Primary perspective curriculum. "Perspektibo"

"Mga Tampok ng programang Perspektibo"

Kuzminova Elena Vasilievna

Munisipal na institusyong pang-edukasyon Pustynskaya pangalawang paaralan

Ang sistema ng aklat-aralin ng Perspective ay sumasalamin sa mga modernong tagumpay sa larangan ng sikolohiya at pedagogy habang pinapanatili ang isang malapit na koneksyon sa pinakamahusay na mga tradisyon ng klasikal na edukasyon sa paaralan.

Siyentipikong superbisor ng sistema ng aklat-aralin na "Perspektibo" mula noong 2010, naging isang Doctor of Pedagogical Sciences, nagwagi ng Presidential Prize ng Russian Federation sa larangan ng edukasyonL.G. Peterson .

Ang mga bentahe ng pagtuturo gamit ang "Perspektibo" na sistema ng mga aklat-aralin para sa mga elementarya ay,Ang likas na katangian ng pagbuo ng materyal na pang-edukasyon ay nagpapahintulot sa bawat mag-aaral na mapanatili at bumuo ng interes sa pagtuklas at pag-aaral ng mga bagong bagay. Sa mga aklat-aralin, ang mga gawain ay inaalok sa isang anyo na ang aktibidad ng pag-iisip ng bata, interes sa pag-iisip at pag-usisa ay nabubuo sa pangangailangang matuto ng mga bagong bagay at matuto nang nakapag-iisa. Sa bawat aralin, ang mag-aaral, kumbaga, ay nagpapakita para sa kanyang sarili ng nilalaman ng mga paksa sa hinaharap.

Ang bawat aklat-aralin ay nilagyan ng isang sistema ng mga gawain na naglalayong bumuo ng parehong lohikal at mapanlikhang pag-iisip ang bata, ang kanyang imahinasyon, intuwisyon. Ang mga aklat-aralin ay sistematikong itinayo teoretikal na materyal, na kinabibilangan ng mga praktikal, pananaliksik at malikhaing gawain,

Sa sistema ng Perspektibo, maraming pansin ang binabayaran masining na disenyo ng mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo, modernong disenyo, mahusay na kalidad ng pag-print, "mainit" at "nakangiti" na mga guhit: At may kaugnayan at may kaugnayan modernong mga pamantayan, ang nilalaman ng mga pantulong sa pagtuturo, na sistematiko at madaling iharap.
Ito at pagkakaiba-iba kawili-wiling mga species trabaho, tulad ng para sa independiyenteng gawain sa paghahanap: "mga pagsusulit", mga bugtong, mga lohikal na gawain na kinasasangkutan ng mga cartoon character, mga engkanto, gamit ang geometric at graphic na materyal, mga mesa, at para sa pakikipagtulungan sa mga kaklase (“gawin ang gawain nang magkapares”), kasama ang pamilya (“alamin sa iyong lola, “sabihin sa iyong mga magulang”).

Bilang karagdagan, sa lahat ng mga edisyonAng isang sistema ng nabigasyon ay ginagamit na tumutulong sa bata na mag-navigate sa materyal na pang-edukasyon at lumilikha ng mga kondisyon para sa mga magulang na maisama sa proseso ng pag-aaral.

At ang pagkakaroon ng mga workbook sa nakapaligid na mundo, ang wikang Ruso, at teknolohiya ay nagbibigay-daan sa iyo upang mapataas ang bilis ng aralin at ang pagiging produktibo nito.

Ang "Perspektibo" na sistema ng mga aklat-aralin para sa mga pangunahing paaralan ay nilikha kaayon ng pagbuo ng Federal State Educational Standard.

Ang pang-edukasyon complex ay nagtatanghal malaking bilang ng mga gawain sa pag-unlad ("Ihambing, patunayan kung bakit ito ay upang malaman mo, mag-isip, matandaan, hanapin..."), na nagpapahintulot sa iyo na buuin ang proseso ng edukasyon sa isang paraan ng paglutas ng problema at pananaliksik. Sa panahon ng mga aralin sa mundo sa paligid natin at sa tahanan, ang bawat mag-aaral ay magagawang ibuod at madagdagan ang kanilang kaalaman gamit ang seksyong "Sa Likod ng Mga Pahina ng Teksbuk"

Noong 2011, ang mga elektronikong suplemento sa aklat-aralin ni L.F. Klimanova "ABC", "Wikang Ruso" at sa aklat-aralin ni N.I. Rogovtseva "Teknolohiya" ay nai-publish sa sistema ng aklat-aralin na "Perspektibo".

Kaya, ang mga aklat-aralin ng programa ng Perspektibo:

Hindi sila nagbibigay ng handa na kaalaman, ngunit tinuturuan ang mga bata na mag-isip, magbigay ng ebidensya, at gumawa ng mga konklusyon;

palakihin ang mga bata sa diwa ng tradisyonal na espirituwal at moral na mga pagpapahalaga: pagmamahal sa Inang-bayan, para sa kasaysayan nito, para sa kalikasan, para sa kanilang mga mahal sa buhay;

tumutugma sa lahat ng mga prinsipyo ng didactics: pang-agham na karakter, koneksyon sa pagitan ng pag-aaral at buhay, pag-aaral sa edukasyon, pag-aaral sa pag-unlad, sistematiko, kamalayan, kakayahang makita, pagiging naa-access.

Ang aklat-aralin na "ABC" para sa ika-1 baitang nina L.F. Klimanova at S.G. Makeeva ay pinagsama-sama sa pinakamahusay na mga tradisyon ng pag-aaral ng alpabetong Ruso.
Tulad ng karamihan sa mga modernong alpabeto, ang pagsasanay sa aklat na ito ay nahahati sa pre-primary, primer at post-primary period (tinatawag sila ng mga may-akda na preparatory, basic at generalizing period).

Malawakang ginagamit din ang mga paraan ng paglalaro: charades, puzzle, crosswords, riddles, pagbubuo ng mga salita mula sa mga pantig na "lotto".

Kung isasaalang-alang ang konsepto ng isang pantig, tinalikuran ng mga may-akda ang pag-uuri ng mga pantig (mga pantig na pagsasanib, mga titik na walang pagsasanib, bukas, saradong mga pantig, atbp.) Kasabay nito, ang pag-uuri ng mga katinig sa pamamagitan ng tigas at lambot at ang pagkakakilanlan ng kanilang pagsalungat sa modelo ng hindi lamang ang pantig, kundi pati na rin ang isang buong salita (mouse - bear, cat - whale, chalk - mayor, crowbar - flax, ilong - dala). Ang parehong ay maaaring masabi tungkol sa pagsalungat ng mga tinig at walang boses na mga katinig (bundok - bark, ngipin - sopas, dami - bahay, tahi - nanirahan). Ang mga resulta ng pagsasaalang-alang ng mga pagsalungat na ito ay naitala sa mga tablet"Mga buhol para sa memorya" (pp. 77, 91, 108-109 sa bahagi I at pp. 22-23, 44-45, 68-69 sa bahagi II). Sa pangkalahatan, ang mga palatandaang ito ay kahawig ng mga nasa Russian ABC.

Katangian na tampok Ang aklat-aralin ay ang lexical na gawain ay patuloy, may layunin, ngunit hindi intrusive na isinasagawa sa mga homonyms (sibuyas - sibuyas), homoforms (kung hugasan - sinabon), homographs (kastilyo - kastilyo), homonymy ng mga ugat (gansa - gansa - uod), polysemy ( spruce, hedgehog at sewing needles), pampakay na grupo ng mga salita (jackdaw - magpie - oriole, aster - iris - primrose, marmot - gopher - rat), antonyms (madali - mahirap), mga pugad ng magkakaugnay na salita (snow - snowball - snowballs - snowflakes ), phraseological units (nalalapit na ang taglamig, patayin ito sa iyong ilong).

Binibigyan din ng pansin ang pag-aaral ng spelling. Ayon sa kaugalian, sa panahon ng pag-aaral na bumasa at sumulat, ang pagbabaybay ng malalaking titik sa simula ng pangungusap at sa mga wastong pangalan, ang pagbabaybay ng mga kumbinasyong ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHU ay ibinibigay. Ang materyal na ito ay iniharap din sa aklat-aralin na ito.

Mga salita at tekstong ginamit bilang paglalarawan at mga materyal sa pagsasanay sa pangunahing seksyon, ang alpabeto ay naa-access ng mga unang baitang. Ang mga salawikain, kasabihan, bugtong, twister ng dila, mga teksto ng panitikang pambata ng klasikal na Ruso (V.A. Zhukovsky, A.S. Pushkin, A.K. Tolstoy, L.N. Tolstoy, A.A. Fet, V. Maykov) ay malawakang ginagamit , K.D. Ushinsky, mga gawa ng mga makata at manunulat ng prosa ng ang ikadalawampu siglo - S. Marshak, A. Barto, D. Kharms, B. Zakhoder, V. Berestov, I. Tokmakova, N. Matveeva at iba pa, at mga tanyag na artikulo sa agham ni V. .Bianchi, N.Sladkova at A. Pleshakova)

Minuse: (hindi tulad ng Russian ABC ni Goretsky) napakakaunting mga larawan ng plot na hindi makagambala sa pagbuo ng pagsasalita. Samakatuwid, kailangan nating pumili ng mga larawan na may mga eksena para sa aralin.

Mga copybook Ang Copybook 1 "Gumuhit, isipin, sabihin" (mga may-akda L.F. Klimanova, V.I. Romanina, L.N. Boreyko) ay inilaan para sa trabaho sa panahon ng pre-letter, copybook 2 at 3 "Aking Alpabeto" (may-akda L.F. Klimanova) - sa alpabeto at cursive 4 "Maganda akong sumulat" (mga may-akda L.F. Klimanova at L.Ya. Zheltovskaya) - sa panahon ng post-letter.

Ang partikular na interes ay ang kopya 1 "Gumuhit, mag-isip, sabihin," na nilayon para sa pagsasanay ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng kamay at mata bilang mga pagsasanay sa paghahanda para sa pagsulat ng mga titik. Narito ang lahat ng kailanganmga uri ng trabaho: iba't ibang mga shade , pagsubaybay at pangkulay ng mga guhit, pagsusulat ng mga elemento ng mga block letter . Ngunit, bukod sa purong utilitarian function na ito,Ang mga copybook ay nag-aambag sa pagbuo ng spatial at temporal na pang-unawa sa nakapaligid na mundo. Dapat pagnilayan ng mga bata ang mga konsepto: ano ang sentro ng isang parisukat at isang bilog, kung aling bagay ang mas malaki at alin ang mas maliit, aling landas ang mas mahaba at alin ang mas maikli, kung saan ang direksyon ay sa kanan at kung saan sa kaliwa, kung saan ang mga bagay ay magkatulad at magkaiba. Natututo ang mga bata na ihambing, ihambing, igrupo, ibahin, at praktikal na maging pamilyar sa konsepto ng set at mga elemento nito.

Copybook "Aking Alpabeto" sa dalawang bahagi naglalaman din ng isang numero kawili-wiling mga natuklasan. Isinasaalang-alang ang mataas na lakas ng paggawa ng proseso ng pagsulat para sa mga unang baitang,ipinakilala ng may-akda ang mga aspeto ng laro: mga puzzle, mga seksyon na "Mga Bugtong ng mga salita", metathesis (pagbubuo ng mga salita sa pamamagitan ng muling pag-aayos ng mga pantig), pagdaragdag ng "nawalang" elemento ng mga titik, "mosaic ng titik" (pagbubuo ng mga titik mula sa magkakaibang mga elemento), mga chainword, mga pangkulay na libro.

