Mayroong ilang mga propesyon kung saan ang resulta ng trabaho ay nakasalalay sa bilis ng pagbabasa, halimbawa, isang tagapagbalita o host ng radyo. Ngunit ang gayong mga kasanayan ay magiging kapaki-pakinabang din sa pagkabata, kung kinakailangan na magbasa ng sapat na bilang ng mga teksto at sa parehong oras ay kabisaduhin ang mga ito.

Maaari mong paunlarin ang kakayahang ito sa iyong sarili, ang pangunahing bagay ay malaman kung anong mga pagsasanay ang inilaan para dito.

Pamamaraan mabilis na pagbabasa ay batay sa ilang yugto. Ngunit upang ang pagtuturo ay makapagbigay ng isang buong resulta, kailangan mong itakda nang tama ang iyong sarili at maunawaan kung bakit ito kinakailangan.

Mga pamamaraan ng bilis ng pagsasanay

Ang pag-aaral sa mabilis na pagbabasa ay hindi madali, tulad ng iba pang kasanayan. Samakatuwid, para sa gayong mga layunin, mayroong maraming mga pamamaraan, nang naaayon, ang bawat tao ay makakapili para sa kanyang sarili nang eksakto kung ano ang nababagay sa kanya. Ito ay nagkakahalaga ng pagsasabi kaagad na, bilang karagdagan sa mabilis na pagbabasa, kailangan mong tandaan ang impormasyon, lalo na kung ang iyong trabaho ay nakasalalay dito.

Upang basahin at isaulo ang mga teksto, maaari mong gamitin ang isa sa mga sumusunod na pamamaraan:

1. "Pagtingin". Sa kasong ito, ang teksto ay "na-scan" gamit ang mga mata at ang mga pangunahing ideya ay agad na naka-highlight. Kaya, ang pagbabasa ay nangyayari sa mga bahagi, ang mga sandali lamang na nagdadala ng semantic load.

Upang matutunan ang pamamaraang ito ng mabilis na pagbabasa at pagsasaulo, dapat kang magsanay simpleng paksa. Inilagay nila ito sa harap nila at tinitigan itong mabuti ng ilang segundo. Pagkatapos ay ipinikit nila ang kanilang mga mata at subukang i-reproduce sa memorya ang lahat ng pinakamaliit na detalye.

Ang pagkakaroon ng buksan ang iyong mga mata, ito ay nagkakahalaga ng paghahambing ng dalawang mga imahe - tunay at virtual. Ang pagkakaroon ng nahanap na 3-4 na pagkakaiba, ang ehersisyo ay paulit-ulit, at iba pa hanggang 7 beses. Makakatulong ito sa iyo na matandaan kahit ang maliliit na detalye.

Pagkatapos magsanay sa paksa, maaari kang magpatuloy sa teksto. Ang sheet ay inilagay sa harap mo sa loob ng kalahating minuto at sa panahong ito kailangan mong ma-highlight ang 3 pangunahing mga saloobin. Maaari mong gawing mas mahirap ang ehersisyo sa pamamagitan ng pagpapalaki ng sukat ng sipi o pagsisikap na makahanap ng higit pang mga ideya.

1. Mga keyword . Palaging sinusubukan ng may-akda na maghatid ng ilang ideya sa kanyang mambabasa. Upang gawin ito, gumagamit siya ng mga keyword. Sila ang may pananagutan sa pang-unawa ng teksto, at maaari rin silang gamitin para sa pagsasaulo.

Upang gawin ito, ang paksa ay unang tinutukoy at isang tinatayang listahan ng mga salita na maaaring tumutugma dito ay pinagsama-sama sa iyong ulo. Kapag nakuha mo na ang teksto sa iyong mga kamay, dapat mong mabilis na suriin ang mga pangungusap at "hulihin" ang mga pinakamahusay na sumasalamin sa paksa. Upang magsimula, ang mga naturang salita at parirala ay maaaring isulat, at sa hinaharap ang lahat ay magaganap sa isang hindi malay na antas.

1. Pagpigil sa artikulasyon. Ang pamamaraan na ito ay angkop para sa pagtuturo sa mga bata. Mula sa pagkabata, ang mga bata ay tinuturuan na magbasa nang malakas, ngunit ang ilang mga tao ay nagpapatuloy sa ugali na ito hanggang sa pagtanda. At bagama't hindi binibigkas nang malakas ang mga salita, gumagalaw ang mga labi sa ritmo ng mga salita. At ito ay nagpapabagal sa pagkatutong magbasa nang mabilis.

Upang makabisado ang diskarteng ito, dapat mong talunin ang matalo gamit ang iyong mga daliri habang nagbabasa. Ito ay nagpapahintulot sa iyo na alisin ang iyong isip sa tahimik na pagbigkas ng mga salita.

1. Visual memory. Ang bilis ng pagbabasa na ito ay nagbibigay-daan sa iyo na matutong magsaulo ng mahabang salita. Ang pamamaraan na ito ay nagsisimula nang ipakilala sa mga kindergarten, kapag ipinakita ang mga bata Mahirap na salita, na binubuo ng 8-10 titik.

Ang mga matatanda ay maaari ring makabisado ang pamamaraang ito. Para sa pagsasanay na ito kakailanganin mo ang mga card na may mahabang salita na nakasulat sa kanila. Maaari mong bilhin ang mga ito sa isang tindahan o hanapin ang mga ito online at i-print ang mga ito sa iyong sarili. Ang ganitong mga klase ay dapat isagawa araw-araw, na gumugugol ng 30-40 minuto dito.

Tinitingnan lang ng estudyante ang card sa loob ng ilang segundo, at ang pangunahing bagay ay huwag hayaan siyang magkaroon ng oras na basahin ito. Susunod, hinihiling sa paksa na ulitin ang kanyang nakita. Kaya, hindi lamang ang bilis ng pagbabasa ay sinanay, kundi pati na rin ang pagsasanay sa pagsasaulo. Pinakamainam na magsimula sa maliliit na salita - 6-7 titik.

1. Vertical na pagbasa. Upang mabilis na magbasa, dapat mong makita hindi lamang ang susunod na salita, ngunit ang buong linya sa kabuuan. Upang gawin ito, dapat mong maging pamilyar sa mga pagsasanay ni Schulte.

Para sa naturang pagsasanay kakailanganin mo ng mga espesyal na square lined table, kung saan ang mga numero ay iginuhit sa isang magulong pagkakasunud-sunod. Naka-on paunang yugto, 16 na digit lamang ang ginagamit, unti-unting tumataas ang mga ito sa 25, 36 at 49. Sa bawat ganoong card, iba-iba ang pagsasaayos ng mga numero. Ang mabilis na pamamaraan ng pagbabasa na ito ay nangangailangan ng pagtutok ng tingin sa isang sentral na punto, at nang hindi inaalis ang iyong mga mata dito, dapat na hanapin ng paksa ang mga numero nang paisa-isa.

Ang lahat ng mga diskarteng ito ay tumutulong hindi lamang matutong magbasa nang mabilis, ngunit tandaan din ang kahulugan. Ngunit ang bawat ehersisyo ay dapat magsimula sa isang maliit na pagkarga, lalo na kung ang mga pagsasanay ay isinasagawa kasama ang isang bata.

Pagbuo ng aktibidad ng utak

Bago matutunan ang pamamaraan ng mabilis na pagbasa at pagsasaulo, dapat mong malaman na ang aktibidad ng utak ay may mahalagang papel din sa mga naturang aktibidad.

Ito ay mas maginhawa upang makisali sa naturang pag-unlad nang magkasama, ngunit, sayang, hindi ito laging posible. Maaari mong independiyenteng paunlarin ang iyong sarili sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga aklat na may mga kumplikadong salita, halimbawa, tungkol sa teknolohiya o medisina.

Napatunayan ng mga siyentipiko na ang kakayahang magbasa ng mabilis ay naiimpluwensyahan din ng paraan ng pag-unawa sa teksto. Kung ito ang paraan ng sulat, ang tao ay magbabasa nang mas mabagal kaysa sa paraan ng diksyunaryo. Maaari kang magbasa ng mga salita kahit na ang mga titik ay nasa isang magulong ayos, maliban sa una at huli.

Upang sanayin hindi lamang ang iyong kakayahan sa pagbabasa, kundi pati na rin ang iyong utak, maaari mong gamitin ang mga sumusunod na pagsasanay::

1. Batay sa mga pag-aaral na nabanggit sa itaas, maaaring basahin ang mga teksto kung saan ang mga titik ay wala sa lugar. Ngunit para sa pagsasanay na ito kakailanganin mo ng isang katulong;
2. Maaari ka ring matutong magbasa ng mga teksto nang mabilis sa pamamagitan ng pag-cross out ng mga titik. Upang gawin ito, ang mga salita ay nakasulat kung saan ang lahat ng mga patinig ay tinanggal. Ang gawain ng kapareha ay basahin at unawain ang kahulugan ng pangungusap;
3. Upang pasiglahin ang utak na maging aktibo, kailangan mong matutunang basahin ang salita. Upang gawin ito, kakailanganin mo ng teksto kung saan "mabubura" ang mga salita. Para sa mga nagsisimula, kailangan mo ng mga sipi kung saan bawat 3-4 na salita lamang ang nawawala. Sa hinaharap, habang umuunlad ang pag-unlad, maaaring may mas maraming mabubura na salita - bawat segundo. Ngunit dito mahalaga na hindi lamang basahin ng mag-aaral ang mga pangungusap, ngunit maunawaan din kung ano ang ibig sabihin nito pinag-uusapan natin. Alinsunod dito, pagkatapos basahin ang sipi, dapat hilingin sa tao na sabihin kung ano ang sinabi dito. Susunod, inihambing ang orihinal at teksto ng pagsasanay;
4. brainstorming. Ang pamamaraan na ito ay nangangailangan din ng isang kasosyo. Dito kakailanganin mo ng dalawang magkaparehong mga sipi. Ang teksto ay binabasa sa turn, na isinasaalang-alang ang oras, pagkatapos nito ang bawat kalahok ay kailangang muling ikuwento ito. Sa bersyong ito, hindi lamang mabilis na pagbabasa ang sinanay, kundi pati na rin ang pagsasaulo ng teksto. Alinsunod dito, ang memorya at ang speech apparatus ay sinanay sa parehong oras.

