Cenas engraçadas para o Dia do Professor. Esquetes sobre professores
O feriado chamado Dia do Professor está se aproximando. Enquanto isso, ele se aproxima aos poucos, todos os alunos “correm” em busca do que vão surpreender seus queridos professores. E você corre também? Ou talvez você possa mostrar esquetes engraçados sobre professores no Dia do Professor?
Miniatura de aprovação no exame.
Professor:
Queridos alunos, olá. Hoje temos um exame, e hoje na nossa escola, na nossa turma, está sendo feito um experimento. Eles conectaram câmeras a nós e agora podem nos ver em Moscou! Então nos comportamos bem, não trapaceamos e passamos no exame.
Aqui um aluno levanta a mão.
Professor:
Stepanov, o que você quer?
Stepanov:
É como se eu já quisesse ir embora.
Professor:
O que significa partir?! Temos um exame!
Stepanov:
Então eu quero “desistir” e ir embora.
Professor:
Ah, desista! Este é outro assunto! Mas lembre-se, Stepanov, há câmeras por toda parte, então não decepcione sua turma ou a escola inteira!
Stepanov sai e imediatamente vai até o professor e lhe dá uma sacola pesada.
A professora pega a sacola e diz surpresa:
O que é isso, Stepanov?
Stepanov:
Como o que? Este é o meu exame!
A professora olha dentro da sacola, depois enxuga o suor do rosto e diz:
Por que pequenas mudanças?
Stepanov:
É que meu pai trabalha em microônibus, sempre temos essa coisinha!
A professora entrega a sacola ao aluno:
Vá rápido, Stepanov. As câmeras estão por toda parte e você está me cutucando!
Stepanov pega a sacola:
Como então posso passar no exame?
Professor:
Você vê que minha mesa está livre? Sente-se atrás dele e deixe a bolsa lá.
O aluno senta-se à mesa do professor e diz:
Tudo está pronto. Eu passei?
Professor:
Qual deles passou, Stepanov?! Veja, as câmeras estão por toda parte! Vamos, vou te ajudar agora. Deixe-me saber qual é a sua pergunta.
Stepanov:
Como dar uma dica?
Professor:
Levante a mão, peça para sair e dê dicas no meio.
Stepanov estende a mão.
Professor:
Stepanov, o que você quer?
Stepanov:
Arthur Nikolaevich, antes de responder à pergunta “propriedades básicas do átomo”, posso ir ao banheiro?
Professor:
Você pode, Stepanov, ir.
Stepanov sai. E a professora diz:
Você vê como Stepanov passou facilmente no exame?! E tudo porque o pai de Stepanov trabalha em um microônibus, e Stepanov está se preparando para continuar o trabalho de seu pai e, portanto, tem pressa para passar tudo rapidamente e ir estudar com seu pai!
Esboço - Professores modernos.
Os professores podem ser interpretados pelos alunos.
A sala dos professores, tem dois professores nela. Outra professora entra na sala dos professores com passos rápidos, joga uma revista na mesa e fala.
Professor 1:
Não, não posso mais fazer isso! Não tenho mais forças!
Um dos professores na sala pergunta.
Professor 2:
O que aconteceu? Você chegou à 8ª série novamente?
A terceira professora, que também já estava na sala dos professores, ecoa.
Professor 3:
Sim, 8 "a" é um inferno!
Professor 1:
Minha mãe me disse: coloque meia-calça, saia mais curta, e vá para a prefeitura, talvez alguém se apaixone por você! Não, coloquei um terno formal, e fui ser professor, fui fazer carreira!
Professor 2:
Bem, você não pode fazer isso por causa de uma aula! Afinal, são crianças, precisamos ser gentis com elas de alguma forma.
Professor 3:
Precisa ser mais suave. Mas se dependesse de mim, eu “apertaria os parafusos” por eles!
Professor 1:
Quanto mais rigoroso? Chamo Petrov ao conselho e peço – mostre Mallorca no mapa. E ele diz, não vou te mostrar, mas vou te contar como é legal, eu e meu pai passamos férias lá no verão!
Professor 2:
Sim, é verdade, Petrov é filho de deputado, ele pode contar muito! E na minha aula Ivanov estende a mão e diz - você pode sair! Eu pergunto - onde você está indo? E ele responde - alimente o gato! Eu digo - que gato? Seu gato ficou em casa ou você o trouxe para a escola? E ele me responde - ele baixou o jogo, chama-se gato falante, agora é hora dele comer. E me mostra o tablet. Só não sei o que fazer, digo, vai alimentar o gato, não preciso de vítimas da fome na minha aula.
Professor 3:
Mas meus alunos recusaram-se terminantemente a ensinar Dostoiévski. Dizem que Rospotrebnadzor adicionou seu site favorito com jogos à lista dos proibidos, e responderam adicionando todos os escritores e poetas que estudamos na escola à sua lista de autores proibidos de estudar!
Professor 1:
Sim, isso não é criança então... nem sei falar sem xingar!
Professor 2:
Bom, não tem problema, vai ter feriado na nossa rua, vai chegar a hora das provas e exames!
A porta da sala dos professores se abre, entra outro professor e diz:
Boas festas, professores!
Seguindo a tradição que se desenvolveu em cada uma das escolas russas, no Dia do Professor todas as turmas preparam suas apresentações originais. Muito antes de 5 de outubro, feriado, escolas de ensino fundamental, médio e médio preparam danças e esquetes para o Dia do Professor. Atuações engraçadas e bem-humoradas dos rapazes neste dia solene são intercaladas com leituras inusitadas histórias de escola, histórias sobre a vida dos professores da equipe, parabéns pessoais a cada um dos professores e entrega de flores e pequenos, mas sempre tão agradáveis presentes. Criar ou encontrar na Internet ou em um livro uma peça teatral para o Dia do Professor é uma decisão individual dos próprios alunos. Alunos do ensino médio, alunos do 10º ao 11º ano, podem preparar uma dança ou esquete para o Dia do Professor sem a participação de professores e pais. Representantes da equipe de pais, colegas do último ano, professores e administradores sempre ajudam as séries do ensino fundamental grupos musicais e professor de música.
Cenas engraçadas e humorísticas para o Dia do Professor – vídeo
As esquetes favoritas, as tão esperadas apresentações do Dia do Professor, são pequenas apresentações humorísticas. As crianças participam de divertidas apresentações com grande entusiasmo. Nessas miniproduções do Dia do Professor, alunos descuidados, professores excessivamente rígidos e exigentes, pais formidáveis, as regras da escola, o sistema de notas, os exames costumam ser ridicularizados... Em princípio, tudo que esteja de alguma forma relacionado ao tema “escola” pode tornar-se ótimo tópico para uma cena engraçada improvisada. As crianças costumam encenar obras literárias famosas.
Cena engraçada para o Dia do Professor "Otelo e Desdêmona", vídeo
Por exemplo, dois jovens atores participam do esquete do Dia do Professor “Otelo e Desdêmona”. Desdêmona, uma professora completamente absorta em seu trabalho, não entende absolutamente as reivindicações de seu marido Otelo. O mesmo, censurando a gentil esposa pela falta de alimentos básicos na geladeira, primeiro a aconselha gentilmente a comprar algo para comer, ir ao armazém. A esposa Desdêmona não responde às reclamações; e, enfurecido, o marido faminto Otelo ataca sua esposa-professora, que está muito ocupada com os alunos. Esta produção requer apenas duas pessoas, mas devem ser os caras mais artísticos.
