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Com a aproximação da sessão, os alunos perguntam cada vez mais como memorizar datas e eventos para, de alguma forma, fazer os exames. Essa formulação do problema faz você pensar no que o ajudará a dominar o material didático de maneira rápida e eficiente.

O que é mais importante: datas e eventos ou a compreensão do processo?

Algumas pessoas têm uma memória fenomenal e podem lembrar rapidamente todos os eventos, reformas e o curso dos eventos militares. Freqüentemente, a resposta dessas pessoas é baseada no conhecimento de datas, mas é compensada pela compreensão das relações de causa e efeito.

A memória humana não é infinita e, além disso, meros acontecimentos e datas não têm qualquer valor. Para um historiador, o conhecimento de datas e acontecimentos não é tão importante, embora seja um suporte conhecimento histórico, mas para lembrar e reproduzir o curso dos acontecimentos é importante compreender processo histórico. Assim, para compreender o processo, basta ler dois ou três livros ou artigos que descrevam e caracterizem os mesmos acontecimentos. Tão importante quanto lembrar eventos históricos compreender o contexto em que ocorrem. Neste caso, contexto significa quadro geral, pelo menos em estados vizinhos. Além disso, os professores podem muitas vezes apreciar o conhecimento da cronologia relativa dos acontecimentos. Assim, por exemplo, se um evento ocorreu em 29 de abril de 1918 e você não se lembra data exata, então podemos escrever sem certa precisão - “na primavera de 1918”.

Vale a pena memorizar parágrafos inteiros?

Mesmo o mais melhores professores Eles não ficam presos a encontros, embora certamente os conheçam. Muitas vezes os professores têm resumo de referência, que contém eventos e datas. Essas notas podem ser na forma de uma apresentação que é vista tanto pelos alunos quanto pelo professor. Na escola, os professores também conduzem sua narração olhando um livro. Se você quiser se lembrar do processo, faça uma nota de referência. Para se sair bem em exames ou testes, você precisa:

• Compreender o processo de eventos que ocorrem;
• Leia dois ou três livros dedicados a um assunto específico;
• Basta reescrever a ideia principal com suas próprias palavras;
• Conheça a cronologia relativa, não há necessidade de ser específico.

Quando questionado sobre como aprender rapidamente um parágrafo, qual a melhor forma? e fornecido pelo autor Ergey Okunev a melhor resposta é reescrever, ditando em voz alta para si mesmo. três tipos de memória funcionam ao mesmo tempo: auditiva, visual e motora

Responder de K[novato]
maioria maneira eficaz- entender
você vai se lembrar imediatamente

Responder de feixe em I[novato]
Comer. Simples e eficaz. Precisamos sentar e aprender. Limite-se de qualquer influência do ruído em seu cérebro - desligue a música, desligue a TV, esconda-se em um canto, sintonize e estude. Não estude, mas leia e tente entender o que está escrito. Se possível, faça analogias com algo semelhante em sua vida. O cérebro absorve melhor as informações por meio de associações.

Responder de Processo[guru]
Sim, eu tenho. Faça um resumo, ou melhor ainda, um esboço do parágrafo com breve descrição pontos-chave e suas conexões - um fluxograma, o que segue o quê e o que segue do quê. Um diagrama de blocos é muito mais fácil de lembrar do que apenas texto. E quando o fluxograma estiver em sua cabeça, os detalhes e sutilezas ficarão grudados nele.

