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BUNDESDIENST FÜR DIE AUFSICHT IM BEREICH DES SCHUTZES DER VERBRAUCHERRECHTE UND DES MENSCHLICHEN WOHLBEFINDENS

HAUPTSTAATLICHER SANITÄRARZT DER RUSSISCHEN FÖDERATION

Zur Genehmigung von SanPiN 2.4.2.2821-10 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation der Ausbildung in Bildungseinrichtungen“

In Übereinstimmung mit dem Bundesgesetz vom 30. März 1999 Nr. 52-FZ „Über das gesundheitliche und epidemiologische Wohlergehen der Bevölkerung“ (Gesammelte Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 1999, Nr. 14, Art. 1650; 2002, Nr. 1 (Teil I), Art. 2003, Nr. 2700; 2006, Nr. 10; 21; 2007, Nr. 6070;
Nr. 24, Kunst. 2801; 2008, Nr. 29 (Teil I), Kunst. 3418; 2008, Nr. 30 (Teil II), Art.-Nr. 3616; 2008, Nr. 44, Art. 4984; 2008, Nr. 52 (Teil I), Kunst. 6223; 2009, Nr. 1, Art. 17; 2010, Nr. 40, Art. 4969) und Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 24. Juli 2000 Nr. 554 „Über die Genehmigung der Verordnungen über den staatlichen sanitären und epidemiologischen Dienst der Russischen Föderation und der Verordnungen über staatliche sanitäre und epidemiologische Standards“ (Gesammelte Rechtsvorschriften von die Russische Föderation, 2000, Nr. 3295, 2004, Nr. 3953;

1. Genehmigen Sie die sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.2.2821-10 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation der Ausbildung in Bildungseinrichtungen“ (Anhang).
2. Die festgelegten sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften ab dem 1. September 2011 in Kraft setzen.
3. Ab dem Zeitpunkt der Einführung von SanPiN 2.4.2.2821-10 gelten die sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.2.1178-02 „Hygienische Anforderungen an Lernbedingungen in Bildungseinrichtungen“, genehmigt durch den Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes von Die Russische Föderation, Erster Stellvertretender Gesundheitsminister, gilt als ungültig der Russischen Föderation vom 28. November 2002 Nr. 44 (registriert beim Justizministerium Russlands am 5. Dezember 2002, Registrierungsnummer 3997), SanPiN 2.4.2.2434 -08 „Änderung Nr. 1 zu SanPiN 2.4.2.1178-02“, genehmigt durch den Beschluss des Obersten Staatssanitätsarztes der Russischen Föderation vom 26.12.2008 Nr. 72 (registriert beim Justizministerium Russlands am 01 28.09.2009, Registrierungsnummer 13189).

G. ONISCHENKO

Anwendung

Genehmigt durch Dekret des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2010 Nr. 189

Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Bedingungen und Organisation der Ausbildung in Bildungseinrichtungen

Sanitäre und epidemiologische Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.2.2821-10

I. Allgemeine Bestimmungen und Geltungsbereich
1.1. Diese sanitären und epidemiologischen Vorschriften und Verordnungen (im Folgenden „Hygienevorschriften“ genannt) zielen darauf ab, die Gesundheit der Studierenden bei der Durchführung von Tätigkeiten für ihre Ausbildung und Ausbildung in Bildungseinrichtungen zu schützen.
1.2. Diese Hygienevorschriften legen hygienische und epidemiologische Anforderungen fest für:
- Standort einer allgemeinbildenden Einrichtung;
- das Territorium einer allgemeinbildenden Einrichtung;
- der Bau einer allgemeinbildenden Einrichtung;
- Ausstattung der Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung;
- Luftthermisches Regime einer allgemeinbildenden Einrichtung;
- natürliche und künstliche Beleuchtung;
- Wasserversorgung und Kanalisation;
- allgemeine Räumlichkeiten und Ausrüstung Bildungseinrichtungen befindet sich in angepassten Gebäuden;
- Art des Bildungsprozesses;
- Organisation der medizinischen Versorgung der Studierenden;
- sanitärer Zustand und Instandhaltung der Bildungseinrichtung;
- Einhaltung der Hygienevorschriften.
1.3. Hygienevorschriften gelten für geplante, betriebene, im Bau befindliche und umgebaute Bildungseinrichtungen, unabhängig von ihrer Art, Organisations- und Rechtsform sowie Eigentumsformen.
Diese Hygienevorschriften gelten für alle Bildungseinrichtungen, die Programme der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundbildung und der (vollständigen) Sekundarschulbildung durchführen und den Bildungsprozess gemäß den Stufen der allgemeinbildenden Programme auf den drei Ebenen der Allgemeinbildung durchführen:
erste Stufe - allgemeine Grundschulbildung (im Folgenden: I. Bildungsstufe);
zweite Stufe - allgemeine Grundbildung (im Folgenden: II. Bildungsstufe);
Die dritte Stufe ist die sekundäre (vollständige) Allgemeinbildung (im Folgenden als III. Bildungsstufe bezeichnet).
1.4. Diese Hygienevorschriften sind für alle Bürger verbindlich, juristische Personen und Einzelunternehmer, deren Aktivitäten mit der Planung, dem Bau, dem Wiederaufbau, dem Betrieb von Bildungseinrichtungen sowie der Bildung und Ausbildung von Studenten zusammenhängen.
1.5. Bildungsaktivitäten unterliegen der Lizenzierung gemäß der Gesetzgebung der Russischen Föderation. Voraussetzung für die Entscheidung über die Erteilung einer Lizenz ist die Vorlage eines sanitären und epidemiologischen Berichts durch den Lizenzbewerber über die Übereinstimmung von Gebäuden, Territorien, Räumlichkeiten, Geräten und anderem Eigentum mit den Hygienevorschriften, dem Regime des Bildungsprozesses, das die Der Lizenzbewerber beabsichtigt, die Lizenz für die Durchführung von Bildungsaktivitäten zu nutzen *.
_____________
* Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 31. März 2009 Nr. 277 „Über die Genehmigung der Verordnungen zur Lizenzierung von Bildungsaktivitäten“.

1.6. Bestehen in der Einrichtung Vorschulgruppen, die das allgemeinbildende Grundprogramm der Vorschulerziehung umsetzen, so werden deren Tätigkeit durch sanitäre und epidemiologische Anforderungen an Struktur, Inhalt und Organisation der Arbeitsweise von Vorschulorganisationen geregelt.
1.7. Die Nutzung von Räumlichkeiten von Bildungseinrichtungen für andere als die bestimmungsgemäße Nutzung ist nicht gestattet.
1.8. Die Kontrolle über die Umsetzung dieser Hygienevorschriften erfolgt gemäß der Gesetzgebung der Russischen Föderation durch das autorisierte föderale Exekutivorgan, das Kontroll- und Aufsichtsfunktionen im Bereich der Gewährleistung des sanitären und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung und des Schutzes der Rechte ausübt der Verbraucher und des Verbrauchermarktes sowie seiner Gebietskörperschaften.

II. Anforderungen an die Vermittlung von Bildungseinrichtungen
2.1. Die Bereitstellung von Grundstücken für den Bau von Bildungseinrichtungen ist zulässig, wenn eine sanitäre und epidemiologische Schlussfolgerung über die Übereinstimmung des Grundstücks mit den Hygienevorschriften vorliegt.
2.2. Gebäude von Bildungseinrichtungen sollten sich in einer Wohnbebauungszone, außerhalb der Sanitärschutzzonen von Unternehmen, Bauwerken und anderen Einrichtungen, Sanitärlücken, Garagen, Parkplätzen, Autobahnen, Eisenbahnverkehrsanlagen, U-Bahnen sowie Start- und Landestrecken des Luftverkehrs befinden.
Um ein normales Maß an Sonneneinstrahlung und natürlicher Beleuchtung von Räumlichkeiten und Spielplätzen zu gewährleisten, müssen bei der Standortbestimmung von Gebäuden von Bildungseinrichtungen sanitäre Lücken zu Wohn- und öffentlichen Gebäuden beachtet werden.
Ferntechnische Kommunikation für städtische (ländliche) Zwecke – Wasserversorgung, Kanalisation, Wärmeversorgung, Energieversorgung – sollte nicht durch das Gebiet von Bildungseinrichtungen verlaufen.
2.3. Neu errichtete Gebäude allgemeinbildender Bildungseinrichtungen befinden sich auf blockinternen Territorien von Wohnmikrobezirken, abseits von Stadtstraßen, zwischen blockübergreifenden Zufahrten in einem Abstand, der Lärmpegel und Luftverschmutzung gewährleistet und den Anforderungen der Hygienevorschriften und -vorschriften entspricht.
2.4. Bei der Planung und dem Bau städtischer Bildungseinrichtungen wird empfohlen, für die Fußgängerzugänglichkeit von Einrichtungen zu sorgen, die sich an folgenden Orten befinden:
- in den Bau- und Klimazonen II und III - nicht mehr als 0,5 km;
- in der Klimaregion I (Subzone I) für Studierende der Bildungsstufen I und II – nicht mehr als 0,3 km, für Studierende der Bildungsstufe III – nicht mehr als 0,4 km;
- in der Klimaregion I (Subzone II) für Studierende der Bildungsstufen I und II - nicht mehr als 0,4 km, für Studierende der Bildungsstufe III - nicht mehr als 0,5 km.
2.5. In ländlichen Gebieten Fußgängerzugänglichkeit für Studierende von Bildungseinrichtungen:
- in den Klimazonen II und III für Studierende der ersten Bildungsstufe nicht mehr als 2,0 km;
- für Studierende der Bildungsstufen II und III - nicht mehr als 4,0 km, in der Klimazone I - 1,5 bzw. 3 km.
Bei Entfernungen, die über die für Studierende allgemeinbildender Einrichtungen im ländlichen Raum vorgesehenen Distanzen hinausgehen, ist die Organisation von Transportdiensten zur allgemeinbildenden Einrichtung und zurück erforderlich. Die Reisezeit sollte 30 Minuten pro Strecke nicht überschreiten.
Die Schüler werden mit speziell für den Kindertransport vorgesehenen Transportmitteln befördert.
Die optimale Fußgängerzufahrt der Schüler zum Sammelplatz an der Haltestelle sollte nicht mehr als 500 m betragen. Für ländliche Gebiete ist es zulässig, den Radius der Fußgängerzugänglichkeit zur Haltestelle auf 1 km zu erhöhen.
2.6. Für Studierende, deren Wohnort über die maximal zulässige Beförderungsleistung hinausgeht, sowie bei verkehrstechnischer Unzugänglichkeit bei ungünstigen Witterungsbedingungen wird empfohlen, ein Internat an einer allgemeinbildenden Einrichtung bereitzustellen.

III. Anforderungen an das Territorium von Bildungseinrichtungen
3.1. Das Gelände einer allgemeinbildenden Einrichtung muss eingezäunt und begrünt sein. Die Landschaftsgestaltung des Territoriums erfolgt im Umfang von mindestens 50 % der Fläche seines Territoriums. Bei der Lage des Territoriums einer allgemeinbildenden Einrichtung an der Grenze zu Wäldern und Gärten darf die Landschaftsfläche um 10 % reduziert werden.
Bäume werden in einem Abstand von mindestens 15,0 m, Sträucher in einem Abstand von mindestens 5,0 m zum Anstaltsgebäude gepflanzt. Verwenden Sie bei der Landschaftsgestaltung keine Bäume und Sträucher mit giftigen Früchten, um Vergiftungen bei Schülern vorzubeugen.
Unter Berücksichtigung der besonderen klimatischen Bedingungen in diesen Gebieten ist es zulässig, die Landschaftsgestaltung mit Bäumen und Sträuchern auf dem Gelände von Bildungseinrichtungen im Hohen Norden zu reduzieren.
3.2. Auf dem Territorium einer allgemeinbildenden Einrichtung werden folgende Zonen unterschieden: Erholungsgebiet, Sportgebiet und Wirtschaftsgebiet. Es ist erlaubt, eine Trainings- und Experimentierzone zuzuweisen.
Bei der Einrichtung einer Trainings- und Experimentierzone ist es nicht gestattet, die Sport- und Sportzone sowie das Erholungsgebiet zu verkleinern.
3.3. Es empfiehlt sich, den Sport- und Sportbereich seitlich der Turnhalle anzuordnen. Bei der Anordnung einer Sport- und Sportzone an der Seite der Fenster von Bildungsräumen darf der Lärmpegel in Bildungsräumen die Hygienestandards für Wohnräume, öffentliche Gebäude und Wohngebiete nicht überschreiten.
Beim Bau von Laufbahnen und Sportplätzen (Volleyball, Basketball, Handball) ist eine Entwässerung erforderlich, um Überschwemmungen durch Regenwasser zu verhindern.
Die Ausstattung des Körperkultur- und Sportbereichs muss die Durchführung der Programme des Studienfachs „Körperkultur“ sowie die Durchführung von Teilsportunterricht und Freizeitaktivitäten gewährleisten.
Sport- und Spielplätze müssen eine harte Oberfläche haben, und ein Fußballfeld muss Rasen haben. Kunststoff- und Polymerbeschichtungen müssen frostbeständig sein, mit Abflüssen ausgestattet sein und aus Materialien bestehen, die für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sind.
Der Unterricht findet nicht auf feuchten Flächen mit unebenem Untergrund und Schlaglöchern statt.
Sportunterricht und Sportausrüstung müssen der Körpergröße und dem Alter der Schüler entsprechen.
3.4. Zur Durchführung der Studiengänge des Studienfachs „Körperkultur“ dürfen Sportanlagen (Gelände, Stadien) genutzt werden, die sich in der Nähe der Einrichtung befinden und gemäß den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Gestaltung und Instandhaltung von Plätzen für Körperkultur und ausgestattet sind Sportkurse.
3.5. Bei der Planung und dem Bau von Bildungseinrichtungen auf dem Territorium ist es notwendig, einen Erholungsbereich für die Organisation von Spielen und Erholung im Freien für Schüler, die längere Tagesgruppen besuchen, sowie für die Umsetzung von Bildungsprogrammen, die Aktivitäten im Freien umfassen, bereitzustellen.
3.6. Der Versorgungsbereich befindet sich auf der Seite des Eingangs Produktionsgelände Esszimmer und hat einen unabhängigen Eingang von der Straße. In Ermangelung einer Heizung und einer zentralen Wasserversorgung befinden sich auf dem Gebiet der Wirtschaftszone ein Heizraum und ein Pumpenraum mit Wassertank.
3.7. Zur Abfallsammlung wird auf dem Gebiet der Wirtschaftszone ein Standort eingerichtet, auf dem Abfallbehälter (Container) aufgestellt sind. Der Standort befindet sich in einem Abstand von mindestens 25,0 m vom Eingang zur Gastronomieeinheit und den Fenstern Klassenzimmer und Büros und ist mit einem wasserdichten Hartbelag ausgestattet, dessen Abmessungen die Grundfläche der Container in alle Richtungen um 1,0 m überragen. Müllcontainer müssen dicht schließende Deckel haben.
3.8. Zu- und Zugänge zum Gelände, Einfahrten, Wege zu Nebengebäuden und Müllentsorgungsflächen werden mit Asphalt, Beton und anderen harten Oberflächen abgedeckt.
3.9. Das Territorium der Einrichtung muss über eine externe künstliche Beleuchtung verfügen. Die künstliche Beleuchtung am Boden muss mindestens 10 Lux betragen.
3.10. Der Standort von Gebäuden und Bauwerken auf dem Gelände, die keinen funktionalen Zusammenhang mit der Bildungseinrichtung haben, ist nicht gestattet.
3.11. Bestehen in einer allgemeinbildenden Einrichtung Vorschulgruppen, die das allgemeinbildende Grundprogramm der Vorschulerziehung umsetzen, wird auf dem Territorium ein Spielbereich zugewiesen, der entsprechend den Anforderungen an Struktur, Inhalt und Organisation der Arbeitsweise von Vorschulorganisationen ausgestattet ist .
3.12. Der Lärmpegel auf dem Gelände einer allgemeinbildenden Bildungseinrichtung sollte die Hygienestandards für Wohngebäude, öffentliche Gebäude und Wohngebiete nicht überschreiten.

IV. Bauliche Anforderungen
4.1. Architektonische und planerische Lösungen für das Gebäude müssen Folgendes gewährleisten:
- Zuteilung der Bildungsräume in einen separaten Block Grundschulklassen mit Ausgängen zur Website;
- Lage von Freizeiteinrichtungen in unmittelbarer Nähe von Bildungseinrichtungen;
- Platzierung in den oberen Stockwerken (über dem dritten Stockwerk) von Bildungsräumen und Büros, die von Schülern der Klassen 8 bis 11 besucht werden, Verwaltungs- und Hauswirtschaftsräumen;
- Beseitigung der schädlichen Auswirkungen von Umweltfaktoren in einer allgemeinbildenden Einrichtung auf das Leben und die Gesundheit der Studierenden;
- Platzierung von Lehrwerkstätten, Versammlungs- und Sporthallen von Bildungseinrichtungen, deren Gesamtfläche sowie einer Reihe von Räumlichkeiten für Gruppenarbeit, abhängig von den örtlichen Gegebenheiten und Möglichkeiten der Bildungseinrichtung, unter Einhaltung der Anforderungen der Bauordnungen und -vorschriften und diese Hygienevorschriften.
Bereits errichtete Gebäude von Bildungseinrichtungen werden entwurfsgemäß betrieben.
4.2. Die Nutzung von Erdgeschossen und Kellern für Bildungsräume, Büros, Labore, Lehrwerkstätten, medizinische Räume, Sport-, Tanz- und Versammlungsräume ist nicht gestattet.
4.3. Die Kapazität neu errichteter oder umgebauter Bildungseinrichtungen muss für die Ausbildung in nur einer Schicht ausgelegt sein.
4.4. Die Eingänge des Gebäudes können je nach Klimazone und Auslegungstemperatur der Außenluft entsprechend den Anforderungen der Bauordnungen und Vorschriften mit Vorräumen oder Luft- und Luftwärmevorhängen ausgestattet werden.
4.5. Bei der Planung, dem Bau und dem Umbau eines Gebäudes einer allgemeinbildenden Einrichtung sind im 1. Obergeschoss Garderoben mit obligatorischer Ausstattung für jede Klasse vorzusehen. Die Kleiderschränke sind mit Kleiderbügeln und Schuhablagen ausgestattet.
In bestehenden Gebäuden für Grundschüler besteht die Möglichkeit, in Aufenthaltsbereichen eine Garderobe aufzustellen, sofern diese mit individuellen Schließfächern ausgestattet sind.
In Einrichtungen in ländlichen Gebieten mit nicht mehr als 10 Schülern in einer Klasse ist es erlaubt, in den Klassenzimmern Kleiderschränke (Kleiderbügel oder Schließfächer) aufzustellen, sofern die Standardfläche des Klassenzimmers pro Schüler eingehalten wird.
4.6. Schüler allgemeinbildender Grundschulen müssen in den jeder Klasse zugeordneten Klassenräumen lernen.
Es wird empfohlen, die Klassenräume für Schüler der 1. Klasse nicht höher als bis zur 2. Etage und für Schüler der 2. bis 4. Klasse nicht höher als bis zur 3. Etage anzuordnen.
4.7. In neu errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen wird empfohlen, die Klassenräume für die Grundschulklassen in einem separaten Block (Gebäude) zu unterteilen und in Bildungsabschnitte zu gruppieren.
In den Bildungsabschnitten (Blöcken) für Schüler der Klassen 1 bis 4 gibt es: Unterrichtsräume mit Erholung, Spielzimmer für längere Tagesgruppen (mindestens 2,5 m2 pro Schüler), Toiletten.
Für Schüler der 1. Klasse, die erweiterte Tagesgruppen besuchen, müssen Schlafräume mit einer Fläche von mindestens 4,0 m2 pro Kind zur Verfügung gestellt werden.
4.8. Für Studierende der Bildungsstufen II – III ist es erlaubt, den Bildungsprozess nach dem Klassenraum-Büro-System zu organisieren.
Wenn es nicht möglich ist, sicherzustellen, dass die Unterrichtsmöbel in Klassenzimmern und Laboren den Größen- und Altersmerkmalen der Schüler entsprechen, wird vom Einsatz eines Unterrichtssystems im Klassenzimmer abgeraten.
In allgemeinbildenden Einrichtungen in ländlichen Gebieten mit kleinen Klassengrößen ist die Nutzung von Klassenräumen in zwei oder mehr Disziplinen zulässig.
4.9. Die Fläche der Unterrichtsräume wird ohne Berücksichtigung des Flächenbedarfs für die Anordnung zusätzlicher Möbel (Schränke, Schränke etc.) zur Aufbewahrung von Lehrmitteln und verwendeten Geräten berücksichtigt Bildungsprozess, bezogen auf:
- mindestens 2,5 m2 pro Schüler bei Frontalunterricht;
- mindestens 3,5 m2 pro Schüler bei der Organisation von Gruppenarbeitsformen und Einzelunterricht.
In neu errichteten und umgebauten Gebäuden allgemeinbildender Bildungseinrichtungen muss die Höhe der Klassenräume mindestens 3,6 m2 betragen.
Die voraussichtliche Anzahl der Schüler in den Klassen wird auf der Grundlage der Berechnung der Fläche pro Schüler und der Anordnung der Möbel gemäß Abschnitt V dieser Hygieneordnung ermittelt.
4.10. Laborassistenten müssen in Chemie-, Physik- und Biologieklassen ausgestattet sein.
4.11. Der Bereich des Informatikunterrichts und anderer Unterrichtsräume, in denen Personalcomputer eingesetzt werden, muss den hygienischen Anforderungen an persönliche elektronische Computer und Arbeitsorganisation entsprechen.
4.12. Die Ausstattung und Fläche der Räumlichkeiten für außerschulische Aktivitäten, Vereinsaktivitäten und Sektionen müssen den sanitären und epidemiologischen Anforderungen für Institutionen entsprechen zusätzliche Ausbildung Kinder.
4.13. Es wird empfohlen, das Fitnessstudio im 1. Stock des Gebäudes oder in einem separaten Nebengebäude unterzubringen.
Bei der Platzierung einer Turnhalle im 2. Obergeschoss und darüber müssen Maßnahmen zur Schall- und Vibrationsdämmung getroffen werden.
Die Anzahl und Art der Fitnessstudios richtet sich nach der Art der Bildungseinrichtung und ihrer Kapazität.
Empfohlene Flächen von Sporthallen: 9,0 x 18,0 m, 12,0 x 24,0 m, 18,0 x 30,0 m. Die Höhe der Sporthalle muss mindestens 6,0 m betragen.
4.14. Turnhallen in bestehenden Bildungseinrichtungen sollten mit Geräten ausgestattet werden; Umkleidekabinen für Jungen und Mädchen. Es wird empfohlen, Turnhallen mit getrennten Duschen und Toiletten für Jungen und Mädchen auszustatten.
4.15. In neu errichteten Gebäuden von Bildungseinrichtungen sollten Turnhallen ausgestattet sein mit: Geräten; Räumlichkeiten zur Lagerung von Reinigungsgeräten und zur Herstellung von Desinfektions- und Reinigungslösungen mit einer Fläche von mindestens 4,0 m2; getrennte Umkleidekabinen für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 14,0 m2; getrennte Duschen für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 12 m2; getrennte Toiletten für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 8,0 m2. In Toiletten oder Umkleideräumen werden Handwaschbecken installiert.
4.16. Beim Bau von Schwimmbädern in Bildungseinrichtungen müssen Planungslösungen und deren Betrieb den hygienischen Anforderungen an Gestaltung und Betrieb genügen Schwimmbäder und Wasserqualität.
4.17. In allgemeinbildenden Einrichtungen ist es erforderlich, eine Reihe von Räumlichkeiten für die Organisation von Mahlzeiten für Studierende gemäß den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Organisation von Mahlzeiten für Studierende in allgemeinbildenden Einrichtungen, Einrichtungen der primären und sekundären Berufsbildung bereitzustellen.
4.18. Beim Bau und Umbau von Gebäuden allgemeinbildender Bildungseinrichtungen wird empfohlen, einen Aula vorzusehen, dessen Abmessungen sich nach der Anzahl der Sitzplätze in Höhe von 0,65 m2 pro Sitzplatz richten.
Es wird empfohlen, in der Aula künstlerische Toiletten, einen Filmvorführungsraum, Räume für Dekoration und Requisiten sowie Musikinstrumente, Aufbewahrung von Anzügen.
4.19. Die Art der Bibliothek hängt von der Art der Bildungseinrichtung und ihrer Kapazität ab. In Einrichtungen mit vertieftem Studium einzelner Fächer, Gymnasien und Lyzeen soll die Bibliothek als Referenz- und Informationszentrum einer allgemeinbildenden Einrichtung genutzt werden.
Die Fläche der Bibliothek (Informationszentrum) muss mit mindestens 0,6 m2 pro Studierendem belegt werden.
Bei der Ausstattung von Informationszentren mit EDV-Geräten sind die hygienischen Anforderungen an persönliche elektronische Computer und die Arbeitsorganisation zu beachten.
4.20. In allgemeinbildenden Einrichtungen müssen Freizeiteinrichtungen im Umfang von mindestens 0,6 m² pro Schüler bereitgestellt werden.
Die Spielfeldbreite muss bei einseitiger Klassenanordnung mindestens 4,0 m, bei zweiseitiger Klassenanordnung mindestens 6,0 m betragen.
Bei der Gestaltung eines Aufenthaltsraums in Form von Hallen wird die Fläche auf 2 m2 pro Schüler festgelegt.
4.21. In bestehenden Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen zur medizinischen Versorgung von Studierenden sollten im Erdgeschoss des Gebäudes in einem einzigen Block medizinische Räumlichkeiten vorgesehen werden: eine Arztpraxis mit einer Fläche von mindestens 14,0 m2 und einer Länge von at mindestens 7,0 m² (zur Feststellung des Hör- und Sehvermögens der Studierenden) und ein Behandlungs-(Impf-)Raum mit einer Fläche von mindestens 14,0 m².
In Bildungseinrichtungen im ländlichen Raum ist es erlaubt, die medizinische Versorgung in Feldscher-Hebammenstationen und Ambulanzen zu organisieren.
4.22. Bei neu errichteten und umgebauten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen müssen folgende Räumlichkeiten zur medizinischen Versorgung ausgestattet sein: eine Arztpraxis mit einer Länge von mindestens 7,0 m (zur Feststellung der Hör- und Sehschärfe der Studierenden), mit einer Fläche von mindestens 21,0 m2; Behandlungs- und Impfräume mit einer Fläche von jeweils mindestens 14,0 m2; ein Raum zur Herstellung von Desinfektionslösungen und zur Aufbewahrung von Reinigungsgeräten für medizinische Räume mit einer Fläche von mindestens 4,0 m2; Toilette.
Bei der Ausstattung einer Zahnarztpraxis muss deren Fläche mindestens 12,0 m2 betragen.
Alle medizinischen Räumlichkeiten müssen in einem Block zusammengefasst sein und sich im 1. Stock des Gebäudes befinden.
4.23. Die Arztpraxis, der Behandlungsraum, die Impf- und Zahnarzträume sind gemäß den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen der durchführenden Organisationen ausgestattet medizinische Tätigkeiten. Der Impfraum ist entsprechend den Anforderungen zur Organisation der Immunprophylaxe von Infektionskrankheiten ausgestattet.
4.24. Für Kinder, die psychologische und pädagogische Hilfe benötigen, stellen allgemeinbildende Einrichtungen separate Räume für einen Lehrer-Psychologen und einen Logopäden mit einer Fläche von jeweils mindestens 10 m2 zur Verfügung.
4. 25. Auf jeder Etage sollten sich Toiletten für Jungen und Mädchen befinden, die mit Kabinen mit Türen ausgestattet sind. Die Anzahl der Sanitäranlagen wird wie folgt festgelegt: 1 Toilette für 20 Mädchen, 1 Waschbecken für 30 Mädchen,
1 Toilette, 1 Urinal und 1 Waschbecken für 30 Jungen. Die Fläche der Sanitäranlagen für Jungen und Mädchen sollte mit mindestens 0,1 m2 pro Schüler belegt werden.
Für das Personal wird ein separates Badezimmer zum Preis von 1 Toilette pro 20 Personen bereitgestellt.
In bereits errichteten Gebäuden allgemeinbildender Bildungseinrichtungen ist die Anzahl der Sanitäreinheiten und Sanitäreinrichtungen entsprechend der Entwurfslösung zulässig.
Treteimer und Toilettenpapierhalter werden in Sanitäranlagen aufgestellt; Neben den Waschbecken wird ein elektrischer Handtuch- oder Papierhandtuchspender aufgestellt. Sanitäranlagen müssen in einwandfreiem Zustand sein, ohne Späne, Risse oder andere Mängel. Der Eingang zu den Toiletten darf nicht gegenüber dem Eingang zu den Klassenzimmern liegen.
Toiletten sind mit Sitzen aus Materialien ausgestattet, die mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln behandelt werden können.
Für Studierende der Bildungsstufen II und III werden in neu errichteten und umgebauten Gebäuden von Bildungseinrichtungen persönliche Hygieneräume im Umfang von 1 Kabine pro 70 Personen mit einer Fläche von mindestens 100 m² zur Verfügung gestellt
3,0 m2. Sie sind mit einem Bidet oder einem Tablett mit flexiblem Schlauch, einer Toilette und einem Waschbecken mit Kalt- und Kaltwasser ausgestattet heißes Wasser.
Bei bereits errichteten Gebäuden von Bildungseinrichtungen wird empfohlen, in den Toilettenräumen persönliche Hygienekabinen zu installieren.
4.26. In neu errichteten Gebäuden von Bildungseinrichtungen gibt es auf jeder Etage einen Raum zur Lagerung und Aufbereitung von Reinigungsgeräten, zur Zubereitung von Desinfektionslösungen, der mit einem Tablett und einer Kalt- und Warmwasserversorgung ausgestattet ist. In bereits errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist für die Lagerung sämtlicher Reinigungsgeräte (mit Ausnahme von Geräten zur Reinigung von Gastronomie- und Medizinräumen) ein gesonderter Platz vorgesehen, der mit einem Schrank ausgestattet ist.
4.27. Waschbecken werden in Grundschulklassen, Laborräumen, Klassenzimmern (Chemie, Physik, Zeichnen, Biologie), Werkstätten, Hauswirtschaftsklassen und in allen medizinischen Räumlichkeiten installiert.
Die Installation von Waschbecken in Klassenzimmern sollte unter Berücksichtigung der Körpergröße und des Alters der Schüler erfolgen: in der Höhe
0,5 m vom Boden bis zur Seite des Waschbeckens für Schüler der Klassen 1 – 4 und in einer Höhe von 0,7 – 0,8 m vom Boden bis zur Seite des Waschbeckens für Schüler der Klassen 5 – 11. In der Nähe der Waschbecken sind Treteimer und Toilettenpapierhalter angebracht. Neben den Waschbecken liegen Elektro- oder Papierhandtücher sowie Seife. Seife, Toilettenpapier und Handtücher müssen jederzeit verfügbar sein.
4.28. Die Decken und Wände aller Räume müssen glatt sein, dürfen keine Risse, Sprünge, Verformungen oder Anzeichen einer Pilzinfektion aufweisen und können im Nassverfahren mit Desinfektionsmitteln gereinigt werden. In Bildungsräumen, Büros, Erholungsräumen und anderen Räumen ist die Installation von abgehängten Decken aus für die Verwendung in Bildungseinrichtungen zugelassenen Materialien zulässig, sofern die Höhe der Räume mindestens 2,75 m und in neu gebauten Räumen mindestens 3,6 m eingehalten wird .
4.29. Böden in Klassen-, Unterrichts- und Aufenthaltsbereichen sollten mit Dielen-, Parkett-, Fliesen- oder Linoleumbelägen versehen sein. Bei Verwendung eines Fliesenbelags sollte die Oberfläche der Fliese matt und rau und rutschfest sein. Es wird empfohlen, die Böden von Toiletten und Waschräumen mit Keramikfliesen zu verlegen.
Die Böden in allen Räumen müssen frei von Rissen, Mängeln und mechanischen Beschädigungen sein.
4.30. In medizinischen Räumlichkeiten müssen die Oberflächen der Decke, der Wände und des Bodens glatt sein, sodass sie nass gereinigt werden können, und beständig gegen die Wirkung von Reinigungs- und Desinfektionsmitteln sein, die für die Verwendung in medizinischen Räumlichkeiten zugelassen sind.
4.31. Alle Bau- und Ausbaumaterialien müssen für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sein.
4.32. In allgemeinbildenden Einrichtungen und Internaten aller Art Reparaturarbeiten im Beisein der Studierenden.
4.33. Die Struktur einer allgemeinbildenden Einrichtung als Struktureinheit kann ein Internat an einer allgemeinbildenden Einrichtung umfassen, wenn die allgemeinbildende Einrichtung oberhalb der maximal zulässigen Verkehrsleistung liegt.
Das Gebäude eines Internats einer allgemeinbildenden Einrichtung kann sowohl separat sein als auch Teil des Hauptgebäudes einer allgemeinbildenden Einrichtung sein und es in einen eigenständigen Block mit separatem Eingang unterteilen.
Zu den Räumlichkeiten eines Internats einer allgemeinbildenden Einrichtung gehören:
- getrennte Schlafräume für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von mindestens 4,0 m2 pro Person;
- Räumlichkeiten zum Selbsttraining mit einer Fläche von mindestens 2,5 m2 pro Person;
- Ruheräume und psychologische Hilfe;
- Waschräume (1 Waschbecken für 10 Personen), Toiletten (1 Toilette für 10 Mädchen, 1 Toilette und 1 Urinal für 20 Jungen, jede Toilette verfügt über 1 Waschbecken zum Händewaschen), Duschen (1 Duschnetz für 20 Personen), Hygieneraum. Treteimer und Toilettenpapierhalter werden in Toiletten installiert; Neben den Waschbecken liegen Elektro- oder Papierhandtücher sowie Seife. Seife, Toilettenpapier und Handtücher müssen jederzeit verfügbar sein;
- Räume zum Trocknen von Kleidung und Schuhen;
- Räume zum Waschen und Bügeln persönlicher Gegenstände;
- Lagerraum für persönliche Gegenstände;
- Räumlichkeiten für medizinische Dienstleistungen: Arztpraxis und Isolierstation;
- Verwaltungs- und Wirtschaftsräume.
Die Ausstattung, Dekoration der Räumlichkeiten und deren Instandhaltung müssen den hygienischen Anforderungen an die Gestaltung, Instandhaltung und Organisation der Arbeit in Waisenhäusern und Internaten für Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge entsprechen.
Bei einem Neubau eines Internats an einer allgemeinbildenden Einrichtung werden das Hauptgebäude der allgemeinbildenden Einrichtung und das Internatsgebäude durch einen warmen Durchgang verbunden.
4.34. Der Lärmpegel in den Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Bildungseinrichtung muss über den Hygienestandards für Räumlichkeiten von Wohngebäuden, öffentlichen Gebäuden und Wohngebieten liegen.
V. Anforderungen an Räumlichkeiten
und Ausstattung von Bildungseinrichtungen
5.1. Die Zahl der Arbeitsplätze für Studierende soll die Kapazität der Bildungseinrichtung nicht überschreiten, durch das Projekt vorgesehen, nach dem das Gebäude gebaut (rekonstruiert) wurde.
Jedem Schüler wird entsprechend seiner Körpergröße ein Arbeitsplatz (Schreibtisch oder Tisch, Spielmodule etc.) zur Verfügung gestellt.
5.2. Je nach Zweck der Klassenzimmer können verschiedene Arten von Schülermöbeln verwendet werden: Schultische, Schülertische (einzeln und doppelt), Klassenzimmer-, Zeichen- oder Labortische komplett mit Stühlen, Schreibtischen und mehr. Anstelle von Stühlen werden keine Hocker oder Bänke verwendet.
Schülermöbel müssen aus Materialien hergestellt sein, die für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sind und den Größen- und Altersmerkmalen von Kindern sowie ergonomischen Anforderungen entsprechen.
5.3. Der Haupttyp der Schülermöbel für Schüler der ersten Bildungsstufe sollte ein Schultisch sein, der mit einem Neigungsregler für die Oberfläche der Arbeitsebene ausgestattet ist. Beim Schreiben- und Lesenlernen sollte die Neigung der Arbeitsfläche der Schulbankebene 7 - 15° betragen. Die Vorderkante der Sitzfläche sollte bei Tisch Nr. 1 4 cm, bei Tisch Nr. 2 und 3 5 - 6 cm und bei Tisch Nr. 4 7 - 8 cm über die Vorderkante der Arbeitsebene des Schreibtisches hinausragen .
Die Abmessungen von Unterrichtsmöbeln müssen je nach Körpergröße der Schüler den in Tabelle 1 angegebenen Werten entsprechen.

