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Zusammenfassung des Unterrichts in der Mittelgruppe zum Thema " künstlerische Kreativität" (Zeichnung)

Thema: "Herbst im Wald"

Ziele:

lernen, Veränderungen in der Natur zu beobachten, den Herbst anhand eines Bildes zu beschreiben, beim Zeichnen die Proportionen von Objekten zu beobachten; die Fähigkeit zu bilden, Handlungskompositionen zu erstellen; wiederholen Sie die Namen der Herbstmonate.

Geplante Ergebnisse:

weiß, wie man ein Gespräch führt, vertritt seinen Standpunkt; drückt aus positive Gefühle(Interesse, Freude, Bewunderung) beim Hören des Liedes "Autumn"; verfügt über Selbstbedienungskompetenz, interessiert sich für visuelle Kinderbeschäftigungen (zum Thema „Herbst im Wald“); interagiert aktiv und wohlwollend mit dem Lehrer und den Mitschülern bei der Lösung von Spiel- und kognitiven Aufgaben.

Materialien und Ausrüstung:

Plotten von Bildern « Herbstarbeit im Garten und Garten“; Blätter, Gouache, Pinsel.

Zeit organisieren.

Erzieher. Wir haben uns lange, lange nicht gesehen. Wieso den? (Kinder antworten.) Es war Sommer, und Sie ruhten sich aus. Der Sommer ist vorbei. Du bist wieder im Kindergarten. Welche Jahreszeit haben wir jetzt? Herbst. Der Herbst dauert drei Monate. Es ist September, dann Oktober, dann November. Lassen Sie uns gemeinsam die Herbstmonate benennen. (Kinder wiederholen die Namen der Monate im Chor.)

Bekanntschaft mit den Zeichen des Frühherbstes.

Erzieher. Welche Jahreszeit haben wir jetzt? Und der Monat (September.) September ist der erste Herbstmonat. Es ist jetzt Frühherbst. Es ist heiß draußen? Die Sonne scheint? Der Wind bläst? Welche Farbe haben die Blätter an den Bäumen? Ist das Gras trocken oder noch grün? Blühen die Blumen? Wie sind die Leute gekleidet? Werden sie wärmer?

Im Frühherbst wird es etwas kälter, aber immer noch warm. Die Sonne scheint hell. Regen ist selten. Die Blätter an den Bäumen beginnen sich zu verfärben. Noch immer blühen Blumen in Gärten und Parks. Gemüse und Obst werden auf den Feldern und in den Gärten geerntet. Pilze sammeln im Wald. Zugvögel Versammeln Sie sich in Scharen und bereiten Sie sich darauf vor, nach Süden zu fliegen.

Spiele.

- Finden Sie den Fehler.

Der Lehrer ruft die Zeichen des frühen Herbstes, und die Kinder klatschen in die Hände, wenn sie einen Fehler hören.

1) Warm im Frühherbst.

2) Menschen sonnen sich und schwimmen im September.

5) Blumen blühen in Gärten und Parks.

7) Zugvögel werden nach Norden fliegen.

- Sagen Sie es freundlich.

Beispiel: Regen-Regen, Vogel-Vogel.

Sonne - …. (Sonne) Blume (Blume)

Wolke - ... .(Wolke) Blatt - ... .(Blatt)

Beschreibung der Bilder.

Der Lehrer zeigt Bilder von Menschen, die im Garten arbeiten, der Garten, die Kinder beschreiben den Inhalt der Bilder.

Hören Sie das Lied "Herbst"

(Musik von I. Kishko, Text von T. Wolgina).

Nach dem Hören fragt der Lehrer nach der Art der Musik (schnell oder langsam; rhythmisch oder sanft). Was ist Herbst in dem Lied?

Betrachtung.

Kinder malen im Herbst einen Wald: Bäume, Pilze, ein Igel, ein Vogel auf einem Baum.

Erzieher MBDOU d / s "Birke" Marysheva N.A. Insel

Zweck: Entwicklung Kreativität Kinder durch Bekanntschaft mit unkonventionelle Wege Zeichnung; Kindern Neues vorstellen unkonventionelle Methode Zeichnen - Drucken.