Ang isa sa mga pangunahing prinsipyo ng mabilis na pagbabasa ay ang kakayahang i-highlight ang mga pangunahing punto. Upang matutunan kung paano ito gawin, inirerekumenda na basahin at isulat ang mga pangunahing ideya. Sa paglipas ng panahon, ang kasanayang ito ay magiging awtomatiko.

Upang mas mahusay na makabisado ang pamamaraan ng bilis ng pagbasa, kailangan mong maging pamilyar sa panitikan. Eksakto ordinaryong libro ay makakatulong sa pagbuo ng speech apparatus, hindi banggitin ang erudition. Ngunit kahit dito, hindi lahat ay napakasimple.

Upang maging kapaki-pakinabang ang pagbabasa ng mga libro, dapat mong tandaan ang mga sumusunod na punto:

1. konsentrasyon . Kapag kumukuha ng isang libro, kailangan mong ganap na idiskonekta mula sa mundo sa paligid mo upang maunawaan ang kahulugan ng teksto;
2. huwag mong ulitin. Maraming tao, kapag nagbabasa ng mga sipi, sa pag-iisip o malakas, inuulit ang ilang mga talata. Ang ugali na ito ay ginagawang mag-aaksaya ka ng mas maraming oras;
3. holistic na pagtatasa. Kailangan mong matutunang i-highlight ang mga pangunahing ideya. Maaaring may ilan sa mga ito sa bawat talata, o maaaring isa lamang. Kung bubuo mo ang kasanayang ito sa iyong sarili, makikilala ng utak ang impormasyon sa mga bloke;
4. mga bookmark Huwag kang mahiya at tukuyin ang iyong sarili kawili-wiling mga lugar. Sa hinaharap, kapag nakikita ang gayong bookmark, ang utak ay awtomatikong magagawang kopyahin kung ano ang nakasulat sa pahinang iyon. Para sa kaginhawahan, maaari kang gumamit ng maraming kulay na mga bookmark at pagkatapos ay gagawa ang utak ng kaugnayan sa pagitan ng kahulugan ng teksto at ng kulay.

Maraming tao ang hindi mahilig magbasa at ito ay kailangang lagpasan. Ang personal na interes at pagganyak ay mahalaga dito upang matutong mabilis na madama at matandaan ang anumang impormasyon. Kung ang isang tao ay hindi maintindihan kung bakit niya ginagawa ang lahat ng ito, kung gayon ang resulta ay kailangang maghintay ng mahabang panahon.

Ang pagbabasa ay hindi lamang kapana-panabik na aktibidad, ngunit isang tiyak na obligasyon din ng isang tao. Salamat sa kakayahang magbasa, ang isang tao ay tumatanggap ng maximum na impormasyon sa kanyang buhay - tinutukoy ang format ng tindahan, ang komposisyon ng produkto, natututo tungkol sa diagnosis at marami pa.

Ang tanong kung paano matutong magbasa nang mabilis ay isinasaalang-alang sa pagkabata, gayunpaman, kahit na para sa isang may sapat na gulang, ang kasanayang ito o pamilyar dito ay naging mahalaga. Susunod, isasaalang-alang natin ang mga paraan upang mabilis na magbasa, dahil ang mabilis na pagbabasa ay nangangahulugan ng paggawa ng higit pa at pag-aaral ng higit pa.

Ang Kahalagahan ng Mabilis na Pagbasa

Ang pamamaraan ng mabilis na pagbasa ay tinatawag na mabilis na pagbasa. Bakit kailangan sa prinsipyo? Ang katotohanan ay ang isang tao ay nakakakuha ng bagong kaalaman lamang sa ilalim ng kondisyon ng nakikitang pang-unawa.

Higit sa 95% ng impormasyong pumapasok sa utak ng tao ay ibinibigay ng kakayahang makakita.

Kasabay nito, ang pagbabasa ay walang pagbubukod. mahalagang impormasyon na kinakailangan upang makamit ang layunin nito.

Isipin ang sitwasyon: mayroon kang mga legal na problema, at ang tanging tulong ay ang mga brochure na may mga Criminal, Tax, Labor o Civil Codes ng Russian Federation. Hindi alam kung aling libro ang hahanapin para sa impormasyong interesado ka, at ang oras upang malutas ang problema ay limitado. Ano ang gagawin sa ganoong sitwasyon?

Sa kasong ito, ang hindi sanay na utak ay hindi makakahanap ng kinakailangang sagot sa mga tanong, at kahit na mahanap ito, hindi nito maiintindihan ito sa tamang lawak. Dahil dito, lalala lamang ang mga problemang lalabas.

Sinasabi ng mga eksperto na ang isang tao na hindi lamang nagbabasa ng maraming, ngunit nakakabisa rin ng mga diskarte sa bilis ng pagbasa:

• tiwala sa sarili;
• may sapat na pagpapahalaga sa sarili, medyo kritikal sa sarili, na kapaki-pakinabang din sa karamihan ng mga sitwasyon;
• nakakamit ang mga layunin na itinakda para sa sarili.

Ang ganitong mga pahayag ay hindi walang batayan; ang mga espesyalista mula sa iba't ibang mga sistema ay nagsagawa ng maraming pag-aaral sa layuning ito. Dumating sila sa konklusyon na posible na makakuha ng isang disenteng edukasyon sa buhay lamang sa tulong ng isang malaking bilang ng mga librong binabasa.

Ang isang edukadong tao ay palaging makakahanap ng trabahong gusto niya at may magandang suportang pinansyal. Matagumpay na tao nagsusumikap para sa pagpapabuti ng sarili, na nakakamit din sa pamamagitan ng pagbabasa ng ilang na-update na literatura.

Makukuha mo lamang ang mga kinakailangang impormasyon mula sa mga pahayagan o iba pang mga mapagkukunan na kailangang hindi lamang basahin, ngunit basahin nang mabilis. Ang mga taong may kasanayan sa mabilis na pagbabasa ay natututo ng mga bagong bagay nang mas mabilis.

Bakit mabagal magbasa ang isang tao?

Kahit na ang mga espesyal na pagsasanay sa pagbabasa ng bilis ay hindi palaging nakakatulong na makamit ang ninanais na resulta. Mayroong ilang mga dahilan kung saan ang mga diskarte sa mabilis na pagbasa ay "walang silbi." Kabilang dito ang:

• mababang bokabularyo– mareresolba ang problema sa pamamagitan ng pagbabasa kawili-wiling panitikan (masining o siyentipiko);
• kawalan ng wastong konsentrasyon sa teksto– sa kasong ito, ang problema ay ipinaliwanag ng isang mahinang articulatory apparatus, na madaling sanayin sa tulong ng mga espesyal na pagsasanay;
• hindi sinanay na memorya– mapapaunlad lamang sa pamamagitan ng patuloy na pagbabasa ng mga libro at talakayan o simpleng paggunita sa binasa;
• kumplikadong nilalaman ng libro– hindi palaging ang isang bata o kahit isang may sapat na gulang ay maaaring makadama ng isang nakalilitong plot o malaking bilang ng kumplikadong mga pangungusap sa teksto;
• patuloy na pagbabalik sa isang tiyak na salita– kadalasan ay may ilang salitang hindi maintindihan sa teksto na kailangang linawin.

Pagpapaliwanag sa kumplikado at hindi kilalang salita sa teksto ay dapat mangyari ng mga magulang kung ang isang bata ay nagbabasa at nagtataka. Kung hindi, dapat kang kumunsulta sa isang diksyunaryo o sa Internet.

Ang buong katotohanan tungkol sa mabilis na pagbabasa. Video:

Mga pangunahing trick para sa mabilis na pagbabasa

Ang pag-aaral upang mapabilis ang pagbasa ay dapat magsimula sa pag-aaral ng mga pangunahing punto sa teknolohiya. Kasama sa naturang mga pangunahing kaalaman ang sumusunod:

• Kailangan mong basahin lamang ang mga kapaki-pakinabang na libro. Kung gusto mong maging matagumpay, dapat kang pumili ng mga autobiography mga mahuhusay na negosyante at iba pa.
• Pumili lamang ng mga aklat na may madaling maunawaang presentasyon– kabilang dito ang mga manuskrito ng mga makabagong may-akda. Ang mga klasiko sa kasong ito ay magiging hindi naaangkop, dahil ang teksto ay naglalaman ng isang malaking bilang ng mga hindi napapanahong salita.
• Ang napiling aklat ay dapat basahin nang mabilis 2 beses. Ang unang pagkakataon ay isang pagpapakilala sa impormasyon, at ang pangalawang pagkakataon ay isang pamamaraan ng bilis ng pagbasa.
• Magbasa lamang sa mga lugar na maginhawa para sa iyo– mas mabuti sa bahay at hindi bababa sa 1-1.5 na oras nang walang pagkaantala para sa mahahalagang bagay.
• Hindi mo dapat basahin ang isang gawa na hindi mo gusto, pati na rin ang "hindi kailangan"— ang isang taong gustong magtagumpay ay hindi dapat magsimulang magbasa ng science fiction.

Ito lamang ang mga pangunahing punto na tutulong sa iyo na makabisado ang mabilis na pagbabasa sa bahay. Susunod, dapat mong pag-aralan ang mga subtleties ng pamamaraan.

Mga diskarte sa bilis ng pagbasa

Sa katunayan, ang mabilis na pagbabasa ay isang kumplikado ng maraming mga diskarte na ginagamit upang makabisado ang kasanayan.

Ang mga pamamaraan ay nahahati sa mga grupo - inilaan para sa mga bata o matatanda. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga may sapat na gulang, maaari nating i-highlight ang mga sumusunod na pamamaraan para sa pag-master ng mabilis na pagbabasa:

• Pagbabasa ng libro mula simula hanggang wakas, at pagkatapos ay kabaliktaran– mula sa dulo hanggang sa simula. Sa kasong ito, nangangahulugan ito ng kakayahang pataasin ang bilis ng pagbabasa.
• Pagbasa nang pahilis– ang pamamaraan ay napaka-interesante, ngunit ang pagbabasa nang pahilis ay nakakatulong sa mabilis na pagbabasa ng mga libro. Ang pamamaraang ito ay pangunahing ginagamit sa pag-aaral kathang-isip.
• Pagmamaneho ng iyong daliri sa ilalim ng linya– ginagamit din ang paraang ito sa pag-aaral ng mga teknik sa pagbasa sa edad preschool. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng pagtulong sa konsentrasyon.
• Teknik ng paglalaan– batay sa diin sa teksto mga keyword, na hindi na binabasa, ngunit pinaghihinalaang.
• Teknik ng empatiya- mahalagang mailarawan ang pangunahing karakter ng libro, upang madama siya. Ang mga ipinakitang aksyon ay nagpapadali sa pag-unawa sa tekstong binabasa.