Esquete humorístico para o Dia do Professor “Escolha da profissão”, vídeo
Vários alunos podem participar desta peça teatral no Dia do Professor. As especificidades da produção são tais que o número de atores não deve ultrapassar 7 a 8 pessoas: a galera vai simplesmente ficar confusa nas palavras. O número de atores com menos de 4 a 5 participantes reduzirá o interesse em uma produção engraçada. Antes do início da apresentação, os caras fazem fila. O primeiro deles começa a contar em versos ou simplesmente com suas próprias palavras as vantagens da profissão escolhida. Ao mesmo tempo, ele deve gesticular ativamente, retratando-se trabalhando na especialidade escolhida. A tarefa do próximo participante da peça teatral do Dia do Professor é a mesma, mas no final de sua atuação, o primeiro ator novamente começa a relatar ativamente todas as vantagens de seu trabalho. O terceiro ator fala sobre sua profissão, mostrando-se trabalhando com seus movimentos. Todos aqueles que falaram antes dele competiam entre si para elogiar os méritos de suas ocupações específicas. O resultado final é um trabalho muito engraçado, caótico, mas excelente.
Esquete humorístico “Dublagem engraçada” para o Dia do Professor, vídeo
Para encenar esta apresentação no Dia do Professor é necessária preparação. Você pode escolher qualquer tópico. Todo o “sal” aqui é a dublagem corretamente selecionada dos atores. Os rapazes apenas retratam situações da vida escolar, não esquecendo de fazer gestos engraçados, articular e se comportar como se eles próprios estivessem pronunciando o texto. Nesse momento soa uma gravação, cortando frases de filmes, desenhos animados, canções populares, poemas. Os caras ficam com vozes “de outras pessoas” e no final tudo fica muito engraçado!
Cenas interessantes do Dia do Professor para o ensino médio em vídeo
Ao preparar esquetes para o Dia do Professor, crianças do ensino médio podem imaginar fantasias do seu futuro vida familiar, paródia de políticos, cantores populares e artistas. Os alunos podem fingir vida futura cada um dos alunos da turma. Por exemplo, um ator que faz o papel de um aluno pobre pode mostrar como o aluno infeliz mais tarde consegue um emprego, tornando-se o mesmo funcionário infeliz. Também será divertido e interessante retratar um dia na vida de um “nerd” escolar após a formatura. Na popular esquete “Control”, você nem precisa tentar fingir ser alguma coisa. A situação em que surge uma prova e você não sabe de nada é do conhecimento de todos os alunos. Muito provavelmente, os rapazes se reconhecerão e mudarão algo em suas vidas com o tempo e, é claro, os professores os ajudarão a fazer isso.
Esquete musical para o Dia do Professor para o ensino médio
No Dia do Professor, os alunos do ensino médio podem preparar uma peça musical. Uma excelente solução para uma cena divertida seria distribuir imagens femininas meninos e meninas são designados para desempenhar papéis masculinos. No dia da apresentação em cena musical Os atores não dizem as palavras sozinhos. Para isso, há uma seleção de músicas com letras correspondentes à situação vivida. O principal na encenação do Dia do Professor é emocionar-se no palco.
Paródia do Dia do Professor para o ensino médio
Discursos de paródia artistas populares fácil e divertido. Representar um “clipe” de uma música famosa no palco é engraçado para todos, inclusive para professores seniores. O Dia do Professor é um feriado feliz, por isso neste dia todas as apresentações devem ter um toque de humor, entusiasmo e piadas.
Você pode até parodiar melhores atuações na Eurovisão!
Cenas engraçadas do Dia do Professor para a escola primária em vídeo
Ao contrário dos estudantes do ensino médio, os alunos em escola primária Eles ainda não conseguem se lembrar de cenas complexas e longas. É por isso que é melhor distribuir aos alunos da 1ª à 4ª série no Dia do Professor pequenos textos discursos curtos. Uma ótima ideia seria preparar algo para o Dia do Professor ótimo desempenho, consistindo em mini-esboços. É melhor que sejam situações anedóticas, paródias da escola e dos pais, dos colegas.
Esboço “Lição para os Pais” no Dia do Professor para o ensino fundamental
Nesta produção, no Dia do Professor, os alunos classes primárias Eles representam uma cena da vida de pais e filhos. O filho, tentando distrair seus “ancestrais” de seus entes queridos assistindo TV e publicidade, pergunta irmã mais velha passam tempo juntos, mas os pais convencem seriamente a criança de que suas atividades são “extremamente importantes”. Como resultado, a “criança”, de que ninguém precisa, “afunda”. Você mesmo pode criar palavras para os atores ou usar textos enviados pelos participantes da produção.
Dança para o Dia do Professor: realizada pela 5ª série (vídeo)
Ao preparar uma apresentação para o Dia do Professor, as crianças da 5ª série podem escolher uma dança. Escolhendo uma dança para feriado Via de regra, os amigos mais velhos dos alunos da quinta série, seus pais ou as próprias crianças que frequentam o salão de baile e dança esportiva. A dança pode abrir um concerto em homenagem a um dia especial ou fazer parte de um grande concerto.
As orientações de dança para o Dia do Professor são escolhidas pelas crianças e pelo próprio coreógrafo. Poderia ser recente ( dança moderna com elementos produção teatral), discoteca, rock and roll, lindo dança de salão, hip-hop. O principal na hora de escolher um espetáculo é a sua diversão e, claro, a acessibilidade dos movimentos para os jovens bailarinos. Os artistas podem usar seus talentos artísticos.
Números musicais e danças para o Dia do Professor do 10º ano (vídeo)
Alunos que estudam em estúdios de dança e apenas entusiastas realizando sua dança no Dia do Professor.
Alunos do ensino médio, alunos do 10º ano, podem dançar uma cena da vida escolar ou simplesmente apresentar ao público uma bela e graciosa dança de salão ou valsa.
No dia 5 de outubro, quem se reuniu para assistir ao concerto espera ver dos alunos escola primária, 5 a 10 aulas de dança e diversão, esquetes humorísticos no Dia do Professor. Deles, como tijolos, forma-se um brilhante, descobertas inesperadas novos talentos infantis, concerto de gala para professores e convidados da escola.
Esquetes interessantes e engraçados para crianças em idade escolar. Esquetes sobre escola e professores.
Esboço para alunos.
CAROS PROFESSORES!
(Uma peça da vida escolar)
Personagens:
Morkovkin,
Senkiyaa,
Lastochkina.
Parte 1
Principal(dos alunos): Caros participantes! Proponho declarar aberta nossa reunião cerimonial extremamente importante! Hoje há um problema na agenda: decidir o que devemos fazer a seguir com a escola.
Alunos(do assento): Correto! Quanto tempo você aguenta!
Principal: Porque não cumprimos a lei principal da vida escolar - “Aprender deve ser divertido!” A palavra para o relatório é dada ao principal evasão da turma, Zaitsev.
Zaitsev: Por que estou pulando? Porque meu corpo precisa dormir. E em condições confortáveis. Não durmo o suficiente na minha mesa. E depois, existem professores tão insensíveis que te acordam no momento mais inoportuno. Pessoalmente, acho isso uma vergonha!
