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Mesmo assim, é bom ler o conto de fadas “Três Borboletas (Conto de Fadas Alemão)”, mesmo para adultos, você imediatamente se lembra da sua infância e, novamente, como uma criança, sente empatia pelos personagens e se alegra com eles. É muito útil quando o enredo é simples e, por assim dizer, real, quando situações semelhantes surgem no nosso dia a dia, isso contribui para uma melhor memorização. Todas as descrições ambiente criado e apresentado com um sentimento de profundo amor e gratidão ao objeto de apresentação e criação. A vontade de transmitir uma profunda avaliação moral das ações do protagonista, que estimule a repensar-se, foi coroada de sucesso. Graças à imaginação desenvolvida das crianças, elas rapidamente revivem em sua imaginação imagens coloridas do mundo ao seu redor e preenchem as lacunas com suas imagens visuais. A história se passa em tempos distantes ou “há muito tempo” como dizem, mas essas dificuldades, esses obstáculos e dificuldades estão próximos dos nossos contemporâneos. Todos os heróis foram “aprimorados” pela experiência do povo, que durante séculos os criou, fortaleceu e transformou, dando grande e profundo significado à educação infantil. O conto de fadas “Três Borboletas (Conto de Fadas Alemão)” será divertido de ler online gratuitamente para as crianças e seus pais, as crianças ficarão felizes com o bom final e as mães e pais ficarão felizes pelas crianças!

Havia três borboletas - brancas, vermelhas e amarelas. Durante todo o dia, tudo o que tinham que fazer era brincar e dançar. Especialmente se o sol estivesse quente. As borboletas voam de flor em flor, de uma para outra. Isso é divertido! Mas então um dia começou a chover torrencialmente. As borboletas se molharam e começaram a procurar um lugar para se esconder. E ainda chove.
As borboletas chegaram ao Lírio Branco e disseram:
- Cubra-nos, vamos nos esconder da chuva.
Lily respondeu a eles:
“Que assim seja, vou esconder da chuva a borboleta branca, ela se parece comigo, e deixar as vermelhas e amarelas procurarem outro lugar.”
Então a borboleta branca diz para ela:

E eles voaram.
E a chuva está caindo ainda mais forte. Borboletas voaram até o Red Tulip e disseram:
- Cubra-nos, vamos nos esconder da chuva, estamos completamente molhados.
Tulipa respondeu:
“Tudo bem, vou esconder o vermelho, parece comigo, e deixar os brancos e amarelos procurarem outro lugar.”
Então a borboleta vermelha lhe diz:
"Já que você não quer aceitar minhas irmãs, então não irei até você também." É melhor nos molharmos na chuva juntos!
E eles voaram.
As borboletas chegaram à Rosa Amarela e disseram:
- Cubra-nos, vamos nos esconder da chuva, estamos completamente molhados. Rose respondeu-lhes:
“Vou esconder o amarelo, parece comigo, e deixar os brancos e vermelhos procurarem outro lugar.”
Então a borboleta amarela diz para ela:
“Já que você não quer aceitar minhas irmãs, então também não irei até você!” É melhor nos molharmos na chuva juntos!
O sol, que se escondia atrás das nuvens, ouviu as palavras das borboletas e ficou encantado: existe uma amizade tão verdadeira no mundo! E decidi ajudar as borboletas.
O sol afastou a chuva e voltou a brilhar, iluminou o jardim e secou as asas das borboletas. Eles começaram a voar para frente e para trás. Eles brincam, dançam, voam de flor em flor. Apenas Lily, Tulip e Rose não foram mais abordadas. Então eles secaram sozinhos. As borboletas se divertiram e circularam até a noite. E quando a noite chegou, eles foram para a cama. Não sei o que aconteceu com eles a seguir. Só sei que a amizade é um apoio em qualquer problema.

Título da obra: “Três Borboletas”.

Número de páginas: 4.

Gênero: Alemão conto popular.

Personagens principais: três borboletas, Lily, Tulip, Rose.

Características dos personagens principais:

Três borboletas- gentil, leal e amigável.

Lírio, Tulipa e Rosa- astuto, pouco hospitaleiro e ganancioso.

Eles queriam libertar apenas a borboleta que se parecia com eles

Breve resumo do conto popular alemão "Três Borboletas" para o diário do leitor

Três borboletas adoravam se divertir.

Durante dias a fio eles voaram e circularam sobre as flores, aproveitaram o sol e brincaram.

