Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

"போக்" முறை

(கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் ஓவியம்)

சில நேரங்களில், விலங்குகளை வரையும்போது, ​​அவற்றின் ரோமங்களின் மீது ஒரு திட நிறத்தில் வண்ணம் தீட்டுவோம். கோட் மென்மையாகவும் நேர்த்தியாகவும் மாறும். ஒரு விலங்கின் ரோமங்களின் பஞ்சுத்தன்மை அல்லது மேற்பரப்பின் அளவை நீங்கள் எவ்வாறு தெரிவிக்க முடியும்? இதை செய்ய பல வழிகள் உள்ளன.

அவற்றில் ஒன்று கடினமான தூரிகை மூலம் துளைகளைப் பயன்படுத்துவது. ஒரு சிறிய அளவு வண்ணப்பூச்சுடன் முற்றிலும் உலர்ந்த தூரிகையைப் பயன்படுத்தும் போது மட்டுமே குறிப்பிட்ட பஞ்சுபோன்ற தன்மை அல்லது முட்கள் நிறைந்ததாக இருக்கும். எனவே, குழந்தை குவியலின் நுனியில் மட்டுமே குவாச்சேவைப் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் இடமிருந்து வலமாக வரையத் தொடங்குகிறது, இடைவெளிகளை விட்டுவிடாது.

பொருட்கள்:

ஒரு இயற்கை தாள், ஒரு எளிய பென்சில், கடினமான மற்றும் மென்மையான தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துணி துணி.

வேலை முன்னேற்றம்:

1. ஒரு விலங்கின் அவுட்லைன் படம் (வயதான குழந்தைகளுக்கு, விலங்குகளின் வெளிப்புறங்கள் கோடிட்டுக் காட்டப்படாமல் இருக்கலாம்).
2. உலர்ந்த, கடினமான தூரிகையில் நாம் விரும்பிய வண்ணத்தில் சிறிது எடுத்து, தூரிகையை செங்குத்தாகப் பிடித்து (தூரிகை "குதிகால்" மூலம் தட்டுகிறது), மேலே "குத்துகள்" செய்து, அவற்றை உள்ளேயும் விளிம்புகளிலும் வைக்கிறோம். விலங்குகளின் நிழல்.
3. வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், விலங்குகளின் கண்கள், மூக்கு, வாய், மீசை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு விவரங்களை வரைவதற்கு மென்மையான தூரிகையின் நுனியைப் பயன்படுத்தவும்.

வேலை விருப்பங்கள்:கடினமான அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் நீங்கள் ஒரு பூனைக்குட்டி, ஒரு நாய், ஒரு செம்மறி ஆடு, ஒரு ஆடு, ஒரு முள்ளம்பன்றி, ஒரு சிங்கத்தின் மேன், ஒரு பனிமனிதன், பனி, ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு பைன் மரம், ஒரு காடு, சூரியன் ஆகியவற்றை வரையலாம். , மலர்கள் (டேன்டேலியன்ஸ், சூரியகாந்தி) மற்றும் பல.

வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பம்கடினமான, அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் ஃபிர் மரங்களை வரைதல்.

5-7 வயது குழந்தைகளுக்கு ஃபிர் மரங்களை வரைவதற்கான முதன்மை வகுப்பு.

Kirillova Irina Nikolaevna, MKDOU "மழலையர் பள்ளி எண் 4 "ரோமாஷ்கா" ஆசிரியர்.
விளக்கம்:இந்த மாஸ்டர் வகுப்பு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் கூடுதல் கல்வி, படைப்பு மக்கள்மற்றும் அக்கறையுள்ள பெற்றோர்கள்.

