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Introdução ao trabalho

O tradicional paradigma histórico-comparativo da linguística, que transformou o estudo da linguagem em uma ciência independente, visava reconstruir a língua-mãe por métodos de comparação interna e externa de dados linguísticos. A continuação lógica desses métodos é a possibilidade potencial de reconstruir os estágios da evolução da linguagem e considerá-los em um aspecto contrastivo para identificar padrões gerais de desenvolvimento.

O período moderno de desenvolvimento dos estudos diacrônicos no campo das línguas germânicas é marcado pelo surgimento de uma série de obras nas quais desenvolvimento histórico A linguagem é apresentada como uma declaração de mudanças em diferentes níveis de seu sistema (Baugh, Cable 2002; Blake 2006; Gelderen 2006; Hogg, Denison 2006; Horobin, Smith 2002; Moser 1985; Polenz 2000; Romaine 2007; Singh 2005; Schmidt 2000 ; Sonderegger 1979 ; Wolf 1981; Wolman 2008, etc.) Estudos clássicos realizados por linguistas russos se juntam a esses trabalhos (Admoni 1963; Arakin 1985, 2000; Abramov 2001; Afanas'eva 2000; Berkov 1996, 2006; Bloch 2003; Gurevich 2003 ; Gukhman 1983; Zinder 1965, 1968; Ilyish 1968; Zhirmunsky 1965; Zelenetsky 2004; Ivanova 2001; Rastorgueva 2003; Steblin-Kamensky 1953, 1955; Filicheva 1959; Zimmerling 1996, 2002; Yartseva 1966.

Objeto de estudoé a língua dos monumentos literários de inglês e alemão em três seções diacrônicas (antiga, média e nova) e em dois paralelos: prosa e poesia.

Objeto de pesquisaé o comportamento dos sistemas linguísticos das duas línguas germânicas em diacronia para esclarecer os principais fenômenos e tendências tipologicamente significativos.

Material de pesquisa compôs um total de 19 textos em inglês e alemão.

A relevância da pesquisa devido a uma nova abordagem ao repensar teórico do problema das leis gerais da evolução dos sistemas linguísticos, abordando a questão da reconstrução dos principais estágios do desenvolvimento da linguagem, esclarecendo ideias científicas sobre um único caminho universal de evolução dos sistemas linguísticos em diacronia . Propõe-se compreender a estratificação linguística do estado atualizado dos sistemas linguísticos e o isomorfismo do comportamento diacrônico dos elementos de nível.

Hipótese deste trabalho é que uma análise comparativa do comportamento do sistema linguístico das línguas inglesa e alemã revela os padrões gerais de desenvolvimento da linguagem e cria a base para destacar as etapas da evolução da linguagem. A direção da evolução para essas línguas é a mesma, mas a velocidade das mudanças linguísticas não é a mesma, devido à influência de fatores internos e externos.

Propósito do estudoé identificar a influência de fatores externos e internos na formação de estágios tipologicamente significativos na evolução da morfologia do sistema linguístico das línguas inglesa e alemã.

Alcançar este objetivo envolve resolver um complexo dos seguintes tarefas:

selecionar um número limitado dos fatores mais significativos de natureza tipológica que afetam as mudanças sistêmicas na linguagem em diacronia;

conhecer a taxonomia dos níveis estruturais segundo o grau da sua actividade/passividade, as suas propriedades compensatórias, limitantes ou paritárias de forma a clarificar o isomorfismo das suas características constitucionais, sintagmáticas e paradigmáticas;

esclarecer o papel e o significado das unidades de níveis individuais no processo de autorregulação do sistema linguístico;

identificar as principais etapas e tendências no desenvolvimento dos sistemas das línguas inglesa e alemã em um determinado período de tempo linguístico, suficiente para atualizar tendências inovadoras;

analisar os mecanismos e condições para o desenvolvimento do sistema linguístico das línguas inglesa e alemã;

mostrar a universalidade tipológica dos processos de autorregulação da morfologia dos sistemas linguísticos em diacronia.

Métodos de pesquisa do objeto acima são bastante diversos devido à natureza diferente das tarefas que estão sendo resolvidas. No trabalho são aplicados em um complexo: método analítico-descritivo, que prevê a análise do material de linguagem estudado com a posterior generalização dos resultados obtidos; método de pesquisa do sistema, visando a aprendizagem da língua como um sistema de níveis; método de análise contrastiva em combinação com método analítico-descritivo possibilitou demonstrar a dinâmica do processo de formação da morfologia em inglês e alemão; método quantitativo a pesquisa é complementada análise comparativa indicadores quantitativos dos Índices de Greenberg.

Base metodológica da pesquisa totalizando:

Anais do I.A. Baudouin de Courtenay sobre problemas gerais de linguística;

Monografias de E.A. Makaeva e G.P. Melnikov no campo do estudo das mudanças diacrônicas da linguagem;

Trabalha em questões particulares de linguística indo-europeia: K.G. Krasukhina, G.A. Menovshchikova, B.A. Serebrennikov;

Pesquisa na área de línguas germânicas: B.A. Abramova, V. D. Arakina, V. P. Berkova, M.Ya. Bloch, V. V. Gurevich, M. M. Gukhman, B. A. Ilyish, V. M. Zhirmunsky, A. L. Zelenetsky, L. R. Zinder, E. S. Kubryakova, E.A. Makaeva, T. A. Rastorgueva, A. I. Smirnitsky, M. I. Steblin-Kamensky, N.I. Filicheva, A. V. Zimmerling, V. N. Yartseva.

Novidade científica dissertação é determinada pela descrição do mecanismo de evolução do sistema linguístico. No trabalho, suas etapas são identificadas e fundamentadas, e é proposto um esquema dessas etapas. Os padrões gerais de desenvolvimento do sistema de linguagem no tempo são estabelecidos. O conceito de "modelo de nível do sistema de linguagem" foi expandido, ao qual foi adicionado um componente funcional. São analisados ​​os fatores dos planos internos e externos e sua influência no desenvolvimento diacrônico da língua.

As principais disposições apresentadas para defesa:

O curso da evolução linguística é influenciado por fatores externos e internos. Em diferentes seções diacrônicas, o impacto desses fatores no desenvolvimento da linguagem não é o mesmo. Antes da Grande Migração dos Povos, as antigas línguas germânicas estavam localizadas no território da Europa e eram caracterizadas por tendências diacrônicas comuns.

A formação do sistema de Old English e Old High German procedeu de acordo com o impacto ambiente e o curso do autodesenvolvimento interno. A direção dos processos internos nessas línguas era a mesma, mas as condições externas eram diferentes. O inglês foi transferido para a ilha da Grã-Bretanha, enquanto o alto-alemão permaneceu uma das línguas da Europa.

Habilidade idiomas diferentes sistemas para o autodesenvolvimento é diferente, devido à influência de fatores externos. O contato linguístico pode ter um efeito inibitório ou acelerador na evolução da linguagem.

A autorregulação do sistema linguístico é um dos importantes fatores internos que influenciam o desenvolvimento da linguagem. Diferentes níveis têm diferentes habilidades para perceber, acumular e assimilar inovações. O nível fonológico é relativamente aberto. O sistema fonológico foi o primeiro a acumular ativamente inovações. A fixação do estresse no morfema da raiz e o subsequente enfraquecimento da inflexão estavam entre as inovações mais importantes.

As mudanças fonológicas levaram a uma reestruturação dos paradigmas morfológicos nos sistemas de língua inglesa e alemã. Fatores externos tiveram uma influência mais forte no desenvolvimento diacrônico do sistema de língua inglesa do que no sistema de língua alemã. A posição insular e o contato posterior com a língua dos vikings e normandos escandinavos levaram a um ritmo acelerado de mudança linguística.

Reconhecendo o fato da autossuficiência do sistema linguístico, é possível traçar as causas do desenvolvimento sistêmico e identificar seus estágios. Ao enunciar a tipologia desses estágios, se forem encontradas tendências semelhantes, é possível determinar os estágios universais de evolução para um determinado grupo de línguas.

