Você tem 3,5 horas (210 minutos) para concluir a prova do exame de história. O trabalho consiste em 3 partes, incluindo 40 tarefas.

• A Parte 1 inclui 21 questões de múltipla escolha. Para cada tarefa existem quatro respostas possíveis, das quais apenas uma está correta.
• A Parte 2 consiste em 13 tarefas às quais você deve dar uma resposta curta na forma de uma palavra (frase) ou uma sequência de números.
• A Parte 3 inclui 6 tarefas com respostas detalhadas.

Todos os formulários do Exame Estadual Unificado são preenchidos em tinta preta brilhante. Você pode usar canetas de gel, capilares ou tinteiro.

Ao concluir as tarefas, você pode usar um rascunho. Observe que as inscrições no rascunho não serão levadas em consideração na avaliação do trabalho.

Aconselhamo-lo a completar as tarefas na ordem em que são dadas. Para economizar tempo, pule uma tarefa que você não consegue concluir imediatamente e passe para a próxima. Se sobrar tempo depois de concluir todo o trabalho, você poderá retornar às tarefas perdidas.

Os pontos que você recebe por tarefas concluídas são somados. Tente completar o máximo de tarefas possível e ganhe maior número pontos.

Parte 1

Ao completar as tarefas desta parte, no formulário de resposta nº 1, abaixo do número da tarefa que você está realizando (A1-A21), coloque o sinal “×” na caixa cujo número corresponde ao número da resposta que você tem escolhido.

A1 Quem foi o príncipe de Moscou antes dos outros?

1) Dmitry Donskoy
2) Vasily Temny
3) Ivan Kalita
4) Ivan, o Terrível

A2 Qual dos eventos nomeados aconteceu antes dos outros?

1) Guerra da Livônia
2) Guerra de Smolensk
3) A campanha de Ermak na Sibéria
4) A campanha de Ivan III contra Veliky Novgorod

A3 Qual foi uma das razões para o surgimento dos problemas na Rússiaestado no início do século XVII?

1) supressão da dinastia governante Rurik
2) desintegração do estado em principados específicos
3) o início da convocação de Zemsky Sobors
4) a chegada ao poder do governo boiardo - os “sete boiardos”

A4 Mestre Dionísio trabalhou em pinturas

1) Mosteiro da Trindade-Sérgio
2) Mosteiro Ferapontov perto de Vologda
3) Mosteiro Andronikov em Moscou
4) Mosteiro Kirillo-Belozersky

A5 Leia um trecho de fonte histórica e indique o evento sobre o qualnós estamos falando.

“E então o grande príncipe começou a avançar. Espadas de damasco chocalham contra os capacetes de Khinov. Os imundos cobriram a cabeça com as mãos. E então os imundos voltaram correndo. O vento rasga as bandeiras do Grão-Duque Dmitry Ivanovich, os imundos estão fugindo e os filhos russos cercaram os amplos campos com uma camarilha e os iluminaram com armaduras douradas. A batalha já começou! Então o Grão-Duque Dmitry Ivanovich e seu irmão, o Príncipe Vladimir Andreevich, viraram as costas aos regimentos dos imundos e começaram a espancá-los e a açoitá-los impiedosamente, trazendo-lhes melancolia...”

1) Batalha no gelo
2) Batalha de Kulikovo
3) parado às margens do rio Ugra
4) batalha no rio Kalka

A6 O conceito de “política de absolutismo esclarecido” está associado ao reinado

1) Paulo I
2) Anna Ioannovna
3) Catarina II
4) Alexei Mikhailovich

A7 Realizando a reforma da vila estadual, construindo a primeirana Rússia estrada de ferro referir-se ao reinado

1) Nicolau I
2) Alexandre I
3) Nicolau II
4) Alexandre II

A8 Qual das alternativas a seguir se refere aos resultados da vitória da Rússia no Norteguerra?

1) entrada na Rússia do Reino da Polônia
2) anexação da Crimeia à Rússia
3) garantir o acesso da Rússia ao Mar Báltico
4) anexação da Bielorrússia com Minsk e da Margem Direita à Rússia
Ucrânia

A9 Leia um trecho do relatório de M.I. Kutuzov e indique a batalha, ohem que estamos falando:

“O general de infantaria Dokhturov assumiu... o comando do flanco esquerdo após o príncipe Bagration, que, para extremo pesar de todo o exército, recebeu um ferimento grave e foi forçado a deixar o campo de batalha. Este infeliz incidente perturbou enormemente a acção bem sucedida da nossa ala esquerda, que até então tinha a superfície sobre o inimigo, e, claro, teria tido as consequências mais desastrosas se o Tenente-General Konovnitsyn não tivesse assumido o comando antes da chegada do General de Infantaria Dokhturov. ”

1) perto de Smolensk
2) no rio Berezina
3) Borodino
4) perto de Maloyaroslavets

A10 A conclusão da revolução industrial na Rússia significou

1) transição para a produção de máquinas nas principais indústrias
2) nacionalização da grande indústria
3) o surgimento de grandes fábricas
4) a predominância do setor industrial da economia sobre o setor agrícola

A11 Qual foi uma das razões da derrota da Rússia na Primeira Guerra Mundial?

1) A Rússia não tem aliados na guerra
2) crise nos suprimentos do exército
3) um acordo de assistência mútua em caso de hostilidades com a Sérvia
4) criação da Tríplice Aliança

A12 Leia um trecho do diário e indique a década a que pertence.eventos mencionados.

“3 de março. Saímos à rua e ouvimos as notícias do povo sobre o acordo entre as duas comissões e as novas ordens dos novos ministros. Um dia maravilhoso - ensolarado e gelado. Marchar. E a alegria crescente do povo. Há um movimento enorme na Nevsky, os brasões imperiais iluminados estão sendo removidos, empilhados, iluminados..."

1) década de 1810
2) década de 1840
3) década de 1890
4) década de 1910

A13 A qual das associações artísticas listadas pertencia?I.E. Repin?

1) Associação de Exposições de Arte Itinerantes
2) “Valete de Ouros”
3) "Irmãos de Serapião"
4) Associação de Artistas da Rússia Revolucionária

A14 Quem chefiou o Conselho dos Comissários do Povo, criado no II All-RussoCongresso dos Sovietes de Deputados Operários e Soldados?

1) L. D. Trotski
2) IA Rykov
3) V.I. Lênin
4) IV. Stálin

A15 Qual das seguintes opções pode ser atribuída aos resultados da industrialização na URSS emperíodo pré-guerra?

