நகைச்சுவை கதாபாத்திரங்கள் ஏ.எஸ். Griboyedov இன் "Woe from Wit", கிளாசிக்ஸின் விதிகளுக்கு இணங்க, "பேசும்" குடும்பப்பெயர்களைக் கொண்டுள்ளது. இருப்பினும், இங்கே தற்செயல் முற்றிலும் வெளிப்புறமானது: மோல்கலின், நிச்சயமாக, ஊமை (சாட்ஸ்கி: "அவர் இன்னும் பத்திரிகைகளின் அமைதியை உடைக்கவில்லையா?..", "இதோ அவர் இருக்கிறார். அவர் வார்த்தைகளில் பணக்காரர் அல்ல"; சோபியா: "அவர் மூன்று வருடங்கள் பாதிரியாரின் கீழ் பணியாற்றினார், // அவர் அடிக்கடி அர்த்தமில்லாமல் கோபப்படுகிறார், // அவர் அமைதியாக அவரை நிராயுதபாணியாக்குகிறார்." ஆனால் அமைதி என்பது இலக்குகளை அடைவதற்கான ஒரு வழியாக அவரது குணாதிசயமாக இல்லை ("எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இப்போதெல்லாம் அவர்கள் ஊமைகளை விரும்புகிறார்கள்"). மோல்சலின் லிசாவுடன் எளிதாகவும் சுதந்திரமாகவும் பேசுகிறார், சாட்ஸ்கிக்கு தனது பார்வையை வெளிப்படுத்துகிறார். இதன் விளைவாக, ஹீரோவின் பாத்திரம் "பேசும்" குடும்பப்பெயரால் முழுமையாக தீர்ந்துவிடவில்லை.

மோல்சலின் மிகக் குறைவாகவே பேசுகிறார், ஆனால் மற்ற கதாபாத்திரங்களுடனான உரையாடல்களில் அவர் பேசும் சில வார்த்தைகள் அவரது குணத்தை வெளிப்படுத்த போதுமானவை. ஃபமுசோவ் உடனான உரையாடலில், மோல்சலின் ஒரு அமைதியான, உதவிகரமான இளைஞனாகத் தோன்றுகிறார். அவர் ஃபமுசோவைச் சார்ந்திருப்பதை உணர்ந்தார், எனவே அவர் மிகவும் அடக்கமாக நடந்துகொள்கிறார். இந்த உரையாடலில் அவர் கூறிய கருத்துக்கள் அவற்றின் உள்ளுணர்வைத் தருகின்றன: "நான் உங்கள் குரலைக் கேட்டேன்," "நான் நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்பிவிட்டேன்," "காகிதங்களுடன், சார்." மேலும், துகள் "கள்" க்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு, இது மோல்கலின் உரையில் அவர் தனது மேலதிகாரிகளை உரையாற்றும்போது மட்டுமே தோன்றும். லிசாவுடனான உரையாடல்களில், அவர் மிகவும் வாய்மொழியாக இருக்கிறார். இங்கே அவரது உணர்வுகளும் உணர்ச்சிகளும் வெளிப்படுகின்றன ("நீங்கள் ஒரு மகிழ்ச்சியான உயிரினம்! உயிருடன்!", "உனக்கு என்ன முகம்! நான் உன்னை எப்படி நேசிக்கிறேன்!"). அவர் உண்மையில் வெளிப்படையானவர், இங்கு ஆடம்பரமான அடக்கமும், பணிவும் இல்லை.

லிசாவுடனான உரையாடல்கள் மோல்கலின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தினால், சாட்ஸ்கியுடனான உரையாடல் அவரை வெளிப்படுத்துகிறது. பொது நிலை. அவர்களின் உரையாடலில் இருந்து மோல்சலின் "கடந்த நூற்றாண்டிற்கு" சொந்தமானவர் என்பதை நாம் அறிந்துகொள்கிறோம்: அவர் பகிர்ந்து கொள்கிறார் பொது கருத்து, அவனுடைய சொந்தம் இல்லை:

என் வயதில் நான் துணியக்கூடாது

உங்கள் சொந்த தீர்ப்பு வேண்டும்

அவர் வதந்திகளைப் பரப்புகிறார்:

டாட்டியானா யூரிவ்னா ஏதோ சொன்னார்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்து திரும்பி,

உங்கள் தொடர்பு பற்றி அமைச்சர்களுடன்,

பிறகு இடைவேளை...

அவர் ஒரு தொழில்வாதி, ஃபேமஸ் சமூகத்தின் அனைத்து பிரதிநிதிகளையும் போலவே, நேர்மையற்ற வழிகளில் ஒரு தொழிலை செய்ய விரும்புகிறார்:

...எனவே, அடிக்கடி அங்கே

நாம் தேடாத இடத்தில் பாதுகாப்பைக் காண்கிறோம்.

மோல்சலின் ஒவ்வொரு செயலும் அவரை "குறைந்த வழிபாட்டாளர் மற்றும் வணிகர்" என்று அம்பலப்படுத்துகிறது. அவர் என்ன செய்தாலும், அவர் ஒரு குறிக்கோளைப் பின்தொடர்கிறார்: வாழ்க்கையில் சிறந்த வாழ்க்கையைப் பெற. ஃபமுசோவின் ஆதரவைப் பெறவும், சாட்ஸ்கியின் மரியாதையைப் பெறவும், க்ளெஸ்டோவாவுக்கு சேவை செய்யவும் அவர் தனது முழு பலத்துடன் முயற்சிக்கிறார். அவர் அனைவரையும் மகிழ்விக்க விரும்புகிறார், அனைவருக்கும் நல்லது செய்ய விரும்புகிறார், ஆனால் இவை அனைத்தும் சுயநல காரணங்களுக்காக மட்டுமே.

அவரது செயல்களிலும் வார்த்தைகளிலும் நேர்மையான சாட்ஸ்கியுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​மோல்சலின் ஒரு பாசாங்கு மற்றும் பொய்யர் போல் தோன்றுகிறார். அவர் எல்லோரிடமும் பொய் சொல்கிறார் (லிசாவைத் தவிர): ஃபமுசோவ், அவர் தனது மகள் சோபியாவுடனான விவகாரத்தைப் பற்றி அறியவில்லை, அவரை அவர் நேசிக்கவில்லை, ஆனால் "அவரது நிலைப்பாட்டின் படி" மட்டுமே ஒரு காதலனின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்.

Molchalin மற்றும் Sophia முற்றிலும் வித்தியாசமான மனிதர்கள், "கடவுள் அவர்களை ஒன்றிணைத்தார்" என்பது மிகவும் ஆச்சரியமான விஷயம். சோபியாவின் கலகலப்பான மனதை மோல்சலின் நடைமுறை மனதுடன் ஒப்பிட முடியாது, மேலும் அவளது செயல்களின் தைரியமும் உறுதியும் அவனது கீழ்ப்படிதல் மற்றும் கீழ்ப்படிதல் ஆகியவற்றுடன் கடுமையாக முரண்படுகிறது.

அதே நேரத்தில், சோபியா அவரது குறைபாடுகளை கவனிக்கவில்லை. அவள் அவனைப் போற்றுகிறாள் ஆன்மீக குணங்கள், அவளே அவனை ஒரு குறுகிய மனப்பான்மை கொண்டவனாக வெளிப்படுத்துகிறாள் என்பதை கவனிக்காமல்:

அவர் தனது தந்தையின் கீழ் மூன்று ஆண்டுகள் பணியாற்றினார்.

அவர் அடிக்கடி அர்த்தமில்லாமல் கோபப்படுகிறார்,

மேலும் அவர் அமைதியாக அவரை நிராயுதபாணியாக்குவார்.

நிச்சயமாக அவருக்கு இந்த மனம் இல்லை

சிலருக்கு என்ன ஒரு மேதை, மற்றவர்களுக்கு ஒரு கொள்ளை நோய்,

இது வேகமானது, புத்திசாலித்தனமானது மற்றும் விரைவில் அருவருப்பானதாக மாறும்.

அவர் இறுதியாக: இணக்கமான, அடக்கமான, அமைதியான,

அவன் முகத்தில் கவலையின் நிழல் இல்லை

மேலும் என் உள்ளத்தில் எந்த தவறும் இல்லை

அவர் தற்செயலாக அந்நியர்களை வெட்டுவதில்லை.

சாட்ஸ்கி, மாறாக, முதல் சந்திப்பிலிருந்தே மோல்சலின் யூகித்தார், காலப்போக்கில், இன்னும் அவரது கருத்தை மாற்றவில்லை:

அவனிடம் கொஞ்சம் புத்திசாலித்தனம் இருக்கிறது.

மோல்சலின் முன்பு மிகவும் முட்டாள்!

மிகவும் பரிதாபகரமான உயிரினம்!

சாட்ஸ்கி மோல்சலின் உளவுத்துறையை மறுக்கிறார், பொதுவாக அவர் எந்த கவனத்திற்கும் தகுதியற்றவர் என்று நம்புகிறார். அதனால்தான் சோபியா இந்த மனிதனைக் காதலித்தார் என்பதை அவர் நம்ப விரும்பவில்லை. அதே நேரத்தில், மோல்கலின் தன்னை மாற்றிக்கொள்ளும் திறனை சாட்ஸ்கி கவனிக்கிறார் சரியான நேரம்சரியான இடத்தில்:

மோல்சலின்! - வேறு யார் எல்லாவற்றையும் அமைதியாக தீர்த்து வைப்பார்கள்!

அங்கு அவர் சரியான நேரத்தில் பக் அடிப்பார்,

அட்டையைத் துடைக்க வேண்டிய நேரம் இது,

ஜாகோரெட்ஸ்கி அதில் இறக்க மாட்டார்!

கணவன்-பையன், கணவன்-வேலைக்காரன்.

ஃபமுசோவ், மோல்கலின் தனது சமூகத்திற்கு நெருக்கமானவர் என்பதை அவர் புரிந்துகொண்டாலும், அவர்களின் கருத்துக்களின் ஒற்றுமையைப் பார்க்கிறார், இன்னும் "வணிக காரணங்களுக்காக" அவரை வீட்டில் வைத்திருக்கிறார். அவர் இந்த "செயல்திறனை" மிகுந்த ஆர்வத்துடன் காட்டுகிறார், அவர் ஃபமுசோவைப் பயன்படுத்துகிறார்.

