O desenvolvimento da fala é o tema dos contos populares russos. Lição

O desenvolvimento da fala é o tema dos contos populares russos. Lição – Viagem pelos contos folclóricos russos

Aula sobre desenvolvimento da fala em instituição de ensino pré-escolar. Grupo preparatório. Tópico: “Viagem pelos contos folclóricos russos”

Assunto:"Uma viagem pelos contos populares russos"
Área educacional: desenvolvimento da fala.
Participantes: Professora e crianças do grupo preparatório.
Idade: 6-7 anos.
Tipo de aula: Combinado.
Alvo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre os contos folclóricos russos.
Tarefas:
Educacional: Aprenda a reconhecer um conto de fadas por meio de ilustrações, enigmas, episódios; fortalecer as habilidades das crianças em recontar contos de fadas.
Educacional: Desenvolver a fala e a atividade cognitiva das crianças, a capacidade de comparar, generalizar, tirar conclusões e inferências; desenvolver o pensamento, a imaginação, a memória visual, a observação.
Educacional: Cultive o interesse pelos contos folclóricos russos.
Equipamento:
Um baú, um novelo de linha, ilustrações para contos de fadas, uma pasta – imitação de capa de livro, 7 páginas multicoloridas, envelopes para modelagem, envelopes com charadas, cartas.
Métodos e técnicas:
Verbal: momento surpresa; conversação; respostas a perguntas; apelar às experiências das crianças; perguntando enigmas; avaliação pedagógica, incentivos;
Visual: demonstração, visualização de ilustrações
Prático: modelagem de contos de fadas; resolver uma situação problemática; ações de busca; jogos didáticos; tecnologias que salvam a saúde (ginástica de dedos, ginástica visual, exercícios físicos, exercícios faciais).
Trabalho preliminar:
Ler contos folclóricos russos (“Masha e o Urso”, “Os Três Ursos”, “Kolobok”, “A Raposa e a Lebre”, “Nabo”, “Teremok”), olhando ilustrações para eles; jogo didático“Descubra de qual conto de fadas o herói pertence.”
Resultado esperado:
- A criança tem ideia dos contos de fadas, conhece os nomes e reconhece os heróis dos contos de fadas.
- Domina a capacidade de raciocinar e falar.
- Utilizar os conhecimentos adquiridos em atividades independentes.
- Formação de competências práticas no trabalho com materiais diversos na criança.
Duração da aula: 30 minutos
1. Momento organizacional não:
As crianças entram e formam um círculo.
Jogo de saúde mental.
Educador: Crianças. Que dia maravilhoso é hoje. Vamos dar sorrisos e saudações uns aos outros.
Inventado por alguém de forma simples e sábia,
Ao se encontrar, diga olá: - Bom dia!
- Bom dia! Sol e pássaros!
Bom dia! Rostos sorridentes.
E todos se tornam gentis, confiantes...
Deixar Bom dia dura até a noite.
2. Ginástica de articulação"Sorriso", "Soprar Beijo"
2. Parte principal:
Educador:
- Gente, vocês gostam de contos de fadas? (Respostas das crianças)
- Por que você os ama? (Respostas das crianças)
- Gente, por que vocês acham que os contos de fadas são chamados de contos populares (respostas infantis) (porque foram compostos pelo povo). Os contos de fadas eram passados de uma pessoa para outra. Portanto, os contos de fadas pertencem à arte popular oral.
Educador:
- Gente, eu trouxe para vocês livro novo contos de fadas Olha como ela é linda! (Eu abro e acontece que todas as páginas desapareceram).
- Pessoal, onde vocês acham que desapareceram as páginas do livro? (crianças raciocinam, expressam suas suposições).
- em vez de uma das páginas há uma carta. De quem poderia ser? Vamos ler. "Ola crianças! Não consegue encontrar as páginas do seu livro? Fui eu, Baba Yaga, quem pediu ao Vento Forte para espalhá-los pela Terra dos Contos de Fadas! Pesquise, talvez você encontre! Mas não espere ajuda minha!”
Educador:
Baba Yaga não pode viver sem prejudicar ninguém. Você e eu temos uma tarefa difícil: precisamos encontrar todas as páginas do nosso livro para podermos lê-lo. Não sabemos onde está localizada esta Terra dos Contos de Fadas. Como chegar lá? Quem nos mostrará o caminho? (declarações das crianças.)
Educador: Em muitos contos folclóricos russos existe um objeto mágico que mostra o caminho para os heróis. Você se lembra qual é esse item? Esta é uma bola mágica. Eu tenho uma bola dessas; uma amiga minha feiticeira me deu. Está guardado nesta bolsa maravilhosa. (Abro o saco e encontro ali uma bola desenrolada) Ah, gente, Baba Yaga conseguiu nos machucar aqui também, ela desenrolou a bola inteira. O que fazer, como retornar poder mágico emaranhado? Eu conheço uma maneira - eu faço uma meada e ao mesmo tempo você liga para os russos contos populares. Quanto mais nomearmos, mais poderes mágicos a bola terá.

Jogo “Nomeie os contos de fadas”: as crianças passam a bola umas para as outras, enrolando o fio e contando um conto de fadas).
Educador:
- Olha que bola ficou! Por que ele é tão grande? (respostas das crianças).
- Isso mesmo, porque você conhece muitos contos de fadas! Este baile nos mostrará o caminho para a terra dos contos de fadas. (As crianças junto com a professora dizem palavras mágicas: “Ajude-nos, ajude-nos, leve-nos para a Terra dos Contos de Fadas!”, a bola rolou em direção ao peito).
- Aqui está uma tarefa para nós. Agora vou ler para vocês um conto de fadas incomum, me ouvir e me contar quais erros foram cometidos no conto de fadas.