Mayroon ding isang kawili-wiling paraan kung paano mabilis na magbasa ng mga libro. Ang pamamaraan ay tinatawag na: "Paraan ng pag-atake". Ito ay ginagamit ng mga opisyal ng intelligence kapag kailangan nilang maunawaan at matutuhan ang isang malaking halaga ng impormasyon. Ang pamamaraan ay ang paggamit ng aklat ng siyentipikong panitikan.

Ang dami ng libro ay hindi bababa sa 100 mga pahina. Ang pamamaraan ay paunang paghahanda mga pahina - ito ay kinakailangan upang gumuhit ng mahigpit sa gitna sa bawat pahina patayong linya lapis.

Ang ipinakita na pamamaraan ay itinuro sa isang indibidwal, ngunit kahit sino ay maaaring makabisado ito.

Maaari ka ring magbasa ng mga espesyal na libro sa mabilis na pagbabasa - ito ang mga gawa ng maraming mga espesyalista na nag-aalok ng iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagpapabuti ng bilis ng pagbabasa. Ang lahat ay mahahanap ang pinaka kawili-wiling opsyon na mas makakatulong.

Paano matututong mabilis at mas mahusay na matandaan ang iyong nabasa? Video:

Sa kahalagahan ng pag-unawa sa pagbasa

Hindi sapat na malaman kung paano matuto ng mabilis na pagbabasa; kailangan mong makita ang mabilis na pagbabasa ng impormasyon, na hindi madaling makamit.

Una, kailangan mo lang matutunan kung paano mag-extract kapaki-pakinabang na impormasyon mula sa tekstong binasa. Nakakatulong ito sa iyo na maunawaan ang kahulugan ng iyong nabasa nang mas mabilis.

Pangalawa, Mahalagang gamitin ang naiintindihan na impormasyon sa pagsasanay - sa kasong ito, ang isang tao ay nagsisimulang gumamit ng mabilis na pagbabasa sa kanyang kalamangan. Ang mga katulad na aksyon at batayan ay napupunta sa paghahambing sa pag-aaral wikang banyaga– kung walang pagsasanay, ang mga kabisadong salita ay mabilis na malilimutan.

Mayroong mga sumusunod na alituntunin kung paano matutong magbasa nang mabilis at matandaan ang iyong nabasa:

• Pag-usapan ang iyong nabasa mga kakilala at kaibigan.
• Kumuha ng mga tala habang nagbabasa– kinakailangang i-highlight ang mga parirala o buong talata na mahalaga sa iyo.
• Basahin lamang sa mga oras mahirap na trabaho utak– depende sa uri, nahahati ang isang tao sa “night owl” o “lark”. Dapat mong piliin ang oras kung kailan pinaka-aktibo ang iyong utak.
• Huwag kailanman basahin nang malakas- ito ay nakakagambala mula sa pang-unawa ng impormasyon.
• Mahalagang tumuon sa pagbabasa– kung ang isang tao ay pinahihirapan ng higit sa mahahalagang pangyayari, magiging mas mahirap na makita at matandaan ang impormasyon.

Paano turuan ang isang bata na magbasa nang mabilis at tama?

Mabilis na pagbabasa para sa mga bata mayroon din, at ang pamamaraan ay dapat gamitin sa sandaling handa na ang sanggol na matutunan ang kasanayan. Sa hinaharap, makakatulong ito sa iyo nang mabilis at madaling makita ang impormasyong natanggap sa paaralan.

Kailan magsisimula ng pagsasanay?

Ang isang bata ay dapat turuan na magbasa lamang pagkatapos ng isang buo at independiyenteng pagsusuri sa kanyang kalagayan. Ang isang bata ay handang matuto kung ang mga sumusunod na punto ay naroroon:

Mayroong higit pang kapaki-pakinabang na impormasyon dito.

• Ang sanggol ay ganap na nagsasalita– nakakapagsalita siya sa buong pangungusap, gumagamit ng mga hindi karaniwang salita sa pakikipag-usap sa isang may sapat na gulang.
• Nagkaroon siya ng phonemic na pandinig- Naiintindihan ba ng bata ang mga salita sa pamamagitan ng tainga, at maaari ba niyang pangalanan ang inisyal at huling titik sa isang salitang binigkas sa kanya?
• Ang sanggol ay walang problema sa pandinig o pagbigkas- lahat ng mga tunog sa pagsasalita ng bata ay naihatid, ang tamang tempo ng mga pangungusap ay pinananatili ( ang bata ay nakatuon sa mga pangunahing salita sa pangungusap).
• Ang bata ay maaaring malayang mag-navigate sa kalawakan- mayroon siyang mahusay na binuo na vestibular apparatus, alam niya ang mga konsepto ng "kaliwa", "kanan", "pataas" at "pababa".

Lumalabas na ang pagtuturo sa isang bata na magbasa at magturo sa kanya ng mga diskarte sa mabilis na pagbasa ay posible lamang kung walang mga problema sa pag-unlad. Hindi ka dapat magsimula ng pagsasanay maagang edad, kung ang sanggol ay hindi interesado dito, ang trabaho ay hindi magdadala ng ninanais na mga resulta, at ang pagsasanay sa pangkalahatan ay maaaring "makaalis".

Hakbang-hakbang na pagtuturo

Upang itanim sa isang bata ang mga kasanayan sa mabilis na pagbasa ( Hindi ganap na inirerekomenda na turuan siya ng pamamaraang ito sa edad ng preschool), kailangan mong gawin ang mga sumusunod na hakbang:

Tukuyin kung aling pamamaraan ang mas madali para sa kanya - at gamitin ito sa simula. Habang umuunlad ang mabilis na pagbabasa, baguhin ang mga pamamaraan gamit ang mas kumplikadong mga opsyon.

Russia Moscow

Mabilis na pagbabasa at pamamaraan ng pagsasaulo

Sa pakikipag-ugnayan sa

5 mahahalagang tuntunin para sa mabilis na pagbabasa

Panuntunan #1. Sa unang pagkakataon, ang isang teksto ng anumang antas ng kahirapan ay dapat basahin nang sabay-sabay. Hindi ka maaaring lumingon sa isang text na nabasa mo na. Ang pagbabalik sa teksto at pag-unawa sa binasa ay nangyayari lamang pagkatapos ng unang pagbasa nang walang pagbabalik.

Panuntunan Blg. 2. Gumamit ng algorithm sa pagbabasa na nagbibigay-daan sa iyong makatanggap pinakamalaking bilang impormasyon pagkatapos ng unang pagbasa. Basahin muna ang pamagat at may akda. Unawain at basahin ang pamagat ng pinagmulan at ang datos mula dito. Unawain ang pangunahing problema. Kunin ang mga katotohanan para sa pagmuni-muni mamaya.

Isipin ang mga tampok ng materyal, ituring ito nang kritikal. Tukuyin kung ano ang bago sa iyong nabasa.

Panuntunan #3. Para sa karagdagang pag-unawa, gumamit ng algorithm na binubuo ng tatlong bloke. Ang unang bloke ay mga keyword, ang pangalawa ay isang serye ng semantiko, at ang pangatlo ay nangingibabaw na impormasyon, ang pangunahing bahagi ng semantiko.

Panuntunan Blg. 4. Magbasa nang walang artikulasyon. Makakatulong ito sa iyo na mapabilis ang iyong mental na pagproseso ng impormasyon.

Panuntunan Blg. 5. Magconcentrate. Bumuo ng peripheral vision at memorya.

Magbasa nang walang pagbabalik: paano at bakit?

Regressions– ito ay mga pagbabalik na galaw ng mga eyeballs na may layuning muling basahin ang dati nang natingnang teksto. Ito ang pinakakaraniwang disbentaha na makikita sa mga taong nakakabisado ng mga diskarte sa bilis ng pagbasa. Ang bilang ng mga regression ay maaaring humigit-kumulang 5% ng mga pagbabalik sa bawat 200 salita. Ito ay makabuluhang binabawasan ang bilis at kalidad ng pagbabasa.

Ang bilis ng pagbabasa at ang pamamaraan nito ay dapat na ipailalim lamang sa mga layunin, layunin at patnubay na itinakda mismo ng mambabasa para sa kanyang sarili.

Ang regression ay nangyayari sa mga mambabasa dahil sa ugali o mababang antas ng konsentrasyon. Kadalasan maaari mong mapupuksa ang mga regression sa tulong ng mga panloob na saloobin at konsentrasyon.

Gayunpaman, sa mga espesyal na kaso maaari kang gumamit ng mga pamamaraan ng autogenic na pagsasanay.

Ang pag-alis ng mga regression ay agad na nagpapataas ng bilis ng pagbabasa nang maraming beses.

Pagbasa nang walang artikulasyon: kahirapan at tampok

Artikulasyon– ito ay mga paggalaw ng articulatory apparatus (labi, dila, pag-urong ng vocal cords, larynx). Ang artikulasyon ay maaaring mangyari nang tahimik.

Ang pagbabasa ng isang teksto sa iyong sarili ay kadalasang sinasamahan ng tahimik na pagbigkas ng iyong nabasa. Ito rin ay makabuluhang nakakaapekto sa pagbaba sa bilis ng pagbabasa at nangyayari dahil sa katotohanan na ang isang tao ay nagbabasa hindi sa kanyang mga mata, ngunit sa kanyang larynx.

Kaya, ang bilis ng pagbabasa ay nalilimitahan ng "speech tongue twister" - ang bilis ng oral speech kapag ang isang tao ay nagsasalita nang napakabilis.

Panloob na pagsasalita - tiyak na uri mental na artikulasyon. Sa pamamagitan lamang ng ganap na pag-alis ng lahat ng uri ng artikulasyon (pagbasa nang malakas, tahimik na artikulasyon, panloob na pagbigkas) maaari kang maging mas malapit sa matagumpay na mabilis na pagbabasa.