Eine kombinierte Nutzung ist zulässig verschiedene Typen Studentenmöbel (Schreibtische, Schreibtische).
Abhängig von der Höhengruppe sollte die Höhe der dem Schüler zugewandten Vorderkante der Tischplatte über dem Boden folgende Werte haben: bei einer Körperlänge von 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm und 1450 - 1600 mm - 950 mm. Der Neigungswinkel der Tischplatte beträgt 15 - 17°.
Die Dauer der ununterbrochenen Arbeit am Schreibtisch sollte für Studierende der 1. Ausbildungsstufe 7 - 10 Minuten und für Studierende der 2. - 3. Ausbildungsstufe 15 Minuten nicht überschreiten.
5.4. Um Lehrmöbel entsprechend der Körpergröße der Schüler auszuwählen, wird eine Farbmarkierung vorgenommen, die in Form eines Kreises oder Streifens auf die sichtbare Außenfläche von Tisch und Stuhl aufgebracht wird.
5.5. Schreibtische (Tische) sind in Klassenzimmern nach Nummern angeordnet: Kleinere stehen näher an der Tafel, größere weiter entfernt. Für hörgeschädigte Kinder sollten die Schreibtische in der ersten Reihe platziert werden.
Es wird empfohlen, dass Kinder mit Sehbehinderungen an den Tischen sitzen, die der Tafel am nächsten sind.
Kinder, die häufig unter akuten Atemwegsinfektionen, Halsschmerzen und Erkältungen leiden, sollten weiter von der Außenwand entfernt sitzen.
Mindestens zweimal im Studienjahr werden die Sitzplätze in den äußeren Reihen, der 1. und 3. Reihe (bei dreireihiger Schreibtischanordnung), getauscht, ohne dass die Anpassung der Möbel an ihre Körpergröße beeinträchtigt wird.
Um Haltungsstörungen vorzubeugen, ist es erforderlich, bei den Studierenden ab den ersten Tagen des Unterrichtsbesuchs die richtige Arbeitshaltung gemäß den Empfehlungen der Anlage 1 dieser Hygieneordnung zu pflegen.
5.6. Bei der Ausstattung von Klassenräumen sind folgende Durchgangsmaße und Abstände in Zentimetern einzuhalten:
- zwischen Reihen von Doppeltischen - mindestens 60;
- zwischen einer Tischreihe und der äußeren Längswand - mindestens 50 - 70;
- zwischen einer Tischreihe und einer inneren Längswand (Trennwand) oder an dieser Wand stehenden Schränken - mindestens 50;
- von den letzten Tischen bis zur Wand (Trennwand) gegenüber der Tafel - mindestens 70, von der Rückwand, also der Außenwand - 100;
- vom Demonstrationstisch bis zur Trainingstafel - mindestens 100;
- vom ersten Schreibtisch bis zur Tafel - mindestens 240;
- der größte Abstand des letzten Platzes des Schülers von der Tafel - 860;
- die Höhe der Unterkante der Lehrtafel über dem Boden beträgt 70 - 90;
- Der Abstand von der Tafel zur ersten Tischreihe beträgt in Büros mit quadratischer oder querer Anordnung und vierreihiger Möbelanordnung mindestens 300.
Der Sichtwinkel der Tafel vom Rand der 3,0 m langen Tafel bis zur Mitte des äußersten Sitzes des Schülers am Vordertisch muss bei Schülern der 2. bis 3. Bildungsstufe mindestens 35 Grad und bei Schülern der 2. bis 3. Bildungsstufe mindestens 45 Grad betragen für Studierende der 1. Bildungsstufe.
Der vom Fenster am weitesten entfernte Studienort sollte nicht weiter als 6,0 m entfernt sein.
In allgemeinbildenden Einrichtungen der ersten Klimaregion muss der Abstand von Tischen (Pulten) von der Außenwand mindestens 1,0 m betragen.
Bei der Aufstellung von Schreibtischen zusätzlich zur Hauptschülermöblierung werden diese hinter der letzten Tischreihe oder der ersten Reihe von der Wand gegenüber der lichtführenden Tischreihe unter Beachtung der Anforderungen an die Größe der Durchgänge und Abstände zwischen den Geräten platziert.
Diese Möbelanordnung gilt nicht für Klassenzimmer, die mit interaktiven Whiteboards ausgestattet sind.
In neu errichteten und umgebauten Gebäuden allgemeinbildender Bildungseinrichtungen ist es erforderlich, eine rechteckige Anordnung von Klassenzimmern und Klassenzimmern mit Schülertischen entlang der Fenster und natürlicher Beleuchtung auf der linken Seite vorzusehen.
5.7. Tafeln (mit Kreide) müssen aus Materialien bestehen, die eine hohe Haftung auf Schreibmaterialien haben, sich leicht mit einem feuchten Schwamm reinigen lassen, verschleißfest sein, eine dunkelgrüne Farbe haben und eine Antireflexbeschichtung haben.
Kreidetafeln sollten über Tabletts zum Auffangen von Kreidestaub, zum Aufbewahren von Kreide, Lappen und einem Halter für Zeichenutensilien verfügen.
Bei der Verwendung einer Markierungstafel sollte die Farbe des Markers kontrastreich sein (schwarz, rot, braun, dunkle Farben blau und grün).
Es ist erlaubt, Klassen- und Unterrichtsräume mit interaktiven Whiteboards auszustatten, die den hygienischen Anforderungen entsprechen. Bei der Verwendung eines interaktiven Whiteboards und einer Projektionswand ist auf eine gleichmäßige Ausleuchtung und das Fehlen von Lichtflecken mit hoher Helligkeit zu achten.
5.8. Physik- und Chemieunterrichtsräume müssen mit speziellen Demonstrationstischen ausgestattet sein. Um eine bessere Sichtbarkeit pädagogischer Anschauungshilfen zu gewährleisten, ist der Demonstrationstisch auf dem Podium installiert. Schüler- und Demonstrationstische müssen beständig gegen aggressive Stoffe sein Chemikalien Abdeck- und Schutzkanten entlang der Außenkante des Tisches.
Der Chemieraum und das Labor sind mit Abzügen ausgestattet.
5.9. Die Ausstattung von Informatik-Unterrichtsräumen muss den hygienischen Anforderungen an elektronische Computer und Arbeitsorganisation genügen.
5.10. Werkstätten zur Arbeitsausbildung müssen eine Fläche von 6,0 m2 pro Arbeitsplatz haben. Die Platzierung der Geräte in Werkstätten erfolgt unter Berücksichtigung der Schaffung günstiger Bedingungen für die visuelle Arbeit und der Aufrechterhaltung der richtigen Arbeitshaltung.
Tischlereien sind mit Werkbänken ausgestattet, die entweder im 45°-Winkel zum Fenster oder in 3 Reihen senkrecht zur lichtführenden Wand aufgestellt sind, sodass das Licht von links fällt. Der Abstand zwischen Werkbänken muss in Längsrichtung mindestens 0,8 m betragen.
In metallverarbeitenden Werkstätten ist sowohl links- als auch rechtsseitige Beleuchtung mit Werkbänken senkrecht zur lichtführenden Wand zulässig. Der Abstand zwischen den Reihen von Einzelwerkbänken muss mindestens 1,0 m betragen, bei Doppelwerkbänken - 1,5 m. Der Schraubstock wird in einem Abstand von 0,9 m zwischen ihren Achsen an den Werkbänken befestigt. Mechanische Werkbänke müssen mit einem Sicherheitsnetz von 0,65 – 0,7 m Höhe ausgestattet sein.
Bohr-, Schleif- und andere Maschinen müssen auf einem speziellen Fundament installiert und mit Sicherheitsnetzen, Glas und lokaler Beleuchtung ausgestattet sein.
Tischler- und Klempnerwerkbänke müssen der Körpergröße der Schüler entsprechen und mit Fußstützen ausgestattet sein.
Die Größe der für Tischler- und Klempnerarbeiten verwendeten Werkzeuge muss dem Alter und der Körpergröße der Schüler entsprechen (Anlage 2 dieser Hygieneordnung).
Metall- und Tischlerwerkstätten sowie Serviceräume sind mit Waschbecken mit Kalt- und Warmwasserversorgung, elektrischen Handtüchern oder Papierhandtüchern ausgestattet.
5.11. In neu errichteten und umgebauten Gebäuden allgemeinbildender Bildungseinrichtungen ist es erforderlich, in hauswirtschaftlichen Unterrichtsräumen mindestens zwei Räume bereitzustellen: für die Vermittlung von Kochkenntnissen und für das Schneiden und Nähen.
5.12. Im Hauswirtschaftsunterricht, der der Kochvermittlung dient, ist die Installation von Doppelwaschbecken mit Kalt- und Warmwasserversorgung mit Mixer, mindestens 2 Tischen mit Hygienebeschichtung, einem Kühlschrank, einem Elektroherd und einem Schrank zur Geschirraufbewahrung vorgesehen. In der Nähe der Spülbecken müssen zugelassene Reinigungsmittel zum Spülen von Geschirr bereitgestellt werden.
5.13. Der Haushaltsraum, der zum Schneiden und Nähen genutzt wird, ist mit Tischen zum Zeichnen und Schneiden von Mustern sowie Nähmaschinen ausgestattet.
Nähmaschinen werden entlang der Fenster installiert, um linksseitiges natürliches Licht auf der Arbeitsfläche der Nähmaschine zu erzeugen, oder gegenüber dem Fenster für direktes (vorderes) natürliches Licht der Arbeitsfläche.
5.14. In bestehenden Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist bei Vorhandensein eines Hauswirtschaftsraums ein gesonderter Platz für die Aufstellung eines Elektroherds, Schneidetische, einer Spülmaschine und eines Waschbeckens vorgesehen.
5.15. Arbeitsschulen, Hauswirtschaftsräume und Fitnessstudios müssen mit Erste-Hilfe-Sets für die Erste Hilfe ausgestattet sein.
5.16. Ausstattung von Klassenzimmern, die für den Unterricht bestimmt sind künstlerische Kreativität, Choreografie und Musik müssen den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für Einrichtungen der Zusatzbildung für Kinder entsprechen.
5.17. In Spielräumen müssen Möbel, Spiel- und Sportgeräte der Körpergröße der Schüler entsprechen. Möbel sollten um den Umfang des Spielzimmers herum platziert werden, um so den größtmöglichen Teil der Fläche für Spiele im Freien freizugeben.
Bei der Verwendung von Polstermöbeln sind abnehmbare Bezüge (mindestens zwei) erforderlich, deren Austausch mindestens einmal im Monat und bei Verschmutzung obligatorisch ist. Zur Aufbewahrung von Spielzeug und Handbüchern werden spezielle Schränke installiert.
Fernseher werden auf speziellen Ständern in einer Höhe von 1,0 – 1,3 m über dem Boden installiert. Beim Ansehen von Fernsehsendungen sollte bei der Platzierung der Zuschauersitze ein Abstand von mindestens 2 m vom Bildschirm zu den Augen der Studierenden gewährleistet sein.
5.18. Die Schlafräume für Erstklässler, die einen Hort besuchen, müssen für Jungen und Mädchen getrennt sein. Sie sind mit Jugendbetten (Größe 1600 x 700 mm) oder eingebauten Etagenbetten ausgestattet. Betten in Schlafzimmern werden unter Einhaltung der Mindestabstände aufgestellt: von Außenwänden - mindestens 0,6 m, von Heizgeräten - 0,2 m, die Breite des Durchgangs zwischen den Betten beträgt mindestens 1,1 m, zwischen den Kopfteilen zweier Betten - 0,3 - 0,4 m.
VI. Anforderungen an luftthermische Bedingungen
6.1. Gebäude von Bildungseinrichtungen sind mit zentralen Heizungs- und Lüftungssystemen ausgestattet, die den Standards für die Planung und den Bau von Wohn- und öffentlichen Gebäuden entsprechen und optimale Parameter des Mikroklimas und der Luftumgebung gewährleisten müssen.
In Einrichtungen wird keine Dampfheizung eingesetzt.
Beim Einbau von Heizgerätegehäusen müssen die verwendeten Materialien für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sein.
Zäune aus Spanplatten und anderen Polymermaterialien sind nicht zulässig.
Die Verwendung von tragbaren Heizgeräten sowie Heizgeräten mit Infrarotstrahlung ist nicht gestattet.
6.2. Die Lufttemperatur sollte je nach klimatischen Bedingungen in Klassenzimmern und Büros, Praxen von Psychologen und Logopäden, Laboren, Aula, Speisesaal, Aufenthaltsraum, Bibliothek, Lobby, Garderobe 18 – 24 °C betragen; in der Turnhalle und in den Räumen für Gruppenunterricht, Workshops - 17 - 20 °C; Schlafzimmer, Spielzimmer, Räumlichkeiten von Vorschulerziehungsabteilungen und Internaten – 20 – 24 °C; Arztpraxen, Umkleideräume der Turnhalle – 20 – 22 °C, Duschen – 25 °C.
Zur Kontrolle des Temperaturregimes müssen Klassenräume und Klassenzimmer mit Haushaltsthermometern ausgestattet sein.
6.3. Während der schulfreien Zeit und in Abwesenheit von Kindern muss die Temperatur in den Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung auf mindestens 15 °C gehalten werden.
6.4. In den Räumlichkeiten von Bildungseinrichtungen sollte die relative Luftfeuchtigkeit 40 - 60 % betragen, die Luftgeschwindigkeit sollte 0,1 m/Sek. nicht überschreiten.
6.5. Wenn in bestehenden Gebäuden von Bildungseinrichtungen eine Ofenheizung vorhanden ist, wird der Feuerraum im Flur installiert. Um eine Belastung der Raumluft mit Kohlenmonoxid zu vermeiden, werden Schornsteine ​​frühestens nach vollständiger Verbrennung des Brennstoffs und spätestens zwei Stunden vor Ankunft der Schüler geschlossen.
Bei neu errichteten und umgebauten Gebäuden von Bildungseinrichtungen ist die Ofenheizung nicht zulässig.
6.6. Unterrichtsräume werden in den Pausen, Aufenthaltsräume während des Unterrichts belüftet. Vor Unterrichtsbeginn und nach Unterrichtsende ist eine Querlüftung der Unterrichtsräume erforderlich. Die Dauer der Durchlüftung wird von den Wetterbedingungen, der Windrichtung und -geschwindigkeit sowie der Effizienz bestimmt Heizsystem. Die empfohlene Dauer der Durchlüftung ist in Tabelle 2 angegeben.
6.7. Unterricht Körperkultur und Klassen Sportabteilungen sollte in gut belüfteten Turnhallen durchgeführt werden.
Während des Unterrichts in der Turnhalle ist es erforderlich, ein oder zwei Fenster auf der Leeseite zu öffnen, wenn die Außentemperatur über plus 5 °C liegt und die Windgeschwindigkeit nicht mehr als 2 m/s beträgt. Bei niedrigeren Temperaturen und höhere Geschwindigkeit Aufgrund der Luftbewegung wird der Unterricht in der Halle mit ein bis drei geöffneten Querbalken durchgeführt. Wenn die Außenlufttemperatur unter minus 10 °C liegt und die Luftgeschwindigkeit mehr als 7 m/s beträgt, erfolgt die Durchlüftung der Halle in Abwesenheit der Studierenden für 1 – 1,5 Minuten; V große Veränderungen und zwischen den Schichten - 5 - 10 Minuten.
Wenn die Lufttemperatur plus 14 °C erreicht, sollte die Belüftung in der Turnhalle eingestellt werden.
6.8. Fenster müssen mit Klappsprossen mit Hebelvorrichtungen oder Lüftungsöffnungen ausgestattet sein. Die zur Belüftung in Klassenräumen genutzte Fläche von Riegeln und Lüftungsöffnungen muss mindestens 1/50 der Grundfläche betragen. Spiegel und Lüftungsöffnungen müssen zu jeder Jahreszeit funktionieren.
6.9. Beim Austausch von Fenstereinheiten muss die Verglasungsfläche erhalten bleiben bzw. vergrößert werden.
Die Öffnungsebene der Fenster sollte für Belüftung sorgen.
6.10. Fensterverglasungen müssen aus Vollglas bestehen. Zerbrochenes Glas muss umgehend ersetzt werden.
6.11. Für folgende Räumlichkeiten sollten separate Absaugsysteme vorgesehen werden: Klassenzimmer und Büros, Aula, Schwimmbäder, Schießstände, Kantine, medizinisches Zentrum, Kinotechnikraum, Sanitäranlagen, Räumlichkeiten zur Verarbeitung und Lagerung von Reinigungsgeräten, Schreinereien und Schlosserbetriebe.
In Werkstätten und Betriebsräumen, in denen Öfen aufgestellt sind, wird eine mechanische Absaugung installiert.
6.12. Die Schadstoffkonzentrationen in der Luft von Räumlichkeiten von Bildungseinrichtungen sollten die Hygienestandards für atmosphärische Luft in besiedelten Gebieten nicht überschreiten.

VII. Anforderungen an natürliche und künstliche Beleuchtung
7.1. Natürliches Licht
7.1.1. Alle Bildungsräume müssen über eine natürliche Beleuchtung gemäß den hygienischen Anforderungen an die natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden verfügen.
7.1.2. Ohne natürliches Licht ist die Gestaltung von: besetzten Räumen, Waschräumen, Duschen, Toiletten in der Turnhalle erlaubt; Duschen und Toiletten für das Personal; Lagerräume und Lagerhallen, Funkzentren; Film- und Fotolabore; Buchdepots; Heizräume, Pumpwasserversorgungs- und Abwassersysteme; Lüftungs- und Klimakammern; Steuereinheiten und andere Räumlichkeiten für die Installation und Verwaltung der technischen und technologischen Ausrüstung von Gebäuden; Räumlichkeiten zur Lagerung von Desinfektionsmitteln.
7.1.3. In Klassenräumen sollte eine natürliche, linksseitige Beleuchtung vorgesehen werden. Bei einer Klassentiefe von mehr als 6 m ist der Einbau einer rechtsseitigen Beleuchtung erforderlich, deren Höhe über dem Boden mindestens 2,2 m betragen muss.
Die Richtung des Hauptlichtstroms vor und hinter den Schülern ist nicht zulässig.
7.1.4. In Werkstätten für Arbeitsausbildung, Montage- und Sporthallen kann eine beidseitige, seitliche natürliche Beleuchtung genutzt werden.
7.1.5. In den Räumlichkeiten von Bildungseinrichtungen werden normierte Werte des natürlichen Beleuchtungskoeffizienten (NLC) gemäß den hygienischen Anforderungen für natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden bereitgestellt.
7.1.6. In Klassenzimmern mit einseitigem Tageslicht sollte der KEO auf der Arbeitsfläche der Schreibtische an der Stelle des Raums, die am weitesten von den Fenstern entfernt ist, mindestens 1,5 % betragen. Bei beidseitiger natürlicher Beleuchtung wird der KEO-Indikator in den mittleren Reihen berechnet und sollte 1,5 % betragen.
Der Lichtkoeffizient (LC – das Verhältnis der Fläche der Glasfläche zur Bodenfläche) muss mindestens 1:6 betragen.
7.1.7. Die Fenster der Klassenzimmer sollten zur Süd-, Südost- und Ostseite des Horizonts ausgerichtet sein. Die Fenster der Zeichen- und Malräume sowie des Küchenzimmers können zur Nordseite des Horizonts hin ausgerichtet werden. Die Ausrichtung der Informatik-Klassenzimmer ist Norden, Nordosten.
7.1.8. Lichtöffnungen in Klassenräumen sind je nach Klimazone mit verstellbaren Sonnenschutzvorrichtungen (Dreh-Kipp-Rollos, Stoffvorhänge) ausgestattet, deren Länge mindestens der Höhe der Fensterbank entspricht.
Es wird empfohlen, Vorhänge aus hellen Stoffen zu verwenden, die über eine ausreichende Lichtdurchlässigkeit und gute Lichtstreuungseigenschaften verfügen und den natürlichen Lichteinfall nicht beeinträchtigen dürfen. Die Verwendung von Vorhängen (Vorhängen), einschließlich Vorhängen mit Lambrequins, aus Polyvinylchloridfolie und anderen Vorhängen oder Vorrichtungen, die das natürliche Licht einschränken, ist nicht gestattet.
Bei Nichtgebrauch müssen Vorhänge in den Wänden zwischen den Fenstern angebracht werden.
7.1.9. Um das Tageslicht sinnvoll zu nutzen und Klassenräume gleichmäßig zu beleuchten, sollten Sie:
- Fensterglas nicht überstreichen;
- Platzieren Sie Blumen nicht auf Fensterbänken; sie werden in tragbaren Blumenkästen in einer Höhe von 65 bis 70 cm über dem Boden oder in hängenden Blumentöpfen in den Wänden zwischen den Fenstern platziert.
- Reinigen und waschen Sie das Glas bei Verschmutzung, mindestens jedoch 2 Mal im Jahr (Herbst und Frühling).
Die Dauer der Sonneneinstrahlung in Klassen- und Unterrichtsräumen muss kontinuierlich sein, mit einer Dauer von mindestens:
- 2,5 Stunden in der nördlichen Zone (nördlich von 58° N);
- 2,0 Stunden in der zentralen Zone (58 - 48° N);
- 1,5 Stunden in der südlichen Zone (südlich von 48° N).
Es ist zulässig, dass in den Unterrichtsräumen für Informatik, Physik, Chemie, Zeichnen und Zeichnen, in Sporthallen, in der Gastronomie, in Aula sowie in Verwaltungs- und Wirtschaftsräumen keine Sonneneinstrahlung herrscht.

