"லோபோ" கதை ஆசிரியரின் இ. செட்டான்-தாம்சனின் சிறந்த மற்றும் விருப்பமான படைப்புகளில் ஒன்றாகும்; ஓநாய்களைப் பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகள் - கால்கள் ஓநாய்க்கு உணவளிக்கின்றன. ஓநாய்க்கு பயப்பட - காட்டுக்குள் செல்ல வேண்டாம். ஓநாய் போல பசி. ஓநாய் போல ஊளையிடு. ஓநாய் ஒரு மேய்ப்பன் அல்ல, பன்றி ஒரு தோட்டக்காரன் அல்ல. ஆடுகளின் கண்ணீர் ஓநாய்க்கு வடியும். விசித்திரக் கதைகள்: லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட். "ஓநாய் மற்றும் ஏழு இளம் ஆடுகள்". "இவான் சரேவிச் மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்". தாலாட்டுப் பாடல்: "சாம்பல் மேலாடை வந்து பீப்பாயைப் பிடிக்கும்."

புதிர்கள்: இந்த நாயின் சகோதரர் சாம்பல் நிறத்தில் இருக்கிறார், கொள்ளைக்காரன் முதல் நபர். தந்திரமான, சாம்பல் காடுகளில் காணப்படுகின்றன. நமக்குள் முதலில் பயத்தை ஏற்படுத்துவது கொள்ளையர்கள்தான். கலைக்களஞ்சிய குறிப்பு: ஓநாய்கள் கொள்ளையடிக்கும் பாலூட்டிகள், அவை யூரேசியா, ஆப்பிரிக்கா, வடக்கு மற்றும் மத்திய அமெரிக்கா, கிரீன்லாந்தில் வாழ்கின்றன. அவர்கள் ஜோடிகளாக வாழ்கிறார்கள், வாழ்க்கைக்காக உருவாகிறார்கள், சில சமயங்களில் மந்தைகளில் கூடுகிறார்கள். ஓநாய்கள் புல்வெளியில், இலவச மேய்ச்சல் பகுதிகளில் அதிக எண்ணிக்கையில் உள்ளன, ஏனென்றால் அவர்களுக்கு உணவின் முக்கிய பொருள் அன்குலேட்டுகள், இருப்பினும் அவை மர்மோட்கள், முயல்களை வேட்டையாடுகின்றன ...

லோபோவின் விளக்கம் மற்றும் அவரது அலறல் விஷம் கலந்த தூண்டில் லோபோவின் அணுகுமுறை. பிளாங்கா லோபோவின் அலறல் மரணம். பொதுமைப்படுத்தல் ஓநாய் புத்திசாலி மற்றும் சமயோசிதமானது மட்டுமல்ல, அவருக்கு உண்மையுள்ள, அன்பான இதயமும் உள்ளது, அவர் கொலை செய்யப்பட்ட காதலிக்காக ஏங்குகிறார்; லோபோவின் அலறல் நிறையப் பார்த்து, எல்லாவற்றிலும் பழகிய "கடுமையான கௌபாய்களை" கூடத் தொட்டுவிடுகிறது. வேட்டைக்காரர்கள் கூச்சலிடுகிறார்கள்: "ஏழை பழைய ஹீரோ! அவன் தன் காதலியைத் தேடுவதை நிறுத்தவில்லை, அவளுடைய உடலால் போடப்பட்ட பாதையைக் கண்டதும், அவன் பொறுப்பற்ற முறையில் இந்த பாதையில் விரைந்து சென்று ஒரு வலையில் விழுந்தான். எழுத்தாளர் லோபோவின் பிடிப்பு பற்றி விவரிக்கும் போது, ​​அவர் ஒரு மனிதனுக்கு முன்னால் ஓநாய் தனிமை மற்றும் இயலாமை மற்றும் அதே நேரத்தில் அவரது தைரியம், அச்சமின்மை, பெருமை, உடைந்த நாஸ்தியா ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார்.

கதையில் ஆசிரியர் ஓநாய் வேட்டையாடும் தருணங்களை வரைவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு கலை கதையை உருவாக்குகிறார், அதன் மையத்தில் சிறந்த திறன்கள் மற்றும் குணங்கள் கொண்ட ஒரு விலங்கு உள்ளது. எனவே, இது "அசாதாரண வலிமை மற்றும் புத்திசாலித்தனம் கொண்ட ஒரு பெரிய ஓநாய்" மட்டுமல்ல, ஒரு "ஆட்சியாளர்", "மாபெரும் ஓநாய்", "மாபெரும் ஓநாய்", தனது மந்தையால் குரும்போ பள்ளத்தாக்கை அழித்தது.

1. செட்டான்-தாம்சன் ஓநாய்கள் மீது ஒரு குறிப்பிட்ட பாசம் கொண்டிருந்தார். நண்பர்களுக்கு எழுதிய கடிதங்களில், அவர் கையொப்பத்திற்கு பதிலாக ஓநாயின் தடத்தை அடிக்கடி வரைந்தார், சில சமயங்களில் கையெழுத்திட்டார்: "ஓநாய் தாம்சன்." அவர் மிகவும் நட்பாக இருந்த இந்தியர்கள் அவரை கருப்பு ஓநாய் என்று அழைத்தனர், மேலும் ஓநாய் அவர்களிடையே சிறப்பு மரியாதையை அனுபவித்தது. 2. கதைகள் ஓநாய்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை மட்டுமல்ல, கலைஞரின் எழுத்தாளரின் ஓவியங்களும் கூட. கதாபாத்திரத்தின் வரைபடத்தைப் பாருங்கள். அத்தகைய தருணத்தில் மிருகம் எவ்வளவு ஆபத்தானது என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம், ஆனால் போர், வலிமை மற்றும் தைரியத்திற்கான அதன் தயார்நிலையை நாம் பாராட்டாமல் இருக்க முடியாது. "லோபோ - ஓநாய்களின் ராஜா"

முடிவு செட்டான்-தாம்சன் அவரை "ஓநாய்களின் ராஜா" என்று அழைத்தது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல: அவர் ஆட்சி செய்வதற்கும் வெற்றி பெறுவதற்கும் பயன்படுத்தப்பட்டார். கதையில் லோபோவை இப்படித்தான் பார்க்கிறோம். செட்டான்-தாம்சன் எழுதினார்: "இந்த விலங்குகள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு விலைமதிப்பற்ற பாரம்பரியம், முற்றிலும் தேவைப்படாவிட்டால் அழிக்க எங்களுக்கு உரிமை இல்லை ..."

இந்த கதை நம்மை இயற்கையின் ஒரே ஆட்சியாளர் என்று கருதி, ஒரு நபர் எளிதில் கையை உயர்த்துபவர்களைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது, அவர் உயிர்களை அப்புறப்படுத்த உரிமை உண்டு. சிறிய சகோதரர்கள்”, தங்கள் இனத்தை வாழவும் தொடரவும் விரும்புபவர்கள், ஆழ்ந்த பற்றுதல்களுக்கும் தியாகங்களுக்கும் வல்லவர்கள். ஆனால் ஒவ்வொரு உயிரினத்திற்கும் அதன் சொந்த நோக்கம் இருப்பதை ஒரு நபர் அடிக்கடி மறந்துவிடுகிறார், அது வீணாக உருவாக்கப்படவில்லை, அவர் தன்னையும் தனது உரிமைகளையும் நலன்களையும் மட்டுமே நினைவில் கொள்கிறார். ஓநாய்களை வேட்டையாடுவது பற்றி வி. வைசோட்ஸ்கியின் பாடலில் இது பாடப்பட்டது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல: "இந்த படுகொலையைத் தொடங்கியது கடவுள் அல்ல - மனிதன் ..."

செட்டான்-தாம்சனின் கதை "லோபோ" பற்றிய மாநாடு

மாநாட்டின் இலக்குகள்:

1. எழுத்தாளரின் படைப்புகளில், இயற்கையைப் பற்றிய அவரது படைப்புகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்.

2. இலக்கிய வகையுடன் அறிமுகம் - மிருகக்காட்சிசாலை கதை.

3. விலங்குகளின் வாழ்க்கையை கவனிக்கும் திறனை வளர்ப்பது, ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலிலிருந்து தேவையான அறிவைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்.

4. விலங்கு வாழ்வில் ஆர்வத்தை உயர்த்துதல்.

5. மாணவர்களின் வாசகர் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல், அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி.

மாநாட்டின் நோக்கங்கள் :

1. உரையுடன் வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. இலக்கிய உரையின் புரிதலுக்கு பங்களிக்கவும்.

3. ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலத்தில் உரையை மீண்டும் சொல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஆயத்த நிலை: மாணவர்கள் செட்டான்-தாம்சனின் "லோபோ" கதையைப் படித்தனர்; காடுகளில் ஓநாய் வாழ்க்கை பற்றிய அறிக்கைகளைத் தயாரிக்கவும்; கதைக்கு விளக்கப்படங்களை வரையவும்; ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலத்தில் அத்தியாயங்களின் மறுபரிசீலனைகளைத் தயாரிக்கவும்; எழுத்தாளர்-இயற்கைவாதியின் வாழ்க்கை மற்றும் பணி பற்றிய அறிக்கைகளைத் தயாரிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:கணினி விளக்கக்காட்சி, அவரது புத்தகங்களின் கண்காட்சி, மாணவர்களின் ஓவியங்கள்.

முறையான முறைகள்: ஆசிரியரின் கதை, வெளிப்படையான வாசிப்பு, கேள்விகள் பற்றிய உரையாடல், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு, சோதனை, கலை மறுபரிசீலனை, விளக்கப்படங்களுடன் வேலை செய்தல்.

தலைப்பு புதுப்பிப்பு

நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு கடிதத்தைப் பெற்றுள்ளீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்: "மக்கள் மற்றும் விலங்குகள், நாங்கள் ஒரே தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை", மற்றும் ஒரு கையொப்பத்திற்கு பதிலாக, ஓநாய் தடம் வரையப்பட்டுள்ளது. இதன் அர்த்தம் என்ன? கருப்பு ஓநாய் இதை எழுதியிருக்க முடியுமா? இல்லையா? ஓநாய்க்கு எழுதத் தெரியாததால்? உண்மையில், ஒரு சாதாரண ஓநாய் எப்படி என்று தெரியவில்லை, ஆனால் கருப்பு ஓநாய் செய்தது. உலகம் முழுவதும் வாசிக்கப்படும் விலங்குகளைப் பற்றிய பல கதைகளை அவர் எழுதினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கருப்பு ஓநாய் ஒரு மனிதன். இந்த பெயர் கனேடிய இந்தியர்களால் அவர்களின் நண்பருக்கு வழங்கப்பட்டது - எழுத்தாளர், கலைஞர் மற்றும் இயற்கை ஆர்வலர் எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சன்.

நான்.ஆசிரியரின் அறிமுகம்.

இந்த மாநாடு கனேடிய எழுத்தாளர் செட்டான்-தாம்சனின் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

"மாநாடு" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? (ஒரு கூட்டம், சில பிரச்சினைகள், தலைப்புகள் பற்றி விவாதிக்க மக்கள் குழுக்களின் கூட்டம்.) மாநாட்டிற்கு முன், ஒரு பெரிய ஆயத்த வேலை: ஒரு புத்தகத்தைப் படியுங்கள், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், வரையவும் சித்திர ஓவியங்கள்கதையின் நாயகர்கள், சிறு கட்டுரைகள் எழுதி, படம் பார்த்தார்கள். ஆனால் நாங்கள் புத்தகத்தில் மட்டுமே வாதிடுவோம், நாங்கள் படத்தைப் பற்றி குறிப்பிட மாட்டோம். எனவே, எங்கள் மாநாட்டைத் தொடங்குவோம். மாநாட்டின் கேள்விகள் குழந்தைகளால் முன்கூட்டியே பெறப்பட்டன, அவை தனித்தனி தாள்களில் அச்சிடப்படுகின்றன.

இன்று மாநாடு "லோபோ" கதைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

கல்வெட்டுக்கு மேல்முறையீடு

நன்கு அறியப்பட்ட பத்திரிகையாளர், இயற்கை ஆர்வலர் மற்றும் எழுத்தாளர் வி.எம். பெஸ்கோவ், 9 வயது சிறுவனான செட்டான்-தாம்சன் புத்தகம் "அனிமல் ஹீரோஸ்" அவர் மீது எவ்வளவு பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது என்பதை நினைவு கூர்ந்தார். அவரது குறிப்புகளில், அவர் எழுதுகிறார்: “இப்போதுதான், ஏற்கனவே நடுவில் இருப்பதால், சரியான விதையை சரியான நேரத்தில் தரையில் வீசுவது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள். 30க்கு மேல் அடுத்த வருடங்கள்நான், ஒருவேளை, இதை விட அவசியமான புத்தகத்தைப் படித்ததில்லை ... ".

- நமக்கு என்ன தெரியும் அற்புதமான நபர்"லோபோ" கதையை எழுதியவர் யார்?

நான். ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலத்தில் எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை மற்றும் பணி பற்றிய மாணவர்களின் கதைகள் .

1. செட்டான்-தாம்சன் இங்கிலாந்தில் 1860 இல் பிறந்தார், ஆனால் அவரது குழந்தைப் பருவமும் இளமையும் கனடாவில் கழிந்தது, அங்கு பிறந்த சிறிது நேரத்திலேயே முழு குடும்பமும் இடம்பெயர்ந்தது.

செட்டான்-தாம்சன் மற்றும் அவரது ஒன்பது சகோதரர்களின் பெற்றோரின் முதல் ஆண்டுகள் லிண்ட்சே நகருக்கு அருகிலுள்ள ஒரு பண்ணையில் வசித்து வந்தனர். எர்னஸ்ட் இந்த நேரத்தை தனது குழந்தைப் பருவத்தில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக எப்போதும் நினைவில் கொள்வார். அதில் சிறுவன் முதன்மையானான் வனவிலங்குகள், மற்றும் அவர் தனது ஓய்வு நேரத்தை வயல்களிலும் காடுகளிலும் கழித்தார், இருப்பினும், நிச்சயமாக, அவர் ஒரு அறியாமையாக இருக்கவில்லை. பல ஆண்டுகளாக, சிறுவன் எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொண்டான், மேலும் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கினான்.

2. சி ஆரம்ப ஆண்டுகளில்எர்னஸ்ட் ஒரு இயற்கை ஆர்வலர் ஆக வேண்டும் என்று கனவு கண்டார். தன் மகனின் விருப்பத்தை அப்பாவியாகவும் முட்டாள்தனமாகவும் கருதிய தந்தையிடமிருந்து திருட்டுத்தனமாக, சிறுவன் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் பழக்கங்களைக் கவனித்தான், அவனுடைய ஷாகி மற்றும் இறகுகளைப் பற்றிய புத்தகங்களைத் தன் சொந்தப் பணத்தில் வாங்கி, ஒரு குறிப்பேட்டில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை எழுதி, அவனிடம் வைத்திருந்தான். அவதானிப்புகளின் சொந்த நாட்குறிப்பு. ஒரு நாள், எர்னஸ்ட் ஒரு புத்தகக் கடையில், கனடாவின் பறவைகள் என்ற அழகாக அச்சிடப்பட்ட குறிப்புப் புத்தகத்தைப் பார்த்தார். புத்தகத்தின் விலை ஒரு டாலர்! "முட்டாள்தனம்" என்று அவர் சொல்வது போல், அத்தகைய பொருட்களை வாங்குவதற்கு தந்தை ஒருபோதும் பணம் கொடுக்க மாட்டார். அவற்றை நானே சம்பாதிக்க வேண்டியிருந்தது. ஒரு மாதம் முழுவதும், சிறுவன் ஒரு பணக்கார விவசாயியின் முற்றத்தில் விறகுகளை வெட்டி அடுக்கி வைத்திருந்தான். மேலும் அவர் சம்பாதித்த பணம் இன்னும் ஆசைப்பட்ட தொகைக்கு போதுமானதாக இல்லை என்று தெரிந்ததும், கனடா வந்த ஒரு ஆங்கிலேய பெண்ணின் சேகரிப்புக்கு அவர் பூச்சிகளைப் பிடிக்கத் தொடங்கினார். இதோ அவன் கையில் விரும்பிய புத்தகம். ஆச்சரியமும் கவலையும் கொண்ட பறவைகள் பக்கங்களிலிருந்து எர்னஸ்டைப் பார்த்தன. "நான் மகிழ்ச்சியுடன் ஏழாவது சொர்க்கத்தில் இருந்தேன்" என்று செட்டான்-தாம்சன் தனது சுயசரிதையில் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இந்த நாளை நினைவு கூர்ந்தார்.

3. 1870 இல், தாம்சன் குடும்பத்தின் வாழ்க்கை வியத்தகு முறையில் மாறியது. அவர்கள் கனடாவுக்குச் சென்று டொராண்டோவில் குடியேறினர். அங்கு, தந்தை நகர அரசாங்கத்தில் வேலை செய்யத் தொடங்கினார், பள்ளியில் குழந்தைகளை அடையாளம் காட்டினார். நகரத்திற்குச் செல்வது எர்னஸ்டின் இயற்கையின் அணுகுமுறையை மாற்றவில்லை.

4. அவர் ஒவ்வொரு இலவச நிமிடத்தையும் நகரத்திற்கு வெளியே அல்லது பூங்காவில் செலவிட முயன்றார். பூங்காவின் ஒதுங்கிய மூலைகளில் ஒன்றில், சிறுவன் தனக்குத்தானே ஒரு குடிசையைக் கட்டினான், அதில் அவன் தனது ஓய்வு நேரத்தைக் கழித்தான். இந்த சிறிய குடிசை சிறுவனின் இரண்டாவது வீடாக மாறியது. அவர் விலங்குகளுடன் நட்பு கொண்டார், தெரு நாய்கள் மற்றும் பூனைகளுக்கு உணவளித்தார், அவற்றின் வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைக் கவனித்தார்.

அவர் மரியாதையுடன் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார்.

5. அந்த இளைஞன் கலைஞரிடமிருந்து பாடம் எடுக்கத் தொடங்கினான், ஏனென்றால் அந்த நேரத்தில் அவர் நுழைய உறுதியாக முடிவு செய்திருந்தார் கலை பள்ளி. டொராண்டோவில், முதல் ஆண்டுக்குப் பிறகு, எர்னஸ்ட் ஒரு தங்கப் பதக்கத்தைப் பெற்றார், இது அவரது திறமைகளை மேம்படுத்த லண்டனுக்குச் செல்ல அனுமதித்தது. அங்கு தாம்சன் ராயல் அகாடமி ஆஃப் ஆர்ட்ஸில் உள்ள ராயல் ஸ்கூல் ஆஃப் பெயிண்டிங் அண்ட் சிற்பக்கலையில் சேர்ந்தார். அவர் நன்றாகப் படித்தார், விரைவில் அகாடமியில் சிறந்த மாணவர்களில் ஒருவரானார். அதே ஆண்டுகளில், எர்னஸ்ட் மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வைக் கொண்டிருந்தார். பிரிட்டிஷ் அருங்காட்சியகத்தின் இயக்குனர் அவரது வரைபடங்களைப் பார்த்தார், அவர்கள் அவரை மிகவும் அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கினர், அவர் விலங்குகளை வரையலாம் என்று அந்த இளைஞனுக்கு வாழ்நாள் சான்றிதழை வழங்கினார்.

- செட்டான்-தாம்சன் தனது படைப்புகளுக்கு விளக்கப்படங்களை வரைந்தார் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

1896 வரை அவர் படித்தார் கலைலண்டன், பாரிஸ், நியூயார்க்கில்.

6. இந்த நேரத்தில், தாம்சன் மற்றும் ஆர்வத்தை எழுப்பினார் பறவையியல் (பறவைகளின் அறிவியல்).அவர் பறவைகளைப் பற்றி நிறைய படிக்கத் தொடங்கினார், அவற்றின் அனைத்து இனங்களையும் படித்தார், படங்களை மீண்டும் வரைந்தார், நினைவகத்திலிருந்தும் வாழ்க்கையிலிருந்தும் வரைந்தார். அவன் தன் சகோதரனுக்குச் சொந்தமான ஒரு பண்ணைக்குச் செல்கிறான். அங்குதான் எர்னஸ்ட் தனது படைப்புகளின் ஹீரோக்களை சந்தித்தார். பண்ணையில், அவர் தனது முதல் புத்தகத்தை எழுதினார், மனிடோபாவின் பறவைகள் பற்றிய விளக்கப்படம். இந்த புத்தகத்தின் வெளியீடு தாம்சனின் வாழ்க்கையில் மட்டுமல்ல, முழு அறிவியல் உலகிற்கும் ஒரு உண்மையான நிகழ்வு.
விளக்கும்போது, ​​தாம்சன் பெரிய ஓவியங்களை வரைவதற்கும் நேரத்தைக் கண்டுபிடித்தார். அவர் பெற்ற பணத்துடன், அவர் ஐரோப்பாவிற்குச் சென்று பாரிஸில் ஒரு பெரிய கலை நிலையத்தில் தனது ஓவியமான "ஸ்லீப்பிங் வுல்ஃப்" காட்சிக்கு வைத்தார், இது விமர்சகர்களால் உற்சாகமாக பெற்றது. தாம்சன் இங்கு புகழையும் பெருமையையும் எதிர்பார்க்கிறார், குறிப்பாக அவருக்கு முன் சில கலைஞர்கள் வனவிலங்குகள் மற்றும் காட்டு விலங்குகளின் உருவத்தை எடுத்தனர்.

