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Tatyana Kuznetsova
Atividade teatral baseada no conto de fadas alemão “Três Borboletas” no segundo grupo mais jovem

Contador de histórias: Era uma vez três borboletas - brancas, vermelho amarelo. Durante todo o dia, tudo o que tinham que fazer era brincar e dançar. Especialmente se o sol estivesse quente.

(Canção borboletas)

Eles vibram borboletas de flor em flor, de um para outro. Isto é engraçado. Mas então um dia nuvens negras apareceram, cobriram o sol e começou a chover torrencialmente.

(Dança da nuvem)

Molhou-se borboletas e comecei a olhar, onde se esconder. E ainda chove. (imitação de fundo de chuva) Cheguei lá borboletas para camomila(canção borboletas para camomila)

Branco borboleta: Cubra-nos, vamos nos esconder da chuva.

Contador de histórias: Camomila em resposta.

Camomila: Assim seja, branco Vou esconder a borboleta da chuva, ela se parece comigo, e deixa os vermelhos e amarelos procurarem outro lugar.

Contador de histórias:É branco aqui a borboleta diz a ela:

Branco borboleta

(Canção da Tulipa)

Vermelho borboleta

Contador de histórias: Tulipa em resposta a eles

Tulipa:Tudo bem, vou esconder o vermelho, parece comigo, e deixar os brancos e amarelos procurarem outro lugar.

Contador de histórias: Está vermelho aqui a borboleta diz a ele

Vermelho borboleta: Já que você não quer aceitar minhas irmãs, então eu também não irei até você. É melhor nos molharmos juntos na chuva.

(Canção do Dente de Leão)

Borboletas: Cubra-nos, vamos nos esconder da chuva, estamos completamente molhados.

Contador de histórias: Dente-de-leão em resposta.

Dente de leão: Vou esconder o amarelo, parece comigo, e deixo os brancos e vermelhos procurarem outro lugar.

Contador de histórias:É amarelo aqui a borboleta diz a ela:

Amarelo borboleta: Já que você não quer aceitar minhas irmãs, então eu também não irei até você! É melhor nos molharmos na chuva juntos!

Contador de histórias: O sol ouviu as palavras que se escondiam atrás das nuvens borboletas e estava feliz: Existe uma amizade tão verdadeira no mundo! E eu decidi ajude as borboletas. O sol afastou a chuva e voltou a brilhar, o jardim se iluminou, as borboletas secaram as asas. Eles começaram a voar para frente e para trás. Eles brincam, dançam, voam de flor em flor. Só que eles não voaram mais para Camomila, Tulipa e Dente-de-Leão. Então eles secaram sozinhos - sozinhos. Estávamos nos divertindo borboletas, circulado até a noite. E quando a noite chegou, eles foram para a cama. Não sei o que aconteceu com eles a seguir. Só sei que a amizade é um apoio em qualquer problema.

Alvo: - continue a conhecer os contos populares nações diferentes;

Desbloquear as capacidades criativas das crianças;

Incentive as crianças a trabalharem em grupos.

Tarefas:
apresentar o conto popular alemão “As Três Borboletas”;
desenvolver atenção, capacidade de trabalhar com texto, habilidades de leitura expressiva, desenvolver Habilidades criativas;
cultivar amizades.

Equipamento: computador, projetor, livro didático " Leitura literária» 4º ano, adereços para dramatização.

Durante as aulas

1. Tempo de organização

O sino alegre tocou,
Estamos prontos para começar a aula.
Vamos pensar e raciocinar
E ajudem uns aos outros.

