Estudos sociais pazem tarefas de alto nível online.
Ciências Sociais. 10-11 séries. Tarefas alto nível dificuldades no Exame Estadual Unificado. Pazin R.V.
R. em D.: 2014. - 416 p.
Proposto tutorial contém mais de 900 tarefas de alto nível de complexidade (C5-C9) para preparação para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais. As tarefas são agrupadas em blocos temáticos, identificado por tipos de modelos de tarefas e seções de conteúdo disciplinar ("Sociedade", "Homem", "Cognição", "Cultura e esfera espiritual da sociedade", " Relações sociais", "Economia", "Política" e "Direito"). Os alunos, ao se prepararem para o exame com a ajuda deste manual, serão capazes de compreender o algoritmo para a realização de tarefas deste tipo, dominar toda a gama de competências e habilidades no trabalho com material de ciências sociais (trabalhar com conceitos, especificar princípios teóricos exemplos, sistematização e análise de situações de ciências sociais, argumentação de posições, compilação plano complexo, redação, etc.). O primeiro capítulo do manual fornece detalhes diretrizes na conclusão das tarefas da parte 3 (C). A seção do livro “Modelos de respostas e opções para construção de argumentação em tarefas de alto nível de complexidade” é uma ferramenta importante não só para aprendizagem, mas também para monitoramento e autocontrole do conhecimento. O manual também pode ser utilizado para controle atual e temático no ensino médio instituições educacionais. A publicação é destinada a alunos do 10º ao 11º ano, candidatos, professores e metodologistas.
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CONTENTE
Introdução 3
Capítulo 1. Diretrizes para completar tarefas da parte C 7
§ 1. Tarefa 32: revelar o significado dos conceitos e seu uso em um determinado contexto 7
§ 2. Tarefa 33: concretização dos princípios teóricos a partir dos exemplos 13
§ 3. Tarefa 34: resolução de problemas cognitivos 22
§ 4. Tarefa 35: elaboração de um plano complexo para um determinado tema 33
§ 5. Tarefa 36: escrever uma redação 45
Capítulo 2. Tarefas de treinamento no tema "Sociedade" 88
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 88
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 90
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 91
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 95
§ 5. Redação de ensaio 96
Capítulo 3. Tarefas de treinamento sobre o tema “Homem” 98
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 98
§ 2. Concretização de princípios teóricos utilizando exemplos 100
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 101
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 106
§ 5. Redação de ensaio 107
Capítulo 4. Tarefas de treinamento sobre o tema “Cognição” 111
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 111
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir dos exemplos 112
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 113
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 115
§ 5. Redação de ensaio 116
Capítulo 5. Tarefas de formação sobre o tema “Cultura e esfera espiritual da sociedade” 118
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 118
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 119
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 121
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 125
§ 5. Escrevendo um ensaio 126
Capítulo 6. Tarefas de treinamento sobre o tema “Relações Sociais” 128
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 128
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 131
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 133
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 138
§ 5. Escrevendo um ensaio 139
Capítulo 7. Tarefas de treinamento sobre o tema “Economia” 143
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 143
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 148
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 151
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 158
§ 5. Escrevendo um ensaio 160
Capítulo 8. Tarefas de treinamento sobre o tema “Política” 164
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 164
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 168
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 170
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 175
§ 5. Escrevendo um ensaio 176
Capítulo 9. Tarefas de treinamento sobre o tema “Direito” 180
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 180
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 187
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 189
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 196
§ 5. Escrevendo um ensaio 198
Modelos de respostas e opções para construção de argumentação em tarefas de alto nível de complexidade 202
Capítulo 2. Tarefas de treinamento sobre o tema “Sociedade” 202
Capítulo 3. Tarefas de treinamento sobre o tema “Homem” 221
Capítulo 4. Tarefas de treinamento sobre o tema “Cognição” 240
Capítulo 5. Tarefas de formação sobre o tema “Cultura e esfera espiritual da sociedade” 249
Capítulo 6. Tarefas de treinamento sobre o tema “Relações Sociais” 268
Capítulo 7. Tarefas de treinamento sobre o tema “Economia” 290
Capítulo 8. Tarefas de treinamento sobre o tema “Política” 333
Capítulo 9. Tarefas de treinamento sobre o tema “Direito” 362
Referências 411
O Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais é realizado para certificar os graduados do ensino médio, bem como para identificar o seu nível de preparação para o ingresso em instituições de ensino superior e secundário especializado. O objetivo deste manual é ajudar estudantes do ensino médio e candidatos a se prepararem para o exame.