Maraming pansin ang binabayaran sa magkakaibangnagtatrabaho sa sound-letter scheme ng mga salita. Ang bokabularyo ay hindi rin nalilimutan: ang mga pagsasanay ay ibinibigay upang matukoy ang polysemy ng mga salita, homonyms, at upang bumuo mga pangkat na pampakay mga salita Kadalasan, ang mga pagsasanay ay ibinibigay upang bumuo ng pagsasalita: pagbuo ng mga pangungusap at teksto kasama ang mga salitang pinag-aaralan.

Ang "Writing Beautifully" copybook ay nilayon para sa karagdagang pag-unlad ng mga kasanayan sa calligraphy. Ang mga gawain sa pagsusulat ay nagiging mas mahirap. Ito ay pagsulat ng buong parirala, salawikain, sagot sa mga tanong, kwento. Sa huling mga aralin, ito ay pagsulat ng mga tala at liham, iyon ay, ang praktikal na kasanayan ng tulad ng isang communicative-oriented genre bilang epistolary.

Textbook "The World Around Us" ni A.A. Pleshakov at M.Yu. Novitskaya nilayon PARA SA ISANG BATA. Ito ay isang aklat-aralin TUNGKOL SA ISANG BATA at KANYANG MUNDO.
Ang isang natatanging tampok ng aklat-aralin ay ang pagtatanghal ng mundo hindi bilang isang hiwalay na bagay ng pag-aaral, ngunit sa pamamagitan ng personal na pang-unawa: ang mundo ng iyong pamilya, ang mundo ng iyong klase, ang natural na mundo ng iyong bakuran, ang mundo ng iyong paaralan, iyong Inang-bayan.

Karamihan sa mga impormasyong pag-aaralan ay ipinasok pasaklawsa pamamagitan ng pagmamasid, paghahambing ng mga larawan, pagkumpleto ng mga gawain, at ang impormasyon mismo ay ibinibigay sa pagtatapos ng aralin bilang konklusyon, ang resulta ng pagninilay ng mga mag-aaral. Ang impormasyong ito ay ipinakita nang simple, malinaw, malinaw, at naiintindihan ng mga first-graders. Induktibo at nakabatay sa problema na mga diskarte na nangangailangan ng mga bata na mag-isip at patunayan na sumusuporta sa kanilang pag-iisip at pag-unlad ng wika.
Ang aklat-aralin ay masaganang isinalarawan sa mga litrato, reproduksyon ng mga pagpipinta ng mga artistang Ruso at mga guhit na espesyal na ginawa para sa publikasyong ito.

Ang pangunahing bentahe ng aklat-aralin na "Teknolohiya: Tao, Kalikasan, Teknolohiya" ni N.I. Rogovtseva, N.V. Bogdanova, I.P. Freytag para sa grade 1 ay ang aklat-aralin na ito ay hindi sa pagsasanay sa paggawa, ngunit sa halip ay isang aklat-aralin sa teknolohiya at ito ay tinutugunan sa mga bata na hindi lamang natutong gumawa ng mga crafts gamit ang kanilang sariling mga kamay, ngunit matutunan din ang mga pangunahing kaalaman ng kanilang teknolohiya sa pagmamanupaktura, iyon ay, ang mga tampok ng mga materyales, mga yugto ng paghahanda sa trabaho, mga yugto ng trabaho, mga tampok ng disenyo. Ang aklat-aralin ay naka-address sa mga bata ng ika-21 siglo, na naninirahan sa iba't ibang mga sociocultural na kondisyon kaysa sa mga bata ng ika-20 siglo, at nilayon upang ihanda sila bilang maraming nalalaman at mapagkumpitensyang mga mamamayan na nagtataglay ng hindi lamang mga kasanayan sa paggawa, kundi pati na rin ang teknolohikal na pag-iisip. At ang katotohanan na ang mga may-akda ay nagmumungkahi na bumuo ng gayong pag-iisip mula sa mga unang araw ng paaralan ay nagpapataas ng kaugnayan at kahalagahan ng aklat-aralin na ito.
Ang teknolohiyang aklat-aralin ay konektado din sa mga aklat-aralin na "ABC", "Wikang Ruso", "Pagbasa sa Panitikan", kasama sa linya ng UMK"Perspektibo". Ito ay pinatunayan ng katotohanan na ang aklat-aralin na ito ay bubukas sa isang katulad na seksyon na "Kilalanin natin ang bawat isa", isang dialogical na paraan ng paglalahad ng impormasyon, ang pagkakaroon ng parehong permanenteng mga character na sina Anya, Vanya at Owl, ang pagsasama sa aklat-aralin ng mga salawikain , mga tula, bugtong, impormasyon sa kasaysayan ng pagsulat at iba pang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao .

Istraktura ng aklat-aralin"Matematika" L.G. Peterson nakakatipidtradisyonal na istruktura ng aralin , na tumutulong sa guro na magplano at matukoy ang layunin ng aralin.
Teksbuknagsisimula sa pre-numerical period , kung saan nakatuon ang atensyonpaghahambing at pagbibilang ng mga bagay , pagbuo ng spatial at temporal na konsepto . Isang bagong paksa ang ipinakilala: "Mga set at pagpapatakbo sa mga ito" ”, na kung saan ay ang pagpapatupad ng isang "set-theoretic na diskarte sa pagpapakilala ng mga pangunahing konsepto ng "numero", "magnitude", "figure".
Ang pag-aaral ng pagnunumero ng mga numero mula 1 hanggang 10 ay nauugnay sa geometric na materyal. Ang pamamaraang ito ay lohikal na makatwiran. Ang mga numero at digit ay ipinasok nang sunud-sunod nang paisa-isa alinsunod sa kanilang lugar sa natural na serye ng numero.
Sapag-aaral ng mga diskarte sa pagdaragdag at pagbabawas sa loob ng 10 pinasok ng mga may-akda ang gawainna may linya ng numero. Pinapayagan ka nitong malinaw na ipaliwanag ang algorithm ng pagkalkula sa mga bata.

Textbook na "Mathematics" para sa 1st grade ng may-akda L.G. Peterson ng uri ng pag-unlad. Ang nilalaman nito ay pangunahing naglalayong pag-unlad ng intelektwal mas batang mga mag-aaral, ang pagbuo ng kultura at malayang pag-iisip. SA mababang Paaralan, lalo na sa una, ang mga pamamaraan ay nagsisimula pa lamang magkaroon ng hugis akademikong gawain. Samakatuwid, kailangan ang isang tuluy-tuloy na malinaw na linya, na naglalayong bumuo ng atensyon, pagmamasid, memorya, at kakayahang magsuri, maghambing, at makahanap ng mga pattern. Ang linyang ito, tila sa akin, ay makikita sa aklat-aralin na ito.
Bago matuto ng mga numero malaking trabaho isinasagawa gamit ang konsepto ng "set", "elemento ng isang set", na nagpapahintulot sa mga bata na mas madaling matutunan ang pagkakasunud-sunod ng mga numero at ang kahulugan ng mga pagpapatakbo ng karagdagan at pagbabawas.

Ang aklat-aralin ay nakikilala sa pamamagitan ng masusing pinag-isipang gawain na may mga problema sa teksto. Bago ang pagpapakilala ng terminong "gawain", mayroong isang layunin gawaing paghahanda. Natututo ang mga bata na gumawa ng mga kuwento, una mula sa ipinares, pagkatapos ay mula sa triple na larawan, at makakita ng mga sumusuportang salita. Sa oras na ipinakilala ang terminong "gawain", naiintindihan na ng mga mag-aaral ang kahulugan at istruktura ng gawain. Grade 1 sila nag-aaral mga simpleng gawain sa paghahanap ng kabuuan, natitira, hindi kilalang termino, pagtaas (pagbaba) ng isang numero ng ilang mga yunit, paghahambing ng pagkakaiba at mga problema sa tambalan sa 2 hakbang.
Pinag-aaralan ng manwal ang pagnunumero ng mga numero ng una at ikalawang sampu, pagdaragdag at pagbabawas ng mga numero sa loob ng 20 nang hindi dumadaan at may pumasa sa sampu. Gayunpaman, ang mga pagpapatakbo ng aritmetika ay itinuturing na mas malawak: ang pagbabawas ng dalawang-digit na numero, pagdaragdag at pagbabawas ng mga segment, pagdaragdag at pagbabawas ng mga dami ay ipinakilala. Kaya, parehong numerical at geometric na linya ay pinag-aaralan nang mas mabuti.
Ang aklat-aralin ni L.G. Peterson ay nai-publish na kumpleto sa "Independiyente at pagsubok sa trabaho", na ang materyal ay nakakatulong upang subukan ang mga kasanayan at kakayahan.
+++ Ang tutorial ay naglalaman ng malaking numero iba't ibang mga pagsasanay na may likas na pag-unlad, naglalaman ng lahat ng kinakailangang impormasyon sa matematika, ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad, nagtataguyod ng pag-unlad ng kaisipan at pagkamalikhain mga mag-aaral.

Pag-unlad lohikal na pag-iisip Ang isang medyo malaking bilang ng "pangangatwiran" ("Olympiad" na uri) at mga problema sa pagbuo ng mga problema ay nag-aambag din.
Sa ikalawang kalahati ng taon, nagpapatuloy ang gawain sa pagdaragdag at pagbabawas ng mga numero ng una at pagkatapos ng ikalawang sampu, kabilang ang paglipat sa sampu, na tumutugma sa tradisyonal na diskarte sa pag-compile ng mga aklat-aralin para sa ika-1 baitang. Ayon sa materyal, ipinakilala ang mga konsepto ng paghahambing ng pagkakaiba, masa at mga yunit ng pagsukat nito, mga termino at kabuuan, commutative property ng karagdagan, minuend, subtrahend at pagkakaiba, dalawang-digit na numero, decimeter at transisyon hanggang sampu. Sa paglutas ng mga halimbawa at problema, maraming pansin ang binabayaran sa pag-unawa sa mga algorithm ng pagkalkula, sa mga bata na naghahanap ng mga pinaka-makatuwirang paraan upang malutas ang mga problema, sa pagbuo ng mata at muscular sense of weight. Ang bilang ng mga di-maliit na gawain ay tumataas din (napapailalim sa pangunahing sikolohikal na kinakailangan ng paglipat mula sa simple hanggang sa kumplikado kapag bumubuo ng mga kasanayan).

Isang malaking plus ay ang mathematics textbook ay isang textbook-notebook.

Minuse: Sa libreng pagbebenta ng mga methodological kit, notebook, mga materyales sa didactic hindi mahanap. May mga "kakaibang" problema na hindi malulutas.

Ang Diagnostics (Setyembre-Disyembre), pagmamasid sa klase at sa labas ng klase, sa unang kalahati ng taon, ay nagpakita ng pagtaas sa mga antas ng pag-unlad ng cognitive interest at cognitive ability sa pangkalahatan.
Ang pagsusuri sa mga resultang nakuha ay nagpapahintulot sa amin na magsalita tungkol sa paglago pang-edukasyon na pagganyak sa mga unang baitang. Mayroong positibong dinamika sa pag-unlad ng mga prosesong nagbibigay-malay: isang pagtaas sa mga antas ng pag-unlad ng pag-iisip, memorya, atensyon

Matatag mataas na lebel sikolohikal na kaginhawahan, pagganap sa araw ng pag-aaral, emosyonal na positibong pananaw sa kumplikadong pang-edukasyon na "Perspektibo" ng mga mag-aaral, ay nagpapahiwatig na pantulong sa pagtuturo matugunan ang mga kinakailangan sa kalusugan. Ang kayamanan ng pang-edukasyon at visual na materyal, ang iba't ibang uri ng mga gawain, mga mapagkukunan ng impormasyon, ang kanilang oryentasyon sa pag-unlad, at mga kondisyong nauugnay sa edad ay nagbibigay-daan sa guro na malawakang gumamit ng komunikasyon, diyalogo, pagtitipid sa kalusugan at iba pang mga teknolohiyang nakatuon sa tao sa silid-aralan , na siyang susi sa mga positibong uso sa lahat ng bahagi ng proseso ng edukasyon sa hinaharap. .