Responder de Listra[guru]
Eu tinha 2 maneiras.
- coloque fones de ouvido, ligue músicas estrangeiras onde você não entende uma palavra (senão distrai), baixinho, senão só há barulho na sua cabeça
- o segundo método dificilmente é adequado, estudei poesia na escola e fiz tricô (algo simples, sem padrão complexo e onde não há necessidade de contar). Curiosamente, a poesia foi aprendida rapidamente. Aí, quando estava estudando no instituto, encontrei explicação na psicologia ou na fisiologia. As habilidades motoras finas dos dedos funcionam e ocorre algum efeito no cérebro.
- existe uma terceira forma, quando você ensina, coma algo doce - biscoitos, balas, mas isso se a figura permitir
Minha figura me permitiu (e ainda me permite), então muitas vezes usei todos os três métodos ao mesmo tempo (mas isso é apenas para poesia)

Responder de Katya Morozkina[novato]
ensine estupidamente e pronto

Responder de Daniel Kuznetsov[ativo]
Você pega seus fones de ouvido, liga alguma música tranquila (Mozart, Beethovin, Vivaldi) e ouve em volume baixo, e começa a ler, para que o ruído seja absorvido pelo ruído e você se lembre de tudo.

Responder de Misha Kuprin[novato]
Coma muito até doer o estômago, depois leia o título e fale sobre o que é este parágrafo e compare, depois corra para o banheiro

Responder de Ekaterina Komissarova[novato]
Leia-o várias vezes e coloque-o debaixo do travesseiro antes de dormir. É assim que você se lembra de tudo.

Responder de Natália Mosins[novato]
O principal é não comer quando você aprende, sua memória fica travada

Responder de Polina Korotich[novato]
O mais importante quando você ensina a não comer, a não ouvir música, mas a sentar silêncio completo e leia o texto em voz alta e concentre-se. Depois de lê-lo, faça uma pausa de 3 a 5 minutos e depois volte ao parágrafo novamente e diga o que você lembra. E faça isso tantas vezes até entender.

Responder de Diana Oganyan[novato]
Ligue música tranquila(MAS NÃO EM RUSSO). Abaixe o volume e sente-se para ensinar. Leia para que sua voz fique mais alta do que a música que está tocando para você.

Provavelmente, se houvesse uma coleção "Lição de casa clássica", então diversas variações do tema “aprender um parágrafo” ocupariam um dos primeiros lugares dele.

Na verdade, este é um dos tipos mais comuns tarefas escolares. Parece bastante vago. Um pouco melhor situação Isso acontece se houver instruções de como exatamente será verificado o “aprendizado” do infeliz parágrafo, pois as opções são muitas: reconto, prova escrita, questionamento oral. Então, como você aprende esses parágrafos de um livro didático? Vamos considerar uma estratégia passo a passo.

Etapa 1: definir uma meta clara

Sim, “aprender um parágrafo” é um clichê escolar, mas o que há por trás disso? Há um pequeno perigo nisso. Ou seja, uma substituição de conceitos. É realmente importante para um professor que a criança aprenda apenas um parágrafo? Claro que não. É muito importante para o professor que o aluno aprenda algo novo ou consolide os conhecimentos adquiridos na aula. Isto significa que, juntamente com a criança, você deve colocar a ênfase certa – no conhecimento. Não apenas “aprendemos um parágrafo”, mas:

• estudamos como viviam os povos primitivos;
• aprenda como nosso corpo funciona;
• aprendemos regras que nos ajudarão a colocar vírgulas corretamente, etc.

A criança deve ver o conhecimento por trás do parágrafo que é vivo e necessário para ela. Isso o ajudará a definir uma meta específica para seu “aprendizado”. Informações significativas e importantes para uma pessoa são lembradas muito melhor.

Passo 2. Encontre o principal

As crianças ficam muito confusas quando veem textos volumosos à sua frente. Isto é especialmente verdadeiro para estudantes mais jovens. E se você precisar não apenas ler o texto, mas aprendê-lo! A tarefa não é fácil.

O importante a lembrar aqui é...água. Existe “água” em qualquer texto. Por água entenderemos informações que não carregam o significado principal. Não é ruim, tem suas próprias tarefas - tornar o texto agradável à vista e mais compreensível. Mas quando se depara com a missão de “aprender”, o texto deve ficar um pouco “seco”.

