Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Elena Shvetsova

Shvetsova Elena Anatolyevna

Tagapagturo

MBDOU No. 41

rehiyon ng Nizhny Novgorod,

g.o. Ang lungsod ng Shakhunya.

Mga lugar na pang-edukasyon: panlipunan - komunikasyon, masining - aesthetic, pag-unlad ng nagbibigay-malay.

Sa loob ng mahabang panahon ay nagtatrabaho ako sa paksang "Mga aktibidad sa teatro sa kindergarten."

“Ang teatro ay isang magandang sining. Pinadakila at tinuturuan nito ang isang tao. Ang sinumang tunay na mahilig sa teatro ay laging nag-aalis mula rito ng karunungan at kabaitan.”

K. S. Stanislavsky.

Karamihan sa mga pamamaraan ay nagamit na, gusto kong makahanap ng bago, hindi ang karaniwan, kawili-wili para sa mga bata. Nag-aaral metodolohikal na panitikan, Mga mapagkukunan sa Internet, nakatagpo ako ng isang kawili-wiling modernong tulong na pang-edukasyon para sa mga bata na tinatawag na lapbook. Ngayon, ang kagamitang ito sa pagtuturo ay nagiging popular na. Maaari mong mahanap ang marami sa kanila sa iba't ibang paksa. Gayunpaman, wala akong mahanap sa paksang "Theatre".

Minamahal na mga kasamahan, ipinakita ko sa iyong pansin ang isang lapbook sa paksang "Theater", at samakatuwid ang disenyo ng tulong sa pagtuturo sa anyo ng isang screen ng teatro. Maaari itong gamitin nang paisa-isa at magkasanib na aktibidad kasama ang mga bata. Ang laptop ay inilaan upang pagsamahin at gawing pangkalahatan ang kaalaman sa paksang ito.

Target. Pagpapakilala sa mga bata sa teatro.

Mga gawain

Pang-edukasyon.

I-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura teatro, tungkol sa lugar nito: foyer, auditorium, tungkol sa istraktura ng entablado: kurtina, mga pakpak, tanawin, backdrop.

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pangunahing propesyon sa teatro: aktor, direktor, make-up artist, pandekorasyon na artista.

Ipakilala ang simbolismo ng teatro - dalawang maskara: masaya at malungkot.

Pag-unlad.

Upang bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay sa mga bata sa pamamagitan ng pamilyar sa teatro.

Paunlarin ang kakayahan ng mga bata na magpahayag ng iba't ibang bagay emosyonal na estado sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, pantomime, kilos.

Bumuo ng imahinasyon at pananampalataya sa kathang-isip sa entablado.

Pang-edukasyon.

Pagyamanin ang kulturang teatro.

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat: makinig sa kausap nang hindi nakakaabala sa kanya.

Linangin ang mabuting kalooban at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.

Pagpapayaman ng diksyunaryo: naglalakbay na aktor, buffoon, komedyante, column, poster, comedy, trahedya, simbolo, foyer, wardrobe, auditorium, backstage, scenery, backdrop.

Pag-activate ng diksyunaryo: entablado, kurtina, auditorium, maskara, pagtatanghal.

1. Ang simbolismo ng teatro ay dalawang maskara: masayahin at malungkot.

2. Didactic na laro"Orasan ng Emosyon"

3. Parsley Theater.

4. Mga Ilustrasyon: “Teatro sa labas, teatro sa loob”

5. "Mga propesyon sa teatro"

6. "Mga uri ng teatro"

7. "Kasaysayan ng teatro"

6. D/I "Ano ang dadalhin natin sa teatro"

7. D/I "Kultura ng pag-uugali sa teatro"

8. D/I “Saang fairy tale galing ang mga bayani”

9. "Theater on your fingers"

10. Teatro sa eroplano

11. I-book ang “Our Performances”

Mga publikasyon sa paksa:

Ang pagpapakilala sa mga bata sa mga aktibidad sa teatro ay nakakatulong sa pag-unlad ng mundo ng damdamin ng tao, mga kasanayan sa komunikasyon, at pag-unlad ng mga kakayahan.

