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung wird behandelt umfassend. Die Therapie umfasst eine allgemeine Verhaltensanpassung des Kindes, die Einnahme spezieller Medikamente, neuropsychologische Techniken und regelmäßige Gespräche mit Lehrern und Eltern.

Einige Experten denken über ADS nach unheilbare Pathologie Die Symptome können jedoch nur durch rechtzeitige Behandlungsmaßnahmen gelindert werden.

Behandlungsmethoden für ADS:

Die Entscheidung über die Notwendigkeit einer medikamentösen Behandlung von ADS trifft der Arzt. Schlüsselrolle in diesem Fall der allgemeine Gesundheitszustand des Babys, die Genesungstendenz und die Merkmale des Psychopathen Gefühlslage.

Unabhängig auswählen Medikamente es ist verboten. Jede Gruppe von Medikamenten hat ihre eigenen Anwendungsnuancen und kann bei falscher Anwendung die Gesundheit des Kindes schädigen.

Bei der Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern können die folgenden Arten verschrieben werden: Drogen:

• Mittel zur Korrektur des Zentralnervensystems (Pemolin, Methylphenidat);
• Nootropika (Phenibut, Nootropil, Semax);
• Medikamente aus der Gruppe der trizyklischen Antidepressiva (Amitriptylin, Imipramin).

Zur ADS-Therapie gehört nicht nur die Durchführung von Unterrichtsstunden mit Lehrern, die Einnahme von Medikamenten und anderen therapeutischen Maßnahmen, sondern auch aktive Beteiligung der Eltern bei der Konsolidierung der erzielten Ergebnisse.

Es gibt mehrere Regeln, die befolgt werden müssen.

1. Beseitigung von Straflosigkeit und Freizügigkeit (ADS kann nicht als Krankheit angesehen werden, weshalb eine Bestrafung für schlechtes Verhalten ausgeschlossen ist).
2. Wenn es für ein Kind schwierig ist, Aufgaben zu bewältigen, sollte deren Lösung Schritt für Schritt angegangen werden (dem Kind sollte bei der Bewältigung von Schwierigkeiten geholfen werden und nicht mit Vorwürfen und Bestrafungen Ergebnisse erzielt werden).
3. Ruhigen Spielen mit minimalem Wettbewerbsfaktor sollte der Vorzug gegeben werden (das Kind soll sich über seine Leistungen freuen und sich nicht über Niederlagen aufregen).
4. Sie müssen so viel wie möglich mit dem Kind kommunizieren (die Aufmerksamkeit der Eltern gibt dem Kind Selbstvertrauen).
5. Gewöhnung des Kindes an einen bestimmten Tagesablauf (das Kind muss eine Systematisierung seiner Handlungen entwickeln und sein Verhalten disziplinieren).
6. Beseitigung übermäßiger Strenge bei der Erziehung eines Kindes (es ist für ein Kind schwierig, mit einer Krankheit umzugehen, und übermäßige Bestrafung verschlimmert seinen psycho-emotionalen Zustand).
7. Das Kind sollte für seine Erfolge häufiger gelobt werden (Lob und die freundliche Haltung der Eltern können den Behandlungsprozess erheblich beschleunigen).
8. Sie können ein Kind nicht kritisieren (solche Handlungen der Eltern verschlimmern nicht nur den Zustand des Kindes, sondern führen auch zu Aggressivität, vermindertem Selbstwertgefühl und Depression).

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Mit zunehmendem Alter des Kindes werden die Symptome von ADS schwächer, die Folgen des Syndroms können jedoch stärker ausgeprägt sein der Grund für die geringe berufliche Aktivität und eine Neigung zu Depressionen.

Es wird äußerst schwierig sein, solche Konsequenzen zu korrigieren. Bei richtiger Behandlung der Krankheit im Kindesalter wird die Wahrscheinlichkeit solcher Faktoren deutlich verringert.

Folgen von ADD Im Erwachsenenalter können folgende Faktoren auftreten:

• Schwierigkeiten bei der Kommunikation mit anderen Menschen;
• häufige Wechsel der beruflichen Tätigkeit;
• Schwierigkeiten bei der Familiengründung;
• Neigung zum Alkoholismus aufgrund von geringem Selbstwertgefühl und Depression.

Die Erziehung eines Kindes mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung erfordert Folgendes viele Schwierigkeiten für Eltern. Fehler können die Wirksamkeit der Therapie verringern oder Komplikationen verursachen.

Wenn es schwierig ist, alleine mit dem Baby zurechtzukommen, müssen Sie sich an einen Spezialisten wenden. Ärzte und Lehrer führen nicht nur Unterricht mit Kindern durch, sondern erklären den Eltern auch die Feinheiten der Kindererziehung.

Ein klinischer Psychologe spricht in diesem Video über die Störung ADHS:

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Aufmerksamkeitsdefizitstörung – diese Worte sind vielen modernen Eltern bekannt. Was ist das? Eine Diagnose, die eine medikamentöse Behandlung und eine sorgfältige Beobachtung durch Ärzte erfordert, oder alters- und temperamentbedingte Merkmale des Nervensystems?

Der Begriff „Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei Kindern“ oder ADHS tauchte in der medizinischen Praxis erst vor relativ kurzer Zeit, in den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts, auf. Und bis heute sind sich Psychiater und Neurologen uneinig darüber, ob Aufmerksamkeitsdefizite bei Kindern wirklich ein pathologischer Zustand sind oder ob es sich um ein individuelles Merkmal des Körpers handelt, das keiner medikamentösen Intervention bedarf.

Optimales Alter für die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern

Für die Diagnose eines Aufmerksamkeitsdefizits ist ein bestimmtes Alter des Kindes erforderlich, bei dessen Erreichen wir über das Vorhandensein pathologischer Aspekte dieser Störungen sprechen können. Die Diagnose ADHS wird bei einem Kind unter vier Jahren nicht gestellt, und Spezialisten können sich erst dann ein vollständigeres und objektiveres Bild verschaffen, wenn das Kind fünf Jahre alt wird.

Ein Arzt, der bei einem Säugling oder Kind unter drei Jahren eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung diagnostiziert, erfordert eine ernsthafte Prüfung seiner fachlichen Kompetenz.