Durante a reconstrução dos processos de evolução das duas línguas germânicas, são encontradas tendências comuns, mas a velocidade de atualização das mudanças linguísticas não é a mesma, devido à interação de fatores externos e internos.

Importância teórica do estudo. O estudo das tendências evolutivas revela novas facetas da existência do sistema linguístico, tanto no nível sincrônico quanto diacrônico, o que interessa a desenvolvimento adicional linguística diacrônica. A inclusão das etapas da evolução do sistema linguístico no âmbito dos estudos tipológicos dará uma certa contribuição ao repensar teórico das questões da diacronia linguística. O desenvolvimento das ideias contidas na dissertação pode ser continuado no material de outras áreas do conhecimento linguístico e confirmado por diversos materiais linguísticos. Os resultados obtidos no curso da análise linguística podem ser usados ​​para corrigir conceitos diacrônicos. O material coletado e sistematizado quantitativamente é importante para as características prognósticas linguísticas da evolução do sistema linguístico em geral.

O significado prático do estudo. Novas conclusões teóricas e aplicadas gerais podem ser usadas como básicas ou problemáticas para estudos diacrônicos posteriores de línguas antigas e modernas, reconstrução de seu estado retrospectivo e prospectivo. O trabalho é de importância aplicada em termos de correção de cursos de ensino universitário sobre teoria e história da linguagem. As principais disposições e conclusões da pesquisa dissertativa podem ser aplicadas em aulas expositivas e em seminários sobre linguística geral, linguística diacrônica, estudos comparativos e história das línguas germânicas. Os resultados específicos do trabalho podem ser recomendados a estudantes, alunos de pós-graduação, a fim de melhorar o nível científico, e também ser usados ​​na redação de trabalhos sobre estudos alemães, teoria da linguagem e linguística histórica comparada.

Aprovação do estudo foi realizada na forma de relatórios em conferências científicas internacionais e russas nas universidades de Belgorod (1996 - 2011), Zaporozhye (2002; 2003), Kharkov (2003), Voronezh (2004), Moscou (2004; 2005), Severodvinsk ( 2004), Rostov (2005), Kursk (2005), Armavir (2005), Volgogrado (2005), Rostov-on-Don (2006). Os resultados da pesquisa de dissertação foram discutidos nas conferências científicas anuais e reuniões do departamento de segunda língua estrangeira da Universidade Estadual de Belgorod.

Os materiais de dissertação são refletidos em 47 publicações com um volume total de cerca de 80 folhas impressas, incluindo duas monografias, dois dicionários, 43 artigos, incluindo doze artigos em publicações científicas recomendadas pela Comissão de Atestado Superior do Ministério da Educação e Ciência da Rússia.

Escopo e estrutura do trabalho. A estrutura, conteúdo e âmbito do trabalho de dissertação são determinados pela meta e objetivos principais. A dissertação é composta por uma introdução, quatro capítulos, uma conclusão, uma lista bibliográfica e anexos.

FILOLOGIA

Vestn. Ohm. universidade 2007. Nº 2. S. 73-76.

Yu.V. Fomenko

Universidade Pedagógica do Estado de Novosibirsk

EXISTEM RAZÕES INTERNAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM?

Todas as mudanças são causadas por razões extralinguísticas. O “autodesenvolvimento” da linguagem (a hipótese da “linguosinergia”) é impossível.

Na linguística moderna, existem três pontos de vista sobre a questão das causas do desenvolvimento da linguagem (ver, por exemplo: e mais). A primeira delas é que todas as mudanças na língua se devem a razões extralinguísticas (A. Meie, A. Sommerfelt, U.Sh. Baichura). O segundo ponto de vista oposto explica todas as mudanças na linguagem exclusivamente por causas internas. “Uma variação desse conceito”, escreve E.S. Kubryakova (citado de), são teorias segundo as quais todos os impulsos extralinguísticos, embora possam ocorrer, não devem ser considerados dentro da linguística ”(A. Martinet, E. Kurilovich). Finalmente, o terceiro ponto de vista decorre do fato de que existem razões externas e internas para o desenvolvimento da linguagem [ver: 11, p. 218-266].

As causas externas das mudanças linguísticas incluem transformações econômicas, políticas, ideológicas, científicas e técnicas, migração, influência de outras línguas, etc. Entre as causas internas das mudanças linguísticas, BA Serebrennikov inclui a) “adaptação do mecanismo da linguagem ao características do organismo humano”, b) “a necessidade de melhorar o mecanismo da linguagem”, c) “a necessidade de preservar a linguagem em um estado de adequação comunicativa” e d) “mudanças e processos internos da linguagem não associados à ação de certas tendências”. No quadro destas razões, B.A. Serebrennikov identifica as seguintes tendências: a): 1) “uma tendência a facilitar a pronúncia”, 2) “uma tendência a expressar valores diferentes formas diferentes", 3) "a tendência de expressar significados iguais ou semelhantes em uma forma", 4) "a tendência de criar limites claros entre os morfemas", 5) "a tendência de economizar recursos linguísticos", 6) "a tendência limitar a complexidade das mensagens de fala", 7) "tendência a mudar a aparência fonética de uma palavra quando perde seu significado lexical" e 8) "tendência a criar linguagens de estrutura morfológica simples"; b): 1) “a tendência de eliminar a redundância de meios de expressão”, 2) “a tendência de usar formas mais expressivas”, 3) “a tendência de eliminar as formas que perderam sua função original” e 4) “a tendência de eliminar elementos linguísticos de pouca carga semântica"; c) e d): 1) “influência

© Yu.V. Fomenko, 2007

formas de uma palavra para a forma de outra palavra”, 2) “contaminação”, 3) “unificação de formas de diferentes origens segundo o princípio da unidade de seu significado”, 4) “o surgimento de novas formas de expressão como resultado do movimento das associações”, 5) “mudanças espontâneas nos sons”, 6) “o desaparecimento e surgimento de oposições fonológicas”, 7) “repensar os significados das formas” e 8) “a transformação de palavras independentes em sufixos” .

Não é difícil entender que todas as chamadas causas internas das mudanças de linguagem, nomeadas por B.A. Serebrennikov, eles não são. Nem a "adaptação do mecanismo da linguagem às características fisiológicas do corpo humano", nem a "necessidade de melhorar o mecanismo da linguagem", nem a "necessidade de preservar a linguagem em um estado de adequação comunicativa" não podem de forma alguma ser consideradas internas. as causas das mudanças da linguagem, as leis da existência e do desenvolvimento da linguagem. Somente uma pessoa pode adaptar o mecanismo da linguagem às características fisiológicas do corpo humano, preservar e melhorar o mecanismo da linguagem. As causas internas das mudanças linguísticas também não são aquelas numerosas tendências que são nomeadas por B. A. Serebrennikov e listadas acima, incluindo: “a tendência a facilitar a pronúncia”, “a tendência a

economia de meios de linguagem", "tendência para limitar a complexidade das mensagens de fala", "tendência para eliminar a redundância de meios", "tendência para usar formas mais expressivas", "repensar os significados das formas", etc. Todas essas tendências caracterizam não as leis internas do desenvolvimento da linguagem, mas suas “necessidades” e “aspirações” (a linguagem não as tem), mas as necessidades e aspirações do falante, sua vontade, consciência, psique. É apenas uma pessoa que pensa e fala que busca facilitar a pronúncia, economizar recursos linguísticos, eliminar sua redundância, limitar a complexidade das mensagens de fala e usar formas mais expressivas; é e somente aquele que repensa as formas linguísticas; conhecer o mundo, revela semelhanças entre objetos e transfere o nome de um objeto para outro, gerando polissemia, enriquecendo e desenvolvendo o conteúdo da linguagem.