Upang magsimula, maaari mong gamitin ang pamamaraang “knock-rhythm” (pag-tap sa tempo ng pagbasa gamit ang hintuturo). Upang sugpuin ang panlabas na artikulasyon, maaari mong pindutin ang iyong daliri sa iyong mga labi habang nagbabasa.

Ang pagtaas ng iyong bilis sa pagbabasa ay mag-aalis din ng pagbigkas. Ang mas maraming impormasyon na kailangang iproseso ng utak, mas kaunting oras ang magkakaroon ito para sa "dagdag" na mga aksyon. Kasama ang artikulasyon.

Gusto mo bang pagbutihin ang iyong memorya ngayon? Kumuha ng gabay sa pagpapaunlad ng memorya mula sa may hawak ng rekord ng Russia! I-download ang manual nang libre:

Reception: ano ito?

Pagtanggap– makatwirang pagbabalik sa tekstong nabasa na. Kasunod ng unang alituntunin ng mabilis na pagbabasa, kinakailangan na gumamit sa pagtanggap lamang pagkatapos ng una, nang walang regressive, pagbabasa ng teksto.

Ang layunin ng prosesong ito ay maunawaan ang mga paghihirap na naranasan sa teksto sa unang pagbasa. Ang pangangailangan para dito ay lumitaw kapag ang mga kaisipan, ideya o tanong ay lumitaw dahil sa teksto.

Bakit patuloy na nagkakaroon ng atensyon at memorya?

Ang atensyon ay ang pinakamahalagang katalista sa proseso ng pagbabasa. Sa mga sandali ng pagkagambala ng atensyon, ang malalaking fragment ng teksto ay binabasa nang mekanikal. Ito ay seryosong nakakaapekto pangkalahatang pag-unawa pagbabasa at nag-aambag sa madalas na pagbabalik.

Ang konsentrasyon ng atensyon ay nag-aambag sa isang mas kumpleto at mabilis na pag-unawa sa tekstong binasa, na makabuluhang binabawasan ang bilang ng mga regression at reception.

Ang pansin ay nailalarawan sa pamamagitan ng maraming mga kadahilanan: konsentrasyon, katatagan, paglipat, pamamahagi, dami.

Konsentrasyon ng atensyon– ang antas ng katatagan at konsentrasyon ng mambabasa sa pagbabasa.

Pagpapanatili tinutukoy kung gaano katagal maitutuon ng mambabasa ang kanyang atensyon sa pagbabasa.

Salik pagpapalit ng atensyon tinutukoy kung gaano kabilis mababago ng isang tao ang bagay ng konsentrasyon ng atensyon, ilipat ito mula sa isang lugar ng aktibidad patungo sa isa pa.

Sa totoo lang tagal ng atensyon tinutukoy ng bilang ng mga bagay na nakuha ng atensyon ng isang tao sa mabilis na paglalahad.

Kinakailangang sumunod sa ipinag-uutos na pamantayan araw-araw.

Ang karaniwang tinatanggap na pamantayan para sa karamihan ng mga diskarte sa mabilis na pagbasa ay: dalawa hanggang tatlong pahayagan, isang magasin (mas mabuti pang teknikal o siyentipiko) at 100–150 na pahina ng anumang aklat.

Ang pag-aaral at aplikasyon ng mga diskarte sa bilis ng pagbasa ay isinasagawa dahil sa impluwensya nito sa iba't ibang aspeto ng aktibidad ng psychophysical ng tao.

Ang kasipagan at pagiging regular ay ang susi sa mabilis na pag-master ng mga diskarte sa mabilis na pagbasa.

Pagsasaulo habang mabilis na nagbabasa: totoo ba ito?

Ang mga siyentipiko, sa panahon ng isang serye ng mga eksperimento, ay napatunayan na ang mabilis na pagbabasa ay makabuluhang nagpapagana ng mga proseso ng pag-iisip at isa sa mga progresibong paraan ng pagpapabuti ng kalidad ng proseso ng edukasyon.

Ang pagtanggi sa regressive (mabagal) na pagbabasa ay nakakatulong upang mapataas ang ratio ng naiintindihan at assimilated na impormasyon kaugnay ng bilang ng mga character na binasa sa unang pagbasa.

Paano bigyan ang iyong sarili ng mindset upang matandaan?

Kailangan mong bigyan ang iyong sarili ng utos na tandaan at maghanda para sa trabaho hangga't maaari. Una kailangan mong suriin ang pagiging kumplikado at dami ng paparating na impormasyon.

Tumutok sa kinakailangang bilis ng pagbasa. Tantyahin ang tinatayang tagal ng oras na kailangan upang lubusang ma-assimilate ang materyal. Sa oras na ito, kinakailangan na maglaan ng panahon para sa pagsasaulo at bahagi ng oras para sa pag-uulit.

Karamihan pinakamahusay na pag-install ay pagpipigil sa sarili sa kalidad ng materyal na binasa. Maaari mong gamitin ang paraan ng pakikinig o pagsasalaysay muli ng pinag-aralan na materyal.

Teknolohiya ng memorya

Ang makasagisag na pamamaraan ng pagpapangkat ay mahusay. Ang kakanyahan nito ay upang i-highlight ang pitong pangunahing bloke ng semantiko (mga pangunahing ideya) sa teksto. Para sa bawat napiling bloke, kailangan mong lumikha ng isang mental na imahe, isang pangunahing larawan.

Ang bawat larawan ay dapat maglaman ng hindi hihigit sa pitong pangunahing detalye. Ang mga napiling larawan ay dapat na maliwanag, matingkad at madaling matandaan.

Para sa 10–20 segundo kailangan mong ayusin ang mga larawan sa panandaliang memorya. Ito ay kinakailangan upang mailipat ang mga ito sa pangmatagalang archive ng memorya. Pagkatapos ng mga manipulasyong ito, tatawag ang keyword ng isang larawan, at kukuha ito ng semantic na segment ng tekstong binasa.

Mga epektibong pagsasanay para sa pag-master ng mga diskarte sa bilis ng pagbasa

Pamamaraan ng pagbaril

Dapat matingnan ang teksto sa loob ng 30 segundo. Pagkatapos nito, kailangan mong bumuo ng mga sagot sa isip sa 3 tanong:

• Anong tatlong katotohanan ang pinaka hindi malilimutan?
• ano ang kailangang linawin?
• Nasaan ang mga pangunahing ideya sa teksto?
• Paano mo maipapahayag nang maikli ang mga ideya ng teksto?

Ang proseso ng pagtingin sa teksto ay paulit-ulit ng 4 na beses.

Sa bawat oras, pagkatapos ng pagtingin, kinakailangan upang ipakita ang mga katotohanan ng pinag-aralan na teksto sa anyo ng mga larawan ng balangkas, mga imahe. Kinakailangang malinaw na i-highlight ang pagiging bago ng impormasyong natanggap pagkatapos ng bawat pagtingin.

Mga diskarte sa mabilis na pagbasa ng mga sikat na tao

Karamihan sa mga mahuhusay na pulitiko at tagalikha ay matatas sa pamamaraan ng mabilis na pagbabasa.

• Vladimir Ilyich Lenin magbasa ng higit sa 2500 salita kada minuto. Dito naitago ang sikreto ng napakalaking kaalaman at kasanayan ng pinuno.
• Joseph Stalin nagmamay-ari ng isang natitirang library at nagbabasa ng hindi bababa sa 500 mga pahina araw-araw. Gumamit siya ng mga kulay na lapis upang i-highlight ang mga pangunahing salita at ideya sa teksto. Ilang sa isang sesyon ng pagbabasa.
• Raymond Lullia naimbento ang unang mga diskarte sa pagbabasa ng bilis, na kalaunan ay ganap na pinagkadalubhasaan ni Alexander Pushkin, Napoleon Bonaparte, John Kennedy at iba pa.

Mahina ang pagbabasa ng mga modernong bata. Naaapektuhan nito ang akademikong pagganap, ang dami ng materyal na nakukuha sa klase, at ang bilis ng pagkumpleto ng takdang-aralin. Ang mga espesyal na pagsasanay sa pagbabasa ng bilis para sa mga bata ay tumutulong sa paglutas ng problema.

Ito ay isang natatanging pamamaraan. Ginagamit ito sa mga paaralan karagdagang edukasyon, para sa pag-aaral sa bahay kasama ang mga magulang. Ano ang kakaiba nito at kung paano turuan ang isang bata na magbasa nang mabilis, matututunan mo mula sa aming artikulo.

Mula sa artikulong ito matututunan mo

Sa anong edad magsisimula

Mayroong ilang mga opinyon tungkol sa kung anong edad mo dapat simulan ang pagtuturo sa iyong anak na bumasa ng matatas at makabuluhan:

Ayon sa mga pamamaraan ng Zaitsev, Doman, Montessori

Ang pinakamainam na panahon ay itinuturing na mula 3 hanggang 7 taon. Mabilis at matatag na naaalala ng utak ng isang preschooler o first-grader ang impormasyon.

Ayon sa paaralang Waldorf

Upang matatag na makabisado ang kasanayan, ang mga bata ay dapat lumaki hanggang 10-12 taong gulang. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang mga mag-aaral sa elementarya ay mahusay na nakakaunawa ng impormasyon kapag sinasalita sa isang normal na bilis ng pagsasalita. Sa pamamagitan ng intermediate level, ang kakayahang maunawaan ang mabilis na daloy ng mga ponema ay mapapabuti. Ang pamamaraan ng pagbasa ay pinabilis.

Ang pagkakaroon ng pinagsama at pag-aralan ang parehong mga opinyon, masasabi nating sigurado na hindi sulit na magsagawa ng mabilis na pagbabasa kasama ang mga first-graders at preschooler na patuloy, sa ilalim ng presyon. Mas mainam na ipagpaliban ito hanggang sa susunod na panahon, kapag ang bata ay matanda na. SA mababang Paaralan gumamit ng mga pagsasanay sa paghahanda upang bumuo ng memorya, atensyon, at artikulasyon. Ang mga klase na ito ay kapaki-pakinabang para sa pagtaas ng bilis ng text assimilation sa hinaharap.