Dies liegt daran, dass die Unreife des Nervensystems eines Kleinkindes keine objektive Beurteilung der für diese Diagnose notwendigen Anzeichen zulässt. Und es ist sehr schwierig, eine Grenze zwischen Varianten der Norm (aufgrund der Merkmale des Temperaments und der individuellen Physiologie) und dem, was sich tatsächlich als Abweichung herausstellen könnte, zu ziehen.

Der optimale Zeitpunkt für die Kontaktaufnahme mit einem Spezialisten bei Störungen im Zusammenhang mit ADHS liegt im Alter zwischen vier und sieben Jahren.

Zeichen

Die wichtigsten Anzeichen einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern, deren Erkennung als Grund für Eltern dienen kann, sich an spezialisierte Spezialisten zu wenden:

Aufmerksamkeitsstörung

Das Kind hat Schwierigkeiten, sich auf Details zu konzentrieren, daher kann es bei schriftlichen Arbeiten viele Fehler machen; Es fällt ihm schwer, sich bei Gruppenspielen an die Reihenfolge der Aufgaben zu erinnern, und er kann sehr vergesslich sein. Verliert oft Dinge, Spielzeug, Schulmaterial.

Übermäßige Mobilität oder Hyperaktivität

Es äußert sich in unruhigen Bewegungen der Gliedmaßen der Arme und Beine, der Unfähigkeit, ruhig und lange an einem Ort zu sitzen. Der Zustand ständiger Bewegung, in dem sich das Kind befindet.

Impulsivität

Das Kind beantwortet möglicherweise eine Frage, ohne ihr vollständig zuzuhören; in Gruppenspielen und anderen Situationen wartet es nicht gerne darauf, bis es an die Reihe kommt. Kann keine Zeit außerhalb der Sichtweite von Erwachsenen verbringen, „mischt sich in“ deren Gespräche ein und unterbricht sie.

Daher kann die Diagnose ADHS nicht durch eine kurze äußere visuelle Untersuchung gestellt werden, selbst wenn der von Ihnen konsultierte Facharzt (Psychiater oder Neurologe) auf seinem Fachgebiet als hochqualifiziert gilt. Darüber hinaus liegt dieses Problem nicht nur auf der Ebene der klinischen Medizin, sondern steht auch in engem Zusammenhang mit dem Bereich der Erforschung der Korrektur menschlichen Verhaltens als Pädagogik. Daher werden auch Konsultationen mit Lehrern, die die Lernprozesse des Kindes steuern, nicht überflüssig sein.

Was weiter?

Wenn die von Ihnen kontaktierten Fachärzte aufgrund einer Reihe objektiver Anzeichen dennoch erkannt haben, dass bei Ihrem Kind Störungen im Zusammenhang mit einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung vorliegen, bieten sie Ihnen auch eine Reihe von Maßnahmen zur Korrektur dieser Erscheinungsformen an.

Bei den Kursen handelt es sich um eine Reihe von Übungen zur Schulung der Aufmerksamkeit, zur Entwicklung der Sprachregulationsfähigkeiten und deren Koordination mit körperlicher Aktivität. Die Technik und Zusammensetzung der Übungen wird jeweils individuell von einem Spezialisten ausgewählt und Sie können die notwendige Korrektur künftig selbst zu Hause durchführen.

Schaffen Sie eine positive Atmosphäre in der Familie und pflegen Sie engen Körperkontakt mit dem Kind (Umarmungen und Streicheleinheiten nicht vergessen).

Richtige und sinnvolle Organisation der Aktivitäten eines Kindes während des Tages: Tagesablauf, abwechselnde Phasen geistiger und körperlicher Aktivität. Es ist auch notwendig, die Freizeit in der Gesellschaft von PC-Geräten zu minimieren. Eine hervorragende Alternative zu einem solchen Zeitvertreib wäre Sport. Hyperaktive Kinder profitieren von Schwimmen, Leichtathletik, Radfahren und Kampfsport. Sportliche Aktivitäten erzielen eine hervorragende positive Wirkung, wenn sie systematisch und langanhaltend durchgeführt werden.

Positive Verstärkung

Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung reagieren sehr sensibel auf Lob, was es den Eltern erleichtert, mit ihrem Verhalten umzugehen. Ermutigen Sie das Kind auf jede erdenkliche Weise zu Aktivitäten, bei denen es ihm gelingt, sich zu konzentrieren (mit Bauklötzen spielen, malen, das Haus putzen). Gleichzeitig ist es sehr wichtig, dass das Kind zu Ende bringt, was es begonnen hat. Wenn er, bestätigt durch Ihr Lob, die Tätigkeit aufgegeben und zu etwas anderem gewechselt hat, dann ist das falsch.

Entwicklung eines optimalen Verbotssystems

Dabei sollte es sich nicht um körperliche Züchtigung handeln (was bei hyperaktiven Kindern strikt kontraindiziert ist), sondern um die Schaffung von Alternativvorschlägen. Der Mechanismus ist einfach: „Das ist nicht möglich, aber so und so ist möglich.“

Medikamentöse Behandlung von ADHS

Derzeit ist die Wirksamkeit einer medikamentösen Behandlung bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung wissenschaftlich nicht belegt.

Darüber hinaus handelt es sich bei einer Reihe von Medikamenten, die Neurologen manchmal zu verschreiben versuchen, um Breitband-Neuroleptika. Diese Medikamente haben Nebenwirkungen, deren Risiko um ein Vielfaches höher ist als ihr hypothetischer (nicht klinisch nachgewiesener) Nutzen.

Darüber hinaus gibt es viele Hinweise darauf, dass der Einsatz von Medikamenten zur Behandlung von ADHS in erster Linie auf der kommerziellen Seite des Problems beruht und von Pharmaunternehmen, die sich auf die Herstellung von Medikamenten dieser Gruppe spezialisiert haben, aktiv gefördert wird.

Beispielsweise bietet die Anwesenheit von Kindern mit ADHS in amerikanischen Schulen der Schule die Möglichkeit, finanzielle Unterstützung von den Bundesbehörden zu erhalten. Das heißt, die Schulen sind tatsächlich daran interessiert, Kinder mit dieser Diagnose in ihre Schüler aufzunehmen. Ein aktives Zappeln in der Klasse zu haben, ist schließlich ein Ärgernis, aber ein Kind, dessen Ausbildung es Ihnen ermöglicht, zusätzliche materielle Vorteile zu erhalten, ist eine andere Sache. Wie können wir dann von Unparteilichkeit sprechen, wenn es um die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern geht?

Eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei einem Kind ist kein Todesurteil! Und eine gezielte und ausgewogene Elternpolitik im Umgang mit diesen Verhaltensstörungen beim Kind zeigt schnell einen nachhaltig positiven Effekt.

Psychologe, Psychotherapeut, Spezialist für persönliches Wohlbefinden

Swetlana Buk

Ein beratender Lehrer spricht über Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern und wie man einem Kind helfen kann:

Was ist das?

Unter dem Begriff „ADHS“ verstehen Experten eine neurologische Verhaltensstörung, die bereits im frühen Kindesalter beginnt und sich in Konzentrationsstörungen, erhöhter Aktivität und Impulsivität äußert. Beim Hyperaktivitätssyndrom überwiegt immer die Erregung gegenüber der Hemmung.

Ursachen

Wissenschaftler, Pädagogen und Ärzte gehen davon aus, dass das Auftreten von ADHS-Symptomen vom Einfluss verschiedener Faktoren abhängt. Daher werden biologische Faktoren in pränatale und postnatale Perioden unterteilt.

Die Ursachen organischer Läsionen können sein:

• Konsum großer Mengen Alkohol und Rauchen während der Schwangerschaft;
• Toxikose und Immuninkompatibilität;
• vorzeitige, anhaltende Wehen, drohende Fehlgeburt und Versuch, die Schwangerschaft abzubrechen;
• Folgen von Narkose und Kaiserschnitt;
• Nabelschnurverhedderung oder Fehldarstellung des Fötus;
• Stress und psychisches Trauma der Mutter während der Schwangerschaft, Unwilligkeit, ein Kind zu bekommen;
• Auch Erkrankungen des Kindes im Säuglingsalter, die mit hohem Fieber einhergehen, können die Bildung und Entwicklung des Gehirns beeinträchtigen;
• ungünstiges psychosoziales Umfeld und erbliche Veranlagung;
• emotionale Störungen, erhöhte Angst, Trauma.

Es gibt auch soziale Gründe- Dies sind die Besonderheiten der Erziehung in der Familie oder der pädagogischen Vernachlässigung - Erziehung nach dem Typus „Familienidol“.

Das Auftreten von ADHS wird von vielen sozialen Faktoren beeinflusst, sowohl beim Kind selbst als auch bei der Mutter des ungeborenen Kindes.

Der optimale Zeitpunkt für die Kontaktaufnahme mit einem Spezialisten bei Störungen im Zusammenhang mit ADHS liegt im Alter zwischen vier und sieben Jahren.

Wie können Eltern feststellen, ob ihr Kind hyperaktiv ist? Ich denke, dass dies in der ersten Definitionsphase sehr einfach zu bewerkstelligen ist. Es reicht aus, die Symptome zu notieren, die bei Ihrem Kind seit einer bestimmten Zeit bestehen.

Anzeichen von Unaufmerksamkeit:

• mag keine lauten Räume;
• es fällt ihm schwer, sich zu konzentrieren;
• er ist von der Erledigung der Aufgabe abgelenkt, reagiert auf äußere Reize;
• geht mit großer Freude zur Sache, wechselt aber oft von einer unvollendeten Aktion zur nächsten;
• Hört schlecht und nimmt Anweisungen nicht wahr;
• hat Schwierigkeiten bei der Selbstorganisation, verliert oft seine Sachen im Kindergarten oder zu Hause.

Hyperaktive Kinder sind besonders unaufmerksam

Anzeichen von Hyperaktivität:

• Klettern auf Tischen, Schränken, Schränken, auf Bäumen und Zäunen im Freien;
• rennt, dreht und dreht sich häufiger auf der Stelle;
• geht während des Unterrichts durch den Raum;
• es gibt unruhige Bewegungen der Arme und Beine, als ob sie zucken würden;
• wenn er etwas tut, dann mit Lärm und Geschrei;
• Er muss ständig etwas tun (spielen, basteln und zeichnen) und weiß nicht, wie er sich ausruhen soll.

ADHS äußert sich auch durch übermäßige Aktivität bei Kindern

Hyperaktivität beeinflusst die Unfähigkeit, Emotionen zu kontrollieren

Von einem ADHS-Syndrom können Sie erst dann sprechen, wenn Ihr Kind schon seit sehr langer Zeit fast alle der oben genannten Symptome aufweist.

Die geistige Aktivität von Kindern mit ADHS-Syndrom ist zyklisch. Ein Kind kann 5-10 Minuten lang gut aktiv arbeiten, dann kommt eine Phase, in der das Gehirn ruht und Energie für den nächsten Zyklus sammelt. In diesem Moment ist das Kind abgelenkt und hört niemanden. Dann wird die geistige Aktivität wiederhergestellt und das Kind ist innerhalb von 5-15 Minuten wieder arbeitsbereit. Kinder mit ADHS haben eine „flackernde Aufmerksamkeit“, einen Mangel an Konzentration ohne zusätzliche motorische Stimulation. Sie müssen sich bewegen, drehen und ständig den Kopf drehen, um „bei Bewusstsein“ zu bleiben.

Um die Konzentration aufrechtzuerhalten, aktivieren Kinder durch körperliche Aktivität ihre Gleichgewichtszentren. Sie lehnen sich zum Beispiel auf einem Stuhl zurück, sodass ihre Hinterbeine den Boden nicht berühren. Wenn ihr Kopf ruhig ist, werden sie weniger aktiv.

Wie kann man ADHS vom Verderb unterscheiden?

Denken wir zunächst daran, dass alle Kinder mit einem von Mutter Natur vorgegebenen Temperament geboren werden. Und wie es sich manifestiert, hängt von der Entwicklung des Babys und der Erziehung der Eltern ab.

Das Temperament hängt direkt von nervösen Prozessen wie Erregung und Hemmung ab. Derzeit gibt es vier Temperamentstypen: Sanguiniker, Choleriker, Phlegmatiker und Melancholiker. Das Wichtigste, was Eltern wissen sollten, ist, dass es keine reinen Temperamente gibt, sondern dass nur eines von ihnen stärker vorherrscht als die anderen.

Wenn Ihr Kind aktiv ist, wenn Sie auf der Straße mit Freunden sprechen, oder im Laden Wutanfälle bekommt und Sie zu diesem Zeitpunkt mit der Auswahl von Produkten beschäftigt sind, dann ist dies ein normales, gesundes und aktives Kind.

