Ajuda na Tele2, tarifas, dúvidas

Questionário intelectual"O que onde quando?" para pré-escolares mais velhos.

Alvo.
1. Levar alegria e prazer às crianças a partir de jogos educativos. 2. Manter o interesse pela atividade intelectual, o desejo de jogar, mostrando perseverança, determinação, ajuda mútua. 3. Ensine as crianças a trabalhar em subgrupos. 4 Ser capaz de ouvir a opinião de outra pessoa, defender sua resposta e justificá-la. 5. Desenvolver pensamento lógico. 6. Cultive um senso de ajuda mútua e perseverança.
Material.
Uma mesa com um campo de jogo dividido em 8 setores. quebra-cabeças, sinais de trânsito, figuras com sílabas, cartões com números, cartões com cores de semáforos, gravações de áudio, chips.

O protetor de tela do programa "O quê? Onde? Quando?" Entram 4 equipas de crianças / 5-6 pessoas cada / Cada equipa ocupa um lugar à sua mesa.
Educador: Estamos felizes em recebê-los, queridos participantes do jogo, espectadores e convidados! Hoje teremos um jogo divertido - educativo "O quê? Onde? Quando?" Durante o jogo, nossas crianças mostrarão seus conhecimentos e habilidades adquiridas no jardim de infância. Cada equipe receberá fichas em forma de morangos pela resposta correta, pois nosso Jardim da infância chamado?

Crianças: Morango!
Educador: No final do jogo vamos resumir. Quem coletar mais fichas será o vencedor do jogo. Temos um campo de jogo. Há números ao longo das bordas. Vou virar a seta e qual tarefa ela indicará, então você executará. Pronto para jogar?

Crianças: Sim!
Educador: Então, vamos dizer olá para as quatro equipes! Equipe número um!
1 equipe:"Conhecimentos"!
Educador: Lema!
1 equipe: Somos fortes e corajosos, hábeis, habilidosos. Nosso lema: Não desista! Passe por tudo e descubra tudo!
Educador: Equipe número dois!
2 equipe:"Por que"!
Educador: Lema!
2 equipe: Somos mentes curiosas. Estamos com perguntas sobre "você". "Por quê?" é uma pergunta favorita! Nos ajuda a crescer!
Educador: Equipe número três!
3 equipe:"Homem sábio"!
Educador: Lema!
3 equipe: Somos quase sábios, lemos muito. Inteligente e inteligente - queremos saber muito!
Educador: Equipe número quatro!
4 equipe:"Vagalumes"!
Educador: Lema!
4 equipe: Que nossa luz seja fraca e somos pequenos, mas somos amigos e, portanto, fortes!
Parece música do programa "O quê? Onde? Quando?". O professor vira a seta. A seta para no número 8.

Educador: E assim a tarefa número 8, estes são "quebra-cabeças divertidos". Agora vou ler os quebra-cabeças, vocês os resolvem juntos e a resposta correta deve ser mostrada para mim .. Cartas com números estão na sua frente. Você recebe 15 segundos por quebra-cabeça.
1 tarefa: As maçãs estão maduras na floresta. Temos que prová-los. Cinco avermelhados derramados, três com azedume. Quantos? (oito)
Educador: Consultar. O tempo se foi.
Soa música do programa O quê? Onde? Quando?. As crianças conferem e contam. Cada equipe levanta uma carta com uma resposta.

Educador: Ok próxima tarefa.
2 tarefa: Três cordeiros viviam juntos e mais quatro cabritos. Conte todos rapidamente, quantos há na minha família? (7)
Educador: Consultar. Você deve me mostrar a resposta correta.

Educador: E a última tarefa. Tarefa de subtração.
3 tarefa: Quatro lebres estavam andando da escola e de repente foram atacadas por abelhas, Dois coelhinhos foram salvos do mal, mas quantos não tiveram tempo? (2)
Educador: Cuidado, consulte.