Mahalaga! Para sa maagang pag-aaral ng alpabeto at mga pantig, gamitin ang mga cube ni Zaitsev. Magagamit ang mga ito mula sa 6 na buwang gulang upang magpakilala ng mga titik sa isang mapaglarong paraan.

Huwag Gawin ang Mga Pagkakamali Ito

Kadalasan, kahit na ang mga may kakayahang bata ay nagpapakita ng mahinang kahandaan para sa pagbabasa dahil sa mga pagkakamali sa pamamaraan sa paunang yugto ng pag-aaral ng syllabification. Nakakaapekto malayang pag-aaral sa bahay. Ginagawa ng mga magulang ang mga sumusunod na karaniwang paglabag:

Sabihin sa sanggol ang isang sulat, hindi isang tunog

Ang pagsasaulo ng mga titik na may mga overtone ay hahantong sa mga problema sa pagbabasa. Pinagsasama-sama ng bata ang mga pantig tulad nito: "pea-pea" sa halip na "pa-pa." Ang maikli at malinaw na pagbigkas ng tunog ay ang pangunahing kondisyon para sa mabilis na bilis ng pagbasa.

Bumuo ng mga pantig mula sa mga indibidwal na titik

Takdang-aralin: tingnan, "b" at "o", lumalabas na "bo" - hindi tama ang pamamaraan. Turuan ang mga bata na agad na pahabain ang patinig, nang walang paghinto sa pagitan ng mga tunog: “bo-o-o-o.” Iwasan ang pagbaybay ng mga salita. Mas madali para sa mga bata sa ganitong paraan, ngunit mahirap suriin ang mga salita mga bahagi Lumipas ang oras, nawawala ang kahulugan ng mga parirala.

Nagbabasa sila ng mga text nang matagal

Magsagawa ng mga klase nang madalas, gumugol ng 5-7 minuto sa isang bagay. Mas mainam na basahin ang isang maikling sipi, isang pares ng mga pangungusap sa isang mahusay na bilis, kaysa panatilihin ang isang estudyante sa mesa sa loob ng kalahating oras at pilitin siyang mag-aral. Maikling aralin mas mahusay. Huwag kalimutang magpahinga sa pagitan ng mga ehersisyo, mga 2-3 oras.

Mahalaga! Isaalang-alang ang mga katangian ng kaisipan ng bata: kapasidad ng memorya, maximum na tagal ng atensyon. Kung ang isang binatilyo ay makapag-concentrate at makapag-aral ng 15-20 minuto, hindi ito nakakapagod, dagdagan ang tagal ng aralin, ngunit bawasan ang bilang ng mga aralin bawat araw sa isa o dalawa.

Mula sa simple hanggang sa kumplikado

Ang pagsasanay sa bilis ng pagbasa ay batay sa kakayahang makita ang mga salita sa kabuuan, nang hindi hinahati ang mga ito sa mga pantig. Sa panimulang yugto, gumamit ng mga maiikling salita na binubuo ng dalawa o tatlong tunog. Halimbawa, "bahay", "pusa". Sa hinaharap, hindi sila mababasa o makikilala ng sanggol sa pamamagitan ng mga titik. Makikita niya ang salitang ito sa text at agad itong bigkasin. Ito ang kahulugan ng pamamaraan ng bilis ng pagbasa.

Paghahanda para sa aralin: isulat ang pinakasimpleng mga salita sa isang piraso ng papel, isa-isa. Ipakita sa kanila ang isa-isa. Unti-unting taasan ang bilis ng pagbabago ng mga salita. Palitan ang tatlong-titik na lexemes ng mga salita na may apat-lima-pitong letra pagkatapos ng solidong asimilasyon ng materyal na sakop.

Ang mga salita ("bahay", "kagubatan") ay pinalitan ng mga kumplikado ("puno", "kotse"), pagkatapos ay mga parirala at parirala. Bumuo ng mga pangungusap mula sa bokabularyo na pamilyar sa mga mag-aaral. Halimbawa, maaari niyang basahin ang "sino" at "bahay" nang magkahiwalay. Imungkahi ang pariralang: “Sino ang nasa bahay,” pagkatapos ay idagdag ang “mga buhay” dito. Makakakuha ka ng isang alok.

Simulan ang pagbabasa maliliit na teksto Ito ay posible kapag ang mag-aaral ay nakabisado ang mabilis na pagbasa ng mga parirala at parirala. Ang bilis ng pagsasama-sama ng kasanayan ay iba para sa lahat ng bata. Huwag magmadali kung mag-alinlangan ang estudyante. Minsan kailangan mong bumalik sa simple, na sakop na ng materyal. Ito ay magpapataas ng interes sa mga klase, magbabawas ng emosyonal na stress, at maghahanda sa iyo para sa tagumpay.

Mahalaga! Para sa iyong mga unang aklat, gumamit ng maliwanag na panitikan, na may mga larawan, at isang kawili-wiling balangkas. Nakakatamad programa sa pagsasanay hindi gagawin.

Mga ehersisyo para sa unang baitang

Ang unang klase ay ang pinakamahirap sa sikolohikal, ngunit napaka kawili-wiling panahon buhay. Sa mga unang buwan sa paaralan, nakikibagay ang bata sa bagong pangkat, guro, natututo ng disiplina at natututo ng maraming bagong bagay. Hindi inirerekomenda na magsimula ng matatas na klase sa pagbabasa sa unang kalahati ng taon. Ang isang first-grader ay walang sapat na lakas at emosyon para sa karagdagang pagkarga sa bahay.

Kung sa palagay mo ay maaari at nais ng iyong anak na maging una sa pamamaraan ng pagbabasa sa kanyang mga kaklase, pagkatapos ay magsagawa ng mga aralin sa anyo ng isang laro, nang hindi pinipilit siyang umupo nang mahabang panahon sa harap ng isang libro.

Ayon kay Professor I.T. Fedorenko, ang may-akda ng kanyang sariling paraan ng pagtuturo ng pagbabasa, ang pagiging epektibo ng mga klase ay hindi nakasalalay sa dami ng oras na ginugol sa aralin, ngunit sa kalidad nito. Ayusin ang isang malinaw na iskedyul: gawin ito dalawa hanggang tatlong beses sa isang araw mga simpleng pagsasanay para sa 5-6 minuto. Kung ang isang mag-aaral ay wala sa magandang kalagayan o pagod, ipagpaliban ang aralin sa loob ng ilang oras, hayaan siyang magpahinga at maghanda para sa trabaho.

Mahalaga! Ang pahinga ay nangangahulugan ng paglalakad, aktibong laro, tanghalian o dagdag na meryenda sa hapon. Huwag hayaang umupo malapit sa TV o computer. Ang panonood ng mga cartoons o paglalaro ng mga online games sa Internet ay hindi nagpapagaan sa sikolohikal na kalagayan ng estudyante.

Kung magpasya kang mag-aral kasama ang isang unang baitang sa bahay, nang walang tulong ng mga propesyonal, gamitin ang mga sumusunod na pagsasanay:

Awtomatikong pagbabasa ng pantig

I-download ito online nang libre o gumawa ng sarili mong mesa ng pantig. Halimbawa, tulad nito:

Ang isang unang baitang ay maaaring maging pamilyar dito habang nag-aaral ng alpabeto.

Ginagamit ang talahanayan ng pantig sa bawat aralin. Ang isang grader sa unang baitang ay nagbabasa ng isa hanggang tatlong linya sa isang aralin, na unti-unting nagpapabilis ng takbo. Kung ang pagsasanay ay magaganap sa isang grupo, una ang mga linya ay binibigkas sa koro, pagkatapos ay isa-isa.

Salamat sa syllabary table, madaling nauunawaan ng mag-aaral ang istruktura ng mga salita at natututong magbasa ng mga salita nang mas mabilis—awtomatikong. Ang mga kumbinasyon ng titik ay binibigkas nang patayo at pahalang. Sa panahon ng panimulang aralin, mas mabuting magsanay ng isang linya na may parehong patinig: GA, OO, atbp. Basahin ang mga pantig nang dahan-dahan, nang hindi hinahati ang mga ito sa mga tunog.

Ang mga benepisyo ng isang syllabic table ay napakahalaga sa mga klase sa speech therapy: ang articulatory apparatus ay sinanay, ang mga tunog ng problema ay ginawa. Kasabay ng pagpapabuti ng pagsasalita, ang bata ay nakakakuha ng mga kasanayan sa pagbabaybay at neutralisahin ang pagkahilig sa dysorthography.

Pagbasa ng koro

Ginamit bilang pampainit sa simula ng aralin. Ang mga bata ay tumatanggap ng mga piraso ng papel na may teksto, mas mabuti na tula, o mga kasabihan. Ang materyal ay binabasa sa koro sa isang average na bilis. Pagkatapos ay binibigkas ng bawat mag-aaral ang napiling tongue twister nang pabulong o malakas. Sinasanay nito ang artikulasyon.

Set ng mga gawain

Kasama ang mga sumusunod na pagsasanay:

1. paulit-ulit na pagbabasa para sa bilis at oras;

Binibigyan ng text ang mga bata. Binasa nila ito sa kanilang sarili, tahimik. Ang guro ay nag-time ng 1 minuto. Pagkatapos huminto, markahan ng mga bata ng lapis ang lugar kung saan sila huminto. Magpahinga ng 3-5 minuto. Sa oras na ito, maaari kang magsalita ng mga twister ng dila. Gumawa ng articulatory gymnastics.

1. pagbabasa sa isang mahusay na bilis;

Kinuha namin ang pamilyar na teksto sa aming mga kamay at basahin itong muli sa loob ng isang minuto. Inihahambing namin ang una at pangalawang resulta. Mas madalas kaysa sa hindi, ang mga bata ay nagbabasa ng mga pamilyar na sipi nang mas mabilis at nakakagawa ng mas kaunting mga pagkakamali. Ang tagumpay ay lumilikha ng isang positibong saloobin. Lumipat tayo sa bagong materyal.

1. pagkilala sa isang bagong teksto at pagbabasa nito nang may ekspresyon;

Para sa mga aralin, mas mahusay na kumuha ng mga teksto na hindi mababasa nang matatas sa isang minuto. Dapat ay mayroon pa ring bagong materyal ang mga bata para makapagsanay ng mabilis na pagbabasa. Basahin nang sabay-sabay ang hindi pamilyar na bahagi ng teksto, ngunit may ekspresyon.