Conto de fadas "Katya e os Três Lobos"
Era uma vez uma família: mãe, pai e filha Katenka. Katya foi sozinha para a floresta e se perdeu. Ela vagou pela floresta e encontrou uma cabana. E na cabana vivia uma família de lobos que iam caçar. Katya entrou na cabana e começou a administrá-la. Ela comeu mingau nos pratos, sentou-se nas cadeiras e depois foi para a cama na cama menor. Os lobos voltaram da caça e começaram a se ressentir do fato de alguém estar encarregado de sua casa. Katya ouviu o barulho, pulou pela janela e fugiu. Assim, os lobos nunca descobriram quem esteve na sua cabana.
(Conto de fadas “Três Ursos”. No conto de fadas, o nome da menina é Masha. Os heróis não são lobos, mas ursos. Masha não se deitou na cama, mas na cama.)
Educador: Aqui está uma página encontrada! Olha que cor? (vermelho)
Educador: Ball, meu amigo, ajude-nos a encontrar as páginas restantes do livro! (A bola leva as crianças até a mesa, onde está uma carta de Baba Yaga: “Muito bem, crianças! Finalmente encontramos o caminho, e apenas uma página. Só não fiquem muito felizes, mas é melhor olhar no envelope. Veja no que transformei seus personagens favoritos. Se você conseguir lançar um feitiço, descobrir os personagens, de que conto de fadas eles são, você receberá outra página!
Educador:
- E agora outra página foi encontrada! Qual cor (laranja).
- Vamos procurar por nós mesmos, talvez as páginas restantes estejam escondidas em algum lugar próximo?
Ginástica para os olhos:“Vamos olhar para longe, olhar para perto, olhar para cima, para baixo, desenhar uma bola com os olhos.”
Educador: Nem uma única página está visível em qualquer lugar. Tangle, leve-nos mais longe, mostre-nos o caminho! (Eles andam, aproximam-se das cadeiras, sentam-se).
Educador: Há outra carta aqui, no envelope está escrito “Socorro!” Eu simplesmente não consigo entender quem precisa da nossa ajuda? (Abro o envelope e tiro os cartões.)
Jogo "Socorro!"
Propõe-se não só nomear quem precisa de ajuda, mas também tentar ajudá-lo).
“Socorro, três ursos estão me perseguindo!” ("Três Ursos")
"Ajuda! Eu quebrei a casa dos animais! ("Teremok")
"Ajuda! Eu me transformei em uma cabrinha!” (“Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka”)
“Socorro, meu rabo caiu!” (“Irmã raposa e Lobo cinza»)
"Ajuda! Eu me transformei em uma nuvem!” (Donzela de neve")
Educador:
- Que ótimos companheiros vocês são! E aqui está outra página encontrada. Qual cor? (amarelo)
- Você sabe o que diz aí? OBRIGADO! Esses são os heróis agradecendo!
- Antes de continuarmos nossa jornada, sugiro que brinquemos um pouco e deixemos a bola descansar!

Minuto de educação física "Contos de fadas"
Aqui nós a plantamos (incline-se)
E jogaram água nela (imitação de movimento)
O nabo ficou bonito e forte (abra os braços para os lados)
Agora vamos puxar (imitação de movimento)
E faremos mingau de nabo (imitação de comida)
E seremos saudáveis e fortes com o nabo (mostre “força”)
Educador:
- Nossa bola descansou e está pronta para rolar! Vamos ver onde isso vai. (Aproximamo-nos da mesa onde estão ilustrações de contos de fadas.)
- Pessoal, olhem e me digam, de que conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração do conto de fadas “O Lobo e as Sete Cabrinhas”
- O que esse conto de fadas nos ensina? (Porque você não pode abrir a porta para estranhos, ouça sua mãe, não fique bravo como um lobo, mas você tem que ser gentil.)
- Olhe e me diga de qual conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração do conto de fadas “Gansos e Cisnes”. Qual é o nome desse conto de fadas? Por que os gansos-cisnes levaram meu irmão? Por que o fogão, a macieira e o rio ajudaram Alyonushka? O que você faria se se encontrasse nesta situação?
- Olhe e me diga de qual conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração do conto de fadas “Hen Ryaba” (Este é o conto de fadas “Hen Ryaba.”)
- Qual galinha deste conto de fadas é boa ou ruim? (A galinha é boa. Ela deu ao avô e à avó um ovo de ouro e, quando o rato o quebrou, ela teve pena deles e botou outro ovo para eles.)
- Então encontramos mais duas páginas do livro. De que cor eles são? (Verde e azul).
- E a bola nos leva mais longe. (As crianças junto com a professora vêm para a mesa com charadas)
- Você gosta de resolver enigmas? Se resolvermos todos os enigmas, Baba Yaga nos devolverá outra página!
1. Uma flecha voou e caiu em um pântano,
E neste pântano alguém a pegou.
Quem disse adeus à pele verde.
Você se tornou fofo, lindo, lindo? (Princesa Sapo)

2. Uma mulher anda em uma vassoura no céu e na terra,
Assustadora, malvada, quem é ela? (Baba Yaga)

3. Qual animal ficou em segundo lugar no fabuloso Teremok?

4. Qual animal de conto de fadas não conseguiu almoçar com a garça e deu uma lição a Kolobok para se gabar? (Raposa)

5. Qual conto de fadas contém as palavras: “Você é calorosa, donzela, você é calorosa, linda (Morozko)?

6. Quem realizou todos os desejos de Emelya? (Pique)
Educador:
- Muito bem, crianças, vocês resolveram todos os enigmas! Aqui está outra página. Que cor é essa? (azul)
- A bola está nos chamando para frente! Falta mais uma página e podemos montar nosso livro.
- Forme um círculo, sugiro que você jogue.
Jogo: “Você me dá, eu te dou”.
(As crianças formam um círculo. O líder do meio do círculo joga a bola para as crianças, nomeando o animal. As crianças se revezam respondendo em qual conto de fadas esse herói aparece.) Por exemplo: uma vaca - o conto de fadas “Kroshechka - Khavroshechka.”
Cabra -…; Urso -…; Lobo -…; Gansos -…; Raposa -…; Frango -…; Lebre-…; Cavalo… - ; Bom trabalho! -
Educador:
- Isso é última página encontrado! Qual cor? (roxo)
- Todas as páginas do nosso livro são multicoloridas. Vamos nomear todos eles. Vermelho, laranja, ...., roxo.
- O que essas cores te lembram? (Respostas das crianças).
- Cores do arco-íris. Muito bem, agora vamos transformar nosso livro em um verdadeiro livro de contos de fadas. Nosso baú mágico nos ajudará. Vamos colocar o livro no baú e dizer as palavras mágicas “Snoop, snap, snoop!” Para um milagre aconteceu, precisamos dizer essas palavras mágicas 3 vezes jeitos diferentes:
surpreenda-se, olhos bem abertos, braços abertos para os lados;
o rosto expressa insatisfação, pronunciando palavras mágicas, batendo os pés;
alegremente, sorrindo, batendo palmas.
(As crianças atuam junto com a professora)

Reflexão:
3. Educador: Vamos olhar dentro do nosso peito! Olha que livro conseguimos montar! Vamos ler com você todas as noites! Vocês são ótimos! Vocês são os melhores amantes dos contos populares russos, os melhores conhecedores! Acreditar em um conto de fadas é felicidade. E para quem acredita, o conto de fadas com certeza abrirá todas as portas. E ele lhe dará algo interessante. (As crianças recebem livros para colorir de presente no baú). Baba Yaga enviou-lhe um presente pela sua coragem, pelos seus esforços, pelo seu amor pelos contos populares russos. Sugiro que você mesmo os pinte em casa e depois conte à mamãe e ao papai um conto de fadas sobre esse herói. Proponho enviar nosso baile para um conto de fadas, onde possa ser útil para outros heróis, e ir nós mesmos ao nosso grupo.
Educador:
- O que os contos de fadas nos ensinam?
- Que tipo de contos de fadas existem?
- O que você mais lembra da nossa aula? (respostas das crianças)
- Muito bem, rapazes! Quero agradecer em nome de todos os heróis dos contos de fadas. Você conhece muito bem os contos folclóricos russos.