As crianças devem consultar entre si e chegar à resposta correta. Vamos resumir a primeira tarefa. As equipes com respostas corretas recebem fichas para cada resposta.
Educador: Continuamos o jogo.
Parece música do programa "O quê? Onde? Quando?". O professor vira a seta. A seta para no número 7.
Educador: Tarefa número 7-blitz 10 segundos são dados para discussão e resposta. . Essas são perguntas de contos de fadas. Vocês gostam de contos de fadas?
Crianças: Sim!
Educador: Então você deve saber as respostas para essas perguntas:
1 pergunta: Como Carlson, que mora no telhado, lubrificou seu motor? (geléia).
2 pergunta: Em que a fada boa transformou a abóbora para Cinderela? (na carruagem).
3 pergunta: Em que a pessoa distraída da rua Basseynaya foi para Leningrado? (de trem).
Após cada pergunta, soa a música do programa "O quê? Onde? Quando?". As equipes discutem e nomeiam seu representante para responder. Um representante de cada equipe é responsável. O professor então lê a resposta correta. Ao final, cada equipe recebe fichas pelas respostas corretas.

Educador: Continuamos o jogo.
Parece música do programa "O quê? Onde? Quando?". O professor vira a seta. A seta para no número 3.
Educador: Olhe para essa foto. pensou Petya. Ele tem que ir para a escola em breve. Diga-me em uma frase o que é uma escola?

Crianças:É aqui que eles estudam, escrevem, pensam, fazem amigos, aprendem, etc.
Educador: Bom. Mas Petya não sabe o que levar para a escola. Você tem envelopes nas mesas. E há fotos nos envelopes, tire-as. Que matérias são supérfluas aqui e você não vai precisar delas na escola? E porque? Minuto para discussão. O tempo se foi.
Parece música do programa "O quê? Onde? Quando?". As crianças discutem e escolhem fotos de itens que não serão necessários na escola. Em seguida, um representante de cada equipe responde à pergunta e explica por que essa ou aquela disciplina não será necessária na escola. Ao final da equipe, quem respondeu corretamente recebe fichas.

Educador: Continuamos o jogo.
Parece música do programa "O quê? Onde? Quando?". O professor vira a seta. A seta para no número 6.
Educador: Tarefa número 6. Estas são as regras tráfego. Você tem sinais de trânsito em suas mesas. Eu leio um poema e você o encontra sinal adequado, mostre-o para mim e nomeie-o. Atenção! Ouço!
Educador: O menino e a menina estavam andando, Eles correram para o triângulo. Todos os motoristas do mundo entendem - são crianças. ("Cuidado, crianças.") O que é este sinal?
Educador: O que esse sinal significa?
Crianças: Cuidado crianças!

Educador: Bem feito! O próximo poema, ouça!
Este sinal é deste tipo: Ele está de guarda do pedestre. Vamos juntos com a boneca Estamos na estrada neste lugar! (" Faixa de pedestre".) O que é este sinal?
As crianças levantam uma foto com uma placa de trânsito.
Educador: O que esse sinal significa?
Crianças: Faixa de pedestre!

Educador: Bem feito! Corretamente. Próximo Poema Se tal sinal trava, Significa que a passagem está fechada aqui. Talvez estejam colocando asfalto Ou cavando um buraco. Talvez eles estejam transportando tijolos, eles estejam construindo uma casa alta ("Proibida a entrada") O que é esse sinal?
As crianças levantam uma foto com um sinal de estrada
Crianças: Estrada para cima!

Educador: Bom! E o último verso, cuidado! Olha, o sinal é perigoso: Um homenzinho em um círculo vermelho Cruzado ao meio. ... Aqui os carros correm rápido, Pode até haver infortúnio. ("Tráfego de pedestres é proibido.")
As crianças levantam uma foto com uma placa de trânsito.
Educador: O que esse sinal significa?
Crianças: Proibido Pedestres!

Educador: Bem feito tudo respondido corretamente. Todas as equipes recebem um chip. Professora com crianças: Você não apenas anda pelas ruas da cidade. Quando você não conhece as regras, é fácil ter problemas. Tenha cuidado o tempo todo e lembre-se com antecedência "O motorista e o pedestre têm suas próprias regras".
Educador: Continuamos o jogo. Eu torço-giro já quero descansar!
Parece música do programa "O quê? Onde? Quando?". O professor vira a seta. A seta para no número 5.
Educador: Pessoal, e só no número 5 temos o jogo "semáforo". Todos nós saímos.
A música "Semáforo" / Jasmine / sons. As crianças estão dançando.
1 dístico:
Cada um de nós sabe muito bem
Que é muito perigoso quebrar
Se às vezes você vai para o vermelho
Você faz isso em vão
Não vá para o cruzamento
A luz vermelha está acesa

Amarelo pisca com um raio de luz
Defina a velocidade certa
Você vai voar como alado
Em breve vai ficar verde
Você realmente acredita que aqui não é em vão
semáforos