Gumamit ng isang hanay ng mga pagsasanay sa bawat aralin sa loob ng 1-2 linggo.

Gawain "Tug"

Ang leksikal na materyal ay binabasa kasama ng magulang. Ang matanda ay pumipili ng isang bilis upang hindi ito mahirap o masyadong madali para sa bata. Dalawa o tatlong pangungusap ang binabasa sa koro, ang magulang ay tumahimik, patuloy na nagbabasa ng tahimik.

Hindi rin tumitigil ang bata, binabasa niya ang sarili, sinusubukang mapanatili ang itinakdang bilis. Pagkatapos ng isa o dalawang pangungusap, ang nasa hustong gulang ay nagsisimulang bigkasin ang teksto nang malakas. Kung hindi bumagal ang estudyante, babasahin niya ang parehong bagay sa kanyang magulang.

Ang ehersisyo na ito ay maaaring gawin nang dalawahan. Ang mga bata ay namamahagi ng mga tungkulin. Ang malakas na estudyante ay gumaganap ng papel ng isang paghila, at ang mahina ay humihila sa likod niya. Para sa mga unang aralin gamit ang scheme na ito, gumamit ng pahiwatig: ilipat ang iyong daliri sa ibabaw ng teksto habang tahimik na nagbabasa. Ang mag-aaral na sumusunod sa malakas ay magpapatuloy sa pagbabasa nang malakas, na ginagabayan ng pag-uudyok ng kapareha at ng kanyang bilis.

Tumalon-stop

Ang ehersisyo ay parang laro. Bumubuo ng atensyon, visual na memorya, oryentasyon sa teksto.

Ang gawain ay isinasagawa bilang mga sumusunod. Isang bata ang nakaupo sa isang table na may text sa harap niya. Sa utos ng isang may sapat na gulang, nagsimula siyang magbasa sa isang mataas na bilis ng ritmo. Kapag ibinigay ang utos na huminto, ipipikit ng bata ang kanyang mga mata at nagpapahinga ng 10–15 segundo. Pagkatapos ay ibibigay ng guro ang utos na magbasa. Ang unang grader ay kailangang mabilis na mahanap ang hinto sa teksto at magpatuloy sa pagbabasa. Ito madaling paraan mapabuti ang atensyon at visual memory.

Mahalaga! Hindi na kailangang tumulong sa paghahanap ng hintong lugar sa aklat. Ang pagtanggap ay batay sa prinsipyo ng ganap na kalayaan.

kalahati

Maghanda materyal na didactic. Sumulat ng mga salita ng dalawa o tatlong pantig sa isang A4 na papel, malaki. Halimbawa, "pusa", "kutsara", "babae". Pagkatapos ay i-cut ang mga sheet upang ang mga salita ay maaaring nakatiklop mula sa dalawang halves. I-shuffle ang mga card.

Mag-alok na maghanap at magsama-sama ng mga bahagi ng mga salita sa mapaglarong paraan nang mabilis. Ngunit ang bilis ay hindi ang pinakamahalagang bagay dito.

Ang wastong isinasagawang aralin ay nagpapaunlad ng imahinasyon at memorya.

Para sa sanggunian! Ang isang kawili-wiling paraan ng pagtuturo sa mga bata na magbasa mula sa duyan ay ang mga Doman-Manichenko card. Ito ay mga larawan na may mga salita. Ang mga ito ay ipinapakita sa bata nang mabilis, 2-3 segundo. Apat hanggang sampu sa isang araw. Pagkatapos ng 5 araw, pangalanan ng sanggol ang mga salitang nakasulat sa card. Ang pamamaraan ay batay sa memorya ng larawan.

Narito ang isa pang kawili-wiling paraan, na napaka-simple at sa parehong oras ay epektibo.

Para sa mga batang higit sa 8 taong gulang

Ipagpatuloy ang pagpapabuti ng iyong bilis ng pagbabasa sa ikalawang baitang. Ang mga batang walong taong gulang ay malaya at mabilis. Nalampasan na nila ang mga aktibidad sa unang baitang, kaya mag-alok sa kanila ng iba pang masasayang ehersisyo at laro:

Naghahanap ng salita, linya

Ang punto ng laro: hinahanap ng mag-aaral ang lahat ng mga salita sa teksto na nagsisimula sa parehong titik. Ang paghahanap para sa isang buong parirala ay isang mas kumplikadong bersyon ng gawain.

Ang ehersisyo ay nagtuturo ng pagkaasikaso at bubuo kaliwang hemisphere utak - linguistic.

Magsingit ng mga titik

Ang isang pangalawang baitang ay iniharap sa isang teksto na may mga nawawalang titik. Upang mabasa ito at maunawaan ito, kailangan mong mag-isip ng mga pagtatapos at prefix. Pinapabilis nito ang bilis ng pag-unawa sa teksto sa hinaharap at tumutulong na pagsamahin ang mga titik sa buong salita.

Pag-aayos ng error

Binabasa ng guro ang teksto, sumunod ang mga bata. Ang guro ay sadyang nagkakamali sa pagtatapos ng isang salita, ugat, atbp. Ang gawain ng mag-aaral ay iwasto ang kamalian.

Magbasa nang mabilis

Ang isang second-grader ay nakapag-iisa na kumukuha ng mga sukat ng diskarte sa pagbabasa, timing ng isang minuto, at nagpapanatili ng isang talaarawan ng mga tagumpay. Karaniwan, sa ikalawang baitang, ang mga bata ay nagbabasa ng hindi bababa sa 70 salita, sa pangatlo - 100 salita, sa ikaapat - 120.

Nagpapatugtog ng "Mga Nakatagong Salita"

Ang laro ay katulad ng pagbabasa ng mga anagram. Nakahanap ang mga bata ng mga salita sa kahon ng titik. Mukhang ganito:

Maaaring pumili ng mga salita sa isang paksa o random. Para sa mga mag-aaral mga pangunahing klase Mas mainam na magbigay ng isang listahan ng mga salita na kailangang matagpuan, na iniiwan ang gawain na ihiwalay ang mga ito sa field.

At isa pang opsyon na maaari mong i-print at gamitin sa iyong anak.

Pagbasa at pagbilang

Binabasa ng pangalawang baitang ang teksto at binibilang ang mga ibinigay na tunog. Halimbawa, sa sumusunod na tula, alamin ang bilang ng mga tunog na “o”.

Ang bola ay tumatalbog sa daan,

Hindi namin masalo ang mabilis na bola.

Bumubuo ng mga kasanayan sa multitasking at konsentrasyon.

Mga espesyal na pagsasanay

Pagpapalawak ng larangan ng pagtingin

1. Shulge table.

Kinakailangan upang madagdagan ang anggulo ng pagtingin. Para sa mga nasa ikalawang baitang, gamitin ang bersyong ito ng talahanayan:

Ang bata ay naghahanap ng mga numero sa pagkakasunud-sunod sa kanyang mga mata: mula 1 hanggang 25, halimbawa, itim lamang o pula lamang. Itala ang iyong oras at limitahan ito nang paunti-unti. Ang paghahanap ng mga numero sa talahanayan ay tataas ang rate ng pagsasalita, dahil ang mag-aaral ay makakakita ng higit pang mga salita na may peripheral vision, iyon ay, subconsciously basahin ang mga ito nang maaga.

1. Mga wedge table.

Kailangang ituon ng mag-aaral ang kanyang tingin sa mga nangungunang numero, unti-unting bumababa. Ang mga numero ay binibigkas nang malakas. Pagkatapos ng ilang mga pagsasanay, makikita ng mag-aaral ang lahat ng mga palatandaan sa kaliwa at kanan sa parehong oras. Mag-download ng mga materyales sa pagtuturo mula sa mga titik at numero sa Internet.

Pagpigil sa Pagbabalik

Ang pagbabalik ng iyong tingin sa isang linyang nabasa mo na - regression - ay lubos na nagpapabagal sa bilis ng pagbabasa. Upang mapupuksa ang hindi ginustong epekto, gamitin ang mga sumusunod na pagsasanay sa pagsasanay:

1. Ipahiwatig ang direksyon ng pagbasa.

Kumuha ng pointer o lapis at isulong ito sa mga linya. Intuitive na sinusundan ng bata ang pointer nang hindi lumilingon.

1. Isara ang tekstong iyong binasa.

Maghanda ng isang espesyal na bookmark para sa mag-aaral. Hayaang ilagay ito sa ikalawang baitang sa itaas ng teksto, unti-unting ibababa ito habang nagbabasa sila. Sa ganitong paraan maitatago sa view ang nabasang sipi. Imposibleng bumalik sa kanya.

1. Suriin ang iyong bilis palagi.

Sukatin ang iyong diskarte sa pagbabasa araw-araw. Upang mapabuti ang iyong mga resulta, palagi kang kailangang sumulong nang hindi lumilingon.

Pagpigil sa artikulasyon

1. saliw ng musika;

Nagbabasa kami sa musika nang walang mga salita, pagkatapos ay may isang kanta. Bigyang-pansin ang pag-unawa sa kahulugan ng teksto.

1. "Bumblebee";

Sabihin sa mga mag-aaral na huni habang nagbabasa. Ito ay isang kumplikado ngunit epektibong pamamaraan.

1. ritmo;

Magbasa at mag-drum gamit ang iyong mga daliri at lapis sa mesa. Unti-unting taasan ang bilis.

1. kandado;

Pindutin nang mahigpit ang iyong mga labi at takpan ang iyong bibig gamit ang iyong palad. Binabasa namin ang aming sarili sa pinakamataas na posibleng bilis.

Mahalaga! Pagkatapos basahin, tanungin ang mag-aaral ng mga tanong tungkol sa teksto upang suriin ang kanilang pag-unawa sa pagbasa.

Mga pagsasanay upang iwasto ang atensyon at konsentrasyon

1. Gumagawa kami ng mga salita.

Kumuha ng mahabang salita. Halimbawa, "representasyon". Ang mga maikling salita ay ginawa mula dito: "kagubatan", "shaft", "toast", "pinsala" at iba pa.

1. Paghahanap ng mga pagkakaiba.

Sa mga pares: "kabayo - katamaran", "tulog - tono", "kitty - fox", ang mga pagkakaiba ay hinahanap. Kinakailangang ipaliwanag nang detalyado kung paano sila magkatulad at magkaiba.