A estrutura e o conteúdo do KIM, os tipos e o nível de complexidade das tarefas do exame correspondem aos objetivos do Exame Estadual Unificado - fornecer uma avaliação objetiva da qualidade da formação de pessoas que dominaram programas educacionais de ensino médio (completo) educação geral, utilizando tarefas de forma padronizada. KIM em estudos sociais O Exame Estadual Unificado permite diferenciar os egressos de acordo com o nível de preparação da disciplina para efeito de seleção para ingresso em universidades e faculdades.
As tarefas de múltipla escolha da primeira parte do trabalho de exame visam reconhecer e comparar signos, traços, elementos de descrição de objetos sociais, correlacionando material teórico com as realidades da vida, avaliando a veracidade dos julgamentos sobre fenômenos sociais. A segunda parte do trabalho (tarefas com resposta curta) testa a capacidade de identificar os elementos estruturais do conhecimento das ciências sociais por meio de diagramas e tabelas, correlacionar conceitos específicos com genéricos, classificar objetos sociais e suas características, selecionar diversas posições corretas (características , manifestações) da lista proposta, diferenciar em informações sociais, fatos, julgamentos de valor e afirmações teóricas, usar termos e conceitos no contexto proposto, especificar conhecimentos teóricos.
As tarefas com resposta detalhada na terceira parte do trabalho de exame aumentam significativamente a sua capacidade de diferenciação e, assim, ajudam a identificar os examinandos com o mais alto nível de formação em ciências sociais.
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O manual proposto é dedicado a tarefas de alto nível de dificuldade C9 (redação de uma redação) e C8 (elaboração de um plano complexo para uma resposta detalhada), que causam dificuldades significativas para muitos graduados no Exame Estadual Unificado de estudos sociais.
O manual faz parte do complexo educacional e metodológico “Estudos Sociais. Preparação para o Exame Estadual Unificado", incluindo livros como "Estudos Sociais. Preparação para o Exame Estadual Unificado 2013", "Estudos sociais. Provas temáticas de preparação para o Exame Estadual Unificado”, etc.
O livro é dirigido a alunos do 10º ao 11º ano, professores e metodologistas.
“Nos tempos modernos tudo é política” (S. Kierkegaard).
S. Kierkegaard levanta o problema do papel da política na vida da sociedade. O autor está convencido de que sociedade moderna Há uma politização de todos os aspectos da vida social e humana.
Compartilho o ponto de vista do autor e acredito que a atividade política agiliza as relações sociais, dá-lhes um determinado rumo e ajuda a alcançar o sucesso no desenvolvimento da sociedade e do Estado. Através da atividade política, as relações entre países, povos, indivíduos e o Estado são coordenadas e desenvolvidas.
A política é a arte de administrar a sociedade. Este é o direito, a capacidade e a oportunidade de defender e implementar certas Ideologia política, instalações, objetivos.
O poder político possui uma série de características que o distinguem de outros tipos de poder: só ele tem o direito de usar a força dentro do país; tem a capacidade de utilizar uma ampla variedade de meios (coercivos, económicos, sociais, culturais e informativos). O poder político atua com base na lei em nome de toda a sociedade. Penetra em todas as esferas da vida pública.
Num regime democrático, o Estado, sendo a principal instituição política que exerce o poder em nome do povo, adota as leis pelas quais o país vive. Por exemplo, a Constituição da Federação Russa garante a liberdade de consciência e religião a todos, a lei eleitoral estabelece os direitos fundamentais dos eleitores, os princípios de implementação campanhas eleitorais e votação. Os artigos do Código da Família regulam os direitos e obrigações dos cônjuges, as relações entre pais e filhos.