Lisitsyn(do assento): Se eu não te acordar, você vai cair em cima dos seus vizinhos! Acredito que, pelo contrário, problema principal porque a aula é muito chata! Deve ter música alta, uma discoteca ali, alguma coisa assim!
Principal: Por favor, siga as regras! E você, Lisitsyn, não coloque a cabeça para fora até receber a palavra. Continue, Zaitsev. Que sugestões construtivas você tem?
Zaitsev: Eu tenho sugestões tão construtivas. Como somos obrigados a frequentar esta escola, devem ser criadas condições humanas. Pelo menos coloque algumas camas dobráveis! E por favor, proteja-se de qualquer Lisitsyns. Deixe-os estudar na outra ala, pois precisam de música e barulho! Pessoalmente, não preciso deles.
Principal: Então você é a favor da educação separada? Há um grão racional nisso. Secretário, anote: berços e educação separada. Quem quer acrescentar algo substantivo? Morkovkin!
Morkovkin: Pessoalmente, não gosto do fato de nossa saúde ser prejudicada na escola. Você conhece as estatísticas? Escoliose completa e gastrite. Lisitsyn está certa - se não dançassem, deveriam ter construído uma piscina no salão de festas, ou algo assim. E precisamos de um restaurante humano normal com comida normal e saudável, para não estragar os estômagos aqui. Há kebabs e sorvetes. Chebureks. A lista pode ser compilada posteriormente.
Principal: Acho que ninguém tem objeções. (Dirige-se à secretária.) Escreva: um restaurante em vez de uma cantina, uma piscina em vez salão de montagem. Eu acrescentaria uma mesa de tênis a cada sala de aula. Quem é o próximo?
Enotov: Não é disso que estamos falando. Afinal, é tudo periférico. Viemos para a escola e passamos lá os melhores 11 anos de nossas vidas, e para quê? O que estamos aprendendo? Queridos irmãos! Olho com tristeza para o sistema educacional atual. Ela está terrivelmente longe das pessoas. Portanto: atenção! A escola precisa urgentemente abrir cursos complementares em disciplinas de extrema importância. Eles estudarão coisas que são realmente necessárias para a sobrevivência do aluno. Por exemplo: melhor maneira trapacear, a melhor forma de distrair o professor na aula, como fazer os pais gastarem dinheiro, como reduzir ao mínimo a carga escolar, como gastar horário escolar agradável e útil.
Principal: Pessoalmente, respeito Enotov porque ele sabe pensar não só de forma construtiva, mas também dentro da realidade. Como seremos forçados a cumprir esta pena de qualquer maneira, devemos cumpri-la com perdas mínimas. Secretário, por favor grave o discurso de Enotov quase literalmente! Convido todos os presentes a pensarem à vontade em quais disciplinas realmente precisamos. Então. Próxima pergunta. O que devemos fazer com os professores? Goshkin fará um relatório.
Goshkin: Na verdade, eu observei isso aqui, mas eles, na verdade, enlouqueceram completamente. Eles me dão todo tipo de lixo, meu pai comeu meio pacote de analgin ontem depois de tentar resolver meus problemas de matemática. Sua mãe então baixou sua pressão arterial. E eles estão gritando! Por que gritar? Bem, ontem eu deixei escapar que Vilnius é uma raça de canguru, e daí, quem se sente mal com isso? Sugiro que todos que gritam e assediam a casa sejam expulsos da escola.
Koshkin: E quem vai sobrar? Você, Goshkin, está fundamentalmente errado. Você precisa trabalhar com o material que possui. Não para expulsar, mas para reeducar!
Senkina: E sinto pena deles! Devemos ser pacientes também! Você, Koshkin, especialmente! Quem jogou uma barata na minha compota ontem na sala de jantar? Você ainda precisa se reeducar e se reeducar!
Goshkin: Ha! É uma pena! Sinta pena de você mesmo! Eles geralmente são nossos inimigos de classe, pode-se dizer!
Principal: Vamos evitar a segregação de classes, por favor. Continue, Senkina.
Senkina: Não, sério, apenas pense nisso. Às 8h, todos os dias. Você não poderá pular muito, porque os adultos têm problemas ainda mais sérios nesse sentido. Nós os toleramos um de cada vez, eles nos toleram trinta de cada vez. Imagine, Goshkin, que você teria que se comunicar com trinta professores por 45 minutos! Horror! Aqui apenas com Redkin e Fedkin você pode enlouquecer - não apenas gritar, mas também começar a morder! Este é qualquer um de nós, basta bater na cabeça deles com uma pasta - e por quinze minutos você pode relaxar. Mas tais métodos são proibidos para professores.
Koshkin: E meu pai diz que cada um escolhe seu destino. Ninguém os forçou a ir à escola. Diferente de nós, aliás. Como eles já vieram, sejam pacientes.
Senkina:É bom você raciocinar! E ela, talvez, fosse uma garota arrogante quando seus pais a convenceram a estudar pediatria. Você sabe que tipo de ancestrais existem?! Realmente não posso argumentar contra isso. E agora ela tem idade suficiente para aprender um novo jeito, mas não sabe fazer mais nada. Sua mãe trabalha como faxineira, ela sonhou com isso a vida toda?
Koshkin: Para onde ela irá com três filhos? Ela pode até ir para a escola, mas quem a apoiará?
Senkina: Os professores também. Eles tiveram problemas uma vez, mas agora estão resistindo com todas as suas forças. E nós, por sua vez, devemos mostrar humanidade e não ficar amargurados, como você, Goshkin, mas encontrar maneiras de melhorar os relacionamentos e influenciar com delicadeza e delicadeza.
Principal: Ok, Senkina, todo mundo entende. Você é inteligente, enfim, sua tarefa é organizar aulas para estudar os professores e corrigir seus estereótipos comportamentais.
Últimachkina: Ou talvez devêssemos até dar-lhes férias? Deixe-os descansar um pouco e ao mesmo tempo melhorar.
Principal: Eles ficariam felizes, mas quem os permitirá? Eles têm o mesmo atendimento e programa.
Últimachkina: Por que não podemos ensinar a lição nós mesmos? Deixe-os ir lentamente para a escola, sentar-se na carteira dos fundos e todos nós lhes contaremos o que deve acontecer lá. Deixe-os relaxar por pelo menos uma ou duas semanas. E alguns deles são realmente dolorosos de se olhar – eles são tão nervosos que choram como um hospício.
Principal: Pessoalmente, não me importo. Quem é a favor? Vamos anotar. Como apresentamos isso a eles?
Senkina: Vamos inventar alguma coisa!
Principal: OK. Acredito que tivemos uma reunião útil hoje. Nós vamos trabalhar.
Todo mundo vai embora.
Parte 2
Há duas pessoas no palco - o Apresentador e Senkina.
Principal: Queridos professores! Estamos extremamente felizes em parabenizá-lo pelo próximo Dia do Professor! Neste dia solene, queremos dizer-lhe o quanto te amamos e o quanto lhe somos gratos por tudo o que faz por nós.
Senkina: Caros professores! Sabemos o quanto você está cansado de seu trabalho duro. Por isso preparamos uma surpresa para você. Temos pressa em agradar você! Você não precisa se preparar para as aulas das próximas duas semanas! Porque nós os lideraremos para você... nós! E você vai descansar tranquilamente e com calma mesas traseiras. Como seus alunos mais preguiçosos.