1) criação de um complexo de empresas da indústria pesada
2) redução nos gastos militares
3) desenvolvimento intensivo da indústria leve
4) formação de uma economia mista

A16 Operação militar As tropas soviéticas em Stalingrado terminaram

1) libertação dos invasores fascistas de todo o território da URSS
2) estabilização da frente e transição para a guerra de trincheiras
3) libertação da Bielorrússia
4) cerco e destruição Exército alemão sob o comando de F. Paulus

A 17 Leia um trecho das memórias Compositor soviético e indique issosobrenome

“Queria criar uma obra sobre os nossos dias, sobre as nossas vidas, sobre o nosso povo que se torna herói, que luta em nome do nosso triunfo sobre o inimigo... Enquanto trabalhava na sinfonia, pensei na grandeza do nosso povo , sobre seu heroísmo, sobre os melhores ideais da humanidade, sobre as maravilhosas qualidades do homem, sobre nossa maravilhosa natureza, sobre o humanismo, sobre a beleza... Dedico minha 7ª sinfonia à nossa luta contra o fascismo, à nossa próxima vitória sobre o inimigo, para minha cidade natal - Leningrado.”

1) SS. Prokofiev
2) A.V. Alexandrov
3) IA Khachaturian
4) DD Chostakovitch

A18 Qual das seguintes opções se aplica a características características vida politicaURSS na década de 1970 - meados da década de 1980?

1) o início do processo de reabilitação das vítimas da repressão política
2) suavização das críticas ao culto à personalidade de I.V. Os líderes do estado de Stalin
3) redução do número de aparatos partidários
4) afastamento do reconhecimento do papel de liderança do PCUS

A19 Qual foi a consequência da Segunda Guerra Mundial que se manifestou no primeirodécada pós-guerra?

1) expansão da influência política da URSS no mundo
2) conclusão do Tratado de Forças Nucleares de Alcance Intermediário Soviético-Americano
3) fortalecimento dos laços entre a URSS e seus aliados na coalizão anti-Hitler
4) assinatura da Acta Final da Conferência de Helsínquia sobre Segurança e Cooperação na Europa

A20 Quais revistas foram condenadas pela resolução do Bureau Organizador do Comitê Central do Partido Comunista dos Bolcheviques de União em1946 por fornecer uma plataforma literária para A.A. Ahmatova eMILÍMETROS. Zoshchenko?

1) " Novo Mundo" e "Juventude"
2) “Amizade dos Povos” e “Literatura Estrangeira”
3) “Zvezda” e “Leningrado”
4) “Moscou” e “Outubro”

A21 Os primeiros anos de reformas de mercado na Rússia (1992-1993) forammarcado

1) superar a escassez de alimentos e bens industriais
2) estabilização macroeconómica
3) desenvolvimento do complexo industrial militar
4) aumento da renda da maioria da população

Parte 2

A resposta às tarefas desta parte (B1-B12) é uma palavra (frase) ou uma sequência de números. Insira as respostas primeiro no texto do trabalho e depois transfira-as para o formulário de respostas nº 1 à direita do número da tarefa correspondente, começando na primeira célula, sem espaços, vírgulas ou outros caracteres adicionais.

Escreva cada número ou letra em uma caixa separada de acordo com os exemplos fornecidos no formulário. O número total de letras na resposta não deve ser superior a 17. Os nomes dos soberanos russos devem ser escritos apenas em letras (por exemplo: Nicolau II).

Q1 Coloque os eventos históricos em ordem cronológica.

Anote os números que indicam eventos históricos na sequência correta na tabela.

1) Batalha do Neva
2) reforma do Patriarca Nikon
3) derrubada do governo da Horda
4) criação do Senado
5) Guerra da Crimeia

Q3 Estabeleça uma correspondência entre estadistas E eventos históricos: Para cada posição na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna.

Q4 Abaixo está uma lista de termos. Todos eles, com exceção de um, referem-se a acontecimentos (fenômenos) do século XIX.

4) Golpe de 3 de junho; 5) zemstvo; 6) assentamentos militares.

Encontre e anote o número de série de um termo relacionado a outro período histórico.

Q5 Escreva a palavra que falta.

Um processo importante na história da Rússia, caracterizado pelos conceitos de “Dia de São Jorge”, “verão pré-termo”, “busca ilimitada de camponeses fugitivos”, é denominado ______________ camponeses.

Responder: ___________________________.

Q6 Preencha as células em branco da tabela usando os dados fornecidos na lista abaixo. Para cada célula com letras, selecione o número do elemento desejado.

Elementos ausentes:

1) MA Egorov, M.V. Kantaria
2) Setembro de 1941 - abril de 1942
3) Ya.F. Pavlov
4) Batalha de Kursk
5) batalha pelo Dnieper
6) Junho-agosto de 1944
7) Julho de 1942 - fevereiro de 1943
8) IV. Panfilov
9) maio de 1942

Anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.

Q7 Leia um trecho do telegrama do comandante militar.

“Todos estavam bem conscientes de que, dada a situação actual e a actual liderança e direcção da política interna, o governo irresponsável organizações públicas, bem como a enorme influência corruptora destas organizações sobre a massa do exército, este último não será recriado, mas, pelo contrário, o exército como tal deverá entrar em colapso dentro de dois ou três meses. E então a Rússia terá de concluir um vergonhoso paz separada, cujas consequências seriam terríveis para a Rússia. O governo tomou meias medidas que, sem corrigir nada, apenas prolongaram a agonia e, ao mesmo tempo que salvaram a revolução, não salvaram a Rússia. Entretanto, as conquistas da revolução só poderiam ser salvas salvando a Rússia e, para isso, antes de mais nada, era necessário criar um governo verdadeiramente forte e melhorar a saúde da retaguarda. O General Kornilov apresentou uma série de exigências, cuja implementação foi adiada. Nessas condições, o General Kornilov, sem prosseguir quaisquer planos ambiciosos pessoais e contando com a consciência claramente expressa de toda a parte sã da sociedade e do exército, que exigia a rápida criação de um governo forte para salvar a Pátria, e com ele os ganhos da revolução, considerou necessárias medidas mais decisivas que assegurassem a restauração da ordem no país..."

Usando a passagem e seu conhecimento de história, escolha três afirmações verdadeiras da lista fornecida.

Anote os números sob os quais eles são indicados na tabela.

1) os acontecimentos descritos no telegrama ocorreram em 1916.
2) o governo a que se refere o telegrama chamava-se SNK
3) o autor do telegrama é um defensor da continuação da guerra com a Alemanha
4) o autor do telegrama apoia as ações do General Kornilov
5) os bolcheviques apoiaram as ações do general Kornilov
6) as “medidas decisivas” do General Kornilov, indicadas no telegrama, não foram implementadas

Revise o diagrama e conclua as tarefas B8-B11.