L.P. Krysin chama o princípio da economia, a “lei da analogia”, a antinomia do falante e do ouvinte, sistema e norma, código e texto, regularidade e expressividade, incentivos internos para o desenvolvimento da linguagem (ver:). No entanto, os princípios e tendências não se referem ao conteúdo (dispositivo, material) da língua, mas ao conteúdo da atividade mental humana e devem ser reconhecidos como fatores extralinguísticos.

A linguagem não é o sujeito, o iniciador de qualquer ação, processo, mudança. Este não é um sujeito, mas um objeto da atividade humana, um meio, um instrumento de comunicação entre as pessoas. Ela surge, existe e se desenvolve na sociedade, graças às atividades das pessoas, no processo de seu uso. Enquanto a sociedade existir, a linguagem que a serve também existe. Se esta ou aquela sociedade (povo) sai da arena histórica, então a linguagem que a serviu também sai. Ou é completamente esquecido (desaparece) ou é preservado na forma de uma língua morta, ou seja, uma língua fixada em textos, e não na mente de todos os representantes de um determinado povo, uma língua não utilizada na comunicação natural.

De tudo o que foi dito, segue-se que a linguagem não pode "se auto-desenvolver", ou seja, desenvolver-se espontaneamente, espontaneamente, por conta própria, independentemente da pessoa e da sociedade. Qualquer mudança na língua (em qualquer nível, inclusive fonético) está associada ao seu uso, com sua reprodução contínua, é explicada por uma variedade de extralinguísticas (econômicas, científicas, técnicas, políticas, culturais, biológicas, fisiológicas, psicológicas e outras). razões. Se as línguas fossem "autodesenvolvidas", seriam indiferentes aos seus falantes - pessoas e nunca morreriam. A presença de línguas mortas é uma prova indiscutível de que as línguas não podem “se auto-desenvolver”, que não existem razões internas para o desenvolvimento de uma língua.

“A existência de fatores linguísticos internos (=leis internas do desenvolvimento de uma língua, e mais ainda das línguas) não foi comprovada; nem é explicado por que certas leis internas operam em alguns idiomas e condições, enquanto outras operam em outras. Além disso, o reconhecimento de uma língua como língua de sinais

Existem razões internas para o desenvolvimento da linguagem?

sistema exclui o conceito de leis internas espontâneas, uma vez que um sistema de signos... não pode mudar exceto sob influência de fora. “No centro de qualquer mudança na linguagem estão os processos que ocorrem na mente humana.” . “A linguagem, tomada por si mesma, fora de suas conexões com as condições sociais e psicofisiológicas de seu ser e desenvolvimento, aparentemente não possui incentivos internos para o automovimento.”

Assim, a causa raiz de qualquer mudança na linguagem sempre está fora da linguagem, tem um caráter extralinguístico. Tendo aparecido em um ponto ou outro no espaço da linguagem, uma inovação linguística, graças à prática da fala do grupo falante, espalha-se consistentemente por todo o espaço da linguagem ou em sua seção separada, dentro de um microssistema específico. Essas mudanças regulares (mais ou menos) da linguagem determinadas externamente na fonética, morfologia, sintaxe, etc., podem ser chamadas de leis da linguagem. Recordemos os ahping, os soluços, a lei do fim de uma palavra, etc. Mas não devem ser chamados de "leis internas do desenvolvimento da linguagem".

A reformulação da hipótese do desenvolvimento da língua segundo suas leis "internas" é a chamada linguosinergética. "Lingvossinergética" é sinergética transferida para a linguística. A sinergética é o teoria moderna auto-organização, uma nova visão de mundo associada ao estudo dos fenômenos de auto-organização, não linearidade, não equilíbrio, evolução global, o estudo dos processos de formação da “ordem através do caos” (Prigozhin), mudanças de bifurcação, a irreversibilidade do tempo , a instabilidade como característica fundamental dos processos evolutivos. O campo problemático de S. está centrado no conceito de “complexidade”. . A sinergética "atua como a base de uma nova epistemologia" [ibid.].

Assim, a sinergética é uma "teoria moderna de auto-organização". Vamos esclarecer este conceito. Nos dicionários explicativos, até muito recentemente, a palavra auto-organização não existia (o que indica a ausência de um conceito correspondente). Apareceu pela primeira vez no "Grande Dicionário Explicativo da Língua Russa" (São Petersburgo, 1998). Caracteriza-se aqui como

"Pedido de quaisquer sistemas, por causas internas, sem influência externa." A Nova Enciclopédia Filosófica diz que é "um processo durante o qual a organização de um sistema dinâmico complexo é criada, reproduzida ou realizada". “As propriedades de auto-organização revelam objetos de várias naturezas: uma célula, um organismo, uma população biológica, uma biogeocenose, uma equipe humana, etc.” [ibid]. “Uma característica distintiva dos processos de auto-organização é seu caráter proposital, mas ao mesmo tempo natural, espontâneo: esses

os processos que ocorrem durante a interação do sistema com o ambiente são autônomos em um grau ou outro, relativamente independentes do ambiente” [ibid.].

No entanto, nem os fatos nem a lógica sustentam a hipótese da auto-organização. É possível concordar que uma célula, cérebro, rim, fígado, coração, sistema cardiovascular, organismo, espécie, família, população, vários grupos humanos, sociedade, transporte, educação, economia, gráficos, alfabeto, ortografia, código Morse, sistema Os sinais de trânsito e outros sistemas “se auto-evoluem”, ou seja, desenvolvem-se por conta própria, espontaneamente, independentemente do ambiente? Claro que não. Qualquer sistema está imerso em um determinado ambiente, que tem maior ou menor influência sobre ele. O número de relações causais de cada objeto é extraordinariamente grande e muitas vezes vai ao infinito. Um cientista estudando este ou aquele assunto, este ou aquele microssistema, deve levar em conta não apenas as conexões internas de seus elementos, mas também suas conexões externas. Caso contrário, distorce o estado real das coisas. Vamos considerar isso no exemplo do conceito de "cérebro", que é o personagem principal do livro de G. Haken e M. Haken-Krell "Segredos da percepção: sinergética como chave para o cérebro"

A anotação diz: “Sinergética é a ciência da interação criada por Herman Haken (significando a interação de elementos cerebrais - neurônios. - Yu.F.). A ideia principal deste livro é esta: o cérebro humano é um sistema auto-organizado.” Mas não decorre do fato da interação dos elementos cerebrais que o cérebro é auto-organizado.

sistema descendente, cuja emergência, existência e desenvolvimento não está relacionado com o meio ambiente. O cérebro não só não está separado do ambiente, como depende dele, o reflete, está conectado a ele por inúmeros fios. Interaja não apenas elementos do cérebro - neurônios, mas neurônios (e o cérebro como um todo) com o ambiente. A chave para o cérebro (e para qualquer outro objeto) não é a sinergética, mas a contabilização de todas as suas conexões e interações.

Sabe-se que cada sistema tem um período de existência definido, ou seja, é finito. Resumindo, podemos dizer que o sistema deixa de existir quando a influência destrutiva do meio ponto crítico quando a quantidade se transforma em qualidade. A finitude de todos os sistemas também atesta sua conexão inextricável com o meio ambiente.

Voltando ao conceito de "auto-organização", notamos que em sua caracterização a "sinergética" cai em flagrantes contradições, indicando a inadequação da hipótese em discussão: por um lado, o processo de auto-organização é "espontâneo", por outro - "proposital"; por um lado, esses processos são “até certo ponto autônomos, relativamente independentes do ambiente” (embora com uma ressalva: “em um grau ou outro”, “relativamente”), por outro lado, “ocorrendo durante a interação de o sistema com o meio ambiente”. Conduza a natureza pela porta - ela voará pela janela.

