Jogo “O quê? "no grupo preparatório. Questionário intelectual "O quê? Onde? Quando?" para pré-escolares do grupo preparatório

Bulanovich Larisa Alekseevna

MBDOU Jardim da infância №41 , Região de Krasnodar Distrito de Krymsky h.Nepil

Educador

Jogo intelectual

O que? Onde? Quando? - grupo preparatório.

Tarefas do programa:

Consolidar o conhecimento das crianças sobre as tradições e costumes do seu povo através da arte popular.

Incutir amor pela cultura popular russa.

Aprofundar e esclarecer ideias sobre a Pátria - Rússia; sobre arte popular aplicada russa.

Fortalecer o conhecimento das crianças sobre símbolos de estado Rússia.

Progresso do evento:

Pessoal, hoje convido vocês a relembrar tudo o que aprendemos. Para isso, realizaremos um quiz, cujo tema será " Arte folclórica Rus'". Vou te contar um segredo que os convidados nos visitarão. Eles estão esperando por você competições interessantes. Duas equipes (ursos) e (tigres) participam do quiz. O nosso concurso será julgado por um júri representativo composto por (........). O júri irá observá-lo atentamente e anunciará os vencedores no final do nosso jogo. Para cada competição que você vencer, você receberá uma ficha de prêmio. Qual time vai marcar maior número pontos, ela será a vencedora. E então peço às equipes que se posicionem, o jogo começa.

Rodada 1: aquecimento

Características da vida russa.

Farei perguntas às equipes, uma por uma, que vocês precisarão responder imediatamente; se não responderem, outra equipe poderá responder e ganhar um ponto extra; 1 - equipe Ursos.

1. Qual é o nome da camisa russa Murzhsky? (Kosovorotka)

2. Qual é a árvore nacional da Rússia? (Bétula)

3. Qual é o nome do feriado de despedida do inverno? (Maslenitsa)

4. Que pratos russos você conhece? (sopa de repolho, mingaus, panquecas, tortas)

5. Qual é o nome da primeira capital do estado russo? (Kyiv)

2 - Equipe dos Leões.

1. Que tipo de roupa as mulheres russas usavam? (Vestido de verão, botas)

2. Diga o nome de um souvenir russo conhecido em todo o mundo? (Matryoshka)

3. O que é a cabana 7 (casa de camponês de madeira)

4. Que tipo de calçado os camponeses russos usavam? (Lapti)

5.Que tipo de tratamento foi exigido na celebração da despedida do inverno russo? (panquecas)

Rodada 2: Continue o provérbio.

1. Golpeie enquanto o ferro está quente!

2. Sozinho no campo não é guerreiro.

3. O que vai, volta.

4. Pela sua Pátria, não poupe nem as suas forças nem a sua vida.

5. Viva para sempre e aprenda.

6. Não tenha cem rublos - mas tenha cem amigos.

7. Aquecer-se ao sol é bom na presença da mãe.

8. Sob uma pedra deitada, a água não flui.

3. rodada: Bogatyrs.

É jogado um jogo ao ar livre chamado "Tug of War" - ambas as equipes participam.

4. rodada: Pergunta - resposta.

1. Glorioso defensor da Mãe Rússia? (Ilya Muromets)

2. Assobiou como um rouxinol, gritou como um animal, assobiou como uma cobra? (rouxinol - ladrão)

3. Como se chama o nosso país? (Rússia)

4. Quem derrotou a cobra - Gorynych? (Nikitich)

5. Qual é o nome do Presidente da Rússia? (Putin V. V.)

6. A capital da Rússia é uma cidade? (Moscou)

7. O que Símbolos de estado Você sabe? (Bandeira, Brasão, Hino0

8. O nome deste rio é igual ao nome da cidade capital da nossa Pátria? (Moscou - rio)

9. Que feriados foram celebrados na Rússia desde os tempos antigos? (Natal, Páscoa, Maslenitsa)

10. Como era chamada a nossa Rússia antigamente? (Rus, Grande Rus')

5. rodada: Artesanato popular da Rússia.

Educador: Nossa terra russa é famosa por seus artesãos, pessoas que criaram e criam belezas fabulosas com suas próprias mãos.

1. A equipe responde ao enigma.

Esses brinquedos não são simples,

E magicamente - pintado.