Aufgaben:

• Entwickeln Sie ein Interesse an nicht-traditioneller Darstellung von Objekten (Laub) auf dem Papier
• Interesse am Experimentieren wecken
• Stärken Sie die Fähigkeit, Farben zu erkennen und zu benennen
• Entwickeln Sie Feinmotorik und Hand-Auge-Koordination
• Zu erziehen, Reaktionsfähigkeit, Wohlwollen, Genauigkeit, Unabhängigkeit, Verständnisfähigkeit Lernaufgabe und mach es selbst.

Aufgaben Bildungsbereiche bei der Integration ( « kognitive Entwicklung» , « Sprachentwicklung» , "Musik" , "Körperliche Entwicklung"

• bilden sich Vorstellungen über die Besonderheiten der Natur im Herbst
• Entwickeln Sie grammatikalisch korrekte Sprache, bereichern Sie den aktiven Wortschatz
• musikalische Wahrnehmung
• zur Formung und Verbesserung motorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten, Entwicklung motorischer Qualitäten und Fähigkeiten.

Art der Kinderaktivität: kognitiv, kommunikativ, produktiv, spielerisch.

Methoden und Techniken: ein Überraschungsmoment, Spieltechniken, Aktionen anzeigen.

Unterrichtsmaterial:

• Albumblatt, A4-Format, mit einem Bild eines Baumes ohne Laub.
• Gouache 4 Farben gelb, rot, orange, grün.
• Wasserkrüge.
• Bürsten.
• Laub.
• Behälter für gebrauchte Blätter.
• Wachstuch.
• falsche Pilze,
• gestrickte Wolken.
• Blätter für tat geschnitten. Spiele "Wähle es richtig aus"
• Musikalische Kompositionen.
• Feuchttücher.

Vorarbeit:

Aufpassen herbstliche natur, Bäume anschauen, Herbstgedichte lernen, lesen Kunstwerke. Untersuchung einer Reproduktion eines Gemäldes von Levatan « goldener Herbst» , sowie Skizzen und Illustrationen, die verschiedene Bäume im Herbst beim Laubsammeln für einen Spaziergang zeigen.

Leute, lasst uns ein bisschen aufwärmen und unsere Gäste begrüßen. Kommunikationsspiel "Guten Tag"

Hallo Hände: Klatsch-klatsch-klatsch!

Hallo Beine: Top-top-top!

Hallo Wangen: Plop Plop Plop!!

Pausbäckchen: Plop, plop, plop!

Hallo meine Nase: piep-piep-piep!

Hallo Schwämme: klatsch-klatsch-klatsch!

Hallo Gäste! /Kinder wenden sich den Gästen zu und strecken ihre Hände mit erhobenen Handflächen aus/

Leute, wir haben in der Gruppe einen Brief bekommen, aber ich weiß nicht, wer ihn geschickt hat, lasst ihn uns öffnen und vielleicht herausfinden, von wem er ist.

Der Lehrer öffnet den Umschlag und nimmt kleine Umschläge heraus.

Oh, und der Brief ist nicht einfach, aber mit Rätseln Um herauszufinden, von wem es notwendig ist, mehrere Aufgaben zu erledigen.

Öffne die Umschläge und sieh nach, was drin ist. (in Umschlägen in 4 Teile geschnitten Herbstblätter)

Didaktisches Spiel durchgeführt "Wähle es richtig aus" / die Musik von P. Tschaikowsky erklingt "Herbstlied" /

Leute, was habt ihr bekommen? /Laub/

Welche Farbe haben die Blätter? /gelb, rot, orange/

Wie kann man es in einem Wort sagen? /mehrfarbig/

Wann sind diese Blätter erhältlich? /Herbst/

So wurde uns der Brief im Herbst zugeschickt.

Und für die zweite Aufgabe hat der Herbst ein Spiel für uns vorbereitet "Nennen Sie es süß"

• Regen regen
• Wind - Brise
• Sonne-
• Blech-
• Regenschirm-
• Wolke-
• Pfütze-

Gut gemacht Jungs, ihr habt einen tollen Job gemacht.

Hier ist ein weiterer Brief.