Principal: E prometemos não envergonhar você, não chamar seus pais para a escola.
Senkina: Não sobrecarregue sua cabeça com tarefas árduas.
Principal: Não mexa com sua aparência.
Senkina: Você pode até se atrasar!
Principal: E faltar às aulas!
Senkina: Não, claro, tentaremos tornar suas aulas interessantes. Mas não vamos forçá-lo!
Principal: Desejamos também a todos:
Todos(um por um):
- Felicidade!
- Saúde!
- Energia!
- Coragem!
- Tenha bom humor!
- Alunos capazes!
- Pais responsáveis!
— Administração leal!
- Otimismo!
- E um grande salário!
Todos(em coro): Boas festas!
Saem meninos de saia rodada, dançam cancan e cantam uma canção cômica ao som de uma opereta.
É impossível viver no mundo sem escola, não.
Contém a felicidade da vida,
Nele o amanhecer do destino.
Os professores nos ensinam aqui
Eu, você, você, eu.
Eles e eu estamos conectados pelo mesmo destino.
Você e eu viemos aqui desde a infância,
A escola substituiu a nossa casa,
Viemos aqui todos os dias.
Parabenizamos você por este feriado,
Com todo meu coração e alma agora
Vamos tocar e cantar
Sobre como somos divertidos.
Vamos tocar e cantar
Sobre como é divertido e feliz vivemos.
Esboço para alunos
PERFORMANCE DE TEATRO “RING SHOW”
Existem duas equipes no palco. Na frente de um há uma placa que diz “Pais” em letras grandes, e na frente do outro está “Professores”.
Principal: Atenção, atenção! Nosso microfone está configurado para reunião de pais Enésima escola. Equipe de professores versus equipe de pais. Quem ganha? Então, queridos fãs, por quem estamos torcendo? Sim, meus pais, mas também tenho pena dos professores... Então, vamos começar!
1º professor: Caros camaradas pais! Convidamos você hoje a relatar novos ultrajes cometidos por seus filhos.
1º pai: Caros colegas professores! Nossas casas estão localizadas próximas à sua escola e vemos com nossos próprios olhos o que seus alunos pagam.
2º professor: Seus filhos.
2º pai: Seus alunos.
3º professor: Eu me pergunto quem traz sapos de casa e os faz coaxar na aula?
3º pai: E quem obriga as crianças a serem as pernas das cadeiras em casa, supostamente fazendo trabalho de casa pelo trabalho?
4º professor: E se você fizer toda a lição de casa para seus filhos?
4º pai: Você atribui tarefas estúpidas e quer que as crianças se tornem mais inteligentes!
5º professor: Sim, mas como você é sábio! E quem dá prêmios às crianças pelas boas notas? Eu só me pergunto para quantos dos nossos cinco o seu salário é suficiente?
5º pai: E nossos acordos com crianças não dizem respeito a você.
6º professor: Você já viu o que seus filhos fizeram com as paredes da escola?
6º pai: Quem os ensinou a escrever?
7º professor: E os desleixados!
7º pai: Olhe para sua escola! Em geral, é hora de organizar o estacionamento. Caso contrário, quando você vier buscar seu filho, não terá onde estacionar o carro.
8º professor: Teria sido uma boa ideia ajudar a escola a melhorar o terreno há muito tempo.
8º pai: Seus alunos...
9º professor: Seus filhos!
Principal: Pare, está empatado, a questão permanece em aberto.
Esboço "Nossos casos"
(Por eu. PARA Aminsky)
Personagens : professor e aluno Petrov
Professor:Petrov, vá até o quadro e escreva conto que vou ditar para você.
Estudantevai até o quadro e se prepara para escrever.
Professor (dita): “Papai e mãe repreenderam Vova por mau comportamento. Vova ficou em silêncio, culpada, e então prometeu melhorar.
Estudanteescreve a partir de ditado no quadro.
Professor:Maravilhoso! Sublinhe todos os substantivos da sua história.
Estudanteenfatiza as palavras: “pai”, “mãe”, “Vova”, “comportamento”, “Vova”, “promessa”.
Professor:Preparar? Determine em quais casos esses substantivos estão. Entendido?
Estudante: Sim!
Professor: Comece!
Estudante: “Papai e mamãe.” Quem? O que? Pais. Isso significa que o caso é genitivo.
Repreendeu alguém, o quê? Vová. “Vova” é um nome. Isso significa que o caso é nominativo.
Repreendido por quê? Por mau comportamento. Aparentemente ele fez alguma coisa. Isso significa que “comportamento” tem o caso instrumental.
Vova ficou em silêncio com culpa. Isso significa que aqui “Vova” tem o caso acusativo.
Bem, a “promessa”, claro, está no caso dativo, já que Vova a deu!
É isso!
Professor: Sim, a análise acabou sendo original! Traga-me o diário, Petrov. Eu me pergunto que marca você sugeriria definir para si mesmo?
Estudante: Qual deles? Claro, um A!
Professor:Então, cinco? A propósito, em que caso você chamou essa palavra de “cinco”?
Estudante: Na forma preposicional!
Professor:No preposicional? Por que?
Estudante : Bem, eu mesmo sugeri!
Esboce a "resposta correta"
(E. B homem)
Personagens : professor e aluno Petrov
Professor: Petrov, quanto vai custar: quatro dividido por dois?
Estudante: O que devemos dividir, Mikhail Ivanovich?
Professor: Bem, digamos quatro maçãs.
Estudante: E entre quem?
Professor: Bem, deixe isso ficar entre você e Sidorov.
Estudante: Depois três para mim e um para Sidorov.
Professor: Por que isso?
Estudante: Porque Sidorov me deve uma maçã.
Professor: Ele não te deve uma ameixa?
Estudante: Não, você não deveria comer ameixas.
Professor: Bem, quanto custará se quatro ameixas forem divididas por dois?
Estudante: Quatro. E tudo para Sidorov.
Professor: Por que quatro?
Estudante: Porque eu não gosto de ameixas.
Professor: Errado novamente.
Estudante: Quantos estão corretos?
Professor: Mas agora vou colocar a resposta correta no seu diário!
Cena "3=7 e 2=5"
(Jornal "Escola Primária", "Matemática", nº 24, 2002)
Professor: Bem, Petrov? O que devo fazer com você?
Petrov: E o quê?
Professor: Você não fez nada o ano todo, não estudou nada. Eu realmente não sei o que colocar no seu relatório.
Petrov(olhando carrancudo para o chão): Eu, Ivan Ivanovich, trabalho científico estava estudando.
Professor: O que você está falando? Que tipo?
Petrov: Decidi que toda a nossa matemática estava errada e... provei isso!
Professor: Bem, como, camarada Grande Petrov, você conseguiu isso?
Petrov: Ah, o que posso dizer, Ivan Ivanovich! Não é minha culpa que Pitágoras estivesse errado e este... Arquimedes!
Professor: Arquimedes?
Petrov: E ele também, Afinal, disseram que três é igual a apenas três.
Professor: O que mais?
Petrov(solenemente): Isso não é verdade! Provei que três é igual a sete!
Professor: Como é isso?