2. Criando uma situação problemática
- Para determinar o tema da lição, agora vou lhe contar enigmas.
Ele deixou sua avó
E ele deixou seu avô,
Cantei canções sob o céu azul,
Para a raposa ele virou almoço.
(Kolobok)

Mau temperamento, cor cinza,
Ele comeu sete crianças.
(O lobo e os sete cabritos)

Um cara está sentado no fogão
Come pãezinhos,
Andei pela aldeia
E ele se casou com a princesa.
(Por magia)

Alyonushka tem irmãs
Os pássaros levaram meu irmãozinho,
Ela estava brincando com seus amigos,
O irmão Vanya errou.
(gansos-cisne)
- Qual oral Arte folclórica Você pode incluir todos esses trabalhos? (Contos de fadas).
- Hoje continuamos a conhecer contos de fadas de diferentes nações.

3. Autodeterminação da atividade. Encenação tarefa educacional.

Professora lendo o poema “Borboleta”
Estou na borboleta amarela
Silenciosamente ele perguntou:
-Borboleta, me diga
Quem pintou você?
Talvez seja um botão de ouro?
Talvez dente de leão?
Talvez tinta amarela
Aquele vizinho?
Ou é o sol
Depois do tédio do inverno?
Quem pintou você?
Borboleta, me diga!
A borboleta sussurrou
Vestido de ouro:
-Me coloriu todo
Verão, verão, verão! (Alena Pavlova)

Como esse poema fez você se sentir? Que imagem apareceu em sua mente? Qual cor predomina nele? O que você sabe sobre borboletas?

Aquecimento de fala. (A imagem é exibida na tela.)
- Leia o poema lentamente.
- Comece a ler o poema devagar e vá acelerando gradativamente o ritmo.
- Leia o poema de forma expressiva.

4. Descoberta de novos conhecimentos.
- Vamos conhecer o conto de fadas alemão “Três Borboletas”
Lendo um conto de fadas.

Qual é o significado deste conto de fadas?

Quais palavras do personagem de conto de fadas contêm a ideia principal?

Em que características da natureza se baseia o diálogo entre borboletas e flores? Por que o lírio escolheu uma borboleta branca e a tulipa uma vermelha?
Trabalho de vocabulário .

Como você entende as expressões:
Durante todo o dia, a chuva cai ainda mais forte. Leitura independente

Que sentimentos você teve ao ler esta obra?

Que sinais de conto de fadas você viu neste trabalho?

5. Minuto de educação física ..
6. Consolidação Trabalhando na leitura expressiva
Quem são os heróis do conto de fadas?
- Leia as palavras das borboletas. Como poderiam falar, com que entonação, molhando-se na chuva? No início da chuva, no final.
- Leia as palavras lírio, tulipa, rosa.
- Leia o que é dito sobre as ações do sol. Como transmitir a ideia principal?
Leitura por função .

Agora divida em grupos de 7 pessoas. Atribua funções. Organize os adereços.

Preparação para dramatização, trabalho em grupo.

Encenando um conto de fadas.

7. Reflexão.
- Como você avalia seu trabalho em aula?

Qual cena você acha que foi a mais fabulosa? Qual é o mais engraçado, o mais triste, o mais interessante?

8. Trabalho de casa.
páginas 50-51, leitura expressiva, questão número 4.

Orçamento municipal instituição educacional Escola secundária Staroibraykinsky

Distrito municipal de Aksubaevsky da República do Tartaristão

Compilado pelo professor classes primárias

Nurullina Rufiya I.

Resumo da lição sobre o tema "Alemão conto popular"Três Borboletas"

Classe: 4

Alvo: continue a conhecer contos populares de diferentes nações

Tarefas:
- apresentar o conto popular alemão “Três Borboletas”;
- desenvolver as competências de leitura expressiva fluente, a capacidade de trabalhar com o texto, de aprender a compreender as ações dos heróis;
- desenvolver memória, fala, pensamento, imaginação e criatividade;

Fomentar a amizade, o amor pela natureza, o interesse pela leitura e pelo estudo da criatividade dos diferentes povos.