Refrão:
Vermelho, amarelo e verde
Pare, pronto, vá
Sabemos há muito tempo
Precisamos de um semáforo
Vermelho, amarelo e verde
Pare, pronto, vá
minha música
Deixe todo mundo cantar

versículo 2:
Você está indo para casa ou para o mar
Cante uma música sobre semáforos
Deixe-o saber de cor desde o berço
Essa música toda criança
Não vá para o cruzamento
A luz vermelha está acesa

Refrão:
Vermelho, amarelo e verde
Pare, pronto, vá
Sabemos há muito tempo
Precisamos de um semáforo
Vermelho, amarelo e verde
Pare, pronto, vá
minha música
Deixe todo mundo cantar

Ao mesmo tempo, o professor mostra as cores do semáforo. As crianças estão de pé no vermelho. Em amarelo - pule. No verde, eles andam. No final da música, as equipes assumem seus lugares.

Educador: Continuamos o jogo.
Parece música do programa "O quê? Onde? Quando?". O professor vira a seta. A seta para no número 4.
Educador: Tarefa número 4. Na sua frente está uma lagarta silábica. As sílabas são escritas nesta lagarta. Agora você deve fazer palavras dessas sílabas em um minuto e escrevê-las em um pedaço de papel. Vamos ver qual equipe recebe mais palavras. E assim foi o tempo, começou!

A música do programa "O quê? Onde? Quando?" soou. As crianças discutem e escrevem as palavras. No final, as equipes lêem as palavras e contam o número de palavras.
Educador: Vocês fizeram um trabalho muito bom. E eles inventaram muitas palavras, todas as equipes ganham fichas. Bem feito! Os aplausos dos convidados.

Educador: Continuamos o jogo.
Parece música do programa "O quê? Onde? Quando?". O professor vira a seta. A seta para no número 2.
Educador: Tarefa número 2 - quebra-cabeças. Agora vou lhe dar 2 quebra-cabeças e você terá que resolvê-los em um minuto.

1. Lenço. 2. Trovoada.3. Uma família. 4.Porão.5.Borboleta.6.Cavaleiro.7.Mesa.8.Estacionamento.

Kontareva Anzhelika Nikolaevna, educadora, MKDOU No. 1 "Brook", Barabinsk

Oficina ( parte prática para professores de teatro)

Alvo: consolidar o conhecimento dos professores em atividades teatrais.

Equipamento: placar com números, tampo, mesa de jogo, envelopes dos espectadores, foto dos espectadores (pais), foto de coruja, “pausa para o chá”, moldes de bonecas, canetas hidrográficas, grampeador, tesoura, espaçamento, um suporte, uma caixa preta, uma pausa música-musical, slides de vídeo.

Progresso do jogo.

Vedas: Hoje estamos resumindo os resultados do último ano e realizando o jogo final. A equipe de I. E. Bragina e espectadores está jogando contra você. O jogo é dedicado ao conhecimento dos professores no campo das atividades teatrais. Foram enviadas perguntas de professores e pais da pré-escola que serão tocadas hoje, perguntas de internet, blitz, pausa musical.

- A equipe do I.E. é convidada para a mesa de jogo. Bragina:

— E. A. Chepeleva é um professor com conhecimento na área educação patriótica, organizador de trabalhos culturais.

- E. G. Samusova - um professor envolvido neste campo de atividade, chefe da seção de idade pré-escolar sênior.

- T. I. Plotnikova - um especialista no campo da ecologia.

- M. N. Kotikova - educador sênior, que possui conhecimento em todas as áreas educacionais.

— O. V. Solovyova é especialista na área de distúrbios da fala, inspetora de proteção ao trabalho.

- S. A. Zharikova - professor-psicólogo.

- UM. Kontareva - organizador assistente de trabalho cultural, representante autorizado para proteção do trabalho.

- E o capitão da equipe - I. E. Bragina - especialista na área de educação ambiental, meio de artes plásticas. Chefe da seção de pré-escolares mais jovens.

Vedas. Caros conhecedores, os jovens especialistas que estarão no salão vieram para apoiá-los. Regras do jogo: queridos especialistas, você se lembra dessas regras? Você pode usar a ajuda do clube, um minuto a crédito e dar uma resposta antecipada.

- Toda a equipe está representada e podemos começar o jogo.

1 rodada. Topo.