Petrov: Mas veja: 15 -15 = 0. Certo?
Professor: Certo.
Petrov: 35 - 35 =0 - também é verdade. Então 15-15 = 35-35. Certo?
Professor: Certo.
Petrov: Retiramos os fatores comuns: 3(5-5) = 7(5-5). Certo?
Professor: Exatamente.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Isso também é verdade!
Professor: Sim.
Petrov: Então está tudo de cabeça para baixo: 3 = 7!
Professor: Sim! Então, Petrov, sobrevivemos.
Petrov: Eu não queria, Ivan Ivanovich. Mas você não pode pecar contra a ciência...
Professor: Está claro. Veja: 20-20 = 0. Certo?
Petrov: Exatamente!
Professor: 8-8 = 0 - também é verdade. Então 20-20 = 8-8. Isso também é verdade?
Petrov: Exatamente, Ivan Ivanovich, exatamente.
Professor: Retiramos os fatores comuns: 5(4-4) = 2(4-4). Certo?
Petrov: Certo!
Professor: Então é isso, Petrov, vou te dar um “2”!
Petrov: Para quê, Ivan Ivanovich?
Professor: Não fique chateado, Petrov, porque se dividirmos ambos os lados da igualdade por (4-4), então 2=5. Foi isso que você fez?
Petrov: Bem, digamos.
Professor: Então coloquei “2”, quem se importa. UM?
Petrov: Não, não importa, Ivan Ivanovich, “5” é melhor.
Professor: Talvez seja melhor, Petrov, mas até você provar isso, você terá um D em um ano, o que, na sua opinião, é igual a um A!
Pessoal, ajudem Petrov .
Cena "Pasta sob o mouse"
(E. COM Emerenko)
Vovka: Escute, vou te contar uma história engraçada. Ontem peguei a pasta com o mouse e fui até o tio Yura, ordenou minha mãe.
Andrei: Ha ha ha! É muito engraçado.
Vovka(surpreso): O que há de tão engraçado? Eu nem comecei a te contar ainda.
Andrei(rindo): Uma pasta... debaixo do braço! Bem pensado. Sim, sua pasta não cabe debaixo do braço, ele não é um gato!
Vovka: Por que “minha pasta”? A pasta é do pai. Você esqueceu como falar corretamente por causa do riso, ou o quê?
Andrei: (piscando e dando tapinhas na testa): Ah, adivinhei! Avô - debaixo do braço! Ele mesmo fala incorretamente, mas também ensina. Agora está claro: a pasta do papai é o seu avô Kolya! Em geral, é ótimo que você tenha inventado isso - engraçado e com um enigma!
Vova(ofendido): O que meu avô Kolya tem a ver com isso? Eu queria te contar algo completamente diferente. Não escutei até o fim, mas você ri e atrapalha a conversa. E ele arrastou meu avô debaixo do braço, que contador de histórias ele era! Prefiro ir para casa do que falar com você.
Andrei (para si mesmo, deixado sozinho): E por que ele ficou ofendido? Para que histórias engraçadas me diga se você não consegue rir?
Esboço "Nas aulas de história natural"
Personagens : professor e alunos em sala de aula
Professor:Quem pode nomear cinco animais selvagens?
O estudante Petrov estende a mão .
Professor: Responda, Petrov.
Estudante Petrov: Tigre, tigresa e... três filhotes de tigre.
Professor: O que aconteceu florestas densas? Responda, Kosichkina!
Estudante Kosichkina : Este é o tipo de floresta em que... é bom cochilar.
Professor: Simakova, por favor, nomeie as partes da flor.
Estudante Simakova : Pétalas, caule, vaso.
Professor: Ivanov, por favor, responda-nos, que benefícios os pássaros e animais trazem para os humanos?
Estudante Ivanov: Os pássaros bicam os mosquitos e os gatos pegam os ratos para ele.
Professor: Petrov, que livro sobre viajantes famosos você leu?
Estudante Petukhov: "Sapo Viajante"
Professor: Quem pode responder como o mar difere do rio? Por favor, Mishkin.
Estudante Mishkin: O rio tem duas margens e o mar tem uma.
O estudante Zaitsev estende a mão .
Professor: O que você quer, Zaitsev? Há algo que você deseja perguntar?
Estudante Zaitsev: Mary Ivanna, é verdade que as pessoas descendem dos macacos?
Professor: É verdade.
Estudante Zaitsev: É o que vejo: são tão poucos macacos!
Professor: Kozyavin, por favor responda, qual é a expectativa de vida de um rato?
Estudante Kozyavin: Bom, Mary Ivanna, depende inteiramente do gato.
Professor: Meshkov irá ao quadro e nos contará sobre o crocodilo.
Aluno Meshkov (chegando ao quadro-negro) : O comprimento do crocodilo da cabeça à cauda é de cinco metros e da cauda à cabeça é de sete metros.
Professor: Pense no que você está dizendo! Isso realmente acontece?
Estudante Meshkov: Acontece! Por exemplo, de segunda a quarta - dois dias, e de quarta a segunda - cinco!
Professor: Khomyakov, responda-me, por que as pessoas precisam de um sistema nervoso?
Estudante Khomyakov: Estar nervoso.
Professor: Por que você, Sinichkin, olha para o relógio a cada minuto?
Estudante Sinichkin: Porque estou muito preocupado que o sino interrompa uma aula incrivelmente interessante.
Professor: Gente, quem pode responder onde está o pássaro voando com um canudo no bico?
O aluno Belkov levanta a mão mais alto do que todos os outros.
Professor: Tente, Belkov.
Estudante Belkov: Para o bar de coquetéis, Mary Ivanna.
Professor: Teplyakova, quais são os últimos dentes que uma pessoa desenvolve?
Aluno Teplyakova: Inserções, Mary Ivanna.
Professor: Agora vou te perguntar muito pergunta difícil, para obter a resposta correta, darei imediatamente um A+. E a questão é: “Porque é que a hora europeia está adiantada em relação à hora americana?”
O estudante Klyushkin estende a mão .
Professor: Responda, Klyushkin. Professor : Trushkin vai ao conselho para resolver o problema.
Estudante Trushkinvai para o conselho.
Professor: Ouça atentamente a declaração do problema. Papai comprou 1 quilo de doce e minha mãe comprou mais 2 quilos. Quantos...
Estudante Trushkindirige-se para a porta.
Professor: Trushkin, onde você está indo?!
Estudante Trushkin: Corri para casa, tenho doce!
Professor: Petrov, traga o diário aqui. Vou colocar seu empate ontem.
Estudante Petrov: Eu não tenho um.
Professor: Onde ele está?
Estudante Petrov: E eu dei para Vitka - para assustar os pais dele!
Professor: Vasechkin, se você tiver dez rublos e pedir mais dez rublos ao seu irmão, quanto dinheiro você terá?
Estudante Vasechkin: Dez rublos.
Professor: Você simplesmente não sabe matemática!
Estudante Vasechkin: Não, você não conhece meu irmão!
Professor: Sidorov, por favor responda, quanto é três vezes sete?
Estudante Sidorov: Marya Ivanovna, responderei sua pergunta somente na presença do meu advogado!
Professor: Por que, Ivanov, seu pai sempre faz a lição de casa para você?
Estudante Ivanov: E a mãe não tem tempo livre!