Bibliografia
1. Gerbova V.V. Desenvolvimento da fala em uma turma pré-escolar Jardim da infância. -M.: MOSAICO-SÍNTESE, 2015
2. Gurovich M.L. Criança e livro: Manual para professores de jardim de infância / L.M. Gurovich, L. B. Beregovaya - São Petersburgo: Editora "CHILDHOOD PRESS", 2000
3. Koryakina L.V. Minutos divertidos de educação física. //Educação pré-escolar. 2006. - Nº 5
4. PROGRAMA Educação pré-escolar Editores científicos “DO NASCIMENTO À ESCOLA” N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasilyeva, editora MOSAIKA-SYNTHESIS, Moscou, 2015
5. Sukhin I.G. " Testes literários, testes e enigmas de contos de fadas para pré-escolares e alunos do ensino fundamental" - M.: " Nova escola", 2007.
6. Sua primeira biblioteca “Contos folclóricos russos” - M.: “Planeta da Infância”, 2003.
7. Falkovich T.A., Barylkina L.P. “Desenvolvimento da fala, preparação para o domínio da escrita” - M.: “VAKO”, 2005.

Resumo de uma lição sobre desenvolvimento da fala em grupo preparatório

"Contos folclóricos russos".

Alvo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre os contos populares russos.

Tarefas:

Educacional: Aprenda a reconhecer um conto de fadas por meio de ilustrações, episódios, enigmas; fortalecer as habilidades das crianças em recontar contos de fadas, ampliar seu vocabulário e consolidar os nomes dos contos populares.

Educacional: desenvolver a fala e a atividade cognitiva das crianças, a capacidade de comparar, generalizar, tirar conclusões e inferências; desenvolver o pensamento, a imaginação, a memória visual, a observação.

Educacional: cultivar o interesse pelos contos populares, desenvolver as habilidades de cooperação e boa vontade.

Progresso da aula: ( as crianças sentam-se em semicírculo )

Inventado por alguém de forma simples e sábia
Na reunião, cumprimente: “Bom dia!”
"Bom dia!" sol e pássaros.
"Bom dia!" rostos sorridentes.
E todos se tornam gentis e confiantes!
Que o bom dia dure até a noite!

Educador: gente, vocês gostam de contos de fadas? Por que você os ama? O que os contos de fadas nos ensinam? (há muita sabedoria nos contos de fadas, eles nos ensinam a ser fortes, gentis, generosos, para ajudar quem está em apuros. Eles nos ensinam a lutar muito por uma causa justa e vencer.)
Educador: Pessoal, que contos de fadas chamamos de contos populares?(aqueles contos de fadas que as pessoas inventaram.)

Educador: Os contos populares não têm autor, são contos que surgiram há muito tempo e não eram lidos, mas contados às crianças, muitas vezes acrescentando-lhes algo novo. E o mesmo conto de fadas pode ser longo ou curto. Os contos de fadas foram transmitidos de uma geração para outra, portanto os contos de fadas pertencem aarte popular oral.

Agora estamos lendo contos de fadas já em processamento. Os manipuladores fazem conto de fadas antigo mais compreensível para as crianças modernas. Existem muitos milagres nos contos de fadas. Quais, por exemplo?(animais, pássaros, peixes, comportem-se como pessoas, posso falar.)

Educador: hoje trouxe para vocês um baú cheio de contos de fadas. Vamos ver que tipo de contos de fadas existem nele.(a professora mostra o baú e as crianças percebem que ele está trancado. E embaixo do baú há uma carta de Baba Yaga.)

“Olá, crianças! Não consegue abrir o baú??? Ha-ha-ha.. fui eu quem pediu ao vento forte para encantar seu peito e fechá-lo com um nó. Para abrir o nó, você precisa realizar várias tarefas. A cada tarefa concluída, você se aproximará da terra dos contos de fadas. É lá que você encontrará um feitiço que o ajudará a desatar o nó do peito. Pense, adivinhe. Aqui estão algumas dicas minhas. Ha-ha-ha.. Aqui está sua primeira dica: em muitos contos de fadas existe um objeto tão mágico que mostra o caminho para os heróis dos contos de fadas. O que você acha que é esse item?(bola mágica). Só tenho um, uma vez um amigo de uma terra mágica dos contos de fadas me deu. Mas ele está desvendado. Ha ha ha.. E para devolver seu poder mágico, você precisa nomear os nomes dos contos populares e fazer uma meada. Quanto mais contos de fadas você nomear, mais rápido você enrolará o fio em uma bola e devolverá a magia a ele. . Esta será sua primeira tarefa. Boa sorte... hee hee hee..."

Educador: Pois bem, Baba Yaga não pode viver em paz, para não fazer mal a ninguém! Você e eu temos uma tarefa difícil - chegar ao país das fadas e encontrar um feitiço. Você está pronto?

Educador: Bom pessoal, vamos devolver o poder à bola mágica.(um jogo « Nomeie um conto de fadas " As crianças se revezam chamando os nomes dos contos de fadas e enrolando o fio em uma bola.)

( frango, sorveira, pão, Masha e o urso, Vasilisa a linda, teremok, nabo, geada, galo e semente de feijão, princesa sapo, gansos-cisnes, três ursos, mingau de machado, Donzela da Neve, irmãzinha raposa e lobo cinzento, por comando pique.., cabana de Zayushka, irmã Alyonushka e irmão Ivanushka, um touro - um barril de alcatrão, uma torre, uma raposa e um guindaste.)

Educador: gente, por que acabamos com uma bola tão grande? Porque você conhece muitos contos de fadas, você é ótimo. Concluímos com sucesso a primeira tarefa. Digamos as palavras mágicas:“Ajude-nos bolinha, leve-nos para a terra dos contos de fadas!”

(a bola rolou pelo mapa até a terra dos contos de fadas..)