நிச்சயமாக, இந்த பாத்திரம் பற்றிய Griboedov மதிப்பீடு திட்டவட்டமாக எதிர்மறையானது. ஆசிரியர் "மௌனம்" என்ற நிகழ்வை தெளிவாக சித்தரிக்கிறார், மேலும் இந்த நிகழ்வின் சாராம்சம் மற்றும் காரணங்களையும் விளக்குகிறார். வயதுக்கு ஏற்ப, மோல்சலின் சாட்ஸ்கியின் தலைமுறையைச் சேர்ந்தவர் என்பது தெளிவாகிறது. ஆனால் அவனில் உள்ள உணர்வு "கடந்த நூற்றாண்டிலிருந்து" இருந்து வருகிறது, மேலும் அவர் இலக்கை அடைய பாடுபடுகிறார். ஒரு எளிய வழியில்; சாட்ஸ்கிகள் இன்னும் ஒரு சிலரே என்பதால், அவர்களின் இருப்பு முறை, தங்களைத் தாங்களே உறுதிப்படுத்திக் கொள்வதற்கான அவர்களின் விருப்பம் எளிதானது அல்ல, எனவே மோல்கலினுக்கு ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

இலக்கியம் பற்றிய பயிற்சி பொருட்கள்

விளக்கக் குறிப்பு

பயிற்சிப் பொருட்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மற்றும் இலக்கியத்தில் மாநில இறுதித் தேர்வு (எழுதுதல்) ஆகியவற்றிற்குத் தயாராவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

பயிற்சி பொருட்கள் 2 பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது.

பிரிவு 1 இல்இலக்கிய உரையின் பகுப்பாய்வு தொடர்பான 4 செட் பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன.

செட் 1 மற்றும் 2 ஒவ்வொன்றிலும் 9 பணிகள் உள்ளன. பணிகள் எண். 1-7 அதிகபட்சம் 1 புள்ளியுடன் மதிப்பிடப்படுகிறது. பணி எண் 8 மற்றும் எண் 9 ஆகியவை மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களின்படி அதிகபட்சம் 4 புள்ளிகளுடன் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன. பணிகள் எண். 1-9 GVE-11 இன் தேர்வுப் பொருட்கள் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு KIM ஆகிய இரண்டிலும் சேர்க்கப்படலாம்.

செட் 3 மற்றும் 4 ஒவ்வொன்றும் 7 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. பணிகள் எண். 1-5 அதிகபட்சம் 1 புள்ளியுடன் மதிப்பிடப்படுகிறது. பணி எண். 6 மற்றும் எண். 7 ஆகியவை மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களின்படி அதிகபட்சம் 4 புள்ளிகளுடன் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன. பணிகள் எண். 1-7 GVE-11 இன் தேர்வுப் பொருட்கள் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு KIM ஆகிய இரண்டிலும் சேர்க்கப்படலாம்.

பிரிவு 2 இல் 6 கட்டுரை தலைப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன. அளவுகோல்களின்படி அதிகபட்சம் 14 புள்ளிகளுடன் கட்டுரை மதிப்பிடப்படுகிறது. பிரிவு 2 இல் முன்மொழியப்பட்ட பணிகள், இலக்கியத்தில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் GVE-11 இல் சேர்க்கப்படவில்லை.

பகுதி 1

பணி தொகுப்புகளை முடிப்பதற்கான வழிமுறைகள் எண். 1-4

ஒவ்வொரு தொகுப்பிலும் உள்ள பணிகள் ஒரு இலக்கிய உரையின் பகுப்பாய்வோடு தொடர்புடையவை (ஒரு காவியத்தின் ஒரு பகுதி, அல்லது பாடல் காவியம், அல்லது நாடக வேலை, கோ பாடல் கவிதை, அல்லது கட்டுக்கதை).

கீழே உள்ளவற்றைப் படியுங்கள் இலக்கிய நூல்கள்கொடுக்கப்பட்ட உரைக்கான பணிகளை முடிக்கவும். கடைசி இரண்டைத் தவிர அனைத்து பணிகளுக்கும் பதில் ஒரு சொல், அல்லது சொற்றொடர் அல்லது எண்களின் வரிசை.

இரண்டு நிகழ்த்தும் போது சமீபத்திய பணிகள்கேள்விக்கு நேரடியான, ஒத்திசைவான பதிலைக் கொடுங்கள் (தோராயமான நீளம் - 5-10 வாக்கியங்கள்). சார்ந்து இரு ஆசிரியரின் நிலை, தேவைப்பட்டால், உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கவும். படைப்பின் உரையின் அடிப்படையில் உங்கள் பதிலை நியாயப்படுத்தவும்.

கடைசி பணியை முடிக்கும்போது, ​​ஒப்பிடுவதற்கு வெவ்வேறு ஆசிரியர்களின் இரண்டு படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒன்றில், மூல உரையை வைத்திருக்கும் ஆசிரியரின் வேலையைக் குறிப்பிடுவது அனுமதிக்கப்படுகிறது); படைப்புகளின் தலைப்புகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் பெயர்களைக் குறிக்கவும்; உங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்தவும் மற்றும் பகுப்பாய்வு கொடுக்கப்பட்ட திசையில் முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் படைப்புகளை ஒப்பிடவும்.

பணிகளின் தொகுப்பு எண். 1

ஆனால் சிச்சிகோவ் வெறுமனே அத்தகைய நிறுவனம், அல்லது பேச்சுவார்த்தை, சிவில் விதிமுறைகள் மற்றும் ரஷ்யாவின் மேலும் முன்னேற்றங்களுடன் முரண்படாது என்று கூறினார், மேலும் ஒரு நிமிடம் கழித்து அவர் கருவூலம் சட்டப்பூர்வ கடமைகளைப் பெறுவதால் நன்மைகளைப் பெறும் என்றும் கூறினார்.

- அப்படியானால் நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? ..

- அது நன்றாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்.

"ஆனால் அது நன்றாக இருந்தால், அது வேறு விஷயம்: எனக்கு எதிராக எதுவும் இல்லை," என்று மணிலோவ் கூறினார் மற்றும் முற்றிலும் அமைதியடைந்தார்.

- இப்போது எஞ்சியிருப்பது விலையை ஒப்புக்கொள்வதுதான்.

- விலை என்ன? - மணிலோவ் மீண்டும் கூறி நிறுத்தினார். "ஏதோ ஒரு வழியில், தங்கள் இருப்பை முடித்துக் கொண்ட ஆத்மாக்களுக்காக நான் பணம் எடுப்பேன் என்று நீங்கள் உண்மையில் நினைக்கிறீர்களா?" அப்படி ஒரு அருமையான ஆசையை நீங்கள் கொண்டு வந்திருந்தால், என் பங்கிற்கு நான் வட்டி இல்லாமல் அவற்றை உங்களிடம் ஒப்படைத்து விற்பனை பத்திரத்தை எடுத்துக்கொள்கிறேன்.

மணிலோவ் கூறிய அத்தகைய வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு, விருந்தினரை இன்பம் வென்றது என்று அவர் கூறத் தவறினால், முன்மொழியப்பட்ட நிகழ்வுகளின் வரலாற்றாசிரியருக்கு அது ஒரு பெரிய நிந்தையாக இருக்கும். அவர் எவ்வளவு நிதானமாகவும் நியாயமானவராகவும் இருந்தாலும், அவர் ஒரு ஆடு போல ஒரு பாய்ச்சலைக் கூட செய்தார், இது நமக்குத் தெரிந்தபடி, மகிழ்ச்சியின் வலுவான தூண்டுதலில் மட்டுமே செய்யப்படுகிறது. தலையணையை மூடியிருந்த கம்பளிப் பொருள் வெடித்துச் சிதறும் அளவுக்குத் தன் நாற்காலியில் அவன் திரும்பினான்; மணிலோவ் ஒருவித திகைப்புடன் அவனைப் பார்த்தார். நன்றியுணர்வின் தூண்டுதலால், அவர் உடனடியாக பல நன்றிகளைச் சொன்னார், அவர் குழப்பமடைந்து, முகம் முழுவதும் சிவந்து, தலையில் எதிர்மறையான சைகை செய்து, இறுதியாக இது ஒன்றுமில்லை, இதயத்தின் ஈர்ப்பை ஏதாவது நிரூபிக்க விரும்புவதாக வெளிப்படுத்தினார். ஆன்மாவின் காந்தத்தன்மை மற்றும் இறந்த ஆத்மாக்கள் சில வழிகளில் முழுமையான குப்பைகள்.

"இது குப்பை அல்ல," சிச்சிகோவ் கைகுலுக்கி கூறினார். மிக ஆழமான பெருமூச்சு இங்கே எடுக்கப்பட்டது. அவர் இதயப்பூர்வமான வெளிப்பாட்டுக்கான மனநிலையில் இருப்பதாகத் தோன்றியது; உணர்வு மற்றும் வெளிப்பாடு இல்லாமல், அவர் இறுதியாக பின்வரும் வார்த்தைகளை உச்சரித்தார்: "இந்த குப்பைகள் ஒரு பழங்குடி மற்றும் குலம் இல்லாத ஒரு மனிதனுக்கு என்ன சேவை செய்தன என்பதை நீங்கள் அறிந்திருந்தால்!" உண்மையில், நான் என்ன கஷ்டப்படவில்லை? உக்கிரமான அலைகளுக்கு நடுவே ஏதோ ஒரு பாறாங்கல் போல... என்ன துன்புறுத்தல்கள், என்ன துன்புறுத்தல்களை நீங்கள் அனுபவிக்கவில்லை, என்ன துக்கத்தை நீங்கள் சுவைக்கவில்லை, எதற்காக? உண்மையைக் கடைப்பிடித்ததற்காக, மனசாட்சியில் தெளிவாக இருந்ததற்காக, ஆதரவற்ற விதவை மற்றும் பரிதாபகரமான அனாதை இருவருக்கும் கை கொடுத்ததற்காக!