Q8 Escreva o nome do comandante que realizou a campanha indicado pelas setas no diagrama.

Responder: ___________________________.

Q9 Escreva o nome da cidade indicada no diagrama pelo número “1”.

Responder: ___________________________.

Q10 Escreva o número que indica o país onde existiu uma forma republicana de governo durante o período desta campanha.

Responder: ___________________________.

Q11 Quais julgamentos relacionados aos eventos indicados no diagrama estão corretos? Escolha três julgamentos dos seis propostos. Anote os números sob os quais eles são indicados na tabela.

1) os conquistadores invadiram a Rússia no inverno
2) nenhuma das cidades capturadas pelos conquistadores resistiu ao cerco por mais de uma semana
3) a campanha, indicada pelas setas no diagrama, durou cerca de três anos
4) uma das consequências dos acontecimentos indicados no diagrama foi o início da fragmentação do Estado da Antiga Rússia
5) como resultado dos eventos indicados no diagrama, as terras russas tornaram-se dependentes
6) o comandante cuja campanha está indicada no diagrama é o fundador do estado

Veja a imagem e complete as tarefas B12 e B13.

Q12 Quais julgamentos sobre a escultura retratada na fotografia estão corretos? Escolha dois julgamentos dos cinco propostos. Anote os números sob os quais eles são indicados na tabela.

1) a escultura foi criada no período posterior à Grande Guerra Patriótica
2) atualmente a escultura está localizada em São Petersburgo
3) a escultura mostra as ferramentas representadas no brasão da URSS
4) o autor da escultura é P.K. Klodt
5) a escultura simbolizava a unidade da classe trabalhadora e do campesinato

Parte 3

Para registrar as respostas às tarefas desta parte (C1-C6), use o formulário de resposta nº 2. Primeiro anote o número da tarefa (C1, C2, etc.) e, em seguida, uma resposta detalhada a ela. Escreva suas respostas de forma clara e legível.

Leia a passagem da fonte histórica e responda brevemente às questões C1-C3. As respostas envolvem o uso de informações da fonte, bem como a aplicação de conhecimentos históricos do curso histórico do período relevante.

Da resolução da XIX Conferência Partidária de Toda a União.

“A 19ª Conferência do Partido de Toda a União... afirma: o curso estratégico desenvolvido pelo partido no Plenário de Abril do Comité Central e no 27º Congresso do Partido para uma renovação abrangente e revolucionária da sociedade soviética e a aceleração do seu desenvolvimento socioeconómico o desenvolvimento está sendo implementado de forma constante. A queda do país numa crise económica e sócio-política foi travada...

C2 Que direções da política interna do PCUS e do Estado são citadas na resolução? Especifique quaisquer três direções.

C3 Qual é o resultado da implementação do rumo estratégico do partido em consideração? Atraindo conhecimento histórico, indicam pelo menos dois motivos que levaram a esse resultado.

C4 Muitas cidades Rússia Antiga surgiu às margens dos rios. Explique as vantagens desta localização da cidade (dê três explicações).

“Rússia no século XVII. estava em um estado de isolamento econômico, militar e conquistas culturais países Europa Ocidental" Usando o conhecimento histórico, apresente dois argumentos que possam confirmar este ponto de vista e dois argumentos que possam refutá-lo.

Argumentos de apoio:

Argumentos para refutar:

C6 Abaixo estão quatro figuras históricas de épocas diferentes. Escolha UM deles e complete as tarefas.

1) Dmitry Donskoy; 2) M. M. Speransky; 3) W. Churchill; 4) N.S. Khrushchev.

Indique o tempo de vida da figura histórica (com precisão de uma década ou parte de século). Cite pelo menos duas áreas de sua atividade e dê-lhes descrição breve. Indique os resultados de suas atividades em cada uma dessas áreas.

Sistema de avaliação de exames

Parte 1

Para a resposta correta a cada tarefa da Parte 1, é atribuído 1 ponto. Se forem indicadas duas ou mais respostas (incluindo a correta), resposta incorreta ou nenhuma resposta - 0 pontos.

Parte 2

Uma tarefa com resposta curta é considerada concluída corretamente se uma ou duas palavras ou sequência de números exigidas forem indicadas corretamente.

Uma resposta correta completa às tarefas B1, B6, B9, B10, B11 recebe 1 ponto; resposta incompleta, incorreta ou nenhuma resposta - 0 pontos.

Uma resposta correta completa às tarefas B2, B3, B4, B5, B7, B8 recebe 2 pontos; se for cometido um erro - 1 ponto; se forem cometidos dois ou mais erros ou não houver resposta - 0 pontos.

Uma resposta correta completa à tarefa B12 recebe 3 pontos; se for cometido um erro - 2 pontos, dois ou três erros forem cometidos - 1 ponto, quatro ou mais erros forem cometidos ou não houver resposta - 0 pontos.

Parte 3

CRITÉRIOS PARA VERIFICAR E AVALIAR A CONCLUSÃO DE TAREFAS COM RESPOSTA DETALHADA

Da resolução da XIX Conferência Partidária de Toda a União

“XIX Conferência do Partido de Toda a União. afirma: o curso estratégico desenvolvido pelo partido no Plenário de Abril do Comité Central e no XXVII Congresso do Partido para uma renovação abrangente e revolucionária da sociedade soviética e a aceleração do seu desenvolvimento socioeconómico está a ser implementado de forma constante. A descida do país para a crise económica e sócio-política foi travada.

Já começou o processo de melhoria da economia do país e a sua viragem para a satisfação das necessidades urgentes da população. Novos métodos de gestão estão ganhando impulso. De acordo com a Lei das Empresas Estatais (Associações), as associações e empresas são transferidas para o autofinanciamento e a autossuficiência. A Lei de Cooperação foi desenvolvida, amplamente discutida e adotada. Novas e progressivas formas de intraprodução estão sendo utilizadas relações de trabalho em regime de contrato e aluguel, bem como atividade laboral individual. A Perestroika está em andamento estruturas organizacionais gestão, visando criar condições favoráveis ​​​​à gestão eficaz dos elos primários da economia.