Vedas. Eu tenho uma pergunta para o capitão da equipe. Sra. Bragina, qual é o humor dos jogadores? (responda).

Vedas. Setor número 1.

1.- Um espectador do DOD está jogando contra você (foto). Pergunta de atenção: Se a criança não tiver habilidades artísticas suficientes ao interpretar papéis. O que você precisa para começar?

Resposta: preparar a criança psicologicamente, trabalhar os meios de expressão figurativa: expressões faciais, gestos, pantomima, entonação.

Vedas: placar 1-0. (coloque os números no placar).

2 rodada. Topo.

1. Vedas: Super blitz. 125.000 perguntas vieram. O computador escolherá 3 perguntas. Apenas um jogador deve permanecer na mesa de jogo, que deve responder a essas perguntas, 20 segundos são dados para cada pergunta. Quem será deixado na mesa de jogo?

Perguntas: 1. O que figura geométrica se tornar um instrumento musical?

1. O que o teatro desenvolve em crianças pré-escolares?
2. Quais são os principais métodos a serem usados ​​ao trabalhar com crianças em atividades teatrais.

Pontuação….. 3ª rodada. Topo.

Vedas: as perguntas vêm dos espectadores. Pergunta para a Sra. Solovyova, as crianças com fortes distúrbios da fala participar de espetáculos? (responda).

1. Setor número 3. Um bibliotecário de Barabinsk está jogando contra você (Foto).

P: cada professor pessoa criativa. Em 1 minuto, pense no final do poema:

Você ouviu no mercado

Balalaica foi vendida………..

Pontuação……….4 rodada. Topo.

Vedas: Eu tenho uma pergunta para os recém-chegados no salão. Como você acha que a equipe do I.E. Bragina. Pergunta ao capitão: "Gostaria de usar a dica do clube?". (Respostas).

1. Um espectador pai está jogando contra você grupo sênior L.V. Usoltsev. Atenção à tela. (Vídeo).

— Caros especialistas, sei que em cada grupo vocês têm tipos diferentes bonecas.

Pergunta: que bonecas podem ser feitas em casa com uma criança. (show de bonecas). E a partir de que idade essa boneca pode ser usada na performance. Obrigado pela sua atenção. Boa sorte!

(Discussão).

Vedas: Pontuação……….(a pontuação é exibida no placar)

Vedas: é hora de uma pausa para o chá. Chá "Akhmat" é um chá perfumado e delicado. O aroma enfatiza o sabor refrescante do excelente chá inglês.

(pausa para o chá).

1. redondo. joga contra você diretor de música DOU nº 1 V.M. Razoável. Ela mesma faz a pergunta. Atenção.

Mãos musicais Caros conhecedores, todo professor, na minha opinião, deve ter ouvido para música - isso é necessário ao aprender músicas. Pergunta: exatamente 1 minuto, continue jogando instrumentos musicais esta melodia.. Desejo-lhe boa sorte! (melodia).

(improvisação em instrumentos musicais).

Vedas: pontuação ... ... ... (placar). 6 rodada. Topo.

Vedas: O telespectador N.M. está jogando contra você. Tokarev (foto).

Vedas: atenção à tela. (texto do poema).

Já, enquanto a raposa caminhava na grama,

Encontrou o alfabeto em um sulco.

Ela se sentou em um toco

E eu leio o dia todo.

Vedas: caros especialistas, em exatamente 1 minuto você deve encenar este poema usando todos os

meio de expressão figurativa.

Vedas: pontuação ... ... .. (placar).

- É hora de uma pausa musical. (A música é interpretada pelo diretor musical).

7 rodada. Topo.

Vedas: Setor nº 5. Um professor da pré-escola nº 3 está jogando contra você (foto).

1. Vedas: atenção - uma pergunta: quais etapas necessárias do trabalho um professor deve aplicar ao tocar uma performance? O tempo se foi.

Vedas: pontuação…….. 8 rodadas. Topo.

Vedas: Setor número 8. Atenção - caixa preta.

8.-Caros especialistas. Em 1 minuto você tem que responder à pergunta: que tipo de russo instrumento folclórico soando muito parecido com as castanholas espanholas? O que há na caixa preta?

Resposta: (colheres).

Vedas: pontuação…….9 rodada. Topo.

1. Vedas: Um metodologista do Departamento de Educação está jogando contra você (foto).

Vedas: atenção à pergunta: que tipo de trabalho com os pais, em sua opinião, deve ser realizado em uma instituição de educação infantil para atividades teatrais? O tempo se foi. (discussão).