Como exatamente isso deve ser feito? Vamos considerar um algoritmo que permitirá compreender melhor o assunto em três leituras do texto:

1. Depois de ler o texto pela primeira vez, você precisa responder à pergunta: “do que se trata este parágrafo?” Crianças com boa memória costumam começar a recontar imediatamente o texto, mas atenção, a criança deve “digerir” o que leu e compreender o significado principal. Quanto mais curto e preciso for o texto, melhor;

2. Durante a segunda leitura do texto, encontramos nele as ideias principais. O método das “palavras-chave” nos ajudará nisso. Palavras-chave são palavras que carregam o significado principal do texto. Tendo uma lista de palavras-chave, não será difícil para uma criança lembrar o conteúdo de todo o texto. Sublinhe-os no texto ou, melhor ainda, anote-os em folha separada. Como verificar se a palavra-chave está destacada corretamente: experimente retirá-la da frase! E se a frase perdeu o sentido, você está no caminho certo;

3. Terceira leitura – controle. Lemos novamente, prestando especial atenção a palavras-chave.

Etapa 3: adicione um pouco de criatividade!

Em qualquer assunto há espaço para voos criativos. Mesmo no texto mais desinteressante, a criança será capaz de encontrar um lugar para realizar seu potencial. Existem várias maneiras:

Você pode “desenhar” texto.

Sim, converta informações de textuais em figurativas! E aqui você terá que trabalhar muito, pois é preciso analisar cuidadosamente o que lê para chegar a uma única imagem que reflita o conteúdo de todo o texto. Esta técnica ajudará a desenvolver o pensamento analítico na criança;

Pictogramas podem ser usados.

Pegue uma lista de palavras-chave e traduza cada uma em pictogramas (um sinal que exibe as características reconhecíveis mais importantes do objeto, objeto ou fenômeno para o qual aponta, na maioria das vezes de forma esquemática). A princípio será muito difícil selecionar os pictogramas, mas graças a esse processo a informação que está sendo estudada ficará retida com mais firmeza na memória da criança;

Você pode escrever uma história.

Opção para jovens escritores. Vamos pegar nossa lista de palavras-chave novamente, só que agora vamos compor uma história baseada nela. É aconselhável usar ao máximo a imaginação e compor imagens brilhantes e opções interessantes. Desta forma, as palavras-chave ficarão “impressas” firmemente na mente; o principal é contar a história inicial necessária mais tarde na aula;

Deixe seu filho atuar trabalho de casa está sempre atento a três coisas: por que está aprendendo o material, qual é a ideia principal e como pode adicionar um pouco de criatividade a ele. E então nenhum parágrafo será assustador para ele.

Ilustrações: Kristina Solomina.

Como aprender um parágrafo histórico

1. Primeiro, basta ler o parágrafo. Nesta fase, é importante captar a essência do tema. Não volte a uma linha se não a entender. Continue lendo. No final, repasse os pontos principais em sua cabeça. O que você conseguiu lembrar, o que você entendeu, que conclusões podem ser tiradas. Este é o mais curto, mas passo importante.

2. Depois leia o mesmo parágrafo, mas mais devagar. Você precisa destacar nomes, datas e outros elementos. Se necessário, anote-os em seu caderno. Atenção especial preste atenção aos subtítulos e materiais adicionais. Tente entender idéia principal em cada parágrafo. Se couber em uma frase, também precisa ser enfatizado.

3. Na terceira vez você precisa ler o texto com muita atenção. Após cada parágrafo, pergunte-se se você conseguiu entender o que foi escrito. Caso contrário, leia novamente e, se necessário, encontre Informações adicionais. Você deve compreender todos os eventos e datas, e também ter uma ideia aproximada do que eles estão relacionados. Olhe as fotos, imagine acontecimentos passados. Tudo isso torna mais fácil lembrar o que está escrito.

4. Então você precisa fazer um esboço do texto de memória. Não é necessário que todos os itens estejam presentes. Destaque apenas os pensamentos e ações que parecem mais importantes para você. Em seguida, tente recontar o conteúdo usando este esboço. Se tudo for bem entendido, você poderá passar às perguntas do autor. Caso existam lacunas, elas precisam ser preenchidas.