Data de publicação: 06/06/2013 05:35 UTC
- Estudos sociais, 10ª a 11ª séries, tarefas de alto nível no Exame Estadual Unificado, redação, plano de resposta detalhado complexo, Chernysheva O.A., 2013
- Ciências Sociais. Testes temáticos. Preparação para o Exame Estadual Unificado. 10-11 série. Chernysheva O.A., Ushakov P.A. 2010
- Estudos sociais, Guia de bolso, 8ª a 11ª séries, Chernysheva O.A., 2015
- Estudos sociais, 9ª a 11ª séries, Preparação para o Exame Estadual Unificado e Exame Estadual Unificado, Tarefas com gráficos, diagramas e tabelas, Chernysheva O.A., 2015
Ciências Sociais. 10-11 séries. Tarefas de alto nível de dificuldade para o Exame Estadual Unificado. Pazin R.V.
R. em D.: 2014. - 416 p.
O livro proposto contém mais de 900 tarefas de alto nível de complexidade (C5-C9) para preparação para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais. As tarefas são agrupadas em blocos temáticos, separados por tipos de modelos de tarefas e seções de conteúdo disciplinar ("Sociedade", "Homem", "Cognição", "Cultura e esfera espiritual da sociedade", "Relações sociais", "Economia" , "Política" e "Direito"). Os alunos, que se preparam para o exame através deste manual, serão capazes de compreender o algoritmo para a realização de tarefas deste tipo, dominar todo o leque de competências e aptidões para trabalhar com material de ciências sociais (trabalhar com conceitos, concretizar posições teóricas com exemplos, sistematizar e analisar situações de ciências sociais, defender uma posição, traçar um plano complexo, escrever um ensaio, etc.). O primeiro capítulo do manual fornece orientações detalhadas para completar as tarefas da Parte 3 (C). A seção do livro “Modelos de respostas e opções para construção de argumentação em tarefas de alto nível de complexidade” é uma ferramenta importante não só para aprendizagem, mas também para monitoramento e autocontrole do conhecimento. O manual também pode ser utilizado para realizar o controle atual e temático nas turmas do último ano das instituições de ensino geral. A publicação é destinada a alunos do 10º ao 11º ano, candidatos, professores e metodologistas.
Formatar: pdf
Tamanho: 6,9MB
Assista, baixe: 14 12.2018, links removidos a pedido da editora Legion (ver nota)
CONTENTE
Introdução 3
Capítulo 1. Diretrizes para completar tarefas da parte C 7
§ 1. Tarefa 32: revelar o significado dos conceitos e seu uso em um determinado contexto 7
§ 2. Tarefa 33: concretização dos princípios teóricos a partir dos exemplos 13
§ 3. Tarefa 34: resolução de problemas cognitivos 22
§ 4. Tarefa 35: elaboração de um plano complexo para um determinado tema 33
§ 5. Tarefa 36: escrever uma redação 45
Capítulo 2. Tarefas de treinamento sobre o tema “Sociedade” 88
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 88
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 90
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 91
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 95
§ 5. Redação de ensaio 96
Capítulo 3. Tarefas de treinamento sobre o tema “Homem” 98
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 98
§ 2. Concretização de princípios teóricos utilizando exemplos 100
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 101
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 106
§ 5. Redação de ensaio 107
Capítulo 4. Tarefas de treinamento sobre o tema “Cognição” 111
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 111
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir dos exemplos 112
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 113
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 115
§ 5. Redação de ensaio 116
Capítulo 5. Tarefas de formação sobre o tema “Cultura e esfera espiritual da sociedade” 118
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 118
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 119
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 121
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 125
§ 5. Escrevendo um ensaio 126
Capítulo 6. Tarefas de treinamento sobre o tema “Relações Sociais” 128
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 128
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 131
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 133
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 138
§ 5. Escrevendo um ensaio 139
Capítulo 7. Tarefas de treinamento sobre o tema “Economia” 143
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 143
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 148
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 151
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 158
§ 5. Escrevendo um ensaio 160