Branca de neve, como bétulas.

Círculos, células. listras -

Um padrão aparentemente simples

Mas não consigo desviar o olhar!

De que comércio se trata esse enigma? (Brinquedos Dymkovo)

Perguntas para as equipes:

1. Com quais padrões os artesãos decoram seus brinquedos?

2. Quais cores são usadas?

3. Por que a aldeia se chama Dymka?

2. A equipe responde ao enigma.

Os pratos não são simples,

E como se estivesse enterrado

Com frutas e folhas,

Grama e cachos,

De que tipo de artesanato se trata esse enigma? (Khokhloma)

Perguntas para as equipes:

1. Com quais padrões os artesãos Khokhloma pintam seus produtos?

2. Quais cores são usadas?

3. Por que a pintura recebeu esse nome?

Rodada 6: Competição de Capitães

"Dobre a matryoshka de acordo com o padrão."

Há envelopes na sua frente, eles contêm quebra-cabeças Matryoshka, você precisa dobrar a imagem e, ao terminar o trabalho, levantar a mão, e o júri avaliará o quão corretamente a matryoshka foi montada.

7ª rodada: Jovens artistas.

Ambas as equipes precisam colorir os desenhos de acordo com o artesanato popular.

8. rodada: Lute sem regras.

As equipes escolhem um jogador cada e o jogo é disputado. Quem vencer, esse time ganha um chip. (o jogo pode ser repetido várias vezes).

Pois bem, agora, enquanto o júri resume os resultados, convido todas as crianças a brincarem na cadeira musical. Após a somatória as equipes são premiadas e há um chá.

Alla Steksova
Jogo “O quê? Onde? Quando?" no grupo preparatório da instituição de ensino pré-escolar

Jogo "O quê? Onde? Quando?"

Desenvolvido por: professor do jardim de infância MBDOU "Rainbow" Tuluna Steksova Alla Vladimirovna.

Alvo:

Resuma, sistematize, consolide o conhecimento das crianças sobre a matéria abordada.

Tarefas: 1. Aprenda a responder perguntas e resolver enigmas. Consolidar o conhecimento sobre representações matemáticas, desenvolvimento da fala, conhecimento dos contos folclóricos russos.

2. Desenvolver a percepção auditiva e visual, a curiosidade, a fala comunicativa das crianças;

3. Cultive o interesse em tipos diferentes atividade, criatividade.

4. Forma qualidades pessoais crianças: sentido de camaradagem, responsabilidade, assistência mútua, capacidade de trabalhar em equipa.

Equipamentos: mesa de jogo, tampo, perguntas em envelopes, caixa preta, gelo, crachás, estande com números, toalha de mesa, medalhas, decoração de grupo.

PROGRESSO DO JOGO

Apresentador:“Olá, queridos convidados, torcedores e participantes do jogo!”

Temos o prazer de recebê-lo em nosso clube de elite “O quê? Onde? Quando?"!

As férias são sempre realizadas neste salão; nossos filhos se apresentam, leem poemas e cantam canções. Hoje nos reunimos para feriado incomum inteligência, engenhosidade, desenvoltura, competição e assistência mútua.

Hoje uma equipe de especialistas joga contra uma equipe de educadores.

Caros sócios e espectadores do clube!

Durante o jogo, você deve acompanhar atentamente o andamento da discussão e ao final escolher o melhor jogador.

Nossos especialistas estão convidados para o clube! (MÚSICA)

1. Especialista líder em equipamentos de áudio e vídeo – G. Roman.

7. O mais atencioso - E. Kirill.

8. E o melhor é o capitão da equipe V. Elizaveta.

E agora vou apresentar as regras do jogo!

Você vê na mesa de jogo que há um topo com uma seta e envelopes. Em cada envelope há um número escrito, indica o número da pergunta, para qual envelope a seta do nosso topo irá apontar, abrimos esse envelope e lemos a tarefa. Os especialistas devem responder a todas as questões que estão em 8 envelopes. Para cada resposta correta, os especialistas recebem 1 ponto.

No 7º envelope há até 5 perguntas - são perguntas BLITZ que os especialistas devem responder rapidamente. Caso não respondam a pelo menos uma questão, é atribuído ponto à equipe de educadores.