ஆனால் கலைஞர் ஐரோப்பாவில் தங்கவில்லை, விரைவில் அமெரிக்கா திரும்பினார்.
8. 1893ல் சிகாகோவில் நடந்த சர்வதேச கண்காட்சியில் பல ஓவியங்களை காட்சிப்படுத்தினார். அவர்களைப் பார்த்த அமெரிக்க ஜனாதிபதி தியோடர் ரூஸ்வெல்ட் கலைஞரைச் சந்திக்க விரும்பினார் மற்றும் அவருக்கு ஒரு தலைவர் ஓநாய் உருவப்படத்தை கட்டளையிட்டார்.

எர்னஸ்ட் ஒரு கலைஞரானார், புகழ் அவருக்கு வந்தது. அவர் பறவைகள் மற்றும் காட்டு விலங்குகளை வரைந்தார், அவர் தனது தொழிலை நம்பினார் - ஓவியம் வரைவதற்கு.

இருப்பினும், புத்தகங்கள் அவருக்கு உண்மையான புகழைக் கொண்டு வந்தன. முதன்முறையாக, விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள் மிகவும் உண்மையாகவும் தெளிவாகவும் எழுதப்பட்டன, அவற்றின் நடத்தை மற்றும் வாழ்க்கை முறை பற்றிய மிகவும் துல்லியமான மற்றும் ஆழமான அறிவுடன். அதே ஆண்டில், தாம்சனை மிகப்பெரிய அமெரிக்க வெளியீட்டாளரான ஸ்க்ரிப்னர் அணுகினார். அவர் தனது சொந்த வரைபடங்களுடன் தனது கதைகளின் புத்தகத்தை வெளியிட கலைஞரை அழைத்தார். தாம்சனின் முதல் புத்தகமான மை வைல்ட் ஃப்ரெண்ட்ஸின் வெற்றி எல்லா எதிர்பார்ப்புகளையும் தாண்டியது. இது பல முறை மறுபதிப்பு செய்யப்பட்டது மட்டுமல்லாமல், உடனடியாக வெளிநாட்டு மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது.
இப்போது தாம்சனுக்குப் புகழும் செழிப்பும் வந்துவிட்டன.

9. பயணத்தின் போது நான் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய இந்தியர்களைப் பற்றிய கதைகள், ஒருவித நகைச்சுவை மற்றும் பூர்வீக அமெரிக்கர்களின் எதிர்காலத்தைப் பற்றிய அக்கறையுடன், கனடாவின் வடக்கில் கடினமான சூழ்நிலையில் வாழும் இந்தியர்களுக்கு மரியாதை அளிக்கின்றன.

இந்தக் கதைகள் கற்பனைக் கதைகள் அல்ல, விசித்திரக் கதைகள் அல்ல. அவர்கள் ஒரு புதிய அடித்தளத்தை அமைத்தனர் யதார்த்தமான திசைவிலங்கு இலக்கியத்தில். "இதுவரை, கட்டுக்கதைகள், விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள் மற்றும் இதுபோன்ற கதைகள் மட்டுமே அறியப்பட்டன, அங்கு விலங்குகள் விலங்குகளின் தோலை அணிந்தவர்களைப் போல பேசுகின்றன மற்றும் நடந்து கொள்கின்றன." வால்ட் டிஸ்னி படங்களில் இதுபோன்ற விலங்குகளைப் பார்க்கிறோம். மற்றும் செட்டான்-தாம்சனுடன், விலங்குகள் எப்போதும் விலங்குகளாகவே இருக்கின்றன, இருப்பினும் அவற்றின் சொந்த பாத்திரங்கள், பழக்கவழக்கங்கள், பழக்கவழக்கங்கள், ஆனால் விலங்குகள் ...

செட்டான்_தாம்சன் - எழுத்தாளர் - இயற்கை ஆர்வலர்.

ஆசிரியர் கேள்வி:

ரஷ்ய எழுத்தாளர்களில் யார் அவரது வாரிசாக ஆனார்?

(V.V. Bianki, G.A. Skrebitsky, N.N. Sladkov, E.I. Charushin.)

குறுக்கெழுத்து

1. செட்டான்-தாம்சன் தனது குழந்தைப் பருவத்தின் பெரும்பகுதியைக் கழித்த நாட்டின் பெயர். (கனடா) 2. செட்டான்-தாம்சன் வரைதல் படித்த நகரங்களில் ஒன்றின் பெயர். (லண்டன்) 3. அமெரிக்காவின் பழங்குடி மக்கள். (இந்தியர்கள்) 4. காட்டு குதிரை உள்ளே வட அமெரிக்கா. (முஸ்டாங்) 6. முக்கிய கதாபாத்திரம்கதை "லோபோ" (ஓநாய்) 7. பறவையியல் வல்லுநரின் ஆய்வுப் பொருள். (பறவைகள்) 8. மகிழ்ச்சியைத் தரும் பறவை. (நாரை) 9. புல்வெளி ஓநாய். (கொயோட்) இது யார், என் கவனமுள்ள, விலங்கு ஓவியர்? ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள்-இயற்கை ஆர்வலர்களில் யார் செட்டான்-தாம்சன் போன்ற விலங்கு ஓவியர் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? (ஈ.ஐ. சாருஷின்)

இலக்கிய ஆசிரியரின் வார்த்தை:

அக்கால மக்கள், விஞ்ஞானிகள் கூட அதை நம்பினர் விலங்கு உலகம்தானே உள்ளது மற்றும் மனித உலகத்துடன் எந்த வகையிலும் இணைக்கப்படவில்லை. மனிதனும் விலங்குகளும் ஒன்றே என்ற எண்ணமே மக்களுக்குப் புண்படுத்துவதாகத் தோன்றியது. மற்றும் ஹீரோக்கள் இலக்கிய படைப்புகள்விலங்குகள் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகளில் மட்டுமே ஆனது. உண்மையான பறவைகள் மற்றும் மிருகங்களை தனது படைப்புகளின் ஹீரோக்களாக மாற்றிய முதல் எழுத்தாளர் செட்டான்-தாம்சன் ஆவார். செட்டான்-தாம்சன் அவர்களை நன்கு அறிந்திருந்தார், புரிந்துகொண்டார் மற்றும் அவர்களை மிகவும் நேசித்தார். பெரும்பாலும் மக்கள் விலங்குகளை உணர முடியாத, அனுபவிக்க முடியாத, கவனிப்பு அல்லது தன்னலமற்ற தன்மையைக் காட்ட முடியாத உயிரினங்கள் என்று நினைக்கிறார்கள். செட்டான்-தாம்சனின் புத்தகங்கள் அத்தகைய கருத்துக்களைக் கடக்க உதவுகின்றன, விலங்குகளைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுக்கின்றன, அவற்றின் நடத்தையை விளக்குகின்றன. செட்டான்-தாம்சன் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் வனவிலங்குகளுடனான தொடர்பு, அதற்கான மரியாதை மட்டுமே மகிழ்ச்சியின் ஆதாரமாக மாறும் என்பதை மக்களுக்கு நினைவூட்டுவதை நிறுத்தவில்லை. அவர் நிறைய பயணம் செய்தார், காடுகளுக்குச் சென்றார், இதுவரை மனிதர்கள் வசிக்காத இடங்களில். செட்டான் - தாம்சன் இந்தியர்களுடன் நட்பு கொண்டிருந்தார், டீ என்ற பெண்ணை தத்தெடுத்தார், மேலும் அவர் கண்டுபிடித்த ஏரிக்கு தனது நண்பரான இந்தியன் சாஸ்கியின் பெயரைப் பெயரிட்டார். இந்தியர்கள் தங்கள் ஆர்த்தடாக்ஸ் நண்பரை நேசித்தார்கள், எனவே அவர்கள் அவருக்கு அனைத்து உயர்ந்த வேறுபாடுகளையும் பட்டங்களையும் வழங்கினார்கள், அவருக்கு விசுவாசமாக இருந்தனர். இறுதி நாட்கள்வாழ்க்கை. எர்னஸ்ட் செட்டான்-டெம்சன் அக்டோபர் 23, 1946 இல் இறந்தார், மேலும் அவரது சாம்பல், அவரது விருப்பப்படி, அவரது அன்பான வனவிலங்குகளின் மலைகளில் சிதறடிக்கப்பட்டது. இயற்கையானது அவரது கதைகளில் ஒரு அசாதாரண பாத்திரமாக தோன்றுகிறது, ஆனால் அவரது படைப்பில் முக்கிய விஷயம் விலங்குகளின் வாழ்க்கை மற்றும் போராட்டத்தின் விளக்கம்.

ஆசிரியர் கேள்வி:

- கதை ஓநாய் பற்றியது என்பதால், விலங்கியல் பார்வையில் இந்த விலங்கு என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

• ஓநாய்கள் எப்படிப்பட்ட வாழ்க்கையை நடத்துகின்றன?
• ஓநாய் பேக் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது?
• ஓநாய்கள் எப்படி வேட்டையாடும்?

2. சுருக்கமான மறுபரிசீலனை"லோபோ" கதையின் கதைக்களம்

( "லோபோ" கதையின் கதைக்களம் நேரடியானது. குரும்போ என்று அழைக்கப்படும் மேய்ச்சல் பகுதியில், "பணக்கார மேய்ச்சல்" மற்றும் "பெரிய மந்தைகள்" நிலத்தில், ஓநாய்களின் கூட்டம் தோன்றியது, அதன் தலைவர் வயதான லோபோ. மந்தை சிறியதாக இருந்தது. இருப்பினும், அவர் தனது அடாவடித்தனம் மற்றும் பேரழிவுகரமான சோதனைகளால் மந்தையின் உரிமையாளர்களை பயமுறுத்தினார்.

இந்த மூட்டையின் துணிச்சலான மற்றும் விரைவான சோதனைகள் கால்நடை வளர்ப்பவர்களை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தியது மற்றும் ஒரு விதியாக, ஓநாய்களுக்கு எளிதான வெற்றியையும், மாடுகளையும் ஆடுகளையும் காப்பாற்ற முடியாமல் போன மாடுபிடி வீரர்களின் விரக்தியுடன் முடிந்தது. குரும்போவில் வசிப்பவர்களுக்கு உதவ விருப்பம் தெரிவித்த வேட்டைக்காரர்கள், எவ்வளவு முயன்றும் வேட்டையாடுபவர்களை அழிக்க முடியவில்லை. அவர்களின் வேட்டையாடும் தந்திரம், உலக அனுபவம் வெற்று ஒலியாக மாறியது: ஒவ்வொரு முறையும் லோபோ அமைக்கப்பட்ட பொறிகளைத் தவிர்த்து, திறமையாக சிதறிய விஷ தூண்டில்களை புறக்கணித்தார். ஓநாய் மனம் மனிதனை விட எந்த வகையிலும் குறைந்ததாகத் தெரியவில்லை. ஒரு தந்திரமான மற்றும் முட்டாள்தனமான வேட்டையாடும் பயம் மூடநம்பிக்கைக்கு வழிவகுத்தது. உள்ளூர்வாசிகள் பழைய லோபோவை ஓநாய் என்று அழைத்தனர். இன்னும், கண்டனம் இயற்கை உலகில் மக்களின் மேலாதிக்கத்தை உறுதிப்படுத்தியது. வெல்ல முடியாத லோபோ தோற்கடிக்கப்பட்டார். குரும்போவின் கால்நடைகள் நிம்மதிப் பெருமூச்சு விட்டனர். கடினப்பட்டவனைத் தாக்கிய வேட்டைக்காரன் வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட போனஸைப் பெற்றான். அவ்வளவுதான். என்ன எளிதானது. ஆனால் சதித்திட்டத்தின் எளிமை கதையின் உளவியலை, அதன் வியத்தகு தீவிரத்தை மட்டுமே மேம்படுத்துகிறது.

- ஓநாய்க்கும் மனிதனுக்கும் இடையிலான மோதல் கதையில் எப்படி முடிகிறது?

இந்த மோதல் வாசகனை எப்படித் தூண்டுகிறது?

(ஒரு மனிதனுக்கும் ஓநாய்க்கும் இடையிலான மோதல், ஒரு வேட்டையாடும் மரணத்தில் முடிவடைகிறது, வேட்டைக்காரனின் தைரியத்தையும் புத்திசாலித்தனத்தையும் ஒரு நபர் போற்றுவது வாசகருக்கு சாதாரண உணர்வு அல்ல, ஆனால் முற்றிலும் எதிர்பாராத உணர்வு. ஓநாய்க்கு பரிதாபம்.)

3. மாநாட்டிற்கான கேள்விகள்

1. லோபோவை மிகவும் திறமையானவராக நீங்கள் கருதுகிறீர்களா?

(லோபோ மிகவும் திறமையானவர். இயற்கை எவ்வளவு தாராளமாகவும் பணக்காரராகவும் இருக்கிறது, அவளுடைய படைப்புகள் எவ்வளவு கச்சிதமாக இருக்க முடியும், எவ்வளவு அப்பாவியாக இருக்க முடியும் என்பதற்கும், பூமியில் வாழும் மற்ற எல்லா உயிரினங்களை விடவும் நம்முடைய மேன்மை முழுமையானது என்று நம்புகிறோம் என்பதற்கு அவர் ஒரு தெளிவான சான்று. லோபோ உடன் சென்றார். பாதை மற்றும் ஏற்கனவே இரண்டு இணையான பொறிகளுக்கு இடையில் இருந்தது, பாதையிலேயே மறைந்திருந்த ஒரே ஒரு பொறியை அவர் கவனித்தார், அவர் சரியான நேரத்தில் நிறுத்தினார், என்ன நடக்கிறது என்று எப்படி, ஏன் அவர் யூகித்தார், எனக்குத் தெரியாது, எப்படியிருந்தாலும், லோபோ திரும்பவில்லை. வலதுபுறம் அல்லது இடதுபுறம், ஆனால் அவர் மெதுவாகவும் கவனமாகவும் பின்வாங்கினார், ஆபத்தான இடத்தில் இருந்து வெளியேறும் வரை, ஒவ்வொரு பாதத்தையும் தனது முந்தைய பாதையில் வைக்க முயன்றார். பின்னர், அவர் மறுபுறம் பொறிகளைச் சுற்றிச் செல்லத் தொடங்கினார். கற்கள் மற்றும் மண் கட்டிகளை அவனது பின்னங்கால்களால் சுரண்டி அனைத்து பொறிகளையும் அடித்து நொறுக்கினான். மேலும் பல சந்தர்ப்பங்களில், நான் எப்படி எனது முறைகளை மாற்றினாலும், அவர் எப்பொழுதும் காயமின்றி தப்பினார்.)

2. தொகுப்பின் தலைவரின் விளக்கத்தையும், மற்ற ஓநாய்களை விட உயர்ந்தவராகவும், மிகவும் திறமையான தனிநபராக அவரைக் குறிப்பிடும் சொற்றொடர்களையும் உரையில் காணலாம்.

("பழைய லோபோ பல ஆண்டுகளாக கர்ரம்பா பள்ளத்தாக்கை நாசம் செய்த சாம்பல் ஓநாய்களின் கூட்டத்தின் மாபெரும் தலைவராக இருந்தார்." லோபோ ஒரு பெரிய கூட்டத்தை வழிநடத்த விரும்பவில்லை, அல்லது அதன் மூர்க்கமான மனநிலை அதை அதிகரிக்காமல் தடுத்திருக்கலாம்.)

"அவர்களில் ஒருவர், லோபோவின் உதவியாளர், ஒரு உண்மையான ராட்சதர், ஆனால் அவர் வலிமையிலும் சுறுசுறுப்பிலும் லோபோவை விட தாழ்ந்தவர்."

"அவரது நுட்பமான உள்ளுணர்வு, தொடுதலை உடனடியாகக் கண்டறிய அவருக்கு வாய்ப்பளித்தது மனித கைகள்மற்றும் விஷம் முன்னிலையில் மற்றும் மந்தையை பாதுகாக்க.

"பழைய லோபோ நிலப்பரப்பை எடுப்பதில் வல்லவர்."

"லோபோவில் உள்ள பேக்கின் தடங்களை நான் விரைவாகத் தாக்கினேன் - அவர் ஒரு சாதாரண ஓநாய் விட மிகவும் பெரியவர் என்பதால், அவரது பாதையை எப்போதும் எளிதாக வேறுபடுத்தி அறிய முடியும்."

"நான் அவரது பாதையில் மேலும் சவாரி செய்தேன், மூன்றாவது தூண்டில் மறைந்திருப்பதைக் கண்டேன், மேலும் பாதை நான்காவது இடத்திற்குச் சென்றது. லோபோ அவற்றில் எதையும் விழுங்கவில்லை, ஆனால் அவற்றை தனது வாயில் இழுத்து, பின்னர் அவற்றை ஒரு குவியலில் போட்டு, சாக்கடையில் அசுத்தப்படுத்தினார், அவருடைய தந்திரத்தை முழுமையாக அவமதித்தார் என்று நான் உறுதியாக நம்பினேன்.

ஓல்ட் லோபோ, "ஓநாய்", மேய்ப்பர்களை விட மோசமாகத் தெரியாது, மந்தையின் தார்மீக வலிமை துல்லியமாக ஆடுகள் ..."

3. இப்போது செட்டான்-தாம்சன் கதையின் ஹீரோவின் "உருவப்படம்" செய்வோம்.

(லோபோ ஒரு வலிமையான, புத்திசாலி, விவேகம் மற்றும் தந்திரமான வேட்டையாடுபவர். அவர் மிகவும் கடினமான மற்றும் ஆபத்தான சூழ்நிலைகளில் இருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பார். அவர் ஒரு அசாதாரண ஓநாய். அவரது திறன்கள் மனித கற்பனையை வியக்க வைக்கிறது. அதனால்தான் அவர்கள் அவரை ஓநாய் என்று அழைக்கிறார்கள். லோபோ அவர் ஒரு தலைவர், தலைவர், அவர் தன்னிச்சையாக மூட்டை கட்டுப்படுத்துகிறார், அவரது மூர்க்கமான மனநிலை அவரது குடிமக்களுக்கு பயத்தை ஏற்படுத்துகிறது.)

4. எழுத்தாளர் தனது ஹீரோவின் திறன்களை மிகைப்படுத்தினாரா என்பதை அறிய விரும்புகிறேன்? ஓநாய்கள் உண்மையில் புத்திசாலி விலங்குகளா? குரங்குகள், டால்பின்கள் ஆகியவற்றின் உயிரியல் திறன்களை நாம் பாராட்டப் பழகிவிட்டோம், ஆனால் ஓநாய்கள் பொருட்டு ... விசித்திரக் கதைகள் இயற்கை நிகழ்வுகள், விலங்குகளின் நடத்தை ஆகியவற்றின் மனித அவதானிப்புகளை பிரதிபலிக்கின்றன என்பது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. அப்படியானால், அவற்றில், ஏன், ஒரு விதியாக, ஓநாய் முட்டாள்தனமாக காட்டப்படுகிறது, அதே சமயம் காட்டின் மற்றொரு குடியிருப்பாளரான நரி ஒரு தந்திரமான, வளமான, ஆர்வமுள்ள உயிரினமாக நம் முன் தோன்றுகிறது? (ஒரு விசித்திரக் கதை என்பது கற்பனையின் ஒரு பழம். மேலும் கற்பனையானது பெரும்பாலும் விருப்பமான சிந்தனையை கடந்து செல்கிறது. பல நூற்றாண்டுகளாக, மக்கள் ஓநாய்களைக் கண்டு பயப்படுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் விதிவிலக்கான திறன்களைக் கண்டு வியந்தனர். இது புராணங்களில் பிரதிபலிக்கிறது. பல்வேறு மக்கள். ரோம் நிறுவனர்களான ரோமுலஸ் மற்றும் ரெமுஸ் ஆகியோரை வளர்த்த ஓநாய் பற்றிய ஐஸ்லாண்டிக் கதைகள் அல்லது ரோமானிய புராணக்கதைகளை நினைவுபடுத்துவோம். செட்டான்-தாம்சனின் கதையில் ஓநாய். ஜேர்மன் இயற்கை ஆர்வலர் ஆல்ஃபிரட் ப்ரெஹ்மின் சிறந்த புத்தகமான அனிமல் லைவ்ஸுக்குத் திரும்புவோம்: “விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகளில், ஓநாய் ஒரு முட்டாள் உயிரினமாக சித்தரிக்கப்படுகிறது, அது தொடர்ந்து நரியால் ஏமாற்றப்பட்டு ஏமாற்றப்பட அனுமதிக்கிறது, ஆனால் இந்த படம் இல்லை. தந்திரம், தந்திரம், பாசாங்கு மற்றும் எச்சரிக்கை திறன் ஆகியவற்றில், ஓநாய் நரிக்கு எந்த வகையிலும் தாழ்ந்ததல்ல, மாறாக பல வழிகளில் அதை மிஞ்சும். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், சூழ்நிலைகளை எவ்வாறு சரியாக மாற்றியமைப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும், அவரது செயல்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறது மற்றும் கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும்.