1. Pagpapalit ng mga font.

Mag-type ng mga teksto sa iyong PC sa iba't ibang mga font. Anyayahan ang iyong anak na magbasa. Kinakailangang unti-unting pataasin ang bilis ng pagbabasa ng mga naturang teksto upang hindi matutuon ang atensyon sa laki at uri ng font.

1. Nalilito namin ang mga salita.

Sumulat ng mga pangungusap sa isang piraso ng papel na may mga salitang muling inayos sa maling pagkakasunud-sunod: "ang toro ay lumalakad, bumuntong-hininga, umiindayog." Ang hamon ay maghanap ng lugar para sa bawat salita.

1. Tandaan natin ang pangunahing bagay.

Pagkatapos basahin ang teksto, kailangan mong i-highlight ang mga kontrobersyal na punto gamit ang isang lapis at i-highlight ang mga pangunahing ideya.

1. Isinasama namin ang parehong hemisphere sa trabaho.

Salit-salit kaming nagbabasa gamit ang kaliwa at kanang mata. Gamitin ang pamamaraang ito bilang takdang aralin at warm-up sa klase.

1. Gumawa tayo ng mga bugtong.

Ang mga tanong na panlilinlang at nakakalito na bugtong ay nagkakaroon ng pansin.

1. Pangalanan natin ang mga kulay.

Gumamit ng field na tulad nito:

Gawain: nang hindi binabasa ang salita, pangalanan ang kulay kung saan ipininta ang mga titik.

Ang Pag-unlad ng Pag-asa

Ang kasanayang ito ay mahusay na binuo sa mga matatanda. Ang paghula ng isang salita batay sa kahulugan ng teksto, nang hindi nakikita ang dulo ng pangungusap, ay bubuo kapag ginagawa ang mga sumusunod na gawain:

1. text na baligtad;

Una, binabasa ang teksto sa normal na anyo, pagkatapos ay naka-90° o nakabaligtad. Ito ay ginagawa.

1. pinuno;

Maglagay ng malawak na ruler sa mga gilid ng teksto. Ang simula at wakas ng pangungusap ay hindi makikita. Kailangang hulaan ng bata kung anong mga salita ang nakasulat doon ayon sa kahulugan nito.

1. halves;

Gumamit ngayon ng ruler upang isara ang itaas na bahagi ng mga titik sa isang linya. Nagbabasa ang bata.

Pagsasanay sa memorya

1. visual na pagdidikta;

Ang bata ay binibigyan ng tekstong babasahin. Pagkatapos ang lahat ng mga parirala maliban sa unang pangungusap ay nakatago sa view. Ang 7-8 segundo ay inilaan para sa pagsasaulo, ang bata ay nagsusulat mula sa memorya. Sa ganitong paraan, ang teksto ay ganap na naproseso nang sunud-sunod.

1. kadena;

Nagbabasa kami ng mga salita sa isang paksa. Halimbawa, kagubatan - puno - pine cone - oso, atbp. Ang mag-aaral ay nakikinig at nagpaparami ng kadena sa pasalita at pasulat. Kailangan mong magsimula sa tatlo hanggang limang salita, unti-unting tumataas hanggang sampu hanggang labindalawa.

1. pag-aayos ng salita;

Ang bata ay binibigyan ng text na may mga nawawalang titik. Kailangang hulaan sila habang nagbabasa. Ang bentahe ng pamamaraan: pinapanatili ng mag-aaral ang kahulugan ng teksto sa kanyang ulo at pinalawak ang kanyang bokabularyo.

Pagbasa kasama ang isang may sapat na gulang

Kahanga-hangang bilis ng pagbasa - epektibong pamamaraan pagsasanay. Gamitin ang mga sumusunod na sistema ng gawaing kooperatiba:

1. pagbabasa nang sabay-sabay sa isang magulang;

Ang matanda ay nagbabasa nang malakas, ang bata ay nagbabasa sa kanyang sarili. Ang bilis ay patuloy na nagbabago. Ang gawain ng mag-aaral: hindi mawala.

1. lahi ng relay;

Ang matanda at ang bata ay patuloy na nagbabago ng mga tungkulin. Ang una ay nagbabasa, ang isa ay sumusunod, pagkatapos ay ang kabaligtaran.

1. buntot;

Ang guro ay unang nagbabasa ng teksto, ang mag-aaral ay kukuha ng ilang sandali, tatlo o apat na salita sa likod. Ang parallel playback nang malakas ay may kawalan: ang mga boses ay nakakasagabal sa isa't isa. Kailangan mong magbasa nang pabulong o sa mahinang boses.

Mabilis na pagbabasa ng mga libro para sa mga bata

Kung hindi mo alam kung paano turuan ang iyong anak na magbasa nang mabilis, ngunit gusto mong gawin ito sa iyong sarili, bigyang-pansin ang mga sumusunod na naka-copyright na materyales:

Ang self-instruction manual ay isang koleksyon ng mga kapana-panabik na gawain upang mapataas ang bilis ng pagbabasa, bumuo ng memorya, at atensyon. Ang mga pagsasanay ay sinamahan ng mga detalyadong tagubilin.

Ang mga huling pahina ng aklat ay isang talaarawan ng mga tagumpay. Naglalaman ito ng data ng mag-aaral at ang mga resulta ng mga pagsusuri sa kagamitan. Ito ay nag-uudyok at ginagawang epektibo ang edukasyon.

Ang manwal ay isang koleksyon ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng bilis ng pagbasa sa mga bata mula 6 hanggang 17 taong gulang. Kasama sa libro ang isang teoretikal na bloke. Dito mahahanap mo ang mga sagot sa mga tanong: bakit mahina ang pagbabasa ng isang bata, kung paano magtanim ng pagmamahal gawa ng sining at iba pa.

Ito ay isang set ng mga manual. Kabilang dito ang mga workbook, diary ng tagumpay, mga programa sa trabaho, at mga card. Pinapayagan ka ng materyal na magsagawa ng mga klase sa bilis ng pagbabasa, memorya at pag-unlad ng atensyon. Ayon sa mga magulang, pagkatapos ng 10 araw ng pagtatrabaho sa programang ito, ang bilis ng pagbasa ng mga bata ay tumataas ng isa at kalahati hanggang dalawang beses.

Sa pamamagitan ng kaunting pagsisikap sa bahagi ng mga magulang, ang mga bata ay matututong magbasa nang mabilis sa loob ng ilang buwan. Tandaan na makakatulong ang mga klase sa mabilis na pagbasa positibong impluwensya sa katalinuhan ng bata, pagganap sa akademiko, tagumpay sa buhay.

MAHALAGA! *Kapag kinokopya ang mga materyal ng artikulo, siguraduhing magsama ng aktibong link sa orihinal

Ang bilis ng pagbasa ay isang mabilis na pamamaraan sa pagbasa, isang nakuhang kakayahan na nagpapataas ng bilis ng 3-20 beses sa average (na 180-200 salita kada minuto). Sa tulong nito, maaari mong mapabilis ang pang-unawa impormasyon sa teksto at master ang proseso ng pag-alala sa iyong nabasa.

Mayroong maraming mga programa na maaaring magamit upang mapabuti ang iyong antas ng pagbabasa, pabilisin ang proseso ng pagsasaulo, at palawakin ang iyong mga cell ng memorya. Ang lahat ng mga aralin sa pagsasanay ng naturang mga programa ay naglalayong espirituwal na pag-unlad ng tao at, siyempre, sa intelektwal.
Oleg Andreev sikat na may-akda, ay nag-aalok ng pagsasanay ayon sa mga programa nito, kung saan ito mismo ay pinagsama-sama.

• Pag-aaral upang mapabilis ang pagbabasa. Ang ilan ay nakapagpataas nito ng 20 beses, ngunit ang average na tagumpay ay isang pagtaas ng 5 beses.
• Ang pagsasanay ay nagbibigay ng mas mahusay at mas mabilis na pang-unawa sa impormasyon ng teksto.
• Pag-unlad ng memorya at, siyempre, pansin.
• Ang pagkakataong bumuo ng iyong sariling intuwisyon, na hindi magiging labis sa pang-araw-araw na buhay.
• Pagkakataon upang umunlad o mapabuti Mga malikhaing kasanayan.
• Kumpletong pisikal na pagbawi ng katawan.
• Nakakaapekto ang pag-aaral espirituwal na paglago tao.

Upang malaman, maramdaman, at maipatupad ang lahat ng mga puntong ito, kailangan mong dumaan at pag-aralan ang 7 pangunahing batas kung saan nakabatay ang pamamaraan ng bilis ng pagbasa. Ang mga batas na ito ang nagiging batayan ng lahat ng pamamaraan. Ang programa na "Paano dagdagan ang bilis ng pagbabasa?" nangangailangan ng oras, atensyon at, siyempre, ang pagnanais ng isang tao, kung wala ang pagpapatupad at pagkamit ng isang positibong resulta ay imposible.

Si Oleg Andreev, naman, ay kinikilala ang 7 mga programa, ang bawat isa ay naglalayong magtrabaho sa sarili at bumuo ng mga intelektwal na kakayahan at espirituwalidad ng isang tao.

Mga Panuntunan sa Mabilis na Pagbasa

• Walang regression.

Ang mga regression ay mga paggalaw ng mata na hindi sinasadya ng mambabasa. Ang naa-access na pagbabalangkas ay isang muling pagbabasa ng teksto. Nangyayari ito sa ilang kadahilanan:

• ang una ay isang kumplikadong teksto na nangangailangan ng karagdagang pansin at, nang naaayon, paulit-ulit na pagbabasa;
• ang pangalawang dahilan ay muling pag-isipan ang iyong nabasa.

Ang mga regression ay isang uri ng ugali na nagpapabagal sa iyong diskarte sa bilis ng pagbasa. Upang mapupuksa ang mga regression, kailangan mo lamang na magsanay. Ang kakanyahan ng pagsasanay ay ang teksto ay dapat basahin nang may pinakamataas na posibleng antas ng atensyon at konsentrasyon.

Para sa pinakamahusay na mga resulta, kailangan mong alisin ang lahat ng mga kakaibang pag-iisip at pagkagambala. Bilang karagdagan, ang isang pagbabasa ay epektibo para sa memorya. Gumagana kaagad ang proseso ng pagsasaulo, at ang paulit-ulit na pagbabasa o pagpapatalas sa isang salita ay maaaring malito ang pangunahing kahulugan.

