Fichas de jogos didáticos. Jogos didáticos para o Dia da Saúde

Jogo didático “Vamos, vamos, vamos...” para crianças de 3 a 4 anos

Sydenova Alisa Dasheevna, professora da Escola Primária Tagarhai - Jardim da infância"
Descrição: Caros colegas, pais! Trago à sua atenção um jogo didático muito interessante sobre educação ambiental, que vai ajudar você e seus pais no trabalho com crianças pequenas idade pré-escolar Por esta direção. Este material ajudará a dar às crianças conhecimentos e ideias sobre animais domésticos e seus filhotes.
Alvo: consolidar e ampliar o conhecimento das crianças sobre os animais domésticos e seus filhotes.
Tarefas: Usando obras literárias, ativar a fala, incentivar afirmações, onomatopeias. Consolidar o conhecimento das crianças sobre as principais cores do espectro, tonalidades.
Equipamento: uma locomotiva a vapor com vagões coloridos feitos de resíduos, brinquedos para animais de estimação, uma casa, uma barraca, um curral para animais.

PROGRESSO DO JOGO:
As crianças, junto com a professora, como trailers, entram no grupo acompanhadas do poema: “O trem está correndo”
Beba, beba
O trem está correndo
Com todas as minhas forças...
Estou soprando, soprando, soprando
Eu arrasto cem carruagens...
Educador: - E aqui está a parada. Você e eu chegamos ao nosso jardim de infância. Enquanto viajávamos, muitos convidados vieram até nós. Você ouve alguém chorando aqui? Crianças, vamos ver. Quem é? Veja quantos pequenos animais existem aqui. Estes são filhotes. Por que eles estão chorando? (respostas das crianças) Eles perderam suas mães.
- Quem está aqui? São um gatinho, cachorrinhos, um potro, um leitão, um bezerro, uma criança. Quão pequenos eles são.
As crianças olham para eles e os imitam.
- Quantos são? (Um monte de.)
- Quem é a mãe do gatinho? (Gato.) Quem é a mãe do cachorrinho? (Cachorro). Quem é a mãe do potro? (Cavalo). Quem é a mãe do leitão? (Porco). Quem é a mãe do bezerro? ( Vaca). Quem é a mãe da criança? (Cabra).
- Acontece que nossos irmãos mais novos também têm mães.
Educador: Crianças, vamos ajudar nossos filhotes a encontrar sua mãe. Precisamos levá-los no trem, mas para onde eles irão, não temos assentos livres (respostas das crianças).

Vamos construir um trem para animais - crianças. Veja quantas caixas, cubos e cestos existem.
- Do que construiremos nosso trem? De cubos? Não, será pequeno.
- De cestas? Não, eles não vão servir para nós.
- Vamos construir nosso trem a partir de caixas multicoloridas. Cada um de vocês levará uma caixa.
Crianças e uma professora constroem um trem com caixas multicoloridas no chão. A professora, voltando-se para as crianças uma a uma, se oferece para prender vagões de cores diferentes à locomotiva.
- Esta é a composição maravilhosa que fizemos de trailers multicoloridos. De que cor são os trailers? (Os nomes das cores e sua pronúncia são mais uma vez reforçados.)
- Vamos colocar nossos passageiros em trailers.
As crianças colocam os filhotes nos trailers, um de cada vez. Eles pegam a corda e, junto com a professora, vão procurar as mães dos filhotes.
Educador:- O trem parte. Parar. Olha, alguma casa, quem mora nela? (Gato) Por que ela está triste? (respostas das crianças).
- Isso mesmo, ela perdeu o filhote. E quem é o filhote dela? (Gatinha). Vamos dar para a mãe. Vamos encontrá-lo no trailer.
Calma, calma mamãe gata
Ensina as crianças a brincar
Role a bola no chão.
- Olha, aqui está outra casinha. Esta é uma casa de estandes. E quem mora nele? (Cachorro.) E quem é o filhote dela? (Filhote de cachorro.) E aqui estão dois deles. Isso significa cachorrinhos. Vamos dá-los para a mãe cachorro.
Mãe cadela por perto
Não perca tempo:
Ensina meu querido filho -
Dobrar cachorrinho
Seja limpo, limpo,
Há também ensopados e enchidos da tigela.
- Bem, encontramos uma mãe para um cachorrinho e um gatinho. Agora vamos procurar uma mãe para o resto dos animais. E aí vem a parada. Olhe para a cerca. Isto é um curral. Quem vive aqui? Moo-moo, quem é? (Vaca.) De quem é essa mãe? (Panturrilha.)
Um bezerro pula na campina
Moo-moo grita
Mãe vaca está chamando
Ela bebe leite
E o bezerro e você.
- Oink-oink? Quem é? (Porco.) De quem é essa mãe? Isso mesmo, um leitão. Vamos dar para a mãe.
Porco gordo, gordo
Ele grunhiu alegremente enquanto dormia.
Leitão aconchegado ao porco,
Para a mamãe porca, de dorso branco.
- Igo-vai! Quem é? Isso mesmo, cavalo. De quem é essa mãe? (potro.) Vamos dar para a mamãe?
O potro arqueou o pescoço
Criança cavalo forte
Apenas levantei em meus cascos
Ele correu atrás da mãe.
- E quem é esse? Isso mesmo, cabra. De quem é essa mãe? ( Cabrinha.) Vamos dar para a mamãe?
O cabrito tem uma mãe cabra
Lambendo os chifres, Dereza,
Chifres de bebê fofos -
Um garoto de cara legal.
- Bem, todos os filhotes encontraram suas mães. É hora de partirmos para o grupo. Nossas mães também virão nos buscar à noite.
As crianças e a professora vão embora.

Jogo didático “De que são feitos?”

Este material didático será útil para professores de jardim de infância e pais.
O jogo didático é destinado a crianças em idade pré-escolar.

Objetivo do jogo: Melhorar o conhecimento das crianças sobre os objetos da realidade circundante e os materiais de que são feitos.
Tarefas:
- Dar ideias sobre as ligações entre os objetos do mundo envolvente;
- Apresentar produtos trabalho humano, e com artesanato popular russo;
- Desenvolver pensamento lógico;
- Dê uma ideia dos símbolos da Rússia;
- Expanda seus horizontes, léxico crianças;
- Ensine as crianças a comparar objetos, estabelecer relações de causa e efeito

Material: cartões grandes com imagens de espaços materiais e vazios; pequenos cartões de assunto;
Tarefas dos participantes do jogo:
Distribua os itens em grupos: - Feitos de pedra; glândula; fio; tecidos, etc 1. “Quem é mais rápido”(2-8 crianças participam).
Embaralhe todos os cartões de assunto com as imagens voltadas para cima. Dê a cada jogador uma carta grande.
A tarefa dos jogadores é jogar as suas cartas grandes o mais rápido possível. Ganha quem fechar corretamente as cartas grandes;
2. “Escolha e nomeie”(2-8 crianças participam). Todos os jogadores pegam uma carta grande. O apresentador pega uma carta-objeto e mostra o que está representado nela e pergunta aos jogadores do que ela é feita. Quem coletou todas as cartas mais rápido vence.
Os jogadores reconhecerão o item necessário.
3. “Acredite ou não”(2-8 crianças participam)
Vire todas as cartas viradas para baixo. Os jogadores se revezam abrindo 1 carta, mostrando-a aos demais e perguntando, por exemplo: “Vocês acreditam que as contas são feitas de tecido?” Os jogadores respondem; quem respondeu incorretamente recebe uma ficha de penalidade. Aquele com menos fichas de penalidade vence
4. "Adivinhe"(2-8 crianças participam)
Todas as cartas de assunto são viradas para baixo. Os jogadores se revezam, um de cada vez, inventando um enigma sobre o item (forma, cor, para que serve), adivinhando o resto e colocando-o em um cartão grande.
Ganha quem tiver a maior carta preenchida primeiro.