5. லோபோவுக்கு ஒரே ஒரு பலவீனம் உள்ளது. ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக இருக்கும் "ஓநாய்" சட்டத்தை மீற அவர் யாரை அனுமதித்தார் - நீங்கள் தொகுப்பின் தலைவரை முந்த முடியாது, தாயின் "அதிகாரத்தை" புறக்கணிக்க முடியாது?

(அவர் ஒரு அழகான வெள்ளை ஓநாய், அவரை "மெக்சிகன்கள் பிளாங்கா என்று அழைத்தனர்", அவரது காதலி, அவரது "ஓநாய்" பாசம்.)

6. லோபோவைக் கொன்றது எது? (நீண்ட காலமாக நம்பப்பட்டபடி, ஒரு நபரில் மட்டுமே உள்ளார்ந்ததாக இருக்க முடியும் என்ற உணர்வால் அவர் அழிக்கப்பட்டார் - அன்புக்கும் பாசத்திற்கும் இடையில், அன்பு மற்றும் பக்தியின் பொருளைக் கவனிப்பதற்கு இடையில்.)

7. எப்படி அவனைப் பிடிக்க முடிந்தது? ( லோபோவின் கவனக்குறைவு, அவரது அரிய விலங்கு உணர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது, கவ்பாய் மந்தைகள் மீதான அவரது துணிச்சலான சோதனைகளுக்கு அவரைத் தண்டிக்க ஒரே வழி, வேட்டைக்காரர்கள் அதைப் பயன்படுத்திக் கொண்டனர். பொறிகள் அமைக்கப்பட்டன, அவற்றில் ஒன்றில் பிளாங்கா சிக்கினார். வேட்டைக்காரர்கள் அவளைக் கொன்றனர், தாங்கள் லோபோவுக்கு முதல் கொலை அடியைக் கொடுத்ததாக மகிழ்ச்சியடைந்தனர்.)

8. பிளாங்காவின் மரணத்தை லோபோ எப்படி அனுபவித்தார்? ( ஓநாய் பிளாங்கா மீது லோபோவின் பாசம் வேட்டைக்காரனின் எதிர்பார்ப்புகளை விட அதிகமாக இருந்தது. அவர் அவளது மரணத்தை வேதனையுடனும் விரக்தியுடனும் அனுபவித்தார்.

அந்த நாள் முழுவதும் நாங்கள் அவருடைய கூக்குரலைக் கேட்டோம், நான் கவ்பாய்களில் ஒருவரிடம் சொன்னேன்:

பிளாங்கா உண்மையில் அவருடைய காதலி என்பதில் எனக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை.

மாலையில், லோபோ வெளிப்படையாக எங்கள் பள்ளத்தாக்கு நோக்கிச் சென்றார், குரல் இன்னும் நெருக்கமாக ஒலித்தது. அந்தக் குரலில் வருத்தம் இருந்தது. அவர் முன்பு போல் ஆவேசமாக அலறவில்லை, ஆனால் வெளியே இழுத்து வெளிப்படையாக. அவர் தனது காதலியை அழைப்பது போல் தோன்றியது: "பிளாங்கா, பிளாங்கா!" இறுதியில் அவர் எங்கள் பாதையில் வந்திருக்க வேண்டும், மேலும் அவர் கொல்லப்பட்ட இடத்தை அடைந்ததும், அவர் இதயத்தை பிளக்கும், வெளிப்படையான அலறலை வெளியிட்டார். அவர் சொல்வதைக் கேட்பது எனக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும் என்று நான் முன்பு நினைத்ததில்லை. கடுமையான கவ்பாய்கள் கூட இந்த பரிதாபமான அலறலைக் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டனர்.)

9. லோபோ ஏன் இறந்தார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வேட்டைக்காரர்கள் அவரைக் கொல்லவில்லை.(தன் காதலியை இழந்ததால் ஏக்கத்தில் இருந்து) (ஆனால் லோபோவின் பழிவாங்கலுக்கு பயந்து, தந்திரமான வேட்டைக்காரர்கள் அவரை எந்த விலையிலும் அழிக்க முடிவு செய்தனர். அவர்கள் 133 வலுவான ஓநாய் பொறிகளை அமைத்து, அவற்றை மரத்தடியில் பாதுகாப்பாக மறைத்து, பிளாங்காவின் வெட்டப்பட்ட ஒன்றை வைத்தார்கள். மேலே பாதங்கள்.இந்த வரிகளை படிக்கும் போது மன உளைச்சலுக்கு ஆளாகி, வேட்டையாடுபவர்களை கண்டித்து, லோபோவின் மீது பரிதாபப்பட ஆரம்பித்துவிட்டான்.எல்லாவற்றுக்கும் மேலாக, தன் காதலியை மணம் புரிந்துகொண்டு, இந்த வலையில் அவன் வந்தான்.வேட்டைக்காரர்கள் இந்த இடத்திற்கு வந்தபோது, ​​லோபோவை பார்த்தார்கள். ஏழை வயதான ஹீரோ, தனது காதலியைத் தேடுவதை நிறுத்தாமல், பொறுப்பற்ற முறையில் அவளது பாதையைப் பின்தொடர்ந்து வலையில் விழுந்தார். நான்கு இரும்பு வைஸ் அவரது நான்கு பாதங்களை பிடித்தது.மிகுந்த சிரமத்துடன் அவரை கட்டிவைத்து ஒரு பண்ணையை கொண்டு வரவில்லை.வேட்டைக்காரர்கள் செய்தார்கள். லோபோவைக் கொல்லாதே;தன் வலிமையையும், சுதந்திரத்தையும், காதலியையும் இழந்து தானே இறந்து போனான். மேலும், பிளாங்காவிலிருந்து அவனைப் பிரித்த விஷம் வைத்தவர்கள், கதையின் முடிவில், எனக்குத் தோன்றுகிறது, அவர்கள் அவரிடம் சொன்னார்கள். கடைசி அஞ்சலிமரியாதை. எழுத்தாளர் எழுதுகிறார்: “பிளங்காவின் எச்சங்கள் கிடந்த கொட்டகையின் கீழ் சடலத்தை இழுத்து, அவளுக்கு அருகில் வைத்தோம், கவ்பாய் கூறினார்: நீங்கள் அவளைத் தேடுகிறீர்களா? சரி, இப்போது நீங்கள் மீண்டும் ஒன்றாக இருக்கிறீர்கள்!")

10. எழுத்தாளர் தனது கதைகளை எதன் பெயரில் எழுதினார்?

நிச்சயமாக, விலங்குகளை மனித கொடுமை, காட்டுமிராண்டித்தனமான அழிப்பு மற்றும் அவற்றின் மக்கள்தொகையில் மனித தலையீட்டின் பேரழிவு விளைவுகளிலிருந்து பாதுகாக்கும் பெயரில். செட்டான்-தாம்சன் கதைகளின் பாத்திரங்கள் மனித மனதை ஒருமனதாக ஈர்க்கின்றன. மிகவும் இரக்கமற்ற ஆன்மா கூட, அவரது புத்தகங்களுடன் தொடர்பு கொண்ட பிறகு, நமது சிறிய சகோதரர்கள் மீது இரக்கம் மற்றும் பரிதாப உணர்வுடன் ஊக்கமளிக்க வேண்டும். எழுத்தாளரின் எண்ணம் "மான் அடிச்சுவடுகளில்" கதையிலிருந்து வேட்டைக்காரன் ஜானின் வார்த்தைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, "அற்புதமான கிளை கொம்புகள்" கொண்ட ஒரு பெருமைமிக்க அழகான மனிதனை நோக்கி:

நீண்ட காலமாக நாங்கள் எதிரிகளாக இருந்தோம்: நான் துன்புறுத்தப்பட்டவன், நீங்கள் பாதிக்கப்பட்டீர்கள். ஆனால் இப்போது எல்லாம் மாறிவிட்டது. நாம் ஒருவருக்கொருவர் கண்களைப் பார்க்கிறோம், நாங்கள் ஒரே தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை. நாம் பேச முடியாது, ஆனால் வார்த்தைகள் இல்லாமல் ஒருவரையொருவர் புரிந்து கொள்ள முடியும். நான் முன்பு எப்போதும் செய்யாததைப் போல இப்போது நான் உன்னைப் புரிந்துகொள்கிறேன். நீங்கள் இனி என்னைப் பற்றி பயப்பட மாட்டீர்கள் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன் ...

ஒருங்கிணைந்த பாடம்

செட்டான்-தாம்சன் "லோபோ" (கிரேடு 6) கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது

உள்ள தோற்றம் பள்ளி திட்டங்கள்எழுத்தாளர்கள் என்று பெயரிடப்பட்ட இலக்கியத்திற்கு, கலைஞர் மற்றும் இயற்கை ஆர்வலர் எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சன் தற்செயலானதல்ல. விலங்குகளைப் பாதுகாப்பதிலும் அவற்றின் வாழ்விடத்தைப் பாதுகாப்பதிலும் உள்ள சிக்கல் தற்போது மிகவும் கடுமையானது, மேலும் இளைய தலைமுறையினருக்கு நமது சிறிய சகோதரர்கள் மீதான அன்பைக் கற்பிக்காமல் அதன் தீர்வு சிந்திக்க முடியாதது. அலைவரிசை படைப்பு ஆளுமைகனடிய எழுத்தாளர் தேர்வைத் தீர்மானிக்கிறார் முறையான அணுகுமுறைஅவரது பாரம்பரியத்தை ஆய்வு செய்ய. இலக்கியம், விலங்கியல் மற்றும் வரைதல் ஆகிய மூன்று ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்படும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாடம், செட்டான்-தாம்சனின் திறமையின் அசல் தன்மையை மட்டுமல்லாமல், அவரது பணியின் நோக்கங்களையும் குறிக்கோள்களையும் நன்கு புரிந்துகொள்ள மாணவர்களுக்கு உதவும். முன்மொழியப்பட்ட பாடம் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: முதலாவது எழுத்தாளரின் சுயசரிதைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, இரண்டாவது அவரது படைப்புகளை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படைக் கொள்கையைப் புரிந்துகொள்வது. கலை பகுப்பாய்வுஅதில் ஒன்றுதான் “லோபோ” கதை.

இலக்கிய ஆசிரியர்.நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு கடிதத்தைப் பெற்றுள்ளீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்: "மக்கள் மற்றும் விலங்குகள், நாங்கள் குழந்தைகள் - ஒரே தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை", மற்றும் ஒரு கையொப்பத்திற்கு பதிலாக, ஓநாய் தடம் வரையப்பட்டது, அது என்ன அர்த்தம் ; கருப்பு ஓநாய் இதை எழுதியிருக்க முடியுமா? இல்லையா? ஏனென்றால் ஓநாய்களால் எழுத முடியாது? உண்மையில், சாதாரண ஓநாய்களுக்கு எப்படி என்று தெரியாது, ஆனால் கருப்பு ஓநாய் செய்தது. உலகம் முழுவதும் வாசிக்கப்படும் விலங்குகளைப் பற்றிய பல கதைகளை அவர் எழுதினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கருப்பு ஓநாய் ஒரு மனிதன். அவர்கள் எனக்கு ஒரு மோசமான பெயரைக் கொடுத்தார்கள்! கனேடிய இந்தியர்கள் தங்கள் நண்பருக்கு - எழுத்தாளர், வாக்கர் மற்றும் இயற்கை ஆர்வலர் எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சன்.

செட்டான்-தாம்சன் இங்கிலாந்தில் 1860 இல் பிறந்தார், ஆனால் அவரது குழந்தைப் பருவமும் இளமையும் கனடாவில் கழிந்தன, அங்கு அவர் பிறந்த சிறிது நேரத்திலேயே முழு குடும்பமும் இடம்பெயர்ந்தது. சிறு வயதிலிருந்தே, எர்னஸ்ட் ஒரு இயற்கை ஆர்வலர் ஆக வேண்டும் என்று கனவு கண்டார். தன் மகனின் விருப்பத்தை அப்பாவியாகவும், முட்டாள்தனமாகவும் கருதிய தந்தையிடமிருந்து திருட்டுத்தனமாக, சிறுவன் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் பழக்கங்களைக் கவனித்தான், சம்பாதித்த பணத்தில் தனக்குப் பிடித்தவைகளைப் பற்றி வாங்கி, ஒரு குறிப்பேட்டில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை எழுதி வைத்துக்கொண்டான். அவதானிப்புகளின் சொந்த நாட்குறிப்பு. ஒரு நாள், எர்னஸ்ட் ஒரு புத்தகக் கடையில், கனடாவின் பறவைகள் என்ற அழகாக அச்சிடப்பட்ட குறிப்புப் புத்தகத்தைப் பார்த்தார். புத்தகத்தின் விலை ஒரு டாலர்! "முட்டாள்தனம்" என்று அவர் சொன்னது போல் அப்பா ஒருபோதும் பணம் கொடுக்க மாட்டார். அவற்றை நானே சம்பாதிக்க வேண்டியிருந்தது. ஒரு மாதம் முழுவதும், சிறுவன் ஒரு பணக்கார விவசாயியின் முற்றத்தில் விறகுகளை வெட்டி அடுக்கி வைத்திருந்தான். மேலும் அவர் சம்பாதித்த பணம் இன்னும் ஆசைப்பட்ட தொகைக்கு போதுமானதாக இல்லை என்று தெரிந்ததும், கனடா வந்த ஒரு ஆங்கிலேய பெண்ணின் சேகரிப்புக்கு அவர் பூச்சிகளைப் பிடிக்கத் தொடங்கினார். இதோ அவன் கையில் விரும்பிய புத்தகம். ஆச்சரியமும் கவலையும் கொண்ட பறவைகள் பக்கங்களிலிருந்து எர்னஸ்டைப் பார்த்தன. "நான் மகிழ்ச்சியுடன் ஏழாவது சொர்க்கத்தில் இருந்தேன்" என்று செட்டான்-தாம்சன் தனது சுயசரிதையில் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இந்த நாளை நினைவு கூர்ந்தார்.

விலங்கியல் ஆசிரியர்.கனடிய எழுத்தாளரின் படைப்புகள் இளம் இயற்கை ஆர்வலர்களுக்கு ஒரு வகையான கையேடாக இருக்கலாம்: அவை உண்மையான கலைக்களஞ்சியம்இயற்கையையும் அதன் படைப்புகளையும், குறிப்பாக விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை நேசிப்பவர்கள் மற்றும் பாதுகாக்க தயாராக இருப்பவர்களுக்கான வன வாழ்க்கை. அவற்றில் பின்வருவனவற்றை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்: “எனக்குத் தெரிந்த காட்டு விலங்குகள்” (1898), “கிரிஸ்லியின் வாழ்க்கை வரலாறு” (1900), “துன்புபடுத்தப்பட்ட வாழ்க்கையிலிருந்து” (1901), “ஹீரோ அனிமல்ஸ்” (1906), “சுயசரிதை வெள்ளி நரியின்” (1909)…. அவரது பேனாவில் சாகச நாவல் வகைகளில் எழுதப்பட்ட புத்தகங்களும் அடங்கும்: லிட்டில் சாவேஜஸ், அல்லது தி டேல் ஆஃப் டூ பாய்ஸ் லீட் தி லைஃப் ஆஃப் இந்தியன்ஸ் இன் தி ஃபாரஸ்ட் அண்ட் வாட் லெர்ன்ட் (1903) மற்றும் ரோல்ஃப் இன் தி வூட்ஸ் (1911).

"எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது," என்று செட்டான்-தாம்சன் எழுதினார், "ஒவ்வொரு விலங்குகளும் ஒரு விலைமதிப்பற்ற பாரம்பரியம், இது தீவிர தேவையின்றி அழிக்கப்பட முடியாதது மற்றும் துன்புறுத்தலுக்கு நம் குழந்தைகளுக்கு கொடுக்க முடியாது." ஒரு பிரபலமான இயற்கை ஆர்வலர் பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்களையும் நடத்தைகளையும் உண்மையாகவும் துல்லியமாகவும் விவரித்தார். அவர் இல்லையென்றால் யார், அவர்களின் வாழ்க்கையை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்! விலங்கியல் துறையில் ஆராய்ச்சிக்காக, கனடாவில் "மாநில இயற்கை ஆர்வலர்" பதவியைப் பெற்றார். மற்றும் அறிவியல் படைப்புகள்வழங்கப்பட்டது உயர் விருது, அமெரிக்காவில் வழங்கப்பட்டது - தங்கம் "எலியட்".

ஓவிய ஆசிரியர். விலங்கியல் மற்றும் இலக்கியத்தில் அவருக்கு இருந்த ஆர்வத்தைத் தவிர, சிறுவயதிலிருந்தே, செட்டான்-டெம்சனுக்கு ஓவியம் வரைவதில் ஆர்வம் இருந்தது. அவரை ஒரு திறமையான விலங்கு ஓவியராக உலகம் அறியும். தந்தை தனது மகனின் ஓவியத் திறனை ஆரம்பத்திலேயே கண்டுபிடித்தார். "இயற்கைவாதியின் வாழ்க்கை என்ன?" முட்டாள்தனம்! இது ஒரு தொழிலா? - அவர் நினைத்தார், அருகில் வசிக்கும் கலைஞரிடமிருந்து ஓவியரின் திறமையைக் கற்றுக்கொள்ள சிறுவனை அனுப்பினார். "படங்களை வரைவதும் அவற்றை விற்பதும் கவனத்திற்குரிய விஷயம்!" விலங்கு உலகில் ஆர்வத்தையும் ஒரு கலைஞரின் திறமையையும் இணைப்பது சாத்தியம் என்று மூத்த செட்டான்-தாம்சனுக்கு ஒருபோதும் தோன்றவில்லை. அது சாத்தியம் என்பதை இளம் எர்னஸ்ட் நிரூபித்தார். சிறுவனின் முதல் எண்ணெய் ஓவியம் பருந்தின் உருவப்படம். இந்த பறவை, பிற விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளைப் போலவே, செட்டான்-தாம்சன் வாழ்க்கையிலிருந்து வரைந்தார். கலை கல்விஎர்னஸ்ட் டொராண்டோ கலைக் கல்லூரியிலும், ராயல் அகாடமியில் உள்ள லண்டன் ஓவியம் மற்றும் சிற்பக் கலைப் பள்ளியிலும் படித்தார். மிருகக்காட்சிசாலை அவருக்கு நடைபயிற்சி மற்றும் ஓவியம் வரைவதற்கு மிகவும் பிடித்த இடமாக மாறியது. லண்டனிலும் பின்னர் பாரிஸிலும், செட்டான்-தாம்சன் கால்நடை வளர்ப்பிடங்களுக்குச் சென்று தனது திறமைகளை மேம்படுத்திக் கொண்டார், அவர் தனக்குப் பிடித்த பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை வரைந்தார். ஒருவேளை புத்தகங்களின் ஓரங்களில் வரையப்பட்ட விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகளுடன் அவருக்குத் துணையாக இருக்கலாம். அவர் தனது படைப்புகளின் ஹீரோக்களை மிகுந்த அன்பு, அரவணைப்பு மற்றும் நகைச்சுவையுடன் வரைந்தார். எழுத்தாளரின் சமகாலத்தவர்களில் பலர் இந்த விளக்கப்படங்களை விரும்பவில்லை. காட்டின் நான்கு கால் மக்களை மனிதமயமாக்க விரும்புவதாக அவர்கள் குற்றம் சாட்டினர், ஒரு இயற்கை ஆர்வலரின் கையால் செய்யப்பட்ட விலங்குகளின் படங்கள், அவர்களின் மனநிலை, உணர்வுகள் மற்றும் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகின்றன என்று அவர்கள் வாதிட்டனர், அவர்கள் கூறுகிறார்கள், விலங்குகள் வைத்திருக்க முடியாது. ஆயினும்கூட, செட்டான்-தாம்சன் தனக்கு உண்மையாகவே இருந்தார். நன்கு அறியப்பட்ட இயற்கை ஆர்வலர்களான Alfred Vrem, Berngrad Grzimek, Gerald Darrell, Joy Adamson ஆகியோர் உலக விலங்கினங்கள் பற்றிய ஆய்வுகளில் அவரது அவதானிப்புகளை உறுதிப்படுத்தினர்.

இலக்கிய ஆசிரியர்: விலங்குகளைப் பற்றிய செட்டான்-தாம்சன் கதைகள் வியத்தகு நிகழ்வுகளால் நிரம்பியுள்ளன மற்றும் பெரும்பாலும் சோகமான முடிவைக் கொண்டிருக்கின்றனவா? எழுத்தாளர் தனது ஹீரோக்களின் "கதாப்பாத்திரங்களை" போற்றுகிறார், அவற்றில் மக்களுக்கு மட்டுமே இயல்பாக இருக்க வேண்டும் என்று தோன்றும் ஒன்றைக் கவனிக்கிறார். சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதை விட மரணத்தை விரும்பி, "தி மஸ்டாங் பேசர்" கதையில் ஒரு காட்டு குதிரை இறக்கிறது. அவரது உயிரைப் பணயம் வைத்து, அவர் தனது வெள்ளி நரி நண்பரான டோமினோவை ஒரு நாய் கூட்டத்திலிருந்து காப்பாற்றுகிறார் (கதை "டோமினோ"). உரிமையாளரைப் பாதுகாத்து, ஒரு சிறிய நாய் ("முட்டாள் பில்லி") பெரிய கிரிஸ்லி கரடியை நோக்கி விரைகிறது. கூட்டை அழிக்கவும், குஞ்சுகளைக் கொல்லவும் வந்த நரியை ("சிவப்பு கழுத்து") அழைத்துச் சென்று பயமின்றி நடந்து கொள்கிறது, ஓநாய் தோழியான பிளாங்காவை ("லோபோ") இழந்த ஓநாய் கூட்டத்தின் தலைவர் லோபோ இறக்கிறார். வேதனையின்.