Iniisip ng mga magulang ng mga magiging unang baitang ang tungkol sa edukasyon ng kanilang mga anak bago pa man ang una at pinaka-hindi malilimutang Araw ng Kaalaman. Sa paghahanap ng angkop na programang pang-edukasyon, umiikot ang mga ulo ng maraming tao: paano pumili ng isa na makakatulong sa pagbuo ng personalidad ng bata at sa parehong oras ay matugunan ang lahat ng mga kinakailangan ng mga pamantayan ng elementarya ng estado? Ayon sa mga review, ang Perspective program ang kailangan mo para sa isang komprehensibo at komprehensibong pag-unlad mag-aaral.

Mga tagalikha ng complex

Marahil ay dapat nating simulan sa katotohanan na ang proyektong pang-edukasyon na ito ay kabilang sa tradisyonal na sistema ng pagtuturo sa mga bata mga junior class. Ang complex ay binuo noong 2006. Ang may-akda ng mga materyal na pang-edukasyon at ang nagpasimula ng paglikha ay isang guro na may maraming taon ng karanasan, Doctor of Pedagogical Sciences Lyudmila Peterson. Kasama ang Prosveshchenie publishing house at mga batang siyentipiko, nagawa niyang lumikha ng isang natatanging programa sa paaralan.

Ang mga pagsusuri tungkol sa "Perspektibo" para sa elementarya ay hindi palaging kulay-rosas, ngunit, tulad ng alam mo, ang anumang proyekto ay palaging may mga kritiko at tagahanga. Hindi sinasadya na ang mga may-akda ng programa ay kailangang harapin ang mga paghihirap sa pagkuha ng mga rekomendasyon mula sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation. Para sa kadahilanang ito, kinailangang palitan at baguhin ang ilang partikular na materyales noong 2014, pagkatapos nito ay natapos ang lahat ng mga yugto ng pag-apruba ng kurikulum para sa primaryang paaralan ng Perspective. Ang feedback mula sa mga magulang na ang mga anak ay nakapag-aral na gamit ang na-update na pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikado ay nararapat pansin.

Paano nire-rate ng mga magulang ang Perspective?

Sa pangkalahatan, ang proyekto ay may mas positibo kaysa negatibong feedback. Ang pinakamahalagang bagay na dapat tandaan ng mga magulang ng mga mag-aaral mga pangunahing klase- ang kanilang mga anak ay interesado sa pag-aaral. Sa kaibahan sa opinyon na ito ay hindi nasisiyahan mga ina at ama na naniniwala na ang anumang mga eksperimento sa mga pormang pang-edukasyon ay tiyak na mabibigo. Susunod, titingnan natin ang mga tampok ng programa ng paaralan para sa elementarya na "Perspektibo". Ang mga review mula 2016 o mas maaga ay talagang nakakatulong sa pagbibigay ng pananaw kursong pagsasanay V pangkalahatang balangkas, ngunit maiintindihan mo kung sulit na ipadala ang iyong anak na mag-aral sa programang ito sa pamamagitan lamang ng pag-aaral sa nilalaman at mga prinsipyo nito.

Anong mga disiplina ang kasama sa programa

Tulad ng anumang iba pang tradisyonal na proyekto, ang Perspective ay may kinakailangang teoretikal at praktikal na batayan. Ang mga mag-aaral sa elementarya ay sinanay sa mga larangan ng philology, matematika, araling panlipunan, sining at makabagong teknolohiya. Tinutulungan sila ng mga aklat-aralin mula sa mga sumusunod na may-akda:

"ABC" para sa 1st grade at ang kursong "Russian language" ni L. Klemanova.
"Matematika" ni G. Dorofeev.
"Pagbasang pampanitikan" ni V. Goretsky.
"Informatics" T. Rudnichenko.
"Ang mundo sa paligid natin" ni A. Pleshakov.
"Teknolohiya" ni N. Rogovtseva.
"Edukasyong Pisikal" ni A. Matveev o I. Viner (pagpipilian ng guro).
"Fine art" ni T. Shpikalova.
"Musika" ni E. Kritskaya.
"Mga basic mga kulturang panrelihiyon at sekular na etika” ni A. Shemshurina.

Ang lahat ng mga pantulong sa pagtuturo ay nakasulat sa isang madaling paraan at madaling maunawaan ng mga bata, batay sa mga pagsusuri ng mga magulang.

Ang programang "Perspektibo" para sa mga pangunahing paaralan sa 2017 ay nag-aalok ng pag-aaral ng ilang mga banyagang wika nang sabay-sabay:

English - sa standard o advanced na mga kurso alinsunod sa Federal State Educational Standard, gayundin sa mga textbook na "In Focus" ni Yu. Vaulina at "Star" ni K. Komissarov;
French - batay sa proyekto ni N. Kasatkina "In Perspective" o A. Kuligina "Your Friend the French Language";
Espanyol at Aleman ayon sa mga klasikal na programa.

Ang lahat ng mga aklat-aralin at manwal na kasama sa programa ng paaralan na "Perspektibo" para sa elementarya, ayon sa mga pagsusuri ng mga guro, ay idinisenyo para sa mga bata na may iba't ibang antas ng pagsasanay. Ang mga materyal na pang-edukasyon ay sumailalim sa pamamaraan ng sertipikasyon para sa pagsunod sa Federal State Educational Standard ng National Educational Institution, na nakatanggap ng naaangkop na mga pagsusuri mula sa Ministri ng Edukasyon.

Pangunahing mga prinsipyo ng "Perspektibo" para sa elementarya

Ang layunin na hinahabol ng mga lumikha ng programa ay upang mabigyan ang guro ng pagkakataong ganap na mapaunlad ang mga bata at ang kanilang mga indibidwal na kakayahan. Kasabay nito, ang "Perspektibo" ay may sariling mga prinsipyo para sa pagsasagawa ng proseso ng edukasyon sa junior school. Kabilang dito ang mga sumusunod na probisyon:

pagpapatuloy ng pag-aaral;
isinasaalang-alang ang mga personal na katangian ng mga mag-aaral;
pagbuo ng pananaw sa mundo ng isang bata, kumpletong larawan anong nangyayari;
ang pagkakaroon ng isang karapat-dapat na visual na halimbawa para sa mga mag-aaral;
pagpapanatili ng pisikal at estado ng kaisipan mga mag-aaral.

Ito ay kagiliw-giliw na batay sa kanya si Lyudmila Peterson proyektong pang-edukasyon inilatag ang sistema ng diskarte sa aktibidad na dati niyang binuo. Sa pamamagitan ng paraan, noong 2002, iginawad ng Pangulo ng Russian Federation si Peterson Gantimpala ng Estado sa larangan ng edukasyon.

Ang pagbibigay sa isang bata ng mga unibersal na kasanayan at kakayahan, pagbuo ng kanyang kakayahang magtakda ng mga tamang layunin, paglutas ng mga problema at pananagutan para sa mga resulta - ito ang kakanyahan ng programang "Perspektibo" para sa elementarya. Ang mga pagsusuri mula sa mga guro ay nagpapahiwatig na ang pagpapasok ng kumplikado sa proseso ng edukasyon ay hindi kasing mahirap na tila sa unang tingin. Mahalagang turuan ang iyong anak na mag-isa na mag-aral at tumuklas ng bagong kaalaman, at hindi magbigay sa kanya ng nakahanda nang impormasyon. Ang batayan para sa pamamaraang ito na nakabatay sa aktibidad ng kurikulum ng paaralan ay ilang mga lugar. Maglaan tayo ng ilang salita sa bawat isa sa kanila.

Gusto ko matuto!

Ang guro ay dapat na mapanatili at patuloy na pukawin ang interes ng bata sa lahat ng hindi alam, bumuo ng kanyang mga kakayahan sa pag-iisip na may mga kapana-panabik na gawain, itanim ang kakayahang magplano ng kanyang mga aksyon at makamit ang kanyang mga layunin, layuning suriin ang mga resulta at iwasto ang mga pagkakamali.

Ang malusog na katawan ay nangangahulugan ng malusog na pag-iisip!

Sa panahon ng proseso ng edukasyon, napakahalaga na sabay na turuan ang bata na pangalagaan ang kanyang sarili at sundin ang mga alituntunin ng personal na kalinisan at pag-iingat sa kaligtasan. Bilang karagdagan, sa kanilang mga pagsusuri sa programa ng paaralan na "Perspektibo" para sa mga pangunahing paaralan, napapansin ng mga guro na mahalagang ilagay ang pundasyon sa pang-unawa ng bata. mga pagpapahalagang moral, na ipinakita sa kakayahang makiramay, nagmamalasakit sa iba at protektahan ang kalikasan.

Ako ay payapa, kapayapaan ay nasa loob ko!

Ang prinsipyong ito ay tumutulong sa bata na bumuo ng kanyang sariling "Ako", kabilang ang pagkilala sa kanyang sarili sa pamamagitan ng prisma ng mga prinsipyong moral sa lipunan, pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon (malayang pag-uusap, kakayahang makinig sa iba, kilalanin ang mga angkop na mapagkukunan ng impormasyon, magtrabaho kasama ang isang libro , atbp.).

Ano ang sinasabi ng mga guro tungkol sa complex na ito

Ang mga guro ay may parehong isip sa kanilang mga konklusyon tungkol sa Pananaw: ang pagtuturo sa ilalim ng programang ito ay halos hindi matatawag na mahirap. Kung ang isang bata ay hindi lamang nag-aaral sa paaralan, ngunit naglalaan din ng sapat na oras sa pag-aaral sa sarili, walang mga paghihirap na lilitaw sa pag-master ng materyal. Sa kabila ng katotohanan na ang lahat ng mga bata ay ganap na naiiba sa mga baitang elementarya, bilang ebidensya ng mga pagsusuri mula sa mga magulang, ang programang "Perspektibo" sa elementarya ay pangkalahatan. Pinapayagan nito ang guro na makahanap ng isang indibidwal na diskarte sa edukasyon sa bawat bata. Sa ilang lawak, ang lahat ay nakasalalay sa guro sa halip na sa uri ng kurikulum.

Sa paghusga sa mga pagsusuri, kakaunti ang pumupuna sa kurikulum ng Perspektibo para sa mga elementarya. Siyempre, mayroon ding mga pagkukulang dito, o sa halip, mga pagkukulang - tila, ang mga may-akda ng proyekto ay may mali sa mga manwal at materyales. Kasama sa mga guro at magulang ang mga sumusunod na di-kasakdalan:

Paghahanda ng mga copybook para sa mga first-graders. Ang mga mag-aaral ay nakikibagay sa mga iminungkahing kuwaderno nang may kahirapan, kaya ang malalaking titik at maliliit na titik ay nakasulat sa halos parehong laki.
Pagkakasunod-sunod ng mga paksa sa kursong Matematika. Ang pag-aaral ng talahanayan ng pagpaparami, ayon sa aklat-aralin, ay pinlano nang mas maaga kaysa sa pamilyar sa mga numero hanggang 100.
Pagkakaroon ng mga grammatical error sa ABC.
Ang mga pagsasanay at takdang-aralin sa mga aklat ay hindi palaging tumutugma sa mga paksang pinag-aaralan.