Von Hyperaktivität kann aber nur dann gesprochen werden, wenn das Kind ständig herumläuft, es nicht abgelenkt werden kann und das Verhalten im Kindergarten und zu Hause gleich ist. Das heißt, manchmal können sich temperamentvolle Symptome tatsächlich mit den Symptomen einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung überschneiden.

ADHS bei Kindern wird als hohe motorische Aktivität, schnelle Erregbarkeit und übermäßige Emotionalität bezeichnet

Im folgenden Video berichten Eltern über ihre Erfahrungen bei der Erziehung von Kindern mit ADHS.

Klassifikation von ADHS

Die Internationale Psychiatrische Klassifikation (DSM) identifiziert die folgenden Varianten von ADHS:

1. gemischt – eine Kombination aus Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsstörung – tritt am häufigsten auf, insbesondere bei Jungen;
2. unaufmerksam – Aufmerksamkeitsdefizit überwiegt, häufiger bei Mädchen mit wilder Fantasie;
3. hyperaktiv – Hyperaktivität dominiert. Es kann eine Folge sowohl der individuellen Charaktereigenschaften des Kindes als auch bestimmter Störungen des Zentralnervensystems sein.

Symptome bei Kindern unterschiedlichen Alters

Symptome einer Hyperaktivität können bereits vor der Geburt des Babys auftreten. Diese Babys können im Mutterleib sehr aktiv sein. Ein übermäßig aktives Kind ist ein sehr gefährliches Phänomen, da seine Aktivität zu einer Verstrickung der Nabelschnur führen kann, was mit Hypoxie behaftet ist.

Bei Babys unter 1 Jahr

1. Sehr aktive motorische Reaktion auf verschiedene Aktionen.
2. Übermäßige Lautstärke und Übererregbarkeit.
3. Mögliche Verzögerung der Sprachentwicklung.
4. Schlafstörung (selten im Entspannungszustand).
5. Hohe Empfindlichkeit gegenüber hellem Licht oder Lärm.
6. Man sollte bedenken, dass die Launenhaftigkeit eines Babys in diesem Alter durch schlechte Ernährung, wachsende Zähne oder Koliken verursacht werden kann.

Bei Kindern im Alter von 2-3 Jahren

• Unruhe.
• Feinmotorische Störungen.
• Chaotische Bewegungen des Babys sowie deren Redundanz.
• In diesem Alter verstärken sich die Anzeichen von ADHS.

Bei Vorschulkindern

1. Sie können sich nicht auf das konzentrieren, was sie tun (das Ende einer Geschichte anhören, ein Spiel beenden).
2. Im Unterricht verwirrt er Aufgaben und vergisst schnell gestellte Fragen.
3. Es ist schwer, ins Bett zu gehen.
4. Ungehorsam und Launen.
5. Kinder im Alter von 3 Jahren sind sehr stur und eigensinnig, da dieses Alter mit einer Krise einhergeht. Aber bei ADHS werden diese Eigenschaften verstärkt.

Für Schulkinder

• Mangelnde Aufmerksamkeit im Unterricht.
• Antwortet schnell, ohne nachzudenken, unterbricht Erwachsene.
• Lebt unter Selbstzweifeln und geringem Selbstwertgefühl.
• Ängste und Ängste.
• Ungleichgewicht und Unvorhersehbarkeit, Stimmungsschwankungen;
• Enuresis, Kopfschmerzen.
• Es treten Tics auf.
• Ich kann nicht lange ruhig warten.

An welche Spezialisten sollten Sie sich wenden, um Hilfe zu erhalten?

Um diese Diagnose zu bestätigen, sollten Eltern zunächst einen Neurologen kontaktieren. Er ist es, der nach Erhebung der gesamten Krankengeschichte nach Untersuchungen und Tests das Vorliegen von ADHS bestätigen kann.

Ein Kinderpsychologe führt eine psychologische Diagnostik mit verschiedenen Fragebögen und Methoden zur Untersuchung der geistigen Funktionen (Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken) sowie der emotionalen Verfassung des Kindes durch. Kinder dieser Art sind oft überreizt und angespannt.

Wenn man sich ihre Zeichnungen ansieht, erkennt man oberflächliche Bilder, fehlende Farbschemata oder das Vorhandensein scharfer Striche und Druck. Wenn Sie ein solches Kind großziehen, sollten Sie sich an einen Alleinerziehenden-Erziehungsstil halten.

Zur Klärung der Diagnose werden bei einem hyperaktiven Kind zusätzliche Tests verordnet, da sich hinter einem ähnlichen Syndrom verschiedene Krankheiten verbergen können.

Um die Diagnose ADHS zu stellen oder zu widerlegen, sollten Sie einen Spezialisten konsultieren

Korrektur und Behandlung

Die Rehabilitation eines Kindes mit ADHS umfasst sowohl individuelle Unterstützung als auch psychologische, pädagogische und medizinische Korrektur.

Im ersten Schritt führen ein Kinderpsychologe und ein Neurologe Beratungsgespräche, individuelle Untersuchungen durch und bringen dem Kind mithilfe von Biofeedback-Technologien das richtige Atmen bei.

Bei der Korrektur von ADHS muss das gesamte soziale und verwandte Umfeld eines hyperaktiven Kindes interagieren: Eltern, Erzieher und Lehrer.

Zur Behandlung von ADHS bei Kindern werden psychologische Techniken eingesetzt

Die medikamentöse Behandlung ist eine zusätzliche und manchmal die wichtigste Methode zur Korrektur von ADHS. In der Medizin werden Kindern Nootropika (Cortexin, Encephabol) verschrieben, sie wirken sich positiv auf die Gehirnaktivität aus und wirken bei Unaufmerksamkeit. Überwiegen dagegen hyperaktive Symptome, kommen Medikamente zum Einsatz, die Gamma-Aminobuttersäure, Pantogam, Phenibut enthalten und für die Hemmung von Prozessen im Gehirn verantwortlich sind. Es ist zu beachten, dass alle oben genannten Medikamente nur nach Anweisung eines Neurologen eingenommen werden dürfen.

Medikamente werden einem Kind nur nach ärztlicher Verordnung verabreicht.

Für Eltern ist es wichtig, die Ernährung ihres Kindes zu überwachen.