„Liebe Kinder, ich lade euch zu meinem ein Herbstwald, Besuch. Herbst.

Na Leute, lasst uns den Herbst besuchen? Dann viel Glück!

Im herbstlichen Wald spazieren

Ich lade Sie ein zu gehen.

Ihr werdet kein interessanteres Abenteuer finden.

Aber du schaust unter die Beine

Treten Sie nicht auf Pilze.

Gehen wir durch den Strom.

Lass uns auf die Wiese gehen.

/Kinder gehen zwischen Pilzen spazieren, springen über einen Bach. Auf einer Lichtung halten sie an. /

Wie schön ist es im Herbstwald, nur die Blätter rascheln an den Bäumen.

Wie sie rascheln - sh-sh-sh-sh / Kinderantworten /

Klingt nach starkem Wind und Regen.

Was ist los, was ist der Lärm? Lauf schnell zu mir, versteck dich unter einem Regenschirm.

Diese böse Wolke will nicht, dass wir den Herbst besuchen.

Lass es uns vertreiben, kleine Wolken nehmen und sie in Regen verwandeln.

Sagen wir diese Worte:

"Wolke, Wolke, geh weg,

Ihr seid nicht nass“ / Kinder lösen kleine Wölkchen auf. ein Lied erklingt "Die Sonne schien am blauen Himmel" /

Ab und zu wurde es still im Wald, die Sonne schaute heraus, nur Pfützen aus den Wolken blieben zurück.

Entlang des gewundenen Pfades kamen wir zum Herbstwald!

Sieh an

So viele Wunder herum!

Hallo Herbst! Hallo Wald!

Jetzt die Herrin des Waldes, die Zauberin Herbst! Ja, hier ist sie!

/ Der Herbst kommt zum Lied "Herbst liebe Rascheln" /

Herbst. Hallo meine lieben Kinder!

Was für ein Sommer bist du groß geworden!

Wir bitten um Gnade in der Lichtung,

Wir warten auf Sie.. Herbst!

Erzieher.

Leute, woher wissen wir, dass der Herbst gekommen ist?

Welche Anzeichen des Herbstes kennen wir?

• die Blätter wurden gelb
• draußen wurde es kalt

Es regnet oft.

Und wenn ein starker Wind weht und viele Blätter fliegen, wie nennt man das? /Laubfall/

Was sind die drei Herbstmonate? /September Oktober November/

Schauen Sie, wie schön es ist, diesen Herbst versucht hat, die Bäume zu schmücken.

Sie nähern sich der Birke, überlegen Sie. Wie heißt dieser Baum?

Was ist der Stamm einer Birke?

Sind die Blätter groß oder klein?

Welcher Farbe?

Sie nähern sich dem Ahorn, betrachten ihn.

Wie heißt dieser Baum?

Was ist der Stamm eines Ahornbaums?

Was bleibt? /groß, geschnitzt/

Welche Farbe? / rot, gelb, orange, grün /

Vergleiche Birken- und Ahornblätter.

Machen wir eine Pause und spielen mit Autumn.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung:

„Der Herbst wird uns besuchen / Kinder gehen auf der Stelle /

Sie wird uns in den Wald führen.

Wie Pilze wachsen wird sich zeigen / in die Hocke gehen und langsam aufstehen /

Der Regen wird uns ein Lied singen / Finger tippen auf die eine, dann auf die andere Handfläche / Tropf-Tropf-Tropf, Tropf-Tropf-Tropf.

Der Wind wird über uns wehen, / sie wehen vor ihnen her /

Blätter rascheln / sanft wehen vor ihnen her /

Zugvögel werden in den Süden geschickt / winken mit den Händen wie Flügel /

Und die Käfer bringen alle zum Schlafen, / Handflächen unter die Wange - schlafen /

Herbst. Ich bin ein Zauberer, Leute, aber ich habe viel Arbeit. Bitte helft mir, die Bäume in Herbstoutfits zu kleiden. Dazu gebe ich Ihnen meine Lieblingsfarben.

Erzieher. Was sind deine Lieblingsfarben für den Herbst? /rot, gelb, orange/

Zu etwas werden Zauberkünstler müssen die magischen Worte sagen

Eins, zwei, drei werde ich, ich verwandle mich in einen Künstler.