மனிலோவ் முற்றிலும் அசைந்தார். நண்பர்கள் இருவரும் வெகுநேரம் கைகுலுக்கிக்கொண்டும், ஒருவரையொருவர் மௌனமாக ஒருவரையொருவர் வெகுநேரம் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார்கள், அதில் கண்ணீர் பெருகியது தெரிந்தது. மணிலோவ் நம் ஹீரோவின் கையை விட்டுவிட விரும்பவில்லை, மேலும் அதை மிகவும் சூடாக கசக்கிக்கொண்டே இருந்தார், அவளுக்கு எப்படி உதவுவது என்று அவருக்குத் தெரியாது. இறுதியாக, அதை மெதுவாக வெளியே இழுத்து, விற்பனைப் பத்திரத்தை விரைவில் முடிக்க ஒரு மோசமான யோசனை இல்லை என்றும், அவரே நகரத்திற்குச் சென்றால் நன்றாக இருக்கும் என்றும் கூறினார். பின்னர் அவர் தனது தொப்பியை எடுத்துக்கொண்டு விடுமுறை எடுக்கத் தொடங்கினார்.

(, "இறந்த ஆத்மாக்கள்")

துண்டுக்கான பணிகள்

டெட் சோல்ஸ் வகைக்கு கோகோலின் வரையறை என்ன?

பதில்: ____________

சிச்சிகோவ் மணிலோவைத் தவிர மற்ற நில உரிமையாளர்களையும் பார்வையிடுகிறார். நில உரிமையாளர்களின் குடும்பப்பெயர்கள் மற்றும் அவர்களின் தோற்றத்தின் அம்சங்களுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் உள்ள ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பெயர் என்ன கலை சாதனம், நிகழ்வுகள் மற்றும் பொருள்களின் ஒப்பீட்டின் அடிப்படையில் ("கடுமையான அலைகள் மத்தியில் சில வகையான பாறைகள்")?

பதில்: ____________

இறந்த ஆன்மாக்களை இலவசமாகக் கொடுக்கும் மனிலோவின் எண்ணம் சிச்சிகோவ் மீது ஏன் இவ்வளவு வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது?

மோல்சலின்

என்ன கல்யாணம்? யாருடன்?

லிசா

இளம் பெண்ணைப் பற்றி என்ன?

மோல்சலின்

முன்னால் நிறைய நம்பிக்கை இருக்கிறது,

திருமணம் இல்லாமல் நேரத்தை வீணடிப்போம்.

லிசா

என்ன சார் பேசுறீங்க! நாம் யார்?

உங்கள் கணவர் போன்ற மற்ற விஷயங்கள்?

மோல்சலின்

தெரியாது. நான் மிகவும் நடுங்குகிறேன்,

ஒரு எண்ணத்தில் நான் பயப்படுகிறேன்,

என்றாவது ஒரு நாள் அவர் நம்மைப் பிடிப்பார்

கலைந்து செல்வார், சபிப்பார்!.. அதனால் என்ன? நான் என் ஆன்மாவை திறக்க வேண்டுமா?

சோபியா பாவ்லோவ்னாவில் நான் எதையும் பார்க்கவில்லை

பொறாமைப்படக்கூடியது. கடவுள் அவளுக்கு வளமான வாழ்க்கையை வழங்கட்டும்,

நான் ஒருமுறை சாட்ஸ்கியை விரும்பினேன்,

அவர் என்னை நேசிப்பதைப் போலவே நிறுத்துவார்.

என் சிறிய தேவதை, நான் பாதியை விரும்புகிறேன்

நான் உனக்காக எப்படி உணர்கிறேனோ அதே போல் அவளுக்காகவும் உணர்கிறேன்;

இல்லை, நான் எவ்வளவு சொன்னாலும்,

நான் மென்மையாக இருக்க தயாராகி வருகிறேன், ஆனால் நான் டேட்டிங்கில் இருந்தால், நான் ஒரு தாளை வீசுவேன்.

சோபியா (பக்கத்தில்)

என்ன அடாவடித்தனம்!

சாட்ஸ்கி (நெடுவரிசையின் பின்னால்)

லிசா

மேலும் உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா?

மோல்சலின்

என் தந்தை எனக்குக் கொடுத்தார்:

முதலில், விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைத்து மக்களையும் தயவு செய்து -

உரிமையாளர், அவர் வசிக்கும் இடம்,

நான் பணிபுரியும் முதலாளி,

ஆடைகளை சுத்தம் செய்யும் வேலைக்காரனுக்கு,

கதவு, காவலாளி, தீமையைத் தவிர்க்க,

காவலாளியின் நாய்க்கு, அது பாசமாக இருக்கும்.

லிசா

சொல்லுங்களேன் சார், உங்களுக்கு ரொம்ப அக்கறை!

மோல்சலின்

இப்போது நான் ஒரு காதலனின் வடிவத்தை எடுக்கிறேன்

அப்படிப்பட்டவரின் மகளை மகிழ்விக்க...

லிசா

யார் உணவளிப்பது மற்றும் தண்ணீர் கொடுப்பது,

சில சமயங்களில் அவர் உங்களுக்கு பரிசு கொடுப்பாரா?

போகட்டும், பேசினது போதும்.

மோல்சலின்

நம் வருந்தத்தக்க திருடுடன் அன்பைப் பகிர்ந்து கொள்வோம்.

என் இதயத்தின் முழுமையிலிருந்து உன்னை அணைத்துக் கொள்கிறேன்.

(லிசா கொடுக்கப்படவில்லை.)

அவள் ஏன் நீ இல்லை!

(அவர் செல்ல விரும்புகிறார், சோபியா அவரை அனுமதிக்க மாட்டார்.)

சோபியா (கிட்டத்தட்ட ஒரு கிசுகிசுப்பில், முழுக் காட்சியும் ஒரு தொனியில் உள்ளது)

கொடூரமான மனிதன்! என்னைப் பற்றி நான் வெட்கப்படுகிறேன், சுவர்கள்.

மோல்சலின்

எப்படி! சோபியா பாவ்லோவ்னா...

சோபியா

ஒரு வார்த்தை இல்லை, கடவுளின் பொருட்டு,

அமைதியாக இரு, நான் எதையும் முடிவு செய்வேன்.

மோல்சலின் (அவரது முழங்காலில் தன்னைத் தானே தூக்கி எறிந்து, சோபியா அவனைத் தள்ளினாள்)

ஓ! நினைவில்! கோபப்படாதே பார்..!

சோபியா

எனக்கு எதுவும் நினைவில் இல்லை, என்னை தொந்தரவு செய்யாதே.

நினைவுகள்! கூர்மையான கத்தி போல.

மோல்சலின் (அவள் காலடியில் ஊர்ந்து)

கருணையுள்ள, கருணை கொண்ட, கருணையுடன்...

சோபியா

கேவலமாக இருக்காதே, எழுந்து நில்லுங்கள்.

(, "Wo from Wit")

துண்டுக்கான பணிகள்

"Woe from Wit" படைப்பின் வகையைக் குறிப்பிடவும்?

பதில்: ____________

IN காதல் மோதல்வோ ஃப்ரம் விட் பல கதாபாத்திரங்களை உள்ளடக்கியது. இந்த கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்கள், அவர்களின் வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகள் ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எண்களை அட்டவணையில் தொடர்புடைய எழுத்துக்களின் கீழ் எழுதவும்.

மேலே உள்ள துண்டில், லிசாவை மோல்சலின் நிதானமாக நடத்துவது, தன்னை அவமானப்படுத்துவதற்கும் சோபியாவுக்கு முன்னால் ஒரு பாசாங்குக்காரனாக இருப்பதற்கும் அவர் விருப்பத்துடன் முரண்படுகிறது. ஒரு கலைப் படைப்பில் எதிர்ப்பைக் குறிக்கும் சொல் என்ன?

பதில்: ____________

மோல்கலின் எவ்வாறு தோன்றும் இந்த துண்டுவேலை?

நாற்பது

நாற்பதுகள், மரணம்,

இராணுவம் மற்றும் முன்னணி,

இறுதி ஊர்வல அறிவிப்புகள் எங்கே?

மற்றும் எச்சிலோன் தட்டுகிறது.

உருட்டப்பட்ட தண்டவாளங்கள் ஹம்.

விசாலமான. குளிர். உயர்.

மற்றும் தீயால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள், தீயால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள்

அவர்கள் மேற்கிலிருந்து கிழக்கு நோக்கி அலைகிறார்கள் ...

மேலும் நிறுத்தத்தில் நான் தான்

அவரது அழுக்கு காது மடல்களில்,

நட்சத்திரக் குறியீடு சட்டப்பூர்வமாக இல்லாத இடத்தில்,

மற்றும் ஒரு கேனில் இருந்து வெட்டவும்.

ஆம், இந்த உலகில் நான் தான்,

மெல்லிய, மகிழ்ச்சியான மற்றும் துடுக்கான.

என் பையில் புகையிலை உள்ளது,

மேலும் என்னிடம் ஒரு அடுக்கப்பட்ட ஊதுகுழல் உள்ளது.

நான் அந்தப் பெண்ணுடன் கேலி செய்கிறேன்,

நான் தேவைக்கு அதிகமாக நொண்டி,

நான் சாலிடரை இரண்டாக உடைக்கிறேன்,

மேலும் உலகில் உள்ள அனைத்தையும் நான் புரிந்துகொள்கிறேன்.

எப்படி இருந்தது! எப்படி ஒத்துப்போனது -

போர், பிரச்சனை, கனவு மற்றும் இளமை!

மேலும் அது எனக்குள் மூழ்கியது

அப்போதுதான் அது என்னுள் எழுந்தது..!

நாற்பதுகள், மரணம்,

ஈயம், துப்பாக்கி குண்டு...

ரஷ்யா முழுவதும் போர் பரவி வருகிறது,

நாங்கள் மிகவும் இளமையாக இருக்கிறோம்!