ஓநாய் லோபோவின் கதை ஒருவேளை ஒன்று சிறந்த படைப்புகள்செட்டான்-தாம்சன் மற்றும் நிச்சயமாக சிறந்த கதைஅவரது "ஓநாய்" சுழற்சியில் இருந்து, "லோபோ" தவிர, "வின்னிபெக் வுல்ஃப்", "பேட்லன் பில்லி அல்லது தி வின்னிங் வுல்ஃப்", "டிட்டோ" ஆகியவை அடங்கும். புல்வெளி ஓநாய் வரலாறு.

ஓவிய ஆசிரியர். "லோபோ" கதை எழுத்தாளரின் சிறப்பு அன்பை அனுபவித்தது. "லோபோ - ஓநாய்களின் ராஜா" (1893) என்ற பெயரைப் பெற்ற படத்தில் இந்த படைப்பின் ஹீரோவை அவர் சித்தரித்தது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.

விலங்கியல் ஆசிரியர். செட்டான்-தாம்சன் கதை ஓநாய் பற்றியது என்பதால், விலங்கியல் பார்வையில் இந்த விலங்கு என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். ஓநாய் என்பது கோரை குடும்பத்தைச் சேர்ந்த கொள்ளையடிக்கும் பாலூட்டியாகும். உடல் நீளம் 160 செ.மீ., எடை 50 கிலோ வரை. சில தனிநபர்கள் 60-70 கிலோ வரை அடையும், ஆனால் இது மிகவும் அரிதானது. பெண்கள் ஆண்களை விட சற்று சிறியவர்கள். ஓநாய் ஐரோப்பா, ஆசியா மற்றும் வட அமெரிக்காவில் பரவலாக உள்ளது. அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "கால்கள் ஓநாய்க்கு உணவளிக்கின்றன." இது உண்மைக்கு நெருக்கமானது: வேட்டையாடுபவர்கள் 2-3 நாட்களுக்கு மேல் ஒரே இடத்தில் வாழ்கின்றனர். ஒரு விதியாக, ஓநாய்களின் ஒரு பேக் 400 சதுர மீட்டர் வரை "வேட்டையாடும் பகுதியை" ஆக்கிரமித்துள்ளது. கி.மீ. பகலில், ஓநாய்கள் 180-200 கிமீ ஓடுகின்றன.

பி.ஐ. ரஸுமோவ்ஸ்கி தனது "ஹண்டிங் ஃபார் எ ஓநாய்" புத்தகத்தில் எழுதுகிறார்: "அவை வெவ்வேறு நடைகளில் நகர்கின்றன. பொதுவாக அவர்கள் ஒரு ட்ரோட்டில் செல்கிறார்கள், அதில் விலங்குகள் சோர்வடையாது. ஓநாய்கள் ஒரு படியுடன் இரையை நோக்கி ஊர்ந்து செல்கின்றன. அவர்கள் ஒரு குவாரி மூலம் ஆபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள், மணிக்கு 85 கிமீ வேகத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.

ஓநாய் ஒரு பன்முக விலங்கு என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்: ஒரு ஆணும் பெண்ணும் ஒரு முறை ஒரு குடும்பத்தை உருவாக்குகிறார்கள், அவர்களில் ஒருவரின் மரணம் மட்டுமே மற்றவரைத் துணையைத் தேடத் தூண்டுகிறது. அவர்கள் ஒன்றாக ஓநாய் குட்டிகளை வளர்க்கிறார்கள், ஒன்றாக வேட்டையாடுவது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள், ஆபத்திலிருந்து பாதுகாக்கிறார்கள். விலங்கியல் வல்லுநர்கள் ஓநாய்களை புத்திசாலித்தனமான வேட்டையாடுபவர்களாக கருதுகின்றனர். கால்நடை வளர்ப்பு மற்றும் வேட்டையாடலுக்கு ஓநாய்கள் பெரும் சேதத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட பிரதேசத்தில் ஓநாய்களின் எண்ணிக்கையைக் கட்டுப்படுத்த மக்கள் கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார்கள். இருப்பினும், இயற்கையில் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான வேட்டையாடுபவர்கள் இருக்க வேண்டும் என்பதை அவர்கள் மறந்துவிடக் கூடாது. எனவே, உயிரியலாளர்களின் பரிந்துரைகளின் அடிப்படையில் ஓநாய் வேட்டையாடப்பட வேண்டும். "விலங்குகளின் எண்ணிக்கை முக்கியமான நிலைக்குக் கீழே இருந்தால், அவை படிப்படியாக மறைந்துவிடும், இது ஏற்கனவே பல உயிரினங்களுக்கு நடந்துள்ளது. டாஸ்மேனியன் மார்சுபியல் ஓநாய், பாறைப் புறா போன்றவற்றை நினைத்துப் பாருங்கள்.

இலக்கிய ஆசிரியர். "லோபோ" கதையின் கதைக்களம் நேரடியானது. Currumpo என்று அழைக்கப்படும் மேய்ச்சல் பிராந்தியத்தில், "பணக்கார மேய்ச்சல் நிலங்கள்" மற்றும் "பெரிய மந்தைகள்" நிலத்தில், ஓநாய்கள் ஒரு கூட்டம் தோன்றியது, அதன் தலைவர் பழைய லோபோ. மந்தை சிறியதாக இருந்தது. ஆயினும்கூட, அவள் ஆணவம் மற்றும் அழிவுகரமான சோதனைகளால் மந்தைகளின் உரிமையாளர்களை பயமுறுத்தினாள்.

இந்த மூட்டையின் துணிச்சலான மற்றும் விரைவான சோதனைகள் கால்நடை வளர்ப்பவர்களை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தியது மற்றும் ஒரு விதியாக, ஓநாய்களுக்கு எளிதான வெற்றியையும், மாடுகளையும் ஆடுகளையும் காப்பாற்ற முடியாமல் போன மாடுபிடி வீரர்களின் விரக்தியுடன் முடிந்தது. குரும்போவில் வசிப்பவர்களுக்கு உதவ விருப்பம் தெரிவித்த வேட்டைக்காரர்கள், எவ்வளவு முயன்றும் வேட்டையாடுபவர்களை அழிக்க முடியவில்லை. அவர்களின் வேட்டையாடும் தந்திரம், உலக அனுபவம் வெற்று ஒலியாக மாறியது: ஒவ்வொரு முறையும் லாப் அமைக்கப்பட்ட பொறிகளைச் சுற்றிச் செல்லும்போது, ​​​​திறமையாக சிதறிய விஷ தூண்டில்களை புறக்கணித்தார். மூடநம்பிக்கைக்கு வழிவகுத்த ஒரு தந்திரமான மற்றும் முட்டாள்தனமான வேட்டையாடும் மனித பயத்தை விட ஓநாய் மனம் எந்த வகையிலும் தாழ்ந்ததல்ல என்று தோன்றியது. உள்ளூர்வாசிகள் பழைய லோபோவை ஓநாய் என்று அழைத்தனர் ... இன்னும், இயற்கை உலகில் மக்களின் ஆட்சியை கண்டனம் உறுதிப்படுத்தியது, வெல்ல முடியாத லோபோ தோற்கடிக்கப்பட்டார். குரும்போவின் கால்நடை வளர்ப்போர் நிம்மதிப் பெருமூச்சு விட்டனர்! - கடினப்படுத்தப்பட்ட ஒன்றைத் தாக்கிய வேட்டைக்காரன், பெறு: வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட போனஸ். அவ்வளவுதான். என்ன எளிதானது. ஆனால் சதித்திட்டத்தின் எளிமை கதையின் உளவியலை, அதன் வியத்தகு தீவிரத்தை மட்டுமே மேம்படுத்துகிறது. ஒரு மனிதனுக்கும் ஓநாய்க்கும் இடையிலான மோதல், வேட்டையாடும் விலங்குகளின் மரணத்தில் முடிவடைகிறது, இது வாசகருக்கு ஒரு சாதாரண உணர்வு, ஒரு வேட்டைக்காரனின் தைரியம் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தைப் போற்றும் உணர்வைத் தூண்டுகிறது. விருப்பத்திற்கு முற்றிலும் எதிர்பாராத பரிதாப உணர்வு.

"லோபோவைக் கொன்றதற்காக நான் கசப்பான நிந்தைகளால் பொழிந்தேன்," என்று செட்டான்-தாம்சன் நினைவு கூர்ந்தார், "மிக முக்கியமாக நான் - அன்பான வாசகர்களின் பெரும் வருத்தத்திற்கு - அதைப் பற்றி விரிவாகச் சொன்னேன். இந்த நிந்தைகளுக்கு நான் பின்வரும் கேள்விகளுடன் பதிலளிப்பேன்: “லோபோவைப் பற்றிய கதை வாசகர்களிடையே என்ன மனநிலையைத் தூண்டியது? யாருடைய பக்கம் - லோபோவைக் கொன்றவரின் பக்கம், அல்லது முழு கண்ணியத்துடன், பயமின்றி, தைரியமாக வாழ்ந்தது போலவே தனது நாட்களை முடித்த இந்த உன்னத நால்கால் பக்கமா? வாசகரின் அனுதாபம் லோபோவின் பக்கத்தில் இருந்தால், எழுத்தாளர் இந்த நிந்தைகளை ஏற்க மாட்டார் என்பது தெளிவாகிறது: அவரது பணி முடிந்தது.

எனவே, வேட்டையாடும் ஓநாய்க்கு அனுதாபத்தைத் தூண்டுவது தனது ஆசிரியரின் பணி என்று செட்டான்-தாம்சன் ஒப்புக்கொள்கிறார், இதைப் பற்றி ஒரு நூற்றாண்டு காலமாக ஒரு நபருக்கு துப்பாக்கியைப் பிடித்து சுட வேண்டும் என்ற ஆசை மட்டுமே இருந்தது. மாவட்டத்தில் எஞ்சியிருக்கும் விலங்கு இனங்கள். .

செட்டான்-தாம்சன் யோசனைக்கான காரணம் என்ன? அவர் நியாயமானவரா? எழுத்தாளர் தனது சொந்த அபத்தமான கற்பனையின் சிறைப்பிடிக்கப்பட்டாரா? இந்த கேள்விகளுக்கு வேலையின் விரிவான பகுப்பாய்வுக்குப் பிறகு மட்டுமே பதிலளிக்க முடியும். இது மாணவர்களுக்கான பணியுடன் தொடங்க வேண்டும்: தொகுப்பின் தலைவரின் விளக்கத்தை ("ஓநாய் உருவப்படம்") உரையில் காணலாம் மற்றும் அவரை மிகவும் திறமையான நபராக வகைப்படுத்தும் சொற்றொடர்கள், இந்த உயிரியல் இனத்தின் சராசரி அளவை விட உயர்ந்தவை.

மாணவர்கள் . "பழைய லோபோ பல ஆண்டுகளாக குரும்போ பள்ளத்தாக்கை நாசம் செய்த சாம்பல் ஓநாய்களின் கூட்டத்தின் மாபெரும் தலைவராக இருந்தார்."

"பழைய லோபோ ஒரு மாபெரும் போர்வீரன், அவனது தந்திரமும் வலிமையும் அவனது உயரத்திற்கு பொருந்தியது.

"லோபோ ஒரு பெரிய தொகுப்பை வழிநடத்த விரும்பவில்லை, அல்லது அவளது மூர்க்கமான மனநிலை அவளை அதிகரிக்காமல் தடுக்கிறது."

"அவர்களில் ஒருவர், லோபோவின் உதவியாளர், ஒரு உண்மையான ராட்சதர். ஆனால் அவர் வலிமையிலும் சுறுசுறுப்பிலும் லோபோவை விட தாழ்ந்தவர்.

"ஆனால் ஒரு நுட்பமான உள்ளுணர்வு மனித கைகளின் தொடுதலையும் விஷம் இருப்பதையும் உடனடியாகக் கண்டறிந்து மந்தையைப் பாதுகாக்கும் வாய்ப்பை அவருக்கு வழங்கியது."

"பழைய லோபோ நிலப்பரப்பை எடுப்பதில் வல்லவர்."

"வீட்டிலிருந்து ஆயிரம் கெஜம் தொலைவில், லோபோவும் அவரது துணையும் ஒரு குகை அமைத்து தங்கள் குட்டிகளை வளர்த்தனர்."

"லோபோ தலைமையிலான பேக்கின் தடங்களை நான் விரைவாகத் தாக்கினேன் - இது ஒரு சாதாரண ஓநாயின் பாதையை விட மிகப் பெரியதாக இருந்ததால், பாதையை வேறுபடுத்துவது எப்போதும் எளிதானது."

"நான் அவரது பாதையில் மேலும் சவாரி செய்தேன், மூன்றாவது தூண்டில் மறைந்திருப்பதைக் கண்டேன், மேலும் பாதை நான்காவது இடத்திற்குச் சென்றது. லோபோ அவற்றில் எதையும் விழுங்கவில்லை, ஆனால் அவற்றை தனது வாயில் இழுத்து, பின்னர், ஒரு குவியலில் வைத்து, எனது தந்திரத்திற்கு தனது முழு அவமதிப்பை வெளிப்படுத்தும் வகையில் அவற்றை கழிவுநீரால் அசுத்தப்படுத்தினார் என்று நான் உறுதியாக நம்பினேன்.

ஓல்ட் லோபோ, "ஓநாய்", மேய்ப்பர்களை விட மோசமாகத் தெரியாது, மந்தையின் தார்மீக வலிமை துல்லியமாக ஆடுகள் ..."

இலக்கிய ஆசிரியர்.இப்போது செட்டான்-தாம்சன் கதையின் ஹீரோவின் "உருவப்படம்" செய்வோம். லோபோ ஒரு வலுவான, புத்திசாலி, விவேகமான மற்றும் தந்திரமான வேட்டையாடுபவர். அவர் மிகவும் கடினமான மற்றும் ஆபத்தான சூழ்நிலைகளில் இருந்து ஒரு வழியை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி கண்டுபிடிக்கிறார். அவர் ஒரு அசாதாரண ஓநாய். அவரது திறமைகள் மக்களின் கற்பனையை வியக்க வைக்கிறது. அதனால்தான் அவரை ஓநாய் என்று அழைக்கிறார்கள். லோபோ ஒரு தலைவர், தலைவர். அவர் தன்னிச்சையாக பேக்கை ஆட்சி செய்கிறார், அவரது மூர்க்கமான மனநிலை அவரது குடிமக்களுக்கு பயத்தை ஏற்படுத்துகிறது. லோபோவுக்கு ஒரே ஒரு பலவீனம் உள்ளது - இது அவரது காதலியுடன் ஒரு விசித்திரமான இணைப்பு - அவள் ஓநாய் பிளாங்கா. ஆனால் இந்த பலவீனம் பின்னர் விவாதிக்கப்படும். இப்போது கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படிப்போம், இது உறுதிப்படுத்துகிறது: லோபோ மிகவும் திறமையான உயிரினம். இயற்கை எவ்வளவு தாராளமாகவும் வளமாகவும் இருக்கிறது, அதன் படைப்புகள் எவ்வளவு சரியானவை மற்றும் நாம் எவ்வளவு அப்பாவியாக இருக்கிறோம் என்பதற்கு அவர் ஒரு தெளிவான சான்று, பூமியில் வாழும் மற்ற எல்லா உயிரினங்களையும் விட நமது மேன்மை முழுமையானது என்று நம்புகிறோம்.

லோபோ பாதையில் புறப்பட்டார், ஏற்கனவே இரண்டு இணையான வரிசை பொறிகளுக்கு இடையில் இருந்தபோது, ​​பாதையிலேயே ஒரு பொறி மறைந்திருப்பதைக் கண்டார். அவர் சரியான நேரத்தில் நிறுத்தினார். எப்படி, ஏன் அவர் என்ன விஷயம் என்று யூகித்தார், எனக்குத் தெரியாது. எப்படியிருந்தாலும், லோபோ வலப்புறமோ அல்லது இடதுபுறமோ திரும்பவில்லை, ஆனால் மெதுவாகவும் கவனமாகவும் பின்வாங்கினார், ஒவ்வொரு பாதத்தையும் அதன் முந்தைய பாதையில் வைக்க முயன்றார், அவர் ஆபத்தான இடத்தில் இருந்து வெளியேறும் வரை. பின்னர், மறுபுறம் உள்ள பொறிகளைச் சுற்றிச் சென்று, அவர் அனைத்து பொறிகளையும் மூடும் வரை தனது பின்னங்கால்களால் கற்களையும் மண் கட்டிகளையும் சுரண்டத் தொடங்கினார். அவர் பல சந்தர்ப்பங்களில் இதையே செய்தார், மேலும் அவரது முறைகள் எவ்வளவு மாறுபட்டாலும், அவர் எப்போதும் காயமின்றி தப்பினார்.

எழுத்தாளர் தனது ஹீரோவின் திறன்களை மிகைப்படுத்தினாரா என்பதை நான் அறிய விரும்புகிறேன்? ஓநாய்கள் உண்மையில் புத்திசாலி விலங்குகளா? குரங்குகள், டால்பின்கள், ஆனால் ஓநாய்களின் உயிரியல் திறன்களை நாம் பாராட்டப் பழகிவிட்டோம் ... விசித்திரக் கதைகள் இயற்கை நிகழ்வுகள், விலங்குகளின் நடத்தை ஆகியவற்றின் மனித அவதானிப்புகளை பிரதிபலிக்கின்றன என்று நினைப்பது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. அப்படியானால், அவற்றில், ஏன், ஒரு விதியாக, ஓநாய் முட்டாள்தனமாக காட்டப்படுகிறது, அதே சமயம் காட்டின் மற்றொரு குடியிருப்பாளரான நரி ஒரு தந்திரமான, வளமான, ஆர்வமுள்ள உயிரினமாக நம் முன் தோன்றுகிறது?

விலங்கியல் ஆசிரியர். ஒரு விசித்திரக் கதை என்பது கற்பனையின் விளைபொருளாகும். மற்றும் கற்பனையானது பெரும்பாலும் விரும்பியதை உண்மையானதாக கடந்து செல்கிறது. பல நூற்றாண்டுகளாக, மக்கள் ஓநாய்களுக்கு பயப்படுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் விதிவிலக்கான திறன்களைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். இது, உலகின் பல்வேறு மக்களின் கட்டுக்கதைகளில் பிரதிபலிக்கிறது. ரோம் நிறுவனர்களான ரோமுலஸ் மற்றும் ரெமுஸ் ஆகியோரை வளர்த்த ஓநாய் பற்றிய ஐஸ்லாந்திய சாகாஸ் அல்லது ரோமானிய புராணக்கதைகளை நினைவுபடுத்துவோம் ... இயற்கை விஞ்ஞானிகளின் அவதானிப்புகளைப் பொறுத்தவரை, அவை கிட்டத்தட்ட முற்றிலும் பழக்கவழக்கங்கள் பற்றிய விளக்கத்துடன் ஒத்துப்போகின்றன. செட்டான்-தாம்சன் கதையில் ஓநாய். ஜேர்மன் இயற்கை ஆர்வலர் ஆல்ஃபிரட் ப்ரெஹ்மின் சிறந்த புத்தகமான அனிமல் லைவ்ஸுக்குத் திரும்புவோம்: “விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகளில், ஓநாய் ஒரு முட்டாள் உயிரினமாக சித்தரிக்கப்படுகிறது, அது தொடர்ந்து நரியால் ஏமாற்றப்பட்டு ஏமாற்றப்பட அனுமதிக்கிறது, ஆனால் இந்த படம் இல்லை. தந்திரம், தந்திரம், பாசாங்கு மற்றும் எச்சரிக்கை திறன் ஆகியவற்றில், ஓநாய் நரிக்கு எந்த வகையிலும் தாழ்ந்ததல்ல, மாறாக பல வழிகளில் அதை மிஞ்சும். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், சூழ்நிலைகளை எவ்வாறு சரியாக மாற்றியமைப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும், அவரது செயல்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறது மற்றும் கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும்.

அதே புத்தகத்தில் இருந்து ஓநாய் பற்றி மேலும்: “அவர் நாய்களின் கூட்டத்தை ஏமாற்ற முயற்சிக்கிறார், அதே நேரத்தில் மிகுந்த எச்சரிக்கையையும் தந்திரத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறார், மேலும் அவை அவரைத் துரத்தும்போது கூட அவரது மனதை இழக்கவில்லை. அவரது பார்வை, செவிப்புலன் மற்றும் வாசனை உணர்வு ஆகியவை சமமாக நன்கு வளர்ந்தவை. அவர் தடங்களை நன்றாக வாசனை செய்வது மட்டுமல்லாமல், அதிக தூரத்தில் கூட வாசனை வீசுகிறார் என்று கூறப்படுகிறது.