Os jogos didáticos são um tipo Sessões de treinamento, organizado na forma de jogos educativos que implementam uma série de princípios de jogo, aprendizado ativo e caracterizado pela presença de regras, uma estrutura fixa de atividade de jogo e um sistema de avaliação. Os jogos didáticos foram criados especialmente por professores para ensinar as crianças. Este é um dos métodos de aprendizagem ativa para pré-escolares e estudantes escola primária, e isso não é coincidência. Uma criança não vai sentar e ouvir uma palestra ou relatório chato; ela não vai se lembrar de nada, porque não está interessada nisso. A criança adora brincar. Portanto, a pedagogia combinou o útil com o prazer: ao fazer jogos didáticos, a criança aprende sem nem saber. Ele está interessado. Ele lembra. Um monte de jogos didáticos completamente tópicos diferentes oferecemos educadores e professores classes primárias, bem como os pais no site 7guru.

Jogo "O que é onde?"

Loteria de jogos infantis. Baixe e imprima os cartões de jogo em uma impressora colorida. Corte os cartões cortados. A criança é solicitada a encontrar objetos nos campos de jogo e dizer onde eles estão em relação aos outros.
Quase todos os dias uma criança encontra diferentes tipos de transporte, mas ao mesmo tempo é difícil para as crianças dizer se é transporte terrestre, aéreo ou talvez aquático. Este jogo didático vai te ensinar como classificar veículos, além de promover o desenvolvimento da fala e do raciocínio lógico.
O jogo amplia o conhecimento das crianças sobre os animais e suas casas. O conjunto inclui cartões recortados com imagens de animais e casas, que a criança deve combinar e nomear quem mora onde.
Coloque os presentes em caixas. Jogo didático

Jogo didático para crianças em idade pré-escolar em que é necessário organizar os presentes em caixas de acordo com as silhuetas das embalagens.
Preparando-se para passear, vestindo-se para a estação. Jogo didático

Para evitar resfriado ou superaquecimento, é necessário vestir-se adequadamente. Vista-se de acordo com o clima. Claro, ao vestir seu bebê para passear, você diz que época do ano é lá fora, como está o tempo e o que vestir. E para consolidar esse conhecimento, você pode jogar este jogo.
Limpeza do ambiente: arrume-o nas prateleiras. Jogo didático

Na verdade, este é o mesmo jogo didático “Nomeie em uma palavra”, mas em uma versão um pouco mais complicada. A criança é obrigada não apenas a nomear um grupo de objetos semelhantes (principalmente por finalidade), mas também a reunir os objetos díspares em um grupo a partir das imagens e organizá-los nas prateleiras certas.
Objetivo: Diferenciação e automação de sons em palavras.

Material: imagem da história, onde são desenhados 2 ouriços segurando alças de guarda-chuva (sem tampa); topo de guarda-chuvas com imagens de sons diferenciáveis.

Progresso do jogo: pede-se à criança: selecione guarda-chuvas com um som para um ouriço e guarda-chuvas para outro com outro som (os guarda-chuvas são dispostos misturados sobre a mesa).
Ler pelas primeiras letras é um jogo muito divertido e interessante para crianças de 5 a 6 anos, que também desenvolve habilidades de leitura. Estes são os quebra-cabeças mais simples. Uma série de fotos é fornecida. Nomeamos cada imagem, destacamos com que letra começa o nome e montamos uma palavra a partir dessas letras, ordenando-as da esquerda para a direita.
Jogo "Ele, Ela, Isso" para crianças

O jogo “HE – SHE – IT” é um exemplo útil de jogos didáticos para o desenvolvimento da fala que ajudam a melhorar a cultura sonora da fala, o desenvolvimento da motricidade fina, bem como o desenvolvimento do pensamento lógico e da capacidade de formular uma explicação para a escolha de alguém. As regras do jogo consistem em os participantes selecionarem corretamente cartas com imagens de personagens e objetos, cujos nomes devem ser ordenados de acordo com os gêneros masculino, feminino e neutro. Os cartões são colocados em um campo especial, separado para cada tipo. Depois de terminar a classificação dos cartões por sexo, as crianças devem explicar a sua escolha.
O jogo ajudará a desenvolver a memória visual das crianças. Imprima os cartões, cada um com vários contornos de objetos diferentes desenhados neles. Convide seu filho a seguir os contornos com os olhos e determinar quais objetos são mostrados na imagem.
Loteria para crianças "Chefs divertidos"

A loteria infantil sobre o tema culinária é perfeita como jogo educativo para crianças em idade pré-escolar. Jogamos como na loteria normal, e nesse momento a criança, sem saber, desenvolve a atenção e adquire novos conhecimentos sobre os nomes de determinados ingredientes e pratos. Ou talvez seu filho esteja interessado em cozinhar esses pratos e se tornar um grande chef no futuro :)
A educação para o trabalho é o processo de organizar e estimular a atividade laboral das crianças, desenvolvendo as suas competências e aptidões laborais, incutindo uma atitude consciente no seu trabalho, estimulando a criatividade, a iniciativa e a vontade de obter melhores resultados. A educação laboral de uma criança começa com a formação na família e no jardim de infância ideias elementares sobre responsabilidades de trabalho. E começamos a formar essas ideias na criança, claro, através da brincadeira. São precisamente estes jogos educativos que lhe apresentamos nesta página.
Jogo didático infantil “Quem vemos nas janelas”

Enquanto brinca, a criança não apenas aprende sobre o mundo, mas também aprende a falar corretamente. E um adulto ajudará a ensinar isso. Objetivo do jogo: Diferenciação e automação de sons em palavras Material: edifício de vários andares feito de papelão com janelas recortadas; cartões de papelão do tamanho das janelas com imagens de assuntos de um lado e pintados em Cor azul com outro.
Jogo "O que está faltando?" (cartões)

Ao entrar na escola, o psicólogo com certeza dará à criança a seguinte tarefa - encontrar o objeto que falta na foto e colocá-lo em uma cela vazia, ou seja, encontrar o que falta nessa cela vazia. A tarefa é simples, ainda mais simples que o jogo “Encontre o estranho”, em que você precisa saber os nomes gerais de grupos de objetos (substantivos comuns), se entender a lógica. Cada linha ou coluna deve conter uma determinada sequência de imagens. O próximo desenho é colocado de acordo com esta sequência. Mas as cartas mais simples para o jogo “O que está faltando?” feito com base no princípio de que em cada linha há um determinado conjunto de coisas, e na última falta uma delas. Vamos brincar com as crianças?
Conte uma história usando imagens. Tabelas mnemônicas para crianças em idade pré-escolar

É importante prestar atenção oportuna ao desenvolvimento da fala da criança, em particular, para ensiná-la a falar sobre algo, ou seja, a compor uma história coerente. É melhor começar com algo familiar, por exemplo, com contos de fadas que os pais leram para a criança mais de uma vez e, talvez, a criança até os saiba de cor. Chamamos a sua atenção cartões com ilustrações de contos de fadas infantis populares, que você pode usar para brincar com seu filho. Aos 3 anos, seu filho pode imprimir esses cartões ou simplesmente mostrá-los na tela. Não há necessidade de cortar. Conte um conto de fadas, certifique-se de mostrar com o dedo todos os acontecimentos dos desenhos.
Sobre animais selvagens para crianças + tabelas mnemônicas de quem mora, onde e o que comem