Kasabay nito, sa kanilang mga pagsusuri sa programang "Perspektibo" para sa mga pangunahing paaralan, napansin ng mga guro na, halimbawa, ang kursong "Ang Mundo sa Atin" ay pinagsama-sama sa isang hindi pangkaraniwang paraan, at binabasa ng mga bata ang aklat-aralin mismo nang may malaking interes. Totoo, fulfilling takdang aralin Sa asignaturang ito, bihira ang mga mag-aaral nang walang tulong ng kanilang mga magulang. Hindi binalewala ng mga guro ang "Mathematics", na idinisenyo para sa mga bata na may iba't ibang antas ng kaalaman at antas ng paghahanda. Ang alinman sa mga paksa ay nagsasangkot ng paglutas ng ilang mga problema sa aralin (mula 4 hanggang 6), at sa dulo ng talata ay may mga gawaing uri ng olympiad.

Anong mga kasanayan ang nakukuha ng bata?

Ang programang Perspektibo para sa mga elementarya, ayon sa mga pagsusuri mula sa mga tagalikha nito, ay binuo ayon sa tatlong pangunahing prinsipyo:

pagsasarili;
instrumentality;
pagsasama.

Ipinapalagay ng una ang kakayahan ng bata sa proseso ng pag-aaral na gamitin ang mga iminungkahing mapagkukunan ng impormasyon (textbook, reference book, diksyunaryo, workbook, atbp.) upang malutas ang mga itinalagang problema. Ang mga pangunahing kasanayan ay nakakatulong din dito. komunikasyon sa negosyo, na nakukuha ng mga bata bilang bahagi ng pag-master ng materyal, paglalaro ng papel, gawaing magkapares, magkasanib na gawain, at mga talakayan. Mahalaga na ang guro, nagsisiwalat bagong paksa, ipinakita ang ilan posibleng mga opsyon paglutas ng problema - nagbibigay ito ng kakayahan sa mga bata na patuloy na tingnan ang parehong sitwasyon mula sa iba't ibang anggulo.

Ang prinsipyo ng instrumentality ay nagpapahiwatig ng pagpapakilala ng mga espesyal na idinisenyong mekanismo sa kurikulum na nagpapadali sa mas madaling pagdama at pagkabisa sa materyal. Ayon sa mga may-akda, mas mataas na halaga Ang mahalaga ay hindi kung gaano karaming impormasyon ang naintindihan ng bata, ngunit kung kaya niyang ilapat ang nakuhang kaalaman sa pagsasanay. Para sa layuning ito, halimbawa, sa bawat aklat-aralin ay may mga bayani, salamat kung kanino, mula sa una hanggang sa huling paksa Ang materyal ng kurso ay pinag-aralan sa isang mapaglarong paraan.

Ang programang Perspektibo ay idinisenyo sa paraang ang bawat mag-aaral sa elementarya ay makakakuha ng pangkalahatan at komprehensibong larawan ng mundo. Ang pinaka-kapansin-pansin na halimbawa ay ang pinagsamang kurso na "Ang Mundo sa Atin". Sa panahon ng mga aralin at paggawa ng takdang-aralin, ang bawat bata ay tumatanggap ng kaalaman sa heograpiya, araling panlipunan, natural na agham, astronomiya, at kaligtasan sa buhay.

Mga benepisyo ng programa

Ang mga pantulong sa pagtuturo ng Perspective complex, gaya ng inamin ng mga guro, ay naging tunay na katulong para sa kanila. Ang bawat kurso ay may detalyadong mga plano sa aralin sa silid-aralan. Ayon sa mga pagsusuri ng mga magulang, ang programang "Perspektibo" para sa mga pangunahing paaralan noong 2016 at 2017 ay nalulugod sa pagtaas ng mga materyal na pang-edukasyon: ngayon ang bawat kurso, bilang karagdagan sa mga aklat-aralin, ay may kasamang isang mambabasa, mga notebook para sa independiyenteng trabaho, mga pagsusulit at mga pagsusulit. Maginhawa din na ang taunang proseso ng pag-aaral ng anumang paksa ay karaniwang nahahati sa dalawang bahagi - teoretikal at praktikal.

Anong mga layunin ang hinangad ng mga may-akda nang lumikha ng programang "Perspektibo" para sa mga elementarya? Ayon sa feedback mula sa mga guro, ang malamang na layunin ay isama sa proyekto ang lahat ng makakatulong sa bata mamaya buhay. Pagkatapos ng lahat, simula sa elementarya, dapat matutunan ng mga mag-aaral na pag-aralan ang kanilang mga aksyon, maunawaan ang kanilang kawastuhan at gumawa ng naaangkop na mga konklusyon. Karamihan sa umiiral kurikulum naglalayon sa personal na pag-unlad. Ang mga lumikha ng Pananaw ay hindi rin lumihis sa pangunahing konsepto. Sa pag-unawa sa mga lumikha ng proyektong ito, ang mga mag-aaral ay dapat bumuo ng malikhaing sa pamamagitan ng regular na pagkumpleto ng mga nauugnay na gawain at paglahok sa iba't ibang pampakay na kompetisyon.

Gayunpaman, kung mayroong anumang mga makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng kumplikadong pang-edukasyon na ito at sa iba pa, kung gayon sila ay namamalagi sa walang prinsipyong mga nuances. Ang pangunahing gawain ng mga guro na nagtatrabaho sa programang ito ay hindi ang pagsasagawa ng proseso ng edukasyon, ngunit ang kakayahang gabayan at udyukan ang bata na pag-aralan nang malalim ang bawat paksa nang nakapag-iisa.

Mahalaga na mula sa unang baitang ay naiintindihan ng mga bata kung aling mga halaga ng tao ang higit sa lahat. Kasama sa konseptong ito ang pagkintal ng pakiramdam ng pagiging makabayan - para sa bawat mag-aaral na may mga unang taon pagsusumikap, paggalang sa mga karapatan at kalayaan ng ibang tao, pagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa kapwa, kalikasan, pamilya, at estado ay dapat itanim. Walang kulang malaki ang bahagi gumaganap ng kumbinasyon ng pang-edukasyon at prosesong pangkultura. Bukod dito, mahalagang malaman ng bata hindi lamang ang tungkol sa kanya pambansang tradisyon, kaugalian, ngunit nanatiling mapagparaya sa mga kinatawan ng ibang kultura. Kaya, ang isang simpleng konklusyon ay nagmumungkahi mismo: ang programa ng Perspektibo ay nagtuturo sa mga bata na mamuhay sa lipunan at makipagsabayan modernong mundo, ngunit sa parehong oras ay maging patas, magagawang ipagtanggol at ipagtanggol ang iyong posisyon.

Konklusyon

Tulad ng alam mo, ang mga magulang ay may karapatan na malayang pumili institusyong pang-edukasyon para sa anak mo. Gusto mo bang mag-aral ang iyong mga anak sa elementarya gamit ang programang pang-edukasyon ng Perspective? Ang mga pagsusuri tungkol sa proyektong ito ay madalas na nagsisilbing isang makabuluhang argumento para sa karamihan ng mga magulang, sa kabila ng kalabuan ng mga opinyon. Lahat kumplikadong pagsasanay at metodolohiya ay isang malaking sistema ng mga subroutine na magkakaugnay sa isa't isa. Kasabay nito, ang bawat isa sa mga paksa ay isang hiwalay na direksyon, isang kailangang-kailangan na link sa mga aktibidad na pang-edukasyon mga mag-aaral. Ang programa ay hindi naiiba sa mga tradisyonal na proyekto na sumusunod sa Federal State Educational Standard. Ang "pananaw" mula sa unang baitang ay tumutulong sa mag-aaral na maging mas malaya, ngunit hindi ito nangangahulugan na ang bata ay hindi mangangailangan ng tulong ng magulang sa buong panahon ng edukasyon.

Hello ulit! Pagod ka na ba mag-aral? Nalilito ka ba tungkol sa kanilang mga pangalan at may-akda? Kakayanin mo ba ang isa pa? Gusto ko sa wakas ilagay matapang na punto sa bagay na ito, ngunit nang hindi nakumpleto ang pananaliksik, hindi pa ako handang gawin ito. Kaya't lakasan ang loob: ngayon ay tinatalakay natin ang programa ng pagsasanay sa Perspektibo.

Plano ng aralin:

Isa pang tradisyonal na proyekto

Ang set na "Perspektibo" ay kabilang sa tradisyonal na sistema ng edukasyon sa elementarya, at ito ay binuo noong 2006 sa panahon ng pagbuo ng unang yugto ng edukasyon.

Ang mga materyal na pang-edukasyon ay inihanda sa inisyatiba ng may-akda ng proyekto, Doctor of Pedagogical Sciences Lyudmila Peterson, kasama ang Prosveshcheniye publishing house. Ang mga siyentipiko mula sa mga akademya ng edukasyon at agham, mga guro ng pagsasanay at mga metodologo ay nakibahagi sa "promising" na proyekto.

Bilang angkop sa anumang methodological kit na ginamit sa prosesong pang-edukasyon sa paaralan, nasa “Perspective” ang lahat ng kailangan mo:

alpabeto para sa 1st grade ni L. Klemanova at ang parehong may-akda, wikang Ruso;
matematiko G. Dorofeev;
panitikan ni V. Goretsky;
agham sa kompyuter T. Rudnichenko;
"kapaligiran" ng A. Pleshakov;
teknolohiya ng N. Rogovtseva;
pisikal na edukasyon sa pagpili ng guro: alinman sa A. Matveev, o I. Wiener;
Fine art ni T. Shpikalova;
musika ni E. Kritskaya;
batayan ng relihiyon at etika sa mga lugar ng iba't ibang kultura.

Ang "Perspektibo" ay nag-aalok ng pag-aaral ng hanggang apat na wikang banyaga:

English sa standard o advanced na mga programa, gayundin sa kursong "In Focus" o "Star";
Espanyol at Aleman ayon sa klasikal na programa;
French alinman sa kursong "Ang iyong kaibigan..." o "Sa pananaw".

Dapat pansinin na, tulad ng maraming iba pang mga pang-edukasyon na kit para sa paaralan mga programang pang-edukasyon, Hinarap ng “Perspektibo” ang problema sa pagkuha ng mga rekomendasyon mula sa Ministri ng Edukasyon noong 2014. Ang mga aklat-aralin sa matematika at relihiyon ay pinag-uusapan.

Bilang resulta, ang gawaing matematika ni L. Peterson na "Pag-aaral upang Matuto" ay pinalitan, at ang mga materyales sa pag-aaral ng mga relihiyon sa mga baitang 4-5 ay napabuti. Naipasa ng UMK "Perspective" ang mga kinakailangang pag-apruba sa kabuuan nito.

Mga pangmatagalang layunin, o kung paano at ano ang itinuturo ng programa

Ginamit ni Lyudmila Peterson ang sistema ng diskarte sa aktibidad na kanyang binuo bilang batayan para sa kanyang proyektong pang-edukasyon, kung saan minsan ay nakatanggap siya ng premyo mula sa Pangulo ng Russian Federation. Ito ay matalinong sinabi.

Sa katunayan, ang lahat ay simple: ito ay isa pang pagtatangka upang pagsamahin sa edukasyon sa paaralan ang pagbuo ng diskarte na pamilyar na sa amin at ang itinatag na mga klasiko sa pamamagitan ng mga unibersal na kasanayan sa pagtatakda ng mga layunin, paglutas ng mga problema at pagiging responsable para sa mga resulta.