இலக்கிய ஆசிரியர்.சரி, பிரேம் மற்றும் கனடிய எழுத்தாளர் இருவரையும் நம்புவோம். மேலும் படைப்பின் உரைக்கு திரும்புவோம், அல்லது அதன் கிளைக்கு வருவோம். அவர் சோகமானவர். "ஓநாய்களின் ராஜா", புத்திசாலி மற்றும் வெல்ல முடியாத லோபோ ஏமாற்றப்பட்டு தோற்கடிக்கப்படுகிறார். என்ன நடந்தது? லோபோவை கொன்றது எது? நம்பப்பட்டபடி, அவர் ஒரு உணர்வால் கொல்லப்பட்டார், நீண்ட நேரம், ஒரு நபருக்கு மட்டுமே உள்ளார்ந்ததாக இருக்க முடியும், அன்புக்கும் பாசத்திற்கும் இடையில், அன்பு மற்றும் பக்தியின் பொருளைக் கவனிப்பதற்கு இடையில்.

அவரது மரணத்திற்கு வழிவகுத்த மோசமான பாசம் இல்லாவிட்டால், அவர் இன்னும் தனது அழிவைத் தொடர்ந்திருப்பார், மேலும் ஒரு நம்பகமான தோழரின் கவனக்குறைவால் மட்டுமே வெல்ல முடியாத ஹீரோக்களின் நீண்ட பட்டியலில் தனது பெயரைச் சேர்த்தார்.

லோபோவின் இதயத்தைக் கைப்பற்றியது யார்? ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக அவசியமான "ஓநாய்" சட்டத்தை மீற அவர் யாரை அனுமதித்தார் - நீங்கள் கூட்டத்தின் தலைவரை முந்த முடியாது, கடினமான ஒருவரின் "அதிகாரத்தை" புறக்கணிக்க முடியாது? அது ஒரு அழகான வெள்ளை ஓநாய், அவரை "மெக்சிகன்கள் பிளாங்கா என்று அழைத்தனர்" அவரது காதலி, அவரது "ஓநாய்" பாசம்.

சில குறிப்புகளின்படி, - இயற்கையியலாளர் எழுதுகிறார், - லோபோவின் கட்டுரையில் விசித்திரமான ஒன்று நடப்பதை நான் கவனித்தேன். உதாரணமாக, பழைய தலைவருக்கு முன்னால் மற்றொரு சிறிய ஓநாய் ஓடுவதை சில நேரங்களில் தடங்கள் காட்டின. எனக்கு அது தெளிவாக இல்லை. ஆனால் ஒரு நாள் மாடுபிடி வீரர்களில் ஒருவர் என்னிடம் கூறினார்:

இன்றுதான் அவர்களைப் பார்த்தேன். முன்னோக்கி ஓடுகிறது மற்றும் சுய-விருப்பமுள்ள பிளாங்கா.

லோபோவின் கவனக்குறைவு, விலங்கு உணர்வுக்கான அவரது அபூர்வ உணர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மாடுபிடி வீரர்களின் மந்தைகள் மீது துணிச்சலான தாக்குதல்களுக்குத் தண்டிக்க ஒரே வழி, வேட்டைக்காரன் அதைப் பயன்படுத்திக் கொண்டான்.

ஓநாய் பிளாங்கா மீது லோபோவின் பாசம் வேட்டைக்காரனின் எதிர்பார்ப்புகளை விட அதிகமாக இருந்தது. அவர் அவளது மரணத்தை வேதனையுடனும் விரக்தியுடனும் அனுபவித்தார்.

அந்த நாள் முழுவதும் நாங்கள் அவருடைய கூக்குரலைக் கேட்டோம், நான் கவ்பாய்களில் ஒருவரிடம் சொன்னேன்:

பிளாங்கா உண்மையில் அவருடைய காதலி என்பதில் எனக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை.

மாலையில், லோபோ வெளிப்படையாக எங்கள் பள்ளத்தாக்கு நோக்கிச் சென்றார், அவருடைய குரல் இன்னும் நெருக்கமாக ஒலித்தது. அந்தக் குரலில் வருத்தம் இருந்தது. அவர் முன்பு போல் ஆவேசமாக அலறவில்லை, ஆனால் வெளியே இழுத்து வெளிப்படையாக. அவன் காதலியை அழைப்பது போல் இருந்தது. "பிளாங்கா, பிளாங்கா!" இறுதியில் அவர் எங்கள் பாதையில் வந்திருக்க வேண்டும், மேலும் அவர் கொல்லப்பட்ட இடத்தை அடைந்ததும், அவர் இதயத்தை பிளக்கும், வெளிப்படையான அலறலை வெளியிட்டார். அவர் சொல்வதைக் கேட்பது எனக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும் என்று நான் முன்பு நினைத்ததில்லை. கடுப்பான மாடுபிடி வீரர்களும் கூட இந்த பரிதாபமான அலறலைக் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டனர்.

விலங்கியல் ஆசிரியர்.நாம் குறிப்பிடாத ஆல்ஃபிரட் ப்ரெஹ்மின் லைவ்ஸ் ஆஃப் அனிமல்ஸில், ஓநாய் இன்னும் செட்டான்-தாம்போனிலிருந்து வேறுபடுகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இந்த வேட்டையாடும் மனிதனை மனிதன் தன்னுடன் நெருக்கமாக கொண்டு வந்த உன்னத உயிரினங்களுடன் ஒப்பிட முடியாது என்று பிரேம் நம்பினார்.

"ஓநாய் ஒரு நாயின் பல குணங்களைக் கொண்டுள்ளது," என்று ஆல்ஃபிரட் ப்ரெம் எழுதினார், "அவர் வலிமையானவர் மற்றும் விடாமுயற்சியுடன் இருக்கிறார், அவரது வெளிப்புற உணர்வுகளும் நன்கு வளர்ந்தவை மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறனும் கவனிக்கப்படுகிறது. ஆனால் இந்த பண்புகள் ஒருதலைப்பட்ச வளர்ச்சியைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் ஓநாய் நாயை விட குறைவான உன்னதமாகத் தெரிகிறது, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒரு நபர் அவரை கல்வி ரீதியாக பாதிக்காததால் மட்டுமே.

ஓவிய ஆசிரியர்.ஓநாய்களின் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பொறுத்தவரை, ப்ரெம் உட்பட பல இயற்கை ஆர்வலர்களை விட செட்டான்-தாம்சன் முன்னணியில் இருப்பதாக நான் நினைக்கிறேன். நினைவில் கொள்ளுங்கள், எங்கள் பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், ஒரு கையொப்பத்திற்கு பதிலாக, ஒரு கனடிய எழுத்தாளர் ஒரு கடிதத்தின் முடிவில் ஓநாய் பாதையை அடிக்கடி வரைந்தார் என்று கூறப்பட்டது? ஆனால் அது மட்டும் அல்ல. சில நேரங்களில் அவர் இந்த வழியில் தனது செய்திகளில் கையெழுத்திட்டார் ஓநாய் தாம்சன். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இது கனடிய இந்தியர்கள் அவருக்குக் கொடுத்த பெயரின் காரணமாகும்: "கருப்பு ஓநாய்", ஆனால் கையொப்பம் மற்றும் புனைப்பெயர் இரண்டும் சாம்பல் வேட்டையாடுபவர்களில் செட்டான்-தாம்சனின் சிறப்பு ஆர்வத்தைப் பற்றி பேசுகின்றன என்பதை நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். மேலும், அவர் ஒரு கலைஞராக அவர் மீது அனுதாபம் கொண்டிருந்தார் என்பது உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

"ஓநாய்கள் எப்பொழுதும் என் வரைபடங்களில் மிகவும் பிடித்த விஷயமாக இருக்கின்றன" என்று விலங்கு கதைகளின் ஆசிரியர் எழுதினார். செட்டான்-தாம்சன் இந்த தலைப்புக்கு முழு கேன்வாஸ்களையும் அர்ப்பணித்தார். அவற்றில் ஒன்று, தி சேஸ் (1895), பரவலாக அறியப்பட்டது மற்றும் கலை நிலையங்களில் மீண்டும் மீண்டும் காட்சிப்படுத்தப்பட்டது. ஓவியத்தின் கதைக்களத்தை வெளிப்படுத்தும் வகையில், கலைஞர் எழுதினார்: "காடு, ரஷ்ய பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனங்கள் ஒரு புதிய பாதையில் விரைகின்றன, பன்னிரண்டு ஓநாய்கள் கொண்ட ஒரு பேக் அவர்களை பின்னால் துரத்துகிறது."

அமெரிக்க ஜனாதிபதி தியோடர் ரூஸ்வெல்ட், ஒரு உணர்ச்சிமிக்க வேட்டைக்காரர், இந்த வேலையைப் பார்த்து, "ஓநாய்கள் மிகவும் அழகாக சித்தரிக்கப்பட்ட ஒரு படத்தை நான் பார்த்ததில்லை!"

இலக்கிய ஆசிரியர். பழைய லோபோவின் சோகத்தைப் பார்த்து, மக்கள் விருப்பமின்றி அவர் மீது அனுதாபம் கொள்கிறார்கள். இந்த மனநிலையை வாசகர்களுக்கு தெரிவிக்கவும், அவர்களின் இதயங்களில் சந்தேகத்தை ஏற்படுத்தவும் கதை சொல்பவர் விரும்புகிறார்: ஒரு விலங்கின் வாழ்க்கையை ஆக்கிரமிக்கும் போது ஒரு நபர் எப்போதும் சரியானவர், ஓநாய் போன்ற ஆபத்தானது கூட. இடியுடன் கூடிய மேய்ப்பர்களான குரும்போ, லோபோ, திடீரென்று உதவியற்றவர்களாகவும் பாதுகாப்பற்றவர்களாகவும் ஆகின்றனர். தவறுக்கு மேல் தவறு செய்து, பயத்தை மறந்து, சுய-பாதுகாப்பு புத்தியின் கடக்க முடியாத சக்தியைக் கடந்து, அவர் "தன் காதலியைத் தேடுவதை நிறுத்தவில்லை" மற்றும் ஒரு வலையில் விழுந்தார், அதை அவர் முன்பு பார்க்கவும் நடுநிலைப்படுத்தவும் முடியவில்லை. .

வேட்டைக்காரனால் பிடிபட்ட லோபோ தொடர்ந்து ஆபத்தானவராக இருந்தார். சிதறிக் கிடக்கும் மந்தையிலிருந்து உதவிக்காக அவர் அலறுவார் என்று எதிர்பார்க்கலாம். ஆனால், இறுதியாக பிளாங்கா இறந்துவிட்டதை உறுதிசெய்த அவர், சிறையிலிருந்து தப்பிக்க முயற்சிக்கவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், வேட்டைக்காரன் தனக்கு அருகில் வைத்த உணவையும் மறுக்கிறார். சிறையிருப்பு மற்றும் அவரது அன்பான லோபோவிடம் இருந்து பிரிந்திருப்பது மரணத்தை விரும்புகிறது. இது மிகவும் எதிர்பாராதது, விலங்குகளின் யோசனைக்கு மிகவும் முரணானது, இது செட்டான்-டெம்ப்சனை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது மற்றும் அமெரிக்க விலங்கினங்களின் இந்த வலிமையான பிரதிநிதியைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுத அவரைத் தூண்டியது.

அவர்கள் செட்டான்-தாம்சனுக்கு முன்பே விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றி எழுதினர். ஆனால், எழுத்தாளரே சரியாகக் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, "கதைகள், விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள் மற்றும் இதுபோன்ற கதைகள் மட்டுமே அறியப்பட்டன, அங்கு விலங்குகள் விலங்குகளின் தோலை அணிந்தவர்களைப் போல பேசுகின்றன மற்றும் நடந்து கொள்கின்றன." கனேடிய இயற்கை ஆர்வலர் விலங்குகளைப் பற்றி பிரத்தியேகமாக எழுதுவதில் முதன்மையானவர்

விலங்கியல் ஆசிரியர். அவர்களின் நடத்தை அவர்களின் உள்ளார்ந்த பழக்கவழக்கங்கள், உயிரியல் பண்புகள், பகுதி, வாழ்விடம் சார்ந்தது. செட்டான்-தாம்சனின் கூற்றுப்படி, அவரது படைப்புகள் உண்மையான உண்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அவை அவரது அவதானிப்புகளின் நாட்குறிப்பில் பிரதிபலித்தன.

இலக்கிய ஆசிரியர். எழுத்தாளர் தனது கதைகளை எதன் பெயரில் எழுதினார்? நிச்சயமாக, விலங்குகளை மனித கொடுமை, காட்டுமிராண்டித்தனமான அழிப்பு மற்றும் அவற்றின் மக்கள்தொகையில் மனித தலையீட்டின் பேரழிவு விளைவுகளிலிருந்து பாதுகாக்கும் பெயரில். செயின்டன்-தாம்சன் கதைகளின் பாத்திரங்கள் ஒருமனதாக மனித மனதை ஈர்க்கின்றன. மிகவும் இரக்கமற்ற ஆன்மா கூட, புத்தகங்களுடன் தொடர்பு கொண்ட பிறகு, நமது சிறிய சகோதரர்கள் மீது இரக்கம் மற்றும் இரக்கத்தின் உணர்வுடன் ஊடுருவ வேண்டும். அவரது படைப்புகள் அனைத்திலும் சிவப்பு நூல் போல ஓடும் எழுத்தாளரின் சிந்தனை, வேட்டைக்காரன் ஜானின் வார்த்தைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, "மான் காலடியில்" கதையிலிருந்து, "அற்புதமான கிளை கொம்புகள்" கொண்ட ஒரு பெருமைமிக்க அழகான மனிதனை நோக்கி:

நீண்ட காலமாக நாங்கள் எதிரிகளாக இருந்தோம்: நான் துன்புறுத்தப்பட்டவன், நீங்கள் பாதிக்கப்பட்டீர்கள். ஆனால் இப்போது எல்லாம் மாறிவிட்டது. நாம் ஒருவருக்கொருவர் கண்களைப் பார்க்கிறோம், நாங்கள் ஒரே தாயின் குழந்தைகள் - இயற்கை. நம்மால் பேச முடியாது, ஆனால் வார்த்தைகள் இல்லாமல் ஒருவரையொருவர் புரிந்து கொள்ள முடியாது. நான் முன்பு எப்போதும் செய்யாததைப் போல இப்போது நான் உன்னைப் புரிந்துகொள்கிறேன். நீங்களும் என்னைப் புரிந்துகொள்வீர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். என் உயிர் உன் கையில், ஆனால் இனி நீ எனக்கு பயப்படாதே... உன்னைக் கொல்ல என் கை ஒருபோதும் எழாது. நாங்கள் சகோதரர்கள், ஒரு அழகான உயிரினம், நான் மட்டுமே உன்னை விட வயதானவன் மற்றும் வலிமையானவன். என்னுடைய பலம் எப்போதும் உன்னைக் காக்க முடிந்தால், நீ ஒருபோதும் ஆபத்தை அறியமாட்டாய். பயமின்றி காட்டு மலைகளில் சுற்றித் திரியுங்கள் - இனி நான் உன்னைத் தொடர மாட்டேன்.

ஒருங்கிணைப்புக்கான கேள்விகள்:

இளம் செட்டான்-டெம்சனின் வாழ்க்கையின் எந்த அத்தியாயம் உங்கள் மீது மிகப்பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது, ஏன்?

கனடிய எழுத்தாளர் எதன் பெயரில் தனது படைப்புகளை உருவாக்கினார்?

"விலங்கு கலைஞர்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? ஒரு விலங்கு ஓவியர் திறமையைக் கொண்டிருந்த செட்டான்-தாம்சன் அதை எவ்வாறு தனது எழுத்தில் பயன்படுத்தினார்?

எந்தப் பக்கத்தில் நீங்கள் வாசகர்களை விரும்புகிறீர்கள் - ஓநாய் லோபோ அல்லது வேட்டைக்காரனின் பக்கத்தில்?

செட்டான்-தாம்சன் கதையில் ஓநாயின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் நடத்தை பற்றிய விளக்கம் விலங்கு அறிவியலில் ஓநாய் பற்றிய நடைமுறையில் உள்ள யோசனையுடன் ஒத்துப்போகிறதா?

உங்கள் வீட்டில் வனவிலங்கு பகுதி உள்ளதா? நீங்கள் எப்போதாவது எங்கள் சிறிய சகோதரர்களைப் பாதுகாக்க, அவர்களுக்கு உதவ வேண்டுமா?

வீட்டு பாடம்:

ஒரு விலங்கு பற்றிய கதையை எழுதுங்கள். இது உண்மையான உண்மைகளின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். கதை அதன் சொந்த விளக்கப்படங்களுடன் இருக்கலாம். விலங்கியல் குறிப்புப் புத்தகம், "சதர்ன் நேச்சுரலிஸ்ட்" இதழ் அல்லது பிற தயாரிப்புகளில் இருந்து எழுதப்பட்ட இந்த வகை விலங்குகள் பற்றிய தகவல்களுடன் உங்கள் கட்டுரைக்கு முன்னதாக இருக்க வேண்டும்.

"உக்ரேனிய பள்ளியில் ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம்" என்ற வழிமுறை இதழின் பொருட்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது.

Glushchevskaya எலெனா விளாடிமிரோவ்னா
கல்வி நிறுவனம்:புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தம் "மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 62, மேகேவ்கா"
சுருக்கமான வேலை விளக்கம்:
வெளியீட்டு தேதி: 2018-11-17 தலைப்பில் இலக்கியம் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம். "நாம் அனைவரும் கற்றுக் கொள்ளும் இயற்கை." Glushchevskaya எலெனா விளாடிமிரோவ்னா புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தம் "மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 62, மேகேவ்கா" தரம் 5 இல் ஒரு இலக்கியப் பாடத்தின் வளர்ச்சி நோக்கத்துடன் உருவாக்கப்பட்டது: ஒரு எழுத்தாளர், கலைஞர், விலங்கு ஆர்வலர் மற்றும் அவரது படைப்புகளின் ஆளுமைக்கு மாணவர்களை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துவது, ஓநாய் உருவம் எவ்வாறு விளக்கப்படுகிறது என்பதைக் கண்டறிய நாட்டுப்புற கலைமற்றும் இலக்கியம்; "லோபோ" கதையை உருவாக்கிய வரலாற்றை வெளிப்படுத்துங்கள்; உங்கள் பகுப்பாய்வு திறன்களை ஆழமாக்குங்கள் காவிய வேலை, வெளிப்படையான வாசிப்பு மற்றும் பேசுதல், திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் தருக்க சிந்தனைமற்றும் தேடல் செயல்பாடு; இயற்கையின் மீதும், விலங்குகள் மீதும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

வெளியீட்டுச் சான்றிதழைப் பார்க்கவும்

தலைப்பில் இலக்கியம் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம். "நாம் அனைவரும் கற்றுக் கொள்ளும் இயற்கை."

பாடம் 2. இயற்கை, இதிலிருந்து நாம் அனைவரும் கற்றுக்கொள்கிறோம். (எர்னஸ்டின் கதையில் இயற்கை உலகத்தைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அவதானிப்புகள் செட்டான்-தாம்சன்"லோபோ").
இலக்கு: நாட்டுப்புற கலை மற்றும் இலக்கியத்தில் ஓநாய் உருவம் எவ்வாறு விளக்கப்படுகிறது என்பதைக் கண்டறிய, எழுத்தாளர், கலைஞர், விலங்கு ஆர்வலர் மற்றும் அவரது படைப்புகளின் ஆளுமைக்கு மாணவர்களை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்; "லோபோ" கதையை உருவாக்கிய வரலாற்றை வெளிப்படுத்துங்கள்; ஒரு காவியப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன், வெளிப்படையான வாசிப்பு மற்றும் பேசுதல், தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் தேடல் செயல்பாட்டின் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
இயற்கையின் மீதும், விலங்குகள் மீதும் அன்பைக் கற்பிக்கவும்.

உபகரணங்கள்: ஈ. செட்டான்-தாம்சனின் உருவப்படம், புத்தகக் கண்காட்சி, ஓநாய்களின் புகைப்படம், "லோபோ" கதைக்கான விளக்கப்படங்கள்; E. Seton-Thompson's கதை "Lobo" இன் உரைகள்.

பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த

வகுப்புகளின் போது

கல்வெட்டு:
மனிதர்களும் விலங்குகளும்! நாங்கள் ஒரே தாய் இயல்புடைய குழந்தைகள். கருப்பு ஓநாய்

காலை வணக்கம்உனக்கு!

காலை வணக்கம்!

முதலில் யாரை உட்கார வைப்போம்? (பெண்கள்)

முதலில் அழகு, பின்னர் வலிமை (சிறுவர்கள் உட்காருங்கள்)

I. அடிப்படை அறிவை நடைமுறைப்படுத்துதல்.
வரவேற்பு "பனிப்பந்து".
– நீங்கள் E. Seton-Thompson பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்.
II. கல்விப் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான தயாரிப்பு.