O que uma criança em idade pré-escolar deve saber sobre os animais? Em primeiro lugar, é um animal selvagem ou doméstico, um animal da floresta, do norte ou de África, ou seja, o seu habitat. Em segundo lugar, em que tipo de “casa” o animal vive se for selvagem: pode ser um buraco, uma toca, um buraco, ou o animal não faz casa alguma para si. Em terceiro lugar, o que este animal come? História fascinante- exatamente o que é necessário. E não deixe de acompanhar essa história de animais com fotos, pois sabemos que a memória visual ajuda muito no aprendizado de uma criança em idade pré-escolar. Vamos conversar com a criança sobre animais silvestres e mostrar as cartas, para que as crianças se interessem mais pelo assunto e se lembrem de todos os detalhes.
Jogo "A Quarta Roda. De volta às aulas em breve"

Crianças em grupo sênior As crianças do jardim de infância já entendem muito bem o que é a escola e que nela devem aprender a escrever e a ler. Mas, infelizmente, nem todos os materiais escolares são familiares às crianças. A quarta roda do jogo ajudará não apenas a apresentar às crianças vários material escolar, mas também para desenvolver o pensamento lógico e a atenção. Para jogar, é necessário imprimir as imagens. Cortamos cada folha em 4 cartões. Perguntamos à criança: "O que há a mais na fileira? Por quê? Para que servem os outros objetos? Como são chamados?" Esperamos que você ache o jogo útil.
Jogo "Meu, meu, meu, meu"

É engraçado ouvir as crianças dizerem “meu pai” ou “minha bola”, mas isso deixa de ser engraçado aos quatro ou cinco anos, quando a criança deve descobrir quais palavras usar moi e quais moi. Um jogo didático ajudará a ensinar isso a uma criança em idade pré-escolar. Você precisa imprimir os cartões. Corte as imagens cortadas de acordo. A criança pegará quadrados com objetos e os colocará no cartão correspondente em uma janela quadrada branca. Certifique-se de dizer ao mesmo tempo, por exemplo: “meu peixe”.
Para que uma criança cresça atenta e para que não sejam descobertos na escola distúrbios associados à atenção e à capacidade de concentração, é necessário trabalhar com a criança desde tenra idade, e não esperar até que ela tenha 3-5 anos. velho. A partir de um ano de idade, você pode oferecer ao seu filho a seguinte brincadeira: encontre todos os pássaros ou todos os coelhinhos das fotos. O jogo melhora a concentração do jogador, pois não é apenas necessário encontrar tudo itens necessários, mas lembre-se também de quais o bebê já mostrou e quais ainda não mostrou.
O objetivo desses jogos didáticos é ajudar os adultos - pais ou educadores - a preparar a criança para a educação escolar, a desenvolver sua memória, atenção e pensamento. Em cada página, a criança é solicitada a completar uma tarefa; as tarefas são destinadas a crianças de 4,5,6 anos (pré-escolares). Esperamos que esses divertidos quebra-cabeças ajudem seu bebê a se tornar mais atento e inteligente.
O que o artista errou? Jogo didático para crianças

Uma das habilidades importantes de uma pessoa que perdura por toda a vida e ajuda em muitas situações da vida é a capacidade de pensar logicamente e tirar conclusões. É essa habilidade, assim como a observação e a fala, que desenvolveremos em uma criança em idade pré-escolar no jogo “O que o artista misturou?” Durante a prática, a criança desenvolverá percepção visual, memória e fala coerente. O jogo consiste em cartas com imagens - fábulas.
Primeiro, diga ao seu filho o que é uma sombra e quando isso acontece. Quando qualquer objeto não transparente é colocado sob uma fonte de luz, ele projeta uma sombra. Mostre com um exemplo: acenda a lâmpada e coloque qualquer brinquedo embaixo dela. Por que isso está acontecendo? Um objeto bloqueia a luz e, portanto, está escuro atrás dele, isso é uma sombra. Depois imprima e recorte os cartões para brincar com seu filho. Para cada imagem colorida você precisa combiná-la - uma sombra com a mesma silhueta.
Se o próprio pai não disser a tempo ao filho do que é feito isso e aquilo, o próprio filho, mais cedo ou mais tarde, começará a fazer-lhe essa pergunta. Está perfeitamente! Há uma razão para discutir o que é feito de quê. Existem tantas substâncias e uma variedade de materiais ao nosso redor que um adulto pode ficar sem explicações. Nós iremos ajudá-lo.
Nem todo adulto entende de esportes e conhece bem todos os esportes, consegue nomear os esportes olímpicos, conhece os sobrenomes atletas famosos. E o que podemos dizer sobre as crianças? Vamos corrigir esse mal-entendido irritante. Apresentamos a sua atenção fotos de diversos esportes, essas cartas são uma combinação Personagem de desenho animado e fotografias de como tudo acontece na vida. As fotos são brilhantes e bonitas, a criança não deve ficar entediada com elas.
As crianças são convidadas a jogar um jogo didático” cadeias lógicas". Você precisa compor os cartões na sequência correta de ações. Os cartões são recortados, você precisa baixá-los, imprimi-los, recortá-los nas linhas pontilhadas e brincar com a criança. Você pode jogar online com crianças de 2 a 3 anos velho, então a criança simplesmente apontará o dedo na tela e você explicará por que esta imagem está primeiro, a segunda depois dela e assim por diante.
Jogo "Procure objetos na imagem" para crianças. Desenvolvendo memória

Continuamos a desenvolver a memória de nossos filhos no jogo. Desta vez apresentamos a sua atenção um jogo de objetos escondidos. Você é incentivado a imprimir e recortar os cartões. Em uma imagem grande, a criança procurará os objetos que estão representados em pequenos cartões e os colocará no lugar, como na loteria. Se não conseguir imprimir, você pode jogar este jogo online: seu bebê simplesmente encontrará os itens necessários e mostrará na tela com o dedo.
Jogo “Encontre as Diferenças” para os mais pequenos, em fotos

A atenção às vezes falha em muitas crianças e até em adultos, por isso precisa ser desenvolvida com primeira infância. Já aos 2 anos a criança deverá ser capaz de compreender os conceitos DIFERENTE e MESMO, ser capaz de encontrar diferenças nas imagens e nomeá-las. Claro, o bebê não encontrará 10 pequenas diferenças, e não deveria! Uma grande diferença é suficiente. Aprendemos os conceitos de forma diferente - iguais nas imagens; são pensados especificamente para crianças e contêm apenas uma diferença, que a criança deve perceber por pelo menos 10 segundos. E aí será ainda mais rápido, você verá como o bebê aponta alegremente o dedo para a foto logo após o seu pedido para encontrar as diferenças.
Cartões educativos para crianças "Onde estão os filhos de quem?" (aprendendo os nomes dos filhotes)