Vedas: pontuação ... ... ... (placar). 10 rodada. Topo.

Vedas: uma pergunta veio à Sra. Zharikova. Qual é o seu trabalho, como professor-psicólogo, relacionado à encenação de espetáculos. (responda).

1. A faculdade de artes está jogando contra você, telespectador T.A. Kulikov.

Vedas: As apresentações finalizadas devem de alguma forma ser refletidas nos cartazes para que pais e professores de outros grupos saibam sobre elas. Como você reflete suas performances e em quê? Em um minuto, faça um pôster para o conto de fadas "Gingerbread Man" para que seja curto, colorido e tentador.

Vedas: a equipe leva um minuto a crédito, ou seja, minuto extra.

Vedas: pontuação……….(no placar). Última rodada decisiva.

11 rodada. Topo.

Vedas: O espectador O.A. está jogando contra você. Saveliev. (uma foto).

Vedas: Atenção à pergunta: qual é a diferença entre um RPG e um teatral?

Vedas: Pontue 6-5 em favor dos especialistas. Felicito a equipa do I.E. Bragana. Você demonstrou alto conhecimento no campo da performance teatral. Atenção " coruja de cristal"é seu por direito. Obrigado a todos por jogar.

Literatura:

1.T.N.Doronova "Tocamos teatro", M.-2005,

2. L.V. Kutsakova "Educação de uma criança pré-escolar", M.-2003,

3.A.E.Antipina "Atividade teatral no jardim de infância", M.-2003,

4.T.I.Petrova "Jogos teatrais no jardim de infância", M.-2000,

5..L.V. Artemov. Jogos teatrais para pré-escolares. M., 1991,

6.E.T.Churilova. Metodologia e organização atividades teatrais pré-escolares e escolares mais jovens. - M., 2001.

Pergunta de um professor de matemática

Pergunta: Calcular aproximado

profundidade do poço, onde

a cada 33 m de profundidade,

a temperatura do subsolo aumenta em média 1 grau?

Pergunta de um professor de russo

Provérbio russo "Sete sextas-feiras em

semana" - lembre-se de muitos.

Pergunta: Caros especialistas!

Não poderia haver nenhum

Sextas-feiras em todo o mês?

Resposta correta:

Isso é bastante real para navios,

voando entre o Alasca e Extremo Oriente. Em sua borda há uma linha de data.

Pergunta de um professor de história

Em 1519-1521. Este navegador fez uma descoberta importante.

Pergunta:

Quem e que descoberta

feito nestes três anos?

Pergunta de um professor de biologia

Há uma ilha na Rússia, o dobro da área

superior à Bélgica, uma vez e meia

Dinamarca. Nisto ilha bambu cresce,

sobreiro (embora faça frio no inverno

e nevasca), bétula polar, nogueira e

larício. É por isso que a chamam de ilha.

tesouros. E isso mesmo! Carvão e petróleo, madeira e

o peixe é a sua riqueza inesgotável.

Pergunta: Dê um nome a esta ilha.

Pergunta de um professor de física

Como você sabe, a pressão atmosférica

diminui com a altura e aumenta com a altura

mergulho profundo.

Pergunta:

O que é atmosférico

pressão na profundidade 10000

metros?

Pergunta do diretor

QUAL PENÍNSULA A RÚSSIA É OFENDIDA POR SEU TERRITÓRIO?

Península de Yamal

Pergunta do professor língua alemã

Escala é a razão entre o comprimento do segmento

no mapa para o comprimento do segmento em

tamanho natural.

Atenção! Pergunta: E o que é traduzido de

língua alemã

essa palavra significa?

Resposta correta:

Traduzido do alemão

« MA S » MEDIDA MÉDIA, « PUNHALADA "- GRUDAR .

Quais latitudes

recebido

ligar

"cavalo" e

porque?

As latitudes dos cavalos estão localizadas na zona calma entre

30 e 40 graus de latitude sul e norte.

Este nome foi dado pelos espanhóis após a descoberta da América,

porque ao transportar cavalos para terras recém-descobertas em

a calma prevaleceu nestas áreas, havia

demora no caminho.

Cavalos, atordoados de sede, muitas vezes paravam

trelas e pulou na água. Muitas vezes acontecia que as pessoas

o resto da água.