Então vamos começar o jogo! (A professora gira o pião.)

PROGRESSO DO JOGO

A seta aponta para o envelope com o número 1.

Caros especialistas estão na sua frente fotos da história. Olhe para eles com atenção.

E agora atenção à pergunta:

Lembre-se e conte o poema usando essas imagens.

Qual é o nome deste poema?

E agora atenção, a resposta correta (poema “Neve”).

Os pontos são inseridos no placar.

A professora gira o pião, a seta aponta para o envelope com o número 2.

Pergunta de atenção:

"Quebra-cabeças divertidos."

1. Um cachorrinho está sentado na varanda,

Aquece seu lado fofo.

Outro veio correndo

E sentou-se ao lado dele.

Qual dos caras vai responder?

Quantos cachorrinhos existem? Portanto, a resposta correta é: (2)

2. Visitando Alyonka

Duas galinhas em sapatilhas,

Galo em botas

Frango em brincos,

Drake em um cafetã,

Pato em um vestido de verão

E uma vaca de saia

Com um casaco quente de pele de carneiro.

Quem nos responderá mais cedo?

Quantos convidados havia? Então, a resposta correta é: (7)

3. De alguma forma, quatro caras

Eles rolaram colina abaixo.

Duas pessoas sentadas em um trenó

Quantos caíram na neve? Portanto, a resposta correta é: (2)

4. Mamãe comprou nove salsichas.

Pussy roubou um em uma hora!

Quantas salsichas conseguimos? Então, a resposta correta é: (8)

Os pontos são inseridos no placar

Gire o topo, o envelope com o número 3.

Então, atenção, uma caixa preta está sendo trazida. Você deve adivinhar pela pergunta o que há nela.

Sem tábuas, sem eixos,

A ponte sobre o rio está pronta:

A ponte é como vidro azul

Escorregadio, divertido, leve. Então, a resposta correta é: (gelo)

Do que é feito o gelo? Então a resposta correta é:

Quais propriedades da água o gelo tem? Então a resposta correta é:

(sólido)

Gire o topo, o envelope com o número 4.

Pergunta de atenção:

Você fez duas mulheres da neve e vestiu uma delas com um casaco de lã e um chapéu.

Qual deles derreterá mais rápido na primavera? (Respostas das crianças).

E ouvimos a resposta correta. Então a resposta correta é:

(Aquele que não estava arrumado vai derreter mais rápido)

E agora – pausa musical.

Educação física musical. Dança "Jogo colorido".

Então, já jogamos e é hora de voltar às perguntas.

Gire o topo, envelope com o número 5

Pergunta de atenção:

-Colete um conto de fadas.

Qual é o nome de?

Quem escreveu?

Em que russos contos populares estes se encontram heróis de contos de fadas? (Os heróis dos contos de fadas, a lebre, o galo, a raposa, a irmã Alyonushka e o irmão Ivanushka, saem ao som da música.)

Então a resposta correta é:

1. "Kolobok"

2. “Cabana de Zayushkina”

3. “Teremok”, “Raposa com rolo”

4. “Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka”

5. " Gansos cisne"etc

A professora gira o pião. A seta aponta para o envelope com o número 6.

Pergunta de atenção:

Nome figuras geométricas.

Aqui estão formas geométricas: círculo, retângulo, triângulo.

Nomeie objetos semelhantes a essas formas geométricas.

A professora gira o pião. A seta aponta para o envelope com o número 7.

Atenção, perguntas do Blitz:

1. O pato botou um ovo. Quem nascerá disso? Galinha ou galo.

2. Que pente você não usa para pentear o cabelo?

3. Debaixo de que árvore a lebre se esconde quando chove?

4. Existem 6 cones grandes e 2 pequenos na bétula. Quantos cones tem uma bétula?

5. Quem está mais na floresta: ursos ou animais?

Respostas das crianças.

Respostas corretas: 1 - patinho, 2 - crista de galo, 3 - molhado, 4 - nenhum, 5 - animais.

A professora gira o pião, a seta aponta para o envelope com o número 8.

Pergunta de atenção:

“Adivinhe a melodia.” (Soam fonogramas de desenhos infantis. As crianças adivinham seus nomes).