7.2. Künstliche Beleuchtung
7.2.1. In allen Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung ist eine künstliche Beleuchtung entsprechend den hygienischen Anforderungen an die natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden vorgesehen.
7.2.2. In den Klassenräumen erfolgt die Allgemeinbeleuchtung über Deckenleuchten. Die Leuchtstoffbeleuchtung erfolgt mit Lampen entsprechend dem Farbspektrum: Weiß, Warmweiß, Naturweiß.
Lampen zur künstlichen Beleuchtung von Klassenräumen müssen eine günstige Helligkeitsverteilung im Sichtfeld gewährleisten, die durch den Unbehaglichkeitsindikator (Mt) begrenzt wird. Der Unbehaglichkeitsindex einer Allgemeinbeleuchtungsanlage für jeden Arbeitsplatz in einem Klassenzimmer sollte 40 Einheiten nicht überschreiten.
7.2.3. Leuchtstofflampen und Glühlampen sollten nicht im selben Raum zur Allgemeinbeleuchtung verwendet werden.
7.2.4. In Klassenzimmern, Klassenzimmern und Labors müssen die Beleuchtungsstärken den folgenden Standards entsprechen: auf Schreibtischen - 300 - 500 Lux, in technischen Zeichen- und Zeichenräumen - 500 Lux, in Informatikklassenzimmern auf Tischen - 300 - 500 Lux, auf einer Tafel 300 - 500 Lux, in Versammlungs- und Sporthallen (auf dem Boden) - 200 Lux, in Freizeiträumen (auf dem Boden) - 150 Lux.
Beim Einsatz von Computertechnologie und der Notwendigkeit, die Wahrnehmung von Informationen vom Bildschirm mit dem Schreiben in ein Notizbuch zu kombinieren, sollte die Beleuchtung auf den Schreibtischen der Schüler mindestens 300 Lux betragen.
7.2.5. In den Klassenräumen sollte eine Allgemeinbeleuchtung eingesetzt werden. Lampen mit Leuchtstofflampen werden parallel zur lichtführenden Wand im Abstand von 1,2 m von der Außenwand und 1,5 m von der Innenwand angebracht.
7.2.6. Eine Tafel, die nicht über eine eigene Beleuchtung verfügt, ist mit lokaler Beleuchtung ausgestattet – Strahlern zur Beleuchtung von Tafeln.
Es wird empfohlen, die Lampen 0,3 m über der Oberkante der Tafel und 0,6 m in Richtung Klassenraum vor der Tafel zu platzieren.
7.2.7. Bei der Planung einer künstlichen Beleuchtungsanlage für Klassenräume ist eine separate Schaltung der Lampenleitungen vorzusehen.
7.2.8. Für den rationellen Einsatz von Kunstlicht und eine gleichmäßige Ausleuchtung der Klassenzimmer ist der Einsatz von Veredelungsmaterialien und Farben erforderlich, die eine matte Oberfläche mit Reflexionskoeffizienten erzeugen: für die Decke - 0,7 - 0,9; für Wände - 0,5 - 0,7; für den Boden - 0,4 - 0,5; für Möbel und Schreibtische - 0,45; für Tafeln - 0,1 - 0,2.
Es wird empfohlen, die folgenden Farben zu verwenden: für Decken – Weiß, für Wände von Klassenzimmern – helle Gelb-, Beige-, Rosa-, Grün- und Blautöne; für Möbel (Schränke, Schreibtische) – die Farbe Naturholz oder Hellgrün; für Tafeln - dunkelgrün, dunkelbraun; für Türen, Fensterrahmen - weiß.
7.2.9. Es ist notwendig, die Beleuchtungskörper der Lampen bei Verschmutzung, mindestens jedoch zweimal im Jahr, zu reinigen und durchgebrannte Lampen umgehend auszutauschen.
7.2.10. Defekte, durchgebrannte Leuchtstofflampen werden in einem dafür vorgesehenen Raum in einem Behälter gesammelt und der Entsorgung gemäß den geltenden Vorschriften zugeführt.

VIII. Anforderungen an die Wasserversorgung
und Kanalisation
8.1. Gebäude von Bildungseinrichtungen müssen ausgestattet sein zentralisierte Systeme Haus- und Trinkwasserversorgungs-, Abwasser- und Entwässerungssysteme gemäß den Anforderungen an öffentliche Gebäude und Bauwerke in Bezug auf die Haus- und Trinkwasserversorgung und Abwasserentsorgung.
Die Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung, der Vorschulerziehung und des Internats einer allgemeinbildenden Einrichtung werden zentral mit kaltem und warmem Wasser versorgt, darunter: Catering-Einrichtungen, ein Speisesaal, Speisekammern, Duschen, Waschräume, Kabinen für die persönliche Hygiene, medizinische Räumlichkeiten , Arbeitsausbildungswerkstätten, Hauswirtschaftsräume, Klassenzimmer der Grundversorgung, Zeichenräume, Klassenzimmer für Physik, Chemie und Biologie, Laborräume, Räume für die Verarbeitung von Reinigungsgeräten und Toiletten in neu gebauten und rekonstruierten Bildungseinrichtungen.
8.2. Wenn in den bestehenden Gebäuden von Bildungseinrichtungen am Ort keine zentrale Wasserversorgung vorhanden ist, muss eine kontinuierliche Versorgung der Gastronomie, der medizinischen Räumlichkeiten, der Toiletten, der Internate der Bildungseinrichtung und der Vorschulerziehung usw. mit kaltem Wasser sichergestellt werden Installation von Warmwasserbereitungsanlagen.
8.3. Allgemeinbildende Bildungseinrichtungen stellen Wasser bereit, das den hygienischen Anforderungen an die Qualität und Sicherheit der Trinkwasserversorgung entspricht.
8.4. In Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen muss die Kanalisation der Kantine vom Rest getrennt sein und über einen unabhängigen Abgang in die externe Kanalisation verfügen. Die Steigleitungen des Abwassersystems aus den oberen Stockwerken dürfen nicht durch die Industrieräume der Kantine verlaufen.
8.5. In nicht an die Kanalisation angeschlossenen ländlichen Gebieten sind Gebäude von Bildungseinrichtungen mit einer internen Kanalisation (z. B. einem Hintertürschrank) ausgestattet, vorbehaltlich der Installation lokaler Kläranlagen. Die Installation von Außentoiletten ist gestattet.
8.6. In allgemeinbildenden Einrichtungen wird das Trinkregime der Studierenden in Übereinstimmung mit den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Organisation von Mahlzeiten für Studierende in allgemeinbildenden Einrichtungen, Einrichtungen der primären und sekundären Berufsbildung organisiert.

Anwendung

Hygiene- und epidemiologische Regeln und Vorschriften
SanPiN 2.4.2.2821-10
„Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation der Ausbildung in allgemeinbildenden Einrichtungen“

Mit Änderungen und Ergänzungen von:

I. Allgemeine Bestimmungen und Geltungsbereich

1.1. Diese sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften (im Folgenden „Sanitärregeln“ genannt) zielen darauf ab, die Gesundheit der Studierenden bei der Durchführung von Tätigkeiten zu ihrer Aus- und Weiterbildung in allgemeinbildenden Einrichtungen zu schützen.

1.2. Diese Hygienevorschriften legen hygienische und epidemiologische Anforderungen fest für:

Vermittlung einer allgemeinbildenden Organisation;

Gebiete der Bildungseinrichtungen;

Der Aufbau einer allgemeinbildenden Organisation;

Ausstattung der Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung;

Luftthermisches Regime einer allgemeinbildenden Einrichtung;

Natürliche und künstliche Beleuchtung;

Wasserversorgung und Kanalisation;

Räumlichkeiten und Ausstattung von Bildungseinrichtungen in angepassten Gebäuden;

Die Art der Bildungsaktivitäten;

Organisationen der medizinischen Versorgung von Studierenden;

Der hygienische Zustand und die Instandhaltung der Bildungseinrichtung;

Einhaltung der Hygienevorschriften.

1.3. Hygienevorschriften gelten für geplante, betriebene, im Bau befindliche und rekonstruierte Bildungseinrichtungen.

Hygienevorschriften gelten für alle allgemeinbildenden Organisationen, die allgemeine Grundbildungsprogramme durchführen sowie die Betreuung und Betreuung von Kindern in außerschulischen Gruppen übernehmen.

Um Bedingungen für die Bildung von Kindern mit Behinderungen in allgemeinbildenden Einrichtungen während des Baus und Wiederaufbaus zu schaffen, werden Maßnahmen zur Schaffung einer zugänglichen (barrierefreien) Umgebung ergriffen, die die Freizügigkeit von Kindern in Gebäuden und Räumlichkeiten gewährleistet.

Informationen zu Änderungen:

Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 25. Dezember 2013 N 72 in Absatz 1.4. vorgenommene Änderungen

1.4. Diese Hygienevorschriften sind für alle Bürger, juristischen Personen und Einzelunternehmer verbindlich, deren Tätigkeiten mit der Planung, dem Bau, dem Wiederaufbau, dem Betrieb von Bildungseinrichtungen sowie der Bildung und Ausbildung von Studenten verbunden sind.

Neben zwingenden Anforderungen enthalten die Hygienevorschriften Empfehlungen zur Schaffung möglichst günstiger und optimaler Bedingungen für Studierende in Bildungseinrichtungen mit dem Ziel, ihre Gesundheit zu erhalten und zu stärken.

1.5. Voraussetzung für die Entscheidung über die Erteilung einer Lizenz ist die Vorlage eines sanitären und epidemiologischen Berichts durch den Lizenzbewerber über die Einhaltung der Hygienevorschriften von Gebäuden, Bauwerken, Bauwerken, Räumlichkeiten, Ausrüstungen und anderem Eigentum, das der Lizenzbewerber zu nutzen beabsichtigt Bildungsaktivitäten.

1.6. Bestehen in der Einrichtung Vorschulgruppen, die das allgemeinbildende Grundprogramm der Vorschulerziehung umsetzen, so werden deren Tätigkeit durch sanitäre und epidemiologische Anforderungen an Struktur, Inhalt und Organisation der Arbeitsweise von Vorschulorganisationen geregelt.

Informationen zu Änderungen:

1.8. Die Überwachung der Umsetzung dieser Hygienevorschriften erfolgt durch Stellen, die Kontroll- und Aufsichtsfunktionen im Bereich der Gewährleistung des hygienischen und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung gemäß den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation ausüben.

II. Anforderungen an die Vermittlung von Bildungseinrichtungen

2.2. Gebäude allgemeinbildender Organisationen sollten sich in einer Wohnbebauungszone, außerhalb der Sanitärschutzzonen von Unternehmen, Bauwerken und anderen Einrichtungen, Sanitärlücken, Garagen, Parkplätzen, Autobahnen, Eisenbahnverkehrsanlagen, U-Bahnen sowie Start- und Landestrecken des Luftverkehrs befinden .

Um ein normales Maß an Sonneneinstrahlung und natürlicher Beleuchtung von Räumlichkeiten und Spielplätzen zu gewährleisten, müssen bei der Standortbestimmung von Gebäuden von Bildungseinrichtungen sanitäre Lücken zu Wohn- und öffentlichen Gebäuden beachtet werden.

Ferntechnische Kommunikation für städtische (ländliche) Zwecke – Wasserversorgung, Kanalisation, Wärmeversorgung, Energieversorgung – sollte nicht durch das Territorium von Bildungseinrichtungen verlaufen.

2.3. Neu errichtete Gebäude von Bildungseinrichtungen befinden sich auf blockinternen Territorien von Wohnmikrobezirken, entfernt von Stadtstraßen und Zufahrten zwischen Blocks, in einem Abstand, der gewährleistet, dass Lärmpegel und Luftverschmutzung den Anforderungen der Hygienevorschriften und -vorschriften entsprechen.

2.4. Bei der Planung und dem Bau städtischer Bildungseinrichtungen wird empfohlen, für die Fußgängerzugänglichkeit von Einrichtungen zu sorgen, die sich an folgenden Orten befinden:

In den Bau- und Klimazonen II und III - nicht mehr als 0,5 km;

In der Klimaregion I (Subzone I) für Schüler der allgemeinbildenden Primarstufe und allgemeinbildenden Grundbildung - nicht mehr als 0,3 km, für Schüler der allgemeinbildenden Sekundarstufe - nicht mehr als 0,4 km;

In der Klimaregion I (Subzone II) für Schüler der allgemeinbildenden Primarstufe und allgemeinbildenden Grundbildung - nicht mehr als 0,4 km, für Schüler der allgemeinbildenden Sekundarstufe - nicht mehr als 0,5 km.

2.5. In ländlichen Gebieten Fußgängerzugänglichkeit für Studierende von Bildungseinrichtungen:

In den Klimazonen II und III beträgt die Distanz für Schüler der allgemeinbildenden Grundschule nicht mehr als 2,0 km;

Für Schüler der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung - nicht mehr als 4,0 km, in der Klimazone I - 1,5 bzw. 3 km.

Bei Entfernungen, die über die für Studierende allgemeinbildender Einrichtungen im ländlichen Raum festgelegten Grenzen hinausgehen, ist die Organisation von Transportdiensten zur allgemeinbildenden Einrichtung und zurück erforderlich. Die Reisezeit sollte 30 Minuten pro Strecke nicht überschreiten.

Die Schüler werden mit speziell für den Kindertransport vorgesehenen Transportmitteln befördert.

Die optimale Fußgängerzufahrt der Schüler zum Sammelplatz an der Haltestelle sollte nicht mehr als 500 m betragen. Für ländliche Gebiete ist es zulässig, den Radius der Fußgängerzugänglichkeit zur Haltestelle auf 1 km zu erhöhen.

2.6. Es wird empfohlen, Schülern, die in einer Entfernung wohnen, die über die maximal zulässige Beförderungsleistung hinausgeht, sowie bei Unzugänglichkeit der Beförderung in Zeiten ungünstiger Wetterbedingungen ein Internat bei einer allgemeinbildenden Einrichtung zur Verfügung zu stellen.

III. Anforderungen an das Territorium von Bildungsorganisationen

3.1. Das Territorium einer allgemeinbildenden Einrichtung muss eingezäunt und begrünt sein. Das Fehlen einer Umzäunung des Geländes ist nur auf der Seite der Gebäudewände zulässig, die direkt an die Fahrbahn oder den Fußgängerweg angrenzt. Die Landschaftsgestaltung mit Bäumen und Sträuchern erfolgt unter Berücksichtigung der klimatischen Bedingungen.

Es wird empfohlen, das Gebiet auf einer Fläche von 50 % ohne Bebauung zu begrünen, auch entlang des Geländeumfangs. Für Regionen im Hohen Norden sowie in Städten unter den Bedingungen bestehender (dichter) Stadtbebauung ist eine Reduzierung der Landschaftsgestaltung um 25-30 % der bebauungsfreien Fläche des Territoriums zulässig.

Bei der Landschaftsgestaltung werden keine Bäume und Sträucher mit giftigen Früchten, giftige und dornige Pflanzen gepflanzt.

3.2. Auf dem Territorium einer allgemeinbildenden Einrichtung werden folgende Zonen unterschieden: Erholungsgebiet, Sport- und Sportgebiet sowie Wirtschaftsgebiet. Es ist erlaubt, eine Trainings- und Experimentierzone zuzuweisen.

Bei der Einrichtung einer Trainings- und Experimentierzone ist es nicht gestattet, die Sport- und Sportzone sowie das Erholungsgebiet zu verkleinern.

3.3. Es empfiehlt sich, den Sport- und Sportbereich seitlich der Turnhalle anzuordnen. Bei der Anordnung einer Sport- und Sportzone an der Seite der Fenster von Bildungsräumen darf der Lärmpegel in Bildungsräumen die Hygienestandards für Wohnräume, öffentliche Gebäude und Wohngebiete nicht überschreiten.

Beim Bau von Laufbahnen und Sportplätzen (Volleyball, Basketball, Handball) ist eine Entwässerung erforderlich, um Überschwemmungen durch Regenwasser zu verhindern.

Die Ausstattung des Körperkultur- und Sportbereichs muss die Durchführung der Programme des Studienfachs „Körperkultur“ sowie die Durchführung von Teilsportunterricht und Freizeitaktivitäten gewährleisten.

Sport- und Spielplätze müssen eine harte Oberfläche haben, und ein Fußballfeld muss Rasen haben. Kunststoff- und Polymerbeschichtungen müssen frostbeständig sein, mit Abflüssen ausgestattet sein und aus Materialien bestehen, die für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sind.

Der Unterricht findet nicht auf feuchten Flächen mit unebenem Untergrund und Schlaglöchern statt.

Sportunterricht und Sportausrüstung müssen der Körpergröße und dem Alter der Schüler entsprechen.

3.4. Zur Durchführung der Studiengänge des Studienfachs „Sport“ dürfen Sportanlagen (Gelände, Stadien) genutzt werden, die sich in der Nähe der Einrichtung befinden und nach den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Gestaltung und Instandhaltung von Plätzen für den Sportunterricht ausgestattet sind Sportkurse.

3.5. Bei der Planung und dem Bau von Bildungseinrichtungen auf dem Territorium ist es notwendig, einen Erholungsbereich für die Organisation von Spielen und Erholung im Freien für Schüler, die längere Tagesgruppen besuchen, sowie für die Umsetzung von Bildungsprogrammen, die Aktivitäten im Freien umfassen, bereitzustellen.

3.6. Der Hauswirtschaftsbereich befindet sich am Eingang zum Industriegelände der Kantine und verfügt über einen eigenen Eingang von der Straße aus. In Ermangelung einer Heizung und einer zentralen Wasserversorgung befinden sich auf dem Gebiet der Wirtschaftszone ein Heizraum und ein Pumpenraum mit Wassertank.

3.7. In der Wirtschaftszone ist in einer Entfernung von mindestens 20 m vom Gebäude ein Abfallsammelplatz eingerichtet. Behälter mit dicht schließendem Deckel werden auf einer harten Oberfläche aufgestellt. Die Abmessungen des Geländes müssen die Grundfläche der Container auf allen Seiten um 1,0 m überschreiten. Es ist erlaubt, andere spezielle geschlossene Strukturen zum Sammeln von Müll und Lebensmittelabfällen zu nutzen, einschließlich deren Platzierung auf Containerplätzen von Wohngebäuden neben dem Territorium der Bildungseinrichtung.

3.8. Zu- und Zugänge zum Gelände, Einfahrten, Wege zu Nebengebäuden und Müllentsorgungsflächen werden mit Asphalt, Beton und anderen harten Oberflächen abgedeckt.

Auf dem Gelände neu errichteter Gebäude einer allgemeinbildenden Einrichtung ist die Bereitstellung eines Parkplatzes für Fahrzeuge zur Beförderung von Studierenden, auch von Studierenden mit Behinderungen, erforderlich.

3.9. Das Territorium der Einrichtung muss über eine externe künstliche Beleuchtung verfügen. Die künstliche Beleuchtung am Boden muss mindestens 10 Lux betragen.

3.10. Der Standort von Gebäuden und Bauwerken auf dem Territorium, die keinen funktionalen Zusammenhang mit der allgemeinbildenden Organisation haben, ist nicht gestattet.

3.11. Bestehen in einer allgemeinbildenden Einrichtung Vorschulgruppen, die das allgemeinbildende Grundprogramm der Vorschulerziehung umsetzen, wird auf dem Gelände ein Spielbereich zugewiesen, der entsprechend den Anforderungen an Struktur, Inhalt und Organisation der Arbeitsweise von Vorschuleinrichtungen ausgestattet ist .

3.12. Der Lärmpegel auf dem Territorium einer allgemeinbildenden Einrichtung sollte die Hygienestandards für Wohngebäude, öffentliche Gebäude und Wohngebiete nicht überschreiten.

IV. Bauliche Anforderungen

4.1. Architektonische und planerische Lösungen für das Gebäude müssen Folgendes gewährleisten:

Aufteilung der Klassenräume der Grundschule in einen separaten Block mit Ausgängen zum Gelände;

Lage von Freizeiteinrichtungen in unmittelbarer Nähe zu Bildungseinrichtungen;

Platzierung in den oberen Stockwerken (über dem dritten Stockwerk) von Bildungsräumen und Büros, die von Schülern der Klassen 8 bis 11 besucht werden, Verwaltungs- und Hauswirtschaftsräumen;

Beseitigung der schädlichen Auswirkungen von Umweltfaktoren in einer allgemeinbildenden Einrichtung auf das Leben und die Gesundheit der Studierenden;

Die Platzierung von Bildungswerkstätten, Versammlungs- und Sporthallen von Bildungseinrichtungen, deren Gesamtfläche sowie einer Reihe von Räumlichkeiten für die Vereinsarbeit, abhängig von den örtlichen Gegebenheiten und den Möglichkeiten der Bildungseinrichtung, unter Einhaltung der Anforderungen der Bauordnungen und Vorschriften und diese Hygienevorschriften.

Bei der Planung und Errichtung mehrerer Gebäude einer allgemeinbildenden Einrichtung auf demselben Territorium müssen beheizte (warme) Übergänge von einem Gebäude zum anderen vorgesehen werden. In der Klimaunterregion III B und der Klimaregion IV sind unbeheizte Überfahrten erlaubt.

Bereits errichtete Gebäude von Bildungseinrichtungen werden entwurfsgemäß betrieben.

4.2. Die Nutzung von Erdgeschossen und Kellern für Bildungsräume, Büros, Labore, Lehrwerkstätten, medizinische Räume, Sport-, Tanz- und Versammlungsräume ist nicht gestattet.

Informationen zu Änderungen:

Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 25. Dezember 2013 N 72 in Absatz 4.3. vorgenommene Änderungen

4.3. Die Kapazität neu errichteter Bildungseinrichtungen sollte auf die Ausbildung in nur einer Schicht ausgelegt sein.

4.4. Die Eingänge des Gebäudes können je nach Klimazone und geschätzter Außenlufttemperatur gemäß den Anforderungen der Bauordnungen und Vorschriften mit Vorräumen oder Luft- und Luftwärmevorhängen ausgestattet werden.

Um Bedingungen für den Aufenthalt von Kindern mit Behinderungen in im Bau und Umbau befindlichen Gebäuden zu schaffen, sehen allgemeinbildende Organisationen Maßnahmen zur Schaffung einer barrierefreien (barrierefreien) Umgebung vor.

4.5. Bei der Planung, dem Bau und dem Umbau eines Gebäudes einer allgemeinbildenden Einrichtung sind im 1. Obergeschoss Garderoben mit obligatorischer Ausstattung für jede Klasse vorzusehen. Kleiderschränke sind mit Kleiderbügeln, Kleiderhaken, deren Montagehöhe der Körpergröße und Altersmerkmalen der Schüler entsprechen muss, sowie Ablagefächern für Schuhe ausgestattet. In den Umkleidekabinen stehen Bänke zur Verfügung.

In bestehenden Gebäuden für Grundschüler besteht die Möglichkeit, in Aufenthaltsbereichen eine Garderobe aufzustellen, sofern diese mit individuellen Schließfächern ausgestattet sind.

In Einrichtungen in ländlichen Gebieten mit nicht mehr als 10 Schülern in einer Klasse ist es erlaubt, in den Klassenzimmern Kleiderschränke (Kleiderbügel oder Schließfächer) aufzustellen, sofern die Standardfläche des Klassenzimmers pro 1 Schüler eingehalten wird.

4.6. Schüler allgemeinbildender Grundschulen müssen in den jeder Klasse zugeordneten Klassenräumen lernen.

Informationen zu Änderungen:

Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 25. Dezember 2013 N 72 in Absatz 4.7. vorgenommene Änderungen

4.7. In neu errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen wird empfohlen, die Klassenräume der Grundschulklassen in einem separaten Block (Gebäude) zu unterteilen und in Bildungsabschnitte zu gruppieren.

In den Bildungsabschnitten (Blöcken) für Schüler der Klassen 1 bis 4 gibt es: Unterrichtsräume mit Erholung, Spielzimmer für längere Tagesgruppen (mindestens 2,5 pro Schüler), Toiletten.

Im pädagogischen Bereich für Erstklässler, die erweiterte Tagesgruppen besuchen, wird empfohlen, Schlafräume mit einer Fläche von mindestens 4,0 pro Kind bereitzustellen.

4.8. Für Studierende der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung ist es erlaubt, Bildungsaktivitäten nach dem Klassenraum-Büro-System zu organisieren.

Wenn es nicht möglich ist, sicherzustellen, dass die Unterrichtsmöbel in Klassenzimmern und Laboren den Größen- und Altersmerkmalen der Schüler entsprechen, wird vom Einsatz eines Unterrichtssystems im Klassenzimmer abgeraten.

In allgemeinbildenden Einrichtungen in ländlichen Gebieten mit kleinen Klassengrößen ist die Nutzung von Klassenräumen in zwei oder mehr Disziplinen zulässig.

4.9. Die Fläche der Klassenzimmer wird ohne Berücksichtigung der Fläche berücksichtigt, die für die Anordnung zusätzlicher Möbel (Schränke, Schränke usw.) zur Aufbewahrung von Lehrmitteln und Geräten für Bildungsaktivitäten erforderlich ist, basierend auf:

Mindestens 2,5 pro Schüler bei Frontalunterricht;

Mindestens 3,5 pro Schüler bei der Organisation von Gruppenarbeitsformen und Einzelunterricht.

Bei der Planung und dem Bau von Bildungseinrichtungen muss die Höhe der Raumdecke und das Lüftungssystem den Luftwechsel gewährleisten.

Die voraussichtliche Anzahl der Schüler in den Klassen wird auf der Grundlage der Berechnung der Fläche pro Schüler und der Anordnung der Möbel gemäß Abschnitt V dieser Hygieneordnung ermittelt.

4.10. Laborassistenten müssen in Chemie-, Physik- und Biologieklassen ausgestattet sein.

4.11. Der Bereich des Informatikunterrichts und anderer Unterrichtsräume, in denen Personalcomputer eingesetzt werden, muss den hygienischen Anforderungen an persönliche elektronische Computer und Arbeitsorganisation entsprechen.