(, 1961)

கவிதைக்கான பணிகள்

கவிஞர் ஆளுமையைப் பயன்படுத்தும் சரணத்தின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும் (பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் வரிசை எண்).

பதில்: ____________

கீழே உள்ள பட்டியலில் இருந்து மூன்று தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் கலை பொருள்மற்றும் இக்கவிதையின் இரண்டாவது சரணத்தில் கவிஞர் பயன்படுத்தும் நுட்பங்கள். அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

"நாற்பதுகள்" கவிதை இராணுவ தலைமுறையினரின் வாழ்க்கையின் வலிமையையும் அன்பையும் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது?

நீங்கள் என் உடம்பு சரியில்லை என்று நான் விரும்புகிறேன்,

நான் உடம்பு சரியில்லை என்று நீங்கள் இல்லை என்று விரும்புகிறேன்

பூகோளம் ஒருபோதும் கனமாக இல்லை என்று

அது நம் காலடியில் மிதக்காது.

நீங்கள் வேடிக்கையாக இருப்பதை நான் விரும்புகிறேன் -

தளர்வான - மற்றும் வார்த்தைகளுடன் விளையாடாதே,

மேலும் மூச்சுத்திணறல் அலையால் வெட்கப்பட வேண்டாம்,

ஸ்லீவ்ஸ் லேசாக தொடுகிறது.

நீ என்னுடன் இருப்பது எனக்கும் பிடிக்கும்

மற்றவரை நிதானமாக அணைத்துக்கொள்,

நரக நெருப்பில் எனக்குப் படிக்காதே

நான் உன்னை முத்தமிடாததால் எரிக்கவும்.

என் மென்மையான பெயர் என்ன, என் மென்மையான, இல்லை

பகல் அல்லது இரவு என்று குறிப்பிடுகிறீர்கள் - வீண்...

அது ஒருபோதும் தேவாலய அமைதியில் இல்லை

அவர்கள் எங்கள் மீது பாட மாட்டார்கள்: அல்லேலூயா!

என் இதயம் மற்றும் கையால் நன்றி

நீ நான் என்பதால் - உன்னை அறியாமல்! –

எனவே அன்பு: என் இரவு அமைதிக்காக,

சூரிய அஸ்தமன நேரத்தில் நடக்கும் அரிய சந்திப்புக்கு,

நிலவின் கீழ் நாம் நடக்காதவர்களுக்கு,

சூரியனுக்கு, நம் தலைக்கு மேலே இல்லை, -

நீங்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருப்பதால் - ஐயோ! - என்னால் அல்ல,

நான் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருப்பதால் - ஐயோ! - உங்களால் அல்ல!

(, 1915)

கவிதைக்கான பணிகள்

ஒரே வார்த்தையை மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கிய ஒரு நுட்பத்திற்கு பெயரிடவும்:

பெயர் என்ன ஒப்பந்தம்என்னுடையது, என்னுடையது மென்மையான, இல்லை

பகல் அல்லது இரவு என்று குறிப்பிடுகிறீர்கள் - வீண்...

பதில்: ____________

கீழேயுள்ள பட்டியலிலிருந்து, இந்த கவிதையின் மூன்றாவது சரணத்தில் ஆசிரியரால் பயன்படுத்தப்படும் கலை வழிமுறைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் மூன்று பெயர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

கதாநாயகி தனது காதலனுடனான உறவின் சிக்கலான மற்றும் முரண்பாடான தன்மை என்ன?

ரஷ்ய கவிஞர்களின் எந்த படைப்புகளில் கோரப்படாத அன்பின் கருப்பொருள் ஒலிக்கிறது மற்றும் எந்த வழிகளில் இந்த படைப்புகள் கவிதைக்கு ஒத்தவை?

குறுகிய பதில் பணிகளுக்கான பதில்கள்

பணி எண்.	எண் 1 அமைக்கவும்	செட் எண். 2	தொகுப்பு எண். 3	தொகுப்பு எண். 4
	லிரோபிக்; லிரோபிக்; காவியம்; காவியம்		பாடல் நாயகன்
	உளவியல்	சொல்லாட்சி	அனஃபோரா; கட்டளை ஒற்றுமை
		உரையாடல்; பலமொழி		குறுக்கு
	ஒப்பீடு	எதிர்ப்பு; மாறுபாடு

செயல்திறன் மதிப்பீடு இறுதி பணிகள்தொகுப்புகள்,

குறிப்பிட்ட குழுவின் பணிகளைச் சரிபார்க்கும் போது, ​​நிபுணர் முதல் அளவுகோலின்படி 0 புள்ளிகள் அல்லது 1 புள்ளியைக் கொடுத்தால், இரண்டாவது அளவுகோலின் படி பணி மதிப்பீடு செய்யப்படாது (0 புள்ளிகள் பதில் சரிபார்ப்பு நெறிமுறையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன).

அளவுகோல்	புள்ளிகள்
1. தீர்ப்புகளின் ஆழம் மற்றும் வாதங்களின் நம்பகத்தன்மை
ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டின் அடிப்படையில் தேர்வாளர் கேள்விக்கு நேரடியான, ஒத்திசைவான பதிலை அளிக்கிறார்; தேவைப்பட்டால், அவரது பார்வையை உருவாக்குகிறது; அவரது ஆய்வறிக்கைகளை உறுதிப்படுத்தும் வகையில் நிரூபிக்கிறது; உரையுடன் உங்கள் எண்ணங்களை உறுதிப்படுத்துகிறது; உரையை மறுபரிசீலனை செய்வதோடு பகுப்பாய்வை மாற்றாது;
ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டின் அடிப்படையில் தேர்வாளர் கேள்விக்கு நேரடியான, ஒத்திசைவான பதிலை அளிக்கிறார்; தேவைப்பட்டால், அவரது பார்வையை உருவாக்குகிறது; உரையை மறுபரிசீலனை செய்வதோடு பகுப்பாய்வை மாற்றாது, பதிலளிக்கும் போது, ​​இவை அனைத்தும் உறுதியானதாக இல்லை மற்றும்/அல்லது ஒரு உண்மை பிழை செய்கிறது

தேர்வாளர் கேள்வியின் சாராம்சத்தை புரிந்துகொள்கிறார், என்ற கேள்விக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கவில்லை மற்றும்/அல்லது அவரது ஆய்வறிக்கைகளை நம்பமுடியாமல் நிரூபிக்கிறது, மற்றும்/அல்லது உரையின் பகுப்பாய்வை அதன் மறுபரிசீலனையுடன் ஓரளவு மாற்றுகிறது, மற்றும்/அல்லது இரண்டு உண்மை பிழைகளை செய்கிறது
தேர்வாளர் பணியை முடிக்கத் தவறுகிறார்: என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவில்லை மற்றும்/அல்லது உரையின் மறுபரிசீலனையுடன் பகுப்பாய்வை மாற்றுகிறது, மற்றும்/அல்லது மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட உண்மைப் பிழைகளைச் செய்கிறது
2. பேச்சு விதிமுறைகளைப் பின்பற்றுதல்
ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட பேச்சு பிழைகள் செய்யப்படவில்லை
ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட பேச்சுப் பிழை ஏற்பட்டது
அதிகபட்ச மதிப்பெண்	4

கிட்களின் சமீபத்திய பணிகளை முடித்ததற்கான மதிப்பீடு,

5-10 வாக்கியங்களின் விரிவான பதிலை எழுத வேண்டும்

தொகுதியின் அறிகுறி நிபந்தனைக்குட்பட்டது; பதிலின் மதிப்பீடு அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்தது (தேர்வுக்கு ஆழ்ந்த அறிவு இருந்தால், அவர் ஒரு பெரிய தொகுதியில் பதிலளிக்க முடியும்; அவரது எண்ணங்களைத் துல்லியமாக வடிவமைக்கும் திறனுடன், தேர்வாளர் ஒரு சிறிய தொகுதியில் முழுமையாக பதிலளிக்க முடியும்).

பணியை முடிக்கும்போது, ​​​​பரீட்சார்த்தி வெவ்வேறு ஆசிரியர்களின் இரண்டு படைப்புகளை சூழல்சார்ந்த ஒப்பீட்டிற்காக சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கிறார் (ஒரு எடுத்துக்காட்டில், மூல உரையை வைத்திருக்கும் ஆசிரியரின் வேலையைக் குறிப்பிடுவது ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது). ஆசிரியரைக் குறிப்பிடும் போது, ​​பெயர்கள் மற்றும் உறவினர்களை வேறுபடுத்துவதற்கு மட்டுமே முதலெழுத்துக்கள் அவசியம், பதிலின் உள்ளடக்கத்தைப் போதுமான அளவு உணர இது அவசியம் என்றால் (எடுத்துக்காட்டாக,
L.N.i, V.L.i).