Nosso jogo chegou ao fim, vamos resumir o resultado do jogo (comparar os pontos no placar). Cerimônia de premiação do vencedor!

Pausa musical! As crianças cantam a música "Sorriso".

Bibliografia:

1. Alyabyev G. M. “Apresentações de matinê no jardim de infância”, Novosibirsk ed. "Reef plus - livro", 2004.

3. Kuvashova N. G. “Férias em escola primária» Volgogrado ed. "Professor"

(no grupo pré-escolar).

Elaborado por: professora Kharina N.G. MBDOU "Jardim de Infância No. 8 "Krepysh" Rubtsovsk, Território de Altai

Alvo:

aumentar a autoestima das crianças, unir a equipe infantil, reduzir conflitos, desenvolver a imaginação, a observação e incutir os fundamentos da moralidade.

Tarefas:

Educacional:

1. Ensine as crianças a aplicar na prática os conhecimentos previamente adquiridos.

Educacional:

2. Desenvolver memória, velocidade de reação, inteligência, desenvoltura, verbal - pensamento lógico, capacidade de justificar uma resposta.

3. Desenvolver a habilidade de cooperação, a capacidade de seguir as regras do jogo.

Educadores:

4. Promova um senso de camaradagem e respeito pelos parceiros.

Métodos e técnicas: explicativo-ilustrativo, heurístico, de pesquisa, reprodutivo, método de apresentação de problemas, confiança em experiências passadas das crianças.

Trabalho preliminar: realização de uma série de aulas sobre prontidão psicológica crianças à escola, apresentando às crianças as regras do jogo "O que? Onde? Quando?" , trabalhar com professores, pais, leitura ficção, resolução de problemas, criação de paletas de cores para crianças.

Ativação do dicionário: blitz - jogo, super-blitz, intervalo musical, top, redondo, caixa preta.

Equipamentos: mesa de jogo, tampo com seta, envelopes com perguntas, caixa preta, prêmios, placar, crachá, prêmio para o melhor jogador, lápis, gravador, pratos musicais.

Progresso da aula:

-Boa tarde, estamos iniciando um jogo intelectual: "O que? Onde? Quando?" Deixe-me apresentar os participantes do jogo:

A equipe do jardim de infância joga contra a equipe de Vera Potapenko: chefe Quinn Lyudmila Mikhailovna, vice-chefe Sementsova Irina Aleksandrovna, Bogdanova Galina Alekseevna, Kharina Natalya Grigorievna, Zherdeva Natalya Gennadievna, cozinheiras Kungurova Marina Vasilievna, Korovina Lyudmila Nikolaevna, professoras Krapivina Irina Aleksandrovna, Bukhanko Anna Evna, Babkina Natalia Dmitrievna. Caros convidados, vocês devem escolher o melhor especialista votando. Ao final do jogo, escreva o nome do melhor jogador em um pedaço de papel.

Filhos, deem-se as mãos, deixem que seu calor, sua força, sua energia sejam transmitidos a cada um de vocês. O que vocês desejam desejar um ao outro antes do jogo começar? Boa sorte para você. O placar é 0:0. Começamos.

Primeiro round.

Questões:

1. A diretora do jardim de infância Quinn, Lyudmila Mikhailovna, está jogando contra os especialistas.

O homem que caminhava na sua frente caiu de repente, seu camarada riu. É engraçado? O que você vai fazer?

2. A vice-chefe Irina Aleksandrovna Sementsova joga contra os especialistas. Verão. Está a chover intensamente. Isso é bom ou ruim?

3. Joga contra especialistas diretor musical Zherdeva Natalia Gennadievna. Selecione e nomeie os termos teatrais:

estádio
poster
arena
barracas
palhaço
expressões faciais
peruca
nos bastidores

4. As chefs Marina Vasilievna Kungurova e Lyudmila Nikolaevna Korovina jogam contra especialistas

Jogo relâmpago (três questões de 20 segundos cada para discussão) "Caixa preta"

Eu tentei durante todo o verão,
Vestido, vestido
E como o outono chegou
Nos deu algumas roupas

Cem roupas
Colocamos em um barril (repolho)

Expulso de Yegorushka
Penas douradas,
Yegorushka forçou
Chore sem tristeza (cebola)

Para o topete encaracolado
Arrastou a raposa para fora do buraco,
Muito suave ao toque
Tem gosto de açúcar doce (cenoura)

Pausa musical:

5. A psicóloga educacional Natalya Grigorievna Kharina joga contra os especialistas.

Forme pelo menos três palavras com as letras desta palavra em um minuto (carrossel, humor, gravador).