Assim, nenhum sistema é auto-organizado (auto-desenvolvido), não se desenvolve por si mesmo, de forma espontânea, independente do ambiente. Além disso, a linguagem não é um sistema auto-organizado, que mesmo os entusiastas da “sinergética” são forçados a admitir. Por exemplo, VA Pishchalnikova, por um lado, acredita que a natureza auto-organizadora da língua é uma coisa óbvia (embora ela não cite um único fato linguístico que confirme essa hipótese), por outro lado, ela escreve sobre o impacto na linguagem “praticamente um número incalculável de fatores de natureza social, psicofisiológica e psicofísica. . A "Enerética Linguística" continua a ser uma declaração, uma hipótese que não se baseia em factos e não tem futuro. A natureza declarativa e especulativa da "linguosinergética" é confirmada por R.G. Piotrovsky: "Lin-

Gwists e cientistas da computação ainda não têm tanta certeza quanto suspeitam (? - Yu.F.) ou melhor adivinham (? - Yu.F.) que o funcionamento e o desenvolvimento da linguagem como um todo e o RMD de um indivíduo estão sujeitos a misteriosos (! - Yu.F. ) mecanismos de auto-regulação e auto-organização”. “A sinergia é a ciência X”, admite V.I. Arshinov. (NA Kuzmina tomou uma posição estranha: por um lado, ela comparou a sinergética, não sem causticidade, com um “funil gigante que absorve tarefas, métodos, ideias de muitas disciplinas diferentes”, por outro lado, ela inesperadamente declarou que todos os linguistas ser “sinergéticos espontâneos”!)

LITERATURA

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Tipo - incorporando idiomas

Em idiomas desse tipo, os objetos das ações e as circunstâncias de sua comissão são expressos não por membros especiais da frase (adições e circunstâncias), mas por afixos que fazem parte do verbo. Às vezes, o sujeito da ação (sujeito) também pode receber uma expressão como parte de um verbo-predicado. Assim, todos os membros de uma frase podem ser incluídos em uma palavra, razão pela qual se costuma dizer que as palavras-sentenças funcionam na incorporação de línguas.

Na língua Chinook, a língua dos índios do Oregon, a palavra "i-n-i-á-l-u-d-am" significa "eu dei a ela de propósito". Considere o que cada um dos morfemas significa:

i - tempo decorrido;

n - 1ª pessoa do singular;

i - o objeto da ação "este";

á é o segundo objeto da ação “ela”;

l - indicação de que o objeto não é direto, mas indireto (“ela”);

u - uma indicação de que a ação é dirigida pelo locutor;

d - raiz que significa "dar"

am - uma indicação da ação alvo.

Com o tempo, os idiomas mudam. Obviamente, essas mudanças não ocorrem espontaneamente, mas em uma determinada direção. Uma vez que a língua está intimamente ligada à vida da sociedade, as mudanças nela visam garantir que ela atenda melhor às necessidades de comunicação dentro da comunidade linguística que fala essa língua.

Entre os fatores que provocam mudanças na linguagem, costuma-se distinguir entre causas externas e internas.

Externo conectado com características características a comunidade linguística que usa a língua e os eventos históricos que essa comunidade linguística está vivenciando. Há razões para acreditar que, sob a influência de características de comunicação típicas de uma determinada comunidade linguística, cada língua, ao longo de sua evolução, desenvolve e melhora gradualmente aquelas características inerentes a um dos quatro tipos de línguas.

Se uma língua é usada por uma comunidade linguística homogênea e numerosa, então os traços se desenvolvem nela. inflexões e sintetismo . Por exemplo, o idioma russo, que possui todos os pré-requisitos para a educação um grande número palavras que transmitem os mais sutis matizes de significado (menino, menino, menino, menino, etc.) palavras diferentes com vários afixos.

Se a comunidade linguística se mistura com outra comunidade linguística e se torna heterogênea, então a língua desenvolve características analiticismo : o número de afixos é reduzido e muitos significados gramaticais começam a ser expressos usando palavras funcionais. São essas mudanças que a língua inglesa sofreu no processo de seu desenvolvimento.

Se uma língua existe há muito tempo em uma comunidade linguística heterogênea, então ela pode se transformar em uma língua. isolante modelo. Nesse caso, perde todas as formas de flexão, e os significados gramaticais passam a ser expressos nele exclusivamente por ordem de palavras ou palavras funcionais. Obviamente, a língua chinesa foi assim.

Incorporando as línguas são características de comunidades muito pequenas e isoladas, cujos membros estão tão cientes de todos os eventos atuais que bastam palavras-sentenças curtas e amplas para que eles troquem informações, nas quais os radicais verbais são combinados com afixos que denotam objetos e circunstâncias de a acção.

Causas internas do desenvolvimento da linguagem (Serebrennikov):

1. Adaptação do mecanismo da linguagem às características fisiológicas do corpo humano. Por exemplo, uma tendência a facilitar a pronúncia, uma tendência a unificar as formas gramaticais das palavras, uma tendência a economizar recursos linguísticos.

2. A necessidade de melhorar o mecanismo da linguagem. Por exemplo, no processo de desenvolvimento da linguagem, são eliminados meios de expressão redundantes ou que perderam sua função.

3. A necessidade de preservar a língua em estado de adequação comunicativa.

4. Resolução de contradições internas no idioma, etc.

Mas nem todos os cientistas concordam em aceitar causas internas. Já que a linguagem é um fenômeno social e psicofisiológico. Sem tais condições, ele não pode se desenvolver. O desenvolvimento da linguagem é impulsionado por fatores externos.

Fatores externos do desenvolvimento da linguagem (Golovin, Berezin):

1. Associado ao desenvolvimento da sociedade. Um papel importante é desempenhado pela interação de diferentes povos, devido à migração, guerras, etc. A interação das línguas e seus dialetos é o estímulo mais importante para o seu desenvolvimento.

Existem dois tipos de interação entre as línguas: diferenciação e integração.

Diferenciação- a divergência de línguas e dialetos, devido ao reassentamento de povos em vastos territórios.

Integração- convergência de diferentes línguas. Existem 3 tipos de integração: coexistência, mistura e cruzamento de linguagens.

Coexistência- esta é uma influência mútua longa e estável de línguas adjacentes, como resultado da qual algumas características comuns estáveis ​​​​em sua estrutura se desenvolvem.

Mistura- estão unidos em uniões linguísticas. Ao contrário da convivência misturando- esse é um tipo de influência mútua quando dois idiomas colidem em seu caminho histórico, têm um impacto significativo um no outro e depois divergem e continuam a existir independentemente.

Existem diferentes graus de mistura de idiomas:

Grau leve de mistura. Alta - observada em línguas ersatz híbridas.

O cruzamento é a sobreposição de duas linguagens, na qual uma linguagem se dissolve na outra. Ou seja, de duas línguas-pais nasce uma terceira. Como regra, este é o resultado da mistura étnica pelo portador. Uma nação engole a outra. Como resultado, a transição de uma língua para outra é acompanhada pelo bilinguismo.

Sustratos e superestratos.

substrato- elementos da língua do povo conquistado na língua, que foi transformada pelo cruzamento de duas outras línguas.

Superstrat- elementos da língua dos vencedores, formados na terceira língua.

Uma variedade de linguagens estão sendo desenvolvidas. O desenvolvimento da língua em suas diferentes fases:

1. Alterações fonético-fonológicas. Implementado mais lentamente do que outros. Os fatores são em grande parte devido ao sistema de linguagem.

4 tipos de alterações funcionais: a) os sinais diferenciais dos fonemas podem mudar, como resultado da alteração da composição dos fonemas (perda de falta de ar, palatalidade e labialização - restam 6 fonemas); b) alterações na compatibilidade dos fonemas. Por exemplo, o princípio do aumento da sonoridade desapareceu - como resultado, combinações incomuns de fonemas agora são possíveis; c) alteração ou redução de variantes de fonemas. Por exemplo, com o advento da redução, as vogais começaram a cair; d) mudanças individuais em uma determinada fala, todas as mudanças surgem da fala individual dos falantes nativos.