Ang gawain ng naturang edukasyon sa paaralan ay hindi upang magbigay ng handa na impormasyon, ngunit upang turuan ang bata na tumuklas ng bagong kaalaman nang nakapag-iisa. "Naririnig ko - nakalimutan ko, nakikita ko - naaalala ko, ginagawa ko - na-assimilate ko," - Naaalala ko na napagdaanan na natin ito.

Bilang resulta ng pamamaraang ito na nakabatay sa aktibidad, ang set na pang-edukasyon na "Perspektibo" ay may ilang direksyon kung saan umiikot ang buong proseso ng "prospective" na pang-edukasyon:

Ang lahat ng nasa itaas na bahagi ng pag-unlad ng mag-aaral ay naglalaman ng mga ideya ng mga may-akda sa pampakay mga materyales na pang-edukasyon: "Ang aking planeta ay Earth", "Ang aking bansa ay ang aking Ama", "Ang aking pamilya ay ang aking mundo", "Ang kalikasan at kultura ay ang kapaligiran ng ating buhay".

Mga kalamangan at kahinaan ng prospective na pag-aaral

Sa katunayan, walang maraming mga pagsusuri sa "Perspektibo", ngunit nabanggit ko para sa aking sarili na walang gaanong kategoryang kritisismo, tulad ng sa iba pang mga programang pang-edukasyon, halimbawa, sa.

“...ay hindi nagustuhan ang mga copybook: pagkatapos magsulat ng bawat linya, ang mga first-graders ay may problema sa paglaon sa pagpapasya sa kanilang kuwaderno ang laki ng mga letra: ang uppercase at lowercase na mga titik ay nakasulat sa parehong paraan...”,

“...pinag-aaralan muna ng matematika ang multiplication table, nang hindi binibigyan ang konsepto ng mga numero hanggang 100...”,

“...paano turuan ang mga bata na bumasa at sumulat kung may mga pagkakamali sa ABC?”,

“...ang mga pagsasanay sa mga aklat-aralin ay hindi tumutugma sa mga paksa...”.

Ngunit ang mga aklat-aralin para sa kasunod na mga baitang 3 at 4 ay angkop para sa mga guro:

"...isang kawili-wiling mundo sa paligid natin, ngunit madalas ay nangangailangan ng tulong ng mga magulang...",

"...Ang matematika ay idinisenyo para sa iba't ibang mga bata: ang mahihina at malakas ay interesado na magtrabaho nang sabay, ang mga problema ay mahusay na ipinakita, ang isang paksa ay nagsasangkot ng paglutas ng mga ito mula 4 hanggang 6 na piraso bawat aralin, ang mga malalakas na bata ay maaaring subukan ang kanilang mga kamay sa paglutas ng mga gawain sa Olympiad...”

Ang mga opinyon ng mga magulang ay ipinakita nang tuyo at sa maikling salita ay kumukulo sa katotohanan na ang mga bata sa ika-1 baitang ay napakakaunting tinanong tungkol sa pagsulat, gusto ko ng higit pa, at ang matematika ni Dorofeev ay simple at nakakainip para sa mga nais na makabisado ang kaalaman sa mas mataas na antas.

Higit sa lahat, ang mga magulang ng mga mag-aaral ay nag-aalala tungkol sa pagpapatuloy ng programa kapag lumipat sa sekondaryang antas, dahil ito ay idinisenyo lamang para sa elementarya.

Ito ay naging hindi napakadali upang ipahayag ang lahat ng mga kalamangan at kahinaan. Ang mga gustong maging "promising" ay ginagawa ito, ito ay lumiliko, halos hindi naririnig. Ito ay, sabihin nating, isang neutral na programa na hindi nag-iimbita ng mga papuri, ngunit hindi rin napapailalim sa matinding pagpuna.

Marahil ang pagiging isang "grey eminence" ay hindi kasing sama ng iniisip mo?

Umaasa ako na nakatulong ako sa iyo nang kaunti sa pag-unawa sa pagiging kumplikado ng maraming programang pang-edukasyon para sa pangunahing edukasyon. Sa tingin ko, maaari nating tapusin ito. Nagpaalam ako sa iyo, ngunit hindi nagtagal.

Laging sa iyo, Evgenia Klimkovich.

Ang programa sa paggawa ng Perspektibo ay sikat sa mga paaralan ngayon. Ang lahat ng mga aklat-aralin ay kasama sa Federal State Educational Standard. Sa seksyong ito ng site maaari kang mag-download at mag-print ng mga aklat-aralin, mga naka-print na workbook, metodolohikal na manwal ayon sa programang "Perspektibo" para sa mga pangunahing grado (mga baitang 1, 2, 3, 4).

Textbook sa GDZ Mathematics, grade 1, part 2 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solver, handa na mga sagot sa mga gawain 📚

Patuloy kaming naglalathala ng mga sagot sa aklat-aralin sa matematika sa unang baitang para sa mga bata na nag-aaral sa ilalim ng programang Perspektibo. GDZ (ready-made homework) para sa bahagi 2 ng aklat-aralin sa matematika para sa grade 1, mga may-akda Dorofeev, Mirakova, Buka.
GDZ Russian language workbook grade 3, part 2 Klimanova, Babushkina

Narito hawak mo ang pangalawang bahagi sa iyong mga kamay workbook sa Russian, may-akda Klimanova at Babushkina. Marahil kailangan mo ng mga sagot sa mga takdang-aralin para sa kanya? Naiintindihan nating lahat na maraming takdang-aralin, at wala nang maraming oras para tapusin ang mga takdang-aralin sa isang naka-print na workbook, lalo na kung isasaalang-alang mo ang mga club, seksyon, paglalakad sa labas na sapilitan para sa mga bata, at iba pa. Upang gawing mas madali ang buhay para sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang, at maging sa mga guro, kami - 7 gurus - ay nagpi-print para sa iyo ng GDZ para sa workbook na ito sa wikang Ruso.
GDZ Mathematics 4th grade workbook part 2. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚✍

Sa pahinang ito ay ang GDZ para sa ikalawang bahagi ng workbook ng matematika para sa grade 4, ang mga may-akda nito ay Dorofeev, Mirakova, Buka. Ito ang programang "Perspektibo"; ang istilo ng notebook ay pamilyar na sa lahat ng nag-aaral dito. Sa parehong paraan tulad ng sa mga nauna, ang mga problema at mga halimbawa ay ibinigay, at kailangan mong isulat ang mga sagot sa mga kahon o sa mga walang laman na espasyo. Hindi tulad ng aklat-aralin, ang mga gawain sa workbook ay mas simple, mas kaunting oras ang kailangan upang makumpleto, at maaari mo ring gawin nang walang workbook, maliban sa ilang kumplikadong mga gawain na iminumungkahi ni Dorofeev na ang mga ika-apat na baitang ay kumpletuhin nang mag-isa, ngunit kahit ang mga magulang ay hindi magagawa ito.
GDZ aklat-aralin sa wikang Ruso ika-4 na baitang, bahagi 1 Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga gawain ✍

Ang mga nag-aaral mula sa isang pananaw ay pamilyar sa seryeng ito ng mga aklat-aralin sa paksa ng wikang Ruso, ang mga may-akda nito ay sina Klimanova at Babushkina. Ang ikaapat na baitang ay walang pagbubukod, ang parehong mga may-akda ay kasama namin muli at binibigyan kami ng mga bagong gawain. Ngunit kasama ka rin namin - GDZ para sa 7 gurus, kaya ang paggawa ng mga pagsasanay sa wikang Ruso ay magiging mas madali. Mayroon lamang tayong mga tamang sagot sa mga gawain.
GDZ Russian language workbook grade 3, part 1 Klimanova, Babushkina ✍

Muli at muli, magsisimula ako sa katotohanan na kahit na ang mga naka-print na notebook sa wikang Ruso ay ibinibigay ng programa ng Perspective, ang paaralan ay hindi naglalaan ng pera para sa kanila at ang mga magulang ay napipilitang bumili ng mga notebook sa kanilang sariling gastos. Malaki ang halaga nila, 250-300 rubles para sa 1 bahagi, ngunit wala silang gaanong kahulugan. Samakatuwid, ang mga magulang, kasama ang guro, ay madalas na nagpasya na huwag bumili ng mga workbook ng mga may-akda na Klimanova at Babushkina. Sa kasong ito, ang guro ay nagpi-print at nagbibigay sa mga bata ng ilang iba pang mga gawain maliban sa mga pagsasanay sa aklat-aralin. Ngunit kung biglang ang iyong klase ay isang bihirang pagbubukod na gumagana gamit ang mga naka-print na notebook, kung gayon ang mga GDZ na ito ay para sa iyo. Hayaan akong linawin na ang mga sagot ay para sa mga magulang na suriin ang natapos na takdang-aralin ng kanilang anak.
GDZ Mathematics 4th grade textbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚✍

Ang mga mag-aaral na nagpapatuloy o sa ilang kadahilanan ay nagsimulang mag-aral ng programang "Perspektibo" sa ikaapat na baitang, muling nakatagpo ng mga aklat-aralin ng mga may-akda na mayroon na mga sikat na pangalan Dorofeev, Mirakova, Buka. Ang programa ay nagiging mas kumplikado, ngunit hindi masyadong marami. Ang aklat-aralin ay nagsisimula sa isang pagsusuri sa kung ano ang natutunan sa ikatlong baitang sa balangkas ng mga operasyon na may mga numero mula 100 hanggang 1000. Kalahati ng aklat-aralin ay inookupahan ng pag-aaral ng mga makatwirang pamamaraan ng pagkalkula, tulad ng pagpapangkat ng mga termino, multiplikasyon sa hanay, at ang mga problema sa paghahanap ng hindi kilalang gamit ang dalawang kabuuan ay isinasaalang-alang. Mula sa ikalawang kalahati ng unang bahagi ng aklat-aralin para sa ika-apat na baitang, nagsisimula kaming magtrabaho sa mga numero na higit sa 1000. Ang mga gawain ay hindi mahirap, ngunit ang GDZ ay magiging kapaki-pakinabang para sa pag-verify.
Mga salita sa bokabularyo 1-4 grado ayon sa pang-edukasyon na kumplikadong "Perspektibo", Klimanova

Listahan mga salita sa bokabularyo para sa mga baitang 1-4 sa pang-edukasyon na kumplikadong "Perspektibo", may-akda ng mga aklat-aralin ni Klimanov.
GDZ Mathematics grade 4 workbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚✍

Kung patuloy kang mag-aaral sa ilalim ng programang "Perspektibo" sa kasalukuyang taon ng pag-aaral, mayroon kaming isang masayang pag-asa para sa iyo: suriin ang iyong takdang-aralin sa aming tamang GDZ. Mahal na mga magulang, ito ay para sa iyo kung sinusuri mo pa rin ang takdang-aralin ng iyong anak, at para sa iyo, mga mag-aaral sa ikaapat na baitang, kung ikaw ay napaka-independyente na ikaw mismo ang gumagawa ng iyong takdang-aralin at suriin ang iyong mga sagot gamit ang workbook. Sa pahinang ito ay ang GDZ para sa unang bahagi ng workbook ng matematika para sa grade 4, ang mga may-akda nito ay Dorofeev, Mirakova, Buka.
GDZ Mathematics 3rd grade textbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa na sagot sa mga takdang-aralin, libro ng solusyon

Handa nang takdang-aralin para sa aklat na Mathematics 3rd grade, ang unang bahagi nito, ayon sa programang Perspektibo. Ang mga may-akda ng aklat-aralin ay Dorofeev, Mirakova, Buka. Ang dadaanan natin sa textbook: ito na naman ang mga numero mula 0 hanggang 100. Magkakaroon ng karagdagan, pagbabawas, pagpaparami at paghahati. Susuriin ng mga bata ang mga dami at kung paano i-convert ang mga ito sa isa't isa, at magsanay sa paglutas ng mga problema.
GDZ Pampanitikan pagbasa 2nd baitang. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti ✍