6. A chefe do estúdio de arte Bogdanova Galina Alekseevna está jogando contra os especialistas. Nomeie as cores do arco-íris?

7. A professora Irina Aleksandrovna Krapivina joga contra os especialistas. Qual é o desejo mais importante que a flor de sete flores realizou para Zhenya?

8. A professora Anna Anatolyevna Bukhanko joga contra os especialistas.

Super-blitz (jogado por um jogador, 3 perguntas, 20 segundos cada)

Corrigir o erro e dizer a frase corretamente?

1) Lena tem saia longa e Tanya tem saia de cor azul.

2) O rio é largo, o riacho é raso.

3) O giz é duro e o queijo cottage é feito de leite.

9. Natalya Dmitrievna Babkina joga contra especialistas

Blitz - jogo (três perguntas, 20 segundos cada)

Há uma corda pendurada no ginásio. Foi cortado em 6 lugares. Quantas peças você conseguiu?

O animal tem duas patas direitas, duas patas esquerdas, duas patas na frente e duas patas atrás. Quantas patas um animal tem?

Quantas patas têm dois filhotes?

O jogo está resumido.

Os membros da equipe recebem uma Coruja Inteligente. E aqui estão os nomes dos vencedores. Com o jogo de hoje, as crianças provaram que estão realmente preparadas para ir à escola. O melhor jogador foi reconhecido como …………

Game Over.

Questionário intelectual "O quê? Onde? Quando?" para pré-escolares mais velhos de instituições de ensino pré-escolar.

Alvo.
1. Dê às crianças alegria e prazer com jogos educativos. 2. Manter o interesse pela atividade intelectual, a vontade de jogar, demonstrando persistência, determinação e ajuda mútua. 3.Ensine as crianças a trabalhar em subgrupos. 4 Ser capaz de ouvir a opinião dos outros, defender a sua resposta e justificá-la. 5. Desenvolva o pensamento lógico. 6. Promova um senso de assistência mútua e perseverança.
Material.
Uma mesa com campo de jogo dividido em 8 setores. Quebra-cabeças, sinais de trânsito, imagens com sílabas, cartões com números, cartões com cores de semáforos, gravações de áudio, chips.

A introdução do programa "O quê? Onde? Quando?" Entra 4 equipes de crianças / 5-6 pessoas cada / Cada equipe se senta em sua própria mesa.
Educador: Temos o prazer de recebê-los, queridos participantes do jogo, espectadores e convidados! Hoje teremos um jogo divertido e educativo "O quê? Onde? Quando?" Durante o jogo, nossos filhos mostrarão seus conhecimentos e habilidades adquiridos no jardim de infância. Cada equipe receberá fichas em forma de morangos pela resposta correta, pois como se chama o nosso jardim de infância?

Crianças: Morango!
Educador: No final do jogo resumiremos os resultados. Quem coletar mais fichas será o vencedor do jogo. Diante de nós está o campo de jogo. Existem números nas bordas. Vou virar a seta e qualquer tarefa que ela aponte é o que você fará. Pronto para jogar?

Crianças: Sim!
Educador: E então vamos dar as boas-vindas às quatro equipes! Equipe número um!
1 equipe:"Conhecidos"!
Educador: Lema!
1 equipe: Somos fortes e corajosos, hábeis e habilidosos. Nosso lema: Não desanime! Confira tudo e descubra tudo!
Educador: Equipe número dois!
Equipe 2:"Por que!"
Educador: Lema!
Equipe 2: Somos mentes curiosas. Estamos fazendo perguntas pelo primeiro nome. “Por quê?” é uma pergunta favorita! Nos ajuda a crescer!
Educador: Equipe número três!
Equipe 3:"Sábios"!
Educador: Lema!
Equipe 3: Somos quase como sábios, lemos muito. Pessoas inteligentes e meninas inteligentes - queremos saber muito!
Educador: Equipe número quatro!
Equipe 4:"Vagalumes"!
Educador: Lema!
Equipe 4: Nossa luz pode ser fraca e podemos ser pequenos, mas somos amigáveis e, portanto, fortes!
Música do programa "O quê? Onde? Quando?" O professor vira a flecha. A seta para no número 8.