Para sa mas mabuting pag-aaral leksikal na paksa"Butterflies" Ako, kasama ang mga lalaki, ay gumawa ng lapbook na "Butterflies". Sa mga klase sa pagbuo ng pagsasalita.

Tagapagturo ng MADOU No. 12, Perm Klimova Victoria Ivanovna. Ipinakita ko sa iyong pansin ang isang laptop na ginawa para sa gitnang pangkat sa paksa.

Naka-on modernong yugto Sa edukasyon sa preschool, isa sa mga gawaing kinakaharap ng mga guro ay ang organisasyon ng subject-spatial na kapaligiran sa nursery.

Layunin: Upang ipakilala ang lapbook bilang isa sa mga anyo ng magkasanib na aktibidad sa pagitan ng isang matanda at isang bata. Layunin: Pang-edukasyon: ipakilala.

Kami, mga guro sa kindergarten, ay madalas na nakakaranas ng mga kahirapan sa pag-iimbak, pagiging compact, pagkakaiba-iba, at kadalian ng paggamit ng materyal.

Mga layunin ng prayoridad na lugar ng edukasyon: "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic": pagbuo ng mga kinakailangan para sa pang-unawa ng halaga-semantiko.

Kaugnayan

Kaugnay ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon, ang bawat guro ay naghahanap ng mga bagong diskarte at ideya sa kanilang aktibidad ng pedagogical. Dinadala namin sa iyong pansin lapbook mini theater. Maaari itong magamit sa mga indibidwal at magkasanib na aktibidad kasama ang mga bata. Lapbook ay nilayon na ipakilala, pagsama-samahin at gawing pangkalahatan ang kaalaman sa paksang ito.

Pagsasama-sama ng pagsasanay at edukasyon sa isang holistic prosesong pang-edukasyon, lapbook nagpapahintulot sa guro na bumuo ng mga aktibidad batay sa indibidwal na katangian bawat bata, lumikha ng mga kondisyon kung saan ang bata mismo ay nagiging aktibo sa pagpili ng nilalaman ng kanyang edukasyon.

Layunin ng laro Lapbook: pagpapakilala sa mga bata sa teatro at mga aktibidad sa teatro.

Pang-edukasyon:

Upang ipaalam sa mga bata ang mga uri ng teatro, ang mga elemento nito sa mga nakagawiang sandali at sa mga aktibidad sa paglalaro;

I-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa teatro;

Ipakilala ang mga simbolo ng teatro.

Pag-unlad:

Upang bumuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga bata sa pamamagitan ng pamilyar sa teatro;

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magpahayag ng iba't ibang emosyonal na estado sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, pantomime, at mga kilos;

Bumuo ng imahinasyon at pananampalataya sa kathang-isip sa entablado;

Bumuo ng memorya, pag-iisip, magkakaugnay na pananalita.

Pang-edukasyon:

Pagyamanin ang kultura ng teatro;

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magtrabaho pangkat: makinig sa kausap nang hindi nakakaabala sa kanya;

Linangin ang mabuting kalooban at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.

Inaasahang resulta ng paggamit lapbook:

- mabilis na pagsipsip ng materyal;

- pagpapakita ng pagtaas ng interes sa mga bata sa nilalaman;

– pagpapakita ng kalayaan kapag nagtatrabaho kasama laptop;

– pagpapahayag ng interes sa bahagi ng mga magulang.

Lapbook(lapbook) - naipon na himala - libro.

Ang direksyon ng aktibidad at pag-unlad ng isang bata ay nakasalalay sa atin, mga matatanda - sa kung paano nakaayos ang paksa-spatial na organisasyon ng kanilang buhay, mula sa kung anong mga laruan at didactic aid na binubuo nito, anong potensyal na pag-unlad ang nakatago dito, kung paano sila matatagpuan. Ang lahat ng nakapaligid sa isang bata ay humuhubog sa kanyang pag-iisip, ang pinagmumulan ng kanyang kaalaman at karanasang panlipunan. Samakatuwid, ang mga matatanda ang dapat lumikha ng mga kondisyon na nag-ambag upang ganap na mapagtanto ang pag-unlad ng mga bata, ang kanilang mga kakayahan, kakayahan ayon sa lahat ng mga parameter ng psychophysiological, i.e. ang samahan ng kapaligiran ng pag-unlad ng paksa-spatial.