• Es ist zwingend erforderlich, 1000 mg Kalzium einzunehmen, was für die Entwicklung eines wachsenden Organismus notwendig ist.
• Der Bedarf an Magnesium liegt zwischen 180 mg und 400 mg pro Tag. Es kommt in Buchweizen, Weizen, Erdnüssen, Kartoffeln und Spinat vor.
• Omega 3 ist eine besondere Art von Fettsäuren Es sorgt für die Weiterleitung von Impulsen an die Zellen des Herzens und des Gehirns und ist daher auch bei der Behandlung von ADHS wichtig.

Hauptsache, die Ernährung des Babys enthält auch Vitamine wie „Cholin“ und „Lecithin“ – das sind Beschützer und Aufbauer des Nervensystems. Sehr nützlich sind Produkte, die diese Stoffe enthalten (Eier, Leber, Milch, Fisch).

Eine sehr gute Wirkung wird nach Anwendung der Kinesiotherapie beobachtet- das sind Atemübungen, Dehnübungen, Augenmotorikübungen. Auch rechtzeitige Massagekurse (SHM) der Halswirbelsäule ab einem frühen Alter sind sinnvoll.

Auch eine Sandtherapie, die Arbeit mit Ton, Getreide und Wasser wird nützlich sein, Diese Spiele müssen jedoch unter strenger Aufsicht von Erwachsenen durchgeführt werden. Vor allem, wenn das Kind klein ist. Mittlerweile findet man in den Regalen der Kinderläden fertige Sets für solche Spiele, zum Beispiel „Kinesthetic Sand“, einen Tisch zum Spielen mit Wasser und Sand. Das beste Ergebnis kann erzielt werden, wenn Eltern bereits in jungen Jahren mit der rechtzeitigen Behandlung und Korrektur beginnen, wenn die Symptome gerade erst auftreten.

Nützliche Anschaffungen wirken sich sehr positiv auf die Psyche des Kindes aus

• Lernen Sie, einem Tagesablauf zu folgen. Dies ist für ein Kind mit ADHS sehr wichtig.
• Schaffen Sie für Ihr Kind eine angenehme Umgebung, in der es zu seinem eigenen Vorteil aktiv sein kann. Schreiben Sie an Sportabteilungen, Vereine und Schwimmen. Schützen Sie ihn vor Überlastung und versuchen Sie, ausreichend Schlaf zu bekommen.
• Wenn Sie etwas verbieten, bieten Sie im Gegenzug immer eine Alternative an. Wenn Sie zum Beispiel zu Hause nicht mit einem Ball spielen können, aber Sie können draußen spielen, schlagen Sie vor, gemeinsam zu spielen.
• Wenn möglich, können Eltern an Verhaltensprogrammen teilnehmen, die in den Zentren angeboten werden. Dort wird ihnen der richtige Umgang mit Kindern beigebracht und die Geheimnisse der Erziehung und Entwicklung solcher Kinder verraten. Solche Kurse werden auch mit Kindern durchgeführt, sowohl einzeln als auch in Gruppenform.
• Verwenden Sie visuelle Stimulation und Bilder von Aktionen, um verbale Anweisungen zu verstärken.
• Kinder lieben es, zu streicheln, sich gegenseitig zu massieren und mit den Händen auf dem Rücken zu zeichnen.
• Musik hören. Es ist seit langem erwiesen, dass klassische Musik Kindern hilft, sich zu fokussieren und zu konzentrieren.
• V. Beethovens „Klavierkonzert Nr. 5-6“ steuert alle Teile des Gehirns Ihres Kindes gleichzeitig, regt die Sprechfähigkeit und Motorik an.
• A. Mozart: „Symphonie Nr. 40 g-Moll“ trainiert die Ohrmuskulatur, der Klang aktiviert motorische und auditive Funktionen.
• Eltern im häuslichen Umfeld können ihre Kinder durch Spiele, die darauf abzielen, eine Funktion zu trainieren, selbst korrigieren.

Lernen Sie, eine angenehme Umgebung für ein Kind mit ADHS zu schaffen

Nützliche Spiele

Sichtungsspiele

„Fangen – nicht fangen.“ Dies ist ein Analogon zu jedermanns Lieblingsspiel „Essbar – Ungenießbar“. Das heißt, ein führender Spieler wirft den Ball und sagt ein Wort, zum Beispiel über Tiere, und der zweite Teilnehmer fängt ihn oder wirft ihn weg.

Sie können auch „Find the Difference“ spielen; „Verbotene Bewegung“; „Hören Sie auf den Befehl.“

Spiele zum Abbau emotionalen Stresses

• "Berühren." Mithilfe von Spielen bringen Sie Ihrem Kind bei, sich zu entspannen, Ängste abzubauen und seine taktile Sensibilität zu entwickeln. Verwenden Sie hierfür unterschiedliche Gegenstände und Materialien: Stoffreste, Fell, Glas- und Holzflaschen, Watte, Papier. Stellen Sie es vor Ihrem Kind auf den Tisch oder stecken Sie es in eine Tasche. Wenn er sie genau betrachtet, bitten Sie ihn, mit geschlossenen Augen zu erraten, welchen Gegenstand er genommen oder berührt hat. Interessant sind auch die Spiele „Tender Paws“; „Mit den Händen reden.“
• "Kuchen". Laden Sie Ihr Kind ein, seinen Lieblingskuchen zu backen und seiner Fantasie freien Lauf zu lassen. Lassen Sie das Kind den Teig zubereiten, tun Sie so, als würde es den Teig mit Elementen wie Massage, Streicheln und Klopfen zubereiten. Fragen Sie, was Sie kochen und was Sie hinzufügen möchten. Dieses unterhaltsame Spiel entspannt und baut Stress ab.

Das Auftreten von Komplikationen bei Konzentration und Konzentration sowie das Auftreten einer neurologischen Verhaltensstörung weisen auf die Erkrankung „Aufmerksamkeitsdefizitstörung“ oder kurz ADS hin. Anfällig für die Erkrankung sind vor allem Kinder, die Manifestation der Erkrankung auch bei Erwachsenen ist jedoch nicht auszuschließen. Krankheitssymptome zeichnen sich durch unterschiedliche Schweregrade aus, sodass ADS nicht unterschätzt werden sollte. Die Krankheit beeinträchtigt die Lebensqualität, die Sensibilität sowie die Beziehungen zu anderen Menschen. Die Krankheit ist ziemlich komplex, daher haben Patienten Probleme beim Lernen, bei der Ausführung von Arbeiten und beim Beherrschen von theoretischem Material.