As obras lançadas por iniciativa do partido permitiram retomar o crescimento dos rendimentos reais dos trabalhadores. Estão a ser implementadas medidas práticas para aumentar a produção de alimentos e bens de consumo e expandir a construção de habitação. Estão a ser implementadas reformas na educação e na saúde. A vida espiritual torna-se um fator poderoso no progresso do país. Trabalho significativo realizado para repensar as realidades modernas do desenvolvimento mundial, atualizar e adicionar dinamismo política estrangeira. Assim, a perestroika está a entrar cada vez mais profundamente na vida da sociedade soviética e tem um efeito transformador cada vez maior sobre ela.”

C1 Indique a década em que ocorreram os eventos mencionados na resolução. Qual é o nome da figura política que liderou o país no período em que ocorreram esses acontecimentos? Indique o nome do período da história da URSS em que este figura política era o líder do país.

C2 Que direções da política interna do PCUS e do Estado são citadas na resolução? Especifique quaisquer quatro direções.

C3 Quais são os resultados da implementação do rumo estratégico do partido em consideração? Utilizando o conhecimento histórico, indique pelo menos dois motivos que levaram a tais resultados.

C4 Muitas cidades da Antiga Rus surgiram às margens dos rios. Explique as vantagens desta localização da cidade (dê três explicações).

C5 Na ciência histórica, existem questões controversas sobre as quais são expressos pontos de vista diferentes, muitas vezes contraditórios. Abaixo está um dos pontos de vista controversos existentes na ciência histórica.

“Rússia no século XVII. estava em um estado de isolamento da economia,

conquistas militares e culturais dos países da Europa Ocidental."

Usando o conhecimento histórico, apresente dois argumentos que podem ser usados

confirmam este ponto de vista, e dois argumentos que podem ser usados

refutá-lo.

Escreva sua resposta no seguinte formulário.

Argumentos de apoio:

Argumentos para refutar:

C6 Abaixo estão quatro figuras históricas de épocas diferentes. Escolha UM deles e complete as tarefas. 1) Dmitry Donskoy; 2) M. M. Speransky; 3) W. Churchill; 4) N.S. Khrushchev. Indique o tempo de vida da figura histórica (com precisão de uma década ou parte de século). Cite pelo menos duas áreas de sua atividade e faça uma breve descrição delas. Indique os resultados de suas atividades em cada uma dessas áreas.

Na comédia “Woe from Wit”, de A.S. Griboyedov apresenta imagens dos nobres de Moscou do início do século 19, quando surgiu uma divisão na sociedade entre a nobreza conservadora e aqueles que adotaram as ideias do dezembrismo. O tema principal da obra é o confronto entre o “século presente” e o “século passado”, a dolorosa e historicamente natural substituição de antigos ideais nobres por novos. Os defensores do “século passado” na comédia são numerosos. Estas não são apenas pessoas importantes e influentes no mundo, como os proprietários feudais de terras Famusov e o coronel Skalozub, mas também jovens nobres que não ocupam altos cargos e são forçados a “servir” pessoas influentes. Esta é a imagem de Molchalin na comédia “Woe from Wit”.

Molchalin é um nobre pobre originário de Tver. Ele mora na casa de Famusov, que “lhe deu o posto de assessor e o assumiu como secretário”. Molchalin é o amante secreto da filha de Famusov, mas o pai de Sophia não quer vê-lo como genro, porque em Moscou é suposto ter um genro “com estrelas e posições”. Molchalin ainda não atende a esses padrões. Contudo, é muito valioso para Sociedade Famusov seu desejo de “servir”.

Graças a essa habilidade, Molchalin recebeu o cargo de secretário de Famusov, pois normalmente esses cargos são contratados apenas por meio de patrocínio. Famusov diz: “Comigo, os empregados de estranhos são muito raros: cada vez mais irmãs, cunhadas e filhos; Só que Molchalin não é meu, e isso porque ele é um homem de negócios.” São as qualidades empresariais, e não a honra e a dignidade, que são valiosas no ambiente Famus.

Na peça "Ai do Espírito", a imagem de Molchalin corresponde totalmente padrões aceitos comportamento de um jovem nobre na sociedade. Ele busca favores e se humilha diante de convidados influentes na casa de Famusov, porque eles podem ser úteis no avanço de sua carreira. Molchalin desce ao ponto de começar a elogiar o pelo liso do cachorro de Khlestova. Ele acredita que embora “sejamos pequenos na hierarquia”, “devemos depender dos outros”. É por isso que Molchalin vive de acordo com o princípio “Na minha idade não se deve ousar ter a própria opinião”.

Como todos os outros membros da sociedade Famus, na comédia “Ai do Espírito”, Molchalin se orgulha dos sucessos de sua carreira e se orgulha deles em todas as oportunidades: “De acordo com meu trabalho e esforço, desde que estou listado nos arquivos, recebi três prêmios." Molchalin também conseguiu estabelecer ligações com as pessoas “certas”. Ele visita frequentemente a princesa Tatyana Yuryevna, porque “funcionários e funcionários são todos seus amigos e parentes”, e até se atreve a recomendar esse tipo de comportamento a Chatsky.

Apesar do fato de que as opiniões e valores de Molchalin coincidem completamente com os ideais nobreza conservadora, Molchalin é capaz de causar sérios danos à sociedade em que está inserido. A filha de Famusov será enganada por esse mesmo homem, pois ele assume a aparência de seu amante “por posição”, isto é, por lucro.

Molchalin revela totalmente seu rosto ao interagir com a empregada Liza, a quem expressa simpatia. “Você e a jovem são modestos, mas a empregada é uma libertina”, ela diz a ele. Fica claro para o leitor que Molchalin não é uma pessoa estúpida e modesta - ele é uma pessoa de duas caras e perigosa.

No coração de Molchalin não há amor nem respeito por Sophia. Por um lado, ele faz essa performance “para agradar a filha de tal homem” e, por outro lado, tem um medo mortal de que sua relação secreta com Sophia seja revelada. Molchalin é muito covarde. Ele tem medo de arruinar a opinião sobre si mesmo na sociedade, porque “línguas más mais assustador que uma pistola" Até Sophia está pronta para ir contra a luz por amor: “O que eu ouço?!” É provavelmente por isso que Molchalin não encontra “nada de invejável” em seu casamento com Sophia.

Acontece que, com sua maldade, Molchalin causa danos até mesmo à sociedade da qual é produto. Molchalin simplesmente segue claramente o conselho de seu pai - “para agradar a todas as pessoas, sem exceção - o proprietário, onde moro, o chefe com quem servirei...”