Razões para mudanças fonéticas:

1. O fator sistêmico é a lógica interna do desenvolvimento do sistema (assimilação - perda de b, b, fechamento de sílabas, etc.).

2. Condições articulatórias-acústicas da atividade da fala (as consoantes nasais desapareceram).

3. Fator social - menos influências, mas as mudanças também dependem da pessoa que fala.

2. Mudanças na gramática. Eles são causados ​​em maior medida não por causas externas, mas pela influência de fatores sistêmicos.

1. Uma mudança na forma está associada a uma mudança no conteúdo (muitas formas de declinação foram perdidas - agora o gênero é importante).

2. Processo de analogia ( médico- originalmente masculino, mas agora possivelmente feminino, ou seja, a compatibilidade mudou).

3. A distribuição de funções entre elementos semelhantes (havia um sistema de tempos ramificado).

Esses foram fatores internos.

Fatores externos: como resultado da interação de falantes de línguas diferentes, pode ocorrer uma mudança na gramática (como resultado da penetração de elementos de outra língua). Fatores externos em b O influenciar mais o vocabulário.

3. As alterações lexicais são causadas por causas externas. Tipos de alterações lexicais:

1. Derivação morfêmica - a formação de uma nova palavra a partir do material morfêmico disponível (computação +ização).

2. Derivação léxico-semântica:

a) a formação de um novo significado da palavra como resultado de repensar o antigo;

b) o surgimento de uma nova palavra como resultado de repensar a palavra antiga.

3. Derivação léxico-sintática - uma combinação de palavras “cruza” em uma (hoje, imediatamente).

4. Compressão - houve uma combinação de palavras com significado comum, mas o significado de uma palavra foi perdido, o significado da frase foi preservado na palavra restante (complexo - complexo de inferioridade).

5. Empréstimo - quando uma palavra é emprestada de outro idioma. Uma das variedades é o traçado (tradução pomorfêmica) (arranha-céu - construção do céu), outra variedade é o traçado semântico (pegamos emprestado o significado da palavra) (em francês - um prego é uma visão brilhante, portanto: o destaque do programa) .

6. Perda de lexema - a palavra sai da língua.

7. O processo de arqueização de uma palavra (saiu da língua) ou significado (godina).

8. Alterar a marcação estilística ou semântica de uma palavra.

9. O processo de desenvolvimento da estabilidade de combinações individuais de lexemas.

10. Desenvolvimento do caráter idiomático de combinações individuais de lexemas (integridade de significado e não derivação dos significados dos componentes) (o verão indiano é uma estação quente no outono).

O desenvolvimento da língua russa é influenciado por fatores externos e internos. Fatores externos em b O em maior medida devido a mudanças no vocabulário e, em menor grau - na fonética, gramática.

O problema da origem da linguagem envolve duas questões. A primeira pergunta está relacionada ao problema da origem da linguagem em geral, como a linguagem humana se desenvolveu, como uma pessoa aprendeu a falar a segunda - com a origem de cada idioma individual. As evidências desse período não foram preservadas, portanto, ao estudar a origem de uma língua em geral, os linguistas precisam operar não apenas com fatos linguísticos, mas também com dados de ciências afins. O interesse pelo problema da origem da linguagem surgiu há muito tempo.

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A LINGUAGEM COMO FENÔMENO EM DESENVOLVIMENTO. FATORES EXTERNOS E INTERNOS DE DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

O problema da origem da linguagem envolve duas questões. A primeira pergunta está relacionada ao problema da origem da linguagem em geral (como a linguagem humana se desenvolveu, como uma pessoa aprendeu a falar), a segunda - à origem de cada idioma individual.

No primeiro caso, deve-se referir à época em que o homem estava apenas começando a se desenvolver como espécie biológica ( homo sapiens ). Não há evidências desse período, portanto, ao estudar a origem de uma língua em geral, os linguistas têm que operar não apenas com fatos linguísticos, mas também com dados de ciências afins. No segundo caso, é possível acompanhar a formação e o desenvolvimento de línguas individuais através do estudo de monumentos escritos, bem como comparando os fatos de línguas afins.

O interesse pelo problema da origem da linguagem surgiu há muito tempo. V tempo diferente e foi resolvido de forma diferente por diferentes cientistas. Os antigos gregos fundamentaram dois conceitos da origem da palavra. Os defensores do primeiro conceito consideravam o aparecimento das palavras como sobrenatural, divino, ocorrendo sem intervenção humana. Este conceito tem sido chamado criativo . Em XX século, seu desdobramento foi a teoria da origem alienígena da vida na Terra. De acordo com o segundo conceito, as palavras são reflexos de coisas, fenômenos e surgem como resultado do impacto nas pessoas. mundo real. As próprias pessoas dão nomes a todas as coisas, com base em suas qualidades.

Várias teorias sobre a origem da língua foram apresentadas nos tempos modernos e na XIX século - este é o conceito de contrato social, teoria onomatopeica, teoria da interjeição, teoria do trabalho, etc. A teoria onomatopeica explicava o aparecimento das primeiras palavras por imitação dos sons da natureza. De acordo com os defensores da teoria da interjeição, a linguagem dos primeiros povos era linguagem poética expressar emoções humanas. De acordo com a teoria dos gritos trabalhistas, as primeiras palavras foram exclamações que escaparam das pessoas durante os movimentos trabalhistas. De acordo com a teoria do trabalho, o trabalho era a base para o desenvolvimento da sociedade, pois provocava a coesão da sociedade dos capatazes e, nas condições de atividade conjunta, havia a necessidade de transmitir informações por meio da linguagem.

No estágio do sistema comunal primitivo, a língua existia na forma de línguas tribais. As línguas tribais ainda existem hoje, por exemplo, as línguas dos índios da América do Norte e do Sul, algumas línguas caucasianas. A vida separada de tribos afins por muito tempo levou ao aparecimento de características específicas em suas línguas. Portanto, acredita-se que as línguas tribais foram os primeiros e antigos dialetos. Um dialeto é um tipo de idioma que possui uma série de características fonéticas, lexicais e gramaticais que são inerentes à fala de certos grupos de pessoas.

Os dialetos tribais foram substituídos por dialetos territoriais. Os dialetos territoriais vão além de um único gênero ou união de tribos afins. O seu aparecimento está associado ao desenvolvimento da sociedade humana, à substituição dos laços consanguíneos por laços territoriais, estatais, bem como à formação de comunidades intertribais e depois nacionalidades. As línguas tribais estão gradualmente se transformando nas línguas das nacionalidades.

A língua da nacionalidade é heterogênea, é caracterizada pela fragmentação dialetal. Assim, a língua grega antiga apareceu em diferentes versões: ática, jônica, dórica, etc. É a desunião local ao longo do tempo que leva à diferenciação dialetal. Por exemplo, a formação de dois dialetos da língua Mari está associada à divisão da área linguística pelo Volga. Em outros casos, a divisão administrativa dos territórios impedia a livre comunicação linguística. Por exemplo, a divisão histórica do país em destinos feudais refletiu-se na fragmentação dialetal da língua (em alemão, italiano).

Língua nacionalse constrói em um determinado palco histórico, durante a formação da unidade nacional do estado. A nação é uma categoria histórica associada aos processos de consolidação econômica e política da nação. Os processos de consolidação se refletem na linguagem. Isso se manifesta no fato de que cresce a necessidade de uma única língua comum, o que, por sua vez, leva ao enfraquecimento dos dialetos territoriais, que são gradualmente nivelados.

Características distintivas importanteslinguagens literáriasdo período nacional são seu processamento, normalização e codificação (fixação das normas em dicionários e livros de referência), as normas tradicionais e vinculantes para todos os membros da equipe, a presença de formas de fala escrita e oral.