Professor: Agora resolva você mesmo o problema número 125.
Os alunos começam a trabalhar .
Professor:Smirnov! Por que você está copiando de Terentyev?
Estudante Smirnov: Não, Mary Ivanna, ele está copiando de mim, e só estou verificando se ele fez certo!
Professor: Gente, quem é Arquimedes? Responda, Shcherbinina.
Aluno de Shcherbinin : Este é um grego matemático.
O concerto abre com a música “I love you, my Krasnodar” (letra e música de N. Tananko)
Principal:
Krasnodar é uma cidade enorme com muitas escolas, onde neste dia todos os professores celebram as suas férias profissionais - o Dia do Professor. E entre tantas escolas existe uma – a nossa. Como uma pátria - única, única para quem a ela dedicou a vida, deu muito força mental e saúde, para quem não se imagina neste mundo sem ela, para você, professor! O sol brilha deslumbrantemente para você neste dia, e só para você as brilhantes flores de outono se abrem, para você as árvores se vestem de dourado e roxo, e o mundo abre os olhos neste dia apenas para olhar para você e admirá-lo. E neste pequeno salão, com muito amor, realizamos uma dança romântica exclusivamente para você!
Dança sendo apresentada
Quem são eles? - estudantes. Quem somos nós? - professores. Sem eles não há sentido em nós. Eles não aprenderão sem nós. Assim, chamamos a sua atenção para uma peça em três atos com prólogo e epílogo “Continuando a conversa sobre o tema “nós e eles”.
Vai falar sobre
O que ser professores
Talvez seja uma honra
Mas é difícil, é simplesmente terrível!
Vamos cantar para você agora,
E você decide por si mesmo -
Ria, não ria,
Ou talvez chore mais. personalidades criativas nossa escola, que certamente reconhecerás à primeira vista.
Prólogo
No epicentro da escuridão espiritual,
Onde existem incontáveis corações frios,
Há esperança - ELES e NÓS,
Isso significa que há uma chance de ganhar!
Então, nesses dias loucos
Você pode dar calor às pessoas!
Existem NÓS e ELES no mundo,
Então o mundo tem sorte novamente!
E mantendo o fogo da alma,
As pessoas continuarão sendo pessoas novamente
Porque existe NÓS e ELES.
Um para o outro – ELES e NÓS.
/ música soa, a cortina sobe. No palco, o cenário é “Sala do Professor” /
Principal: NÓS primeiro!
Cena“Reuniões na sala dos professores”
/ três professores estão sentados à mesa, cuidando da própria vida:
o primeiro está conferindo cadernos, o segundo é professor de educação física - inflando uma bola, o terceiro está cochilando/
Principal: Três professores durante o dia
Conversamos sobre nossas próprias coisas.
Primeiro: /olha para cima dos cadernos/
E transportamos gás. Desta vez!
Mal temos dinheiro suficiente. São dois!
Olha o salário! São três!
Segundo:É assim que você usa gasolina?
Primeiro: Sim!
Segundo: E temos água corrente! Aqui!
Terceiro: E da nossa janela
Uma pilha de lixo é visível.
Segundo: Sim da nossa janela
Também é visível, mas só um pouco.
Primeiro: Eu preparei o almoço ontem.
Joguei tudo que tinha na sopa!
Aconteceu pelo menos em algum lugar -
Sal, louro e água!
Segundo: Ouça, sua vida é ótima!
Coma com vontade e beba docemente!
Primeiro: Ah, eu não sei, meninas,
Como posso viver com esse salário?
Vou sair da minha dor para o quintal.
Vou afiar o machado com mais precisão, / balanços /
E... vou tentar de manhã
Faça sopa com um machado!
Segundo: /vira-se para o terceiro/
O que, minha querida, você está em silêncio?
Você está sentado em silêncio sozinho?
Terceiro: Oh, meninas, estou em silêncio.
Porque eu quero dormir. /Bocejos/
Segundo: Onde você esteve a noite toda?
Por que você não estava dormindo?
Terceiro: Esse é o ponto, meninas,
Fiquei sentado à mesa a noite toda.
Segundo: Você já conheceu algum convidado?
Terceiro: Não! Eu verifiquei os ditados!
Primeiro: Existe algum emprego para a nota "A"?
Terceiro: Deus esteja com você! O que você! O que você!
Se quiser, aqui, olha!
Primeiro: /observa ditados/
Como sempre, “dois” e “três”.
Segundo: Bem, claro, bem, claro!
Eles não têm tempo para estudar agora!
Primeiro: Não peça a eles tarefas domésticas,
Segundo: Traga a discoteca!
Terceiro: O que devemos fazer, irmãs?
Vamos ensiná-los a aprender!
Isso seria uma beleza!
Segundo: Isso, meninas, é um sonho!
Primeiro: O que fazer?
Terceiro: Apenas viva.
Ame-os como eles são.
Bem, ok, eu tenho que ir!
Vou para 9 "A".
Segundo: Deseje-me sorte!
Estou saindo para 5 "D"! /coloca luvas de couro e um capacete/
Primeiro: Bem, ficarei sozinho!
Eu tenho duas “janelas”! /oferece segundas luvas de boxe/
Se quiser, coloque o meu!
Um dia difícil pela frente!
/Os dois professores saem, um fica e continua verificando os cadernos. As cortinas se movem levemente para que o professor que verifica os cadernos fique no centro do palco/
Principal: E agora – ELES!
Cena musical “Meu querido professor”
/ um aluno dramatiza uma música baseada na música “Contador” do repertório do grupo “Combinação”/
Vou voltar para minha escola natal para estudar.
De saia curta e casaco de couro,
Afinal, sou uma garota comum - uma estudante,
Embora você não seria capaz de dizer olhando para ele!
Encontre-me com sua blusa enorme
O professor está caminhando e há uma tristeza silenciosa em seus olhos!
Com seu salário ele não ficou milionário!
Ele é um professor simples. Sim, que assim seja!
REFRÃO: Professor, meu querido professor.
Isso é o que ele é! Tão simples!
Professor, meu querido professor.
Há muito esquecido do cansaço e da paz!
Professor, meu querido professor!
Isso é o que ele é! Tão simples!
Professor, meu querido professor!
Mas você é o mais caro!
Não há lugar na vida mais bonito do que o escritório de um professor!
Disponha os cadernos em pilhas sobre a mesa!
Ele vai comer o doce e jogá-lo uma jaqueta para se aquecer.
E ele vai pensar apenas, apenas em mim.
Seu dia de trabalho já acabou.
Mas ele não tem pressa em sair da escola!
E todos os dias, e todas as horas, e dia e noite
A alma do professor dói por nós!
/A cortina cai/
Ato I. "Instinto Básico"
Dossiê /Lê música do filme “17 Momentos de Primavera”/
Vovochka Bublikov. Aluno da 7ª turma “A”. Um verdadeiro Orian de um “grito” de coruja. Breve descrição: hooligan, faltante, perdedor. Sempre pontual. Ele está estritamente 15 minutos atrasado para cada aula! Ele é visto em conexões que o desacreditam todos os dias e todas as horas! Por comportamento adequado, ele recebeu prêmios - um hematoma sob o olho esquerdo de 2º grau e um inchaço no topo da cabeça de 1º grau. Atrasado para a aula, como sempre, 15 minutos depois, Vovochka Bublikov caminhou lentamente pelo corredor, pensando em um plano para novas ações, até que sua atenção foi atraída por um cheiro estranho e dolorosamente familiar. Vovochka seguiu corajosamente o cheiro!