4.12. Die Ausstattung und Fläche der Räumlichkeiten für außerschulische Aktivitäten, Vereinsaktivitäten und Sektionen müssen den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für Einrichtungen der Zusatzbildung für Kinder entsprechen.

Bei der Unterbringung einer Turnhalle im 2. Obergeschoss ist auf Einhaltung der Hygienestandards ein einheitlicher Schalldruck- und Vibrationspegel zu achten.

Die Anzahl und Art der Fitnessstudios richtet sich nach der Art der Bildungseinrichtung und ihrer Kapazität.

4.14. Turnhallen in bestehenden Bildungseinrichtungen sollten mit Geräten ausgestattet werden; Umkleidekabinen für Jungen und Mädchen. Es wird empfohlen, Turnhallen mit getrennten Duschen und Toiletten für Jungen und Mädchen auszustatten.

4.15. In neu errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen sollten Turnhallen ausgestattet sein mit: Geräten; Räumlichkeiten zur Lagerung von Reinigungsgeräten und zur Herstellung von Desinfektions- und Reinigungslösungen mit einer Fläche von mindestens 4,0; getrennte Umkleidekabinen für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 14,0; getrennte Duschen für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 12; getrennte Toiletten für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 8,0. In Toiletten oder Umkleideräumen werden Handwaschbecken installiert.

4.16. Beim Bau von Schwimmbädern in Bildungseinrichtungen müssen Planungsentscheidungen und deren Betrieb den hygienischen Anforderungen an die Gestaltung, den Betrieb von Schwimmbädern und die Wasserqualität genügen.

4.17. In allgemeinbildenden Organisationen ist es erforderlich, eine Reihe von Räumlichkeiten für die Organisation von Mahlzeiten für Studierende gemäß den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Organisation von Mahlzeiten für Studierende in allgemeinbildenden Organisationen, Einrichtungen der primären und sekundären Berufsbildung bereitzustellen.

4.18. Bei der Planung und Errichtung von Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen wird empfohlen, einen Aula vorzusehen, dessen Abmessungen sich nach der Anzahl der Sitzplätze in Höhe von 0,65 pro Sitzplatz richten.

Informationen zu Änderungen:

Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 25. Dezember 2013 N 72 in Absatz 4.19. vorgenommene Änderungen

4.19. Die Art der Bibliothek hängt von der Art der Bildungseinrichtung und ihrer Kapazität ab. In Einrichtungen mit vertieftem Studium einzelner Fächer, Gymnasien und Lyzeen sollte die Bibliothek als Referenz- und Informationszentrum für eine allgemeinbildende Organisation genutzt werden.

Der Bereich der Bibliothek (Informationszentrum) muss mit einer Quote von mindestens 0,6 pro Studierenden belegt werden.

Bei der Ausstattung von Informationszentren mit EDV-Geräten sind die hygienischen Anforderungen an persönliche elektronische Computer und die Arbeitsorganisation zu beachten.

In allgemeinbildenden Bildungseinrichtungen sind beim Aufbau digitaler (elektronischer) Bibliotheken hygienische Anforderungen an persönliche elektronische Computer und die Arbeitsorganisation zu beachten.

4.20. In neu errichteten Bildungseinrichtungen wird für Erholung im Umfang von mindestens 0,6 pro Schüler gesorgt. Bei der Rekonstruktion von Gebäuden wird empfohlen, eine Erholungsrate von mindestens 0,6 pro Schüler bereitzustellen, sofern die Standards für den Bereich der Bildungsräume gemäß den Anforderungen des Abschnitts 4.9 eingehalten werden. diese Hygienevorschriften.

Die Spielfeldbreite muss bei einseitiger Klassenanordnung mindestens 4,0 m, bei zweiseitiger Klassenanordnung mindestens 6,0 m betragen.

Bei der Gestaltung eines Aufenthaltsraums in Form von Hallen wird der Flächensatz auf 2 pro Schüler festgelegt.

4.21. In bereits errichteten Bildungseinrichtungen werden bestehende medizinische Räumlichkeiten entwurfsgemäß betrieben.

Die medizinische Versorgung von Studierenden kleiner allgemeinbildender Organisationen ist auf der Grundlage von Organisationen gestattet, die medizinische Tätigkeiten ausüben.

Informationen zu Änderungen:

Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 25. Dezember 2013 N 72 in Absatz 4.22. vorgenommene Änderungen

4.22. Bei neu errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen müssen folgende Räumlichkeiten zur medizinischen Versorgung ausgestattet sein: eine Arztpraxis mit einer Länge von mindestens 7,0 m (zur Feststellung der Hör- und Sehschärfe der Studierenden), mit einer Fläche von mindestens 21,0 m; Behandlungs- und Impfräume mit einer Fläche von jeweils mindestens 14,0; ein Raum zur Herstellung von Desinfektionslösungen und zur Aufbewahrung von Reinigungsgeräten für medizinische Räumlichkeiten mit einer Fläche von mindestens 4,0; Toilette.

Bei der Ausstattung einer Zahnarztpraxis muss deren Fläche mindestens 12,0 betragen.

Alle medizinischen Räumlichkeiten müssen in einem Block zusammengefasst sein und sich im 1. Stock des Gebäudes befinden.

4.23. Die Arztpraxis, der Behandlungsraum, die Impf- und Zahnarzträume sind gemäß den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für Organisationen ausgestattet, die medizinische Tätigkeiten ausüben. Der Impfraum ist entsprechend den Anforderungen zur Organisation der Immunprophylaxe von Infektionskrankheiten ausgestattet.

Informationen zu Änderungen:

Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 25. Dezember 2013 N 72 in Absatz 4.24. vorgenommene Änderungen

4.24. Für Kinder, die psychologische und pädagogische Hilfe benötigen, stellen allgemeinbildende Organisationen separate Räume für einen Lehrer-Psychologen und einen Logopäden zur Verfügung.

Informationen zu Änderungen:

Durch das Dekret des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 24. November 2015 N 81 wurde Absatz 4.25 geändert

4.25. Auf jeder Etage sollten sich Toiletten für Jungen und Mädchen befinden, die mit Kabinen mit Türen ausgestattet sind. Die Anzahl der Sanitäranlagen beläuft sich auf folgende Sätze: 1 Toilette für 20 Mädchen, 1 Waschbecken für 30 Mädchen, 1 Toilette, 1 Urinal und 1 Waschbecken für 30 Jungen. Die Fläche der Sanitäranlagen für Jungen und Mädchen soll mit mindestens 0,1 pro Schüler belegt werden.

Für das Personal wird ein separates Badezimmer zum Preis von 1 Toilette pro 20 Personen bereitgestellt.

In bereits errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist die Anzahl der Sanitäreinheiten und Sanitäreinrichtungen entsprechend der Entwurfslösung zulässig.

Treteimer und Toilettenpapierhalter werden in Sanitäranlagen aufgestellt; Neben den Waschbecken liegen Elektro- oder Papierhandtücher sowie Seife. Sanitäranlagen müssen in einwandfreiem Zustand sein, ohne Späne, Risse oder andere Mängel. Der Eingang zu den Toiletten darf nicht gegenüber dem Eingang zu den Klassenzimmern liegen.

Toiletten sind mit Sitzen aus Materialien ausgestattet, die mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln behandelt werden können. Die Verwendung von Einweg-Toilettensitzen ist erlaubt.

Für Studierende der allgemeinen Grund- und Sekundarstufe II in neu errichteten Gebäuden von durchführenden Organisationen Bildungsaktivitäten, stellen Sie Räume für die persönliche Hygiene im Umfang von 1 Kabine pro 70 Personen mit einer Fläche von mindestens 3,0 zur Verfügung. Sie sind mit einem Bidet oder einem Tablett mit flexiblem Schlauch, einer Toilette und einem Waschbecken mit Kalt- und Warmwasserversorgung ausgestattet.

Bei bereits errichteten Gebäuden von Bildungseinrichtungen wird empfohlen, in den Toilettenräumen persönliche Hygienekabinen zu installieren.

4.26. In neu errichteten Gebäuden von Organisationen, die Bildungsaktivitäten durchführen, gibt es auf jeder Etage einen Raum zur Lagerung und Verarbeitung von Reinigungsgeräten, zur Zubereitung von Desinfektionslösungen, der mit einem Tablett und einer Kalt- und Warmwasserversorgung ausgestattet ist. In bereits errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist für die Lagerung aller Reinigungsgeräte (mit Ausnahme von Geräten zur Reinigung von Gastronomie- und medizinischen Räumlichkeiten) ein separater Platz vorgesehen, der mit einem Schrank ausgestattet ist.

4.27. Waschbecken werden in Grundschulklassen, Laborräumen, Klassenzimmern (Chemie, Physik, Zeichnen, Biologie), Werkstätten, Hauswirtschaftsklassen und in allen medizinischen Räumlichkeiten installiert.

Die Installation von Waschbecken in Klassenzimmern sollte unter Berücksichtigung der Körpergröße und Altersmerkmale der Schüler vorgesehen werden: in einer Höhe von 0,5 m vom Boden bis zur Seite des Waschbeckens für Schüler der Klassen 1 - 4 und in einer Höhe von 0,7 - 0,8 m vom Boden bis zur Seite des Waschbeckens für Schüler der Klassen 5 bis 11.

In der Nähe der Waschbecken sollten Seife und Handtücher vorhanden sein.

4.28. Die Decken und Wände aller Räume müssen glatt sein, dürfen keine Risse, Sprünge, Verformungen oder Anzeichen einer Pilzinfektion aufweisen und können im Nassverfahren mit Desinfektionsmitteln gereinigt werden. In Bildungsräumen, Büros, Erholungsgebieten und anderen Räumlichkeiten ist der Einbau von abgehängten Decken aus für den Einsatz in Bildungseinrichtungen zugelassenen Materialien unter Einhaltung der Luftwechselrate zulässig.

4.29. Böden in Klassen-, Unterrichts- und Aufenthaltsbereichen sollten mit Dielen-, Parkett-, Fliesen- oder Linoleumbelägen versehen sein. Bei der Verwendung eines Fliesenbelags sollte die Oberfläche der Fliese matt und rau, rutschfest sein. Es wird empfohlen, die Böden von Toiletten und Waschräumen mit Keramikfliesen zu verlegen.

Die Böden in allen Räumen müssen frei von Rissen, Mängeln und mechanischen Beschädigungen sein.

4.30. In medizinischen Räumlichkeiten müssen die Oberflächen der Decke, der Wände und des Bodens glatt sein, sodass sie nass gereinigt werden können, und beständig gegen die Wirkung von Reinigungs- und Desinfektionsmitteln sein, die für die Verwendung in medizinischen Räumlichkeiten zugelassen sind.

4.31. Alle Bau- und Ausbaumaterialien müssen für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sein.

4.32. In allgemeinbildenden Einrichtungen und Internaten ist es nicht gestattet, Reparaturarbeiten aller Art im Beisein von Schülern durchzuführen.

4.33. Die Struktur einer allgemeinbildenden Einrichtung als Struktureinheit kann ein Internat einer allgemeinbildenden Einrichtung umfassen, wenn die allgemeinbildende Einrichtung oberhalb der maximal zulässigen Verkehrsleistung liegt.

Das Gebäude eines Internats einer allgemeinbildenden Einrichtung kann sowohl separat sein als auch Teil des Hauptgebäudes einer allgemeinbildenden Einrichtung sein und es in einen eigenständigen Block mit separatem Eingang unterteilen.

Zu den Räumlichkeiten eines Internats einer allgemeinbildenden Einrichtung gehören:

Getrennte Schlafräume für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von mindestens 4,0 pro Person;

Räumlichkeiten zum Selbststudium mit einer Fläche von mindestens 2,5 pro Person;

Ruhe- und psychologische Entspannungsräume;

Waschräume (1 Waschbecken für 10 Personen), Toiletten (1 Toilette für 10 Mädchen, 1 Toilette und 1 Urinal für 20 Jungen, jede Toilette verfügt über 1 Waschbecken zum Händewaschen), Duschen (1 Duschnetz für 20 Personen), Hygieneraum. Treteimer und Toilettenpapierhalter werden in Toiletten installiert; Neben den Waschbecken liegen Elektro- oder Papierhandtücher sowie Seife. Seife, Toilettenpapier und Handtücher müssen jederzeit verfügbar sein;

Räume zum Trocknen von Kleidung und Schuhen;

Einrichtungen zum Waschen und Bügeln persönlicher Gegenstände;

Lagerraum für persönliche Gegenstände;

Medizinischer Versorgungsbereich: Arztpraxis u

Isolator;

Verwaltungs- und Wirtschaftsräume.

Die Ausstattung, Dekoration der Räumlichkeiten und deren Instandhaltung müssen den hygienischen Anforderungen an die Gestaltung, Instandhaltung und Organisation der Arbeit in Waisenhäusern und Internaten für Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge entsprechen.

Bei einem neu errichteten Internat einer allgemeinbildenden Einrichtung werden das Hauptgebäude der allgemeinbildenden Einrichtung und das Internatsgebäude durch einen warmen Durchgang verbunden.

4.34. Der Lärmpegel in den Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung sollte die Hygienestandards für Wohnräume, öffentliche Gebäude und Wohngebiete nicht überschreiten.

V. Anforderungen an Räumlichkeiten und Ausstattung allgemeinbildender Einrichtungen

5.1. Die Zahl der Arbeitsplätze für Studierende sollte die Kapazität der allgemeinbildenden Einrichtung, die im Projekt vorgesehen ist, für das das Gebäude errichtet (umgebaut) wurde, nicht überschreiten.

Jedem Schüler wird entsprechend seiner Körpergröße ein Arbeitsplatz (Schreibtisch oder Tisch, Spielmodule etc.) zur Verfügung gestellt.

5.2. Je nach Zweck der Klassenzimmer können verschiedene Arten von Schülermöbeln verwendet werden: Schultische, Schülertische (einzeln und doppelt), Klassenzimmer-, Zeichen- oder Labortische komplett mit Stühlen, Schreibtischen und mehr. Anstelle von Stühlen werden keine Hocker oder Bänke verwendet.

Schülermöbel müssen aus Materialien hergestellt sein, die für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sind und den Größen- und Altersmerkmalen von Kindern sowie ergonomischen Anforderungen entsprechen.

5.3. Der Haupttyp der Schülermöbel für Schüler der Grundschule sollte ein Schultisch sein, der mit einem Neigungsregler für die Oberfläche der Arbeitsebene ausgestattet ist. Beim Schreiben- und Lesenlernen sollte die Neigung der Arbeitsfläche der Schulbankebene 7-15° betragen. Die Vorderkante der Sitzfläche sollte bei Tisch Nr. 1 um 4 cm, bei Tisch Nr. 2 und 3 um 5–6 cm und bei Tisch Nr. 4 um 7–8 cm über die Vorderkante der Arbeitsebene des Schreibtisches hinausragen .

Die Abmessungen von Unterrichtsmöbeln müssen je nach Körpergröße der Schüler den in Tabelle 1 angegebenen Werten entsprechen.

Tabelle 1

Möbelmaße und Markierungen

Möbelzimmer gemäß GOST 11015-93 11016-93	Höhengruppe (in mm)	Höhe über dem Boden der Abdeckung Kante des Tisches gegenüber an den Studenten, gem GOST 11015-93	Markierungsfarbe	Höhe über dem Boden der Vorderkante des Sitzes gemäß GOST 11016-93 (in mm)
			Orange
			Violett

Eine kombinierte Möglichkeit der Nutzung verschiedener Arten von Studierendenmöbeln (Schreibtische, Schreibtische) ist zulässig.

Abhängig von der Höhengruppe sollte die Höhe der dem Schüler zugewandten Vorderkante der Tischplatte über dem Boden folgende Werte haben: bei einer Körperlänge von 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm und 1450 - 1600 mm - 950 mm. Der Neigungswinkel der Tischplatte beträgt 15 - 17°.

Die Dauer der ununterbrochenen Arbeit am Schreibtisch sollte für Studierende der allgemeinbildenden Primarstufe 7 - 10 Minuten und für Studierende der allgemeinbildenden Grund- und Sekundarstufe 15 Minuten nicht überschreiten.

5.4. Um Lehrmöbel entsprechend der Körpergröße der Schüler auszuwählen, wird eine Farbmarkierung vorgenommen, die in Form eines Kreises oder Streifens auf die sichtbare Außenfläche von Tisch und Stuhl aufgebracht wird.

5.5. Schreibtische (Tische) sind in Klassenzimmern nach Nummern angeordnet: Kleinere stehen näher an der Tafel, größere weiter entfernt. Für hörgeschädigte Kinder sollten die Schreibtische in der ersten Reihe platziert werden.

Kinder, die häufig unter akuten Atemwegsinfektionen, Halsschmerzen und Erkältungen leiden, sollten weiter von der Außenwand entfernt sitzen.

Mindestens zweimal im Studienjahr werden die Sitzplätze in den äußeren Reihen, Reihen 1 und 3 (bei dreireihiger Anordnung der Schreibtische), getauscht, ohne dass die Anpassung der Möbel an ihre Körpergröße beeinträchtigt wird.

Um Haltungsstörungen vorzubeugen, ist es erforderlich, bei den Studierenden ab den ersten Tagen des Unterrichtsbesuchs die richtige Arbeitshaltung gemäß den Empfehlungen der Anlage 1 dieser Hygieneordnung zu pflegen.

5.6. Bei der Ausstattung von Klassenräumen sind folgende Durchgangsmaße und Abstände in Zentimetern einzuhalten:

Zwischen Reihen von Doppeltischen - mindestens 60;

Zwischen einer Tischreihe und der äußeren Längswand - mindestens 50 - 70;

Zwischen einer Tischreihe und der inneren Längswand (Trennwand) oder an dieser Wand stehenden Schränken - mindestens 50;

Von den letzten Tischen bis zur Wand (Trennwand) gegenüber der Tafel – mindestens 70, von der Rückwand, also der Außenwand – 100;

Vom Demonstrationstisch bis zur Trainingstafel – mindestens 100;

Vom ersten Schreibtisch bis zur Tafel – mindestens 240;

Der größte Abstand vom letzten Platz des Schülers zur Tafel beträgt 860;

Die Höhe der Unterkante der Lehrtafel über dem Boden beträgt 70 - 90;

Der Abstand von der Tafel zur ersten Tischreihe beträgt in Büros mit quadratischer oder querer Anordnung und vierreihiger Möbelanordnung mindestens 300.

Der Sichtwinkel der Tafel von der Kante der 3,0 m langen Tafel bis zur Mitte des äußersten Sitzplatzes des Schülers am Vordertisch muss für Schüler der allgemeinen Grund- und Sekundarstufe mindestens 35 Grad und für Schüler der Sekundarstufe mindestens 45 Grad betragen allgemeine Grundschulbildung.

Der vom Fenster am weitesten entfernte Studienort sollte nicht weiter als 6,0 m entfernt sein.

In allgemeinbildenden Einrichtungen der ersten Klimaregion sollte der Abstand von Tischen (Pulten) von der Außenwand mindestens 1,0 m betragen.

Bei der Aufstellung von Schreibtischen zusätzlich zur Hauptschülermöblierung werden diese hinter der letzten Tischreihe oder der ersten Reihe von der Wand gegenüber der lichtführenden Tischreihe unter Beachtung der Anforderungen an die Größe der Durchgänge und Abstände zwischen den Geräten platziert.

In neu errichteten Gebäuden Bildungsorganisationen Es ist notwendig, eine rechteckige Anordnung von Klassenzimmern und Klassenzimmern mit Schülertischen an den Fenstern und natürlicher Beleuchtung auf der linken Seite vorzusehen.

5.7. Tafeln (mit Kreide) müssen aus Materialien bestehen, die eine hohe Haftung auf Schreibmaterialien aufweisen, sich leicht mit einem feuchten Schwamm reinigen lassen, langlebig sein, eine dunkelgrüne oder dunkelbraune Farbe und eine Antireflexbeschichtung haben.

Kreidetafeln sollten über Tabletts zum Auffangen von Kreidestaub, zum Aufbewahren von Kreide, Lappen und einem Halter für Zeichenutensilien verfügen.

Bei Verwendung einer Markierungstafel sollte die Farbe des Markers kontrastreich sein (Schwarz, Rot, Braun, dunkle Blau- und Grüntöne).

Es ist erlaubt, Unterrichts- und Unterrichtsräume mit interaktiven Whiteboards, Touchscreens, Informationstafeln und anderen Mitteln zur Darstellung von Informationen auszustatten, die den hygienischen Anforderungen entsprechen. Bei der Verwendung eines interaktiven Whiteboards und einer Projektionswand ist auf eine gleichmäßige Ausleuchtung und das Fehlen von Lichtflecken mit hoher Helligkeit zu achten.

5.8. Physik- und Chemieunterrichtsräume müssen mit speziellen Demonstrationstischen ausgestattet sein. Um eine bessere Sichtbarkeit pädagogischer Anschauungshilfen zu gewährleisten, ist der Demonstrationstisch auf dem Podium installiert. Schüler- und Demonstrationstische müssen über eine gegen aggressive Chemikalien resistente Beschichtung und Schutzkanten an der Außenkante des Tisches verfügen.

Der Chemieraum und das Labor sind mit Abzügen ausgestattet.

5.9. Die Ausstattung von Informatik-Unterrichtsräumen muss den hygienischen Anforderungen an elektronische Computer und Arbeitsorganisation genügen.

5.10. Werkstätten zur Arbeitsausbildung müssen eine Fläche von 6,0 pro 1 Arbeitsplatz haben. Die Platzierung der Geräte in Werkstätten erfolgt unter Berücksichtigung der Schaffung günstiger Bedingungen für die visuelle Arbeit und der Aufrechterhaltung der richtigen Arbeitshaltung.

Tischlereien sind mit Werkbänken ausgestattet, die entweder im 45°-Winkel zum Fenster oder in 3 Reihen senkrecht zur lichtführenden Wand aufgestellt sind, sodass das Licht von links fällt. Der Abstand zwischen Werkbänken muss in Längsrichtung mindestens 0,8 m betragen.

In metallverarbeitenden Werkstätten ist sowohl links- als auch rechtsseitige Beleuchtung mit Werkbänken senkrecht zur lichtführenden Wand zulässig. Der Abstand zwischen den Reihen von Einzelwerkbänken muss mindestens 1,0 m betragen, bei Doppelwerkbänken - 1,5 m. Der Schraubstock wird in einem Abstand von 0,9 m zwischen ihren Achsen an den Werkbänken befestigt. Mechanische Werkbänke müssen mit einem Sicherheitsnetz von 0,65 – 0,7 m Höhe ausgestattet sein.

Bohr-, Schleif- und andere Maschinen müssen auf einem speziellen Fundament installiert und mit Sicherheitsnetzen, Glas und lokaler Beleuchtung ausgestattet sein.

Tischler- und Klempnerwerkbänke müssen der Körpergröße der Schüler entsprechen und mit Fußstützen ausgestattet sein.

Die Größe der für Tischler- und Klempnerarbeiten verwendeten Werkzeuge muss dem Alter und der Körpergröße der Schüler entsprechen (Anlage 2).

Metall- und Tischlerwerkstätten sowie Serviceräume sind mit Waschbecken mit Kalt- und Warmwasserversorgung, elektrischen Handtüchern oder Papierhandtüchern ausgestattet.

5.11. In neu errichteten und umgebauten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist es erforderlich, in hauswirtschaftlichen Unterrichtsräumen mindestens zwei Räume bereitzustellen: für die Vermittlung von Kochkenntnissen und für das Schneiden und Nähen.

5.12. Im Hauswirtschaftsunterricht, der der Kochvermittlung dient, ist die Installation von Doppelwaschbecken mit Kalt- und Warmwasserversorgung mit Mixer, mindestens 2 Tischen mit Hygienebeschichtung, einem Kühlschrank, einem Elektroherd und einem Schrank zur Geschirraufbewahrung vorgesehen. In der Nähe der Spülbecken müssen zugelassene Reinigungsmittel zum Spülen von Geschirr bereitgestellt werden.

5.13. Der Haushaltsraum, der zum Schneiden und Nähen genutzt wird, ist mit Tischen zum Zeichnen und Schneiden von Mustern sowie Nähmaschinen ausgestattet.

Nähmaschinen werden entlang der Fenster installiert, um linksseitiges natürliches Licht auf der Arbeitsfläche der Nähmaschine zu erzeugen, oder gegenüber dem Fenster für direktes (vorderes) natürliches Licht der Arbeitsfläche.

5.14. In bestehenden Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist bei Vorhandensein eines Hauswirtschaftsraums ein separater Platz für die Aufstellung eines Elektroherds, Schneidetische, einer Spülmaschine und eines Waschbeckens vorgesehen.

5.15. Arbeitsschulen, Hauswirtschaftsräume und Fitnessstudios müssen mit Erste-Hilfe-Sets für die Erste Hilfe ausgestattet sein.

5.16. Die Ausstattung von Bildungsräumen, die für künstlerisches Schaffen, Choreografie und Musik bestimmt sind, muss den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für Einrichtungen der zusätzlichen Bildung für Kinder entsprechen.

5.17. In Spielräumen müssen Möbel, Spiel- und Sportgeräte der Körpergröße der Schüler entsprechen. Möbel sollten um den Umfang des Spielzimmers herum platziert werden, um so den größtmöglichen Teil der Fläche für Spiele im Freien freizugeben.

Bei der Verwendung von Polstermöbeln sind abnehmbare Bezüge (mindestens zwei) erforderlich, deren Austausch mindestens einmal im Monat und bei Verschmutzung obligatorisch ist. Zur Aufbewahrung von Spielzeug und Handbüchern werden spezielle Schränke installiert.

Fernseher werden auf speziellen Ständern in einer Höhe von 1,0 – 1,3 m über dem Boden installiert. Beim Ansehen von Fernsehsendungen sollte bei der Platzierung der Zuschauersitze ein Abstand von mindestens 2 m vom Bildschirm zu den Augen der Studierenden gewährleistet sein.

5.18. Die Schlafzimmer für Erstklässler, die eine erweiterte Tagesgruppe besuchen, sollten für Jungen und Mädchen getrennt sein. Sie sind mit Jugendbetten (Größe 1600 x 700 mm) oder eingebauten Etagenbetten ausgestattet. Betten in Schlafzimmern werden unter Einhaltung der Mindestabstände aufgestellt: von Außenwänden - mindestens 0,6 m, von Heizgeräten - 0,2 m, die Breite des Durchgangs zwischen den Betten beträgt mindestens 1,1 m, zwischen den Kopfteilen zweier Betten - 0,3 - 0,4 m.

Informationen zu Änderungen:

5.19.5. Die Oberfläche der Wände, Böden und Decken medizinischer Räumlichkeiten (Arztpraxis für Kinderuntersuchungen und Behandlungsraum) muss glatt, fehlerfrei, für die Nassreinigung leicht zugänglich und beständig gegen die Behandlung mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln sein. Die verwendeten Platten müssen eine glatte Oberfläche haben.

Der Bereich der Arztpraxis ist für mindestens 12 Personen vorgesehen, der Behandlungsraum für mindestens 12 Personen.

In medizinischen Räumlichkeiten sollten Waschbecken mit Warm- und Kaltwasserversorgung und Mischbatterien installiert werden.

Die Räumlichkeiten müssen über natürliches Licht verfügen.

Künstliche Beleuchtung, Lichtquelle und Lampentyp werden gemäß den hygienischen Anforderungen für die natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden übernommen.

Es ist notwendig, einen Raum und (oder) Platz für die vorübergehende Isolierung erkrankter Studierender bereitzustellen.

VI. Anforderungen an luftthermische Bedingungen

6.1. Gebäude von Bildungseinrichtungen sind mit zentralen Heizungs- und Lüftungssystemen ausgestattet, die den Design- und Baustandards von Wohngebäuden und öffentlichen Gebäuden entsprechen und optimale Mikroklima- und Luftparameter gewährleisten müssen.

Eine Überprüfung des technischen Zustands der Lüftung wird von Fachorganisationen 2 Jahre nach Inbetriebnahme des Gebäudes und anschließend mindestens alle 10 Jahre durchgeführt. Bei der Untersuchung des technischen Zustands der Lüftung werden instrumentelle Messungen der Abluftmengen durchgeführt.