Mas um dia começou a chover torrencialmente e as três borboletas não tinham onde se esconder.

Borboletas voaram até Lily e começaram a pedir abrigo.

Mas a flor só queria soltar uma borboleta branca, porque se parecia com ele.

A borboleta recusou e disse que estava pronta para se esconder da chuva apenas com outras borboletas.

Então as borboletas voaram até a tulipa vermelha e começaram a pedir abrigo.

A tulipa também estava pronta para esconder da chuva apenas a borboleta vermelha.

A mesma coisa aconteceu com a Rosa amarela.

Naquele momento, o Sol ouviu como as borboletas eram simpáticas e dispersou as nuvens com a chuva.

As três borboletas começaram a circular novamente pelo gramado, mas não voaram mais até a rosa, o lírio e a tulipa.

Então as três flores secaram.

E as borboletas continuaram a girar e se divertir no gramado.

Plano de recontagem da obra “Três Borboletas”

1. Três borboletas.

2. Começou a chover torrencialmente.

3. As borboletas procuram abrigo.

4. Lírio Branco só quer soltar uma borboleta branca.

5. Red Tulip está pronto para esconder apenas a borboleta vermelha da chuva.

6. Yellow Rose oferece apenas a borboleta amarela para esperar a chuva passar.

7. O sol ouviu as palavras das três borboletas.

8. A chuva parou.

9. As borboletas estão brincando e se divertindo novamente.

10. Rosa, Lírio e Tulipa secam.

A ideia principal do conto popular alemão "Três Borboletas"

A ideia central do conto de fadas se reflete em seus últimos versos: “... a amizade é um apoio em qualquer problema”.

A ideia principal do conto é que verdadeiros amigos Eles nunca deixarão um ao outro em apuros.

O que ensina o conto de fadas alemão “Três Borboletas”?

Em primeiro lugar, o conto das três borboletas nos ensina a valorizar a amizade e a nunca abandonar um amigo em apuros.

O conto de fadas também nos ensina que precisamos ser gentis e não julgar as pessoas pela aparência.

Se as flores deixassem entrar todas as borboletas, elas não secariam.

Além disso, o trabalho nos ensina que precisamos poder desfrutar de pequenas coisas simples.

Uma breve revisão do conto popular alemão "Três Borboletas" para o diário do leitor

Gostei muito do conto de fadas "Três Borboletas".

É simples, peça engraçada, mas que nos ensina o valor mais importante - a amizade.

Pelo conto de fadas, entendi que não se pode destacar uma pessoa, mas tentar encontrar uma linguagem comum com todos.

Rose, Tulip e Lily são flores estúpidas na minha opinião.

Afinal, eles destacaram apenas uma de todas as borboletas, embora pudessem facilmente esconder todas elas da chuva.

Quanto a mim, percebi que a amizade é a coisa mais valiosa que temos.

As três borboletas revelaram-se companheiras fiéis e não se deixaram molhar na chuva.

Eu gostaria que cada um de nós tivesse esses camaradas.

O conto de fadas “Três Borboletas” é uma obra instrutiva que vai te mostrar o que é a amizade e te ensinar a ser leal aos seus entes queridos.

Que provérbios se encaixam no conto popular alemão "As Três Borboletas"

“Não tenha cem rublos, mas tenha cem amigos.”

"Um verdadeiro amigo vale mais que cem servos."

"Não há preço para um verdadeiro amigo."

“Um amigo é fiel, medido em tudo.”

"A lealdade é aprendida em tempos de grande turbulência."

O trecho da obra que mais me impressionou:

Eles brincam, dançam, voam de flor em flor.

Apenas Lily, Tulip e Rose não foram mais abordadas.

Então eles secaram sozinhos.

MBOU "Escola Secundária Pervomaiskaya"

Resumo da lição

na leitura literária

para a 4ª série

Preparado e realizado

professor classes primárias

Alekhina Larisa Ivanovna

Tópico da lição: Conto folclórico alemão “Três Borboletas”

Alvo: continue seu conhecimento com contos populares nações diferentes

Tarefas:

apresentar o conto popular alemão “As Três Borboletas”;

desenvolver atenção, capacidade de trabalhar com texto, habilidades de leitura expressivas, desenvolver criatividade;

cultivar amizades.

Equipamento: computador, projetor, livro didático " Leitura literária» 4ª série, objetos para a peça teatral.