GDZ "Pagbasang pampanitikan" ika-2 baitang. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti. Ang malikhaing notebook na "Literary Reading" para sa grade 2, ang mga may-akda na Klimanova, Koti, ay sumasabay sa mga aklat-aralin para sa programang Perspektibo. Ang mga gawain ay halos malikhain, at ang mga sagot ay dapat na malikhain - ito ang iyong sariling mga kaisipan, salawikain, kasabihan. Maaari kang kumuha mula sa aming GDZ sa 7 gurus, upang hindi maghalughog sa Internet sa paghahanap ng mga kinakailangang pahayag.
GDZ Pampanitikan pagbasa ika-4 na baitang. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti ✍

GDZ "Pagbasa ng pampanitikan" ika-4 na baitang. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti.
Mga pagsusulit sa matematika grade 4 "Perspektibo"

Mga pagsusulit mula sa manwal na "Mathematics. Methodological na rekomendasyon." Ang mga may-akda ay kapareho ng sa mismong aklat-aralin sa matematika (Dorofeev at Mirakova), kung saan nagtuturo ang guro ng mga aralin, kaya ang mga pagsusulit ay sabay-sabay na naaayon sa natapos na kurikulum.
GDZ Russian language 2nd grade textbook part 2. Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga gawain ✍

Sa programang "Perspektibo" ng elementarya, ang sangguniang libro para sa mga mag-aaral sa paksang Ruso ay ang aklat-aralin ng mga may-akda na Klimanova at Babushkina. Patuloy kaming nagtatrabaho sa mga textbook at workbook ng mga may-akda na ito. Ang programa ay nagiging mas kumplikado; sa ikalawang bahagi ay mas titingnan mo ang aming Database ng Estado. Umaasa kami na mabilis mong malaman ito at mahanap ang mga sagot na kailangan mo. Nag-aalok kami sa iyo ng GDZ para sa aklat-aralin sa wikang Ruso grade 2, para sa ikalawang bahagi nito sa pahinang ito GDZ para sa ika-7 guru.
GDZ "Mathematics 3rd grade". Bahagi 2 ng Workbook. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚✍

Workbook sa matematika para sa programang Perspektibo para sa ika-3 baitang. Ito ay mga nakahanda nang takdang-aralin sa matematika para sa workbook para sa grade 3, ang pangalawang bahagi ng workbook, ang mga may-akda nito, tulad ng una, ay sina G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, T.B. Buka. Workbook para sa kasalukuyang Taong panuruan. Lahat ng sagot ay nasuri at naaprubahan ng isang guro sa elementarya.
GDZ "Mathematics 2nd grade". Bahagi 2 ng Workbook. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚

Patuloy kaming nag-aaral ng matematika gamit ang Perspective program, textbook at workbook ng mga may-akda na sina Dorofeev, Mirakov, Buk. Ngayong semestre ay matututo tayong magbilang ng sampu, alamin kung ano ang mga bilog na numero, talakayin ang paksa ng pagbubuo ng mga numero na higit sa dalawampu, alamin kung paano madaling gumana dobleng digit na mga numero. Magkakaroon ng mas kaunti sa mga karaniwang matalinong palaisipan ni Dorofeev sa workbook na ito. Ang mga gawain ay medyo simple, at sa prinsipyo, ang isang libro ng solusyon na tulad nito ay hindi kailangan. Ngunit gayon pa man, kung ang mga magulang ay may pananagutan sa paghahanda ng takdang-aralin ng kanilang anak at may pangangailangang suriin ang kanyang mga sagot sa GDZ, maaari kang gumamit ng aming workbook.
GDZ "Ang mundo sa paligid natin, grade 4". Bahagi 2 ng Workbook. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Ang ikalawang bahagi ng workbook para sa grade 4 sa paksang "The World Around us" ni Pleshakov, Novitskaya (Perspective program) ay medyo kumplikado, ngunit ang mga bata ay hindi na maliit, na may kakayahang maunawaan ang parehong kasaysayan at arkeolohiya.
GDZ "Baitang 3 ng wikang Ruso". Teksbuk bahagi 1. Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga takdang-aralin

Ang mga nakahanda na takdang-aralin sa paksang "Baitang 3 ng wikang Ruso" para sa bahagi 1 ng aklat-aralin (mga may-akda ng aklat-aralin na Klimanova, Babushkina) ay nagpapatuloy sa serye ng GDZ ayon sa programang "Perspektibo". Ang aklat-aralin para sa ikatlong baitang ay naglalaman ng parehong pag-uulit at pagpapalalim ng kaalaman para sa ika-2 baitang, at sinusuri din bagong materyal, mga bagong panuntunan at pagsasanay upang palakasin ang mga ito. Ang mga takdang-aralin ay nagiging mas malaki at mas kumplikado, at maaaring hindi na napakadali para sa mga magulang na malaman kung nakumpleto nang tama ng kanilang anak ang kanyang takdang-aralin. Iyan ay kapag si GDZ - mga nakahanda nang takdang-aralin - ay sumagip.
Sumulat sa isang hiwalay na papel ng isang engkanto tungkol sa mga hayop, halaman o alamat tungkol sa pinagmulan ng pangalan. likas na bagay- ito ay isa sa malikhaing gawain sa paksang "Ang Mundo sa paligid natin" ika-4 na baitang gamit ang aklat-aralin ni Pleshakov. At kung ang lahat ay malinaw sa unang bahagi ng gawain, ibig sabihin, maaari kang magsulat ng anumang fairy tale na kinasasangkutan ng mga halaman at hayop, kung gayon ang mga problema ay maaaring lumitaw sa pangalawa. Ibig sabihin, pahahalagahan ng guro ang mga alamat ng bayan tungkol sa pinagmulan ng pangalan ng isang likas na bagay na mas mataas kaysa sa isang fairy tale tungkol sa singkamas o tuktok at mga ugat na kinopya mula sa isang libro. Anumang rehiyon ay mayaman sa mga alamat, kilalanin natin ang ilan sa kanila.
Upang maisulat nang tama ang pagsusulit, ulitin natin ang paksa. Ang mga homogenous na miyembro ng isang pangungusap ay ang mga sumasagot sa parehong tanong, nauugnay sa parehong miyembro ng pangungusap at gumaganap ng parehong syntactic function (i.e., sumasakop sa posisyon ng isang miyembro ng pangungusap). Ang lahat ng mga miyembro ng isang pangungusap ay maaaring maging homogenous: mga paksa, panaguri, mga kahulugan, mga karagdagan, mga pangyayari. Mas madalas homogenous na miyembro ang mga pangungusap ay ipinahayag sa mga salita ng isang bahagi ng pananalita, ngunit ang mga magkakatulad na miyembro ay posible rin na ipinahayag sa mga salita iba't ibang parte pagsasalita, mga parirala at mga yunit ng parirala (ngunit ang paglilinaw na ito ay hindi pinag-aralan sa grade 3).
Talambuhay ni Vitaly Bianchi para sa mga bata
GDZ Russian language grade 2 workbook part 2. Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga takdang-aralin

Ang ikalawang bahagi ng workbook ng wikang Ruso para sa grade 2 nina Klimanov at Babushkin ay hindi naiiba sa pagiging kumplikado mula sa una. Ang mga gawain ay medyo simple, ngunit kung minsan ay malikhain, na nakalilito sa mga magulang na kasangkot sa paghahanda at pagsuri sa takdang-aralin ng kanilang anak. Minsan kailangan mo lang mag-check in at siguraduhing nasa tamang landas ka, at ang aming mga GD, iyon ay, mga nakahanda nang takdang-aralin, ay tutulong sa iyo dito. Workbook para sa kasalukuyang taon ng pag-aaral, lahat ng mga gawain ay may kaugnayan at ang mga sagot ay sinusuri ng isang guro sa elementarya.
"Rocking chair at sandbox" na teknolohiya sa ika-3 baitang

Ang textbook ng teknolohiya sa "Perspective" ay puno ng mga kawili-wiling master class. Ngunit ang katotohanan ay ang mga may-akda ng aklat-aralin ay matagumpay na na-scan ang mga ito mula sa isang lugar, nang hindi pumunta sa mga detalye, kung iginuhit nila ang lahat doon nang tama o hindi. Kung walang aklat-aralin, at karamihan sa mga paaralan ay hindi naglalabas ng mga aklat-aralin sa teknolohiya, mas mahirap itong malaman. Halimbawa, ang paksa para sa ika-3 baitang ay "Rocking chair at sandbox". May rectangle lang mula sa rocking chair at 1/2 lang daw ito, ibig sabihin, kalahati. Paano malalaman ng isang batang walang aklat-aralin kung ano ang kakaibang tumba-tumba na ito? Kami ay darating upang tulungan ka, magkakaroon ka ng isang tumba-tumba at isang sandbox na may fungus.
Mga pagsusulit, pagsusulit at pagsusulit sa literary reading, grade 3, Perspective program

Pagpapatunay at mga pagsubok sa literary reading para sa ika-3 baitang ayon sa programang Perspektibo, gayundin ang huling pagsusulit para sa taon.
Kontrolin ang mga pagdidikta para sa grade 3 ayon sa programang "Perspective".

Mga KIM (kontrol na pagdidikta) ayon sa pamamaraang "Mga aralin sa aralin sa wikang Ruso", Programa ng Perspektibo, ika-3 baitang.
GDZ Mathematics textbook 1st grade, part 1 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solver, handa na mga sagot sa mga gawain 📚✍

Sabihin natin kaagad na ang aklat-aralin na ito ay angkop para sa mga bata na hindi pamilyar sa mga numero at may kaunting kaalaman sa pagbibilang, at ang gayong mga bata ay, sa pagsasalita, bihira sa ating panahon. Siyempre, ang mga magulang na iyon na para sa "napaka-sobyet na sistema ng edukasyon", na nagbigay ng lahat mula sa simula at sa paaralan ang bata ay talagang natutong magbasa, magsulat at magbilang, ay magiging masaya. Kaya kung ito ay mabuti o masama ay isang pinagtatalunang punto. Ngunit kung ang iyong anak ay kailangang matuto mula sa Perspective, pagkatapos ay tanggapin ito sa pagdating nito. Sa totoo lang, hindi dapat maging kapaki-pakinabang sa iyo at sa iyong anak ang aklat ng solusyon para sa aklat-aralin sa matematika sa ika-1 baitang na ito, lalo na ang bahagi 1, maliban na lang kung wala kang oras para "mag-isip." Ngunit inilalathala pa rin namin ito.
Textbook sa GDZ Mathematics, grade 2, part 1 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solver, handa na mga sagot sa mga gawain 📚

Kaya sa wakas nakarating kami sa ikalawang baitang nang ligtas. Ang mga aralin ay nagsimula nang paulit-ulit na sila ay takdang-aralin. Upang gawing mas madali ang paggawa ng takdang-aralin kasama ang iyong anak at suriin ang mga sagot, maaari mong gamitin ang aming handa na araling-bahay sa matematika sa anyo ng isang workbook. GDZ sa seksyong ito ng site na 7guru para sa aklat-aralin sa matematika para sa grade 2, para sa unang bahagi nito. Teksbuk ng kasalukuyang taon ng publikasyon. Ang mga may-akda G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, T.B. Beech. Programa ng pananaw.
GDZ Mathematics grade 3 workbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚

Sa maraming kahilingan mula sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang, naglalathala kami ng math worksheet para sa programang Perspektibo para sa grade 3. Ito ay mga yari na takdang-aralin sa matematika para sa workbook para sa grade 3, o sa halip ang unang bahagi nito, ang mga may-akda nito ay sina G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, T.B. Buka. Workbook para sa kasalukuyang akademikong taon. Lahat ng sagot ay nasuri at naaprubahan ng isang guro sa elementarya.
GDZ Russian language grade 2 workbook part 1. Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga takdang-aralin

Ang mga nakahanda nang takdang-aralin sa asignaturang wikang Ruso para sa ika-2 baitang para sa unang bahagi ng workbook ayon sa programa ng pananaw, ang mga may-akda L.F. Klimanova, T.V. Babushkina para sa kasalukuyang taon ng pag-aaral ay tutulong na suriin ang mga sagot ng bata nang hindi gumugugol ng maraming oras sa abala ang mga magulang.
Belov, Chernov at Ryzhov... Tukuyin ang kulay ng buhok ni Ryzhov (o bawat isa)

Tatlong kaibigan ang nakilala sa isang cafe: Belov, Chernov at Ryzhov. "Nakakamangha na ang isa sa amin ay blond, ang isa ay morena, ang pangatlo ay pula, ngunit wala ni isa sa amin ang may kulay ng buhok na tumutugma sa aming apelyido," sabi ng itim na buhok na lalaki. "Tama ka," sabi ni Belov. Tukuyin ang kulay ng buhok ni Ryzhov.
GDZ Mathematics grade 2 workbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚

Ang aming mga mag-aaral ay pumasok na ngayon sa ikalawang baitang. Patuloy naming pinag-aaralan ang kursong matematika gamit ang programang Perspektibo, mga aklat-aralin at workbook ng mga may-akda na sina Dorofeev, Mirakov, Buk, at ang mga biglang lumipat sa programang ito sa ilang kadahilanan ay magiging pamilyar sa kanila. Ang mga gawain ay medyo simple, maliban sa ilang hindi sapat na "pag-unlad" na mga gawain, na hindi lamang maraming mga mag-aaral, kundi pati na rin ang kanilang napakatalino na mga magulang, pati na rin ang mga lolo't lola, ay hindi kayang lutasin. Sa kabutihang palad, ang isang normal na guro ay hindi humihingi ng mga detalyadong solusyon at ang kakayahang malutas ang gayong mga mapanlikhang problema; ang isang sagot na kinopya mula sa Internet ay sapat na, siyempre, kung hindi ka gagawa ng isang mahusay na matematiko mula sa iyong anak. Ngunit para sa mga interesado, hindi lamang namin nalutas ang mga simpleng gawain at binibigyan ka namin ng mga sagot sa mga ito, kundi pati na rin ang mga napakahirap na problema ay ibinibigay sa aming workbook na may detalyadong solusyon.
Sa opinyon ng maraming mga guro sa elementarya, ito ay isang medyo hangal na malikhaing kuwaderno, at samakatuwid karamihan ay hindi binibili ang mga ito para sa mga aklat-aralin. Ganap na ang parehong materyal at halos parehong mga katanungan ay nasa aklat-aralin, at samakatuwid ay dadaan din natin ang malikhaing notebook na ito nang maikli, nang walang tigil o mga espesyal na paliwanag. Linawin natin na ang malikhaing kuwaderno na ito ay para sa isang aklat-aralin sa pagbasang pampanitikan para sa ika-3 baitang ayon sa programang Perspektibo, ang may-akda na si T.Yu. Koti, na tila binubuo ng kalahati ng mga gawain at tula doon habang naglalakbay.
GDZ "Ang mundo sa paligid natin, grade 4". Workbook bahagi 1. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Ayon sa tradisyon, patuloy kaming naglalathala ng serye ng mataas na kalidad na mga takdang aralin para sa programang Perspektibo. Sa pagkakataong ito, ang libro ng solusyon sa paksa ng mundo sa paligid natin para sa ika-4 na baitang ay makikita. Ang mga may-akda ng aklat-aralin at workbook ay sina Pleshakov at Novitskaya. Ang mundo sa paligid natin ay isang aral kung saan may puwang para sa pagkamalikhain, kung saan ang bata ay kailangang makahanap ng maraming materyal sa kanyang sarili sa mga libro at iba pang mga karagdagang mapagkukunan, at ito, bilang panuntunan, ay tumatagal ng maraming oras, at ito ay tumatagal ng buo. araw upang maghanda para sa aralin. Kaya naman inihanda namin ang takdang-aralin para sa iyo. Ngayon ay magiging mas madali nang gawin ang iyong takdang-aralin, dahil ang lahat ng mga sagot ay nakolekta sa isang pahina at hindi mo na kailangang dumaan sa isang grupo ng mga site upang mahanap ang mga tamang sagot sa mga takdang-aralin. Ang aming mga GDZ ay sinusuri at inaprobahan ng mga guro sa elementarya.
Komprehensibong panghuling pagsubok na gawain 1st, 2nd, 3rd, 4th grade Federal State Educational Standards

Talagang gustong-gusto ng ating administrasyon ang pagbibigay sa mga bata ng mga kumplikadong administratibong pagsusulit tuwing pasukan. Sa prinsipyo, ang pagpili ay tama. Ang kumplikadong trabaho ay sumusubok ng kaalaman sa lahat ng mga paksa nang sabay-sabay, ang kakayahang mag-analisa, mag-isip at gumawa ng mga konklusyon. Ito ay tinasa sa mga puntos - madaling subaybayan ang mga istatistika sa buong rehiyon. Nakakalungkot na sa kalagitnaan ng taon ay hindi binibigyan ng kumplikadong gawain, at ang ilang mga bata ay nawawala kapag nakita nila ang mga ganoong gawain, na nakakaapekto sa mga resulta sa paraang hindi mas magandang panig. Narito ang mga halimbawa ng ganitong kumplikadong gawain.
GDZ Mathematics textbook 2nd grade, part 2 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solver, handa na mga sagot sa mga gawain

Mathematics 2nd grade, part 2, authors Dorofeev, Mirakova, Buka. Pananaw ng UMK. Ang mga gawain sa aklat-aralin ay medyo simple, ngunit dahil sa maraming kahilingan mula sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang, naglalathala kami para sa iyo ng isang workbook na may mga sagot sa mga gawaing ito. Ang mga nakahanda nang takdang-aralin ay makakatulong sa mga mag-aaral sa ikalawang baitang sa pagsusuri sa sarili, at sa mga magulang sa pagsuri sa takdang-aralin ng kanilang anak.
Ang mga pagsusulit ay pinagsama-sama para sa aklat-aralin ni G.V. Dorofeeva, T.N. Mirakova "Mathematics 2nd grade" UMK "Perspective". Sa simula ng pahina mayroong mga pagpipilian sa pagsubok na pinagsama-sama ng mga guro sa elementarya, sa dulo mayroong mga pagpipilian sa pagsubok mula sa compiler ng aklat-aralin sa matematika na UMK Perspective - Dorofeev.
Mga opsyon para sa pagsusulit na gawain sa literary reading para sa grade 2, UMK Perspective. Bahagyang sa kaalaman sa programa, bahagyang sa lohika at pagkaasikaso. Ang mga pagsusulit ay makakatulong sa paghahanda para sa pinag-isa pagsubok na gawain sa ika-4 na baitang, dahil ibinibigay din ito sa anyo ng mga pagsusulit.
GDZ "Write beautifully" workbook 1st grade Klimanova, Abramov. Mga sagot sa mga gawain 📚

Handa nang takdang-aralin para sa workbook sa paksa ng wikang Ruso na "Isulat nang maganda" para sa ika-1 baitang. Mga May-akda L.F. Klimanova, A.V. Abramov. Alam kung gaano kahirap ang pagsusulat para sa mga bata. Kaya, natutunan na ng mga bata ang alpabeto at natapos ang mga notebook na "Aking Alpabeto". Ang mga kawili-wili at nakakaaliw na pagsasanay sa notebook na “Write Beautifully” ay idinisenyo upang tulungan ang mga first-graders na makabisado ang magagandang nakasulat na mga font. Ang mga gawain ay medyo simple, ngunit kung minsan ay nagiging sanhi ng mga paghihirap kapag naghahanda ng araling-bahay, lalo na dahil sa ilang mga pahina ay hindi lubos na malinaw kung ano ang nasa isip ng mga may-akda ng notebook. Lahat ng sagot ay nasuri at naaprubahan ng isang guro sa elementarya.
GDZ "Ang mundo sa paligid natin, grade 3". Bahagi 2 ng Workbook. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Mga nakahanda nang takdang-aralin na may mga sagot para sa ikalawang bahagi ng workbook sa paksang Ang mundo sa paligid natin, ika-3 baitang. Ang mga may-akda ng notebook ay Pleshakov, Novitskaya. Programa ng pananaw. Ang workbook ay magiging kapaki-pakinabang sa bawat mag-aaral sa ikatlong baitang na nag-aaral ayon kay Pleshakov at Novitskaya, dahil sa workbook ay hindi lamang mga gawain sa kaalaman at lohika, ngunit madalas na kailangan mo lamang hanapin ito o ang impormasyong iyon, mga sagot sa mga gawain sa panitikan o sa Internet, at madali mong mahahanap Mayroon kaming lahat ng ito sa website ng 7guru. Ang mga sagot ay napatunayan at naaprubahan ng isang guro sa elementarya. Sa amin ay gagawin mo ang lahat ng iyong takdang-aralin nang madali, simple at may mga tuwid na A.
GDZ "Ang mundo sa paligid natin, grade 3". Workbook bahagi 1. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Mga sagot sa mga takdang-aralin sa workbook sa paksang Ang mundo sa paligid natin para sa grade 3, bahagi 1 ng workbook, mga may-akda Pleshakov at Novitskaya, Perspective program. Tutulungan ka ng workbook sa iyong takdang-aralin. Ang workbook ay nakaayos sa parehong estilo tulad ng para sa nakaraang ika-1 at ika-2 baitang (mayroon din kaming mga sagot sa mga ito sa aming website), ngunit ang mga gawain, lohikal, ay mas kumplikado, at ito ay nagiging mas mahirap na makahanap ng mga sagot sa kanila. . Ang aming mga handa na takdang-aralin ay makakatulong sa iyo na mag-navigate sa mundo sa paligid mo at kumpletuhin ang iyong araling-bahay nang madali at may A plus!
Isang kabayong gawa sa karton at sinulid na may mga naitataas na bahagi na may video. Aralin sa teknolohiya sa ika-2 baitang