Es sind zum Teil Kinder, die dieser Krankheit zum Opfer fallen. Um einem solchen Mangel vorzubeugen, lohnt es sich, so viel wie möglich darüber zu lernen, und dabei wird dieses Material helfen.

Beschreibung und Typen

Bei dieser Krankheit handelt es sich um eine Störung des Menschen, die durch hohe Intelligenz verursacht wird. Eine Person mit einer solchen Erkrankung hat nicht nur Schwierigkeiten mit der geistigen, sondern auch mit der körperlichen Entwicklung, was bereits als Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bezeichnet wird.

Kinder sind die Hauptgruppe, die für die Manifestation dieser Krankheit anfällig ist, in seltenen Fällen treten jedoch auch bei Erwachsenen Unwohlseinssymptome auf. Nach langjähriger Forschung wurde festgestellt, dass das Auftreten einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei Erwachsenen ausschließlich mit der Natur der Gene zusammenhängt.

Bei Kindern kommt die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung recht häufig vor und kann sowohl nach der Geburt als auch in einem späteren Alter des Kindes festgestellt werden. Das Syndrom tritt überwiegend bei Jungen auf, nur in seltenen Fällen bei Mädchen. Wenn Sie sich das Beispiel ansehen, dann in fast jedem Klassenzimmer Es gibt ein Kind mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung.

Das Syndrom wird in drei Typen unterteilt, die genannt werden:

• Hyperaktivität und Impulsivität. Diese Art zeichnet sich durch inhärente Anzeichen von Impulsivität, Jähzorn, Nervosität und erhöhter Aktivität beim Menschen aus.
• Unaufmerksamkeit. Es tritt nur ein Anzeichen von Unaufmerksamkeit auf und die Möglichkeit einer Hyperaktivität ist ausgeschlossen.
• Gemischter Look. Der häufigste Typ, der auch bei Erwachsenen auftritt. Gekennzeichnet durch das Vorherrschen des ersten und zweiten Zeichens beim Menschen.

In der Sprache der Biologie ist ADHS eine Funktionsstörung des zentralen Nervensystems, die durch die Bildung des Gehirns gekennzeichnet ist. Gehirnprobleme sind die gefährlichsten und unvorhersehbarsten Krankheiten.

Ursachen

Die Entstehung einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung verbirgt sich in mehreren Gründen, die von Wissenschaftlern anhand von Fakten festgestellt wurden. Zu diesen Gründen gehören:

• genetische Veranlagung;
• pathologischer Einfluss.

Genetische Veranlagung ist der erste Faktor, der die Entwicklung einer Erkrankung bei den Angehörigen des Patienten nicht ausschließt. Darüber hinaus spielen in diesem Fall sowohl die entfernte Vererbung (d. h. die Krankheit wurde bei Vorfahren diagnostiziert) als auch die nahe Vererbung (Eltern, Großeltern) eine große Rolle. Die ersten Anzeichen einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind führen fürsorgliche Eltern zu einer medizinischen Einrichtung, wo sich herausstellt, dass die Veranlagung des Kindes für die Krankheit genau mit Genen zusammenhängt. Nach der Untersuchung der Eltern stellt sich oft heraus, woher dieses Syndrom beim Kind kommt, denn in 50 % der Fälle ist genau dies der Fall.

Heute ist bekannt, dass Wissenschaftler daran arbeiten, die Gene zu isolieren, die für diese Veranlagung verantwortlich sind. Unter diesen Genen spielen DNA-Abschnitte, die die Regulierung des Dopaminspiegels steuern, eine wichtige Rolle. Dopamin ist die Hauptsubstanz, die für die korrekte Funktion des Zentralnervensystems verantwortlich ist. Eine genetisch bedingte Fehlregulation von Dopamin führt zur Krankheit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung.

Pathologischer Einfluss spielt eine wichtige Rolle bei der Beantwortung der Frage nach den Ursachen der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. Zu den pathologischen Faktoren können gehören:

• negativer Einfluss von Betäubungsmitteln;
• Einfluss von Tabak- und Alkoholprodukten;
• vorzeitige oder längere Wehen;
• Unterbrechungsdrohungen.

Wenn sich eine Frau während der Schwangerschaft erlaubt hat, illegale Substanzen zu konsumieren, kann die Möglichkeit, ein Kind mit Hyperaktivität oder diesem Syndrom zu bekommen, nicht ausgeschlossen werden. Es besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit für das Vorliegen einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, das im 7.–8. Schwangerschaftsmonat, also zu früh, geboren wird. In 80 % dieser Fälle tritt die Pathologie in Form von ADHS auf.

Die Gründe für die Entstehung der Krankheit bei Kindern werden auch dann identifiziert, wenn eine Frau während der Schwangerschaft von der Einnahme künstlicher Lebensmittelzusatzstoffe, Pestizide, Neurotoxine und anderen Dingen abhängig ist. Es ist auch möglich, dieses Syndrom bei Erwachsenen aufgrund der Abhängigkeit von Nahrungsergänzungsmitteln, künstlichen Hormonen usw. hervorzurufen.

Die Ursachen der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, die nicht vollständig geklärt sind, sind:

• das Vorhandensein von Infektionskrankheiten bei einer schwangeren Frau;
• chronische Krankheit;
• Inkompatibilität von Rh-Faktoren;
• Umweltzerstörung.

Daraus folgt, dass die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung eine ungewöhnliche Störung ist, die durch die Wirkung eines oder mehrerer der oben genannten Faktoren entsteht. Der grundlegendste und nachgewiesene Grund ist der genetische Einfluss.

Symptome der Krankheit

Die Krankheitssymptome sind bei Kindern besonders ausgeprägt. Schauen wir uns daher die wichtigsten Anzeichen einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Kindesalter an.

Der Anstoß zur Kontaktaufnahme mit Behandlungszentren kommt meist von Betreuern, Lehrern und Erziehern, die bei Kindern Auffälligkeiten entdecken. Zu den Krankheitssymptomen gehören:

Konzentration und Aufmerksamkeit sind beeinträchtigt. Das Kind kann sich nicht auf eine Sache konzentrieren, es geht ständig irgendwohin und denkt über etwas Eigenes nach. Das Erledigen einer Aufgabe führt zu Fehlern, die durch eine Aufmerksamkeitsstörung verursacht werden. Wenn man mit einem Kind Kontakt aufnimmt, hat man das Gefühl, dass die Rede ignoriert wird; es versteht zwar alles, kann aber die Rede, die es hört, nicht zu einem Ganzen zusammenfügen. Kinder mit einer Aufmerksamkeitsstörung sind völlig unfähig, verschiedene Aufgaben zu planen, zu organisieren und zu erledigen.