நோக்கம்:உள்துறை அலங்காரம், பரிசு, ஒரு கண்காட்சிக்கான வேலை.
இலக்கு:கல்வி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகளை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்து வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் (ஸ்ப்ரூஸ்) அம்சங்களை எவ்வாறு தெரிவிப்பது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.
சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கை-கண் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்தவும்.
ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் காட்சி நுட்பங்கள்வரைதல்.
பொருள்: gouache, கடினமான தூரிகைகள், தண்ணீர், பென்சில், நாப்கின்கள்.
ஆரம்ப வேலை:படித்தல் புனைகதை, கடினமான தூரிகை மூலம் குத்தும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைவதற்கு உங்கள் கையைத் தயார்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள்.
இந்த நுட்பத்தின் நன்மைகள்:
- எழுதுவதற்கு குழந்தையின் கையைத் தயாரிக்கும் சிறப்பு திறன்களை வளர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது;
- சுற்றியுள்ள உலகின் மிக முழுமையான கருத்துக்கு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி முக்கியமான பொருள்களின் பல வண்ணப் படத்தை உணர உதவுகிறது;
- வரைதல் செயல்முறைக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது (குழந்தை வரைதல் தாளத்திலிருந்து அமைதியடைகிறது, அவர் தனது வேலையில் திருப்தி உணர்கிறார்);
- கற்பனை மற்றும் உணர்வின் மிகவும் பயனுள்ள வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, எனவே அறிவாற்றல் திறன்கள் - குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட வரைபடங்கள் குழந்தைக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் அழகாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்கும்.
போக் முறையைப் பயன்படுத்தி எப்படி வரைய வேண்டும் என்று குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், குத்து வரைதல் நுட்பத்தைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி ஓவியம் வரையும்போது, ​​​​கௌவாச் தடிமனாக இருக்க வேண்டும், தூரிகை கடினமாக இருக்க வேண்டும் (முன்னுரிமை இயற்கை முட்கள் செய்யப்பட்டவை) மற்றும், மிக முக்கியமாக, உலர்ந்த, அதாவது, வண்ணம் தீட்டத் தொடங்குவதற்கு முன் அதை தண்ணீரில் நனைக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அதிக விளைவுக்காக, தூரிகையை 2 - 3 மிமீ மூலம் ஒழுங்கமைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. குத்தலைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​தூரிகை செங்குத்து நிலையில் இருக்க வேண்டும், பின்னர் குவியல் தட்டையானது மற்றும் ஒரு பெரிய, "பஞ்சுபோன்ற" புள்ளி பெறப்படுகிறது.
க்கான குத்தும் நுட்பம் இளைய பாலர் பள்ளிகள்பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது: ஆசிரியர் ஒரு எளிய பென்சிலால் முன்கூட்டியே குழந்தைகளின் தாளில் ஒரு பொருளின் வெளிப்புறத்தை வரைகிறார். குழந்தைகள் முதலில் தங்கள் விரலால் கொடுக்கப்பட்ட பொருளின் வெளிப்புறத்தை ஆராய்ந்து, அதன் பகுதிகளை உரத்த குரலில் பெயரிடுகிறார்கள். வரையத் தொடங்கிய பிறகு, அவர்கள் இடமிருந்து வலமாக விளிம்பு கோட்டுடன் தூரிகை மூலம் குத்துகளை உருவாக்க வேண்டும், குத்துக்களுக்கு இடையில் எந்த இடைவெளியும் இல்லை; பின்னர் விளிம்பின் உள்ளே உள்ள மேற்பரப்பு சீரற்ற துளைகளால் வரையப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் ஒரு மெல்லிய தூரிகையின் முடிவில் வரைபடத்தின் மீதமுள்ள தேவையான விவரங்களை வரைகிறார்கள். மூத்த குழந்தைகள் பாலர் வயதுஒரு எளிய பென்சில் அல்லது நேரடியாக தூரிகை மூலம் பொருள்களின் வெளிப்புறங்களை சுயாதீனமாக வரைய வேண்டும் வடிவியல் வடிவங்கள்வெவ்வேறு சேர்க்கைகளில். ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பமும் அதேதான். குத்துகள் மூலம் ஓவியம் வரைவதில், வரையப்பட்ட பொருள்கள் உண்மையானவற்றுக்கு நெருக்கமான வடிவத்தையும் அளவையும் பெறுகின்றன.

வேலை முன்னேற்றம்.