/ a cortina se abre. No palco está o interior de uma cantina escolar.
Sobre uma das mesas está um pãozinho embrulhado em papel de embrulho brilhante. O aluno canta uma música, brincando com ela./
Canção "Oh, que pão"
/ ao som de “Oh, que mulher” do repertório do grupo “Freestyle” /
No pequeno refeitório da escola.
A coisa mais fofa do mundo inteiro.
O cais do pobre que faltou às aulas.
E na mesa em frente
Você fica aí, transbordando,
Em papel de embrulho.
O que de repente aconteceu comigo?
A bolsa caiu das minhas mãos
Minha cabeça estava girando vazia.
Eu gostaria de ter um assim!
Não vejo nada por aí.
Estou me aproximando dela
Posso sentir o cheiro rico pelo nariz.
O aroma a atrai tanto
E meu cérebro está turvo.
Oh, quão docemente me afogo nele!
Como estamos perto, é isso!
De mesa em mesa
Só vou estender a mão!..
Oh, que pão, que pão!
Eu gostaria de ter um assim!
/ outro aluno sai com uma xícara de chá, aproxima-se do pãozinho, desembrulha-o e começa a comer, provocando Vovochka Bublikov /
Outro vai te comer, eu sei!
Afinal, ele comprou você para o chá.
E vou engolir minha saliva em silêncio!
Queima no peito mais forte que fogo -
Você não é meu, não é meu!
Então por que eu quero você?
Onde posso encontrar força?
Levante-se com calma e vá embora
E esquecer seu sonho vazio?
Oh, que pão, que pão!
Eu gostaria de ter um assim!
Imerso em seus bons sonhos, Vovochka Bublikov não percebeu como o tempo passou.
/O sinal toca/"Anel!" - Vovochka pensou e caminhou lentamente em direção à turma!
/a cortina cai/
Ato II. "Onde não estamos"
ou “O Conto da Classe de Vovochkin”
Principal:
Onde não estamos com você neste momento
Só porque estamos aqui
Sempre melhora por algum motivo...
Eu só peço que você considere
Que naqueles lugares onde não estamos, aliás,
Também não é doce agora...
"Onde não estamos." Bem, em suma -
"A história da aula de Vovochka."
/A cortina sobe. No palco está o interior de uma sala de aula. Duas carteiras: na parte de trás está Vovochka Bublikov, na primeira estão dois estudantes - Petrov e Sidorov. Petrov é um hooligan terrível, Sidorov é preguiçoso e sonolento. Sidorov ronca, deitado em sua mesa. Petrov está muito indignado com isso. A professora da mesa lê algo monotonamente /
Cena eu
"Eu vou te matar, Sidorov"
/O aluno que faz o papel de Petrov toca uma música ao som “Vou te matar, barqueiro” do repertório do Professor Lebedinsky/
Petrov:Nossa classe atrasada está dormindo em silêncio.
O pobre professor lê com cansaço.
Estamos sentados na aula. E o tópico sobre AIDS.
E à esquerda, Seryoga ronca alto.
E então eu empurrei ele no ombro e disse baixinho:
“Eu vou matar você, Sidorov!
Eu vou te matar, Sidorov!
Eu vou te matar, Sidorov!
Eu vou te matar, Sidorov!
Professor:Petrov, você pode ficar mais quieto, por favor?/continua lendo/
Petrov:Por que você não colocou gotas no nariz?
E ele continuou roncando e sorrindo daquele jeito!
Olho para o despertador. Ligando em breve!
Eu sou novo tópico não deu nada errado.
E então eu agarrei ele pelo peito e gritei:
“Eu vou matar você, Sidorov!
Eu vou te matar, Sidorov!
Eu vou te matar, Sidorov!
Eu vou te matar, Sidorov!
Professor:Petrov, pedi para você ficar quieto!
Petrov:O que você está fazendo, de verdade! Quase como Petrov!
E ele bebe, fuma e bate nos meninos!
Não sou alto o suficiente, não sou inteligente o suficiente!
Sou uma adolescente difícil e estou feliz com isso!
Professor:Petrov, não entendo o que há para ser feliz?
Petrov:E o fato de todo mundo ter medo de mim quando começo a gritar:
“Eu vou matar você, Sidorov!
Eu vou te matar, Sidorov!
Eu vou te matar, Sidorov!
Eu vou te matar, Sidorov!
/ Petrov pisa no professor, o professor se afasta com medo. Nesse momento entram na aula o vice-diretor de trabalho pedagógico e o professor de física /
Deputado diretores: Qual é o problema, Petrov?
Petrov: Desculpe, fiquei animado!
Deputado diretores: Sente-se, Petrov, e lembre-se sempre disso...
/deputado diretor canta música baseada em “Eu sou um detetive brilhante” do desenho animado “A cidade de Bremen”/
Eu sou o deputado da educação,
Eu não preciso de ajuda!
Qualquer teste
Eu posso lidar com isso sozinho!
Mais ágil que um macaco
Mais resistente que um boi
E o olfato é como o de um cachorro.
E o olho é como o de uma águia!
Eu sou todo valentão
Eles estão com medo como fogo!
E sementes em seus bolsos
Você não pode esconder isso de mim!
Pare qualquer briga -
Negócios como sempre!
Afinal, o olfato é como o de um cachorro
E um olho de águia!
Comande o desfile
Eu te amo loucamente
E se necessário,
Vou agitar todo mundo!
E os valentões sabem -
Eu sou rigoroso, mas não sou mau!
E um olfato como o de um cachorro
E um olho de águia!
Deputado diretores: Está claro, Petrov?
Petrov: Está claro! /campainha toca/
Deputado diretores: Todos são livres. E você, Vovochka, fique até tarde!
/Todo mundo vai embora. Vovochka e o professor de física permanecem no palco. Eles se sentam na primeira mesa e começam a fazer experimentos, despejando líquido em tubos de ensaio.
O pobre Vovochka estava novamente em apuros, desta vez na pessoa de um professor de física, que, com uma persistência incrível e incompreensível, tentou introduzir Bublikov no cérebro de Vovochka e fixá-lo nele para sempre as informações mais complexas, ao qual Vovochka Bublikov não resistiu, mas simplesmente a natureza cobrou seu preço, e o cérebro de Vovochka Bublikov rejeitou categoricamente esta informação mais valiosa. Nem o professor nem o próprio Vovochka Bublikov conseguiram combater esse triste fato. Mesmo os esforços combinados de ambos os lados não ajudaram, e então a única decisão correta foi tomada por unanimidade - seguir o caminho de menor resistência. E o movimento começou.
Cena II
Cena “Tchau, Vova!”
/ Um professor de física canta uma música ao som de “By-bye-bye, Dogi” do repertório do dueto de cabaré “Academy”/
Estou sentado com Vova sobre um novo tópico
E passo duas horas martelando-o.
Ambos estão cansados e Vova choraminga.
Não reclame, minha Vova, senão mato você!
REFRÃO: Tchau, tchau, Vova,
Meu filho principal!