Educador: E então a tarefa número 8, estes são “quebra-cabeças divertidos”. Agora vou ler os problemas, vocês os resolvem juntos e eles devem me mostrar a resposta correta. Os cartões com números estão na sua frente. Você tem 15 segundos por problema.
1 tarefa: As maçãs da floresta estão maduras. Conseguimos prová-los. Cinco são avermelhados, três são azedos. Quantos são? (8)
Educador: Consultar. O tempo passou.
Música do programa O quê? Onde? Quando?. As crianças consultam e contam. Cada equipe levanta um cartão de resposta.

Educador: Ok, próxima tarefa.
Tarefa 2: Três cordeiros viviam juntos e havia mais quatro filhos. Conte todos rapidamente, quantos há na minha família? (7)
Educador: Consultar. Você deve me mostrar a resposta correta.

Educador: E a última tarefa. Problema de subtração.
Tarefa 3: Quatro coelhinhos estavam saindo da escola e de repente foram atacados por abelhas. Dois coelhinhos foram salvos do mal, mas quantos não sobreviveram? (2)
Educador: Tenha cuidado e consulte.

As crianças devem consultar umas às outras e chegar à resposta correta. Vamos resumir a primeira tarefa. As equipes que derem respostas corretas recebem fichas para cada resposta.
Educador: Vamos continuar o jogo.
Música do programa "O quê? Onde? Quando?" O professor vira a flecha. A seta para no número 7.
Educador: Tarefa número 7-blitz Dá 10 segundos para discussão e resposta. . Estas são perguntas sobre contos de fadas. Vocês gostam de contos de fadas?
Crianças: Sim!
Educador: Então você deve saber as respostas para estas perguntas:
1 pergunta: Como Carlson, que mora no telhado, lubrificou seu motor? (geléia).
Questão 2: Em que a Fada Boa transformou a abóbora da Cinderela? (na carruagem).
Questão 3: Por que o homem distraído da rua Basseynaya foi para Leningrado? (de trem).
Após cada pergunta, toca a música do programa “O quê? As equipes discutem e nomeiam seu representante para responder. Um representante de cada equipe é responsável. Depois disso, o professor lê a resposta correta. Ao final, cada equipe recebe fichas pelas respostas corretas.

Educador: Vamos continuar o jogo.
Música do programa "O quê? Onde? Quando?" O professor vira a flecha. A seta para no número 3.
Educador: Olhe para essa foto. Petya pensou sobre isso. Ele irá para a escola em breve. Diga-me em uma frase o que é a escola?

Crianças:É aqui que estudam, escrevem, contam, fazem amigos, aprendem, etc.
Educador: Multar. Mas Petya não sabe o que levar para a escola. Há envelopes em suas mesas. E tem fotos nos envelopes, tire-as. Quais itens são supérfluos aqui e você não precisará deles na escola? E porque? Um minuto para discussão. O tempo passou.
Música do programa "O quê? Onde? Quando?" As crianças discutem e escolhem imagens de objetos que não serão necessários na escola. Em seguida, um representante de cada equipe responde à pergunta e explica porque esta ou aquela disciplina não será necessária na escola. Com base no resultado da equipe, quem respondeu corretamente recebe fichas.

Educador: Vamos continuar o jogo.
Música do programa "O quê? Onde? Quando?" O professor vira a flecha. A seta para no número 6.
Educador: Tarefa número 6. Estas são as regras de trânsito. Existem sinais de trânsito em suas mesas. Eu li um poema e você o encontrou para ele sinal adequado, mostre para mim e ligue. Atenção! Vamos ouvir!
Educador: Um menino e uma menina estavam caminhando e encontraram um triângulo. Todos os motoristas do mundo entendem que são crianças. (“Tenham cuidado, crianças.”) Que sinal é esse?
Educador: O que esse sinal significa?
Crianças: Tenham cuidado, crianças!