1. தயார் பணியிடம்மற்றும் வரைதல் பொருட்கள்.

2. ஒரு எளிய பென்சிலுடன்கூம்பு வடிவ வடிவங்களை வரையவும்.

3. ஒரு கடினமான தட்டையான தூரிகையை குறுக்காக வெட்டி, ஒரு வளைந்த விளிம்பை உருவாக்கவும். இந்த தூரிகை தளிர் கால்கள் வரைவதற்கு நல்லது.

4. குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி தளிர் கால்களை வரைகிறோம், கீழ் வரிசையில் இருந்து இடமிருந்து வலமாக, அல்லது நேர்மாறாக, தலையின் மேல்.

5. வெள்ளை குவாஷைப் பயன்படுத்தி, தளிர் கிளைகளில் பனியை வரைகிறோம், அதே வழியில் "போக்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

6. நாங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரங்களைச் சுற்றி பனிப்பொழிவுகளை வரைகிறோம் மற்றும் செதில்களாக விழும் பனி, நீலம் அல்லது ஊதா நிறத்தில் சிறிது நிழலாடுகிறோம்.

இவை கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், முட்கள் நிறைந்த ஊசிகள்.

அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, வழங்கப்பட்ட நுட்பத்தை நீங்கள் விரும்பினால் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன் மற்றும் முடிவைப் பற்றிய உங்கள் பதிவுகளை என்னுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறீர்கள்.
உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

"பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டி" (வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் அடிப்படையில் - கடினமான தூரிகை மூலம் குத்துதல்) நிரல் உள்ளடக்கம்:

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

முனிசிபல் பட்ஜெட் நிறுவனம் "பாலர் கல்வித் துறை"

நிஷ்நேகாம்ஸ்க் நகராட்சி மாவட்டத்தின் நிர்வாகக் குழு

டாடர்ஸ்தான் குடியரசு

"பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டி"

(நடுத்தர குழுவில் வரைதல் பாடம்)

தொகுத்தது:

2வது குழுவின் ஆசிரியர்

நாசிபோவா குசெல் ராபர்டோவ்னா

டாடர்ஸ்தான் குடியரசு

நிஷ்நேகாம்ஸ்க் நகரம்

பொருள்: "பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டி"(வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைவதற்கு - கடினமான தூரிகை மூலம் குத்துதல்)

நிரல் உள்ளடக்கம்:கடினமான, அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்துவதைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் அம்சங்களைத் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள் விரும்பிய நிறம். ஒரு செல்லப்பிராணியின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள், அவற்றை ஒப்பிடும்போது பூனைகள் மற்றும் பூனைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகளைக் கண்டறிந்து பெயரிடுங்கள். தோற்றம்; விலங்குகளின் செயல்களைக் குறிக்கும் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். செல்லப்பிராணிகளின் வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவற்றைப் பற்றி முடிந்தவரை தெரிந்து கொள்ள ஆசை.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: ஆல்பம் தாள்ஒரு பூனையின் பென்சில் அவுட்லைனுடன், தூரிகை, கருப்பு, பழுப்பு, இளஞ்சிவப்பு மற்றும் ஆரஞ்சு கோவாச், நாப்கின்கள், தூரிகைகள், ஈசல், பூனைகளின் படங்கள், கடிதம் மற்றும் மாதிரியுடன் கூடிய உறை, பூனை.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

I. கல்வியாளர்: இன்று ஒரு விருந்தினர் எங்களிடம் வருவார். அது யார் என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா? பின்னர் எனது புதிரை யூகிக்கவும்:

"வால் பஞ்சுபோன்று மீசை...

இனிய அழகு இல்லை!

பாதங்கள் மென்மையான தலையணைகள்,

காதுகள் மேலே உயர்த்தப்பட்டன.

சரி. கொஞ்சம் யோசியுங்கள்.

நீங்கள் அதை யூகித்தீர்களா? இது... (பூனை)."