Lapbook(Ang lapbook, o tinatawag ding thematic folder, ay isang homemade interactive na folder na may mga bulsa at pinto na maaaring ilabas, muling ayusin, itiklop ng bata sa kanyang sariling paghuhusga. Ang materyal sa isang partikular na paksa ay kinokolekta dito.

Kasabay nito lapbook- ito ay hindi lamang isang craft. Ito huling yugto malaya gawaing pananaliksik na ginawa ng bata kasama ng mga matatanda habang pinag-aaralan ang paksang ito. Paglikha lapbook ay makakatulong sa pagsama-samahin at pag-systematize ang pinag-aralan na materyal, at ang pagtingin sa folder sa hinaharap ay magbibigay-daan sa iyo upang mabilis na i-refresh ang iyong memorya ng mga paksang sakop.

Bakit kailangan? lapbook?

1. Nakakatulong ito sa bata, sa kanyang kalooban, na ayusin ang impormasyon sa paksang pinag-aaralan at mas maunawaan at matandaan ang materyal (lalo na kung nakikita ang iyong anak). Tatangkilikin din ng mga adult visual learner ang ganitong paraan ng pag-aaral.

2. Ito ay mahusay paraan upang ulitin ang ginawa. Sa anumang maginhawang oras, ang bata ay nagbubukas lamang lapbook at masayang inuulit ang ginawa.

3. Matututo ang bata na malayang mangolekta at mag-ayos ng impormasyon.

Nagtatrabaho sa laptop nakakatugon sa mga pangunahing tesis ng pag-oorganisa ng mga aktibidad sa pakikipagsosyo sa pagitan ng mga matatanda at bata, na itinuturo ng N.A.. Korotkova:

– paglahok ng guro sa mga aktibidad sa pantay na batayan sa mga bata;

– boluntaryong pakikilahok ng mga preschooler sa mga aktibidad (nang walang pamimilit sa pag-iisip at disiplina);

– libreng komunikasyon at paggalaw ng mga bata sa panahon ng mga aktibidad (napapailalim sa pagsunod sa organisasyon ng workspace);

– bukas na pansamantalang pagtatapos ng aktibidad (Lahat ay gumagawa sa kanilang sariling bilis). Malayang aktibidad ng mga bata.

Lapbook nakakatugon sa lahat ng mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa Educational Education para sa pagpapaunlad ng paksa kapaligiran:

– nagbibigay-kaalaman;

– multifunctional: nagtataguyod ng pag-unlad ng pagkamalikhain, imahinasyon;

– angkop para sa paggamit ng isang grupo ng mga bata sa parehong oras (kabilang ang paglahok ng isang nasa hustong gulang bilang kasosyo sa paglalaro);

– mayroon mga katangian ng didactic.

- ay isang paraan ng artistikong at aesthetic na pag-unlad ng bata, nagpapakilala sa kanya sa mundo ng sining;

– variable (may ilang mga opsyon para sa paggamit ng bawat bahagi nito);

– ang istraktura at nilalaman nito ay naa-access ng mga bata edad preschool;

– tinitiyak ang mapaglaro, pang-edukasyon, pananaliksik at malikhaing aktibidad para sa lahat ng mga mag-aaral.

Use Cases

Laro « Lapbook» multifunctional, ito ay binubuo ng ilang mga laro na nagsisilbi sa isang tiyak na layunin. Sa bawat oras na maaari kang maglagay ng iba't ibang materyal sa mga sobre, bulsa, tagahanga, accordion alinsunod sa paksa, at sa bawat oras na matututo ang bata ng mga bagong salita, pagsamahin ang mga natutunan at tuklasin ang hindi pinag-aralan na materyal.