ஆசிரியரின் அறிமுக உரை
பேச ஆரம்பித்தவுடனே பலவிதமான விலங்குகளும் பறவைகளும் அடர்ந்த வளையமாக நம்மைச் சூழ்ந்து கொள்ளும். சில நேரங்களில் ஆச்சரியமாக, சில நேரங்களில் எளிமையானது, சாதாரணமானது: சிக்கன் ரியாபா, கோடிக் மற்றும் காக்கரெல், புஸ் இன் பூட்ஸ், தி லிட்டில் ஹம்ப்பேக்ட் ஹார்ஸ்... ஒரு கற்றறிந்த பூனை லுகோமோரிக்கு அருகில் நடந்து செல்கிறது, போல்டோ பனி பாலைவனத்தில் தனது ஸ்லெட்ஜ்களை இழுக்கிறார், பகீரா ஊர்ந்து செல்கிறார். எங்கள் செல்லப்பிராணிகள், எங்கள் அற்புதமான நண்பர்கள், எங்கள் தோழர்கள். படிப்படியாக, அவர்களைப் பற்றி சொன்னவர்களின் பெயர்கள் நம் வாழ்வில் நுழைகின்றன.

இன்று நாம் செட்டான்-தாம்சனின் வேலையைப் பற்றி தொடர்ந்து பழகுகிறோம்.

III. தலைப்பின் செய்திகள், பணிகள், கல்வெட்டு.
நான்V. புதிய பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு.
1. உரையாடல்.
இந்த ஆசிரியரின் எந்தக் கதைகளைப் படித்திருக்கிறீர்கள்?
- உங்களுக்கு வேலை பிடித்ததா?
படிக்கும்போது என்ன உணர்வுகள் தோன்றின?
- ஓநாய் பற்றி பேசும் வேறு எந்த படைப்புகளை நீங்கள் படித்திருக்கிறீர்கள்?
அவற்றில் அவர் எவ்வாறு சித்தரிக்கப்பட்டார்?
- செட்டான்-தாம்சனின் ஓநாய்க்கும் நாட்டுப்புற மற்றும் இலக்கியக் கதைகளில் நீங்கள் பார்த்ததற்கும் என்ன வித்தியாசம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
2. "லோபோ" கதையை உருவாக்கிய வரலாறு பற்றிய ஆசிரியரின் வார்த்தை.
எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சன் இதைப் பயன்படுத்தினார் இலக்கிய வடிவம்இந்த அல்லது அந்த விலங்கின் சுயசரிதையாக. இந்த நுட்பம் மிருகத்தை சித்தரிக்க முடிந்தது பல்வேறு நிலைகள்வளர்ச்சி, விலங்கு உலகில் இருக்கும் உறவுகளை வெளிப்படுத்துகிறது. வாழ்க்கை பாதைவிலங்குகளின் உன்னதத்தை, தைரியத்தை வலியுறுத்தும் வகையில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. அப்படிப்பட்ட படைப்புதான் “லோபோ” கதை.
1893 இல் எழுத்தாளருக்கு நடந்த ஒரு சம்பவமே இந்தப் படைப்பின் அடிப்படை. அவருக்கு அறிமுகமானவர்களில் ஒருவரான ஃபிட்ஸ் ராண்டால்ஃப், நியூ மெக்ஸிகோவில் உள்ள ஒரு பண்ணைக்கு குரும்போ பள்ளத்தாக்கில் வேட்டையாட ஆசிரியரை அழைத்தார். இந்த பள்ளத்தாக்கு சிறந்த கால்நடை வளர்ப்பு பகுதிகளில் ஒன்றாகும். மற்றும் பல விலங்குகள் இருக்கும் இடத்தில், பல ஓநாய்கள் உள்ளன.
ஒரு கூட்டத்தின் தலைவர் ஒரு பெரிய ஓநாய், வலிமையான மற்றும் புத்திசாலி. எர்னஸ்ட் அவரைப் பிடிக்க முடிவு செய்தார். லோபோவின் கதை (ஸ்பானிய மொழியில் - ஓநாய்), வேட்டையின் கதை சதித்திட்டத்தின் அடிப்படையை உருவாக்கியது.
3. லுக்ஹெட் பணியைச் சரிபார்க்கிறது.
. ஓநாய் பற்றிய கதை என்பதால், அது ஒரு விலங்கு என்று நமக்குத் தெரியும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். நமது பேச்சில், நாம் அடிக்கடி நிலையான அல்லது "சிறகுகள்" வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகிறோமா?
- கால்கள் ஓநாய்க்கு உணவளிக்கின்றன
- பைத்தியக்கார பசி
- ஓநாய்களின் கூட்டத்தைப் போல விரைந்தார்
- தனி ஓநாய்
- ஓநாய் இதயம் (ஓநாய் பாத்திரம்)
- ஓநாய் போல் சாட்டையடி
- மனிதன் ஒரு ஓநாய்
- சாம்பல் ஓநாய்
பாலூட்டிகளின் வகுப்பின் பிரதிநிதியாக ஓநாய் பற்றிய செய்தி. இலக்கியம் மற்றும் நாட்டுப்புற கலைகளில் ஓநாய் படத்தைப் பற்றிய அறிக்கை. ஓநாய் உருவம் நீண்ட காலமாக அறியப்படுகிறது, வெவ்வேறு மக்கள்அது வேறு விதமாக விளக்கப்படுகிறது. ஓநாய் தீமை, பேராசை, கொடுமை, பாசாங்குத்தனம், பொய்கள், இரத்தவெறி ஆகியவற்றின் சின்னமாகும். பண்டைய ரோமானியர்கள் மற்றும் எகிப்தியர்களிடையே, இது வீரம், மரியாதை, தைரியம் ஆகியவற்றின் அடையாளமாகும். பல புராணங்களில், அவர் போரின் கடவுள் அல்லது தலைவருடன் தொடர்புடையவர். சில நேரங்களில் ஓநாய் பழங்குடியினரின் மூதாதையர். ரோமுலஸ் மற்றும் ரெமுஸின் புராணத்தில் இது குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அவர்கள் ஒரு ஓநாய் கண்டுபிடித்து உணவளித்தனர், பின்னர் அவர் ரோமை நிறுவினார்.
விவிலிய பாரம்பரியத்தில், ஓநாய் கொடூரத்தையும் இரத்த வெறியையும் குறிக்கிறது.
மத்தேயு நற்செய்தியில், ஓநாய் பாசாங்குத்தனம் மற்றும் பொய்களின் சின்னமாகும்.
விசித்திரக் கதைகளில், அவர் ஒரு புத்திசாலி மற்றும் தைரியமான மிருகமாக அடிக்கடி தோன்றுகிறார். மேலும் உக்ரேனிய விசித்திரக் கதைகளில், பிசாசுகளை அழிக்கும் பரிசும் அவருக்கு உண்டு. ஓநாய்களைப் பற்றிய கதை ஸ்லாவ்களுக்கு இன்னும் தெரியும்
4. சொல்லகராதி வேலை.
ஓநாய் - புராண உயிரினம், ஒரு நபர், ஓநாயாக மாறுகிறார், அல்லது ஓநாயாக மாறுகிறார், அதாவது ஓநாய்.
5. ஆசிரியரின் வார்த்தை.அவர் உண்மையில் என்ன, இந்த ஓநாய்? தீமை மற்றும் கொடுமையின் உருவகம், ஒரு உண்மையான நைட், செட்டான்-தாம்சன் அவரை அழைப்பது போல்? . வீட்டில், நீங்கள் E. Seton - தாம்சன் "லோபோ" கதையைப் படித்தீர்கள், மேலும் ஓநாய்களை சித்தரிப்பதில் எழுத்தாளர் ஒரு வித்தியாசமான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருப்பதை உணர்ந்தீர்கள். அது என்ன? "லோபோ" கதையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் இதை முடிக்க முடியும்.

6. "முடிக்கப்படாத வாக்கியங்கள்" பயிற்சிமுறையான கருத்து: ஆசிரியர் ஒரு திறந்த வாக்கியத்தை உருவாக்கி, அதை முடிக்க மாணவர்களை அழைக்கிறார்.
1. கோரம்போ என்பது ....
2. பழையது சாம்பல் ஓநாய், பொதிகையின் தலைவர் என்று அழைக்கப்படுகிறார் ....
3. பழைய தலைவரின் மந்தையானது ...

4. பிளாங்கா என்பது ....
5. லோபோ பயந்தான்….
6. அவரது தலைக்கு நியமிக்கப்பட்டார் ....
7. வேலை விளக்கம். உரையாடல்.
உவமையில் எந்த தருணம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
- உங்கள் கற்பனையில் எழுந்த படங்கள் சித்தரிக்கப்பட்டவற்றுடன் ஒத்துப்போகிறதா?
8. வெளிப்படையான வாசிப்பு.
- லோபோ பேக்கின் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றி சொல்லும் அத்தியாயத்தைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்.
ஓநாய்களின் விளக்கங்களைப் படியுங்கள்.
– ஒரு வேட்டைக்காரனாக லோபோவின் சுறுசுறுப்பைச் சித்தரிக்கும் அத்தியாயத்தைப் படியுங்கள்.
– லோபோ மிகவும் கவனமாகவும் புத்திசாலியாகவும் இருக்கிறார் என்பதை நிரூபிக்கவும்.
9. சுய வாசிப்பு பற்றிய உரையாடல்.
- பொறிகளைத் தவிர்க்க என்ன பழக்கவழக்கங்கள் கைக்குள் வந்தன?
- ஓநாய்களின் தன்னிச்சையான போக்கை மக்கள் எவ்வாறு முடிவுக்குக் கொண்டுவர முயன்றனர்?
- தலைசிறந்த மந்தையை எதிர்த்துப் போராட மக்கள் என்ன வழிகளில் முயன்றனர்?
- ஓநாய்களைப் பிடிப்பதற்கான அனைத்து முயற்சிகளும் வீணானபோது மக்கள் என்ன முடிவுக்கு வந்தனர்?
V. பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முடிவுகள்.
1. ஆசிரியரின் வார்த்தை.
பெரும்பாலும் மக்கள் விலங்குகளை உணர்வுகள், அனுபவங்கள் இல்லாத உயிரினங்கள் என்று நினைக்கிறார்கள், ஒரு வார்த்தையில், மனிதர்களை விட தாழ்ந்தவர்கள். எனினும், அது இல்லை. செட்டான்-தாம்சனின் புத்தகங்கள் நமது பார்வைகளை மாற்றவும், விலங்குகளைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவற்றின் நடத்தையை விளக்கவும் நமக்கு உதவுகின்றன. கதையின் முதல் பகுதியை மட்டுமே படித்த பிறகு, ஓநாய்களைப் பற்றி நாம் அதிகம் கற்றுக்கொள்கிறோம், ஒருவேளை யாராவது இந்த வேட்டையாடுபவர்களிடம் தங்கள் அணுகுமுறையை மாற்றிவிட்டார்களா?
2. கல்வெட்டுடன் வேலை செய்தல்.
எங்கள் பாடத்திற்கான கல்வெட்டு E. செட்டான்-தாம்சனின் வார்த்தைகள், அவரை இந்தியர்கள் பிளாக் ஓநாய் என்று அழைத்தனர், எனவே அவர் தனது கடிதங்களில் கையெழுத்திட்டார் அல்லது வெறுமனே ஓநாய் பாதையை வரைந்தார்: "மக்கள் மற்றும் விலங்குகள்! நாங்கள் ஒரே தாய் இயல்புடைய குழந்தைகள். »

3. "மைக்ரோஃபோன்" ரிசீவர்.
முறையான கருத்து: கற்பனை மைக்ரோஃபோனை வைத்திருக்கும் மாணவர் மட்டுமே பதிலளிக்கிறார்.
- இந்த அறிக்கையுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?
அவர்களின் உண்மையை உறுதிப்படுத்தும் எந்த ஆதாரத்தை வகுப்பில் கேட்டீர்கள்?

லோபோ பிளாங்காவை சந்திக்கும் நம்பிக்கையை விட்டுவிடவில்லை
திட்டவட்டமாக அலறினார், இழுக்கிறார் ... துக்கம் தெளிவாகக் கேட்கிறது,
இரவு முழுவதும் அவன் தன் காதலியை அழைத்தான்.
அவள் இரத்தத்தில் எல்லாமே இருந்ததை அடிச்சுவடுகளில் நான் கண்டுபிடித்தேன் ... அவர்கள் என்னைக் கொன்றார்கள்!
இதயத்தை உடைக்கும் அலறல் ஒலித்தது... வார்த்தைகளால் விவரிக்க முடியாது...

பின்னர் அவர் காலடியில் பண்ணைக்கு வந்தார்.
அவர் பழிவாங்க விரும்பினார் ... அவர் பிளாங்காவின் உடலைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார்,
ஆனால் அவனால் நாயை துண்டு துண்டாக மட்டுமே கிழிக்க முடிந்தது
ஒரு பைத்தியக்காரனைப் போல பண்ணையைச் சுற்றினார்
தாம்சன் அவருக்காக பொறிகளை அமைக்கத் தொடங்கினார்.

தலைவன் மனம் போன போக்கில் அவனைப் பிடிக்க முடிவு செய்தான்
அவர் பிளாங்காவின் சடலத்தை கவர்ந்தார் மற்றும் திட்டம் வேலை செய்தது.
மனம் உடைந்த லோபோ திடீரென்று தன் காதலியின் தடத்தை உணர்ந்தார்
மற்றும் பொறுப்பற்ற முறையில் அவளிடம் விரைந்தார், அதனால் பிடிபட்டார்,
நான் பல வலைகளில் விழுந்தேன், என்னை விடுவிக்க வாய்ப்பில்லை.

லோபோ இரத்தத்தை இழந்து இரண்டு நாட்கள் இப்படியே கிடந்தார்.
பலவீனமடைந்தார், ஆனால் அவர் மற்றவர்களை ஒரு தூண்டுதலுடன் அழைத்தார்,
ஆனால் யாரும் அவருக்கு உதவிக்கு வரவில்லை.
இத்தனை நாள் உயிரோடு வைத்திருந்தவனை எல்லோரும் காட்டிக்கொடுத்தார்கள்.
தலைவன் சிக்கலில் மாட்டிக் கொண்டான்.

எதிர்க்கவில்லை, வேட்டைக்காரர்கள் அவரை கட்டிப்போட விடவில்லை
அவர் முடிவுக்காகக் காத்திருந்தார், அவர் பள்ளத்தாக்கை நோக்கி ஏக்கத்துடன் பார்த்தார்
இதயம் எப்படி வாழ முடியும்? இழந்த சுதந்திரம், வலிமை மற்றும் காதலி,
ஆனால் பிளாங்காவுக்கு அடுத்தபடியாக இறந்தார், மீண்டும் ஒன்றாக,
இப்போது என்றும் பிரிக்க முடியாதது...

எர்னஸ்ட் செட்டான்-தாம்சனின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது

விநான். வீட்டு பாடம்.
எல்லோருக்கும்.
கதையின் இரண்டாம் பகுதியைப் படியுங்கள், நோட்புக்கில் பணியை முடிக்கவும்.
தனிப்பட்ட பணிகள்.
1. லோபோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை உரையின் மூலம் பின்பற்றவும் (இந்த தருணங்களுக்கு பெயரிடவும்).
2. கதைக்கான உங்கள் சொந்த விளக்கப்படங்களை உருவாக்கவும், அவற்றில் ஒரு வர்ணனையை எழுதவும்.

, . . பாடம் தலைப்பு:"கருப்பு ஓநாயின் கதைகள்"

(E. Seton-Thompson இன் படைப்பின் அடிப்படையில்)

கல்வெட்டு:

ஒருவன் எல்லா உயிர்களிடத்தும் உணரும் அனுதாபமே அவனை உண்மையான மனிதனாக ஆக்குகிறது.

ஆல்பர்ட் ஸ்விட்சர்

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

• 
  கொடுக்க சுருக்கமான தகவல்எழுத்தாளர் பற்றி
• 
  எழுத்தாளர்-இயற்கைவாதி, கலைஞர் மற்றும் எழுத்தாளர் ஆகியோரின் ஆளுமையின் பல்துறைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் - அவரது ஒவ்வொரு கதையிலும் பிரதிபலிக்கிறது;
• 
  கனேடிய எழுத்தாளரின் படைப்புகளை நவீன சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளுடன் இணைக்கவும்.

உபகரணங்கள்:இயற்கை எழுத்தாளர்களான இ. செட்டான்-தாம்சன், டி. ஆடம்சன், டி. டேரெல்லா, வி. பியாஞ்சி, எம். ப்ரிஷ்வின் மற்றும் பலர் எழுதிய புத்தகங்களின் கண்காட்சி, "இயற்கை" என்ற கருப்பொருளில் வரைபடங்கள், புகைப்படங்கள், கைவினைப்பொருட்கள்.

மேம்பட்ட வீட்டுப்பாடம்:"ஆர்னோ", "டோமினோ", "ஸ்னாப்" கதைகளின்படி வகுப்பு மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, மாணவர்கள் கதைகளுக்கு கொடுக்கப்பட்ட கேள்விகளில் விளக்கக்காட்சிகளைத் தயாரிக்க வேண்டும்.

பாடம் வகை:உருவப்படம் பாடம்.

வகுப்புகளின் போது

I. கல்விப் பொருள் பற்றிய கருத்துக்கான தயாரிப்பு

1. பாடம் சூழ்ச்சியை உருவாக்குதல்:ஒவ்வொரு மேசையிலும் வார்த்தைகளுடன் கடிதங்கள் உள்ளன:"மக்கள் மற்றும் விலங்குகள், நாம் ஒரே தாய் இயற்கையின் குழந்தைகள்" , மற்றும் கையொப்பத்திற்கு பதிலாக, ஓநாய் கால்தடம் வரையப்பட்டது.

2. ஹூரிஸ்டிக் உரையாடல்:

- இது என்ன அர்த்தம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? கருப்பு ஓநாய் இதை எழுதியிருக்க முடியுமா? (இல்லை, ஏனென்றால் ஓநாய்களால் எழுத முடியாது).

- உண்மையில், சாதாரண ஓநாய்கள் எழுத முடியாது, ஆனால் கருப்பு ஓநாய் முடியும். ஏன்? (கருப்பு ஓநாய் என்பது ஒரு நபருக்கு மிகவும் அசாதாரணமான பெயர்).

II. பாடத்தின் தலைப்பின் செய்தி, நோக்கம், கல்வெட்டு

• 
  பாடத்தின் முக்கிய பிரச்சனை: கனடிய இந்தியர்கள் E. Seton-Thompson ஐ கருப்பு ஓநாய் என்று ஏன் அழைத்தார்கள்?
• 
  உங்கள் மகருப்பு ஓநாய் உருவப்படத்தை உருவாக்குவதே பணி: எழுத்தாளர், கலைஞர், இயற்கை ஆர்வலர். (ஒவ்வொரு மாணவரும், ஆசிரியரின் விளக்கத்தையும் அவரது தோழர்களின் செய்திகளையும் கேட்டு, எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் உண்மைகளை உள்ளிடுகிறார், இந்த வரையறைகளை உறுதிப்படுத்துகிறார்). மாணவர்களின் குறிப்பேடுகளில் வேலையின் முடிவில், அது மாற வேண்டும்மேசை:

கருப்பு ஓநாய்
எழுத்தாளர்	ஓவியர்	இயற்கைவாதி
விலங்குகளைப் பற்றி பல கதைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. எழுத்தாளர் தனது ஹீரோக்களின் "கதாப்பாத்திரங்களை" போற்றுகிறார், அவற்றில் மக்களுக்கு மட்டுமே இயல்பாக இருக்க வேண்டிய ஒன்றைக் கவனிக்கிறார். "முஸ்டாங் வேகப்பந்து வீச்சாளர்" சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதை விட மரணத்தை விரும்புகிறார், டோமினோ நரி, தனது உயிரைப் பணயம் வைத்து, தனது காதலியைக் காப்பாற்றுகிறார். ஓநாய் லோபோ பற்றிய கதை ஆசிரியரின் சிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாகும்.	சிறுவயதில் இருந்தே ஓவியம் வரைவதில் ஆர்வம். இயற்கையிலிருந்து விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் உருவப்படங்களை வரைதல். "லோபோ - ஓநாய்களின் ராஜா" என்ற படத்தை வரைந்தார்.	விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் பழக்கவழக்கங்களைக் கவனித்தார். தனது சொந்த கண்காணிப்பு நாட்குறிப்பை வைத்திருந்தார் வன வாழ்க்கையின் முழு கலைக்களஞ்சியத்தையும் எழுதினார்: "எனக்குத் தெரிந்த காட்டு விலங்குகள்." விலங்கியல் துறையில் ஆராய்ச்சிக்காக, அவர் "மாநில இயற்கை ஆர்வலர்" பதவியைப் பெற்றார். விஞ்ஞானப் பணிகளுக்காக அவருக்கு "எலியட்" என்ற தங்கத்தின் உயர் விருது வழங்கப்பட்டது.