Pergunta de um professor de química

Vamos supor que você

você está na praia

o mar e quero saber

salinidade da água do mar.

Após evaporação 1

você tem um litro de água

25 gramas restantes

sal.

Pergunta: Qual é a salinidade da água neste mar?

Pergunta de um professor de literatura

Muitos de vocês leram o poema

A. De Pushkin, em que existem tais

linhas:

E em seu círculo um colosso de duas cabeças

Em uma coroa de gelo brilhante,

Elbrus é enorme, majestoso

Brilhava no céu azul.

Pergunta: A que altura se encontra

boné de neve nas montanhas E do que

depende da altura da linha de neve?

Pergunta de um professor de inglês

De quantos

países consiste

Reino

Grã Bretanha? Lista

Pergunta do professor

Qual gato tropical deu nome a um carro importado?

Pergunta do diretor

QUE PENÍNSULA GRITA PARA O MUNDO INTEIRO SOBRE QUE ELE É A COISA? Adivinhe O QUE ESTÁ DENTRO CAIXA PRETA E VOCÊ VAI SABER NOME DA PENÍNSULA.

Península Jamaica

Obrigado pela sua atenção!

jogo intelectual"O que? Onde? Quando? - uma nova versão: alunos contra professores. Cenário

Malysheva Elena Alekseevna
Alvo: reunir o corpo docente com os alunos mais velhos.
Tarefas:
1. Promover a autoexpressão criativa e intelectual dos alunos
2. Continuar o trabalho na formação de um estilo de vida de ginásio
3. Criar uma atmosfera favorável para criar motivação positiva para a aprendizagem.
Esse cenário pode ser utilizado no dia do autogoverno na escola pelos professores que trabalham com o nível superior.

Progresso da reunião:

Conduzindo:
Olá queridos professores e alunos. Neste domingo todos comemoramos feriado ortodoxo O Encontro do Senhor e nosso encontro incomum com vocês serão uma continuação deste feriado.
Candelária é um encontro, nós também teremos um encontro hoje, mas um encontro intelectual. Há três anos estamos jogando o jogo “O quê? Onde? Quando?: Os professores preparam perguntas e as equipes de alunos do ensino médio sentam-se à mesa de jogo para encontrar as respostas. Mas hoje será ao contrário.

Assim, uma equipe de professores com seu capitão, o diretor da escola, é convidada para a mesa de jogo (os nomes dos professores estão listados, todos os jogadores usam uma fita de cetim com um nome).
Hoje, os alunos do ensino médio prepararam perguntas para você - essas perguntas agora estão na mesa de jogo. Se a equipe de professores responder à pergunta, o direito de girar o pião é concedido ao jogador que deu a resposta correta; se a resposta estiver incorreta, o pião é girado pelo aluno do ginásio que fez a pergunta.

Durante o jogo, você pode contar com a ajuda do público 1 vez e uma pausa musical 1 vez.
Então começamos.

Perguntas para o jogo

1. "Sobrenome melodioso"
Os ucranianos têm sobrenomes bastante melódicos. Por exemplo, Sidorenko tem três deles.
Explique por que o sobrenome Sidorenko é melódico. O que é três nele?
(Observações: "si", "do", "re")

2. Durante a Primeira Guerra Mundial, os soldados tiveram a ideia de liberar o que estava em uma caixa preta em uma panela de água fervente.
Dê um nome a este item e explique para que o curativo foi usado?
(Chá para que o chá não entre na boca)

3. O autor do livro "O Senhor dos Anéis" às vezes a vestia em palestras. E para o peixe abacaxi, o segundo nome denota o mesmo objeto que o palestrante usava. Do que se trata?
(Correio. Para dar uma atmosfera histórica. Tolkien lecionou em cota de malha, cujas escamas lembram as escamas de um peixe abacaxi.)

4. As pessoas que vinham a uma aldeia eram muitas vezes surpreendidas pelo tolo local. Quando lhe ofereciam uma escolha entre uma moeda brilhante de 50 centavos e uma nota de cinco dólares amassada, ele sempre escolhia a moeda, mesmo que valesse dez vezes menos do que a nota. Por que ele fez isso?
(“O tolo” não foi tão estúpido: ele entendeu que enquanto ele escolher uma moeda, as pessoas vão lhe oferecer dinheiro para escolher, e se ele escolher uma nota, a oferta de dinheiro vai parar e ele não receberá nada)

5. Um inspetor inspecionando uma determinada escola notou que sempre que ele fazia uma pergunta à turma, todos os alunos levantavam a mão em resposta. Além disso, embora professor da escola escolhesse um aluno diferente a cada vez, a resposta era sempre correta. Como funcionou?
(O professor havia combinado previamente com os alunos que eles se ofereceriam para responder, independentemente de saberem a resposta ou não. Mas aqueles que sabem devem levantar mão direita, e aqueles que não sabem - a esquerda. O professor de cada vez escolheu o aluno que levantou a mão direita.)