Die Symptome äußern sich auch in Geistesabwesenheit, während das Kind dazu neigt, seine Sachen zu verlieren und sich von Kleinigkeiten ablenken zu lassen. Es tritt Vergesslichkeit auf und das Kind weigert sich kategorisch, geistige Aufgaben zu übernehmen. Angehörige spüren die Distanz des Kindes zur ganzen Welt.

Hyperaktivität. Es tritt zusammen mit dem Syndrom auf, sodass Eltern zusätzlich die folgenden Symptome bei ihrem Kind überwachen können:

Impulsivität. Zu den Symptomen der Impulsivität gehören:

1. Eine verfrühte Antwort auf eine Frage, die nicht vollständig gestellt wurde.
2. Falsche und schnelle Antworten auf gestellte Fragen.
3. Weigerung, irgendwelche Aufgaben zu erledigen.
4. Hört nicht auf die Antworten seiner Kollegen und unterbricht sie möglicherweise während der Antwort.
5. Spricht ständig abseits des Themas und zeigt möglicherweise Anzeichen von Gesprächsbereitschaft.

Die Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hypersensitivitätsstörung haben je nach Alter für verschiedene Kategorien von Kindern ihre eigenen Manifestationsmerkmale. Lass uns genauer hinschauen.

Symptome bei Kindern unterschiedlichen Alters

Betrachten wir, welche Symptome für Kinder im folgenden Alter typisch sind:

• Vorschule;
• Schule;
• Teenager.

Im Vorschulalter Im Alter zwischen drei und sieben Jahren sind die Symptome recht schwer zu verfolgen. ADHS wird bereits in jungen Jahren von einem Arzt diagnostiziert.

Ab dem dritten Lebensjahr können fürsorgliche Eltern die Manifestation von Hyperaktivität in Form ständiger Bewegung des Kindes bemerken. Er findet nichts zu tun, hetzt ständig von einer Ecke zur anderen, übernimmt keine verschiedenen mentalen Aufgaben und plaudert ständig. Impulsivitätssymptome entstehen durch die Unfähigkeit, sich in einer bestimmten Situation zurückzuhalten; das Kind unterbricht seine Eltern ständig, schreit sie nieder, wird beleidigt und wird sogar gereizt.

Spiele mit solchen Kindern führen zu destruktiven Folgen: Sie zerbrechen Spielzeug und verschwenden ihre ganze Energie; Es ist für sie nichts, Gleichaltrigen und sogar älteren Kindern Schaden zuzufügen. ADHS-Patienten sind eine Art Vandalen, für die nichts von Bedeutung ist. Ihr Gehirn hat keine oder nur geringe Kontrolle über ihre Bewegungen. Es gibt auch Symptome einer Entwicklungsverzögerung bei Gleichaltrigen.

Erreichen des siebten Lebensjahres Wenn es Zeit ist, zur Schule zu gehen, haben Kinder mit ADHS immer mehr Probleme. Kinder mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung können in ihrer geistigen Entwicklung nicht mit Gleichaltrigen mithalten. Während des Unterrichts verhalten sie sich hemmungslos, achten nicht auf die Kommentare des Lehrers und hören nicht einmal auf den präsentierten Stoff. Sie beginnen möglicherweise damit, eine Aufgabe zu erledigen, wechseln aber nach einer Weile aktiv zu einer anderen, ohne die erste zu erledigen.

Im Schulalter äußert sich ADHS bei Kindern deutlicher, da es vom Lehrpersonal aktiv wahrgenommen wird. Unter allen Kindern in der Klasse sind diejenigen mit ADHS schon mit bloßem Auge erkennbar; es genügen ein paar Unterrichtsstunden, und selbst für eine Person ohne medizinische Ausbildung wird es nicht schwierig sein, das Vorhandensein des Syndroms bei Kindern zu erkennen.

Kinder bleiben nicht nur in der Entwicklung zurück, sondern versuchen auch auf jede erdenkliche Weise, ihre Mitschüler dazu zu ermutigen: Sie stören den Unterricht, verhindern, dass ihre Klassenkameraden irgendwelche Aktionen ausführen, und im späteren Alter können sie mit dem Lehrer streiten und ihn sogar anschimpfen. Für einen Lehrer im Klassenzimmer ist ein solches Kind eine echte Prüfung, wodurch die Durchführung des Unterrichts unerträglich wird.

Erreichen der Pubertät, beginnen die Symptome von ADHS etwas nachzulassen, tatsächlich kommt es jedoch zu einer gewissen Veränderung der Krankheitszeichen. Impulsivität weicht der Aufregung und einem Gefühl innerer Unruhe. Jugendliche beginnen, bestimmte Aufgaben zu erledigen, aber auch alles endet erfolglos, egal wie sehr sie es versuchen.

Verantwortungslosigkeit und mangelnde Unabhängigkeit sind Anzeichen einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hypersensitivitätsstörung bei Jugendlichen. Sie sind (auch in diesem Alter) nicht in der Lage, ihre Hausaufgaben alleine zu erledigen; es mangelt ihnen an Organisation, Tagesplanung und Zeitmanagement.

Die Beziehungen zu Gleichaltrigen verschlechtern sich, weil sie nicht auf dem richtigen Niveau kommunizieren: Sie sind unhöflich, halten sich in ihren Aussagen nicht zurück und respektieren die Unterordnung gegenüber Lehrern, Eltern und Klassenkameraden nicht. Damit einhergehend führen Misserfolge dazu, dass Heranwachsende ein geringes Selbstwertgefühl haben, psychisch immer weniger stabil und immer gereizter werden.

Sie verspüren bei ihren Eltern und Gleichaltrigen eine negative Einstellung sich selbst gegenüber, was zur Entstehung negativer und sogar suizidaler Gedanken führt. Die Eltern geben ihnen ständig ein schlechtes Beispiel und schüren dadurch Abneigung und Antipathie gegenüber ihren Schwestern und Brüdern. In einer Familie werden Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung und Überempfindlichkeit ungeliebt, insbesondere wenn mehr als ein Kind im Haus aufwächst.