Mesmo o mais coisas simples o bebê tem que aprender, muita coisa precisa ser compreendida e lembrada, e os pais e educadores têm a obrigação de ajudar a criança nesse difícil processo, ensinando-a de forma lúdica. O tema do nosso jogo de hoje: “Onde estão os filhos de quem?” Você precisa imprimir cartões com fotos de animais, mães e seus bebês. Os cartões são cortados de acordo com linhas pontilhadas. O objetivo do jogo é combinar a imagem com o animal adulto com seu bebê e crianças. A criança seleciona e o adulto dá voz ao nome do animal e de seu bebê.
Na vida tudo tem o seu oposto: o verão vira inverno, o calor vira geada, o dia vira noite, a alegria vira tristeza e vice-versa. Para que seja mais fácil para uma criança expressar em palavras o que pensa, o que vê e o que sente, vamos ajudá-la a compreender esses opostos. Cartões com fotos nos ajudarão nisso. Eles podem ser baixados, impressos e exibidos ou reproduzidos para tornar o aprendizado divertido e descomplicado.
Cartões com imagens são muito usados no ensino de crianças em idade pré-escolar, e a matemática não é exceção. Via de regra, o número neles é acompanhado por imagens de objetos na mesma quantidade. Isso torna mais fácil para a criança lembrar o próprio número - ela contará as imagens e associará o número a elas. Nesta página você pode baixar e imprimir lindos cartões com números e números de 0 a 10.
Quanto mais cedo você começar a trabalhar com seu filho jogos inteligentes, quanto mais bem-sucedida for sua educação na estaca, mais amplos serão seus horizontes e sua compreensão de todas as coisas e eventos. Parece que por que criança pequena aprender os nomes das formas? E então, eles nos cercam em quase todos os lugares. Olhe para a casa - ela é quadrada e o telhado é um triângulo. O sol redondo e a lua redonda são nossos fiéis companheiros todos os dias. A pirâmide parece um triângulo e o ovo do café da manhã parece um pouco oval. Estudar formas com seu bebê amplia seus horizontes. E para ajudar a mãe e professora - nossa materiais didáticos, cartões, fotos.
Aprendendo cores: jogos educativos para os mais pequenos

A criança percebe cores diferentes, já abrindo os olhos pela primeira vez, e vê o mundo em cores. Mas como são chamadas todas essas tintas? São tantos e parece que você não consegue lembrar todos os nomes... Como ensinar uma criança a distinguir as cores e aprender seus nomes? Isso é discutido em detalhes em nosso artigo.
Uma das tarefas que à primeira vista parece bastante difícil para uma criança de quatro ou cinco anos é encontrar a figura que falta em um determinado padrão. Mas se você praticar um pouco, a criança conseguirá identificar facilmente o padrão e, portanto, selecionará facilmente a figura que falta. Uma criança de seis anos deve conseguir completar esta tarefa em poucos segundos.
É muito importante para o sucesso da educação de uma criança dar-lhe estágios iniciais generalizando conceitos, ou seja, “como nomear um grupo de objetos em uma palavra”. Não é tanto importante para a própria criança - ela entenderá esses conceitos com experiência de vida, quanto para o seu ingresso na escola - esse conhecimento é cuidadosamente verificado por um psicólogo e com base na sua presença ou ausência, os professores julgam o desenvolvimento do seu filho. Então não vamos perder a cara e aprender todos esses conceitos.
Tangram faça você mesmo (padrões de jogo, figuras)

Tangram é um antigo quebra-cabeça oriental feito a partir de figuras obtidas cortando um quadrado em 7 partes de maneira especial: 2 triângulos grandes, um médio, 2 triângulos pequenos, um quadrado e um paralelogramo. Ao dobrar essas partes, obtêm-se figuras planas, cujos contornos lembram todos os tipos de objetos, desde humanos, animais até ferramentas e utensílios domésticos. Esses tipos de quebra-cabeças são frequentemente chamados de "quebra-cabeças geométricos", "quebra-cabeças de papelão" ou "quebra-cabeças cortados".
Para qualquer doença, não diagnostique e trate você mesmo, deve consultar um médico especialista.
Imagens de capa literatura educacional são apresentados nas páginas do site apenas como material ilustrativo (Artigo 1274, parágrafo 1, parte quatro do Código Civil da Federação Russa)

Jogos para o Dia da Saúde

Jogo didático “Nomeie os objetos”

Objetivo: consolidar conhecimentos sobre os assuntos necessários à atuação do médico. Insira palavras da terminologia médica no dicionário ativo.

Pessoal, olhem esses objetos e me digam como são chamados. (Termômetro, seringa, algodão, curativo, estetoscópio, comprimidos, almofada térmica, verde brilhante, pinça, massageador).
Você sabe em que profissão uma pessoa precisa desses itens? Para o médico. O que um médico faz? Ele trata, monitora nossa saúde, dá vacinas, massagens, pesa, etc.)

Jogo didático “Diga-me o que esses objetos fazem”

Objetivo: Ativar verbos e o uso de substantivos com eles na fala infantil.

Diga-me, como o médico utiliza esses itens?
O que um médico faz com uma seringa? Dá injeções.
O que um médico faz com um termômetro? Mede a temperatura.
O que um médico faz com algodão? Lubrifica a pele antes da injeção.
O que um médico faz com o verde brilhante? Lubrifica o arranhão.
O que um médico faz com um curativo? Faz um curativo na ferida.
O que um médico faz como massageador? Dá uma massagem.
O que um médico faz com um estetoscópio? Ouve a respiração e os batimentos cardíacos.
O que um médico faz com uma almofada térmica? Aquece o ponto dolorido.
O que um médico faz com uma pinça? Ele tira as farpas.
O que um médico faz com um band-aid? Sela calosidades.

Jogo didático "Encontre as diferenças"

Objetivo: desenvolver a atenção voluntária, a observação, consolidar a capacidade de distinguir e nomear cores.

Dê uma olhada nesta foto. Quem está retratado nele? Doutor. Por que você acha que os médicos usam uniformes? branco? Se o manto ficar sujo, isso ficará imediatamente perceptível no branco e o manto será lavado. Quem está nesta foto? Também médico. Essas fotos são iguais? Essas fotos são muito parecidas, mas ainda não são iguais. Sua tarefa é encontrar as diferenças.

Jogo didático “A que médico devemos ir?”

Objetivo: Treinar as crianças na compreensão de pictogramas, distinguindo expressões faciais e comparando-as com sentimentos e emoções. Aprenda a falar em frases complexas.

Pessoal, olhem esses rostos. (Mostrar pictogramas). Qual desses médicos você procuraria? Por que? (Gentil, carinhoso, alegre, atencioso, carinhoso). Como você cumprimenta e se apresenta ao médico? Olá, meu nome é..., e o que me preocupa é...

Jogo didático “Vitaminas são pílulas que crescem em um galho”

Alvo: Ampliar o conhecimento das crianças sobre vitaminas, consolidar conhecimentos sobre vegetais, frutas e bagas.

Pessoal, vocês podem ajudar a manter a saúde e adoecer com a ajuda de vitaminas. Algum de vocês já tomou vitaminas? As vitaminas tornam nosso corpo forte e saudável, resistente a doenças. Mas as vitaminas não vêm apenas em comprimidos, elas também crescem nos galhos. Muitas vitaminas são encontradas em frutas vermelhas, frutas e vegetais.
Cite quais frutas você conhece? Vegetais? Bagas?

Jogo didático “Descubra o sabor”

Objetivo: desenvolver um analisador de sabor, consolidar conhecimentos sobre frutas, vegetais, frutas vermelhas.
(Pede-se às crianças que fechem os olhos, provem e nomeiem o que comeram).

Jogo didático “Reconhecer pelo cheiro”

Objetivo: desenvolver o olfato das crianças. Apresente a aromaterapia.