Wir schmücken mit Ihnen die Bäume auf ungewöhnliche Weise, wir werden mit Blättern zeichnen, diese Art des Zeichnens wird Druckgrafik genannt.

Dies ist der Druck von Blättern auf Papier.

Wir legen ein Blatt auf ein Wachstuch, bedecken es mit einem Pinsel mit Farbe, legen dann die bemalte Seite auf einen Ast, drücken mit einer Serviette darauf und entfernen es dann vorsichtig.

Wir nehmen ein anderes Blatt und malen es mit einer anderen Farbe. / Im Verlauf der Geschichte zeigt der Lehrer Zeichentechniken. /

Musik klingt / Herbst, Herbst 1,2, 3 du gibst uns Farben, Musik von Tschaikowsky Herbstlied " /

Was seid ihr für gute Kerle! Bei wie vielen Bäumen hast du mir geholfen, sie zu schmücken! Wie schön sie sind!

Erzieher. Sie und ich haben einen echten Herbstwald, in dem Sie spazieren gehen, dem Rauschen der Blätter lauschen und die wunderbaren Herbstfarben bewundern möchten.

Aber es ist Zeit, sich vom Herbst zu verabschieden und in den Kindergarten zurückzukehren. Auf Wiedersehen Herbst! Wir freuen uns immer, wenn Sie zu uns kommen.

Ich bringe nicht nur bunte Blätter, ich bringe Regen, sondern auch Leckereien, also habe ich köstliche Leckereien für Sie vorbereitet - Pilze, Nüsse, alles, woran der Wald reich ist! /Der Herbst bringt Leckereien/

Zur Musik kehren die Kinder nach Hause zurück.

Nun, hier sind wir wieder im Kindergarten. Hast du den Ausflug genossen? Wo waren wir heute? Wer hat uns von einem Besuch abgehalten? Wer hat uns im Wald getroffen? Wie haben wir Autumn geholfen? Welche neue Art des Zeichnens haben wir kennengelernt? Wussten Sie, dass man mit Blättern malen kann?

Zusammenfassung des Unterrichts in der Mittelgruppe: Der goldene Herbst kam zu Besuch

Synopse einer integrierten Unterrichtsstunde zum künstlerischen Schaffen in der Mittelgruppe „Der Goldene Herbst ist bei uns zu Besuch“

Beschreibung: Das Material ist für das mittlere Alter bestimmt und wird für Erzieher nützlich sein Gemeinsame Aktivitäten mit den Kindern.
Ziel: Entwicklung kreative Vorstellungskraft, die Liebe zur Natur kultivieren, den Wunsch, sich um sie zu kümmern. Die Fähigkeit zu entwickeln, die Natur zu bewundern, die Schönheit des Herbstes. Verbessern Sie Fähigkeiten und Fertigkeiten, um im Team zu arbeiten.
Aufgaben:
- Das Wissen der Kinder über den Herbst und seine Zeichen festigen, um die Zeichen des Herbstes verstehen zu können.
- Zur Sprache bringen ästhetische Haltung zur Natur durch das Bild der Blumen.
- Die Fähigkeit zu bilden, Objekte im Raum auf einem Blatt Papier anzuordnen.
- Um die Fähigkeit von Kindern zu verbessern, in der Zeichnung eine freudige Stimmung zu vermitteln, die mit der Ankunft des Herbstes verbunden ist, die Fähigkeit, Kreativität zu zeigen.
Vorarbeit:
Wandern, Herbstwechsel beobachten, lesen Fiktion, Gespräche, Betrachten von Illustrationen mit Herbstlandschaft. Herbstlaub sammeln und anschauen
Materialien:
Herbstbilder, Jahreszeitenbilder, Whatman-Papier, Albumblätter, ein einfacher Bleistift, Gouache, PVA-Kleber, Servietten, Pinsel für Gouache und Kleber.