Junto com a norma literária na era nacional, existem outras variedades de linguagem - dialetos territoriais e sociais.Territorialos dialetos adquirem marca social, pois se tornam um meio de comunicação para a população majoritariamente rural. Social os dialetos são um tipo de linguagem, cuja característica específica é a limitação de sua base social, ou seja, eles servem como um meio de comunicação (além disso, adicional) não para todo o povo, mas apenas para grupos sociais individuais. Os dialetos sociais incluem idiomas profissionais, de grupo e condicionais.

A linguagem, por sua própria natureza, está sujeita a mudanças. As razões para mudar de idioma geralmente são divididas em internas (linguísticas) e externas (extralinguísticas).

interno as razões para mudar o sistema linguístico estão relacionadas à essência da língua. O desenvolvimento da linguagem se deve às contradições internas e estruturais do sistema linguístico. Este, por exemplo, é o desejo da língua de unificação (aproximação de formas heterogêneas) e, ao contrário, de diferenciação (repulsão mútua de unidades que são semelhantes em qualquer aspecto). Outra contradição é a contradição entre os interesses do falante e do ouvinte. Está no facto de o locutor tentar simplificar ao máximo a sua fala ao nível da pronúncia (redução) e das construções sintácticas (frases incompletas, truncadas). Mas uma forte mudança nos sons ou encurtamento das frases dificulta a compreensão do ouvinte.

Em diferentes níveis da linguagem, as mudanças ocorrem em diferentes velocidades. O sistema lexical está mais sujeito a mudanças, pois é fundamentalmente aberto a influências externas (o surgimento de novas realidades que exigem novas nomeações e o desaparecimento de antigas realidades e, com elas, nomeações). A estrutura fonética e gramatical da língua é mais resistente a mudanças.

Mudanças na linguagem podem ocorrer em vários níveis ao mesmo tempo. Por exemplo, no inglês antigo, os substantivos tinham uma categoria de gênero, um sistema complexo de declinações e uma mudança em quatro casos. Devido a processos fonéticos (o desaparecimento de vogais átonas no final de uma palavra), os substantivos perderam a categoria de gênero e são congelados em uma forma de caso.

Externo as razões para mudar as línguas são, antes de tudo, uma mudança na realidade circundante, as condições sociais para o desenvolvimento da sociedade. Um papel especial no desenvolvimento das línguas é desempenhado pelos processos de sua interação - divergência e convergência.

A divergência é uma divergência, separação de línguas no processo de desenvolvimento. A separação das línguas estava associada ao assentamento territorial de pessoas, ao isolamento geográfico e político. Como resultado, acumularam-se variantes lexicais, fonéticas e gramaticais na fala, que distinguiram a fala de pessoas que vivem em diferentes territórios.

Convergência - esta é a convergência de idiomas individuais com base em contatos de longo prazo. A convergência pode envolver mistura étnica e assimilação linguística, ou seja, dissolução de uma língua em outra. Ao mesmo tempo, um deles atua como substrato , ou seja língua que era falada anteriormente na área. A língua de grupos étnicos estrangeiros também pode assimilar com línguas locais e deixar algumas de suas características linguísticas na forma superestrato.

O PROBLEMA DA LINGUAGEM E DA FALA NA TEORIA LINGUÍSTICA

A linguagem é um fenômeno social: surge e se desenvolve na sociedade humana e deixa de existir se as pessoas que a falam deixam de existir. Quando um povo se divide em partes mais ou menos autônomas (grupos territorialmente isolados, grupos sociais, profissionais), surgem também novas variedades de linguagem. A linguagem acompanha uma pessoa em todos os assuntos, independentemente de seu desejo, está presente em seus pensamentos, participa de planos. O homem, ao contrário dos animais, provavelmente é dotado de uma habilidade especial desde o nascimento - aprender pelo menos uma língua nacional.

Emile Benveniste escreveu: “A linguagem é um sistema simbólico especial organizado em dois planos. Por um lado, a linguagem é um fenômeno físico: requer a mediação do aparelho vocal para sua produção e a mediação do aparelho auditivo para a percepção. Nessa forma material, presta-se à observação, descrição e registro. Por outro lado, a linguagem é uma estrutura intangível, a transmissão de significados que substituem os fenômenos do mundo circundante ou o conhecimento sobre eles com seu “lembrete”. Tal é a natureza bilateral da linguagem."

Assim, a linguagem é um meio de comunicação humana, e a linguagem é um sistema de signos. A linguagem como um sistema abstrato é propriedade de toda a comunidade de seus falantes. Nesse sentido, a linguagem se opõe fundamentalmente à discursos como uma manifestação individual de uma determinada língua em uma determinada situação de vida.

A fala está inextricavelmente ligada à linguagem, uma vez que a linguagem realmente existe apenas na fala. Todas as informações sobre o sistema de linguagem, incluindo vocabulário e gramática, foram coletadas por cientistas da prática da fala. Ao mesmo tempo, o termo "fala" é usado como sinônimo de atividade de fala em qualquer idioma e, como resultado, um produto dessa atividade, ou seja, textos orais ou escritos na língua relevante.

As principais disposições de Saussure resumem-se ao seguinte: “O estudo da atividade linguística se divide em duas partes: uma delas, a principal, tem como tema a linguagem, ou seja, algo social em essência e independente do indivíduo. A outra, secundária, tem como sujeito o lado individual da atividade da fala, ou seja, a fala, inclusive a fala”; e ainda: “Os dois sujeitos estão intimamente interligados e se pressupõem mutuamente: a linguagem é necessária para que a fala seja compreensível e produza toda a sua ação, a fala, por sua vez, é necessária para que a linguagem se estabeleça; historicamente, o fato da fala sempre precede a linguagem. Trazendo à tona a natureza social da linguagem e o caráter individual da fala, Saussure apresenta a linguagem como uma espécie de entidade psicológica imaterial.

A atividade da fala é social e psicofisiológica ao mesmo tempo. Sua natureza social consiste, em primeiro lugar, no fato de ser parte da atividade social geral de uma pessoa (interação social) e, em segundo lugar, é determinada pelo fato de que a própria situação de comunicação tem uma estrutura social: ambos os participantes na situação comunicativa são personalidades públicas, incluídas no contexto geral.

O processo de comunicação é impossível sem a linguagem, mas nem todas as características desse processo (por exemplo, características da voz do falante, desvios na pronúncia dos sons etc.) são essenciais para a linguagem como sistema. Nesse caso, são as características sistêmicas que são essenciais: a composição sonora, a estrutura da palavra e as características de seu significado, as regras de combinação de sons, morfemas e palavras.

Ao mesmo tempo, o falante ou escritor está constantemente criando novas composições, combinações de palavras, mas dentro do arcabouço daquelas regras já existentes na língua, padrões que todos os falantes dessa língua usam. Pode-se dizer que o geral e constante prevalecem na linguagem, e o singular e variável prevalecem na fala. Tudo o que há de novo na linguagem vem da fala, onde aparece pela primeira vez, depois sofre uma “elaboração” na forma de repetição e reprodução repetidas.

O discurso real e sonoro é fugaz e único. No entanto, tem seus próprios padrões, regras de construção. Tais regras de fala incluem, por exemplo, modelos de gêneros de fala.

Assim, linguagem e fala não são fenômenos opostos, mas apenas manifestações diferentes de uma essência comum, que, para sua correta compreensão, devem ser estudadas em conjunto - como parte deste geral e separadamente.

NATUREZA SIGNIFICATIVA DA LINGUAGEM. ESPECIFICIDADE DA LINGUAGEM COMO SISTEMA DE SINALIZAÇÃO

A função mais importante da linguagem - ser um meio de comunicação (função comunicativa) - é implementada com sucesso devido ao fato de a linguagem ser um sistema de signos através do qual a comunicação linguística entre as pessoas é realizada.

Sinal é um meio de transmissão de informação, um objeto material, que, quando certas condições(no caso de uma situação de sinal) corresponde a um determinado valor. Qualquer signo é uma entidade bilateral: por um lado, é material, tem um plano de expressão ( significando ), por outro lado, é portadora de significado não material, ou seja, tem um plano de conteúdo significado).