Este herói corresponde plenamente aos ideais do “século passado”, embora pertença a para a geração mais jovem nobres Ele sabe o principal - adaptar-se e, portanto, “Pessoas silenciosas são felizes no mundo”.
Assim, Molchalin é um produto e uma continuação digna de representantes da nobreza conservadora. Ele, como esta sociedade, valoriza apenas a posição e o dinheiro e avalia as pessoas apenas de acordo com esses padrões. A astúcia e a duplicidade deste herói são as características definidoras da caracterização de Molchalin na comédia “Ai do Espírito”. É por isso que Chatsky afirma que Molchalin “atingirá os níveis bem conhecidos, porque hoje em dia eles amam os burros”.

O problema que Griboyedov levanta na comédia “Ai do Espírito” permanece relevante até hoje. Em todos os momentos houve Molchalins que não pararam por nada para alcançar seus objetivos. A imagem de Molchalin permanecerá viva para os leitores enquanto valores como riqueza e posição na sociedade, e não honra, consciência, dignidade humana e verdadeiro patriotismo.

Características do herói, raciocínio sobre seus pontos de vista e ideais, descrição das relações com outros personagens - todos esses argumentos ajudarão os alunos do 9º ano ao escrever um ensaio sobre o tema da imagem de Molchalin na comédia “Ai do Espírito”

Teste de trabalho

11 de janeiro de 2017

Teste baseado na comédia de A. S. Griboedov “Woe from Wit” no formato OGE (Klimova N.B.)

Leia o texto e complete as tarefas 1–8.

Molchalin

Que casamento? com quem?

Lisa

E a jovem?

Molchalin

Há muita esperança pela frente,

Perderemos tempo sem casamento.

Lisa

Do que você está falando, senhor! quem somos nós?

Outras coisas como seu marido?

Molchalin

Não sei. E estou tremendo tanto,

E com um só pensamento estou com medo,

Quais são os tempos de Pavel Afanasyich

Algum dia ele vai nos pegar

Ele vai se dispersar, ele vai amaldiçoar!.. E daí? devo abrir minha alma?

Não vejo nada em Sofya Pavlovna

Invejável. Que Deus lhe conceda uma vida rica,

Uma vez eu amei Chatsky,

Ele vai parar de me amar como antes.

Meu anjinho, eu gostaria de metade

Sinto por ela o mesmo que sinto por você;

Não, não importa o quanto eu diga a mim mesmo,

Estou me preparando para ser gentil, mas se estiver namorando, jogo um lençol.

Sofia (ao lado)

Que baixeza!

Chatsky (atrás da coluna)

Lisa

E você não tem vergonha?

Molchalin

Meu pai me legou:

Primeiro, agrade a todas as pessoas, sem exceção -

O proprietário, onde ele vai morar,

O chefe com quem servirei,

Ao seu servo que limpa vestidos,

Porteiro, zelador, para evitar o mal,

Ao cachorro do zelador, para que seja carinhoso.

Lisa

Deixe-me dizer, senhor, você tem muito cuidado!

Molchalin

E agora assumo a forma de um amante

Para agradar a filha de um homem assim...

Lisa

Quem alimenta e dá água,

E às vezes ele vai te dar um presente?

Vamos, já conversamos o suficiente.

Molchalin

Vamos compartilhar amor com nosso deplorável roubo.

Deixe-me abraçá-lo com toda a plenitude do meu coração.

(Lisa não é dada.)

Por que ela não é você!

(Ele quer ir, Sofia não deixa.)

Homem horrível! Tenho vergonha de mim mesmo, das paredes.

Molchalin

Como! Sofia Pavlovna...

Sofia

Nem uma palavra, pelo amor de Deus,

Fique quieto, eu decidirei qualquer coisa.

Molchalin (se joga de joelhos, Sofia o empurra)

Oh! lembrar! não fique com raiva, olha!..

Sofia

Não me lembro de nada, não me incomode.

Recordações! como uma faca afiada.

Molchalin (rasteja a seus pés)

Tenha piedade...

Sofia

Não seja mau, levante-se.

(A.S. Griboedov. “Ai da inteligência”)

Tarefas para o fragmento

1. A que tipo de literatura pertence a obra de A.S.? Griboyedov "Ai da inteligência"?
2. Indique o gênero da obra de A.S. Griboyedov "Ai da inteligência"?
3. Que termo denota uma pergunta que não requer resposta (“E daí? Devo abrir minha alma?”)?
4. EM conflito amoroso Woe from Wit envolve vários personagens. Estabeleça uma correspondência entre esses personagens e suas ações, os acontecimentos de suas vidas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna.

PERSONAGENS

A) Chatsky

B) Molchalina

AÇÕES, EVENTOS DE VIDA

1) acerta o relógio da sala,

os faz brincar

2) cai de um cavalo

3) encontra um velho amigo no baile

4) fala sobre uma reunião secreta no Clube de Inglês

Anote os números selecionados sob as letras correspondentes.

1. Qual é o nome da conversa entre personagens trocando comentários?
2. No fragmento acima, o tratamento descontraído de Molchalin para com Lisa é contrastado com sua disposição de se humilhar e ser um hipócrita na frente de Sophia. Qual é o termo para oposição em uma obra de arte?
3. Qual é o nome de uma definição avaliativa expressiva (“nosso roubo deplorável”, “pessoa terrível”)?
4. Como Molchalin aparece em este fragmento funciona?

Materiais de treinamento sobre LITERATURA

NOTA EXPLICATIVA

Os materiais de treinamento destinam-se à preparação para o exame estadual unificado e o exame final estadual (por escrito) de literatura.

Os materiais de treinamento consistem em 2 seções.

Na seção 1 São oferecidos 4 conjuntos de tarefas relacionadas à análise de texto literário.

Os conjuntos 1 e 2 contêm 9 tarefas cada. As tarefas n.º 1 a 7 são avaliadas com no máximo 1 ponto. As tarefas n.º 8 e n.º 9 são avaliadas com um máximo de 4 valores de acordo com os critérios de avaliação. As tarefas nº 1 a 9 podem ser incluídas tanto nos materiais de exame do GVE-11 quanto no Exame de Estado Unificado KIM.

Os conjuntos 3 e 4 contêm, cada um, 7 tarefas. As tarefas n.º 1 a 5 são avaliadas com no máximo 1 ponto. As tarefas n.º 6 e n.º 7 são avaliadas com um máximo de 4 valores de acordo com os critérios de avaliação. As tarefas nº 1 a 7 podem ser incluídas tanto nos materiais de exame do GVE-11 quanto no Exame de Estado Unificado KIM.

Na seção 2 6 tópicos de ensaio são oferecidos. O ensaio é avaliado com um máximo de 14 valores de acordo com os critérios. As tarefas propostas na Seção 2 são utilizadas apenas no Exame de Estado Unificado KIM na literatura e não estão incluídas no GVE-11.