Unterrichtsfortschritt:

Erzieher: Nähert sich mit Kindern dem Fenster und liest ein Gedicht von A. Fet
Die Schwalben sind weg
Und gestern Morgen
Alle Türme flogen
Ja, wie ein Netzwerk, flackerte
Über diesen Berg
Kann seit Abend nicht schlafen

Draußen ist es dunkel.
Das Blatt fällt trocken
Nachts ist der Wind wütend
Ja, klopf ans Fenster.
Gespräch mit Kindern:
- Leute, was habt ihr gefühlt, als ihr das Gedicht gehört habt? (traurig, traurig, kalt usw.)
- Ich war auch traurig. Der Sommer ist vergangen, der Herbst ist gekommen.
Lass uns im Herbstwald spazieren gehen. Legen Sie sich auf den Teppich, schließen Sie die Augen und stellen Sie sich vor, Sie fahren mit dem Fahrrad durch den Wald. (Kinder, die mit geschlossenen Augen auf dem Rücken liegen, führen die Übung „Fahrrad“ durch).

Erzieher: Alle Jungs, wir sind im Wald angekommen, stellen ihre Fahrräder ab. Und lass uns im Wald spazieren gehen und bewundern Herbstwald. Schau dir an, was für ein schöner Herbstwald, was für bunte Bäume, wie viele Blätter unter deinen Füßen liegen. Das ist ein wahrhaft goldener Herbst. Sammeln wir sie.
Kinder sammeln Blätter und wirbeln damit zur Musik herum.

Wir haben gespielt, jetzt ruhen wir uns mit dir aus. Ballspiel „Name herbstliche Zeichen»
Wem sie den Ball zugeworfen haben, nennt er die Zeichen des Herbstes (z. B. wurde es draußen kälter, es regnet oft, die Blätter werden gelb und fallen ab usw.)

Jetzt lass uns mit deinen Fingern spielen.
Fingergymnastik "Pilze"
Eins zwei drei vier fünf! Finger laufen auf dem Tisch.
Wir werden Pilze suchen.
Dieser Finger ging in den Wald, sie beugen einen Finger nach dem anderen
Dieser Fingerpilz wird gefunden, beginnend mit dem kleinen Finger.
Dieser Finger begann zu reinigen,
Dieser Finger fing an zu braten,
Dieser Finger hat alles gefressen
Deshalb ist er dick geworden.
Und jetzt müssen die Jungs nach Hause, sich auf den Teppich legen, die Augen schließen und sich vorstellen, dass man Fahrrad fährt. Wir kehren nach Hause zurück.
Wir sind angekommen.
Erzieher: Hat euch der Waldspaziergang gefallen? Wir gingen alle zusammen und spielten zusammen. Lassen Sie uns gemeinsam einen „Herbstbaum der Freundschaft“ basteln
Die Arbeit mit Kindern wurde in 2 Etappen durchgeführt.
Bühne 1: Die Kinder kreisten mit den Händen mit einem einfachen Bleistift und mit Gouache übermalt.

Stufe 2: Die fertig geschnittenen Palmen klebten die Kinder an einen Baum.

So schön ist der „Herbstbaum der Freundschaft“ geworden.

Ludmilla Basowa

Thema: Der Herbst hat uns besucht.

Ziel: Um Kindern eine neue Art der Grundstückswahl vorzustellen - den Blick aus dem Fenster zu betrachten. Lerne weiter zeichne einen Baum. Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Teile zu unterscheiden und zu benennen Baum. Entwickeln Sie die Vorstellungskraft und das Gedächtnis der Kinder. Kultivieren Sie Neugier, Interesse daran, Ihre unmittelbare Umgebung und deren Spiegelung in der Zeichnung zu kennen.

(BEI Gruppe Musik von Tschaikowsky "Jahreszeiten". Zu dieser Zeit stehen die Kinder zusammen mit der Lehrerin am Fenster)

Leute, schaut ihr gerne aus dem Fenster? Was siehst du vor dem Fenster? trauriger stand Bäume… Warum denken Sie?. Wie ist das Wetter? (wolkig, regnerisch, windig.)

Leerfelder,

Nasse Erde,

Es regnet in Strömen …

Wann passiert das?

In der Tat, Leute, es ist gekommen Herbst! Der Himmel ist mit grauen Wolken bedeckt, der Wind weht, er will abreißen Baumblätter, und der Regen bewässert sie, als würde er sich vor dem Schlafengehen waschen und sich auf den Winter vorbereiten!