Educador: Temos uma segunda tarefa a caminho. Baba Yaga escreve: “para você conto de fadas incomum, ouça e encontre erros e diga o nome do conto de fadas.

Conto de fadas " Katya e os três lobos .»

Lá vivia uma família. Eles tiveram uma filha, Katenka. Katya foi sozinha para a floresta e se perdeu. Enquanto vagava pela floresta, ela encontrou uma cabana. E na cabana moravam três lobos que iam caçar. Katya entrou na cabana e começou a administrá-la. Ela comeu mingau de todos os pratos, sentou-se em todas as cadeiras e depois deitou-se na cama menor e adormeceu. Os lobos voltaram da caça, perceberam que alguém estava encarregado de sua casa e, bem, começaram a xingar. E Katya ouviu, pulou pela janela e fugiu. Assim, os lobos não descobriram quem estava no comando de sua casa.

(conto de fadas “Três Ursos”, o nome da menina é Masha, os personagens não são lobos, mas ursos. Masha não se deitou na cama, mas na cama.)

Educador: Aqui está a próxima tarefa: a partir das ilustrações, determinar qual conto de fadas está criptografado? Nomeie os heróis do conto de fadas e o que aconteceu com eles.

Lobo e 7 filhos.

Gansos cisne.

Galinha Ryabka. Etc.

Educador: resolver enigmas.

Ele ficou no fogão o dia todo

E ele não gostava de trabalhar.

Tirou o peixe do rio,

Esqueci todas as minhas tristezas. (Emelya)

Ela cresceu no jardim

Muito forte, redondo, doce.

Não é fácil derrubá-lo -

Você precisa chamar o mouse para obter ajuda. (Nabo)

Em uma floresta densa, na minha cabana,

Uma velha vive sozinha.

Ela não varre o chão com vassoura,

A vassoura é o avião de uma velha. (Baba Yaga)

Ele é imortal e magro,

E sempre terrivelmente zangado.

Nos contos de fadas, ele é o principal vilão,

Existe um reino, mas não há amigos. (Koschei)

Fiquei para trás de todos os meus amigos,

Eu visitei os ursos.

Dormi, comi mingau...

Qual é o nome da garota? ... (Masha)

Ele não tem braços nem pernas,

Mas ele saiu correndo.

Ele cantou músicas bem alto,

Acertou Lisa bem na boca. (Kolobok)

Ele vive no fundo do mar, no abismo,

Mas ele nada para ajudar o velho.

Ele atenderá a qualquer solicitação durante o jogo -

Aparentemente ela é uma feiticeira, porque é dourada. (Peixe)

Educador: à frente última tarefa e finalmente chegaremos à terra dos contos de fadas.Exercício: Existem animais encantados na sua frente; para desencantá-los, é preciso lembrar o conto em que esse animal aparece. (cabra, urso, lobo, gansos, raposa, galinha, lebre.)

Educador: Muito bem, rapazes. Então nossa bolinha mágica rolou para a terra dos contos de fadas. E aqui estão as palavras do feitiço. Precisamos dizer três palavras mágicas jeitos diferentes:bisbilhotar, bisbilhotar, bisbilhotar! 1. Surpreso, abra os olhos e abra bem os braços.

2. com cara de insatisfeito, batendo os pés.

3. sorrindo alegremente, batendo palmas.

(após essas palavras, a professora desata o nó do baú. A professora abre o baú e, junto com as crianças, olham os livros com contos de fadas e suas ilustrações. E no fundo do baú encontram um presente - colorir livros com heróis de contos populares. As crianças os colorem sozinhas nas horas vagas.)

Educadora Bredneva E.N.

Tipos de atividades infantis: comunicativas, cognitivas e de pesquisa, produtivas.

Objetivos do professor:

Consolidar contos de fadas familiares na memória das crianças, reconhecê-los por fragmentos, ilustrações, objetos, etc.
Desenvolva discurso, pensamento, memória e imaginação coerentes.
Cultive o interesse e o amor pelos contos de fadas.
Gratidão - continue trabalhando a frase e sua composição verbal.
Formar a habilidade de coordenar os movimentos das mãos ao escrever, desenvolvendo a motricidade fina.

Equipamento:

Ilustrações para contos de fadas - "O lobo e os sete cabritos" , "Frango Ryaba" , ; exposição de livros sobre contos de fadas; bola; brinquedos - lebre, raposa, urso, lobo, pão; espaços em branco para um livro, lápis de cor para cada criança.

Resultados planejados

As crianças utilizam os conhecimentos adquiridos em atividades independentes.

1. Momento organizacional:

Jogo de saúde mental.

Educador: Crianças. Que dia maravilhoso é hoje. Vamos dar sorrisos e saudações uns aos outros.

Crianças:

Inventado por alguém de forma simples e sábia
Ao se encontrar, diga olá: - Bom dia!
- Bom dia! Sol e pássaros!
Bom dia! Rostos sorridentes.

E todos se tornam gentis, confiantes...
Que o bom dia dure até a noite.

2. Ginástica de articulação "Sorriso" , "Beijo aéreo"

Gente, vocês gostam de contos de fadas? (Sim.) Você já conhece muitos contos de fadas. Você quer fazer uma visita aos contos de fadas? Então dê as mãos e vá. (Música soa. As crianças andam em círculo)

3. Lendo um poema de F. Krivin “O piso está rangendo por causa de alguma coisa.” :

A tábua do piso está rangendo por causa de alguma coisa,
E a agulha de tricô não consegue dormir de novo,
Sentado na cama, travesseiros
As orelhas já estão em pé.

E imediatamente os rostos mudam,
Os sons e as cores mudam...
O piso range suavemente,
Um conto de fadas circula pela sala...

4. D/ Brincando com a bola

(As crianças formam um círculo. Ao som da música, elas passam a bola umas para as outras, a música para, a criança tira uma foto com o herói do conto de fadas. As crianças se revezam respondendo em qual conto de fadas esse herói aparece.) Por exemplo: vaca - conto de fadas "Pequeno - Khavroshechka" .

Cabra -…; Urso -…; Lobo -…; Gansos -…; Raposa -…; Frango -…; Lebre-…

Bom trabalho! -

Por favor, diga-nos o que os contos de fadas nos contam?

Os contos de fadas falam sobre o inédito, o milagroso.

Que tipo de contos de fadas existem?

Pessoal, por que vocês acham que os contos de fadas são chamados de contos populares? (porque foram compostos pelo povo).

Os contos de fadas eram passados de uma pessoa para outra. Portanto, os contos de fadas pertencem à arte popular oral.

Que tipos de contos de fadas existem?

Os contos de fadas são bons. Em todo conto de fadas, o vencedor é sempre... (bom), e o mal é sempre... (punido).