In Einrichtungen wird keine Dampfheizung eingesetzt. Beim Einbau von Heizgerätegehäusen müssen die verwendeten Materialien für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sein.

Zäune aus Spanplatten und anderen Polymermaterialien sind nicht zulässig.

Die Verwendung von tragbaren Heizgeräten sowie Heizgeräten mit Infrarotstrahlung ist nicht gestattet.

6.2. Die Lufttemperatur sollte je nach klimatischen Bedingungen in Klassenzimmern und Büros, Praxen von Psychologen und Logopäden, Laboren, Aula, Speisesaal, Aufenthaltsraum, Bibliothek, Lobby, Garderobe 18 – 24 °C betragen; in der Turnhalle und in den Räumen für Gruppenunterricht, Workshops - 17 - 20°C; Schlafzimmer, Spielzimmer, Räumlichkeiten von Vorschulerziehungsabteilungen und Internaten, - 20 - 24°C; Arztpraxen, Umkleidekabinen des Fitnessstudios - 20 - 22°C, Duschen - 24 - 25°C, Sanitäranlagen und Körperpflegeräume sollten 19 - 21°C, Duschen - 25°C haben.

Zur Kontrolle des Temperaturregimes müssen Klassenräume und Klassenzimmer mit Haushaltsthermometern ausgestattet sein.

6.3. Während der schulfreien Zeit und in Abwesenheit von Kindern muss die Temperatur in den Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung auf mindestens 15 °C gehalten werden.

6.4. In den Räumlichkeiten von Bildungseinrichtungen sollte die relative Luftfeuchtigkeit 40 – 60 % betragen, die Luftgeschwindigkeit sollte 0,1 m/Sek. nicht überschreiten.

6.5. Wenn in bestehenden Gebäuden von Bildungseinrichtungen eine Ofenheizung vorhanden ist, wird der Feuerraum im Flur installiert. Um eine Belastung der Raumluft mit Kohlenmonoxid zu vermeiden, werden Schornsteine ​​frühestens nach vollständiger Verbrennung des Brennstoffs und spätestens zwei Stunden vor Ankunft der Schüler geschlossen.

Bei neu errichteten und umgebauten Gebäuden von Bildungseinrichtungen ist die Ofenheizung nicht zulässig.

6.6. Unterrichtsräume werden in den Pausen, Aufenthaltsräume während des Unterrichts belüftet. Vor Unterrichtsbeginn und nach Unterrichtsende ist eine Querlüftung der Unterrichtsräume erforderlich. Die Dauer der Durchlüftung wird von den Wetterbedingungen, der Windrichtung und -geschwindigkeit sowie der Effizienz der Heizungsanlage bestimmt. Die empfohlene Dauer der Durchlüftung ist in Tabelle 2 angegeben.

Außentemperatur, °C	Dauer der Raumlüftung, min.
	in kleinen Veränderungen	in großen Pausen und zwischen den Schichten
Von + 10 bis +6
-5 bis -10

6.7. Sportunterricht und Sportabschnitte sollten in gut belüfteten Turnhallen durchgeführt werden.

Während des Unterrichts in der Turnhalle ist es erforderlich, ein oder zwei Fenster auf der Leeseite zu öffnen, wenn die Außentemperatur über plus 5°C liegt und die Windgeschwindigkeit nicht mehr als 2 m/s beträgt. Bei niedrigeren Temperaturen und höheren Luftgeschwindigkeiten findet der Unterricht in der Halle mit ein bis drei geöffneten Querbalken statt. Bei Außenlufttemperaturen unter minus 10 °C und einer Luftgeschwindigkeit von mehr als 7 m/s erfolgt die Durchlüftung der Halle in Abwesenheit der Studierenden für 1 – 1,5 Minuten; in großen Pausen und zwischen den Schichten - 5 - 10 Minuten.

Wenn die Lufttemperatur plus 14°C erreicht, sollte die Belüftung im Fitnessstudio eingestellt werden.

6.8. Fenster müssen mit Klappsprossen mit Hebelvorrichtungen oder Lüftungsöffnungen ausgestattet sein. Die zur Belüftung in Klassenräumen genutzte Fläche von Riegeln und Lüftungsöffnungen muss mindestens 1/50 der Grundfläche betragen. Spiegel und Lüftungsöffnungen müssen zu jeder Jahreszeit funktionieren.

6.9. Beim Austausch von Fenstereinheiten muss die Verglasungsfläche erhalten bleiben bzw. vergrößert werden.

Die Öffnungsebene der Fenster sollte für Belüftung sorgen.

6.10. Fensterverglasungen müssen aus Vollglas bestehen. Zerbrochenes Glas muss umgehend ersetzt werden.

6.11. Für folgende Räumlichkeiten sollten separate Absaugsysteme vorgesehen werden: Klassenzimmer und Büros, Aula, Schwimmbäder, Schießstände, Kantine, medizinisches Zentrum, Kinotechnikraum, Sanitäranlagen, Räumlichkeiten zur Verarbeitung und Lagerung von Reinigungsgeräten, Schreinereien und Schlosserbetriebe.

In Werkstätten und Betriebsräumen, in denen Öfen aufgestellt sind, wird eine mechanische Absaugung installiert.

6.12. Die Schadstoffkonzentrationen in der Luft von Räumlichkeiten von Bildungseinrichtungen sollten die Hygienestandards für atmosphärische Luft in besiedelten Gebieten nicht überschreiten.

VII. Anforderungen an natürliche und künstliche Beleuchtung

7.1. Natürliche Beleuchtung.

7.1.1. Alle Bildungsräume müssen über eine natürliche Beleuchtung gemäß den hygienischen Anforderungen an die natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden verfügen.

7.1.2. Ohne natürliches Licht ist die Gestaltung von: besetzten Räumen, Waschräumen, Duschen, Toiletten in der Turnhalle erlaubt; Duschen und Toiletten für das Personal; Lagerräume und Lagerhallen, Funkzentren; Film- und Fotolabore; Buchdepots; Heizräume, Pumpwasserversorgungs- und Abwassersysteme; Lüftungs- und Klimakammern; Steuereinheiten und andere Räumlichkeiten für die Installation und Verwaltung der technischen und technologischen Ausrüstung von Gebäuden; Räumlichkeiten zur Lagerung von Desinfektionsmitteln.

7.1.3. In Klassenräumen sollte eine natürliche, linksseitige Beleuchtung vorgesehen werden. Bei einer Klassentiefe von mehr als 6 m ist der Einbau einer rechtsseitigen Beleuchtung erforderlich, deren Höhe über dem Boden mindestens 2,2 m betragen muss.

Die Richtung des Hauptlichtstroms vor und hinter den Schülern ist nicht zulässig.

7.1.4. In Werkstätten für Arbeitsausbildung, Montage- und Sporthallen kann eine beidseitige, seitliche natürliche Beleuchtung genutzt werden.

7.1.5. In den Räumlichkeiten von Bildungseinrichtungen werden normierte Werte des natürlichen Beleuchtungskoeffizienten (NLC) gemäß den hygienischen Anforderungen für die natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden bereitgestellt.

7.1.6. In Klassenzimmern mit einseitigem Tageslicht sollte der KEO auf der Arbeitsfläche der Schreibtische an der Stelle des Raums, die am weitesten von den Fenstern entfernt ist, mindestens 1,5 % betragen. Bei beidseitiger natürlicher Beleuchtung wird der KEO-Indikator in den mittleren Reihen berechnet und sollte 1,5 % betragen.

Der Lichtkoeffizient (LC – das Verhältnis der Fläche der Glasfläche zur Bodenfläche) muss mindestens 1:6 betragen.

7.1.7. Die Fenster der Klassenzimmer sollten zur Süd-, Südost- und Ostseite des Horizonts ausgerichtet sein. Die Fenster der Zeichen- und Malräume sowie des Küchenzimmers können zur Nordseite des Horizonts hin ausgerichtet werden. Die Ausrichtung der Informatik-Klassenzimmer ist Norden, Nordosten.

7.1.8. Lichtöffnungen in Klassenräumen sind je nach Klimazone mit verstellbaren Sonnenschutzvorrichtungen (Dreh-Kipp-Rollos, Stoffvorhänge) ausgestattet, deren Länge mindestens der Höhe der Fensterbank entspricht.

Es wird empfohlen, Vorhänge aus hellen Stoffen zu verwenden, die über eine ausreichende Lichtdurchlässigkeit und gute Lichtstreuungseigenschaften verfügen und den natürlichen Lichteinfall nicht beeinträchtigen dürfen. Die Verwendung von Vorhängen (Vorhängen), einschließlich Vorhängen mit Lambrequins, aus Polyvinylchloridfolie und anderen Vorhängen oder Vorrichtungen, die das natürliche Licht einschränken, ist nicht gestattet.

Bei Nichtgebrauch müssen Vorhänge in den Wänden zwischen den Fenstern angebracht werden.

7.1.9. Um das Tageslicht sinnvoll zu nutzen und Klassenräume gleichmäßig zu beleuchten, sollten Sie:

Fensterglas nicht überstreichen;

Platzieren Sie Blumen nicht auf Fensterbänken, sondern in tragbaren Blumenkästen mit einer Höhe von 65 bis 70 cm über dem Boden oder hängenden Blumentöpfen in den Wänden zwischen den Fenstern.

Reinigen und waschen Sie das Glas bei Verschmutzung, mindestens jedoch zweimal im Jahr (Herbst und Frühling).

Die Dauer der Sonneneinstrahlung in Klassen- und Unterrichtsräumen muss kontinuierlich sein, mit einer Dauer von mindestens:

2,5 Stunden in der nördlichen Zone (nördlich von 58° N);

2,0 Stunden in der zentralen Zone (58 - 48° N);

1,5 Stunden in der südlichen Zone (südlich von 48° N).

Es ist zulässig, dass in den Unterrichtsräumen für Informatik, Physik, Chemie, Zeichnen und Zeichnen, in Sporthallen, in der Gastronomie, in Aula sowie in Verwaltungs- und Wirtschaftsräumen keine Sonneneinstrahlung herrscht.

7.2. Künstliche Beleuchtung.

7.2.1. In allen Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung ist eine künstliche Beleuchtung entsprechend den hygienischen Anforderungen an die natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden vorgesehen.

7.2.2. In Klassenräumen erfolgt die allgemeine Beleuchtung durch Deckenleuchten mit Leuchtstofflampen und LEDs. Die Beleuchtung erfolgt mit Lampen entsprechend dem Farbspektrum: Weiß, Warmweiß, Naturweiß.

7.2.3. Lichtquellen unterschiedlicher Strahlungsart werden nicht im selben Raum zur Allgemeinbeleuchtung verwendet.

7.2.4. In Klassenzimmern, Klassenzimmern und Labors müssen die Beleuchtungsstärken den folgenden Standards entsprechen: auf Schreibtischen - 300 - 500 Lux, in technischen Zeichen- und Zeichenräumen - 500 Lux, in Informatikklassenzimmern auf Tischen - 300 - 500 Lux, auf einer Tafel 300 - 500 Lux, in Versammlungs- und Sporthallen (auf dem Boden) - 200 Lux, in Freizeiträumen (auf dem Boden) - 150 Lux.

Beim Einsatz von Computertechnologie und der Notwendigkeit, die Wahrnehmung von Informationen vom Bildschirm mit dem Schreiben in ein Notizbuch zu kombinieren, sollte die Beleuchtung auf den Schreibtischen der Schüler mindestens 300 Lux betragen.

7.2.5. In den Klassenräumen sollte eine Allgemeinbeleuchtung eingesetzt werden. Lampen mit Leuchtstofflampen werden parallel zur lichtführenden Wand im Abstand von 1,2 m von der Außenwand und 1,5 m von der Innenwand angebracht. Lampen mit LEDs werden unter Berücksichtigung der Anforderungen zur Begrenzung des Unbehagens gemäß hygienischen Anforderungen für die natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden platziert.

7.2.6. Eine Tafel, die nicht über eine eigene Beleuchtung verfügt, ist mit lokaler Beleuchtung ausgestattet – Strahlern zur Beleuchtung von Tafeln.

7.2.7. Bei der Planung einer künstlichen Beleuchtungsanlage für Klassenräume ist eine separate Schaltung der Lampenleitungen vorzusehen.

7.2.8. Für den rationellen Einsatz von Kunstlicht und eine gleichmäßige Ausleuchtung der Klassenzimmer ist der Einsatz von Veredelungsmaterialien und Farben erforderlich, die eine matte Oberfläche mit Reflexionskoeffizienten erzeugen: für die Decke - 0,7 - 0,9; für Wände - 0,5 - 0,7; für den Boden - 0,4 - 0,5; für Möbel und Schreibtische - 0,45; für Tafeln - 0,1 - 0,2.

Es wird empfohlen, die folgenden Farben zu verwenden: für Decken – Weiß, für Wände von Klassenzimmern – helle Gelb-, Beige-, Rosa-, Grün- und Blautöne; für Möbel (Schränke, Schreibtische) – die Farbe Naturholz oder Hellgrün; für Tafeln - dunkelgrün, dunkelbraun; für Türen, Fensterrahmen - weiß.

7.2.9. Die Reinigung der Beleuchtungskörper von Lampen erfolgt bei Verschmutzung, mindestens jedoch zweimal im Jahr, und defekte Lichtquellen werden umgehend ausgetauscht.

7.2.10. Defekte, durchgebrannte Leuchtstofflampen werden in einem dafür vorgesehenen Raum in einem Behälter gesammelt und der Entsorgung gemäß den geltenden Vorschriften zugeführt.

VIII. Anforderungen an Wasserversorgung und Kanalisation

8.1. Gebäude von Bildungseinrichtungen müssen mit zentralen Trinkwasserversorgungssystemen, Abwasserkanälen und Abwasserkanälen entsprechend den Anforderungen an öffentliche Gebäude und Bauwerke in Bezug auf Trinkwasserversorgung und Abwasserentsorgung ausgestattet sein.

Die Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung, der Vorschulerziehung und des Internats einer allgemeinbildenden Einrichtung werden zentral mit kaltem und warmem Wasser versorgt, darunter: Räumlichkeiten der Gastronomie, ein Speisesaal, Speisekammern, Duschen, Waschräume, Kabinen für die persönliche Hygiene, medizinische Versorgung Räumlichkeiten, Arbeitsausbildungswerkstätten, Räume für Hauswirtschaft, Räumlichkeiten für die Grundversorgung, Klassenzimmer, Klassenzimmer für Zeichnen, Physik, Chemie und Biologie, Laborräume, Räume für die Verarbeitung von Reinigungsgeräten und Toiletten von Bildungseinrichtungen.

8.2. Wenn vor Ort in bestehenden Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen keine zentrale Wasserversorgung vorhanden ist, ist eine kontinuierliche Kaltwasserversorgung der Verpflegungseinrichtungen, medizinischen Räumlichkeiten, Toiletten, Internate einer allgemeinbildenden Einrichtung und der Vorschulerziehung usw. sicherzustellen die Installation von Warmwasserbereitungsanlagen.

8.3. Allgemeinbildende Organisationen stellen Wasser bereit, das den hygienischen Anforderungen an die Qualität und Sicherheit der Trinkwasserversorgung entspricht.

8.4. In Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen muss die Kanalisation der Kantine vom Rest getrennt sein und über einen unabhängigen Abgang in die externe Kanalisation verfügen. Die Steigleitungen des Abwassersystems aus den oberen Stockwerken dürfen nicht durch die Industrieräume der Kantine verlaufen.

8.5. In nicht an die Kanalisation angeschlossenen Gebieten sind Gebäude von Bildungseinrichtungen mit einer internen Kanalisation mit Senkgrube oder Klärgrube oder örtlichen Kläranlagen ausgestattet. Beim Bau von Bildungseinrichtungen in nicht entwässerten Gebieten ist die Installation von Außentoiletten nicht zulässig.

8.6. In allgemeinbildenden Organisationen wird das Trinkregime der Schüler in Übereinstimmung mit den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Organisation von Mahlzeiten für Schüler in allgemeinbildenden Organisationen, Einrichtungen der primären und sekundären Berufsbildung organisiert.

IX. Anforderungen an Räumlichkeiten und Ausstattung von Bildungseinrichtungen in angepassten Gebäuden

9.1. Die Unterbringung allgemeinbildender Einrichtungen in angepassten Räumlichkeiten ist während der Zeit größerer Reparaturen (Rekonstruktion) der bestehenden Hauptgebäude allgemeinbildender Einrichtungen möglich.

9.2. Bei der Unterbringung einer allgemeinbildenden Einrichtung in einem angepassten Gebäude ist es erforderlich, über eine Reihe obligatorischer Räumlichkeiten zu verfügen: Klassenzimmer, Catering-Einrichtungen, medizinische Räumlichkeiten, Erholungs-, Verwaltungs- und Wirtschaftsräume, Badezimmer und eine Garderobe.

9.3. Die Fläche der Unterrichts- und Unterrichtsräume richtet sich nach der Schülerzahl einer Klasse gemäß den Vorgaben dieser Hygieneordnung.

9.4. Ist die Einrichtung einer eigenen Turnhalle nicht möglich, sollten Sie Sportanlagen in der Nähe einer allgemeinbildenden Einrichtung nutzen, sofern diese den Anforderungen an die Gestaltung und Unterhaltung von Sport- und Sportplätzen entsprechen.

9.5. Für kleine Bildungseinrichtungen in ländlichen Gebieten ist es mangels Möglichkeit, ein eigenes medizinisches Zentrum einzurichten, erlaubt, die medizinische Versorgung in medizinischen und geburtshilflichen Stationen und Ambulanzen zu organisieren.

9.6. Wenn kein Kleiderschrank vorhanden ist, dürfen einzelne Schließfächer in Aufenthaltsbereichen und Fluren ausgestattet werden.

X. Hygienische Anforderungen an das Regime der Bildungsaktivitäten

10.1. Das optimale Alter für den Schuleintritt liegt frühestens bei 7 Jahren. In die 1. Klasse werden Kinder im Alter von 8 oder 7 Jahren aufgenommen. Die Aufnahme von Kindern im 7. Lebensjahr erfolgt, wenn sie bis zum 1. September des Schuljahres das Alter von mindestens 6 Jahren und 6 Monaten erreichen.

Die Anzahl der Schüler einer Klasse wird auf der Grundlage der Berechnung der Einhaltung der Normfläche pro Schüler, der Einhaltung der Anforderungen an die Anordnung der Möbel in Klassenzimmern, einschließlich des Abstands der Lernbereiche von der lichtführenden Wand, der Anforderungen an natürliche, ermittelt und künstliche Beleuchtung.

Sofern die notwendigen Voraussetzungen und Mittel für die Ausbildung vorhanden sind, ist eine Einteilung der Lehrveranstaltungen nach wissenschaftlichen Fächern in Gruppen möglich.

10.2. Es wird empfohlen, die Erziehung von Kindern unter 6 Jahren und 6 Monaten zu Beginn des Schuljahres in einer Vorschuleinrichtung, die Bildungsaktivitäten durchführt, oder in einer allgemeinbildenden Organisation unter Einhaltung aller hygienischen Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation von Bildungsaktivitäten durchzuführen Vorschulkinder.

10.3. Um einer Überlastung der Studierenden vorzubeugen, empfiehlt es sich, im Jahreslehrplan für eine gleichmäßige Verteilung der Studienzeiten und Ferien zu sorgen.

10.4. Der Unterricht sollte frühestens um 8 Uhr beginnen. Die Durchführung von Nullstunden ist nicht gestattet.

In Einrichtungen mit vertiefter Einzelfachausbildung, Lyzeen und Gymnasien erfolgt die Ausbildung nur in der ersten Schicht.

In Einrichtungen, die im Zweischichtbetrieb arbeiten, sollte die Ausbildung der 1., 5., abschließenden 9. und 11. Klasse sowie der Ausgleichsunterricht in der ersten Schicht organisiert werden.

Eine Ausbildung im 3-Schichtbetrieb ist in allgemeinbildenden Einrichtungen nicht zulässig.

Tabelle 3

Hygienische Anforderungen an das maximale Gesamtvolumen der wöchentlichen Bildungsbelastung der Schüler

	Maximal zulässige wöchentliche Unterrichtsbelastung (in Unterrichtsstunden)		Maximal zulässige wöchentliche Belastung durch außerschulische Aktivitäten (in Studienstunden)
	bei einer 6-Tage-Woche nicht mehr	bei einer 5-Tage-Woche nicht mehr	Unabhängig von der Länge der Schulwoche, nicht mehr
Notiz: * Die maximal zulässige wöchentliche Unterrichtsbelastung umfasst den Pflichtteil des Lehrplans und den von den Teilnehmern an Bildungsbeziehungen gestalteten Teil des Lehrplans. ** Stundenweise außerschulische Aktivitäten können sowohl während der Schulwoche als auch in den Ferien, an Wochenenden und arbeitsfreien Tagen durchgeführt werden Feiertage. Außerschulische Aktivitäten werden auf freiwilliger Basis entsprechend der Wahl der Teilnehmer an Bildungsbeziehungen organisiert.

Die für außerschulische Aktivitäten vorgesehenen Stunden werden für gesellschaftlich nützliche Übungen, Forschungsaktivitäten, Bildungsprojekte, Exkursionen, Wanderungen, Wettbewerbe, Theater-, Museumsbesuche und andere Veranstaltungen verwendet.

Es ist zulässig, die Stunden außerschulischer Aktivitäten nach Studienjahr innerhalb einer Stufe der Allgemeinbildung sowie deren Summierung während des Studienjahres umzuverteilen.

10.6. Die wöchentliche Unterrichtsbelastung wird während der Schulwoche gleichmäßig verteilt, wobei die Höhe der maximal zulässigen wöchentlichen Unterrichtsbelastung tagsüber beträgt:

Für Schüler der 1. Klasse – sollte 4 Unterrichtsstunden nicht überschreiten;

Für Schüler der Klassen 2-4 - nicht mehr als 5 Unterrichtsstunden;

Für Schüler der Klassen 5-6 - nicht mehr als 6 Unterrichtsstunden;

Für Schüler der Klassen 7-11 - nicht mehr als 7 Unterrichtsstunden.

Der Stundenplan wird für Pflicht- und Wahlfächer getrennt erstellt. Optionale Kurse sollten an Tagen mit den wenigsten erforderlichen Kursen geplant werden. Zwischen Beginn der außerschulischen Aktivitäten und letzte Lektion Es wird empfohlen, eine Pause von mindestens 45 Minuten einzulegen.

Das Gesamtvolumen der Arbeitsbelastung während des Tages sollte Folgendes nicht überschreiten:

Für Schüler der 1. Klasse - 4 Unterrichtsstunden und einmal pro Woche 5 Unterrichtsstunden auf Kosten einer Sportstunde;

Für Schüler der Klassen 2 – 4 – 5 Unterrichtsstunden und einmal pro Woche 6 Unterrichtsstunden zu Lasten einer Sportstunde;

Für Schüler der Klassen 5 – 7 – nicht mehr als 7 Unterrichtsstunden;

Für Schüler der Klassen 8 – 11 – nicht mehr als 8 Unterrichtsstunden.

10.7. Der Stundenplan wird unter Berücksichtigung der täglichen und wöchentlichen geistigen Leistungsfähigkeit der Schüler und des Schwierigkeitsgrads der Studienfächer erstellt (Anlage 3 dieser Hygieneordnung).

Informationen zu Änderungen:

Durch das Dekret des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 24. November 2015 N 81 wurde Abschnitt 10.8 geändert

10.8. Bei der Erstellung eines Stundenplans sollten Sie im Laufe des Tages und der Woche Fächer unterschiedlicher Komplexität abwechseln: Bei Schülern der allgemeinbildenden Primarstufe sollten Grundlagenfächer (Mathematik, Russisch und Fremdsprachen, Naturgeschichte, Informatik) mit Musikunterricht abgewechselt werden , Bildende Kunst, Arbeit, Sport; Für Studierende der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung sollten naturwissenschaftliche und mathematische Fächer mit geisteswissenschaftlichen Fächern abgewechselt werden.

Für Schüler der 1. Klasse sollten die schwierigsten Fächer in der 2. Unterrichtsstunde unterrichtet werden; 2 – 4 Klassen – 2 – 3 Unterrichtsstunden; für Schüler der Klassen 5 – 11 in den Unterrichtsstunden 2 – 4.

IN Grundschule Doppelunterricht wird nicht angeboten. Es ist erlaubt, doppelten Sportunterricht (Skiunterricht, Schwimmunterricht) durchzuführen.

Während des Schultages sollte es nicht mehr als einen Test geben. Es wird empfohlen, die Tests in 2 – 4 Unterrichtsstunden durchzuführen.

10.9. Die Unterrichtsdauer (Schulstunde) soll in allen Klassen 45 Minuten nicht überschreiten, mit Ausnahme der 1. Klasse, in der die Dauer durch Ziffer 10.10 dieser Hygieneordnung geregelt ist, und der Ausgleichsklasse, die Unterrichtsdauer in die 40 Minuten nicht überschreiten sollte.

Dichte akademische Arbeit Der Anteil der Studierenden in Kernfächern sollte bei 60-80 % liegen.

10.10. Die Ausbildung in der 1. Klasse erfolgt unter Einhaltung folgender zusätzlicher Anforderungen:

Die Schulungen finden über eine 5-tägige Schulwoche und nur in der ersten Schicht statt;

Verwendung eines „gestuften“ Unterrichtsmodus in der ersten Jahreshälfte (im September, Oktober – 3 Unterrichtsstunden pro Tag à 35 Minuten, im November-Dezember – 4 Unterrichtsstunden pro Tag à 35 Minuten; Januar – Mai – 4 Unterrichtsstunden pro Tag). Tag entsprechend jeweils 40 Minuten).

Die Ausbildung erfolgt ohne Bewertung der Unterrichtsstunden und Hausaufgaben der Schüler;

Zusätzliche einwöchige Ferien in der Mitte des dritten Quartals im traditionellen Bildungsmodus. Es ist möglich, zusätzliche Feiertage unabhängig vom Quartal (Trimester) zu organisieren.

In einer allgemeinbildenden Einrichtung kann die Betreuung und Betreuung in erweiterten Tagesgruppen erfolgen, wenn Voraussetzungen geschaffen werden, die die Organisation von:

Nachmittagssnacks und Ausflüge für alle Schüler;

Nachmittagssnacks, Spaziergänge und Nickerchen für Erstklässler.

10.11. Um Überlastung zu vermeiden und unter der Woche ein optimales Leistungsniveau aufrechtzuerhalten, sollten die Schüler am Donnerstag oder Freitag einen leichten Schultag haben.

10.12. Die Dauer der Pausen zwischen den Unterrichtsstunden beträgt mindestens 10 Minuten, eine lange Pause (nach 2 oder 3 Unterrichtsstunden) beträgt 20 - 30 Minuten. Anstelle einer großen Pause sind nach der 2. und 3. Unterrichtsstunde zwei Pausen von jeweils 20 Minuten erlaubt.

Es wird empfohlen, Pausen im Freien zu organisieren. Zu diesem Zweck wird bei der Durchführung einer täglichen dynamischen Pause empfohlen, die Dauer der langen Pause auf 45 Minuten zu erhöhen, wovon mindestens 30 Minuten für die Organisation motorischer Aktivitäten der Studierenden auf dem Sportplatz der Einrichtung vorgesehen sind Fitnessstudio oder in der Freizeit.

10.13. Die Pause zwischen den Schichten sollte für die Nassreinigung der Räumlichkeiten und deren Belüftung mindestens 30 Minuten betragen; im Falle einer ungünstigen epidemiologischen Situation für die Desinfektionsbehandlung wird die Pause auf 60 Minuten verlängert.

10.14. Der Einsatz innovativer Bildungsprogramme und -technologien, Unterrichtspläne und Trainingsmodi im Bildungsprozess ist möglich, sofern sie keine negativen Auswirkungen auf den Funktionszustand und die Gesundheit der Schüler haben.

10.15. In kleinen ländlichen Organisationen, die Bildungsaktivitäten durchführen, ist es je nach den spezifischen Bedingungen, der Anzahl der Schüler und ihren Altersmerkmalen zulässig, Klassengruppen aus Schülern der allgemeinbildenden Grundschule zu bilden. In diesem Fall ist es optimal, die Studierenden separat auszubilden unterschiedlichen Alters allgemeine Grundschulbildung.