5. Após completar todas as tarefas, tente recontar o texto novamente. Porém, desta vez comece a história não do começo, mas do fim. Os falantes do grego antigo usavam essa técnica antes de falar. Dessa forma, eles poderiam ter certeza absoluta de que não esqueceriam o discurso e poderiam contar tudo na ordem certa.

6. Mesmo que após essas etapas você pareça que se lembra perfeitamente do material, ainda precisará repeti-lo depois de algum tempo. Não importa se você releu o parágrafo ou apenas passou o conteúdo pela cabeça. Se faltarem vários dias para a aula, é melhor ler os materiais novamente após 1-2 dias. Assim você definitivamente não esquecerá o que memorizou.

7. Este plano foi elaborado para memorização e estudo de altíssima qualidade do tema. Se você só precisa se familiarizar com o conteúdo, pode limitar-se aos dois primeiros pontos. Vários jogos e vídeos na Internet também são uma excelente ajuda. Por exemplo, você pode encontrar um vídeo documentário, dedicado a eventos descrito no parágrafo.

Os processos e capacidades do cérebro humano não são limitados. Assim, processos mentais como pensamento, sentimento, percepção e memória podem ser desenvolvidos ao longo da vida.

Ao se engajar no desenvolvimento dos processos mentais, a pessoa pode atingir alturas incríveis, aquelas que todos estão tão acostumados a assistir na tela da TV e ler nos jornais.

A memória é um processo que permite capturar, armazenar, lembrar, relembrar e esquecer certas quantidades de informações. A quantidade máxima de informações que uma pessoa pode lembrar é chamada de capacidade de memória.

Para determinar quantidade máxima informações que uma pessoa pode lembrar, uma técnica especial é usada para avaliar a quantidade de memorização de longo ou curto prazo.

Como você sabe, a memória vem em vários tipos, por exemplo, a memória que absorve informações através dos sentidos é:

• Visual;
• Auditivo;
• Olfativo;
• Aromatizante;
• Tátil.

Desde a infância, todos podem perceber como seu tipo de memória figurativa está melhor desenvolvido. Se na infância os pais lêem grandes volumes de literatura para seus filhos, então muito provavelmente no futuro, quando adulto, a criança terá melhores habilidades auditivas. Se uma criança preferir ler livros sozinha ou focar nos detalhes, então naturalmente o que ela leu será capturado visualmente.

Como aprender texto rapidamente? Para poder aprender ou lembrar rapidamente uma grande quantidade de texto, deve-se engajar-se no desenvolvimento da memória como um todo, sem escolher tipos compensatórios individuais. Para o desenvolvimento holístico do processo de memória, você pode usar vários exercícios que determinam a eficácia da memorização.

Apresentação: "Memória e técnicas de memorização.
Métodos de trabalhar com texto"

Maneiras de desenvolver a memória

Exercícios para desenvolvimento da memória:

• A primeira coisa que você deve fazer antes de começar o dia, mesmo sem sair da cama, é contar de cem a zero. A contagem deve ser feita ao contrário e o mais rápido possível;
• Você deve esquecer as calculadoras ou usá-las o mínimo possível. O treinamento matemático constante aumentará a quantidade de informações que você lembra. Você também pode manipular palavras ou números aleatórios que encontramos todos os dias (etiquetas de preços em lojas, números de carros, você pode prestar atenção a números específicos - 10, 5, 16, etc.);
• Mais um é suficiente exercício eficaz"60 títulos em um minuto." A beleza deste treinamento é a velocidade de recuperação. Você pode usar nomes de cidades, nomeando rapidamente uma cidade por segundo. Você pode não conseguir completar a tarefa na primeira tentativa, mas não deve desistir e dizer “não consigo”. O treinamento frequente levará ao sucesso - os primeiros 10 dias de trabalho já darão resultados;
• A técnica mais comum é memorizar um texto ou versículo. O principal é que a memorização de textos se torne sistemática, pois só o treino leva ao desenvolvimento, assim como o tônus ​​​​muscular. A prática única não é melhor, não levará ao resultado desejado;
• Outra técnica permitirá não apenas melhorar seu desempenho de memorização, mas também dominar novos língua estrangeira. A essência desta abordagem é aprender sistematicamente novas palavras, por exemplo, começando com dez. Na primeira semana, você precisará memorizar 70 palavras novas, aprendendo 10 palavras por dia. A segunda semana aumentará a taxa de 10 palavras por dia para 20, e assim por diante, cada vez mais. Para fazer isso, você pode escrever o texto das palavras estrangeiras em um pedaço de papel e usar um hífen para traduzi-las para o russo. O principal é que a folha fique à vista o tempo todo, e cada vez que ela aparecer, todas as 10 ou mais palavras sejam repetidas.