குறிக்கிறது ஆனால் எல்லாமே நம்பிக்கைக்குரியதாக இல்லை நியாயப்படுத்துகிறதுஅனைவரின் விருப்பம் வேலை செய்கிறது / அல்லதுஒரு படைப்பின் தேர்வை உறுதியுடன் நியாயப்படுத்துகிறது மற்றும் மற்றொரு படைப்பின் தேர்வை எல்லா வகையிலும் நம்பும்படியாக நியாயப்படுத்தாது தீவிரமாக ஒப்பிடுகிறது குறிக்கிறதுஇரண்டு படைப்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் அவற்றின் ஆசிரியர்கள், நியாயப்படுத்துகிறது தீவிரமாக ஒப்பிடுகிறதுகொடுக்கப்பட்ட பகுப்பாய்வு திசையில் முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் இரண்டு வேலைகளும் (ஒப்பிடும்போது, ​​சில சிறிய குறைபாடுகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன); குறிக்கிறதுஇரண்டு படைப்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் அவற்றின் ஆசிரியர்கள், தீவிரமாக நியாயப்படுத்துகிறதுஒவ்வொரு படைப்பின் தேர்வு, சில குறைபாடுகளை அனுமதிக்கிறது ஒப்பீடுகொடுக்கப்பட்ட பகுப்பாய்வு திசையில் முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் இரண்டு வேலைகள் / அல்லதுமுன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் ஒரே ஒரு படைப்பை நம்பத்தகுந்த வகையில் ஒப்பிடுகிறது (ஒப்பிடுகையில், சில சிறிய குறைபாடுகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன) மற்றும்/அல்லது ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டை பொதுவாக சிதைக்காமல் ஒரு உண்மைப் பிழையை ஏற்படுத்துகிறது

a) தேர்வாளர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார், குறிக்கிறதுஇரண்டு படைப்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் அவற்றின் ஆசிரியர்கள், நியாயப்படுத்துகிறதுஒரே ஒரு படைப்பின் தேர்வு (ஒருவேளை முற்றிலும் நம்பத்தகுந்ததாக இல்லை) தீவிரமாக ஒப்பிடுகிறதுகொடுக்கப்பட்ட பகுப்பாய்வு திசையில் முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் ஒரு வேலை (ஒப்பிடும்போது, ​​சில சிறிய குறைபாடுகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன); b) தேர்வாளர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார், குறிக்கிறதுஇரண்டு படைப்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் அவற்றின் ஆசிரியர்கள், நியாயப்படுத்துவதில்லைஇரண்டு படைப்புகளின் தேர்வு (அல்லது முடிவில்லாத நியாயத்தை அளிக்கிறது) தீவிரமாக ஒப்பிடுகிறதுகொடுக்கப்பட்ட பகுப்பாய்வு திசையில் முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் ஒன்று அல்லது இரண்டு வேலைகள் (ஒப்பிடும்போது, ​​சில சிறிய குறைபாடுகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன); c) தேர்வாளர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார், குறிக்கிறதுஇரண்டு படைப்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் அவற்றின் ஆசிரியர்கள், நியாயப்படுத்துகிறதுஇரண்டு படைப்புகளின் தேர்வு (ஒருவேளை முற்றிலும் நம்பத்தகுந்ததாக இல்லை) / அல்லது ஒரே ஒரு படைப்பின் தேர்வை உறுதியாக நியாயப்படுத்துகிறது, ஒப்பிடவில்லைபகுப்பாய்வின் கொடுக்கப்பட்ட திசையில் ஒன்று அல்லது இரண்டும் உரையுடன் வேலை செய்கின்றன; ஈ) தேர்வாளர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார், குறிக்கிறது நியாயப்படுத்துகிறதுவேலையின் தேர்வு (ஒருவேளை முற்றிலும் நம்பத்தகுந்ததாக இல்லை), தீவிரமாக ஒப்பிடுகிறதுகொடுக்கப்பட்ட பகுப்பாய்வு திசையில் முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் இது ஒரு வேலை (ஒப்பிடும்போது, ​​சில சிறிய குறைபாடுகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன) AND/OR பொதுவாக ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டை சிதைக்காமல் இரண்டு உண்மைப் பிழைகளைச் செய்கிறது

a) தேர்வாளர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார், குறிக்கிறதுஇரண்டு படைப்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் அவற்றின் ஆசிரியர்கள், எல்லாம் நம்பிக்கைக்குரியதாக இல்லை நியாயப்படுத்துகிறதுஒரு படைப்பின் தேர்வு / அல்லது அவரது விருப்பத்தை நியாயப்படுத்தவில்லை (அல்லது நம்பமுடியாத நியாயத்தை அளிக்கிறது) நம்பத்தகாத ஒப்பிடுகிறதுஇவை பரிந்துரைக்கப்பட்ட உரையுடன் வேலை செய்கின்றன / அல்லது கொடுக்கப்பட்ட பகுப்பாய்வு திசையை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் அவற்றை ஒப்பிடுகிறது; b) தேர்வாளர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார், குறிக்கிறதுஒரே ஒரு படைப்பின் தலைப்பு மற்றும் அதன் ஆசிரியர், நியாயப்படுத்துகிறதுவேலையின் தேர்வு (ஒருவேளை முழுவதுமாக நம்பத்தகாதது) மற்றும் நம்பத்தகாதது ஒப்பிடுகிறதுஇது முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் கூடிய வேலை; V) குறிக்கிறதுஒரே ஒரு படைப்பின் தலைப்பு மற்றும் அதன் ஆசிரியர், நியாயப்படுத்துவதில்லைவேலையின் தேர்வு (அல்லது நம்பமுடியாத நியாயத்தை அளிக்கிறது), ஆனால் உறுதியானது ஒப்பிடுகிறதுஇந்த வேலை கொடுக்கப்பட்ட பகுப்பாய்வு திசையில் முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் (ஒப்பிடும்போது, ​​சில சிறிய குறைபாடுகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன), மற்றும்/அல்லது மூன்று உண்மைப் பிழைகளைச் செய்கிறது
a) தேர்வாளர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கவில்லை; b) அர்த்தமுள்ள தொடர்பில்லாத பதிலை அளிக்கிறது கையில் உள்ள பணி மற்றும் ஆசிரியரின் நிலையை நம்பவில்லை, மற்றும்/அல்லது குறிக்கிறதுஒரு படைப்பின் தலைப்பு மற்றும் அதன் ஆசிரியர், ஆனால் நியாயப்படுத்துவதில்லைஅவரது விருப்பம் (அல்லது தவறான நியாயத்தை அளிக்கிறது), ஒப்பிடவில்லைஇது முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் கூடிய வேலை, மற்றும்/அல்லது மூன்றுக்கும் மேற்பட்ட உண்மைப் பிழைகளைச் செய்கிறது
அதிகபட்ச மதிப்பெண்	4

பிரிவு 2

பணிகளை முடிப்பதற்கான வழிமுறைகள்

பணிகளுக்கு கட்டுரை வகைகளில் விரிவான பதில் தேவை.

குறைந்தபட்சம் 200 வார்த்தைகள் கொண்ட கட்டுரையை எழுதவும் (கட்டுரை 150 வார்த்தைகளுக்கு குறைவாக இருந்தால், அது 0 புள்ளிகளைப் பெறுகிறது).

உங்கள் ஆய்வறிக்கைகளின் அடிப்படையில் வாதிடுங்கள் இலக்கிய படைப்புகள்(பாடல் வரிகள் பற்றிய கட்டுரையில், குறைந்தது இரண்டு கவிதைகளை பகுப்பாய்வு செய்வது அவசியம்).

படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய இலக்கிய தத்துவார்த்த கருத்துகளைப் பயன்படுத்தவும்.

உங்கள் கட்டுரையின் அமைப்பைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

கட்டுரை தலைப்புகள்

2. சுதந்திரத்தின் கருப்பொருள் கவிதையில் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது?

3. பிளாட்டன் கரடேவ் உடனான சந்திப்பு பியர் பெசுகோவின் உலகக் கண்ணோட்டத்தை எவ்வாறு பாதித்தது? ("போரும் அமைதியும்" நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

4. "மகன்கள்" தலைமுறையின் பலம் மற்றும் பலவீனம் என்ன? ("தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது).

5. "மனிதனின் விதி" என்ற கதையின் தலைப்பின் பொருள் என்ன?

6. காரணங்கள் என்ன கடினமான வாழ்க்கைரஷ்ய விவசாய பெண் மேட்ரியோனா? (“மேட்ரியோனின் டிவோர்” கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

பணி முடிவின் மதிப்பீடு,

குறைந்தபட்சம் 200 வார்த்தைகள் கொண்ட கட்டுரை வகைகளில் விரிவான, நியாயமான பதிலை எழுத வேண்டும்

ஒரு கட்டுரை மதிப்பிடப்படும் ஐந்து அளவுகோல்களில், முதல் அளவுகோல் (உள்ளடக்க அம்சம்) முக்கியமானது. வேலையைச் சரிபார்க்கும் போது, ​​நிபுணர் முதல் அளவுகோலின்படி 0 புள்ளிகளைக் கொடுத்தால், பகுதி 2 இன் பணி நிறைவேறாததாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் மேலும் சரிபார்க்கப்படவில்லை. மற்ற நான்கு அளவுகோல்களுக்கு (2, 3, 4, 5) 0 புள்ளிகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

பகுதி 2 இல் பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடும்போது, ​​எழுதப்பட்ட கட்டுரையின் அளவை நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். பரீட்சார்த்திகள் குறைந்தபட்சம் ஒரு தொகுதியை வைத்திருக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள்
200 வார்த்தைகள். கட்டுரையில் 150 க்கும் குறைவான சொற்கள் இருந்தால் (செயல்பாடு சொற்கள் உட்பட அனைத்து சொற்களும் சொல் எண்ணிக்கையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன), அத்தகைய வேலை முடிக்கப்படாததாகக் கருதப்படுகிறது.
மற்றும் 0 புள்ளிகளைப் பெற்றுள்ளது.

கட்டுரை 150 முதல் 200 வார்த்தைகள் வரை இருந்தால் வரம்பு அளவுஒவ்வொரு புள்ளி நிலைக்கும் பிழைகள் மாறாது.