Algumas plantas ajudam uma pessoa não apenas quando ela as ingere. Existem plantas que até ajudam no cheiro. Fizemos pingentes de alho (alho picado em um ovo Kinder Surprise de plástico com furos, em uma fita). O cheiro do alho protege contra gripes e resfriados.
Aqui está hortelã. Seu cheiro restaura as forças e ajuda a combater a tosse.
E isso é lavanda. Seu cheiro ajuda você a dormir.
Esta é a casca da sua fruta favorita. Qual deles? Laranja. Seu cheiro melhora o humor e melhora o apetite.
Que planta são essas agulhas? Pinheiros. Seu cheiro é calmante e ajuda a aliviar a tosse.
Esse planta de interior você está familiarizado. Como isso é chamado? O cheiro do gerânio elimina a ansiedade, aumenta a eficiência e a atenção.
(Pede-se às crianças que identifiquem algumas plantas pelo cheiro).

Jogo didático “Encha o pote de vitaminas”

Objetivo: desenvolver a motricidade fina das mãos, aprender a posicionar a imagem de maneira uniforme em toda a superfície.

As crianças são convidadas a desenhar “vitaminas” - círculos usando uma régua de estêncil. Você pode colar plasticina em um papelão recortado em forma de pote e enchê-lo com ervilhas – “vitaminas” – pressionando por cima.

Jogo didático “Fazendo exercícios”

Objetivo: ensinar as crianças a usar um diagrama de desenho.

Todos diremos não ao resfriado.
Carregando e eu somos amigos.
Faremos exercícios
Não temos medo de doenças.
Pessoal, faremos exercícios de acordo com esses desenhos e diagramas.
(De acordo com o diagrama mostrado, as crianças realizam o exercício).

Sobre tudo no mundo:

Em 1930, o filme “The Rogue Song”, sobre o sequestro de uma menina nas montanhas do Cáucaso, foi lançado nos Estados Unidos. Os atores Stan Laurel, Lawrence Tibbett e Oliver Hardy interpretaram bandidos locais neste filme. Surpreendentemente, esses atores são muito parecidos com os personagens...

Materiais de seção

A principal atividade das crianças em idade pré-escolar é a brincadeira. Um jogo didático é um fenômeno pedagógico detalhado e complexo: é ao mesmo tempo um método de jogo para ensinar crianças em idade pré-escolar e uma forma de ensinar crianças, e com atividades independentes atividades lúdicas, e um meio de educação integral da criança.

Ficha de jogos didáticos para o grupo intermediário

1. Jogo didático “Encontre o erro”

Metas: desenvolver a atenção auditiva.

Progresso do jogo: A professora mostra um brinquedo e nomeia uma ação deliberadamente incorreta que esse animal supostamente realiza. As crianças devem responder se isso está correto ou não e depois listar as ações que esse animal realmente pode realizar. Por exemplo: “O cachorro está lendo. Um cachorro pode ler? As crianças respondem: “Não”. O que um cachorro pode fazer? Lista de crianças. Em seguida, outros animais são nomeados.

2. Jogo didático “Diga a palavra”

Metas: aprenda a pronunciar claramente palavras polissilábicas em voz alta, desenvolver a atenção auditiva.

Progresso do jogo: A professora pronuncia a frase, mas não termina a sílaba última palavra. As crianças devem completar esta palavra.

Ra-ra-ra - o jogo começa...

Ry-ry-ry - o garoto se diverte...

Ro-ro-ro - temos um novo...

Ru-ru-ru - continuamos o jogo...

Re-re-re - há uma casa no...

Ri-ri-ri - há neve nos galhos...

Ar-ar-ar - nosso eu está fervendo....

Ry-ry-ry - há muitas crianças na cidade...

3. Jogo didático “Acontece ou não”

Metas: aprenda a perceber inconsistências nos julgamentos, desenvolver o pensamento lógico.

Progresso do jogo: O professor explica as regras do jogo:

Vou contar uma história em que você deverá perceber algo que não acontece.

“No verão, quando o sol brilhava forte, os meninos e eu saíamos para passear. Eles fizeram um boneco de neve e começaram a andar de trenó.” "A primavera chegou. Todos os pássaros voaram para longe climas mais quentes. O urso subiu em sua toca e decidiu dormir durante toda a primavera...”

4. Jogo didático “Em que época do ano?”

Metas: aprenda a correlacionar descrições da natureza em poesia ou prosa com uma determinada época do ano; desenvolver atenção auditiva e raciocínio rápido.

Progresso do jogo: As crianças estão sentadas em um banco. O professor faz a pergunta “Quando isso acontece?” e lê um texto ou enigma sobre diferentes estações.

5. Jogo didático “Onde posso fazer o quê?”

Metas: ativação na fala de verbos utilizados em determinada situação.

Progresso do jogo: A professora faz perguntas, as crianças respondem.

O que você pode fazer na floresta? ( Andar; escolha frutas vermelhas, cogumelos; caça; ouça o canto dos pássaros; descansar).

O que você pode fazer no rio? O que eles estão fazendo no hospital?

6. Jogo didático “Qual, qual, qual?”

Metas: aprender a selecionar definições que correspondam a um determinado exemplo ou fenômeno; ativar palavras previamente aprendidas.

Progresso do jogo: O professor nomeia uma palavra e os jogadores se revezam nomeando tantos sinais quanto possível que correspondam ao assunto em questão. Esquilo - vermelho, ágil, grande, pequeno, lindo.....

Casaco - quente, inverno, novo, velho.....

Mãe - gentil, carinhoso, gentil, amado, querido...

Casa - madeira, pedra, novo, painel...

Jogo didático “Termine a frase”

Metas: aprender a completar frases com uma palavra de significado oposto, desenvolver atenção.

Progresso do jogo: A professora começa uma frase e as crianças terminam, só que dizem palavras com sentido oposto.

Açúcar é doce. e pimenta -... (amargo).

No verão as folhas são verdes, e no outono….(amarelo).

A estrada é larga, e o caminho... (estreito).

Jogo didático “Descubra de quem é a ficha”

Metas: ensinar a reconhecer uma planta pela folha (nomear uma planta pela folha e encontrá-la na natureza), desenvolver atenção.

Progresso do jogo: Ao caminhar, colete folhas caídas de árvores e arbustos. Mostre às crianças, peça-lhes que descubram de que árvore é e encontrem semelhanças com as folhas que não caíram.

9. Jogo didático “Adivinhe que tipo de planta”

Metas: aprender a descrever um objeto e reconhecê-lo pela descrição; desenvolver memória e atenção.

Progresso do jogo: A professora convida uma criança a descrever a planta ou fazer uma charada sobre ela. As outras crianças devem adivinhar que tipo de planta é.

10. Jogo didático “Quem sou eu?”

Metas: aprenda a nomear uma planta, desenvolver memória e atenção.

Progresso do jogo: A professora aponta rapidamente para a planta. A primeira pessoa a nomear a planta e seu formato (árvore, arbusto, planta herbácea) ganha uma ficha.

11. Jogo didático “Quem tem quem”

Metas: consolidar o conhecimento sobre os animais, desenvolver atenção e memória.

Progresso do jogo: A professora dá nome ao animal e as crianças dão nome ao bebê no singular e plural. A criança que nomear corretamente o filhote ganha um chip.

12. Jogo didático “Quem (o que) voa?”

Metas: consolidar conhecimentos sobre animais, insetos, pássaros, desenvolver atenção e memória.

Progresso do jogo: As crianças formam um círculo. A criança selecionada nomeia um objeto ou animal, levanta as duas mãos e diz: “Voando”.