Bei der Zusammenfassung von Schülern der allgemeinbildenden Primarstufe zu einem Klassensatz ist es optimal, diesen aus zwei Klassen zu bilden: 1. und 3. Klasse (1 + 3), 2. und 3. Klasse (2 + 3), 2. und 4. Klasse (2 + 4). ). Um einer Ermüdung der Schüler vorzubeugen, ist es notwendig, die Dauer der kombinierten Unterrichtsstunden (insbesondere der 4. und 5. Unterrichtsstunde) um 5 bis 10 Minuten zu verkürzen. (außer Sportunterricht). Die Auslastung der Klassenräume muss der Tabelle 4 entsprechen.

Tabelle 4

Belegung von Klassensätzen

Klassen zu einer Bündelklasse zusammengefasst	Anzahl der Schüler im Klassensatz

10.16. In Ausgleichslehrgängen soll die Zahl der Studierenden 20 Personen nicht überschreiten. Die Unterrichtsdauer sollte 40 Minuten nicht überschreiten. Korrektur- und Entwicklungsunterricht sind in der maximal zulässigen wöchentlichen Belastung enthalten, die für einen Schüler jedes Alters festgelegt wird.

Unabhängig von der Länge der Schulwoche sollte die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Tag in den Grundschulklassen (außer der ersten Klasse) nicht mehr als 5 und in den Klassen 5-11 nicht mehr als 6 Unterrichtsstunden pro Tag betragen.

Um Überlastung vorzubeugen und ein optimales Leistungsniveau aufrechtzuerhalten, wird ein leichter Schultag organisiert – Donnerstag oder Freitag.

Um die Eingewöhnungszeit an den Bildungsbetrieb zu erleichtern und zu verkürzen, soll den Schülern der Ausgleichsklassen medizinische und psychologische Betreuung durch pädagogische Psychologen, Kinderärzte, Logopäden, sonstiges speziell ausgebildetes Lehrpersonal sowie der Einsatz von Information und Kommunikation zur Verfügung gestellt werden Technologien und visuelle Hilfsmittel.

10.17. Um Ermüdung, Haltungs- und Sehstörungen der Schüler vorzubeugen, sollten während des Unterrichts Sportunterricht und Augenübungen durchgeführt werden (Anlage 4 und Anlage 5 dieser Hygieneordnung).

Informationen zu Änderungen:

Durch das Dekret des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 24. November 2015 N 81 wurde Absatz 10.18 geändert

10.18. Es ist notwendig, während des Unterrichts zwischen verschiedenen Typen zu wechseln. Bildungsaktivitäten(außer Tests). Durchschnittliche kontinuierliche Dauer verschiedene Arten Bildungsaktivitäten der Schüler (Vorlesen, Schreiben, Zuhören, Fragen etc.) in den Klassen 1 – 4 sollten 7 – 10 Minuten, in den Klassen 5 – 11 – 10 – 15 Minuten nicht überschreiten. Der Abstand der Augen zu einem Notizbuch oder Buch sollte bei Schülern der Klassen 1 – 4 mindestens 25 – 35 cm und bei Schülern der Klassen 5 – 11 mindestens 30 – 45 cm betragen.

Die Dauer der kontinuierlichen Nutzung technischer Lehrmittel im Bildungsbereich wird gemäß Tabelle 5 ermittelt.

Tabelle 5

Dauer des kontinuierlichen Einsatzes technischer Lehrmittel im Unterricht

	Kontinuierliche Dauer (min.), nicht mehr
	Sehen Sie sich statische Bilder auf Whiteboards und Bounce-Screens an	Fernsehen	Zeigen Sie dynamische Bilder auf Bounce-Bildschirmen an	Arbeiten mit Bildern auf einem einzelnen Computermonitor und einer Tastatur	Anhören einer Audioaufnahme	Audio mit Kopfhörern hören

Nach der Verwendung technischer Lehrmittel im Zusammenhang mit der Sehbelastung ist es notwendig, eine Reihe von Übungen zur Vorbeugung von Augenermüdung (Anhang 5) und am Ende der Unterrichtsstunde körperliche Übungen zur Vorbeugung allgemeiner Ermüdung (Anhang 4) durchzuführen.

Die Dauer der Dauernutzung eines Computers mit LCD-Monitor im Klassenzimmer beträgt: für Schüler der Klassen 1 – 2 – höchstens 20 Minuten, für Schüler der Klassen 3 – 4 – höchstens 25 Minuten, für Schüler der Klassen 5 - 6 - nicht mehr als 30 Minuten, für Schüler der Klassen 7 - 11 - 35 Minuten.

Die ununterbrochene Dauer der Arbeit der Schüler direkt mit der interaktiven Tafel während des Unterrichts sollte in den Klassen 1 – 4 5 Minuten, in den Klassen 5 – 11 – 10 Minuten nicht überschreiten. Die Gesamtdauer der Nutzung des interaktiven Whiteboards im Unterricht in den Klassen 1 – 2 beträgt nicht mehr als 25 Minuten, in den Klassen 3 – 4 und älter – nicht mehr als 30 Minuten, vorbehaltlich einer hygienisch sinnvollen Gestaltung des Unterrichts (optimale Abwechslung der Aktivitäten, Unterrichtsdichte 60 - 80 %, Sportunterricht, augenärztliche Ausbildung).

Um einer Ermüdung der Schüler vorzubeugen, ist die Nutzung von mehr als zwei Arten elektronischer Lernmittel in einer Unterrichtsstunde nicht gestattet.

10.19. Die Art und Weise der Ausbildung und Organisation der Arbeit in Klassenzimmern mit Computergeräten muss den hygienischen Anforderungen an persönliche elektronische Computer und die Organisation der Arbeit an diesen entsprechen.

10.20. Um das biologische Bewegungsbedürfnis zu befriedigen, wird unabhängig vom Alter der Schüler empfohlen, mindestens 3 Sportstunden (in Präsenz- und außerschulischer Form) pro Woche durchzuführen, die in der wöchentlichen Gesamtbelastung vorgesehen sind. Es ist nicht gestattet, den Sportunterricht durch andere Fächer zu ersetzen.

10.21. Um die körperliche Aktivität der Schüler zu steigern, wird empfohlen Lehrplan dass die Studierenden Fächer mit motorisch-aktivem Charakter (Choreographie, Rhythmus, moderne und Gesellschaftstanz, Unterrichten traditioneller und nationaler Sportspiele).

10.22. Zusätzlich zum Sportunterricht kann die körperliche Aktivität der Schüler im Bildungsbereich sichergestellt werden durch:

Organisierte Spiele im Freien in den Pausen;

Sportstunde für Kinder, die eine erweiterte Tagesgruppe besuchen;

Außerschulische Sportaktivitäten und Wettkämpfe, schulweite Sportveranstaltungen, Gesundheitstage;

Unabhängiger Sportunterricht in Sektionen und Vereinen.

10.23. Sportliche Belastungen im Sportunterricht, bei Wettkämpfen, außerschulische Aktivitäten Das Sportprofil bei der Durchführung einer dynamischen oder sportlichen Stunde muss dem Alter, der Gesundheit usw. entsprechen körperliche Fitness Studenten sowie Wetterbedingungen (sofern sie im Freien organisiert werden).

Die Einteilung der Studierenden in Grund-, Vorbereitungs- und Sondergruppen für die Teilnahme an Sport-, Freizeit- und Sportveranstaltungen erfolgt durch einen Arzt unter Berücksichtigung ihres Gesundheitszustandes (bzw. anhand von Gesundheitszeugnissen). Schülerinnen und Schüler der Hauptgruppe Sport dürfen entsprechend ihrem Alter an allen Sport- und Freizeitaktivitäten teilnehmen. Für Studierende in Vorbereitungs- und Sondergruppen sollten Sportunterricht und Freizeitarbeit unter Berücksichtigung der ärztlichen Stellungnahme durchgeführt werden.

Aus gesundheitlichen Gründen in Vorbereitungs- und Sondergruppen eingeteilte Schüler absolvieren Sportunterricht mit reduzierter körperlicher Aktivität.

Es empfiehlt sich, den Sportunterricht im Freien durchzuführen. Die Möglichkeit, Sportunterricht im Freien sowie Spiele im Freien durchzuführen, wird durch eine Reihe von Indikatoren der Wetterbedingungen (Temperatur, relative Luftfeuchtigkeit und Luftgeschwindigkeit) je Klimazone bestimmt (Anhang 7).

An regnerischen, windigen und frostigen Tagen findet in der Halle Sportunterricht statt.

10.24. Die motorische Dichte im Sportunterricht sollte mindestens 70 % betragen.

Den Studierenden ist es mit Erlaubnis einer medizinischen Fachkraft gestattet, ihre körperliche Fitness zu testen, an Wettkämpfen und Wanderausflügen teilzunehmen. Seine Anwesenheit bei Sportwettkämpfen und Schwimmkursen ist obligatorisch.

10.25. Während des im Bildungsprogramm vorgesehenen Arbeitsunterrichts sollten Aufgaben unterschiedlicher Art abgewechselt werden. Während der gesamten Dauer der selbstständigen Arbeit im Unterricht sollten Sie nicht eine Tätigkeitsart ausüben.

10.26. Die Studierenden erbringen sämtliche Arbeiten in Werkstätten und Hauswirtschaftsklassen in besonderer Kleidung (Gewand, Schürze, Baskenmütze, Kopftuch). Bei Arbeiten, bei denen die Gefahr einer Augenschädigung besteht, sollte eine Schutzbrille getragen werden.

10.27. Bei der Organisation von Praktika und sozial nützlichen Arbeiten für Studierende, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind und mit schwerer körperlicher Aktivität (Tragen und Bewegen schwerer Gegenstände) verbunden sind, ist es notwendig, sich an den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Sicherheit der Arbeitsbedingungen der Arbeitnehmer zu orientieren 18 Jahre alt.

Es ist nicht gestattet, Studierende unter gesundheitsschädlichen oder gefährlichen Arbeitsbedingungen, bei denen der Einsatz von Arbeitskräften verboten ist, durch Personen unter 18 Jahren einzubeziehen, sowie in die Reinigung von Sanitäranlagen und Gemeinschaftsräumen, das Waschen von Fenstern und Lampen sowie das Entfernen Schnee von Dächern und ähnliche Arbeiten.

Für die Durchführung landwirtschaftlicher Arbeiten (Praktiken) sollte in Regionen der Klimazone II die erste Tageshälfte und in Regionen der Klimazone III die zweite Tageshälfte (16 - 17 Stunden) und Stunden vorgesehen werden mit der geringsten Sonneneinstrahlung. Die für die Arbeit verwendeten landwirtschaftlichen Geräte müssen der Körpergröße und dem Alter der Schüler entsprechen. Die zulässige Arbeitsdauer für Studierende im Alter von 12 – 13 Jahren beträgt 2 Stunden; für Jugendliche ab 14 Jahren - 3 Stunden. Alle 45 Arbeitsminuten sind geregelte Ruhepausen von 15 Minuten einzuplanen. Arbeiten auf mit Pestiziden und Agrochemikalien behandelten Standorten und Räumlichkeiten sind innerhalb der im Staatskatalog für Pestizide und Agrochemikalien festgelegten Fristen zulässig.

Bei der Organisation von Arbeits- und Berufsbildungskursen in interschulischen Bildungszentren der Klassen 5 bis 11, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind, wird die Einhaltung dieser Hygienevorschriften sowie der sanitären und epidemiologischen Anforderungen für die Sicherheit der Arbeitsbedingungen für Arbeitnehmer unter 18 Jahren gewährleistet .

10.28. Bei der Organisation längerer Tagesgruppen müssen Sie sich an den Empfehlungen in Anlage 6 dieser Hygienevorschriften orientieren.

10.29. Die Vereinsarbeit in erweiterten Tagesgruppen muss die Altersmerkmale der Studierenden berücksichtigen, einen Ausgleich zwischen motorisch-aktiven und statischen Aktivitäten gewährleisten und wird nach den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen an Einrichtungen der Kinderweiterbildung organisiert.

10.30 Uhr. Der Umfang der Hausaufgaben (in allen Fächern) sollte so bemessen sein, dass der Zeitaufwand für deren Erledigung (in astronomischen Stunden) Folgendes nicht überschreitet: in den Klassen 2 - 3 - 1,5 Stunden, in den Klassen 4 - 5 - 2 Stunden, in den Klassen 6 - 8 Klassen - 2,5 Stunden, in den Klassen 9 - 11 - bis zu 3,5 Stunden.

10.31. Bei der Durchführung der Abschlusszertifizierung ist mehr als eine Prüfung pro Tag nicht zulässig. Die Prüfungspause muss mindestens 2 Tage betragen. Wenn die Prüfung 4 Stunden oder länger dauert, ist es notwendig, eine Verpflegung für die Studierenden zu organisieren.

10.32. Das Gewicht eines täglichen Satzes an Lehrbüchern und Schreibmaterialien sollte Folgendes nicht überschreiten: für Schüler der 1. – 2. Klasse – mehr als 1,5 kg, 3. – 4. Klasse – mehr als 2 kg, 5. – 6. Klasse – mehr als 2,5 kg, 7 – 8. – mehr als 3,5 kg, 9. – 11. – mehr als 4,0 kg.

10.33. Um Fehlhaltungen bei Schülern vorzubeugen, wird empfohlen, dass Grundschüler über zwei Lehrbuchsätze verfügen: einen für den Unterricht in einer allgemeinbildenden Einrichtung, den zweiten für die Hausaufgabenvorbereitung.

11.3. Der Besuch von Lehrveranstaltungen in einer allgemeinbildenden Einrichtung ist Studierenden nach einer Erkrankung nur mit einer Bescheinigung eines Kinderarztes gestattet.

11.4. Alle Arten von Bildungsorganisationen organisieren Arbeiten zur Prävention infektiöser und nichtinfektiöser Krankheiten.

11.5. Um Kopfläuse zu erkennen, muss das medizinische Personal die Kinder mindestens viermal im Jahr nach jedem Feiertag und punktuell monatlich (vier bis fünf Unterrichtsstunden) untersuchen. Die Inspektionen (der Kopfhaut und der Kleidung) werden in einem gut beleuchteten Raum mit einer Lupe und feinen Kämmen durchgeführt. Nach jeder Inspektion wird der Kamm mit kochendem Wasser übergossen oder mit einer 70°-Alkohollösung abgewischt.

11.6. Bei Feststellung von Krätze und Pedikulose werden Studierende für die Dauer der Behandlung vom Besuch der Einrichtung ausgeschlossen. Die Aufnahme in eine allgemeinbildende Einrichtung ist erst nach Abschluss des gesamten Spektrums der Behandlungs- und Vorsorgemaßnahmen möglich, bestätigt durch ein ärztliches Attest.

Über die vorbeugende Behandlung von Personen, die Kontakt zu einer Person mit Krätze hatten, entscheidet der Arzt unter Berücksichtigung der epidemiologischen Situation. Beteiligt an dieser Behandlung sind Personen, die in engem Haushaltskontakt standen, sowie ganze Gruppen, Klassen, in denen mehrere Fälle von Krätze registriert wurden oder in denen im Rahmen der Überwachung des Ausbruchs neue Patienten identifiziert wurden. In organisierten Gruppen, in denen keine vorbeugende Behandlung von Kontaktpersonen durchgeführt wurde, wird die Hautuntersuchung der Studierenden dreimal im Abstand von 10 Tagen durchgeführt.

Wenn in einer Einrichtung Krätze festgestellt wird, erfolgt eine laufende Desinfektion gemäß den Anforderungen der Gebietskörperschaft, die die staatliche sanitäre und epidemiologische Überwachung durchführt.

11.7. IN cooles Magazin Es wird empfohlen, ein Gesundheitsblatt zu erstellen, in das für jeden Schüler Angaben zu anthropometrischen Daten, Gesundheitsgruppe, Sportunterrichtsgruppe, Gesundheitszustand, empfohlene Größe der Unterrichtsmöbel sowie medizinische Empfehlungen eingetragen werden.

11.8. Alle Mitarbeiter von Bildungseinrichtungen unterziehen sich vorläufigen und regelmäßigen ärztlichen Untersuchungen und müssen gemäß dem nationalen Kalender für vorbeugende Impfungen geimpft werden. Jeder Mitarbeiter einer allgemeinbildenden Einrichtung muss über ein persönliches Krankenbuch in der festgelegten Form verfügen.

Arbeitnehmer, die sich einer ärztlichen Untersuchung verweigern, dürfen nicht arbeiten.

11.9. Beamte und Mitarbeiter allgemeinbildender Organisationen, deren Tätigkeiten mit der Erziehung und Bildung von Kindern in Zusammenhang stehen, absolvieren bei ihrer Anstellung und anschließend mindestens alle zwei Jahre eine professionelle Hygieneschulung und -zertifizierung.

XII. Anforderungen an die sanitäre Instandhaltung von Territorium und Räumlichkeiten

12.1. Das Territorium der Bildungseinrichtung muss sauber gehalten werden. Der Bereich wird täglich gereinigt, bevor die Schüler das Gelände betreten. Bei heißem, trockenem Wetter wird empfohlen, die Spielflächen und Rasenflächen 20 Minuten vor Beginn der Spaziergänge und sportlichen Aktivitäten zu bewässern. Im Winter Bereiche und Gehwege von Schnee und Eis befreien.

Der Müll wird in Müllcontainern gesammelt, die mit Deckeln dicht verschlossen werden müssen, und wenn 2/3 ihres Volumens gefüllt sind, werden sie gemäß dem Vertrag über die Beseitigung von Hausmüll auf Mülldeponien transportiert. Nach der Entleerung müssen Behälter (Müllcontainer) nach dem festgelegten Verfahren gereinigt und mit zugelassenen Desinfektionsmitteln (Entwesungsmitteln) behandelt werden. Auf dem Gelände von Bildungseinrichtungen ist das Verbrennen von Abfällen, auch nicht in Abfallbehältern, nicht gestattet.

12.2. Jedes Jahr (im Frühjahr) werden Büsche dekorativ beschnitten, junge Triebe sowie trockene und niedrige Äste beschnitten. Stehen direkt vor den Fenstern des Bildungsgeländes hohe Bäume, die die Lichtöffnungen verdecken und die Werte der natürlichen Beleuchtung unter die normierten Werte senken, werden Maßnahmen zum Fällen oder Beschneiden ihrer Äste ergriffen.

12.3. Alle Räumlichkeiten von Bildungseinrichtungen unterliegen einer täglichen Nassreinigung mit Reinigungsmitteln.

Toiletten, Speisesäle, Lobbys und Aufenthaltsbereiche unterliegen nach jeder Pause einer Nassreinigung.

Die Reinigung der Unterrichts- und Nebenräume erfolgt nach Unterrichtsende, in Abwesenheit der Schüler, bei geöffneten Fenstern oder Oberlichtern. Wenn eine allgemeinbildende Einrichtung in zwei Schichten arbeitet, erfolgt die Reinigung am Ende jeder Schicht: Böden werden gewaschen, Stellen, an denen sich Staub ansammelt, werden gewischt (Fensterbänke, Heizkörper usw.)

Die Räumlichkeiten eines Internats einer allgemeinbildenden Einrichtung werden mindestens einmal täglich gereinigt.

Zur Reinigung und Desinfektion in allgemeinbildenden Einrichtungen und Internaten allgemeinbildender Einrichtungen verwenden sie Reinigungs- und Desinfektionsmittel, die nach dem festgelegten Verfahren für den Einsatz in Kindereinrichtungen zugelassen sind, und beachten Sie deren Gebrauchsanweisung.

Desinfektionslösungen zur Reinigung von Böden werden vor dem direkten Einsatz in Toilettenräumen bei Abwesenheit von Studierenden vorbereitet.

12.4. Desinfektions- und Reinigungsmittel werden in der Verpackung des Herstellers, gemäß den Anweisungen und an für Studierende unzugänglichen Orten aufbewahrt.

12.5. Um die Ausbreitung einer Infektion bei ungünstiger epidemiologischer Lage zu verhindern, werden in Bildungseinrichtungen nach Weisung der zur staatlichen sanitären und epidemiologischen Überwachung befugten Stellen zusätzliche antiepidemische Maßnahmen durchgeführt.

12.6. Mindestens einmal im Monat wird eine allgemeine Reinigung in allen Arten von Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung und im Internat einer allgemeinbildenden Einrichtung durchgeführt.

Die allgemeine Reinigung durch technisches Personal (ohne studentische Mitarbeit) erfolgt mit zugelassenen Reinigungs- und Desinfektionsmitteln.

Abluftgitter werden monatlich von Staub gereinigt.

12.7. In den Schlafräumen einer allgemeinbildenden Einrichtung und einem Internat einer allgemeinbildenden Einrichtung ist das Bettzeug (Matratzen, Kissen, Decken) jeweils direkt in den Schlafräumen bei geöffneten Fenstern zu belüften Frühjahrsputz. Bettwäsche und Handtücher werden bei Verschmutzung gewechselt, mindestens jedoch einmal pro Woche.

Vor Beginn des Schuljahres wird die Bettwäsche in einer Desinfektionskammer behandelt.

Im Toilettenbereich müssen Seife, Toilettenpapier und Handtücher jederzeit verfügbar sein.

12.8. Die tägliche Reinigung von Toiletten, Duschen, Buffets und medizinischen Räumlichkeiten erfolgt unabhängig von der epidemiologischen Situation mit Desinfektionsmitteln. Sanitäranlagen müssen täglich desinfiziert werden. Griffe von Spülkästen und Türgriffe werden mit warmem Wasser und Seife gewaschen. Die Reinigung von Waschbecken, Toiletten und WC-Sitzen erfolgt mit Bürsten oder Bürsten, Reinigungs- und Desinfektionsmittel sind nach dem festgelegten Verfahren zulässig.

12.9. In einer Arztpraxis ist es neben der Desinfektion des Raumes und der Einrichtung auch erforderlich, medizinische Instrumente gemäß den Anweisungen zur Desinfektion, Reinigung vor der Sterilisation und Sterilisation von Medizinprodukten zu desinfizieren.

Sterilen Einweg-Medizinprodukten sollte der Vorzug gegeben werden.

12.10. Wenn medizinische Abfälle anfallen, die je nach Grad der epidemiologischen Gefährdung als potenziell gefährliche Abfälle eingestuft werden, werden sie gemäß den Regeln für die Sammlung, Lagerung, Verarbeitung, Neutralisierung und Entsorgung aller Arten von Abfällen neutralisiert und entsorgt aus medizinischen Einrichtungen.

12.11. Reinigungsgeräte für die Reinigung von Räumlichkeiten müssen gekennzeichnet und bestimmten Räumlichkeiten zugeordnet sein.

Reinigungsgeräte zur Reinigung von Sanitäranlagen (Eimer, Becken, Wischmopps, Lappen) müssen mit einer Signalmarkierung (rot) versehen, bestimmungsgemäß verwendet und getrennt von anderen Reinigungsgeräten gelagert werden.

12.12. Am Ende der Reinigung werden alle Reinigungsgeräte mit Reinigungsmitteln gewaschen, unter fließendem Wasser gespült und getrocknet. Reinigungsgeräte werden an einem dafür vorgesehenen Ort aufbewahrt.

12.13. Die sanitäre Instandhaltung der Räumlichkeiten und Desinfektionsmaßnahmen in den Abteilungen der Vorschulerziehung erfolgen in Übereinstimmung mit den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen an die Gestaltung, Aufrechterhaltung und Organisation der Arbeitsweise von Vorschulorganisationen.

12.14. Der hygienische Zustand der Räumlichkeiten der Gastronomieabteilung sollte unter Berücksichtigung der hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Organisation von Mahlzeiten für Studierende in allgemeinbildenden Einrichtungen aufrechterhalten werden. Wenn ein Schwimmbad vorhanden ist, erfolgt die Reinigung und Desinfektion der Räumlichkeiten und Geräte gemäß den Hygienevorschriften für Schwimmbäder.

12.15. Sportgeräte müssen täglich mit Reinigungsmitteln gereinigt werden.

In der Halle aufgestellte Sportgeräte werden am Ende jeder Trainingsschicht mit einem feuchten Tuch, Metallteile mit einem trockenen Tuch abgewischt. Nach jeder Unterrichtsstunde wird die Turnhalle für mindestens 10 Minuten gelüftet. Der Sportteppich wird täglich mit einem Staubsauger gereinigt und mindestens 3 Mal im Monat mit einem Waschsauger nass gereinigt. Sportmatten werden täglich mit einer Seifen- und Sodalösung abgewischt.

12.16. Sofern Teppiche und Teppiche vorhanden sind (in den Räumlichkeiten einer Grundschule, Horten, Internat), werden diese täglich mit einem Staubsauger gereinigt und außerdem einmal im Jahr an der frischen Luft getrocknet und ausgeklopft .

12.17. Wenn synanthropische Insekten und Nagetiere in einer Einrichtung auf dem Territorium einer allgemeinen Bildungseinrichtung und in allen Räumlichkeiten auftreten, ist es erforderlich, die Desinsektion und Deratisierung durch spezialisierte Organisationen gemäß den behördlichen und methodischen Dokumenten durchzuführen.

Um die Vermehrung von Fliegen zu verhindern und diese während der Entwicklungsphase zu vernichten, werden Außentoiletten alle 5–10 Tage mit zugelassenen Desinfektionsmitteln gemäß den behördlichen und methodischen Dokumenten zur Fliegenbekämpfung behandelt.

XIII. Anforderungen an die Einhaltung der Hygienevorschriften

13.1. Der Leiter einer allgemeinbildenden Organisation ist die verantwortliche Person für die Organisation und vollständige Umsetzung dieser Hygienevorschriften, einschließlich der Sicherstellung:

Verfügbarkeit dieser Hygienevorschriften in der Einrichtung und Mitteilung ihres Inhalts an die Mitarbeiter der Einrichtung;

Einhaltung der Anforderungen der Hygienevorschriften durch alle Mitarbeiter der Einrichtung;

Notwendige Bedingungen für die Einhaltung der Hygienevorschriften;

Einstellung von Personen, die über eine gesundheitliche Unbedenklichkeitsbescheinigung verfügen und eine professionelle Hygieneschulung und -zertifizierung absolviert haben;

Verfügbarkeit von Krankenakten für jeden Mitarbeiter und rechtzeitige Durchführung regelmäßiger ärztlicher Untersuchungen;

Organisation von Desinfektions-, Entwesungs- und Deratisierungsaktivitäten;

Verfügbarkeit von Erste-Hilfe-Sets und deren rechtzeitige Auffüllung.

________________

* Name in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014.

I. Allgemeine Bestimmungen und Geltungsbereich

1.1. Diese sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften (im Folgenden „Sanitärregeln“ genannt) zielen darauf ab, die Gesundheit der Studierenden bei der Durchführung von Tätigkeiten zu ihrer Aus- und Weiterbildung in allgemeinbildenden Einrichtungen zu schützen.
Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

1.2. Diese Hygienevorschriften legen hygienische und epidemiologische Anforderungen fest für:

- Vermittlung einer allgemeinbildenden Organisation;
Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- das Territorium einer allgemeinbildenden Organisation;
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- der Aufbau einer allgemeinbildenden Organisation;
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- Ausstattung der Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung;
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- Luftthermisches Regime einer allgemeinbildenden Einrichtung;
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- natürliche und künstliche Beleuchtung;

- Wasserversorgung und Kanalisation;

- Räumlichkeiten und Ausstattung von Bildungseinrichtungen in angepassten Gebäuden;
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- Art der Bildungsaktivitäten;
.

- Organisation der medizinischen Versorgung der Studierenden;

- Hygienezustand und Instandhaltung der Bildungseinrichtung;
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- Einhaltung der Hygienevorschriften.

1.3. Hygienevorschriften gelten für geplante, betriebene, im Bau befindliche und rekonstruierte Bildungseinrichtungen.

Hygienevorschriften gelten für alle allgemeinbildenden Organisationen, die allgemeine Grundbildungsprogramme durchführen sowie die Betreuung und Betreuung von Kindern in außerschulischen Gruppen übernehmen.