Data: 13.10.2014

Progresso da lição

1. Momento organizacional

O sino alegre tocou,
Estamos prontos para começar a aula.
Vamos pensar e raciocinar
E ajudem uns aos outros.

2. Criando uma situação problemática

Para determinar o tema da lição, agora contarei enigmas.

Ele deixou sua avó
E ele deixou seu avô,
Cantei canções sob o céu azul,
Para a raposa ele virou almoço.
(Kolobok)

Mau temperamento, cor cinza,
Ele comeu sete crianças.
(Lobo e sete filhos)

Um cara está sentado no fogão
Come pãezinhos,
Andei pela aldeia
E ele se casou com a princesa.
(Ao comando de um pique)

Alyonushka tem irmãs
Os pássaros levaram meu irmãozinho,
Ela estava brincando com seus amigos,
O irmão Vanya errou.
(Gansos-cisnes)

Qual oral arte popular Você pode incluir todos esses trabalhos? (contos de fadas).

Hoje continuamos a conhecer contos de fadas de diferentes nações.

3. Formulação do tema e objetivos da aula

1) O tema da nossa lição Conto popular alemão "Três Borboletas".

Lendo o poema "Borboleta"

Estou na borboleta amarela

Silenciosamente ele perguntou:

Borboleta, me diga

Quem pintou você?

Talvez seja um botão de ouro?

Talvez dente de leão?

Talvez tinta amarela

Aquele vizinho?

Ou é o sol

Depois do tédio do inverno?

Quem pintou você?

Borboleta, me diga!

A borboleta sussurrou,

Vestido de ouro:

Me coloriu por inteiro

Verão, verão, verão! (Alena Pavlova)

Como esse poema fez você se sentir? O que você sabe sobre borboletas?

2) Aquecimento de fala

Leia o poema lentamente

Leia o poema expressivamente

3) Objetivos da aula

Conheça o conto de fadas alemão “Três Borboletas”

Ser capaz de trabalhar com texto

Determine a ideia principal do conto de fadas

Prepare e mostre uma cena do conto de fadas “Três Borboletas”

4. Trabalhando em novo material

1) Introdução ao conto de fadas “Três Borboletas”

2) Trabalho de vocabulário

Durante todo o dia, a chuva cai ainda mais forte.

3) Leitura independente

4) Conversa sobre conteúdo

- As palavras que o personagem do conto de fadas contém idéia principal? (Sóis)

Leia-os.

Que sentimentos você teve ao ler esta obra?

5. Minuto de educação física

Sol para exercícios
Nos liga.
Nós levantamos nossas mãos
No comando: “Um!”
E acima de nós a folhagem farfalha alegremente.
Nós desistimos
Ao comando: “Dois!”
Nós seguimos um ao outro
Floresta e prado verde
Um, dois, três, quatro, cinco
Vamos falar sobre nosso assunto
Estudo adicional.

6. Consolidação

1) Trabalhe em leitura expressiva

Quem são os heróis do conto de fadas?

- Leia as palavras das borboletas.

- Leia as palavras lírio, tulipa, rosa...

- Leia a ação do sol.

2) Leitura por papéis

3) Distribuição de funções

4) Dramatizando um conto de fadas

8. Reflexão

Como você avalia seu trabalho em aula?

9. Trabalho de casa

P.50-51, leitura expressiva ou elaboração de um roteiro de conto de fadas para que possa ser encenado

Orçamento municipal instituição educacional Escola secundária Staroibraykinsky

Distrito municipal de Aksubaevsky da República do Tartaristão

Compilado por um professor de escola primária

Nurullina Rufiya I.

Resumo da lição sobre o tema "Conto popular alemão "Três Borboletas"

Classe: 4

Alvo: continue a conhecer contos populares de diferentes nações

Tarefas:
- apresentar o conto popular alemão “Três Borboletas”;
- desenvolver as competências de leitura expressiva fluente, a capacidade de trabalhar com o texto, de aprender a compreender as ações dos heróis;
- desenvolver memória, fala, pensamento, imaginação e criatividade;

Fomentar a amizade, o amor pela natureza, o interesse pela leitura e pelo estudo da criatividade dos diferentes povos.