Quando se chama um objeto que voa, todas as crianças levantam ambas as mãos e dizem “Voando”; caso contrário, não levantam as mãos. Se uma das crianças cometer um erro, ela sai do jogo.

13. Jogo didático “Que tipo de inseto?”

Metas: esclarecer e ampliar ideias sobre a vida dos insetos no outono, ensinar a descrever os insetos por características, cultivar uma atitude carinhosa para com todos os seres vivos, desenvolver atenção.

Progresso do jogo: As crianças são divididas em 2 subgrupos. Um subgrupo descreve o inseto e o outro deve adivinhar quem é. Você pode usar enigmas. Em seguida, outro subgrupo faz suas perguntas.

14. Jogo didático “Esconde-esconde”

Metas: aprenda a encontrar uma árvore pela descrição, consolide a capacidade de usar preposições na fala: atrás, sobre, antes, próximo a, por causa de, entre, em; desenvolver a atenção auditiva.

Progresso do jogo: Seguindo as instruções da professora, algumas crianças se escondem atrás de árvores e arbustos. O apresentador, conforme orientação do professor, faz uma busca (encontrar quem está escondido atrás de uma árvore alta, baixa, grossa, magra).

15. Jogo didático “Quem consegue nomear mais ações?”

Metas: aprenda a selecionar verbos que denotam ações, desenvolver memória e atenção.

Progresso do jogo: A professora faz perguntas, as crianças respondem com verbos. Para cada resposta correta, as crianças recebem uma ficha.

O que você pode fazer com flores? (arrancar, cheirar, olhar, regar, dar, plantar)
O que um zelador faz? (varre, limpa, rega, tira a neve dos caminhos)

16. Jogo didático “O que acontece?”

Metas: aprender a classificar objetos por cor, forma, qualidade, material, comparar, contrastar, selecionar tantos itens quanto possível que se enquadrem nesta definição; desenvolver atenção.

Progresso do jogo: Conte-nos o que acontece:

verde - pepino, crocodilo, folha, maçã, vestido, árvore de Natal….

largo - rio, estrada, fita, rua...

Ganha quem conseguir nomear mais palavras.

17. Jogo didático “Que tipo de pássaro é esse?”

Metas: esclarecer e ampliar ideias sobre a vida dos pássaros no outono, aprender a descrever os pássaros pelos seus traços característicos; desenvolver memória; cultivar uma atitude carinhosa para com os pássaros.

Progresso do jogo: As crianças são divididas em 2 subgrupos. As crianças de um subgrupo descrevem o pássaro e o outro precisa adivinhar que tipo de pássaro é. Você pode usar enigmas. Em seguida, outro subgrupo faz suas perguntas.

18. Jogo didático “Enigma, vamos adivinhar”

Metas: consolidar conhecimentos sobre plantas de jardim; a capacidade de nomear seus sinais, descrevê-los e encontrá-los por descrição, desenvolver atenção.

Progresso do jogo: As crianças descrevem qualquer planta na seguinte ordem: forma, cor, sabor. O motorista deve reconhecer a planta pela descrição.

19. Jogo didático “Acontece - não acontece” (com bola)

Metas: desenvolver memória, atenção, pensamento, velocidade de reação.

Progresso do jogo: A professora fala frases e joga a bola, e as crianças devem responder rapidamente.

Neve no inverno... (acontece) Geada no verão... (não acontece)

Geada no verão... (não acontece) cai no verão... (não acontece)

20. Jogo didático “A Terceira Roda” (plantas)

Metas: consolidar o conhecimento das crianças sobre a diversidade das plantas, desenvolver memória e velocidade de reação.

Progresso do jogo: A professora nomeia 3 plantas (árvores e arbustos), uma das quais é “supérflua”. Por exemplo, bordo, tília, lilás. As crianças devem determinar qual é o “extra” e bater palmas.

(Bordo, tília - árvores, lilás - arbustos)

21. Jogo didático “Jogo de charadas”

Metas: expandir o estoque de substantivos no dicionário ativo.

Progresso do jogo: As crianças estão sentadas num banco. A professora faz charadas. A criança que adivinhou sai e pergunta ela mesma a charada. Para resolver um enigma, ele recebe uma ficha. Ganha quem coletar mais fichas.

22. Jogo didático “Você sabia...”

Metas: enriquecer o vocabulário infantil com nomes de animais, consolidar o conhecimento de modelos, desenvolver memória e atenção.

Progresso do jogo: Você precisa preparar os chips com antecedência. A professora coloca imagens de animais na primeira linha, pássaros na segunda, peixes na terceira e insetos na quarta. Os jogadores se revezam chamando primeiro os animais, depois os pássaros, etc. E se a resposta estiver correta, eles colocam as fichas em fila. Ganha quem colocar mais fichas.

23. Jogo didático “Quando isso acontece?”

Metas: consolidar o conhecimento das crianças sobre as partes do dia, desenvolver a fala e a memória.

Progresso do jogo: A professora apresenta fotos que retratam a vida das crianças no jardim de infância: exercícios matinais, café da manhã, aulas, etc. Ao ouvirem a palavra “manhã”, todas as crianças pegam uma imagem associada à manhã e explicam a sua escolha. Então dia, tarde, noite. Para cada resposta correta, as crianças recebem uma ficha.

24. Jogo didático “E depois?”

Metas: consolidar o conhecimento das crianças sobre as partes do dia, sobre as atividades das crianças em tempo diferente dias; desenvolver a fala e a memória.

Progresso do jogo: As crianças sentam-se em semicírculo. O professor explica as regras do jogo:

Lembra quando conversamos sobre o que fazemos no jardim de infância ao longo do dia? Agora vamos brincar e descobrir se você lembra de tudo. Falaremos sobre isso em ordem. O que fazemos no jardim de infância pela manhã? Quem errar sentará na última cadeira e todos os demais se moverão.

Você pode apresentar um momento de jogo: a professora canta a música “Tenho uma pedrinha. Para quem devo dar? Para quem devo dar? Ele responderá.”

A professora começa: “Viemos para o jardim de infância. Jogamos na área. E o que aconteceu então? Passa a pedra para um dos jogadores. Ele responde: “Fizemos ginástica” - “E depois?” Passa a pedra para outra criança.

O jogo continua até que as crianças digam a última coisa - ir para casa.

Observação. É aconselhável usar uma pedrinha ou outro objeto, pois não é quem quer que responde, mas quem consegue. Isto obriga todas as crianças a estarem atentas e prontas para responder.

25. Jogo didático “Quando você faz isso?”

Alvo: consolidar habilidades culturais e higiênicas e conhecimentos das partes do dia, desenvolver atenção, memória, fala.

Progresso do jogo: O professor nomeia uma criança. Em seguida, ele retrata alguma ação, por exemplo, lavar as mãos, escovar os dentes, limpar os sapatos, pentear o cabelo, etc., e pergunta: “Quando você faz isso?” Se a criança responder que escova os dentes pela manhã, as crianças corrigem: “De manhã e à noite”. Uma das crianças pode atuar como líder.

26. Jogo didático “Destaque a palavra”

Metas: ensinar as crianças a pronunciar claramente palavras polissilábicas em voz alta, desenvolver a atenção auditiva.

Progresso do jogo: A professora pronuncia as palavras e convida as crianças a baterem palmas ao ouvirem palavras que contenham o som “z” (canto do mosquito). (Coelho, rato, gato, castelo, cabra, carro, livro, sino)

O professor deve pronunciar as palavras lentamente e fazer uma pausa após cada palavra para que as crianças possam pensar.