II. - சரி! பூனையைப் பற்றி சொல்லுங்கள்? அவள் எப்படிப்பட்டவள்? அவள் பஞ்சுபோன்றவள், அவளுக்கு நான்கு கால்கள், பஞ்சுபோன்ற வால் மற்றும் நீண்ட மீசை உள்ளது. இன்று நான் உங்களை ஒரு பூனை கண்காட்சிக்கு அழைத்துச் செல்கிறேன், நாங்கள் அவற்றைக் கூர்ந்து கவனிப்போம். பூனைகளைப் பாருங்கள். அழகானதா? அவை அனைத்தும் வேறுபட்டவை. பஞ்சுபோன்ற மற்றும் மென்மையான, மெல்லிய மற்றும் குண்டான, மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான இருவரும்.

யாரோ தட்டுவது கேட்கிறதா? இது என் நண்பன் பூனை முர்காவின் கடிதம். முர்கா தனது பூனைக்குட்டிகளை இழந்ததாக இங்கே கூறுகிறது! உறையில் வேறு என்ன இருக்கிறது? பூனைக்குட்டிகளுடன் அவள் எடுத்த புகைப்படம் இது! பூனைக்குட்டிகளைப் பாருங்கள். அவர்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? அவை என்ன? பூனைகள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? அது சரி, அவை நிறம், வெவ்வேறு கோட் நிறங்களில் வேறுபடுகின்றன. ஒவ்வொரு பூனைக்குட்டியும் என்ன செய்கிறது என்று பாருங்கள்? குழந்தைகளே, முர்காவிற்கு நாம் என்ன செய்யலாம்? நாம் எப்படி அவளுக்கு உதவ முடியும்? பூனைக்குட்டிகளை வரைந்து வரவேற்பறையில் தொங்கவிட்டு எல்லோரிடமும் கேட்கலாம்: இந்தப் பூனைக்குட்டிகளை யாராவது பார்த்திருக்கிறார்களா? நாங்கள் நிச்சயமாக முர்காவுக்கு உதவுவோம்.

- முடிக்கப்படாத வரைபடங்கள் மேசைகளில் கிடப்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள். எங்கள் பூனைக்குட்டிகளை பஞ்சுபோன்றதாக ஆக்குவோம். இன்று தூரிகை ஒரு சிறப்பு வழியில் வேலை செய்யும்: அது மேலும் கீழும் குதிக்கும். பார், நான் காட்டுகிறேன். நான் ஒரு தூரிகையை எடுத்து, அதை தண்ணீரில் நனைக்கிறேன் அதிகப்படியான நீர்நான் அதை ஒரு கடற்பாசியில் துடைக்கிறேன், என் தூரிகையில் சிறிது ஆரஞ்சு பெயிண்ட் போடுகிறேன் - என் பூனைக்குட்டி சிவப்பு நிறமாக இருக்கும், மேலும் இது போன்ற ஜம்பிங் பிரஷ் மூலம் பின்னணியில் ஓவியம் வரைய ஆரம்பிக்கும் - மேலும் கீழும். அதே வழியில் நான் முழு பூனைக்குட்டியின் மீதும் வண்ணம் தீட்டுகிறேன், அதில் வெள்ளை இடத்தை விட்டுவிடவில்லை, அதனால் அது மிகவும் பஞ்சுபோன்றதாக மாறும்.பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டி இதுதான்.