SEÇÃO 1

Instruções para completar os conjuntos de tarefas nº 1-4

As tarefas de cada conjunto estão relacionadas com a análise de um texto literário (fragmento de uma epopeia, ou épica lírica, ou trabalho dramático, vá poema lírico ou fábula).

Leia os abaixo textos literários e complete as tarefas para o texto fornecido. A resposta para todas as tarefas, exceto as duas últimas, é uma palavra, ou uma frase, ou uma sequência de números.

Ao realizar dois últimas tarefas dê uma resposta direta e coerente à pergunta (comprimento aproximado – 5–10 frases). Dependem posição do autor, se necessário, exponha seu ponto de vista. Justifique sua resposta com base no texto do trabalho.

Ao realizar a última tarefa, selecione duas obras de autores diferentes para comparação (em um dos exemplos é aceitável referir-se à obra do autor dono do texto fonte); indicar os títulos das obras e os nomes dos autores; justifique sua escolha e compare os trabalhos com o texto proposto em uma determinada direção de análise.

Conjunto de tarefas nº 1

Mas Chichikov disse simplesmente que tal empreendimento, ou negociação, não seria de forma alguma inconsistente com os regulamentos civis e futuros desenvolvimentos na Rússia, e um minuto depois acrescentou que o Tesouro até receberia benefícios, uma vez que receberia deveres legais.

- Então você acha?

- Suponho que vai ser bom.

“E se for bom, é uma questão diferente: não tenho nada contra isso”, disse Manilov e se acalmou completamente.

- Agora só falta acertar o preço.

- Qual é o preço? - Manilov disse novamente e parou. “Você realmente acha que eu aceitaria dinheiro para almas que, de alguma forma, acabaram com sua existência?” Se você surgiu com um desejo tão, por assim dizer, fantástico, então, de minha parte, eu os entrego a você sem juros e assumo a escritura de venda.

Seria uma grande censura ao historiador dos acontecimentos propostos se ele deixasse de dizer que o prazer tomou conta do convidado após tais palavras proferidas por Manilov. Por mais calmo e razoável que fosse, quase deu um salto como uma cabra, o que, como sabemos, só acontece nos mais fortes impulsos de alegria. Ele se virou com tanta força na cadeira que o tecido de lã que cobria o travesseiro estourou; O próprio Manilov olhou para ele com certa perplexidade. Motivado pela gratidão, imediatamente agradeceu tanto que ficou confuso, corou todo, fez um gesto negativo com a cabeça e finalmente expressou que isso não era nada, que realmente queria provar com algo a atração do coração, o magnetismo da alma, e as almas mortas são, de certa forma, um lixo completo.

“Não é lixo nenhum”, disse Chichikov, apertando sua mão. Um suspiro muito profundo foi dado aqui. Ele parecia estar com disposição para declarações sinceras; Não sem sentimento e expressão, ele finalmente pronunciou as seguintes palavras: “Se você soubesse que serviço esse aparentemente lixo prestou a um homem sem tribo e clã!” E realmente, o que eu não sofri? como uma espécie de barcaça entre as ondas ferozes... Que perseguições, que perseguições você não experimentou, que dor você não experimentou e por quê? pelo facto de ter observado a verdade, de ter a consciência tranquila, de ter dado a mão tanto à viúva indefesa como ao infeliz órfão!.. - Aqui até enxugou uma lágrima que rolou com um lenço.

Manilov ficou completamente emocionado. Os dois amigos apertaram-se as mãos por um longo tempo e olharam-se silenciosamente nos olhos por um longo tempo, nos quais eram visíveis lágrimas. Manilov não quis largar a mão do nosso herói e continuou a apertá-la com tanta força que não sabia mais como ajudá-la. Por fim, depois de retirá-lo lentamente, disse que não seria má ideia concluir a escritura de venda o mais rápido possível e que seria bom se ele próprio visitasse a cidade. Então ele pegou o chapéu e começou a se despedir.

(, "Almas Mortas")

Tarefas para o fragmento

Qual é a definição de Gogol do gênero Dead Souls?

Responder: ____________

Chichikov visita, além de Manilov, outros proprietários de terras. Estabeleça uma correspondência entre os sobrenomes dos proprietários e as características de sua aparência: para cada cargo da primeira coluna, selecione o cargo correspondente na segunda coluna.

Qual é o nome de dispositivo artístico, baseado na comparação de fenômenos e objetos (“como uma espécie de barcaça entre as ondas violentas”)?

Responder: ____________

Por que a intenção de Manilov de distribuir almas mortas de graça causou uma impressão tão forte em Chichikov?

Molchalin

Que casamento? com quem?

Lisa

E a jovem?

Molchalin

Há muita esperança pela frente,

Perderemos tempo sem casamento.

Lisa

Do que você está falando, senhor! quem somos nós?

Outras coisas como seu marido?

Molchalin

Não sei. E estou tremendo tanto,

E com um só pensamento estou com medo,

Algum dia ele vai nos pegar

Ele vai se dispersar, ele vai amaldiçoar!.. E daí? devo abrir minha alma?

Não vejo nada em Sofya Pavlovna

Invejável. Que Deus lhe conceda uma vida rica,

Uma vez eu amei Chatsky,

Ele vai parar de me amar como antes.

Meu anjinho, eu gostaria de metade

Sinto por ela o mesmo que sinto por você;

Não, não importa o quanto eu diga a mim mesmo,

Estou me preparando para ser gentil, mas se estiver namorando, jogo um lençol.

Sofia (para o lado)

Que baixeza!

Chatsky (atrás da coluna)

Lisa

E você não tem vergonha?

Molchalin

Meu pai me legou:

Primeiro, agrade a todas as pessoas, sem exceção -

O proprietário, onde ele vai morar,

O chefe com quem servirei,

Ao seu servo que limpa vestidos,

Porteiro, zelador, para evitar o mal,

Ao cachorro do zelador, para que seja carinhoso.

Lisa

Deixe-me dizer, senhor, você tem muito cuidado!

Molchalin

E agora assumo a forma de um amante

Para agradar a filha de um homem assim...

Lisa

Quem alimenta e dá água,

E às vezes ele vai te dar um presente?

Vamos, já conversamos o suficiente.

Molchalin

Vamos compartilhar amor com nosso deplorável roubo.

Deixe-me abraçá-lo com toda a plenitude do meu coração.

(Lisa não é dada.)

Por que ela não é você!

(Ele quer ir, Sofia não deixa.)