6. Jogo: "Descubra o conto de fadas pelo enigma"

Pessoal, vocês conhecem muitos contos de fadas? (Sim). Vamos verificar agora. Vou lhe fazer enigmas e você nomeará um conto de fadas.

Uma garota apareceu em um copo de flores
E aquela garota era um pouco maior que um calêndula. (Polegarina)

Perto da floresta, na orla
Três deles moram em uma cabana.
São três cadeiras e três canecas,
Três camas, três travesseiros.

Adivinhe sem dica
Quem são os heróis deste conto de fadas? (Três Ursos)

Trata crianças pequenas
Cura pássaros e animais
Ele olha através dos óculos
Bom médico... (Aibolit).

Deixei meu avô.
Eu deixei minha avó
Irei até você em breve. (Kolobok).

7. Jogo: “Descubra o conto de fadas pela foto”

Muito bem, você pode reconhecer um conto de fadas por um enigma. Tente reconhecer um conto de fadas pela sua ilustração. (Ilustrações de contos de fadas estão penduradas no quadro "O lobo e os sete cabritos" , "Frango Ryaba" , "Fox - irmã e lobo cinzento" ) .

1) - Pessoal, olhem e me digam de que conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração de um conto de fadas "O lobo e os sete cabritos" (Este é um conto de fadas "O lobo e os sete cabritos" .)

Quem o compôs? (Este é um conto popular russo.)

O que esse conto de fadas nos ensina? (Como você não pode abrir a porta para estranhos, você tem que ouvir sua mãe, não ficar com raiva como um lobo, mas ser gentil.)

2) de que conto de fadas é esta ilustração?

"Fox - irmã e lobo cinzento"

Diga-me, a raposa fez a coisa certa?

Não, ela enganou todo mundo

3) - Olhe e me diga de qual conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração de um conto de fadas "Frango Ryaba" (Este é um conto de fadas "Frango Ryaba" .)

Qual galinha neste conto de fadas é boa ou ruim? (A galinha é boa. Ela deu ao avô e à avó um ovo de ouro e, quando o rato o quebrou, ela teve pena deles e botou outro ovo para eles.)

8. Jogo: "Descubra o conto de fadas pelos personagens"

Vou nomear os heróis dos contos de fadas e você se lembrará dos nomes dos contos de fadas em que eles atuam.

Avô, inseto, neta, rato. (Conto de fadas "Nabo" )
Rato, vovó, ovo. (Conto de fadas "Frango Ryaba" )
Muito garotinha Forra, engolir, rato. (Conto de fadas "Polegarina" )
Rei, três filhos, flecha, pântano. (Conto de fadas "Princesa Sapo" )
Minuto físico:

“Há dois sapos no pântano...”
Existem dois sapos no pântano,
Duas amigas alegres
Lavado de manhã cedo

Esfregado com uma toalha
Eles bateram os pés
As mãos estavam batendo palmas
Inclinou-se para a esquerda para a direita e voltou

Esse é o segredo da saúde!
Olá a todos os amigos da educação física!!!

10. Situação de aprendizagem baseada em jogos “Fazer propostas”

Pessoal, agora vou mostrar para vocês herói de conto de fadas, e você deve nomeá-lo e formar qualquer frase com esta palavra. Por exemplo: lebre (a lebre adora cenouras). Em quantas palavras esta frase consiste? (esta frase consiste em 3 palavras.). (Gato; Rato).

11. Ginástica de dedo:

Há uma Donzela da Neve - linda,
Três ursos, lobo - raposa.
Não vamos esquecer Sivka-Burka,
Nosso kaurka profético.

Conhecemos o conto de fadas sobre o pássaro de fogo,
Não esquecemos o nabo
Conhecemos o Lobo e as crianças.
Todos estão felizes com esses contos de fadas.

Educador:

Koschey estava visitando ontem
O que você fez, apenas - Ah!
Todas as fotos estão misturadas
Ele confundiu todos os meus contos de fadas

Quebra-cabeças que você deve colecionar
Chame isso de conto de fadas russo!

(As crianças coletam a imagem de um conto de fadas a partir de quebra-cabeças. Contos de fadas: Gansos-cisnes, Masha e o urso, Ivan Tsarevich e o lobo cinzento, Nabo, Kolobok, Donzela da Neve. A professora neste momento lê o poema:

É difícil montar um conto de fadas,
Mas não precisamos nos preocupar.
Amigável, corajoso e habilidoso
Começamos a trabalhar com você!

Educador.

Bom trabalho! Conseguimos combinar!
Os truques de Koshchei foram superados!
Ficamos um pouco
E agora no nosso caminho,

Precisamos voltar ao jardim de infância
e comece a trabalhar.

(Crianças ao som da música "estão voltando" )

12. Criatividade artística

Preparei um modelo para um livro de contos folclóricos russos e convido vocês a serem ilustradores dele. Vamos dar para as crianças, deixe-as se alegrar. Sente-se nas mesas.

Uma mesa não é uma cama
E você não pode mentir sobre isso.
Sente-se esguio à mesa
E comporte-se com dignidade.

(crianças colorem páginas para colorir para o conto de fadas "Nabo" )

13. Reflexão

O que os contos de fadas ensinam?

Que tipo de contos de fadas existem?

Educador.

Com mãos hábeis,
Para inteligência e engenhosidade
Para aqueles que trabalharam
Para aqueles que tentaram

Eu quero dizer obrigado!

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre os contos populares russos e, com base no material dos contos de fadas, fazer com que as crianças queiram participar em tarefas sobre o tema “conto de fadas”.

Educacional:

consolidar o conhecimento das crianças sobre contos de fadas familiares, reconhecê-los por meio de fragmentos, ilustrações, objetos, etc.;
aprenda a responder perguntas;
consolidar habilidades de contagem ordinal até 5;
fortalecer a capacidade das crianças de nomear corretamente palavras com um determinado som;
enriquecimento vocabulário crianças.

Desenvolvimento:

desenvolver fala, pensamento, atenção, habilidades motoras finas;
desenvolver a capacidade de analisar enigmas para determinar a resposta;

Educacional:

cultivar o interesse pelos contos de fadas;
aprenda a ouvir as histórias dos seus companheiros sem interromper, a trabalhar juntos em duplas.