1. Mga maskara. Pagkilala sa mga simbolo ng teatro (malungkot at masaya na maskara)

2. Mga uri ng teatro. (Teatro ng daliri, Bi-ba-bo, teatro ng mesa, shadow theater)

Target:

pukawin ang isang pagnanais na magsabi ng isang fairy tale kasama ang guro;

matutong pagsamahin ang mga paggalaw at pananalita;

bumuo ng spatial na imahinasyon;

3. D/i: “Isang paglalakbay sa mundo ng mga damdamin.

Target: - pag-unlad ng emosyonal na globo ng mga batang preschool;

Pag-unlad mga kakayahan makipag-usap gamit ang mga ekspresyon ng mukha at kilos;

Kakayahang kilalanin ang mood ng iba;

Pagsasama-sama ng emosyonal na bokabularyo (mood, emosyon, pictogram: masayahin, malungkot, malungkot, malungkot, nagulat, natatakot, atbp.)

Pag-unlad ng komunikasyon kakayahan, pag-aalaga ng pagnanais at kakayahang makipagtulungan, upang magkasamang makahanap ng mga solusyon sa mga sitwasyon ng problema.

4. Gupitin ang mga larawan "Magtipon ng isang Bayani".

5. Layunin: Upang bumuo ng mga ideya sa mga bata tungkol sa holistic na imahe ng isang bagay, upang turuan silang iugnay ang imahe ng representasyon sa sa isang holistic na paraan tunay na bagay, tiklupin ang isang larawang pinutol sa mga bahagi.

6. Mga tula tungkol sa teatro. Kultura ng pag-uugali sa teatro.

Target: Ipakilala ang mga bata sa mga alituntunin ng pag-uugali sa teatro, na nagpapaunlad ng mga aesthetic na katangian.

7. Mga ehersisyo at laro benepisyo) .

8. Ang aming mga script (Ang mga layunin at layunin ay ipinakita sa benepisyo) .

Konklusyon

Metodo allowance« Lapbook mini-theater» Inirerekomenda na gamitin ito kapwa upang maging pamilyar ang mga bata sa teatro at upang palakasin ang materyal sa isang sakop na paksa sa mga regular na sandali.

Sa konteksto ng modernisasyon ng edukasyon, ang mga guro ay kailangang maghanap ng mga bagong pamamaraan at teknolohiya na makatutulong sa kanya na bumuo ng personalidad na ang bagong modernong lipunan– isang taong maaaring mag-isip sa labas ng kahon, magmungkahi at magpatupad ng iba't ibang ideya. Gamit ang pamamaraan ng paglikha sa aking trabaho lapbook, magkakaroon ka ng pagkakataong ihanda ang gayong tao para sa isang bagong buhay sa mga bagong kondisyon. Lapbook- ito ay hindi lamang isang paraan na nakakatulong upang pagsamahin at pagsasanay ang nakuha na kaalaman, ito ay isang paglipad ng magarbong maaaring magbigay ng mga hindi inaasahang resulta, ito ay pananaliksik na, sa sandaling nagsimula, ay magpapatuloy sa buong buhay. Ang gawain ng bawat guro ay bigyan lamang ang mga bata ng tiwala sa kanilang mga kakayahan at maayos na mag-udyok sa kanila na magbukas ng mga bagong abot-tanaw.

Suportahan ako sa Premyo

Gobernador ng Rehiyon ng Moscow "Ang Ating Rehiyon ng Moscow"

"Parang lapbook modernong lunas pagtuturo sa mga bata sa middle preschool age"

Paksa ng proyekto:

Makabago at Teknolohiya ng impormasyon

Paksa:

Edukasyon

Munisipal na entidad:

Pushkinsky distrito

Maikling paglalarawan proyekto:

Ang problema sa pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga batang preschool ay napaka-kaugnay sa ating panahon, dahil Sa mga nagdaang taon, nagkaroon ng makabuluhang pagbaba sa aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga bata. Mayroon silang hindi sapat na binuo na pangangailangan para sa malayang kaalaman sa nakapaligid na katotohanan.
Sa pamamagitan ng pagtutuon ng pansin sa aktibidad ng paghahanap at produktibong pag-iisip ng bata, na sadyang nagtuturo sa kanila na makamit ang ilang mga gawaing nagbibigay-malay, posibleng makamit ang inaasahang positibong resulta sa anumang uri ng aktibidad. Nagbabagong pedagogy batay sa mga kinakailangan ng pederal na pamahalaan pamantayang pang-edukasyon Upang edukasyon sa preschool, makabuluhang binago ang diskarte sa pag-oorganisa mga aktibidad na pang-edukasyon sa preschool organisasyong pang-edukasyon. Ngayon, itinakda ng estado ang gawain ng paghahanda ng isang ganap na bagong henerasyon: aktibo, matanong.
Kaugnay nito, kaming mga guro ay nahaharap sa gawain ng paghahanap ng mga bagong non-standard na paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral. Ang tradisyonal na edukasyon ay pinapalitan ng produktibong pag-aaral, na naglalayong umunlad pagkamalikhain, pagbuo ng interes sa mga malikhaing aktibidad sa mga preschooler.
Ang isa sa mga promising na paraan upang makatulong na malutas ang problemang ito ay ang lapbook. Ang laptop ay isang unibersal na gabay na maaaring maging resulta ng mga bata sa proyekto at mga independiyenteng aktibidad, linggo ng tema ibinigay ng pangunahing programang pang-edukasyon organisasyong pang-edukasyon sa preschool. Gayundin, maaaring magamit upang ipatupad ang alinman sa mga lugar na pang-edukasyon, tinitiyak ang kanilang pagsasama.
Sa proseso ng pakikipagtulungan sa mga bata ng aming grupo, napansin namin na ang kanilang mga kasanayan sa pag-uugali sa lipunan ay hindi gaanong nabuo kapag nakikipag-usap sa isa't isa, mayroong pagkamahiyain, pagdududa sa sarili, at pagkamahiyain.
Ang buong buhay ng mga bata ay puno ng paglalaro at bawat bata ay gustong gampanan ang kanyang tungkulin. Turuan ang bata na maglaro, kumuha ng isang papel at kumilos, huwag mahiya, maging relaxed, tulungan siyang makakuha karanasan sa buhay, - lahat ng ito ay maaaring makamit sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro. Kaya naman, kami (mga guro ng grupo) ay nagpasya na ipatupad ang "Fairy Tale Theatre" lapbook project.
Kahalagahan ng proyekto
Ang teoretikal na kahalagahan ng gawaing ito ay nakasalalay sa pagtukoy ng mga pamamaraan at direksyon ng paggamit ng mga lapbook sa pagtuturo sa mga batang preschool.

Ang praktikal na kahalagahan ng trabaho ay nakasalalay sa paggamit ng mga materyales metodolohikal na pag-unlad sa paggamit ng mga lapbook sa pag-oorganisa ng tuluy-tuloy na mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga batang preschool.
Mga panganib:
1) Hindi regular na pagdalo ng mga bata kindergarten dahil sa sakit;
2) Mababang aktibidad ng pag-iisip ng mga bata.
Pag-iwas sa panganib:
1) Pag-iwas sa mga sakit sa mga espesyal na sitwasyon;
2) Paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan;
3) Pagpapatupad ng prinsipyo ng isang diskarte na nakasentro sa tao sa pakikipagtulungan sa mga batang preschool.
Pagyamanin ang bokabularyo: naglalakbay na aktor, buffoons, comedians, columns, poster, comedy, trahedya, simbolo, foyer, wardrobe, auditorium, backstage, scenery, box office, ticket, mask, performance.