Warum Bäume im Herbst

Blätter fallen lassen?

Warum überwintern Bäume

Strippen?

ABER Bäume brauchen auch

Vor dem Schlafengehen ausziehen! W. Orlow

Vor unserem Fenster schöne Linde. Seine Zweige greifen nach der Sonne (zeigt mit Kinder: Hände hoch)

An den Zweigen befinden sich kleine Zweige und Blätter werden auf diesen Blättern gehalten. Die Blätter der Linde sind grün und die ersten gelben sind bereits erschienen. Heute werden wir bei Ihnen sein Bäume zeichnen. Dazu haben Sie drei Sorten auf Ihren Tischen vorbereitet. Gouache: braun, grün und gelb. Schau was Mit diesen Farben habe ich einen wunderschönen Baum gemalt! Jungs was habt ihr Baum? (Stamm, Zweige, Blätter) In welcher Farbe zeichnen wir den Stamm? Die malen wir Zweige zeichnen?. Und die Blätter?

Ich nehme einen Pinsel und tauche ihn sanft in Braun Farbe und zeichne eine Linie von oben nach unten. Rüssel Baumkrone ist spitz, wird nach unten hin dicker. (im Bild zeigen) Jetzt malen wir über Rüssel: Wir führen den Pinsel von oben nach unten, unser Pinsel gleitet, tanzt von oben nach unten. (Ich begleite die Worte mit einer Show) Jetzt werden wir die Zweige zeichnen. Filialen bei Bäume Greifen Sie nach der Sonne ... Von unten sind die Äste lang, von oben - kürzer. (Zeichnung auf Papier) Und an diesen Zweigen sind kleine Zweige, und die Blätter werden darauf gehalten. Blätter an Die Bäume sind noch grün, treten nur selten auf gelbe Blätter. (Ich trage mit einem Pinsel auf Papier auf). Der Wind weht und weht die Blätter ... Steht auf, Jungs, in der Nähe eurer Stühle und zeigt gemeinsam, wie er weht Wind: (Sportunterricht wird durchgeführt Minute:

Der Wind weht uns ins Gesicht

schwankte kleiner Baum.

Der Wind ist leiser, leiser,

Der Baum wird höher,Oben.

Leute, wo fängst du an? zeichne einen Baum?. Was wirst du Farbe braune Farbe ?. grün?. gelb?.

(Eigenständige Arbeit von Kindern. Zu dieser Zeit erklingt Tschaikowskys Musik "Jahreszeiten")

Sie haben wunderbare Arbeit geleistet! (Zeigt eine Reihe von abgeschlossenen Arbeiten) Welche Art von Arbeit hat dir gefallen? Wieso den? (Ich beziehe Kinder in die Analyse der Arbeit ein) Gut erledigt! Wenn unsere Arbeit trocken ist, machen wir eine Ausstellung Herbstbäume!

Zusammenfassung der Zeichenkurse in der Mittelgruppe

zum Thema: "Goldener Herbst"

Ziel: verstärken Sie mit den Kindern die Zeichen des Herbstes.

Programmaufgaben:

Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, das Bild eines Objekts der Welt um sie herum zu vermitteln: charakteristische Anzeichen für Herbstphänomene (Blätter sind gelb und rot, weil Herbst).

Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Ergebnisse der Aktivitäten anderer wohlwollend und konstruktiv zu analysieren und zu bewerten.

Den Wunsch kultivieren, den Unterrichtsstoff selbstständig vorzubereiten.

Vorläufig Rechenarbeit: Gedichte über den Herbst lernen, Herbstbäume bei einem Spaziergang beobachten, Illustrationen über den Herbst betrachten.

Ausrüstung: getöntes Papier, Gouache, Pinsel, Herbstpuppe, Baummodell mit Herbstlaub, musikalische Untermalung.

Unterrichtsfortschritt:

1. Organisatorischer Moment

Erzieher: Entlang des gewundenen Weges kamen wir zum Herbstwald.

Schau, schau, wie viele Wunder es gibt!

Hallo Herbst! Hallo Wald!