Trabalho de vocabulário: Chapeuzinho Vermelho, Pinóquio, Chave de Ouro, fabuloso, mágico, Kolobok, Três Ursos, Três Porquinhos, Aibolit, Teremok, Gato de Botas, Não sei, Gansos Cisnes, A Princesa Sapo, Ao comando do lúcio, Sivka-burca, Ivan Tsarevich e o lobo cinzento, Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka, Pequeno Polegar, O medo tem olhos grandes, O Galo é um favo de ouro, Mingau de machado.
Trabalho preliminar: ler contos de fadas, ver ilustrações, aprender provérbios, ditados, trava-línguas, adivinhar contos de fadas.

Materiais e equipamentos: fotos de personagens de contos de fadas, fotos recortadas de personagens de contos de fadas, um pacote, cinco letras numeradas com tarefas, medalhas de Pinóquio.

1. Momento organizacional

Vamos ficar juntos em um semicírculo,
Vamos dizer olá!" uns aos outros.
Vamos dizer olá!" nós para você
Caros convidados.
Se todos sorrirem -
Bom dia vai começar.

Educador: Gente, vocês gostam de contos de fadas? Você sabia que já existem muitos contos de fadas? Hoje vamos fazer uma viagem pelos contos de fadas. Assim começa a viagem pela fabulosa ilha.
Vamos amigos
Em um conto de fadas milagroso - você e eu.
Sentem-se.
Há uma batida na porta.
Eles trazem um pacote e uma carta.
Vamos ler?

Carta: Olá, queridos! Eu não queria estudar e a Malvina me trancou no armário. Eu preciso de sua ajuda! Ajude a completar as tarefas de Malvina e o castelo mágico será aberto. As tarefas estão neste pacote. É importante concluir as tarefas em ordem. Agradeço antecipadamente. Pinóquio.

Educador: Pessoal, podemos ajudar a libertar Buratino? (Respostas das crianças)
Então vamos.

Aqui está o envelope com a primeira tarefa. Tarefa nº 1

2. Parte principal
Jogo didático “Adivinhe o conto de fadas”
A avó amava muito a menina.
Eu dei a ela um boné vermelho.
A garota esqueceu o nome dela.
Bem, diga-me o nome dela. (Chapeuzinho Vermelho)
Misturado com creme de leite,
Está frio na janela,
Lado redondo, lado avermelhado
Enrolado... (Kolobok)
Meu pai teve um menino estranho,
Incomum - de madeira.
Mas o pai amava o filho.
Que estranho
Homem de madeira
Em terra e debaixo d'água
Procurando uma chave de ouro?
Ele enfia o nariz comprido em todos os lugares.
Quem é? (Pinóquio)
Perto da floresta, na orla
Três deles moram em uma cabana.
São três cadeiras e três canecas.
Três camas, três travesseiros.
Adivinhe sem dica
Quem são os heróis deste conto de fadas? (Três Ursos)
O nariz é redondo, com focinho,
É conveniente para eles vasculharem o chão,
Rabo pequeno de crochê
Em vez de sapatos - cascos.
Três deles – e até que ponto?
Irmãos amigáveis são parecidos.
Adivinhe sem dica
Quem são os heróis deste conto de fadas? (Três leitões)
Trata crianças pequenas
Cura pássaros e animais
Ele olha através dos óculos
Bom médico... (Aibolit).
Não há preocupações nesta casa. Lá viviam animais, só que agora o Urso veio até eles mais tarde e quebrou a casa do animal. (Teremok)

Educador: Muito bem, você adivinhou todos os contos de fadas!

Aqui está o envelope com a segunda tarefa. Tarefa nº 2

Educador:
Koschey estava visitando ontem. O que ele fez, apenas - Ah! Ele misturou todas as fotos. Você deve completar os quebra-cabeças. E chame isso de conto de fadas!
(Trabalhe em pares. As crianças colecionam fotos e nomeiam um conto de fadas).

Educador:enquanto as crianças coletam
É difícil montar um conto de fadas, mas não precisamos nos preocupar. Começamos a trabalhar com você!
(Respostas das crianças)
Oh, que grandes companheiros, eles coletaram todos os contos de fadas, adivinharam todos os contos de fadas!

Ginástica de articulação

Shu-shu-shu, eu sento quieto, não faço barulho (as crianças batem levemente nos joelhos com as palmas das mãos).
Orelhas-orelhas-orelhas - vamos preparar as orelhas (puxando os lóbulos das orelhas)
Usha-usha-usha - vou ouvir um conto de fadas (coloque a palma da mão em uma orelha e depois na outra)
Sha-sha-sha - um conto de fadas muito bom (bate palmas).

Aqui está o envelope com a terceira tarefa. Tarefa nº 3

Jogo didático "Baú de Conto de Fadas"
- Os contos de fadas foram guardados no baú por muitos anos, mas com o tempo os nomes de alguns contos de fadas tornaram-se difíceis de ler. Corrija-me se eu estiver errado.
1. "Princesa Turquia";
2. "Ao comando do cachorro";
3. "Estande Sivka";
4. "Ivan Tsarevich e o Lobo Verde";
5. "Irmã Alyonushka e irmão Nikitushka";
6. "Garoto Punho";
7. "O medo tem orelhas grandes";
8. "Galo Pastor Dourado";
9. "O riso tem olhos grandes";
10. "Macarrão Machado".
Bom trabalho!

Aqui está o envelope com a quarta tarefa. Tarefa nº 4

Situação educacional do jogo “Fazendo frases»

Educador: eu vou te mostrar herói de conto de fadas, e você tem que nomear de qual ele é contos de fadas. Exemplo: Este é Pinóquio, ele é do conto de fadas “A Chave de Ouro”, e então elaborar sobre eleuma frase de quatro palavras.Exemplo: Pinóquio foi feito por Papa Carlo. Ouça 3-4 crianças.
Muito bem, você completou a tarefa!

Minuto de educação física

E agora:
Todos os caras se levantaram juntos
E eles caminharam no local.
Eles se esticaram na ponta dos pés,
e agora eles se curvaram para trás.
Nós nos sentamos como molas
E eles se sentaram em silêncio imediatamente.

Educador: descansado.
Aqui está o envelope com a quinta tarefa. Tarefa nº 5

Nomeie um personagem de conto de fadas cujo nome comece com o som [З]
(Lebre, Serpente Gorynych, Cinderela, Peixe Dourado...)
Ao som [K]
( Gato de Botas, Carlson, Pequeno Guaxinim, Pequeno Cavalo Corcunda, Koschey, o Imortal, Kolobok, Chapeuzinho Vermelho, brownie Kuzya, Papa Carlo, Kai, Karabas-Barabas)
Ao som [M]
(Morozko, Mosca Tsokotukha, Mowgli, Pequeno Polegar, Malvina, Moidodyr, Pequeno Mook).

Educador: Isso é todas as tarefas concluídas!