அளவுகோல்கள்
1. கட்டுரையின் தலைப்பின் வெளிப்பாட்டின் ஆழம் மற்றும் தீர்ப்புகளின் தூண்டுதல்
தேர்வாளர் கட்டுரையின் தலைப்பை வெளிப்படுத்துகிறார், ஆசிரியரின் நிலையை நம்புகிறார்; அவரது பார்வையை உருவாக்குகிறது; அவரது ஆய்வறிக்கைகளை உறுதிப்படுத்தும் வகையில் நிரூபிக்கிறது; உண்மை பிழைகள் அல்லது பிழைகள் எதுவும் இல்லை
தேர்வாளர் கட்டுரையின் தலைப்பை வெளிப்படுத்துகிறார், ஆசிரியரின் நிலையை நம்புகிறார்; அவரது பார்வையை உருவாக்குகிறது, இவை அனைத்தும் உறுதியானவை அல்ல மற்றும்/அல்லது ஒன்று அல்லது இரண்டு உண்மைப் பிழைகளைச் செய்கிறது
தேர்வாளர் கட்டுரையின் தலைப்பை மேலோட்டமாக அல்லது ஒருதலைப்பட்சமாக வெளிப்படுத்துகிறார், ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டை நம்பாமல், மற்றும்/அல்லது அதன் ஆய்வறிக்கைகளை உறுதிப்படுத்தவில்லை, மற்றும்/அல்லது மூன்று அல்லது நான்கு உண்மைப் பிழைகளைச் செய்கிறது
தேர்வாளர் கட்டுரையின் தலைப்பை வெளியிடுவதில்லை மற்றும்/அல்லது நான்குக்கும் மேற்பட்ட உண்மைப் பிழைகளைச் செய்கிறது

2. தத்துவார்த்த மற்றும் இலக்கியக் கருத்துக்களில் தேர்ச்சி நிலை
பரீட்சார்த்தி படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய தத்துவார்த்த மற்றும் இலக்கியக் கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துகிறார்;
தேர்வாளர் கட்டுரையின் உரையில் தத்துவார்த்த மற்றும் இலக்கியக் கருத்துகளை உள்ளடக்குகிறார், வேலையை பகுப்பாய்வு செய்ய அவற்றைப் பயன்படுத்துவதில்லை மற்றும்/அல்லது அவற்றின் பயன்பாட்டில் ஒரு தவறு செய்கிறது
தேர்வாளர் தத்துவார்த்த மற்றும் இலக்கியக் கருத்துகளைப் பயன்படுத்துவதில்லை அல்லது அவற்றின் பயன்பாட்டில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட தவறுகளைச் செய்வதில்லை
3. வேலையின் உரையைப் பயன்படுத்துவதற்கான செல்லுபடியாகும்
பரிசீலனையில் உள்ள பணியின் உரை பல்துறை மற்றும் நியாயமான முறையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது (அவற்றின் கருத்துகளுடன் மேற்கோள்கள்; சுருக்கமான மறுபரிசீலனைதீர்ப்புகளை நிரூபிக்க தேவையான உள்ளடக்கம்; உரையின் மைக்ரோ கருப்பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் விளக்கம்; பல்வேறு வகையானவேலையில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளவற்றிற்கான இணைப்புகள் போன்றவை)
உரை பல வழிகளில் ஈர்க்கிறது, எப்போதும் நியாயப்படுத்தப்படவில்லை மற்றும்/அல்லது முன்வைக்கப்பட்ட ஆய்வறிக்கையுடன் நேரடி தொடர்பு இல்லாமல் உரையைப் பயன்படுத்துவதற்கான தனிப்பட்ட வழக்குகள் உள்ளன
உரை சித்தரிக்கப்படுவதை மறுபரிசீலனை செய்ய மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது
உரை பயன்படுத்தப்படவில்லை, தீர்ப்புகள் உரையால் நிரூபிக்கப்படவில்லை
4. கலவை ஒருமைப்பாடுமற்றும் விளக்கக்காட்சியின் தர்க்கம்
வேலை கலவை ஒருமைப்பாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அதன் பாகங்கள் தர்க்கரீதியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன, உள்ளே சொற்பொருள் பகுதிகள்நிலைத்தன்மை மீறல்கள் அல்லது தேவையற்ற மறுபடியும் இல்லை
வேலை கலவை ஒருமைப்பாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அதன் பாகங்கள் தர்க்கரீதியாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, சொற்பொருள் பகுதிகளுக்குள் வரிசை மீறல்கள் மற்றும் நியாயமற்ற மறுநிகழ்வுகள் உள்ளன
தொகுப்பு யோசனையை கட்டுரையில் காணலாம், சொற்பொருள் பகுதிகளுக்கு இடையிலான கலவை இணைப்பின் மீறல்கள் உள்ளன, மற்றும்/அல்லது சிந்தனை மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்கிறது மற்றும் வளர்ச்சியடையாது
படைப்பில் தொகுத்தல் நோக்கம் இல்லை; அறிக்கையின் பகுதிகளின் வரிசையின் மொத்த மீறல்கள் இருந்தன, கட்டுரையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதை கணிசமாக சிக்கலாக்குகின்றன.

சட்டம் 4

நிகழ்வு 4

ரெபெட்டிலோவ்

வீணாக பயம் உங்களை ஆட்கொள்கிறது,

நாங்கள் சத்தமாக பேசுகிறோம், யாரும் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள்.

நானே, அவர்கள் கேமராக்கள்*, நடுவர் மன்றத்தைப் பற்றி பேசத் தொடங்கும் போது,

பெய்ரோனைப் பற்றி, முக்கியமான தாய்மார்களைப் பற்றி,

நான் அடிக்கடி என் உதடுகளைத் திறக்காமல் கேட்கிறேன்;

என்னால் அதை செய்ய முடியாது, சகோதரரே, நான் முட்டாள் என்று உணர்கிறேன்.

கோடாரி, அலெக்ஸாண்ட்ரே! நாங்கள் உன்னை காணவில்லை;

கேள், அன்பே, என்னைக் கொஞ்சம் சிரிக்கச் செய்;

இப்போது போவோம்; அதிர்ஷ்டவசமாக, நாங்கள் பயணத்தில் இருக்கிறோம்;

நான் உங்களை எதில் அமைப்பேன்?

மக்களே!!! அவர்கள் என்னைப் போல் இல்லை!

அவர்கள் எப்படிப்பட்ட மனிதர்கள், மோன் சேர்! புத்திசாலி இளமையின் சாறு!

சாட்ஸ்கி

கடவுள் அவர்களோடும் உங்களோடும் இருக்கிறார். நான் எங்கே போவேன்?

எதற்காக? இறந்த இரவில்? வீட்டிற்கு போ, நான் தூங்க விரும்புகிறேன்.

ரெபெட்டிலோவ்

ஈ! வா! இப்போது யார் தூங்குகிறார்கள்? சரி, அது போதும்

முன்விளையாட்டு இல்லாமல்,

முடிவு செய்யுங்கள், நாங்கள்!.. எங்களிடம்... தீர்க்கமான நபர்கள்,

சூடான டஜன் கோல்கள்!

சாட்ஸ்கி

ஏன் இவ்வளவு பதறுகிறீர்கள்?

ரெபெட்டிலோவ்

சத்தம் போடுகிறோம் தம்பி, சத்தம் போடுகிறோம்...

சாட்ஸ்கி

சத்தம் போடுகிறீர்களா? ஆனால் மட்டும்?

ரெபெட்டிலோவ்

இப்போது விளக்க வேண்டிய இடம் இல்லை, நேரமும் இல்லை.

ஆனால் இது மாநில விஷயம்:

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அது பழுக்கவில்லை,

இது திடீரென்று நடக்க முடியாது.

என்ன மாதிரியான மனிதர்கள்! மோன் செர்! தொலைதூரக் கதைகள் இல்லாமல்

நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்: முதலில், இளவரசர் கிரிகோரி !!

ஒரே விந்தை! நம்மை சிரிக்க வைக்கிறது!

ஆங்கிலேயர்களுடன் ஒரு நூற்றாண்டு, முழு ஆங்கில மடிப்பு,

மேலும் அவர் தனது பற்களால் கூறுகிறார்,

மேலும் ஆர்டரைக் குறைக்கவும்.

என்னைத் தெரியாதா? ஓ! அவனை சந்தி.

மற்றவர் வொர்குலோவ் எவ்டோகிம்;

அவர் பாடுவதை நீங்கள் கேட்கவில்லையா? ஓ! அற்புதம்!

கேளுங்கள், அன்பே, குறிப்பாக

அவருக்கு பிடித்த ஒன்று உள்ளது:

"ஆ! நான் லஷ்யர் மை, ஆனால், ஆனால், ஆனால்". *

எங்களுக்கும் இரண்டு சகோதரர்கள் உள்ளனர்:

லெவன் மற்றும் போரிங்கா, அற்புதமான தோழர்களே!

அவர்களைப் பற்றி என்ன சொல்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியாது;

ஆனால் நீங்கள் ஒரு மேதைக்கு பெயரிட உத்தரவிட்டால்:

Udushev Ippolit Markelych!!!

நீங்கள் அதை எழுதுகிறீர்கள்

நீங்கள் ஏதாவது படித்தீர்களா? குறைந்தபட்சம் ஒரு சிறிய விஷயமா?

படியுங்கள் அண்ணா, ஆனால் அவர் எதையும் எழுதுவதில்லை;

இவர்களைத்தான் கசையடியாக அடிக்க வேண்டும்

மற்றும் சொல்லுங்கள்: எழுதுங்கள், எழுதுங்கள், எழுதுங்கள்;

இருப்பினும், நீங்கள் பத்திரிகைகளில் காணலாம்

அவரது பகுதி, தோற்றம் மற்றும் ஏதாவது.

நீங்கள் எதை பற்றி பேசுகிறிர்கள்? ஏதோ ஒன்று? - எல்லாவற்றையும் பற்றி;

அவருக்கு எல்லாம் தெரியும், ஒரு மழை நாளுக்காக நாங்கள் அவரை மேய்க்கிறோம்.

ஆனால் ரஷ்யாவில் வேறு எங்கும் இல்லாத ஒரு தலை எங்களுக்கு உள்ளது,

நீங்கள் அதை பெயரிட தேவையில்லை, உருவப்படத்திலிருந்து அதை நீங்கள் அடையாளம் காணலாம்:

இரவு கொள்ளைக்காரன், டூலிஸ்ட்,

அவர் கம்சட்காவுக்கு நாடுகடத்தப்பட்டார், ஒரு அலியூட்டாக திரும்பினார்,

அசுத்தமான கை வலிமையானது;

ஆம் புத்திசாலி மனிதன்ஒரு முரட்டுத்தனமாக இருக்க முடியாது.

அவர் உயர்ந்த நேர்மையைப் பற்றி பேசும்போது,

சில வகையான பேய் தூண்டுகிறது:

என் கண்கள் இரத்தம், என் முகம் எரிகிறது,

அவர் தானே அழுகிறார், நாம் அனைவரும் அழுகிறோம்.