Um Bedingungen für die Bildung von Kindern mit Behinderungen in allgemeinbildenden Einrichtungen während des Baus und Wiederaufbaus zu schaffen, werden Maßnahmen zur Schaffung einer zugänglichen (barrierefreien) Umgebung ergriffen, die die Freizügigkeit von Kindern in Gebäuden und Räumlichkeiten gewährleistet.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

1.4. Diese Hygienevorschriften sind für alle Bürger, juristischen Personen und Einzelunternehmer verbindlich, deren Tätigkeiten mit der Planung, dem Bau, dem Wiederaufbau, dem Betrieb von Bildungseinrichtungen sowie der Bildung und Ausbildung von Studenten verbunden sind.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Neben zwingenden Anforderungen enthalten die Hygienevorschriften Empfehlungen zur Schaffung möglichst günstiger und optimaler Bedingungen für Studierende in Bildungseinrichtungen mit dem Ziel, ihre Gesundheit zu erhalten und zu stärken.
Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013)

1.5. Voraussetzung für die Entscheidung über die Erteilung einer Lizenz ist die Vorlage eines sanitären und epidemiologischen Berichts durch den Lizenzbewerber über die Einhaltung der Hygienevorschriften von Gebäuden, Bauwerken, Bauwerken, Räumlichkeiten, Ausrüstungen und anderem Eigentum, das der Lizenzbewerber zu nutzen beabsichtigt Bildungsaktivitäten*.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.
________________
* Bundesgesetz vom 30. März 1999 N 52-FZ „Über das sanitäre und epidemiologische Wohlergehen der Bevölkerung“.
(Fußnote in der geänderten Fassung, gültig ab 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

1.6. Bestehen in der Einrichtung Vorschulgruppen, die das allgemeinbildende Grundprogramm der Vorschulerziehung umsetzen, so werden deren Tätigkeit durch sanitäre und epidemiologische Anforderungen an Struktur, Inhalt und Organisation der Arbeitsweise von Vorschulorganisationen geregelt.

1.7. Eine Nutzung der Räumlichkeiten allgemeinbildender Einrichtungen für andere als die bestimmungsgemäße Nutzung ist nicht gestattet.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

1.8. Die Überwachung der Umsetzung dieser Hygienevorschriften erfolgt durch Stellen, die Kontroll- und Aufsichtsfunktionen im Bereich der Gewährleistung des hygienischen und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung gemäß den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation ausüben.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt Änderung Nr. 1 vom 29. Juni 2011.

II. Anforderungen an die Vermittlung von Bildungseinrichtungen

Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

2.1. Der Artikel ist seit dem 13. April 2014 gelöscht - ..

2.2. Gebäude allgemeinbildender Organisationen sollten sich in einer Wohnbebauungszone, außerhalb der Sanitärschutzzonen von Unternehmen, Bauwerken und anderen Einrichtungen, Sanitärlücken, Garagen, Parkplätzen, Autobahnen, Eisenbahnverkehrsanlagen, U-Bahnen sowie Start- und Landestrecken des Luftverkehrs befinden .
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Um ein normales Maß an Sonneneinstrahlung und natürlicher Beleuchtung von Räumlichkeiten und Spielplätzen zu gewährleisten, müssen bei der Standortbestimmung von Gebäuden von Bildungseinrichtungen sanitäre Lücken zu Wohn- und öffentlichen Gebäuden beachtet werden.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Ferntechnische Kommunikation für städtische (ländliche) Zwecke – Wasserversorgung, Kanalisation, Wärmeversorgung, Energieversorgung – sollte nicht durch das Territorium von Bildungseinrichtungen verlaufen.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

2.3. Neu errichtete Gebäude von Bildungseinrichtungen befinden sich auf blockinternen Territorien von Wohnmikrobezirken, entfernt von Stadtstraßen und Zufahrten zwischen Blocks, in einem Abstand, der gewährleistet, dass Lärmpegel und Luftverschmutzung den Anforderungen der Hygienevorschriften und -vorschriften entsprechen.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

2.4. Bei der Planung und dem Bau städtischer Bildungseinrichtungen wird empfohlen, für die Fußgängerzugänglichkeit von Einrichtungen zu sorgen, die sich an folgenden Orten befinden:
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- in den Bau- und Klimazonen II und III - nicht mehr als 0,5 km;

- in der Klimaregion I (Subzone I) für Schüler der allgemeinbildenden Primarstufe und allgemeinen Grundbildung - nicht mehr als 0,3 km, für Schüler der allgemeinbildenden Sekundarstufe - nicht mehr als 0,4 km;
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

- in der Klimaregion I (Subzone II) für Schüler der allgemeinbildenden Primarstufe und allgemeinbildenden Grundbildung - nicht mehr als 0,4 km, für Schüler der allgemeinbildenden Sekundarstufe - nicht mehr als 0,5 km.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

2.5. In ländlichen Gebieten Fußgängerzugänglichkeit für Studierende von Bildungseinrichtungen:
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- in den Klimazonen II und III für Schüler der allgemeinbildenden Primarstufe nicht mehr als 2,0 km;
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

- für Schüler der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung - nicht mehr als 4,0 km, in der Klimazone I - 1,5 bzw. 3 km.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

Bei Entfernungen, die über die für Studierende allgemeinbildender Einrichtungen im ländlichen Raum festgelegten Grenzen hinausgehen, ist die Organisation von Transportdiensten zur allgemeinbildenden Einrichtung und zurück erforderlich. Die Reisezeit sollte 30 Minuten pro Strecke nicht überschreiten.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Die Schüler werden mit speziell für den Kindertransport vorgesehenen Transportmitteln befördert.

Die optimale Fußgängerzufahrt der Schüler zum Sammelplatz an der Haltestelle sollte nicht mehr als 500 m betragen. Für ländliche Gebiete ist es zulässig, den Radius der Fußgängerzugänglichkeit zur Haltestelle auf 1 km zu erhöhen.

2.6. Es wird empfohlen, Schülern, die in einer Entfernung wohnen, die über die maximal zulässige Beförderungsleistung hinausgeht, sowie bei Unzugänglichkeit der Beförderung in Zeiten ungünstiger Wetterbedingungen ein Internat bei einer allgemeinbildenden Einrichtung zur Verfügung zu stellen.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

III. Anforderungen an das Territorium von Bildungsorganisationen

(Name in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

3.1. Das Territorium einer allgemeinbildenden Einrichtung muss eingezäunt und begrünt sein. Das Fehlen einer Umzäunung des Geländes ist nur auf der Seite der Gebäudewände zulässig, die direkt an die Fahrbahn oder den Fußgängerweg angrenzt. Die Landschaftsgestaltung mit Bäumen und Sträuchern erfolgt unter Berücksichtigung der klimatischen Bedingungen.

Es wird empfohlen, das Gebiet auf einer Fläche von 50 % ohne Bebauung zu begrünen, auch entlang des Geländeumfangs. Für Regionen im Hohen Norden sowie in Städten unter den Bedingungen bestehender (dichter) Stadtbebauung ist eine Reduzierung der Landschaftsgestaltung um 25-30 % der bebauungsfreien Fläche des Territoriums zulässig.

Bei der Landschaftsgestaltung werden keine Bäume und Sträucher mit giftigen Früchten, giftige und dornige Pflanzen gepflanzt.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

3.2. Auf dem Territorium einer allgemeinbildenden Einrichtung werden folgende Zonen unterschieden: Erholungsgebiet, Sport- und Sportgebiet sowie Wirtschaftsgebiet. Es ist erlaubt, eine Trainings- und Experimentierzone zuzuweisen.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Bei der Einrichtung einer Trainings- und Experimentierzone ist es nicht gestattet, die Sport- und Sportzone sowie das Erholungsgebiet zu verkleinern.

3.3. Es empfiehlt sich, den Sport- und Sportbereich seitlich der Turnhalle anzuordnen. Bei der Anordnung einer Sport- und Sportzone an der Seite der Fenster von Bildungsräumen darf der Lärmpegel in Bildungsräumen die Hygienestandards für Wohnräume, öffentliche Gebäude und Wohngebiete nicht überschreiten.

Beim Bau von Laufbahnen und Sportplätzen (Volleyball, Basketball, Handball) ist eine Entwässerung erforderlich, um Überschwemmungen durch Regenwasser zu verhindern.

Die Ausstattung des Körperkultur- und Sportbereichs muss die Durchführung der Programme des Studienfachs „Körperkultur“ sowie die Durchführung von Teilsportunterricht und Freizeitaktivitäten gewährleisten.

Sport- und Spielplätze müssen eine harte Oberfläche haben, und ein Fußballfeld muss Rasen haben. Kunststoff- und Polymerbeschichtungen müssen frostbeständig sein, mit Abflüssen ausgestattet sein und aus Materialien bestehen, die für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sind.

Der Unterricht findet nicht auf feuchten Flächen mit unebenem Untergrund und Schlaglöchern statt.

Sportunterricht und Sportausrüstung müssen der Körpergröße und dem Alter der Schüler entsprechen.

3.4. Zur Durchführung der Studiengänge des Studienfachs „Sport“ dürfen Sportanlagen (Gelände, Stadien) genutzt werden, die sich in der Nähe der Einrichtung befinden und nach den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Gestaltung und Instandhaltung von Plätzen für den Sportunterricht ausgestattet sind Sportkurse.

3.5. Bei der Planung und dem Bau von Bildungseinrichtungen auf dem Territorium ist es notwendig, einen Erholungsbereich für die Organisation von Spielen und Erholung im Freien für Schüler, die längere Tagesgruppen besuchen, sowie für die Umsetzung von Bildungsprogrammen, die Aktivitäten im Freien umfassen, bereitzustellen.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

3.6. Der Hauswirtschaftsbereich befindet sich am Eingang zum Produktionsgelände der Kantine und verfügt über einen eigenen Eingang von der Straße aus. In Ermangelung einer Heizung und einer zentralen Wasserversorgung befinden sich auf dem Gebiet der Wirtschaftszone ein Heizraum und ein Pumpenraum mit Wassertank.

3.7. In der Wirtschaftszone ist in einer Entfernung von mindestens 20 m vom Gebäude ein Abfallsammelplatz eingerichtet. Behälter mit dicht schließendem Deckel werden auf einer harten Oberfläche aufgestellt. Die Abmessungen des Geländes müssen die Grundfläche der Container auf allen Seiten um 1,0 m überschreiten. Es ist erlaubt, andere spezielle geschlossene Strukturen zum Sammeln von Müll und Lebensmittelabfällen zu nutzen, einschließlich deren Platzierung auf Containerplätzen von Wohngebäuden neben dem Territorium der Bildungseinrichtung.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

3.8. Zu- und Zugänge zum Gelände, Einfahrten, Wege zu Nebengebäuden und Müllentsorgungsflächen werden mit Asphalt, Beton und anderen harten Oberflächen abgedeckt.

Auf dem Gelände neu errichteter Gebäude einer allgemeinbildenden Einrichtung ist die Bereitstellung eines Parkplatzes für Fahrzeuge zur Beförderung von Studierenden, auch von Studierenden mit Behinderungen, erforderlich.
Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015)

3.9. Das Territorium der Einrichtung muss über eine externe künstliche Beleuchtung verfügen. Die künstliche Beleuchtung am Boden muss mindestens 10 Lux betragen.

3.10. Der Standort von Gebäuden und Bauwerken auf dem Territorium, die keinen funktionalen Zusammenhang mit der allgemeinbildenden Organisation haben, ist nicht gestattet.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

3.11. Bestehen in einer allgemeinbildenden Einrichtung Vorschulgruppen, die das allgemeinbildende Grundprogramm der Vorschulerziehung umsetzen, wird auf dem Gelände ein Spielbereich zugewiesen, der entsprechend den Anforderungen an Struktur, Inhalt und Organisation der Arbeitsweise von Vorschuleinrichtungen ausgestattet ist .
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

3.12. Der Lärmpegel auf dem Territorium einer allgemeinbildenden Einrichtung sollte die Hygienestandards für Wohngebäude, öffentliche Gebäude und Wohngebiete nicht überschreiten.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

3.13. Die Position wurde ab dem 13. April 2014 zusätzlich einbezogen Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013, ausgeschlossen ab 2. Januar 2016 - Änderungen Nr. 3 vom 24. November 2015..

IV. Bauliche Anforderungen

4.1. Architektonische und planerische Lösungen für das Gebäude müssen Folgendes gewährleisten:

- Aufteilung der Klassenräume der Grundschule in einen separaten Block mit Ausgängen zum Gelände;

- Lage von Freizeiteinrichtungen in unmittelbarer Nähe von Bildungseinrichtungen;

- Platzierung in den oberen Stockwerken (über dem dritten Stockwerk) von Bildungsräumen und Büros, die von Schülern der Klassen 8 bis 11 besucht werden, Verwaltungs- und Hauswirtschaftsräumen;

- Beseitigung der schädlichen Auswirkungen von Umweltfaktoren in einer allgemeinbildenden Organisation auf das Leben und die Gesundheit der Schüler;
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- Platzierung von Bildungswerkstätten, Versammlungs- und Sporthallen von Bildungseinrichtungen, deren Gesamtfläche sowie einer Reihe von Räumlichkeiten für die Vereinsarbeit, abhängig von den örtlichen Gegebenheiten und Möglichkeiten der Bildungseinrichtung, unter Einhaltung der Anforderungen der Bauordnungen und -vorschriften und diese Hygienevorschriften.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Bei der Planung und Errichtung mehrerer Gebäude einer allgemeinbildenden Einrichtung auf demselben Territorium müssen beheizte (warme) Übergänge von einem Gebäude zum anderen vorgesehen werden. In der Klimaunterregion III B und der Klimaregion IV sind unbeheizte Überfahrten erlaubt.
(Absatz ab 2. Januar 2016 zusätzlich eingefügt Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015)

Bereits errichtete Gebäude von Bildungseinrichtungen werden entwurfsgemäß betrieben.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.2. Die Nutzung von Erdgeschossen und Kellern für Bildungsräume, Büros, Labore, Lehrwerkstätten, medizinische Räume, Sport-, Tanz- und Versammlungsräume ist nicht gestattet.

4.3. Die Kapazität neu errichteter Bildungseinrichtungen sollte auf die Ausbildung in nur einer Schicht ausgelegt sein.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.4. Die Eingänge des Gebäudes können je nach Klimazone und geschätzter Außenlufttemperatur gemäß den Anforderungen der Bauordnungen und Vorschriften mit Vorräumen oder Luft- und Luftwärmevorhängen ausgestattet werden.

Um Bedingungen für den Aufenthalt von Kindern mit Behinderungen in im Bau und Umbau befindlichen Gebäuden zu schaffen, sehen allgemeinbildende Organisationen Maßnahmen zur Schaffung einer barrierefreien (barrierefreien) Umgebung vor.
(Absatz ab 13. April 2014 zusätzlich eingefügt Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013)

4.5. Bei der Planung, dem Bau und dem Umbau eines Gebäudes einer allgemeinbildenden Einrichtung sind im 1. Obergeschoss Garderoben mit obligatorischer Ausstattung für jede Klasse vorzusehen. Kleiderschränke sind mit Kleiderbügeln, Kleiderhaken, deren Montagehöhe der Körpergröße und Altersmerkmalen der Schüler entsprechen muss, sowie Ablagefächern für Schuhe ausgestattet. In den Umkleidekabinen stehen Bänke zur Verfügung.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

In bestehenden Gebäuden für Grundschüler besteht die Möglichkeit, in Aufenthaltsbereichen eine Garderobe aufzustellen, sofern diese mit individuellen Schließfächern ausgestattet sind.

In Einrichtungen in ländlichen Gebieten mit nicht mehr als 10 Schülern in einer Klasse ist es erlaubt, in den Klassenzimmern Kleiderschränke (Kleiderbügel oder Schließfächer) aufzustellen, sofern die Standardfläche des Klassenzimmers pro 1 Schüler eingehalten wird.

4.6. Schüler allgemeinbildender Grundschulen müssen in den jeder Klasse zugeordneten Klassenräumen lernen.

Es wird empfohlen, dass die Klassenräume für Schüler der 1. Klasse nicht höher als bis zur 2. Etage und für Schüler der 2. bis 4. Klasse nicht höher als bis zur 3. Etage liegen.

4.7. In neu errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen wird empfohlen, die Klassenräume der Grundschulklassen in einem separaten Block (Gebäude) zu unterteilen und in Bildungsabschnitte zu gruppieren.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

In den Bildungsabschnitten (Blöcken) für Schüler der Klassen 1-4 gibt es: Unterrichtsräume mit Erholung, Spielzimmer für Langzeitgruppen (mindestens 2,5 m² pro Schüler), Toiletten.

Im pädagogischen Bereich für Erstklässler, die erweiterte Tagesgruppen besuchen, wird empfohlen, Schlafräume mit einer Fläche von mindestens 4,0 m2 pro Kind bereitzustellen.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.8. Für Studierende der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung ist es erlaubt, Bildungsaktivitäten nach dem Klassenraum-Büro-System zu organisieren.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

Wenn es nicht möglich ist, sicherzustellen, dass die Unterrichtsmöbel in Klassenzimmern und Laboren den Größen- und Altersmerkmalen der Schüler entsprechen, wird vom Einsatz eines Unterrichtssystems im Klassenzimmer abgeraten.

In allgemeinbildenden Einrichtungen in ländlichen Gebieten mit kleinen Klassengrößen ist die Nutzung von Klassenräumen in zwei oder mehr Disziplinen zulässig.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.9. Die Fläche der Klassenzimmer wird ohne Berücksichtigung der Fläche berücksichtigt, die für die Anordnung zusätzlicher Möbel (Schränke, Schränke usw.) zur Aufbewahrung von Lehrmitteln und Geräten für Bildungsaktivitäten erforderlich ist, basierend auf:
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

- mindestens 2,5 m pro Schüler bei Frontalunterricht;

- mindestens 3,5 Mio. 1 Schüler bei der Organisation von Gruppenarbeitsformen und Einzelunterricht.

Bei der Planung und dem Bau von Bildungseinrichtungen muss die Höhe der Raumdecke und das Lüftungssystem den Luftwechsel gewährleisten.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Die voraussichtliche Anzahl der Schüler in den Klassen wird auf der Grundlage der Berechnung der Fläche pro Schüler und der Anordnung der Möbel gemäß Abschnitt V dieser Hygieneordnung ermittelt.

4.10. Laborassistenten müssen in Chemie-, Physik- und Biologieklassen ausgestattet sein.

4.11. Der Bereich des Informatikunterrichts und anderer Unterrichtsräume, in denen Personalcomputer eingesetzt werden, muss den hygienischen Anforderungen an persönliche elektronische Computer und Arbeitsorganisation entsprechen.

4.12. Die Ausstattung und Fläche der Räumlichkeiten für außerschulische Aktivitäten, Vereinsaktivitäten und Sektionen müssen den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für Einrichtungen der Zusatzbildung für Kinder entsprechen.

4.13. Es wird empfohlen, das Fitnessstudio im 1. Stock des Gebäudes oder in einem separaten Nebengebäude unterzubringen.

Bei der Unterbringung einer Turnhalle im 2. Obergeschoss ist auf Einhaltung der Hygienestandards ein einheitlicher Schalldruck- und Vibrationspegel zu achten.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

Die Anzahl und Art der Fitnessstudios richtet sich nach der Art der Bildungseinrichtung und ihrer Kapazität.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Empfohlene Flächen von Sporthallen: 9,0 x 18,0 m, 12,0 x 24,0 m, 18,0 x 30,0 m. Die Höhe der Sporthalle sollte bei der Planung mindestens 6,0 m betragen.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.14. Turnhallen in bestehenden Bildungseinrichtungen sollten mit Geräten ausgestattet werden; Umkleidekabinen für Jungen und Mädchen. Es wird empfohlen, Turnhallen mit getrennten Duschen und Toiletten für Jungen und Mädchen auszustatten.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.15. In neu errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen sollten Turnhallen ausgestattet sein mit: Geräten; Räumlichkeiten zur Lagerung von Reinigungsgeräten und zur Herstellung von Desinfektions- und Reinigungslösungen mit einer Fläche von mindestens 4,0 m2; getrennte Umkleidekabinen für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 14,0 m; getrennte Duschen für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 12 m; getrennte Toiletten für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 8,0 m. In Toiletten oder Umkleideräumen werden Handwaschbecken installiert.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.16. Beim Bau von Schwimmbädern in Bildungseinrichtungen müssen Planungsentscheidungen und deren Betrieb den hygienischen Anforderungen an die Gestaltung, den Betrieb von Schwimmbädern und die Wasserqualität genügen.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.17. In allgemeinbildenden Organisationen ist es erforderlich, eine Reihe von Räumlichkeiten für die Organisation von Mahlzeiten für Studierende gemäß den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Organisation von Mahlzeiten für Studierende in allgemeinbildenden Organisationen, Einrichtungen der primären und sekundären Berufsbildung bereitzustellen.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.18. Bei der Planung und Errichtung von Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen wird empfohlen, einen Aula vorzusehen, dessen Abmessungen sich nach der Anzahl der Sitzplätze in Höhe von 0,65 m pro Sitzplatz richten.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.19. Die Art der Bibliothek hängt von der Art der Bildungseinrichtung und ihrer Kapazität ab. In Einrichtungen mit vertieftem Studium einzelner Fächer, Gymnasien und Lyzeen sollte die Bibliothek als Referenz- und Informationszentrum für eine allgemeinbildende Organisation genutzt werden.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Die Fläche der Bibliothek (Informationszentrum) muss mit mindestens 0,6 m2 pro Studierendem belegt werden.

Bei der Ausstattung von Informationszentren mit EDV-Geräten sind die hygienischen Anforderungen an persönliche elektronische Computer und die Arbeitsorganisation zu beachten.

In allgemeinbildenden Bildungseinrichtungen sind beim Aufbau digitaler (elektronischer) Bibliotheken hygienische Anforderungen an persönliche elektronische Computer und die Arbeitsorganisation zu beachten.
(Absatz ab 13. April 2014 zusätzlich eingefügt Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013)

4.20. In neu errichteten Bildungseinrichtungen wird eine Erholungsfläche von mindestens 0,6 m² pro Schüler bereitgestellt. Bei der Sanierung von Gebäuden wird empfohlen, eine Erholungsfläche von mindestens 0,6 m pro Schüler bereitzustellen, sofern die Standards für den Bereich der Bildungsräume gemäß den Anforderungen des Abschnitts 4.9 dieser Hygienevorschriften eingehalten werden.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Die Spielfeldbreite muss bei einseitiger Klassenanordnung mindestens 4,0 m, bei zweiseitiger Klassenanordnung mindestens 6,0 m betragen.

Bei der Gestaltung eines Aufenthaltsraums in Form von Hallen wird die Fläche auf 2 m2 pro Schüler festgelegt.

4.21. In bereits errichteten Bildungseinrichtungen werden bestehende medizinische Räumlichkeiten entwurfsgemäß betrieben.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Die medizinische Versorgung von Studierenden kleiner allgemeinbildender Organisationen ist auf der Grundlage von Organisationen gestattet, die medizinische Tätigkeiten ausüben.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

4.22. Bei neu errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen müssen folgende Räumlichkeiten für den medizinischen Dienst ausgestattet sein: eine Arztpraxis mit einer Länge von mindestens 7,0 m (zur Feststellung der Hör- und Sehschärfe der Studierenden) mit einer Fläche von mindestens 21,0 M; Behandlungs- und Impfräume mit einer Fläche von jeweils mindestens 14,0 m; ein Raum zur Herstellung von Desinfektionslösungen und zur Aufbewahrung von Reinigungsgeräten für medizinische Räume mit einer Fläche von mindestens 4,0 m2; Toilette.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Bei der Ausstattung einer Zahnarztpraxis muss deren Fläche mindestens 12,0 m2 betragen.

Alle medizinischen Räumlichkeiten müssen in einem Block zusammengefasst sein und sich im 1. Stock des Gebäudes befinden.

4.23. Die Arztpraxis, der Behandlungsraum, die Impf- und Zahnarzträume sind gemäß den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für Organisationen ausgestattet, die medizinische Tätigkeiten ausüben. Der Impfraum ist entsprechend den Anforderungen zur Organisation der Immunprophylaxe von Infektionskrankheiten ausgestattet.

4.24. Für Kinder, die psychologische und pädagogische Hilfe benötigen, stellen allgemeinbildende Organisationen separate Räume für einen Lehrer-Psychologen und einen Logopäden zur Verfügung.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.25. Auf jeder Etage sollten sich Toiletten für Jungen und Mädchen befinden, die mit Kabinen mit Türen ausgestattet sind. Die Anzahl der Sanitäranlagen wird wie folgt festgelegt: 1 Toilette für 20 Mädchen, 1 Waschbecken für 30 Mädchen, 1 Toilette, 1 Urinal und 1 Waschbecken für 30 Jungen. Die Fläche der Sanitäranlagen für Jungen und Mädchen sollte mit mindestens 0,1 m2 pro Schüler belegt werden.

Für das Personal wird ein separates Badezimmer zum Preis von 1 Toilette pro 20 Personen bereitgestellt.

In bereits errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist die Anzahl der Sanitäreinheiten und Sanitäreinrichtungen entsprechend der Entwurfslösung zulässig.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Treteimer und Toilettenpapierhalter werden in Sanitäranlagen aufgestellt; Neben den Waschbecken liegen Elektro- oder Papierhandtücher sowie Seife. Sanitäranlagen müssen in einwandfreiem Zustand sein, ohne Späne, Risse oder andere Mängel. Der Eingang zu den Toiletten darf nicht gegenüber dem Eingang zu den Klassenzimmern liegen.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Toiletten sind mit Sitzen aus Materialien ausgestattet, die mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln behandelt werden können. Die Verwendung von Einweg-Toilettensitzen ist erlaubt.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

Für Studierende der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung werden in neu errichteten Gebäuden von Organisationen, die Bildungsaktivitäten durchführen, Räume für die persönliche Hygiene im Umfang von 1 Kabine pro 70 Personen mit einer Fläche von mindestens 3,0 m bereitgestellt ein Bidet oder Tablett mit flexiblem Schlauch, eine Toilette und ein Waschbecken mit Kalt- und Warmwasserversorgung.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013; in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

Bei bereits errichteten Gebäuden von Bildungseinrichtungen wird empfohlen, in den Toilettenräumen persönliche Hygienekabinen zu installieren.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.26. In neu errichteten Gebäuden von Organisationen, die Bildungsaktivitäten durchführen, gibt es auf jeder Etage einen Raum zur Lagerung und Verarbeitung von Reinigungsgeräten, zur Zubereitung von Desinfektionslösungen, der mit einem Tablett und einer Kalt- und Warmwasserversorgung ausgestattet ist. In bereits errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist für die Lagerung aller Reinigungsgeräte (mit Ausnahme von Geräten zur Reinigung von Gastronomie- und medizinischen Räumlichkeiten) ein separater Platz vorgesehen, der mit einem Schrank ausgestattet ist.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013; in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

4.27. Waschbecken werden in Grundschulklassen, Laborräumen, Klassenzimmern (Chemie, Physik, Zeichnen, Biologie), Werkstätten, Hauswirtschaftsklassen und in allen medizinischen Räumlichkeiten installiert.

Die Installation von Waschbecken in Klassenzimmern sollte unter Berücksichtigung der Körpergröße und Altersmerkmale der Schüler vorgesehen werden: in einer Höhe von 0,5 m vom Boden bis zur Seite des Waschbeckens für Schüler der Klassen 1–4 und in einer Höhe von 0,7–0,8 m vom Boden bis zur Seite des Waschbeckens für Schüler der Klassen 5–11.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

In der Nähe der Waschbecken sollten Seife und Handtücher vorhanden sein.
(Absatz ab 13. April 2014 zusätzlich eingefügt Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013)

4.28. Die Decken und Wände aller Räume müssen glatt sein, dürfen keine Risse, Sprünge, Verformungen oder Anzeichen einer Pilzinfektion aufweisen und können im Nassverfahren mit Desinfektionsmitteln gereinigt werden. In Bildungsräumen, Büros, Erholungsgebieten und anderen Räumlichkeiten ist der Einbau von abgehängten Decken aus für den Einsatz in Bildungseinrichtungen zugelassenen Materialien unter Einhaltung der Luftwechselrate zulässig.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013; in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

4.29. Böden in Klassen-, Unterrichts- und Aufenthaltsbereichen sollten mit Dielen-, Parkett-, Fliesen- oder Linoleumbelägen versehen sein. Bei Verwendung eines Fliesenbelags sollte die Oberfläche der Fliese matt und rau, rutschfest sein. Es wird empfohlen, die Böden von Toiletten und Waschräumen mit Keramikfliesen zu verlegen.