Técnica de “leitura rápida”

Para lembrar informações, primeiro é importante encontrar pontos-chave, que contém um parágrafo ou texto inteiro.

Uma coisa é quando um texto específico é fornecido - é melhor que você só precise memorizá-lo, sem jogar fora nenhuma palavra. A situação é completamente diferente quando a informação é volumosa e não adianta aprendê-la na íntegra; Nesse caso, a técnica o ajudará a lembrar o que leu leitura rápida.

Tal como acontece com a memorização, a leitura pode ser diferente:

• concentrado (para conhecimento detalhado de informações muito importantes);
• vagarosamente (geralmente isso é ler ficção por diversão);
• examinar os dados para identificar rapidamente o significado principal;
• leitura rápida, permitindo adquirir facilmente os conhecimentos necessários.

O método de leitura rápida ou simplesmente “leitura rápida” envolve várias etapas de estudo da informação:

• Primeiramente você deve ler o índice do livro para ter uma ideia geral de seu conteúdo (você pode anotar 10 pontos principais);
• além disso, o tipo de leitura rápida envolve o estudo do índice de assuntos (se houver);
• lendo a introdução;
• revisar capítulos e estudar detalhadamente as informações enfatizadas (parágrafo ou lista destacada);
• conclusão requer um rápido reexame de informações importantes.

O resultado que a técnica de leitura rápida dá é um específico texto pequeno, que você precisa decorar sem perder tempo com “água”.

Memorize texto sem esforço

Como lembrar o que você leu sem muito esforço? A principal abordagem para melhorar a memória é a recuperação. Esta é uma função de memória que permite a uma pessoa recuperar informações aprendidas após um determinado período de tempo.

Assim, você pode memorizar rapidamente o texto repetindo-o. Se você reler um texto ou parágrafo depois de duas horas, antes que comece o processo de esquecimento, o que você leu será aprendido muitas vezes melhor e mais rápido.

Se a tarefa é aprender rapidamente um texto grande, o principal é entendê-lo. Não importa o que você diga, é extremamente difícil lembrar de algo sobre o qual você não tem a menor ideia. É melhor memorizar um texto grande em partes, dividindo o volume necessário em passagens relativamente pequenas, com cerca de 10 linhas cada. Não há necessidade de se esforçar para memorizar o parágrafo inteiro; será mais fácil lembrar o que você leu traçando um esboço do texto.

A técnica de leitura dinâmica definitivamente não é útil aqui. Lemos com atenção e depois analisamos o que lemos. Não se esqueça da hora do dia, pois nosso cérebro funciona melhor nas horas de tônus ​​máximo. Melhor horário para memorização o material necessário será quando mais de quatro horas se passaram desde que me levantei e também faltam pelo menos quatro horas antes de dormir.

Recursos de memória inspiradores

A vantagem desse tipo de memorização é que, diferentemente de um transtorno mental, quando uma pessoa se lembra involuntariamente de tudo o que uma vez percebeu, todo dono de tais habilidades pode facilmente esquecer ou reprimir informações desnecessárias e, se desejar, usar os dados necessários.

Qualquer pessoa pode aprender essas habilidades se se dedicar este problema com toda a seriedade e acredite no “eu posso”.