Resultados planejados: assunto: a capacidade de prever o conteúdo de um conto de fadas, aumentar o ritmo de leitura em voz alta e perceber uma obra de arte em voz alta;

meta-sujeito:

Regulatório: formular os objetivos de aprendizagem da aula, avaliando o seu trabalho na aula;

Cognitivo:análise de um conto de fadas, destacando a ideia central do mesmo, buscando as informações necessárias no livro;

comunicativo:responder perguntas baseadas em um conto de fadas, capacidade de ouvir os colegas;

pessoal: formação de sistema valores morais(amor à natureza, beleza das relações humanas), demonstrando interesse pela leitura.

Equipamento: computador , projetor, livro didático “Leitura literária” 4ª série, itens para a peça teatral.

Material: apresentação do conto de fadas “Três Borboletas”, apresentação “Borboleta”, slides “Flores” (lírio, rosa, tulipa)

Durante as aulas.

1. Tempo de organização.
2. Verificando o dever de casa.

1. Recontagem do conto de fadas “O pássaro tagarela”
2. Contar histórias que os próprios alunos inventaram.

1. Aquecimento de fala.

Leia o poema você mesmo.

Borboleta

Estou na borboleta amarela

Silenciosamente ele perguntou:

Borboleta, me diga

Quem pintou você?

Talvez seja um botão de ouro?

Talvez dente de leão?

Talvez tinta amarela

Aquele vizinho?

Ou é o sol

Depois do tédio do inverno?

Quem pintou você?

Borboleta, me diga!

A borboleta sussurrou

Vestido de ouro:

Me coloriu por inteiro

Verão, verão, verão!

A. Pavlova

Leia o poema rapidamente.

Leia expressivamente.

4. Atualizando conhecimentos.

Que imagem você imaginou ao ler este poema?

O que você sabe sobre borboletas? (Ver apresentações “Borboleta”)

V. Autodeterminação para a atividade.

Resolva o quebra-cabeça.

(Três borboletas)

• Este é o nome do nosso tópico. Por favor, abram seus livros, página 50.
• Veja a ilustração. Sobre o que você acha que é esse conto de fadas? (Suposições das crianças.)
• Determine os objetivos da lição lendo o título do tópico.

VI. Trabalhe no tema da lição.

(Professor lendo um conto de fadas)

• Pessoal, que sentimentos vocês tiveram ao ler esta obra?
• O que não estava claro?

VII. Trabalho de vocabulário.

O dia todo (sem pausa, sem fim). A chuva está caindo ainda mais (mais forte).

VIII. Minuto de educação física

Sol para exercícios
Nos liga.
Nós levantamos nossas mãos
No comando: “Um!”
E acima de nós a folhagem farfalha alegremente.
Nós desistimos
Ao comando: “Dois!”
Nós seguimos um ao outro
Floresta e prado verde
Um dois três quatro cinco
Vamos falar sobre nosso assunto
Um estudo mais aprofundado.

IX. Continuação do trabalho sobre o tema da aula.

1. Preparação para leitura por função.

Leia as palavras lírio, tulipa, rosa.

Leia as palavras das borboletas brancas, vermelhas e amarelas.

2. Ler um conto de fadas por papel.

O que esse conto de fadas ensina?

3. Trabalhe no conteúdo do conto de fadas usando as perguntas e tarefas 1-3 da página 51 do livro didático.

4. Visualização de apresentações “Flores” (rosas, tulipas, lírios nos slides).

5. Dramatização de um conto de fadas

6.Adicionar componente regional. Leitura pelo professor Conto de fadas tártaro"Duslar" ("Amigos")

X. Reflexão

Escolha qualquer início de frase e continue.

• Hoje na aula aprendi...
• Nesta lição eu me elogiaria por...
• Depois da aula eu queria...
• Hoje eu consegui...

XI. Resumindo a lição.

Que novidades você aprendeu na lição? Do que você mais se lembra?