27. Jogo didático “Árvore, arbusto, flor”

Metas: consolidar o conhecimento das plantas, ampliar os horizontes das crianças, desenvolver a fala e a memória.

Progresso do jogo: O apresentador diz as palavras “Árvore, arbusto, flor...” e caminha em volta das crianças. Parando, ele aponta para a criança e conta até três; a criança deve nomear rapidamente onde o líder parou. Se a criança não tiver horário ou nomes incorretos, ela é eliminada da brincadeira. O jogo continua até que reste um jogador.

28. Jogo didático “Onde cresce?”

Metas: ensinar a compreender os processos que ocorrem na natureza; dar uma ideia da finalidade das plantas; mostrar a dependência de toda a vida na Terra do estado da cobertura vegetal; desenvolver a fala.

Progresso do jogo: A professora nomeia diferentes plantas e arbustos, e as crianças escolhem apenas aqueles que crescem conosco. Se as crianças crescem batem palmas ou pulam em um só lugar (você pode escolher qualquer movimento), caso contrário ficam em silêncio.

Maçã, pêra, framboesa, mimosa, abeto, saxaul, espinheiro, bétula, cereja, cereja doce, limão, laranja, tília, bordo, baobá, tangerina.

Se as crianças fizeram isso com sucesso, elas poderão listar as árvores mais rapidamente:

ameixa, álamo tremedor, castanha, café. Rowan, plátano. Carvalho, cipreste\. Ameixa cereja, choupo, pinho.

Ao final do jogo, são somados os resultados de quem conhece mais árvores.

29. Jogo didático “Quem será quem (o quê)?”

Alvo: desenvolver atividade de fala e pensamento.

Progresso do jogo: As crianças respondem à pergunta do adulto: “Quem será (ou o que será)... um ovo, uma galinha, um menino, uma bolota, uma semente, um ovo, uma lagarta, farinha, ferro, tijolo, tecido, etc. .?” Se as crianças apresentarem várias opções, por exemplo, de um ovo - uma galinha, um patinho, um pintinho, um crocodilo. Então eles recebem penalidades adicionais.

Ou a professora pergunta: “O que era o pintinho (ovo), o pão (farinha), o carro (metal) antes?”

30. Jogo didático “Verão ou Outono”

Alvo: consolidar o conhecimento dos sinais do outono, diferenciando-os dos sinais do verão; desenvolver memória, fala; nutrindo a destreza.

Progresso do jogo:

A professora e as crianças formam um círculo.

Educador. Se as folhas ficarem amarelas é isso... (e joga a bola para uma das crianças. A criança pega a bola e diz, jogando de volta para a professora: “Outono”).

Educador. Se os pássaros voarem - isso é ..... Etc.

31. Jogo didático “Cuidado”

Alvo: diferenciação de roupas de inverno e verão; desenvolver atenção auditiva, audição de fala; aumentando o vocabulário.

Ouça atentamente os versículos sobre roupas, para depois listar todos os nomes que aparecem nesses versículos. Chame isso de verão primeiro. E então o inverno.

32. Jogo didático “Pegue - não leve”

Alvo: diferenciação de frutos silvestres e de jardim; aumentar o vocabulário sobre o tema “Bagas”; desenvolver a atenção auditiva.

Progresso do jogo: As crianças formam um círculo. O professor explica que pronunciará os nomes das frutas da floresta e do jardim. Se as crianças ouvirem o nome de uma fruta silvestre, devem sentar-se e, se ouvirem o nome de uma fruta silvestre, devem esticar-se, levantando os braços.

Morangos, amoras, groselhas, cranberries, groselhas, morangos, groselhas pretas, mirtilos, framboesas.

33. Jogo didático “O que plantam no jardim?”

Alvo: aprender a classificar objetos de acordo com determinadas características (pelo local de crescimento, pela utilização); desenvolver pensamento rápido,
atenção auditiva.

Progresso do jogo: Crianças, vocês sabem o que plantam no jardim? Vamos jogar este jogo: eu vou ligar vários itens, e você ouve com atenção. Se eu nomear algo que está plantado no jardim, você responderá “Sim”, mas se for algo que não cresce no jardim, você dirá “Não”. Quem erra sai do jogo.

Cenoura (sim), pepino (sim), ameixa (não), beterraba (sim), etc.

34. Jogo didático “Quem vai coletar mais rápido?”

Alvo: ensine as crianças a agrupar vegetais e frutas; cultivar reação rápida às palavras do professor, resistência e disciplina.

Progresso do jogo: As crianças são divididas em duas equipes: “Jardineiros” e “Jardineiros”. No chão estão modelos de legumes e frutas e dois cestos. Ao comando da professora, as equipes começam a recolher verduras e frutas, cada uma em sua cesta. Quem coletar primeiro levanta a cesta e é considerado o vencedor.

35. Jogo didático “Quem precisa do quê?”

Alvo: exercício de classificação de objetos, capacidade de nomear coisas, necessário para as pessoas uma determinada profissão; desenvolver atenção.

Educador: - Vamos lembrar o que as pessoas precisam para trabalhar profissões diferentes. Vou nomear sua profissão e você lhe dirá o que ele precisa para trabalhar.

A professora nomeia uma profissão, as crianças dizem o que é preciso para trabalhar. E então, na segunda parte do jogo, a professora nomeia o objeto e as crianças dizem para que profissão ele pode ser útil.

Jogo didático “Não se engane”

Alvo: consolidar o conhecimento das crianças sobre tipos diferentes praticar esportes, desenvolver desenvoltura, inteligência, atenção; cultivar o desejo de praticar esportes.

Progresso do jogo: O professor apresenta fotos recortadas representando Vários tipos esportes: futebol, hóquei, vôlei, ginástica, remo. Tem um atleta no meio da foto, você precisa selecionar tudo o que ele precisa para o jogo.

Usando esse princípio, você pode fazer um jogo no qual as crianças selecionarão ferramentas para diversas profissões. Por exemplo, um construtor: ele precisa de ferramentas - pá, espátula, pincel, balde; máquinas que facilitam o trabalho do construtor - guindaste, escavadeira, caminhão basculante, etc. Nas fotos estão pessoas dessas profissões que as crianças são apresentadas ao longo do ano: cozinheiro, zelador, carteiro, vendedor, médico, professor, tratorista, mecânico, etc. mão de obra é selecionada para eles. A exatidão da execução é controlada pela própria imagem: de pequenas imagens ela deve se transformar em uma grande e inteira.

37. Jogo didático “Adivinhe!”

Alvo: aprender a descrever um objeto sem olhar para ele, identificar características essenciais nele, reconhecer um objeto pela descrição; desenvolver memória, fala.

Progresso do jogo: Ao sinal da professora, a criança que recebeu a ficha se levanta e faz uma descrição de memória de algum objeto, e depois passa a ficha para quem vai adivinhar. Depois de adivinhar, a criança descreve seu item, passa a ficha para o próximo, etc.

38. Jogo didático “Termine a frase”

Alvo:

Progresso do jogo

O açúcar é doce e a pimenta é…. (amargo)

(amarelo)

estreito)

O gelo é fino e o tronco é... ( espesso)

39. Jogo didático “Onde está o quê?”

Alvo: aprender a identificar palavras com um determinado som de um grupo de palavras, de um fluxo de fala; consolidar a pronúncia correta de determinados sons nas palavras; desenvolver atenção.

Progresso do jogo: A professora dá um nome ao objeto e convida as crianças a responderem onde podem colocá-lo. Por exemplo:

- “Mamãe trouxe pão e colocou... (caixa de pão).