Nas aulas de Vova
Dorme sem patas traseiras!
Em sua mesa, Vova bufa tão legal
E ele sorri enquanto dorme!
E Vova sonha com suco de cenoura
E dois pratos de Olivier.
Vova acorda, parece severamente
E para perguntas - não, goo-goo, goo-goo-goo-goo!
Amanhã Vova e eu começaremos tudo de novo!
Oh não! Eu não posso mais fazer isso!
REFRÃO: Tchau, tchau, Vova,
Meu filho principal!
Vá dormir, Vova,
Durma sem patas traseiras!
/ acalma Vova para dormir e sai na ponta dos pés. Vova está dormindo na mesa/
A cortina cai
Ato III
"Se você quer ser saudável"
Principal:Qualquer professor tem muitas coisas para fazer no trabalho
Mas às vezes acontece que o professor fica doente!..
A cortina sobe.
/O palco tem um interior duplo: de um lado do palco fica a “Sala do Professor”, do outro lado fica a sala da casa do professor. Há vários professores sentados na “Sala dos Professores” em casa há uma professora de roupão, com loção na cabeça, discando um número de telefone. A campainha toca. O professor na Sala dos Professores atende o telefone/
Cena eu
"Bem, como vão as coisas conosco?"
/ Professores cantam uma músicaao som de "Está tudo bem" linda marquesa" do desenho animado "Old Record" /
Professor doente:Olá - olá, Oksana, querida!
Bem, como vão as coisas conosco?
Estou te ligando para dizer que estou morrendo,
Que fui para a cama completamente!
E tudo dói. Eu não durmo à noite!
Eu não aguento ir para a escola!
Professor na escola:
Está tudo bem, as preocupações são em vão!
Trate-se, Lyudmila, não fique doente!
Tudo aqui é calmo e lindo,
Exceto pelas pequenas coisas!
Suas águias quebraram a cerca
E eles fugiram do dono!
Quanto ao resto, garanto-lhe,
Está tudo bem! Está tudo bem!
Professor doente:
Oh meu Deus! Só não esconda isso!
Que seja difícil!
Eu imploro, diga-me pelo amor de Deus
O que mais aconteceu lá!
Professor na escola:
Suas águias quebraram a janela,
Os atendentes não lavaram o chão!
Coisas tão ruins:
Duas mesas foram roubadas de você!
E alguém roubou as cadeiras,
Nochevkin recebeu uma nota ruim,
E Shestakov interrompeu a aula,
E Ivanov quebrou a flor,
Saí da aula e pulei
E então ele torceu o tornozelo!
Sidorov venceu as meninas
Mas logo recebi troco,
Vasiliev empurrou as meninas,
E o tablet caiu da parede,
E então o diretor passou
E ela trouxe todos para o escritório,
E os quebrou em pedacinhos!
E no resto dos nossos assuntos
Está tudo bem, Lyudmila, não se preocupe!
Está tudo bem, está tudo bem!
/ a professora doente desmaia, depois se levanta bruscamente e grita: “Meninas, estou a caminho!” - sai correndo do palco, depois aparece na "Sala do Professor" /
Principal:
Sim, isso acontece às vezes
Não podemos nem ficar doentes.
E isso acontece...
Sugerimos que você dê uma olhada.
Cena II
“Quem é o culpado” ou “O que fazer?”
/ o professor de educação física entra correndo na Sala dos Professores com lágrimas nos olhos. Tem uma bola nas suas mãos, um apito no pescoço /
Professor de física:Não, esta é uma feiúra moldada, ou melhor, sem forma!
Professores:Por que sem forma?
Professor de física:Sim, porque tudo é sem forma! Tanto quanto possível! Estas são crianças? Não! Estas não são crianças!
Professores:Verochka, querida, acalme-se! Deixa para lá! Não fique chateado com as pequenas coisas!
Professor de física: Eles trouxeram!!!
/ professores cantam uma música ao som de “Dueto do Rei e da Princesa” ao som da música. G. Gladkova
do desenho animado “Os Músicos da Cidade de Bremen”/
Professores:
Oh, minha pobre garota da academia!
Bem, veja como a figura ficou magra!
Eu cuidarei de você!
Professor de física:Eu não quero nada!
Professores:
Calma, isso é comum!
Aqui, tome um café estrangeiro!
Você quer que eu dê uma lição a todos eles amanhã?
Professor de física:Eu não quero nada!
Professores:
Você está com um humor nojento!
Quer que compremos equipamentos esportivos?
Se quiser - tênis, se quiser - uma bola para todos!
Professor de física:Eu não quero nada!
/Todos os professores saem do palco, acalmando o professor de educação física. Neste momento, soa a “Canção dos Cortesãos” (“Que tipo de crianças são hoje em dia”) das musas. G. Gladkova, letras. Y. Entina do desenho animado “Os Músicos da Cidade de Bremen” /
A cortina cai
Epílogo
Principal:
Bem, é hora de voltar ao assunto novamente.
Tudo está claro: aqui estamos NÓS, aqui estão ELES!
O feriado vai acabar, eles vão começar de novo,
Dias de semana intermináveis.
E na batalha pelas almas das crianças
Não estamos sozinhos nas fileiras hoje.
Tendo tudo: olhos, boca e ouvidos -
Muitas vezes pensamos – quem são ELES?
E ELES com a cautela da besta
Eles estão nos observando - quem somos nós?
Como NÓS, acreditando até o fim,
Que não haverá inverno entre nós.
Como duas partes de um corpo,
Não podemos viver um sem o outro!
E o assunto terminará com sucesso,
Se NÓS e ELES estivermos ao mesmo tempo!
Principal: Então, para concluir mais uma vez – NÓS!
/Todos os professores que participaram da apresentação sobem ao palco/
Primeiro professor:
Isso é tudo. E a música é cantada.
Não há mais nada para ver.
Finalmente, três versos
Só nos resta cantar.
Segundo professor:
E no final da apresentação,
Por assim dizer, “na estrada”,
O mais importante, sem dúvida.
Verso final.
Terceiro professor:
Ah, escola, querida escola!
Problemas, dificuldades, erros...
Nossa profissão é assim -
Transforme tristezas em sorrisos!
Quarto professor:
Esta é a nossa profissão!
E agora não há escapatória!
Toca na alma do professor,
Canta e curte a infância!
Quinto professor:
Isso não a deixa
E não permite que você envelheça até a morte.
Esta é a nossa profissão!
Acredite em nossa palavra.
/Todos cantam juntos uma música ao som de “Knots” do repertório de A. Apina/
Amamos a escola e estávamos certos!
E sempre sonhamos em ser professores!
Moldamos nossos filhos à nossa maneira.
Bem, adoramos o que saiu!
O nó será amarrado, o nó será desatado
Se às vezes é difícil para nós, só parece!
Tudo está amarrado com nós apertados!
Eu tenho problemas, você tem outros!
Mas não há problemas que não possam ser resolvidos!
Se ao menos permanecêssemos fiéis à nossa profissão!
Esta é a nossa vida – alunos e escola!
É nosso papel estar sempre alegre!
Somos você e eu – professores da Rússia!
Obrigado! Interessante, emocionante e fácil! Comecei a entender o que significa “criar meios para facilitar o pensamento!” Sucesso criativo!
Muito obrigado pela sua criatividade!!!