III. புதிய பொருள் பற்றிய கருத்து

1. 
   செட்டான்-தாம்சன் பற்றிய ஒரு ஆசிரியரின் வார்த்தை:

- செட்டான் தாம்சன் 1860 இல் இங்கிலாந்தில் பிறந்தார், ஆனால் அவரது குழந்தைப் பருவமும் இளமையும் கனடாவில் கழிந்தன, அங்கு அவர் பிறந்த சிறிது நேரத்திலேயே முழு குடும்பமும் இடம்பெயர்ந்தது.
சிறு வயதிலிருந்தே, எர்னஸ்ட் ஒரு இயற்கை ஆர்வலர் ஆக வேண்டும் என்று கனவு கண்டார். தன் மகனின் தேர்வை அப்பாவியாகவும், முட்டாள்தனமாகவும் கருதிய தந்தையிடமிருந்து திருட்டுத்தனமாக, சிறுவன் தன் கையால் சம்பாதித்த பணத்தில் அவனது ஷாகி மற்றும் இறகுகள் கொண்ட செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய புத்தகங்களை வாங்கி, ஒரு குறிப்பேட்டில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை எழுதி, தனது சொந்த நாட்குறிப்பை வைத்திருந்தான். அவதானிப்புகள். ஒரு நாள், எர்னஸ்ட் ஒரு புத்தகக் கடையில், கனடாவின் பறவைகள் என்ற அழகாக அச்சிடப்பட்ட குறிப்புப் புத்தகத்தைப் பார்த்தார். புத்தகத்தின் விலை ஒரு டாலர்! "முட்டாள்தனம்" என்று அவர் சொன்னது போல் அப்பா ஒருபோதும் பணம் கொடுக்க மாட்டார். அவற்றை நானே சம்பாதிக்க வேண்டியிருந்தது. ஒரு மாதம் முழுவதும், சிறுவன் ஒரு பணக்கார விவசாயியின் முற்றத்தில் விறகுகளை வெட்டி அடுக்கி வைத்திருந்தான். மேலும் அவர் சம்பாதித்த பணம் இன்னும் ஆசைப்பட்ட தொகைக்கு போதுமானதாக இல்லை என்று தெரிந்ததும், கனடா வந்த ஒரு ஆங்கிலேய பெண்ணின் சேகரிப்புக்கு அவர் பூச்சிகளைப் பிடிக்கத் தொடங்கினார். இதோ அவன் கையில் விரும்பிய புத்தகம். ஆச்சரியமும் கவலையும் கொண்ட பறவைகள் பக்கங்களிலிருந்து எர்னஸ்டைப் பார்த்தன. "நான் மகிழ்ச்சியுடன் ஏழாவது சொர்க்கத்தில் இருந்தேன்" என்று செட்டான்-தாம்சன் தனது சுயசரிதையில் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இந்த நாளை நினைவு கூர்ந்தார்.

1. 
   மாணவர்களின் கதை.

தகவல் அட்டை 1 கனேடிய எழுத்தாளரின் படைப்புகள் இளம் இயற்கை ஆர்வலர்களுக்கு ஒரு வகையான வழிகாட்டியாக இருக்கலாம்: அவை இயற்கையையும் அதன் படைப்புகளையும், குறிப்பாக விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை நேசிக்கும் மற்றும் பாதுகாக்கத் தயாராக இருப்பவர்களுக்கு வன வாழ்க்கையின் உண்மையான கலைக்களஞ்சியம். அவற்றில் பின்வருவனவற்றை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்: “எனக்குத் தெரிந்த காட்டு விலங்குகள்” (1898), “கிரிஸ்லியின் வாழ்க்கை வரலாறு” (1900), “துன்புபடுத்தப்பட்ட வாழ்க்கையிலிருந்து” (1901), “ஹீரோ அனிமல்ஸ்” (1906), “சுயசரிதை வெள்ளி நரியின்” ( 1909) ... அவர் ஒரு சாகச நாவல் வகைகளில் எழுதப்பட்ட புத்தகங்களையும் எழுதினார்: “லிட்டில் சாவேஜஸ், அல்லது தி டேல் ஆஃப் டூ பாய்ஸ் லைட் ஆஃப் தி ஃபாரெஸ்ட் அண்ட் அவர்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள்” (1903 ), "ரோல்ஃப் காடுகளில்" (1911). "ஒவ்வொரு விலங்குகளும் ஒரு விலைமதிப்பற்ற பாரம்பரியம் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன், தீவிர தேவையின்றி அழிக்க எங்களுக்கு உரிமை இல்லை மற்றும் நம் குழந்தைகளின் வேதனையை கொடுக்க உரிமை இல்லை." ஒரு பிரபலமான இயற்கை ஆர்வலர் பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்களையும் நடத்தைகளையும் உண்மையாகவும் துல்லியமாகவும் விவரித்தார். அவர் இல்லையென்றால் யார், அவர்களின் வாழ்க்கையை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்! விலங்கியல் துறையில் ஆராய்ச்சிக்காக, கனடாவில் "மாநில இயற்கை ஆர்வலர்" பதவியைப் பெற்றார். விஞ்ஞானப் பணிகளுக்காக, அவருக்கு அமெரிக்காவில் வழங்கப்படும் மிக உயர்ந்த விருது - கோல்டன் "எலியட்" வழங்கப்பட்டது.

தகவல் அட்டை 2 விலங்கியல் மற்றும் இலக்கியத்தில் அவருக்கு இருந்த ஆர்வத்திற்கு மேலதிகமாக, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, செட்டான்-தாம்சன் ஓவியம் வரைவதில் ஆர்வம் கொண்டிருந்தார். அவரை ஒரு திறமையான விலங்கு ஓவியராக உலகம் அறியும். தந்தை தனது மகனின் ஓவியத் திறனை ஆரம்பத்திலேயே கண்டுபிடித்தார். “இயற்கைவாதியாக இருப்பது என்ன? முட்டாள்தனம்! இது ஒரு தொழிலா? - அவர் நினைத்தார், அருகிலுள்ள கலைஞரிடம் ஓவியரின் திறமையைக் கற்றுக்கொள்ள சிறுவனை அனுப்பினார். "படங்களை வரைவதும் அவற்றை விற்பதும் கவனத்திற்குரிய விஷயம்!" விலங்கு உலகில் ஆர்வத்தை ஒரு கலைஞரின் திறமையுடன் இணைப்பது சாத்தியம் என்பது மூத்த செட்டான்-தாம்சனுக்கு ஒருபோதும் ஏற்படவில்லை. அது சாத்தியம் என்பதை இளம் எர்னஸ்ட் நிரூபித்தார். சிறுவன் வரைந்த முதல் எண்ணெய் ஓவியம் பருந்தின் உருவப்படம். இந்த பறவை, பிற விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளைப் போலவே, செட்டான்-தாம்சன் இயற்கையிலிருந்து வரைந்தார். கலைக் கல்வி எர்னஸ்ட் ராயல் அகாடமியில் டொராண்டோ கலைக் கல்லூரியில் பெற்றார். மிருகக்காட்சிசாலையானது நடைபயிற்சி மற்றும் ஓவியம் வரைவதற்கு அவரது விருப்பமான இடமாகிறது. லண்டனிலும் பின்னர் பாரிஸிலும், செட்டான்-தாம்சன் மிருகக்காட்சிசாலைகளுக்குச் சென்று தனது திறமைகளை மேம்படுத்தினார், அவர் தனக்குப் பிடித்த பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை வரைந்தார். ஒருவேளை புத்தகங்களின் ஓரங்களில் வரையப்பட்ட விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகளுடன் அவருக்குத் துணையாக இருக்கலாம். அவர் தனது படைப்புகளின் ஹீரோக்களை மிகுந்த அன்பு, அரவணைப்பு மற்றும் நகைச்சுவையுடன் வரைந்தார். எழுத்தாளரின் சமகாலத்தவர்களில் பலர் இந்த விளக்கப்படங்களை விரும்பவில்லை. காட்டின் நான்கு கால் மக்களை மனிதமயமாக்க விரும்புவதாக அவர்கள் குற்றம் சாட்டினர், ஒரு இயற்கை ஆர்வலரின் கையால் செய்யப்பட்ட விலங்குகளின் படங்கள் அவர்களின் மனநிலையையும் உணர்வுகளையும் தெரிவிக்கின்றன என்றும், விலங்குகளுக்கு உணர்வுகள் இருக்க முடியாது என்றும் அவர்கள் வாதிட்டனர். ஆயினும்கூட, செட்டன்-தாம்சன் தனக்கு உண்மையாகவே இருந்தார். பிரபல இயற்கை ஆர்வலர்களான Alfred Brehm, Bernhard Grzimek, Gerald Darrell, Joy Adamson ஆகியோர் உலக விலங்கினங்கள் பற்றிய ஆய்வுகளில் அவரது அவதானிப்புகளை உறுதிப்படுத்தினர்.

1. 
   சொல்லகராதி வேலை: விலங்கு ஓவியர்.
2. 
   மாணவர்களுடன் நேர்காணல்:

- இளம் செட்டான்-தாம்சனின் வாழ்க்கையின் எந்த அத்தியாயம் உங்கள் மீது மிகப்பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது, ஏன்?

- கனடிய எழுத்தாளர் தனது படைப்புகளை எதன் பெயரில் உருவாக்கினார்?

- "கலைஞர்-விலங்கு" என்ற கருத்து என்ன அர்த்தம்? ஒரு விலங்கு ஓவியர் திறமையைக் கொண்டிருந்த செட்டான்-தாம்சன் அதை எவ்வாறு தனது எழுத்தில் பயன்படுத்தினார்?

- மற்ற உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு இயற்கை எழுத்தாளர்களின் படைப்புகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

- உங்கள் வீட்டில் வனவிலங்குகளின் ஒரு மூலையில் உள்ளதா? நீங்கள் எங்கள் சிறிய சகோதரர்களைப் பாதுகாக்க வேண்டுமா, அவர்களுக்கு உதவுங்கள்.

1. 
   செட்டான்-தாம்சன் கதைகளில் ஒரு ஆசிரியரின் வார்த்தை:

- விலங்குகளைப் பற்றிய செட்டான்-தாம்சனின் கதைகள் வியத்தகு நிகழ்வுகள் நிறைந்தவை மற்றும் பெரும்பாலும் சோகமான முடிவைக் கொண்டுள்ளன. எழுத்தாளர் தனது ஹீரோக்களின் "கதாப்பாத்திரங்களை" போற்றுகிறார், அவற்றில் மக்களுக்கு மட்டுமே இயல்பாக இருக்க வேண்டும் என்று தோன்றும் ஒன்றைக் கவனிக்கிறார். சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதை விட மரணத்தை விரும்பி, "தி மஸ்டாங் பேசர்" கதையில் ஒரு காட்டு குதிரை இறக்கிறது. அவரது உயிரைப் பணயம் வைத்து, அவர் தனது வெள்ளி நரி நண்பரான டோமினோவை ஒரு நாய் கூட்டத்திலிருந்து காப்பாற்றுகிறார் (கதை "டோமினோ"). உரிமையாளரைப் பாதுகாத்து, ஒரு சிறிய நாய் ("முட்டாள் பில்லி") பெரிய கிரிஸ்லி கரடியை நோக்கி விரைகிறது. பார்ட்ரிட்ஜ் பயமின்றி நடந்துகொண்டு, கூட்டை அழிக்கவும் குஞ்சுகளைக் கொல்லவும் வந்த நரியை அழைத்துச் செல்கிறது ("ருப்னோஷெய்கா"). ஓநாய் கூட்டத்தின் தலைவர் லோபோ, தனது ஓநாய் நண்பரான பிளாங்காவை ("லோபோ") இழந்தவர், வேதனையில் இறந்து கொண்டிருக்கிறார். இன்றைய பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், இந்த அற்புதமான ஆசிரியரின் சில கதைகளைப் படித்தீர்கள்.

6. செட்டான்-தாம்சன் கதைகளில் குழுப்பணி (கதைகளுக்கு முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட கேள்விகளில் குழு நிகழ்ச்சிகள்):

"லோபோ"

• 
  இந்த ஓநாய் எதற்காக பிரபலமானது? (அவர் ஒரு மாபெரும் ஓநாய், அவரது தைரியமும் வலிமையும் அவரது வளர்ச்சிக்கு ஒத்திருந்தது, அவரது கூட்டங்கள் தொடர்ந்து மந்தைகளை அழித்தன, "ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு பசுவிலிருந்து காணிக்கை செலுத்துகின்றன").
• 
  விலங்கின் விளக்கத்தைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும். ஓநாய் போன்ற விலங்குகளைப் பற்றி நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
• 
  எப்படி அவனைப் பிடிக்க முடிந்தது? (லோபோ தனது காதலி பிளாங்காவை தேடும் வலையில் சிக்கினார்).
• 
  ஓநாய் ராஜாவின் மரணத்திற்கு என்ன காரணம் ? ("பலம் இழந்த சிங்கமும், சுதந்திரத்தை இழந்த கழுகும், துணையை விட்டுப் பிரிந்த புறாவும் இறப்பதாகச் சொல்கிறார்கள். உடைந்த இதயம். இந்த கொடூரமான வேட்டையாடும் இதயம் மூன்று சோதனைகளை தாங்கும் என்று ஒருவர் எப்படி நினைக்க முடியும்.

7. முழு வகுப்பினருடன் உரையாடல்:

- எழுத்தாளர் ஹீரோவுக்கு என்ன மனித குணநலன்களை வழங்குகிறார்?

- எந்தப் பக்கத்தில் நீங்கள் வாசகர்களை விரும்புகிறீர்கள் - ஓநாய் லோபோ அல்லது வேட்டைக்காரனின் பக்கத்தில்?

- செட்டான்-தாம்சன் கதையில் ஓநாயின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் நடத்தை பற்றிய விளக்கம் விலங்கு அறிவியலில் அவரைப் பற்றி நிலவும் கருத்துக்களுடன் ஒத்துப்போகிறதா?

தகவல் அட்டை 4 அவர்கள் செட்டான்-தாம்சனுக்கு முன்பே விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றி எழுதினர். ஆனால், எழுத்தாளர் சரியாகக் குறிப்பிட்டது போல், "கதைகள், விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள் மற்றும் இதுபோன்ற கதைகள் மட்டுமே அறியப்பட்டன, அங்கு விலங்குகள் விலங்குகளின் தோலை அணிந்தவர்களைப் போல பேசுகின்றன மற்றும் நடந்து கொள்கின்றன." கனேடிய எழுத்தாளர் முதன்முதலில் விலங்குகளைப் பற்றி பிரத்தியேகமாக எழுதினார். அவர்களின் நடத்தை அவர்களின் உள்ளார்ந்த பழக்கவழக்கங்கள், உயிரியல் பண்புகள் மற்றும் சூழலைச் சார்ந்தது. செட்டான்-தாம்சனின் கூற்றுப்படி, அவரது படைப்புகள் உண்மையான உண்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அவை அவரது அவதானிப்புகளின் நாட்குறிப்பில் பிரதிபலித்தன. ஓநாய்களின் நடத்தையின் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பொறுத்தவரை, செட்டான்-தாம்சன் பல இயற்கை ஆர்வலர்களை விட முன்னணியில் உள்ளார். "ஓநாய்கள் எப்பொழுதும் என் வரைபடங்களில் மிகவும் பிடித்த விஷயமாக இருக்கின்றன" என்று விலங்கு கதைகளின் ஆசிரியர் எழுதினார். செட்டான்-தாம்சன் இந்த தலைப்புக்கு முழு கேன்வாஸ்களையும் அர்ப்பணித்தார். அவற்றில் ஒன்று, தி சேஸ் (1895), பரவலாக அறியப்பட்டது மற்றும் கலை நிலையங்களில் மீண்டும் மீண்டும் காட்சிப்படுத்தப்பட்டது. ஓவியத்தின் கதைக்களத்தை ஒரு கடிதத்தில் தெரிவித்து, கலைஞர் எழுதினார்: "காடு, ரஷ்ய பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனங்கள் ஒரு புதிய பாதையில் விரைகின்றன, அவற்றின் பின்னால் பன்னிரண்டு ஓநாய்கள் துரத்துகின்றன." அமெரிக்க ஜனாதிபதி தியோடர் ரூஸ்வெல்ட், ஒரு உணர்ச்சிமிக்க வேட்டைக்காரர், இந்த வேலையைப் பார்த்து, "ஓநாய்கள் மிகவும் அழகாக சித்தரிக்கப்பட்ட ஒரு படத்தை நான் பார்த்ததில்லை!"

"ஆர்னோ"

1. 
   உங்களிடம் புறாக்கள் உள்ளதா? உங்களுக்கு என்ன வகையான புறாக்கள் தெரியும்?
2. 
   என்ன புறாக்கள் திரும்பக் கூடியவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன? (தங்கள் புறா கூடுக்குத் திரும்புபவர்கள்).
3. 
   திரும்பும் புறாக்கள் ஏன் தேவை? ( அஞ்சல் விநியோகத்திற்காக).
4. 
   கேரியர் புறாவில் என்ன மதிப்பிடப்படுகிறது: வெளிப்புற அழகு அல்லது புறாக் கூடுக்கு விரைவாக திரும்பும் திறன்?
5. 
   புறாவின் சாதனை எப்படி கொண்டாடப்படுகிறது? (ஒரு எண் மற்றும் பெயருடன் ஒரு வெள்ளி மோதிரம் பாதத்தில் வைக்கப்படுகிறது, மேலும் இறகுகளில் அழியாத மதிப்பெண்கள் செய்யப்படுகின்றன).
6. 
   50 சிறந்த புறாக்களில் சிறந்தவர் யார்? (ஆர்னோ).
7. 
   ஆர்னோ எப்படி கப்பலை காப்பாற்ற முடிந்தது? ( கப்பல் மூடுபனிக்குள் சிக்கியது, அதன் இயந்திரம் உடைந்தது; ஆர்னோ 4 மணி 40 நிமிடங்களில் மூடுபனியில் கடலுக்கு மேல் 210 மைல் பறந்தார், கப்பல் காப்பாற்றப்பட்டது).
8. 
   எழுத்தாளர் சிறிய அர்னோவை எதனுடன் ஒப்பிடுகிறார்? (ஒளி கற்றை, நீல கற்றை).
9. 
   புறா எப்படி பிடிபட்டது? (அர்னோ வேறொருவரின் புறாக் கூடையில் குடிக்கச் சென்றார், உரிமையாளர் அவரைப் பிடித்து "இனத்தை மேம்படுத்த" விட்டுவிட்டார்).
10. 
    புறா எவ்வளவு காலம் சிறையிலிருந்தது? ( இரண்டு ஆண்டுகள், ஆனால் வாய்ப்பு கிடைத்தவுடன், அவர் உடனடியாக பறந்துவிட்டார்).
11. 
    வீட்டின் அருகே அர்னோவுக்கு என்ன நடந்தது? (காற்றின் காரணமாக ஆர்னோ மிகவும் தாழ்வாகச் சென்றார், மேலும் சிலர்" தீய ஆவிவேட்டைக்காரனை மயக்கி, "இரண்டு பருந்துகள் காயமடைந்த அர்னோவிற்குள் பறந்தன).

7. முழு வகுப்பினருடன் உரையாடல்:

- உங்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சியாகத் தோன்றிய அர்னோவின் கதாபாத்திரத்தின் முக்கிய அம்சங்கள் யாவை? ( விடாமுயற்சி, விசுவாசம், தைரியம், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு).

இந்த கதை என்ன எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் தூண்டுகிறது? (பரிதாபம், வலி, இரக்கம், புறாவில் பெருமை உணர்வு).

- அர்னோவின் குணாதிசயம் அவரது தோற்றத்திற்கு மாறாக வெளிப்படுகிறது என்று சொல்ல முடியுமா?