Capítulo 8. Tarefas de treinamento sobre o tema “Política” 164
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 164
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 168
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 170
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 175
§ 5. Escrevendo um ensaio 176
Capítulo 9. Tarefas de treinamento sobre o tema “Direito” 180
§ 1. Divulgação do significado dos conceitos e sua utilização em determinado contexto 180
§ 2. Concretização de princípios teóricos a partir de exemplos 187
§ 3. Resolvendo problemas cognitivos 189
§ 4. Elaboração de um plano complexo para um determinado tema 196
§ 5. Escrevendo um ensaio 198
Modelos de respostas e opções para construção de argumentação em tarefas de alto nível de complexidade 202
Capítulo 2. Tarefas de treinamento sobre o tema “Sociedade” 202
Capítulo 3. Tarefas de treinamento sobre o tema “Homem” 221
Capítulo 4. Tarefas de treinamento sobre o tema “Cognição” 240
Capítulo 5. Tarefas de formação sobre o tema “Cultura e esfera espiritual da sociedade” 249
Capítulo 6. Tarefas de treinamento sobre o tema “Relações Sociais” 268
Capítulo 7. Tarefas de treinamento sobre o tema “Economia” 290
Capítulo 8. Tarefas de treinamento sobre o tema “Política” 333
Capítulo 9. Tarefas de treinamento sobre o tema “Direito” 362
Referências 411
O Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais é realizado para certificar os graduados do ensino médio, bem como para identificar o seu nível de preparação para o ingresso em instituições de ensino superior e secundário especializado. O objetivo deste manual é ajudar estudantes do ensino médio e candidatos a se prepararem para o exame.
A estrutura e o conteúdo do KIM, os tipos e o nível de complexidade das tarefas do exame correspondem aos objetivos do Exame Estadual Unificado - fornecer uma avaliação objetiva da qualidade da formação de pessoas que dominaram programas educacionais de ensino médio (completo) educação geral, utilizando tarefas de forma padronizada. KIM em estudos sociais O Exame Estadual Unificado permite diferenciar os egressos de acordo com o nível de preparação da disciplina para efeito de seleção para ingresso em universidades e faculdades.
As tarefas de múltipla escolha da primeira parte do exame visam reconhecer e comparar sinais, traços, elementos da descrição dos objetos sociais, correlacionar o material teórico com as realidades da vida, avaliar a veracidade dos julgamentos sobre os fenômenos sociais. A segunda parte do trabalho (tarefas com resposta curta) testa a capacidade de identificar os elementos estruturais do conhecimento das ciências sociais por meio de diagramas e tabelas, correlacionar conceitos específicos com genéricos, classificar objetos sociais e suas características, selecionar várias posições corretas (características , manifestações) da lista proposta, diferenciar em informações sociais, fatos, julgamentos de valor e afirmações teóricas, usar termos e conceitos no contexto proposto, especificar conhecimentos teóricos.
As tarefas com resposta detalhada na terceira parte do trabalho de exame aumentam significativamente a sua capacidade de diferenciação e, assim, ajudam a identificar os examinandos com o mais alto nível de formação em ciências sociais.
O manual proposto é dedicado a tarefas de alto nível de dificuldade C9 (redação de uma redação) e C8 (elaboração de um plano complexo para uma resposta detalhada), que causam dificuldades significativas para muitos graduados no Exame Estadual Unificado de estudos sociais.
O manual faz parte do complexo educacional e metodológico “Estudos Sociais. Preparação para o Exame Estadual Unificado", incluindo livros como "Estudos Sociais. Preparação para o Exame Estadual Unificado 2013", "Estudos sociais. Provas temáticas de preparação para o Exame Estadual Unificado”, etc.
O livro é dirigido a alunos do 10º ao 11º ano, professores e metodologistas.
O manual contém trabalhos temáticos de níveis básico, avançado e alto de complexidade, destinados à preparação para o exame de estudos sociais de acordo com as exigências do novo padrão educacional principal Educação geral. Todo o conjunto de tarefas é apresentado em seis seções (“Homem e Sociedade”, “Esfera da Cultura Espiritual”, “Economia”, “ Esfera social", "Esfera da política e gestão social", "Direito"), que é ideal para um trabalho sistemático durante ano escolar na aula e em casa. Cada módulo temático inclui 10 opções tarefas de teste níveis A e B; A Parte C é apresentada em duas versões de textos com um conjunto completo de tarefas. O manual fornece respostas e recomendações para a conclusão de tarefas.