6. A pessoa mora no 17º andar. Ele pega o elevador para o seu andar apenas em tempo chuvoso ou então, um dos vizinhos anda de elevador com ele. Se o tempo está bom e ele está sozinho no elevador, então ele sobe para o 9º andar e depois sobe as escadas para o 17º, por quê?
(ELE é pequeno (um anão ou uma criança) não consegue alcançar o botão, mas consegue com a ajuda de um guarda-chuva ou com a ajuda de outra pessoa alta)

7. Uma vez três professores, prof. Ivanov, prof. Petov e prof. Sidorov sentou-se em um pequeno café e conversou com a equipe local. Descobriu-se que o barman, o garçom e o cozinheiro são homônimos dos professores.
Acontece que o prof. Ivanov mora na Prospekt Kultury;
Prof., que é o homônimo do oficial, mora na Rua Rizhskaya;
Salário prof. Petrov - 35 mil rublos
O garçom mora na rua. Zarechnoy
Sidorov venceu o chef nas cartas na semana passada
O salário de um prof., o gato que mora ao lado do garçom é exatamente três vezes o salário do garçom.
Qual é o nome do barman?
(Sidorov)

8. "Máquina do Tempo"
Uma noite em 1994, um viajante do tempo apertou o botão em sua máquina do tempo. Um segundo depois, seu display digital mostrava 1858, depois 1859, e de repente o número 1900 apareceu no display. Qual é o próximo número?
(1901, 19:01)

9. Sergey e Olya combinaram de se encontrar na entrada do parque exatamente às 21h. Mas isso é azar, e os relógios de Sergei e Olya dão errado!
O relógio de Sergey está 3 minutos atrasado, mas ele pensa o contrário, que eles estão 2 minutos adiantados. O relógio de Olya está 2 minutos adiantado, mas ela acha que está 3 minutos atrasado. Qual deles você acha que vai se atrasar para um encontro?
(Sergey chegará 5 minutos atrasado e Olya, pelo contrário, chegará 5 minutos mais cedo.)

10. Petya e Misha brincavam em um sótão sujo e escuro em casa. Então eles desceram. Todo o rosto de Petya estava sujo, mas o rosto de Misha milagrosamente permaneceu limpo. Apesar disso, apenas Misha foi se lavar. Por quê?
(Misha viu que Petya estava com o rosto sujo e pensou que seu rosto também estava sujo, Petya, vendo o rosto limpo de Misha, pensou que estava tudo bem com seu rosto.)

11. Curiosamente, esses dois têm muito em comum. Ambos têm raízes italianas. Seus patronímicos seriam os mesmos, se, é claro, houvesse algum. Mas suas relações com a Rússia se desenvolveram de maneiras diferentes. Como resultado, a primeira visita à Rússia trouxe apenas problemas, embora a princípio tudo tenha funcionado com muito sucesso para ele. O segundo não é conhecido apenas na Rússia por todos, de jovens a idosos, na verdade, aqui ele nasceu. Nomeie os dois.
(Napoleão Bonaparte e Pinóquio)

12. O que há de incomum na frase "A rápida raposa marrom pula sobre o cachorro preguiçoso"? (Tradução: Uma rápida raposa marrom pulou sobre um cachorro preguiçoso).
(Esta frase contém todas as letras do alfabeto inglês.)

13. Este imperador conquistou terras da Grécia à Índia, fundou 13 cidades e as nomeou com seu próprio nome (uma dessas cidades está agora no Egito). Após 1 minuto, diga o nome do imperador e o nome da cidade.
(Alexandre o Grande e Alexandria)

Conduzindo: Nossa reunião está chegando ao fim, agora os professores precisam escolher uma questão que lhes pareceu mais interessante do que as outras, e os alunos do ensino médio precisam escolher o melhor jogador da reunião de hoje.
Em seguida vem a discussão e prêmios.