இவர்கள், இவர்களைப் போல் வேறு யாராவது இருக்கிறார்களா? அரிதாக...

சரி, அவர்களில் நான், நிச்சயமாக, சராசரி,

கொஞ்சம் பின்னால், சோம்பேறி, நினைக்கவே பயங்கரமாக இருக்கிறது!

இருப்பினும், நான் என் மனதைக் கஷ்டப்படுத்தியபோது,

நான் உட்காருவேன், ஒரு மணி நேரம் உட்கார மாட்டேன்,

எப்படியோ தற்செயலாக, நான் திடீரென்று ஒரு சிலேடை செய்கிறேன்.

மற்றவர்களும் இதே கருத்தை எடுப்பார்கள்.

மற்ற ஆறு பேர் இசைக்கு இசை அமைத்தனர்,

மற்றவர்கள் அதைக் கொடுக்கும்போது கைதட்டுகிறார்கள்.

அண்ணா, சிரிக்கவும், எதுவாக இருந்தாலும், எதுவாக இருந்தாலும்:

கடவுள் எனக்கு திறமைகளை வெகுமதி அளிக்கவில்லை,

நான் உங்களுக்கு அன்பான இதயத்தைக் கொடுத்தேன், அதனால்தான் நான் மக்களிடம் அன்பாக இருக்கிறேன்,

நான் பொய் சொன்னால் மன்னிப்பார்கள்...

லாக்கி (நுழைவாயிலில்)

ஸ்கலோசுப்பின் வண்டி!

ரெபெட்டிலோவ்

(A.S. Griboedov "Woe from Wit")

*சேம்பர் - பிரதிநிதிகளின் அறை

ஜனவரி 11 2017

சோதனை OGE வடிவத்தில் (கிலிமோவா N.B.) A. S. Griboyedov எழுதிய நகைச்சுவையின் அடிப்படையில் "Woe from Wit"

உரையைப் படித்து 1–8 பணிகளை முடிக்கவும்.

மோல்சலின்

என்ன கல்யாணம்? யாருடன்?

லிசா

இளம் பெண்ணைப் பற்றி என்ன?

மோல்சலின்

முன்னால் நிறைய நம்பிக்கை இருக்கிறது,

திருமணம் இல்லாமல் நேரத்தை வீணடிப்போம்.

லிசா

என்ன சார் பேசுறீங்க! நாம் யார்?

உங்கள் கணவர் போன்ற மற்ற விஷயங்கள்?

மோல்சலின்

தெரியாது. நான் மிகவும் நடுங்குகிறேன்,

ஒரு எண்ணத்தில் நான் பயப்படுகிறேன்,

என்ன Pavel Afanasyich முறை

என்றாவது ஒரு நாள் அவர் நம்மைப் பிடிப்பார்

கலைந்து செல்வார், சபிப்பார்!.. அதனால் என்ன? நான் என் ஆன்மாவை திறக்க வேண்டுமா?

சோபியா பாவ்லோவ்னாவில் நான் எதையும் பார்க்கவில்லை

பொறாமைப்படக்கூடியது. கடவுள் அவளுக்கு வளமான வாழ்க்கையை வழங்கட்டும்,

நான் ஒருமுறை சாட்ஸ்கியை விரும்பினேன்,

அவர் என்னை நேசிப்பதைப் போலவே நிறுத்துவார்.

என் சிறிய தேவதை, நான் பாதியை விரும்புகிறேன்

நான் உனக்காக எப்படி உணர்கிறேனோ அதே போல் அவளுக்காகவும் உணர்கிறேன்;

இல்லை, நான் எவ்வளவு சொன்னாலும்,

நான் மென்மையாக இருக்க தயாராகி வருகிறேன், ஆனால் நான் டேட்டிங்கில் இருந்தால், நான் ஒரு தாளை வீசுவேன்.

சோபியா (பக்கத்தில்)

என்ன அடாவடித்தனம்!

சாட்ஸ்கி (நெடுவரிசையின் பின்னால்)

லிசா

மேலும் உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா?

மோல்சலின்

என் தந்தை எனக்குக் கொடுத்தார்:

முதலில், விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைத்து மக்களையும் தயவு செய்து -

உரிமையாளர், அவர் வசிக்கும் இடம்,

நான் பணிபுரியும் முதலாளி,

ஆடைகளை சுத்தம் செய்யும் வேலைக்காரனுக்கு,

கதவு, காவலாளி, தீமையைத் தவிர்க்க,

காவலாளியின் நாய்க்கு, அது பாசமாக இருக்கும்.

லிசா

சொல்லுங்களேன் சார், உங்களுக்கு ரொம்ப அக்கறை!

மோல்சலின்

இப்போது நான் ஒரு காதலனின் வடிவத்தை எடுக்கிறேன்

அப்படிப்பட்டவரின் மகளை மகிழ்விக்க...

லிசா

யார் உணவளிப்பது மற்றும் தண்ணீர் கொடுப்பது,

சில சமயங்களில் அவர் உங்களுக்கு பரிசு கொடுப்பாரா?

போகட்டும், பேசினது போதும்.

மோல்சலின்

நம் வருந்தத்தக்க திருடுடன் அன்பைப் பகிர்ந்து கொள்வோம்.

என் இதயத்தின் முழுமையிலிருந்து உன்னை அணைத்துக் கொள்கிறேன்.

(லிசா கொடுக்கப்படவில்லை.)

அவள் ஏன் நீ இல்லை!

(அவர் செல்ல விரும்புகிறார், சோபியா அவரை அனுமதிக்க மாட்டார்.)

கொடூரமான மனிதன்! என்னைப் பற்றி நான் வெட்கப்படுகிறேன், சுவர்கள்.

மோல்சலின்

எப்படி! சோபியா பாவ்லோவ்னா...

சோபியா

ஒரு வார்த்தை இல்லை, கடவுளின் பொருட்டு,

அமைதியாக இரு, நான் எதையும் முடிவு செய்வேன்.

மோல்சலின் (அவரது முழங்காலில் தன்னைத் தானே தூக்கி எறிந்து, சோபியா அவரைத் தள்ளுகிறார்)

ஓ! நினைவில்! கோபப்படாதே பார்..!

சோபியா

எனக்கு எதுவும் நினைவில் இல்லை, என்னை தொந்தரவு செய்யாதே.

நினைவுகள்! கூர்மையான கத்தி போல.

மோல்கலின் (அவள் காலடியில் ஊர்ந்து செல்கிறது)

கருணையுள்ள, கருணை கொண்ட, கருணையுடன்...

சோபியா

கேவலமாக இருக்காதே, எழுந்து நில்லுங்கள்.

(A.S. Griboedov. "Woe from Wit")

துண்டுக்கான பணிகள்

1. ஏ.எஸ்.யின் படைப்பு எந்த வகையான இலக்கியத்தைச் சேர்ந்தது? Griboyedov "Woe from Wit"?
2. A.S இன் படைப்பின் வகையைக் குறிப்பிடவும். Griboyedov "Woe from Wit"?
3. பதில் தேவைப்படாத கேள்வியை எந்த வார்த்தை குறிக்கிறது ("அதனால் என்ன? நான் என் ஆன்மாவை திறக்க வேண்டுமா?")?
4. Woe from Wit இல் காதல் மோதலில் பல கதாபாத்திரங்கள் ஈடுபட்டுள்ளன. இந்த கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்கள், அவர்களின் வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகள் ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பாத்திரங்கள்

A) சாட்ஸ்கி

பி) மோல்சலின்

செயல்கள், வாழ்க்கை நிகழ்வுகள்

1) வாழ்க்கை அறையில் கடிகாரத்தை அமைக்கிறது,

அவர்களை விளையாட வைக்கிறது

2) குதிரையிலிருந்து விழுகிறது

3) ஒரு பழைய நண்பரை பந்தில் சந்திக்கிறார்

4) ஆங்கில கிளப்பில் ஒரு ரகசிய சந்திப்பு பற்றி பேசுகிறது

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எண்களை தொடர்புடைய எழுத்துக்களின் கீழ் எழுதவும்.

1. கருத்துகளைப் பரிமாறிக் கொள்ளும் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையிலான உரையாடலின் பெயர் என்ன?
2. மேலே உள்ள துண்டில், லிசாவை மோல்சலின் நிதானமாக நடத்துவது, தன்னை அவமானப்படுத்துவதற்கும் சோபியாவுக்கு முன்னால் ஒரு பாசாங்குக்காரனாக இருப்பதற்கும் அவர் விருப்பத்துடன் முரண்படுகிறது. ஒரு கலைப் படைப்பில் எதிர்ப்பைக் குறிக்கும் சொல் என்ன?
3. வெளிப்படையான மதிப்பீட்டு வரையறையின் பெயர் என்ன ("எங்கள் இழிவான திருட்டு", "பயங்கரமான நபர்")?
4. வேலையின் இந்த துண்டில் மோல்கலின் எவ்வாறு தோன்றுகிறது?

"Woe from Wit" நகைச்சுவையில் ஏ.எஸ். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் மாஸ்கோ பிரபுக்களின் படங்களை கிரிபோயோடோவ் முன்வைக்கிறார், பழமைவாத பிரபுக்களுக்கும் டிசம்பிரிசத்தின் கருத்துக்களை ஏற்றுக்கொண்டவர்களுக்கும் இடையே சமூகத்தில் பிளவு ஏற்பட்டது. படைப்பின் முக்கிய கருப்பொருள் "தற்போதைய நூற்றாண்டு" மற்றும் "கடந்த நூற்றாண்டு" ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான மோதலாகும், பழைய உன்னத இலட்சியங்களை புதியவற்றுடன் வலிமிகுந்த மற்றும் வரலாற்று ரீதியாக இயற்கையாக மாற்றுவது. நகைச்சுவையில் "கடந்த நூற்றாண்டின்" ஆதரவாளர்கள் ஏராளமானவர்கள். இவர்கள் நிலப்பிரபுத்துவ நில உரிமையாளர்களான ஃபமுசோவ் மற்றும் கர்னல் ஸ்கலோசுப் போன்ற உலகில் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் செல்வாக்கு மிக்க நபர்கள் மட்டுமல்ல, உயர் பதவிகள் இல்லாத மற்றும் செல்வாக்கு மிக்கவர்களுக்கு "சேவை" செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ள இளம் பிரபுக்களும் கூட. இது "Woe from Wit" நகைச்சுவையில் மோல்சலின் படம்.