Masha derramou açúcar... Onde? ( Para o açucareiro)
Vova lavou as mãos e colocou o sabonete...Onde? ( Em um palanque)

40. Jogo didático “Alcance sua sombra”

Alvo: apresentar o conceito de luz e sombra; desenvolver a fala.

Progresso do jogo: Educador: Quem vai adivinhar o enigma?

Eu estou indo - ela está indo,

Eu estou de pé - ela está de pé

Se eu correr, ela corre. Sombra

Em um dia de sol, se você ficar de costas ou de lado para o sol, uma mancha escura aparecerá no chão, esse é o seu reflexo, é chamado de sombra. O sol envia seus raios para a terra, eles se espalham em todas as direções. Ficando na luz, você bloqueia o caminho dos raios do sol, eles iluminam você, mas sua sombra cai no chão. Onde mais há sombra? Com o que se parece? Alcance a sombra. Dance com a sombra.

41. Jogo didático “Termine a frase”

Alvo: aprenda a completar frases com uma palavra de significado oposto; desenvolver memória, fala.

Progresso do jogo: A professora começa uma frase e as crianças terminam, só que dizem palavras com significados opostos.

O açúcar é doce e a pimenta é…. (amargo)

No verão as folhas são verdes e no outono -..... (amarelo)

A estrada é larga e o caminho é…. ( estreito)

O gelo é fino e o tronco é... ( espesso)

42. Jogo didático “Quem tem que cor?”

Alvo: ensinar as crianças a reconhecer cores, consolidar a capacidade de identificar objetos pela cor, desenvolver fala e atenção.

Progresso do jogo: A professora mostra, por exemplo, um quadrado de papel verde. As crianças nomeiam não uma cor, mas um objeto da mesma cor: grama, suéter, chapéu, etc.

43. Jogo didático “Que matéria”

Alvo: ensinar a classificar os objetos de acordo com um determinado critério (tamanho, cor, forma), consolidar o conhecimento das crianças sobre o tamanho dos objetos; desenvolver raciocínio rápido.

Progresso do jogo: As crianças sentam-se em círculo. A professora diz:

Crianças, os objetos que nos rodeiam têm tamanhos diferentes: grandes, pequenos, longos, curtos, baixos, altos, largos, estreitos. Durante as aulas e nas caminhadas, víamos muitos objetos de diversos tamanhos. Agora vou citar uma palavra e você listará quais objetos podem ser chamados em uma palavra.

O professor tem uma pedra nas mãos. Ele dá para a criança que deve responder.

É longo”, diz a professora e passa a pedrinha para o vizinho.
Um vestido, uma corda, um dia, um casaco de pele, lembram as crianças.
“Largo”, o professor sugere a próxima palavra.

As crianças chamam: estrada, rua, rio, fita, etc.

O jogo também é jogado com o objetivo de melhorar a capacidade das crianças de classificar objetos por cor e forma. A professora diz:

Vermelho.

As crianças se revezam respondendo: baga, bola, bandeira, estrela, carro, etc.

Redondo ( bola, sol, maçã, roda, etc.)

44. Jogo didático “O que os animais podem fazer?”

Alvo: aprenda a criar uma grande variedade de combinações de palavras; expandir o conteúdo semântico da palavra na mente; desenvolver a memória.

Progresso do jogo: As crianças se transformam em “animais”. Todos devem dizer o que podem fazer, o que comem, como se movimentam. Quem conta a história corretamente recebe a foto de um animal.

Eu sou um esquilo vermelho. Eu pulo de galho em galho. Faço provisões para o inverno: colho nozes e cogumelos secos.
Eu sou um cachorro, gato, urso, peixe, etc.

45. Jogo didático “Invente outra palavra”

Alvo: Expandir o conhecimento das palavras; desenvolver atenção.

Progresso do jogo: O professor diz “Invente outra palavra semelhante de uma palavra. Você pode dizer: uma garrafa de leite, ou pode dizer uma garrafa de leite.” Geléia de cranberry (geleia de cranberry); sopa de vegetais ( sopa de vegetais); purê de batata ( purê de batata).

46. Jogo didático “Escolha palavras semelhantes”

Alvo: ensine as crianças a pronunciar claramente palavras polissilábicas em voz alta; desenvolver memória e atenção.

Progresso do jogo: A professora pronuncia palavras que soam semelhantes: colher - gato, orelhas - armas. Em seguida, ele pronuncia uma palavra e convida as crianças a escolherem outras que tenham som semelhante: colher ( gato, perna, janela), uma arma ( voar, secar, cuco), coelhinho ( garoto, dedo) etc

47. Jogo didático “Quem vai lembrar mais?”

Alvo: enriquecer o vocabulário infantil com verbos que denotam ações de objetos; desenvolver memória, fala.

Progresso do jogo: Carlson pede para olhar as fotos e dizer o que eles fazem e o que mais podem fazer.

Nevasca - varreduras, tempestades, tempestades.

Chuva - derrama, chuvisca, pinga, pinga, começa, jorra,…

Corvo- voa, coaxa, senta, come, senta, bebe, uiva, etc.

48. Jogo didático “Sobre o que mais eles falam?”

Alvo: consolidar e esclarecer o significado palavras polissemânticas; cultivar uma atitude sensível à compatibilidade do significado das palavras, desenvolver a fala.

Progresso do jogo: Diga a Carlson o que mais você pode dizer sobre isso:

Está chovendo: está chovendo - neve, inverno, menino, cachorro, fumaça.

Jogando - garota, rádio, …

Amargo - pimenta, remédio, .. etc

49. Jogo didático “Invente você mesmo”

Alvo: ensinar a ver em vários objetos possíveis substitutos para outros objetos adequados para um determinado jogo; desenvolver a capacidade de utilizar o mesmo objeto como substituto de outros objetos e vice-versa; desenvolver a fala e a imaginação.

Progresso do jogo: A professora convida cada criança a escolher um objeto (um cubo, um cone, uma folha, uma pedrinha, uma tira de papel, uma tampa) e a fantasiar: “Como você pode brincar com esses objetos?” Cada criança nomeia o objeto, sua aparência e como você pode brincar com ele.

50. Jogo didático “Quem ouve o quê?”

Alvo: ensinar as crianças a designar e nomear sons (toque, farfalhar, brincar, crepitar, etc.); cultivar a atenção auditiva; desenvolver inteligência e resistência.

Progresso do jogo: Na mesa do professor há vários itens, quando atuado, um som é produzido: uma campainha toca; o farfalhar de um livro sendo folheado; a flauta toca, o piano soa, o gusli, etc., ou seja, tudo o que soa no grupo pode ser usado no jogo.

Uma criança é convidada atrás da tela para brincar ali, por exemplo, no cachimbo. As crianças, ao ouvirem o som, adivinham, e quem brincava sai de trás da tela com um cachimbo nas mãos. Os caras estão convencidos de que não se enganaram. Outra criança escolhida pelo primeiro participante da brincadeira brincará com outro instrumento. Por exemplo, ele está folheando um livro. As crianças adivinham. Caso tenha dificuldade para responder imediatamente, o professor pede que você repita a ação e ouça todos tocando com mais atenção. “Ele está folheando um livro, as folhas farfalham”, adivinham as crianças. O jogador sai de trás da tela e mostra como agiu.

Este jogo também pode ser jogado enquanto caminha. A professora chama a atenção das crianças para os sons: o trator funciona, os pássaros cantam, o carro buzina, as folhas farfalham, etc.