Krankheitssymptome bei Erwachsenen

Die Symptome unterscheiden sich bei Erwachsenen im Vergleich zu Kindern, dies ändert jedoch nichts am Endergebnis. Die gleiche Reizbarkeit ist angeboren, hinzu kommen depressive Störungen und die Angst, sich in einem neuen Bereich zu versuchen. Bei Erwachsenen sind die Symptome eher geheimnisvoller Natur, da die Anzeichen auf den ersten Blick auf Ruhe, aber auch Ungleichgewicht zurückzuführen sind.

Bei der Arbeit sind Erwachsene mit ADHS nicht sehr schlau und daher ist die Arbeit als einfacher Angestellter ihr Maximum. Oftmals fällt es ihnen schwer, mit mentalen Arbeiten zurechtzukommen, sodass sie sich nicht entscheiden müssen.

Psychische Störungen und Isolation führen dazu, dass ein ADHS-Patient eine Schmerzlinderung bei Problemen mit Alkohol, Tabak, psychotropen und narkotischen Substanzen findet. All dies verschlimmert die Situation nur und führt zur völligen Erniedrigung des Menschen.

Diagnose

Die Diagnose der Krankheit wird nicht durch spezielle Geräte bestätigt, sondern durch die Überwachung des Verhaltens, der Entwicklung und der geistigen Fähigkeiten des Kindes. Die Diagnose wird von einem qualifizierten Arzt gestellt, der alle Informationen von Eltern, Lehrern und Gleichaltrigen berücksichtigt.

Die Diagnose von ADHS erfolgt mit folgenden Methoden:

1. Sammeln von Informationen über das Kind bezüglich eines Arztbesuchs.
2. Untersuchung des Dopaminstoffwechsels.
3. Um die Diagnose zu stellen, kann der Arzt Doppler-Ultraschall, EEG und Video-EEG verschreiben.
4. Es wird eine neurologische Untersuchung durchgeführt, bei der der Einsatz der NESS-Technik möglich ist.
5. Genetische Untersuchung der Eltern zur Identifizierung der Krankheitsursachen.
6. MRT. Eine vollständige Untersuchung der Person wird weitere Auffälligkeiten ergeben, die möglicherweise die Auslösung der Krankheit beeinflussen könnten.
7. Es ist möglich, neuropsychologische Testverfahren für Schulkinder und ältere Kinder durchzuführen.

Basierend auf all diesen Methoden wird die vorläufige Diagnose von ADS und Überempfindlichkeit entweder bestätigt oder widerlegt.

Behandlung

Die Behandlung von ADHS sollte einen komplexen Eingriff umfassen, der auf dem Einsatz von Verhaltenskorrekturtechniken, Psychotherapie und neuropsychologischer Korrektur beruhen sollte. Zur Behandlung gehört nicht nur die Beeinflussung des Patienten durch verschiedene Techniken, sondern auch die Hilfe von Eltern, Lehrern und Angehörigen.

Zunächst führt der Arzt ein Gespräch mit den Menschen in der Umgebung des Kindes und erklärt ihnen die Merkmale der Krankheit. Das Hauptmerkmal ist, dass solch ein negatives und rücksichtsloses Verhalten des Kindes nicht beabsichtigt ist. Um einen positiven Einfluss auf den Patienten zu haben und zu seiner Genesung beizutragen, ist es notwendig, dass die Menschen um ihn herum eine positive Einstellung zu ihm haben. Denn hier beginnt zunächst einmal die Behandlung.

Den Eltern werden zwei Hauptaufgaben übertragen, die sie erfüllen und überwachen müssen:

Aufgabe 1: Bildung sollte keine mitleidige Haltung gegenüber dem Kind und Freizügigkeit beinhalten. Sie sollten kein Mitleid mit ihm haben oder ihn mit übermäßiger Liebe behandeln, da dies nur zu einer Verschlimmerung der Symptome führt.

Aufgabe #2: keine erhöhten Anforderungen und Aufgaben stellen, denen er nicht gewachsen ist. Dadurch wird seine Nervosität zunehmen und sein Selbstwertgefühl sinken.

Bei Kindern mit ADHS wirken sich elterliche Stimmungsschwankungen weitaus negativer aus als bei normalen Kindern. Die Behandlung sollte auch von den Lehrern erfolgen, mit denen die Kinder die meiste Zeit verbringen. Der Lehrer muss die Situation und Beziehungen der Kinder in der Klasse kontrollieren und auf jede erdenkliche Weise Liebe und Integrität vermitteln. Wenn ein Patient mit ADHS Aggression zeigt, sollten Sie ihn nicht ausschimpfen, geschweige denn seine Eltern anrufen, sondern versuchen, es ihm zu erklären die richtige Einstellung. Schließlich ist daran zu erinnern, dass alle seine Erscheinungsformen unbeabsichtigt sind.

Zu Ihrer Information! Es ist auch unmöglich, dass ein Kind von seinen Mitmenschen das Gefühl hat, behandelt zu werden, als wäre es krank. Dies verringert sein Selbstwertgefühl und führt nur zu einer Verschlimmerung der Symptome.

Behandlung mit Medikamenten

Der Komplex verwendet eine Behandlung mit Medikamenten, die nach individuellen Indikatoren zusammengestellt werden. Zu den Medikamenten zur Behandlung von ADHS gehören:

1. Zur Stimulierung des Zentralnervensystems: Methylphenidat, Dextroamphetamin, Pemolin.
2. Trizyklische Antidepressiva: Imipramin, Amitriptylin, Thioridazin.
3. Nootropische Substanzen: Nootropil, Cerebrolysin, Semax, Phenibut.

Es sind Stimulanzien, die einen großen Einfluss auf die Gesundheit eines Menschen mit ADHS haben. Es wurde festgestellt, dass die Behandlung mit diesen Medikamenten den Einfluss pathogenetischer Faktoren impliziert, die gezielt auf das Gehirnsystem einwirken.

Der Hauptvorteil solcher Medikamente ist die schnelle Wirkung auf die Gesundheit des Patienten, d. h. die heilende Wirkung ist fast in der ersten Woche nach der Einnahme der Medikamente spürbar. Unter den Anzeichen der Genesung ist die Manifestation größerer Aufmerksamkeit, weniger Ablenkbarkeit und der Versuch, jede Aufgabe zu erledigen, hervorzuheben.