- உடற்கல்வி நிமிடம். கொஞ்சம் “பூனைக்குட்டிகளுக்கு கட்டணம்” விளையாடுவோம்

1. காலையில் சூரியன் எழுந்தான்(கைகளை உயர்த்தி - வட்டம்)
பூனைக்குட்டிகளும் எழுந்தன (தலையில் கைப்பிடிகள் - காதுகளை முன்னும் பின்னுமாக காட்டும்)
அம்மாவைப் பார்த்து சிரித்தார்(சற்று முன்னோக்கி சாய்ந்து கொள்ளவும் ஆள்காட்டி விரல்கள்உதடுகளின் மூலைகளில் இரு கைகளும் - ஒரு புன்னகையைக் காட்டுகிறது)
உடற்பயிற்சி செய்ய வெளியே சென்றார்(நாங்கள் இடத்தில் அணிவகுத்துச் செல்கிறோம்)
2. உங்கள் பாதங்களை கழுவவும், கழுவவும், கழுவவும்(முன்னோக்கி சாய்ந்து கைகளை கழுவுகிறோம்)
மீசையெல்லாம் சீப்பு!
கழுவவும், கழுவவும், உங்கள் காதுகளை கழுவவும்(நாங்கள் எங்கள் ஆள்காட்டி விரல்களை எங்கள் காதுகளுக்கு அருகில் சுழற்றுகிறோம், வளைக்கிறோம்)

குழந்தைகள் வயிற்றைக் கழுவினார்கள்(இரண்டு கைகளாலும் வயிற்றை அடித்தோம்)
3. பின்னர் அவர்கள் நடந்தார்கள்(வட்டங்களில் செல்வோம்)
நாங்கள் எங்கள் கால்களால் ஒன்றாக நடந்தோம்
நாங்கள் எங்கள் கால்களால் ஒன்றாக நடந்தோம்
அம்மாவுடன் சூரியனை சந்தித்தேன்(கைகளை உயர்த்தி - வட்டம்)

எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்க? எல்லா பூனைக்குட்டிகளையும் அழகாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் மாற்ற முயற்சி செய்யுங்கள்.(குழந்தைகளின் சுயாதீன வேலை, தனிப்பட்ட உதவி)

நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்! தாய் பூனை நிச்சயமாக தனது அனைத்து பூனைக்குட்டிகளையும் கண்டுபிடிக்கும். உங்கள் பூனைக்குட்டிகள் பஞ்சுபோன்றதாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மாறியது. அனைவருக்கும் பெயர்களை வழங்குவோம் (புழுதி, உகோலியோக், முர்சிக், முஸ்யா, பார்சிக், டிஷ்கா, செர்னிஷ், வாஸ்கா).

III. - ஓ, தோழர்களே, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? அங்கே யாரோ வந்திருக்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறேன்! யார் இங்கே துரத்துகிறார்கள்? பார், எங்களிடம் வந்த முர்கா! அவளுடைய பூனைக்குட்டிகளை நீங்கள் எவ்வளவு அழகாக வரைந்தீர்கள் என்பதை முர்கா விரும்பினார். இப்போது அவள் நிச்சயமாக அவர்களைக் கண்டுபிடிப்பாள், அவர்களுடன் எல்லாம் சரியாகிவிடும்!

பயன்படுத்திய இலக்கியம்

1. கொமரோவா டி.எஸ். அன்று வகுப்புகள் காட்சி கலைகள்வி மழலையர் பள்ளி: புத்தகம். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியருக்கு தோட்டம் 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் – எம்.: கல்வி, 1991. - 176 பக்.
2. பாலர் குழந்தைகளுடன் வரைதல்: பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள், திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள் / ஆர்.ஜி. கசகோவா, டி.ஐ. – எம்.: TC Sfera, 2005; ஏ-59

நடுத்தரக் குழுவில் பாடச் சுருக்கம்.

« பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டி » .

கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்துதல்.

ஒரு கடினமான தூரிகை எந்த வயதினருக்கும் குழந்தைகளுடன் வண்ணம் தீட்டலாம். வரைபடத்தின் விரும்பிய அமைப்பைப் பெற இந்த வரைதல் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது: பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த மேற்பரப்பு. வேலை செய்ய உங்களுக்கு கோவாச், கடினமான பெரிய தூரிகை, எந்த நிறம் மற்றும் அளவு காகிதம் தேவைப்படும். குழந்தை தூரிகையை குவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தை செங்குத்தாகப் பிடித்துக் கொள்கிறது. வேலை செய்யும் போது, ​​தூரிகை தண்ணீரில் விழாது. இவ்வாறு, முழு தாள், அவுட்லைன் அல்லது டெம்ப்ளேட் நிரப்பப்பட்டது.