O manual é dirigido a alunos e professores de instituições de ensino geral, bem como a metodologistas e funcionários do sistema de ensino complementar.
O manual educativo tem como objetivo preparar os alunos ensino médio Para conclusão bem sucedida Exame de Estado Unificado em História. Contém exemplos de execução de todos os tipos de tarefas da Parte B, mais de 600 tarefas de teste para praticar cada tipo utilizando material de todo o curso de história escolar, além de respostas. O manual destina-se ao uso nas séries 10-11, mas, se necessário, permitirá identificar rapidamente lacunas no conhecimento do aluno e trabalhar nos tópicos em que são cometidos mais erros. A publicação é destinada a estudantes, professores de história e metodologistas. O manual faz parte do complexo educacional e metodológico "História. Preparação para o Exame Estadual Unificado", que inclui livros como "História. Preparação para o Exame Estadual Unificado-2013", "História. Provas temáticas de preparação para o Exame Estadual Unificado Exame. Tarefas nível básico complexidade", "História. 9-11 séries. Guia de bolso."
O manual pedagógico e metodológico destina-se à preparação para o Exame Estadual Unificado 2013 em estudos sociais. O livro contém material que permite uma preparação qualitativa para o exame em sala de aula e em casa: - 20 testes educacionais e de treinamento originais de acordo com a especificação atual do Exame Estadual Unificado-2013; - recomendações metodológicas e instruções para os alunos na realização de vários tipos de tarefas ( Atenção especialé dada às tarefas da parte C) e à prova como um todo; - padrões de respostas para todas as opções de teste; - aplicações na forma de diagramas e tabelas para a maioria questões complexas natureza socioeconómica, jurídica e política; - dicionário de termos. A publicação é dirigida a alunos do 10º ao 11º ano de instituições de ensino geral, candidatos, professores e metodologistas. O manual é o livro principal do complexo educacional e metodológico “Estudos Sociais. Preparação para o Exame Estadual Unificado”.
O guia de estudo proposto contém materiais de referência para a preparação para passando no Exame Estadual Unificado na história e, em particular, na escrita ensaio histórico(tarefa C6). As biografias de figuras históricas apresentadas no manual não são modelos prontos respostas, mas contêm informações necessárias para uma caracterização completa de uma determinada pessoa.
As recomendações metodológicas ajudarão os alunos a evitar as típicas e a construir a resposta da forma mais correta possível.
O manual pode ser utilizado em conjunto com um caderno-simulador para preparação para a redação de um ensaio histórico e faz parte do complexo educacional e metodológico “História. Preparação para o Exame Estadual Unificado”.
Exame Estadual Unificado, História, 10ª a 11ª séries, Provas temáticas, 400 tarefas de alto nível de complexidade (C4-C5), Pazin R.V., 2012
Exame Estadual Unificado, História, 10ª a 11ª séries, Provas temáticas, 400 tarefas de alto nível de complexidade (C4-C5), Pazin R.V., 2012.
O livro proposto contém 400 tarefas de alto nível de complexidade (C4-C5) para preparação para o Exame Estadual Unificado de história desde os tempos antigos até o presente. As tarefas estão agrupadas em blocos temáticos. Os alunos que se preparam para o exame usando este manual podem dominar toda a gama de competências e habilidades no trabalho com material histórico (apresentação características gerais; sistematização, análise da situação histórica; comparação de fatos, processos, fenômenos). O capítulo “Modelos de respostas e opções para construção de argumentação em tarefas de alto nível de complexidade” é uma ferramenta importante não só para a aprendizagem, mas também para o monitoramento e autocontrole do conhecimento. O manual também pode ser utilizado para realizar o acompanhamento contínuo nas turmas do último ano das instituições de ensino geral. A publicação é destinada a alunos do 10º ao 11º ano, candidatos, professores e metodologistas. O livro faz parte do complexo educacional e metodológico “História. Preparação para o Exame Estadual Unificado”.