Qualquer objeto pode ser dotado da função de signo, desde que esteja incluído em uma situação de signo, o que ocorre naqueles casos em que o processo de comunicação não utiliza os próprios objetos, que são relatados, mas algo que os substitui, representando esses objetos.

Uma propriedade importante de um signo é a sua consistência. Cada signo é um membro de um determinado sistema de signos. O significado de um signo é determinado pelo significado de outros signos a ele associados, revela-se em conjunção ou oposição com os signos que formam um determinado sistema. Como os sistemas de signos que funcionam na sociedade são projetados para armazenar e transmitir informações, sua propriedade necessária é a estabilidade, a estabilidade dos signos que formam esses sistemas. O signo é reproduzido de forma acabada, é tradicional e não pode ser substituído arbitrariamente. Um indivíduo ou qualquer grupo social não pode livremente, a seu critério, alterar os signos já existentes na sociedade, para isso seria necessário concluir uma nova convenção com todos os membros da sociedade.

Todas as propriedades dos sinais acima -bilateralismo, caráter substitutivo, premeditação, convencionalidade, consistência, reprodutibilidade- inerentes às unidades linguísticas. É por isso que a linguagem é um sistema de signos (semiótico). Detenhamo-nos nas propriedades semióticas das unidades linguísticas com mais detalhes.

O signo da língua é bilateral. O significante de um signo linguístico é seu lado sonoro, o significado é seu significado. Em um signo linguístico, a forma material e o significado estão intimamente relacionados. O lado sonoro de um signo linguístico de uso comum não tem um significado independente, é inseparável do significado.

Ao mesmo tempo, nem toda unidade linguística é um signo, pois nem todas as unidades linguísticas são bilaterais. Assim, sons e sílabas têm um plano de expressão, mas não têm um plano de conteúdo; o sema (o componente mínimo do significado de uma unidade linguística) não tem um plano de expressão independente. Portanto, som, sílaba e sema não são unidades simbólicas da língua.

O principal signo linguístico é uma palavra que tem forma material (sequência de sons) e significado. Em termos de propriedades semióticas, a palavra se aproxima de combinações estáveis ​​(unidades fraseológicas) - unidades formalmente dissecadas, holísticas em termos de conteúdo, reproduzidas no processo de comunicação, como palavras, em forma acabada. Morfemas, frases e sentenças também são signos linguísticos de um tipo especial. Os morfemas são unidades bilaterais, no entanto, geralmente não são usados ​​na comunicação verbal como portadores independentes de informações, mas são usados ​​apenas como parte das palavras e realizam seu significado em combinações com outros morfemas.

Os signos linguísticos, como outros signos, atuam como objetos que substituem, representam outros objetos. A palavra cria uma ideia sobre o objeto ou fenômeno correspondente, por isso serve como signo dessa ideia. Uma propriedade importante de um signo linguístico é a capacidade de designar, substituir não um único objeto, mas uma infinidade de objetos e fenômenos. Sim, em uma palavraárvore não apenas uma determinada árvore é nomeada, mas todas as árvores. Um signo linguístico não apenas denota objetos e fenômenos, mas também forma a ideia de uma pessoa da natureza, propriedades do significado ( referente ). A totalidade da informação (conhecimento) sobre o objeto denotado pelo signo da língua e suas relações com outros objetos é chamada de conceito sinal. Assim, o signo linguístico tem uma dupla relação: com o mundo das coisas e com o mundo das ideias.

Entre os signos linguísticos há tanto os desmotivados, com uma ligação condicional entre o significante e o significado, quanto os motivados, em que o significante e o significado estão ligados por relações de semelhança e contiguidade.

A LINGUAGEM COMO FORMAÇÃO ESTRUTURAL SISTÊMICA

Atualmente conceitos sistema e estrutura são delimitados da seguinte forma: prazo sistema denota um objeto como um todo, e sob estrutura é entendido como um conjunto de conexões e relações entre os elementos constituintes. Um sistema é um todo hierárquico ordenado que possui uma estrutura incorporada em uma determinada substância e é projetado para cumprir determinados objetivos.

O sistema linguístico possui vários tipos de unidades, sendo o fonema, o morfema e o lexema os mais definidos e geralmente aceitos. Eles foram intuitivamente destacados muito antes que o princípio da consistência fosse estabelecido na linguística. Essas unidades aparecem em duas formas - abstratas e concretas. Assim, a unidade abstrata da camada fonêmica - o fonema - sempre aparece na forma de alofones, o morfema aparece na forma de alomorfos, etc.

Uma das abordagens comuns à linguagem é representá-la como um sistema complexo, que é formado por unidades de diferentes níveis. Níveis - estes são subsistemas do sistema geral de linguagem, cada um dos quais é caracterizado por um conjunto de unidades relativamente homogêneas e um conjunto de regras que governam seu uso e agrupamento em várias classes e subclasses.

Dentro de um mesmo nível, as unidades entram em relações diretas entre si, nas quais unidades de diferentes níveis não podem entrar. Essas relações (paradigmáticas e sintagmáticas) são muito semelhantes ou mesmo coincidentes para os diferentes níveis da língua, o que garante sua unidade como sistema multinível, mas homogêneo (homogêneo).

Há um nível fonêmico, um nível de morfema, um nível de palavra, um nível de frase, um nível de frase, pois existem unidades de mesmo nome - um fonema, um morfema, uma palavra, uma frase, uma frase. Às vezes, também é destacado o nível do texto, que é mais alto em relação ao nível da frase, e como nível mais baixo, o nível de traços diferenciais dos fonemas.

Existem relações paradigmáticas e sintagmáticas entre unidades dentro de um mesmo nível de linguagem. Vparadigmáticorelações são grupos de unidades, mais ou menos homogêneas, próximas em função, por exemplo, a forma de declinação do mesmo substantivo ou a forma de conjugação do mesmo verbo. Desses grupos, armazenados na memória de falantes e ouvintes sob a forma de um conjunto de ferramentas que oportunizam a escolha, na construção de cada enunciado específico são extraídas unidades individuais que estão inextricavelmente ligadas a outras unidades e sugerem sua existência simultânea. . O paradigma consiste em unidades que são mutuamente exclusivas em uma posição.

Sintagmáticoas relações entre os signos linguísticos são relações de dependência linear (no fluxo da fala), manifestadas no fato de que o uso de uma unidade permite, exige ou proíbe o uso de outra unidade do mesmo nível a ela associada.

As relações paradigmáticas e sintagmáticas estão inextricavelmente ligadas: a presença de paradigmas de unidades homogêneas (variantes de fonemas, morfemas sinônimos, palavras sinônimas, formas de flexão etc.) cria a necessidade de escolha, e as dependências sintagmáticas determinam a direção e o resultado da escolha.

As relações paradigmáticas e sintagmáticas são encontradas em todos os níveis da linguagem e na estrutura de todas as línguas do mundo.

Os elementos da linguagem são desiguais: estão em hierárquico relações de dependência sequencial, formando o modelo de linguagem verticalmente como consistindo de camadas. Os níveis mais baixos (camadas) são fonéticos e morfológicos, os mais altos - lexicais e sintáticos. As relações hierárquicas entre unidades de diferentes níveis consistem na entrada de uma unidade de nível inferior em uma unidade de nível superior.

É a estreita conexão de todos os elementos da língua, sua interdependência e interdependência que tornam possível falar da língua como uma estrutura única. Além disso, cada língua tem sua própria estrutura especial, que se desenvolveu como resultado de um longo desenvolvimento histórico.

TIPOLOGIA ESTRUTURAL E SOCIAL DAS LÍNGUAS

A tipologia morfológica das línguas é baseada em várias características principais:

1) como o significado gramatical é expresso na língua;

2) de quais morfemas a palavra é construída;

3) que formas de conexão de morfemas dentro de uma palavra prevalecem na língua.