8. குழு கதை:

"டோமினோ"

1. 
   கதையில் எந்த விலங்கு முக்கிய கதாபாத்திரம்? (கருப்பு-பழுப்பு நரி).
2. 
   அவரது பெயர் ஏன் டோமினோ? (கண்களுக்கு இடையே அவரது முகவாய் மீது, ஒரு டோமினோ மாஸ்க் போடப்பட்டது போல்).
3. 
   ஒரு குப்பையில் சிறந்த பூனைக்குட்டி, நரி குட்டி, ஓநாய் குட்டி ஆகியவற்றை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? (நீங்கள் அவர்களின் வழக்கமான வாழ்விடத்திலிருந்து அவர்களை அழைத்துச் செல்ல வேண்டும் மற்றும் தாய் முதலில் சுமக்கும் குழந்தைகளைப் பார்க்க வேண்டும்).
4. 
   எப்படி, ஏன் டோமினோ கண்டுபிடித்தார்: "ஆபத்து நேரத்தில் அவருக்கு உண்மையான நண்பர் இருக்கிறார்"? (உண்மையான நண்பன்டோமினோ - நதி: நீர் தடயங்களை மறைக்கிறது; பனி நரியால் பிடிக்கப்படுகிறது, ஆனால் நாய் மற்றும் மனிதனின் கீழ் உடைகிறது; ஒரு பாறை குன்றின் அருகே ஒரு நரி மட்டுமே நழுவக்கூடிய ஒரு குறுகிய பாதை இருந்தது; உணவு எப்போதும் ஆற்றின் அருகே கிடைக்கும்).
5. 
   டோமினோ தனது காதலியை எப்படி கண்டுபிடித்தார்?
6. 
   அது என்ன: "நரி பொறிக்கும் நீராவி சைரனுக்கும் இடையில் ஒரு குறுக்கு?" (ஹெக்லா, நாய்).
7. 
   ஒரு பொறியில் இருந்து நரிகளை (விலங்குகளை) பயமுறுத்துவது எது? (உலோகம் மற்றும் மனிதனின் வாசனை).
8. 
   டோமினோ எப்படி பொறியில் இருந்து வெளியேற முடிந்தது? இதன் விளைவாக அவர் என்ன புரிந்து கொண்டார்? (அவர் அதிர்ஷ்டசாலி: டோ, சிக்கிய நரியை அடிக்கப் போகிறது, அதன் குளம்புகளால் பொறியைத் தட்டியது, அது திறந்தது; ஆபத்து ஒரு நபரின் வாசனை அல்லது புகை அல்லது இரும்பின் வாசனை அல்ல என்பதை டோமினோ உணர்ந்தார்; எந்தவொரு அசாதாரண வாசனையும் ஒரு எதிரி).
9. 
   கருப்பு-பழுப்பு நிற நரி என்ன கொடுமை என்று மக்கள் குற்றம் சாட்டினர்? (ஆடுகளின் மீதான தாக்குதலில், ஹெக்லா இதைச் செய்தார்.)
10. 
    துரத்தலின் போது டோமினோ யாரிடமிருந்து இரட்சிப்பைக் கண்டுபிடிக்க முயன்றார்? (ஒரு பெண்ணுக்கு).
11. 
    டோமினோ எப்படி தப்பித்தார்? (அவர் ஏற்கனவே ஆற்றின் குறுக்கே நகரும் பனியின் மீது குதித்தார், அதைத் தொடர்ந்து ஹெக்லா, ஆனால் நரி எதிர்க் கரைக்குச் செல்ல முடிந்தது, மேலும் நாய் நீர்வீழ்ச்சியில் கொண்டு செல்லப்பட்டது).

9. வகுப்பினருடன் உரையாடல்:

• 
  கதையின் முக்கிய கருத்து என்ன?
• 
  டோமினோவின் தைரியத்தைப் பற்றி அறிந்த பிறகு நரிகளைப் பற்றிய உங்கள் எண்ணத்தை மாற்றிவிட்டீர்களா?
• 
  இந்தக் கதையின் மூலம் ஆசிரியர் என்ன சொல்ல விரும்பினார்?
• 
  செட்டான்-தாம்சன் கதைகள் மறக்கமுடியாதவை என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

10. குழு கதை:

"ஸ்னாப்"

1. 
   நாய்க்குட்டியைப் பற்றி யார் பேசுகிறார்கள்: அவரே, ஆசிரியர் அல்லது உரிமையாளர்? (குரு).
2. 
   கதையின் ஹீரோ புல் டெரியர் நாய்க்குட்டியை எப்படி சந்தித்தார்? (அஞ்சல் மூலம் அனுப்பப்பட்டது).
3. 
   ஸ்னாப் தனது உரிமையாளரை முதன்முதலில் சந்தித்தபோது என்ன நடந்தது? ( பார்சல் பெட்டியிலிருந்து விடுவிக்கப்பட்ட நாய்க்குட்டி, உடனடியாக வருங்கால உரிமையாளரைத் தாக்கி, மேசையில் ஏறும்படி கட்டாயப்படுத்தியது).
4. 
   ஆசிரியர் நாய்க்குட்டியை யாருடன் ஒப்பிடுகிறார்? (வித் அன் இம்ப், வித் எ ராட்டில்ஸ்னேக்).
5. 
   Snap இன் பெற்றோர் அமைப்பு (அவர் நாய்க்குட்டியை கவனித்து, கண்ணியமாக இருந்தார், ஆனால் விருப்பங்களில் ஈடுபடவில்லை: பசி ஒரு அத்தை அல்ல).
6. 
   நாய்க்குட்டிக்கும் உரிமையாளருக்கும் பொதுவான பொழுதுபோக்குகள் இருந்ததா? (வேட்டையாடுதல்).
7. 
   மற்ற நாய்களிலிருந்து ஸ்னாப் எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? (அவனுக்கு பயம் என்றால் என்னவென்று தெரியவில்லை).
8. 
   கிரேஹவுண்ட்ஸ், ஹவுண்ட்ஸ், கிரேட் டேன்ஸ் மற்றும் ஓநாய்ஹவுண்ட்ஸ் போன்ற நாய்களின் கூட்டத்தால் ஏன் வேட்டையாடுபவர்களை சமாளிக்க முடியவில்லை? (அவர்கள் பிடிக்கவும் சுற்றி வளைக்கவும் முடியும், ஆனால் யாரும் முதலில் விரைந்து செல்லத் துணியவில்லை).
9. 
   எந்த சோக கதைஒரு வேட்டையின் போது Snap க்கு நேர்ந்தது? (இந்த விளக்கத்தை நீங்கள் படிக்க வேண்டும்.) ஓநாய் உடனான போரின் தீவிரத்தை ஆசிரியர் எந்த வார்த்தைகளால் வெளிப்படுத்துகிறார்?
10. 
    நடந்த நிகழ்வுகளிலிருந்து உரிமையாளர் மட்டும் சிரமப்பட்டார் என்பதை உரையின் வார்த்தைகளால் உறுதிப்படுத்தவா?

11. வகுப்பினருடன் உரையாடல்:

நாய்க்குட்டி உங்களை எப்படி உணர வைத்தது? ( ஆச்சரியம், பாராட்டு, மரியாதை).

கதையின் முடிவு நம்பிக்கையற்றதா?

- ஸ்னாப்பின் உரிமையாளர் மீண்டும் ஒரு நாயைப் பெறுவார், அது என்ன இனமாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா?

- ஏன் கதைக்கு "புல் டெரியர் கதை" என்று துணைத்தலைப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் கதை அல்ல, "கதை"? (ஏனென்றால், ஒரு புல் டெரியரின் வாழ்க்கையின் ஆரம்பம் முதல் சோகமான முடிவு வரை, அவர் எப்படி வளர்ந்தார், வளர்ந்தார் போன்றவற்றைக் கதை சொல்கிறது).

- செட்டான் தாம்சனின் கதாபாத்திரங்கள் ஏன் உங்கள் அனுதாபத்தையும் ஆர்வத்தையும் தூண்டுகின்றன? (விலங்குகளாக அல்ல, ஆனால் மனிதர்களாக, அவர்களின் சொந்த குணாதிசயங்கள், பழக்கவழக்கங்களுடன் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது).

- இந்த நுட்பம் ஆந்த்ரோபோமார்பிசம் (மனிதமயமாக்கல்) என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது செட்டான்-தாம்சனின் முழு வேலைக்கும் பொதுவானது: அவரது கதாபாத்திரங்கள் கவலை, மகிழ்ச்சி, சோகம். எழுத்தாளர் ஏன் இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ? (நாம் அனைவரும் ஒரே தாய் பூமியின் குழந்தைகள் என்பதை சிறப்பாக காட்ட).

IV. பாடத்தை சுருக்கவும்

1. இறுதி வார்த்தைஆசிரியர்கள்:

- அவரது இலக்கியத்தில் மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகள்செட்டான்-தாம்சன் தன்னை ஒரு நடைமுறை இலக்கை நிர்ணயித்துக் கொண்டார்: முடிந்தால், அர்த்தமற்ற மற்றும் நோக்கமற்ற விலங்குகளை அழிப்பதை நிறுத்த வேண்டும். "இந்த விலங்குகள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு விலைமதிப்பற்ற பாரம்பரியம் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன், அதை நம் குழந்தைகளின் வேதனைக்கு கொடுக்க எங்களுக்கு உரிமை இல்லை." "ஒருவன் புண்பட்டால் அமைதியாக இருக்க மாட்டான், ஆனால் ஒரு ஊமை விலங்கு யாருக்காக பாதுகாப்பு தேடும்?", "சில ஆண்டுகள் கடந்துவிடும், இங்கே மரங்கள் இல்லை, ஞானம் பைத்தியக்காரத்தனமாக மாறும். இந்த நாட்டில் ஒரு பெரிய படை குடியேறியுள்ளது, அதன் பெயர் வர்த்தகம். அது எல்லாவற்றையும் சாப்பிடும், மக்கள் கூட." எழுத்தாளரின் கசப்பான கணிப்புகள் பெரும்பாலும் உறுதிப்படுத்தப்படுகின்றன நவீன நாகரீகம்அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப புரட்சியின் சகாப்தம், பேரழிவு தரும் காடுகள், ஆறுகள், கடல்கள், கடல்கள் மற்றும் பூமியின் காற்று வளிமண்டலத்தை விஷமாக்குகிறது. தனது வாழ்நாள் முழுவதும், மனிதனுக்கும் பூமியில் வாழும் அனைவருக்கும் இடையே நல்லிணக்கத்திற்கும் சகோதரத்துவத்திற்கும் அயராது அழைப்பு விடுத்தார்.

2. கேள்விக்கான பதில்: "இந்தியர்கள் செட்டான்-தாம்சனை ஏன் கருப்பு ஓநாய் என்று அழைத்தார்கள்?"

வி. வீட்டுப்பாடம்:"என் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு வழக்கு" (விலங்குகள் அல்லது பறவைகள் தொடர்பானது) என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுதவும்.

இயற்கையில் அற்புதமான மற்றும் உண்மையான (கிரேடு 6)

பாடம் தலைப்பு:"தேவதை மற்றும் இயற்கையில் உண்மையானது"

(என்.வி. கோகோல் எழுதிய "மே நைட், அல்லது தி ட்ரூன்டு வுமன்" கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

கல்வெட்டு:

இயற்கையில் இருக்கும் அனைத்தும் அழகானவை,

கவர்ச்சியான சாமானியர்களின் கிராமப்புற வாழ்க்கை,

மக்கள் பெறக்கூடிய அனைத்தும் அசல்,

வழக்கமான - அனைத்தும் வானவில் வண்ணங்களில்

கோகோலின் கவிதைக் கனவுகளில் ஒளிர்கிறது.

வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி

இலக்குகள்:

• 
  வாய்மொழி ஓவியத் துறையில் கோகோலின் திறமையையும், எல்லையற்ற அன்பையும் வெளிப்படுத்துகிறது சொந்த இயல்பு;
• 
  கதையில் மாயாஜால மற்றும் யதார்த்தமான விகிதத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்;
• 
  வளப்படுத்த அகராதிமாணவர்கள்;
• 
  இயற்கையின் கவிதை படங்கள் மற்றும் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு கலாச்சாரத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• 
  அன்பை வளர்க்க சொந்த நிலம், சொந்த இயல்பு.

உபகரணங்கள்: A. குயின்ட்ஜியின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் "உக்ரேனிய இரவு", "நைட் ஆன் தி டினீப்பர்".

பாடம் வகை:பாடம்-பகுப்பாய்வு.

வகுப்புகளின் போது

I. தலைப்பின் செய்தி, இலக்குகள், பாடத்தின் கல்வெட்டு

1. ஆசிரியரின் வார்த்தை:

“ஒலியான பாடல் கிராமத்தின் தெருக்களில் ஆறு போல் ஓடியது. அன்றைய வேலையினாலும் கவலைகளினாலும் சோர்வடைந்த சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் ஒரு தெளிவான மாலைப் பொழுதில் சத்தத்துடன் வட்டமாக கூடி, எப்போதும் அவநம்பிக்கையில் இருந்து பிரிக்க முடியாத ஒலிகளாக தங்கள் வேடிக்கைகளை வெளிப்படுத்திய ஒரு காலம் இருந்தது. சிந்தனைமிக்க மாலை நீல வானத்தை கனவாகக் கட்டிப்பிடித்து, எல்லாவற்றையும் நிச்சயமற்றதாகவும் தூரமாகவும் மாற்றியது, ”என்.வியின் மிகவும் கவிதை கதைகளில் ஒன்று இதுதான். கோகோல், "டிகாங்கா அருகே ஒரு பண்ணையில் மாலை", "மே இரவு அல்லது மூழ்கிய பெண்" தொகுப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. பாடல் வரிகள், வசீகரம் ஆகியவை கதைக்கு இயற்கையின் விளக்கத்தைத் தருகின்றன. அவை செயலை மட்டும் வடிவமைக்கவில்லை மற்றும் வண்ணமயமான பின்னணியாகும். அவை வேலையின் உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குகின்றன, ஒரு குறிப்பிட்ட கோணத்தில் கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்களைப் பார்க்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன.

உரையில் இயற்கையின் விளக்கங்கள் எப்போது தோன்றும், அவை என்ன பங்கு வகிக்கின்றன, அவற்றின் அசல் தன்மை என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம். எழுத்தாளரே விளக்கங்களின் வேலையில் முக்கியத்துவத்தையும் முக்கியத்துவத்தையும் சுட்டிக்காட்டினார், கதைக்கு "மே இரவு அல்லது மூழ்கிய பெண்" என்று பெயரிட்டார்.

2. கல்வெட்டுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி திரு. கோகோலின் "ஈவினிங்ஸ் ..." "கவிதைக் கனவுகள்" என்று அழைத்தார். வி.ஜியின் வார்த்தைகளுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா? பெலின்ஸ்கியா? கல்வெட்டின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

3. சொல்லகராதி வேலை:

• 
  கனவு- ஒரு கனவு, ஒரு பேய் பார்வை, ஒரு கனவு.

II. புதிய பொருளில் வேலை செய்யுங்கள்

1. வெளிப்படையான வாசிப்பு "உக்ரேனிய இரவு உங்களுக்குத் தெரியுமா?..." என்ற பத்தியின் மாணவர்

2. சொல்லகராதி வேலை:

• 
  தெய்வீக - 1. மதம் தொடர்பானது. 2. வசீகரமான, அழகான;
• 
  அழகான -வசீகரிக்கும், அழகான, மகிழ்ச்சிகரமான;
• 
  பக்தி -மதத்தின் கட்டளைகளைப் பின்பற்றுதல், தேவாலயம்.

3. படித்தவை பற்றிய உரையாடல்:

- தெய்வீக இரவு! வசீகரமான இரவு! எழுத்தாளரால் எவ்வளவு உறுதியான முறையில் மீண்டும் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. நிலவு ஒளிரும் மே இரவை ஏன் இவ்வளவு தெளிவாக கற்பனை செய்ய முடியும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம். ஆசிரியர் தனது அபிமானத்தை ஏற்படுத்தும் பொருட்களை பெயரிடுகிறார். உரையில் அவற்றைக் கண்டறியவும் சொர்க்கம், சந்திரன், பூமி, காடுகள், குளங்கள், தோட்டங்கள் ஆகியவற்றின் பெட்டகம்...), அதாவது, ஹீரோக்களை சுற்றியுள்ள முழு இயல்பு.

- இந்த பொருள்களுக்கு ஆசிரியர் என்ன அடைமொழிகளை வழங்குகிறார்? ("பூமி முழுவதும் வெள்ளி ஒளியில் உள்ளது"(ஏன் பற்றி யோசி - "வெள்ளி"?); காடுகள் "இருள் நிறைந்தவை"; தோட்டங்கள் "அடர் பச்சை", "குடிசைகளின் கூட்டம்" வெள்ளை நிறமாக மாறி மாதத்தில் பிரகாசிக்கும் ...).

இந்த அடைமொழிகள் எதை வெளிப்படுத்துகின்றன? ( அவை வண்ணத் தட்டுகளை துல்லியமாக வெளிப்படுத்துகின்றன; கேன்வாஸில் வரையப்பட்டதைப் போல ஒரு கிராமப்புற மே இரவின் படத்தை நாம் தெளிவாகக் காண்கிறோம்).

4. ஓவியம் வேலை ஏ. குயிண்ட்ஷி "உக்ரேனிய இரவு", "நைட் ஆன் தி டினீப்பர்":

• 
  A. குயின்ட்ஜியின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கங்களை கவனமாகக் கவனியுங்கள்.
• 
  அவற்றில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?
• 
  என்ன வண்ணத் தட்டு நிலவுகிறது?
• 
  கோகோலின் அடைமொழிகளைப் பயன்படுத்தி இரண்டு ஓவியங்களையும் விவரிக்கவும்.
• 
  கோகோலுக்கும் வித்தியாசம் உள்ளதா? கவிதை உரைவண்ணப்பூச்சுகளால் வரையப்பட்ட படத்திலிருந்து? ( ஆம். இயற்கையானது அதன் பல வண்ணங்களில் நம் கண்களுக்கு முன்னால் தெளிவாகத் தோன்றுவது மட்டுமல்லாமல், இயற்கையானது சுவாசிக்கிறது, நகர்கிறது).

5. N. கோகோலின் இரவின் விளக்கத்துடன் பணியின் தொடர்ச்சி.

• 
  எழுத்தாளர் பயன்படுத்தும் வினைச்சொற்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். ( காற்று "வாசனைகளின் பெருங்கடலை நகர்த்துகிறது"; காடுகள் "தங்களிடமிருந்து ஒரு பெரிய நிழலை எறிந்தன"; பறவை செர்ரி மற்றும் இனிப்பு செர்ரியின் முட்கள் "பயத்துடன் தங்கள் வேர்களை வசந்த குளிரில் நீட்டி, எப்போதாவது தங்கள் இலைகளுடன் கோபமாகவும் கோபமாகவும் பேசுகின்றன"; சொர்க்கத்தின் மகத்தான பெட்டகம் எதிரொலித்தது, இன்னும் பெரிய அளவில் பிரிந்தது").

• 
  எழுத்தாளர் அவற்றை எதற்காகப் பயன்படுத்துகிறார்? ( அவர்களின் உதவியுடன், இயற்கை உயிருடன் இருக்கிறது என்ற உணர்வை வெளிப்படுத்துகிறார். காற்று "ஆனந்தம் நிறைந்தது"; பறவை செர்ரி மற்றும் இனிப்பு செர்ரி "வெட்கத்துடன்" தங்கள் வேர்களை நீட்டுகின்றன, அவை "தங்கள் இலைகளுடன் கோபமாகவும் கோபமாகவும்" பேசுகின்றன; இரவு காற்று - "அழகான அனிமோன்"; கிராமம், "மயக்கப்பட்டது போல்", "மயக்கம்").
• 
  இந்த நிலப்பரப்பில் வேறு என்ன அசாதாரணமானது? (ஆசிரியர் உதவி : "பூமி மற்றும் பரலோக உலகங்கள் எவ்வளவு இணக்கமாக ஒன்றிணைகின்றன என்பதைப் பாருங்கள்! "வானத்தின் நடுவில்" மாதம் "கேட்டது" நைட்டிங்கேல்).
• 
  இந்த இரண்டு உலகங்களையும் ஒன்றிணைப்பது எது? ("தெய்வீக இரவு").
• 
  கேள்வியைப் பற்றி சிந்திக்கலாம்: யார் எங்களைக் கேட்கிறார்கள்: "உக்ரேனிய இரவு உங்களுக்குத் தெரியுமா?" ( இரவின் விளக்கத்தில் கண்ணுக்குத் தெரியாமல் இருப்பவர் ஆசிரியர்).
• 
  ஆனால் அது கண்ணுக்கு தெரியாததா? பத்தியில் அவரது இருப்பை உறுதிப்படுத்தும் வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும், அவர் விவரிக்கும் உலகின் மதிப்பீடு. (“ஆன்மாவில் அது மகத்தானது மற்றும் அற்புதமானது ...” - நிலவொளி இரவின் அழகை நாங்கள் அனுபவிக்கிறோம், ஏனென்றால் கோகோல் அதைப் பார்த்தார்.).
• 
  இந்த பத்தியில் உள்ள வாக்கியங்கள் எவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள். ( ஆசிரியர் சொல்லாட்சி முறையீடுகளைப் பயன்படுத்துகிறார் “உக்ரேனிய இரவு உங்களுக்குத் தெரியுமா?”, சொல்லாட்சிக் கூச்சல்கள் “தெய்வீக இரவு! வசீகரமான இரவு!).
• 
  இந்த சொற்றொடர் இரண்டு முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. எந்த நோக்கத்திற்காக நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? இந்தப் பத்தியைப் படிக்கும்போது ஆசிரியர் தன்னை எப்படிப் பார்க்கிறார்?

6. "தி லெஜண்ட் ஆஃப் தி செஞ்சுரியன்ஸ் டாட்டர்" எபிசோடில் வேலை செய்யுங்கள்:

- உரையில் இரவு பற்றிய விளக்கத்தைத் தவிர, வேறு பல உள்ளன இயற்கை ஓவியங்கள். அவற்றைக் கண்டுபிடிப்போம், அவர்கள் என்ன உணர்ச்சி மற்றும் கலை சுமைகளைச் சுமக்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

லெவ்கோ ஹன்னா கூறும் செஞ்சுரியனின் மகள் மற்றும் சூனியக்காரி பற்றிய புராணக்கதை இயற்கையின் விளக்கத்தால் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இங்கே கதாபாத்திரங்களின் குரல் ஆசிரியரின் குரலுடன் நெருக்கமாகப் பின்னிப் பிணைந்துள்ளது.

1. 
   அத்தியாயத்தின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.