Wir sind im Land der Wunder!

„Hör mal, wie still es im Wald ist, nur die Blätter rascheln ein wenig an den Bäumen.“ Kinder wiederholen dem Lehrer nach, wie die Blätter rascheln: „Shhh.“

Der Lehrer gibt eine Einstellung für die Atmung vor. „Was denkst du, welche Jahreszeit ist in unserem Wald? Ja, die Herrin der Zauberin Autumn ist jetzt im Wald. Und hier ist sie."

Die Lehrerin zeigt den Kindern eine Puppe in einem Herbstkostüm:

Hallo Leute!

Ich säe die Felder

Vögel in den Süden schicken

Ich entkleide die Bäume

Aber ich berühre nicht die Weihnachtsbäume und Kiefern, ich bin der Herbst!

„Ich freue mich sehr, dass Sie mich besuchen gekommen sind. Schau, wie schön ich die Bäume geschmückt habe.“

Der Lehrer führt die Kinder zum Layout des Herbstbaums, der mit Herbstblättern geschmückt ist.

Herbst:

„Ich nahm Autumn, die Zauberin der Farbe,

Die Blätter sind in verschiedenen Farben gefärbt.

Leute, in welchen Farben habe ich alle Blätter dekoriert? (Rot Gelb).

Herbst:

„Leute, obwohl ich eine Zauberin bin, habe ich viel Arbeit. Helfen Sie mir bitte, die Bäume in die Farben des Herbstes zu kleiden. Und dafür gebe ich dir meine Lieblingsfarben.

Die Lehrerin zeigt den Kindern Krüge mit roter und gelber Farbe.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung:

„Der Herbst wird uns besuchen (Kinder gehen auf der Stelle)

Sie wird uns in den Wald führen.

Wie Pilze wachsen wird sich zeigen (hocken und langsam aufstehen)

Der Regen wird uns ein Lied singen (Finger tippen auf die eine und dann auf die andere Handfläche)

Tropf-Tropf-Tropf, Tropf-Tropf-Tropf

Eine Brise wird auf uns wehen (Kinder wehen vor ihnen)

Blätter werden rascheln, (gleichmäßige Bewegung vor dir)

Wird schöne Vögel in den Süden schicken (die ihre Arme wie Flügel schwenken)

Und die Käfer werden alle einschläfern. (Handflächen unter der Wange - schlafend)

Dann lädt die Lehrerin die Kinder ein, dem Herbst zu helfen und einen Baum mit bunten Blättern zu malen. Das Werk wird unter musikalischer Begleitung aufgeführt.

Am Ende der Arbeit bietet Herbst an, das Rätsel zu erraten: „Wir sehen ihn im Frühling und Sommer gekleidet, und im Herbst wurden dem armen Ding alle Hemden (Baum) abgerissen.“

Die Kinder lösen das Rätsel.

Herbst: „Das stimmt, Kinder. An den Bäumen kann man mich gut erkennen, denn die Blätter der Bäume verändern im Herbst ihre Farbe. Lass uns mit dir spielen. Ihr seid bereits Zauberer geworden und verwandelt euch nun mithilfe der Magie in Bäume.

Kinder heben Herbstblätter auf und sagen die Worte:

„Wir sind verschiedene Blätter:

Gelb und rot!

Nimm die Blätter

Tanz mit uns!"

Kinder mit Blättern in den Händen zur Musik von P. I. Tschaikowsky „Herbstlied“ umkreisen langsam die Gruppe.

Erzieher: „Eine Brise wehte, die Blätter schwankten, zitterten (Kinder winken mit den Blättern) und fielen langsam zu Boden (Kinder senken die Blätter auf den Boden).“

Herbst: „Seht mal, Jungs, eure Zeichnungen sind schon trocken! Was seid ihr für gute Kerle! Wie schöne Bäume Sie zeichneten, es stellte sich heraus, dass es ein echter Wald war.

Die Lehrerin hängt die Zeichnungen der Kinder auf.

Kinder untersuchen ihre Arbeit, markieren die erfolgreichsten. Durch Überarbeitung fertige Werke Der Lehrer lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Ausdruckskraft der Zeichnungen.