இந்த வரைதல் முறை வரைபடத்திற்கு தேவையான வெளிப்பாட்டையும் யதார்த்தத்தையும் கொடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, மேலும் குழந்தை தனது வேலையிலிருந்து மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறது.

பாடத்தின் நோக்கம்: குழந்தைகள் மாஸ்டர் உதவி புதிய வழிபடங்கள் - கடினமான அரை உலர் தூரிகை கொண்ட குத்து, இது சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளை, அதன் தோற்றத்தின் சிறப்பியல்பு அமைப்பை மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. (தொகுதி, பஞ்சுபோன்ற தன்மை). ஒரு புதிய நிறத்தை உருவாக்க வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

பாடத்திற்கான பொருள்: ஒரு பூனைக்குட்டி அல்லது ஸ்டென்சில் வரையப்பட்ட வெளிப்புறத்துடன் கூடிய இயற்கை தாள், கடினமான பசை தூரிகை "பிரிஸ்டில்"எண். 8, கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள்.

பூர்வாங்க வேலை: விளக்கப்படங்கள் மற்றும் ஓவியங்களைப் பார்ப்பது "பூனைகள்"தொடரில் இருந்து "செல்லப்பிராணிகள்"பூனைகள் பற்றிய புதிர்கள் மற்றும் கவிதைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

1. நிறுவன பகுதி.

ஆசிரியர் S. Mikhalkov ஒரு கவிதை குழந்தைகளுக்கு வாசிக்கிறார் "பூனைக்குட்டிகள்":

கேளுங்கள் தோழர்களே

நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன்:

எங்கள் பூனைகள் பிறந்தன -

அவற்றில் சரியாக ஐந்து உள்ளன.

நாங்கள் முடிவு செய்தோம், நாங்கள் ஆச்சரியப்பட்டோம்:

பூனைக்குட்டிகளுக்கு என்ன பெயர் வைக்க வேண்டும்?

இறுதியாக நாங்கள் அவர்களுக்கு பெயரிட்டோம்:

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து.

ஒருமுறை - பூனைக்குட்டி வெண்மையானது,

இரண்டு - பூனைக்குட்டி துணிச்சலானது,

மூன்று - பூனைக்குட்டி புத்திசாலி,

மேலும் FOUR என்பது சத்தம் அதிகம்.

ஐந்து என்பது மூன்று மற்றும் இரண்டுக்கு ஒத்ததாகும் -

அதே வாலும் தலையும்

பின்புறம் அதே இடம்,

அவரும் ஒரு கூடையில் நாள் முழுவதும் தூங்குவார்.

எங்கள் பூனைகள் நல்லவை -

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து!

நண்பர்களே, யார் வீட்டில் பூனைக்குட்டி இருக்கிறது?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

என்னிடம் உள்ளது! எனக்கு ஒரு பூனை இருக்கிறது! என் பாட்டிக்கு ஒரு பூனை இருக்கிறது!

அவர்கள் உங்களுக்கு எப்படிப்பட்டவர்கள் என்பதை எங்களிடம் கூறுங்கள்!

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

எனக்கு சிவப்பு முடி இருக்கிறது! என்னிடம் பஞ்சுபோன்ற ஒன்று உள்ளது! என் பாட்டி எப்போதும் ரேடியேட்டரில் தூங்குகிறார், அவர் ஏற்கனவே வயதாகிவிட்டார்!

பூனைகள் என்ன சாப்பிடுகின்றன தெரியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

பால்! புளிப்பு கிரீம்! மீன்! இறைச்சி!

அவர்கள் என்ன விளையாட விரும்புகிறார்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

நீங்கள் பூனைக்குட்டிகளுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?

விளையாடுவோம்! ஒரு சுற்று நடனத்தில் எழுந்திரு!