Resultados planejados: assunto: capacidade de prever o conteúdo de um conto de fadas, aumentar o ritmo de leitura em voz alta, perceber em voz alta obra de arte;

meta-sujeito:

Regulatório: formulação tarefa educacional aula, avaliando seu trabalho em aula;

Cognitivo:análise de um conto de fadas, destacando a ideia central do mesmo, buscando as informações necessárias no livro;

comunicativo:responder perguntas baseadas em um conto de fadas, capacidade de ouvir os colegas;

pessoal: formação de sistema valores morais(amor à natureza, beleza das relações humanas), demonstrando interesse pela leitura.

Equipamento: computador , projetor, livro didático “Leitura literária” 4ª série, itens para a peça teatral.

Material: apresentação do conto de fadas “Três Borboletas”, apresentação “Borboleta”, slides “Flores” (lírio, rosa, tulipa)

Progresso da lição.

1. Momento organizacional.
2. Verificando o dever de casa.

1. Recontagem do conto de fadas “O pássaro tagarela”
2. Contar histórias que os próprios alunos inventaram.

1. Aquecimento de fala.

Leia o poema você mesmo.

Borboleta

Estou na borboleta amarela

Silenciosamente ele perguntou:

Borboleta, me diga

Quem pintou você?

Talvez seja um botão de ouro?

Talvez dente de leão?

Talvez tinta amarela

Aquele vizinho?

Ou é o sol

Depois do tédio do inverno?

Quem pintou você?

Borboleta, me diga!

A borboleta sussurrou,

Vestido de ouro:

Me coloriu por inteiro

Verão, verão, verão!

A. Pavlova

Leia o poema rapidamente.

Leia expressivamente.

4. Atualizando conhecimentos.

Que imagem você imaginou ao ler este poema?

O que você sabe sobre borboletas? (Ver apresentações “Borboleta”)

V. Autodeterminação para a atividade.

Resolva o quebra-cabeça.

(Três borboletas)

• Este é o nome do nosso tópico. Por favor, abram seus livros, página 50.
• Veja a ilustração. Sobre o que você acha que é esse conto de fadas? (Suposições das crianças.)
• Determine os objetivos da lição lendo o título do tópico.

VI. Trabalhe no tema da lição.

(Professor lendo um conto de fadas)

• Pessoal, que sentimentos vocês tiveram ao ler esta obra?
• O que não estava claro?

VII. Trabalho de vocabulário.

O dia todo (sem pausa, sem fim). A chuva está caindo ainda mais (mais forte).

VIII. Minuto de educação física

Sol para exercícios
Nos liga.
Nós levantamos nossas mãos
No comando: “Um!”
E acima de nós a folhagem farfalha alegremente.
Nós desistimos
Ao comando: “Dois!”
Nós seguimos um ao outro
Floresta e prado verde
Um, dois, três, quatro, cinco
Vamos falar sobre nosso assunto
Estudo adicional.

IX. Continuação do trabalho sobre o tema da aula.

1. Preparação para leitura por função.

Leia as palavras lírio, tulipa, rosa.

Leia as palavras das borboletas brancas, vermelhas e amarelas.

2. Ler um conto de fadas por papel.

O que esse conto de fadas ensina?

3. Trabalhe no conteúdo do conto de fadas usando as perguntas e tarefas 1-3 da página 51 do livro didático.

4. Visualização de apresentações “Flores” (rosas, tulipas, lírios nos slides).

5. Dramatização de um conto de fadas

6.Adicionar componente regional. Leitura pelo professor Conto de fadas tártaro"Duslar" ("Amigos")

X. Reflexão

Escolha qualquer início de frase e continue.

• Hoje na aula aprendi...
• Nesta lição eu me elogiaria por...
• Depois da aula eu queria...
• Hoje eu consegui...

XI. Resumindo a lição.

Que novidades você aprendeu na lição? Do que você mais se lembra?

Lição de casa (diferenciada)

1. Recontar um conto de fadas
2. Elabore um roteiro para um conto de fadas para que ele possa ser encenado.

Tópico da lição: Conto popular alemão “Três Borboletas”. Preparando-se para o desempenho.

Data: 20.10.2015

Alvo: continue a conhecer contos populares de todo o mundo

Tarefas:

apresentar o conto popular alemão “Três Borboletas”;

desenvolver atenção, praticar habilidades de leitura expressiva fluente, desenvolver criatividade e imaginação

cultivar amizades.

Resultados planejados:

Assunto:

a capacidade de prever o conteúdo de uma obra, ler em voz alta com transição gradual para a leitura silenciosa, aumentar o ritmo de leitura em voz alta, corrigir erros na releitura do texto e perceber uma obra de arte de ouvido.