மோல்சலின் ட்வெரைச் சேர்ந்த ஒரு ஏழை பிரபு. அவர் ஃபமுசோவின் வீட்டில் வசிக்கிறார், அவர் "அவருக்கு மதிப்பீட்டாளர் பதவியை அளித்து அவரை செயலாளராக எடுத்துக் கொண்டார்." மோல்சலின் ஃபமுசோவின் மகளின் ரகசிய காதலன், ஆனால் சோபியாவின் தந்தை அவரை மருமகனாகப் பார்க்க விரும்பவில்லை, ஏனென்றால் மாஸ்கோவில் "நட்சத்திரங்கள் மற்றும் அணிகளுடன்" ஒரு மருமகன் இருக்க வேண்டும். Molchalin இன்னும் இந்த தரநிலைகளை சந்திக்கவில்லை. இருப்பினும், "சேவை" செய்வதற்கான அவரது விருப்பம் ஃபமஸ் சமுதாயத்திற்கு மிகவும் மதிப்புமிக்கது.

இந்த திறமைக்கு நன்றி, மோல்சலின் ஃபமுசோவின் செயலாளர் பதவியைப் பெற்றார், ஏனெனில் பொதுவாக இதுபோன்ற பதவிகள் ஆதரவின் மூலம் மட்டுமே பணியமர்த்தப்படுகின்றன. Famusov கூறுகிறார்: "என்னுடன், அந்நியர்களின் ஊழியர்கள் மிகவும் அரிதானவர்கள்: அதிகமான சகோதரிகள், மைத்துனர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்; மோல்சலின் மட்டும் எனக்கு சொந்தமானவர் அல்ல, அவர் ஒரு தொழிலதிபர் என்பதால் தான். ஃபாமுஸ் சூழலில் மதிப்புமிக்கது வணிக குணங்கள், மரியாதை மற்றும் கண்ணியம் அல்ல.

"வோ ஃப்ரம் விட்" நாடகத்தில் மோல்கலின் படம் முழுமையாக ஒத்துப்போகிறது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தரநிலைகள்சமுதாயத்தில் ஒரு இளம் பிரபுவின் நடத்தை. ஃபாமுசோவின் வீட்டில் செல்வாக்கு மிக்க விருந்தினர்களுக்கு முன்னால் அவர் தயவு செய்து தன்னை அவமானப்படுத்துகிறார், ஏனென்றால் அவர்கள் அவரது தொழில் முன்னேற்றத்தில் பயனுள்ளதாக இருக்கும். க்ளெஸ்டோவாவின் நாயின் மென்மையான ரோமத்தைப் புகழ்ந்து பேசத் தொடங்கும் அளவிற்கு மோல்கலின் இறங்குகிறார். "நாம் தரத்தில் சிறியவர்கள்," "நாம் மற்றவர்களைச் சார்ந்திருக்க வேண்டும்" என்று அவர் நம்புகிறார். அதனால்தான் மோல்சலின் "என் வயதில் ஒருவர் தனது சொந்த கருத்தைக் கொள்ளத் துணியக்கூடாது" என்ற கொள்கையின்படி வாழ்கிறார்.

எல்லோரையும் போல ஃபமுசோவ் சமூகம், "Woe from Wit" என்ற நகைச்சுவையில், Molchalin தனது வாழ்க்கையில் பெற்ற வெற்றிகளைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார், மேலும் ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும் அவற்றைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்: "என்னுடைய உழைப்பு மற்றும் முயற்சியால், நான் காப்பகங்களில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளதால், நான் மூன்று விருதுகளைப் பெற்றுள்ளேன்." மோல்சலின் "சரியான" நபர்களுடன் தொடர்புகளை நிறுவுவதில் வெற்றி பெற்றார். அவர் அடிக்கடி இளவரசி டாட்டியானா யூரியெவ்னாவைப் பார்க்கிறார், ஏனென்றால் "அதிகாரிகள் மற்றும் அதிகாரிகள் அனைவரும் அவளுடைய நண்பர்கள் மற்றும் அவரது உறவினர்கள்" மற்றும் சாட்ஸ்கிக்கு இந்த நடத்தையை பரிந்துரைக்க கூட துணிகிறார்.

மோல்சலின் கருத்துக்கள் மற்றும் மதிப்புகள் முற்றிலும் இலட்சியங்களுடன் ஒத்துப்போகின்றன என்ற போதிலும் பழமைவாத பிரபுக்கள், Molchalin அவர் அமைந்துள்ள சமூகத்திற்கு கடுமையான தீங்கு விளைவிக்கும் திறன் கொண்டது. ஃபமுசோவின் மகள் இந்த மனிதனால் ஏமாற்றப்படுவார், ஏனென்றால் அவர் தனது காதலனின் போர்வையை "நிலையால்", அதாவது லாபத்திற்காக எடுத்துக்கொள்கிறார்.

பணிப்பெண் லிசாவுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது மோல்சலின் தனது முகத்தை முழுமையாக வெளிப்படுத்துகிறார், அவர் அனுதாபத்தை வெளிப்படுத்துகிறார். "நீயும் அந்த இளம் பெண்ணும் அடக்கமானவர்கள், ஆனால் வேலைக்காரி ஒரு ரேக்" என்று அவள் அவனிடம் சொல்கிறாள். மோல்கலின் ஒரு முட்டாள், அடக்கமான நபர் அல்ல என்பது வாசகருக்கு தெளிவாகிறது - அவர் இரு முகம் மற்றும் ஆபத்தான நபர்.

மோல்சலின் இதயத்தில் சோபியா மீது அன்பும் மரியாதையும் இல்லை. ஒருபுறம், அவர் "அத்தகைய மனிதனின் மகளை மகிழ்விக்க" இந்த நடிப்பை வெளிப்படுத்துகிறார், மறுபுறம், சோபியாவுடனான தனது ரகசிய உறவு வெளிப்படும் என்று அவர் பயப்படுகிறார். மோல்சலின் மிகவும் கோழைத்தனமானவர். சமுதாயத்தில் தன்னைப் பற்றிய கருத்தை அழித்துவிடுவார் என்று அவர் பயப்படுகிறார், ஏனென்றால் " கிசுகிசுக்கள்துப்பாக்கியை விட பயங்கரமானது." சோபியா கூட அன்பின் பொருட்டு வெளிச்சத்திற்கு எதிராக செல்ல தயாராக இருக்கிறார்: "நான் என்ன கேட்கிறேன்?!" சோபியாவுடனான தனது திருமணத்தில் மோல்கலின் "பொறாமைக்குரிய எதையும்" காணாததற்கு இதுவே காரணமாக இருக்கலாம்.

மோல்சலின் தனது மோசமான தன்மையால் அவர் ஒரு தயாரிப்பாக இருக்கும் சமூகத்திற்கு கூட தீங்கு விளைவிப்பதாக மாறிவிடும். மோல்கலின் தனது தந்தையின் அறிவுரையை தெளிவாகப் பின்பற்றுகிறார் - "விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைவரையும் மகிழ்விக்க - உரிமையாளர், நான் வசிக்கும் இடம், முதலாளி, யாருடன் நான் பணியாற்றுவேன் ..."

இந்த ஹீரோ "கடந்த நூற்றாண்டின்" இலட்சியங்களுடன் முழுமையாக ஒத்துப்போகிறார், இருப்பினும் அவர் சொந்தமானவர் இளைய தலைமுறைக்குபிரபுக்கள் அவருக்கு முக்கிய விஷயம் தெரியும் - மாற்றியமைப்பது, எனவே "அமைதியானவர்கள் உலகில் ஆனந்தமாக இருக்கிறார்கள்."
எனவே, மோல்கலின் என்பது பழமைவாத பிரபுக்களின் பிரதிநிதிகளின் தயாரிப்பு மற்றும் தகுதியான தொடர்ச்சியாகும். அவர், இந்த சமூகத்தைப் போலவே, பதவி மற்றும் பணத்தை மட்டுமே மதிப்பிடுகிறார், மேலும் இந்த தரங்களால் மட்டுமே மக்களை மதிப்பிடுகிறார். இந்த ஹீரோவின் தந்திரமும் போலித்தனமும் "Woe from Wit" என்ற நகைச்சுவையில் மோல்சலின் கதாபாத்திரத்தின் வரையறுக்கும் அம்சங்களாகும். அதனால்தான் மோல்கலின் "பிரபலமான நிலைகளை அடைவார், ஏனென்றால் இப்போதெல்லாம் அவர்கள் ஊமைகளை விரும்புகிறார்கள்" என்று சாட்ஸ்கி கூறுகிறார்.

"Woe from Wit" நகைச்சுவையில் Griboyedov எழுப்பும் பிரச்சனை இன்றுவரை பொருத்தமானதாகவே உள்ளது. எல்லா நேரங்களிலும் தங்கள் இலக்குகளை அடைய ஒன்றுமில்லாமல் நின்ற மோல்கலின்கள் இருந்திருக்கிறார்கள். சமுதாயத்தில் செல்வம் மற்றும் பதவி போன்ற மதிப்புகள் இருக்கும் வரை மோல்சலின் உருவம் வாசகர்களுக்கு உயிருடன் இருக்கும், மரியாதை, மனசாட்சி அல்ல. மனித கண்ணியம்மற்றும் உண்மையான தேசபக்தி.

ஹீரோவின் குணாதிசயங்கள், அவரது பார்வைகள் மற்றும் இலட்சியங்களைப் பற்றிய பகுத்தறிவு, பிற கதாபாத்திரங்களுடனான உறவுகளின் விளக்கம் - இந்த வாதங்கள் அனைத்தும் 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு மோல்கலின் உருவம் என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை எழுதும் போது உதவும்.

வேலை சோதனை