Ito ay hindi lamang isang kabayo, ito ay isang kabayo na may mga gumagalaw na bahagi, isang kabayong kumikibot. Hinihila mo ang isang sinulid, at ito ay tila tumatakbo, itinaas ang kanyang mga paa nang mataas at itinaas ang kanyang malambot na buntot. Ang paggawa ng naturang craft ay kasama sa Perspective program, isang technology notebook para sa grade 2. Ngunit hindi lahat ng mag-aaral sa ikalawang baitang ay maaaring malaman ito nang wala detalyadong mga tagubilin, kung paano gumawa ng ganoong craft, kung saan i-thread ang mga thread upang tumakbo ang kabayo. Ngayon ay malalaman natin ang lahat ng ito: kung ano ang gupitin at kung paano i-cut ito, kung paano i-fasten ito, kung paano ibigay ang paggalaw ng kabayo. Sa dulo ng mga tagubilin mayroong isang detalyadong video kung paano ikonekta nang tama ang mga gumagalaw na bahagi ng figure.
Workbook "Ang mundo sa paligid natin" para sa ikalawang baitang, bahagi ng dalawa, pang-edukasyon na kumplikadong "Perspective", mga may-akda ng notebook - A.A. Pleshakov, M.Yu. Novitskaya. Kung ang unang bahagi ay ganap na nakatuon sa taglagas, lohikal na ang pangalawa ay dapat sumaklaw sa taglamig, tagsibol at tag-araw. Oo, maraming pahina tungkol sa taglamig at tagsibol, ngunit eksaktong inuulit ng mga paksa ang bahagi 1 ng workbook. Medyo hindi malinaw kung bakit ang mga konstelasyon ng mabituing kalangitan o ang parehong mga ibon ay dapat ituro ng 3 beses sa taon ng pag-aaral, ngunit ang mga may-akda ng aklat-aralin ay nag-utos sa ganitong paraan. Mayroong ilang mga pahina lamang tungkol sa tag-araw, bagaman, nakikita mo, ang oras na ito ng taon ay halos isa sa mga pinaka-kahanga-hanga at kapansin-pansin. Ang aming workbook ay naglalaman ng lahat ng gdz, mga sagot sa mga gawain para sa ikalawang bahagi ng workbook sa mundo sa paligid namin para sa grade 2 sa Perspective. Lahat ng sagot ay sinuri ng isang guro sa elementarya. Para sa maraming gawain, makakahanap ka ng pinahabang sagot o presentasyon sa mga pahina ng aming website.
Ang mga gawaing ito ay matatagpuan sa mga aklat-aralin ni Pleshakov sa mundo sa paligid natin para sa ika-2 baitang, kapwa sa una at ikalawang bahagi ng mga programa ng Perspective at School of Russia. Ang mga gawain ay medyo kumplikado, ngunit tutulungan ka naming mahanap ang mga sagot sa pahinang ito. Ang mga gawain ay perpektong bumuo ng mga ideya ng bata tungkol sa mundo sa paligid niya at pinapayagan siyang maghanap ng mga lohikal na koneksyon sa pagitan ng mga pangalan ng mga buwan at natural na phenomena o ang gawain ng mga tao sa tagsibol, taglamig, tag-araw at taglagas. Naturally, kapag nakumpleto ang gawaing ito ay hindi mo magagawa nang walang karagdagang panitikan o isang mapagkukunan sa Internet. Sabihin sa iyong anak ang mga sinaunang pangalan ng mga buwan, ngunit huwag agad ipaliwanag kung bakit ganoon ang pangalan ng mga tao sa kanila, hayaan siyang mag-isip at hanapin ang sagot.
GDZ "Ang mundo sa paligid natin, ika-1 baitang". Ikalawang bahagi ng workbook. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Ang ikalawang bahagi ng workbook ni Pleshakov sa mundo sa paligid niya para sa unang baitang, ang programa ng Perspektibo ay isang pagpapatuloy ng unang bahagi. Ang kuwaderno ay magkakasuwato na umaakma sa una. Ang mga gawain ay hindi gaanong kumplikado, ngunit hindi gaanong simple, at mayroon ding mga katulad sa lahat ng dako sa trabaho ni Pleshakov, kung saan kailangan mong gamitin ang kanyang mga aklat na "Green Pages" at "Giant in the Clearing." Salamat sa aming mga sagot sa mga gawain para sa workbook na ito, ang proseso ng pag-aaral at paghahanda ng takdang-aralin ay magaganap nang may kaunting oras na mawawala, dahil ang mundo sa paligid natin ay isa sa mga asignaturang elementarya kung saan ang pangunahing bagay ay hindi ang kakayahang mag-isip. lohikal, ngunit ang kakayahang maghanap ng materyal. Binabati kita, natagpuan mo ito :)
Pagkilala sa Atlas ng mga hayop "Mula sa lupa hanggang langit" para sa mga aklat-aralin ni Pleshakov. Mga insekto, gagamba, ibon, isda, hayop.

Sa atlas para sa mga aklat-aralin ni Pleshakov, halos lahat mundo ng hayop mula sa maliliit na insekto hanggang sa malalaking mammal. Matututunan ng bata na kilalanin ang mga hayop mula sa mga larawan, alalahanin ang kanilang mga pangalan, at matutunang hatiin ang mga hayop sa mga grupo, iyon ay, pag-uri-uriin ang mga ito. Ang atlas ay magiging isang mahusay na katulong sa paghahanda ng mga aralin sa paksa ng mundo sa paligid natin sa mga baitang 1-2 ng elementarya, lalo na ayon sa programa ng Perspective at School of Russia, na batay sa mga aklat-aralin ni Pleshakov at sa mga ito ay madalas niyang tinutukoy. sa paghahanap ng materyal sa atlas-determinant na "Mula sa Lupa hanggang langit."
GDZ "Aking alpabeto" copybook 1st grade Klimanova, Abramov, Pudikova. Mga sagot sa mga gawain 📚

"Aking alpabeto" copybook 1st grade Klimanova, Abramov, Pudikova. Magsimula ako sa pagsasabing maganda ang mga copybook. Hindi nang walang mga pagkukulang nito, siyempre, ngunit sa pangkalahatan, ang sulat-kamay ay mabuti, ibinigay tamang paggamit. Sa unang bahagi ay nagsasanay kami sa pagsulat ng malalaking titik, unti-unting nagpapatuloy sa pagsulat ng mga kumbinasyon ng titik at mga salita. Maraming mga gawain kung saan kailangan mong bilugan ang mga titik at maging ang buong mga pangungusap, at dito nakasalalay ang catch. Kung ang isang bata ay sumusubaybay nang walang pag-iisip, hindi sa pagkakasunud-sunod, ngunit sa pagkakasunud-sunod na gusto niya (halimbawa, mula sa dulo), hindi siya bubuo ng magandang sulat-kamay. Napakahalaga na ang unang-grader ay sumubaybay sa bawat titik sa pagkakasunud-sunod at binibigkas ang bawat titik nang malakas, ito ay bubuo ng isang koneksyon sa kamay-utak, mapabuti ang konsentrasyon, at ang bata ay pagkatapos ay hindi makaligtaan o hindi sinasadyang papalitan ang mga titik sa mga salita.
GDZ "Mathematics" 1st grade. Bahagi 2 ng Workbook. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚

Workbook "Mathematics 1st grade" ed. Dorofeev, Mirakova, Buka, educational publishing house, ang pangalawang bahagi ng workbook na may mga sagot sa mga takdang-aralin. Tulad ng dati, ang ilang mga gawain ay nakakagulat hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa mga magulang, ngunit ano pa ang mangyayari kapag naghanda ka ng araling-bahay kasama ang iyong anak sa ika-2 baitang ayon sa parehong Dorofeev, hindi, hindi, at sila ay magtapon ng isang teaser sa utak. Ngunit huwag mag-alala, aalamin namin ito sa pagkakasunud-sunod, dahil nag-publish kami hindi lamang ng isang workbook, kundi pati na rin ang mga paliwanag para sa pinakamahirap na gawain sa workbook na ito. At, tulad ng lahat ng aming GDZ, ang mga sagot na ito ay sinusuri at inaprubahan din ng isang guro sa elementarya.
GDZ "Wikang Ruso 1st grade". Workbook. Klimanova. Mga sagot sa mga gawain 📚

Tila ang lahat ay simple - ang unang kuwaderno sa wikang Ruso pagkatapos ng mga copybook. Ngunit ito ang programa ng Perspektibo, na isinulat ni Klimanov, kaya ang workbook ay tiyak na naglalaman ng mga pagkukulang at lilikha ng pagkalito sa isip ng hindi lamang mga bata - mga mag-aaral sa ika-1 baitang, kundi pati na rin, siyempre, ang kanilang mga magulang. Sama-sama nating titingnan ang workbook na ito sa ilalim ng patnubay ng isang guro sa elementarya, na, siya nga pala, ay nagsuri at nag-apruba sa lahat ng mga pahina ng Institusyon ng Pang-edukasyon ng mga Bata ng Estado.
Atlas-identifier ng fungi at lichens "Mula sa lupa hanggang langit"

Si Pleshakov, ang may-akda ng mga aklat-aralin at workbook sa paksa ng mundo sa paligid natin sa mga programa ng Perspective at School of Russia, ay patuloy na nagbibigay ng mga gawain upang tingnan ang impormasyon sa atlas na "Mula sa Lupa hanggang Langit." Ngunit paano kung wala kang atlas? Ang solusyon ay simple! Tingnan ang impormasyong ito sa aming atlas. Ang paksa ng mushroom at lichens ay pinag-aralan na sa ika-2 baitang ng elementarya. Ang atlas-identifier ay binubuo ng mga pinaka-karaniwang mushroom na lumalaki sa Russia; ito ay perpekto para sa pagtukoy ng mga mushroom sa kagubatan (sa labas ng paaralan); ito ay madaling malaman mula dito kung ang kabute sa harap mo ay nakakain o hindi nakakain. .

Ang mga propesyon ng bata ay ipinakilala sa kanya nang maaga kindergarten, at sa mga baitang elementarya ng paaralan ang kaalamang ito ay pinalawak at pinagsama-sama. Siyempre, imposibleng masakop ang lahat ng mga propesyon na umiiral sa mundo, ngunit dapat malaman ng isang bata ang tungkol sa mga pangunahing - isang doktor, guro, piloto, lutuin, karpintero, inhinyero at iba pa. Ngunit, na hindi nakakagulat sa ating edad ng teknolohiya ng computer, ngayon maraming mga bata ang gustong maging programmer upang makagawa ng mga laro. Ano, magandang propesyon, ngunit kailangan mong mapagtanto kung anong mga katangian ang kinakailangan para sa tagumpay sa larangang ito. Talakayin ang lahat ng mga puntong ito at hikayatin ang takdang-aralin ng guro sa paksa ng mundo sa kanyang paligid na magsulat ng isang ulat o presentasyon tungkol sa propesyon sa hinaharap, na pinili ng bata para sa kanyang sarili.

© Ang pagkopya ay pinahihintulutan lamang na may direktang aktibong link sa pahinang may orihinal na artikulo.
Para sa anumang sakit, huwag mag-diagnose at gamutin ito sa iyong sarili; dapat kang kumunsulta sa isang espesyalista na doktor.
Mga larawan sa pabalat panitikang pang-edukasyon ay ipinakita sa mga pahina ng site bilang naglalarawang materyal lamang (Artikulo 1274, talata 1, bahagi apat ng Civil Code ng Russian Federation)

Sikat

Pag-unlad at pagpapatupad ng teknolohiya para sa pinagsama-samang pagsasanay batay sa proyekto para sa mga mag-aaral ng mga teknikal na espesyalidad sa mga institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal

Mga kagamitang elektrikal 2024-01-05 02:25:18

Ano ang ibig sabihin ng reserba sa Unified State Examination? Paano makapasa sa pagsusulit. Ano ang pinakamagandang gawin bago ang pagsusulit?

Miscellaneous 2024-01-05 02:25:18

Ano ang gagawin pagkatapos ng graduate school?

Crash Test Auto 2024-01-05 02:25:18

Cosine theorem. Visual Guide (2019). Sine (sin x) at cosine (cos x) - mga katangian, graph, formula Pagsisimula ng pag-uusap: pagpapakilala ng notasyon

Ilaw at salamin 2024-01-05 02:25:18

Mga regulasyon sa mga anyo at dami ng takdang-aralin

Sistema ng gasolina 2024-01-05 02:25:18

Application ng integration sa pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon Task card na may propesyonal

Miscellaneous 2024-01-05 02:25:18

Molar mass ng silikon. Silicon. Mga katangian ng silikon. Paglalapat ng silikon. Oxidative properties ng carbon

Salon 2024-01-04 02:09:55