Educador: Bom trabalho! Próximo poema, ouça!
Esta placa é deste tipo: Está de guarda para o pedestre. Vamos andar juntos com a boneca. Estamos nos movendo neste lugar! (" Faixa de pedestre".) Que sinal é esse?
As crianças pegam a foto de uma placa de trânsito.
Educador: O que esse sinal significa?
Crianças: Faixa de pedestre!

Educador: Bom trabalho! Certo. Próximo poema Se uma placa como esta estiver pendurada, significa que a passagem aqui está fechada. Talvez estejam colocando asfalto ou cavando um buraco. Talvez estejam transportando tijolos, construindo uma casa alta (“Transmissão proibida.”) Que placa é essa?
As crianças pegam a foto de uma placa de trânsito
Crianças: Estrada para cima!

Educador: Multar! E o último poema, cuidado! Veja, é um sinal perigoso: um homem em um círculo vermelho está cortado ao meio. ...Aqui os carros correm rápido. Pode até haver um acidente (“O trânsito de pedestres é proibido.”)
As crianças pegam a foto de uma placa de trânsito.
Educador: O que esse sinal significa?
Crianças: Proibido Pedestres!

Educador: Muito bem, todos responderam corretamente. Todas as equipes recebem um chip. A professora junto com as crianças: Na cidade as pessoas não andam apenas pela rua. Quando você não conhece as regras, é fácil ter problemas. Tenha sempre cuidado e lembre-se com antecedência “O motorista e o pedestre têm suas próprias regras”.
Educador: Vamos continuar o jogo. Estou girando e girando e já quero descansar!
Música do programa "O quê? Onde? Quando?" O professor vira a flecha. A seta para no número 5.
Educador: Pessoal, logo no número 5 temos o jogo do semáforo. Vamos todos sair.
A música "Traffic Light" /Jasmine/ está tocando. As crianças estão dançando.
Verso 1:
Cada um de nós sabe perfeitamente bem
O que é muito perigoso violar
Se às vezes você vai para o vermelho
Você está fazendo isso em vão
Não vá para o cruzamento
A luz vermelha está acesa

Amarelo piscará um raio de luz
Ligue a velocidade corretamente
Você voará como um louco
Em breve ficará verde
Acredite, não é em vão
O semáforo está parado

Coro:
Vermelho, amarelo e verde
Pare, pronto, vá
Nós sabemos há muito tempo
Precisamos de um semáforo
Vermelho, amarelo e verde
Pare, pronto, vá
Minha pequena canção
Deixe todo mundo cantar

Versículo 2:
Você vai para casa ou para o mar?
Cante uma música sobre um semáforo
Deixe-o saber de cor desde o berço
Aquela música para cada criança
Não vá para o cruzamento
A luz vermelha está acesa

Coro:
Vermelho, amarelo e verde
Pare, pronto, vá
Nós sabemos há muito tempo
Precisamos de um semáforo
Vermelho, amarelo e verde
Pare, pronto, vá
Minha pequena canção
Deixe todo mundo cantar

Ao mesmo tempo, a professora mostra as cores do semáforo. As crianças ficam no vermelho. No amarelo eles saltam. No verde - eles andam. Ao final da música, as equipes ocupam seus lugares.

Educador: Vamos continuar o jogo.
Música do programa "O quê? Onde? Quando?" O professor vira a flecha. A seta para no número 4.
Educador: Tarefa número 4. À sua frente está uma lagarta silábica. Esta lagarta tem sílabas escritas nela. Agora você deve formar palavras com essas sílabas em um minuto e escrevê-las em um pedaço de papel. Vamos ver qual equipe consegue mais palavras. E assim o tempo passou, vamos começar!

A música do programa “O quê? As crianças discutem e escrevem palavras. Ao final, as equipes leem as palavras e contam o número de palavras.
Educador: Vocês fizeram um trabalho muito bom. E eles inventaram muitas palavras. Todas as equipes recebem fichas. Bom trabalho! Aplausos dos convidados.

Educador: Vamos continuar o jogo.
Música do programa "O quê? Onde? Quando?" O professor vira a flecha. A seta para no número 2.
Educador: Tarefa número 2 - quebra-cabeças. Agora vou lhe dar 2 quebra-cabeças cada e você deve resolvê-los em um minuto.