3.Parte final

Resultado final: Pessoal, foi difícil para vocês cumprir as tarefas da Malvina? Qual foi a tarefa mais difícil? E a coisa mais fácil?
Educador: (pega um pacote) Mas temos mais alguma coisa no pacote?
(As crianças olham e encontram ali medalhas com a imagem do Pinóquio. A professora entrega as medalhas às crianças.)

Conteúdo do programa.

Tarefas de treinamento:

Tarefas de desenvolvimento:

Tarefas educacionais:

Métodos:

Técnicas:

Trabalho de vocabulário:

Trabalho individual: Material:

Equipamento:

Progresso da aula

Uma música tranquila está tocando.

Educador. Olá crianças.

Crianças. Sim. Nós te amamos. Gosto muito.

Educador.

Crianças.

Em um aconchegante país das fadas
Não há raiva ou tristeza.

Heróis e personagens de contos de fadas.

Quem pega papel e caneta,

Reviva de repente um momento mágico

Vamos contar os dedos
Vamos chamar contos de fadas
Luva, Teremok,
Kolobok é um lado corado.
Há uma Donzela da Neve - linda,
Três ursos, lobo - raposa.
Não vamos esquecer Sivka-Burka,
Nosso kaurka profético.
Conhecemos o conto de fadas sobre o pássaro de fogo,
Não esquecemos o nabo
Conhecemos o Lobo e as crianças.
Todos estão felizes com esses contos de fadas.

Educador.

Crianças:

Educador.

1 Perto da floresta, na orla,
Três deles moram em uma cabana.
São três cadeiras e três canecas,
Três camas, três travesseiros.
Adivinhe sem dica
Quem são os heróis deste conto de fadas?
Três Ursos

2 Misturado com creme de leite,
Está frio na janela,
Lado redondo, lado avermelhado.
Enrolado...
Kolobok

3 O mundo inteiro conhece a vovó,
Ela tem apenas trezentos anos.
Lá, por caminhos desconhecidos,
A casa dela é sobre pernas de frango.
Baba Yaga

4 Um cavalo zeloso,
Juba comprida.
Salta pelo campo
O milharal está pulando.
O cavalo é pequeno,
Mas ele é ousado.
O pequeno cavalo corcunda

5 Uma garota está sentada em uma cesta
Nas costas do urso,
Ele, sem saber,
Ele a leva para casa.
Bem, você adivinhou o enigma?
Então responda rapidamente!
O título deste conto de fadas é...
Masha e o Urso

6 Estávamos esperando a mãe com leite,
E eles deixaram um lobo entrar em casa...
Quem eram esses
Crianças pequenas?
O lobo e os sete cabritinhos

7 Perto da floresta na orla
Três deles moram em uma cabana.
São três cadeiras e três canecas,
Três camas, três travesseiros.
Adivinhe sem dica
Quem são os heróis deste conto de fadas?
Três Ursos

Princesa Sapo

9 Oh, sua simplicidade Petya,
Eu errei um pouco:
Eu não escutei o gato
Olhou pela janela.
Gato, raposa e galo

10 A bela donzela está triste,
Ela não gosta da primavera.
É difícil para ela ao sol -
A pobrezinha está chorando.
Donzela de neve

Mesmo ela morando no porão:
Tire o nabo do jardim
Ajudei meus avós.
Rato

12 Meu irmão foi roubado
Eles colocaram você de costas,
Eles bateram as asas,
Baba Yaga ficou satisfeita.
GCisnes Wuxi

13 Quem foi ao buraco no gelo,
Surpreendeu a todos
Tirando água -
Peguei um pique
Chamou-o de tolo
Você andou no fogão?
Menos de um mês e uma semana se passaram -
Quem se casou com a princesa?
Emelya

14 De alguma forma, o mouse não é grande
Ela deixou cair o ovo no chão.
A mulher está chorando, o avô está chorando.
Que conto de fadas, me dê a resposta!
Frango Ryaba

15 Não há preocupações nesta casa
Os animais viviam, só agora,
O urso veio até eles mais tarde,
Quebrou a casa do animal.
Teremok

Ela habilmente enganou o coelho,
Expulso da cabana.
O coelho chorou dia e noite.
Mas ele o ajudou em problemas
Um galo corajoso.
Cabana de Zayushkin

Educador:

1 conjunto:

2 conjuntos:

3 conjuntos:

4 conjuntos:
Casa, sapo, lobo - Teremok
5 conjuntos:

6 conjuntos:

7 conjuntos:

8 conjuntos:

1.
- O que a raposa respondeu?

2.
- Qual é o próximo?(“Rio, esconda-nos!” -

3.
- O que a Raposa diz?

4.
- O que ele diz?

5.
- Então, o que vem a seguir?

Principal:

Bibliografia:

V.Volina.

E.S.

Fonte:

Lição - Viaje pelos contos folclóricos russos. “A história é contada rapidamente, mas a ação não é feita rapidamente”

Conteúdo do programa.

Tarefas de treinamento:

1. Esclarecer e enriquecer o conhecimento das crianças sobre os contos populares russos.

2. Aprenda a reconhecer um conto de fadas por meio de uma tarefa.

3. Aprenda a transmitir a estrutura de um conto de fadas por meio da modelagem.

Tarefas de desenvolvimento:

2. Desenvolver a capacidade de agir de forma coordenada.

3. Desenvolva a fala, a imaginação, a fantasia, o pensamento.

Tarefas educacionais: Cultive o interesse pela leitura, o amor pela arte popular oral.

Métodos: Jogo, lógico-verbal, pesquisa parcial, baseado em problemas, tecnologia TRIZ, TIC, independente.

Técnicas: Veja o teste, palavra artística(provérbios, enigmas, poemas), explicações, incentivos, exercícios para os dedos, exercícios para os olhos, exercícios físicos, construção de uma trilha mnemônica, atividades independentes das crianças.

Trabalho de vocabulário: Mágico, engraçado, instrutivo, espirituoso, inteligente, interessante, gentil, misterioso, incomum, alegre, sábio.

Trabalho individual: Ajude as crianças que têm dificuldade em montar imagens baseadas no enredo de um conto de fadas.Material: Brinquedos para enigmas, jogo “Dobre um conto de fadas” (fotos recortadas), jogo “Nabo” e “Teremok” (diagramas de cartas), disco com contos folclóricos russos, fantasia de contador de histórias para a professora.

Equipamento: exposição de livros de contos de fadas russos, mesas, cadeiras.

Progresso da aula

Uma música tranquila está tocando.

Educador. Olá crianças.Eu sorrio para você, e vocês sorrirão um para o outro e pensarão como é bom estarmos todos juntos.