Mga inaasahang resulta
paglikha ng isang lapbook na "Theatre of Fairy Tales";
paggamit ng mga lapbook sa lahat ng uri ng aktibidad ng mga bata;
pagbuo ng komprehensibong kaalaman tungkol sa teatro at paggamit nito sa pang-araw-araw na buhay.
aktibong paggamit ng nakuhang kaalaman ng mga bata sa buhay;
pagtaas ng interes sa pag-iisip ng mga bata, pagbuo ng mga ugnayang panlipunan at komunikasyon;
ang mga magulang ay aktibong kalahok sa pagkamalikhain ng mga bata
Target na madla: mga bata sa gitnang edad ng preschool (4-5 taong gulang).

Mga yugto:
1 – Paghahanda
2 – Pangunahin
3– Pangwakas

Yugto ng proyekto:

Naipatupad na ang proyekto

Layunin ng proyekto:

Ang pagpapakilala sa mga bata sa teatro, pagtaas ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga batang preschool na may sistematikong paggamit ng mga lapbook sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Mga layunin ng proyekto:

Pang-edukasyon
- I-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura ng teatro, tungkol sa lugar nito: foyer, auditorium, tungkol sa istraktura ng entablado: kurtina, mga pakpak, tanawin, backdrop.
- Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pangunahing propesyon sa teatro: aktor, direktor, make-up artist, dekorador.
- Ipakilala ang simbolismo ng teatro - dalawang maskara: masaya at malungkot.
Pag-unlad
-Paunlarin ang aktibidad ng pag-iisip ng mga bata sa pamamagitan ng pamilyar sa teatro.
-Paunlarin sa mga bata ang kakayahang magpahayag ng iba't ibang emosyonal na estado sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, pantomime, at kilos.
- Bumuo ng imahinasyon at pananampalataya sa kathang-isip sa entablado.
Pang-edukasyon
- Pagyamanin ang kultura ng teatro.
-Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat: makinig sa kausap nang hindi nakakaabala sa kanya.
- Linangin ang mabuting kalooban at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.

Nakamit ang mga resulta para sa noong nakaraang taon:

Sa grupo:
- Ang mga kondisyon ay nilikha para sa pagbuo ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa mga aktibidad sa teatro:
- isang lapbook na "Theater of Fairy Tales" ay nilikha;
- iba't ibang papel ang ginagampanan ng mga bata mga palabas sa teatro at mga pagtatanghal, basahin ang materyal ng teksto nang malinaw;
- Tinitiyak ang aktibong pakikilahok ng bawat bata sa mga pagtatanghal sa teatro;
- ang mga bata ay aktibong gumagamit ng mga ekspresyon ng mukha at pantomime para sa improvisasyon, na makilala sa pagitan ng iba't ibang mga karanasan at emosyonal na estado ng mga karakter;
- ang mga bata ay malayang pumili ng mga paraan para sa improvisasyon at pagpapahayag ng sarili.
Sa mga bata:
- nabuo ang kakayahang ihatid ang katangian ng mga tauhan sa pamamagitan ng intonasyon na pagpapahayag ng pananalita, ekspresyon ng mukha, at kilos.
- ang pagsasalita ng mga bata ay naging mas magkakaugnay, nagpapahayag, at ang kanilang bokabularyo ay lumawak.
- natutong ipahayag ng mga bata ang kanilang mga damdamin at maunawaan ang damdamin ng iba; naging mas tiwala sa sarili.
- ang mga bata ay nagkaroon ng interes sa teatro at isang pagnanais na gumanap ng mga fairy tale sa kanilang sarili
- ang karanasan sa teatro ng mga bata ay pinayaman: ang pag-unawa ng mga bata sa teatro, kasaysayan nito, mga propesyon sa teatro, kasuotan, katangian, terminolohiya sa teatro.
Para sa mga magulang:
- ang pagnanais na makisali sa mga aktibidad sa teatro sa bahay kasama ang mga bata ay tumaas.
- naging aktibong kalahok sa buhay ng grupo at kindergarten.
- naging mas nagkakaisa at interesadong pangkat sa buhay ng mga bata.
Para sa mga guro:
- nadagdagan ang kaalaman tungkol sa mga aktibidad sa teatro.
- ang mga relasyon sa pagitan ng mga bata ay bumuti.
- sa proseso ng kapwa trabaho, ang mga koneksyon sa mga magulang ay pinalakas.
5. Nakakatulong ang laptop:
- organisasyon ng indibidwal at malayang gawain kasama ang mga bata.
- pagpapatupad ng mga pakikipagtulungan sa pagitan ng mga matatanda at bata.
- malikhaing pagsasakatuparan sa sarili ng guro.