• Walang artikulasyon.

Ang artikulasyon ay ang mga ekspresyon ng mukha ng mambabasa, na kasama ng pamilyar na impormasyon sa teksto sa isang antas ng hindi malay. Sinasabayan ng artikulasyon ang pagbabasa nang malakas at tahimik. Maraming tao ang naniniwala na ang pagbabasa sa kanilang sarili ay nagpapabilis sa proseso, ngunit ito ay isang maling opinyon.

Ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay may sariling pag-uuri:

• sinasamahan ang teksto ng mga mekanikal na paggalaw;
• ang direktang pagsasalita sa speech center ay isang mas malalim at hindi gaanong kontroladong antas.

Ang prinsipyo ng pagpapatakbo ay batay sa pagbabasa na sinamahan ng isang tiyak na tunog (ibinubukod namin ang musika). Kinakailangang gumamit ng mga sound recording na may mas mabilis at bahagyang mas mabagal na ritmo, na dapat isama kapag nagbabasa at sabay-sabay na pagtapik sa ritmo. Inilalaan ni Andreev ang isang buong programa sa pag-master ng prosesong ito; sa pagtuturo na ito, ang kanyang opinyon ay radikal na naiiba sa mga aralin ng mga dayuhang guro.

• Integral na algorithm sa pagbasa.

Ang kakanyahan ng panuntunang ito ay batay sa pag-optimize at pag-highlight sa pangunahing kahulugan na dala ng teksto. Isang espesyal na programa lamang ang makapagtuturo ng semantikong persepsyon ng isang teksto. sariling pag-aaral imposibleng malaman at makabisado ang panuntunang ito.

• Vertical na paggalaw ng mata.

Madaling sabihin, ngunit mas mahirap ilapat. Ang panuntunang ito ay nagpapahintulot sa mambabasa na iligtas ang kanyang sarili mula sa mga hindi kinakailangang paggalaw ng mata, na ginugol sa paglipat mula sa isang linya patungo sa isa pa. Ganyan siya magbasa isang karaniwang tao, na dahil sa maliit na field of view. Ang vertical na paggalaw ng mata ay batay sa paggalaw ng mga mata mula sa itaas hanggang sa ibaba, ngunit mahigpit na sa gitna ng pahina. Binibigyang-daan ka ng paraang ito na basahin ang isang parirala sa kabuuan, sa halip na mga indibidwal na salita.

• Paghihiwalay ng nangingibabaw.

Binibigyang-daan ka ng diskarteng ito na i-highlight ang pinakapangunahing kahulugan ng semantiko ng teksto at putulin ang pangalawang impormasyon. Ang pamamaraang ito ay may 2 prinsipyo:

• pagkakakilanlan at pag-highlight ng mga sentral na semantikong punto;
• intuitive na pag-unawa sa teksto.

Sa kanyang aklat, malinaw na ipinaliwanag ni Andreev ang prosesong ito.

• Pag-unlad ng memorya at atensyon.

Ang atensyon, konsentrasyon at memorya ay ang mga gabay sa tulong kung saan posible na makamit ang mataas na resulta sa mabilis na pagbabasa sa pagsasanay.

Ang pamamaraan ng mabilis na bilis ng pagbabasa ay nagbibigay-daan sa iyo upang makabisado ang pansin; ito ay isang mabisyo na bilog: nang walang pansin ay hindi ka makakabasa nang mabilis, ngunit sa pamamagitan ng mabilis na pagbabasa ay nakakamit mo. pinakamataas na antas pag-unlad ng pansin at memorya.

Isang kailangang-kailangan na katulong sa pagpapabuti ng memorya at atensyon - ito ay mga pagsasanay na may mga salita, binabasa sa isip ang mga ito nang baligtad. Ang regular na pagsasanay ay nagbibigay ng mga resulta. Ito ay nagkakahalaga ng pagsisimula sa simple at maiikling salita at gawing mas mahirap ang gawain para sa iyong sarili araw-araw.

• Mandatory araw-araw na minimum.

Ang pagbuo ng mabilis na pagbabasa ay nangangailangan ng mga espesyal na sikolohikal na gastos at pagsisikap mula sa isang tao. Ang pagkakaroon ng pagtatakda sa landas ng kaalaman ng programang ito, kailangan mong magbasa ng ilang mga magasin, artikulo, pahayagan at hindi bababa sa 50-100 mga pahina ng isang libro sa isang araw.

Si Oleg Andreev sa kanyang mga turo ay nagbibigay ng kagustuhan sa mga puntos: 1,2,3,4,6 at tinawag silang hindi mga panuntunan, ngunit pagkagambala, na sa isang paraan o iba pa ay nagpapabagal sa pamamaraan ng pagbabasa at binabawasan ang antas ng pagsasaulo. Ngunit sa lahat ng ito, iminumungkahi ni G. Andreev na pag-aralan ang dami ng tekstong binabasa, na sa paglipas ng panahon ay magbibigay ng matatag na badyet sa oras.

Ang programa na itinakda ng may-akda Andreev ay nag-aalok ng isang uri ng bilis ng pagbabasa simulator, na ilalagay sa talahanayan. Ang talahanayan na tinatawag na "Pagsusuri ng dami ng pagbabasa", na malinaw na nagpapakita ng bilis ng pagbabasa sa pagsasanay, ay nagbibigay-daan sa iyo upang madagdagan ang ugali ng iyong pag-unlad, pagbutihin ang mga proseso ng pagsasaulo at palawakin ang mga cell ng memorya.

Talahanayan "Pagsusuri ng dami ng pagbabasa"

Dapat malinaw na ipakita ng talahanayan ang dami ng tekstong binabasa sa araw. Kasabay nito, ito ay pinaghiwa-hiwalay ayon sa araw at istilo ng materyal na binasa (mga aklat-aralin, manwal, diksyonaryo, pahayagan, magasin, atbp.). Pamantayan: dami ng teksto at oras na ginugol sa tekstong ito.

Mga nasusukat na yunit: ang teksto ay dapat bilangin nang pira-piraso, patungkol sa istilo ng materyal, at ang mga character mismo sa bawat istilo, ang pang-araw-araw na oras na ginugugol sa pagbabasa ay dapat itala sa ilang minuto, at ang lingguhang resulta ay dapat na ipakita sa mga oras. Ang isang talahanayan ay isang uri ng personal na insentibo, kung saan ang isang tao, na nakikita ang resulta ng nakaraang araw, ay sumusubok na pagtagumpayan ito. Sinabi ni Andreev na sapat na ang isang linggo upang makita ang resulta at itakda ang bilis ng iyong pag-unlad.

Ang pagtuturo ng pamamaraang ito ay nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng lima sa limang uri ng pagbasa. Ito ay nagkakahalaga ng pag-alam na ang isang tao na hindi nag-aral ng bilis ng pagbasa ay mayroon lamang dalawa.

Mga uri ng pagbasa:

• Puro pagbabasa, ginagamit ito kapag nag-aaral ng isang makitid na dalubhasang teksto (legal, medikal, teknikal, atbp.). Ito ay isang mahusay na pagsasanay para sa pagbuo ng memorya.
• Ang pagbabasa ay dahan-dahan, ito ay tipikal para sa fiction.
• Paunang pagbasa o paunang pagbasa - sa tulong nito ay natutukoy nila ang kakanyahan ng binabasa.
• Ang isang mabilis na pag-scan ay ginagamit upang makakuha ng ideya ng nilalaman.
• Ang mabilis na pagbabasa mismo ay mabilis na pagbabasa.

Mga pagsasanay sa bilis ng pagbasa

• Basahin ang teksto sa karaniwang paraan, mula sa itaas hanggang sa ibaba at sa reverse order. Ito ang unang pagsasanay para sa memorya at atensyon.
• Ang ikalawang aralin ay nagsasanay ng pansin. Ang pag-aaral ay tungkol sa paghahanap ng isang salita na itinuturo ng ibang tao. Ganap na anumang teksto ay angkop para sa pagsasanay na ito, maging ito man pagtuturo o isang nobela.
• Ang pamamaraan ng mabilis na pagbasa at programa sa pagbabasa ng katatasan ay nagpapahintulot sa iyo na bumuo lohikal na pag-iisip. Angkop na pagsasanay para dito mga tekstong pampanitikan. Ang pag-aaral ay tungkol sa pagbabasa sa pamamagitan ng isang linya o pangungusap. Ang ganitong mga aralin ay hindi katanggap-tanggap para sa pagbabasa ng dokumentasyon ng negosyo; nangangailangan ito ng maingat at puro pagbabasa ng bawat salita. Ang pamamaraang ito ay nagpapakita ng mga resulta sa isang indicative na talahanayan na inaalok ni Andreev sa pagsasanay. Ang pagsasanay ay naglalayong mapabilis ang pagbabasa, at sa pagbuo ng memorya at pagpapabuti ng pagpapanatili ng nabasang impormasyon.
• Pinabilis na pagtingin sa pahina (20 segundo bawat pahina). Sa panahong ito, kailangan mong tukuyin ang mga pangunahing salita na nagdadala pangunahing kahulugan at pag-flip sa mga pahina upang bumuo ng teksto na hindi mawawala ang kabuuang kahulugan nito. Ang ganitong mga aralin ay angkop para sa mga nakatapos na ng halos kalahati ng pagsasanay at may mga pangunahing kasanayan sa pagsasaulo.
• Magbasa ng mga libro sa parehong ritmo nang hindi bumabagal at walang tigil, huwag muling basahin ang parehong pangungusap nang maraming beses.
• Ang pagkakaroon ng mastered sa nakaraang punto, kumplikado ang gawain, susunod na mga aralin Kailangan mong takpan ang teksto na iyong binasa ng isang sheet ng papel, pagmamasid sa bilis.
• Nangyayari ang pagbilis kung igalaw mo ang daliri ng iyong kaliwang kamay sa pahina sa layong 2–3 cm mula sa tekstong binabasa.

Ang mga pagsasanay na ito ay magbibigay-daan sa iyo upang makamit ang mga resulta sa mabilis na pagbabasa at pataasin ang antas ng pagsasaulo ng impormasyon.