Die Böden in allen Räumen müssen frei von Rissen, Mängeln und mechanischen Beschädigungen sein.

4.30. In medizinischen Räumlichkeiten müssen die Oberflächen der Decke, der Wände und des Bodens glatt sein, sodass sie nass gereinigt werden können, und beständig gegen die Wirkung von Reinigungs- und Desinfektionsmitteln sein, die für die Verwendung in medizinischen Räumlichkeiten zugelassen sind.

4.31. Alle Bau- und Ausbaumaterialien müssen für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sein.

4.32. In allgemeinbildenden Einrichtungen und Internaten ist es nicht gestattet, Reparaturarbeiten aller Art im Beisein von Schülern durchzuführen.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.33. Die Struktur einer allgemeinbildenden Einrichtung als Struktureinheit kann ein Internat einer allgemeinbildenden Einrichtung umfassen, wenn die allgemeinbildende Einrichtung oberhalb der maximal zulässigen Verkehrsleistung liegt.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Das Gebäude eines Internats einer allgemeinbildenden Einrichtung kann sowohl separat sein als auch Teil des Hauptgebäudes einer allgemeinbildenden Einrichtung sein und es in einen eigenständigen Block mit separatem Eingang unterteilen.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Zu den Räumlichkeiten eines Internats einer allgemeinbildenden Einrichtung gehören:
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

- getrennte Schlafräume für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von mindestens 4,0 m pro Person;

- Selbstlernräume mit einer Fläche von mindestens 2,5 m pro Person;

- Ruheräume und psychologische Hilfe;

- Waschräume (1 Waschbecken für 10 Personen), Toiletten (1 Toilette für 10 Mädchen, 1 Toilette und 1 Urinal für 20 Jungen, jede Toilette verfügt über 1 Waschbecken zum Händewaschen), Duschen (1 Duschnetz für 20 Personen), Hygieneraum. Treteimer und Toilettenpapierhalter werden in Toiletten installiert; Neben den Waschbecken liegen Elektro- oder Papierhandtücher sowie Seife. Seife, Toilettenpapier und Handtücher müssen jederzeit verfügbar sein;

- Räume zum Trocknen von Kleidung und Schuhen;

- Räume zum Waschen und Bügeln persönlicher Gegenstände;

- Lagerraum für persönliche Gegenstände;

- Räumlichkeiten für medizinische Dienstleistungen: Arztpraxis und Isolierstation;

- Verwaltungs- und Wirtschaftsräume.

Die Ausstattung, Dekoration der Räumlichkeiten und deren Instandhaltung müssen den hygienischen Anforderungen an die Gestaltung, Instandhaltung und Organisation der Arbeit in Waisenhäusern und Internaten für Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge entsprechen.

Bei einem neu errichteten Internat einer allgemeinbildenden Einrichtung werden das Hauptgebäude der allgemeinbildenden Einrichtung und das Internatsgebäude durch einen warmen Durchgang verbunden.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

4.34. Der Lärmpegel in den Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung sollte die Hygienestandards für Wohnräume, öffentliche Gebäude und Wohngebiete nicht überschreiten.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

V. Anforderungen an Räumlichkeiten und Ausstattung allgemeinbildender Einrichtungen

(Name in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

5.1. Die Zahl der Arbeitsplätze für Studierende sollte die Kapazität der allgemeinbildenden Einrichtung, die im Projekt vorgesehen ist, für das das Gebäude errichtet (umgebaut) wurde, nicht überschreiten.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Jedem Schüler wird entsprechend seiner Körpergröße ein Arbeitsplatz (Schreibtisch oder Tisch, Spielmodule etc.) zur Verfügung gestellt.

5.2. Je nach Zweck der Klassenzimmer können verschiedene Arten von Schülermöbeln verwendet werden: Schultische, Schülertische (einzeln und doppelt), Klassenzimmer-, Zeichen- oder Labortische komplett mit Stühlen, Schreibtischen und mehr. Anstelle von Stühlen werden keine Hocker oder Bänke verwendet.

Schülermöbel müssen aus Materialien hergestellt sein, die für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sind und den Größen- und Altersmerkmalen von Kindern sowie ergonomischen Anforderungen entsprechen.

5.3. Der Haupttyp der Schülermöbel für Schüler der Grundschule sollte ein Schultisch sein, der mit einem Neigungsregler für die Oberfläche der Arbeitsebene ausgestattet ist. Beim Schreiben- und Lesenlernen sollte die Neigung der Arbeitsfläche der Schulbankebene 7-15° betragen. Die Vorderkante der Sitzfläche sollte bei Tisch Nr. 1 um 4 cm, bei Tisch Nr. 2 und 3 um 5–6 cm und bei Tisch Nr. 4 um 7–8 cm über die Vorderkante der Arbeitsebene des Schreibtisches hinausragen .
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

Die Abmessungen von Unterrichtsmöbeln müssen je nach Körpergröße der Schüler den in Tabelle 1 angegebenen Werten entsprechen.

Tabelle 1. Möbelabmessungen und -markierungen

Tabelle 1

	Höhengruppe (in mm)	Die Höhe der dem Schüler zugewandten Tischkante über dem Boden des Deckels richtet sich nach GOST 11015-93 (in mm)	Markierungsfarbe	Höhe über dem Boden der Vorderkante des Sitzes GOST 11016-93(in mm)
			Orange
			Violett

Eine kombinierte Möglichkeit der Nutzung verschiedener Arten von Studierendenmöbeln (Schreibtische, Schreibtische) ist zulässig.

Abhängig von der Höhengruppe sollte die Höhe der dem Schüler zugewandten Vorderkante der Tischplatte über dem Boden folgende Werte haben: bei einer Körperlänge von 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm und 1450 -1600 mm - 950 mm. Der Neigungswinkel der Tischplatte beträgt 15-17°.

Die Dauer der ununterbrochenen Arbeit am Schreibtisch sollte für Studierende der allgemeinbildenden Primarstufe 7-10 Minuten und für Studierende der allgemeinbildenden Grund- und Sekundarstufe 15 Minuten nicht überschreiten.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

5.4. Um Lehrmöbel entsprechend der Körpergröße der Schüler auszuwählen, wird eine Farbmarkierung vorgenommen, die in Form eines Kreises oder Streifens auf die sichtbare Außenfläche von Tisch und Stuhl aufgebracht wird.

5.5. Schreibtische (Tische) sind in Klassenzimmern nach Nummern angeordnet: Kleinere stehen näher an der Tafel, größere weiter entfernt. Für hörgeschädigte Kinder sollten die Schreibtische in der ersten Reihe platziert werden.

Es wird empfohlen, dass Kinder mit Sehbehinderungen an den Tischen sitzen, die der Tafel am nächsten sind.

Kinder, die häufig unter akuten Atemwegsinfektionen, Halsschmerzen und Erkältungen leiden, sollten weiter von der Außenwand entfernt sitzen.

Mindestens zweimal im Studienjahr werden die Sitzplätze in den äußeren Reihen, Reihen 1 und 3 (bei dreireihiger Anordnung der Schreibtische), getauscht, ohne dass die Anpassung der Möbel an ihre Körpergröße beeinträchtigt wird.

Um Haltungsstörungen vorzubeugen, ist es erforderlich, bei den Studierenden ab den ersten Tagen des Unterrichtsbesuchs die richtige Arbeitshaltung gemäß den Empfehlungen der Anlage 1 dieser Hygieneordnung zu pflegen.

5.6. Bei der Ausstattung von Klassenräumen sind folgende Durchgangsmaße und Abstände in Zentimetern einzuhalten:

- zwischen Reihen von Doppeltischen - mindestens 60;

- zwischen einer Tischreihe und der äußeren Längswand - mindestens 50-70;

- zwischen einer Tischreihe und einer inneren Längswand (Trennwand) oder an dieser Wand stehenden Schränken - mindestens 50;

- von den letzten Tischen bis zur Wand (Trennwand) gegenüber der Tafel - mindestens 70, von der Rückwand, also der Außenwand - 100;

- vom Demonstrationstisch bis zur Trainingstafel - mindestens 100;

- vom ersten Schreibtisch bis zur Tafel - mindestens 240;

- der größte Abstand des letzten Platzes des Schülers von der Tafel - 860;

- die Höhe der Unterkante der Lehrtafel über dem Boden beträgt 70-90;

- Der Abstand von der Tafel zur ersten Tischreihe beträgt in Büros mit quadratischer oder querer Anordnung und vierreihiger Möbelanordnung mindestens 300.

Der Sichtwinkel der Tafel von der Kante der 3,0 m langen Tafel bis zur Mitte des äußersten Sitzplatzes des Schülers am Vordertisch muss für Schüler der allgemeinen Grund- und Sekundarstufe mindestens 35 Grad und für Schüler der Sekundarstufe mindestens 45 Grad betragen allgemeine Grundschulbildung.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

Der vom Fenster am weitesten entfernte Studienort sollte nicht weiter als 6,0 m entfernt sein.

In allgemeinbildenden Einrichtungen der ersten Klimaregion sollte der Abstand von Tischen (Pulten) von der Außenwand mindestens 1,0 m betragen.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

Bei der Aufstellung von Schreibtischen zusätzlich zur Hauptschülermöblierung werden diese hinter der letzten Tischreihe oder der ersten Reihe von der Wand gegenüber der lichtführenden Tischreihe unter Beachtung der Anforderungen an die Größe der Durchgänge und Abstände zwischen den Geräten platziert.

Der Absatz wurde am 13. April 2014 gelöscht - Änderungen Nr. 2 vom 25. Dezember 2013..

In neu errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist es erforderlich, eine rechteckige Anordnung der Klassenzimmer und Klassenzimmer mit Schülertischen entlang der Fenster und natürlicher Beleuchtung auf der linken Seite vorzusehen.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

5.7. Tafeln (mit Kreide) sollten aus Materialien bestehen, die eine hohe Haftung auf Schreibmaterialien aufweisen, sich leicht mit einem feuchten Schwamm reinigen lassen, langlebig sein, eine dunkelgrüne oder dunkelbraune Farbe sowie eine Antireflexbeschichtungsfarbe und eine Antireflexbeschichtung haben -reflektierende Beschichtung.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

Kreidetafeln sollten über Tabletts zum Auffangen von Kreidestaub, zum Aufbewahren von Kreide, Lappen und einem Halter für Zeichenutensilien verfügen.

Bei Verwendung einer Markierungstafel sollte die Farbe des Markers kontrastreich sein (Schwarz, Rot, Braun, dunkle Blau- und Grüntöne).

Es ist erlaubt, Unterrichts- und Unterrichtsräume mit interaktiven Whiteboards, Touchscreens, Informationstafeln und anderen Mitteln zur Darstellung von Informationen auszustatten, die den hygienischen Anforderungen entsprechen. Bei der Verwendung eines interaktiven Whiteboards und einer Projektionswand ist auf eine gleichmäßige Ausleuchtung und das Fehlen von Lichtflecken mit hoher Helligkeit zu achten.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 2. Januar 2016 Änderung Nr. 3 vom 24. November 2015.

5.8. Physik- und Chemieunterrichtsräume müssen mit speziellen Demonstrationstischen ausgestattet sein. Um eine bessere Sichtbarkeit pädagogischer Anschauungshilfen zu gewährleisten, ist der Demonstrationstisch auf dem Podium installiert. Schüler- und Demonstrationstische müssen über eine gegen aggressive Chemikalien resistente Beschichtung und Schutzkanten an der Außenkante des Tisches verfügen.

Der Chemieraum und das Labor sind mit Abzügen ausgestattet.

5.9. Die Ausstattung von Informatik-Unterrichtsräumen muss den hygienischen Anforderungen an elektronische Computer und Arbeitsorganisation genügen.

5.10. Werkstätten zur Arbeitsausbildung müssen eine Fläche von 6,0 m pro Arbeitsplatz haben. Die Platzierung der Geräte in Werkstätten erfolgt unter Berücksichtigung der Schaffung günstiger Bedingungen für die visuelle Arbeit und der Aufrechterhaltung der richtigen Arbeitshaltung.

Tischlereien sind mit Werkbänken ausgestattet, die entweder im 45°-Winkel zum Fenster oder in 3 Reihen senkrecht zur lichtführenden Wand aufgestellt sind, sodass das Licht von links fällt. Der Abstand zwischen Werkbänken muss in Längsrichtung mindestens 0,8 m betragen.

In metallverarbeitenden Werkstätten ist sowohl links- als auch rechtsseitige Beleuchtung mit Werkbänken senkrecht zur lichtführenden Wand zulässig. Der Abstand zwischen den Reihen von Einzelwerkbänken muss mindestens 1,0 m betragen, bei Doppelwerkbänken - 1,5 m. Der Schraubstock wird in einem Abstand von 0,9 m zwischen ihren Achsen an den Werkbänken befestigt. Mechanische Werkbänke müssen mit einem Sicherheitsnetz von 0,65–0,7 m Höhe ausgestattet sein.

Bohr-, Schleif- und andere Maschinen müssen auf einem speziellen Fundament installiert und mit Sicherheitsnetzen, Glas und lokaler Beleuchtung ausgestattet sein.

Tischler- und Klempnerwerkbänke müssen der Körpergröße der Schüler entsprechen und mit Fußstützen ausgestattet sein.

Die Größe der für Tischler- und Klempnerarbeiten verwendeten Werkzeuge muss dem Alter und der Körpergröße der Schüler entsprechen (Anlage 2 dieser Hygieneordnung).

Metall- und Tischlerwerkstätten sowie Serviceräume sind mit Waschbecken mit Kalt- und Warmwasserversorgung, elektrischen Handtüchern oder Papierhandtüchern ausgestattet.

5.11. In neu errichteten und umgebauten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist es erforderlich, in hauswirtschaftlichen Unterrichtsräumen mindestens zwei Räume bereitzustellen: für die Vermittlung von Kochkenntnissen und für das Schneiden und Nähen.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

5.12. Im Hauswirtschaftsunterricht, der der Vermittlung von Kochkenntnissen dient, ist die Aufstellung von Doppelspülbecken mit Kalt- und Warmwasserversorgung und einer Armatur, mindestens 2 Tischen mit Hygieneabdeckung, einem Kühlschrank, einem Elektroherd und einem Schrank vorgesehen zum Aufbewahren von Geschirr. In der Nähe der Spülbecken müssen zugelassene Reinigungsmittel zum Spülen von Geschirr bereitgestellt werden.

5.13. Der Haushaltsraum, der zum Schneiden und Nähen genutzt wird, ist mit Tischen zum Zeichnen und Schneiden von Mustern sowie Nähmaschinen ausgestattet.

Nähmaschinen werden entlang der Fenster installiert, um linksseitiges natürliches Licht auf der Arbeitsfläche der Nähmaschine zu erzeugen, oder gegenüber dem Fenster für direktes (vorderes) natürliches Licht der Arbeitsfläche.

5.14. In bestehenden Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen ist bei Vorhandensein eines Hauswirtschaftsraums ein separater Platz für die Aufstellung eines Elektroherds, Schneidetische, einer Spülmaschine und eines Waschbeckens vorgesehen.
(Klausel in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 13. April 2014 Änderung Nr. 2 vom 25. Dezember 2013.

5.15. Arbeitsschulen, Hauswirtschaftsräume und Fitnessstudios müssen mit Erste-Hilfe-Sets für die Erste Hilfe ausgestattet sein.

5.16. Die Ausstattung von Bildungsräumen, die für künstlerisches Schaffen, Choreografie und Musik bestimmt sind, muss den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für Einrichtungen der zusätzlichen Bildung für Kinder entsprechen.

5.17. In Spielräumen müssen Möbel, Spiel- und Sportgeräte der Körpergröße der Schüler entsprechen. Möbel sollten um den Umfang des Spielzimmers herum platziert werden, um so den größtmöglichen Teil der Fläche für Spiele im Freien freizugeben.

Bei der Verwendung von Polstermöbeln sind abnehmbare Bezüge (mindestens zwei) erforderlich, deren Austausch mindestens einmal im Monat und bei Verschmutzung obligatorisch ist. Zur Aufbewahrung von Spielzeug und Handbüchern werden spezielle Schränke installiert.

Fernseher werden auf speziellen Ständern in einer Höhe von 1,0 bis 1,3 m über dem Boden installiert. Beim Ansehen von Fernsehsendungen sollte bei der Platzierung der Zuschauersitze ein Abstand von mindestens 2 m vom Bildschirm zu den Augen der Studierenden gewährleistet sein.

5.18. Die Schlafzimmer für Erstklässler, die eine erweiterte Tagesgruppe besuchen, sollten für Jungen und Mädchen getrennt sein. Sie sind mit Jugendbetten (Größe 1600 x 700 mm) oder eingebauten Etagenbetten ausgestattet. Betten in Schlafzimmern werden unter Einhaltung der Mindestabstände aufgestellt: von Außenwänden - mindestens 0,6 m, von Heizgeräten - 0,2 m, die Breite des Durchgangs zwischen den Betten beträgt mindestens 1,1 m, zwischen den Kopfteilen zweier Betten - 0,3 -0,4 m.

5.19. Die Leistungsfähigkeit kleinerer allgemeinbildender Einrichtungen wird durch die Gestaltungsaufgabe bestimmt.

5.19.1. Bei der Gestaltung kleiner Bildungseinrichtungen gehören zu den erforderlichen Räumlichkeiten: eine Garderobe; Klassenzimmer; Esszimmer; Sanitäranlagen (getrennt für Studierende und Mitarbeiter); Erholung; Lagerraum für Reinigungsgeräte; medizinische Räumlichkeiten (Arztpraxis zur Untersuchung von Kindern, Behandlungsraum); Fitnessstudio, Trainingsraum; Verwaltungs- und Wirtschaftsräume, eine Aula und eine Bibliothek. Die Turnhallen sind mit separaten Duschen und Toiletten für Jungen und Mädchen ausgestattet.

5.19.2. Im Erdgeschoss befinden sich ein Fitnessstudio, ein Esszimmer, technische Werkstätten für Jungen und eine Garderobe. Es ist erlaubt, im Keller der Wohnung eine Garderobe aufzustellen.

Bei der Gestaltung einer allgemeinbildenden Organisation sind Umkleideräume in der Turnhalle mit einer Fläche von jeweils mindestens 14,0 m² vorzusehen.

5.19.3. Zu den Produktionsräumen der Gastronomie gehören folgende Räumlichkeiten: Gemüseverarbeitung, Beschaffung und Warmshops, ein Waschraum zum getrennten Waschen von Geschirr und Küchenutensilien.

Die Lagerung von Lebensmitteln und Lebensmittelrohstoffen sollte in Vorratskammern (für Gemüse, Trockenlebensmittel, verderbliche Lebensmittel) erfolgen. Bei der Organisation der täglichen Versorgung mit Lebensmitteln und Lebensmittelrohstoffen darf ein Vorratsraum genutzt werden.

5.19.4. Aufrechterhaltung und Organisation der Arbeit der Kantine im Hinblick auf raumplanerische und gestalterische Lösungen, sanitäre und technische Unterstützung, Anforderungen an Ausrüstung, Inventar, Geschirr und Behälter, sanitärer Zustand und Instandhaltung der Räumlichkeiten, Geschirrspülen, Verpflegung, einschließlich der Aufstellung Beispielmenü, Bedingungen und Technologie für die Zubereitung von Speisen, Anforderungen zur Vorbeugung von Vitamin- und Mikroelementmangel, Organisation des Trinkregimes, Einhaltung persönlicher Hygienevorschriften und Bestehen ärztlicher Untersuchungen durch das Personal, Lagerung und Transport von Lebensmitteln, tägliche Pflege der notwendigen Dokumentation der Die Verpflegungseinheit (Zuchtprotokolle, Gesundheitsprotokoll usw.) muss den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Organisation von Mahlzeiten für Schüler in allgemeinbildenden Organisationen und professionellen Bildungsorganisationen entsprechen.

Die Ernährung und die Häufigkeit der Mahlzeiten sollten abhängig von der Aufenthaltsdauer der Studierenden in der Organisation festgelegt werden.
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SanPiN 2.4.5.2409-08 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Organisation von Mahlzeiten für Studierende in allgemeinbildenden Einrichtungen, primären und sekundären Berufsbildungseinrichtungen“(genehmigt Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 23. Juli 2008 N 45, registriert vom Justizministerium Russlands am 7. August 2008, Registrierung N 12085).

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Die Ausbildung in der 1. Klasse erfolgt unter Einhaltung folgender zusätzlicher Anforderungen:

• Die Schulungen finden über eine 5-tägige Schulwoche und nur in der ersten Schicht statt;
• Verwendung eines „gestuften“ Unterrichtsmodus in der ersten Jahreshälfte (im September, Oktober – 3 Unterrichtsstunden pro Tag à 35 Minuten, im November – Dezember – 4 Unterrichtsstunden à 35 Minuten; Januar – Mai – 4 Unterrichtsstunden à 45 Minuten). jede) ;
• Es wird empfohlen, mitten im Schultag eine dynamische Pause von mindestens 40 Minuten Dauer einzuplanen;
• Für diejenigen, die an einer erweiterten Tagesgruppe teilnehmen, ist die Organisation von Tagesschlaf (mindestens 1 Stunde), 3 Mahlzeiten am Tag und Spaziergängen erforderlich.
• Die Schulung erfolgt ohne Bewertung des Wissens und der Hausaufgaben der Schüler.
• zusätzliche einwöchige Ferien in der Mitte des dritten Quartals im traditionellen Bildungsmodus.

Oberstufenklassen

Wenn die Schreibtische im Klassenzimmer nicht höhenverstellbar sind, empfiehlt es sich, jedem Klassenzimmer ein eigenes Büro zuzuweisen, in dem die Möbel entsprechend der Körpergröße jedes Schülers ausgewählt werden.

Erweiterte Tagesgruppe

Für die ersten Klassen sollten Schlafzimmer eingerichtet werden, getrennt für Mädchen und Jungen. In Schlafzimmern können keine Etagenbetten aufgestellt werden.

Zirkelarbeit in ausgedehnten Tagesgruppen soll für einen Ausgleich zwischen motorisch aktiven und statischen Aktivitäten sorgen.

Bildungsprozess

Das optimale Alter für den Schuleintritt liegt frühestens bei 7 Jahren. Die Aufnahme von Kindern im 7. Lebensjahr erfolgt, wenn sie bis zum 1. September des Schuljahres das Alter von mindestens 6 Jahren und 6 Monaten erreichen.

Die Klassengröße sollte, mit Ausnahme von Ausgleichstrainingsklassen, 25 Personen nicht überschreiten.

Der Unterricht sollte frühestens um 8 Uhr beginnen.

In Einrichtungen mit vertiefter Einzelfachausbildung, Lyzeen und Gymnasien erfolgt die Ausbildung nur in der ersten Schicht.

In Einrichtungen, die im Zweischichtbetrieb arbeiten, sollte die Ausbildung der 1., 5., abschließenden 9. und 11. Klasse sowie der Ausgleichsunterricht in der ersten Schicht organisiert werden.

Die wöchentliche Bildungsbelastung sollte die Standards nicht überschreiten – siehe. Die Organisation des Fachunterrichts in den Klassen 10-11 sollte nicht zu einer Erhöhung der Bildungsbelastung führen.

Die maximal zulässige Belastung während des Tages sollte betragen:

• für Schüler der 1. Klasse nicht mehr als 4 Unterrichtsstunden und 1 Tag pro Woche - nicht mehr als 5 Unterrichtsstunden aufgrund einer Sportstunde;
• für Schüler der Klassen 2 - 4 - nicht mehr als 5 Unterrichtsstunden und einmal pro Woche 6 Unterrichtsstunden aufgrund einer Sportstunde mit einer 6-Tage-Schulwoche;
• für Schüler der Klassen 5 - 6 - nicht mehr als 6 Unterrichtsstunden;
• für Schüler der Klassen 7 - 11 - nicht mehr als 7 Unterrichtsstunden.

Optionale Kurse sollten an Tagen mit den wenigsten erforderlichen Kursen geplant werden.

Bei der Unterrichtsplanung sollten Sie im Laufe des Tages und der Woche abwechselnd Themen mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad absolvieren. Es ist auch notwendig, täglich und wöchentlich zu berücksichtigen geistige Leistungsfähigkeit. Ein leichterer Schultag sollte am Donnerstag oder Freitag organisiert werden.

Während des Schultages sollte es nicht mehr als einen Test geben.

Um Ermüdung, Haltungs- und Sehstörungen der Schüler vorzubeugen, sollten während des Unterrichts Sportunterricht und Augenübungen durchgeführt werden.

Die Dauer des kontinuierlichen Einsatzes technischer Lehrmittel im Bildungsprozess muss den Standards entsprechen – siehe.

Um das biologische Bewegungsbedürfnis unabhängig vom Alter der Schüler zu befriedigen, wird empfohlen, mindestens 3 Sportunterrichtsstunden pro Woche durchzuführen. Es ist nicht zulässig, den Sportunterricht durch andere Fächer zu ersetzen.

Sportliche Aktivitäten müssen dem Alter, dem Gesundheitszustand und der körperlichen Fitness der Studierenden sowie den Wetterbedingungen (sofern sie im Freien stattfinden) entsprechen.

Bei der Organisation von Praktika und sozial nützlichen Arbeiten für Studierende, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind und mit schwerer körperlicher Aktivität (Tragen und Bewegen schwerer Gegenstände) verbunden sind, ist es notwendig, sich an den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Sicherheit der Arbeitsbedingungen der Arbeitnehmer zu orientieren 18 Jahre alt. Es ist nicht gestattet, Studierende unter gesundheitsschädlichen oder gefährlichen Arbeitsbedingungen, bei denen der Einsatz von Arbeitskräften verboten ist, durch Personen unter 18 Jahren einzubeziehen, sowie in die Reinigung von Sanitäranlagen und Gemeinschaftsräumen, das Waschen von Fenstern und Lampen sowie das Entfernen Schnee von Dächern und ähnliche Arbeiten.

Der Umfang der Hausaufgaben (in allen Fächern) sollte so bemessen sein, dass der Zeitaufwand für deren Erledigung (in astronomischen Stunden) Folgendes nicht überschreitet: in den Klassen 2 - 3 - 1,5 Stunden, in den Klassen 4 - 5 - 2 Stunden, in den Klassen 6 - 8. Klasse – 2,5 Stunden, 9. – 11. Klasse – bis zu 3,5 Stunden.

Das Gewicht eines täglichen Satzes an Lehrbüchern und Schreibmaterialien sollte Folgendes nicht überschreiten: für Schüler der 1. – 2. Klasse – mehr als 1,5 kg, 3. – 4. Klasse – mehr als 2 kg; 5. – 6. – mehr als 2,5 kg, 7. – 8. – mehr als 3,5 kg, 9. – 11. – mehr als 4,0 kg.

Um Fehlhaltungen bei Schülern vorzubeugen, wird empfohlen, dass Grundschüler über zwei Lehrbuchsätze verfügen: einen für den Unterricht in einer allgemeinbildenden Einrichtung, den zweiten für die Hausaufgabenvorbereitung.

Studenten

Für hörgeschädigte Kinder sollten die Schreibtische in der ersten Reihe platziert werden. Es wird empfohlen, dass Kinder mit Sehbehinderungen an den Tischen sitzen, die der Tafel am nächsten sind. Kinder, die häufig unter akuten Atemwegsinfektionen, Halsschmerzen und Erkältungen leiden, sollten weiter von der Außenwand entfernt sitzen.

Mindestens zweimal im Studienjahr werden die Sitzplätze in den äußeren Reihen, Reihen 1 und 3 (bei dreireihiger Tischanordnung), getauscht.