Sofia (quase em um sussurro, toda a cena está em voz baixa)

Homem horrível! Tenho vergonha de mim mesmo, das paredes.

Molchalin

Como! Sofia Pavlovna...

Sofia

Nem uma palavra, pelo amor de Deus,

Fique quieto, eu decidirei qualquer coisa.

Molchalin (se joga de joelhos, Sofia o empurra)

Oh! lembrar! não fique com raiva, olha!..

Sofia

Não me lembro de nada, não me incomode.

Recordações! como uma faca afiada.

Molchalin (rasteja aos pés dela)

Tenha piedade...

Sofia

Não seja mau, levante-se.

(, "Ai da inteligência")

Tarefas para o fragmento

Especifique o gênero da obra “Ai da inteligência”?

Responder: ____________

Vários personagens estão envolvidos no conflito amoroso em Woe from Wit. Estabeleça uma correspondência entre esses personagens e suas ações, os acontecimentos de suas vidas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna.

Anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.

No fragmento acima, o tratamento descontraído de Molchalin para com Lisa é contrastado com sua disposição de se humilhar e ser um hipócrita na frente de Sophia. Qual é o termo para oposição em uma obra de arte?

Responder: ____________

Como Molchalin aparece neste fragmento da obra?

QUARENTA

Quarenta, fatal,

Militar e linha de frente,

Onde estão os avisos funerários?

E o escalão está batendo.

Trilhos enrolados zumbem.

Espaçoso. Frio. Alto.

E vítimas de incêndio, vítimas de incêndio

Eles vagam de oeste para leste...

E este sou eu na parada

Em seus protetores de ouvido sujos,

Quando o asterisco não for legal,

E corte de uma lata.

Sim, este sou eu neste mundo,

Magro, alegre e alegre.

E eu tenho tabaco na minha bolsa,

E eu tenho um bocal empilhado.

E eu estou brincando com a garota,

E eu manco mais do que o necessário,

E eu quebro a solda em duas,

E eu entendo tudo no mundo.

Como foi! Como isso coincidiu -

Guerra, problemas, sonho e juventude!

E tudo afundou em mim

E só então despertou dentro de mim!..

Quarenta, fatal,

Chumbo, pólvora...

A guerra está varrendo a Rússia,

E somos tão jovens!

(, 1961)

Tarefas para o poema

Indique o número da estrofe (número ordinal no caso nominativo) em que o poeta utiliza a personificação.

Responder: ____________

Selecione três títulos da lista abaixo meios artísticos e as técnicas utilizadas pelo poeta na segunda estrofe deste poema. Anote os números sob os quais eles são indicados.

Como o poema “The Forties” reflete a coragem e o amor pela vida da geração militar?

Eu gosto que você não esteja cansado de mim,

Eu gosto que não é de você que estou cansado

Que o globo nunca é pesado

Não flutuará sob nossos pés.

Eu gosto que você possa ser engraçado -

Solto - e não brinque com palavras,

E não corar com uma onda sufocante,

Mangas tocando levemente.

Eu também gosto que você esteja comigo

Abrace calmamente o outro,

Não leia para mim no fogo do inferno

Queime porque eu não te beijo.

Qual é o meu nome gentil, meu gentil, não

Você menciona isso dia ou noite - em vão...

Que nunca no silêncio da igreja

Eles não vão cantar para nós: Aleluia!

Obrigado de coração e mão

Porque você sou eu - sem se conhecer! –

Então amor: pela paz da minha noite,

Para o raro encontro ao pôr do sol,

Para os nossos não passeios sob a lua,

Para o sol, não acima de nossas cabeças, -

Porque você está doente - infelizmente! - não por mim,

Porque estou doente - infelizmente! - não por você!

(, 1915)

Tarefas para o poema

Cite uma técnica que envolva o uso repetido da mesma palavra:

Qual o nome macio minha minha gentil, Não

Você menciona isso dia ou noite - em vão...

Responder: ____________

Na lista abaixo, selecione três nomes de meios e técnicas artísticas utilizadas pelo autor na terceira estrofe deste poema. Anote os números sob os quais eles são indicados.

Qual é a complexidade e a natureza contraditória da relação da heroína com o seu amante?

Em que obras de poetas russos soa o tema do amor não correspondido e de que forma essas obras são semelhantes ao poema?

Respostas para tarefas de resposta curta

Avaliação de desempenho penúltimas tarefas conjuntos,

Se, ao verificar as tarefas do grupo especificado, o especialista atribuir 0 pontos ou 1 ponto de acordo com o primeiro critério, a tarefa não será avaliada de acordo com o segundo critério (0 pontos são atribuídos no protocolo de verificação de respostas).

Avaliação da conclusão das últimas tarefas dos kits,

exigindo escrever uma resposta detalhada de 5 a 10 frases

A indicação do volume é condicional; a avaliação da resposta depende do seu conteúdo (se o examinado tiver conhecimento profundo, ele pode responder em um volume maior; com a capacidade de formular com precisão seus pensamentos, o examinado pode responder de forma bastante completa em um volume menor).

Ao completar a tarefa, o examinando seleciona independentemente duas obras de autores diferentes para comparação contextual (em um exemplo, é aceitável referir-se à obra do autor que possui o texto fonte). Na indicação do autor, as iniciais são necessárias apenas para distinguir homônimos e parentes, se isso for essencial para a percepção adequada do conteúdo da resposta (por exemplo,
L.N.i, V.L.i).

SEÇÃO 2

Instruções para completar tarefas

As tarefas exigem uma resposta detalhada no gênero ensaio.

Escreva uma redação com pelo menos 200 palavras (se a redação tiver menos de 150 palavras, receberá 0 pontos).

Argumente suas teses com base em obras literárias(em um ensaio sobre letras é necessário analisar pelo menos dois poemas).

Utilizar conceitos teóricos literários para analisar a obra.

Pense na composição do seu ensaio.

Tópicos de ensaio

2. Como o tema da liberdade se reflete na poesia?

3. Como o encontro com Platon Karataev influenciou a visão de mundo de Pierre Bezukhov? (Baseado no romance "Guerra e Paz")

4. Quais são os pontos fortes e fracos da geração de “filhos”? (Baseado no romance “Pais e Filhos”).

5. Qual é o significado do título da história “O Destino do Homem”?

6. Quais são os motivos vida difícil Camponesa russa Matryona? (Baseado na história “Dvor de Matryonin”)

Avaliação da conclusão da tarefa,

exigindo a redação de uma resposta detalhada e fundamentada no gênero ensaio de pelo menos 200 palavras

Dentre os cinco critérios pelos quais uma redação é avaliada, o primeiro critério (aspecto do conteúdo) é o principal. Se, na verificação do trabalho, o perito atribuir 0 pontos no primeiro critério, a tarefa da parte 2 é considerada não cumprida e não verificado mais. Para quatro outros critérios (2, 3, 4, 5) são atribuídos 0 pontos.