Você adora contos folclóricos russos.Crianças. Sim. Nós te amamos. Gosto muito.

Educador. Como você pode dizer sobre um conto de fadas como é?

Crianças. Mágico, maravilhoso, engraçado, instrutivo, espirituoso, inteligente, interessante, gentil, misterioso, incomum, alegre, sábio, etc.

Educador. Hoje proponho fazer uma viagem pelos contos de fadas

Em um aconchegante país das fadas
Não há raiva ou tristeza.
Nele você pode encontrar, por incrível que pareça,

Heróis e personagens de contos de fadas.

Quem pega papel e caneta,
Para que nas páginas de livros antigos
Reviva de repente um momento mágico

Ginástica de dedo "Contos de fadas favoritos"

(As crianças dobram os dedos um por um e batem palmas na última linha.)

Educador. Por que eles são chamados de folk?

Crianças: Porque foram compostos pelo povo russo.

Educador. Certo. Eu sugiro que você descubra o conto de fadas. (Questionário)

2 Misturado com creme de leite,
Está frio na janela,
Lado redondo, lado avermelhado.
Enrolado...
Kolobok

3 O mundo inteiro conhece a vovó,
Ela tem apenas trezentos anos.
Lá, por caminhos desconhecidos,
A casa dela é sobre pernas de frango.
Baba Yaga

4 Um cavalo zeloso,
Juba comprida.
Salta pelo campo
O milharal está pulando.
O cavalo é pequeno,
Mas ele é ousado.
O pequeno cavalo corcunda

6 Estávamos esperando a mãe com leite,
E eles deixaram um lobo entrar em casa...
Quem eram esses
Crianças pequenas?
O lobo e os sete cabritinhos

8 Uma flecha voou e caiu em um pântano,
E neste pântano, alguém a criou.
Quem, tendo se despedido da pele verde,
Você instantaneamente se tornou bonito e atraente?
Princesa Sapo

9 Oh, sua simplicidade Petya,
Eu errei um pouco:
Eu não escutei o gato
Olhou pela janela.
Gato, raposa e galo

10 A bela donzela está triste,
Ela não gosta da primavera.
É difícil para ela ao sol -
A pobrezinha está chorando.
Donzela de neve

11 Ela é o mistério mais importante de todos,
Mesmo ela morando no porão:
Tire o nabo do jardim
Ajudei meus avós.
Rato

12 Meu irmão foi roubado
Eles colocaram você de costas,
Eles bateram as asas,
Baba Yaga ficou satisfeita.
GCisnes Wuxi

14 De alguma forma, o mouse não é grande
Ela deixou cair o ovo no chão.
A mulher está chorando, o avô está chorando.
Que conto de fadas, me dê a resposta!
Frango Ryaba

15 Não há preocupações nesta casa
Os animais viviam, só agora,
O urso veio até eles mais tarde,
Quebrou a casa do animal.
Teremok

16 No conto de fadas, a raposinha é uma trapaceira
Ela habilmente enganou o coelho,
Expulso da cabana.
O coelho chorou dia e noite.
Mas ele o ajudou em problemas
Um galo corajoso.
Cabana de Zayushkin

Educador: Bom trabalho. Mais uma vez garantimos que todos os nossos participantes conhecem bem os contos de fadas, mas é hora de relaxarmos. (O minuto físico “Heróis de contos de fadas” é realizado)
Apresentador: Agora veremos se eles conseguem adivinhar o conto de fadas com base nos objetos.
Os interessados devem escolher qualquer envelope. O envelope contém imagens de objetos. Os participantes devem nomear um conto de fadas com base no conjunto de objetos proposto.

1 conjunto:
Tigela, cama e casa na floresta - 3 ursos
2 conjuntos:
Gelo, galo, cabana - cabana Zayushkina
3 conjuntos:
Cabana com coxas de frango, fogão, rio - Gansos-cisnes
4 conjuntos:
Casa, sapo, lobo - Teremok
5 conjuntos:
Peixe, buraco no gelo, massa - Chanterelle - irmã e lobo cinzento
6 conjuntos:
Poça, comerciante, bruxa - irmã Alyonushka e irmão Ivanushka
7 conjuntos:
Campo, cavalo, princesa - Sivka - burka
8 conjuntos:
Fogão, lenha, baldes - A mando do lúcio

Ouça com atenção o trecho do conto de fadas e continue.

1. ...Uma raposa corre e um lobo a encontra.
“Então”, ele grita, “você me ensinou a pescar em um buraco no gelo?” Eles me bateram, me espancaram, arrancaram meu rabo!
- O que a raposa respondeu?(“Eh, topo, topo. Eles apenas arrancaram seu rabo, mas quebraram minha cabeça inteira. Veja, meu cérebro está saliente. Estou me arrastando!”)

2. ...Mashenka está correndo, carregando seu irmão, mas não consegue sentir os pés sob ela. Ela olhou para trás e viu gansos e cisnes. O que fazer?
Ela correu para o rio de leite - as margens da geleia.
- Qual é o próximo?(“Rio, esconda-nos!” - pergunta Mashenka. O rio plantou ela e seu irmão sob uma margem íngreme e a escondeu dos gansos.)

3. ...Chegamos à cabana - cantou o galo:
- Ku-ka-re-ku! Carrego a foice nos ombros, quero chicotear a raposa. Saia, raposa!
- O que a Raposa diz?(E a raposa se assustou e disse: “Estou me vestindo...”)

4. ...E a raposa está ali de novo. Ele se senta embaixo da janela e canta uma música. E o galo Petya não olha e a raposa diz:
- O que ele diz?(- Ah, Petya o Galo, o que eu quero te contar. Eu estava correndo pela estrada e vi: homens dirigiam, carregavam milho, um saco era fino, todo o milho estava espalhado e não tinha quem colher isso.)

5. ... O gato viu o touro - seu pelo estava arrepiado, ele começou a rasgar a carne com os dentes e as garras, e ele mesmo ronronou: “Miau, miau”.
E o urso ouve com medo: “Não chega, não chega!”
- Então, o que vem a seguir?(“A fera não é grande, mas voraz”, pensa o urso. “Nós quatro não podemos comer, mas só para ele não dá!”)

Principal: Muito bem, rapazes! Vejo que você adora contos de fadas e, quando aprender a ler, você mesmo os lerá.

Bibliografia:

Contos de fadas russos sobre animais. M. “Rússia Soviética”.

V.Volina.Provérbios, provérbios, quebra-cabeças. São Petersburgo. "Didática Mais".

E.S. leitura extracurricular: 2 º grau: Material didático. M. “5 para conhecimento.” 2005.