Lição de casa (diferenciada)

1. Recontar um conto de fadas
2. Elabore um roteiro para um conto de fadas para que ele possa ser encenado.

MBOU "Escola Secundária Pervomaiskaya"

Resumo da lição

na leitura literária

para a 4ª série

Preparado e realizado

professor de escola primária

Alekhina Larisa Ivanovna

Tópico da lição: Conto folclórico alemão “Três Borboletas”

Alvo: continue a conhecer contos populares de diferentes nações

Tarefas:

apresentar o conto popular alemão “As Três Borboletas”;

desenvolver atenção, capacidade de trabalhar com texto, habilidades de leitura expressiva, desenvolver habilidades criativas;

cultivar amizades.

Equipamento: computador, projetor, livro didático “Leitura literária” 4ª série, itens para a peça teatral.

A data de: 13.10.2014

Durante as aulas

1. Momento organizacional

O sino alegre tocou,
Estamos prontos para começar a aula.
Vamos pensar e raciocinar
E ajudem uns aos outros.

2. Criando uma situação problemática

Para determinar o tema da lição, agora contarei enigmas.

Ele deixou sua avó
E ele deixou seu avô,
Cantei canções sob o céu azul,
Para a raposa ele virou almoço.
(Kolobok)

Mau temperamento, cor cinza,
Ele comeu sete crianças.
(O lobo e os sete cabritos)

Um cara está sentado no fogão
Come pãezinhos,
Andei pela aldeia
E ele se casou com a princesa.
(Por magia)

Alyonushka tem irmãs
Os pássaros levaram meu irmãozinho,
Ela estava brincando com seus amigos,
O irmão Vanya errou.
(gansos-cisne)

Em que tipo de arte popular oral todas essas obras podem ser classificadas? (contos de fadas).

Hoje continuamos a conhecer contos de fadas de diferentes nações.

3. Formulação do tema e objetivos da aula

1) O tema da nossa lição Conto popular alemão "Três Borboletas".

Lendo o poema "Borboleta"

Estou na borboleta amarela

Silenciosamente ele perguntou:

Borboleta, me diga

Quem pintou você?

Talvez seja um botão de ouro?

Talvez dente de leão?

Talvez tinta amarela

Aquele vizinho?

Ou é o sol

Depois do tédio do inverno?

Quem pintou você?

Borboleta, me diga!

A borboleta sussurrou

Vestido de ouro:

Me coloriu por inteiro

Verão, verão, verão! (Alena Pavlova)

Como esse poema fez você se sentir? O que você sabe sobre borboletas?

2) Aquecimento de fala

Leia o poema lentamente

Leia o poema expressivamente

3) Objetivos da aula

Conheça o conto de fadas alemão “Três Borboletas”

Ser capaz de trabalhar com texto

Determine a ideia principal do conto de fadas

Prepare e mostre uma cena do conto de fadas “Três Borboletas”

4. Trabalhando em novo material

1) Introdução ao conto de fadas “Três Borboletas”

2) Trabalho de vocabulário

Durante todo o dia, a chuva cai ainda mais forte.

3) Leitura independente

4) Conversa sobre conteúdo

- As palavras de qual personagem do conto de fadas contêm a ideia principal? (Sóis)

Leia-os.

Que sentimentos você teve ao ler esta obra?

5. Minuto de educação física

Sol para exercícios
Nos liga.
Nós levantamos nossas mãos
No comando: “Um!”
E acima de nós a folhagem farfalha alegremente.
Nós desistimos
Ao comando: “Dois!”
Nós seguimos um ao outro
Floresta e prado verde
Um dois três quatro cinco
Vamos falar sobre nosso assunto
Um estudo mais aprofundado.

6. Consolidação

1) Trabalhe a leitura expressiva

Quem são os heróis do conto de fadas?

- Leia as palavras das borboletas.

- Leia as palavras lírio, tulipa, rosa...

- Leia a ação do sol.

2) Leitura por papéis

3) Distribuição de funções

4) Dramatizando um conto de fadas

8. Reflexão

Como você avalia seu trabalho em aula?