Ao avaliar a conclusão das tarefas da Parte 2, deve-se levar em consideração o volume da redação escrita. Recomenda-se que os examinandos tenham um volume de pelo menos
200 palavras. Se o ensaio contiver menos de 150 palavras (todas as palavras, incluindo palavras funcionais, estão incluídas na contagem de palavras), esse trabalho será considerado incompleto
e recebe 0 pontos.

Quando a redação tem de 150 a 200 palavras quantidade limite os erros para cada nível de pontos não mudam.

Personagens da comédia de A.S. Os "Ai do Espírito" de Griboyedov, em plena conformidade com as regras do classicismo, são dotados de sobrenomes "falantes". Porém, aqui a coincidência é puramente externa: Molchalin, claro, é burro (Chatsky: “Ele ainda não quebrou o silêncio da imprensa?..”, “Aqui está ele. Na ponta dos pés e não rico em palavras”; Sophia: “Ele serviu sob o comando do padre por três anos, // Muitas vezes fica com raiva inutilmente, // E o desarma com o silêncio." Mas o silêncio não é tanto um traço de seu caráter, mas uma forma de atingir objetivos (“Afinal, hoje em dia amam os burros”). Molchalin conversa fácil e livremente com Lisa, revela seu sistema de pontos de vista a Chatsky. Conseqüentemente, o personagem do herói não se esgota completamente no sobrenome “falante”.

Molchalin fala muito pouco, mas as poucas palavras que pronuncia nos diálogos com outros personagens são suficientes para revelar seu caráter. Num diálogo com Famusov, Molchalin aparece como um jovem quieto e prestativo. Ele percebe sua dependência de Famusov, então se comporta de maneira muito modesta. Suas observações neste diálogo são impressionantes por sua qualidade insinuante: “Ouvi sua voz”, “Acabo de voltar de uma caminhada”, “Com papéis, senhor”. Além disso, vale a pena prestar atenção à partícula característica “s”, que aparece na fala de Molchalin apenas quando ele se dirige aos seus superiores. Nos diálogos com Lisa, ele é muito mais prolixo. Aqui se manifestam seus sentimentos e emoções (“Você é uma criatura alegre! Viva!”, “Que rosto você tem! Como eu te amo!”). Ele é muito franco, não há modéstia ostensiva e subserviência aqui.

Se os diálogos com Liza revelam os sentimentos de Molchalin, então o diálogo com Chatsky os revela posição pública. Da conversa aprendemos que Molchalin pertence ao “século passado”: ​​ele compartilha opinião pública, não ouse ter o seu próprio:

Na minha idade eu não deveria ousar

Tenha seu próprio julgamento

Ele espalha fofoca:

Tatyana Yuryevna disse algo,

Retornando de São Petersburgo,

Com ministros sobre sua conexão,

Então o intervalo...

Ele é um carreirista, deseja, como todos os representantes da sociedade Famus, fazer carreira por meios desonestos:

...Então, muitas vezes lá

Encontramos proteção onde não a procuramos.

Cada ação de Molchalin o expõe como um “baixa adorador e um homem de negócios”. Faça o que fizer, ele persegue um objetivo: conseguir a melhor vida possível. Ele tenta com todas as suas forças conquistar o favor de Famusov, conquistar o respeito de Chatsky e servir Khlestova. Ele quer agradar a todos, fazer algo de bom para todos, mas tudo isso é apenas por motivos egoístas.

Quando comparado com Chatsky, que é sincero em suas ações e palavras, Molchalin aparece como um pretendente e mentiroso. Ele mente para todos (exceto Lisa): Famusov, que não sabe do caso com sua filha, Sophia, a quem ele não ama de jeito nenhum, mas apenas “de acordo com sua posição” desempenha o papel de amante.

Molchalin e Sophia são absolutamente pessoas diferentes, mais surpreendente é que “Deus os uniu”. A mente viva de Sophia não pode ser comparada com a mente prática de Molchalin, e a coragem e determinação de suas ações contrastam fortemente com sua obediência e subserviência lacaia.

Ao mesmo tempo, Sophia não percebe suas deficiências. Ela o admira qualidades espirituais, sem perceber que ela mesma o está expondo como uma pessoa tacanha:

Ele serviu sob o comando de seu pai por três anos,

Ele muitas vezes fica com raiva inutilmente,

E ele o desarmará com o silêncio.

Claro que ele não tem essa mente,

O que é um gênio para alguns e uma praga para outros,

O que é rápido, brilhante e logo se tornará nojento.

Ele é finalmente: complacente, modesto, quieto,

Nem uma sombra de preocupação em seu rosto

E não há erros em minha alma

Ele não corta estranhos aleatoriamente.

Chatsky, ao contrário, adivinhou Molchalin desde o primeiro encontro e, depois de algum tempo, ainda não mudou de opinião:

Há pouca inteligência nele...

Molchalin era tão estúpido antes!..

Criatura mais patética!

Chatsky nega inteligência a Molchalin e, em geral, acredita que ele não merece nenhuma atenção. É por isso que ele não quer acreditar que Sophia se apaixonou por esse homem. Ao mesmo tempo, Chatsky percebe a capacidade de Molchalin de se adaptar, de se encontrar em tempo certo no lugar certo:

Molchalin! – Quem mais vai resolver tudo tão pacificamente!

Lá ele vai acariciar o pug na hora certa,

É hora de limpar o cartão,

Zagoretsky não morrerá nisso!

Marido-menino, marido-servo.

Famusov, embora entenda que Molchalin é próximo de sua sociedade, vê a semelhança de seus pontos de vista, ainda o mantém em casa apenas “por motivos comerciais”. E ele mostra essa “eficiência” com o maior zelo apenas para subir na carreira: ele usa Famusov.

É claro que a avaliação que Griboyedov faz desse personagem é categoricamente negativa. O autor retrata vividamente o fenômeno do “silêncio” e também explica a essência e as razões desse fenômeno. É óbvio que por idade Molchalin pertence à geração de Chatsky. Mas a consciência nele permanece desde o “século passado”, e ele se esforça para atingir o objetivo da maneira mais de uma forma simples; como existem poucos Chatskys, o seu modo de existência, o seu desejo de se afirmar não parece fácil e, portanto, inaceitável para Molchalin.