Metassujeito:

R: planejar atividades em conjunto com o professor para estudar o tema da aula, avaliando o trabalho realizado na aula.

P: análise texto literário, destacando a ideia central do mesmo, buscando as informações necessárias no texto, a capacidade de navegar educacional e livro de arte.

K: respostas às questões baseadas no texto literário do livro didático, compreendendo as regras de interação do plano de ação conjunto

Pessoal:

Formação de um sistema de valores morais (amor à natureza, beleza das relações humanas)

Equipamento: computador, projetor, livro didático “Leitura literária” 4ª série, dicionários.

Progresso da lição

1. Momento organizacional

2. Criando uma situação problemática

Para determinar o tema da lição, agora contarei enigmas.

Ele deixou sua avó
E ele deixou seu avô,
Cantei canções sob o céu azul,
Para a raposa ele virou almoço.
(Kolobok)

Mau temperamento, cor cinza,
Ele comeu sete crianças.
(Lobo e sete filhos)

Um cara está sentado no fogão
Come pãezinhos,
Andei pela aldeia
E ele se casou com a princesa.
(Ao comando de um pique)

Alyonushka tem irmãs
Os pássaros levaram meu irmãozinho,
Ela estava brincando com seus amigos,
O irmão Vanya errou.
(Gansos-cisnes)

Em que tipo de arte popular oral todas essas obras podem ser classificadas? (contos de fadas).

Hoje continuaremos a conhecer contos de fadas de diferentes nações.

3. Formulação do tema e objetivos da aula

Agora sugiro ouvir um poema interpretado por seu colega.

Como esse poema fez você se sentir?

Estou na borboleta amarela

Silenciosamente ele perguntou:

Borboleta, me diga

Quem pintou você?

Talvez seja um botão de ouro?

Talvez dente de leão?

Talvez tinta amarela

Aquele vizinho?

Ou é o sol

Depois do tédio do inverno?

Quem pintou você?

Borboleta, me diga!

A borboleta sussurrou,

Vestido de ouro:

Me coloriu por inteiro

Verão, verão, verão! (Alena Pavlova)

Encontre no texto as suposições específicas do herói sobre quem pintou a borboleta.

Encontre no texto a resposta à pergunta: “Quem realmente pintou a borboleta?”

Qual é a cor da borboleta do poema? Encontre a confirmação.

Que cores de borboletas você já viu?

O que você gosta nas borboletas?

Como você definiria a palavra “borboleta”?

Vamos encontrar uma definição desta palavra nos dicionários, vamos trabalhar em grupos.

Vamos comparar informações obtidas em diversas fontes (dicionários) e tentar criar nossa própria definição.

Adivinhe sobre quem será a história hoje. O slide mostra uma ilustração do livro didático. Agora tente fazer uma estimativa mais precisa usando a ilustração.

Abra seu livro na página 50.

Que objetivos de aula você definiria?

4. Trabalhando em novo material

1) Introdução ao conto de fadas “Três Borboletas”

2) Trabalho de vocabulário

Durante todo o dia, a chuva cai ainda mais forte.

3) Leitura independente

- Sugiro que você participe de um diálogo e discuta o conto de fadas que leu. Expresse seu ponto de vista sobre o conto de fadas que você leu. Determine o tema e a ideia principal do conto de fadas.

As palavras de qual personagem de conto de fadas contêm a ideia principal? Encontre essas palavras no texto.

Que sentimentos você teve ao ler esta obra? Em quais partes você dividiria o conto de fadas? Tente contar um conto de fadas baseado em nosso plano.

Que conclusão você tirou depois de ler o conto de fadas?

5. Minuto de educação física

Jogo: Se você ouviu o nome de uma borboleta, sente-se; se ouviu outros nomes, incline-se.

6. Consolidação

1) Trabalhe a leitura expressiva

Anote todos os personagens do texto para que possamos atribuir os papéis.

- Leia as palavras das borboletas.

- Leia as palavras lírio, tulipa, rosa.

- Leia a ação do sol.

2) Leitura por papéis

3) Distribuição de papéis para apresentação do conto de fadas na próxima aula.

7. Reflexão

Hoje na aula aprendi...

Nesta lição eu me elogiaria por...

Depois da aula eu queria...

Hoje eu consegui...

. Trabalho de casa

pp. 50.51 aprender papéis