Por isolante (amorfo)as línguas são caracterizadas pela ausência de flexão, a expressão de significados gramaticais de forma analítica (ordem das palavras, palavras auxiliares que não perderam sua conexão com palavras significativas, acento musical e entonação), oposição fraca de palavras significativas e auxiliares, a predominância de morfemas de raiz, a completa ou quase completa ausência de afixos com significado derivacional. Este tipo inclui o chinês e a maioria dos idiomas do Sudeste Asiático.

Aglutinante (aglutinante)línguas sistema avançado afixos formadores de palavras e flexionais, a ausência de mudanças foneticamente incondicionadas na junção de morfemas, um único tipo de declinação e conjugação, não ambiguidade gramatical de afixos, a ausência de alternâncias significativas. Este tipo inclui idiomas turcos e bantos.

Para flexional línguas são caracterizadas pela polifuncionalidade de morfemas gramaticais (cumulação), a presença de fusão, mudanças de raiz foneticamente incondicionadas, grande número tipos de declinação e conjugação foneticamente e semanticamente desmotivados. Este tipo inclui, por exemplo, línguas eslavas e bálticas.

Incorporando (polissintético)as línguas são caracterizadas pela possibilidade de incluir outros membros da frase no verbo-predicado (na maioria das vezes um objeto direto). Em outras palavras, a estrutura polissintética é caracterizada pelo uso generalizado de afixos para projetar não apenas palavras, mas também frases e sentenças; vários radicais, autônomos em seu significado lexical, são combinados em um todo morfológico. Em tais complexos de incorporação, muitos afixos estão presentes, então a maneira de conectar os morfemas será estritamente aglutinativa, e cada afixo leva aqui certo lugar. Essas línguas incluem as línguas Chukchi-Kamchatka, as línguas dos índios da América do Norte e do Sul.

A maioria das línguas ocupa uma posição intermediária dentro desses tipos.

A popularidade ganhou a classificação de Sapir de acordo com o grau de síntese, ou seja (um pouco simplificando) de acordo com o número de morfemas em uma palavra. Um grau fraco de síntese (uma média de 1-2 morfemas por palavra) caracteriza vietnamita, chinês, inglês, tadjique, hindi e francês. Tais linguagens são chamadas analítico . As línguas bantu, turco, russo, finlandês pertencem a sintético . Neles, o número médio de morfemas por palavra aumenta.

Se compararmos as línguas em termos de tipologia, não há línguas grandes e pequenas, fortes e fracas, ricas e pobres. O sistema analítico não é melhor nem pior que o sintético. A diversidade estrutural das linguagens nada mais é do que uma técnica, diferentes meios de expressar conteúdos.

Enquanto isso, o destino das línguas, sua história social e perspectivas são profundamente diferentes. Por mais amargo que seja admitir, não há igualdade social entre as línguas. “As línguas são iguais diante de Deus e do linguista”, observou um pesquisador americano, “não há igualdade entre a língua inglesa e a língua moribunda da tribo indígena”.

Se as diferenças estruturais entre as línguas podem ser comparadas com as diferenças antropológico-psicológicas entre as pessoas, então as características sociolinguísticas se assemelham às diferenças entre as pessoas em seus posição social e status, educação, estilo de vida, ocupação, autoridade ou prestígio em determinados grupos sociais ou na sociedade como um todo.

No questionário sociolinguístico de línguas, é aconselhável levar em conta as seguintes características:

1) grau comunicativo da linguagem, correspondendo ao volume e diversidade funcional da comunicação em um determinado idioma; 2)linguagem escritae a duração da tradição escrita; 3)grau de padronização(normalização da linguagem); 4)estatuto jurídico da língua(estatal, oficial, constitucional, titular, etc.) e sua atual posição nas condições do multilinguismo; 5)status confessional da língua; 6) situação educacional e pedagógicaidioma (como sujeito, como língua de ensino, como "estrangeira" ou "clássica", etc.

Os níveis comunicativos, o volume e a estrutura da comunicação em uma determinada língua dependem: 1) do número de falantes em uma determinada língua; 2) sobre o número de grupos étnicos que falam uma determinada língua, 3) sobre o número de países em que a língua é usada, 4) sobre a composição das funções públicas e esferas sociais em que a linguagem é usada.

O volume de comunicação é distribuído entre os países do mundo de forma extremamente desigual. As 13 línguas mais faladas no mundo foram faladas por 75% dos 5 bilhões de pessoas do mundo, e 25 línguas foram faladas por mais de 90%. (dados da Universidade de Seattle em 1995).

Na sociolinguística, existemcinco níveis comunicativos de idiomasdeterminado dependendo das funções das línguas na comunicação interestadual e interétnica. No topo desta pirâmide estão 6 chamados línguas do mundo , na base - centenas de línguas "locais" não escritas que são usadas na comunicação cotidiana apenas dentro de sua comunidade étnica.

línguas do mundo - estas são as línguas de comunicação interétnica e interestadual que têm o status de línguas oficiais e de trabalho da ONU:Inglês, árabe, espanhol, chinês, russo, francês.A composição do "clube" das línguas mundiais é historicamente mutável. Na Europa, no Mediterrâneo, no Oriente Médio, a primeira língua mundial foi Grego. Latim posterior tornou-se a segunda língua (depois do grego) da igreja cristã, escola, ciência. O latim e o grego continuaram a ser línguas mundiais até a Era dos Descobrimentos.

Nos séculos XIV-XVII. tornou-se a primeira língua mundial Português , no século XVIII. ele perdeu a liderança francês mais tarde, em meados do século XIX. oprimido inglês . Se na antiguidade e na Idade Média as línguas do mundo eram conhecidas apenas dentro dos limites de seus mundos culturais e religiosos, se nos séculos 16-19.português, francês, inglêsforam usados ​​dentro das fronteiras dos impérios coloniais, então no século 20. a difusão da língua inglesa tornou-se planetária.

Linguagem internacional -essas línguas são amplamente utilizadas na comunicação internacional e interétnica e, via de regra, têm o status legal de um estado ou idioma oficial em vários estados. Por exemplo,portuguesa, vietnamita. vietnamita , sendo nativo de 51 dos 57 milhões de vietnamitas, é a língua oficial do país, e também é falado no Camboja, Laos, Tailândia, Nova Caledônia, assim como na França e nos Estados Unidos. suaíli - a língua oficial, junto com o inglês, na Tanzânia, Quênia, Uganda, também é comum no Zaire e em Moçambique. É falado por cerca de 50 milhões de pessoas.

Estado(línguas nacionais . Eles têm o status legal de um estado ou idioma oficial, ou realmente servem como idioma principal em um país. Em uma sociedade não monolíngue, esta é geralmente a língua da maioria da população. Há exceções - na República das Filipinas, com uma população de 52 milhões de pessoas, o idioma do estado, junto com o inglês, tornou-se o idioma Tagalo, com Tagalo apenas 12 milhões, o que é quase metade da população Bisaya . E, no entanto, via de regra, é a língua da maioria da população: Georgiano na Geórgia, lituano na Lituânia, hindi na Índia.

Idiomas regionais. São línguas, via de regra, escritas, mas que não possuem o status de oficial ou estadual. Exemplos: tibetano língua na Região Autônoma do Tibete da China (mais de 4 milhões de falantes, a língua da comunicação intertribal e do trabalho de escritório). Idiomas regionais da Europa - por exemplo, Breton e provençal na França, Sardenha na Sardenha. No entanto, essas línguas não são ensinadas nas escolas e não têm status oficial.

idiomas locais . Como regra, essas são linguagens não escritas. Existem centenas dessas linguagens. Eles são usados ​​na comunicação informal oral apenas dentro de grupos étnicos em sociedades multiétnicas. Eles geralmente hospedam transmissões locais de TV e rádio. Na escola primária, o idioma local às vezes é usado como idioma auxiliar para permitir que os alunos façam a transição para o idioma de instrução da escola.