உடற்கல்வி நிமிடம் "பூனைக்குட்டிகள்"

யாராவது தங்கள் இடத்தை விட்டு நகர்ந்தால், (பக்கத்தில் படி)

பூனைக்குட்டி அவரைத் தாக்கும். (முன்னோக்கி செல்லவும்)

ஏதேனும் தவறு நடந்தால், (கைகளால் வட்ட இயக்கங்கள்)

பூனைக்குட்டி அதைப் பிடிக்கும். (கைகளை முன்னோக்கி நகர்த்துதல்)

குதி-குதி! (மேலே குதித்தல்)

கீறல்-கீறல்! (உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நகர்த்தவும்)

எங்கள் பிடியில் இருந்து நீங்கள் தப்ப மாட்டீர்கள்! (எதிர் தோள்களில் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்)

2. ஊக்கமளிக்கும் பகுதி.

நல்லது, விளையாடி மகிழுங்கள்! மழலையர் பள்ளியில் விளையாட ஒரு பூனைக்குட்டி இல்லை என்பது பரிதாபம். சொந்தமாக வரைவோம் பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டிகள். நீங்கள் எந்த வகையான பூனைக்குட்டியை வரைய விரும்புகிறீர்கள் என்று உட்கார்ந்து சிந்தியுங்கள். இதைச் செய்ய, நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கலாம்.

3. நடைமுறை பகுதி.

ஆசிரியர் ஒரு பூனைக்குட்டி அல்லது ஸ்டென்சில் மற்றும் கடினமான தூரிகைகள் வரையப்பட்ட தாள்களை குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கிறார்.

சரி, நண்பர்களே, நீங்கள் எந்த பூனைக்குட்டியை வரைய வேண்டும் என்று முடிவு செய்துவிட்டீர்களா? சிவப்பு, வெள்ளை, அல்லது ஒருவேளை கோடிட்டதா?

குழந்தைகள் பூனைக்குட்டியின் நிறத்தை வரைவார்கள் என்று கூறுகிறார்கள், மேலும் ஆசிரியர் கலவைக்குத் தேவையான வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தட்டுகளை வழங்குகிறார்.

நண்பர்களே, எந்த தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டுவோம் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

முட்கள் நிறைந்த.

ஆம், முட்கள் நிறைந்த, கடினமான. மேலும் தண்ணீரைப் பயன்படுத்தாமல் உலர்ந்த தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டுவோம்.

நாங்கள் உடனடியாக தூரிகையை தட்டுக்குள் நனைப்போம், தட்டு விளிம்பில் உள்ள தூரிகையைத் துடைப்பதன் மூலம் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சியை அகற்றி, முழு விளிம்பையும் நிரப்பும் வகையில் வரைபடத்தில் குத்துக்களைப் பயன்படுத்துவோம், மேலும் தூரிகையை செங்குத்தாக மேல்நோக்கிப் பிடித்துக்கொள்வோம். பின்னர் எங்கள் பூனைக்குட்டி பஞ்சுபோன்றதாக மாறும்.

ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வேலையை முடிப்பதற்கான நிலைகளை தனித்தனியாக உதவுகிறார், விளக்குகிறார் மற்றும் காட்டுகிறார்.

4. பாடத்தின் சுருக்கம்.

சரி, நண்பர்களே, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சமாளித்தீர்களா? அனைவருக்கும் பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டிகள் கிடைத்ததா?

நல்லது! இப்போது நீங்கள் கடினமான தூரிகை மற்றும் தண்ணீர் இல்லாமல் வரையலாம் என்று உங்களுக்குத் தெரியும், வரைபடத்தில் குத்துகிறது. இப்போது நீங்கள் விளையாடலாம். என்னிடம் ஓடு.

விளையாட்டு "பிடி-பிடி"

ஆசிரியர் 0.5 அல்லது 0.75 மீ நீளமுள்ள ஒரு குச்சியில் கட்டப்பட்ட ஒரு நுரை வில்லை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார்.

நண்பர்களே என்னிடம் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள். பூனைகள் இந்த விளையாட்டை விளையாட விரும்புகின்றன. வில் பிடிக்க முடியுமா? பிடிக்க, பிடிக்க.

ஆசிரியர் மந்திரக்கோலைக் குறைத்து உயர்த்துகிறார் மற்றும் வில் பிடிக்க தனிப்பட்ட குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.