Ang pagtatrabaho sa isang lapbook ay naging posible na pag-iba-ibahin ang mga anyo ng trabaho at dagdagan ang interes ng mga bata sa teatro dito, ang mga bata ay nakakahanap ng maraming bago, pang-edukasyon, kapana-panabik at kawili-wiling mga bagay para sa kanilang sarili.

Ang isang laptop ay isang mahusay na paraan upang ipakilala mas batang preschooler kasama ang mga Ruso kwentong bayan at secure ang mga ito.

Ang isang laptop ay karaniwang mukhang isang interactive na libro, ang impormasyon kung saan ipinakita sa anyo ng mga bintana na nakabukas, mga dahon na maaaring bunutin at ibuka, at iba pang mga nakakatawang detalye. Sa isang banda, idinisenyo ang mga ito upang maakit ang interes ng bata sa folder mismo. Sa kabilang banda, ito mahusay na paraan ipakita ang lahat ng magagamit na impormasyon sa isang compact form.

Ang laptop ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa Educational Education para sa isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa:

• nagbibigay-kaalaman;
• multifunctional: nagtataguyod ng pagbuo ng pagkamalikhain at imahinasyon.
• angkop para sa paggamit ng isang pangkat ng mga bata sa parehong oras (kabilang ang paglahok ng isang may sapat na gulang bilang isang kasosyo sa paglalaro);
• may mga katangian ng didactic;
• ay isang paraan ng artistikong at aesthetic na pag-unlad ng bata, nagpapakilala sa kanya sa mundo ng sining;
• variable (may ilang mga pagpipilian para sa paggamit ng bawat bahagi);
• ang istraktura at nilalaman nito ay naa-access ng mga batang preschool;
• nagbibigay ng mapaglaro, pang-edukasyon, pananaliksik at malikhaing aktibidad para sa lahat ng mag-aaral.

Mga yugto ng trabaho

1. Pagpili ng paksa (pagtukoy ng paksa).

2. Plano ng trabaho (plano kung ano ang gusto mong ilagay sa folder na ito).

3. Paghahanda ng materyal na naaayon sa paksa. At kung ano ang gusto nilang makita sa folder (paghahanap, pag-print ng mga guhit at materyal sa pagtuturo).

4. Disenyo ng isang laptop (gupitin ang mga bahagi, idikit ang lahat sa lugar, punan ito, gamitin ito).

Ano ang kailangan mo upang makagawa ng isang lapbook?

Upang lumikha ng isang lapbook kakailanganin mo ang mga sumusunod na materyales:

Base folder. Maaari mong gawin ito sa iyong sarili mula sa mga tile sa kisame na nakadikit kasama ng tape.

Plain paper, colored printer paper, self-adhesive na papel.

Pandikit na stick para sa papel (mas mahusay na gamitin ito kaysa sa PVA).

Mga laso ng satin

Mga sobre na may iba't ibang didactic at speech game.

Pinutol namin ang mga bahagi at idikit ang lahat sa lugar. At pagkatapos nito ay nagsisimula na kami sa mga klase kasama ang bata.

Ito ang lapbook na natapos ko:

Hindi kinakailangang kumpletuhin ang lahat ng gawaing kasama sa lapbook sa isang pagkakataon o sa isang araw. Marami sa kanila ay idinisenyo upang tumagal ng mahabang panahon.
Samakatuwid, hindi sapat na idikit lamang ang folder. Kailangan mong pagsikapan ito! Pagkatapos lamang ay matutupad ng manwal na ito ang layunin nito - hindi lamang upang aliwin ang bata, kundi pati na rin upang matulungan siyang pag-aralan nang maayos ang paksa.