9. Lição de casa

P.50-51, leitura expressiva ou elaboração de um roteiro de conto de fadas para que possa ser encenado

Mesmo assim, é bom ler o conto de fadas “Três Borboletas (Conto de Fadas Alemão)”, mesmo para adultos, você imediatamente se lembra da sua infância e, novamente, como uma criança, sente empatia pelos personagens e se alegra com eles. É muito útil quando o enredo é simples e, por assim dizer, realista, quando situações semelhantes surgem no nosso dia a dia, isso contribui para uma melhor memorização. Todas as descrições ambiente criado e apresentado com um sentimento de profundo amor e gratidão ao objeto de apresentação e criação. A vontade de transmitir uma profunda avaliação moral das ações do protagonista, que estimule a repensar-se, foi coroada de sucesso. Graças à imaginação desenvolvida das crianças, elas rapidamente revivem em sua imaginação imagens coloridas do mundo ao seu redor e preenchem as lacunas com suas imagens visuais. A história se passa em tempos distantes ou “há muito tempo” como dizem, mas essas dificuldades, esses obstáculos e dificuldades estão próximos dos nossos contemporâneos. Todos os heróis foram “aprimorados” pela experiência do povo, que durante séculos os criou, fortaleceu e transformou, dando grande e profundo significado à educação infantil. O conto de fadas “Três Borboletas (Conto de Fadas Alemão)” será divertido de ler online gratuitamente para as crianças e seus pais, as crianças ficarão felizes com o bom final e as mães e os pais ficarão felizes pelas crianças!

Havia três borboletas - brancas, vermelhas e amarelas. Durante todo o dia, tudo o que tinham que fazer era brincar e dançar. Especialmente se o sol estivesse quente. As borboletas voam de flor em flor, de uma para outra. Isto é engraçado! Mas então um dia começou a chover torrencialmente. As borboletas se molharam e começaram a procurar um lugar para se esconder. E ainda chove.
As borboletas chegaram ao Lírio Branco e disseram:
- Cubra-nos, vamos nos esconder da chuva.
Lily respondeu a eles:
“Que assim seja, vou esconder da chuva a borboleta branca, ela se parece comigo, e deixar as vermelhas e amarelas procurarem outro lugar.”
Então a borboleta branca diz para ela:

E eles voaram.
E a chuva está caindo ainda mais forte. Borboletas voaram até o Red Tulip e disseram:
- Cubra-nos, vamos nos esconder da chuva, estamos completamente molhados.
Tulipa respondeu:
“Tudo bem, vou esconder o vermelho, parece comigo, e deixar os brancos e amarelos procurarem outro lugar.”
Então a borboleta vermelha lhe diz:
"Já que você não quer aceitar minhas irmãs, também não irei até você." É melhor nos molharmos na chuva juntos!
E eles voaram.
As borboletas chegaram à Rosa Amarela e disseram:
- Cubra-nos, vamos nos esconder da chuva, estamos completamente molhados. Rose respondeu-lhes:
“Vou esconder o amarelo, parece comigo, e deixar os brancos e vermelhos procurarem outro lugar.”
Então a borboleta amarela diz para ela:
“Já que você não quer aceitar minhas irmãs, então também não irei até você!” É melhor nos molharmos na chuva juntos!
O sol, escondido atrás das nuvens, ouviu as palavras das borboletas e ficou encantado: existe uma amizade tão verdadeira no mundo! E decidi ajudar as borboletas.
O sol afastou a chuva e voltou a brilhar, iluminou o jardim e secou as asas das borboletas. Eles começaram a voar para frente e para trás. Eles brincam, dançam, voam de flor em flor. Apenas Lily, Tulip e Rose não foram mais abordadas. Então eles secaram sozinhos. As borboletas se divertiram e circularam até a noite. E quando a noite chegou, eles foram para a cama. Não sei o que aconteceu com eles a seguir. Só sei que a amizade é um apoio em qualquer problema.